第一篇：成長變化作文600字

成長變化作文600字六篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的成長變化作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

成長變化作文600字 篇1

成長，是無盡的階梯，腳踏實地，只有一步步地攀登，才會抵達終點，路途中，會感到酸痛，而每一次酸痛過后，則是一個更新的自己；成長，是一杯必須品位的酒，多多少少，只有品過無數苦的鄰人發指的酒，才會嘗到淡淡醇香的陳釀，品嘗中，會有無盡的苦充斥著自身，而每一次苦過后，則會更加淡然無痕；成長，是時間的刀傷，車塵馬跡，只有一次次地接受，才會淡薄過去，歷經中，會感到疼痛，而每一次疼痛過后，則是一個刀槍不入的自己。

我們都會成長，在無聲無息的長河中成長，在靈魂的寂寞里成長，在世人的感情下成長。我們將會由弱小變得強大，軟弱變得堅強，再也摸不透自己，看不清過去。成長會讓我們明白很多道理，得到許多，也會失去許多，而這個時候，我們只有無力而苦澀的不去看失去的事物，強迫自己堅強去看向前方還有的事物——盡管它們也會在未來消失。

總有那么一天，親人從自己身邊一個個離去，朋友也一點點的消失，金色的塵封已久的過去只能變成一個人生中再也無法到達的世外桃源，而你要被迫承受這一切，不管你是多么無助，世界依然不公平，因為和你一樣的人多的如繁星一般。

很小以前在媽媽的強迫下讀過一本書，書上有一句話我一直未能理解“十年前我想做強人，十年后我想做孩童”，現在明白了，一個人從精神上的改變需要多么大的經歷，如同我，當初一個只接納童話幻想的故事抗拒那些“無聊”的道理深奧書的小女孩，而現在卻隨手一本就讓我深思苦讀，這樣的改變連自己也是很久后才發現。這是一種平淡無奇的變化，可誰又能知道這其中發生多少才造就現在的自己？不知道，我們的變化已經在那些各種瑣事中開始作用了，就連自己也不曾發覺，當自己明白回來的時候，我們已經在開始第二次的改變。

成長的變化，就是那海面上的風，把我們人生的船越推越遠，最終讓我們懷著苦澀迷失在神秘的未來之中，讓過去的無憂無慮成為一個終將回不去的彼岸。

成長變化作文600字 篇2

“我不想、我不想，不想長大，長大后世界就沒童話……”曾經一味地喜歡這首歌，也許是因為歌里唱的正是我喜歡的！

然而盡管我們很不情愿長大，但時光是不饒人的，我們曾經幼稚孩童已經在悄悄的成長，而成長的足跡卻又無痕得連自己都無法察覺到。多久不見而偶遇的人會稱贊道：“長高了、懂事了?！鄙磉叺挠H人會發現我的性格也變得沉靜的多了。連朋友也說我變了，我當時否認了，還一個勁說道：“我沒變吧??？”

之后我認真的翻看以前那些雜亂無章的瑣碎文字，細細回憶曾經的生活，再瀏覽下了最近的文字。暮然見，我感嘆，我無語，原來一切似乎真的在變。以前只知道跟父母撒嬌的小女孩現在變得不再有什么就說什么，知道往心里裝一些事了，在父母面前不再像以前那么親熱自然了，而多了幾分別扭。

以前只知道依賴別人、愛哭的小女孩，現在變得獨立堅強了，勇敢的面對生活中的挑戰，也許知道青春不等人。是的，我真的變了?，F在的我腦子里似乎想得更多，想未來而不是像以前那樣做夢似地想，想著以后生活的種種。也不再像以前和父母斗嘴，因為我突然明白了許多，變得懂事了。

成長可能就是一種使人懂事的藥物，也是他讓我改變了自我，成長讓我變得樂觀冷靜，讓我有所追求。我不禁驚嘆成長是如此的隱秘，不知不覺間就這樣悄然來臨，一天天的變化著，而作為主角的我卻渾然不知。現在想想每個人一生都會發現變化，就像蝴蝶和蠶一樣，一次次的蛻變讓我們漸漸長大，而經歷就是成長。既然成長是不可避免的，那么就讓我們來迎接這漫長而又短暫、色彩紛繁而迷人的成長！

