第一篇：云朵作文400字

云朵作文400字7篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的云朵作文400字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

云朵作文400字 篇1

云朵飄飄，藍色的天看上去格外耀眼。

我站在山頂上大聲的呼喊，感受山間這涼爽的風和美麗的景色。

清新的感覺剛好適合我來這里散心，天上的白云無憂無慮的飄著，不被任何人任何事所打擾，我好想像白云一樣啊，無憂無慮，部位任何煩惱。

云朵很大，很白，很純凈，像是時間唯一一種純潔，不被世間的污濁所玷污的事物，山里的天比大城市中的天更藍，藍色稱的白云更加純潔無瑕。

在大城市里面很少能看到大片大片的白云，近幾年來，污染更加嚴重，就連天的顏色也都變成了灰蒙蒙的，哪里還有山里這么純凈的顏色？

大山里的景色美，空間也很新鮮，現在正值夏季，尤其是周圍的樹木開的很是旺盛，綠油油一片，給人一種清新的感覺。

我喜歡這天空上飄得云朵，隨風走，飄到哪兒是哪兒，隨遇而安，不在意自己身處什么環境，因為不管怎么樣，它們一直都是純凈的白色……

它們就好像是這污濁的世間一抹清涼，白的`無暇，白的高貴，白的樸素，我多羨慕它們的生活啊，如此無憂無慮，不被世間任何事打擾，能把握住自己的心，把握好自己的世界，過自己的生活……

像潔白的云朵一樣，做一個無憂無慮的人，那該多幸福啊！

云朵作文400字 篇2

我是一片云朵，是一個擁有龐大家族的云朵。

我和兄弟們來到了豐收的果園里。瞧！秋姑娘可比我們來得早，已經把大地染黃了。玉米特地染黃了頭發，咧開嘴在笑，是在歡迎我們的到來嗎？高粱笑彎了腰，是在嘲笑我們的遲到嗎？柿子掛起了紅燈籠，是什么節日到了嗎？

我和兄弟們來到了險峻的懸崖上。瞧！在一個巖石縫里，一顆逆風成長的松樹正振作精神，使出渾身力氣，艱難地尋找著每一絲尚未流失的水分，我傷心地流下了眼淚。松樹喝飽了長出了嫩綠的小芽。

我和兄弟們來到了遙遠的非洲，瞧！這里人們的嘴巴干巴巴的，全身干燥，熱得不得了，他們很久才能洗一次澡。他們哭天喊地地求我們快快到來，看到這里，我抽泣著，一些兄弟們已經落下去，我遮住了太陽，放聲大哭。看！風哥哥也被感動了，帶著我的兄弟們去更多的地方。人們來到戶外，盡情享受著、歡呼著感謝我們，看到這場景我破涕為笑了，朝遠方飛去。

最后，我來到自然保護區內，看見幾只小羚羊陪著母親來到水塘里喝水，幾只鱷魚在水中露出兇狠的目光，我拼命喊叫著，可小羚羊們卻無動于衷，我急得哭了。于是我離開了那地方，帶著我的兄弟們繼續我們的旅程。

我愛地球，我要去更多的地方造福人類，為這個家園做貢獻！

云朵作文400字 篇3

假如我會變，我一定要變成許許多多東西，但是我最想變成美麗的白云在空中漂浮。

今天晚上，我喝了一杯牛奶就去睡了。不一會兒，我感到全身充滿了魔法，我去照了下鏡子，發現自己居然變成了一朵白云，這件事情讓我十分驚訝，我連忙跑過去讓媽媽看，媽媽嚇了一跳，都快暈倒了。就在這時，我飛出了窗外，越飛越高，越飛越高……我去了別的云朵兄弟家玩耍，還去了別的云朵姐妹家吃飯，玩得滿頭大汗，十分開心。

