第一篇：良好的習慣作文(集合)

良好的習慣作文(集合15篇)

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的良好的習慣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

良好的習慣作文1

教育的目的就是培養習慣，增強能力

把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣;把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。用科學的方法培養良好習慣，不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發揮作用。

學生在學校里受教育，目的在于養成習慣，增強能力。即使離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在于養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時發現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本性，一輩子用不盡。”考察二戰以后日本的三次教改，每每把養成教育作為重要內容。前蘇聯教育家烏申斯基也這樣講“良好的習慣是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在整個一生中就享受著它的利息。”可以說培養良好行為習慣是實施素質教育的重要途徑，好的習慣使人受益一生。

正是由于我們高一年級將行為習慣養成教育作為德育工作的重要起點，進而深入到學生的心理、態度、行為等方面不斷進行實踐和研討，在預見中周密設計、在實踐中不斷反思、在計劃中反復調整，一年來，保證了起始年級教育教學的整體穩定與良好發展。培養好的習慣和改變不良習慣不是一蹴而就的事，我們將以毅力、恒心和科學的教育方法，在未來的教育過程中，不斷的使學生去享受習慣所帶來的成功喜悅。

良好的習慣作文2

小學生要養成良好的課外閱讀習慣，這個習慣很重要哦！多看課外書，可以使我們具備豐富的知識，幫助我們積累好詞佳句，使我們的語言精彩生動，將來寫作文也很精彩哦！

我習慣每天都看課外書，要是哪天沒看，我就覺得今天像沒吃飯一樣難受。在媽媽的引導下，我對課外書有了一些選擇，盡量看一些有意義的課外書，同時看書時不僅僅注重故事情節，還開始注意摘錄一些好詞佳句在卡片上，也盡量注意文章的結構，讀完后我常常去回味這篇文章說了怎樣的道理？好的課外書我會看多次，每次都會有新的收獲。我已經看了不少課外書，比如：《格林童話》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》、《古詩必背70首》、《外國最佳童話故事精選》、《小學生十萬個為什么》、《成語故事》、《中國典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇記》、《小學生快樂語文》、《三毛從軍記》、《論語》、《三字經、百家姓、千字文、弟子規》、《讓孩子一生受益的啟發故事》、《恐龍問答》、《藍精靈》、《腦筋急轉彎》、《讀名著。中國故事》、《小學生口語交際》、《嘟嘟的新褲子》、《天天好故事》、《唐詩三百首》等等，我還訂閱了《米老鼠》、《七彩語文》、《科學大眾》、《幽默大師》、《東方寶寶》、《早期教育》等雜志。

今年國慶假我和爸媽到北京旅游，我也習慣性的帶著一本書，我選的是《安徒生童話故事精選》，盡管游玩特別的累，我還是讀完了這本書，書中有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等18篇經典的童話故事，故事情節曲折動人，文字優美，同時要教育我們要真、善、美，珍惜和創建美好的生活。

良好的習慣作文3

我們都知道養成良好的行為習慣對我們自身是很有好處的，但是要養成良好的行為習慣并不是一件輕而易舉的事，這需要我們時時刻刻嚴格要求自己。

首先，養成良好的行為習慣要管住自己的口。有的同學說話口無遮攔，臟話、粗話隨口而出，讓人聽了極為反感，也傷了同學的和氣；有的同學不注意保護環境，經常隨地吐痰，影響室內衛生不說，在人數擁擠的教室里還容易傳染疾病；還有的同學行為更糟糕，從樓上對準下面的“敵人”練習用唾沫“射擊”……這些行為是多么的不好，我奉勸所有的同學都管住自己的口，讓我們的嘴巴真正成為宣傳我們文明形象的窗口。

其次，養成良好行為習慣要管住自己的手。環顧教室四周，我們經常可以看到潔白的墻壁上多了幾個泥手印；再瞧瞧那一張黃色的課桌，被白色的涂改液涂成了大花臉，上面還赫然寫著：OOO在此留言：更慘不忍睹的是樓道內不知哪個班的大哥哥對一位小弟弟正大打出手……這些，都是我們勤勞能干的雙手的“杰作”，其關鍵就在于我們沒有正確使用我們的手。

最后，養成良好的行為習慣要管住自己的腳。近些日子，我發現教室里特臟，每次打掃時還塵土飛揚，仔細一看，原來是某些同學桌子底下有厚厚的一層泥。由于操場沒有硬化，老師已多次強調不準橫穿操場，免得把泥土帶入教室，可同學們就是不聽。看來，保護環境衛生，養成良好的行為習慣還得管住自己的腳。

俗話說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運”可見，養成良好的行為習慣對人生的意義是非常重大的，每一個良好的行為習慣都會為你開拓一方精神的疆土，把你帶到一個嶄新的境地，并使你逐步走向成功。所以，讓我們每個人都行動起來，養成良好的.行為習慣吧！……

良好的習慣作文4

飲食，是我們任何人都離不開的。只有依賴它，我們才會具有生命，才能夠衍生出生命的精彩！

不健康的飲食習慣會給我們帶來很多不必要的麻煩，會使我們產生各種各樣的疾病，嚴重影響著我們的生活、學習和工作，甚至危及我們的生命。所以，養成良好的飲食習慣無疑是我們健康生活的保障。

如何才能養成良好的飲食習慣呢？除了學校教育、家庭教育以外，我們還要加強自身的學習，也就是要做到“聽”、“看”、“行”。

“聽”就是要聽從專家的意見，聽取別人的建議。在日常生活中，生活經驗的點點滴滴基本來自長者的聽聞和體驗，他們所說的常識也是一種經過積累、沉淀的重要依據，是非常值得我們學習借鑒的寶貴財富。常言說得好，暴飲暴食有害于身體健康，可偏偏有些人不信，依然“狼吞虎咽”、“囫圇吞棗”，最終搞得胃受不了，還增加了滿身脂肪。

