第一篇：啟迪作文400字

精選啟迪作文400字四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的啟迪作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。

啟迪作文400字 篇1

其實我喜歡吉祥富貴的牡丹花，喜歡艷麗動人的月季花，喜歡婀娜多姿的水仙花，喜歡火紅熱情的杜鵑花……但是，我更喜歡堅不可摧的小草。

小草是堅不可摧的。大風可以把樹木的枝干吹斷，大雨可以把花瓣打落。但是，大風和大雨是永遠也奈何不了小草的。等暴風雨過去后，不出一會兒，小草就又變回原樣，好像什么事都沒發生過。

小草是默默無聞的。每當人們欣賞著美麗動人的花朵時，有誰在意過那默默無聞的小草呢？答案是，沒有。可是，小草有在意嗎？答案也是，沒有。它只是做好自己配角的工作，讓花朵開得更加美麗芬芳。它并不在意要突出自己。

小草的生命力很強。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，到處都可見到小草那濃綠的身影。熾熱的太陽烤不死它，冰骨的寒風凍不壞它。在石頭下，有小草的種子。為了生長，小草會奮力向上，不管有多么困難，它還會不屈向上。直到突破重重難關，才會罷休。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”唐代詩人白居易就用簡單詩句，生動地贊揚了小草那不屈向上，茁壯生長的精神。

小草雖然平凡，但它的身上卻蘊含著一樣可貴的精神。它告訴我們：“做人不需要追求虛榮。不需要為自己的渺小而自卑。不管遇到什么困難，都應該勇敢去面對。”

啟迪作文400字 篇2

在我記憶的圖畫中，有許多事使我難以忘記，然而有一件事到現在還讓我記憶猶新。

那是一個星期六。這天中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥，在媽媽把一切都準備好了以后，就開始砸蒜。

這時，正在看書的我聞到了一股能讓人流眼淚的味，我猜想一定是媽媽在砸蒜。于是，從沒看過砸蒜的我跑到廚房，看見媽媽被大蒜熏得直流眼淚，我心里便想：媽媽連砸蒜都不會，那對我來說不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎。然后，我一把奪過剩下的三個大蒜，放進容器里，用專門砸大蒜的東西砸了起來。可是，容器里的大蒜似乎不大聽我的話，當我砸的時候，大蒜在容器里“飛來飛去”，氣得我亂砸。突然，一個大蒜從容器里跳了出來，跳到了案板上，并且得意洋洋得轉了幾個圈，好像在說：“來呀！來呀！你抓不到我！”

砸蒜失敗后，我不得不想想辦法了，我心里想：因為大蒜是圓的，所以不好砸，如果把大蒜變成扁的，不就好砸了嗎？現在，就要用到刀了，用刀把大蒜拍扁就行了。我試了試，嘿！還真行！

通過這件事，我知道了生活中處處有學問，這不是驗證了那句話嗎——世上無難事，只怕有心人！

啟迪作文400字 篇3

它不像甜美的果汁，不像濃郁的咖啡，也不像酷爽的可樂，它就是香醇的茶水。媽媽總跟我說，人生如茶。現在，我終于懂得了這個道理。

今天，班上要舉行品茶這項活動，老師按劑量把茶葉發給我們，大家都嚷嚷道：“沒水怎么泡茶，”老師不慌不忙的讓我們觀察茶葉，茶葉黑乎乎的，像一個臟臟的皮球，又像一個把身體蜷縮在一起的乞丐，但用鼻子聞一聞，就會聞到一股若有似無的清香，原來這小家伙也沒有看起來那么討厭。接下來，老師用開水澆在茶葉上，坐在一起的茶葉立馬就沸騰起來，漸漸的，茶葉有的平靜下來，有的浮在水面上，也有的還在舒展自己，小抿一口茶水，先苦后甜，清香四溢，頓時整個人都十分輕松，這時我回憶起媽媽對我說的話。

在上個月時，媽媽給我報了一個游泳班，有一個蛙泳姿勢一直學不會，我用勁踢泳池里的水，泛起了浪花，再也不想學游泳了，回家后媽媽給我端來一杯茶讓我喝，我嘗了一口又吐了出來。有一股清香纏繞在身邊，媽媽意味深長地說：“孩子這茶水像人生一樣，要經過無數次的加工，才能成為茶茗。”我聽完頓時恍然大悟。

人生就像茶葉，先苦后甜，要經過無數的努力，不畏懼困難，才能散發出屬于自己的味道，小小的茶葉雖然微不足道，卻能讓歷代文人墨客為它著迷，是因為茶葉要經歷數次的加工，才會有清純的味道，而人生亦如此！

啟迪作文400字 篇4

當暮色開始叩門的`時候，我端坐在寫字臺旁，開始了三年來一直堅持的夜讀。

啊，我完全陶醉了！一本亞米契斯的《愛的教育——一個意大利小學生的日記》讓我激動不已。它濃濃的香醇的愛使我如癡如醉，以至媽媽照例在我書桌上放了一杯牛奶我都沒有覺察到。

《愛的教育》全書共一百篇文章，其中任何一個篇章都把愛表現的淋漓盡致。寫子女與父母之間的愛；寫兄妹姐弟間的手足之愛；寫師生之間的愛……從篇首至篇尾，每一個故事都深深地打動了我，使我完全置身于愛的海洋中。

其中一篇《小抄寫員》讓我感動的熱淚盈眶。我想它將會終生留在我的心上，我在心中默默的念叨，讓我以敘利奧為榜樣，深深地愛自己的父母吧！掩卷沉思，我又突然覺得自己在此書的主人公恩里科面前是多么渺小，多么慚愧啊！我是獨生子女，在父母的百般呵護下長大，嬌生慣養的我只知道享受父母溫馨的愛，卻很少像敘利奧那樣體貼父母，有時候父母累了、病了或者因事業的挫折而神情沮喪，我卻沒有關心他們的身體和感情，我是多么不懂事啊。望著眼前這杯清香而溫熱的牛奶，我無論如何也喝不下去了。我端起杯子，走進媽媽的房間，看著媽媽一口一口將牛奶喝下。我這才回到書桌旁，重新打開了這本書。這時，我感到我有資格去讀《愛的教育》了。

第二篇：啟迪作文400字

啟迪作文400字三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的啟迪作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

啟迪作文400字 篇1

清晨，小黑螞蟻來到公園里找糧食。

小黑螞蟻在公園里找到了一大粒米，小黑螞蟻想把米撿起來，但覺得很重，黑螞蟻把米放下去，心想還是讓紅螞蟻來幫忙吧。回家后，黑螞蟻對紅螞蟻說:“我撿到一大粒米很重，你能幫我一起搬回來嗎？”“可以啊”黑螞蟻和紅螞蟻走在路上，看見了藍螞蟻，黑螞蟻又叫上藍螞蟻一起去幫忙搬米。三只小螞蟻來到公園一起努力把大米搬回了家，他們高興的又蹦又跳！

我也要像螞蟻學習，團結力量大，遇到事情要努力不放棄的精神！

今天，陽光明媚，我和我的好朋友劉夢宇來到公園里。

來到公園里看到很多桃花，有梅紅的，有粉絲的桃花的一邊有一條清澈見底的小河，小河里有一群群小魚在河里游來游去。小河邊有美麗的柳樹，柳樹倒影在小河里，像是在給柳樹“洗頭發”。柳樹上有嫩綠的芽苞。綠油油的小草就像給大地鋪上了一層綠地毯。還有美麗又金黃的油菜花，蝴蝶在上面自由自在的飛舞著，像是在說春天來了！

今天真是一個快樂的一天！

啟迪作文400字 篇2

大自然是個奇妙的世界/地球上的天氣變化無常”我們聰明的祖先“經過五千年的觀察、積累/終于編成了成千上萬條有關氣象的諺語‘一次'我在一本關于氣象的書上看到這樣一條諺語--、螞蟻搬家晴必雨/，我將信將疑、是不是螞蟻忙著搬家/就一定會下雨呢？于是我便抱著強烈的好奇心去驗證這條諺語。

夏天的一個下午”我在一棵大樹下乘涼/正巧發現了一群正在搬家的黑螞蟻’它們個個腳步匆匆。有的的帶著乳白色的`螞蟻卵‘有的帶著灰褐色的螞蟻蛹/有的帶著老蟻”傷蟻：還有的帶著各種各樣的食物我突然想到那句諺語：就靜下心來觀察驗證/我抬頭望望高高的藍天。現在是晴空萬里,太陽火辣辣的。毫不留情的把光和熱灑向大地’而且天邊還飄著幾朵白云：好奇心驅使我沿著螞蟻們的隊伍去觀察：我發現螞蟻在往高處搬;

過了幾個小時”藍天開始晴轉陰過了一會兒。烏云密布’電閃雷鳴’不久就下起傾盆大雨“這下”我啞口無言了;心里暗暗稱贊;小小的螞蟻啊“你們真是一個會呼吸的晴雨表！通過了這件事”我懂得了這些諺語都是有科學根據的/我為我們有這樣的祖先而感到驕傲自豪。