我們會在成長中，帶著最自我的變化，最自我的一面，一路走下去！

成長變化作文600字 篇3

每個人都會經歷成長，成長中的我們也都會迎來變化，如今我的正在變化中成長。

首先我的變化來自我的身高，這段時間以來，我長高了不少。以至于一段時間沒有見著我的朋友，在看見我的時候，都會驚訝的朝著我說上一句，“你變了，長高這么多了?！彼麄兊恼Z氣里都帶著不可思議，肯定是沒有想明白，不過就是一小段時間沒見，怎么就有這么大的變化。

相比于同輩朋友們的驚訝，我的長輩們到是很鎮定了。畢竟對于正在長個子的我來說，長高是一件再平常不過的事了，成長中的每個人都會在身高上有所變化，就看明不明顯了。

成長中，我的`變化也不只有身高，還有在我在對待生活與學習的態度上。若說之前的我是被老師與家長壓迫著學習的，那么現在的我就全然不一樣了，現在的我更多的是自主學習，是為自己而學習。

我在變化中的成長，因為慢慢長大的我懂得了什么是責任，也懂得在生活與學習之中，有哪些事我是可以做的，又有哪些事我是不能做的。老師還有家人們在日常生活中對我們的教導，也更讓我們明白長大，我們的身上將會擔負起更多的東西。

一個人的成長，并不是說他長高了也就長大了，我們在成長中的變化不能只看表面，我們更應當注重我們的內心。當我們能夠勇敢的承擔屬于自己的責任的時候，這個時候，也就是我們真正長大的時候。外人眼中，我們在變化中成長，但在我們自己的心中，我們也是在成長中變化，有的變化是由內而外產生的。

希望每一個在成長中的人，都能夠在成長中找到自己相應的目標，勇敢的承擔屬于自己的責任。

成長變化作文600字 篇4

毛毛蟲隨著時間的變化，慢慢的變成了美麗的蝴蝶，在天空中翩翩起舞；被河蚌吸進去的沙子也隨著它的那層珍珠膜變成了一顆一顆又大又圓的珍珠；蠶寶寶會吐絲，變成飛蛾。這是它們成長的變化。同樣，沙灘上的腳印，堆在一起的厚厚的照片，越來越小的衣服也都記錄著我們的成長變化。

兒時的心是最純真的，潔白的，具有童趣的。

記得有一次去電影院，我看了一部叫《喜羊羊與灰太狼之飛馬奇遇記》里面的那些所謂的感人的情節在我看來都是乏味無趣的，甚至是幼稚可笑的。突然，我聽到一聲：“哭什么，你這傻孩子?！蔽毅读艘幌拢唤肫鹨郧翱措娪暗膱鼍啊．斘铱吹侥切┗锇閭兓突ブ?，團結友愛，舍己為人的情節時，眼淚刷刷的就爬到了臉上，被感動得說不出話來，對它們的那種精神很尊敬，很佩服。

心是多么毫無雜念呀！我們最純潔的心，也會慢慢的開始成熟起來，變得不一樣了，這也是一種成長的變化吧！

現在的我們可能都不會去關注這些在我們眼里感到可笑的東西，而是去追求那些口中所謂的潮流，去看一些電視劇，不適合我們看的電影。可能現在想起來自己都覺得以前很幼稚，但我們如果不去留意自己童年時做過的某件事，或者看過哪一部你最喜歡的動畫電影，等以后自己想去回憶自己做過什么有意義的事是，你自己都不清楚，所以我非常喜歡一句話：有時候，沒有下一次，沒有機會重來，沒有暫停繼續。有時候，錯過了現在，就永遠永遠的沒機會了。

