第一篇：音樂奶奶睡覺了教案

篇一：音樂活動(dòng)教案

音樂活動(dòng)教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳

活動(dòng)目標(biāo)1．能根據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度，邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2．喜歡與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖 3．活動(dòng)過程

一、4．游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣 1．用魔術(shù)袋玩《什么不見了》的游戲，請(qǐng)幼兒把身體的一些部位藏在魔術(shù)袋里讓幼兒一起來猜?? 活動(dòng)過程

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣

1．用魔術(shù)袋玩《什么不見了》的游戲，請(qǐng)幼兒把身體的一些部位藏在魔術(shù)袋里讓幼兒一起來猜猜什么不見了？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位）

二、學(xué)唱歌曲 1．初步欣賞歌曲

剛才我們玩認(rèn)識(shí)身體的游戲，那么接下來聽聽一首歌曲，然后告訴大家你聽到了什么？(放一遍音樂)教師一邊隨音樂輕唱做動(dòng)作。

2．熟悉歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。幼兒邊唱邊做表演動(dòng)作：要求唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就拍到哪里。

3．老師帶動(dòng)小朋友用手掌拍打節(jié)奏，小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來。

三、完整學(xué)唱歌曲

1．老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲，注意唱準(zhǔn)大附點(diǎn)節(jié)奏。2．老師加上動(dòng)作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。3．請(qǐng)唱得好的小朋友出來表演，加深小朋友對(duì)歌曲的印象。4．游戲：看誰做得快。（教師演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的速度來拍身體的相應(yīng)部位，看誰做得又快又準(zhǔn)。）

四、創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作

五、組織小朋友合作表演

1．老師示范，邊唱邊拍一位小朋友相應(yīng)的身體部位，引起小朋友合作律動(dòng)的興趣。2．鼓勵(lì)小朋友找同伴表演律動(dòng)，能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

語言活動(dòng)《我和小豬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。2．豐富象聲詞匯“呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1．出示“魯尼”和“小豬”，談話導(dǎo)入課題。

分別出示魯尼和小豬，引導(dǎo)幼兒跟他們打招呼，并說說他們的長相。2．分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。3．（1）魯尼和小豬睡覺。

引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時(shí)的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎么睡覺的？ 師：奧，困了的時(shí)候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼嚕”睡覺，（小朋友學(xué)一學(xué)他們睡覺的樣子）那小朋友再想一想，爸爸媽媽睡覺時(shí)的呼嚕聲是怎樣的？爺爺奶奶呢？

（2）魯尼和小豬吃飯。

引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎樣吃飯的？ 師：餓了的時(shí)候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛(wèi)生的事情，你知道是什么嗎？

（3）魯尼和小豬喝水。

引導(dǎo)幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

師：對(duì)，渴了的時(shí)候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他們會(huì)喝什么樣的水呢？白開水、橙汁還是別的飲料？

（4）魯尼和小豬生氣。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，逐一說出：

呀！魯尼和小豬這是怎么了？

猜一猜他們?yōu)槭裁磿?huì)生氣？

生氣好不好？

那應(yīng)該怎么做？

（5）魯尼和小豬高興。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面后，分別說出：魯尼與小豬高興時(shí)的樣子。

師：高興的時(shí)候，小豬喜歡干什么——搖-尾-巴；魯尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍。）

3、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。

觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。

活動(dòng)延伸

在表演區(qū)，提供魯尼和小豬的手偶，引導(dǎo)幼兒表演故事。

在美工區(qū)，投放圓形紙板，引導(dǎo)幼兒繪制高興、生氣時(shí)的表情圖

社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)長大》

目標(biāo)：1．感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。2．了解在自己長大的過程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長大的情感。準(zhǔn)備：1.收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。2.幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

過程：

一．感受長大的變化。

1．出示場地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣。2．幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。3．幼兒交流穿戴完的感受。

·提問：你用了哪些東西？覺得怎么樣？為什么會(huì)這樣？

·小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二．觀看ppt課件，了解人是慢慢長大的，激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。1．分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

·師：你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎？怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢？ 2．激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。

·幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

3．觀看幼兒在園的攝像短片。

·

·小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體，能讓我們的身體長大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì)讓我們變得更聰明，更能干。4．做健康操結(jié)束。

