第一篇：《一分鐘能做什么》主題班會(huì)

《一分鐘能做什么》主題班會(huì)

549班100250577號李林梅

湘教版 小學(xué)三年級下冊 第一單元 《時(shí)光老人告訴我》

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白一分鐘能做很多事，學(xué)會(huì)珍惜一分一秒，合理利用時(shí)間，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、排演節(jié)目、準(zhǔn)備古詩和英語單詞卡片

活動(dòng)過程：

活動(dòng)1：觀看動(dòng)漫視頻《一分鐘你能做什么》，說一說你在視頻中看到了什么？發(fā)生了什么故事？主人公用一分鐘做了多少事情？

活動(dòng)2：說一說自己一分鐘能做什么？

活動(dòng)3：競賽游戲，如一分鐘背古詩、一分鐘記英語單詞、一分鐘寫字 活動(dòng)4：小品表演（三個(gè)人在一分鐘里做了什么，第一個(gè)用一分鐘寫完了作業(yè)，第二個(gè)人用一分鐘看了電視，第三個(gè)人用一分鐘上課睡覺。）

活動(dòng)5：學(xué)生討論，這對小品中學(xué)生的做法，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)6：聊一聊。教師與學(xué)生一起互動(dòng)談?wù)勛约簩κ桥c學(xué)習(xí)的態(tài)度。活動(dòng)7：教師進(jìn)行總結(jié)

活動(dòng)8：全班一起朗誦王貞白的詩《白鹿洞二首（其一）》 “讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。”

第二篇：一分鐘能做什么主題班會(huì)

“一分鐘能做什么”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

初中某班“一分鐘能做什么”主題班會(huì)活動(dòng)方案 【 活動(dòng)主題 】：一分鐘能做什么 【 活動(dòng)目的 】：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受一分鐘的長短，在活動(dòng)中體會(huì)一分鐘的寶貴；

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

3、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成爭分奪秒積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。【 參加對象 】：全體學(xué)生，班主任。【 活動(dòng)時(shí)間 】：2011年5月25日班會(huì)課 【 主 持 人 】：自愿報(bào)名者三人 【 活動(dòng)分工 】：、班主任統(tǒng)籌安排活動(dòng)環(huán)節(jié)。、班長、文娛委員負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的具體安排和節(jié)日排練。3、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員負(fù)責(zé)收集《演講稿》、《臺詞稿》等。4、宣傳委員負(fù)責(zé)布置教室。、部分學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目，全體學(xué)生參與互動(dòng)。【 活動(dòng)過程 】： 1、討論活動(dòng)方案。2、開展活動(dòng)：）班主任宣布主題班會(huì)開始：今天我們班的主題班會(huì)“一分鐘能做什么”現(xiàn)在開始。很多時(shí)候，我們總抱怨課業(yè)繁重，作業(yè)太多，時(shí)間太少。可是我們不知道，我們每天都浪費(fèi)了很多時(shí)間。也許課程多的我們沒有整塊整塊的時(shí)間，但零碎的時(shí)間我們卻很多，十分鐘，五分鐘，一分鐘??我們撿起這些時(shí)間，我們能做的事很多很多。好了，下面進(jìn)行我們的班會(huì)。2）主持人開場白：如果要問一分鐘能做什么？大家的答案是怎樣的。在不同的職業(yè)領(lǐng)域里，一分鐘能做的事業(yè)又不同。會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可生產(chǎn)1600枝鉛筆，噴氣式客機(jī)一分鐘飛行18公里，高速火車一分鐘能開1980米，一名普通的電信局工人，他一分鐘能背432個(gè)電話號碼，還可以接通十幾個(gè)長途，一位普通的工人，一分鐘可以磨出80多個(gè)小滾珠??那么，一分鐘給我們能做什么呢？ 3）互動(dòng)環(huán)節(jié)：安排采訪，同學(xué)說說自己一分鐘能做什么。）游戲環(huán)節(jié)：競賽小游戲：一分鐘吹氣球；一分鐘背單詞；一分鐘運(yùn)動(dòng) 5）觀看視頻圖畫：關(guān)于哈佛大學(xué)凌晨四點(diǎn)辦的景象 6）文藝節(jié)目：

小品《珍惜時(shí)間》 小品部分內(nèi)容：珍惜時(shí)間

甲：魯迅講過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。乙：對，即使是五分鐘、十分鐘，都應(yīng)該珍惜。

甲：我們那位王小虎不這么認(rèn)為。你問他：給你五分鐘，你能干什么？ 乙：他怎么說？ 甲：“五分鐘能打一回牌。” 乙：那十分鐘吶？ 甲：“打兩回。” 乙：你不能珍惜這點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？ 甲：“你別逗了，我還學(xué)習(xí)哪，我基礎(chǔ)不好。” 乙：怎么不好？

