第一篇：彩虹作文600字

精選彩虹作文600字三篇

在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的彩虹作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

彩虹作文600字 篇1

每個人心中都有自己的彩虹。彩虹，在文學(xué)作品中，常作為美好事物的象征而出現(xiàn)。然而在現(xiàn)實生活中，我心中已經(jīng)很久沒有出現(xiàn)過真正的彩虹了。

我不知道，在現(xiàn)在這樣一個“考試考什么，我們學(xué)什么”已經(jīng)深入人心的時代，行走在學(xué)校與家庭的兩點一線之間，面對著枯燥的學(xué)習(xí)生活，心中的彩虹是什么？也許只能是考試中的分數(shù)吧！

有時我常想，我們就像上緊的發(fā)條，不得不一刻不停地投入緊張的純粹的學(xué)習(xí)中去，稍一停歇，就會被中招的車輪碾得粉碎，碾得失去一切！每當(dāng)中午我沒有來的及在寢室寫作業(yè)就已要回班了，事后我總會自責(zé)一番，深有荒廢時光，抹殺人生之感。

因而，我時常會羨慕在一次次考試中排名穩(wěn)定靠后的那些同學(xué)。當(dāng)他們已經(jīng)無所謂希望，無所謂失望的時候，一切也都可以泰然處之了。

但我又不能放棄成績，不可能向他們學(xué)習(xí)。如同上了一條賊船，現(xiàn)在船已起航，想要上岸，要么是繼續(xù)前行到達彼岸----那意味著繼續(xù)忍受這已令我厭煩的生活；要么就是回頭倒行。我必須把全船的人都強拉回去，那意味著改變社會！有人相信我能做到嗎？沒有人！包括我自己。我心中那象征烏托邦的彩虹應(yīng)該是一個輕松，但并非無聊的學(xué)習(xí)方式，一個雖不拒絕考試，但只是讓它去犄角旮旯里默默蹲著的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個可以讓每一個上緊了的發(fā)條得到充分的休息，不讓幾張并不能反映我們的真實價值的蒼白無力的紙張在我們身后揮著鞭子驅(qū)策我們，決定一切，甚至是決定一個人一生的社會。一個能真正即使在校園里也能體現(xiàn)每一個人的真實價值的學(xué)校。

只是，什么時候才能來一場會帶來這如此美妙的彩虹的暴風(fēng)雨？

彩虹作文600字 篇2

快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗。曾經(jīng)做過的許多有趣的事，就像掛在天上的耀眼的小星星，偶爾說出來與同伴分享，便是一陣歡樂的笑聲。下面，我就要與大家分享一件十分有趣的童年傻事。

記得在過五歲生日時，媽媽送給我了一個大紅氣球，上面有一只可愛的小猴兒，還畫著好幾個桃子。把氣球輕輕拋向空中，那只小猴就好像沐浴著溫暖的.陽光。然后又落入手中，有趣極了。有一天，天上下起了小雨，那時我正在院子里玩氣球，我一邊追逐著氣球，嘴里還一邊說：“真好看，我的氣球真好看！”氣球落到“小潭子”里，變成了”黑氣球“于是，我靈機一動想到了一個好辦法：拿火烤。因為媽媽經(jīng)常用火來幫我烤手絹，所以是一樣的道理。可又想到：大夏天哪來的火爐啊？對了，用火把至少起來，就可以開始開始烤了。我把氣球拿進屋里，找來打火機，把紙點燃，然后趕緊把沾著泥水的“黑氣球”靠近火，忽然“啪”的一聲，氣球爆炸了。我嚇了一大跳，還不由得跳了一下。美麗的氣球霎時變成了碎片，當(dāng)我清醒過來時，眼淚忍不住流了出來......直到現(xiàn)在，一想起這件傻事，就忍不住笑出聲來。童年的歌兒一聲聲，童年的故事一摞摞。你的童年也充滿了幼稚與傻氣吧！當(dāng)然還少不了歡笑......你們還記得這首歌嗎？

池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面，一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年......

彩虹作文600字 篇3

在漫長的人生道路上，風(fēng)雨時常降臨在我們的前方。但是，這風(fēng)雨過后，極目遠眺，那天上的七彩陽光，交織輝映成了一道亮麗的風(fēng)景美麗的彩虹橋。

風(fēng)

從小便熱愛外面的世界，將家中的一切都視為一個個牢籠，我這只渴望自由的小鳥時刻都想在藍天飛翔。而我的翅膀，便是最鐘愛的自行車吧。媽 媽總是說我的自行車騎得太好了。在我的記憶中，學(xué)車的那段經(jīng)歷十分痛苦。幾乎每次轉(zhuǎn)彎都撞在路邊上，而在我們家門前的花園練車時，還翻了車。連人帶馬全落在了草地上。每天因為騎車摔跤都要哭上幾次，但哭完了還是站起來了去騎車呀！

雨

騎自行車騎了幾個月，摔過上百次后，便十分熟練了（不經(jīng)常摔在地上了）。別的小孩看見了，都指著我，用無故失落的眼神看著長輩們，而他們也只能無奈地聳肩。我每次看見這場景，便高昂著頭，哼著小曲從他們身邊騎過。但畢竟大意失荊州。我騎著車子拐彎時，不知怎的，車輪狠狠地撞向了草地，車子便失去了重心一般，倒在了草地上站不起來，而我也滾下車，卻被路邊的鐵絲劃破了腳，頓時血流不止。家長趕忙將我送去了醫(yī)院，經(jīng)過一番止血，包扎，我出了院，但卻在腳上留下了永久的疤痕。

彩虹

疤痕銘刻下了我的苦難，我的挫折，卻沒有使我忘卻自行車。又大了幾歲，我便與長輩們，同學(xué)以及朋友一起騎車在夕下奔跑。在一塊麥地里，我們停了下來，盡情地玩耍。但我卻騎著自行車在公路上飛翔。我看看自行車，它漸漸變成了一對翅膀，慢慢將我送上藍天。這天，充滿風(fēng)與雨的痕跡，卻十分平靜。太陽灑下的七彩陽光，竟交織輝映成一道亮麗的風(fēng)景線那美麗的彩虹橋，那美麗的彩虹......