“看”就是要在平時中多看報刊、雜志、書籍、電視等，廣羅信息資源，豐富感官視覺。比如我在電視上看到一則吃蘑菇中毒事件，其中的這些人大都來自偏遠荒僻的農村，“與世隔絕”，缺乏相關飲食方面的知識。他們看到這些蘑菇外形好看，與一般菜市場上的差不多，也想著把野生蘑菇采回家燉著吃，這不，出事了。通過電視報道，我了解了食物不是全都可以食用，要辨別它的“性”，選擇食用。

“行”就是要把掌握的知識點貫徹融通到生活的角角落落，真正做到“學”以致用。譬如，我們在飲食前要注意食品的生產日期，食品的防偽標志等，這樣能夠在很大程度上防止“病從口入”。還有就是每天要多喝水，多吃水果，少吃油膩、油炸的食物，糖尿病患者少吃糖份含量較高的食品等等。把理論運用到實踐中來，把說的運用到行動上來，這樣我們才可以吃得安心！總之，平時養成良好的飲食習慣是提高我們飲食質量的保證，是我們提升飲食素質的體現，能為我們創造一個多姿多彩的生活！

良好的習慣作文5

養成一個良好的習慣，需要毅力和堅持，否則就會半途而廢。

我曾經非常害怕寫作文，一是字體不規范，其次是沒有材料就東拼西湊導致沒有條理。用爸爸媽媽的話來說，看我的一片作文要忍受巨大的精神折磨：字跡像跳舞，內容像白水，錯字別字還容易造成誤解。說實話，我也想改掉這些壞習慣，可是堅持不了幾天，依然是舅舅打燈籠——照舊。

一天，爸爸看我的作文時，發現我又犯了“老毛病”。這次，爸爸沒有說什么。而是讓我戴上妹妹的帽子、穿上他的西裝和皮鞋。“武裝”整齊后，爸爸媽媽把我帶到鏡子前。呀！鏡子中的人是帥氣的我嗎？不是，肯定不是！你看，頭上戴女孩的花帽子，上身寬大的黑色西裝將我嚴嚴實實地包裹到膝蓋，再看腳下，一雙特大的皮鞋像兩只“小船”。我就想像踏在船上。“真難看，整個一個小丑”。我邊脫道具邊說。

“你的作文就像你剛才的著裝一樣，字體大小不一，內容搭配不合理，條理不清晰。”爸爸說。我拿起作文本一看，還真是這樣。一頁紙中，字體大小不一，有圓圓胖胖的，有骨瘦如柴的，有上大下小的，又左寬右窄。再讀一遍內容，也和剛才的服裝搭配一樣，一會兒寫東邊的太陽，一會兒又跳到十萬八千里外寫西邊的小雨，最后連我自己幾乎都看不明白自己寫什么了。

爸爸接著告訴我：“寫作文，首先要擬好標題，然后想好開頭怎么寫，主體中先寫什么后寫什么，語句一定要流暢，如果再能用上平時閱讀時背誦的好詞好句就更好了。結尾要簡潔有力緊扣題意。其次，書寫時字體要統一規范注意美感。”通過這次“著裝”對比后，無論是課堂作業還是課外練習，我都嚴格要求自己，認認真真寫好每一橫每一豎。在平時的作文中，我也堅持積累素材，堅持寫日記，堅持背誦好詞好句，堅持每一篇作文都嚴格按照老師的要求認真完成。

功夫不負有心人，通過半年的堅持，我的字體不僅清爽整潔了，作文還獲得了班級寫話小能手呢！

良好的習慣作文6

同學們，法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣。”作為一名小學生，我覺得我們應該養成良好的行為習慣。

成功的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養成習慣，形成自然。就說魯訊吧！他從小就養成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個“早”字，經過長時間的堅持，他終于養成了好習慣，后來成為了中國有名的作家。由此可見，養成良好的習慣是多么重要啊!

我們還要養成良好的學習習慣。有些同學不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學周末總是在玩，總是把作業留到星期天晚上再趕著做。這完全是習慣的問題。而如果你不能養成好習慣，上課不認真聽講，不踴躍發言，不懂的知識也不聞不問，這些習慣就會使你成績下降。所以我們要從各個方面去改正，比如說：回家第一項任務就是寫作業，上課認真聽講，作業認真完成，有時間就讀一下課外書，這樣一來，學習成績就能上升了。

平時在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點兒也不覺得羞恥。為什么在外國，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標語牌呢？這都是因為有一些人沒有養成良好的行為習慣，給我們中國人民丟臉。所以我們一定要養成好的習慣。

同學們大家都知道習慣是從小養成的，孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然”意思就是說小時候形成的習慣和天生的一樣牢固。著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”葉圣陶認為培養孩子的目的就是養成好習慣。習慣越自然越好，能力越増強越好。

好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實養成習慣并不難，重要的是堅持到底，很多人在培養習慣的是后總是半途而廢，使舊習慣又卷土重來了。

同學們，你們要知道，行為養成習慣；習慣造就性格；性格決定命運。習慣對于一個人來說是多么的重要啊！為了我們人生，讓我們一起來養成良好的行為習慣吧！

良好的習慣作文7

無論在學習還是生活中，我們都應該養成良好的習慣，這對我們一生都有好處。

我有一個嚴重的問題，他讓我很痛苦。由于粗心，我在考試中多次失分，導致了“三個好學生”我錯過了。由于我的粗心，我經常丟失東西并導致“39 ”在寒冷的冬天，他有了一個家，卻無法回家，飽受煎熬。因為粗心，我曾經因為忘記了作業而被老師羞辱過。由于粗心，我沒有在試卷上留下我的名字，被我的同學當作笑話引用。

