第一篇：會玩作文600字

精選會玩作文600字四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的會玩作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

星期天，爸爸媽媽給我買了個好玩具滑板，大紅色的十字圖案，白色的橡膠輪子，十分好看。我愁眉苦臉地對他們說：“我不會呀！”爸爸做了個鬼臉，雙手一攤：“沒辦法，那誰讓你當初讓我給你買的呢？”我沒理他，自己去學了。是啊，當初，誰讓我非讓他給我買的呢？唉。

晚上，爸爸又問我學會了沒有，我生氣地撇撇嘴：“沒學會！”他高高興興地吃飯去了。過了一會兒，媽媽讓我吃飯，我只好過去，剛坐那兒，爸爸又問：“學會了嗎？”我真的'惱了：“老爸，你別說好不好，我頭都快炸了！”爸爸趕快閉上嘴，端端正正地坐好，一臉嚴肅。我在一旁偷笑，他卻不知道，嘻嘻……

飯后，爸爸神秘地問我：“想知道滑滑板的秘訣嗎？”我興奮地說：“當然想知道啦！”老爸神秘地說：“玩滑板的秘訣就是右腳先上，然后，將右腳使勁，向前移動到一定的時候，左腳再上。注意，你的左腳要晃，不然就會從滑板上掉下來喲。”我高興地說：“好，我現在就去試一試。”說完，我一溜煙似的跑到樓下練去了。

我挑了個空曠的地方，將右腳上去后又向前慢慢移動，見可以上去了，我又將左腳快速地踏上去來回晃。啊，我上去了，會滑了。耶，耶！我興奮得好像得了世界冠軍一樣。這時，爸爸媽媽也來了，禁不住高興地叫好：“還是我們家小琪最聰明，最神氣！”我聽了，比吃了蜜還甜，我終于學會滑滑板了！

告訴你吧，我還練成了兩項絕技呢，一項是“神龍擺尾”，一項是“青龍過海”，滑起來時而像雄鷹展翅，時而像燕子斜飛，可神氣啦。這兩項絕技都是我的好朋友“滑板小神龍”教給我的，可是要小心，不然會掉下來的。我呀，其實練的時候，掉下來好多次，但是不敢和你們說，我怕你們背著我偷笑。

從小，我就特別愛玩。一玩，我就忘記了所有事。時間呀、作業呀，統統不管，心里只記得一件事，那就是玩嗨，玩翻天就行。在河岸邊，在田野上，在樹林里，在村道中，都能看見我的身影。

早晨，我躺在床上，不知是去小廣場轉悠，還是到村邊小溪里去戲水，或者是去樹林里，還是去……每當想這些的時候，我腦袋都快崩潰了，一分鐘、五分鐘、十分鐘，時間一分一秒地從我的腦海里流過，大半個早晨都快過去了。

對，我決定了，我要去小樹林里兜風，踩踏著落葉，聽著那簌簌的脆響，心里逍遙自在。一躺，望向那藍天白云，聽著那笛聲般的鳥語，舒舒服服的，簡直是進入了人間天堂。我真希望每個早晨都能進入這美麗的人間天堂。

傍晚，村道是我的樂園。我同小伙伴們在路上嬉戲打鬧，我們盡情地奔跑著，將一天中所有的不美好全部發泄，既逍遙又自在。每一回，我們都玩的遍體鱗傷才悻悻回家。每一次回到家，總能得到奶奶的“格外關照”。“女孩子家，整天在村里瘋，像不像樣”……聽到這些話，我又繼續跑出去，召集齊同伴又開始“瘋”。

