第一篇：我和父母快樂回憶作文

我和父母快樂回憶作文

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我和父母快樂回憶作文，歡迎大家分享。

我的父母，算是中國的開明父母吧！我因有這對父母而感到自豪。我們也有許多快樂回憶，最快樂的，要數“極地海洋世界全家游”了。

這一天，我們在家里，閑著沒事做。爸爸在上午八點鐘左右建議我們去極地海洋世界逛逛，我和媽媽想都沒想就說：“好啊，這是個不錯的'注意！”“那我們馬上出發！”爸爸高興的說。一聽這話我一蹦三尺高，趕緊去臥室里帶了：專門聽justinbieber的隨身聽和耳機、水、手機、本子和筆。等我們準備好以后，就立刻出發了。

交通上沒有任何堵塞現象，我們要比預計的時間還要早二十分鐘，“沒想到那么快就到了。”我興奮的說。馬上，我們買完票，就進去玩了！

哇塞，今天人數適中，沒有像往常一樣人山人海，我建議先去和白鯨玩玩。到了那里，突然，一只白鯨的頭冒出來了，好像很喜歡我，我立刻和她合影，還親了它一下，它好像很滿足，進行了“告別儀式”，就去找它的同伴了。

我無意間聽到有一位阿姨再說，海洋劇場要開始了。我一聽，二話沒說拉著爸爸媽媽去了海洋劇場！

哇塞！好好玩啊，我成了一位幸運觀眾，和海豚比轉呼啦圈，我贏了！訓豚師給了我一個紀念品，我非常高興！

這一天，我們還看了許多海洋生物、企鵝、北極熊、北極狼……特別高興，然后滿載而歸的回家了。

這一天，就成了我和爸爸媽媽最快樂的回憶，雖然已經過去了，但我們會永遠記在心里！

爸爸媽媽的點評：

寶貝，那一次的極地海洋之旅我們都銘刻在心，你能把我們最快樂的時光發表在這個平臺上，我們很欣慰，你寫的我們認為很好，你會得獎的，我們支持你，加油！

第二篇：[我和父母征文]快樂回憶

[我和父母征文]快樂回憶

我的父母，算是中國的開明父母吧！我因有這對父母而感到自豪。我們也有許多快樂回憶，最快樂的，要數“極地海洋世界全家游”了。

這一天，我們在家里，閑著沒事做。爸爸在上午八點鐘左右建議我們去極地海洋世界逛逛，我和媽媽想都沒想就說：“好啊，這是個不錯的注

意！”“那我們馬上出發！”爸爸高興的說。一聽這話我一蹦三尺高，趕緊去臥室里帶了：專門聽JustinBieber的隨身聽和耳機、水、手機、本子和筆。等我們準備好以后，就立刻出發了。

交通上沒有任何堵塞現象，我們要比預計的時間還要早二十分鐘，“沒想到那么快就到了。”我興奮的說。馬上，我們買完票，就進去玩了！

哇塞，今天人數適中，沒有像往常一樣人山人海，我建議先去和白鯨玩玩。到了那里，突然，一只白鯨的頭冒出來了，好像很喜歡我，我立刻和她合影，還親了它一下，它好像很滿足，進行了“告別儀式”，就去找它的同伴了。我無意間聽到有一位阿姨再說，海洋劇場要開始了。我一聽，二話沒說拉著爸爸媽媽去了海洋劇場！

哇塞！好好玩啊，我成了一位幸運觀眾，和海豚比轉呼啦圈，我贏了！訓豚師給了我一個紀念品，我非常高興！

這一天，我們還看了許多海洋生物、企鵝、北極熊、北極狼??特別高興，然后滿載而歸的回家了。

這一天，就成了我和爸爸媽媽最快樂的回憶，雖然已經過去了，但我們會永遠記在心里！

爸爸媽媽的點評：

寶貝，那一次的極地海洋之旅我們都銘刻在心，你能把我們最快樂的時光發表在這個平臺上，我們很欣慰，你寫的我們認為很好，你會得獎的，我們支持你，加油！

六年級:趙開

第三篇：我和父母

《孝敬父母》說課

10思政陳立芳

尊敬的評委、各位同學，大家好！我是10思政的陳立芳。古人云：誰言寸草心，報得三春暉。孝敬父母是中華民族的傳統美德，今天我要說課的內容是《孝敬父母》。下面，我的說課將從教材分析，學情分析，教法、學法，教學過程，板書設計，教學效果預測六方面進行。首先我要說的是第一方面教材分析。

