第一篇：雨傘的啟示作文

雨傘的啟示作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的雨傘的啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小時(shí)候在老家，雷聲震震，閃電劃破了陰暗的天空，不一會(huì)兒，雨便嘩啦嘩啦瓢潑一般地下起來(lái)了。當(dāng)我從幼兒園里跑出來(lái)的時(shí)候，便會(huì)鉆到傘下，緊緊的依偎著姥姥，牽著她的手回家。我抬頭仰望，頭頂上的那一片天空，被墨綠色的大傘滿(mǎn)滿(mǎn)地遮住了，綠得多么扣人心弦！但姥姥的頭頂上卻一半綠，另一半是一片黑壓壓的，我疑惑不解，卻沒(méi)說(shuō)話(huà)。到家后，我身上干干的，姥姥的一半身子卻都被雨水淋濕了。那時(shí)候，小小的我卻不知道這種表達(dá)是大人對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。

后來(lái)，我長(zhǎng)大了，也是一個(gè)下雨天，我和妹妹從餐廳出來(lái)時(shí)，妹妹拉著我的手，跑到了我的傘底下。不知不覺(jué)地，我把傘傾向了妹妹，我在和姥姥做同樣的事。雖然雨水浸濕了我的衣服，打濕了我的手臂，但我的心卻無(wú)比溫暖。突然，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了！在那一刻，我明白了那份深沉的愛(ài)。

一把小小的雨傘，可以讓人們的生活更加便利。而在我們家，雨傘就代表著親人之間濃濃的無(wú)私的愛(ài)，并且，我相信這種表現(xiàn)愛(ài)的方式會(huì)一代一代傳下去。

窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，隨著鈴聲的響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都走了，諾大的教室，空蕩蕩的。沒(méi)有傘，我只得寂寞地站在那等待著，希望某位熟人降臨。

時(shí)間流逝，一陣開(kāi)門(mén)聲，有張臉映入我的眼簾。“媽……”我輕輕地叫了一聲。紅色的傘，顯得格外耀眼，默默的，她把手里的傘塞進(jìn)我的手里，淡淡地說(shuō)：“走吧。”一路上，母子無(wú)言。

撐著傘，我思緒萬(wàn)千。

感受著傘柄那輕微的余溫，龐大的傘面，仿佛是一件大衣，給了我溫暖，又宛如一雙大手，替我遮風(fēng)擋雨。細(xì)長(zhǎng)的傘把，艱難地支撐著，傘骨子兒密密地分布著，分擔(dān)著傘的重量、雨珠的滴打。傘外，大雨傾盆。傘內(nèi)，動(dòng)靜無(wú)波。再抬頭，紅色的傘面上，碩大的雨珠拍起了聲聲巨響，心好似跳落了一拍。

“快走呀。”隨著聲音我看去：那張臉，在淡淡的白色銀光中，是那么憔悴。她向我招手，那手早已沒(méi)有從前的柔滑光澤了，取而代之的是蒼老，略微有些干裂。

心被人揪緊了。傘，奉獻(xiàn)卻無(wú)言。母親，養(yǎng)育我們卻無(wú)怨無(wú)悔。

好似我得到了什么啟示。那傘柄是爸爸，家里的頂梁柱，那傘骨兒是母親。他們努力地，用力的，盡可能的讓我和姐姐，少受傷害，就像那傘。

淚，不禁奪眶而出，心底早已泛起了層層漣漪。手，不由自主地握緊了傘，仿佛這傘，是世上的珍寶，一松手，便會(huì)悄然飛去。

我輕輕地旋轉(zhuǎn)起，傘甩開(kāi)面上的水珠，那瞬間，好似開(kāi)了一朵白蓮，真美。就像媽媽對(duì)我的愛(ài)，無(wú)言、無(wú)聲，卻是那么溫馨、踏實(shí)。