我聽白云弟弟講，離我們這里不遠，有一座城堡，那里住著月亮公主和太陽王子，就想過去看看，我剛過去就發現月亮公主和太陽王子還有一些白云士兵都在議論紛紛，我走過去問一個白云士兵：“你們在干什么呀？”白云士兵嚴厲地說：“我們已經準備要下一場暴雨，許多人民都會沒有辦法渡過這一次災難。”我一聽到這個壞消息，連忙回家告訴媽媽，當我回去的時候發現天已經蒙蒙亮了，可滿屋子找不到媽媽，這可怎么好啊！

我一急，就從夢中醒過來了，原來剛剛發生的一切都是做夢啊！我馬上把這件事情告訴媽媽，媽媽親切地跟我說：“別再做白日夢了。”我對媽媽說：“我真想在空中游玩。”我覺得這真的不像一場夢，好真實啊！

云朵作文400字 篇4

在未來，科學家們發明出了一種云朵房子。

這種房子可以飄在天上，既節能又環保。

不僅如此，它上面還有功能各異的按鈕呢！點一下左側的深綠色彩虹橋就會射出，再點一下就會回收。你如果想到一個朋友的家去，就對門上的“四”字說一下就可以去朋友哪兒了。若那個人家很遠，你就點擊BUS鍵，讓彩虹車載你一程。在它旁邊有一個清水池里面的誰又干凈又甜，有蘋果、西瓜、草莓等口味的，它還可以運水給房子。它下面有一個小型飼養所，如果你想把它放大就點黑色按鈕。

在左側有一個云朵農場，只要撒下種子，它就會在一星期成熟。主宰房子里，不用怕沒電沒風能，因為左側上方有一個電葉草，它可以造出電能和風能并運到房子里，下面的兩個垃圾桶的其中一個可以把垃圾轉化為電能，另外一個經過廢水源把廢水轉化為清水，之后，它們把能源輸送過去。

門上的鬧鐘會報時，房頂上的溫度計可以測量溫度。晚上主人要睡覺了，必須點深藍色、紅色、橙色、青色和天藍色按鈕。點天藍色按鈕防盜裝置進入工作，點紅色按鈕，防盜裝置便彈出，點橙色按鈕，防盜裝置會打開識別模式，點青色、天藍色按鈕，雨傘就會彈出，表示主人已睡著了。點剩下的按鈕，云朵房子會帶家具折起來，讓主人隨身攜帶。

這就是未來的房子，你喜歡嗎？

云朵作文400字 篇5

云，純潔雪白的云，姿態各異的云，它就像會“七十二變”的孫悟空，又像是有著魔法的魔術師。今天，就讓我帶著你一起見識見識云朵“七十二變”的本領吧。

看，天邊一片火紅，映著遠處的森林，遠遠望去，就像森林中燃起了熊熊的火焰。再細看，一只老母雞仰著腦袋，好像在大聲叫喊著什么。莫非它也以為著火了嗎？再看它身后那一大群東倒西歪的小雞們，我頓時明白了，老母雞正領著自己的孩子們遠離“火災”呢。

過了一會，老母雞和小雞們逃離了火紅的森林，躲到了高聳的山峰上。這時，邊上出現了一只饑腸轆轆的野狗，它撒開前蹄，好像要來捕食。殊不知，它的身后還藏著一只兇猛的大獅子呢。野狗見了，嚇得魂飛魄散，驚慌失措地撒開兩腿，向另外一個方向逃去。

不知過了多久，一陣風吹來，很多云在山峰間翻滾，匯聚，漸漸地涌出了各種各樣的魚，大的有藍鯨、座頭鯨、鯊魚，小的有沙丁魚、帶魚、鯧魚，它們在云海中自由自在地游來游去……

看，云朵七十二變的本領是不是讓你嘆為觀止呢？是的，我對這變幻莫測的云只有一個字，那就是“美”！

云朵作文400字 篇6

我愛天空，但我更愛云朵。

從前在家鄉，晴空萬里的白天，在院子里欣賞景色的時候，我最愛看天上一朵朵的云彩。望著天空，我就會忘記一切，仿佛飛上了天，坐在云彩上似的。在北京，我住的樓下有一座小亭子，每天我走進亭子，坐下一抬頭，便看見一個迷人的天空。上面是連綿漂浮的云彩。那一朵朵云，在我們肉眼里雖然不足為奇，然而它使我們頓時心曠神怡。那時候我很孤單，望著云彩，好像它們就是我的朋友，常常在和我說話一樣。之前在草原，每天與云朵相對，我把它們認得很熟了。