我是多么懷戀以前，但是成長讓我們變得懂事，堅強，樂觀。也許，成長的變化是快樂的，美好的，是我們從幼稚轉向成熟的演變過程。

逝去的有美好，未來會更加多姿！

成長變化作文600字 篇5

我們班，就像一條喧鬧的小溪，馬上就快畢業了，回眸那一段似五味瓶的成長時光，既有不舍也有珍惜。

——題記

“苦”

那天班里吵得像個雞窩。這時我聽見了洪子愷自言自語抱怨，還帶有些臟話，講的人還是我，但是事兒不是我干的。我被激怒了，兇得像只豹子，左手抄起同桌桌上的香蕉皮，重重的轟向洪子愷。我的怒氣稍微得到緩解。但是香蕉皮又攜飛過來，碰中我兩頰火辣辣的疼痛席卷而來。

我又怒了，正要咱香蕉皮拾葉，老師用眼神制止了怒火中燒的我。老師向周圍人詢問，還聽了洪子愷一番訴說反成了我的不是了，我心里有苦說不出，還被倒打一耙，藍瘦香菇。

雖然班級里有不順心的事，但是也有團結而做出有成就感、快樂的事。

“甜”

“成功了，我們突破200個啦！”我們歡呼雀躍，相互擁抱。

這是軍訓期間一項培養默契的項目，老師給我們布置了顛球200下的任務。一開始大家都不配合，球數往往止步40大幾，似乎這就是個坎。我們練習了好幾次都離200個差得遠，直到發現了一個竅門，其中一個人掌握兩個把手更有利于顛球。

而我就是那個特殊的。我屏息凝神，小心翼翼地將電子向上抬，球有力的彈跳著，像一個大胖娃娃。突然球向右偏了，我立刻使勁拽動右邊把手，使其成為了一個15度角的斜坡，球又救了回來……到180個了，大家更加緊張，生怕前功盡棄，190個了球仍然像一顆心臟一樣有力的去跳躍著，我肩上越來越重。200個了，我們向被釋放的小鳥，相繼奔告我們的赫赫戰績。

生活也是一個五味瓶，酸甜苦辣咸，你經過一件事就像吃一顆巧克力，你永遠不知道下一刻是啥味兒的，成長中回憶就要珍藏起來。

成長變化作文600字 篇6

在一個小小的庭院里，六歲的我種下了人生的第一顆種子。沾滿泥巴的小手擦了下臉上的汗水，立刻變成了一只大花貓。媽媽微笑著用紙巾擦去我臉上的臟東西，爸爸也在一旁微笑著。我拉著媽媽的手，走到爸爸身邊，用稚嫩的聲音說道：“爸爸媽媽，等種子長大了，你們帶我來看好不好？”爸爸媽媽微笑著點了頭。這成了我小時候一個小小的心愿。如今這些也只能夠回想了，回想著這些如泡沫般美好的回憶，我笑了，也落淚了，心中絲絲苦澀。這些童年回憶也如泡沫般脆弱，一碰就碎?，F在的我已經不是那個擁有父母的愛的小女孩了。我的家破碎了，爸媽的離婚，就好像一個惡夢，讓我每一刻都在害怕。如今的我就好像生活在一個孤島上，周圍都是無邊無際的大海，寂寞，害怕占據著整個心?？墒牵覅s找不到離開的方法，只剩下無能為力。一天，奶奶打電話給我，叫我去她過暑假。我答應了，因為自從爸媽離婚之后我就沒去過奶奶家，當是散心吧。坐在車廂中，眼睛沒有焦距地看著車窗外的風景，一切都沒有變，依舊是美好的風景，可如今卻物是人非了。走進久違的小庭院，看到十年前種下種子的地方，竟然生長著一棵還不算很挺拔的小樹苗，難道……我快步走進房子，問奶奶：“奶奶，外面那棵小樹是什么時候的？”奶奶望一下外面，說：“那棵就是你六歲時種下的那棵種子啊。沒想到它的生命力那么強，自己生長得那么好?！薄白约荷L？”“是啊，我和你爺爺好久都沒打理那些花草了，他就靠自己生長得這么大了?！蓖强眯?，我陷入了沉思，一棵小小的種子也能堅強地生長，經歷風雨，它沒有退縮；面對烈日，它毫不躲避。即然這樣，為什么我就不能學會自立呢？雖然父母不在身邊，可他們依然愛我，依然為我著想。既然不能依賴父母，就靠自己好了，用自己的雙手撐起自己的一片天。長久以來的憂愁、苦悶，隨著夜幕的降臨，淹沒在漆黑的夜空中。

