第一篇：音樂(lè)教案小寶寶要睡覺(jué)大全

2014.8.5下午

音樂(lè)教案 活動(dòng)名稱(chēng)：《小寶寶要睡覺(jué)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1：初步感受音樂(lè)的舒緩旋律，激發(fā)寶寶對(duì)音樂(lè)的興趣。2；愿意模仿成人，隨著音樂(lè)的節(jié)拍，做哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1；玩具娃娃若干 2：《小寶寶要睡覺(jué)》音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

1：導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣。（1）出示哇哇哇哭的娃娃，“寶寶哭了，要睡覺(jué)了，怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法？（讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法）今天，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。

2：基本部分。

（1）教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽(tīng)著歌曲睡著了。

（2）你們覺(jué)得這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)）總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲。說(shuō)說(shuō)歌曲里都唱了什么，等等。

（3）問(wèn)問(wèn)小朋友們想不想哄寶寶睡覺(jué)？想就和老師們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌吧！

（4）發(fā)聲練習(xí)。老師彈唱，幼兒小聲跟唱。

（5）現(xiàn)在，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。（分發(fā)布娃娃，放音樂(lè)）幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺(jué)。

（6）教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。

3：結(jié)束部分

音樂(lè)游戲《散步》

（1）幼兒隨音樂(lè)的變化而做相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)瑥闹畜w會(huì)游戲中的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

(1)再次進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，可鼓勵(lì)幼兒互相交換娃娃玩。(2)日常生活中，培養(yǎng)孩子午睡的習(xí)慣，初步懂得午睡時(shí)保持安靜。

第二篇：小班音樂(lè)活動(dòng)小寶寶要睡覺(jué)教學(xué)設(shè)計(jì)

目標(biāo)

1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、愿意關(guān)心小寶寶

3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料：小娃娃一個(gè)、圖片（小娃娃睡覺(jué)）

重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)

用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。

1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、教師再次演唱一遍，鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽?zhuān)脛?dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。

二、小朋友學(xué)唱歌曲

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起演唱歌曲。

2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。

3、個(gè)別練習(xí)，表演。

三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說(shuō)一句話。

第三篇：幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小寶寶要睡覺(jué)》及教學(xué)反思

《小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小寶寶要睡覺(jué)》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小寶寶要睡覺(jué)》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、愿意關(guān)心小寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小娃娃一個(gè)、圖片(小娃娃睡覺(jué))

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。

1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、教師再次演唱一遍，;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽?zhuān)脛?dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。

二、小朋友學(xué)唱歌曲

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起演唱歌曲。

2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。

3、個(gè)別練習(xí)，表演。

三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說(shuō)一句話。

教學(xué)反思

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小寶寶要睡覺(jué)》含反思這篇文章共1107字。

第四篇：小班音樂(lè)活動(dòng)：布娃娃要睡覺(jué)[定稿]

小班音樂(lè)活動(dòng)：布娃娃要睡覺(jué) 小班音樂(lè)活動(dòng)：布娃娃要睡覺(jué) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中，感知、區(qū)分物體的大小，并會(huì)按順序排列。

2、樂(lè)意在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)手操作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人三個(gè)大小不同的娃娃、小床、奶瓶（可以用圖片代替）。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒樂(lè)意在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)手操作。活動(dòng)過(guò)程：

1、哄娃娃： 出示布娃娃。

“小搖籃里睡著幾個(gè)小娃娃？”（3個(gè)）

“這些布娃娃睡在一張床上可能太擠了，所以都哭了怎么辦呢？”（讓們來(lái)抱抱它。）請(qǐng)幼兒先抱最小的娃娃，再抱最大的娃娃，最后抱中間大小的娃娃，想辦法哄娃娃不哭。

2、娃娃喝奶：

“抱著娃娃它還要哭，怎么辦呢？”（可能是娃娃餓了，們給娃娃喂奶。）

教師出示三個(gè)大小不一樣的奶瓶。幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)的方法喂娃娃喝奶。

