第一篇：出路作文400字

出路作文400字7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的出路作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

出路作文400字 篇1

有一種花，它生長在高達數(shù)千尺的斷崖上。它剛剛長出來的時候和雜草一模一樣，雜草們都嘲笑它，都說它不可能開花，而它卻說：“我要開花，是因為知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成一株花的使命?！痹谝安莺头涞谋梢南?，它還是堅持不懈，它每天都很努力地吸收水分和陽光，將自己的根深深地扎在斷崖上。有一天，它終于開花了!它那靈性的白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美的一處風景，它就是——百合。這兩件事是不一樣的，但他們有一個相同點：堅持不懈就會成功!克里曼特斯通堅持不懈，把從前只有他一個人的公司發(fā)展成了美國第一家混合保險公司，他完成了他的夢想;百合堅持不懈，在雜草、蜂蝶嘲笑它的時候，它還能開出美麗的花，它完成了它的使命。這就能說明：不管是人，還是植物，只要為了從自己的理想、自己的目標、自己的使命去奮斗的話，終究是會取得成功的!人人都有自己的理想，但不是所有的人都會實現(xiàn)自己的理想。有些人永遠不停下前進的腳步，向著理想奔去;有的人則是永遠待在原地，停滯不前。上天是公平的，上天給予每個人的機會都是一樣的。實現(xiàn)自己的理想最關(guān)鍵的是看自己，看自己有沒有勇氣面對一個接一個的困難，戰(zhàn)勝所有的一切;看自己有沒有堅持不懈、永不放棄的精神;看自己有沒有不輕易向困境認輸?shù)匿撹F般的毅力?！安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹!”只有一步一步的堅持下去，才會到達成功的彼岸。

出路作文400字 篇2

新開學的第一堂語文課，老師跟我們講了一個可悲的現(xiàn)實……

老師清了清嗓子，說道：“我想很多人在看過英倫奧運后，都會情不自禁地發(fā)出一聲感嘆，是為運動場上國家隊的運動員發(fā)出的感嘆，為他們奮勇拼搏的精神，為他們奪冠的決心，為他們的訓(xùn)練有素。但是，在每一個被感嘆的背后，都有著一個可悲的現(xiàn)實。每一個獲得榮譽的運動員，打從小時候起就被送去專業(yè)培訓(xùn)，每天用汗水去拼搏奮斗，堅持鍛煉，夢想著能為國家爭光，為自己爭光，學習的時間和精力就這樣被剝奪了。而中國是很重視教育的，工作崗位的招聘更是重視學歷，那這些運動員們怎么辦？靠什么掙錢？他們的出路在哪里？”

同學們聽得目瞪口呆，面面相覷，老師也皺緊了眉頭，課室里回蕩著那鏗鏘有力的聲音。老師繼續(xù)說道：“也許有的人會說，‘他們不是有一技之長么？他們可以靠自己的運動特長來賺錢呀’，沒錯，他們的確可以靠自己的特長去參加比賽來掙錢，因為他們還年輕，他們有年輕的資本，有體力，有耐力，有精力。但是，他們也會有老去的一天，等到那時候，尚且不說他們要怎么養(yǎng)活家人，要養(yǎng)活他們自己也是個困難，沒有收入，沒有學歷，還能做什么？他們的出路在哪里？或許答案連他們都不知道……這就是當今社會上一個可悲的現(xiàn)實?！?/p>

下課鈴聲響起，老師走出教室，剩下沉思的我們，和那個可悲的現(xiàn)實……

出路作文400字 篇3

和紙是日本一種特有的紙張，通常由雁皮、三椏或紙桑纖維制成。井上和夫就是一家和紙制造廠的老板。由于新媒介的普及，和紙生意越來越差，井上和夫為此愁眉不展。

一天，井上和夫看到女兒正用和紙做東西，便走近瞧了瞧。原來，他的女兒是服裝設(shè)計師，每次設(shè)計出服裝，都會先用和紙做樣衣，井上突然有了主意：如果能用和紙制作日常的服裝，那廠里的紙就有銷路了。父女倆商量后，決定試一試。

于是，井上立刻組建了“和紙服裝”的研發(fā)團隊，設(shè)計則交給女兒負責。經(jīng)過一年多的研發(fā)和多次實驗后，他們最終用和紙與聚酯編織出布料，并制作出一款女士襯衫。這種新式襯衫不僅面料自然、舒適，在設(shè)計上也有亮點。

和紙襯衫投入市場后，很快就受到了上班族的追捧。緊接著，井上和夫又帶領(lǐng)團隊制作出男款商務(wù)套裝，同樣反響很好。如今，許多公司的老板和高管都愛上了和紙系列服飾，因為它不僅舒適，還代表了一種文化。

有些看似荒唐的想法，只要去嘗試，就有可能成功。

出路作文400字 篇4

我們活在這個世界上，難免會有一些有有財有勢的人說三道四，就拿我們在自己的事業(yè)上來說吧！當你跟別人競爭時難免一次又一次的會跌到，一次又一次的會失敗，然而最后取順的肯定是他們，而他們也會用各種各樣諷刺的語言一次又一次的去嘲笑你，去刺激你的心，說你什么都比不上他們，以為他們是個大老板，權(quán)勢很大，而認為在他們眼里你簡直是個沒有用的人，好像覺得你真的是一個窩囊廢，也永遠也不可能順利，在跌到的路上永遠也不可能爬起來，這時你聽了這一些話也許你會崩潰，也許你會覺得自己真的好像別人說的'真的是沒有用，好像永遠也不想爬起來，任他們?nèi)ブS刺，任他們?nèi)コ靶Γ稽c都無所謂。然而，就這樣像一個廢物一樣活著就算了。其實說這樣一些廢話是沒有用的，簡直不把自己當人看，認為自己一點希望都沒有了，就任別人這樣說，這樣諷刺，好像走上了絕路，把自己推向了山谷一樣，什么都完了

但對我言，做人不是這樣的活著，而是在別人的諷刺下我們更加的去做一個有信心的人，有困難努力的去克服，勇敢去面對所有的一切，真正去拿出一顆奮斗而堅強的恒心才是最重要的。

出路作文400字 篇5

今天，爸爸說帶我和妹妹一起去森林玩，我一蹦三尺高，立刻拉著妹妹的手，坐上爸爸的汽車，踏上了森林之旅。

到了那，我們下了車，一路走到森林的中心。我們剛想把背包放下來，準備野餐。可誰想——妹妹不見了，我們大聲喊叫，可回復(fù)我們的卻是森林的寂靜。沒辦法，我跟爸爸只好分頭尋找。森林里的路四通八達，我走了好長時間又回到了原來的路。我心里非常害怕，心想：我可能遇到了我最不想遇到的事——迷失了方向。