只記得有一段時間，我腿受傷了，爺爺不讓我出門，可是他哪兒管得住我，該跑就跑，該玩就玩。回家時，雖然腿會疼，但我還是非常開心。

夜晚，我坐在院子里，抬頭望著滿天星辰，那無數顆星星就像鉆石點亮我的心。

……

現在，想起樹林里落葉的響聲，村道上的嬉戲打鬧，鉆石般的星星，我都會情不自禁地感慨，我怎么這么愛玩。

玩，讓我非常快樂！

玩，是每個人天生就會的，也是每個人天生就愛的。

國慶節舉國歡騰，然而我還奔波于各大輔導班中間。下午無精打采地來到明遠培優，心情并不比插滿紅旗的大唐西市美麗。

“在國慶節的小長假里，給大家輕松一下，玩個小游戲，好不好？”“好一一”同學們異口同聲地喊到。懷疑可能只是老師一個套路，并不是什么好玩的游戲，但心里還是隱隱地期待著，期待著有好玩的游戲出現，好將我這不美麗的心情一掃而光。“我們這個游戲的名字叫做撕名牌大戰”，“我先來講一下游戲劃分……”

游戲開始了。

第一局，紅方藏，白方抓，雙方可互撕。我屬于紅方。小心翼翼地藏到草叢中，看著白隊行動，我趕緊藏好，可是我方還有一個人和我在一個方向，他還沒來及蹲便被發現了，我立刻站起來，為了護我方的隊員，我只能和對方互撕，我撕掉了白方一人的名牌，可我自己也被白方撕了。“廝殺”到最后竟成了3對1，捶死掙扎好半天，寡不敵眾，這一局我方失敗。

第二局開始了，白方藏，我方抓，他們藏的很隱蔽，廢了很大周折才找到。我方像一群發現獵物的豹子，用力朝他們奔去。堅持團隊合作，不離群的選擇，我方完勝了白方。

第三局開始。白方偷學了我們的策略，撕名牌陷入僵局，持續十多分鐘，雙方勢均力敵，后來實在是因為我方隊員體力不支，不得已敗給了對方。

雖然“失敗”了，但我深深地懂得了團結的力量，其實不管撕名牌游戲，還是干其他什么事都要懂得團結一切力量、一切可團結因素，這樣才可以達到事半功倍的效果。

會玩，才好。首先，會表示一種能力，玩表示一種狀態，才好是對會玩的評價。既然如此，會玩才好，我們又有什么理由把自己拘泥在一方小天地里埋頭苦讀呢？

“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”是古人對書生的準確評價。于是各位家長現在開始把孩子抓緊，“不輸在起跑線上”，指望著苦讀有出路，各科作業一起朝我們壓上來，我們因此失去了玩的時間，而家長更是把玩視為死敵。但如果按照現在的時間來計算，高中結束都是十二年了，還不一定“一舉成名”，更別談“天下知”了。如此，大家不禁發出疑問：苦讀真的有出路嗎？

有，當然有，但絕對不是苦讀，而是玩與學的結合。打個比方吧，如果學習是一道主菜，而玩就是配料，沒有配料的菜會讓人喜歡嗎？看看那些苦讀者吧，似乎學習水平也就那樣；反觀各科狀元，都有玩一方面的擅長，雖然不是玩的特別好，但也算是人中佼佼者。的確，玩真的可以開闊人的思路，增長見識。譬如音樂中我學會了幾個生詞，電影里認識到一種手法叫蒙太奇，跑步一系類運動可以緩解生活中的壓力，看到小生物感到自然的奧妙……所以，會玩而且玩得好，真不是一件壞事。

但是，請注意，玩并不是指沉溺于某件事情，尤其是網絡。這也是眾多家長不讓孩子玩的原因。我們對此要多加重視。不可否認玩是有好處的，但在數碼時代，“王者榮耀”“穿越火線”成為了一代學子的殺手。這種網絡玩樂，很容易一發不可收拾，引發出一系列青少年慘案，因此一定要慎重。

玩一定要專注。玩時則認真玩，放開玩，學時則努力學，認真學，兩者都是相對應的。絕不可邊玩邊學，否則只能是一事無成，事倍功半。

如此看來，玩中也有門道，也有技巧。會玩，才好！

第二篇：《會玩,才有翅膀》讀書筆記

《會玩，才有翅膀》讀書筆記

從知道有這樣一本書，我就開始一直期盼，好在我覺得我很幸運，在放假伊始就拿到了這本書《會玩，才有翅膀》，用放假的時間很快看完了，文字很細膩，很樸實，故事很生動，人物很鮮活，有的時候看得入迷了，一幕幕的場景就會在眼前浮現，聽得見孩子們開心的笑聲，看得見校長無奈的表情。讀給兩歲的小侄女聽，有時候她竟然也會被張翼和他的小伙伴逗的一會兒驚恐，一會兒傻笑。