最大娃娃喝最大的一瓶奶，最小娃娃喝最小的一瓶奶。

3、娃娃睡覺(jué)：

教師出示三張有大小之分的小床，請(qǐng)幼兒按床的順序進(jìn)行排列（從大到小、由小到大）。

幼兒根據(jù)娃娃的大小與床的大小，一一對(duì)應(yīng)地放入小床中。同伴間互相交流自己是怎樣哄娃娃睡覺(jué)的。

第五篇：一年級(jí)音樂(lè)教案小寶寶睡著了

歌曲《小寶寶睡著了》教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西省寧陜縣賈營(yíng)小學(xué) 張先平

教學(xué)目標(biāo):

1.仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲的的優(yōu)美情境，能用輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)出自己的感受。

2.能用柔和真摯的情感，演唱歌曲《小寶寶睡著了》，深刻體會(huì)母親對(duì)孩子深切的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地演唱這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

能用輕柔、的動(dòng)作，深切感受歌曲的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲光盤(pán)、課件。三角鐵、雙響筒。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.發(fā)聲練習(xí)

1×

二、導(dǎo)入新課

1.觀看課件圖片：圖中小寶寶在干什么？ 2.你能模仿小寶寶寶平時(shí)的哭聲嗎？ 3.放音樂(lè)《小寶寶睡著了》

4.根據(jù)歌曲的情景，以及回想小寶寶睡著了的生活情景，說(shuō)說(shuō)唱這首歌曲時(shí)，應(yīng)該帶著怎樣的情緒？

三、聆聽(tīng)感受音樂(lè)，熟悉歌曲旋律（教師范唱歌曲）

1.放音樂(lè)光盤(pán)3--4四遍。邊欣賞邊學(xué)打歌曲的節(jié)拍。2.小寶寶聽(tīng)完老師的歌，他現(xiàn)在會(huì)怎么樣呢？ 3.你能給這首歌七個(gè)名字嗎？

4.朗讀歌詞。

5.“為什么小寶寶聽(tīng)著媽媽的歌聲就睡著了?”

四、進(jìn)一步聆聽(tīng)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲旋律

1.教師范唱歌曲。

2.改變速度和力度來(lái)范唱歌曲。

3.思考：大家聽(tīng)聽(tīng)剛才老師演唱的歌曲在速度、情緒、聲音力度上發(fā)生了什么變化?這樣唱小寶寶聽(tīng)了能睡著嗎?我們應(yīng)該用什么樣

4.學(xué)唱歌詞“小寶寶，睡在搖籃微微笑”的旋律。

5.跟著教師的彈奏唱上面那句歌詞的旋律。

6.唱歌詞“搖籃像只船，媽媽輕輕搖”的旋律，體會(huì)樂(lè)句表達(dá)的情感。

思考：搖籃怎么表現(xiàn)呢？媽媽是怎樣搖的啊？老師這里有兩條路線，那條線路可以作為小船的航行路線，讓小船載著寶寶進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想呢？為什么？

7.唱歌詞“搖啊搖呀，一搖一搖睡著了”的旋律，體會(huì) “媽媽的歌聲會(huì)有什么變化哪，用歌聲怎么來(lái)表現(xiàn)寶寶慢慢睡著了呢？”

.8.讓我們帶上動(dòng)作和表情，為我們的寶寶唱首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲吧。第二遍時(shí)邊用“呣”輕輕的哼唱旋律，把小船劃入夢(mèng)鄉(xiāng)。）

9.：你最喜歡唱里面的哪一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？ XX同學(xué)的旋律唱得很準(zhǔn)確，誰(shuí)能給她一個(gè)好的建議，怎樣可以使她的歌聲更好聽(tīng)了呢？

10.情境表演：請(qǐng)兩名同學(xué)扮演搖籃，一個(gè)同學(xué)扮演媽媽?zhuān)瑑蓚€(gè)同學(xué)分別選擇打擊樂(lè)伴奏。表現(xiàn)安靜輕柔，溫馨的媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景。（師出示打擊樂(lè)響板、碰鐘、三角鐵、手鈴及節(jié)奏請(qǐng)學(xué)生選擇）

四、本課小結(jié)

說(shuō)說(shuō)今天學(xué)的這首歌應(yīng)該帶著怎樣的情緒演唱？