我在寂靜的森林里大聲喊叫，可是沒什么人回答我。太陽已經(jīng)偏西，萬般無奈的我只好把背包放下，查看里面有什么可以幫助我的東西，謝天謝地，我在里面找到了一段麻繩、一支紅彩筆、一小片面包、一只手電筒和一瓶礦泉水。噢，好像忘了一樣重要的東西——指南針，對，忘了指南針。不過，這沒什么大了不，我有另外一樣?xùn)|西——太陽。太陽將快落山，現(xiàn)在太陽所在的位置應(yīng)該在西，我只要一直沿著南走就一定出得去。于是我快速地吃了幾口面包，又喝了幾口水，便跨著快步向西邊走去。走啊走，一路上遇到了許多岔口，于是，我拿紅彩筆分別做了記號。一路上走走畫畫，天很快暗下來。我拿出手電筒和一段麻繩繼續(xù)走。啊，前面有亮光了，我飛快地跑過去，“爸爸。”我一下子撲到爸爸和失蹤妹妹的懷里。

野外求生，靠得是變通而不是死角。

出路作文400字 篇6

自古以來，立身以立學為先，立學以讀書為本。任弼時小時候唯一的嗜好就是好讀書、讀報，他覺得讀書并不枯燥，而是一種享受，是一種樂趣。書就像一座寶庫，有取之不盡的財富；書就像一座大花園，有動人的芬芳。他也會活學活用，經(jīng)常在作文中充分地表達自己的觀點，并對歷史中的人和事發(fā)表議論。小學時，任弼時就把書看作為精神糧食來滋潤他那幼小的心靈，一天也離開不了書。

正是因為任弼時有著每天讀書的好習慣，所以他讀書時從不會為背詩文而發(fā)愁，而是在理解的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的感想，也正因為這樣，愛讀書的好習慣陪伴了他的一生的，他最終選擇了革命的道路，并為其奮斗了一生。

任弼時其實是一個很好的例子。他從小愛看書是個好習慣，看書使他成就了他的事業(yè)——走上了革命的道路，在尋找著整個民族的出路，決不讓敵人踏進我國的土地，更不能讓敵人傷我們中國人半根毫毛。任弼時的讀書精神值得我們學習。

現(xiàn)在有很多家長會對我們說：“你要好好讀書??！這對你將來是有很大的幫助的。你好好讀書成績就會提高，將來就會考上好高中，考上好高中就會考上好大學，考上好大學就會有一份穩(wěn)定的工作?！币苍S這些話對我們現(xiàn)在這個年紀的學生來說很遠，也并不明白為什么要讀書？讀書到底意味著什么？但這都不重要，我們現(xiàn)在的使命就是好好讀書，是像任弼時那樣讀書，而不是囫圇吞棗的瀏覽一遍就過。所以我們現(xiàn)在的任務(wù)是：讀書再讀書！

注：因打在word里所以復(fù)制黏貼！

出路作文400字 篇7

原諒我盜用郭敬明的題目。他的《世界從不公平，努力是唯一的出路》并不長，我看了5遍?？磩e人的文章，引起共鳴或者感動我就會重新多看一次，但是看了整整5次，以前沒有過。

在他的文章里，我讀出了他的付出。人們往往看到他光鮮亮麗的表面，背后的淚水與汗水被忽略了。他也遇到過攻擊，但是他足夠堅強應(yīng)對。走過孤獨，終于迎來春天！

每次看到別人上講臺領(lǐng)獎，我都很羨慕。覺得為什么不是我？昨天媽媽就和我深聊了一個晚上，她希望我能考上重點高中，我們家沒有背景，媽媽也沒有擇校費給教育局，所以她希望我通過自己的努力進去里面讀書。按照我目前的成績，很懸！

班主任也曾找過我，希望我再努力加把勁，爭取把成績提高一點！我知道目前的境況，也知道自己肩上背負了很多人的期待，無奈動力不足。每天晚上看書，看著看著，就會哈欠連天，想想睡覺算了，明天再看。于是，第二天晚上也是如此，到現(xiàn)在為止，離自己定下目標過去一個多月了，我還是原地踏步。真后悔浪費了那么多的時間，想想媽媽早出晚歸，爸爸披星戴月出去兼職，都是為我準備大學的費用，家里現(xiàn)在住的還是二手房，之所以不敢買新房，是怕我考上大學沒有錢交學費。

我對不起他們！既然要上重點高中，沒有付出哪行，從郭敬明的字里行間，我知道沒有人能隨隨便便成功，就像他說的那樣，努力是唯一的出路。

第二篇：初中生出路

初中生出路 直接上大學 初中生的出路都有哪些？初中生出路直接上大學可以嗎？初中生直接上大學是初中生的出路嗎？成為了困擾初中生、初中畢業(yè)生及家長的難題。為此，記者采訪了在招生一線有過十余年招生經(jīng)驗的某高校招生辦張主任，張主任告訴記者：當今社會，初中生最佳出路，直接上大學。應(yīng)邀，張主任就“初中生出路，直接上大學”這一問題，給出了以下幾點解釋。

初中生出路，直接上大學，上五年一貫制大專

初中生出路，直接上大學，上五年一貫制大專。張主任告訴記者，初中生出路，直接上大學，上五年一貫制大專。“五年一貫制”教育是指學生在初中畢業(yè)的基礎(chǔ)上，用兩年時間補習高中課程，再用三年時間學習大專課程，獲得國家承認的學歷；是為了實現(xiàn)廣大初中畢業(yè)生由于某些原因不能直接升入高中或想跨過高中直接上大學的愿望，是針對初中畢業(yè)生直接上大學的專項政策。學生畢業(yè)后由所在院校頒發(fā)國家承認畢業(yè)證書，進而獲得專升本、考研、考博、考公務(wù)員、評職稱、提干等機會。

初中生出路，直接上大學，學好專業(yè)

初中生出路，直接上大學，學好專業(yè)。“五年一貫制大專開辦的專業(yè)都是學生就業(yè)前景好的熱門專業(yè)?！睆堉魅胃嬖V記者。比如，就業(yè)人員普遍薪資較高的民航管理專業(yè)，國內(nèi)主流航空公司優(yōu)秀空乘人員平均年薪在幾十萬元人民幣，國外航空公司空乘人員的薪資水平更高。近年來，人才需求較大的電子商務(wù)專業(yè)，越來越多的企業(yè)與學校簽訂“訂單式培養(yǎng)”協(xié)議。工商管理專業(yè)就業(yè)廣闊，學生畢業(yè)后能從事市場營銷、企業(yè)管理、國際商務(wù)、人力資源管理和國際物流等工作，就業(yè)十分廣泛。受熱捧的學前教育專業(yè)，由于學前教育行業(yè)的迅速發(fā)展，社會對學前教育專業(yè)人才迫切需求。另外，還有前景很好的法學專業(yè)、時尚的財務(wù)金融專業(yè)、外國語專業(yè)、護理專業(yè)和汽修專業(yè)等都是初中畢業(yè)生的絕佳選擇。

