第一篇：啟發的作文400字

精選啟發的作文400字3篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的啟發的作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

啟發的作文400字 篇1

一直從老師口中聽到“笨鳥先飛”這幾個字，可我不太明白它的意思。今天媽媽用這句話，編了一個故事講給我聽：

從前有一只又懶又笨的小鳥。早晨，別的鳥兒去找吃的了，這只小笨鳥還在睡覺。中午，大家回去休息了，小笨鳥才出來找食物。但樹林里已經沒有小果子小蟲子之類的。它明白了，只有早早起床才有東西吃。于是，第二天早上，別的鳥兒還沒起來，小笨鳥就飛去了樹林里，美美地飽餐了一頓。

媽媽的故事讓我豁然開朗，一下子讓我明白了“笨鳥先飛”的道理。原來我就是這只小笨鳥，我也要早起先飛。

新學期的這幾天，我將這句話運用到了學習上。每篇課文我都會認真預習，把多音字、形近字，近反義詞都在講課之前預習了，課后題也自己試著先回答。每次上課老師講的，我都聽得很輕松。

英語書上第一單元的單詞，我也提前讀了，并且記了下來。這是因為單詞方面一直是我的弱項，非常害怕聽寫。現在容易多了，因為單詞我都記住了。

“笨鳥先飛”這句發人深省的話，像一股清泉，啟發我勤奮學習，也像警鐘，不斷敲響在我的耳邊，讓我認真、努力。更像一束光，照耀在我前行的道路上，讓我明白勤能補拙。我要做一只先飛的'鳥兒，在新開始就贏在起跑線上。

啟發的作文400字 篇2

你們一定聽過富蘭克林說的名言吧！對，我也聽過，不過這次的名言是關于誠信的，在很多誠信名言中，就是這句，讓我記憶猶新，也教了我的品德。

“失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回”對，這就是我說的那句名言。它的意思是：你失去了身體的一個部分，這個部分會好，但是，如果你失去了別人對你的信任，你也許一輩子也不能挽回了。

一提到這句名言，我就會想起一件很丑陋的事情：陳老師先是給我們四個人中選一個小組長，每一次老師布置的生字詞都由小組長檢查，而我就是小組長。每次老師布置的生字詞我都不想做，有一次我就提心吊膽的沒有做生字詞。后來，我發現陳老師不檢查，就每天不做，慢慢地形成了一個習慣。終于又到了星期六、星期天了，陳老師布置的作業全部是生字詞，我心想：太棒了，我不用做語文作業了！轉眼間，又到了星期一。陳老師來了一個突然襲擊，說是要檢查生字詞，我一聽，傻眼了。老師像明白我的意思一樣，又說：“沒做的交白紙，寫上名字。”沒辦法，我只好讓老師對我的映象改變了。

以后，只要是老師布置的作業，我都會認真的做好的，把陳老師對我不好的映象都消除，在老師對我的映象里，我是個好學生。

啟發的作文400字 篇3

在這個星期四的下午，我們上班隊課，今天可是比拼六面魔方哦!

我們班只有五位同學參加比拼魔方的比賽，他們個個胸有成竹的讓茅老師把魔方弄得亂七八糟，然后茅老師一聲令下，緊張的比賽開始了。他們馬上以最快的速度轉了起來，其他的同學都在為他們幾個加油，看著他們專心致志的表情，顯然周圍喧鬧的加油聲是絲毫影響不到他們的，在他們的認真中我看到了全心投入。正當大家看得起勁時，突然有人垂頭喪氣的對茅老師說：“茅老師我放棄了，我拼不出來了。”“不行，分鐘還沒有到不能放棄，你只要靜下心來，一定會成功的。”茅老師鼓勵地對他說，他慢慢地繼續去轉魔方。

當十分鐘過去了以后，只有還剩兩個同學在賽場上奮斗著。第一個放棄的同學對一個還在堅持的同學說：“放棄吧，你也是完不成的了。”那位同學沒有理會，反而繼續拼得更快了。看著他不受一絲動搖，認真拼博的精神。

他取得了最后的勝利，我想到了：堅持，就是勝利，不到最后，絕對不能放棄。

第二篇：啟發的作文400字

精選啟發的作文400字三篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的啟發的作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

