第一篇：那些事兒作文500字

精選那些事兒作文500字3篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的那些事兒作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

在家中，有很多的古幣，那全是我外婆的媽媽留下來(lái)的。

以前我外婆的媽媽是一個(gè)地主婆，有很多的傭人，過(guò)著安心的生活，生有十個(gè)子女。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，那時(shí)孩子可是生得越多越好的。那時(shí)生孩子都是在家請(qǐng)產(chǎn)婆過(guò)來(lái)接生，沒(méi)有去醫(yī)院，外婆說(shuō)那時(shí)候生孩子等同從鬼門(mén)關(guān)走一回一樣，很危險(xiǎn)，哪有像現(xiàn)在醫(yī)院條件這么好。阿太可謂是冒著生命危險(xiǎn)生了十個(gè)子女，被譽(yù)為“光榮母親”稱(chēng)號(hào)，至今這塊匾還掛在阿太家里?？珊镁安婚L(zhǎng)，日本人侵略中國(guó)，連年打仗，阿太家家道中落，十個(gè)子女負(fù)擔(dān)太重，不得已將老六送人了。

我的外公外婆是有名的民間廚師，以前只要是誰(shuí)家孩子滿(mǎn)月酒啦、周歲酒啦、紅白喜事酒啦啥的都會(huì)請(qǐng)外公外婆過(guò)去燒酒席的，現(xiàn)在也是。雖然現(xiàn)在有很多的大酒店，可有些人就是說(shuō)在家弄酒席熱鬧些，特別是一些公司分歲酒啥的，都還會(huì)請(qǐng)外公過(guò)去掌廚。聽(tīng)媽媽說(shuō)以前曾經(jīng)為了搶外公外婆都差點(diǎn)打起架了呢！

有一次，一家紅事和一家白事要辦酒席，都想讓外公外婆過(guò)去燒，就吵了起來(lái)：

“我們是紅喜事！達(dá)叔香嬸你們過(guò)來(lái)粘點(diǎn)喜氣！”

“哼！才一點(diǎn)！你們過(guò)來(lái)一起祈禱，我家老爺成神仙了，保準(zhǔn)心想事成！”

“紅喜事請(qǐng)人，白喜事一邊去！”

“小心我家老爺懲罰你們！”

就這樣兩家吵了起來(lái)，后來(lái)差點(diǎn)打上架了，外公外婆好不容易才拉開(kāi)他們，最后，外公外婆只能一人去一家掌勺。外公外婆真是能人，廚藝不凡，鄉(xiāng)人們辦大事都要來(lái)?yè)屗麄內(nèi)マk酒席，人氣爆棚??！

祖祖輩輩趣事多，我真想知道他們更多的故事。

領(lǐng)完通知書(shū)的第二天，我如愿以?xún)數(shù)氐巧狭碎_(kāi)往那兒的班車(chē)。途中，過(guò)往的風(fēng)景秀麗得仿若一幅幅五彩斑斕的連環(huán)畫(huà)，如同我心情一般，那樣明麗，那樣豁達(dá)。

來(lái)到這兒，踏上我魂?duì)繅?mèng)繞的故土。兩個(gè)表妹出來(lái)迎接，卻楞楞地站那兒，呆若木雞。我有點(diǎn)兒詛喪——為何你們面無(wú)喜色，我們何時(shí)變得如此陌生？想到這兒，心中的熱情減半。

接下來(lái)的幾天，過(guò)得倒也愉悅，但不是特別興奮。

直到那天，干戈初起。毫無(wú)預(yù)兆。

我與張娉娉在廝打，正激烈時(shí)，蘇瓊我的表妹走了進(jìn)來(lái)，她一看，用略帶玩笑的語(yǔ)氣道：“你們也像昨晚我和蘇先先（我的另一表妹）那樣打架呀?！蔽艺跉忸^上，聽(tīng)她這話(huà)，像觀(guān)戲般，絲毫無(wú)勸架之意。我沉著嗓子道：“你出去”。她卻不肯，不服地說(shuō)：“這又不是你的房間，我憑什么出去？”我略帶火氣地問(wèn)：“你出不出？”她依然如故。我著魔一般，瘋狂地從地上抓起一只拖鞋，向她肩膀用力拍去。她惡狠狠地瞪著我，也從地上抓起拖鞋向我攻來(lái)，于是，我與張娉娉的戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化成與蘇瓊的戰(zhàn)爭(zhēng)。那時(shí)我們掙扎了不久，便散了。