啟迪作文400字 篇3

在我記憶的圖畫中，有許多事使我難以忘記，然而有一件事到現在還讓我記憶猶新。

那是一個星期六。這天中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥，在媽媽把一切都準備好了以后，就開始砸蒜。

這時，正在看書的我聞到了一股能讓人流眼淚的味，我猜想一定是媽媽在砸蒜。于是，從沒看過砸蒜的我跑到廚房，看見媽媽被大蒜熏得直流眼淚，我心里便想：媽媽連砸蒜都不會，那對我來說不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎。然后，我一把奪過剩下的三個大蒜，放進容器里，用專門砸大蒜的東西砸了起來。可是，容器里的大蒜似乎不大聽我的話，當我砸的時候，大蒜在容器里“飛來飛去”，氣得我亂砸。突然，一個大蒜從容器里跳了出來，跳到了案板上，并且得意洋洋得轉了幾個圈，好像在說：“來呀！來呀！你抓不到我！”

砸蒜失敗后，我不得不想想辦法了，我心里想：因為大蒜是圓的，所以不好砸，如果把大蒜變成扁的，不就好砸了嗎？現在，就要用到刀了，用刀把大蒜拍扁就行了。我試了試，嘿！還真行！

通過這件事，我知道了生活中處處有學問，這不是驗證了那句話嗎——世上無難事，只怕有心人！

第三篇：作文啟迪

啟 迪

想品味春天的味道，莫過于沏上一杯春茶，春天的茶葉是最清爽的，沒有陳年的濃郁，設想在那百花齊放，生機勃發的春日中，一位清秀的采茶姑娘采擷下那春天的第一抹綠意的時候，便總覺得那其中有一種妙不可言的美感。

其實我并不懂得茶道，更不懂得茶中選材配制得奧妙，但我仍喜歡喝茶，尤其是放進幾顆冰糖和干玫瑰花的時候。

那天閑來無事，便又沏了一杯茶，若是往日，忙碌得我自是無暇顧及茶是如何沏成的，而這次不同嘛，反正時間充裕，我選好茶和玫瑰，水很快就做開了，我把水倒在了杯中。

起初花和茶葉是一齊浮在水面上的，但是漸漸的，茶葉便舒展開干皺蜷縮的身體，緩緩地沉入了杯底，與此同時，那玫瑰花也展開紫紅色的花瓣，如出水芙蓉般在水面綻將開來。茶色越來越濃郁了。香氣也開始在屋中彌漫開來。我的小屋中充滿春的清新的氣息。

這一過程是那樣的短暫，卻又是那樣的自然與和諧。

我無語。

不知是因香氣而陶醉其中，還是被這一很小的細節而為之動容。

是的，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會贊頌這花的芬芳，花的美麗，而很少去因那杯底的茶葉而留意，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會因那杯中的點點紫紅而嘖嘖稱贊，卻忽視了茶色中所蘊涵的那份清湛。可那片片的茶葉卻是那樣的無怨無悔呀！它寧可散發出所有的清香，去烘托玫瑰花的縷縷幽香。它寧可身沉杯底，也要托起玫瑰花的美艷與芬芳。

哎！香遠益清，蓮花的君子之風有目共睹，而茶葉不僅滿足于此，又多了一層虛懷若谷。它不輕浮，不虛華，它對自己從來都不在乎，它只是，它只是在自己所生活的空間，默默地，默默地奉獻……

因為它知道，它在完美這別人的同時，也在完美著自己。

春天了，百花爭妍，競相開放。而在這大好春光之下，我卻躲在自己的小屋中，偏執地欣賞著茶中的葉，水中的花，因為我知道杯中的茶葉啊

在默默地托起一份屬于它的春天。

第四篇：啟迪作文

啟迪作文

篇一：生活的啟迪作文600字

生活中有許多奧秘等著我們探索發現。這不，我就在生活中發現了一個小秘密。

一天放學的時候，呼呼地刮起了大風。這風超級的大啊！是不是颶風啊？刮得我睜不開眼睛，走起路來被風吹得一陣小跑。到了家，我放下書包，跑到鏡子前一照，我的頭發亂蓬蓬的，就像大街上的叫花子。我拿起木梳，不停地梳著我這黑亮黑亮的頭發，梳著梳著，我發現梳子就像磁石一樣吸引著頭發，有幾根調皮的頭發簡直都直立起來。我也沒生氣啊？怎么就怒發沖冠了呢？哦！我忽然想起這不就是靜電嗎？為了證實我這一發現，我把媽媽大人請過來。我拿著梳子在媽媽那長長的頭發上梳啊梳，果然，媽媽的頭發也被木梳吸引著，隨著木梳一起飄動起來。哈哈，對！是靜電。

可是，為什么會發生靜電呢？我打開電腦，到百度上一搜，輕易地就找到了答案。原來秋冬季空氣干燥，頭發容易流失水分，干燥空氣含水量低的頭發是靜電產生的最佳條件。那么怎么才能趕走靜電呢？帶著這個問題我繼續尋找答案。先從解決頭發的干燥問題入手，保持頭發的含水量。如果想讓頭發得到更好的保濕度，達到防靜電的最佳效果，洗發后使用潤發露是必不可少的。因為潤發露還能讓頭發變得柔軟順滑，保濕滋潤。另外，選用梳子時要注意，最好使用木質或角質的梳子，不宜使用塑料或金屬梳子。

發現了這一秘密，我感到非常自豪，因為這是我細心觀察，認真思考的結果。我把這一秘密告訴了家人、朋友。他們都很高興，為我的探究精神而高興。

從此，我知道了，只要平時認真觀察，勤于思考，勇于實踐，就能發

現生活中的許多奧秘，它會給你帶來無窮的樂趣。四年級:曲楠 篇二：作文啟迪

啟迪

想品味春天的味道，莫過于沏上一杯春茶，春天的茶葉是最清爽的，沒有陳年的濃郁，設想在那百花齊放，生機勃發的春日中，一位清秀的采茶姑娘采擷下那春天的第一抹綠意的時候，便總覺得那其中有一種妙不可言的美感。

其實我并不懂得茶道，更不懂得茶中選材配制得奧妙，但我仍喜歡喝茶，尤其是放進幾顆冰糖和干玫瑰花的時候。

那天閑來無事，便又沏了一杯茶，若是往日，忙碌得我自是無暇顧及茶是如何沏成的，而這次不同嘛，反正時間充裕，我選好茶和玫瑰，水很快就做開了，我把水倒在了杯中。

起初花和茶葉是一齊浮在水面上的，但是漸漸的，茶葉便舒展開干皺蜷縮的身體，緩緩地沉入了杯底，與此同時，那玫瑰花也展開紫紅色的花瓣，如出水芙蓉般在水面綻將開來。

茶色越來越濃郁了。香氣也開始在屋中彌漫開來。我的小屋中充滿春的清新的氣息。

這一過程是那樣的短暫，卻又是那樣的自然與和諧。

我無語。

不知是因香氣而陶醉其中，還是被這一很小的細節而為之動容。

是的，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會贊頌這花的芬芳，花的美麗，而很少去因那杯底的茶葉而留意，面對這可人的玫瑰花茶，很多人都會因那杯中的點點紫紅而嘖嘖稱贊，卻忽視了茶色中所蘊涵的那份清湛。可那片片的茶葉卻是那樣的無怨無悔呀！它寧可散發出所有的清香，去烘托玫瑰花的縷縷幽香。它寧可身沉杯底，也要托起玫瑰花的美艷與芬芳。

哎！香遠益清，蓮花的君子之風有目共睹，而茶葉不僅滿足于此，又多了一層虛懷若谷。它不輕浮，不虛華，它對自己從來都不在乎，它只是，它只是在自己所生活的空間，默默地，默默地奉獻…… 因為它知道，它在完美這別人的同時，也在完美著自己。

春天了，百花爭妍，競相開放。而在這大好春光之下，我卻躲在自己的小屋中，偏執地欣賞著茶中的葉，水中的花，因為我知道杯中的茶葉啊

在默默地托起一份屬于它的春天。篇三：心靈的啟迪(600字)作文

精選作文:心靈的啟迪(600字)作文

這是《中華活頁文選》上的一篇文章，雖然字數不多，卻令人回味深長。

這篇文章主要講的是梁實秋先生在世時，作者與他同桌進餐，發現患有糖尿病的梁先生沒碰任何有糖或淀粉的菜，卻偏偏要了又有糖又有飯的八寶飯。原來他知道有自己最愛吃的八寶飯，所以前面特別節制，計劃著把配額留給最愛。

作者就讀書和工作分別闡述了收獲與付出的道理。收獲與付出常常是相對的。當我們選擇其中一項的時候，往往也得放棄一些東西，如同梁實秋先生一樣，他決定吃最后的八寶飯，于是在前面特別的節制。