啟發的作文400字 篇1

在我們生存的這個大自然中，有著許許多多有趣的奧秘，等著我們去發現、去探究。在這個美麗的大自然世界中，我們應該細心觀察，去發現值得我們利用的寶貴價值。

科學家們通過觀察，發現青蛙的眼睛對動的東西非常敏感，但對靜止的東西卻“視而不見”，就這一狀態，科學家們從青蛙的身上得到了啟示，發明了電子蛙眼，因此，仿生學這門學科便由此誕生了。

前幾天，我們又學習了蝙蝠和雷達這篇課文，從文中我知道了，蝙蝠在夜里飛行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。因此，科學家們發明了雷達，便給飛機裝上了雷達，這樣，飛機在夜里飛行也十分安全。

記得有一次，我發現草叢中有一只一動不動的毛毛蟲，這時，有幾只小螞蟻剛好路過這里，發現了毛毛蟲，我看到他們三三兩兩，用觸角相互觸碰，似乎在交流什么信息，不一會兒，這幾只小螞蟻紛紛跑了回去，沒過多久，一大群螞蟻跑過來了，此時，我頓時醒悟，那幾只螞蟻是去叫他們的伙伴們。一會兒的`功夫，一大群螞蟻把這只毛毛蟲搬回了它們的洞穴里。此時我明白了，團結就是力量，團結起來可以戰勝一切困難，這樣的大自然生存規律教會了我們人與人團結起來才會成功。

因此，我們要融入到大自然中，從大自然中得到啟示，有所發明，有所創造，我們也要留心觀察身邊的事物，細心發現，動腦思考，這樣，會讓我們有所成就，會讓我們過上更美好的生活，享受大自然帶給我們的愉悅生活。

啟發的作文400字 篇2

生活中的點點滴滴，一件小事，都能給人無窮的啟發。一個啟發，如海上的縷縷煙火，不熄不滅；如星空里的點點星光，奧秘無窮；如土地上的片片草地，廣闊無邊……

暑期的鄉下是美好的。樹蓬勃地生長著，果樹上結滿了果實，名花野花爭相競放。

因為我的六級古箏考級順利通過，所以媽媽把我帶到了鄉下，作為獎勵，玩耍一天。

我的心情好極了，一路上哼哼唱唱，如一只快樂的百靈鳥，心里裝滿了得意之情。媽媽見我這么得意、驕傲，也不作聲，把我引到了一棵大樹前。

她對我說：“你看這樹上有什么？”“葉子！”“多少片葉子？”“數不勝數的葉子。”說到這里，我突然醒悟了過來：是啊！這么多葉子才構成了一棵枝繁葉茂的大樹。如果沒有這一片又一片的葉子，就不會組成這棵大樹。如果沒有這些葉子，就沒有這像翡翠般綠的顏色。如果沒有這一片又一片的葉子，就不會有這令人陶醉的蓬勃與生機。但是，這小小的一片葉子，它從來都沒有驕傲，它是謙遜的！

這小小的一片葉子，它給了我一個啟發：人要謙遜，不管取得了多大的成就，都不能驕傲、得意。

這一個小小的事情，帶給了我大大的啟發。這個啟發如一條彩虹似的小船，它滿載著一船美麗的星輝和葉子一樣至高無上的謙遜品格，在波浪中奮勇前行！

啟發的作文400字 篇3

一次國慶節的假期里，媽媽帶我去看鴛鴦湖的音樂噴泉。我也從中得到了一個啟發。

我們來到了鴛鴦湖，只見音樂噴泉還沒有開始這里已經人山人海，擠滿了來觀看的游客，我和媽媽連忙去找一個位置坐，就在我坐下的那一刻，我問：“媽媽，你說音樂噴泉除了好看，它還有什么用呢？”媽媽想了一會說：“音樂噴泉不止好看，它的音樂還可以讓人心情平靜，沉醉在音樂中。”我聽了就想：音樂噴泉真的有那么厲害？正在我亂想時，音樂噴泉開始了。一道道水柱從湖中隨著音樂射出來，那些水柱像舞蹈演員一樣婀娜多姿，非常美。有時水柱散開像一朵荷花，有時像在空中盛開的煙花。我沉醉在那動聽的音樂里，還時不時哼著小曲，好像把我的心事扔到了九霄云外去了。正當音樂換曲子的時候，媽媽突然對我說：“你看，音樂噴泉美，可是那動聽的音樂更加好。”我說：“是呀，音樂噴泉的水形成的波浪很美，但是音樂噴泉的音樂也很動聽，時而舒緩，時而雄壯，能設計出這樣的藝術品的人很有智慧。”