甲：“我一年級拼音沒學(xué)好，二年級數(shù)學(xué)沒學(xué)好，三年級英語沒學(xué)好，到了六年級了，學(xué)到這份上了，我也不著急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來解悶兒，給你一副好的，我來這副孬的。” 乙：他一套一套的。甲：你看見沒有，怨天尤人，胸?zé)o大志，可他沒想到，時(shí)間就在他玩兒牌的時(shí)候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。乙：一分鐘應(yīng)該珍惜。

甲：是啊，我們小伙伴應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間。乙：都像王小虎那樣，可真有點(diǎn)難辦。

甲：應(yīng)該點(diǎn)燃我們心中珍惜時(shí)間的火焰。乙：對，少壯須努力！甲：一天能多擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。乙：就要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。

甲：一天找半個(gè)小時(shí)，寫上一篇百字短文。乙：循序漸進(jìn)，你會(huì)練出秀麗的文筆。甲：一天抽十分鐘時(shí)間，讀一首唐詩。乙：那......一年能熟讀三百首哇。

甲：一天有五分鐘時(shí)間背了一個(gè)外語單詞。乙：兩年會(huì)話沒問題，見了外賓：“How are you.Good morning.”

甲：我真想寫一首詩來激發(fā)我們心中的力量。乙：咱們倆人一塊寫。甲：啊，時(shí)間最最寶貴，乙：啊，時(shí)間一晃兒就沒。甲：讓時(shí)間放出火花，乙：閃著點(diǎn)亮多么美！甲：你這是什么詞兒呀？ 乙：寫詩就得合轍押韻。

甲：他這倒都在韻上。再來：要和時(shí)間賽跑。乙：不論誰都得挨個(gè)排隊(duì)。甲：為著理想談何辛苦。乙：吊兒郎當(dāng)自找受罪。7）文藝節(jié)目：三位同學(xué)唱《蝸牛》）主持人與同學(xué)互動(dòng)，談?wù)勛约簩r(shí)間對學(xué)習(xí)的感受 9）音響伴奏，全班齊唱《我相信》領(lǐng)唱：班主任 10）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。)班主任講話。（在活動(dòng)期間，利用小記者采訪的機(jī)會(huì)，班主任可以談感受，提要求。）“一分鐘能做多少事情？很感謝你們配合這個(gè)班會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，給了這么多答案，也親身體會(huì)了，你們十分優(yōu)秀一分鐘能做這么多事情。盡管如此，一分鐘做的事情還是極其有限，我們不得不承認(rèn)，一分鐘過得太快，但是我們珍惜每一個(gè)一分鐘，學(xué)會(huì)將其化零為整，那一分鐘就能干出很多偉大的事情。因?yàn)樯菬o數(shù)個(gè)一分鐘組成，因?yàn)闃O限 的挑戰(zhàn)、紀(jì)錄的刷新往往是在一分鐘甚至幾秒鐘內(nèi)完成。這個(gè)道理再簡單不過了。不過，能夠?qū)⒑唵蔚牡览硪淮未胃吨T行動(dòng)，我們就會(huì)不簡單。”“我們還需要嘗試列舉一元錢能做多少事情。也許一元錢僅僅能買一份報(bào) 紙或者是一瓶礦泉水，但是報(bào)紙里面有很多有用的商業(yè)信息，而一瓶礦泉水如果拿到干旱的地方就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一元錢了。同樣，如果我們將很多一元錢匯集下來，并且 很好地使用，那我們會(huì)看到意想不到的神奇。”“時(shí)間和金錢一樣，讓我們熱愛，也會(huì)讓我們恐懼。學(xué)會(huì)主宰它們，把它們掌握在手中，你就會(huì)變得富有、成功和生 機(jī)勃勃；倘若忽視每一分鐘每一元錢，等待你的很可能是空虛、平庸和貧窮，人生將失去樂趣，生命將失去活力。當(dāng)然，我們還要趁著年輕，越早越好。時(shí)間過去 了，機(jī)會(huì)也越來越少。不要忘了經(jīng)營法則中，金錢有數(shù)量滯差和時(shí)間滯差這兩個(gè)特性。這就是今天這堂課要講的內(nèi)容。‘一分鐘能做多少事’可以引發(fā)很多道理，留 著你們慢慢體會(huì)吧。”