里面最讓我反思的一段是這樣說的：如果你既不愿少玩一分鐘，又不愿多用功一點；既想成績好，又不愿犧牲玩耍的時間。讀書時開著手機而心猿意馬，玩的時候惦著功課而擔心吊膽，怎么可能成功？結果到頭來既沒能玩好，又誤了學業。這句話讓我理解到：你不管是干什么的，只有一心一意才能夠學好。

讀了這本書，我懂得了做事情要一心一意，全神貫注，這樣才能夠好好的完成。要適當安排時間，玩的時候，就要玩的痛痛快快開開心心，盡情放松自己。回到課堂的時候，則要認認真真仔仔細細，全力以赴。要在合適的時間做合適的事，這樣你才有資格玩。相反，一玩就忘記了時間，忘記了考試，回到書本上仍不能收心的學生，不可能表現得好。總結下來，就是：成功=適量輕松+全部努力+有目標有計劃。失敗=玩耍時學習+學習時玩耍。過癮=犧牲。先苦→后甜。初一:董妍君

篇一：溝通,啟迪心靈鑰匙論文

溝通,啟迪心靈的鑰匙

【案例背景】 隨著經濟的發展，越來越多的農村剩余勞動力離開家鄉涌向城市打工謀生，他們無暇顧及子女的成長和教育。從而使農村小學中的“留守兒童”不斷增多。這些孩子由于缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監護人細心的學習引導和管理，使他們在學習、心理、身體上存在著很多問題。個別孩子出現了內向、孤僻、自卑、不合群、焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、沖動易怒、神經過敏、逆反心理強等問題；大多數孩子在學習上缺乏主動性、自覺性，作業不愛完成，心不在焉，應付了事；部分孩子紀律散漫，不遵守規章制度等。這些不良習氣的存在給兒童的健康成長造成極大危害，也給班級教育帶來了極大的阻礙。

去年，我所接管的六年級有5名就是留守學生，比例較高，大家感遇到這樣的班級可謂是班主任的悲哀，因為他們極富個性、棱角分明，實在是難以管理。但我始終相信個性和思想并不矛盾，相反可能會碰撞出更加燦爛的精神火花。

經過一段時間，在學校、老師和同學們的共同努力下，我班逐漸步入正軌，一切都在有序地進行中。可唯一讓我放心不下的就是劉曉剛，男12歲，是一名頭腦聰明機智，但性格孤僻，不愿與他人交流，有時甚至有些任性和驕橫跋扈。老師和同學對他都是“望而生畏”，在大家眼中他成了“最危險”的問題學生。

為此，我一直很關心他。一邊盡量保證他不要出現什么問題，以

免受到不必要的刺激，一邊不斷尋找適當時機進行引導，給他一定的幫助，讓他盡快融入班級這個大家庭。

【情景描述】 2011年4月22日星期五，一個明媚而絢麗的春天午后，當我正要休息的時候，突然手機的鈴聲響啦，一看是校

長的電話，我的心不禁“咯噔”一下，有一種不詳的預感。“你馬上到學校來一下，你們班的劉曉剛將手機帶到學校，并在午休時玩弄手機，按照學校規定要嚴肅處理。”校長很氣憤地說。一聽是他，我的心突然開始糾結起來，真的不知道會發生什么??放下電話后，我想都來不及想就向學校奔去。

剛到校長辦公室的門口，我就聽到校長的聲音，并在不停地批評，劉曉剛也在小聲的嘟囔著。“你們憑什么沒收我的手機，我認為我并沒錯，只不過休息時用它聽聽歌曲，打打電話而已，至于這樣說我嘛！學校禁止帶手機本來就不合理，根本就不尊重我們，我一直就很反感這個規定??”

這時他驚奇地看看我，低下了頭，陷入沉默。于是我安慰說：“曉剛，老師能夠理解你現在的心情，也知道你心里的不高興。可事情終歸是要解決的。你現在能不能告訴老師到底是怎么回事？老師相信你一定是有苦衷的，或許老師可以幫助你。”

此時，我用期待的眼神看著他，應該就要成功了！突然一個聲音打破了這平靜的水面。“你怎么這么不爭氣啊！不是再三說過手機不能帶嗎？因為你，我和你爸爸媽媽都吵起來了，他們怪我慣著，告訴你不要回家了。”劉曉剛的奶奶說著說著就哭了起來，“學校現在讓你回家反省，你說怎么辦？” 這時我發現劉曉剛的情緒有些不對勁，他轉身就跑出了辦公室，還大聲喊著“你們不要我，我活著還有什么意義，我去死行了吧！”氣氛一時間緊張地讓人無法呼吸，我想都來不及想就順勢跟了出去，一把拽住了他，把他帶到了操場，“自己去跑兩圈吧，發泄一下，心里可能會舒服些。”

只見他像一匹受了傷的野馬在操場上狂奔，還時不時地嘶吼幾聲，心里的凄涼與外面明媚的陽光形成了鮮明的對比，顯得格外傷感。他的情緒達到了極點，已無法再忍受了，突然趴到我的肩上，大聲地痛哭起來，“老師，你說我怎么這么沒用啊，自己沒做好，還害得爸媽傷心。其實我主要都是爺爺奶奶帶大的，父母一直都忙于在外地打工賺錢，想給我提供更好的生活條件，但卻很少陪我，看到別人的父母真的有些羨慕，但我能理解。可我的內心真的很孤獨很寂寞。我想找個人傾訴，但又怕別人看不起，感覺這個世界上沒人

能理解我。這次帶手機真的只是為了和父母聯系方便，想多多聽聽他們的聲音，放松的時候也可聽聽音樂，我以為學校只是說說，沒想到會帶來這樣的結果。嗨！”

聽到他說這些，我真很受觸動，“沒關系，說出來才舒服嘛，老師理解。但是記住對待事情我們總要積極樂觀的去面對，苦也是過，樂也是過，為什么我們不能健康快樂的過好每一天呢！敞開你的心扉吧，我們大家都很歡迎你，相信你會有更多像他一樣的朋友，你會有更多的收獲，只要你愿意。你看今天你不就有了一個和你聊得來，可以傾訴心聲的新朋友嘛，也算因禍得福了，呵呵！”只見他的臉上露出了絲絲微笑，我終于松了一口氣。

此事之后，我用電話聯系了劉曉剛的父母，希望他們能多與孩子溝通，多關注孩子心理的成長；動員了班級同學多主動和他交流，鼓勵他。經過學校、家長、同學和老師多方的努力，劉曉剛終于慢慢找回了屬于自己的春天。

【案例反思】 “留守學生”大多和隔輩親人生活在一起，而這些爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺們總是因”再苦不能苦孩子”的舐

犢之情，關愛有余，嚴格不足。老人們往往較多地給予孩子物質、生活上的滿足，而極少地在精神、道德上給予嚴格地管束和引導。即使“留守學生”在家犯了錯誤，祖輩們也不敢貿然地批評，只是一味地遷就和饒恕。久而久之，這部分”留守學生”的性格就變得任性和驕橫跋扈了。再加上祖孫輩年齡差距很大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往

往存在很大的差異，“代溝”明顯，難以相互溝通。長輩們根本不能及時了解孩子的內心世界并加以及時地疏導。長此以往，便造成“留守學生”孤僻內向的性格。這些都極不利于他們的成長。劉曉剛就是典型的代表，不過值得慶幸的是劉曉剛最后成功地走出陰霾，當然也給我帶來了一定的啟示，就是在教育“留守學生”時,必須要做到“四心”。

（一）用“細心”增進了解 有人說“黃沙入海，找不到完全相同的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不到完全相同的一雙葉片。”這些自然現象都深刻地揭示了大千世界中的萬物既具有多樣性又存在著差異。學生群體由于先天的素質和后天所處的文化環境、家庭背景的不同，也存在著差異性和豐富性，真可謂人海茫茫，教海無邊，既找不到兩個完全相似的學生，也很難找到適合任何學生的教育方法，因此我們對“留守學生”平時更要細心一些，要多與他們溝通和交流，以便找到適合的方式方法進行針對性的教育，避免對他們脆弱的心靈產生消極的影響。

（二）用“愛心”換起信任

“留守學生”從小因父母常年外出工作，得不到父母足夠的關愛，情感上存在一定地缺失，對他們我們平時更要多一份呵護，多一份體貼，多一份寬容，多一份尊重，甚至可以動員班集體的力量，讓他們體會到家的溫暖，對集體產生信任感，讓他那顆孤獨的心得到安慰，漸漸地解除戒備心理，從此敞開心扉，重獲快樂。”

（三）用“耐心”督促進步

下頁篇二：啟迪學生心靈的經典故事

啟迪學生心靈的經典故事

1、教育學生命運掌握在自己手中

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。

神出現了，神開始說 話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常后悔。”

說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們去做這件毫無意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發現他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石。現在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變為無盡的財富。

3、教育學生不要輕視別人

向學生講一個《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學家里米齊烏斯。

一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無路、孤立無援時，突然看見了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應幫助他，保護他。

這時候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對他說：“請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的仆人。”可是，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才

不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并當著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。

屎殼郎是不會忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當他發現了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。

老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請求天神給他提供一個能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說：“等你再孵蛋的時候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為你是我的飛鳥，所以我理應好好照料你。”于是，事情如此這般地發生了。

可是，當那屎殼郎了解了真情后，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來到天神面前，把糞蛋丟進了他的懷抱。天神發現了這個臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結果，老鷹的蛋又全都打碎了。輕視別人的人都必將受到別人的報復。

4、教育學生不要貪心不足

向學生講一個《生金蛋的鴨子》的故事，作者是德國詩人布·瓦爾迪斯。

一個窮農夫有一只鴨子，這只鴨子會生金蛋；不過它一個星期只生一次，而且每次只生一個。對此農夫心想：

“對了，我應該殺了這只鴨子，這樣我就可能在一天之內得到它肚子里的全部金蛋了。”

說干就干，他立刻便把那鴨子宰了，可是他又立刻驚奇地發現，他干了一件多么愚蠢的事：那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒有。農夫

后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活該倒霉!每個星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。這下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化為泡影。現在我才是真正到了貧窮的地步了!”