初中生出路，直接上大學，找好工作

初中生出路，直接上大學，找好工作。張主任稱，初中生直接上大學，讀五年一貫制大專。五年一貫制大專教育的最大優(yōu)勢和特點在于貫通了高中和大專的課程，整體設(shè)計和統(tǒng)籌安排學生的知識、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。初中生在校期間可以學到與企業(yè)接軌的專業(yè)技能，畢業(yè)后不僅可以享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇，而且還能掌握一門過硬的技能。據(jù)統(tǒng)計，五年一貫制大專畢業(yè)生與傳統(tǒng)大專同專業(yè)學生相比，在實際動手與操作能力等方面更符合企業(yè)的需求，在社會競爭中更具優(yōu)勢。

初中生出路，直接上大學，上好學校

初中生出路，直接上大學，上好學校。張主任告訴記者，國內(nèi)開設(shè)“五年一貫制”教育模式的大專院校中，相對來說，位于北京市的北京國際經(jīng)貿(mào)學院做的比較成功。通過這種形式，五年間，該校已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)千名初中生并使其取得了大專文憑。但由于這類高校的日常教學及生活管理相對較嚴格，加之初中生年紀較小，處于心理叛逆階段，學生入學后還會有一段時期的不適應(yīng)。因此，對于此類院校家長還需仔細斟酌。

以上是張主任介紹的，初中生出路，直接上大學的相關(guān)內(nèi)容。希望可以幫助到廣大初中生及初中生家長。

第三篇：真實寫作作文教學改革根本出路

作文教學效率不高是長期困擾作文教學改革的老問題，雖然幾十年來作文教學改革取得了不少成果，但在大面積提高作文教學效率，建立科學的作文教學體系方面還有待突破。試圖運用語言學習理論對這一問題作一些粗淺的探討。

