第一篇：大班綜合教案：一分鐘能做什么

【活動目標】

1、知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗一分鐘的長短。

2、懂的參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。

【活動準備】

多媒體課件“一分鐘能做什么”；游戲材料：夾彈珠、算術題、串珠子。

【活動過程】

一、游戲導入，激發興趣。

1、導入：今天老師跟小朋友們玩一個“木頭人”的游戲，請小朋友說完兒歌后擺好姿勢，看誰能一動不動堅持一分鐘。

2、提問：你們覺得一分鐘時間長嗎？

3、過渡：一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。

（1）提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘？

（2）讓我們一邊觀察中面一邊把秒數讀出來。

小結：原來一分鐘就是分針走一圈的時間，現在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內做什么呢？

二、游戲體驗，感受時間過渡：那人們在一分鐘里能做什么呢？我們一起來看看吧。

1、教師邊播放多媒體課件邊解釋：

（1）一分鐘人能跑200米；

（2）一分鐘人騎自行車能騎700米等。

過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢？你們想不想動手試試？

2、幼兒操作。

（1）教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。

（2）提要求：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？

（3）引導幼兒動手操作。

（4）交流匯總，教師記錄結果。

a、請你數一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠？做了幾道數學題？

b、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內誰做的最多。

c、同樣花一分鐘時間，為什么沒組的結果不一樣？

小結：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

d、我剛才發現做算術題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，這又是怎么回事呢？（當場讓該組幼兒再次報數驗證）

小結：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

三、教師小結：其實小學生每天都要安排好自己的時間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時候要做很多事情，有的同學去上廁所，有的同學整理學習用品準備下節課的學習用品，有的同學還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學，如果小朋友動作慢，不珍惜時間，你就會來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。

第二篇：《一分鐘能做什么》教案

《一分鐘能做什么》活動設計

臨澧縣丁玲學校 劉淑紅

活動目標：

1、知識目標：通過教學，使學生感受一分鐘的長短；

2、情感目標：在活動中體會一分鐘的寶貴；

3、能力目標：珍惜時間，合理利用時間，懂得講究方法，提高做事效率。

課前準備：

1、師生共同調查、體驗一分鐘在生活中的價值。

2、教師采集一組體現時間就是生命、財富、勝利的錄像片段。

3、師生共同收集關于時間的格言和諺語。活動流程：

一、創設情境，感知一分鐘

1、觀看一分鐘精彩動畫片《喜洋洋與灰太狼》。

2、耐力體驗一分鐘

3、交流：精彩動畫一分鐘和耐力體驗一分鐘，你有什么感受？

二、實踐參與，體驗一分鐘

1、匯報交流：一分鐘能做什么。

2、小小展示臺：在科學技術高速發達的今天，一分鐘又可以做什么呢？教師在屏幕上展示一些與科技有關的數據。并讓學生談感想。

3、全體總動員：選擇自己感興趣的一項活動進行一分鐘體驗，并匯報活動情況。

三、情境渲染，升華一分鐘

課件出示時間是勝利、財富、奇跡、生命、榮譽等一系列視頻及圖片，看后讓學生談談自己的感受，體驗時間的寶貴。

四、思考交流，利用一分鐘

1、課件出示學生浪費時間，不合理利用時間的情境，看完后讓學生談感受。

2、討論交流自己不合理利用時間的經歷。

五、格言激勵，拓展一分鐘。

1、交流課前搜集的格言。

2、選擇自己喜歡的格言寫在書簽上。

3、在音樂中互送書簽。

4、總結：時間就像流水，一去就不復返。時間是最寶貴的，任何人都不能用金錢買到它，時間也最公平，給每個人每天都是24小時。就讓我們時刻謹記：抓住一分一秒，當好時間的小主人。

第三篇：大班綜合教案：一分鐘小游戲

大班綜合教案：一分鐘小游戲

活動目標?：

1.認識鐘面的構成，感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。

2.知道珍惜時間，把握每一分鐘。

活動準備：

1.PPT

2.塑料小碗1個、筷子1雙、花生米50粒。

3.一分鐘的動畫片。

活動過程：

一、謎語導入

今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？幼兒：（表）

師：小朋友你都見過什么樣的表呢？（幼兒舉手回答）

師：老師這收集了幾種表的圖片，一起來看一下（出師PPT）

師：鐘面上有三根指針，它們都有自己的名字

又短又粗的針叫做時針，比時針長一點的針叫分針，又細又長的針叫秒針，秒針走的最快，秒針走一圈是一分鐘。

二、感受一分鐘的長短

（1）師：那一分鐘到底有多長呢，我們一起做個《木頭人》的游戲，感受一分鐘的長短。老師說個兒歌：山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。當老師說到動了就是小淘氣時，小朋友要做一個金雞獨立的動作，在心里默數秒針走了多少下。（教師說兒歌開始游戲）