貪心沒有滿足的時候。

5、教育學生做事要靠自己

向學生講一個《鵪鶉和她的孩子們》的故事，作者是德國詩人布·瓦爾迪斯。

一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當她的孩子們漸漸長大，麥子變黃的時候，她對小鵪鶉們說道：“農夫收割麥子的日子快要到了。我現在出去給你們找食。我不在的時候，你們都給我待在巢里別動，小心點兒，別讓任何人發現你們。如果那個農夫來了，你們留神他說的話，聽他什么時候要割麥子。我們要見機而行。”說完，老鵪鶉便飛走了。不一會兒，農夫帶著他的兒子來到了麥田，察看了一下麥子，然后對兒子說：“麥子成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請他們來幫助我們收割。”

又過了一會兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來了，問他們是否聽到點什么。一只小鵪鶉回答說：“那農夫同他的兒子來過了，他說：明天他要去請鄰居來幫助割麥子。”

老鵪鶉聽后說：“別怕，這麥子還不會馬上割的。因為那些鄰居不會那么快就答應幫別人干活的。”

農夫又來了，對他的兒子說：“我看，誰也不會來了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談談，讓他們明天來幫我們收割。這麥子再不割的話，就要爛了。”

當老鵪鶉回家時，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說：“媽媽，快給我們在別的地方筑一個新的巢吧!那農夫明天就要帶他的親戚朋友來割麥子了。”

可是，老鵪鶉回答說：“親愛的孩子們，那些親戚朋友也不會馬上到一個外鄉的農田里來干活的，所以，你們注意聽著農夫明天說的話!”

下一天早上，那農夫和他的兒子又來了，農夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經擺在糧倉里了，明天一早我們兩個就開鐮。這麥子不能再耽擱了。”

小鵪鶉馬上就把這個新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽了說道：“瞧，這才是真正的收割時間。我們遷移的時候也到了，尋找別的住所去吧!親愛的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了。”

自己的事情要靠自己做；常言說得好：路在自己腳下。

6、讓學生認識到人不可能十全十美

向學生講一個《孔雀

第五篇：啟迪感悟

最美的一朵花—團結

六1班 畢成銘

指導老師：韓小娟

人們看到螞蟻很渺小，就瞧不起它們，認為它們的力量很弱小，所以現在人們都對它們不屑一顧。因為他們沒有好好觀察螞蟻，所以才會這么說它們。可我不這么認為，我認為螞蟻是一個力量強大，勤勞的大家族。

正好，我家門前的屋檐下就有一個巢穴。

吃完飯，我蹲在地上觀察它們。我發現它們很勤勞，一大清早就出去覓食去了，它們不怕辛苦一天到晚都是在外面游蕩，東來西去。誰說身體渺小沒有好處，正因為它們身體渺小才能到處覓食，才能生活在一個狹窄的小洞里面，正因為它們的身體渺小才能得到生存。它們的生活廣泛也很大，在秋天它們身影隨處可見。

它們之間也很團結，它們之間從不打架，從不起內訌，只會互相幫助，恰好今天我也明白了。

在它們巢穴的不遠處，我正看見一群螞蟻正在覓食的螞蟻，它們東張西望。我看它們覓食很辛苦就想幫助它們，就找來一只死去的蒼蠅放在其中一只螞蟻的面前。那只螞蟻在死蒼蠅面前站了一會兒，似乎在察覺有沒有危險。確認后用它那雙強壯有力的鉗子夾住蒼蠅，用力一舉蒼蠅就舉起來，它就猶如一位大力士。看來一只小小的蒼蠅難不倒這位健壯的大力士。我抓來一只螞蚱，這只螞蚱身體龐大是螞蟻的十幾倍，心想：“這只螞蚱這么大，這只螞蟻肯定吃不消。”就放在那只螞蟻面前，那只螞蟻看見這只大螞蚱后依然一股勁的夾住它往上舉。可是無論那只螞蚱怎么拽，那只螞蚱還是沒有動一下，可是那只螞蚱已經累得氣喘吁吁了。但是它也不會放開，那只螞蟻被逼無奈只好回家叫幫手了。不過一會兒，一群螞蟻從巢里出來了，像一隊隊整齊的士兵，它們跟著那只帶路的螞蟻去它們的目的地。到了目的地之后，它們圍住螞蚱輕輕一舉就把龐大的螞蚱給抬起來了，就像是我們拿一根棍子一樣，簡直是太容易了。然后它們滿載而歸的回家去了。但是它們的洞這么小，怎么把這只龐然大物塞進去呢？不要急這一只只聰明的小螞蟻只動一動腦筋，這只不起眼的螞蚱就被完全吞沒了。正因為它們之間的團結才有今天的成就，才有此時的成功，它們才能發揮這么強大的力量。

它們的力量是不是很強大呢？又來自哪里？來自它們之間的團結的信任。從中我也明白了一個道理：你遇到的事不一定能完成，必須要和你的同伴一起努力才能完成。你們之間也要有團隊意識，像螞蟻一樣永遠是一個團結的家族。所以我們也不要僅僅根據自己自身的片面認識去判定動物或昆蟲的了力量，有時也會去犯錯誤。螞蟻是我們團結的好榜樣，以后我們應多多關照它們。

改獎狀

劉婷

四（4）班

指導老師 姚全全

今天，我興高采烈地跑到爸爸面前。笑嘻嘻地說；“如果我期中考試得了獎，你會幫我買自行車嗎？”爸爸說；“好好。”我蹦蹦跳跳地跑到書房里去預習了。

讀完了語文書又讀數學書。這幾天我天天拿著一本書在手上，甚至吃飯時都看。”我吃了一口飯覺的不好吃，就沒吃了。拿起了書就走了。姐姐看了看我，不知替我高興還是難過。

過了幾天，期中考試來到了。我把語文書和數學書快速地閱讀了幾遍，這回我信心十足。本來要考兩節課，結果我一節課就做完了。而且檢查了十幾遍才上交。這回我更是有信心了。

到了發獎的下午，第三節課終于上完了。我們看到老師在準備發，,我又高興又激動。到了四年級的頒獎，可是念完了還是沒念到我的名字。我只好垂頭喪氣地走回家了。到了家我看到一個人也沒有，看到一張獎狀放在桌子上，原來是姐姐得了獎。我看著獎狀上寫著姐姐的名字，我把姐姐的名字改為自己的名字。

晚上，爸爸回來了問我說；“得了獎嗎？我高興的把獎狀遞到爸爸面前。爸爸本來笑臉的，后來臉色一變，原來上面寫著六年級組爸爸怒氣一發大罵了我一次。我傷心得跑上房間里，看到房間里有一輛粉紅色的自行車。頓時，我心里又高興又激動。我趕緊跑到爸爸面前去認錯，只看到沙發上有張紙條，上面寫著；別傷心了，下次再努力，爸爸看好你。

從此，爸爸一有時間；就教我騎自行車，就算我摔倒了也會從原地爬起來。

我愛這位嚴肅的爸爸!

