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語言活動:該睡覺了,小寶貝

時間:2019-05-15 01:46:10下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《語言活動:該睡覺了,小寶貝》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《語言活動:該睡覺了,小寶貝》。

第一篇:語言活動:該睡覺了,小寶貝

語言活動:該睡覺了,小寶貝

執教:李霞

活動目標:學習用恰當的語氣復述故事中人物的對話。活動準備:PPT、小動物圖片若干、表示語氣的圖標 經驗準備:知道狐貍是在白天睡覺的生活習性。活動過程:

一、通過故事,引入活動。

1、聽故事《該睡覺了,小寶貝》(PPT)師:李老師今天帶來一個好聽的故事《該睡覺了,小寶貝》,小朋友們一起來聽,好嗎?(好)

2、回憶故事大意。

(1)故事里面有哪些小動物呢?(出示動物圖片)(2)想一想,小動物們都說了些什么話。

二、學習故事中人物的對話。

1、再次傾聽故事。

2、感受故事中人物的語氣,學說對話。

引導語:想一想,月亮回家了,太陽出來了狐貍媽媽對小狐貍說了什么話?

(1)狐貍媽媽說話的語氣是什么樣的?

是快快的?還是慢慢的?是粗粗的?還是細細的?是溫和的?還是…(2)小狐貍是怎么回答媽媽的? 小狐貍說話的語氣是什么樣的?

快快的?慢慢的?粗粗的?細細的?是著急的還是溫和的?(3)狐貍媽媽又對小狐貍說了什么話? 我們來聽一聽,學一學

(4)小狐貍開心地跑進樹林,看到貓頭鷹說了什么話?(5)貓頭鷹是怎么回答小狐貍的?(6)小狐貍看到小鹿又說了什么話?

小鹿說話的語氣是什么樣子的?溫和的還是傲慢的?(7)小狐貍失望地跑回家,對媽媽說了什么話? 狐貍媽媽是怎么對小狐貍說的?

三、用恰當的語氣復述故事中小動物之間的對話。

1、集體表演(教師讀旁白,幼兒模仿動物的對話)

師:我們一起來表演這個故事吧,小朋友們要用小動物說話的語氣來認真表演。

2、游戲

配音(1)請4個小朋友來扮演小動物(2)請四組小朋友來扮演小動物 附故事:

月亮回家了,太陽要出來了。狐貍媽媽溫和地對小狐貍說:“孩子,該睡覺了。”小狐貍著急地說:“媽媽,再玩一會兒吧。”狐貍媽媽疼愛地說:“行,再玩一會兒吧。”

小狐貍開心地跑進樹林,看到貓頭鷹說:“你好,我們一起玩吧。”貓頭鷹困困地說:“我要睡覺。”說完飛走了。

小狐貍走著走著又看到一只小鹿說:“你好,我們一起玩吧。”小鹿搖搖頭說:“哼,我才不和你玩呢,我要和媽媽吃飯。”說完和鹿媽媽走了。

小狐貍失望地跑回家,趴在媽媽懷里傷心地說:“媽媽,沒有人和我玩,我要睡覺。”狐貍媽媽笑了笑說:“該睡覺了,寶貝,休息好了,就有小伙伴和你玩了。”

第二篇:幼兒大班語言活動《睡覺》

幼兒大班語言活動《睡覺》教學設計

沙河寨小學 尹媛媛

散文詩《睡覺》是一首意境優美、寧靜的散文詩,這首散文詩運用淺顯、樸素的語言勾勒了一幅柔和的月光沐浴下動物們睡覺的溫馨畫面。詩的結構比較規整,前后相互呼應,詩的語言淺顯易懂,同時又極具韻律美,朗誦起來仿佛在唱一首優美的搖籃曲,給幼兒以美的享受。

一、活動目標:

1、理解散文詩的內容,感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

2、了解某些動物睡覺的習慣,學習動詞:躺、鉆、睜、蹲。

3、激發熱愛大自然的情感。

二、活動準備:

1、經驗準備:事先與幼兒共同了解動物們睡覺習慣的相關知識;

2、物質準備:1)配樂散文詩《睡覺》、樂曲《雪之夢》; 2)夜晚背景圖一幅,小花貓、小白兔、小金魚、小青蛙睡覺的圖片各一。教學過程:

一、談話導入。

教師出示背景圖“圖上畫的是什么時候呢?”(夜晚)“夜靜悄悄,風不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,孩子們,你們在夜晚會怎樣?(睡覺)

今天老師帶來了一首好聽的散文詩,題目就叫《睡覺》。

二、完整朗誦欣賞,初步感受

師:你聽了這首詩,你感覺怎么樣?你從那些話中感覺夜晚是很安靜的?