傘是常見(jiàn)的生活用品，每個(gè)人都有屬于自己的一把傘，我也有一把小傘，粉色的傘蓬上印著小鹿的圖案，它不僅外表美觀(guān)，而且也十分能吃苦。

每天上學(xué)的時(shí)候，無(wú)論風(fēng)吹還是雨打，它都像一位戰(zhàn)士挺身而出，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我，如一道堅(jiān)固的屏障，掩護(hù)著我上方的風(fēng)雨。豆大的雨珠滴在它的“肩膀”上，發(fā)出“啪啪”的聲音，它毫不畏懼，勇敢的承受，即使狂風(fēng)肆虐的.撕扯著它的“衣襯”，折斷它的“筋骨”，它依然全心全意的呵護(hù)著我，從不顧惜自己的傷痛；寒風(fēng)刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的刮著，吹在了傘的“胳膊”上，它不由開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，身體不禁打了個(gè)機(jī)靈，可它卻毫不怨言，只是默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)著。

夏天太陽(yáng)像燃燒的火焰掛在天邊，熱得像蒸籠一樣，暑氣逼人。這時(shí)，傘便派上了用場(chǎng)，毒辣的太陽(yáng)在傘的身上，向傘發(fā)出了強(qiáng)烈的攻擊，不一會(huì)兒，傘的身上便滾燙，可傘下的我卻很清涼。傘把太陽(yáng)的熱氣吸到了它自己的身上，自己卻被太陽(yáng)蒸退了色，失去了往日光彩靚麗的容顏。不用時(shí)，我卻嫌棄地讓傘一個(gè)人“享受”著孤單和寂寞。這不正是像默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人嗎？他們無(wú)論在哪里，都盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，這不正值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

傘的命運(yùn)就是如此坎坎坷坷，但傘這種無(wú)怨無(wú)悔的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、品格高尚的人。

第二篇：雨傘優(yōu)秀作文

雨傘優(yōu)秀作文

雨傘優(yōu)秀作文1

星期一下午，天上下起了傾盆大雨，四周全都是下雨的聲音。放學(xué)鈴聲打響了，我一手拿著雨傘，一手拿著裝雨傘的袋子，我急急忙忙地把袋子裝進(jìn)書(shū)包，用另一只手把雨傘的`扣子解開(kāi)，因?yàn)槲也幌氡挥甏虺伞奥錅u”。

這時(shí)我突然看見(jiàn)老師全身是雨，一臉慌忙的樣子，手遮擋在頭上，一看就是忘記了帶雨傘。我可不能讓老師變成“落湯雞”啊！

我馬上拿著雨傘，向老師飛奔過(guò)去，可是走到前面又有些不敢，因?yàn)檫@畢竟是老師啊！而且把雨傘給了老師，我不就沒(méi)傘用了嗎？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這到底該怎么辦呀？最后，我還是下定了決心——老師的健康可比我重要呀！

我鼓起勇氣跑到老師身旁，把傘打給了老師，老師突然發(fā)現(xiàn)雨“停”了，頭上還有一把傘，臉上充滿(mǎn)了驚訝的表情，一回頭，原來(lái)是我，連忙把傘給我，說(shuō)：“謝謝你了，席鈺昂，老師被雨淋到不要緊的，這傘給你用。”我堅(jiān)持把傘給了老師，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您收下吧！我也不太會(huì)說(shuō)話(huà)，我家就在前面一點(diǎn)，很快就到家了。您就收下吧！”

老師看著我堅(jiān)定的眼神，極不情愿地收下了傘，老師把傘打開(kāi)了，可是老師打著打著，就向我這邊移動(dòng)，我連忙說(shuō)：“老師，你打吧，給我一點(diǎn)就夠了。”

忽然我發(fā)現(xiàn)我頭上也沒(méi)雨了，我回頭一看，原來(lái)是楊老師，可是楊老師手上有兩把雨傘呀！我問(wèn)：“楊老師，你怎么來(lái)了？”老師一邊打著傘一邊說(shuō)：“我和老公回家，走著走著，他突然要去公司上班，因?yàn)楣揪驮诓贿h(yuǎn)處，我就拿了他的傘呀！后來(lái)，看見(jiàn)你和高老師，我就連忙跑過(guò)來(lái)了。”哦，原來(lái)?xiàng)罾蠋熓菫榱宋野　?/p>