雖是短短幾分鐘廝打，但足以將我們用幾年暑假經(jīng)營(yíng)好的友誼擊碎，然后撒落一地，無(wú)從拼湊。

其實(shí)，我后悔了。

但已經(jīng)太遲——從那以后，我們戰(zhàn)爭(zhēng)連連，也有不吵的時(shí)候。但彼此間的情誼早已風(fēng)飛。

我們總是分了又合，合了又分。

在這其間，我的心曾掙扎過(guò)——我舍不得這段友誼。但從未言出我的心聲。

這學(xué)期，我買(mǎi)了《明朝那些事》這本書(shū)，讀過(guò)之后，我深受感動(dòng)。官場(chǎng)內(nèi)斗，真是太可怕了。

嚴(yán)嵩斗倒了夏言，徐階斗倒了嚴(yán)嵩，高拱斗倒了徐階，張居正斗倒了高拱。但今天我說(shuō)的`不是這些人，而是一位著名的軍事將領(lǐng)——戚繼光。

戚繼光，他的前輩——戚祥，曾經(jīng)和開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋一起奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，立下了許多戰(zhàn)功。從那時(shí)起，戚繼光的家族就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)人才，直到戚繼光出現(xiàn)。

當(dāng)戚繼光剛剛接掌父親的職位時(shí)，他所接收的士兵都混成了兵油子。這些士兵素質(zhì)差，他棄用，要求重新分派士兵。他和士兵們一起去訓(xùn)練，他以不同的方式訓(xùn)練，總是讓士兵們互相戰(zhàn)斗贏(yíng)了的賞錢(qián)，輸了的賞軍棍。

他這種訓(xùn)練方法很好，士兵們飽受戚繼光的訓(xùn)練折磨，他們把不滿(mǎn)都發(fā)泄到敵人的身上，但后來(lái)還是差點(diǎn)被擊敗，于是他想到孫子兵法：疾如風(fēng)，徐如林，侵略如火，不動(dòng)如山，難知如陰，動(dòng)如雷霆。他發(fā)現(xiàn)自己的士兵不行，于是在烏義地區(qū)招募了一支四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的新軍，并進(jìn)行了演練，最終使這支新軍所向披靡。

讀了戚繼光的故事，我覺(jué)得，只有堅(jiān)持，才能成功。就像戚繼光，如果他看到他的士兵都是那種士兵就放棄，他就不會(huì)完成他所做的事情。此外，他的訓(xùn)練或教育也很好，首先讓士兵們互相搏斗，然后讓士兵們向敵人發(fā)泄自己的憤怒。就像我們的戴老師一樣，她在課堂上的表現(xiàn)令人印象深刻，所有的學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，她的教育方法行之有效。

戚繼光在明朝為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，我希望大家都能了解他。

第二篇：青春事兒

青春事兒

青春-無(wú)疑是喜歡穿大人的衣服、卻帶著一臉稚氣。

青春-無(wú)疑是默默喜歡一個(gè)人、卻從來(lái)不曾訴說(shuō)。

青春-無(wú)疑是愛(ài)一個(gè)人行走、卻很是孤單。

青春，說(shuō)它像個(gè)蘋(píng)果，澀澀的??

青春的那些事兒、最有味道。

快樂(lè)地大笑，放聲地大哭。

偶爾來(lái)點(diǎn)小打小鬧。

找一個(gè)更貼切的比喻吧！

青春是一個(gè)打翻了的五味瓶、五味俱全了。

我有過(guò)青春、也還在繼續(xù)

青春的那些事兒正在上演

也在重復(fù)落幕。

青春，偶爾會(huì)讓人發(fā)笑

“都那么大了、怎么還敢那么蠢的事??！”

是啊，青春走過(guò)了童真時(shí)代

卻帶不走那抹童真

“小孩子，學(xué)什么大人??！你覺(jué)得你能穿高跟鞋走多久么？”

青春正要接受成人化的待遇

卻一個(gè)個(gè)先懂得如何成熟。

青春-時(shí)而復(fù)雜得很、又時(shí)而純潔得很。

或許、我無(wú)法言說(shuō)地清青春的感受。

只希望，青春永最煽情的方式，去演繹我們的夢(mèng)！

嘉興市第五高級(jí)中學(xué)高一：孫文婷

第三篇：《明朝那些事兒》書(shū)評(píng)