第二篇：彩虹優(yōu)秀作文

彩虹優(yōu)秀作文

彩虹優(yōu)秀作文1

今天下午放學(xué)之后，出于心情好，我特意在樓下騎了一會兒自行車，可是沒過多久，天就陰下來了，因為我對天氣不太了解，所以當(dāng)時以為是天黑了，于是我迅速把自行車放到儲藏室里，回家了。

回家之后，我才知道剛才原來是陰天，現(xiàn)在天色很黃，天空沒有一絲云，屋外狂風(fēng)大作，還不時有幾聲“轟隆隆”的雷聲伴隨著閃電。沒過多久，豆大的雨點就落在了窗戶上，“啪嗒啪嗒”聲聲清脆，就像在打著小鼓一樣。雷電聲漸漸散去，爸爸把窗戶打開，傳來的是一絲絲清涼的風(fēng)，突然，爸爸喊道：“彩虹！”我迫不及待的跑過去看，果然看到了美麗的彩虹，這個彩虹原來是淡淡的`，有一點油墨畫的味道，后來顏色漸漸變深，有一點彩筆畫的樣子哦！我們很快發(fā)現(xiàn)了第二道彩虹，這道彩虹的顏色一直很淺，像一幅淡淡的水墨畫，很素雅，很樸素，這時，我才注意到，雷電已經(jīng)走了，太陽又露出了笑臉。

這幅場景讓我想起了一首我們剛學(xué)的詩：

《六月二十七日望湖樓醉書》

宋蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

彩虹優(yōu)秀作文2

“滴答，滴答。” 窗外下著瀝瀝淅淅的小雨。

“唉，今天又不能出去玩了。” 我望著窗外愁眉不展。窗外小草被雨淋得左搖右擺，泥土從干燥的土黃色變成了泥濘的棕黑色，嬌嫩的花兒，被風(fēng)吹得左搖右擺，柳樹昔日的`婀娜也消失了，變得軟弱無力，鳥兒都回到了自己溫暖的小窩。

過了一會兒，雨停了。媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，對我說：“雨停了，我們出去走走吧。”“好吧。”我有氣無力的說。一走到外面，一股撲鼻的花香迎面而來，小草上一顆顆晶瑩的露珠閃閃發(fā)亮，柳樹的長辮子上戴著一串串寶石，一切都比下雨前更加美麗了。遠處一道彩虹出現(xiàn)了，紅的鮮艷，橙的可愛，黃的發(fā)亮，綠的自由，青的善良，藍的快樂，紫的神秘。媽媽對我說：“下雨雖然十分討厭，但彩虹卻十分美好。如果沒有下雨，也不會有彩虹了。正所謂，‘彩虹總在風(fēng)雨后’。”

是啊！如果不經(jīng)過風(fēng)雨，哪能見美麗的彩虹？

彩虹優(yōu)秀作文3

小學(xué)5年級時，交了一很好的女同學(xué)，她非常美，柔順的頭發(fā)飄遍全身。她叫美慧。一次我去她的家，一個美麗的彩虹橋出現(xiàn)在我的眼前，我問她：最美有個這玩意？她只是淡淡的說：我喜歡。我也沒多問她。

到了下學(xué)期的時候，她轉(zhuǎn)學(xué)了，我非常傷心，因為她是我最好的朋友。但我路過她家的.時候，我不經(jīng)意間道了她家門口，門是開著的，我走了進去，映入我眼中的是一個美麗的彩虹，我哭了。

晚上，我久久不能平息，我心中只有那一副彩虹橋的樣子。不久我出現(xiàn)在夢中，一個美麗的女孩子站在我面前，我驚呆了，因為她正是美慧，我高興極了。

現(xiàn)在，我已是個初中生了，但我心中永遠忘不了美慧，我想你啊，美慧，你知道嗎？你在哪里啊？

初2時，班中來了一個叫美慧的，我非常激動，但我見了她的時候，她不是沒回，她是一個我不認識的女孩子，美慧啊美慧，我不會忘記你的。就像那一副最美的彩虹橋一樣，永遠存在。

彩虹優(yōu)秀作文4

難得一見的彩虹，我今天看見了。

彩虹對于我來說是幸福，通往天堂必經(jīng)之路，看見它橫跨兩個學(xué)校，有種居高臨下的感覺、高處不勝寒的感覺。

恰巧我第一個發(fā)現(xiàn)還有另外一條彩虹，同學(xué)說我眼花或是出現(xiàn)海市蜃樓，可我就是看見了，說不定它們今天是為我?guī)硇疫\與祝福的，我深深感受到！

由小至大，這是我第三次見到彩虹，小的時候，看見才后只會一味地拍手叫好，只有一個感覺，就是美。但如今見到它，我則會猜想很多奇異事，在彩虹盡頭處，有一條天梯，我順著它怕上彩虹，站在沒有實感的彩虹上，有中搖搖欲墜的感覺，是那么的不真實，往下看，所有的都是彩色的`七彩繽紛。我問彩虹，為什么這么久才來探望我們，微風(fēng)輕輕吹，哦，原來是這樣；那為什么這么快又要走了呢？樹葉搖了搖，這是它用大自然的方式與我對話，只要我懂。

它要消失了，我要掉下去了，云朵迅速接住了我，我重新回到了座位上，繼續(xù)聽課，我想它告別，“揮一揮，不帶走一片云彩。”

我作了一個美好的夢――彩虹似的夢。

彩虹優(yōu)秀作文5

夏日的一個下午，我正在屋子里乘涼，突然發(fā)現(xiàn)天空中烏云密布，晴朗的天空頓時變得陰沉沉的，還刮起了一陣狂風(fēng)，緊接著電閃雷鳴，傾盆大雨便落了下來。

夏天的雨來得急也走的快。沒多久，雨便停了，天空變睛。我去外面一看，只見一道美麗的彩虹如同一座七色彩虹掛在天上，好看極了。有紅色、橙色、黃色、綠色……

看著天空中美麗的彩虹，我不禁產(chǎn)生了一個疑問：為什么雨后會出現(xiàn)彩虹呢？我怎么也想不明白，于是，我就問媽媽，媽媽聽了后，笑著告訴我：“因為下過雨的空氣中，飄浮著許多小水珠，它們一個個就像懸浮在空中的'微型三棱鏡，當(dāng)太陽光經(jīng)過水滴時，就被分解成了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光帶進行反射，這時，人如果站在太陽和雨滴形成的“雨幕”之間，就會看到色彩繽紛的虹。”經(jīng)過媽媽的一番解釋，讓我懂得了彩虹形成的原因。

我真喜歡這美麗的彩虹，真希望它能永遠掛在天空中。

彩虹優(yōu)秀作文6

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這是《真心英雄》中的一句歌詞，每當(dāng)我聽到這首歌時，我腦海里就會浮現(xiàn)出一幅幅畫面，這些畫面讓我難以忘懷。

在一次重要的數(shù)學(xué)考試中，我正在努力地寫著習(xí)題。前面幾道題十分容易，我很快就寫完了，但后面幾道題把我給難住了，我怎么樣也想不出解題的方法。于是，我就先把其它題目做完，最后再來寫這道題。當(dāng)我繼續(xù)開始寫這道題時，已經(jīng)只剩下幾分鐘了。