有一次，我早上吃完早餐后匆匆趕到學校。直到我到達學校，我才知道我忘了帶書包。我打電話給我媽媽，讓她把我的書包寄給我。過了一會兒，我媽媽來了，給我帶了書包，但是她沒有帶昨晚放在柜子上的作業。這件事被老師責備了。我討厭它，并決定改變它，但它像影子一樣伴隨著我，讓我痛苦。好習慣是從小養成的。

我還有“壞習慣。有一次，我每天晚上12點多看電視。我早上起床很晚，自然沒有吃東西。我媽媽告訴我早點睡覺，早點起床，吃些米飯，但是我沒有聽。大約兩個星期后，我的視力急劇下降，這使我變成了一個“近視。好習慣通常是形成的。

眾所周知，好習慣可以讓人們受益終生。所謂的“習慣它/“；習慣變成了自然。的意思。“高樓從地面升起。它依賴于堅實的基礎，也依賴于一磚一瓦的基礎。良好的習慣依賴于不斷的復習、毅力和“反復的戰爭和失敗。和“屢敗屢戰。堅韌。

好習慣是我們的好老師。是我們樂于助人的朋友；這是我們的財富。從現在開始，我們應該認真學習和生活，養成良好的習慣，做一個品德高尚的人！

良好的習慣作文8

從古到今，無論是什么人，不管是小孩，還是老人，都離不開吃。現在的科技比以前發達了，有些人利用科技制作了不少的食品，大部分是對人的健康是有害的。

以前，我的飲食習慣非常的不好，基本上一餐或倆餐的主食都要加糖，而且飯量非常的少。要是主食不加糖，就不吃了，鬧脾氣，父母也拿我沒辦法，他們就如我的意，餐餐都給我碗里加糖。但我也特別的愛吃零食，問爸爸要錢，好去小賣部買零食，買的都是垃圾食品。就這樣過了幾個月，牙齒就出現問題了，有好幾顆牙變成了蛀牙，就哭著跟爸爸說:“爸爸，爸爸，我的牙齒好痛啊，爸爸，爸爸，我好難受啊。”爸爸就很生氣的說:“誰讓你每天都要吃糖，知道教訓了，讓你親身經歷，才知道爸媽是為了你好，好了好了，說多了你也記不住，只好讓你親自體驗。”“下午爸爸帶你去看牙醫”爸爸很無奈的說了一句。我的蛀牙被牙醫用什么東西補了，吃東西就不會痛了。

經過那次教訓，以前的壞習慣都改了。現在什么油炸食品，腌制食品，罐頭食品等等，通通都不吃，因為油炸食品不容易消化，而且用的油可能不安全。腌制食品吃多了容易致癌。罐頭食品的保質期一般情況會很長，添加的防腐劑一定非常的多。應該多吃健康食品，比如說:有機蔬菜、水果，豆類等等。一天的飲食也得注意，要多為自己的身體著想，不要讓他漸漸地受損。不是有這樣一句話嗎?“人是鐵，飯是鋼，一餐不吃餓得慌。”

良好的習慣作文9

一、飯前進行曲

炎熱的六月，空中那一絲微弱的風慢慢蠕動，滿頭大汗的人們都急匆匆地往家趕，誰也不想呆在這吐這滾燙火舌的太陽底下。當然除了那只在樹上正叫得正歡快的蟬。當我滿身臭汗地回到家時，我迫不及待地褪下身后那沉重的大書包，脫下厚重的校服，一歪身子就躺在了冰冷的沙發上，享受著這片刻的涼意。“煮好飯了!快來吃飯!”爸爸的大嗓門依舊如此驚人。我只好心不甘，情不愿地離開涼爽的沙發，來到飯桌前。剛一坐下，我條件反射地站起來走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉，才心安理得地回到餐桌前坐下。良久，聽到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音：“還是咱兒子乖，真愛干凈。”

二、睡前進行曲

晚上，床頭的鬧鐘滴滴答答的轉著，當時針轉向“10”的那一剎那，我如約放下了手中的筆，媽媽的聲音也準時響了起來：“兒子，該睡覺了。”我把書放好，筆擺好，爬上床準備睡覺。閉上眼睛后，我把今天老師講的知識像放電影一樣在腦海里過了一遍。老師說過這樣能把知識記得更牢。

三、學前進行曲

翻開課本，我看到了明天要學習的知識點。我仔仔細細地把這些知識點看了一遍，發現了一些還不懂的地方。我立即把這些問題記了下來，準備等上課時再聽老師講解。夜，漸漸深了，我的筆也停了下來。看著這幾頁紙的“預習提綱”，有語文生字詞的易錯之處;有數學的疑難錯題;有英語的總結概括……重新“觀賞”了一遍預習提綱，滿意的給自己一個微笑，隨即鉆進被窩，去與“周公約會”了。