作文教學效率不高，癥結(jié)何在？專家學者和一線的語文教師都提出了不少好的見解，筆者認為歸結(jié)起來主要有二點：一是講得多、練得少，而且練不得法；二是重形式，輕內(nèi)容，脫離生活，脫離學生思想實際。近年來，隨著語文教學改革的不斷深入，人們對語文教學改革中的一些根本問題逐步形成了共識，給解決作文教學效率不高的問題帶來了希望。其中語感說和生活說（或稱人文說、大語文教學觀）是影響較大的兩種觀點。前者強調(diào)學生的語感實踐，后者強調(diào)語文學習的內(nèi)容。從語言學習理論角度來看，這二種觀點與語言習得論有許多一致的地方。語言習得在語言學習理論中主要是指兒童在自然語言環(huán)境中獲得母語口語能力的過程?，F(xiàn)在，人們逐步認識到學生母語的讀寫能力也主要是通過語言習得（為了區(qū)別于兒童母語習得，筆者稱之為母語的二次習得）發(fā)展起來的。從目前世界語言學習理論的發(fā)展趨勢看，也是重視習得在語言學習中的作用，強調(diào)語言教學要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，即從以教師為中心到以學生為中心的轉(zhuǎn)變，從以形式為中心到以內(nèi)容為中心的轉(zhuǎn)變。因此，可以說作文教學改革出路就在于如何實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變。在這方面交際法語言教學對我們有重要的啟示。交際法認為，學生的語言能力只有在交際實踐中才能得到發(fā)展，而且這種交際必須是真實的交際，即交際雙方要存在“信息差”，一方知道的內(nèi)容另一方不知道，交際雙方關(guān)注的是交際的內(nèi)容而不是交際的形式。顯然，兒童母語習得就是一種自然狀態(tài)下真實的交際，而母語的二次習得也可以看作是一種真實的交際，不過由于書面語和口語的區(qū)別，在母語二次習得中讀和寫是相對獨立的，我們把它們分別稱之為“真實的閱讀”和“真實的寫作”，學生的寫作能力主要是通過真實的寫作發(fā)展起來的，這就是的核心觀點。首先，真實的寫作必須是真實的，即寫作必須負載真實的信息，必須有真實的信息輸出，換句話說，就是寫作必須與生活相結(jié)合，必須與學生的思想實際相聯(lián)系。學生為真情而寫作，為興趣而寫作，為交際而寫作，為實用而寫作，總之，是有所為而作。在寫作中，學生關(guān)注的是寫作的內(nèi)容而不是形式。從目前見到的一些調(diào)查材料看，幾乎所有的作文尖子都認為作文課和課堂作文訓(xùn)練對提高作文水平幫助不大，作用不明顯。他們認為，寫作能力的提高主要得益于課外大量的閱讀和寫作。在他們那里，作文不再是一種苦差使，不是搜索枯腸的擠牙膏，也不是可有可無的裝飾品；作文是抒寫心靈的園地，是聯(lián)系社會的紐帶，是人生的一個組成部分。為什么會有這種區(qū)別？這就是因為課堂作文訓(xùn)練主要是針對形式的，是不真實的，而課外自由讀寫主要是針對內(nèi)容的，是真實的。其次，真實的寫作以真實的閱讀為前提。語言學習理論研究表明，在兒童母語習得中，語言輸入在時間上先于語言輸出，在數(shù)量上大于語言輸出。兒童在學會講話以前就已經(jīng)能聽懂大量的詞語和句子，說話能力就是在這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。真實的寫作是母語的二次習得，當然也遵循這個規(guī)律。古人在這方面有很多經(jīng)驗之談，像人們熟知的“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，還有楊雄的“大抵能讀千賦則能為之”，歐陽修的“無他術(shù)，惟勤讀而多為之，自工”。這些都是說“多讀”是提高寫作能力的基礎(chǔ)。從一些典型個例看，中學生中的寫作尖子大多是從大量閱讀開始走上愛好寫作道路的，許多作家也有類似的經(jīng)歷。他們開始只是對閱讀感興趣，讀得多了，積累了語感，自然就開始寫了。由于有大量的閱讀作基礎(chǔ)，寫作能力的提高也很快。第三，真實的寫作是一種大量、持續(xù)的寫作實踐活動。寫作能力從根本上講不是一門知識而是一種技能，對此大家已經(jīng)基本形成了共識。作為一種心智技能，寫作能力必須通過大量的寫作實踐才能形成和提高，而不是單靠講幾篇文章作法之類的東西所能奏效的。對此，許多作家都有精辟的論述。如魯迅先生說：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的?！卑徒鹨苍嬲]文學青年：“寫吧，只有寫，你才會寫?！闭鎸嵉膶懽鞑粌H要求在寫作實踐中學習寫作，而且要求這種寫作實踐是大量的、持續(xù)的，只有經(jīng)常性堅持不懈的真實的寫作，才能達到提高寫作能力的目的。葉圣陶先生說：“寫作的歷練在乎多作”“寫作和閱讀比較起來，尤其偏于技術(shù)方面，凡是技術(shù)，沒有不需要反復(fù)歷練的。”有的作家還建議把寫作當做日課，像練功一樣做到“拳不離手，曲不離口”。真實的寫作的以上特點，與我國傳統(tǒng)語文教學經(jīng)驗中的“多讀多寫”的觀點是基本一致的，不過也注入了新的內(nèi)容。以真實的寫作的觀點來看當今作文教學改革，筆者認為至少在以下幾個方面要有根據(jù)地改變：一是要改變以形式為中心的作文訓(xùn)練體系，建立以內(nèi)容為中心的作文訓(xùn)練系列，使作文教學貼近生活，貼近學生思想實際，具體地說，就是要根據(jù)學生認識水平和思維能力發(fā)展的實際確定作文的內(nèi)容主題，作文練習圍繞這些內(nèi)容主題展開，并保證學生寫作的自主性。在作文練習中，為學生創(chuàng)設(shè)真實的作文情景或確定一個交際實用目的，讓學生有感而發(fā)，有話可說，或通過作文達到某一交際實用目的。還應(yīng)該進行與學生生活、思想密切相關(guān)的經(jīng)常性的課外練筆，在練筆中，學生可以不拘長短，不拘泥于結(jié)構(gòu)，純粹為了“寫點什么”。由于真實的寫作寫的是學生想要說的話，所以不會增加學生的負擔。二是要大幅度增加寫作實踐量，養(yǎng)成經(jīng)常寫作的習慣。過去我們的作文教學大多是按照教學大綱的要求，每學期完成六至七篇大作文，這個訓(xùn)練量顯然是不夠的，現(xiàn)在許多學校按“七大七小”來確定作文訓(xùn)練量，其實這仍然是不夠的。按照真實的寫作的觀點，作文水平不僅是通過作文實踐提高的，還必須是大量和持續(xù)的。目前有些寫作實驗方案已體現(xiàn)了這一原則。如人教社高中語文實驗課本《寫作與說話》要求學生“每周堅持課外練筆4－5次，每次不超過30分鐘，每篇300－500字”。部分學校的實踐證明，訓(xùn)練開始時提出這樣的要求，學生的確感到困難，但堅持一段時間以后，學生養(yǎng)成了練筆的習慣，就由被動轉(zhuǎn)為主動，把練筆當成自己生活學習不可缺少的一部分了。除了經(jīng)常性的課外練筆，結(jié)合其他學科課程和活動進行的真實的寫作也是大幅度增加作文實踐量的一個途徑。三是改變作文評改方式，提高作文訓(xùn)練效率。長期以來，作文批改一直是語文教師最感到頭疼的事，不僅因為一本一本批改費時費力，還因為這種批改往往是勞而無功，學生或者是只看一下分數(shù)，或者是這次指出的錯誤下次照犯。其實，根據(jù)語言習得理論，學生的作文水平主要是通過自己大量的作文實踐提高的，而且，語言能力的發(fā)展是呈階段性的，當學生的認知水平、表達能力還沒有達到一個更高的水平之前，即使教師指出了他的錯誤，他也還會再犯，直到他超越了這個階段。明白了以上道理，我們就應(yīng)該大膽舍棄全批全改的作文評改方法，把時間和精力用在促使學生進行大量真實的讀寫實踐上，讓學生在讀寫實踐中提高寫作能力。在作文評改方面許多教師有不少經(jīng)驗可供借鑒，如選擇典型作文重點評改，其余快速瀏覽，重評講指導(dǎo)，重及時反饋，或組織學生互批互改，或在教師指導(dǎo)下學生自己批改。筆者還采用過對學生作文進行階段性評價的評改方法，即對某一學生前一段作文中存在的帶有共性的問題一一指出，并提出改進措施和辦法。這樣做既沒有增加教師負擔，又對學生有切實的幫助。當然，不管采用哪一種評改方法，都要貫徹注重實效、提高效率的原則，把重點放在讓學生進行大量讀寫實踐上。第四，要開展豐富多彩的作文活動，營造真實的作文環(huán)境，改變作文教學單

一、單調(diào)的狀況，提高學生的作文興趣。近年來，全國各地蓬勃開展的文學社團活動，各類作文競賽、手抄報競賽等都是被實踐證明行之有效的作文活動。還有些教師把學生的優(yōu)秀習作推薦給各類報刊發(fā)表，或鼓勵學生積極投稿，這些都極大地激發(fā)了學生寫作的積極性。現(xiàn)在有的地方出現(xiàn)的“小作者群”現(xiàn)象也是一種有效的作文活動形式?！靶∽髡呷骸爆F(xiàn)象是指班級或?qū)W校中一批對寫作有濃厚興趣且水平較高的學生“自發(fā)地聚在一起舞文弄墨”、切磋探討寫作技巧，而且“都出手不凡，在許多報刊上頻頻亮相，在各級征文上屢屢獲獎”（《語文學習》1997年第3期）?？梢栽O(shè)想，如果這種“小作者群”現(xiàn)象能與其他學科的學習和活動結(jié)合起來，我們看到的就不僅僅是由幾個對語文有興趣的寫作尖子組成的“小作者群”而是有著各種興趣愛好的學生組成的各類“小作者群”，也就是我們所期望的學生作文水平大面積普遍的提高。

最后必須說明，雖然真實的寫作強調(diào)以內(nèi)容為中心，與生活相結(jié)合，但并不排斥作文的形式訓(xùn)練。真正完整科學的作文教學體系應(yīng)該是注重內(nèi)容和注重形式的有機統(tǒng)一，至于如何做到注重內(nèi)容和注重形式的有機統(tǒng)一，已不在討論之列了。真實的寫作：作文教學改革的根本出路真實寫作作文教學改革根本出路責任編輯：飛雪