就這樣，一場美麗的表演落幕了。我和媽媽依依不舍地回家了。

直到現在我都不會忘記那件事，更不會忘記那十分動聽的音樂噴泉。它也讓我明白了，做事一定不要心浮氣躁，要心情平靜，才能做成。

第三篇：一件事的啟發400字

一件事的啟發400字

在學校，老師常教育我們要助人為樂，主動幫助有困難的人。我把這句話牢牢的記在心里，只要碰見有困難的人，我能幫助的，我一定會盡我的能力去幫助。

就在前幾天發生了一件事，讓我很受啟發。當我在放學的路上，路過一個車站時，有一位白發蒼蒼的老人，闖進了我的視野，她大約七十多歲，穿著一身深藍色的衣服，拄著拐棍，只見她移動著小腳，老人一邊走一邊仔細分辨一輛輛公交車前掛的牌子，她打量了一下剛停下的公交車，終于顫顫巍巍地抓住了扶手，上了車。看見老人上了車，我不由自主的松了一口氣。誰知她又下了車，我正想去幫她一把，就在這時，來了一位學生模樣的男孩，快步走到老人身旁，雙手攙著老人的胳膊，低著頭詢問著什么，他一邊問一邊扶著老人向前走去??看著這一老一小消失在人流中，我真的很高興，高興的是：那位學生看到別人有困難時，毫不猶豫的伸出援助之手，更高興的是那位學生能把老人送到她想去的目的地。

我想：只要我們每個人都懷著一顆美好的愛心去對待別人，只要我們所有的人都不斷向社會注入一股愛的清泉，那么我們的社會就一定會充滿著愛，一定會變的更美好！

小草的啟發500字

我喜歡艷麗動人的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡浪漫的紅玫瑰，喜歡火紅熱情的杜鵑??但我更喜歡堅強不屈的小草。

小草是默默無聞的。當人們驚嘆著，贊美著那些嫵媚動人的花朵時，有誰想到過小草，有誰懂得贊美小草呢？沒有。但是，小草并不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。

小草是堅強不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅強的往上長，突破重重難關。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們在自己艱苦的努力下從石塊下長出來了！

小草是平凡的。它沒有大樹那樣強壯，可以為人們遮陽、供材；更沒有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們并沒有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿它們的腳印。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”白居易這首詩多么形象的寫出了小草頑強的生命力啊！其實，當小草一顆一顆的長在一起時，不要說野火，就算狂風暴雨，閃電雷鳴又能怎么樣呢？

就是這樣平凡，默默無聞，堅強不屈的小草，讓我懂得了做人的道理：做人不需要去追求那些虛榮；不需要為自己的渺小而感到自卑，因為決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做個最好的你！遇到困難要勇于克服，相信成功就在不遠處！

一句名言的啟示400字

在我的記憶之中有一句名言對我的啟示很大，讓我不斷進步。這句名言就是：“船的力量在帆上，人的力量在心上。”

這句名言是我在選我的座右銘時，無意中看到的，意思是說：船雖然有大有小但如果沒有帆，就像一只沒有翅膀的小鳥，是沒有力量的。如果有了帆就不一樣了，他可以穿行自如，可以在大海上自由航行，當然人也是一樣的，只有把力量都用在自己的心上，那么他才可能成功。這句話對我的啟示很大，它讓我在心底里下了非常大的力量，讓我在高手云集的五[2]班嶄露頭腳，讓我明白了，只有在心底下功夫，那么，我就可能成功，讓我在21世紀，這么發達的年代里出人頭地，能有出息。漸漸的，我又從中發現了一些道理是：船即使有了帆，沒有人駕駛，那么船就會像一只無頭蒼蠅，到處亂闖，是永遠不會到達成功的彼岸的，人和船一樣，不能主動地去學習和工作是不行的，是永遠都成不了棟梁的，成不了未來合格的接班人的。