辯論會帶給我的啟示

六（3）班

曾淑云 指導老師 王翔雁

人生的道路上，擁有許多難以想象的問題和各種刻骨銘心的事，但是讓我難以忘懷的是一次別開生面的辯論會。

我對一些事已失去信心，因為我從未嘗試也不敢嘗試。認為既然自己做不到就早一天退位讓賢吧！但在老師的鼓勵下，同學們的幫助下，我從容自信。也正是因為這次辯論會才讓我明白：自信是通往成功的路。

因為六年級語文書上寫著“開一次辯論會”，同時王老師也打算這樣做。便提議明天辦一次“辯論會”。頓時教室里各種千奇百怪的聲音都絡繹不絕的進入我的耳朵，使我“耳”不暇接。老師分了兩大組，我十分榮幸的進入了“反“方。第二天來到了，一場前所未有的辯論會也來到了。

王老師走進教室宣布辯論會開始。雙方大組長把名單念出來——因為老師要選組代表，所以安排大組長找人。這樣便于讓同學們相互認識認識。正當我準備當一名忠實的觀眾時，我的名字竟出現在“光榮榜“上。我心中想到：”大組長，你誰不好偏偏叫我，唉！我怎么這么背呀我。“就這樣我極不情愿的加入了”保家衛國“的戰斗中。天氣不算太熱，但還是可以看到雙方主將的頭上滲著一層密密的汗。沒過幾分鐘主將就敗下陣來了，（正）方的主將同樣也”犧牲“了。下面輪到我了，（正）方由于沒有發揮好被指點了一通。看到這情況我也緊張了起來，立刻手足無措，語無倫次了起來。我唰的一下臉立刻紅了。此時老師非但不責罵我還向我投來鼓勵的目光。前面的同學對我說道”加油“，別害怕，你行的。”我鼓起勇氣將自己的見解滔滔不絕的講了起來。老師滿意的笑了笑，同學們為我豎起大拇指。那時我明白了一個道理，終將讓我受益一生。

自信是通往成功的路！

最開心的笑臉——快樂

六（4）班 顏文武 指導老師 張鵬飛

每個人在生活中都會得到一些啟示，然而每個人得到的啟示都是不一樣的。我也不列外，在一件事情當中，我從中得到了啟示。

有一天，我和我的好朋友李翔一起去上學，我和李翔來到學校就立馬快速地跑進了教室。上課了，老師走進了教室，聽著一聲“上課”聲，大家一齊起來向老師問好。聽著一聲“同學們坐下”。大家開始了一節課的過程。很快，三節課都上完了。我和李翔像往常一樣一起走在回家的路上。

突然，在我們的前面不遠處，一個小男孩被一些人撞倒了。李翔看見后，就立馬跑過去把那個小男孩扶起來，還親自把他給送到了他的家里。李翔看著小男孩的臉上洋溢出一縷縷微笑，李翔看著那張快樂的臉蛋，他的臉上洋溢出了一縷微笑。我問他為什么這么高興？他說：“我看著小男孩的笑臉才高興的。”“為什么會這樣呢？“我對問。他說：”他看著別人快樂了起來，他的心里覺得十分的快樂，所以他才會洋溢出快樂的笑臉。“ 我聽了李翔的話后，就感受到了他的心情。于是，我便決定也要像李翔那樣幫助別人。一天上午，我看見一個小女孩在一個非常亂的鋼筋和水泥處摔倒了。我看到她 遇到了困難，就跑上去把她給扶起來。那個小女孩對著我說:”謝謝.”我聽后忙說：“不用謝，這是我應該做的，不用謝。“小女孩的臉上洋溢出了一臉的笑容。我看到小女孩臉上洋溢著的笑容后，心里也覺得十分地快樂。于是，我更加相信了李翔的做法是對的，他是了不起的。

經歷了這件事后，我便開始遇到有需要幫助的人我都會去幫助他們。從這些事中，我看到了無數個洋溢著快樂的笑臉，而且每個笑臉都比前一個笑臉要更加燦爛。而我也從中得到了許許多多的快樂，這使我更加堅信了幫助別人而得到的快樂。

通過這件事后，我從中得到了個啟示——一個人要想得到快樂，就必須讓別人快樂，這樣才會得到生活中自己想要的真正的快樂。

愛的啟示

五（2）班 廖雅芹 指導老師 劉麗萍

我常常想：愛是什么？父母的愛又是什么？

有一次數學考試，我只考了81分。放學時，我一邊走，一邊想。我想：“這次我只考了81分，退步了那么多，媽媽一定會責罵我的。”不知不覺，就已經到家門口了。開開門后，只見媽媽在客廳看電視。我把我的數學成績告訴了媽媽，但出乎我意料的是:媽媽并沒有像我想象中那樣大發脾氣，只是說了幾句鼓勵我的話。這時我放心了：母親的愛是溫柔的。

然后，我乖乖地把試卷攤放在一旁的爸爸面前。頭一直低低的，不敢直望爸爸的雙眼。爸爸看我這副沒有自信的表情，好像已經明白了似的，臉上立刻嚴肅起來。不一會兒，爸爸果然嚴厲地批評了我一頓，還叫我好好反省一下自己。盡管我非常傷心，但從爸爸批評的話語和失望的表情中我深深地明白了：爸爸的愛是嚴厲的。

每個人表達愛的方式都不同。有些愛是溫柔的，有的愛是嚴厲的，有些愛卻是非常平凡的。愛是從每一個人的心間表達出來的，愛是有溫度的。

父母的愛往往不同，因為它們來自父母對我們的關心和希望。愛，往往是最美好的。

人生道路需要堅持

六3班 周凡

指導老師 王翔雁

有一次，父親帶著我，爬上高高的樓頂。從這兒開始到遠方綿延著一條漫漫長路。

“人生道路上需要堅持。生活也是這樣。當你遇到挫折想要放棄時不妨想想前面還有許多路在等著你走，并堅持走下去，你一定會發現堅持帶給你的喜悅!”父親眺望著遠方綿延漫漫長路和藹地對我說。

此后，我一直銘記父親的諄諄教導。

每當看到比我小的孩子騎著自行車悠閑地駛向回家的路時，我心里總不是滋味，這時我就暗下決心要學會騎自行車。

有一天，我無意間發現同學家的車庫里放著一輛自行車。突然，我眼前一亮，我為什么不可以和她一起騎自行車呢？這就解決了如今的當務之急。

經過同學同意我開始每天忙忙碌碌，這是因為一星期只有兩天假日，時間太少，但為了能早日學會騎自行車我每天吃完飯就直奔那個同學家。在學騎自行車的過程中自然不會一帆風順，但令我最為難忘的還是那兩件事。

那是一個風和日麗的星期天，我正利用這極少的時間去學習那猶如磁石深深吸引著我的自行車。抬頭一看，不遠處有幾個和我仿佛年紀的同學騎著自行車朝著我們這邊駛來，又面向我們做了個鬼臉用嘲笑的口吻說：“人還不會騎自行車，真丟臉！”頓時我心里像打翻了五味瓶似的，心想：不就是會騎自行車嗎，有什么了不起的，我一定也會騎自行車的，就這樣我選擇了堅持。

還有一次就是在一個風雨交加的星期六，雖說有風也有雨但也只是毛毛細雨。好不容易到了雙休日實在難得我也十分不愿意放棄這次騎自行車的好機會，就冒著這風雨在寬闊的地帶開始做自己喜歡的事，在轉彎的地方因為地面潮濕一不小心摔了個狗啃泥。唉，真可謂是屋漏偏逢連夜雨，怎么辦呢？只好對家人如實以報了，果不其然最后我被家人斥責了一番，但這仍舊沒有減少我對自行車的喜愛，我依然選擇了堅持。

經過長時間的練習，我終于學會了騎自行車，終于做到了夢寐以求的事。父親的教導使我一生受用不盡—人生道路上需要堅持。

我們是大自然的天敵嗎

六4班

王玲

指導老師 張鵬飛

我們是大自然的天敵嗎？我也不想說這句話，可是近期的種種表現都證明了這句話。在現實生活中和電視中，都可看到我們的大自然在一點一點的被破壞。在原先清澈見底的小溪里，已經充滿了垃圾，發出一陣陣的臭味。在原先一塵不染的馬路上，現已成“垃圾場”和蒼蠅滿天飛的地方。原先這是一片蒼翠的樹林，現在已變成“禿頭”。從這些地方我們得知，我們的大自然環境在一步步的被破壞，罪魁禍首是誰呢？是人類，這難道不足說明人類是大自然的天敵嗎？

除了以上那些，還有，現在的害蟲越來越多。還有許多地方造成水土流失、山洪爆發、地震、海嘯等的一系列生態災難，這是因為什么原因造成的呢？這都是人類呢任意破壞大自然所造成的。許多的人因為想多掙點錢，就大量砍伐樹木，大量的撲捉動物，害得那些動物無家可歸，有時就跑到附近的居民家里去擾亂他們。人類因為被金錢迷惑，大量開發土地，后來造成資源減少，使人類生活帶來嚴重的威脅。

如果我們仍不顧后果的破壞大自然，給大自然無窮無盡的傷害，人類也即將滅亡。所以我們要知道，大自然就是這樣。當你善待它時，它同時也會和藹可親地善待您的。如果你虐待它時，那么不久，人類也即將滅亡。

做一棵堅強的松樹

六4班 李翔

指導老師 張鵬飛

“世上無難事，只怕有心人。”這是中國偉大領袖毛澤東主席說的一句名言，意思是：世界上沒有困難的事，只怕沒有用心的人。不錯，我也親身經歷過。

那年我10歲，由于我生病落下了課。所以有很多作業沒有完成，我待在書房里，寫著作業。幾個小時后，我充滿激動地大喊叫了聲：“我終于寫完了作業。”