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第四篇：作文訓(xùn)練：不留退路,才有出路

原題回放：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進柜子里，把鑰匙扔進了湖里，徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一心寫作，文學巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當我們難以駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨也采取一些斬斷退路之舉，逼著自己全力以赴地尋找出路，走向成功。

請以“退路與出路”為題寫一篇作文，文體不限，不得少于800字，不得抄襲?！緦懽魈崾尽?/p>

否定“退路”：一個人在生活中，如果事事留有退路，說白了就是敗有退路。也就意味著這個人在事情還未開始的時候，就已經(jīng)準備要承受失敗了，那么他成功的概率肯定小，因為，留有退路的時候，就潛藏著懈怠、自我安慰。發(fā)展到最后，可能導(dǎo)致自我麻痹、自我毀滅。到了這一步，“留有退路”的利處，卻成了導(dǎo)致失敗的“壞處”。而“不留退路，才有出路”則是強調(diào)了做事盡量求得事事成功，這樣做是負重前進，給自己加壓，擠掉“懈怠”“自我毀滅”等不利因素。常言道：有壓力才有動力。如項羽的“破釜沉舟”即為“不留退路，才有出路”的典范。論述時一定要體現(xiàn)出辯證的思想。

一、立意：自斷退路,成功的機會就更大 自斷退路，才能激發(fā)潛能，創(chuàng)造奇跡 自斷退路，才能奪取勝利，走向成功 自斷退路，需有面對困難的勇氣和決心 自斷退路，需要審時度勢的智慧和眼光 自斷退路，不成功，便成仁

捍衛(wèi)國家利益，不為自己留退路 捍衛(wèi)民族尊嚴，不為自己留退路

二、觀點要鮮明，論據(jù)要得當，論證要有力，切忌含混不清，自相矛盾。構(gòu)思中先思考：材料是否貼切,論述角度是否準確，分寸是否恰當。

三、【素材】

1、世界上第一位講授成功學的杰出人物、世界成功學鼻祖拿破侖?希爾，在他全球暢銷幾千萬冊的《思考致富》中，曾經(jīng)提出了這樣一個成功學理念：“過橋抽板”。當然，他所倡導(dǎo)的“過橋抽板”，絕不是教導(dǎo)我們要忘恩負義，而是告訴我們在做一項不是能夠輕易實現(xiàn)的事業(yè)時，最好把自己的退路切斷，讓自己無路可退，這樣才能激發(fā)我們所有的潛力，調(diào)動所有的激情，義無返顧，勇往直前，堅持到底。其實，拿破侖?希爾的這一成功學理念與我們熟知的“破釜沉舟”和“背水一戰(zhàn)”的典故有異曲同工之妙。

2、秦朝末年，秦軍大將挾剛剛擊敗楚國大將項梁之勢，緊接著又圍攻趙國重鎮(zhèn)——巨鹿，趙國急派使臣向項羽求救。項羽親率大軍渡過漳水之后，命令士兵把所有船只鑿沉、把全部鍋盆砸壞，每人只準帶三天的干糧。因為已經(jīng)沒有了退路，不打勝仗就是死路一條，所以項羽的士兵一個個奮勇殺敵，以一當十，最后打敗秦軍，解了巨鹿之圍。

3、“漢初三杰”中的一代名將韓信在解放趙國的時候，以寡敵眾，背水扎營，置之死地而后生，打敗了兵力遠勝己軍的趙軍，生擒趙王。

4、古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達溜達，心總也靜不下來，練習的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進。正是憑著這種專心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為世界聞名的大演說家。

5、宗教家說：堵塞別人生路意味著斷絕自己的退路。

6、人沒有了退路，自然就會往前走?！獎?chuàng)業(yè)者說。7.嵇康廣陵絕唱 荊軻一去不還 狼牙山五壯士

林則徐虎門銷煙，“若鴉片一日未除，本大臣一日不還。” 鄧世昌與艦共存亡，“艦在人在，艦亡人亡。” 鄧小平在香港主權(quán)問題決不退步

【參考范文】

我是一個過河的小卒

我是一個過河的小卒，看著我身邊的“戰(zhàn)車”和“大炮”，我似乎已經(jīng)慌了神，早知道，等戰(zhàn)局穩(wěn)定我再過“河”，然而我知道我已經(jīng)沒有了退路。

正如一支歌唱到的“一開始就沒退路”“我們承認吧 ”，是的，像我這樣身份卑微的人，似乎命運不允許我有更多的選擇。我經(jīng)常聽老師對高考的學生如是說：你們是過了河的卒子，不能回頭已經(jīng)沒有退路了。聽起來好似悲壯！令人想起了易水河畔的荊軻，永遠佇立他鄉(xiāng)的王昭君，烽火硝煙中的狼牙山五壯士，我不禁有點潸然淚下。也許是有點脆弱了，但我想人沒有了退路就沒有出路了嗎？不是還有在強敵面前破釜沉舟，終于殺出一條血路，大破秦軍的項羽嗎；還有不到印度，誓不回頭，終于取回真經(jīng)的唐玄奘嗎？記得前蘇聯(lián)影片《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》這是一部充滿激情，振奮人心的戰(zhàn)爭片，影片中一位蘇軍戰(zhàn)士的話或許會激勵我們滿懷信心地面對高考：“俄羅斯雖大，但我們已經(jīng)沒有退路，在我們身后就是莫斯科！”我想我也一定能找到我的出路，不，應(yīng)該是“進路”。

當時我過河的時候，有人勸我說：不要盲目的向前沖，跨出勇敢的一步需要冷靜。我現(xiàn)在想說：“跨出勇敢的一步后需要冷靜”，斷了退路，應(yīng)該讓自己直視前進的方向。我還記得一位創(chuàng)業(yè)者這樣說：人沒有了退路，自然就會往前走。世界上第一位講授成功學的杰出人物、世界成功學鼻祖拿破侖?希爾，在他全球暢銷幾千萬冊的《思考致富》中，曾經(jīng)提出了這樣一個成功學理念：“過橋抽板”。當然，他所倡導(dǎo)的“過橋抽板”，絕不是教導(dǎo)我們要忘恩負義，而是告訴我們在做一項不是能夠輕易實現(xiàn)的事業(yè)時，最好把自己的退路切斷，讓自己無路可退，這樣才能激發(fā)我們所有的潛力，調(diào)動所有的激情，義無返顧，勇往直前，堅持到底。斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進柜子里，把鑰匙扔進了湖里，徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一心寫作，文學巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達溜達，心總也靜不下來，練習的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進。正是憑著這種專心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說家。