尋常巷陌說(shuō)興亡

——說(shuō)說(shuō)《明朝那些事兒》

可以這樣說(shuō)，《明朝那些事兒》（作者：當(dāng)年明月）是二十四

（五）史后影響最大的歷史題材著作，甫一問(wèn)世即引起強(qiáng)烈轟動(dòng)，搶了一把當(dāng)時(shí)大紅大紫的易中天的風(fēng)頭，相關(guān)事件還被煞有介事地稱(chēng)為“明月門(mén)”，足見(jiàn)其影響力之大。

此書(shū)開(kāi)篇即給人以耳目一新之感，以一種近乎調(diào)侃的幽默筆觸為朱元璋同志“作傳”，而這一寫(xiě)作風(fēng)格也貫穿始終，點(diǎn)染了全書(shū)中大部分主要人物。同時(shí)，在幽默之中，作者似乎有意地嘗試刻畫(huà)或是猜測(cè)特定情境下特定人物的心境，并用一種相對(duì)“前衛(wèi)”的方式表達(dá)出來(lái)。鄱陽(yáng)湖決戰(zhàn)前陳友諒、朱元璋的兩番“自白”堪稱(chēng)代表，陳“決一死戰(zhàn)吧，成王！敗寇！”，朱“以顫抖之心追趕，以敬畏之心挑戰(zhàn)”也可看作是兩人個(gè)性的寫(xiě)照。作者在此寫(xiě)史已不是“春秋筆法”卻更像是“小說(shuō)家言”，這一點(diǎn)在朱棣尋找建文帝下落一事的寫(xiě)作上表現(xiàn)得尤為明顯。因而作為讀者的我們會(huì)有一種直觀(guān)的樂(lè)趣，個(gè)中人物仿佛呼之欲出，與歷史人物的距離感也漸漸消弭，頗有“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家“之感。不過(guò)小說(shuō)家言的歷史又欠深沉，字面的背后值得挖掘的內(nèi)容不多，無(wú)法勾起人閱讀相關(guān)著作的濃厚興趣。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确?，?dāng)年明月就像一位小學(xué)或中學(xué)教師，把你想知道的，你該知道的盡數(shù)講出；而原本史籍的編寫(xiě)者更像是大學(xué)講師或是教授，我就知道這么多，言外之意就是：君當(dāng)自取。于是我們知道《春秋》之外還有《左傳》、《公羊傳》、《榖梁傳》，《明史》之外還有《明

史紀(jì)事本末》，但《明朝那些事兒》應(yīng)當(dāng)不會(huì)有《明朝那些事兒X氏傳》或是《明朝那些事兒紀(jì)事本末》等子孫后代的。

全書(shū)的一大特點(diǎn)便是“移花接木”，將當(dāng)時(shí)的制度或事件用現(xiàn)代人的方式敘述，或是用某種為大眾熟知的事物比擬這一寫(xiě)作方式可將看似艱澀的歷史內(nèi)容講得深入淺出，童子可解，故自濫觴之始便廣受讀者的歡迎，得以大行其道。《明朝那些事兒》一書(shū)中這一點(diǎn)被展現(xiàn)得淋漓盡致，堪稱(chēng)典范，手法也不再是簡(jiǎn)單的“廷尉就相當(dāng)于最高法院院長(zhǎng)”一類(lèi)，而是上升到了一個(gè)新的高度?！v述“名將是怎樣煉成的”這一話(huà)題時(shí)將名將煉成的若干階段比作學(xué)校的若干個(gè)年級(jí)；講解明朝文官制度時(shí)以一次由不同官階不同出身的文官之間的會(huì)議形式作了詳盡講述；朱棣遠(yuǎn)征漠北時(shí)的經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)也在作者創(chuàng)造的“作戰(zhàn)總結(jié)會(huì)議”上由明軍和蒙古軍的代表共同總結(jié)：直是妙趣橫生。