終于做完作業了，可以出去玩一會兒了，我跳著愉快的步伐出了家門。嘴里哼著小調，難得寫完了那么多的作業，可得好好把握機會。

我到公園里，想著玩什么游戲呢？我定了定神，突然發現了不遠處有一塊大石頭：一米多高，形狀很奇特，穩穩地立在那里，石頭上面比較平，應該可以站人。我為何不爬上這塊石頭，體驗體驗站在高處的感覺？應該會很過癮呀！于是，我做好了沖鋒的姿勢，看準方向，心理和嘴里里喊著“一、二、三、沖啊”哎呀，沖上去一樣，可腳不穩，搖搖晃晃的，從石頭中間掉落下來。重重地跌在草叢中，還好是草叢，不然后果不堪設想。哼!我不服氣，于是，我后退了幾步，向石頭發起了第二次沖鋒。可惜，還是從半空中掉落，就像一只在學飛的小鳥一樣，難道我力氣不夠大？于是，我稍微喘口氣后，發起了第三次沖鋒，還是故伎重演，我的倔脾氣發作了，越是不上去，我越是想上去。我可不是服輸的男子漢啊！于是，有了第四次、第五次、第六次??無數次的失敗后，我完全氣餒了，休息了一下后，想：我是不是太急躁了？我便認真仔細地觀察起這塊龐大的石頭來，突然，我發現石頭上有了個凹進去的小洞，哈哈，我想到了個好辦法!我用腳踩著小洞，身體同時向上一躍，啊!我終于成功了，我終于跳上來了，我終于戰勝了石頭，我終于成功了，我歡呼著。

這件事讓我領悟到：除了要堅持不放棄外，還在于我們的仔細觀察，勤于動腦!讓我堅信“世上無難事，只怕有心人！”

一件小事給我的啟示

六3班 周欣露

指導老師 王翔雁

生活中的每一件小事，都會給予我們大道理。會使我們得到無窮無盡的啟發，過去我最煩惱的就是考試，但經歷了一件小事，它使我戰勝了自卑，讓我取得了勝利。

考試鈴一響，戴著厚厚的眼鏡的監考老師捧著一疊試卷，走進教室清清嗓子，大聲宣布考試規則。一聽到考試，我就心跳加速，面色蒼白，四肢發軟。我眉頭緊鎖，不住地抓后腦勺，咬著筆桿，急得六神無主，頭上滲出黃豆大小般的汗珠，仍無濟于事。考試的壓力像大山一般壓著我，讓我喘氣的機會也沒有。考試這煩惱像口香糖粘著我。我想：怎么辦，又要考試，我肯定考不好，誰來幫助我呀？同桌關切地說：“別緊張，我相信你一定能行。”我突然覺得勇氣增加了許多。

唉！算了，能考多少就多少。于是便放松了自己，這時，腦海中浮現出同桌鼓勵我的情形。對，我一定能行！突然間，一股自信的力量像源泉一樣澆灌頭頂，老師講過的知識歷歷在目。我立刻抓過筆，把會做的全做完，然后再攻克難題。一氣呵成，準時上交。

考完后三天，老師興沖沖地跑來告訴我，我考得很好，我高興得蹦三丈高，我能考好成績，多虧了同桌的鼓勵，它讓我得到無窮的勇氣，使我取得了勝利。

這件事告訴我：自信，往往會創造奇跡。無論做什么事情都要有勇氣。有自信，這樣才能呢取得勝利。

分享就是快樂

**班 胡超

“分享就是快樂”。這句話你認為是區區幾個字而已吧。但是我認為這是個重大的話。

記得那天中午媽媽給我買包子吃。我想了想，“還是不買包子吃，買零食吃吧”。我在買零食當中看見了璐璐，我對璐璐說：“璐璐，你也來買零食吃吧。”“嗯”璐璐說。我們買完零食就找了個地方吃。突然，昕昕來了，她說：“你們還在吃零食,老師可布置了作業。”我生氣的對她說“怕什么呀！中午有的是時間，而且老師也不會檢查，如果你要寫就去寫，你要寫的話，你就先走吧。”她露出了有點生氣的表情就走了

我吃完了零食就去教師了。我一進教室就看到很多人在認真地寫作業。我想：“肯定是昕昕叫同學們寫作業，然后讓我跟著同學們寫作業,哼！沒門，我才不寫呢。”午休了，我拿出書來寫字，只見，昕昕又看了我一下。我想：“哼！我才不會讓你得意呢。我就不寫。”

下課了，我翻了翻自己的書包，我發現我還有好多作業沒寫呢！只要我拿出書來寫，昕昕就看我一下，我就放下了。上課了。我特別緊張。老師進教室了，我就更加緊張了。老師叫組長檢查我們的作業，再告訴老師誰沒寫。組長來到我的座位旁。對我說：“作業。”我小聲的對她說：“組長，你就別告訴老師我沒寫可以嗎?就算告訴了，我們組也會減分呀。”“好”。組長說。當組長說完我們全部寫完后。昕昕舉手說：“她沒有寫完。”老師聽到了，就到我的座位旁說：“拿作業來。”我就把作業翻出來了。剛放到老師的手里我就抓住作業。老師說：“拿過來！”我只好把手松掉。

老師檢查了作業。就對我說：“下課來辦公室。”下課了我來到辦公室。我怕老師罵我。結果，我到了辦公室，老師對我說：“你為什么沒寫作業？”我把的經過告訴了老師。老師對我說；“分享就是快樂！只要你和別人分享了，你就會快樂。而且昕昕在那里等你，讓你快點吃零食去寫作業。他也是為了你好呀。

我聽了這一翻話，我趕緊往教室跑去，到了教室，我就拉著昕昕的手，往廁所跑去。到了廁所，我就對昕昕說；“對不起，我不應該不聽你的。“昕昕說；”沒事，只要你改過就好。” “分享就是快樂”這句話你認為是重大的話了吧。

做永遠微笑的向日葵

六（4）班

胡超

指導老師：張鵬飛

行走在人生道路上，難免會遇到困難，遇到了困難許多人只會一味地悲傷、難過、失望，很少人會樂觀、自信，做一朵微笑的向日葵微笑著面對困難、微笑著面對生活。

困難人人會遇到，可這困難偏偏在我做語文題做得興致澎渤時像一個魔鬼出現了。記得那天下著牛毛細雨，我下在興致渤渤地做著爸爸給我留的作業，我一路“過關斬將”，正得意時，一道難題清晰地出現在我的眼前。

我左思右想，一直都算不出答案，這時我改變了方案，把所有“可疑”的答案都寫在了本子上，然后反復思考怎么都想不出答案，我急了把作業、筆一扔，躺在床上失聲痛哭起來。

爸爸走進來問：“胡超你怎么了？”我一邊哭一邊說：“我……我有……有一……道……道……題……不……會……做。”“噢，原來只是一道題不會做，別哭了爸爸告訴你，男兒有淚不輕彈，流血不流淚。”“嗯！”

說著爸爸便開始教起我來了。

“你看，四周黑洞洞的，這個表面是指看不清四周，那你再想想黑代表什么？” “黑？不就是代表邪惡、殘暴的壞人嗎？”

“是呀！那你再聯系當時的社會，究竟是已經解放了呢，還是沒解放。” “沒解放。”我立馬回答。

“好，既然沒解放，那也就表示當時是日本人控制那兒，那在那時候，有沒有人投靠人呢？”

“那當然有啦。”

“當時把這些人叫作什么？” “叫做漢奸。” “再確切一點。” “是不是反動派？”

“對了，再聯系資料就知道四周黑洞洞有兩層意思啦。” “對呀，我怎么這么笨呢？”

“好了，別再傷心了。遇到困難就哭，你是不是男子漢。” “我當然是啦。”

“好了，不跟你說了，快點做作業吧。” “好。”

通過這件事，我知道了：在生活中，人人都會遇到困難，遇到挫折，這時不要驚慌、著急，要沉著、冷靜，要微笑面對困難，做一朵永遠向著太陽微笑向日葵開開心心地生活在這個世界上。

化繭成蝶

六（2）班

黃家友

指導老師：李春

暑假時，我風塵仆仆地趕回了我闊別已久的家鄉。因為，我聽別人說毛毛蟲會變蝴蝶，于是放了暑假，我就迫不及待的想回家。

到了家鄉，我要做的第一件事就是去山上抓毛毛蟲，還特地挑了一只又丑又嚇人的毛毛蟲，把它放進透明盒子里，琮放了很多樹葉。過了一天，它懶懶地趴在樹葉上，慢慢的嚼著樹葉，又過了幾天，它慢慢變黃了，最后變的通體透明，再最后它變成了像蠶繭一樣的繭。再過了幾天，我發現有什么東西在咬繭，很快就咬了一個小洞，然后越變越大，最后從里鉆出一只五彩繽紛的蝴蝶。這時我終于相信了毛毛蟲會變成蝴蝶這一事實。

毛毛蟲是令我害怕的，但經過一段近距離時間觀察，我才覺得它并不可怕，因為毛毛蟲會變成蝴蝶，蝴蝶是多么美呀!但是和毛毛蟲比起來，簡直是一個天上，一個地下，但是我做了一個實驗，不得不讓我相信。