老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，那一刻，我長(zhǎng)大了。現(xiàn)在，我特別盼望下雨天，盼望自己再次為老師打一次傘。

雨傘優(yōu)秀作文2

在記憶的長(zhǎng)河中，總有許多事令我們難忘，有高興的，有傷心的，也有痛苦的，而我久久不能忘懷的卻是媽媽雨傘里的愛(ài)。

“叮零零”，放學(xué)了。我漫不經(jīng)心地向窗外掃了一眼，街上的行人寥寥無(wú)幾，烏云布滿(mǎn)了整個(gè)天空。不一會(huì)兒，傾盆大雨便嘩啦嘩啦地下了起來(lái)。我開(kāi)始煩燥起來(lái)，今天可怎么回家呀。只見(jiàn)其他同學(xué)的家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地把同學(xué)們接走了，教室里只剩下我一個(gè)人。我想同學(xué)們此時(shí)此刻一定和家人其樂(lè)融融地吃著熱氣騰騰的飯，相互訴說(shuō)著一天的見(jiàn)聞，還不時(shí)大笑幾聲。天色漸漸暗了下來(lái)，我不禁感到有些害怕，于是號(hào)啕大哭起來(lái)。就在這時(shí)，從陰雨綿綿的馬路上閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影。我仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)医K于破涕為笑，高興地蹦了起來(lái)。

“對(duì)不起，兒子，媽媽單位加班，來(lái)晚了。”說(shuō)著，媽媽給了我一把傘，然后騎上自行車(chē)，我把傘往媽媽那邊推了一點(diǎn)，媽媽卻推了過(guò)來(lái)：“天太冷了，別讓雨淋了，不然會(huì)感冒的。”我看見(jiàn)媽媽的頭發(fā)被雨淋濕了，便再次把雨傘遮到她的`上面，可媽媽卻又執(zhí)著地推了過(guò)來(lái)，而且不容置疑地說(shuō)：“我的身體結(jié)實(shí)，淋點(diǎn)雨沒(méi)關(guān)系，就算感冒了打幾針就好了，可你抵抗力弱，凍感冒就要輸液，耽誤功課別說(shuō)，還要挨疼遭罪。”望著媽媽在雨天里挨凍的樣子我又哭了起來(lái)，媽媽忙擦去我的眼淚，親切地問(wèn)：“寶貝，你怎么了，是不是身體不舒服？”這一次，我清楚地感覺(jué)到，流在臉上的，不只是雨水和淚水，更多的是媽媽的汗水，是媽媽為我四處奔波的汗水，是媽媽為我日夜操勞的汗水！

滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。媽媽?zhuān)戎桑乙欢〞?huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

雨傘優(yōu)秀作文3

從早起天空陰沉沉的，還有點(diǎn)說(shuō)不出的悶熱，似乎要下雨，但到下午卻依然如此。因?yàn)楹屯瑢W(xué)們有約定去購(gòu)書(shū)，快出門(mén)時(shí)，我偷了個(gè)懶，沒(méi)帶雨傘就出去了。

回來(lái)的路上，拐進(jìn)熟悉的.小巷，不料一會(huì)兒，風(fēng)起云涌，枝搖葉擺。轉(zhuǎn)瞬間，雨便措不及防地落下，越下越大，越下越猛。情急之下，我只好站在一所矮房的屋檐下，心里企盼著雨快點(diǎn)停下。

不經(jīng)意間，一個(gè)大姐姐走過(guò)來(lái)，把傘遮在我的頭頂，同時(shí)也遞來(lái)了一個(gè)輕輕的聲音：“我們一起撐吧，這雨沒(méi)一時(shí)半會(huì)停不了的”我心頭一暖，連聲說(shuō)：“謝謝謝謝”也許是有些意外，好像除了這句話(huà)，再也沒(méi)有其他的語(yǔ)言能表達(dá)我此刻的心情了。