然而上述所說(shuō)明的只是此書(shū)的精彩之處，還不能成為它傲視群雄的資本?！睹鞒切┦聝骸纷顬檫^(guò)人之處在于開(kāi)平民視角記述歷史之先河，此前的《易中天品三國(guó)》和《王立群讀<史記>》等都應(yīng)算作以平民視角評(píng)論歷史。或許由于融入了太多的現(xiàn)代元素或者說(shuō)時(shí)尚元素，《明朝那些事兒》不甚嚴(yán)肅，缺乏史書(shū)的氣質(zhì)，也有可能被某些人認(rèn)為是“扯淡”。但必須承認(rèn)的是，正是《明朝那些事兒》使得明王朝的歷史能夠在數(shù)百年后的今天如此深入人心，因?yàn)闅v史本不在帝王將相的家譜中，而在坊間巷里乃至荒冢野地。我們能夠看到的一切歷史書(shū)籍都不可能還原歷史的真實(shí)，其中記載的只能稱(chēng)為“第二歷史”或是“第三歷史”，甚至在口耳相傳之中早已加入了太多的臆造，可

是這道聽(tīng)途說(shuō)又何嘗不是一種精彩？何嘗不能深入人心？——《三國(guó)演義》中的曹操和《三國(guó)志》中的曹操擺在一起，盡管我們知道正史中的曹操可能更加接近真實(shí)，但誰(shuí)又能否認(rèn)演義中的曹操形象對(duì)曹操這一歷史人物身后事的影響呢——何況《明朝那些事兒》一書(shū)并沒(méi)有憑空臆造卻仍不失精彩，當(dāng)你在書(shū)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)年明月游歷杭州于謙祠濟(jì)南鐵鉉祠，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)之時(shí)，是否會(huì)想起千載前司馬遷壯游四方求得霸王別姬漂母飯信，以及《史記》中的“太史公曰”呢？

我們可以恣意地想象，也許多少年后在某個(gè)地方，人們會(huì)看到聽(tīng)到大明王朝的演義故事（事實(shí)上民國(guó)時(shí)期蔡?hào)|藩曾寫(xiě)就《中國(guó)歷代通俗演義》），“說(shuō)書(shū)人”滔滔不絕，聽(tīng)眾時(shí)而欣喜時(shí)而嗟嘆，間或發(fā)出會(huì)心的笑聲——這是我所能想象的《明朝那些事兒》的“歸宿”。當(dāng)然，歷史的故事總是比我們的想象來(lái)的豐富，況未來(lái)之事乎？但有一種情況當(dāng)時(shí)此書(shū)注定的命運(yùn)：向?qū)こＯ锬叭思?，相?duì)如說(shuō)興亡，斜陽(yáng)里。

——天風(fēng)浩蕩，瀚海闌干。金戈鐵馬，喑嗚叱咤。俱往矣； ——唇槍舌劍，縱橫捭闔。君臣相傾，千秋家國(guó)。俱往矣。

唯有孤星冷月，晨鐘暮鼓，青燈黃卷，村社戲場(chǎng)，在年年傳說(shuō)，歲歲興嘆。

第四篇：明朝那些事兒讀后感

《明朝那些事兒》讀后感 雖然這本書(shū)只是寫(xiě)了朱明一朝300年的歷史，但作者在基于正史的基礎(chǔ)上以其獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和幽默的敘事方式將這300年的歷史寫(xiě)的風(fēng)生水起。平時(shí)在我們看來(lái)很枯燥的許多歷史事件在作者的筆下卻變得鮮活有趣起來(lái)。書(shū)中有很多以通俗話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)道理和事實(shí)。簡(jiǎn)單的提幾句，“觀(guān)點(diǎn)斗爭(zhēng)是假的，方向斗爭(zhēng)也是假的，只有區(qū)里斗爭(zhēng)才是真的?！薄耙?，越接近心臟的部位越能得到血液，同理，天天見(jiàn)到皇帝也著實(shí)是個(gè)美差，否管表現(xiàn)如何，混個(gè)熟臉才是正理。”幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)便道出了官場(chǎng)中的殘酷事實(shí)，不僅告訴了我們過(guò)去發(fā)生的事也讓我們了解到現(xiàn)在。在作者當(dāng)年明月眼中朱姓皇帝們是“朱老板”“朱同志”，嚴(yán)嵩為“老牌的職業(yè)流氓”。當(dāng)寫(xiě)到一代奇才王守仁仙逝時(shí)，他借用毛爺爺?shù)脑?huà)評(píng)價(jià)到:王守仁是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。如此話(huà)語(yǔ)怎么不出彩？