一、說教材

（一）教材的地位和作用

本框題節選自粵教版七年級上冊第三單元第一課。第三單元主要圍繞學生如何正確處理人際關系展開的，而父母作為學生最熟悉、接觸最多、關系最密切的人、能否順利與父母進行良好的溝通，對青少年有重要意義。另外，在學習本課題之前，學生已經學習了第二單元《認識自我》的內容，本課是第二單元內容的升華，在學生認識和了解了自己的基礎上，幫助學生進一步掌握與人相處的藝術和技巧。同時,本課也為下一面《師生情誼》、《文明交往》的教學做了鋪墊。可見本課題在第二單元與第三單元知識體系中起到承上啟下的作用，處于十分關鍵的地位。

（二）教學目標

根據本課的結構和內容分析，結合七年級新生的心理特點，我制定了以下的教學目標：

（1）情感、態度、價值觀目標：培養學生尊敬父母，理解父母、體會父母的情感，培養學生擁有感恩的心。

（2）能力目標：培養學生分析、總結問題，換位思考和與人進行良好溝通的能力。

（3）知識目標：掌握孝敬我本分以及孝敬父母的方法。

（三）教學重點、難點

本著初中新課程標準，在吃透教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和難點：

教學重點：由于七年級的學生正處于青春期的叛逆時期，又對父母的關愛不能很好的領會，所以本節課以孝敬父母我本分為教學重點。教學難點：七年級的學生各方面的能力（如：交流溝通、分析問題的能力等）未能得到很好的發展，加上其特定的心理特征，所以本節課把教學難點定為孝敬父母我有招。

二、說學情

分學生自身因素、社會因素和家庭因素來看，學生的情況主要是以下幾點。首先，七年級的學生正處于青春期的叛逆時期，再加上這個階段的學生比較害羞，不敢表達自己對父母的愛，也不懂得如何跟父母溝通。其次，鄉鎮學校資源有限，學生視野比較狹隘，他們普遍存在著不會領會父母的愛的問題。最后家庭教育方式的不當。有的家長還是使用不科學的棍棒教育法，導致學生對家長產生恐懼感；另外，有的家長在與孩子的交流和溝通方面做的不足，導致代溝問題的出現。針對以上問題，我將展開一系列的活動，培養學生交流溝通、分析問題的能力和引導學生找到孝敬父母之道。

三、說教法與學法

教法為了充分發揮教師的主導性與學生的主體性、主動性，在教學過程中我主要使用了

1、游戲教學法、2、活動教學法

3、視頻教學法

4、情景教學法

5、角色體驗法

為了培養學生在學習過程中獲取、整理和運用知識的能力，本節課我計劃引導學生通過自主探究、分析歸納、自我反思等方法進行學習。

四、說教學過程

（二）導入新課：

拆字游戲

首先是導入新課。我用PPT展示“Family"的構成字母，問學生有什么單詞是以這些字母開頭的，然后解開學生的謎團：F是father爸爸 ,M是mother 媽媽等等。最后讓學生把零散的詞語連成一句話并大聲讀出來：爸爸和媽媽我愛你們！從而引出本節課《孝敬父母》 設計意圖：在這里，我運用的是游戲導入法和自主探究法的學法指導。新課的導入應注重與舊知識的連接并激發學生的興趣。通過這個游戲讓學生輕松的走進課堂。

過渡：我們都知道，是父母把我們帶來這個美好是世界，父母對我們

悉心呵護。因此，我設計了本課的第一環節：孝敬的含義

（三）新課講授：

一、孝敬父母的含義

讓學生討論什么是孝敬，并舉例生活上的例子。學生可能會回答：愛父母，對父母好，尊敬父母等等。最后我在根據學生的回答進行補充。

設計意圖：在這里我運用的是討論教學法和自主探究法的學法指導。讓學生通過討論初步了解孝敬的含義，并用身邊的例子加以輔助理解，這種方式有利于讓學生更好的理解該含義，從而實現知識目標孝敬的含義。