·師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興，我們一起來跳個(gè)舞吧！課后反思： 上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下： 1．本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。2．課件的運(yùn)用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個(gè)更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在慢慢長大”，也可以每個(gè)幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計(jì)做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長大，同時(shí)也感受自己的長大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。

區(qū)域活動(dòng):掛窗簾

目標(biāo)： 學(xué)習(xí)從上到下地畫直線，鍛煉幼兒手部的力量與準(zhǔn)確性。通過“掛兒美好的情感。

準(zhǔn)備：每人一個(gè)紙剪的“窗子”、一個(gè)娃娃、一支筆。搖籃曲的錄音磁帶。

過程：

1．啟發(fā) ①教師作情境表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不著。原來，光線太亮了。2． ②掛窗簾：教師示范從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。3．③窗簾太窄了，遮不住窗外的光線，啟發(fā)幼兒參予。

2．操作 ①個(gè)別活動(dòng)時(shí)，教師與幼兒輪流畫直線，直到把整個(gè)窗子畫滿。

3．②小組活動(dòng)時(shí)，教師與個(gè)別幼兒合作畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾，共同完成。4．③集體活動(dòng)時(shí)，每位幼兒一扇“窗”，大家一起來“掛窗簾”。5．④教師啟發(fā)幼兒注意觀察：哪些地方的線條畫得很密，“光線進(jìn)不來”，并表示贊賞；哪些地方還有空隙，應(yīng)繼續(xù)添畫直線。3．觀賞

4．①展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺多舒服呀。5． ②播放搖籃曲，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲，“小娃娃睡覺了”

排排隊(duì)

1、知道在公共場所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。

2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拱形門3個(gè)，呈曲線形放在草地上。

2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。

3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗(yàn)無秩序可能帶來的危險(xiǎn)。

2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。

3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

三、教師播放歡快的背景音樂，請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。

2、師：孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊？為什么呢？教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗(yàn)。

3、教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心地把事情做好。

四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。活動(dòng)延伸：

將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置，如把排隊(duì)洗手的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把排隊(duì)取水的標(biāo)志張貼在口杯櫥上；

篇二：音樂教案

小班社會(huì)活動(dòng)教案:媽媽真愛我活動(dòng)目標(biāo)

1．初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦，應(yīng)該聽媽媽的話。2.會(huì)大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情 3.激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。

活動(dòng)過程

一．引起幼兒興趣。

小朋友，你們看看，這些都是誰？

二．初步了解媽媽是怎么樣關(guān)心寶寶的？ 1．早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？ 2．媽媽下班回來后做些什么事？

3．晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的？做了哪些事情？

小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事，媽媽真辛苦。

三．嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來表達(dá)對(duì)媽媽的感激：說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送

給媽媽小禮物、聽媽媽的話等

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：這是我的家

目標(biāo)：

1.嘗試按照自己的意愿表述自己家某一房間的布局，學(xué)習(xí)正確使用上面、下面、旁邊、前面、后面等方位詞表述各種家具的相對(duì)位置。

2.能發(fā)現(xiàn)自家與其他人家布局、安排的不同，喜歡自己的家。

準(zhǔn)備： 1.《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)4頁）2.操作卡片 3.事先將活動(dòng)要求告知家長，請(qǐng)

家長引導(dǎo)孩子了解自家各個(gè)房間的名稱、用途、家具布局及簡單理由。

過程：

1.談話導(dǎo)入：

師：我們每個(gè)人都有自己的家，我們都喜歡自己的家，喜歡家里的東西，那我現(xiàn)在請(qǐng)

寶寶們來看一看x老師的家，看看x老師的家里都有哪些東西，看看這些東西是怎么擺放的？

2.老師介紹自己家客廳的布局圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

出示布局圖，向幼兒進(jìn)行介紹并提問：這是老師家客廳的圖，來看看客廳里有些什么，他們?cè)谑裁次恢蒙夏兀?/p>

老師先一一介紹，然后引導(dǎo)幼兒說出窗戶下面有沙發(fā)，沙發(fā)上面有玩具小熊，墻上有一

幅畫和一個(gè)鐘，沙發(fā)前面是電視機(jī)柜，柜子上面有電視機(jī)，柜子旁邊有一盆綠色植物等。3.教師請(qǐng)幼兒再次簡單說出客廳里的東西及布局，鞏固幼兒對(duì)方位的認(rèn)識(shí)。