習慣如流水逝如風，不知何處何所終。所以學習的前奏就是好習慣。

良好的習慣作文10

我們應從小養成良好習慣，學會與自己為中心，而不是以他人為中心。

很多人看到了別人干什么她也就干什么，別人往東他也盲目跟從，從不會自己判斷，而是以他人為自己生活的根本。

就像有些同學，他們在學校聽到別人在家從不做家務，看到別人的零花錢比自己多，就沒有想過自己身處的實際情況，就吵著回去和父母鬧啊，吵啊，而你只是照著別人盲目隨從。

還有的有些同學看到一些成績較好的同學，看到她們復習哪，他也復習哪，看到別人做什么練習，他也跟著做，沒有結合自己的情況，從而這樣跟從別人做什么事情是不會有收獲的。

就像有個小男孩一樣，她問她的父親爸爸，班里有同學從不做家務，衣服都是父親父母洗的，而他的父母很民主的說道：“做家務是每一個家庭成員應盡的義務，自己的事情要自己學會做，不要依賴父母”，孩子又問爸爸：“為什么我不能在吃飯的地方，像別人那樣大聲說話呢”，他的爸爸對他說：“孩子 一個人心里總不能總是裝著自己，要考慮到身邊還有其它人，要學會約束自己的言行”，孩子又問：“爸爸，我學習不好，你說我長大會有出息嗎？”他爸爸說：“評價一個人有很多方面，成績的好壞，說明不了什么，你要相信自己”。

如果上述的小男孩對他做事情都仿照別人，跟著別人的步伐去做事情，那他就不會有出息了，但他有個民主的父母時，使他學會做自己，每個人都有自己的靈魂和意識，我們應該遵從自己的意愿，而不是別人的，我們應該跟著自己的腳步走，而不是盲目的跟從別人，我們應該做自己。

我們要有主見，做真正的自己。

良好的習慣作文11

論語中曾子曰：“吾日三省吾身。”曾參乃孔子之徒，亦是宣揚“仁”之典范，仍每天多次反省自身，而我們作為與時俱進的新生代，更應該不斷修正自身的習慣，做到“吾日三改吾習”。

其實，每一天都是修正習慣過程中的一部分，一天改一點，持之以恒，終將邁上成功的彼岸。因為習慣決定命運，命運決定成敗，成敗決定一個人的一生啊！可見，擁有一個好習慣是多么的重要。所以，在發現自身的一些十分小的，但卻可能關系重大的壞習慣時，就要立刻為自己謀劃打敗潛伏著的“敵軍”的戰略戰策，刻不容緩。

但是，想要做到“吾日三改吾習”中的“改”，還需要擁有一雙慧眼，善于發現自身的不足；而若是有幸讓人指點出自己的要害，就更應該虛心接納，畢竟有時當局者迷嘛。

“敵軍”已被搜出，接下來就是最重要的交戰時期——“改”。

這也應該是最艱苦最漫長的一段時期，決定一生的命運也許就在此一搏了。以前，我曾有過許許多多的壞習慣。例如，在床上躺著看書，寫作業時吃零食，不愿早起等等，而如今我都一一改掉了。回首那段與壞習慣相抗爭的日子，真是苦中有甜，甜中有苦啊。經歷過這些人生恐怕很難忘記的小插曲，我發現，改掉壞習慣不僅要用時間來改，而最重要的是自身的那種執著與頑強。

命運所賦予每個人的機會都是平等的，而擁有一個好習慣，就會使你把握住那萬分之一的機會，而當你抵達成功的彼岸時，你又怎會知道今天的成功正是因為自己在與壞習慣抗爭時那堅忍不拔的毅力與不屈的精神呢？每日的點滴改變，就好像用無數粒小石子在鋪設一條通往成功的道路。

良好的習慣使人受益終生，而不良的習慣則貽害終生，每個壞習慣的改掉，就是一次飛越，而每次飛越正是因為你日夜不停地改變自己，完善自身，正是因為你的點點滴滴……

良好的習慣作文12

金秋九月，同學們開始了嶄新的學習生活。生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。

然而，語文，想說愛你不容易。其實，語文是容易的：母語習得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人；語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟；語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

苦海無邊，何處是岸？勤奮是舟，規律做槳；老師導航，順利抵港！

首興趣：知而好，好而樂。

首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！

次自主：觀千劍，操千曲。

古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。

良好的習慣作文13

每接一個新的班級，我總是要求我的學生堅持寫日記。日記有三大功能：其一，提高思想認識水平。將自己的所作所為，功過是非寫進日記，鼓勵自己多干好事不做壞事，從而陶冶我們的情操，行成自己高尚的道德品質。其二，培養毅力。寫日記看上去不是一件太難的事，但是要堅持天天寫就不容易了。堅持天天寫日記，可以培養我們頑強的毅力。其三，提高寫作水平。堅持寫日記，天天練筆，語言表達能力日復一日地增強。寫作時就不會無話可說，一定是“下筆千言，一揮而就”。

古往今來，許多成就大事業者，均有寫日記的習慣。清代散文家在《望溪筆稿》中寫道：“吾日有所察，得之心也必記之。”曾國藩是近代一位非凡的人物，他每天必作兩件事：一是臨帖，一是寫日記。中國現代文學的開創者魯迅臨死前8小時還在寫日記。歷，那些有作為的人都有寫日記的習慣。難道我們中學生就不能堅持寫日記么?