那時的我心急如焚，仿佛熱鍋上的螞蟻——急得團團亂轉(zhuǎn)。正當(dāng)我想放棄之時，我想起了《真心英雄》這首歌，熟悉的歌詞在耳邊縈繞，我想：我怎么能因此放棄呢？要是就這么輕易放棄了，在我以后的人生當(dāng)中指不定還會放棄些什么呢？不能！我不能放棄。突然之間，我有了信心，我換了一種思路來想，認真地思索著，最終，皇天不負有心人——在快交卷的'時候，我終于想到了答題的方法。我快速地寫著答案，寫好之時恰好是考試結(jié)束之時，我長長地松了一口氣，心想：幸好沒有放棄，要是放棄了，我只有吃虧的份了。

過了幾天，到發(fā)試卷的時候了，當(dāng)我看到試卷上寫著一百分時，我的眼角有淚水流出，我想：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？只有克服重重困難，才能取得成功！

彩虹優(yōu)秀作文7

四川省德陽市的旌湖上，有一座高大、雄偉的彩虹橋。

彩虹橋橫跨旌湖，在東橋和岷江橋之間。它的歷史沒有東橋悠久，但它雄偉、壯觀。它全長300多米，寬大約30米。中間是寬闊的機動車道，每天都有各種各樣的`車輛穿梭在其中；兩旁是人行道。這座橋全部用鋼筋、水泥修成。橋下大約有十來個巨大的橋墩來支撐著整個大橋。最美麗的要數(shù)橋中間的彩虹了，遠看如同法國的凱旋門，壯觀極了！從橋的一頭向另一頭望去，像一個鮮紅、巨大的“A”字。這種設(shè)計，不僅使這座橋更加美麗，而且更加壯觀、雄偉。

這座橋不但雄偉，而且美麗。“彩虹”下面有一串串霓虹燈，一會兒閃紅光，一會兒閃藍光，一會兒閃紫光，美麗極啦！綠化帶里的燈光像五彩賓紛的花兒陸續(xù)開放；橋上一串串車燈，像一條條閃光的長河，本流不息！整座橋倒映在水面上，如同龍王住的“水晶宮”。

彩虹橋體現(xiàn)了德陽人民的智慧和創(chuàng)造能力。它不但使德陽人民的生活更加方便，還使德陽更加美麗。

彩虹優(yōu)秀作文8

在狂風(fēng)的暴雨過后，那微微閃耀著的陽光下，優(yōu)美地揮動著一條七色彩帶，那就是彩虹。在暴風(fēng)雨般的挫折過后，反省，是我心中的彩虹。

雨水如斷線的珠子般，伴隨著令人敬畏的狂風(fēng)，傾盤而下。期間每每一陣響徹云霄的`雷聲，仿佛如臺上老師的每一句話，扣人心弦。

同學(xué)們聽到老師說出的分數(shù)語排名，有的歡喜上臺，兩手莊重得接過那張刻滿"榮譽”的試卷，臉上洋溢出的快樂，實在令人羨慕；有的則垂頭喪氣，一手輕輕扯過那張印滿”失敗“的試卷，臉上流出的悲傷，實在令人心酸。

我低著頭，緊握著拳頭，手中捏著一把汗，額頭滲出的珠子，順著臉頰，緩緩滑落。我等待著，等待著老師，等待著那張重要的試卷，或許，我還等待著”死亡“的到來。

終于，老師念到了我的試卷，口中說出的恐怖的排名與血色的分數(shù)傳到了我的耳邊。剎那間，大腦一片空白，耳邊傳來的只有雨聲、風(fēng)聲、雷聲。高傲的雨聲為我的排名感到可笑；傷感的風(fēng)聲為我的分數(shù)感到心酸；而雷聲，仿如一喂德高望重的老人，沉重的對我進行無盡的教訓(xùn)和指責(zé)。

彩虹優(yōu)秀作文9

下了一整天的大雨，傍晚時分雨終于停了。奶奶騎電動車帶著我行駛在路上。這時的天空，往西看有太陽是晴天；再往東邊看，則是烏云密布，大片的烏云下天空暗暗的，隨時都有再下雨的可能。奶奶突然大聲說：“快看，天上有彩虹！”我急忙伸長脖子往天上看，真有一道彩虹。彩虹像是一條長長的彩帶，很是漂亮！我急忙下車拿出奶奶的手機對著彩虹拍照，也許是天空太高了，也許是手機的像素不夠高，我怎么也拍不出彩虹。沒有拍出彩虹照片很遺憾，不過我還是非常激動，因為這是我第一次看到彩虹。

這條彩虹的色彩沒有畫書上畫得那么絢麗，它的顏色有些淡。奶奶告訴我，她小時候看到的彩虹就像畫書上畫的一樣顏色特別鮮艷、漂亮。我問奶奶今天的彩虹顏色為什么這么淡呢？奶奶說這跟空氣質(zhì)量有關(guān)系，她小時候的天空是蔚藍的，河水是清澈的，草地是幽綠的。不過，她也有幾十年沒看到過彩虹了，今天能看到彩虹，我是幸運的'，但我真的希望能看到像書上畫的一樣絢麗的彩虹。我們要愛護我們生存的地球，保護環(huán)境從我做起！

彩虹優(yōu)秀作文10

彩虹橋位于綦江縣虹橋路南州小學(xué)旁邊。

清晨，小鳥在地上嘰嘰喳喳地叫著，叫醒了榕樹爺爺，榕樹爺爺見柳樹還在睡覺，生氣地自言自語地說：“柳樹這個懶蟲，我真想罵它一頓。”這時，微風(fēng)趕來對榕樹爺爺說：“榕樹爺爺息怒，息怒，我馬上叫它起來。”不一會，柳樹姐姐醒了，微風(fēng)吹拂著柳樹細嫩的樹條，像是給柳樹姐姐梳頭呢！人們在練太極和打羽毛球……學(xué)校里傳來陣陣讀書聲，小鳥停在樹上，再不也叫了，小蜜蜂也不飛了，仿佛也想變成人來讀書吧！四周靜的沒有一絲聲音，彩虹橋也靜靜地呆在那里，欣賞著朗朗的書聲。

晚上，彩虹橋上閃著五顏六色的彩燈，好像有許多各種各樣的.鮮花開了，橋上的人來來往往，只有端午節(jié)才能人山人海，橋邊的柳樹上閃綠光，像無比珍貴的玉石樹。從高處往下看，看到綦河里彩虹橋美麗的倒影。