我躺在草地上，仰望天空。瓦藍瓦藍的天空里，點綴著一片一片的云。羊群在動，云也在飄，它們是這樣低，好似下秒便墜落下來，撲向我的懷里。漸漸地，我的眼睛模糊了，我好像看見無數綿羊在我的周圍飛舞。草原的天是柔和的、溫暖的、是夢幻的。我望著它們，仿佛在對我眨眼，對我悄悄地說話。這時我忘記了一切。在云的懷抱中微笑著、沉睡著。覺得自己是個小不點兒，睡在母親的懷里了。

有一天，一個人指給我看天上的白云。他用手指著：這一朵是棉花糖，那一朵是大蘋果，最邊的的那朵是一匹馬……經他一番指點，我看見天上的白云千變萬幻。看，那匹馬還在跑呢！

云朵作文400字 篇7

我柔軟雪白，隨遇而安，風將我吹到哪兒，哪兒就是我的家。

我在湛藍的天上，俯瞰壯觀的大地，我也飄到小鳥的身旁，聽它啁啾鳴唱，我給太陽梳妝，和彩虹訴說我的經歷，與星星拉家常，跟月亮跳舞。和其他云朵結伴同行，有時耳語，有時大笑。若人類的飛機飛到我的身旁，我就與它賽跑。有時，我也到樹林里看人類悠閑地爬山。瞧，他們多么自由。

我有許多朋友，我們卻經常被吹散，身不由己。我想找月亮，風兒卻把我吹到星星那兒，我想和太陽說早安，大風卻把我吹得低低的，我想到樹林里給百靈鳥當聽眾，大風又將我吹到湛藍的天上。我和其他白云聊天時，大風卻把我們吹散。哦，我常常為此苦惱。

我把我的心事告訴風箏，風箏驚訝不已，它告訴我，它羨慕極了我——我可以迎接天空降下的第一滴雨點，可以第一時刻欣賞彩虹的美麗，可以與星星做伴，可以游遍藍天……我也很驚訝——我竟然未曾發現。

哦，我忽然覺得，我好自由。我任風兒吹著我潔白的身體，在天空遨游，和一切事物問好。雖然我想去森林，但我遇到了飛機，那就且和它賽跑。雖然和白云吹散了，但我們有再聚的時候，暫且忘掉煩惱，去給彩虹梳頭……這就是我快樂的生活，我為什么要煩惱？

我用潔白的身體拂過每一朵花，嗅著每一滴清晨的露水，看太陽冉冉升起，又緩緩落下。看霞光染紅大地，看天空變得深藍，看月亮爬上枝頭，看星星一閃一閃，看生活多么自由，看世界多么美好！哦，我為什么要煩惱！

第二篇：云朵面包讀后感

《云朵面包》讀后感

《云朵面包》給我的印象非常深刻。我剛到幼兒園實習時，一位優秀教師給孩子們上《云朵面包》的分享活動課時，那種溫馨的濃濃的愛和關懷就深深的打動了我。

故事講述的是：一個下雨天的清晨，睡醒的貓哥哥和貓弟弟穿著黃雨衣到屋外玩耍，他們發現了一片小云朵掛在樹枝上，兩只小貓非常好奇，小心翼翼地把云朵摘下來抱回家。貓媽媽竟然要將它做成面包!此時，匆匆趕著上班的貓爸爸沒有吃早餐就跑出了家門。不過，神奇仍在繼續，留在家里的貓媽媽和貓孩子們吃了云朵面包之后，竟然如云朵一般忽忽悠悠地飄了起來。孩子們掛念沒吃早餐的爸爸決定給他送面包。陰雨天的道路到處塞車，兩只貓貓終于在擁擠的車群中找到了爸爸，他們如天使般從天而降把面包送給爸爸，吃了面包的爸爸同樣也忽忽悠悠地飄了起來，像大鳥一樣飛回到辦公室，幸運的是面包讓爸爸今天沒有遲到。送完爸爸上班的貓貓經歷了在高樓大廈間穿行，而且還膽戰心驚地避過了空中的電線，最后終于降落在自己家的屋頂上，再一次，神奇的云朵面包成為了他們善良和勇敢的獎賞。

