第一篇：教案《我和父母》

教案《我和父母》

【教學(xué)依據(jù)】

（一）解讀教材 《思想品德》七年級上冊（廣東教育出版社）是采用德育的“視野”和“思想方法”，運(yùn)用心理學(xué)的原理、方法和技術(shù)而形成的一門獨(dú)特新穎、富有實效的課程體系。從嚴(yán)格意義上講，這本教材并不是突出“政治”的課程，而是一門強(qiáng)調(diào)學(xué)生道德和心理品質(zhì)形成，為了提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，以學(xué)生的主體活動為中心的心理健康教育活動課程。第三單元《學(xué)會交往》——《我和父母》關(guān)注的是學(xué)生與父母相處中所遇到的種種感受和疑惑，期待通過同學(xué)們相互

（二）學(xué)生分析

七年級學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況：青春期的學(xué)生正經(jīng)歷人的成長過程中一個必經(jīng)階段，即“心理斷乳期”。這個時期的學(xué)生在思想上往往認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，希望得到父母的理解、尊重與認(rèn)可，不愿意父母再把自己當(dāng)成小孩子看待，想從父母的保護(hù)和依賴中掙脫出來。而這時期的父母往往不能很好地轉(zhuǎn)換角色，形成親子之間“愛的沖突”。在行為上喜歡特立獨(dú)行、與眾不同，對父母的態(tài)度更多的是疑問和批評，行為沖動較多，與父母之間容易發(fā)生沖突。

學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題：問題之一是現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，自我意識較強(qiáng)，加上家庭教育的原因，有相當(dāng)一部分同學(xué)對父母含辛茹苦的付出習(xí)以為常，不懂得感恩；問題之二是作為中國茄克之都的晉江市英林鎮(zhèn)，生活節(jié)奏快，工作壓力大，父母與子女交流的時間極為有限，加上有很多外來工的子弟，親子之間交流的渠道不暢。這一切都導(dǎo)致了現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的學(xué)生不善于與人交流，缺乏與父母溝通的能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為：說教式的教學(xué)方式既不能完成教學(xué)目標(biāo)，也不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。根據(jù)這個年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以設(shè)計活動為主，讓學(xué)生在活動中體驗、感受，進(jìn)而改變自己，達(dá)到感謝父母、愛父母、孝敬父母，形成和諧的親子關(guān)系，才是符合學(xué)生所需的學(xué)習(xí)方式。

（三）教學(xué)設(shè)計思想

1、堅持新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”“師生在教學(xué)中共同成長”的理念，以“體驗式”情境教學(xué)為主。對青春期的孩子單純的說教只會適得其反，只有讓其在切身體驗中有所感悟，才能達(dá)到老師的引導(dǎo)作用。謹(jǐn)記教育的心理規(guī)律“親身經(jīng)歷的，我會記住”。

2、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實心理，通過換位思考、體驗、合作探究的方法，激發(fā)學(xué)生的情感，引發(fā)學(xué)生的思想共鳴，通過實踐活動達(dá)到情感的升華。同時，充分利用學(xué)生課堂生成資源。

3、注意現(xiàn)代信息技術(shù)和課程的整合。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尋找學(xué)生熟悉的生活化的圖片、音樂、視頻等材料，增強(qiáng)學(xué)生的情感熏陶，拓寬學(xué)生的視野，也使課堂氣氛更加輕松融洽，提升德育的實效性。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：認(rèn)識生命是父母賦予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，學(xué)會換位思考，正確認(rèn)識與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理能力

能力目標(biāo)：通過看漫畫、聽故事等活動，提高學(xué)生獨(dú)立思考分析問題、提出疑問和進(jìn)行反思的能力；通過創(chuàng)設(shè)情景，開展“愛的清單”活動，讓學(xué)生體會和感受父母之愛，提 高他們感知的能力；通過“探究園”中的“八重奏：親子之間”活動，提高學(xué)生辨別能力；通過學(xué)生自創(chuàng)短劇表演“愛的沖突”，提高學(xué)生與人交往、合作的能力；通過“閱讀與感悟”，提高學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。要愛自己的父母，理解他們，盡自己的能力孝敬父母和其他長輩。學(xué)會與父母溝通，掌握化解與父母之間沖突的方法，更好地改善親子關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：正確熟悉與父母之間的矛盾。學(xué)會與父母同等溝通，學(xué)會換位思考，克服“逆反” 心理。

教學(xué)難點(diǎn)：把握化解與父母之間的沖突的方法。學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。學(xué)會與父母溝通，換位思考。把握化解與父母之間沖突的方法，更好改善親子關(guān)系 教學(xué)方法：

運(yùn)用多媒體演示，以學(xué)生為主體，采用分析法，討論法，情景表演法等等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，進(jìn)入七年級后，你們的社會交往逐漸增多，與父母、老師之間的關(guān)系也有一些微妙的變化，總認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再像以前那樣依賴父母和老師，并希望得到父母和老師的理解和尊重，于是對父母、老師的關(guān)心幫助產(chǎn)生了種不滿情緒，與父母、老師的沖突也多起來了。有些同學(xué)缺乏與父母、老師的溝通，不善于以積極的方式增進(jìn)與家長、老師之間的感情，產(chǎn)生了許多煩惱和困惑。如何正確對待與父母、老師的關(guān)系，以及如何處理好與同學(xué)的關(guān)系，這是一門交往的學(xué)問，我們將要學(xué)習(xí)的第三單元就是幫助同學(xué)們學(xué)會交往。