整個(gè)課堂但是，這幾年來，我一直記得他說的每一句話，受益匪淺。我嘗試著列舉“每一個(gè)靈感能做多少事”、“每一個(gè)微笑能做多少事”、“每一個(gè)晚上能做多少事”，發(fā)現(xiàn)生活變得異常奇妙，你突然間熱愛和關(guān)心身邊每一個(gè)人、每一件事，你突然間感到很多事情要去做。

ok!人生又少一分鐘所以不要提這種沒有涵義的問題了只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間拿這一分鐘去看會(huì)書學(xué)點(diǎn)知識不是很好嗎？很多一分鐘加起來就是人生把握每一分鐘做好現(xiàn)在要做的事情這才是一分鐘的意義

完成工作的方法是愛惜每一分鐘。－－達(dá)爾文

第三篇：《一分鐘能做什么》教案

《一分鐘能做什么》活動(dòng)設(shè)計(jì)

臨澧縣丁玲學(xué)校 劉淑紅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生感受一分鐘的長短；

2、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體會(huì)一分鐘的寶貴；

3、能力目標(biāo)：珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，懂得講究方法，提高做事效率。

課前準(zhǔn)備：

1、師生共同調(diào)查、體驗(yàn)一分鐘在生活中的價(jià)值。

2、教師采集一組體現(xiàn)時(shí)間就是生命、財(cái)富、勝利的錄像片段。

3、師生共同收集關(guān)于時(shí)間的格言和諺語。活動(dòng)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知一分鐘

1、觀看一分鐘精彩動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》。

2、耐力體驗(yàn)一分鐘

3、交流：精彩動(dòng)畫一分鐘和耐力體驗(yàn)一分鐘，你有什么感受？

二、實(shí)踐參與，體驗(yàn)一分鐘

1、匯報(bào)交流：一分鐘能做什么。

2、小小展示臺：在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)達(dá)的今天，一分鐘又可以做什么呢？教師在屏幕上展示一些與科技有關(guān)的數(shù)據(jù)。并讓學(xué)生談感想。

3、全體總動(dòng)員：選擇自己感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行一分鐘體驗(yàn)，并匯報(bào)活動(dòng)情況。

三、情境渲染，升華一分鐘

課件出示時(shí)間是勝利、財(cái)富、奇跡、生命、榮譽(yù)等一系列視頻及圖片，看后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽w驗(yàn)時(shí)間的寶貴。

四、思考交流，利用一分鐘

1、課件出示學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，不合理利用時(shí)間的情境，看完后讓學(xué)生談感受。

2、討論交流自己不合理利用時(shí)間的經(jīng)歷。

五、格言激勵(lì)，拓展一分鐘。

1、交流課前搜集的格言。

2、選擇自己喜歡的格言寫在書簽上。

3、在音樂中互送書簽。

4、總結(jié)：時(shí)間就像流水，一去就不復(fù)返。時(shí)間是最寶貴的，任何人都不能用金錢買到它，時(shí)間也最公平，給每個(gè)人每天都是24小時(shí)。就讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：抓住一分一秒，當(dāng)好時(shí)間的小主人。

第四篇：我能做哪些家務(wù)活主題班會(huì)

導(dǎo)江鄉(xiāng)中心校

2017年春六（1）班我可以為家人做哪些家務(wù)活主題班會(huì)

一、活動(dòng)內(nèi)容

1.我知道的家務(wù)勞動(dòng)。

（播放歌曲，出示課題）

師：說一說你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？

生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……

2.我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)。

師：在這些家務(wù)勞動(dòng)中，你幫爸爸媽媽做過哪一項(xiàng)家務(wù)呢？

生1：我經(jīng)常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可高興了。

生2：我?guī)湍棠虛癫耍€幫她洗菜，她還說：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀。”

生3：我媽媽生病時(shí)，我?guī)退鲲垼瑡寢尣『芸炀秃昧恕?/p>

生4：我微波爐幫媽媽熱菜，蒸雞蛋羹，用時(shí)只要調(diào)好時(shí)間就行了。

師：你可真能干，那有沒有需要注意的地方呢？

生5：有，用微波爐時(shí)不能用鐵制的東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進(jìn)去，會(huì)爆的。

生6：熱完后要戴手套拿就不會(huì)燙手。

生7：用微波爐時(shí)我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射……

學(xué)生相互補(bǔ)充，也可以看到學(xué)生對灶具的了解很多。

師：大家說得可真不錯(cuò)，只要在家長的幫助下，我們掌握一些小竅門、小方法，就能做好家務(wù)，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！

學(xué)生相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂。

二、我做家務(wù)勞動(dòng)的喜與憂

師：我們在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，家長夸獎(jiǎng)我們，我們的心情特別好，那在做家務(wù)時(shí)你有沒有煩惱的事呢？