師:在這安靜、美麗的夜晚,小動物在做什么呢?請你仔細地聽一聽,詩里面都有誰在睡覺?是怎么睡的?

三、教師朗誦散文詩,往黑板上貼圖片,幼兒再次感受。

四、分段欣賞,進一步引導幼兒理解散文詩內容。1.欣賞前半段

教師根據幼兒的講述點出相應的事物,貼在黑板上,幫助幼兒理解動詞,并要求幼兒試著用動作來體驗一下。(1)你聽到誰睡著了?它是怎么睡覺的呢?

小花貓是怎樣睡覺的?(引導幼兒學習動詞:躺,并讓幼兒學說整個句子)

師:那小朋友是怎么樣睡的?根據回答出示字卡。幼:小朋友也是躺在床上睡覺的。

引導幼兒學習動詞:躺,并讓幼兒學說整個句子。提醒幼兒睡覺時應該右側臥,不要平躺著睡覺。

(2)小白兔是怎樣睡覺的?(學習動詞:鉆,學說整個句子)

(3)小金魚是怎么睡覺的?為什么?(學習動詞:睜,學說整個句子)

(4)小青蛙是怎樣睡覺的呢?(學習動詞:蹲,并學說整個句子)

(5)教師:我們一起來學學這些小動物的睡覺方式吧!2.欣賞后半段(“月兒和星星至最后”)

(1)小動物們都安靜地睡了,月兒和星星怎么樣了呢? “降落”是什么意思呢?(從高處落下到低處)月兒和星星是真的落到了水里嗎?

那么在水里的是什么?(幫助幼兒理解水中的倒影,就好象躺在小河上的月亮、星星)。

(2)淘氣的風娃娃是怎么做的?“不聲不響”是什么意思呀?(不說話,不出聲)

還有一個詞語跟不聲不響正好相反:大吵大鬧。體驗兩者的不同。

師:連淘氣的風娃娃也睡了,夜一下子變得靜悄悄的,風不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。這么好聽的散文詩,你們愿意和老師一起讀一遍嗎?

五、師生一起朗讀散文詩,再次感受散文詩的魅力。(配樂,小夜曲)

六、在欣賞作品的基礎上,發展幼兒的想象力,拓展思維。師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道那些小動物,它們又是怎樣睡覺的呢?(蝙蝠,馬,小雞,小狗、小刺猬等)(幼兒自由發言)

七、小結

師:小朋友們知道得真多,還知道這么多小動物睡覺的樣子,夜深了,小動物們睡著了,它們睡的真香啊!我們也來睡一覺吧?

天亮了,公雞叫“喔喔喔”,小動物們睡醒了嗎? 讓我們去趕緊起床,和小動物們一起去勞動吧!放歌曲《勞動最光榮》

第三篇:小寶貝發脾氣爸爸媽媽該怎么處理

小寶貝發脾氣爸爸媽媽該怎么處理

導讀:家里的寶貝發脾氣了,亂扔玩具、不聽話、大哭大鬧的,這個時候該怎么辦呢?想必爸爸媽媽們都各有奇招,可是有些方法能迅速讓寶寶變得乖巧聽話,有些方法卻讓寶寶越哭越鬧,到底是什么原因呢?應對寶寶耍脾氣,八個最不管用的笨招,快來看看您有沒有使用過。

關鍵詞:耍脾氣 寶寶耍脾氣 對付寶寶耍脾氣方法

家里只有一個小寶寶,作為家長的你會不會百般疼愛?可是當小寶貝發脾氣的時候,應該怎么處理好呢?是好心安慰,還是什么都不理?小編為你羅列了幾個笨方法,大家來看看你有沒有使過這些笨招?