第二篇：變,為了學生的生命成長

變，為了學生的生命成長

——2015年7月“新經典 大講壇”課程改革高端培訓之旅

在上海奉賢中學參加了為期四天的新課程培訓，在這短短的四天里，我有幸聆聽到了9位專家老師的講座，他們以自己的方式和視角，對現有的教育進行著不同的課程改革，這四天來各種的精彩紛呈的講述，各種深入新穎的嘗試探索，各種教育改革的理念核心??撲面而來，紛沓而至，這場教育課程改革的饕餮盛宴強烈地沖擊著我，當陶校長說讓總結這幾天的培訓時，我的腦子里簡直是像一鍋粥一樣，而且是一鍋沸騰的粥。

愛因斯坦說教育就是就是忘掉一切所學到的東西之后所剩下的。那么我在這次培訓中剩下的什么？一定不是專家或激情洋溢或溫婉溪流的演講風格，一定不是那精美異常的課件，一定不是那些讓人眼花繚亂的名詞，回到家里，冷靜下來，我在想這次培訓給我剩下的是什么？最觸動的我的是什么？那就是第一實施課程實驗勢在必行，第二是對于一年級課程實驗的構想。

一、課程實驗勢在必行 作為一名一線的老師，每天低頭耕耘在自己的這一畝三分地里，各種繁雜的事務和平淡如水的工作有時候會讓人忘記了抬頭看看世界，忘記了教育的初衷是什么。在這次教育界的高端論壇中，我最大的收獲就是重新找到了教育的出發點和歸宿——那就是兒童。不論是干國祥在內蒙古罕臺推進的“全人之美”課程，北京亦莊實驗小學的常麗華老師團隊的“全課程”，也不論是夏昆老師、鄧夏秋老師的電影課程，還是臺灣的李玉貴、葛琦霞在寫作和繪本的探索等等，讓我越來越堅信教育的出發點就是學生生命的美好。就像李希貴校長說的：要在一所學校里看得到老師，在一間教室里看得到學生。

關于現行教育在這次培訓中給我印象最深的是三個鏡頭：一個是李希貴校長講的“昨天我們這樣教語文”，李希貴校長是本次論壇第一位出場的嘉賓，他從兩位初中生的高三試卷，和中學期間對自己語文學習幫助最大的事情，講到了我們語文教學的困境和尷尬。我們語文要跳出課堂，跳不出就走不出困境。第二，是臺灣師鐸獎獲得者溫潤如玉的李玉貴老師，她在開篇講到了，我們老師的注意力太容易被吸引走了，我們會被反應快的好學生吸引走，他們會在最短的時間里回答出老師的問題，我們會被頑皮的孩子吸引走，而中間的八成的孩子安靜的乖的，才是最受傷害的。李玉貴老師說“無論是大陸還是臺灣，老師們常常趕課，就像是我是個高鐵司機，從臺北一路飛奔到高雄，很有成就感地下車，回頭一看，孩子還在臺北?！彼吹搅爽F行教育的“急、滿、鬧、師本位”。第三，是一部電影的片段《迷墻》，它用搖滾的表現形式，對教育整齊劃一，泯滅學生個性的一種控訴，當看到每一個學生要帶上同一種面具，邁著無比統一的木訥的步伐，老師對于畫畫孩子的嘲諷、扼殺，這種夸張、怪誕的片段，讓在座的老師們唏噓不已，五味雜陳——我們在教給孩子我們認為對的好的，真的就是正確的嗎？在這樣教育下，孩子又在哪里？