這就是美麗的彩虹橋。

彩虹優(yōu)秀作文11

滴答 滴答秒鐘不停的轉(zhuǎn)動著，窗外淅淅瀝瀝的下著些小雨，我坐在床邊，眼前不斷浮現(xiàn)著我與媽媽爭吵的畫面。

中午午飯后，媽媽叫我去學(xué)習(xí)，我不肯。媽媽便開始嘮叨我，煩躁與青春期的叛逆使我憤怒的對媽媽喊了起來能不能別說啦，煩死啦!這句話深深地刺痛了媽媽的心，她對我再不是那種和言悅色的了，就這樣我們吵了起來，吵了有一會兒后，我索性躲在屋子里不再理會她。

過了大概半個小時后，我悄悄地從房間里溜出來，左看看右瞧瞧，并沒有看見媽媽，心想她應(yīng)該是出門了。就緩緩的坐到了床邊，聽著外面的雨聲，想著剛才發(fā)生的事，我總感覺這雨是那么的嘈雜，簡直是噪音!

不久，媽媽回來啦，還帶了一些吃的，我一看表，原來已經(jīng)6點了，咳咳咳!我不停的咳嗦起來，‘你怎么啦?媽媽關(guān)切的`問道，那聲音勝過天下所有美妙歌聲，我用細微的聲音回答：下午睡的時候沒蓋被子。媽媽聽到了以后立馬去給我找藥啦，這時我感覺到了濃厚的母愛。

往窗外望去，天上仿佛出現(xiàn)了一些不同色彩的光，我走出去看，原來是彩虹，跟我心里的彩虹一樣美麗的彩虹。是風(fēng)雨過后的美麗的耀眼的彩虹。

彩虹優(yōu)秀作文12

今天下午我和爸爸做了個實驗，名字叫“彩虹摩天輪”。

我先準備了十幾顆彩虹糖、一個小盤子，還拿了一杯水。我把彩虹糖在盤子里擺成一個圈，又把水慢慢倒在盤子里，我全神貫注地看著水的變化。剛開始，顏色在糖周圍慢慢地慢慢地擴散，我有點擔(dān)心：會不會不成功呢？只見彩色的糖水一直延伸，一直延伸，流向了圓心，慢慢變成了一個彩色的圓盤，變成了彩色的摩天輪。哇！終于成功了！這是我親手做的摩天輪，有紅、黃、綠、紫……好多顏色，五彩繽紛的，漂亮極了！

我問爸爸這是什么原理呢？爸爸說：“水是有密度的，糖遇到水以后色素就溶解在水中，同時糖周圍水的密度變大了，就會向密度小的.地方擴散，碰到旁邊的糖水受到阻礙，它們就共同流向了密度小的中間，就形成了好看的彩色摩天輪。”

原來是這樣啊！這個實驗真好玩兒，讓我學(xué)習(xí)到了許多知識！

彩虹優(yōu)秀作文13

今天下午放學(xué)之后，出于心情好，我特意在樓下騎了一會兒自行車，可是沒過多久，天就陰下來了，因為我對天氣不太了解，所以當(dāng)時以為是天黑了，于是我迅速把自行車放到儲藏室里，回家了。

回家之后，我才知道剛才原來是陰天，現(xiàn)在天色很黃，天空沒有一絲云，屋外狂風(fēng)大作，還不時有幾聲“轟隆隆”的雷聲伴隨著閃電。沒過多久，豆大的雨點就落在了窗戶上，“啪嗒啪嗒”聲聲清脆，就像在打著小鼓一樣。雷電聲漸漸散去，爸爸把窗戶打開，傳來的是一絲絲清涼的風(fēng)，突然，爸爸喊道：“彩虹！”我迫不及待的跑過去看，果然看到了美麗的彩虹，這個彩虹原來是淡淡的，有一點油墨畫的味道，后來顏色漸漸變深，有一點彩筆畫的.樣子哦！我們很快發(fā)現(xiàn)了第二道彩虹，這道彩虹的顏色一直很淺，像一幅淡淡的水墨畫，很素雅，很樸素，這時，我才注意到，雷電已經(jīng)走了，太陽又露出了笑臉。

這幅場景讓我想起了一首我們剛學(xué)的詩：

《六月二十七日望湖樓醉書》

宋 蘇軾

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。

彩虹優(yōu)秀作文14

早上，太陽剛起床不久，天空就下起了小雨，雨花落在地上，產(chǎn)生“沙沙”的響聲。雨并不大，不久就停了，但天空卻留下了“她”的腳印——彩虹。

天空中的彩虹淡淡的，只有半邊，但是這也體現(xiàn)出了她的美麗：紅橙黃綠青藍紫七色，一色接著一色架起了半邊天橋，讓人稱贊不已。這時奶奶從樓上下來了，說了一句我有一半都聽不懂的話。我不解的問爸爸，奶奶講了什么？聽了爸爸的講解我才知道奶奶講的.就是本地話中的彩虹。

媽媽說著說著就講到了黃帝斬蚩尤的故事。“傳說古時候有一條叫做蚩尤的惡龍，整天興風(fēng)作浪，擾得人們不得安寧，黃帝就把蚩尤抓來，準備把它斬了，但是有人不想讓蚩尤死，就故意拖住黃帝，黃帝睡著了但他做夢夢游就把蚩尤給斬了，但是只要蚩尤的血不被太陽曬干，它永遠死不了。正在這時，一只大鳥飛過來把蚩尤的腦袋叼走了，正巧太陽也出來了，把他的血曬干了，蚩尤就這樣死了。死了他也不甘心，化作彩虹跟太陽作斗。”……

真沒想到一條彩虹就讓我們的生活產(chǎn)生了這么大的樂趣！

彩虹優(yōu)秀作文15

這真是太美麗了！四面山的望鄉(xiāng)臺瀑布和里面的彩虹，真是太美麗了！

星期天早上陽光明媚，于是我們來到了江津的四面山。我剛到四面山，便隱隱聽見了隆隆的悶雷一般的聲音，震撼山谷。我快步向聲響處奔去，下石階，過溪流，聲響越來越大，順著水流很急的小溪轉(zhuǎn)了個彎，我的眼前一亮，只見瀑布似銀河決口，從九天上崩瀉而下，拍石擊水，發(fā)出轟然巨響，猶如萬馬失蹄，千軍撲地，氣勢磅礴。噴煙吐霧處，萬練倒懸，細如珠簾，粗若冰柱；飛瀑跌落處掀起軒然大波，碎玉四濺，銀珠輕揚，如蒙蒙細雨，似點點飛雪。陽光射來，瀑布霎時化作一道七彩長虹。