師：看完了x老師家的客廳，現(xiàn)在我請(qǐng)你們把自己家客廳的東西貼在圖上，然后告訴老 師和小朋友你家的東西都是怎樣放的。

4.學(xué)習(xí)按照自己的意愿合理布局，再現(xiàn)一個(gè)自己的家。

（1）請(qǐng)幼兒使用操作卡片來再現(xiàn)或者設(shè)計(jì)自己家的某個(gè)房間布局。提醒幼兒一邊操作

一邊說說自己的設(shè)計(jì)。

（2）相互交流，請(qǐng)幼兒介紹自己家的布局。老師可以用提問的方式來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表

述，如：你設(shè)計(jì)的是哪個(gè)房間？你的家里有哪些東西？是怎么放的呢？（引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用

方位詞）

（3）發(fā)現(xiàn)比較各自設(shè)計(jì)的不同。提問：找一找，你的設(shè)計(jì)和別人的有什么不同？

總結(jié)：寶寶們都設(shè)計(jì)出了自己的家，家里的東西我們都要愛護(hù)，不能隨便亂畫，不能

把東西打破，要喜歡、愛護(hù)自己的家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《寶寶送物品》

教材簡解：

本活動(dòng)來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物

品歸類，從而能增進(jìn)寶寶與家長之間的情感。小班的孩子剛剛脫離家庭，對(duì)生活中常見的物

品較感興趣，但是他們對(duì)這些常見物品的認(rèn)知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動(dòng)

從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，用游戲的形式開展教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)幼兒通過看

一看、說一說、找一找、送一送形成對(duì)生活中常見物品更準(zhǔn)確的認(rèn)知并能在此基礎(chǔ)上為不同

人物匹配物品。活動(dòng)目標(biāo)

1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

2、愿意參與為家人送物品的活動(dòng)。

重、難點(diǎn)： 能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶

奶、爸爸、媽媽。

2、學(xué)具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士

包、領(lǐng)帶等（幼兒人手一份）設(shè)計(jì)理念： 《綱要》中指出，幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利

用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。本次活動(dòng)從實(shí)際生活出發(fā)，用游戲的形式開

展教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)幼兒通過看一看、說一說、找一找、送一送形成對(duì)

生活中常見物品更準(zhǔn)確的認(rèn)知并能在此基礎(chǔ)上為不同人物匹配物品。

設(shè)計(jì)思路： 活動(dòng)開始我通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶，遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，分辨常用的一

些物品，讓孩子們更好地了解家人，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，操作又分為

個(gè)別操作和集體操作，引導(dǎo)幼兒通過找一找、說一說進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物品與人之間的聯(lián)系。最后

是集體檢驗(yàn)糾錯(cuò)，利用幼兒間的個(gè)別差異來進(jìn)行糾錯(cuò)。

活動(dòng)過程：

1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。（3分鐘）出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。師： 看，誰到我們教室來做客？你是怎么知道的？ 幼兒進(jìn)行觀察并回答。

教師小結(jié)：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。

師：看，家里的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰能來幫助

他們找到自己的手套？

小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不

同特征，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時(shí)，教師的小結(jié)幫助幼兒進(jìn)一步

了解了物品與人的關(guān)聯(lián)性。

2、寶寶送物品。（1）個(gè)別幼兒送物品。（3分鐘）請(qǐng)個(gè)別幼兒送手套并講述原因。

師：你是怎么送的？為什么要這么送？

教師小結(jié)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以

看出來了。用同一種物品--手套來引導(dǎo)幼兒通過細(xì)致觀察、一一比較的方法來判斷手套送

給誰。

（2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家里還有很多其他的物品，我們首先來看看他

們是什么。介紹操作材料和操作要求。師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽

媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。

幼兒送物品并講述原因。幼兒集體操作時(shí)，教師所選材料有了遞進(jìn)，有一組（4雙鞋

子）同類的物品，還有一些其他特征比較明顯的物品，如拐杖、領(lǐng)帶等。引導(dǎo)幼兒在細(xì)致觀

察、一一比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行更全面的判斷，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物

品歸類這一目標(biāo)的達(dá)成。

3、展示幼兒作業(yè)，集體檢驗(yàn)。（2分鐘）師：誰來說說你是怎樣送的？為什么要這樣送？

教師和幼兒一起檢驗(yàn)、糾錯(cuò)。評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)時(shí)，先選用操作正確，比較有序作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)