聯想到我自己的課堂，我上個學期帶的是一年級，生字教學是重頭戲，當我在帶領學生們學習生字的時候，講著講著很多時候我們會發現學習最專注的是我，是老師。當我在或語重心長、或嚴肅認真地“告訴”學生要怎么做的時候，這是孩子們樂于接受的方式嗎？那么教育智慧在哪里？當老師為了活動而活動，為了評比而評比，學生在哪里？我們教育培養的不是平面的人，而是立體的人，面對社會的不斷發展，面對一群群天使般的孩子們我們的課堂需要改變，我們的課程需要改變。

二、課程，讓我們玩起來

李希貴校長有一句話說的很好：“夢想不是為了實現的，而是為了使今天的路更有意義。”我們的郭校長也是這樣一位懷揣教育夢想和情懷的人，在她的大力支持和推動下，我們也要走在這樣一條更有意義的路上。

說起課程應該有很多老師都有過嘗試，那么我們今天的課程實驗從系統意識（目標）、序列編排（內容）、秩序操作（方法）、評價科學(效果)、保障有力（規程）五個方面使之更加科學規范，可操作性強，有延展度。

這個學期我要接手新的一年級，一年級學生的特點大多數教過一年級的老師都很了解，概括起來大概有這幾項：●活潑好動，自制力差，注意力保持時間短●好奇多問，對一切新事物都感興趣●表現欲強●好勝心強●感知覺發展不夠充分●崇拜老師。關于低年級學生各種習慣的養成教育，比如傾聽的習慣、認真思考的習慣、按時完成作業的習慣等等，我在這里就不再贅述，我覺得這些好的常規養成教育，有利于學生長期發展的還是要堅持下去。

那么根據一年級學生的特點我初步設想設置四門課程。

1、萬物啟蒙課。

蒙，這個字在《易經》中是一卦，“匪我求童蒙，童蒙求我?！痹谖覀兂跗诘慕逃芯陀小鞍l蒙”“啟蒙”的說法。在我們古代的啟蒙教材中，開篇多是對天地自然的描繪，比如：《千字文》中天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張?！扼椅虒崱分刑鞂Φ?，雨對風。大陸對長空。山花對海樹?！堵暵蓡⒚伞分性茖τ辏︼L，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲??而兒童恰恰正是對一切事物都感興趣要問一個為什么的年齡。所以我們依托教材，從中選取學生感興趣的一兩個點，進行萬物啟蒙的拓展開發。比如在一年級上冊中有一篇課文《天上的小白羊》，這樣一篇充滿想象力的兒童詩歌，孩子們會有什么樣的思考：云是怎么來的，云有那些形態，什么樣的云朵預示著怎樣的天氣??我們可以到操場上觀察云，用畫筆勾勒下云，用語言來描繪云，聽老師講繪本《我是一朵小白云》，用聯想來自己編織云的故事，在小劇場里講一講??一系列關于云的啟蒙課，在孩子們、老師和家長共同經營下，把課本帶到課外，讓語文課不再是一堂堂的裸課，在這一過程中，課程更加主題化，由問題來推動，于真實世界密切聯系，學科之間互相協作關聯，更主要的是學生是學習過程的中心，每個成員都是主體。

在《雪地里的小畫家》這一課，是大家都耳熟能詳的，孩子們是多么喜歡動物啊，他們和動物是朋友，那么我們是不是可以到動物園去觀察各種動物的腳，一起觀察、歸類，畫一畫思維導圖，想一想它們的腳為什么是這樣的。

在萬物啟蒙課程中大自然不再是無知無覺的存在，它在孩子的眼里有了生命。

2.小劇場

如果說萬物啟蒙課，學生像海綿一樣去吸取知識的營養，是一個向內的過程，那么小劇場則是給予學生肢體、嘴巴、表情等張力的一種外展的方式。教育戲劇不是教兒童演戲，而是經由戲劇這條道路，運用戲劇的各種元素，如模仿、想象、游戲、情景再現、角色扮演等，實施教育行為。