快看呀！彩虹出來了！它在瀑布里若隱若現(xiàn)，像一個頑皮的孩子。它的顏色真是太美了！它集合了大地的美麗：有太陽的紅，晚霞的`橙色，陽光的金黃，大樹的深綠，小草的嫩綠，天空的藍，葡萄的紫。

它不但顏色艷麗，形狀也獨特，時而像一個拱橋，時而像一個快落山的太陽，過了一會兒，漸漸地、漸漸地彩虹在一陣風(fēng)之間消失了。

這真是太美麗了，如果你也想看就快去四面山吧！

第三篇：《彩虹》優(yōu)秀試講稿

《彩虹》優(yōu)秀試講稿范文

《彩虹》優(yōu)秀試講稿范文

情境導(dǎo)入：

1.師：（PPT出示）小朋友，你們瞧，下雨啦！雨像斷線的珠子，一滴一滴地掉在地上，濺起一朵朵漂亮的小水花。不一會兒，大地就被雨水沖濕了。這天氣就像小朋友的臉一樣，說哭就哭，說笑就笑。不一會兒，雨就停了，被雨洗過小草更加碧綠，空氣也清新了許多，朝遠處望去，碧藍的天空中出現(xiàn)了一道彩虹。

2.師：看老師寫彩虹這兩個字。（引導(dǎo)學(xué)生在讀準字音的情況下，猜一猜，虹為什么是蟲字旁?）虹總出現(xiàn)在雨后，古人就認為虹

是一種能呼風(fēng)喚雨的大蟲。你們看，這條大蟲懸掛在天空，弓著身子，頭伸進河里喝水。所以，古人造字時，就用了蟲做偏旁。

3.師：（PPT

出示彩虹圖）你看到了一道怎樣的彩虹?小朋友們，你們仔細看看，彎彎的彩虹，就像（一座橋）

4.師：（出示生字卡座）誰能讀準這個字?指名讀準

5.師：再來讀讀這個詞（出示生字卡：一座橋）指名讀，全班讀。

6.師：今天老師還請來了它的一個好兄弟，你們看，是誰?（出示

坐）

7.師：（介紹廣字頭）廣字頭可有是有來歷的呢，你們瞧，廣字頭

啊，原指依山崖而建的房子，像不像這個廣字頭?來，我們一起做做動作來學(xué)一學(xué)！小朋友，你們除了知道一座橋，你還知道一座（）。

8.師：這個坐呢?你有什么好辦法區(qū)分他們嗎?（組詞、動作）這樣

吧，我們來玩?zhèn)€看誰反應(yīng)快的小游戲怎么樣?老師來提問，你們回答，先試一試。座位的座是哪個座

9.師:小朋友，可真厲害，一點都沒有被老師給混淆了！你們看，誰能帶著對彩虹的喜歡，讀一讀這一句?

（出示PPT

雨停了，天上有一座美麗的橋）【指導(dǎo)朗讀】

二、隨文識字、練習(xí)長句

1.師：有一個小姑娘啊，看到這么美麗的彩虹，腦袋里產(chǎn)生了許

多奇妙的想法，讓我們一起走進課文，請小朋友們自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方借助拼音把它讀好。把課文讀一遍，讀好的小朋友請做端正，沖著老師點點頭，好嗎?（生自由讀

文）

2.師：同學(xué)們，課文讀完啦，課文中的小姑娘把這些奇妙的想法和誰說了?（相機板書）爸爸

媽媽

哥哥。一起輕輕地喊一喊他們。

3.師：那小姑娘想問爸爸要什么呢?別著急，把書捧起來，豎起小耳朵仔細聽老師讀一讀課文的第二小節(jié)。【師朗讀第二節(jié)】

4.師：聰明的小朋友們，一定已經(jīng)知道了，小姑娘問爸爸要了水

壺。

5.師：這水壺是爸爸用來（出示PPT

詞卡：澆花）（指名讀）

相機指導(dǎo)讀好讀音。澆花離開不水，所以澆的偏旁是（三點水）

字音讀得真準，聰明豆們，你們看，現(xiàn)在難度加大了，誰能讀好?你看，又變長了，誰來讀。哇，大家真是越來越厲害，讀得越

來越好了。【男女比賽讀】

6.師：看著小朋友們讀得這么好，王老師也想加入你們，和大家一起讀，歡迎嗎?這樣，我讀前一個，請小朋友們接著讀下一個。明白了嗎?【師生配合讀】

7.師：（出示二句）（拿出水壺）水壺在這呢！咦，小姑娘想像著拿著水壺去干什么?我們一起來看看！這個句子可長了，來，小聲的讀給你的同桌聽一聽。

8.師：現(xiàn)在王老師要考一考我們班的小朋友了，看看誰最火眼金睛，有兩個生字寶寶藏在這個句子中，你們仔細觀察老師的動作，把

這兩個生字寶寶找出來，好嗎?（師做動作：提

灑）

【學(xué)習(xí)：提】組詞突破，和手有關(guān)。

【學(xué)習(xí)：灑】關(guān)注讀音，你還有什么好辦法記住這個字?

8.師：現(xiàn)在，同學(xué)們，這兩個字回到句子中，你們還能流利地讀好嗎?（男生讀、女生讀）

9.師：咦，這個小姑娘真的走上彩虹去灑水了嗎?沒有，這是她的想法，你從哪個詞看出來的呀?（如果）誰想來讀一讀小姑娘的想法！【相機指導(dǎo)朗讀】

10.師：小朋友們，我們也來帶著動作一起讀一讀小姑娘的想法吧！

【師生配合做動作讀】

11.師：是啊，多么奇妙的想法啊，可是，小姑娘，你為什么想去彩虹上灑水呢?

12.師：（出示情境圖）你們看，爸爸在田里挑水多辛勞啊，一起來讀這個字，【學(xué)習(xí)生字：挑】你還知道哪些提手旁的字。

13.師：看到這么辛勞的爸爸，誰來讀讀這一句（相機指導(dǎo)）--

【高興】

14.師：誰還想讓爸爸高興?指名讀！

師：有你們這樣一群既乖巧又懂事的孩子，爸爸能不高興嗎?現(xiàn)在，王老師來演爸爸，你們能把想法和我說一說嗎?【師生配

樂合作讀】

16.師：孩子們，小姑娘又問媽媽和哥哥要了什么呢?我們接著讀

課文。這樣，我想請男生讀第三小節(jié)，女生讀第4

小節(jié)，好嗎?來，我們伴著音樂一起來讀。

A：（出示字卡）鏡子，古時候的鏡子都是用銅打磨而來的，所以鏡字是金字旁。（指導(dǎo)讀音，后鼻音）

B：秋千。來，伸出手和老師一起寫千字。第一筆短撇要寫在豎中線上，你們看，這多像秋千蕩起時的樣子呀！第二筆橫要寫在橫中線上，寫得長一些，最后一筆豎，要穩(wěn)穩(wěn)地落在豎中線上。

三、復(fù)習(xí)生字，學(xué)寫生字

1.師：現(xiàn)在所有的生字我們都學(xué)完了，王老師要看看我們班的小朋友到底有多聰明，現(xiàn)在，我把它們的拼音都去掉了，你還會讀嗎?