《云朵面包》以大幅畫面為主文字為副，文字寫得非常的精練簡潔，這就是繪本的魅力所在!它需要成人用自己的話來把故事情節補充完整，讓幼兒更覺得故事親切動人，不至于簡單地朗讀文字而顯得枯燥乏味。在這些簡短的語句和美妙的圖畫中，我感受到了人與人之間的愛和關懷。

首先，貓媽媽樂于接受貓孩子們好奇的發現，而且把帶回來的云朵做成面包。從這里可以看出貓媽媽的包容、慈愛和勤勞。看到這里，讓我不禁想到，我每天和孩子們呆在一起，他們的一切發現我是不是都像貓媽媽那樣，尊重他們的發現，甚至還支持他們去探索發現；他們的每一次成長，我是不是都想貓媽媽那樣的包容他們。反省自己偶爾的不耐煩。同時也對自己身邊的每一個人報以感恩之情，感謝他們對自己的錯誤、不懂事等的包容，感謝他們耐心的等待自己慢慢成長。

其次，吃了早餐的孩子仍然掛念著急忙趕去上班而沒有吃早餐的貓爸爸，冒雨為爸爸送早餐，從這里看出了孩子對父母的愛心和孝心!從這里可以感受到這個家庭充滿了充滿了濃濃的愛，前面貓媽媽給孩子們做云朵面包，我感受到了父母對孩子的愛；孩子們冒雨給爸爸送早餐，我感受到了孩子對父母的愛。在我們日常生活中，我們經常會因為忙于工作或學習而忽略父母，忘記了父母對我們的牽掛。看到這里，內心深處的悸動提醒我，再忙也要記得回家陪陪他們。同時，平時我們經常都會遇到如雨天上班的麻煩和挫折，我們能不能像書中人物一樣以一種樂觀、勇敢的態度來面對呢?隨時發揮自己的想象，讓自己永遠都保持一顆童心，永遠像孩子一樣“沒心沒肺”的快樂著。像貓媽媽那樣，學會包容，生活也就自然輕松快樂了。

最后，值得一提的是這本書的作者及繪本精彩的表現手法。這本書是由韓國的白嬉娜所繪畫和撰文的，由韓國的金鄉壽協助攝影的。這本書表現形式十分新穎，它突破了平常圖畫書司空見慣的手繪方式，作者運用了手繪、剪紙、布藝，綜合各種生活材料及小道具組合成半立體的場景，然后細致地布光后再用相機拍攝下來，畫面還要經過后期處理。每一頁都是這樣制作、拍攝、處理，作品的設計和構思是多么的巧妙!背后的制作工序是多么的繁復!作者是一個多么有童心和愛心的人!這本書在2005年波隆那國際童書插畫展中獲得了2005文學類的最佳插圖獎，是一本非常優秀的低幼兒童閱讀繪本。

第三篇：云朵面包教案

《云朵面包》教學設計

淇縣實驗學校 李小梅 教學目標：

1.通過閱讀，培養學生的猜想能力，語言表達能力。2.感受云朵面包的神奇，體會愛與幸運。教學重點：

通過閱讀，培養學生的猜想能力，語言表達能力。教學過程：

1．創設情景,認識人物, 小朋友們喜不喜歡吃面包 ？喜歡吃什么面包 ？有沒有吃過云朵做的面包？今天我們一起來讀一本好看的圖畫書,名字叫《云朵面包》(出示圖書)(1)你們看到了什么封面上這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著，窗戶的玻璃上有，透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛，旁邊睡著的是誰？

(2)介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創作，這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創作的美麗的想象故事哦。