過渡：當學生對這個含義理解了以后，就會有疑問：為什么要孝敬父母？因此，我設計了本課的第二環節：孝敬父母我本分

二、孝敬父母我本分

活動一：愛的天平

在這一環節，我先讓學生在一張白紙上畫一個天平，天平的左托盤上寫父母為自己做的事，右邊寫自己為父母做的事。最后讓學生談談通過這個天枰得出什么啟發。

設計意圖：在這里，我運用的是活動教學法和分析歸納法的學法指導，從而突出本課的教學重點——孝敬父母我本分。通過愛的天平更直觀的展現出學生孝敬父母的現狀，引起學生的反思。讓學生明白父母為自己做的東西太多，而自己為父母做的事情屈指可數，從而明白為什么要孝敬父母，實現教學目標。

過渡：當學生明白為什么要孝敬父母的時候，就會迫切想要知道用什么樣的方式去孝敬父母。因此，我設計了本課第三環節的內容：孝敬父母我有招

三、孝敬父母我有招

活動二：了解父母小調查。

想要孝敬父母除了知道孝敬的含義還要對父母有一定的了解，所以我設計了本節課的第二個活動：了解父母小調查

用PPT展示出幾個問題，要學生以不記名的方式填寫并上交答案。老師再隨機抽取一部分同學的答案讀出來。

設計意圖：在這里，我運用的是活動教學法和自主探究法的學法指導。該活動不僅使學生知道自己對父母的了解狀況，還可以讓同學們對父母的了解通過該活動得以交流，實現情感、態度、價值觀目標。過渡：當學生明白自己對父母的了解狀況后，有利于在實踐中孝敬父母。為了突破本節課的教學難點，我設計了三個活動來講解孝敬父母我有招的三個知識點。

1、用心領會父母的教誨與期待

首先進行的是《父母心聲》。播放課前準備好的錄像。錄像的內容是幾位父母對孩子孝敬自己的看法和期望。要求學生在看的過程中反思：自己平時是如何對待父母的，并說說孝敬父母的方法。

設計意圖：在這里我主要運用的是視頻教學法，在調動學生熱情的同時，通過真實的視頻材料讓學生對孝敬父母有更感性的認識，促使學生聯系自己的實際理解用心領會父母的教誨與期待這一知識點。由此避免了老師包辦一切，實現讓學生更加直觀、更深刻的理解這，并貫徹到實踐中去。

過渡：之后為了讓學生能夠理解誠心體諒父母的憂慮和煩惱這一知識點，我設計了本節課第三個活動：大家來找茬。

2、誠心體諒父母的憂慮和煩惱

讓三位同學演一個小品，角色為爸爸、媽媽和孩子。要求學生在看小品的時候找出小品中孩子做的不對的地方，并設想如果是你，你會怎么做？

設計意圖：在這里我運用的是活動教學法和分析歸納法的學法指導，通過該活動，讓學生更加深刻的理解誠心體諒父母的煩惱這一方法，也可以檢測學生掌握知識的程度，并且培養學生調動運用所學知識的能力。突破本節課的教學難點，實現教學目標。

在講完這以內容后，我會進入該本分最后一個知識點：真心關注父母的健康和心情。

3、真心關注父母的健康和心情。

過渡：當講完這一內容的時候，我將進入課堂小結。

（四）課堂小結

心語心愿

讓學生寫一句祝福語送給爸爸媽媽并貼到心愿墻中。

設計意圖:該活動總結了一節課的內容，達到情感上的升華

(五）布置作業

最后我會布置作業，：寫一封信給父母，表達自己對父母的愛與感恩之情。

設計意圖：有利于家長了解孩子，也有利于促進親子之間的感情，實現教學目標。

五、說板書設計

我采用的是流程式的板書，增強了教學的直觀性，便于學生的理解和記憶。

六、說教學效果預測

本節課學生了解了孝敬的含義、為什么要孝敬父母以及孝敬父母的方法。對父母有了進一步的了解，深切的體會到父母給予自己的愛。也通過反思，讓學生明白自己要更加孝敬父母。

以上是我說課的全部內容，還有很多不成熟之處，請批評指正！謝謝！

第四篇：回憶父母作文

回憶父母作文合集七篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的回憶父母作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