自從發現這個道理之后，我更自覺地學習了，我的成績也因此更上一層樓。我喜歡這個座右銘，它使我更努力學習，更加優秀。

“假文盲”的啟發600字

朋友們，你們看見過國華君武畫的這幅極具諷刺性的漫畫《假文盲》嗎？“在城市的‘母子上車處’那窄窄的過道，竟然被四個文質彬彬、身強體壯的大男人擠滿了，他們似乎不認識那五個醒目的大字‘母子上車處‘.真正的一對母子卻被擠在一邊，在寒風中瑟瑟發抖。”

這幾位男人真的是文盲，不認識“母子上車處”這幾個大字嗎？不是的！看他們衣冠楚楚的樣子，并不是文盲。他們只是為了自己的私利，為了讓自己早點上車而已，真可謂假文盲，真自私。在我們的生活中，假文盲現象屢見不鮮。有的草地上立著警示語：小草依依，足下留情。可有些人卻似乎沒看見，依舊我行我素，任由自己隨意踐踏草坪；有的公共汽車上設有老年人專座，可許多年輕人卻依舊見了老人不讓座??

記得有一次，我坐車去奶奶家，在車上，一位老奶奶上了車，卻沒有人給她讓座。在車子啟動的一剎那，老人一不小心摔了一跤，這時終于有一位中年人起身把老人扶了起來。這些車上的年輕人，只考慮了自己，不也正是假文盲的表現嗎？

生活中，我們應該遵守秩序，徹底杜絕假文盲現象。宏揚真善美，杜絕假惡丑，努力創造人文社會。假文盲為了一己之私，不顧他人，這種行為是可恥的，我們要發現，要糾正。我們小學生要向好方面發展，不做假文盲??讓我們行動起來吧，全民共創和諧社會，讓“假文盲”徹底從我們身邊消失！

風箏給我的啟發600字

在小的時候，經常看著別人拿著風箏在空地上跑著，那么的快樂，我真的是很羨慕他們。現在，我不僅自己也有了風箏，而且還從風箏中得到了啟發。

每當我拿著風箏，和小伙伴們（他們比我小多了）高興地邊跑邊放時，總是看見風箏越飛越高，最后都快要消失在我們的視線里了！每當這時，小伙伴們都叫著：“啊，飛得多高呀！要是我也能飛就好了！”

但是在這個時候，我并不會像小伙伴那樣叫，我會在一旁對小伙伴說：“其實你們也能飛的，但是你們一定要好好的學習，長大后也一定會飛向世界各地！”小伙伴們聽了，總是你看看我，我看看你的，一點都不明白我是在說什么。看他們那個不解的樣子，我又對他們說：“其實，我們也能飛的，可以向自己的理想飛去。因為風箏告訴我們，它會飛，其實是因為它的心中一直有一個很大很大的理想，那就是：能飛得更高，更遠，而且不愿意一直呆在這個小小的地方，它要飛往世界各地，看到更多，更好的景象。”

小伙伴們聽完我的話，似懂非懂地點了點頭。我儼然像個小大人似的，撫摸著他們的頭，對他們說：“我們的家長也是一樣。他們有的人太后悔自己的過去，沒有好好學習。所以他們把希望全都寄托在我們的身上。他們之所以對我們嚴，是因為他們希望我們長大了會有出息。既然如此，那我們就必須要好好學習，不要辜負他們對我們的殷殷期望，好嗎？”小伙伴們異口同聲：“好！”風箏呀風箏，你給予我了啟發，我將一世不忘！

第四篇：啟發作文

啟發式作文，想說愛你并不難

啟發式教學，重點在“發”,即老師通過一定的方式闡明事理,促使學生思考領悟。作文的教學貴在讓學生有所感，有所悟，并可以通過自己的筆端表達出來。在這里我總結了幾點啟發式作文教學的方法：