(3)介紹攝影:金鄉壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺。

(4)開始閱讀:咱們的故事就發生在這樣的陰天。

2．分享故事情節,激發讀書興趣

(1)陰沉沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來，大家誰能來形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨？(大雨,毛毛雨……)(2)引導學生觀察插圖師:清晨,我從夢中醒來，睜眼一看,窗外正下著雨，讓我們猜猜看,這個“我”是誰？(小貓)(3)引導學生觀察圖師:我從夢中醒來了,這個我真的是小貓，“我”醒來的時候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢!(引導學生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴)，而我身邊的杯子已經掀開了一角，大家猜猜看,是誰已經起床了？(媽媽)

(4)引導學生觀察圖:大家猜對了,原來媽媽早已經起床了，這時候,媽媽正在廚房里為我們全家作早餐呢，大家看看墻上的鐘,才幾點鐘？(7點半還不到)

師:對了,7點半還不到呢，媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過？是不是覺得書里的媽媽和我們自己的媽媽很像？

師:我叫醒了弟弟，我們穿上了黃色的雨衣,準備一起走到屋外。

(5)我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久，我們想,下雨天,也許會有一些奇妙的事情發生吧！小朋友們,下雨的時候你們會想些什么呢？是不是也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發生？

(生:我會想……)師:我和弟弟正在仰望天空的時候,突然發現……“咦,這是什么呀?”原來樹枝上掛著一朵小小的……。

生:白云(云朵)師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來。

(6)回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,遞給媽媽，(同時做出小心翼翼捧出白云的動作)小朋友們想想看,為什么我們要小心翼翼？(生:因為云朵好輕好輕)(7)了解云朵面包的制作過程師:媽媽接過我們手中的云朵,放進大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖，先輕輕地揉成大面團,再揉得小小的,圓圓的,放進烤箱，這時候,媽媽對我和弟弟說:“再等45分鐘就好了,這是今天的早餐噢!”大家想想,要是你是小貓,在這漫長的45分鐘里,你會做些什么？（玩,做作業,畫畫,看動畫片,等得很著急,怎么還沒有做好)

(8)爸爸起晚了,來不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌 張張地向公司跑去了，(引導大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情)媽媽好擔心爸爸:“不吃飯會餓的……”。

(9)45分鐘終于過去了,廚房里飄來陣陣清香，媽媽輕輕打開烤箱，這時候,奇妙的事情發生了……大家看看,發生了什么奇妙的事？

(生:面包飄了出來.)師:對了,云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來，我站到凳子上都夠不到呢!大家看看,弟弟和媽媽這時候都在做什么呢？他們的表情說明了什么？(生:媽媽和弟弟的口水都要流出來了……)

10)吃了云朵面包后,奇妙的事情發生了,大家說說看,發生了什么奇妙的事？(吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來)(生:吃了云朵面包,大家都飛了起來.)師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動作和表情？

(生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來,弟弟的臉上驚奇無比,“我”的嘴里滿滿地塞著一口面包,像只鳥一樣的飛了起來。)(11)翻開第10頁,引導學生看圖師:吃完了云朵面包,我們想起了這時候正趕去上班的爸爸，“爸爸一定很餓了，”弟弟說,我提議道:“我們給他送面包去吧！”于是我們把面包裝進袋子,打開窗戶,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去。

（12)我和弟弟穿著黃雨衣,拿著傘,飛在空中,到處找爸爸。大家想一想,我和弟弟這時候會說些什么啊？

(生:下面哪一個才是爸爸？爸爸在哪？)師:弟弟問,爸爸已經到公司了嗎？我說,不會的拉，看,車都塞在路上了。

(13)我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸，他坐的公交車里擠滿了人,就像裝滿豆芽的盒子，大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里嗎？

(14)我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前，“爸爸,爸爸!”這時候爸爸是怎么回答的？

(生:“誰啊 誰在叫我”)師:“我”和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶里遞進來的面包,乘客們都驚訝得張著大嘴巴說不出話來了，爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來。