家里的寶貝發脾氣了,亂扔玩具、不聽話、大哭大鬧的,這個時候該怎么辦呢?想必爸爸媽媽們都各有奇招,可是有些方法能迅速讓寶寶變得乖巧聽話,有些方法卻讓寶寶越哭越鬧,到底是什么原因呢?應對寶寶耍脾氣,八個最不管用的笨招,快來看看您有沒有使用過。

處理寶寶發脾氣笨招一:“熱處理”對付小脾氣

晚上,童童坐在客廳看動畫片。這時爸爸從外面回來,走進客廳,坐在沙發上想陪童童一起看。可是她突然大聲喊起來:“爸爸你出去,我要一個人看,不給你看!”看到童童這么沒禮貌,媽媽生氣地教訓她說:“童童你太沒禮貌了,快給爸爸道歉!”話沒說完,童童就大哭起來,然后坐在地上,大叫著:“出去!出去!”爸爸媽媽越看越生氣,又繼續批評她,沒想到她哭得更兇了,還把小桌子上的玩具都扔到地上??結果鬧了很久,爸爸媽媽還是沒能把童童哄好。

其實,寶寶在發脾氣的時候,爸爸媽媽的說教打罵是沒有很大作用的,反而會引起寶寶的反感,像童童那樣鬧得更厲害了。這時爸爸媽媽不妨冷靜下來索性先不理她,讓她自己去鬧。等她情緒平復了,再慢慢地跟她講道理。這時候,她才更容易接受批評,聽得進道理。

處理寶寶發脾氣笨招二:一味地順應哄騙

該吃晚飯了,天天還在玩自己的小汽車,媽媽見他不聽話,生氣地教育他:“該吃飯的時候你怎么還在玩,怎么那么不聽話!”沒想到,天天就是不聽,還哭著找來爺爺奶奶告狀:“媽媽罵我,媽媽打我!”爺爺奶奶平時最疼孫子了,見到天天哭得這樣趕忙哄著:“天天乖,不吃飯我們就不吃了,不理媽媽。”??

在寶寶不聽話、鬧脾氣的時候,家長有一個人出來“扮黑臉”是好的,但是家里其他人不應該一味地順應寶寶,這樣只會讓寶寶的壞脾氣越來越大。像天天的爺爺奶奶應該配合“扮黑臉”的媽媽來給天天講道理,說:“媽媽為什么會罵你呢?因為天天不吃飯呀,天天做錯事了媽媽當然會生氣,我們趕緊乖乖地吃飯去,媽媽就不會罵天天了。”但是家長“扮黑臉”要適度,不能把寶寶嚇著了,并且“扮黑臉”的家長在平時要多與寶寶親近,讓寶寶覺得對他更多的是愛。

處理寶寶發脾氣的笨招三:立刻滿足要求

年年總是很挑食,每天吃飯都喊著要吃漢堡包,爸爸媽媽不給吃就大哭大鬧,為了讓他能乖乖吃飯,媽媽只好答應他的要求,只要他想吃就給他買。

當寶寶大哭大鬧時,如果爸爸媽媽馬上滿足他的要求,寶寶就有了這樣的經驗:只要他大發脾氣,什么事都能如愿以償,以后肯定還會用這招來對付爸爸媽媽。寶寶提要求耍脾氣的時候,爸爸媽媽不妨也學著寶寶,跟他講條件,哄他說:“你先把飯吃了,媽媽就給你買漢堡包。”要讓他知道,想要的東西不是發發脾氣就能得到的。

處理寶寶發脾氣笨招四:過于就事論事

樂樂纏著爸爸要買小汽車,爸爸隨口答應了,可是下班回來,樂樂看到爸爸兩手空空,不高興地對爸爸發脾氣,拖著爸爸的衣角不放,還哭著喊:“爸爸騙人,我要新玩具,爸爸騙人!”這時候爸爸開始不耐煩地解釋:“家里那么多玩具,你怎么還想要新的,爸爸上班那么累,回家都沒辦法好好休息,就為了你的小汽車鬧脾氣,一看就是壞孩子??”樂樂越聽越委屈,哭得更大聲了。

其實每個寶寶都有自己感興趣的事,在他鬧脾氣的時候,不妨轉移一下注意力,找一件寶寶感興趣的事情讓他做,像動畫片、玩沙、玩水、畫畫、蹦高高、看星星、看月亮等,起初他還會板著臉,可過一會兒就會開心起來了。像樂樂喜歡小汽車,爸爸可以哄他說:“樂樂乖,沒有小汽車,爸爸帶你去看真正的大汽車好不好呀?”然后可以帶他到窗邊看看馬路上的汽車,這樣就成功地轉移了他的注意力,又讓他看到汽車了。