一、啟發式作文教學重在由淺入深，層層遞進。

在教學中，學生的作文水平參差不齊，所以在進行作文教學時，一定要由淺入深，層層遞進，他們才容易接受。我在給學生上寫景作文時，首先讓他們欣賞一組山水圖片，學生在臺下驚呼景色好美。我故弄玄虛地說這是我們學校的學生拍攝的，一說到這里學生的興致可高了，連忙問我這是哪里的景色。看到學生們的興奮勁，我知道這個導入成功了。緊接著我給學生看了一組在煙霧繚繞之中的叢山的圖片，學生都在那里七嘴八舌地討論，我乘熱打鐵地問：“同學們，看到這組山你覺得他們的形狀像什么？”“像如來佛的手指”、“像朝天椒”、“像寶塔”，學生的想象力如此的豐富，誰說他們不會寫作文？“好吧，把你們心中的想象寫在紙上，時間三分鐘。”學生一聽忙提筆寫起來。幾分鐘過去了，我問“同學們，當你們看到這些山的時候，除了會注意他的形狀，還會注意他的什么？”“顏色”、“高低”。我贊許地看看學生，“不錯，那把你們還會注意到的寫下來。”學生又是一陣忙碌。音樂響起，“哇??”有學生大叫，原來我把圖片切換到一片叢林中了，這是一片茂密的叢林，遠遠地看上去讓人感到很是神秘莫測。“同學們，假設你置身于這片叢林之中，你會聽到什么，看到

什么，聞到什么，聽到什么？”我把“聽”、“看”、“聞”、“想”，這幾個字板書在黑板上，“聽到風聲，動物的叫聲??”，“看到小兔子??”，學生圍繞著話題熱情地發表著看法。我順勢讓他們把想法寫在紙上。音樂再次響起，圖片又跳躍到一幅深藍湖水的畫面上。“同學們，湖水美嗎？“美！”學生在下面積極地回應。“那是動的時候美，還是靜的時候美呢？”“都美”，“靜的時候美”??學生又開始討論了。“那把湖水動的時候的樣子和靜的時候的樣子寫出來吧”，學生喜滋滋的在本子上寫著。“好了，同學們，看這一組圖片。”“哦??”學生恍然大悟，原來一幅優美的圖片被我拆成高山圖、叢林圖、湖水圖，其實拼湊在一起，就是一幅美輪美奐的山水景物圖。“好了，我們今天的作文就是根據這幅圖片寫景抒情，這是好詞好句，你們可以根據需要選擇（我提前還準備了不少有關描寫景物的詞語、句子）。下課。”這次作文課我沒怎么聽到學生的抱怨。我想作文就好像走迷宮，每一步我都設好了局，他們只有一步步地走進去，然后再想個辦法走出來，如此生動的迷宮他們是不會覺得無趣的。

二）啟發式作文教學，重在創設情境。

要想讓學生喜歡上作文課，就得拿出他們感興趣的東西出來，而讓學生積極地參與到作文課中來，無疑可以一掃他們對作文的倦怠。我通過改學生的周記，發現很多學生的作文中流露出對生活悲觀的思想，動不動就是“無聊”、“郁悶”的字眼。對此，我決定用一節作文課來開導他們。又是一節作文課，我像往常一樣打開了多媒體，屏幕上出現了很多張笑臉，有微笑的，有開懷大笑的，有甜蜜地笑的，學

生在下面指手畫腳。“同學們，笑有多少種啊？”“有微笑、開懷大笑??”學生在下面說著，我在上面板書。“那好，我想每組請一位同學，來表演一下笑。”學生一聽很有興趣，個個都說要上來，我從四個組中每組選了一位活潑開朗的同學，讓他們分別表演微笑，開心的笑，神秘的笑，皮笑肉不笑，學生的表演真可以用惟妙惟肖來形容。看來每個學生的表現欲望都挺強，就看老師給不給他們表現的機會了。下面的同學有的笑得都直不起腰來，有的干脆趴在桌子上，可想而知，課堂氣氛有多熱烈了。“當你們看到微笑的時候，你有什么感覺？請簡單地寫出來。”我讓學生把講臺上同學表現的各種笑都分別寫出感想來。“在生活中我們需要哪種笑呢？”“微笑，開懷大笑”。“對，笑著面對生活是多么美好的一件事，請大家欣賞這些圖片。”我給學生看張海迪的笑，劉翔的笑，中國女排的笑的圖片，并讓了解這些典型人物事跡的同學講述他們的故事，最后我在黑板上寫下“笑對人生”四個大字，就讓他們以此為話題展開作文。后來收上來的作文整體質量還不錯。我想這次的作文教學比較順利源于學生在課堂上參與的比較多，所以學生寫起作文來就不會覺得沒有話說。