教師提問：剛才秒針共走了多少下？（幼兒回答）教師做正確總結：秒針走一圈共走了60下，是一分鐘！剛才小朋友做金雞獨立的動作一分鐘有什么感覺？（幼兒回答：時間很長，時間過得很慢）

（2）師：剛才小朋友在《木頭人》的游戲中，都體驗到了一分鐘的長短，現在再來看一段好看的動畫片，再次體驗一分鐘的長短。

師：動畫片演完了，你感覺怎么樣？

幼兒回答：（時間很短，時間過得太快了）。

師：那同樣是一分鐘，為什么有時候覺得時間短，有時候覺得時間很長呢？

總結：原來我們在靜靜地等待或者感到不舒服時時就會覺得時間很長，而很高興得做一件自己喜歡的事時就會覺得時間很短。

三、請幼兒猜測一分鐘還能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜測。

（2）出示PPT圖片

師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師請小朋友也來挑戰一分鐘，看看小朋友能在一分鐘內夾多少顆花生，夾的最多的獲勝，老師有獎勵哦！

時間到，讓幼兒自己說夾了多少顆？

提問：為什么同樣是一分鐘有的夾得多，有的夾得少呢？（幼兒討論）

教師作總結：時間很寶貴，時間過去就不會再回來了，所以我們要珍惜時間，珍惜每一分鐘，每一秒鐘，那如果老師再給你們一分鐘時間夾花生，你們會怎樣做呢？（幼兒回答珍惜時間，快點夾）。

再進行一次游戲。

教師提問個別幼兒這次夾得是多了還是少了！

教師總結：只要珍惜每一分鐘就會做很多的事情，所以我們要珍惜時間，明年我們就要上一年級了，要做個珍惜時間的小學生，現在給你一分鐘的時間，干凈整潔的整理好自己的書包，坐在小座位上，做一名聽話的小學生！

第四篇：大班綜合活動《一分鐘》教案一

大班綜合活動——《一分鐘》

溫州市機關一幼

凌

楊

謝

林四人組

設計意圖：

對于大班的孩子來說，認識時間是比較感興趣的事情。但在日常生活中，大多數的孩子時間概念比較模糊，一分鐘、十分鐘、一個小時到底相差在哪里？一分鐘有多長？在一分鐘的時間里可以做些什么事情？這些疑問該通過怎樣的方式幫助孩子找到答案。于是，我們就從生活中選材，預想通過感受、體驗、探究、分享的方式充分讓幼兒體驗一分鐘的長短，一分鐘的寶貴；將抽象的東西物化到具體的操作中，從而延伸到幼兒對時間觀念的增強，學會珍惜每一分鐘，為入小學學習養成良好的生活習慣打下基礎。特別是《綱要》中也提出：“數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建立初步的數學感念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”因此，我們設計了此活動，將數學活動和生活教育緊密的聯系在一起，讓幼兒在聯系生活的基礎上感受到數學知識的無處不在，改變拖拉、不遵守時間的不良現象，能為以后入小學制定合理的作息時間做好準備。

活動目標：

1、在娛樂式的競賽活動中體驗一分鐘時間的長短，感受時間和人們生活節奏的關系。

2、嘗試通過獨立與合作并重的操作方式對自己的活動情況進行記錄并簡單的分析，增強幼兒的時間意識。

3、激發幼兒能在一分鐘里做一件讓別人快樂的事情的情感。活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒操作材料(白紙、夾子、勾線筆、珠子、線、、碟子、拼圖、積木)

3、幼兒記錄紙

4、節奏歡快的錄音帶

5、紅黃藍綠幼兒人手一貼 活動過程：

（一）創設游戲情境，引導幼兒猜想一分鐘。

1、師：孩子們，你們好！歡迎來到“一分鐘”快樂節目時間，我是主持人思思（丹丹）姐姐。“一分鐘”快樂節目里所有的游戲項目都需要一分鐘來完成，對了，你知道一分鐘是多長嗎？

2、那就請出我們的鬧鐘先生（播放畫面一），你們認識鬧鐘嗎？鬧鐘上面有時針、分針、秒針，秒針走一圈就是一分鐘。好，現在讓我們豎起耳朵聽，秒針滴答幾下才是走了一圈呢？（請幼兒心里默數）