(15)爸爸像大鳥一樣呼呼地飛著,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一只大鳥？

(16)爸爸總算及時飛進了辦公室,坐在辦公桌旁,打開電腦,爸爸擦著汗,真是萬幸啊,還差一分鐘就九點了，這時候,爸爸的馬秘書給爸爸送來了一杯咖啡:“先生,早上好!”我和弟弟飛在爸爸窗戶外面,看到這一切,一顆懸著的心終于落地了。大家想想看,我的弟弟這時候會想些什么？(生:爸爸終于到了,真是萬幸……)

(17)我們又一次飛到了高樓的上面,天上的雨停了,我們膽戰心驚地避開電線，停在電線上的鳥兒,看到了我們……大家想想,你要是鳥,你會說什么？(生:貓怎么會飛啊 ……)

(18)我們輕輕地落在屋頂上，雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來.弟弟說:“好餓哦！”我說:“這是因為在空中飛累了,我們再吃一個云朵面包好不好？”說著,我和弟弟又吃了一個面包，謝謝小云朵,云朵面包真好吃。

第四篇：云朵面包教案

活動名稱：云朵面包

活動領域：語言領域

授課班級：大二班 授課人：布音特

一、設計意圖：

《云朵面包》這是一個充滿溫情與親情的童話故事，一個溫馨香氣四溢的故事.這個故事富有詩意地講述了一個關于家的故事，它優雅地借用了童話的神奇，輕巧地打破了慣常的視角，我想通過這個故事，與孩子一起重新去品味最為日常的生活，一同感受溫馨的力量。體會云朵面包中蘊藏的神奇的味道、愛的味道。

二、教學目標：

1、嘗試讀圖觀察，理解故事，大膽參與講述和表達。

2、體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感，云朵面包中蘊藏的神奇的味道、愛的味道。

三、教學重難點

重點：在讀圖理解的基礎上，大膽猜想情節、體會心情，積極參與表達。

難點：體會家人之間的濃濃愛意。

四、教學過程

1、導入 今天老師帶來了一張相片，我們來看看這是誰的全家福，上面都有誰？（小花貓一家的全家福）今天老師帶來了小花貓一家的故事，一起來聽聽吧。

2、神奇的云朵面包，教師講述故事的開頭，猜想情節。——貓哥哥發現誰已經起床了？

——貓媽媽早早的起床去做什么？（幼兒自述：做早飯，上班）——我們一起來看看貓媽媽到底在干什么？（出示圖片，幼兒理解圖意：媽媽正在廚房里忙著做早飯。）

3、講述故事的第二部分，學習詞語。

——小云朵好輕好輕的，我們怎么去抱它呢？（引導幼兒表述自己的想法，比如輕輕的，像寶貝一樣的，溫柔的）——大家做溫柔抱的樣子，我們用一個好聽的詞語形容，叫小心翼翼。

——為什么要小心翼翼地？（引導幼兒一邊說“小心翼翼”一邊把“云朵”放在老師的托盤上。）

4、講述故事的第三部分，參與體驗。

——媽媽可以用這云朵做什么？（幼兒自由表述：三明治、云朵餅干，云朵飲料。）

——媽媽說我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？我們一起來看著面包步驟圖，來試一試吧。（出示做面包的步驟圖，幼兒跟著背景音樂，觀察教師示范，然后師幼一起制作：放調料、和面、搓面包，然后放進烤箱。）