“你住在哪里，說(shuō)不定我們還同路呢”我和大姐姐同撐一把傘，并徘走在小邊上。”我當(dāng)時(shí)居然沒(méi)有任何顧慮，就把住處告訴了一個(gè)萍水相逢的路人，也許，這就是信任吧。“是嗎，好巧，我也在哪個(gè)小區(qū)”那個(gè)大姐姐笑了笑，把傘更靠了我一分。

雨水開(kāi)始濺上我們的褲腿，風(fēng)更大了，傘被吹得左右晃動(dòng)，大姐姐吃力地控制著，把傘斜著轉(zhuǎn)向我，不停調(diào)整著步伐，保持與我同步，似乎有些怕我被淋到。我滿(mǎn)心感激，把目光轉(zhuǎn)向她的左手邊，全都濕透了......

我就這樣默默地走著，在嚓嚓的腳步聲中，我的思緒如墨水般暈化開(kāi)來(lái)，本是素不相識(shí)，只是萍水相逢，卻分如情同姐妹，暮然間傳遞著溫情。

到了家樓下，我連忙詢(xún)問(wèn)她的住處，她只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)了句“23棟”，便急急忙忙地走了，那時(shí)的我哪里意識(shí)到，這個(gè)小區(qū)一共就只有20棟......

多么善意的舉動(dòng)，原來(lái)人間從不缺少愛(ài)與溫暖。原來(lái)愛(ài)只要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，從那一刻起，我的世界將永遠(yuǎn)艷陽(yáng)高照......

雨傘優(yōu)秀作文4

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心，幫助，而人間關(guān)愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)自己的愛(ài)。今天，我在課堂上又想起這件事，一股暖流只涌我心頭。

還記得那個(gè)雨天，我剛放學(xué)。天突然變了，電閃雷鳴，雨滴只往地上跳。“哎呀”，天怎么下雨了，早知道我就聽(tīng)媽媽的話(huà)帶雨傘了”。我喃喃自語(yǔ)。我焦急的等雨停，可天不隨人意，雨越下越大，雨滴在泥土上都砸出了個(gè)坑。我眼巴巴看著老師和同學(xué)們，陸陸續(xù)續(xù)離校，心里就像熱鍋上的螞蟻、焦急萬(wàn)分。我多么想變成孫悟空啊，只要拔一根毛，吹一口氣，就可像別的同學(xué)那樣打著傘回家了……我幻想著。忽然，一顆冰冷的雨珠滴在我臉上，才讓我回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

突然，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，一顆顆雨滴在爸爸臉上，我看著心里就像被刀割。頓時(shí)，我的眼睛被淚水模糊了……就這樣，我們?cè)陲L(fēng)雨中回家了。一路上，寒風(fēng)呼嘯，當(dāng)時(shí)我穿的衣服又很少，爸爸見(jiàn)狀，立刻脫了身上的大衣，穿在我身上。我一路拖著爸爸熱乎乎的手，頓時(shí)，整個(gè)身體都被溫暖了，可能是爸爸的大衣發(fā)揮作用了吧。

回到家時(shí)，我看到爸爸一半的衣服都濕透了。頃刻間，我什么都知道了，一股暖流只涌我心頭。

我親愛(ài)的爸爸啊，您就像那航道上的`燈為我指明方向；您就是那雨中撐起的傘，為我遮風(fēng)擋雨。再我成長(zhǎng)過(guò)程中，您都一直的支持我?guī)椭摇Ｕl(shuí)說(shuō)爸爸對(duì)我的關(guān)愛(ài)不象那天的雨一樣，說(shuō)不完也數(shù)不清呢？

雨傘優(yōu)秀作文5

中午，本來(lái)是個(gè)大熱天，天突然變得又陰又冷，大雨從天而降。

我和媽媽從一站購(gòu)物廣場(chǎng)的便利店買(mǎi)完物品，望著天空發(fā)愁。“這可怎么回家啊！”媽媽說(shuō)。就在這時(shí)，店里的服務(wù)員走過(guò)來(lái)：“姐，我們店有公用傘 ，用完什么時(shí)候方便的話(huà)送回來(lái)就可以。”聽(tīng)到后我和媽媽長(zhǎng)舒口氣，連夸贊店家的服務(wù)周到“嘿嘿，媽媽柜里剛好剩下一把傘”我興奮的對(duì)媽媽說(shuō)。