3、師：數出來了嗎？（60）原來，一分鐘有這么長。

（二）結合操作材料，體驗一分鐘的長短。

1、師：孩子們，一分鐘的時間里可以做些什么事情呢？

2、結合畫面，進入猜想環節。

師：別急，我這里有幾個小朋友，他們也想試試自己在一分鐘里想完成一件事情，讓我們來猜一猜，他們可否成功？每組看好了之后，來猜一猜，猜對了，就可以為自己這組加一分。畫面一：畫畫 畫面二：搭積木 畫面三：燒飯 畫面四：

3、結合材料，進入探究環節

1）師：玩金雞獨立，讓幼兒體驗一分鐘的長短。2）玩運積木、搭積木的游戲，再次體驗一分鐘的長短。

小結：在等待在堅持中，就會覺得一分鐘很漫長；如果在開心和忙碌的時候，就會覺得一分鐘很短。

3）師：一分鐘我們究竟可以做什么事情呢？我這里有四樣玩具，拼圖、夾彈珠、畫畫、穿珠子，請你自己來選擇一樣自己喜歡的玩，每種玩具只能玩一分鐘，一分鐘時間到了，請請你停止手中的玩具，看看自己在一分鐘的時間里拼了幾片圖、夾了幾個彈珠、畫了多少畫、穿了幾個珠子，然后將自己的結果記錄在表格里。小結：只要我們珍惜時間，一分鐘也可以做很多事情。??

（三）觀看多媒體，感受重要的一分鐘。

師：看來，一分鐘做的事情還真不少，有時候一分鐘對于我們來說，還非常的寶貴，看，大人們都會用一分鐘來做些什么重要的事情呢？（幼兒觀看多媒體）

小結：只要抓緊時間，消防員叔叔可以提前一分鐘把火撲滅，醫生可以救活一個人的生命，一分鐘真的很重要。

（四）討論，一分鐘怎樣帶給別人快樂？

師：如果給你一分鐘，你會在一分鐘里怎樣將快樂帶給別人呢？

（五）站隊計時

第五篇：一分鐘能做什么主題班會

“一分鐘能做什么”主題活動設計方案

初中某班“一分鐘能做什么”主題班會活動方案 【 活動主題 】：一分鐘能做什么 【 活動目的 】：

1、通過活動，使學生感受一分鐘的長短，在活動中體會一分鐘的寶貴；

2、讓學生學會珍惜時間，合理利用時間，養成良好的生活習慣；

3、營造良好的學習氛圍，使學生形成爭分奪秒積極進取的精神風貌。【 參加對象 】：全體學生，班主任。【 活動時間 】：2011年5月25日班會課 【 主 持 人 】：自愿報名者三人 【 活動分工 】：、班主任統籌安排活動環節。、班長、文娛委員負責本次活動的具體安排和節日排練。3、學習委員、宣傳委員負責收集《演講稿》、《臺詞稿》等。4、宣傳委員負責布置教室。、部分學生準備節目，全體學生參與互動。【 活動過程 】： 1、討論活動方案。2、開展活動：）班主任宣布主題班會開始：今天我們班的主題班會“一分鐘能做什么”現在開始。很多時候，我們總抱怨課業繁重，作業太多，時間太少。可是我們不知道，我們每天都浪費了很多時間。也許課程多的我們沒有整塊整塊的時間，但零碎的時間我們卻很多，十分鐘，五分鐘，一分鐘??我們撿起這些時間，我們能做的事很多很多。好了，下面進行我們的班會。2）主持人開場白：如果要問一分鐘能做什么？大家的答案是怎樣的。在不同的職業領域里，一分鐘能做的事業又不同。會計一分鐘能數300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可生產1600枝鉛筆，噴氣式客機一分鐘飛行18公里，高速火車一分鐘能開1980米，一名普通的電信局工人，他一分鐘能背432個電話號碼，還可以接通十幾個長途，一位普通的工人，一分鐘可以磨出80多個小滾珠??那么，一分鐘給我們能做什么呢？ 3）互動環節：安排采訪，同學說說自己一分鐘能做什么。）游戲環節：競賽小游戲：一分鐘吹氣球；一分鐘背單詞；一分鐘運動 5）觀看視頻圖畫：關于哈佛大學凌晨四點辦的景象 6）文藝節目：

小品《珍惜時間》 小品部分內容：珍惜時間

甲：魯迅講過：時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。乙：對，即使是五分鐘、十分鐘，都應該珍惜。