5、講述故事的第四部分，體會對爸爸的關心。——面包會是什么味道？

——和家人坐在一起吃美味的面包是不是有種幸福的感覺? 今天貓爸爸很遺憾沒有遲到面包，發生了什么事？（出示PPT，幼兒觀察圖片后知道爸爸起床晚了，堵車了）

——貓媽媽看到貓爸爸急匆匆的去上班了，她心里會怎么樣？ ——如果你的爸爸也這樣去上班了，你會對他說什么？（幼兒體會，大膽表述自己對爸爸的關心。）

6、講述故事的第五部分，體驗找爸爸的情節。

——時間差不多了，面包該出爐了，他是怎么出爐的？（伴著背景音樂，引導幼兒用肢體動作表現“忽忽悠悠的飛起來”。）——吃了云朵面包，貓媽媽和兄弟倆會發生什么？

——他們飛到哪里了？我們幫忙呼喊爸爸。（觀察圖片，發現貓兄弟倆飛過斑馬線、高樓大廈、飛到了高壓線，風越來越大了。）

——我們是繼續找還是放棄?（幼兒表達自己的想法并說說理由。）

7、講述故事第六部分，體會爸爸的心情。——爸爸到底在哪里？（出示圖片，讀圖發現。）——從爸爸的表情中可以看出什么？為什么驚訝？爸爸的心情會有什么變化？

——爸爸覺得有開心又驚喜，他吃了云朵面包也飛起來了，他該感謝誰？（幼兒自由表達自己的想法。）

8、相親相愛一家人。（理解相親相愛一家人）

——你們覺得這是怎么樣的一家人？（懂得一家人要相親相愛，懂得關愛自己的家人。）

——下面我們來看看一些圖片這是誰家的全家福？ 幼兒回答照片上有哪些人物？表達自己對家人的愛！出示所有孩子的全家福，體會一家人濃濃的愛！

小結：是呀！在一個幸福的家庭里，總有人會早早的起為我們準備早餐。當大家一起品嘗早餐的時候總會惦記還餓著肚子的那個人，當家里人有困難的時候，我們會想盡一切辦法去幫助他，當全家人都幸福、平安、快樂的時候，我們也會發自內心的感到幸福，因為有家才有愛，才有溫暖和關懷。

課后反思：

繪本看過很多，但給孩子們上繪本課還是這學期第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導學生進入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時也是如此。

自己反思覺得太過于簡單應該滲透其他領域的知識，課上，教學節奏掌握得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價；對孩子的了解不夠，以后的繪本教學課上，我主要將在以下幾方面做改進：1.孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂;2.教學時要善于運用繪本畫面的細節;3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;4.結合繪本內容，找準語言訓練點；5.滲透其他領域。

第五篇：《天上的云朵》教案

《天上的云朵》教案

教學目的：

引導學生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學生能用簡短的語言進行評述，表達自己的審美感受。

培養學生熱愛大自然的情感，培養學生保護大自然的環保意識。

教學重點：

引導學生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學生能用簡短的語言進行評述，表達自己的審美感受。

教學難點：

培養學生熱愛大自然的情感，培養學生保護大自然的環保意識。

教學過程： 游戲導入：

走進大自然。由老師扮成導游，學生充當游客，自然風光的錄像、圖片是旅游景點，師生共同坐上飛機去觀光。

看一看，說一說。

播放背景音樂，教師帶領學生逐一觀賞自然風光的錄像或圖片，著重引導學生仔細觀察天空中的色彩變化，學生展開自由的聯想和想象。

你看到的天空是什么樣子？ 你想到了什么？

（教師啟發學生用簡短的語句表達所見所想，鼓勵學生大膽地表達自己的感受。）我們什么時候都能看見藍天白云嗎？

（教師啟發學生初步理解藍天白云與人類、與環境保護的關系，讓學生知道保護大自然的道理。）

評一評，想一想。

1、畫家和小朋友表現藍天白云的美術作品。提問：作品中有什么？你喜歡嗎？為什么？

（著重引導學生欣賞、感受畫家筆下和小朋友眼中的天空，鼓勵學生用簡短的語言描述、解釋作品，發表自己的評價。）

出示藍色卡紙、棉花、泡沫塑料、彩紙等，提問學生：你們想到了什么？ 學生討論：怎樣打扮藍天。

第二課時 做一做。

教師福利學生對身邊材料展開豐富的聯想和獨特的構想，知道學生結合自己的興趣和能力，自由選擇繪畫、剪貼或撕貼的方式，在藍色的紙上天上白云、小鳥……

作品展示

學生作品展示，學生介紹自己的作品，并進行自評、互評。

拓展

教師展示表現朝霞、夕陽、星空燈自然風光的攝影圖片和美術作品，引導學生欣賞，啟發學生平時注意觀察自然景物，從中發現美，并將觀察到的景象和自己的感受，用繪畫或拼貼的形式表現出來。

學生課后和同伴一起討論：我能為保護自然環境做些什么？