處理寶寶發脾氣笨招五:大聲訓斥

早上,萱萱不想上學了,耍脾氣賴床不肯起來,眼看就要遲到了,媽媽忍不住大聲的訓斥她:“都幾歲了,還賴床!還不趕緊起來,怎么那么不聽話呢!”藏在被窩里的萱萱被媽媽的呵斥嚇到了,只好乖乖地爬下床上學去。

當寶寶耍賴的時候,如果爸爸媽媽大聲訓斥他可能會奏效,讓寶寶不敢繼續發脾氣了。可是,如果爸爸媽媽總是用這種“暴力”管制,寶寶從小就在驚嚇中長大,他的心靈可能會受到傷害。

其實寶寶耍賴的時候,爸爸媽媽可以嘗試著跟他講道理。像萱萱賴床不上課,媽媽可以拿她跟她熟悉的卡通人物作對比,說:“萱萱賴床不上學是壞孩子哦,就跟灰太狼一樣,總是被喜羊羊教訓,萱萱要變成灰太狼嗎?”用這樣的小技巧,讓她意識到自己錯了,然后自己乖乖地起床,改正自己的小毛病。

處理寶寶發脾氣笨招六:不問原因就是打

丁丁從幼兒園回來就開始鬧脾氣,不說話不吃飯,還亂扔作業本,媽媽怎么說也不聽,這時候爸爸剛好回來,抓起丁丁就開始打,邊打邊教訓他:“以后還敢不敢亂扔東西,不聽話?!”丁丁委屈得大聲地哭起來。

當寶寶莫名其妙地悶悶不樂的時候,有可能是幼兒園發生了什么事情讓他不開心了,這時候耍耍小脾氣很正常,爸爸媽媽應該先問清楚寶寶不開心的原因,幫他解決,千萬不要一動氣就打孩子。被爸爸媽媽打的時候,寶寶可能會產生被羞辱感,如果爸爸媽媽常常用這樣的態度對待寶寶,長大后他可能會變得性格孤僻,對人缺乏信任,影響寶寶以后與人的交往能力。

處理寶寶發脾氣笨招七:父母意見不統一

琳琳又把玩具扔得滿地都是,媽媽讓她自己收拾好,說了幾次琳琳都不聽,而且還開始鬧脾氣不理媽媽了,媽媽一看就生氣了,指責琳琳:“你自己扔得玩具都不自己收,難道想一輩子賴著媽媽嗎???”這個時候爸爸走過來,護著琳琳說:“哎呀,她不收你就幫她收一下啦,又不是什么大事。”媽媽更生氣了:“要收你收,就知道護著你女兒!”“我收就收啊,幾個玩具而已,有什么大不了。”??最后,爸爸媽媽你一句我一句地吵起來了。

寶寶耍鬧,爸爸媽媽教育寶寶的意見不一致時,無論如何,都不能當著寶寶的面爭吵,各持己見,互不相讓。這樣做不但不能教育好寶寶,相反,寶寶看到爸爸媽媽吵起來了,可能會哭得更厲害了。而且爸爸媽媽在寶寶面前吵架,也給他樹立了一個不好的榜樣,以后寶寶可能會學著大人那樣跟爸爸媽媽吵架,那就更麻煩了。

處理寶寶發脾氣的笨招八:置之不理

6個月的貝貝很粘人,總是要媽媽抱抱,不抱他就哇哇大哭,怎么哄都不管用,媽媽必須一直抱著他,連做家務也不能放下他。媽媽剛走開一會,貝貝就開始哭起來,這一次媽媽干脆置之不理,讓貝貝哭個夠,哭完了他自然會停下來。

當寶寶站在那里哭鬧時,如果爸爸媽媽干脆走開,離他遠遠的,寶寶可能會有被爸爸媽媽拋棄的感覺,覺得爸爸媽媽不要他了,反而會哭得更傷心。如果爸爸媽媽總是用這樣的方法對待耍脾氣的寶寶,寶寶就會開始對爸爸媽媽產生不信任感,不愿意和爸爸媽媽進行交流。