中華文明延續(xù)至今已數(shù)千載，我們民族身上承載的東西實(shí)在是太多太多。記錄我們過(guò)去的史書(shū)浩如煙海，光是官方編纂修訂的史書(shū)就有所謂的《二十四史？，再加上各種各樣的私人修史，稗官野史，筆記，體裁種類(lèi)思想表達(dá)更是繁雜多樣。而且其中的絕大部分都是用文言文書(shū)寫(xiě)，這樣的史書(shū)是難以成為普通民眾了解民族過(guò)去的媒介的。所以民眾對(duì)這樣的史書(shū)也是視為畏途，壓跟沒(méi)打算花費(fèi)時(shí)間去看。廣大的普通民眾從哪里去了解歷史呢?從祖輩的述說(shuō)，從評(píng)書(shū)，戲曲，小說(shuō)，電視甚至連環(huán)畫(huà)中獲取歷史知識(shí)和歷史觀(guān)念，明白作人的道理和責(zé)任。而此書(shū)正是作者當(dāng)年明月借用以上幾種媒介中受民眾歡迎的敘事手法寫(xiě)成的。所以這本書(shū)的走紅可以說(shuō)是歷史發(fā)展的必然。

歷史原本就是生動(dòng)活潑，豐富多彩的，是我們自己使它變得死氣沉沉。但我們可以用自己手中筆讓它重新變得鮮活起來(lái)。與當(dāng)年明月文風(fēng)差不多還有天下霸唱赫連勃勃等人，他們以及他們作品在網(wǎng)上的出現(xiàn)和走紅表明了我國(guó)歷史文化的獨(dú)特吸引力，體現(xiàn)出我國(guó)廣大網(wǎng)民對(duì)找回中華民族失落已久的獨(dú)特文明的熱切希望。讀完，<明朝那些事兒>這本書(shū)讓我知道歷史不僅僅是故事。讀史可以明志，希望涌現(xiàn)出更多像<明朝那些事兒>這樣的作品，讓更多的人體會(huì)到讀史書(shū)的趣味，讓大家愛(ài)上歷史?！睹鞒哪切┦聝骸氛f(shuō)的是自明太祖朱元璋出生起，到明朝滅亡300年的事。第一卷則從朱元璋出生開(kāi)始寫(xiě)起，到永樂(lè)大帝奪位的靖難之役結(jié)束為止，敘述了明朝最艱苦卓絕的開(kāi)國(guó)過(guò)程，其實(shí)就是以前一直被說(shuō)書(shū)人及老百姓所鐘愛(ài)的《英烈傳》的內(nèi)容，不過(guò)多了靖難之役。

在閱讀部分篇章后，感覺(jué)到該書(shū)語(yǔ)言風(fēng)趣，情節(jié)生動(dòng)，作者似乎在寫(xiě)一部“通俗版的明朝通史”。能讓歷史寫(xiě)得這樣，還真讓我佩服了。不管從如今歷史講述者的自述，還是公眾對(duì)歷史的追捧，都不難看出，公眾喜歡并需要?dú)v史，只是痛恨“教科書(shū)”式的表達(dá)。

有人說(shuō)，歷史不可以幽默不可以白話(huà)，因?yàn)闅v史是嚴(yán)肅的，這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但我認(rèn)為必須要加個(gè)前提，那就是你寫(xiě)的是給專(zhuān)業(yè)人士看的學(xué)術(shù)論文，而不是給老百姓們看的歷史書(shū)。給老百姓們看的歷史書(shū)，它就應(yīng)該是幽默有趣的，精彩的說(shuō)著

大白話(huà)的歷史書(shū)。因?yàn)楝F(xiàn)如今的老百姓們雖然大都有文化有文憑，可他們畢竟不全是歷史專(zhuān)業(yè)出來(lái)的，沒(méi)有那么多關(guān)于歷史的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如果你給他們看的書(shū)，要先讓大家伙都去預(yù)習(xí)一回歷史基礎(chǔ)課，看完通史或通鑒才可以看，這玩笑就不免開(kāi)大了。

我喜歡這種方式，可能是和我自己水平有限有關(guān)吧，從小讀書(shū)就不認(rèn)真的我，平時(shí)一看到文言文的東西就頭痛，現(xiàn)在好了，讀歷史居然可以這樣輕松。