我和媽媽手握雨傘正要沖進(jìn)雨里。這時(shí)，從外面沖進(jìn)來(lái)一位懷抱小孩子的叔叔，一身西裝，穿的十分講究。他一臉焦急：“嘿，有雨傘嗎？”店里的服務(wù)員走上前：“先生抱歉，已經(jīng)沒(méi)有了，唯一一把在這位女士手上。”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我孩子高燒39度，這下著雨，我得趕快送孩子去醫(yī)院。”

沒(méi)等那位叔叔開(kāi)口，媽媽走上前：“傘你快拿去用吧！”叔叔一面接過(guò)傘，一面不停地說(shuō)謝謝。我們看他一手抱孩子，一手撐傘消失在雨中……

這時(shí)，那位服務(wù)員贊許的語(yǔ)氣說(shuō)：“姐姐，現(xiàn)在像您這樣的`好心人太少了。要不你們先在這里休息一會(huì)兒躲躲雨。”“正好孩子有些餓，孩子你再挑些面包吧！”我吃著面包，心想那位叔叔和小孩這會(huì)是不是到了醫(yī)院。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，雨還在下，那位叔叔的身影出現(xiàn)了，他手里拿了兩把傘，走進(jìn)了店里，一眼就看到了我們母子倆，遞給我們傘笑著說(shuō)：“大姐謝謝您，孩子高燒已得到控制，耽誤您時(shí)間真不知怎么感謝您！”媽媽連笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系。”

我和媽媽打著傘出去時(shí)，看見(jiàn)男士朝我們深深鞠了一躬。我扭頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊偛抛隽艘患檬拢菃幔俊眿寢屝Σ[瞇地摸著我的頭：“你以后也要幫你身邊的小朋友哦。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著媽媽的手，心里還在想那個(gè)小孩現(xiàn)在怎么樣了呢？……

第三篇：想象作文《萬(wàn)能雨傘》

萬(wàn)能雨傘

番禺市橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)四年級(jí)何燦指導(dǎo)老師：朱海玲

雨傘，是我們的好朋友，也是千家萬(wàn)戶(hù)必備的工具，每逢刮風(fēng)下雨時(shí)，他可以為我們遮雨、擋風(fēng)，不會(huì)讓我們淋雨。有太陽(yáng)時(shí)，它也可以為我們遮陽(yáng)，我們就不會(huì)被曬黑了。

家的雨傘有很多，有紅的，上面有幾多粉紅色的花，黃色的傘上有一條臘腸狗，藍(lán)色的就是海底世界的畫(huà)面。

我要發(fā)明一把“萬(wàn)能雨傘”，它除了有普通雨傘的三種功能遮雨、擋風(fēng)、遮陽(yáng)，還可以滅火，更可以當(dāng)武器。

有一天，我在森林里露營(yíng)，突然，有兩顆像珍珠一樣的東西在我眼前閃過(guò)，我立刻拿出我手上的傘，按下傘柄的第一顆按鈕，紅色按鈕，雨傘立刻發(fā)光，我看清楚朝我來(lái)的是什么了，是一條兇猛的野狼，它正向我撲來(lái)時(shí)，我立刻按下傘柄上的黃色按鈕，傘就馬上變成了一根電擊棍，把野狼電得連毛都豎了起來(lái)，這是它也只能夾著尾巴逃之夭夭。

另外，發(fā)生高樓火災(zāi)時(shí)，這把“萬(wàn)能雨傘”就會(huì)發(fā)揮防火作用了。當(dāng)你被大火包圍，不知應(yīng)該如何逃生時(shí)，你就可以按下傘柄上的藍(lán)色按鈕，從傘頭就會(huì)變成一條水管，水是怎么來(lái)的呢?是傘的頂端有一個(gè)儲(chǔ)水器，到了有需要的時(shí)候就用那些水,這時(shí)你就可以撲滅周?chē)幕稹＿@時(shí)你就可以撐著傘跳下來(lái)，你就可以逃過(guò)一劫。