甲：我們那位王小虎不這么認為。你問他：給你五分鐘，你能干什么？ 乙：他怎么說？ 甲：“五分鐘能打一回牌。” 乙：那十分鐘吶？ 甲：“打兩回。” 乙：你不能珍惜這點時間學習學習嗎？ 甲：“你別逗了，我還學習哪，我基礎不好。” 乙：怎么不好？

甲：“我一年級拼音沒學好，二年級數學沒學好，三年級英語沒學好，到了六年級了，學到這份上了，我也不著急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來解悶兒，給你一副好的，我來這副孬的。” 乙：他一套一套的。甲：你看見沒有，怨天尤人，胸無大志，可他沒想到，時間就在他玩兒牌的時候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。乙：一分鐘應該珍惜。

甲：是啊，我們小伙伴應該向你學習，好好珍惜時間。乙：都像王小虎那樣，可真有點難辦。

甲：應該點燃我們心中珍惜時間的火焰。乙：對，少壯須努力！甲：一天能多擠一點時間學習。乙：就要擠時間學習。

甲：一天找半個小時，寫上一篇百字短文。乙：循序漸進，你會練出秀麗的文筆。甲：一天抽十分鐘時間，讀一首唐詩。乙：那......一年能熟讀三百首哇。

甲：一天有五分鐘時間背了一個外語單詞。乙：兩年會話沒問題，見了外賓：“How are you.Good morning.”

甲：我真想寫一首詩來激發我們心中的力量。乙：咱們倆人一塊寫。甲：啊，時間最最寶貴，乙：啊，時間一晃兒就沒。甲：讓時間放出火花，乙：閃著點亮多么美！甲：你這是什么詞兒呀？ 乙：寫詩就得合轍押韻。

甲：他這倒都在韻上。再來：要和時間賽跑。乙：不論誰都得挨個排隊。甲：為著理想談何辛苦。乙：吊兒郎當自找受罪。7）文藝節目：三位同學唱《蝸牛》）主持人與同學互動，談談自己對時間對學習的感受 9）音響伴奏，全班齊唱《我相信》領唱：班主任 10）主持人宣布班會結束。)班主任講話。（在活動期間，利用小記者采訪的機會，班主任可以談感受，提要求。）“一分鐘能做多少事情？很感謝你們配合這個班會，通過這個活動，給了這么多答案，也親身體會了，你們十分優秀一分鐘能做這么多事情。盡管如此，一分鐘做的事情還是極其有限，我們不得不承認，一分鐘過得太快，但是我們珍惜每一個一分鐘，學會將其化零為整，那一分鐘就能干出很多偉大的事情。因為生命是無數個一分鐘組成，因為極限 的挑戰、紀錄的刷新往往是在一分鐘甚至幾秒鐘內完成。這個道理再簡單不過了。不過，能夠將簡單的道理一次次付諸行動，我們就會不簡單。”“我們還需要嘗試列舉一元錢能做多少事情。也許一元錢僅僅能買一份報 紙或者是一瓶礦泉水，但是報紙里面有很多有用的商業信息，而一瓶礦泉水如果拿到干旱的地方就遠遠不止一元錢了。同樣，如果我們將很多一元錢匯集下來，并且 很好地使用，那我們會看到意想不到的神奇。”“時間和金錢一樣，讓我們熱愛，也會讓我們恐懼。學會主宰它們，把它們掌握在手中，你就會變得富有、成功和生 機勃勃；倘若忽視每一分鐘每一元錢，等待你的很可能是空虛、平庸和貧窮，人生將失去樂趣，生命將失去活力。當然，我們還要趁著年輕，越早越好。時間過去 了，機會也越來越少。不要忘了經營法則中，金錢有數量滯差和時間滯差這兩個特性。這就是今天這堂課要講的內容。‘一分鐘能做多少事’可以引發很多道理，留 著你們慢慢體會吧。”

整個課堂但是，這幾年來，我一直記得他說的每一句話，受益匪淺。我嘗試著列舉“每一個靈感能做多少事”、“每一個微笑能做多少事”、“每一個晚上能做多少事”，發現生活變得異常奇妙，你突然間熱愛和關心身邊每一個人、每一件事，你突然間感到很多事情要去做。

ok!人生又少一分鐘所以不要提這種沒有涵義的問題了只會浪費時間拿這一分鐘去看會書學點知識不是很好嗎？很多一分鐘加起來就是人生把握每一分鐘做好現在要做的事情這才是一分鐘的意義

完成工作的方法是愛惜每一分鐘。－－達爾文