父母的童年里也有許多的游戲。但是父母長大了，科技也慢慢發出達了，父母的這些游戲慢慢地不玩了。他們以前的游戲有扔沙包，挑簽子等。都給升級了，像以前挑簽子是棒冰吃完的木棒，現在都是塑料的了。

我們現在就來回憶父母的童年吧！“我”是一根簽子，突然，有一只手把“我”和我的伙伴拿出了口袋，把“我”從塑料袋拿出，我想：他們是不是要挑簽子了。果然，他們把“我們”握緊后又放開了手，我就像個太陽一樣散開，一只手把我的伙伴拿走了，后來我們伙伴越來越少，忽然，一根簽子打到了我，“啊，好痛啊！”后來又把我們又握緊又放開“我”知道肯定是換了一個人，因為只要有一根簽子動了就換一個人，這是規矩。最后我也被一個人拿走了。“我第一名太棒了”，“我是第二名”，“是第三名沒事再努力”，“我是第四名，這個游戲好玩，下一次我一定要繼續努力”，我們又玩了幾局，我被打得遍體鱗傷，終于結束了。

父母的童年無法返回，但可以讓父母再玩童年的游戲。

教師點評：重溫爸爸媽媽的童年，感受無邊快樂，每個人都有一個童年！

俗話說：“父愛如山，母愛如海。”我的父母很愛我，我也愛他們。

我記得有一次，我怎么也睡不著，爸爸摸了摸我的頭說：“發燒了，應該趕快送去醫院才行。”爸爸趕快送我去醫院，來到醫院，爸爸跑上跑下、跑東跑西，為了我他忙了一夜。

有一次，我參加陸文博同學的生日會，我沒有告訴爸爸、媽媽，很晚沒有回家。家人四處尋找，媽媽都哭了，差點就報警了。

我記得還有一次，我正在和網友聊天，忽然爸爸進來說：“學習有學習的時候，上網有上網的時候，你要分清時間。”

我又不聽爸爸的話，偷偷的上網了。給爸爸揍了一頓。

這就是我的父母，有時很慈我，有時也很兇。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；雄鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔，天使感恩上帝，因為上帝賜予他純潔的心靈！

我們感恩父母，因為他們給予了我們生命。

當我還很小的時候，他們花了多少時間教我們用勺子和筷子吃東西，教我穿衣服、綁鞋帶、扣扣子、教我洗臉、教我做人的道理。

父母的付出不是我們所能想象出來的，多少次，深夜里他將我們送進醫院；多少次，月光下他們給我們講故事；多少次，風雨中他們盼望我們趕快回家。

我們如今沐浴在織成的'陽光，允吸著充滿瓊漿玉液的雨露。母愛偉大，父愛依然。我給予我們的是他人所不能替代的無私的愛。

看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽滿雨露風霜的脊背，看著那飽經艱難困苦的絲絲白發，一種莫名的淚淌下面頰，我哭了，那是親情的呼喚。

父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們。當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場之時，我們的父母正為我們高昂的學費而不辭的工作著，每當回家時，我為見到自己的父母而高興，與此同時，有為向父母索要生活費而隱隱作痛。

我們要懂得報答父母的養育之恩，我們要珍惜父母的深情。

作為一名在私立學校寄宿的學生在家的時日并不多，回想當在學校里想到家中日夜操勞的父母，頓感心里倍增。

看到爺爺離開人世，我想到日益衰老的父母，我恐怕百年后，父母將離開我們，我們將無所依靠。我不敢再往后想，那將是多么可怕呀！

我們每個人都有父母，上我者是父母，養我的也是父母，借此機會，我向辛勤勞作的父母道一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

有一種愛是平凡而偉大的，他們只懂得付出，不求回報。那就是父母的愛。父母疼我們的時候是愛，打我們是愛，對我們啰嗦也是為愛，哪怕是一個小小的撫摸、甜蜜的親吻，那都是愛。

例如昨天半夜，我身體很不舒服，頭暈頭痛、肚子刺痛、全身無力。媽媽用體溫計給我量了一下體溫，是38攝氏度，我發燒了。媽媽看著體溫計，臉上皺著眉頭，愁眉苦臉的，說：“唉，又發燒了。”媽媽喂了我退燒藥，陪在我的床頭邊。時不時摸摸我的額頭，用毛巾擦擦我的汗。一會兒又問我：“渴不渴，要不要喝點開水，想上廁所嗎？”我睡去了，可是又經常醒來，這時我看到媽媽在我床頭打盹兒，但她依然沒有去睡，陪著我。我真希望自己不要生病，不讓媽媽擔心。