評(píng)，再選用一些比較典型的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒自評(píng)，利用幼兒間的差異資源進(jìn)行互評(píng)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：“春天來了”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。

2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹

3、《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)p28）和配套掛圖。

活動(dòng)過程：

1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵(lì)幼兒表

達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。（1）、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。（2）、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。（1）、你們找到春天了嗎？它藏在哪里？（2）、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。（3）、帶幼兒到戶外活動(dòng)延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天 小 明的家

活動(dòng)目標(biāo)：1．能手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)量.2．對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．全家福照片一張。2．幼兒人手一個(gè)小筐，筐內(nèi)有照片若干（碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片）3．《幼兒畫冊(cè)》第一冊(cè)十一頁。

活動(dòng)過程：

1．出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。（1）提問：這是小明家的全家福照片，照片里有誰？（爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明）（2）師：照片里一共有多少人？（師幼共同點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）2．學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)的數(shù)量。（1）出示碗柜照片。師：這是小明家的碗柜，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)碗柜里一共有幾個(gè)碗？（個(gè)別幼兒手口一致 地點(diǎn)數(shù)）（2）出示衣櫥照片。師：這是小明家的衣櫥，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)里面一共有幾件衣服？

（3）出示鞋柜照片。師：這是小明家的鞋柜，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)里面一共有幾雙鞋？?? 3．幼兒拿小筐里的照片進(jìn)行 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。（自己數(shù)完了可以數(shù)給旁邊的小朋友 聽）4．完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)，鞏固5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

篇三：小班音樂教案

小班音樂教案：大家都是中國人

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、幼兒能初步掌握今天所學(xué)的童謠：大家都是中國人。過程與方法：

2、通過兒歌學(xué)習(xí)對(duì)祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國的情感。

3、幼兒能活動(dòng)中獲得快樂，加強(qiáng)其對(duì)童謠的興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

4、知道自己是一位中國小公民，并為自己是中國人而感到自豪。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解文中提到的各地方語言特色、民族特色

教學(xué)難點(diǎn)：各地相對(duì)應(yīng)的語言特色與民族特色

三、教學(xué)方法：觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)國慶節(jié)的相關(guān)活動(dòng)圖片。

2、兒歌所用的音樂cd。

3、若干個(gè)民族的傳統(tǒng)服飾。

4、各地方言錄音。

五、教學(xué)過程

（一）、民族服裝展示

1、教師出示資料（民族服裝）照片。師：你們知道這些是那些民族的穿的衣服嗎？知道這些那個(gè)地方的人穿的嗎？（教師組織幼兒開始討論）

2、教師小結(jié)：

（二）童謠學(xué)習(xí)：

1、教師播放音樂，先給唱一遍童謠：

東是人，西是人，來來往往都是人。

阿拉阿拉上海人，俺們俺們山東人，俄伲俄伲蘇州人，噢們噢們香港人，戴花帽的新疆人，穿長袍的西藏人，外地人，本地人，親親熱熱一家人，大家都是中國人，中――國――人!

2、教師開始和小朋友們一塊唱這首好聽的童謠

3、在幼兒基本熟練以后，教師請(qǐng)若干幼兒給其他的表演一下，以帶動(dòng)其他幼兒更好的來學(xué)習(xí)這個(gè)童謠。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師在活動(dòng)結(jié)束以后，要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓其獲得快樂。同時(shí)，教師也要照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，提高他們的自信心。

五、活動(dòng)延伸：

教師鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。

中班語言教案：落葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受詩歌的語言美和意境美。

2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)方法：觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、ppt課件1個(gè)

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

教學(xué)過程：

（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》，隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音。

3、提問：秋風(fēng)來了，小樹葉都被吹到哪兒去了？

（飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上??）師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請(qǐng)你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的小樹葉都落到哪里去了，好嗎？

（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了？

（樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上??）

2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請(qǐng)小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來討論。

篇四：中班音樂教案

中班音樂教案

一、活動(dòng)名稱

拔蘿卜

二、活動(dòng)目的

1、初步掌握2/4的節(jié)奏。

2、能用肢體來表現(xiàn)2/4的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，體驗(yàn)在音樂中的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

蘿卜教具若干個(gè)，兔子圖片一張，一張海報(bào)（表現(xiàn)兒歌拔、洗、炒、吃的過程的）

四、活動(dòng)過程

（一）情境導(dǎo)入

1.以一個(gè)手指游戲吸引幼兒的注意力（石頭剪刀布）

開始部分:師:今天天氣真好，老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓茫∧銈兿氲侥睦锶ィ?/p>