請欣賞歌曲《媽媽的吻》，會唱的同學(xué)跟著一起唱。請邊聽歌邊回想父母最讓自己感動的事。

二、講授新課

（1）活動：“愛的天平”

請同學(xué)們在天平的一側(cè)寫下父母為自己做過的讓自己印象深刻并且非常感動的事（至少3件），在天平的另一側(cè)寫下自己曾為父母做過的，印象深刻的事（至少3件），然后進(jìn)行對比，“稱稱”孰輕孰重。

（設(shè)計意圖：通過活動一及學(xué)生的課前準(zhǔn)備，主要通過學(xué)生的回憶和反省，讓學(xué)生感受父母的愛，認(rèn)識自己在與父母交往中的不足。同時幫助學(xué)生意識到自己對父母付出的太少，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，及為父母、為家庭付出的）主動意識。這一環(huán)節(jié)為下面突破重難點(diǎn)做鋪墊)（2）內(nèi)容分析

同學(xué)們，家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一位教師，人生無不從父母的養(yǎng)育和關(guān)愛起步。父母與孩子之間的親子關(guān)系是你們最早的人際關(guān)系，也是交往時間最長、最穩(wěn)定的關(guān)系。

有一個地方可以為你遮風(fēng)擋雨;有一個地方可以讓你身心休息;有一個地方可以給你補(bǔ)充能量;因為有它,你永遠(yuǎn)不孤獨(dú) 這個地方就是 —— 家。一、我們都有溫暖的家

（一）家的種類有哪些？

核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭、“丁克”家庭等。單親家庭的孩子也不用自卑，因為據(jù)美國一項最新的研究結(jié)果顯示：單親家庭的孩子，只要其家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，那么他（她）在學(xué)習(xí)和交往各方面的表現(xiàn)并不比其他孩子差。

例如：美國總統(tǒng)奧巴馬2歲時爸爸媽媽就離婚了，從小就沒有關(guān)于父親的記憶，但是母親和外祖父母給了他足夠的愛，讓他成長為心智健全的成功的人士。

周杰倫也是來自單親家庭，母親不僅在生活上給他無微不至的關(guān)懷，還讓他學(xué)習(xí)各種樂器，使他對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，可以說沒有母親就沒有今天的周杰倫。而周杰倫對母親也是特別的孝順，還專門為媽媽寫了《聽媽媽的話》這首歌。以上的家庭各有不同，但是都有一個共同之處，是什么？ 共同點(diǎn):都有親人間的相互關(guān)愛和溫暖的血緣親情(二)家對我們來說有什么重要作用？（1）家為我們提供物質(zhì)生活的保障。

我們從小長大所必須的衣食住行、教育、保健等物質(zhì)財富都來自父母和其他長輩的勞動。

活動：算一算一個孩子從出生到大學(xué)畢業(yè)父母要為其花費(fèi)多少錢？

1、從準(zhǔn)備懷孕開始，買各種補(bǔ)品、衣服、防輻射服以及孩子的床、衣物等，在加上產(chǎn)前檢查，各種B超大約5000元。

2、在醫(yī)院生孩子的費(fèi)用大約5000元。

3、孩子0-3歲，奶粉錢一個月得1000，3年就是36000元。再加上什么早教、玩具等起碼要5萬。4、4-6歲，上幼兒園一個學(xué)期3000，1年6000，3年18000元。

5、小學(xué)6年，連日常費(fèi)用中等水平大約6萬元

6、初中3年，大約要5萬元，不包括上補(bǔ)習(xí)班和特長課程費(fèi)用

7、高中3年，吃喝費(fèi)用等各項加上日常開支，大約5萬元

8、上大學(xué)4年，學(xué)費(fèi)大約4萬元，加上日常開支總計大約8萬元

9、接著是買房子娶妻生子，首付估計也在15萬 這樣算下來，養(yǎng)一個孩子最少也要47萬元。（2）家是我們情感的歸宿。

小時候，家里永遠(yuǎn)有媽媽的疼愛、爸爸的關(guān)切。將來我們長大了，離開父母，走上社會，家依然是溫暖親情處所。如果說父母為我們付出的物質(zhì)財富是可以計算的，那么父母為我們付出的心血和愛又如何計算呢？ 活動：回憶與父母最難忘的事，請同學(xué)上臺講。（3）家是人生的港灣。

當(dāng)我們遇到風(fēng)浪挫折，需要休養(yǎng)療傷，家是我們安全的避風(fēng)港。

講故事：何沖的故事——奧運(yùn)冠軍何沖的的跳水之路并不平坦，在入選國家隊后，在一次訓(xùn)練中由于水的沖力過大，他的右手骨開裂，被退回廣東省隊。他情緒低落，一度想放棄跳水。是父母鼓勵他一定要堅強(qiáng)，并且陪伴他走過人生的低谷。