三）啟發式作文教學，重在從細處入手。

美妙的作文離不開優美的句段，而構成句段的主要成分就是句子。在我的語文課堂上我經常要求學生仿寫句子。一些簡單的仿寫為他們日后的作文奠定一定的基礎。比如有這樣一道題：請根據劃線語句的形式，續寫兩句話，分別寫春風和柳樹。

孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？

老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風……

孩子：那有什么好看的？

老人：那潺潺的溪水蘊含著動人的樂曲，那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意，(),()。

學生一看到這樣的仿寫句子覺得很容易入手，有的同學是這樣寫的：“那婀娜的楊柳畫著優美的曲線，那柔柔的春風喚醒了沉睡的大地。”類似的還有說楊柳舞動著美妙的舞姿等，這樣簡單的仿寫學生有興趣，也很容易參與到課堂中來，日積月累就不愁他們寫不出好的文章來了。

當然讓學生寫好作文，還需要學生在作文的立意，選材，遣詞造句上下功夫，我所說的作文教學實際上只是冰山一角，是培養作文興趣的一種教學方式，饒有興致身臨其境地去構思一篇文章，學生一定會愛上作文會寫作文的。

第五篇：啟發四年級作文

啟發四年級作文

啟發四年級作文1

看了《烏塔》，覺得很有啟發。

uta只有十四歲，一個人在歐洲旅行。她是我的'好榜樣，但我不能一個人旅行，因為我太膽小。

我被啟發去做自己的事情，比如穿衣洗臉，這些都是應該自己做的。我不希望父母幫我洗衣服，我也可以幫父母洗那些小東西。我們應該幫助父母做一些家務，比如鋪被子、疊被子、找房子、洗碗碟等等，這些我們都可以做。今天做今天的工作，不要拖到明天或者后天，比如周六做作業，但是周日我還沒做完，所以我想，還是晚上做吧！晚上作業不僅一塌糊涂，周一還想睡覺。

以上我們都能改正，大家一起改正吧！

啟發四年級作文2

蜘蛛，我們都知道有毒蜘蛛和無毒蜘蛛。有時蜘蛛藏在鞋子和衣柜里。如果人們不小心碰了它們，它們會咬你。它分泌的毒液可能會殺人。

眾所周知，蜘蛛是通過編織自己的絲網來捕捉昆蟲的。

人們可能會因為一件事沒有成功而沮喪，失去自信。但是，你知道嗎？下雨時，蜘蛛編織的.網可能會被大雨摧毀。蜘蛛不一樣。他們的網曾經被大雨摧毀過。他們自信，不放棄，一點一點認真織網。

我們要像蜘蛛一樣，在困難和挫折面前永不放棄，像蜘蛛一樣，不達目的不罷休。

教官崔美茹

啟發四年級作文3

看到切割機將石板割開的場面，我不時會想：切割機為什么能將石板割開？它是怎樣將石板割開的？

于是，我就去找《十萬個為什么》，我找著找著，終于找到了。但里面只寫著切割機的形狀與功能。后來，我就到工廠去看看，才發現切割機身上有一排鋸子，那排鋸子鋒利無比，體積也非常巨大．原來這就是切割機能將石板割開的原因啊。

但是，他到底是怎么將石板割開的？于是，我就再認真觀察，發現切割機底下有一輛車，高大約十厘米，寬大約三十厘米，長大約一米。車上面放著一塊巨大的石板，那輛車來回走動，切割機的`那排鋸子不停的旋轉著．原來這就是切割機怎樣將石板割開的原因啊。

長大后我要發明一種切割機機器人，它的雙手是巨大的切割機，雙腿是輪子。他能夠迅速的將石板割開，而且，它只需安裝兩顆稍大的電池就能工作一個月，不但節省電力，而且節省時間。