讓自己置身于命運的懸崖絕壁之上時，正是面臨這種后無退路的境地，人才會集中精力奮勇向前，從生活中爭得屬于自己的位置。給自己一片沒有退路的懸崖，從某種意義上說，是給自己一個向生命高地沖鋒的機會。想到這，我知道我這個過河的卒子沒法倒退回去了，我唯有一直向前走。因為，人生沒有退路。

不留退路，才有出路

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！甭肥亲约鹤叱鰜淼?，走得怎么樣，決定于自己。常聽人講，給自己留條退路，你才能將來有出路。我以為不然，不留退路，才有出路。在通往成功的路上，往往是沒有退路可選擇的。

“力拔山兮氣蓋世”的項羽，雖外表強悍，胸無城府，但到關(guān)鍵時刻卻顯得有勇有謀，當他率領(lǐng)眾將士去救趙時，毅然作出決定：把船上所有的糧餉全部拋入江中，不成功誓不回的英雄氣概最終使得他救趙成功，繼而有了“破釜沉舟”的成語而沿用至今。

古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候，為了提高自己的演說能力，曾經(jīng)躲在一個地下室里面練習口才。由于耐不住寂寞，他時不時地總想出去走走，結(jié)果練習的效果很差。于是，他橫下心用剪刀把自己的頭發(fā)剃去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，由于羞于見人，他只得徹底打消了出去的念頭，一心一意地練口才。一連數(shù)月他足不出戶，演講的水平突飛猛進。經(jīng)過一番頑強的努力，戴摩西尼最終成為世界著名的大演說家。

一個人要想出人頭地，成就一番偉業(yè)，就必須心無旁騖、全神貫注地投入進去，并持之以恒、鍥而不舍地追逐既定的目標。但要做到這一點實在不易，人總有太多惰性、太多欲望，有時難免會戰(zhàn)勝不了身心的倦怠，抵御不住世俗的誘惑，割舍不了尋常的享樂，因此半途而廢或功虧一簣。那么，當惰性膨脹，欲望洶涌，追求的腳步躑躅不前時，應(yīng)該怎么辦呢？不妨學學戴摩西尼，他的辦法固然有些極端，但唯有如此，才能管用。他剃掉了一半頭發(fā)，就徹底斬斷了向惰性和欲望妥協(xié)的退路。而一旦沒有退路可逃，就只能一門心思的朝前奔了。

斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)就得交出一部作品。為了確保自己能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其它衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進小說創(chuàng)作中，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部僅用5個月時間就完成的作品，便是后來聞名于世的文學巨著《巴黎圣母院》。

是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當我們難于駕駛自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨也采取一些斬斷退路之舉，逼自己全力以赴地尋找出路，走向成功。

不留退路，才有出路

有一個成語叫“絕處逢生”，有一句話叫“置之死地而后生”。

確實，一個人只有真正到了懸崖邊，到了絕處，才能最大限度地激發(fā)出自己的潛能和斗志，取得超乎尋常的成績。巨鹿之戰(zhàn)，那是西楚霸王項羽一生中最為輝煌的時刻?？赏艘徊较?，假若當年項羽沒有破釜沉舟，自絕退路，面對十倍多的秦軍主力，能得到勝利嗎？

不留退路，其實是一種破釜沉舟的勇氣。

有了這種勇氣，才能像項羽一樣拿出全部精力，全力以赴的投入，最終得以成功。也許做任何事考慮的全面，想好退路，是一種生活的智慧，是成功的前提，但是這也少了一份勇往直前的勇氣，最后慘敗而歸，正如諸葛亮一般，他一生有許多退路，卻始終沒有一條出路，也許這便是最終蜀國沒有稱霸統(tǒng)一中原的最終原因吧！

歷史，總是以他特有的方式前進。不留退路，其實是人性的考驗。

人有惰性，有欲望，常常抵擋不了世俗的誘惑。可如果只是安于現(xiàn)狀，貪圖享樂，最終只會在平庸和后悔中虛度一生。但假如斷絕了一切后路，人就會勤奮，會清廉，會心無旁騖，會全神貫注，會追尋 自己的目標，像雨果一樣，完成了世界名著《巴黎圣母院》，在歷史的長河中深深地印刻上自己的身影。歷史，曾為他光榮過。

不留退路，其實是自我加壓，逼迫自己去不斷努力，不斷進步。

中國歷史上第一位女帝武則天，在御花園，蕩氣回腸氣勢沖天的起誓，命令天下百花皆開，她則為王。她頂下了那么多朝臣的反對，頂下了百姓口中狐媚惑主，改朝換代，承受了歷史所給的壓力，然而他找到了出路，一條叫做開元盛世的出路，從此誰也無法說這位偉大的女性只是妖媚之人，更讓天下的男人了解到了女人的實力。她也是個皇帝，一個不輸男皇的女王。

歷史，給了她最好的見證。不留退路，其實是毅然的放棄，不是放棄最終自己的夢想，而是為了夢想放棄自己風光一時的機會。比爾·蓋茨，世界首富，一個為了自己夢想而放棄世上所有學生的渴望——哈佛文憑。自己奮斗在微軟市場上，打拼出了一條造福全人類的路，誰人能說他曾經(jīng)的抉擇是錯誤的？如果當年不放棄，繼續(xù)攻讀大學，那么，也許至今他還是某大公司的一個職員而不是聞名世界的比爾了。

歷史，給了他最公平的結(jié)果。

在漫漫人生道路上，我們沒有退路可言，退路只是借口；只有不留退路，才能贏得出路。我們要始終堅信：給自己一片懸崖，其實就是給自己一片蔚藍的天空！

不留退路，才有出路

成功學中有一個“過橋抽板”的理念，由成功學之父美國人拿破侖·希爾最早提出。當然，這個“過橋抽板”并不是“過河拆橋”，忘恩負義，而是說我們做事的時候，不要有意識的地給自己留下退路，這樣可以激發(fā)潛力，調(diào)動激情，堅持到底，取得成功。盡管有人說話做事習慣留一手，認為這樣進可攻，退可守，收放自如，萬無一失，但事實并非如此。

一個人在生活中，如果事事都刻意地去留下一些退路，說白了，豈不是失敗也有了退路。留有退路，就潛藏著懈怠、自我安慰。最終可能導(dǎo)致自我麻痹、自我毀滅?！傲粲型寺贰钡睦帲瑓s成了導(dǎo)致失敗的壞處。

不留退路，其實是一種破釜沉舟的生活勇氣，只有有了這種勇氣，才能拿出全部的精力，全力以赴的投入進去。

做任何事情要考慮全面，想好退路，這確實是一種生活的智慧，是事業(yè)成功的前提，但真正實施起來的時候，還應(yīng)該自斷后路，有一往無前的勇氣。因為有了退路的存在，人們往往會產(chǎn)生一種惰性，一種依賴，這種惰性與依賴將會阻礙你奮進的腳步，影響才能的發(fā)揮。