總有一些拖欠日記的同學說：“沒有什么內容可寫。”那么，日記寫什么呢?日記，應當寫自己一日所見，所聞，所感，特別是那些觸動你的心靈的事，高興的，悲傷的。把心靈的觸動寫進日記，是一種快樂。把你的委屈，你的煩惱寫進日記后，你的心里會輕松多了。因為日記是你的知心朋友，她在認真地傾聽你的心聲。

日記，貴在堅持，有的同學，老師檢查的時候就隨便寫幾篇，老師不檢查時就不寫了，好象是給老師寫日記一樣。我們在作業多的時候，可以把日記寫短一點，但不能不寫。特殊情況耽誤了寫日記，日后應補寫。一本日記，就是一本散文集。廣西人民出版社新近出版了南寧二中李豫燕同學的日記，書名是《關于漂流關于愛》。這本書寫的就是作者離開南寧到英國去讀書的一段心理歷程。新課標要求初中生讀的《愛的教育》，就是以一個小學四年級的學生日記形成的一部小說。日記，也是你成長的足跡，若干年后，你再去翻看先前的日記，那是多么美好、溫馨的人生回憶。

良好的習慣作文14

很多人都會有一些不良習慣，例如上課開小差，或者上課的時候打瞌睡，又或說一些文明的語言，或者喜歡亂丟垃圾等等等。這些都是一些很不好的生活習慣。都嚴重損壞我們的形象。也許你們會說這些都是小事，不要太在意了。但是讀過了《文明美德伴我成長》，我明白了一個道理，只有從生活的小事做起，才能養成良好的生活習慣，做一個真正的文明好少年。我們如何培養良好的習慣的呢？通過閱讀好書使我懂得，閱讀是增長知識的最佳途徑；閱讀可以使人開闊眼界，每天閱讀一篇好的文章，雖然不能全部記住，但是里邊感人的故事和精美的句子，會使自己懂得很多道理；閱讀更可以幫你消磨時光，還可以幫助自己陶冶性情。

除此之外，通過閱讀，慢慢的讓自己進入故事情節，讓思維插上想象的翅膀飛翔，猶如身臨其境……。所以我們應該每天抽點時間，養成閱讀的好習慣。好習慣使從小培養成的，知識是一點點積累的。就像建筑工人叔叔一樣，每天的一磚一瓦堆砌，不久的將來，就會有一幢美麗的大廈矗立在眼前，每天記住一句好的句子，積少成多，當我們寫作文的時候，也許就會用上，受益的一定是自己。做一個文明好少年，要像書中描寫的那樣，在家里尊老愛幼，熱愛勞動：在學校尊敬老師，團結友愛；講究衛生，遵守公共秩序。只有這樣，我們才能做個講文明懂禮儀的好少年。

讓我么努力爭當一個講文明懂禮貌的四好少年吧！每一件大事都是從小事積累起來的，如果一件小事都做不好，又怎么可能完成大事呢。讓我們改掉那些不良的習慣吧！

良好的習慣作文15

中國是一個文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱，五千多年來中華的炎黃子孫一直在流傳著尊老愛幼、講文明、講禮貌的美德。

松弛的琴弦奏不出美妙的旋律，懶散的習慣干不出輝煌的事業，所以從小媽媽就教育我要養成好的習慣，要尊敬老人，愛護花草樹木，在公眾場合要講究功德。我牢牢地記住了媽媽的教育，出門在車上，我會主動給老人讓個座；在公眾場合，我會注意自己言談舉止；在公園，我會不亂丟果皮紙屑，會不去踐踏草坪；在家里，我會主動做家務，尊敬老人……

今年暑假，哥哥姐姐都放假了，家里的大人都要上班，沒人照顧他們。于是，外婆把他們都接到自己家里，主動承擔起照顧他們的責任。每天。外婆早早就起床忙前忙后，為我們洗衣做飯，照顧著我們，忙得連休息的時間都沒有。有一天，外婆早上起床后感覺頭昏昏沉沉的，很不舒服，她還是堅持給我們做好午飯后就躺下了。我感到很奇怪，就跑過問外婆怎么了？我伸出手摸摸外婆的額頭，感覺有些燙，外婆說這幾天有點感冒，可能發燒了，我連忙給媽媽打電話，媽媽請假回來了帶外婆去看醫生，我和哥哥很擔心外婆的身體，就打電話詢問外婆的病情，媽媽說外婆打點滴后燒退了，但不能吹空調，說打完點滴就回來了。

外婆不能吹空調？那怎么辦？”為了讓外婆休息的舒服點，我和哥哥馬上行動起來，我們先在冰箱里找到一些冰塊放在盆子里，然后端進外婆房間里，把盆子放在電扇下面吹，很快房間里就散發出一陣陣涼意。一個小時后，外婆回來了，我們連忙把外婆扶進房間，“好涼快啊！”外婆看見我們給她房間降溫的方法，高興的笑了。

接下來的幾天，我們督促外婆按時吃藥，還幫著擇菜，洗菜，做些家務，在我們的照顧下，外婆很快就痊愈了。外婆直夸我們長大了，懂事了。

我覺得一個人的習慣就是從小事做起，從身邊做起養成的。就是在這點點滴滴的養成中，才有伴隨我們一生的優秀品質與良好的習慣。

第二篇：良好習慣

養成良好的學習習慣

主備人：張麗君

一、教學目標：

1．指導學生仔細觀察圖畫，結合平時的學習生活，明白這些習慣養成的重要性。

2．了解教材對學生做讀書筆記的要求，學習寫讀書筆記；具有隨時使用工具書的意識，學會使用常用的工具書。

3．使學生逐步養成做讀書筆記的習慣和隨時使用工具書的習慣，指導學生能夠使用工具書解決實際問題。

二、教學重點、難點：

加強閱讀習慣的培養，能做到邊讀邊思、讀有所感、讀有所悟，并認真完成讀后感；培養學生具有隨時使用工具書的意識，訓練學生能通過正確使用工具書解決讀書時的實際問題。使學生逐步養成讀書做筆記和隨時正確使用工具書的良好習慣。

三、教學具準備：多媒體

四、教學過程

第一課時

一、談話、回顧，引入教學內容。

1．導入：前幾年我們已經學習并掌握了不少良好的學習

習慣，對學習產生了很好的促進作用，能談談嗎?