生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會(huì)。

生2：我爸也是這樣，怕耽誤我學(xué)習(xí)，所以也不讓我干。

生3：我總是做不好，總摔碗，所以不讓我做。

師：那有什么好方法嗎？你們大家出出主意。

生4：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。

生5：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務(wù)。

生6：我們可以學(xué)更多的小本領(lǐng)，然后干好了，給他們一個(gè)驚喜。

師：對，大家想的辦法很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們在課上就相互學(xué)一學(xué)。

三、家務(wù)勞動(dòng)擂臺賽

師：現(xiàn)在，我們分組進(jìn)行勞動(dòng)技能擂臺賽，各組隨意挑選一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，然后選派一名同學(xué)參賽。

各組任選一項(xiàng)后，紛紛給參賽的學(xué)生出主意，說方法，參與熱情很高。

師：其他同學(xué)可要認(rèn)真觀賽，當(dāng)好評委，一會(huì)兒還要請你們評分。

教師給予明確的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題觀賽，不僅較好地組織了教學(xué)，而且也能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，比賽后讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生發(fā)言熱情極高。

生1：我覺得李芳做得好，她不僅洗碗的速度快，而且用洗潔精和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。

生2：她還用清水洗了兩次，特別干凈。我媽媽說用完洗潔精后必須多清洗幾遍，否則不干凈。

師：你觀察得可真仔細(xì)，知道的也很多，說得真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一樣勤勞。

教師為學(xué)生貼上自做的小蜜蜂圖案，適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)充分調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生參與評價(jià)的熱情。

生：我給張林“小蜜蜂”，因?yàn)樗B衣服又快又好。

師：老師發(fā)現(xiàn)張林有一處做得特別好，就是取衣架的方法。

生：我知道，衣架應(yīng)該從下面拿出來，這樣不會(huì)把領(lǐng)子拽壞。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)微之處。

生：王旭他沒有把芹菜的筋撕下來，這樣吃時(shí)特別老，老師我想幫他重?fù)瘢袉幔?/p>

師：可以。王旭你也一起擇，好嗎？

教師讓學(xué)生到前面重新操作。

師（拿起芹菜葉）：同學(xué)們，這芹菜葉怎么辦？

生：扔掉。

師：老師告訴大家一個(gè)小知識，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對治療高血壓特別好，你可以告訴爺爺奶奶，讓他們試一試。

（教師適時(shí)教給孩子一些生活小常識。）

生：老師，我想謝謝李英杰，原來我不會(huì)掃地，今天我聽他講完后，我就會(huì)了。

師：你的收獲可真不小，祝賀你又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。

四、我的新崗位

師：好，同學(xué)們，黑板上這些家務(wù)勞動(dòng)中有些是你已經(jīng)學(xué)會(huì)的，有些是你不會(huì)的，現(xiàn)在我們就互幫互助，每一個(gè)人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)新崗位，向別人學(xué)習(xí)一項(xiàng)新本領(lǐng)，同時(shí)也把你的家務(wù)小本領(lǐng)教給別人，人人都像蜜蜂一樣既勤勞又能互相幫助。

五、我是媽媽小幫手（課后延伸活動(dòng)）

課下利用班會(huì)時(shí)間，讓結(jié)對的學(xué)生相互學(xué)習(xí)家務(wù)小本領(lǐng)，然后每天填寫“我是媽媽小幫手”家務(wù)勞動(dòng)反饋表，每天做一次，家長就可以為你貼上一朵紅花，堅(jiān)持七天便可在班級評比欄中得到一枚獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

第五篇：大班綜合教案：一分鐘能做什么

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長短。

2、懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件“一分鐘能做什么”；游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

1、導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請小朋友說完兒歌后擺好姿勢，看誰能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。

2、提問：你們覺得一分鐘時(shí)間長嗎？

3、過渡：一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。

（1）提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘？

（2）讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。

小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢？

二、游戲體驗(yàn)，感受時(shí)間過渡：那人們在一分鐘里能做什么呢？我們一起來看看吧。

1、教師邊播放多媒體課件邊解釋：

（1）一分鐘人能跑200米；

（2）一分鐘人騎自行車能騎700米等。

過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？

2、幼兒操作。

（1）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。

（2）提要求：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？

（3）引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。

（4）交流匯總，教師記錄結(jié)果。

a、請你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠？做了幾道數(shù)學(xué)題？

b、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。

c、同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒組的結(jié)果不一樣？

小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

d、我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證）

小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

三、教師小結(jié)：其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì)來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。