父母的愛就是冬日里的陽光，父母的愛就是夏日里的涼風。他們愿意為我們付出一輩子，不是么？

期末考試考完了后，發回了一份通知，是關于下學期和寒假及作業的事。其中有一個要求是：每一個學生寫一篇回憶父母養育之恩，發奮成人成才為內容的作文。我想：是啊，這是應該寫一寫的啊，副模樣了我整整7年多了，我現在都7歲了，在老家就相當于九歲了。

爸爸媽媽對我很了解。由于爸爸媽媽知道我喜歡生物而賣生物書和碟給我看。爸爸媽媽為了我的學習付出了很大的代價，但是我卻從來都沒好好讀書，以好成績回報爸爸媽媽。我原來的家里學校很遠，差不多一公里距離，因此爸爸媽媽為了沃爾買了離學校差不多300米距離遠的房子。一次星期六，我早上7：00醒來準備上學，穿好衣服后，像往常一樣收拾好書包后坐在媽媽已經準備好了的飯桌前準備吃早餐。我突然發現雞蛋殼沒有剝好！

于是我大驚小叫地說：媽！雞蛋殼沒剝好！當時我媽媽正在忙著給爸爸找衣服之類的東西，媽媽立刻跑出房間，說：啥事情？我回答說：你自己看看就知道了媽媽又說：對賭氣，我忘了。說完就動手波及蛋殼，但是手動了幾下就憤怒的說：你死人啊！連這個都不會剝！然后媽媽又說了幾句客家人常說的話：短命小子！你這么大人海這樣。。然后我想：是啊，我都7歲了，拿到為了上學就變成連雞蛋殼都不會波的寄生蟲了？而且四歲時因病了而住院兩個月，天天都有爸爸媽媽服務，所以現在也該自己動手了。。從今年開始，我一定能好好努力讀書，到時候期末以好成績回報爸爸媽媽，并評上三好學生。我一定能干到！

父母都是愛自己的孩子的，但是他們對孩子表達愛的方式卻不同。我的父母也是這樣。

那是我上一年級的時候，期末考完試后，卷紙發下來了，我考得很不錯，就回到家拿給爸爸看，我得意洋洋的對爸爸說：“爸，你看，我考得不錯吧。”“嗯，不錯，比上一次考試要好得多。值得表揚。”在一旁的媽媽卻說：“這次考得好并不代表下一次也能考好。”我傷心的拿起自己的卷紙回到了房間。“孩子還小，你就不能多鼓勵他嗎？”在客廳里，傳來了爸爸媽媽爭吵的聲音。

后來我慢慢的長大了，知道了不論是鼓勵還是批評，都是父母對自己的愛。

回憶往事，有太多太多的記憶。至今還令你回味無窮。望著窗戶外的傾盆大雨，記憶仿佛又把我拉到了3年前的那個雨夜。又勾起了我的回憶。

我還記得，3年前的那一個夜晚，窗外下著傾盆大雨，風也使勁得拍打著窗戶。抵抗力差的我又一次發燒了，這已經是我這個星期第3次生病了。媽媽急得手忙腳亂，喂我吃藥，可燒卻一直沒有退下去，她只好抱著我到醫院去。

媽媽用雨衣把我裹著嚴嚴實實，自己卻穿著一件單薄的襯衫。她在風雨中跑著，雨水已經將她淋濕了。盡管時隔三年，但我卻還清清楚楚的記得，那時候，媽媽凌亂的頭發緊緊貼著她那消瘦的臉頰，還不時有水珠從她的頭發上滴下來，掉在我的手上，我根本不知道，那是雨水，還是媽媽的汗水。

她跑的氣喘吁吁，卻絲毫沒有停下腳步。我可以感受到，她的身體已經是冰涼的，沒有一點兒溫度，她卻毫不在乎，只想著快點跑到醫院，給我看病。

忽然，媽媽的腳步放慢了。越來越慢，越來越慢。雨卻越下越大，在密密的雨簾中，媽媽一直在奔跑著。這時候，我的淚水一直在眼眶里打轉，媽媽為了我，不惜自己淋濕，也要把我送到醫院。