我想，那些認(rèn)為歷史書(shū)不可以幽默、白話(huà)，必須要嚴(yán)肅的先生們，顯然是不屑于做這事的。既然他們不愿意做，那還有誰(shuí)愿意用老百姓能聽(tīng)明白的語(yǔ)言，給我們這些草根們說(shuō)說(shuō)歷史上的那些事兒，說(shuō)說(shuō)漢朝、唐朝、宋朝、明朝那些事兒呢？明朝自明太祖朱元璋1368年建立，到1644年吳三桂引清軍入關(guān)，共有將近300年的歷史了。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，英雄輩出，從清廉正直的代表海瑞，到滿(mǎn)身抱負(fù)，以安天下，為己任的張居正；從七下西洋溝通國(guó)外的三保太監(jiān)鄭和，到以敗壞朝廷為己任的魏忠賢，讓人眼花繚亂，目不暇接。實(shí)在是精彩無(wú)比。但是，明朝自滅亡以來(lái)，離今已有300多年了，離我們現(xiàn)今的生活很遙遠(yuǎn)，我們只能從一篇篇支離破碎，晦澀難懂的文言文中了解它，但現(xiàn)在，卻有一套書(shū)，以當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，完完整整的闡述了明朝276年的歷史，它以詼諧的筆調(diào)，告訴你歷史的真相，以及糾纏在歷史背后那些洶涌澎湃的暗流。那套書(shū)就是——《明朝那些事兒》。

書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚，一本好書(shū)，能讓人受益終身，特別是一本好的歷史小說(shuō)，更為難得，培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀史使人明智，我們現(xiàn)處學(xué)生時(shí)期，正是獲得知識(shí)的黃金時(shí)期，能在當(dāng)年明月幽默的故事中既能收獲笑聲，還能了解知識(shí)，為即將到來(lái)的中考做準(zhǔn)備，何樂(lè)而不為呢？讀這套書(shū)有益于我們的心理健康，它不會(huì)讓你心理陰暗的去琢磨中國(guó)古代是多么封建落后、一無(wú)是處，但你能從中了解到明朝的繁榮。你還能增加民族自豪感，因?yàn)槿毡竞晚n國(guó)歷史上的重大事件在這套書(shū)里只能輕輕代過(guò)，因?yàn)槭虑樘。蛔阋惶帷?/p>

俗話(huà)說(shuō)，百聞不如一見(jiàn)，我在這里說(shuō)得再多再好，也不如大家親自去笑一笑，讀一讀，所以，我在這里為大家推薦《明朝那些事兒》，希望大家能喜歡，謝謝大家。

第五篇：皇帝那些事兒讀后感

讀完了《皇帝那些事兒》這本書(shū)，我深有感觸，所以我說(shuō)一說(shuō) 《皇帝那些事兒》的讀后感。

皇帝那些事兒講述的是中國(guó)歷史上所有皇帝身上發(fā)生的事情。有賢明的君主，有功績(jī)卓越的帝王;也有笨蛋癡愚皇帝，也有昏庸荒淫的暴君。

劉邦他青年時(shí)雖然是市井無(wú)賴(lài)，但是他胸懷大志，一心想把天下弄太平。后來(lái)劉邦于沛縣起義，(前207年)劉邦進(jìn)抵霸上，如摧枯拉朽般將秦軍打的落花流水，秦王子見(jiàn)大勢(shì)已去，便將傳國(guó)玉璽交給了劉邦，秦朝從此滅亡。

(前202年)劉邦稱(chēng)帝。劉邦一面平定天下，鞏固皇權(quán)，一面建章立制，并采取“于民休息”的政策治理天下?？梢哉f(shuō)劉邦將四分五裂的中國(guó)真正統(tǒng)一了起來(lái)。

太康十年(290)十一月武帝駕崩，時(shí)年三十二歲的太子司馬衷繼位，人稱(chēng)癡愚晉惠帝。

對(duì)于司馬衷來(lái)說(shuō)當(dāng)皇帝可不好過(guò)，無(wú)論是群臣的支持還是父皇的用心良苦，都不能改變他的先天智商不足的問(wèn)題。所以他當(dāng)上皇帝以后，始終被別人當(dāng)作傀儡肆意操縱，別說(shuō)他自己做不了國(guó)家的主，甚至就連自己的主也作不了。許多奸臣先后控制朝政，而他這個(gè)堂堂皇帝呢，可真謂受盡了磨難。

這些歷史告訴我，我們應(yīng)該向賢明的皇帝學(xué)習(xí)。

如果我當(dāng)上皇帝一定要當(dāng)一個(gè)功績(jī)卓越的帝王，把國(guó)家治理的井井有條。