一年級的這個小劇場課程分為兩個部分，一個是講、演故事。這部分是受到臺灣悅讀劇場的啟發，她們有做一種“紙芝居”的課程，所有的道具都是利用廢棄的環保的東西來制作，把自己編寫的繪本故事，一頁一頁地穿插到一個像小舞臺一樣的框子里，自己在旁邊給大家去聲情并茂地講述故事，當然也可以請別人來幫忙去穿插一些小道具。主要在培育兒童的成長，發覺自我資源，提供制約與合作的自由空間，發揮創作力，使參與者在身體、心理、情緒與口語上，均有表達的機會，為自己未來的人生之所需奠定基礎。比如剛才說到的《我是一朵小白云》的故事，孩子們續編的故事利用寫繪課，就可以拿到小劇場里來講一講，演一演。

小劇場的第二個方面是電影課程，電影是一個高度綜合的藝術形式，在欣賞優秀的兒童電影的同時，孩子們為電影制作大幅海報，邀請爸爸媽媽來一起觀影，寫一句話影評等活動。

在小劇場里，游戲是必不可少的元素，其實兒童學習的本質就是游戲，面對孩子們，我們設置的各種形式多樣、多姿多彩的課程，就是要讓學習變成一件好玩的事情，李玉貴老師說：如果我們的課堂是單一的，那么我們看到的孩子就是單一的；如果我們的課堂是多樣的，那么我們看到的孩子就是多樣的。我會和孩子們一起玩各種戲劇初級階段的游戲，如群體雕塑、鏡子游戲、自言自語、外星語言等。

還有另外兩個課程是“漢字宮”和“繪本”方面的內容，漢字宮，是關于漢字書寫方面的課程，從觀察到書寫的一個過程。經歷過新教育實驗，讓我們更加了解大量閱讀的重要，并且以上這些課程都是相互關聯、穿插的。

頗具幽默感的李希貴校長在講座中說：我們自打來到這個世界上就沒有打算活著回去，所以我們每一個人都要力爭讓自己有一個豐碩的人生，要把這種理念帶到工作中生活中，放開了活。四天的語文培訓在每一個與會老師的頭腦中掀起了課程實驗的風暴，每天中午食堂里，來自全國的教師都在議論同一個話題“我們的課程如何來搞？”，每天晚上，我們十一位老師集結在一間茶室里，探討、爭論、思索、構想，直至子夜、凌晨。培訓和教育一樣，現在使我更加深信不疑，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火，點燃每一個人的思維之火，創造之火，人格之火，生命之火。關于即將到來的新學期，關于我們自己的課程實驗，我們需要做的、學習的、思考的還有很多很多，我們和大講壇里無數的身影一樣，懷揣著教育之夢，在課程實驗這條路上，讓我們一起發現，發現教育，也發現我們自己。

最后再次感謝郭校長為我們提供學習成長的機會，感謝一起學習的團隊讓這次培訓更加精彩！

崔曉麗

2015年7月30日

第三篇：標準化作會議主持詞

全區安全生產標準化工作會議主持詞 同志們：

現在開會。

今天，召開這次會議，主要是貫徹落實為深入貫徹《國務院關于堅持科學發展安全發展促進安全生產形勢持續穩定好轉的意見》（以下簡稱國發[2011]40號文件）和《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》（以下簡稱國發[2010]23號文件）、國務院安委會《關于深入開展企業安全生產標準化建設的指導意見》（安委[2011]4號）和《濟南市工商貿企業安全生產標準化創建工作實施方案》（濟安監發［2011］139號）文件要求，進一步深化“安全生產基層基礎強化年”的各項工作，按照省、市政府關于開展企業安全生產標準化工作的部署，全面推進我區工商貿企業安全生產標準化建設工作，不斷強化企業安全生產基礎的長效機制，全面提升企業本質安全水平和員工安全素質，保障全區安全生產形勢持續穩定.參加會議的領導有區安監局副局長李友龍同志，國家一級安全評價師、國家安全標準化培訓師潘國軍同志，其他參會人員有各街道辦事處安監科長、規模以上企業分管安全的主要負責人。