古人說“置之死地而后生”，試想，項羽如果不破釜沉舟，自絕退路，面對十倍于我的秦軍主力，能取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利嗎？任長霞如果留有退路，能一往無前的打擊黑惡勢力嗎？山東省反貪局如果前怕狼后怕虎，凡事留有退路，能一舉端掉泰安市前市委市府的那群貪官污吏嗎？面對改革的重重阻力，朱镕基總理正是憑著“不留退路”的勇氣推動改革的深入發(fā)展的。他的那句“不管前面是地雷陣，還是萬丈深淵，我都要一往無前”至今還震撼在耳際。

常言道“有壓力才有動力”，不留退路，其實正是自我加壓，“逼”著自己不懈努力。面對冰箱質(zhì)量問題，海爾集團不留退路，舉起沉重的大錘砸向了自己生產(chǎn)的冰箱，把企業(yè)逼向了“以質(zhì)量求生存”的道路。正是自絕退路，才把海爾集團的產(chǎn)品推向了國際市場。世界首富比爾·蓋茨，自絕退路，毅然放棄了拿取大學文憑的機會，把自己推向了微軟市場；北大高材生吳奇修自絕退路，毅然放棄大城市就業(yè)的機會，競選村官，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親走上了致富的道路。

一個人想要干好一件事情，成就一番事業(yè)，不僅需要能力，水平和運氣，更需要的心無旁顧的注意力，需要不留退路的決心和勇氣。有時候，退路決定出路，退路少意味著出路多，退路多意味著出路少。

不留退路，才有出路！

第五篇：農(nóng)村剩余勞動力出路

農(nóng)村剩余勞動力出路

摘要：在實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和農(nóng)業(yè)科技逐步普及后，農(nóng)業(yè)人口相對于有限的土地資源顯得過于富足。轉(zhuǎn)移勞動力是解決剩余、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)的必然選擇。九十年代以來，農(nóng)民流向東部沿海發(fā)達地區(qū)務(wù)工成為一種主流趨勢。面對因此帶來的諸多問題，需要從強化政府職能，提高勞動力素質(zhì)，拓展農(nóng)民工就業(yè)渠道，加大社會公益力量等多方面予以改善，從而促進農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的有序進行，加快和諧新農(nóng)村建設(shè)步伐。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；留守兒童；就業(yè)；

我國目前已有1/3的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，僅跨地區(qū)流動的農(nóng)民工就約有1億人。農(nóng)民工作為城市發(fā)展勞動力不足的有效補充，已經(jīng)成為城市產(chǎn)業(yè)大軍的重要組成部分和城市不可或缺的就業(yè)主體。但是，過量的農(nóng)民工進城，也給城市管理和建設(shè)帶來了一定的壓力。如何解決農(nóng)村剩余勞動力的就業(yè)問題，現(xiàn)已成為當前政府最為關(guān)注的難題之一。

一、我國農(nóng)村剩余勞動力產(chǎn)生的基本原因

1、人口因素。一般說來，生產(chǎn)資料總量越多，吸收勞動力越多。農(nóng)村人口基數(shù)大，絕對人數(shù)增長快而農(nóng)用耕地少，造成農(nóng)村勞動力與耕地比例嚴重失調(diào)。目前我區(qū)人均占有耕地0.97畝，（我國人均占有耕地1.2畝，世界人均占有耕地5畝），且耕地面積還在銳減，膨脹的人口聚集在日益減少的土資源上，可以說是雪上加霜。

2、生產(chǎn)率因素。農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率提高，使農(nóng)村剩余勞動力增加。改革開放以來，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施、農(nóng)稅改革、農(nóng)村經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等一些發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施的出臺與實施，充分調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，大大提高了農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，這也同時增加了農(nóng)村剩余勞動力。

3、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因素。長期存在的以種植業(yè)為主，林牧漁及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小型企業(yè)為輔的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，且林牧漁及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小型企業(yè)所占比重非常小，加上二三產(chǎn)業(yè)滯后，經(jīng)營條件和經(jīng)營環(huán)境優(yōu)化相對不足。我區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理是造成農(nóng)村剩余勞動力的原因之一。改革開放以來，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，迅速吸納了大量富余勞動力，但近兩年來隨著企業(yè)的改制，所有國有企業(yè)和集體企業(yè)轉(zhuǎn)制為民營企業(yè)后，企業(yè)生產(chǎn)資料提高了，管理體制比較科學了，這樣使其吸納勞動力能力日趨減少，另外農(nóng)村三產(chǎn)業(yè)落后，造成了農(nóng)村剩余勞動力的就業(yè)機會少。

4、城鄉(xiāng)體制因素。原有的二元制即城鄉(xiāng)分割的戶籍就業(yè)制度極大地限制了城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素的合理流動和優(yōu)化組合，致使城鄉(xiāng)間要素失衡，使大量的農(nóng)村富余勞動力滯留在農(nóng)村，限制了農(nóng)村富余勞動力流向城市非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，加劇了農(nóng)村勞動力的富余。

二、農(nóng)村勞動力的就業(yè)培訓(xùn)

“您認為農(nóng)民到城市打工最大的苦惱是什么”，在這個問題的調(diào)查中，60％的農(nóng)民認為是“找不到合適的工作”。村里出去務(wù)工的農(nóng)民普遍表現(xiàn)為整體素質(zhì)低，“眼高手低”就業(yè)難。他們大部分是小學畢業(yè)，缺乏專業(yè)技術(shù)技能，且不愿意或無經(jīng)濟能力參加收費的培訓(xùn)項目。而他們又試圖尋找工資高的工作，雇主和工人信息的不對稱更加限制了農(nóng)民工良好愿望的實現(xiàn)。在農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)的問題上，政府也做了一定的工作?？h城里的職業(yè)中學也為沒有考上高中的青少年提供職業(yè)教育，并予以每人每年2000元的補助；縣政府，村委會也有不定期地開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)。然而卻有相當一部分農(nóng)民對此并不知情。因為村民普遍文化素質(zhì)較低，對于政治政策方面了解頗少，不太關(guān)心。這在政治專題調(diào)查上有所體現(xiàn)，很多村民對于村干部、重大決策的產(chǎn)生，政務(wù)財務(wù)公開狀況問題上都顯得神情漠然。而村民外出務(wù)工很多都是自發(fā)的，他們長時間在異地他鄉(xiāng)，只有在農(nóng)忙有事，或過年時才回村和父母、孩子團聚，很少有時間和精力，或者說沒有意識要去關(guān)心鄉(xiāng)里有什么措施政策。