這樣，王老師抽卡片的時候，請你在心里讀，不要發(fā)生聲音，如果你會，就請沖著王老師，點點頭，好嗎?

2.師：聰明的小朋友們，這有一座彩虹橋，我們一起把生字寶寶送上彩虹吧。我的火車誰來開?

3.師：小朋友們真厲害，火車開得又快又準，我們最后在來和生字寶寶們打打招呼吧！

4.小朋友們，我們最后呀，還得寫兩個字，老師來出個字謎，給你們猜一猜，一點一橫長，口字在中央，大口不封口，小口在中央。

什么字?【高】對啦，我們就寫高興！

5.師：來，看看高興這兩個字，誰來說說，要寫好它們，得注意些什么?

6.師：孩子們，請同學(xué)們輕輕地拿出筆，請在田字格上寫上高興二字，注意寫字的姿勢。如果王老師發(fā)現(xiàn)你的寫字姿勢特別好，我就

會走到你的身邊，摸摸你的頭！（師巡視）

7.師：寫完了嗎，先自己欣賞一會兒。來，輕輕放下你的筆，眼看大屏幕，看一看這個字寫得漂亮嗎?（展示切換投影）它好在哪里，能不能夸一夸它。只要小朋友們認真觀察，仔細書寫，相信大家都會成為小小書法家的。

四.總結(jié)

師：同學(xué)們，今天啊，我們和文中的小姑娘一起走進了她奇妙的想法里，那么小姑娘又想怎么讓媽媽和哥哥高興呢?下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。今天的課就上到這，下課！

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第四篇：彩虹的盡頭優(yōu)秀教案

活動目標：

1、通過獾和狐貍在尋寶過程中的前后對比，理解“寶貝”的真正涵義。

2、在設(shè)疑、猜測的啟發(fā)下樂意進行自主閱讀，通過對畫面的觀察了解松鼠、鴨媽媽、兔爺爺?shù)膶氊悾斫夤适碌膬?nèi)容，3、愿意和老師、同伴分享自己的想法，體驗集體閱讀的快樂。

活動準備：

背景圖一張；獾、狐貍、松鼠、鴨媽媽、兔爺爺小圖片；ppt、書簽、每人一本圖書，音樂“親親我的寶貝”

活動過程：

一：游戲：找寶貝

指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶來了兩位朋友，看看它們是誰？

出示背景圖，獾和狐貍聽說彩虹的盡頭有金光閃閃的寶貝，所以要帶我們一起去尋寶，我們一起看看它們在路上碰見了誰？

教師演示：

穿過樹林碰見了誰（松鼠）猜猜松鼠的寶貝是什么？來到小河邊碰見了誰（鴨媽媽）猜猜鴨媽媽的寶貝是什么？爬上山坡碰見了誰（兔爺爺）猜猜兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁矗?/p>

二：教師介紹圖畫書“彩虹的盡頭”

指導(dǎo)語：松鼠、鴨媽媽、兔爺爺找到的寶貝都藏在這本好玩的書里，請大家看看書，找一找它們的寶貝在哪里？找到用書簽夾起來。

討論：請幼兒上來指圖說說松鼠、鴨媽媽、兔爺爺?shù)膶氊惙謩e是什么？為什么他們把像果、小鴨、回憶當(dāng)寶貝？教師揭示背景圖里它們的寶貝？

設(shè)疑：獾和狐貍最后有沒有找到寶貝呢？

三：教師運用（ppt）講解故事

討論： 獾和狐貍最后找到寶貝了嗎？寶貝是什么？為什么它們把對方當(dāng)成寶貝？這個寶貝和他們剛開始想的一樣嗎？

教師小結(jié)：寶貝是一些特別的東西，它會讓你變得很開心

四：游戲：說說自己的寶貝

請孩子說說自己的寶貝是什么？為什么這么說？

五：歌表演：親親我的寶貝

孩子們和同伴、老師在音樂聲中相互擁抱來感受溫馨，快樂的氣氛。

第五篇：美麗的彩虹優(yōu)秀作文

美麗的彩虹優(yōu)秀作文8篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的美麗的彩虹優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

美麗的彩虹優(yōu)秀作文1

一天，下雨后，一道彩虹出現(xiàn)在天空中，幾個玩耍的孩子看見了彩虹就夸到：“估計世界上最美麗的就是彩虹了。”彩虹聽了很驕傲，連太陽公公也瞧不起了。一只小鳥飛過來對彩虹說：“不要太驕傲。”彩虹聽了很生氣的說：“不就是我比你長得好看，你羨慕我嗎？”正好又有幾個人看見了彩虹并夸她美麗。不夸不要緊，這下彩虹更驕傲了。小鳥生氣的離開了。

這時，一個斷了線的風(fēng)箏聽見了彩虹和小鳥的對話，也說小鳥說得對。風(fēng)箏確定完自己的觀點就被一陣風(fēng)刮走了。彩虹看見一只蜜蜂。有嘲笑蜜蜂說她很難看，連看蜜蜂都不想看。從此以后大家都愿意和彩虹玩。

彩虹到不以為然的想著：不和我玩，就不和我玩，有什么了不起。一次，太陽公公幫住一片花園讓花園里的花開了。白云看見了太陽公公幫助花園里的花開了的過程就夸太陽公公；"說太陽公公是最美的。”彩虹正好路過又聽到花園的小主人夸太陽公公美麗。彩虹聽了更生氣了。烏云來了，他對彩虹說：“只有心里美，才算美。”彩虹恍然大悟。他連忙道謝說：“謝謝你，要不是你我還執(zhí)迷不悟呢！”從此彩虹改掉了以前的壞毛病。彩虹從此很樂于助人，大家都和她玩。同學(xué)們你們可不要驕傲，你要是驕傲了就快點改吧！這樣你還是個好孩子！

美麗的彩虹優(yōu)秀作文2

要問我最喜歡的小動物是什么，我一定會回答我喜歡金魚。每當(dāng)我見到小貓，小狗我一定會嚇的掉頭就走，小貓的爪子，小狗的牙齒都讓我恐懼。因此，我最喜歡的動物是小金魚。我給我家的小金魚起了好聽的名字叫“彩虹”。