終于，醫院到了，媽媽焦急對醫生說：“醫生，我的孩子，她……她病了，你快……快，幫她看看。”說完，媽媽就暈了過去。

第二天，當我從睡夢中醒來，看見媽媽守候在我的床前，見我醒了，馬上焦急的問:“孩子，你還有哪里不舒服？”頓時，我再也忍不住了，撲進了媽媽的懷里。

媽媽，我真想和您說，謝謝你，媽媽；對不起，我讓你操心了。媽媽，我愛你。”

同學們，父母為你付出了這么多，他們總是不求回報，他們無私的付出，只想讓你們的日子過的更幸福，我們有什么理由和他們鬧別扭，和他們吵架，與父母做對。讓我們，用心中最真誠的聲音告訴他們：“爸爸媽媽，我愛你！爸爸媽媽謝謝你們對我的愛！”

第五篇：回憶父母養育之恩

回憶父母養育之恩，發奮成人成材

深南中學2003級7班 李丹菁

老師們、同學們：

早上好！

一提到“父母”二字，就使人想到親情。就想起了從幼年成長為英姿颯爽的青年，所受到的呵護無微不至的關懷，諄諄教誨。我們每時每記得都在體味著父母的關懷與愛。想到這些，我就感到無比幸福，我要為父母唱一首贊美的歌。父母付出多少我已記不清了，以下的事我還常常記起。

記小時候的一個晚上，烏云密布，雨下得非常大，我正在熟睡著，做著美好的夢，可是正在這時候，雷聲打得越來越響了，熟睡的我被雷聲給嚇哭了，媽媽趕快抱緊我說：“孩子，不要怕，媽媽在這里，沒有人敢傷害你的。”我聽見這句話時，什么不怕了，也不哭了，慢慢地就睡著了。是母親在我膽怯時給了我力量，給我勇氣。

上小學時每逢星期六下午，一放學，我就和小伙伴們像飛似地回到隊里。我老遠就望見隊部門口老榆下母親那單薄的身影，晚霞給母親披上了一身金色的光芒。母親揮揮手叫聲“丹丹”，我也揮揮手叫了聲“媽媽”，一陣撒歡兒奔去，像一只小羊羔撲向母親的懷抱中。回家了，母親趕緊生火做飯，不一會兒，母親就將一大碗香噴噴的雞蛋白面湯捧到我面前，母親看著我吃得滿頭大汗了，幸福地笑了。是母親在不經意中，傳遞了對我的愛。

記得去年的一個星期天，爸爸媽媽都去上班了，然而只有我一個人在家寫作業。原來我的感冒一直都沒好，不知怎地，突然覺得自己有一點神志不清，接著眼前模模糊糊的，結果我倒下了，正在這時，爸爸媽媽忽然回來了，看見我倒在地上，他們走上前來一直叫我的名字，可是我始終沒有醒，因為我當時根本就不知道，父母很著急，就的把我送進了醫院，當時我躺在病床上，一直看著媽媽，正在這時，醫生來了，爸爸問醫生我的病情，醫生說我只是發燒了，沒有什么大病，請你們放心。爸爸媽媽哭了，他們認為沒有把我照顧好，但我卻不那樣想，我安慰他們，要他們不要擔心，我會好的。在這幾天內我粒米未進，靠吊針 熬過來，爸爸日夜地守護著我，媽媽也經常來看我，不久，我的病就好了，他們卻變得憔悴了。是父母在我最需要時，給我最大的關愛。

我非常感謝我的父母，是母親給我了生命，母親牽我踏上茫茫的人生旅途，是父親指引我步入知識的寶庫。我要用優異的成績來報答父母的養育之恩。

真的，我真想唱一首贊歌，送給我親愛的父母。真想告訴他們：您們為女兒的服務很少很少，給女兒深深的愛卻很多很多。父母對我點點愛意，縷縷濃情，深深融入我的心里。如今我已經讀初中了，請父母放心。您們的這份愛給予我挑戰生命的勇氣，搏擊風浪的力量，戰勝重重困難的毅力，走出種種逆境的信心，我會以自己的成功報答父母。

謝謝大家！

網頁制作日期：2004年04月05日