今天的會議共有三項議程。

大會進行第一項：有我傳達學習《歷下區工商貿企業安全生產標準化建設工作實施方案》。

大會進行第二項：請區安監局副局長李友龍同志講話。

大會進行第三項：請國家一級安全評價師、國家安全標準化培訓師潘國軍同志給我們授課。

同志們，剛才，區安監局副局長李友龍同志就全區工商貿企業安全生產標準化建設工作進行了總體部署安排，并結合我區實際提出了具體要求；國家一級安全評價師、國家安全標準化培訓師潘國軍同志就做好安全生產標準化創建申報的有關問題作了系統的講解。下面，就會議的貫徹落實我講兩點意見：

一、會后，與會同志要認真領會其精神實質并抓好工作落實。各辦事處、各企業要以此次會議為契機，結合各自實際，研究制定切實可行的貫徹意見，全面開展安全生產標準化建設工作。

二、要強化督導，保證進度。各街道辦事處、各企業要把安全標準化作為當前和今后的一項重要任務來抓，根據實施方案部署要求，有計劃、有重點、分階段的組織實施，并抓好落實、跟蹤、檢查。把安全標準化工作不斷引向深入。

同志們，開展企業安全標準化建設工作是加強安全生產“雙基”工作、建立安全生產長效機制的有效途徑，是做好安全生產工作的基本保證。我們要進一步落實責任，強化措施，切實將安全標準化工作牢牢抓在手上，促進企業建立自我約束、自我完善的安全生產長效機制，為全區安全生產形勢持續穩定和繁榮文明首善之區建設做出新的更大貢獻！

會議到此結束，散會。

第四篇：我愿化作清風

我愿化作清風

你總是在不經意間吹亂我的頭發；你總是在轉瞬間消失在我的臉龐；你總是在天地間任意的遨游，就是這清風，不知多少回撥動了我的心弦。

天空上的云朵是你的化身嗎？你是否本身就是如此的潔而白，但云有形而你無形？當你走過水塘，留下花一般的水紋是否就是人的倒影？但水可觸可感，而你最多只是給我輕輕一碰，讓我不停的暇思，如何才能揭開你神秘的面紗。你是這個世界的精靈，飄揚的紅旗，紛飛的落葉都是你對世界的表達，你可以劃過太陽身邊，向這萬物的母親致敬，你可以滿披星星的光彩，輕輕哼唱動聽的夜曲。清晨的小道上，露珠的顫動是你對黎明的致敬；正午的田地里，農民伯伯額頭上晶瑩的汗珠是你對生命的貢獻。傍晚的樹林里，樹葉沙沙的響聲，是你在揮手告別這一日的光景；明朗的月光下，你帶動著花草樹木們為這個世界制造氧氣，那浮動的倒影是我知道你存在的最好證明，你總是在夜以繼日的工作，那從天而降的雨滴莫非就是你的汗水？你勤奮，但你卻又是可以逍遙地在蒼翠的山頂上穿梭，在幽谷里蕩漾。

你是我仰目的天使，如果可以，我愿洗去一身的塵埃，化作清風一束，在天地間暢游，用最純潔的心靈去領略這個世界里的一切。

第五篇：2014年化作中學五一

2014年化作中學五一“祖國好、家鄉美”系列活動文藝匯演

為了紀念中國幾千年的傳統美德，加強青少年禮儀教育，活躍學生的課余生活，豐富學校文化氛圍，我校于，2014年4月30日早上7:30在操場舞臺舉行了五一“祖國好、家鄉美”系列活動文藝匯演。此次匯演受到教育管理中心領導、學校領導重視以及學校全體師生社會觀眾的一致好評。

“點燃星火、綻放青春”文藝匯演是由我校團委策劃組織的，匯演當天，學生表演精彩紛呈，觀眾熱烈反響，高潮迭起。從唯美壯觀的開場舞《五月的鮮花》到小提琴演奏，以及具有教育意義又充滿笑點的小品《網絡的危害》等，整個操場都充滿同學們青春的喝彩聲。