“彩虹”長著一雙圓鼓鼓的大眼睛，一個胖胖的身子，穿著意見橘色的外套。在魚缸里穿梭自如。像個大扇子一樣的尾巴，游動的時候一擺一擺的簡直就像舞蹈演員在跳舞一樣，那樣子十分優(yōu)美。

記得有一次我喂食的時候，我剛把魚食撒進魚缸，它們跟“瘋”了似的“嗖”地一下子直奔魚食游來。只見它把身子在水中豎起來，頭朝上，尾朝下張開小嘴輕輕地往上一拱魚食就吞進嘴里了，鰓一張隨魚食吞進去的水就擠出來了。

飽食過后的小金魚在魚缸里自由自在的游來游去，像是人們吃完晚飯后散步一樣悠閑。有時候嘴里吐出來的泡泡當(dāng)球頂，它頂呀，頂呀，一直吧泡泡頂出水面破碎為止，然后在吐出個泡泡繼續(xù)頂。這回不再是連續(xù)上升而是像個小孩頂氣球一樣時起時落，非常有一絲。若是玩累了，它們就會休息一會兒。或是浮在水中或是沉在水底……因為魚沒有眼皮，所以每天它們睡覺時只能睜著眼睛，看上去好像睜著大眼睛瞪你呢！其實啊

它在睡覺呢。

瞧，我家的“彩虹”多可愛！

美麗的彩虹優(yōu)秀作文3

雨停了，太陽出來了。天空中出現(xiàn)了一條彩虹。

彩虹十分美麗，像一座彎彎的橋，從這邊的樹林，一直通到那邊的草地上；又像一個大拱門，在歡迎我們似的。

過了一會，突然又出現(xiàn)了一條模糊的彩虹，我們很驚訝！怎么可能出現(xiàn)兩條彩虹呢？我們又定睛一看，的確是兩條彩虹！那兩條彩虹就像兩條龍在天空中張牙舞爪地自由飛翔，又像兩顆流星落到了地上。

彩虹的顏色十分鮮艷，有七種顏色組成,分別是：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。這些顏色中赤色和橙色的光最強了。

彩虹像一座半圓形的橋。有時在大海、河流、湖泊、小溪旁出現(xiàn)的彩虹再加上水中倒映著的彩虹，合起來形成了一個大圓，一個讓水和陸地相連的大圓，讓魚在地上走，讓人在水中游，那時的世界多么美好呀！

彩虹是怎樣形成的呢？彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射造成的。有時候我們會見到兩條彩虹同時出現(xiàn)，在平常的彩虹外邊出現(xiàn)同心、但較暗的副虹(又稱霓)。副虹是陽光在水滴中經(jīng)兩次反射而成。空氣里水滴的大小，決定了彩虹的色彩鮮艷程度和寬窄。空氣中的水滴大，虹就鮮艷，也比較窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比較寬。我們面對著太陽的方向是看不到彩虹的，只有背對太陽的方向才能看到。彩虹的明顯程度，取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯。

知道彩虹的“虹”為什么是蟲字旁呢？因為在古代，人們還不知道彩虹和水滴有關(guān)，認為彩虹是一條飲用雨滴的蟲，所以取用蟲字旁。

彩虹不僅美麗，而且很奇特，我喜歡彩虹。

美麗的彩虹優(yōu)秀作文4

昨天晚上，我寫完作業(yè)后，我走出我寫作業(yè)的房子，和爸爸、媽媽到客廳做“人工彩虹”的實驗。

我們?yōu)榱诉@次試驗提前準備了半盆水、一個手電筒和一面鏡子。我們先分好工，爸爸拿鏡子，我來拿手電筒、媽媽來拍照。我們先拿一個大一點的塑料盆子，爸爸給里邊接上了半盆水，爸爸拿來手電筒，媽媽拿來一面小鏡子。這時候我都快跳起來了，我開心極了！

爸爸把小鏡子的一半放到水里邊，一面不在水里邊。放好后，媽媽就把燈關(guān)上了，客廳變得很黑，我打開手電筒，照在水底下的半面鏡子，剛開始照出來的不是彩虹。爸爸說：“可能是盆子有點兒大了。”于是，媽媽就把小一點兒的塑料盆子端過來一個，我用小盆子接了半盆水，我又把小鏡子的一半放在水里了，我再次打開手電筒，用手電筒的光照放在水里的鏡子，照了一會兒，還是沒有照出來彩虹。我認真的看了看墻上，我又試著調(diào)了一下角度，但是，還是沒出現(xiàn)彩虹，我又調(diào)了一下照射的角度，彩虹還是沒有出來！這時候我很著急，爸爸說：“咱們還是換成大盆子吧！”于是，媽媽把燈打開，爸爸又把小盆子里的水倒回大盆子里，這次，我們把長方形的鏡子橫著放在小盆子里，我照水下邊的鏡子，終于出現(xiàn)彩虹了，我高興地跳起來！我發(fā)現(xiàn)彩虹的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色都出來了，我高興的說：“彩虹終于出來了！”我著急的叫媽媽快點兒過來拍照，媽媽開心地拍了好幾張照片，拍完照片，爸爸把燈打開，媽媽把鏡子從水里拿出來，我負責(zé)把水倒在水池里。

我感覺這次試驗好玩兒又簡單，我特別喜歡這樣的實驗，我以后想經(jīng)常做這種實驗。

美麗的彩虹優(yōu)秀作文5

在奇妙的大自然中，有許多神秘莫測的自然景觀，有波濤滾滾的云海，氣勢兇涌的錢塘江大潮和白雪皚皚的雪山，但我最喜歡的還是那五彩繽紛的彩虹。

周未，媽媽帶我去八一廣場玩。三點左右噴泉開放了，突然，一道光閃了過去，一條絢爛的七色彩虹飛越于噴泉之上，水天兩座彩橋相映相襯，真像一座絢麗的天橋。可我卻迷惑不解，為什么會有彩虹飛越于噴泉之上呢？它又是如何形成的呢？于是便滿臉迷惑地問著媽媽：“彩虹是怎樣形成的？”媽媽聽了，便耐心地給我講解起來。

“原來彩虹是雨過天晴后，陽光照射在天空中的水滴上，水滴反射、折射陽光而形成的。噴泉開放天空中有眾多的小水滴，它們就像懸在空中的三棱鏡，將通過的陽光分解成紅、黃、綠、青、紫、藍、橙七色光帶，然后反射出去就形成了虹。”哦，原來是這樣呀，聽完媽媽的一番解釋我明白了虹的形成。