這是一個個小故事湊成了一個大故事，一個個小道理湊成了大道理的書，這是一本讓人為之動容不禁落淚的書。她告訴我們“玩”得法了，就是一項極好的學習，一種極好的成長。在這樣的一個冬日里，守著一個暖暖的小太陽，捧著一本暖暖的書，追憶著童年的往事，真的是一種幸福。每次合上書，我都會一直問自己，為什么我的童年里沒有過這么有趣的事呢，沒有過這么為學生著想的老師呢，沒有過這么有智慧的領導呢?

文中的“小蚊子”老師，我也見過，她的確是一個極其有趣，極其開朗，極其富有思想的老師，跟她一起交流久了你也會被她所感染，所折服。只覺得文字寫的很好，深受啟發，卻不想作者為了寫好這本書吃了多少苦。聽說，有時候寫作感覺來了，他連飯都顧不上吃，就拿起筆來，抓緊寫，更別提夜深人靜時又有多少個不眠之夜了。每每想到作者寫的這般辛苦，就覺得這一定是一位可敬可佩的作者，再翻開這本《會玩，才有翅膀》 不能不讓人再次潸然落淚。

第三篇：《會玩，才有翅膀》讀書筆記

從知道有這樣一本書，我就開始一直期盼，好在我覺得我很幸運，在放假伊始就拿到了這本書《會玩，才有翅膀》，用放假的時間很快看完了，文字很細膩，很樸實，故事很生動，人物很鮮活，有的時候看得入迷了，一幕幕的場景就會在眼前浮現，聽得見孩子們開心的笑聲，看得見校長無奈的表情。讀給兩歲的小侄女聽，有時候她竟然也會被張翼和他的小伙伴逗的一會兒驚恐，一會兒傻笑。

這是一個個小故事湊成了一個大故事，一個個小道理湊成了大道理的書，這是一本讓人為之動容不禁落淚的書。她告訴我們“玩”得法了，就是一項極好的學習，一種極好的成長。在這樣的一個冬日里，守著一個暖暖的小太陽，捧著一本暖暖的書，追憶著童年的往事，真的是一種幸福。每次合上書，我都會一直問自己，為什么我的童年里沒有過這么有趣的事呢，沒有過這么為學生著想的老師呢，沒有過這么有智慧的領導呢?

文中的“小蚊子”老師，我也見過，她的確是一個極其有趣，極其開朗，極其富有思想的老師，跟她一起交流久了你也會被她所感染，所折服。

只覺得文字寫的很好，深受啟發，卻不想作者為了寫好這本書吃了多少苦。聽說，有時候寫作感覺來了，他連飯都顧不上吃，就拿起筆來，抓緊寫，更別提夜深人靜時又有多少個不眠之夜了。每每想到作者寫的這般辛苦，就覺得這一定是一位可敬可佩的作者，再翻開這本《會玩，才有翅膀》 不能不讓人再次潸然落淚。

第四篇：會玩才有翅膀讀后感

會玩才有翅膀讀后感

心中有一湖，那是個瓦爾登湖，靜靜的湖面，泛起一層層漣漪。這漣漪是什么？教育，教育的童心，是主張學生在成長中要做到“快樂、有趣、向上”。

假期里，帶著一顆虔誠的心，我拜讀了我們敬愛的邊局長書寫的童話書《會玩才有翅膀》，書中的故事深深的吸引了我！他讓我們深深地領略到：讓孩子在玩中展現自己的卓越面、在玩中體現自己的價值存在、在玩中釋放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面發展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目標逐漸實現等等一系列令人耳目一新的教育、教學實踐活動。在《會玩才有翅膀》一書里，學生可以直呼其外號的“小蚊子”老師，這個“小蚊子”老師居然要求孩子上學后要繼續調皮，這里的新生入學要走紅地毯，這里有古怪的“假睡教學法”，這里有專門用來偵查校長的“消息樹”，這里有愛哭鼻子、喜歡說“必須的，必須的”的校長，這里當然還有張翼和張朋這樣給大公雞拔掉半身雞毛的淘氣包、調皮鬼…