另一個重要因素是在于培訓(xùn)的力度不夠，影響力小。實際上，村民們是愿意接受實用的職業(yè)培訓(xùn)的。但據(jù)村民介紹，“村里的職業(yè)培訓(xùn)課程很少，時間又短，根本學不到什么東西，去縣城又太遠，不方便?！痹噯栠@樣的培訓(xùn)怎么會有群眾基礎(chǔ)，拿什么來吸引農(nóng)民去參加呢？另外，政策在實施的過程中的宣傳也相對較少，沒有深入人心，使得很多農(nóng)名工對培訓(xùn)的了解不足。

三、農(nóng)村社會保障

一直以來，國家高度重視保障農(nóng)民工權(quán)益和改善農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境問題，近年來制定了一系列政策措施，也取得了明顯成效。如解決農(nóng)民工工資拖欠問題，這一措施見效頗為明顯，使得許多外出務(wù)工人員都能高高興興地領(lǐng)到工資回家過年。

但當前農(nóng)民工在很多方面仍然面臨著問題，侵犯農(nóng)民工合法權(quán)益的事情也時有發(fā)生。作為建筑業(yè)、加工制造業(yè)與很多服務(wù)行業(yè)的主要勞動力提供者，外出的村民大多從事的是勞動時間長，勞動強度大，甚至是危險、有毒、有害的工作，卻得不到相應(yīng)的醫(yī)療、保險等政策保障。他們法律意識淡薄，普遍缺乏與用工單位簽訂勞動合同的意識，在發(fā)生爭議時也就缺少法律的保護。出去打工的農(nóng)民中很多人并不知道五大社會保障的內(nèi)容，并不理解社會保障，因為戶口還留在農(nóng)村，他們還是農(nóng)民，身在異鄉(xiāng)的他們勢單力薄，屬于弱勢群體，這些城市里的所謂保障與他們是遙不可及的，他們的要求就是能拿到工資，回家蓋房、結(jié)婚，改善現(xiàn)在的生活狀況。

四、農(nóng)民工家庭生活

首先，我們來看看農(nóng)民工的生活情況。他們大都超時工作，業(yè)余生活單調(diào)。他們之所以愿意背井離鄉(xiāng)來到陌生的城市，是為了努力賺錢以擺脫家里的貧困狀況。他們能吃苦，肯出力，任勞任怨且廉價，他們干著城市里最累、最苦、最臟、最險的工作。由于大部分工廠企業(yè)都實行計件工資制，他們?yōu)榱四塬@得更多工資總是加班加點。高強度、長時間的透支體力工作，損傷是顯而易見的，加之住在簡陋的集體宿舍或出租房內(nèi)，農(nóng)民工疲憊的身心難以得到有效的調(diào)整和恢復(fù)。

在很少的空余時間里，農(nóng)民工的精神生活也未得到重視。他們社會交際圈子狹小，看電視、打牌和睡覺成為他們最主要的休閑方式，而年輕的打工一族在單調(diào)枯燥的打工生活之余也學會了上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)成為他們新的精神寄托。

然后，再一個備受社會關(guān)注的是留守兒童的問題。在家中青壯年都出外打工的情況下，家中種地、喂養(yǎng)牲畜的擔子就落在了老、弱、婦、幼肩上。在華嚴村，我們隨處可以看見這樣的情景：年邁的老人在地里干著農(nóng)活，稚氣未脫的孩子在一邊熟練地幫忙??由于時值暑假，我們沒能看到這些孩子去上學的樣子。相對于城市里的孩子飽受父母的關(guān)愛，下課后參加豐富多彩的課余活動，大部分的農(nóng)民工子女卻由于家庭經(jīng)濟條件不好而長期遠離父母，獨自承擔過于繁重的家務(wù)勞動。他們長期不能與父母一起生活，得不到有效的監(jiān)護和引導(dǎo)，孤獨生活對這些留守兒童的人生觀、價值觀、社會觀容易產(chǎn)生不良影響。他們心理健康方面已呈現(xiàn)出的一些傾向性問題。村民們反映，九年義務(wù)教育在這里確已普及，但很多孩子要么嬌慣要么冷漠，不愛學習，甚至厭學。初中勉強畢業(yè)就去打工，走上父輩的老路。如此以來，農(nóng)民工問題就像滾雪球一樣，并非一代人，一時能解決的。

五、思考建議

妥善解決農(nóng)民工問題，加快村里剩余勞動力轉(zhuǎn)移是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，全面建設(shè)小康社會，建設(shè)和諧新農(nóng)村的關(guān)鍵。對此，我們的建議如下：

1、強化政府職能，保障村民外出就業(yè)的有序進行。

由于農(nóng)民工的外出較為分散、流動性大，因此對于他們的管理，應(yīng)向勞動力輸出就業(yè)服務(wù)轉(zhuǎn)型。政府應(yīng)建立起具有較高整體素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的農(nóng)民信賴的勞務(wù)輸出中介組織，向農(nóng)民工提供人性化、周到的就業(yè)服務(wù)，架起用人單位和農(nóng)民工之間的有效溝通橋梁；適當降低收費標準，減輕農(nóng)民負擔，使之能夠促進剩余勞動力的有序轉(zhuǎn)移。

2、提高勞動者素質(zhì)，保護農(nóng)民工的合法權(quán)益。

政府要制定相關(guān)的政策，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，進一步做好九年義務(wù)教育普及工作，通過切實加強農(nóng)民工文化教育和就業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變村民就業(yè)觀念，提高自我保護和參與社會保障意識，使他們能夠盡快掌握城市生存技能，盡可能地享受與城里人平等的社會福利，更好地在城市獲得更大的發(fā)展。

3、多角度拓展農(nóng)民工就業(yè)渠道，給農(nóng)民更多的就業(yè)空間。

當?shù)貞?yīng)因地制宜，制定優(yōu)惠政策招商引資，通過新增項目建設(shè)，加大對特色農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的投入，最大限度地實現(xiàn)農(nóng)村勞動力的就地轉(zhuǎn)移，提高農(nóng)民的土地收入，減少青壯勞動力外出帶來的留守兒童等問題。大力發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)也可以吸引很大一部分農(nóng)民朋友就地就近就業(yè)，減少農(nóng)民工向沿海大城市過度聚集的情況。

總之，要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，必須做好農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移工作，我們應(yīng)該根據(jù)各地的實際積極探索多種辦法，合理穩(wěn)妥地做好這項工作。