啟發四年級作文4

有一天，我和媽媽去逛街，在路上看見一個沒有雙手的男人，只見他嘴里咬著一支毛筆，艱難地跪在地上一筆一畫竹子，咦，有一張求助紙，說什么呢？哦，原來這個人在家鄉耕田的時候，不小心被收割機打斷了雙手，不久老婆另嫁他人，只留下兒子和年老的.父母。為了養家，他只好學用嘴畫竹子，日復一日、年復一年，他終于學會用嘴畫竹子，于是他就用這種特技，在街上乞討、賺錢養家。

他畫的竹子畫得真的很好，連我這手腳健全的人都畫不出這么好的畫來，我很佩服他，也覺得他很可憐，于是我便不由自主的叫媽媽給我五元給了那個人，能幫到人我很高興。

通過這件事，我知道賺錢多不容易啊！想到平日自己想要什么，冰有什么，花錢大手大腳的，真不應該，還挑食，真是身在福中不知福啊！我決心以后一定改掉亂花錢的壞習慣，另外，我也要向那個人學習，刻苦用功，好好學習，長大成為一個有成就的人。

啟發四年級作文5

同學們一定還記得那位愛惜時間的魯迅吧。他是中國偉大的文學家，思想家，革命家。他在30年的時間里，為我們寫作和翻譯了600多萬字的'作品。大家都說魯迅是天才，可魯迅自己說：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”魯迅為了愛惜時間，總想在一定的時間內多做一些事。

他曾經說過：“節省時間，就等于延長了一個人的生命。”魯迅一工作起來就是不知道疲倦。他常常白天做別人的工作，晚上寫文章，一寫就一夜。魯迅不僅愛惜自己的時間，也很愛惜別人的時間。他從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著雨，他也總是冒著雨準時趕來。他曾經說過：“時間就是生命。無緣無故地耗費別人的時間，和謀財害命沒什么兩樣。”

我們應該學習魯迅先生愛惜時間的精神，要有計劃的支配自己的時間，也要愛惜別人的時間，雖然我們不需要象魯迅一樣白天學習晚上寫文章，我們只要不讓寶貴的時間浪費掉一分鐘。

啟發四年級作文6

“不論平地與山間，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”這是在贊美蜜蜂勤勞的詩句嗎？不錯，我就親眼目睹過。

“嗡嗡，嗡嗡……”我一大早就起了床，院子里還冷颼颼的，這是誰在“嚷嚷”啊？走近一看，原來紅梅上叮著兩只小蜜蜂。一只用前足撥著花蕊，另一只則在配合它，幫他把花粉掃下來。我目不轉睛地盯著，呆呆地看著它如何勞動。喏，它們不過七八秒，就交換一次位置工作，忙忙碌碌，不知疲憊。它們還一邊幫石榴樹授粉，一邊加工著花蜜。蜜蜂從不貪吃蜜，而且采一株花的'蜜，就要飛幾百公里呢！這些勞動成果卻被不勞而獲的人類剝奪去享受。它們遭到如此不公平的待遇卻從未“罷工”，直到死也死心踏地地為人類工作。

蜜蜂的精神值得我們學習，它用心去勞動，不獲得任何報酬，卻心甘情愿。

啟發四年級作文7

在我成長的過程中，發生過許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新，受益匪淺。

那是一個萬里無云，鳥語花香的春天，我正在做作業爸爸就站在一旁看著。

我一會兒做語文，一會兒做英語，一會兒又做數學，我想：這題目可真難啊！要是沒有那該多好！爸爸仿佛看出了我的心思，說：“孩子，你不能做什么事都半途而廢，那么到最后你將一事無成，前面做的事都是徒勞的，你要記住‘世上無難事，只怕有心人’這句話。”

聽了爸爸的.話，我明白了。我重新振作起來，繼續做作業，不一會兒，我就做完了作業。

我不僅做完了作業，還得到了一個啟示：一個人做一件事要堅持到底，量力而行，不能半途而廢，不能做徒勞的事。這次爬山，使我真正體會到了，感受到了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義：只要你認真去做，有完成那件事的信心，就一定會成功，世界上永遠都不會有人類做不到的事。