師:小朋友們有難么多地方想去，可昨天兔奶奶給老師打電話，讓老師帶著小朋友們到他家去玩。你們想去嘛？（出示兔奶奶的圖片）師:現(xiàn)在我們坐上火車，閉上眼睛蘇兔奶奶家咯！（老師唱開火車的歌）

師:兔奶奶家到了（假裝敲一下門）3.兔奶奶請(qǐng)幼兒品嘗食物。（吸引幼兒的注意力，集中到課堂中）師:兔奶奶看到小朋友來了非常的高興，他說要請(qǐng)大家品嘗飲料。（一個(gè)幼兒一勺糖開水）

（二）基本部分: 4.出示卡片蘿卜，引出跟兔奶奶拔蘿卜

師:兔奶奶還有禮物要送給大家呢！（出示蘿卜卡片）

這是什么？（蘿卜）

師:兔奶奶的土地里還有很多蘿卜呢！我們一起去幫兔奶奶把蘿卜拔回來好不好！

（唱“蘿卜歌”及培養(yǎng)幼兒對(duì)強(qiáng)弱的感知，掌握強(qiáng)弱的節(jié)奏。）師:拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔。（反復(fù)兩遍）

師：小朋友們，兔奶奶說非常感謝你們給她拔蘿卜，現(xiàn)在她要請(qǐng)你們吃蘿卜。可是，蘿卜剛拔回來是臟的，怎么辦？（洗）__引出，切，炒，吃。

好，現(xiàn)在我們來洗蘿卜。

師: 洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗。

切蘿卜，切蘿卜，切切切。

吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃。

師：小朋友們，兔奶奶請(qǐng)我們吃的蘿卜好吃嘛？（好吃）為了感謝兔奶奶請(qǐng)我們來她家玩，還請(qǐng)我們吃蘿卜，我們唱首歌給她聽吧。

拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔

洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗。

切蘿卜，切蘿卜，切切切。

吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃。7.給故事取名字，《拔蘿卜》

師:小朋友們，好聽嗎？我們?yōu)樗∫皇缀寐牭母杳脝幔俊栋翁}卜》

（三）結(jié)束部分: 8.請(qǐng)幼兒表演

邊拍手邊唱兒歌，邊拍肩邊長兒歌等等。

篇五：音樂教案

第一課 金色的秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》；

2、能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)《摘果子》；

3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》；

2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》

教學(xué)難點(diǎn)：

1、用打擊樂器為樂曲伴奏；

2、律動(dòng)《摘果子》

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí) 1=c—1=f3/4 1 3 56 | 5— — |1 66 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 21 || 秋風(fēng)在唱歌，gulu lulu lugulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱歌，la lalala lalalalala la lala lala la.2、節(jié)奏訓(xùn)練 2/4x xx | x x | x x x x | x x | x xx | x x | x x x x | x —|| 要求：拍準(zhǔn)十六分音符 2/4x x x | x x x | x x x x | x x || 要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏 2/4x x x x |x x x | xx | x —||

三、新課教學(xué)

師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>

1、師范唱；

2、帶學(xué)生朗讀歌詞；

3、帶唱歌曲；

4、全班齊唱。

四、參與表現(xiàn)

師：下面啊，我們來一個(gè)摘果子比賽。

1、教唱《摘果子》；

2、律動(dòng)《摘果子》。

五、總結(jié)下課

1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會(huì)了什么？

2、師生再見，聽音樂出教室

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好

二、導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？—對(duì)了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們?cè)賮砺犚皇住敦S收之歌》。

三、新課教學(xué)

1、初聽全曲

a、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？ b、它表現(xiàn)了什么樣的場景？

2、再聽全曲

a、哼唱它的主旋律 1=c 2/415 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 11 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || b、說說它是幾拍子的歌曲 c、簡單介紹歌曲

《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時(shí)，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。

四、參與表現(xiàn)

師：豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動(dòng)人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！

1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；

2、請(qǐng)同學(xué)上來用樂器伴奏。

五、總結(jié)下課

師生再見，聽音樂出教室

第三課 好娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》；

2、能大膽嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂劇表演；

3、知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺、奶奶以及其他長輩。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》；