2．出示本冊教材中習慣內容：(1)讀書做筆記；(2)隨時使

用工具書。

二、教學第一個主題：讀書做筆記。

1．自由看圖。

2．交流：你看懂了么?你最大的感受是什么?引導學生說

說讀書做筆記的重要性，明確本冊做讀書筆記的主要方式：

寫讀后感。

3．教師小結：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記

憶，積累資料，養成讀書做筆記的好習慣很重要。

三、逐圖深入觀察，感悟讀書做筆記的方法和要求。

1．指導觀察第1頁插圖。

(1)說說黑板上寫了些什么。談談自己對寫讀后感的認識。

(2)小結：讀后感，是讀了一篇文章或一本書后，寫自己的感想和體會的文章。它是讀書筆記的一種重要形式，常寫可以提高我們的理解能力、分析能力、自學能力，幫助我們豐富知識，提高審美能力和寫作能力。

(3)圖上的女同學在干什么?回顧自己制作讀書卡的情況，交流制作讀書卡常用的方法，談談制作讀書卡的感受。

(4)小結：卡片要注意分類，還應該把出處(包括作者、書刊名、出版社、出版時間、頁碼等)詳細寫下，便于以后應用，不會到時忘記而無法再找到出處；制作讀書卡所用的材料可以是卡片紙、卡片箱和卡片袋。

2．指導觀察第2頁和第3頁的通版圖。

(1)第2頁上面的圖中，同學們在干什么?你有何感受?

(2)做讀書筆記，能促進閱讀思考，促進閱讀消化。對于自己的書，在空白處，可以用不同符號有條理地、恰當地作些標記，對于公共書籍，要講究公共道德，切勿在書籍上涂畫，閱讀的筆記應記錄在自己所帶的紙張上。

(3)讀一讀教材展現的這篇讀后感和摘抄卡，談談你讀后的感受。

(4)小結。

寫讀后感的方法：精讀原文，抓住感點；緊扣感點，聯系實際；敘議結合，以議為主。

做讀書筆記用以摘錄原文的好詞好句、記錄短小精悍的詩歌、重要資料、名言警句等。如果在摘錄時碰到前后或中間不需要摘錄的文字，可用省略號表示。

3．假若你面對這些習作和摘抄卡的小作者，你最想說些什么?小組交流。

四、引導學生說說本節課的學習收獲。

五、作業。

自學第一課，學做讀書筆記。

第二課時

一、觀察組圖一，理清教材要培養學生學習習慣的主題。

1．說說圖上是誰，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。

2．讀讀橢圓形框內的兩行文字，說說你對“使用工具書”和“隨時使用工具書”的看法。

3．交流你在學習、生活中使用工具書的感受和體會。

二、觀察組圖二，讓學生了解有關工具書的常識和使用方法。

1．圖中同學們在干什么?說說圖中有哪些工具書，自己現在有哪些工具書，目前最需要什么工具書?教師要引導學生正確選擇對自己發展有益的工具書。

2．結合自己平時的學習，舉例說說在什么情況下怎樣使用工具書。教師要引導學生養成隨時使用工具書的意識，掌握正確、便捷使用工具書的方法。

三、觀察組圖三，擴大了解工具書的視野，學會利用資源。

1．觀察，說說圖中是怎樣的一種場景。

2．分角色表演，再現圖中的場景：在查閱工具書時遇到疑惑，向教師請教；教師向學生推薦有幫助的工具書；小學生細心查閱資料，找到了所需的工具書，向資料員借閱；閱讀完畢，書籍干干凈凈、完好無損地送回到資料員手中。創設情境合理、能圍繞主題內容即可，不必強求一致。

四、現察組圖四，養成隨時使用工具書的好習慣。

1．觀察小學生在什么地方干什么?

2．結合自己的學習生活反思：自己隨時使用工具書方面做得怎樣?今后有什么打算?

五、作業。

利用工具書，自學第一課中的生字詞。

第三課時

一、誦讀、聆聽優秀讀書筆記，激發學生做讀書筆記的興趣。

二、分發閱讀材料，學寫讀書筆記。

1．學生自由習作，教師提出要求：

(1)認真閱讀材料。

(2)用上平時常用的邊讀、邊思、邊記的方法。

(3)用批注法寫出自己的收獲和感想。

2．教師巡視指導，適當加以點撥。在尊重學生閱讀的獨特體驗上，要發揮文本的正確的價值取向。

3．學生小組交流所做的讀書筆記，相互取長補短。

4．展示同學們所做的讀書筆記。

5．教師小結。

三、訓練使用工具書，解決實際問題。

情境創設，進行使用工具書的操作比賽，比比誰是迅速查找資料的小能手。

四、總結全課，勉勵鞭策。

1．這一內容的學習，大家有什么收獲?

2．談談今后自我培養這些學習習慣的打算。

3．布置學習習慣評估內容并進行自我評估。

第三篇：良好習慣

親愛的老師、同學們：

美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”

習慣是一種長期形成的思維方式、處世態度，習慣是由一再重復的思想行為形成的，習慣具有很強的慣性，象轉動的車輪一樣。人們往往會不由自主地啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此。可見習慣的力量——不經意會影響人的一生。

一般來說，習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態中形成。而良好的習慣必然在有意識的訓練中形成，不允許也不可能在無意識中自發的形成，這是好習慣與不良習慣的根本區別。相對于其他習慣而言，不良習慣形成以后，要改變它是十分困難的，俗話說：“江山易改，本性難移。”從根本上說，任何一個好習慣的養成都不會是輕而易舉的。