這個暑假是我最愉快的暑假，我知道了毛毛蟲會變成蝴蝶，讓我不再害怕，任何事物不能因為它的表面樣子，去判斷它的對與錯，美與丑，看事物要看內心，內心才是最重要的。

通往天堂的路

六1班

黎婷

指導老師：韓小娟

我看見了豆大的汗珠在緩緩滴落，看見了一個個腳印直通天堂?? 那是在我很小的時候。這天，我跑到爺爺眼前，拉著爺爺的衣角問：“爺爺，爺爺，天堂是什么東西？”爺爺嚴肅的對我說：“天堂，是個很遙遠的地方，當在那里時，你便會懂得許多道理。”我聽了，連忙問道：“爺爺，我想去天堂行嗎？”爺爺沉思了一會兒，面帶笑容的說：“行！你看那棟樓只要你爬上去了，你就到了天堂。”爺爺指著一棟五樓的屋，我便把那棟房屋的樓示意成了天堂。

之后，我飛快的向那棟樓奔去。樓梯——是通往天堂唯一的通道。樓梯不算高，不過，我也有點膽怯。開始，我懷著高興的心情迅速地爬上樓。可是我爬著爬著，有點累了，豆大的汗珠往下落，于是我放慢了腳步。雖然是慢慢的走，但是時間一分一秒的過去，我開心的心情也漸漸流失，在這瞬間，我想起了爺爺的一句話：“堅持就是勝利，不過前提是要有目標去堅持，這樣才是真正的勝利。”此時，我很明確，我的目標不僅僅是天堂，那一個個道理才是我真正的目標。我的速度加快了，馬上到了，我看到了勝利的曙光了。到了天堂那里空空如也，我有點失落。不過，從這里眺望遠方，看著那風景，仿佛置身于一幅多姿多彩的畫卷中，這也別有一番風趣的。

在通往天堂的路上，我知道了：要為目標去堅持，要為目標而堅強。通往天堂的路，在我們身邊，在你們身邊，在他們身邊。其實就是在小事身邊，這條路，是我們通往天堂的唯 一 一 條路，是我們一生中必定要經歷的路。

小螞蟻大力量

六3班

劉芳卿

指導老師

王翔雁

在人生道路的途中，每一只動物，每一棵植物，甚至每一個微小的動作，都能給人們帶來啟示。不過，要想得到啟示，就要有一雙善于觀察的眼睛和一顆善于探索的心，只要擁有了這些，生活中啟示就無處不在。

在一個陽光明媚的周末，我吃完午飯，收拾好碗筷，看到地上有殘留的一塊肉片，就拿起掃帚準備掃干凈，突然，一只“小精靈”------螞蟻映入我的眼簾，它正在覓食，與那塊肉片相比，它是那么的不起眼。好奇心驅使我放下掃帚，然后趴在地上仔細觀察起它起來。它向前方走去，走到那塊肉片搬起來，可事情并不像它想象的那么順利，一連試了幾次都搬不起來，它頭上的兩個觸角動了動，轉身就走了。我想：小螞蟻真沒用，遇到點小挫折就退縮，到了手的美食就這樣飛走了。可我又轉念一想：他會不會去叫同伴了呢？一想完、我二話沒說，轉身就用目光追隨小螞蟻，它已經進入洞口了。我等著等著，果然沒過多久，一只一只的小螞蟻就結隊向肉片走了過去，它們很快把肉片圍了起來，抬起肉片的兩端，很塊肉片就被抬起來了，不到兩分鐘的時間，肉片就被它們搬回洞里了。我真為它們的力量感到驚嘆，雖然這肉片對我們來說是微不足道的可對于一只小螞蟻來說卻是龐然大物，但它們仍然那么堅強，那么團結，一只搬不起就去呼叫另外的同伴，那種力量就是團結。

俗話說得好，正所謂“兄弟齊心，其力斷金。”小螞蟻大力量。這是這微不足道的它，給我上了一堂受益匪淺的課。

讓謙虛的“花兒”永遠綻放

六1班

王艷情

指導老師：韓小娟

一束陽光射進了我心靈的窗戶，目視那扇心靈的窗戶，又讓我想起了一些引人忍俊不禁的往事。打開那扇已被我關閉許久的心靈之窗，就讓我想起了那不堪回首的一張有著鮮紅的52的數學試卷——

那是一次數學考試。老師在班上宣布：“同學們，過幾天就要考試了，請大家認真復習，努力考個好成績吧！”“啊！”同學大叫一聲，雖然不情愿，但還是立刻投身到緊張的復習中，只有我無所事事。我心想：復什么習啊？反正，我每次數學考試都有80~~90多分。就算不復習，也能考好。在說了，趁現在時候放松放松，到了考試在復習，這樣才記的牢嘛！我便將數學課本丟到一旁，大玩特玩起來，將考前復習的事忘得一干二凈。

考試來臨了，不可讓費一分一秒的同學們還在緊張的復習之中，只有我毫不珍惜這時間，只管盡情的玩。試卷發下來了，剛才還若無其事的我，看到試卷就傻眼了。沒做幾個題目就被難住了，苦思冥想，也想不出個所以然來。只好放下這個題目，做其他的。不一會兒，又被一只‘攔山虎’難住了。看著題目傻眼的我，變想抄其他同學的，但又隔得太遠了。無計可施的我，心中一直抱怨自己：為什么要貪玩？為什么要驕傲？為什么??快交卷了，我只好亂寫答案上去。

發試卷了，我心里忐忑不安，為這次考試成績暗暗擔心。“王艷情，52分。”老師念出了我的分數。我一聽，臉立刻漲紅了，同學們講異樣的眼光投向我，我恨不得找個地縫鉆進去。

走在回家的路上，同學們結伴而行，只有我一人獨自走在這條冷清的小路上。天上下氣了雨，像是老天爺對我這次驕傲的懲罰。此時被雨淋著的我，步伐是那么沉重，心情已經跌若到了谷底。會向那張卷子，想起同學們那對我投來的一個個一樣的目光，我覺得自己就跟這條小路一樣被人冷落﹑遺忘。想著想著不禁黯然淚下，心情就像這天氣一樣糟糕，心里有那么多不該，那么多愧疚：曾經品學兼優的我，不該那么驕傲，不該那么的對學習不負責，不該??

每當看到那張數學試卷，我就想起曾經驕傲的自己，就會時刻提醒自己不該驕傲，應該謙虛，并讓謙虛的‘花兒’永遠綻放。

一次有趣的實驗

六2班 楊彤

指導老師：李春

最近，我和幾個好友進行了一次爭論：誰的力量最大。有人說：“大象的力量最大。”也有人說：“巨蟒的力量最大……”我認為螞蟻的力量最大，因為我做過這樣一個實驗。

有一次，我寫完了作業，沒事干，又不想出去玩，于是，我就抓來幾只小螞蟻，放在那兒逗他們玩。我又拿來一粒飯，放在離小螞蟻不遠的地方，過了一會兒，有一只螞蟻率先發現了飯，走近了飯，它先用觸須觸了觸，覺得這是一頓美味的大餐，于是，他又叫來了另外兩只小螞蟻，三只小螞蟻好像顯得非常容易就把飯給搬進了洞了。

我還想知道螞蟻是怎么搬起更重的東西，我便抓來一只毛毛蟲把它弄死，然后放在剛才放飯的地方，那三只小螞蟻又來了，看看是不是還找得到美食，螞蟻們又找來找去，看到了這只毛毛蟲，又拿觸角觸了觸，覺得又是一頓美餐，就將毛毛蟲抬起來，可是有些抬不起，螞蟻們翻了個四腳朝天。螞蟻們想到了一個好辦法：排成一個三角形，他們立即照辦，終于一步一個腳印把毛毛蟲抬進了洞。我還想知道螞蟻的力量到底有多大，可是身邊已無物可取了。

真是團結就是力量呀！

最燦爛的陽光——堅持

六1班

張鳳玲

指導老師：韓小娟

風，吹開了我心靈的窗，又騎上時間的駿馬，又飛奔在舊思的路上，又看見那晶瑩的汗水在臉上歡樂流淌，又看見那挺拔的大山屹立在時間的路上。

百靈鳥的歌聲把我從夢境帶到一個神秘的地方——大山。多么高大的身影啊！多么威武的戰士啊！面對著這些巍峨的群山，我開始了我一天新的路程——爬山。

我帶著既興奮又緊張的心情和我的好朋友欣欣一起去爬上。從山腳往上看，這高大的身影總讓人有幾分膽怯。但是，我卻毫無懼怕，卻是對這次爬山之程有幾分好奇！

我們漫步在山上的小徑上，微風親吻著我們的臉龐，雖然是漫步，可是時間卻在一分一秒的過去。所以我們加快了步伐，到了山腰，我們就覺得好累，欣欣便說：“我好累，我們休息一下吧！”我想：“現在差不多三點了！如果在休息就要天黑了！”所以我不同意休息，,可是我的確太累了！現在也都真想休息了！但看見周圍許多花兒綻開了笑臉，就像是在鼓勵我，它們的芬芳為我驅除了疲倦。我又打起精神，走一步，再走一步。我堅持了下去??