小編提及到的這些笨招,您是不是還在用呢?如果是,那么趕緊停止啦,用這樣的招數非但不能處理好發脾氣的寶寶,反而會助長寶寶的壞脾氣,讓寶寶越來越不喜歡爸爸媽媽了。同時,爸爸媽媽除了改用正確的處理方法之外,還要教育寶寶,告訴他:“以后有什么事情可以直接跟爸爸媽媽說,爸爸媽媽一定幫你解決,寶寶可不能老發脾氣,這樣不乖長不大哦!”要讓孩子知道,發脾氣決不是向父母提抗議和引起父母關注的最好辦法。襄陽兒童網http://www.tmdps.cn/

第四篇:該睡覺了,小熊米拉幼兒故事

從前,有一只小熊,名字叫做米拉,米拉是一只不愛睡覺的小熊。

你瞧:“拉米,該睡覺了!”熊媽媽叫到。拉米的小弟弟和小妹妹都過來了,只有拉米一動不動。

“天還那么亮,沒到睡覺時間呢。”拉米不想睡覺。

“夏天的時候,到睡覺時間,天還是很亮的。”熊媽媽說,“快來吧,拉米,先洗個澡。” 熊媽媽帶拉米和兩個小熊寶寶來到湖邊。

“我們舒舒服服地泡個澡,然后就會覺得困了,想睡覺了。”熊媽媽說。

拉米坐在水邊。太陽曬了一整天,湖水很溫暖,魚兒跳出水面,用嘴去捉傍晚的蚊蟲。

“哈,魚兒都不睡覺,我為什么要睡覺?”拉米心想。

拉米想出了一個好主意。.....“媽媽,你看,”拉米大聲叫著,“我不用睡覺了!我是魚!”

拉米在水里又叫又跳,鉆來鉆去,還使勁拍水花。兩個小熊寶寶看了好開心,也跟著又笑又叫,拍打著水花。

“嗨,別鬧了,”熊媽媽嘆了口氣,說,“小寶寶要是太興奮了就睡不著了。” 等孩子們都安靜下來,熊媽媽就帶他們回家了。

熊媽媽說:“今天晚上有點熱。拉米,去拔些涼爽的青草來,鋪在床上,這樣你們會睡得舒服些。” 拉米到外面去拔了好多青草。

草地上空,幾只貓頭鷹向地面俯沖,開始在地上打獵了。

“貓頭鷹都不睡覺,我為什么要睡覺?”拉米心想。拉米飛快地跑回家,然后上下揮舞著手臂,受里的青草揮得到處都是。

“你們看,我是貓頭鷹!噢——噢——”他學著,貓頭鷹的聲音邊跑邊叫,“我不用睡覺,我剛剛起床!”

“哦,拉米,別鬧了!”熊媽媽低聲呵斥著,“你看,弟弟妹妹也都學著你的樣子,把床上的草亂丟。今天晚上誰也別想好好睡覺了。” 好不容,拉米和兩個小寶熊寶才安靜下來,躺在床上,可是還沒有睡著。

“我想你們需要聽一首好聽的搖籃曲,”熊媽媽說,“現在,大家都閉上眼睛。”

拉米并沒有聽媽媽唱歌,他聽到外面有狼嚎的聲音。

“狼都不睡覺,我為什么要睡覺?”拉米心想。“你們看,我是狼!嗷——嗚,嗷——嗚!”拉米像狼一樣大聲嚎叫。

“嗷,嗷,嗷!”兩個小熊寶寶也手舞足蹈地尖叫起來。

熊媽媽可氣壞了,幾乎是在咆哮:“夠了!拉米!我決不會讓一只小狼崽住在我的洞里!你出去,等小寶寶睡著了在回來。”“那就再見啰!”拉米歡呼著跑出洞口。

太陽已經下山了,天色灰蒙蒙的,看不清楚東西。拉米飛跑過草地,歪著腦袋,又嚎叫起來:“嗷——嗚!”

緊接著,在不遠的地方,也想起了回應的聲音:“嗷——嗚!”拉米跳了起來。在他面前,突然出現了一只小狼崽,身后跟著他家里的好幾只大狼。

小狼崽用鼻子把拉米從頭到腳聞了個遍,然后就問他:“你是狼嗎?你的叫聲像狼,可是長得不像。”

“這么晚了,小狼崽早就應該上床睡覺了。”狼媽媽惡狠狠地說。

“你真的能確定你是狼嗎?”一個粗暴的聲音大聲說。....“。.....我看,你長得像一只小熊!”原來是熊爸爸,他來接拉米回家。

“我是熊!我是熊!”拉米拼命地喊著。

那幾只大灰狼轉身走開了,只有小狼崽對著拉米說:“晚安,小熊!”然后,他也跟著大狼們走進樹林深處去了。熊爸爸緊緊地摟著拉米,問他:“這么說,你是一只熊了?不過,你是不是一只眼睛困得睜不開、想要睡覺的熊呢?”