如果你在街道上看見(jiàn)歹徒和警察槍?xiě)?zhàn)時(shí)，這把雨傘還也以當(dāng)盾來(lái)用，以免子彈打上自己。為什么“萬(wàn)能雨傘”會(huì)有如此強(qiáng)大的功能呢?因?yàn)樗谶x用制造材料的時(shí)候非常嚴(yán)格，要用防彈、熒光的布料，抗壓的骨架來(lái)做的，所以他非常厲害。

你看我發(fā)明的“萬(wàn)能雨傘”多棒，它的價(jià)格十分便宜，趕快預(yù)定吧！

第四篇：六年級(jí)作文：一把雨傘

六年級(jí)作文：一把雨傘

雖然這件事很小，雖然這件事過(guò)去了很久，卻一直感動(dòng)著我，我也要像他一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人，敢于付出，不求回報(bào)的好人。”說(shuō)著，他把雨傘放在我手中，他的笑容仿佛有股魔力，驅(qū)散了我的煩惱。

”說(shuō)完，把雨傘塞到我手里，轉(zhuǎn)身披上外衣跑進(jìn)了雨中。他微笑著對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)帶雨傘啊，用我的吧。我一聽(tīng)，急忙把傘又遞回去，說(shuō)：“這可不行，你不也要回家嗎？如果你把傘給了我，那你怎么辦呢？”可他說(shuō)：“沒(méi)事兒，我可是男子漢，這點(diǎn)雨沒(méi)問(wèn)題的，可你是女生，淋了雨很容易感冒的。

看著他遠(yuǎn)去的背影，心里一陣溫暖，他的形象在我心里也逐漸高大起來(lái)。看著越下越大的雨絲，心里后悔著：早上怎么就不肯聽(tīng)媽媽的話(huà)-----帶雨傘，現(xiàn)在可怎么回家啊？越想越急，越等越無(wú)奈，正當(dāng)我不知該怎么辦時(shí)，一只溫暖的手搭在我的肩膀上，輕輕的拍了我一下，我回頭一看，原來(lái)是同桌小明。記得那是一個(gè)秋天的午后，兩節(jié)課剛結(jié)束，我背著書(shū)包正準(zhǔn)備回家時(shí)，天公像是與我做對(duì)似的，竟突然下起了大雨，天陰極了，刺骨的冷風(fēng)使勁的吹著，夾雜著雨點(diǎn)，讓人感到無(wú)盡的涼意。

我撐著傘走出門(mén)，不知是雨水還是淚水，漸漸模糊了我的視線(xiàn)。我望著外面的天氣，心想：上午明明還是個(gè)艷陽(yáng)天，現(xiàn)在怎么就下起了這么大的雨呢？我緊皺眉頭，沮喪地看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的打著傘走出門(mén)。世界上到處都有著好人，做著好事，從不宣揚(yáng)，從不索取，總是默默地給予，無(wú)私的奉獻(xiàn)。

第五篇：雨傘說(shuō)課稿

小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》

小六班 郭霞女

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過(guò)自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫(huà)。2.能知道傘的用途。3.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn): 能知道傘的用途。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫(huà)。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

幻燈片各種各樣的傘、畫(huà)好的傘的示范畫(huà)、自制的一把大雨傘、油畫(huà)棒、畫(huà)好的雨傘輪廓作畫(huà)

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我采用了：

1．直觀(guān)法：以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2．提問(wèn)法：有效的提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的的、仔細(xì)的觀(guān)察，啟發(fā)幼兒積極思維。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

活動(dòng)的導(dǎo)入（以下雨的場(chǎng)景表演）

——聽(tīng)！這是什么聲音，（下雨了。）

——哦！下雨了怎么辦？用什么來(lái)?yè)跤昴兀浚ㄓ陚悖?/p>

（二）基本部分

1.故事：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀？（給他送雨衣，給他打傘。。）

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？（擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng)）

教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

3.作畫(huà)要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住畫(huà)紙，眼睛離紙不能太近，安一定方向涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 5.作品分析

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

（三）結(jié)束部分

小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝！小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。