終于，快接近山頂了，我有一種自豪的感覺，覺得我勢氣大增。突然，我腳一滑，摔了我個‘狗啃泥’，嗚！我的膝蓋摔破了，還流了血，我心想著：“還要不要走下去呢？”我望了望天空，此時正是夕陽西下，夕陽的余暉映在灰黃的天空上，仿佛媽媽就在我眼前，慈祥的對我說：“女兒，不要放棄，堅持下去，勝利就在你眼前啊！記住啦！堅持到底，就是勝利！”我仿佛看到了勝利的曙光，看到了堅持下去的理由！我把膝蓋傷的傷全部忘記，一步步走下去。終于，來到山頂，哇！好美！多么妖嬈迷人，多么富有詩情畫意的景色啊！這是我用堅持換來的，我要好好享受它，我對著連綿起伏的群山，大喊：“我勝利了，我堅持了下去！”兩山之間回蕩著我的聲音??

那一次我知道：堅持就是勝利。那一次我知道：原來我生命中最燦爛的陽光是——堅持。

陽光總在風雨后

六1班

曾珍珍

指導老師：韓小娟

我一聲不吭地坐在窗前，靜靜地發呆，桌上，放著一張足以讓我徹底崩潰的數學試卷。不，準確的是一張不及格的數學試卷。

雨，悄無聲息地下了起來，我在心底暗暗地想，是不是連老天爺都在笑我。我推開窗戶，窗外又是另一番景象。雨就像一頭發怒的獅子在吼叫著，風也在咆哮，只留下小鳥在痛苦掙扎。我甚至覺得自己就像那些小鳥一樣，想要擺脫噩運的監牢。但卻無助，雨點使勁地拍打著我的臉龐，啊！真痛快，我諷刺的想著。

不知什么時候，雨悄悄地停了。只留下了大地上的一片寂靜，爸爸推開門，拉著我直沖門外，天氣可真就如娃娃的臉----說變就變，剛剛還是烏云密布，現在卻是晴空萬里。爸爸板著臉對我說：“我問你，陽光可用什么詞形容？”我漫不經心地回答道：“這還不簡單么，當然是溫暖的陽光。”“好，那我再問你，現在的太陽是在什么情況下出來的？”爸爸失去了往日的和藹，突然變得嚴肅起來。我笑了笑，開玩笑地說；“爸別那么認真嘛！”“不，我不是在跟你開玩笑，現在你只需回答我的問題就可以了。”我無可奈何，聳了聳肩說：“是在風雨過后出來的。”“那這就對了，之前無論暴風怎么逞威風，待暴風過后，陽光總會出來的。就像咱家們前的這棵樹，去年，被攔腰砍斷，可是它照樣長得很好。”“是的，那棵樹去年是被砍斷了，但是，它沒有灰心，繼續堅持往上爬，今年，它又長出了嫩綠的枝葉，又長得粗壯結實。我低下頭，沉思了許久、許久······

為什么？為什么？我連一棵樹都比不過？我在心里大聲吶喊。慢慢地，我倚著墻蹲在墻角，失聲痛哭。同時，我也暗下決心：我要做光芒四射的“陽光”在我還沒有真正成為“陽光”之前，這點小困難算什么呢？它不可能，也絕不會阻擋我前進的腳步！想到這里，我站了起來，吁了一口氣，重新振作。我邁著步子走進房間，那樣穩重，那樣明確的走去。

沒錯！朋友，陽光總在風雨后，請相信有彩虹。當你面臨困難時，不妨一試：當“暴風雨”過后，陽光依舊會露出可愛的笑臉，依舊光芒四射！請讓風雨后的“陽光”為你揚起人生的第一張遠航的帆吧！

鑲在心里的花玻璃

六（2）班

張友秀

指導老師 李春

“天哪，我做了什么？”我不禁哀嘆。我和小伙伴在鄰居家門口玩，不小心把鄰居放在門口的小花瓶給打碎了。鄰居家的花瓶碎片，在陽光下顯得更為漂亮，映照著我驚慌的臉。這可怎么辦呢？我闖禍了。

回到家，媽媽正在做飯，爸爸在沙發上看報紙。我猶豫著，不知道該怎樣跟爸媽說這件事，爸媽也許是看出了我的不正常，于是問我：“你怎么了？生病了嗎？”還摸了摸我的額頭。“沒有，我、我、??”終究是不善撒謊，我如實的把這件事告訴了爸媽，令我奇怪的是，爸媽并沒有打我或者罵我，反而表揚了我，說我很誠實。但是，爸媽接著說：“禍是你自己闖的，就要你自己去收拾，明天，你自己去買一個花瓶，還給鄰居。”“什么，我買！我，我??沒錢。”我支支吾吾的說。我渴望爸媽能幫我一把，但是爸媽又嚴肅的說：“犯了錯，就要有承擔錯誤的勇氣，明天你自己去買一個，現在他們一家旅游去了，還沒回來。你還有時間。”

“但是，我只有20元錢。”“我們可以先借給你，但是你要還給我們。”爸媽笑著說。第二天，我就去花瓶店買了一個一模一樣的花瓶擺在了鄰居家的家門口。然后開始了我的還錢時間。在家里，我要打掃衛生，幫忙干家務，可以掙一點錢。當鄰居張爺爺知道我要掙錢還花瓶錢的時候，主動要我幫忙他送牛奶，我歡快的答應了，就這樣，花了一個月的時間，我終于攢起了錢，還給了爸媽。

現在，張爺爺和他的兒子享清福去了，爸媽也外出打工去了。但是，我對他們充滿感激。張爺爺讓我明白了攢錢的辛勞，爸媽讓我明白了做錯了事就應該勇于承擔，他們把一塊最美的花玻璃鑲在了我的心里。

一次有趣的實驗

六（2）班

楊彤

指導老師 李春

最近，我和幾個小伙伴進行了一次有趣的爭論：誰的力量最大。有人說：“大象的力量最大，因為它個兒最大。”有人說：“巨蟒的力量最大，因為它卷人的力量最大。”??而我認為螞蟻的力量最大，別看它個兒下，團結起來嚇死人，我就做過這樣一個實驗。

有一次，我寫完了作業，沒事干，又不想出去玩，于是，我就抓來幾只小螞蟻，放在那兒逗它們玩。我拿來一粒飯，放在離小螞蟻不遠的地方，過了一會兒，有一只螞蟻率先發現了飯粒，走進它，先用觸須觸了觸，覺得這是一頓美味佳肴，于是，它又叫來了另外兩只小螞蟻，很容易的就把美味搬走了。

我還想知道螞蟻是怎樣搬起更重的東西的，我便抓來一只毛毛蟲，螞蟻很快就發現了它，組織了一下螞蟻兵團，向毛毛蟲靠近，三只小螞蟻想把它搬起來，可是試了幾次，毛毛蟲紋絲不動，螞蟻們反而翻了個四腳朝天。我認真的看著它們會如何想辦法。只見三只小螞蟻排成了一個三角形，它們一人一個角，終于慢慢的把毛毛蟲抬起來了，慢悠悠的進了洞里。我不禁佩服起小螞蟻了，要知道，毛毛蟲的體重可比螞蟻重多了啊。但是它們還是把毛毛蟲抬起來了。

真是團結力量大啊。

化繭成蝶

六（2）班

黃家友

指導老師 李春

暑假時，我風塵仆仆地趕到了我闊別已久的家鄉。因為，我聽別人說毛毛蟲會變成蝴蝶，于是放了暑假，我就迫不及待的想回家。

到了家鄉，我要做得第一件事就是去山上抓毛毛蟲。經過一番尋找后，我找到了幾只毛毛蟲，還特地挑了一只又丑又嚇人的毛毛蟲，把它放進透明盒子里，還放了很多樹葉。過了一天，它懶懶的趴在樹葉上，慢慢嚼著樹葉，又過了幾天，它慢慢變黃了，最后變的通體透明，再最后它變成了像蠶繭一樣的白色橢圓球。之后，白繭變成了灰黑，好像有什么東西在咬繭，很快就咬了一個小洞，越變越大，最后從里面鉆出一只五彩繽紛的蝴蝶。這時我終于相信了毛毛蟲會變成蝴蝶這一事實。

毛毛蟲是令我害怕的，但經過一段近距離的觀察，我才覺得它并不可怕，因為毛毛蟲會變成蝴蝶。蝴蝶是多么美麗啊！但是誰能想象的到，如此嚇人的毛毛蟲可以變成美麗的蝴蝶呢？簡直是一個天上，一個地下嘛。但是這個實驗不得不讓我相信了。

這個暑假我過的很快樂，不僅親近了大自然，也讓我明白了一個道理：任何事物都不能因為它的表面樣子，去判斷它的對于錯，美與丑，看事物要看內心，內心才是最重要的。