夜幕已經降臨,繁星在空中閃爍。

“不是,”拉米回答,“我不。.....”

話還沒說完,米拉的眼皮兒就耷拉下來了,還發出輕輕的呼嚕聲呢!

小故事有大智慧:這個小故事講的是一只該睡覺的時候不睡覺的小熊的故事,讀完這個故事,希望寶寶們都能養成一個良好的睡眠習慣,可不要想故事中的小熊那樣哦!

第五篇:小班語言活動下雪了

小班語言活動《下雪了》教學設計

授課教師:張文娟 授課班級:幼兒小班 授課地點:梨園小學 活動目標

1.引導幼兒理解故事內容,并學習講述故事.2.引發幼兒的想象,鼓勵幼兒大膽講述故事,提高幼兒的語言表達能力。

3.引導幼兒通過對糖、鹽、雪花的比較,進一步了解雪花的特性。活動重點

理解故事內容,并學習講述故事。活動難點

幼兒能大膽講述故事,提高幼兒的語言表達能力。了解糖、鹽、雪花的特。活動準備

1.教學掛圖、ppt課件。

2.小狗、小貓和山羊公公頭飾若干。3.鹽、糖、雪若干。4.音樂《小雪花》。活動方法

觀察法、講授法、談話法、討論法、練習法、實驗法、語言指導法等。活動過程

一、開始部分

(一)談話引入課題。

師:小朋友,現在是什么季節呀?到了冬天,有很多地方都會下雪,你見過下雪嗎?能說一說雪是怎么樣的嗎?現在老師帶你們一起去看看下雪吧!

(二)播放下雪雪景圖,引導幼兒欣賞激趣。

師:下雪了,雪花把大地裝扮成了白色的世界。小動物也來看下雪,想不想知道小動物們的想法?好的,現在我們就一起去聽《下雪了》的故事,聽聽小動物們眼中的雪是怎樣的?噓,故事要講話了,小耳朵要認真的地聽,聽聽故事里有誰?它們都說了什么?

二、基本部分

(一)播放故事錄音,引導幼兒初步感知故事內容,并提問。故事里面都有哪些小動物?小狗是怎樣說話的?小貓是怎樣說話的?山羊公公是怎樣說話的?(引導小朋友模仿小動物們的叫聲和動作)

(二)借助圖片理解故事內容。1.出示第一幅故事圖片。

提問:誰跑出來了?小狗說了什么呢?好的,我們一起聽聽小狗是怎么說的呢(播放錄音)?

2.出示第二幅圖片。

(1)看誰又來了?小貓說了什么呢?我們一起來聽聽(播放錄音)。

3.出示第三幅圖片。

(1)看小狗和小貓在一起,猜猜它們在干什么?它們為什么要爭吵呢?

4.出示山羊圖片。

看看誰來了?你們猜猜山羊會說什么呀?聽聽山羊公公是怎么說的(播放錄音)?

5.幼兒交流討論

(1)小朋友到底天上下的是糖還是鹽?為什么?

(2)為什么小狗會把雪當成糖?為什么小貓會把雪當成鹽?(3)師小結:哦,原來它們的顏色都是白色的。6.引導幼兒續編故事結尾。

小狗和小貓嘗過雪之后,它們會發現什么?

(三)師帶動作完整講述故事,幼兒欣賞。

(四)出示教學掛圖,引導幼兒帶動作講述故事。

(五)角色扮演。幼兒分組扮演小狗和小貓,師扮演山羊公公,表演故事。

(六)延伸活動

在操作區擺放鹽、糖、雪,活動后組織幼兒用實驗的方法進一步探究鹽、糖、雪的物性。

三、結束部分

1.這個好聽的故事名字叫什么?下雪了,故事里的小動物不怕冷就出來看雪了,小朋友,你們怕冷嗎?好的,現在請小朋友起立隨著音樂跟著老師到室外做游戲吧!

2.播放《小雪花》,帶幼兒到室外做游戲。

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