啊！這道彩虹真像一條仙女的彩帶，又像迎接他人的彩橋，仿佛能把人引入一個神話世界的七彩虹，它是那樣的美。看它總是那么柔和，寧靜地貼著藍天，柔和，寧靜地折射著五光十色、絢麗璀璨的柔輝。每當(dāng)這時，我們這些玩耍的孩子就會雀躍著歡呼著。

啊！大自然真神奇，能變出這樣五彩斑瓓的彩虹，我愛美麗的彩虹，更愛這奇妙的大自然。

美麗的彩虹優(yōu)秀作文6

雨，淅淅瀝瀝地下著，我望著地上一個個小水洼，嘆了口氣，撐開傘，向小區(qū)西門走去……

一個穿雨鞋撐花傘的`小姑娘映入我的眼簾，急匆匆奔向馬路，踩在小水坑里濺起水花，毫不在意。沒想到“撲通”一聲，栽倒在泥地里，小花傘飛出去老遠，身上，臉上全是泥水，這時，一位老奶奶路過，急忙扶起小姑娘：“丫頭，沒事吧？”

“沒……”小姑娘的臉上雨水夾雜著淚水，狼狽不堪。

我搖搖頭，最近小區(qū)里在修下水道管線，挖出的坑只是隨便填了一些沙土，坑坑洼洼，車子經(jīng)過時總會顛簸幾下，如今下了雨，土地變泥地，踩上去一腳泥不說，撐著傘的人不容易看見地面摔倒了可是大事，面對這些問題，修管線的人卻不聞不問。

沒辦法，我踮著腳尖小心翼翼地走過。

回來時雨已經(jīng)停了，陽光射向大地，地面已有些干，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹橋。可一想起那條路上的坑坑洼洼，我的心情便沉重了幾分。

當(dāng)我走到路口，一張熟悉又陌生的面孔映入眼簾，這不是那位和藹的老奶奶嗎？

此時她正在和老伴忙碌著，沒干別的，老伴鏟一鏟子土，老奶奶便上去把土踩平踩結(jié)實。瞧他們多默契，配合得天衣無縫，動作既靈便又迅速，填完沙土，雖整個地面結(jié)實了，可還避免不了不平整。

老爺爺找來一塊木板，橫放在剛填過的土地上，兩人上去使勁踩，真的確認平坦無坑時，才拿走木板，用手背抹一把汗，望著一下午的成就，輕松地呼出一口氣，嘴角向上揚，臉上寫得滿滿的都是幸福。

又是一個雨天，人們騎著車來來往往，如履平地，再不會出現(xiàn)摔一身泥的事件。天晴了，彩虹如仙女般現(xiàn)身于天空，我仰起頭，彩虹仿佛在微笑，那一刻，我覺得老奶奶和老爺爺?shù)拿嫒萑绮屎绨忝利悾郎蠠o人能比！

美麗的彩虹優(yōu)秀作文7

夏天雨后，重重烏云消散，太陽重新燦爛照耀大地，這時在太陽對面的天空中，常常看到一道半圓型的彩虹。

彩虹有七種色彩，在天空上形成拱形的光譜，從外至內(nèi)分別為：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。

人類對彩虹的認識由來已久，也對美麗的彩虹充滿了無盡的遐想。

在古希臘神話故事中，“伊里斯”是傳說中的彩虹女神。古人認為，彩虹是連接天和地的天橋。在中國的神話中，彩虹升起的地方，是女媧煉成五色石補天，終止了一地從天的缺口涌下來的洪水。

彩虹是由于陽光射到空中的水滴里，發(fā)生反射與折射而形成的。當(dāng)太陽通過三棱鏡的時候，前進的方向就會發(fā)生偏折，而且把原來的白色光線分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，如果角度適宜，就成了我們所見到的彩虹。

彩虹之所以會經(jīng)常出現(xiàn)在雨后，這是因為夏天常常下雷雨或陣雨，這些雨的范圍不大，往往是東邊日出西邊雨的情況。彩虹最常見在下午，雨后剛轉(zhuǎn)晴時出現(xiàn)。彩虹的出現(xiàn)是與當(dāng)時天氣變化相聯(lián)系的，從彩虹出現(xiàn)在天空的位置，可以推測出當(dāng)?shù)貙⒊霈F(xiàn)的天氣。如果早上在西方天空中出現(xiàn)彩虹，表明西方雨區(qū)正在東移，天氣將變壞；如果在傍晚看到東方出現(xiàn)彩虹，表明西方已經(jīng)轉(zhuǎn)晴，天氣將會變好。所以，我國流傳著“東虹日頭西虹雨”的諺語。

彩虹不僅美麗，而且很有趣，它真是一個不可多得的大自然的杰作啊！

美麗的彩虹優(yōu)秀作文8

你看過彩虹嗎？每逢下雨過后，太陽露臉時，彩虹就像一位神秘的貴客，往往匆匆的來又匆匆的走，雖然只是短短的時間，還是讓許多人忍不住拿起相機，拍照留念。

你知道彩虹是怎么形成的嗎？彩虹形成的原因是因為陽光進入水滴折射之后散射而形成的，每當(dāng)下過雨后，天際劃過一道彩虹，總是吸引著大家的目光，讓人忍不住發(fā)出贊嘆。彩虹常帶給大家許多不同的感受，例如：當(dāng)你傷心難過的時候，彩虹就像你的心理醫(yī)師，幫助你緩和一下情緒；當(dāng)情侶出去約會時，彩虹就像是愛情的象征，讓看到的情侶在彩虹下許下“此情不渝”的誓言，每個人的心中都有一座屬于自己的彩虹，時時讓自己心情舒暢，忘掉一切的煩惱。

下雨過后，天空上的彩虹，彷彿一位仙女，正對著我們微笑，遇到不愉快的事情時，心中的彩虹，彷彿是我們的母親，正安撫的我們的心靈。天上的彩虹，每每讓路過的行人駐 足凝視，像是在欣賞一幅美麗的畫，為天空增添了不少色彩。心房中的彩虹，開啟了我們封閉的心，讓我們能看到更遠的天空。在我心中屬于我的彩虹，是我的媽媽，她無怨無悔的撫養(yǎng)我長大，臉上的皺紋增多了，手上都長繭了，但還是一句怨言都沒有。當(dāng)我難過時，她是我的心靈支柱，當(dāng)我遇到事情時，她也是我談心的好對象，我也要努力學(xué)習(xí)，將來做個有用的人，當(dāng)媽媽的彩虹。

不論是天上的彩虹，還是心中的彩虹，我都喜歡，他們都讓我心情舒暢，都令我心情愉快，像是路過的過客，雖然匆匆的來，又匆匆的離去，但卻永遠駐足在人們的心里。