看完會玩才有翅膀，就像走進一片茂密的樹林，看到的是一片綠色，一片紅色，忽然眼前一亮，因為這是一本恬靜的書，一本富有童心的書，一本智慧的書，是一本有愛心的書。讀此書一定要靜下心來，只有讓整個心沉靜下來，靜靜地讀，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花兒，經不起狂風暴雨的襲擊；童心是一塊未經雕琢的玉石，在工藝師傅的手上，它會成為一塊無暇的玉；在庸人的手中，它會被玷污得失去光澤……我們曾經擁有過童心。那一幅幅熟悉的畫面呈現在我的腦海中：為老師的批評難過了好久，甚至還流了眼淚；因為撒謊心虛而漲紅了臉，低低地垂著頭不敢看母親；因為打碎父親心愛的花瓶擔驚受怕了許久；一起和小伙伴踩水坑的歡笑，還有口出狂言的輕浮……

不要為這些行為而感到好笑。這是學生最真實的情感流露，這些最純潔的情感，行為，真是孩子們最真的表現！作為教師的我們，一定要擁有這樣的童心，才能教出朝氣蓬勃，聰明而又富有智慧的孩子！

第五篇：《會玩才有翅膀》讀書筆記

《會玩才有翅膀》讀書筆記

最近很用心地讀了一本兒童文學，書名是《會玩，才有翅膀》。這是一位富有愛心、童心的教育工作者根據現實生活的原型人物和事跡而精心書寫的一本書。吸引我的地方主要是書中描寫的三位小主人翁們的調皮玩法，哪些都是我和我的小伙伴們小時候玩的，讀著作者的文字，也就自然聯想到了自己童年時曾經的過往，哪些曾經的快樂和游戲，比如偷拔鵝毛，用鵝毛的羽竛裝火藥，制作鵝毛筆等，對付老師的“消息樹”，結伴去野游，學著將軍的樣子排兵布陣，沖殺戰場……作者描述的都是當地的風物人情，讀來很是親切。

感悟一，小蚊子老師是一個富有愛心和耐心的好老師。她處理問題的方式方法值得我好好學習。當小燕子因剪的蘑菇頭被同學們嘲笑而哭著找到小蚊子老師時，小蚊子老師不是立馬去尋找和呵斥哪些嘲笑的同學，而是用自己當年也剪過這樣的蘑菇頭來安慰小燕子，讓小燕子覺得老師當年也剪這樣的頭發而獲得心理上的認同；小蚊子老師也沒有那么嚴厲地批評其他同學的嘲笑，而是巧妙地化解了這樣的不快，我覺得小蚊子老師確實了不起。要是換做我，我肯定是拉著小蚊子去找哪些嘲笑的同學，很嚴厲的指責他們的不對，然后要他們給小燕子道歉。如此對比，看來，還是小蚊子老師的方法更好。

感悟二，孩子調皮的天性需要正確的引導才會迸發出智慧的光芒。頑皮是孩子的天性，一刀切的規定、制度，很難讓所有學生都心服口服，必然會有個別調皮的學生違規亂紀，但這樣的違規亂紀往往不是存心惡意的，而是，他們的天性使然，還好，小蚊子老師能懂得孩子們的心思，適當的引導，使得張翼們的頑皮得到和充分發揮，并獲得了好的效果，拍電影的一幕就是很好的證明，包括之后的文藝演出的成功，都是因平時對他們頑皮的適當放縱而不是嚴厲制止。

感悟三，什么樣的教育才真正的原生態的好的教育？初學的孩子需要教育引導，剛早上教育工作崗位的新老師也需要教育培訓，上級的教育主管領到也應該關心村級的學校教育。可用同一把尺子來衡量各有短長的孩子和教師能行嗎，要求是統一的好看的服裝道具才有資格參與競爭公平嗎，只要成績，不要頑皮的唯分數論合適嗎，小蚊子老師能走多遠，張翼以后的路還有繼續頑皮的空間嗎，會玩的翅膀會在何處折斷。