要培養一個好習慣，首先必須要研究它的重要性，因為只有明白了它的重要性，才會有培養這個習慣的強烈愿望。

二是對所培養的習慣進行必要性、可行性的分析，從某種意義說，克服一個壞習慣，培養一個好習慣是人生最難的，而又是對人生最有價值的。因此，要培養一個習慣，開始前的可行性的分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，頭腦一熱，盲目去做，常常會半途而廢。

三要培養好習慣，就要：“統籌安排，逐一擊破。”我們知道，人的習慣實現是一個龐大的體系，它像一棵大樹一樣，有干、有枝、有葉。它可以是我們工作方面的習慣，也可以是學習方面的，健康方面的，感情方面的。它可以是與人相處方面的各種習慣，可以是思維方式的習慣，也可以是行為方式習慣。因此當我們明白習慣對我們人生和命運的重要性后，要對準備培養的習慣作統籌安排。這樣可以分清主次，明確先后，然后有步驟的去培養，就會更有成效。

從根本上說，任何一個好習慣的培養都不會是輕而易舉的，因此，我們一定要循序漸進，由淺入深，由近及遠。尤其開始是我們要寧少勿多、寧簡勿繁、寧易勿難。先找一個比較容易做到的，做起來有興趣的，很快就能嘗到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍人激勵的習慣開始，而且下的功夫要大一些，花的時間要長一些，這樣就容易成功。

第一個習慣養成了，一定會使你品嘗到成功的喜悅。既然是好習慣，它就會在你無意識中自動為你管理，為你服務，而且為你效忠終生。

四是關鍵前三天，重在一個月。當我們下決心要培養一個好習慣之后，成功的關鍵在于前三天，特別重要的是前一個月。

俗話說：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，培養習慣也是一樣。至于說培養習慣重在一個月，這是指度過前幾天，真正的是一個習慣的養成，這過程差不多要一個月左右。因為根據美國科學家的研究，一個好習慣的養成成為21天，90天的重復會形成穩定的習慣。所以一個觀念，如果被別人或自己驗證了21次以上，它一定會形成你的信念。

美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”因為好習慣每天纏上一股,要不了多久就會牢不可破。

這需要我們堅持不懈，直到成功。我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：良好習慣心得體會

良好習慣心得體會

幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學習,可塑性強，自控能力較差，既是養成良好行為習慣的關鍵時期，又是沾染不良行為習慣的危險階段。如果不適時培養良好的行為習慣，便會錯失良機，養成不良行為習慣。如著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成良好習慣。有了良好的生活習慣，就為形成良好的道德習慣、勞動習慣、衛生習慣等打下基矗

一、向幼兒提出明確而嚴格的要求

在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮，做到要求合理。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規則。比如，洗澡的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。從幼兒的能力來看，既是履行一些內容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。作為阿姨，如果對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到提出的要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對阿姨的話產生懷疑，不信任阿姨了。當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，跟別人講話的時候要專心，別人說話的時候不要插嘴;，要求幼兒講衛生，我就說，我們要做個講衛生的孩子，吃飯要注意桌面干凈??這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。

二、注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤

幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。如吃飯的時候幼兒習慣較差，吃飯不專心、東張西望、吃得很慢，加上隨著幼兒年齡的增長，幼兒之間交往的需要也不斷的增加，吃飯時講話的現象也多起來，不提醒和教育慢慢地養成不良的行為習慣了，于是開班會的時候我就和班上的幾位老師商量解決問題的好辦法，經過商量班上的老師列出標準，即吃飯吃得認真，不講話、吃得較快、不挑食，評出以后分別得到一個小禮物。現在不在象以前那樣處處讓我提醒，吃飯講話、不專心、東張西望、吃得很慢等壞習慣減少了很多，吃飯不再成為孩子們的難題了

三、以身作則，做幼兒表率

幼兒有很強的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對象不但是老師還包括了阿姨，對我們的言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿我們的言行。對于幼兒，我們的話可以說是“最高指示”，經常可以聽到孩子們為自己的言行辯解：“李阿姨就是這樣說的??”這就對我的言行提出了較高要求。因此，我們注意從自身做起，嚴于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認錯誤。記得有一次我看見有兩位小朋友坐在桌子上談話。我當場批評了他們，過后其中的一位孩子悄悄的說：“阿姨有時也坐在桌子上講話。”他的話讓我大吃一驚，仔細一想，自己也確實有過這樣的現象。我就對這位小朋友說：“真的?你怎么不早點給我指出這個壞毛病呢?今后，我們互相監督，不讓壞毛病再出來好嗎?”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”所以教師應規范自己的言行舉止，為幼兒起表率作用。

總之，培養幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環節，成人嚴格要求，反復抓，抓反復，讓幼兒養成良好的習慣。

第五篇：良好習慣故事

一：名人養成好習慣的故事

齊白石是我國著名的書畫家。他非常珍惜時間，從不浪費時間，他一直用一句警句來勉勵自己，這句警句就是：“不教一日閑過”。怎樣才算是在一天中沒有閑過呢？他對自己提出了一個標準，就是每天要揮筆作畫，一天至少要畫五幅。雖然他已經90多歲了，但他還一直堅持這么做。