2、能大膽嘗試表演歌曲，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂劇表演 教學(xué)難點(diǎn)：與同學(xué)合作進(jìn)行音樂劇表演

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)

（1）、1=c—1=f3/4 1 3 56 | 5— — |1 66 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 21 || 秋風(fēng)在唱歌，gulu lulu lugulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la lalala lalalalala la lala lala la.2、節(jié)奏訓(xùn)練

（1）、2/4x x | x x | x x | x x x x | x —|| 要求：注意附點(diǎn)、切分的拍法。

（2）、2/4x xx | x x | x x x | x xx | x x x o|| 要求：注意前后十六分節(jié)奏的拍法。

第二篇：音樂教案小寶寶要睡覺

2014.8.5下午

音樂教案 活動(dòng)名稱：《小寶寶要睡覺》 活動(dòng)目標(biāo)：

1：初步感受音樂的舒緩旋律，激發(fā)寶寶對(duì)音樂的興趣。2；愿意模仿成人，隨著音樂的節(jié)拍，做哄寶寶睡覺的動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1；玩具娃娃若干 2：《小寶寶要睡覺》音樂 活動(dòng)過程：

1：導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣。（1）出示哇哇哇哭的娃娃，“寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦？誰來幫我想想辦法？（讓幼兒來說說你有什么辦法）今天，老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

2：基本部分。

（1）教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了。

（2）你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說）總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲。說說歌曲里都唱了什么，等等。

（3）問問小朋友們想不想哄寶寶睡覺？想就和老師們一起來學(xué)習(xí)這首歌吧！

（4）發(fā)聲練習(xí)。老師彈唱，幼兒小聲跟唱。

（5）現(xiàn)在，老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。（分發(fā)布娃娃，放音樂）幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

（6）教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺。

3：結(jié)束部分

音樂游戲《散步》

（1）幼兒隨音樂的變化而做相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽，從中體會(huì)游戲中的樂趣。

活動(dòng)延伸：

(1)再次進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，可鼓勵(lì)幼兒互相交換娃娃玩。(2)日常生活中，培養(yǎng)孩子午睡的習(xí)慣，初步懂得午睡時(shí)保持安靜。

第三篇：幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《豬豬睡覺了》及教學(xué)反思

《小班音樂優(yōu)秀教案《豬豬睡覺了》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中**** * 的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦，動(dòng)畫《小豬睡覺》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。

分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)

“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

”我們一起來說說小豬睡覺的事。“”不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛?“(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)

3.幼兒聆聽歌曲。

”我們一起來聽聽小豬睡覺的事。“”這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。“

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)”我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。“(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)

(2)”小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)。“

(3)”小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。“

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

”我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方。“”找一個(gè)好朋友一起去表演吧。“”小豬們天亮了，起床了。“(自然走出教室)

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。

小班音樂優(yōu)秀教案《豬豬睡覺了》含反思這篇文章共2333字。

第四篇：音樂教案-下雨了

[音樂教案－下雨了]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨，音樂教案－下雨了。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過程：

1、談話引起興趣。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨，幼兒教案《音樂教案－下雨了》

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）

3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時(shí)候是什么樣子的呢？

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。

（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。音樂教案－下雨了

第五篇：小班音樂爺爺親奶奶親 教案

小班音樂爺爺親奶奶親

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。

2、理解歌詞內(nèi)容，并能通過表演表達(dá)自己尊敬熱愛長輩的情感。

3、愿意在集體面前表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。

師：小朋友每人找一個(gè)好朋友，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。（表演

一遍以后兩人互換角色，再表演一次）

2、理解歌詞。

師：小朋友你們家里除了有好媽媽，還有誰啊？

（出示圖片）看一看這里是誰？爺爺、奶奶年紀(jì)大了，我們?cè)趺礃觼黻P(guān)心自己的爺爺奶奶呢？

這里講了一個(gè)故事呢，我們一起來聽一聽。

教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

3、學(xué)唱歌曲。

師：請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來講故事。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請(qǐng)小朋友聽一聽寶寶怎么唱的？（幼兒欣賞歌曲一遍）

師：請(qǐng)小朋友一邊聽一邊拍手。（欣賞歌曲一遍）

老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。

師：老師來做爺爺，請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶，一個(gè)小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復(fù)3-4遍）

4、幼兒自由表演。

師：小朋友三個(gè)一組，一個(gè)做爺爺，一個(gè)做奶奶，一個(gè)做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。