有一次，齊白石的家人和朋友、學生來給他過90歲生日，在喜慶的氣氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。這時他想，今天五幅畫還沒有完成呢，應該作完畫功睡覺，于是他拿起筆作畫，由于過度疲勞，難以集中精力，在家人的一再勸阻下，他才去休息。第二天，齊白石早早地起床了，家人怕他累壞身體，都勸他再多休息會兒，可齊白石卻十分認真地說：“昨天客人多，我沒有作畫，今天可要補上昨天的?閑過?呀！說完他又認真地作畫了。二：養成良好習慣的故事` 各位領導、老師、同學們： 大家好！今天，我演講的題目是“養成良好的習慣”。有這樣一個故事：很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結果呢？ 答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理發的小和尚。可是同學們，你們有沒有類似的壞習慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。這個故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害。所以，我們平時要養成一些好的習慣，良好的習慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費一分一秒，努力學習就會使成績上升；盡自己的一份力維持班級的衛弗，就很有可能使班集體成為“衛生模范班”，如果每個同學都這樣，學校也會變得干凈漂亮，我們在其中學習、生活也會心情舒暢；平時堅持鍛煉身體，就可能在運動會上一展風采；幫同學講解問題，也許會使自己有新的發現；在家中幫父母做一些力所能及的家務，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩…… 同學們，良好的習慣是成功的一半，養成良好的習慣，從現在，從自我開始吧！謝謝大家！三：養成良好習慣的內容簡介

《養成良好習慣》講述了：成功是每個人達到自己理想之后一種自信的狀態和一種滿足的感覺！每個人對于成功的定義是各不相同的，而到達成功的方法只有一個。那就是先得學會付出常人所不能付出的東西！人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。成功是陡峭的階梯。兩手插在褲袋里是爬不上去的。許多次失敗總會造就一次成功。好的習慣對于一個人來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終生的財富，是人生的格調。沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。四：養成好習慣的故事

偉大的物理學家伽利略、牛頓、愛國斯坦等，勤奮好學，善于觀察，善于思考的良好習慣，使他們為人類的進步與科學的發展做出了不可磨滅的貢獻；魯迅先生“隨便翻翻”的讀書習慣，使他看書著迷，成為偉大文學家；華羅庚“刻苦自學”的習慣，終使“勤奮”出“天才”，成為著名的數學家。

世界上，諾貝爾獎的獲得者中，猶太人的比例最高；在人類發展的歷史上具有劃時代影響的人物如：哲學家馬克思、物理學家愛因斯坦都是猶太人，難道這僅僅是偶然現象嗎？我來看這樣一組數據：猶太人為平均每人每年閱讀書籍報刊60冊，而中國人僅為平均每人每年5冊。這說明猶太人對于人文知識的吸收方面已經走在了我們前列。因而，朱永新教授在他的“新教育”理念中，將培養學生良好的閱讀習慣，豐富學生的人文知識，提高學生的人文素養放在了首要位置。這使我想了一句流傳已久俗語：秀才不出門，便知天下聞。秀才當然是一方有識之士，他與一般百姓相比書自然讀的要多一些，信息的來源更為豐富，事情的分析會更為深刻，故而方知天下聞。

六：中國名人養成好習慣的故事

齊白石是我國著名的書畫家。他非常珍惜時間，從不浪費時間，他一直用一句警句來勉勵自己，這句警句就是：“不教一日閑過”。怎樣才算是在一天中沒有閑過呢？他對自己提出了一個標準，就是每天要揮筆作畫，一天至少要畫五幅。雖然他已經90多歲了，但他還一直堅持這么做。有一次，齊白石的家人和朋友、學生來給他過90歲生日，在喜慶的氣氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。這時他想，今天五幅畫還沒有完成呢，應該作完畫再睡覺，于是他拿起筆作畫，由于過度疲勞，難以集中精力，在家人的一再勸阻下，他才去休息。第二天，齊白石早早地起床了，家人怕他累壞身體，都勸他再多休息會兒，可齊白石卻十分認真地說：“昨天客人多，我沒有作畫，今天可要補上昨天的?閑過?呀！說完他又認真地作畫了。

七：從小養成好習慣的名人故事

同學們，你們一定聽過“鑿壁偷光”的故事吧！西漢

時有個孩子名叫匡衡，他從小非常喜歡讀書，可是因為家境貧寒，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書。為了讀書，匡衡偷偷鑿通了鄰居家的墻，借著偷來一縷燭光讀書。由于從小養成了勤奮好學的好習慣，他長大以后成為了一名知識淵博的大經學家。這個故事告訴我們：從小養成一個良好的習慣，可以讓人受益終身。

名人因從小養成好習慣而終生受益的故事舉不勝舉，我自己也深有體會。我剛開始學象棋時，水平很差，經常被同學們嘲笑是“臭棋簍子，我很是苦惱。媽媽鼓勵我說：“喜歡一件事，就要認真努力把它做好。只要工夫深，鐵棒也會磨成針！”于是，我就專門買來一本棋譜，每天晚上睡覺前認真的閱讀，遇到不會的問題就及時向老師請教，并且經常和水平比自己高的棋友對棄。雖然輸得時候多，但我從不氣餒，回家以后認真總結經驗，每次都能有新所收獲。慢慢地，認真鉆研的好習慣就在養成了，下棋的水平也在不知不覺中提高了。直到有一天，我居然贏了老師一盤棋！我簡直不相信這會是真的！高興之余，我也明白了一個道理，那就是好的習慣是日常一點一滴積累起來的，正是“不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海”的道理啊！

老師教過我們一句名言：播種一個行動,你會收獲一個習慣;播種一個習慣,你會收獲一個個性;播種一個個性,你會收獲一個命運。這句話充分說明了好的習慣是獲得成功的基礎和關鍵。所以，我們只有從小做起、從現在做起，從每一件小事做起，讓好的習慣逐漸積累成最優秀的品質，幫助我們一步步邁向成功。少壯不努力，老大徒傷悲！伙伴們，趕快行動起來吧！趕快抓緊寶貴的時光，從小種下各種“好習慣”的種子，長大后讓“好習慣”的果實為我們的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習慣”伴隨我們快樂成長、終生受益吧！