二、孝親敬長我本分

（一）、天下父母無不疼愛子女，只是一種天然的情感。

（二）、孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（三）孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同

? 少年時期:對父母的體諒和關(guān)心,盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱,讓父母為自己的良好行為高興,驕傲,不使父母為自己的錯誤行為憂慮,擔(dān)心;? 當(dāng)父母年老時:承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù).這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定。

補(bǔ)充：為什么要孝敬父母？

（1）從情感上講，天下父母無不疼愛子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續(xù)、感情的歸屬、希望的寄托。父母對子女的愛是無私的，對子女的付出是無保留的。

（2）從道德上講，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝是每個人天經(jīng)地義的行為。在中國的傳統(tǒng)中，子女回報父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，成為社會的基本道德要求。孝敬不僅對父母，對家庭其他長輩也應(yīng)該同樣做到。（3）從法律上講，孝敬父母是法律規(guī)定的。

三、愛的沖突

活動一：探究園p44_p45 判斷’愛的表現(xiàn)”和”愛的沖突，并把圖片分成兩類。活動二：小品《愛的沖突》

學(xué)生表演小品《愛的沖突》，同學(xué)們在看時思考“為什么小品中的小青會和媽媽發(fā)生沖突”。

活動結(jié)束，小組討論：

? 小青和媽媽發(fā)生沖突的原因？ ? 在生活中是否有類似的事情發(fā)生？

? 如何避免和解決這些問題，從而和父母更好的溝通？

教師歸納總結(jié)（沖突發(fā)生的原因、化解沖突的辦法、如何讓對待父母）

（一）、化解沖突的辦法

化解沖突的辦法有很多，歸結(jié)起來就是雙方的理解與溝通。我們希望父母理解自己，父母也需要我們理解，要做到雙方的理解，重要的途徑是溝通。

2、化解愛的沖突的小錦囊

1、時刻記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時不鬧對立

2、經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系

3、有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張

4、提出購買物品的要求時，先要了解家庭的支付能力

（二）、如何對待父母

? 活動：播放廣告《為媽媽洗腳》愛心傳遞孝敬父母公益廣告幫媽媽洗腳篇.flv-要求：要求學(xué)生在看廣告時注意廣告中的人物表情，以及談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ⒕锤改敢龅剑?/p>

（1）用心領(lǐng)受父母的教誨與期待；（2）誠心體諒父母的憂慮和煩惱；（3）真心關(guān)注父母的健康和心情；

（4）以同樣的行動去孝敬爺爺奶奶，外公外婆及其他長輩。最后通過活動“愛的升華”，再次回顧內(nèi)容

活動 ：愛的升華

孝順樹，摘果子

這一活動，我會叫學(xué)生上臺操作，在“孝順樹”上，選擇我們在日常生活中做一個孝順的人應(yīng)該做到什么，不應(yīng)該做到什么。

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生動手操作，生動有趣，使學(xué)生能基本掌握在日常生活中，應(yīng)該怎樣做過孝順的人，這樣就突破本課的一個難點(diǎn)：化解與父母之間沖突方法的應(yīng)用。）

教師總結(jié)：鼓勵學(xué)生要學(xué)以致用，做到“孝順樹”上的那些好的要求。

三、課堂小結(jié)（3分鐘）

首先，提問學(xué)生：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？讓學(xué)生自己總結(jié)。最后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)，表揚(yáng)回答積極的同學(xué)，同時，鼓勵其他同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中能積極主動的參與。

（設(shè)計意圖：從內(nèi)容上主要采用語言評價，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。從形式上，則將及時評價與延時評價相結(jié)合。使學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到及時肯定，有所偏頗的觀點(diǎn)、看法，在同學(xué)之間的思維碰撞中，得到糾正。教師再給予點(diǎn)評。）

四、作業(yè)布置（2分鐘）親情計劃——

1.父母最希望我做出的改變有： 通過努力，我能做到的： 我暫時不能做到的：

2.以后和父母發(fā)生沖突和誤解時，我的反應(yīng)： 3.我最想對父母說的一句話是：

（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的心理及行為特點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系實際自我反思，確定目標(biāo)，進(jìn)行自我教育。布置后續(xù)心理和行為的限進(jìn)作業(yè)，以保證教學(xué)效果的穩(wěn)定持久。）

結(jié)束語：

父母把我們帶到這個美好的世界，家是我們出生和成長的搖籃。十幾年過去了，父母的臉上有了皺紋，我們漸漸長大成人，我們應(yīng)該學(xué)會體諒父母，關(guān)心孝敬他們。

板書：3.1我和父母 一 我們都有溫暖的家

1、家的種類有哪些？

2、家的共同之處是什么？

3、家的重要作用是什么？ 二 孝親敬長我本分

1、為什么要孝敬父母？（1）從情感的角度講：（2）從道德的角度講：（3）從法律的角度講：

2、孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同： 少年時期： 當(dāng)父母年老時：

三、愛的沖突

1、愛的沖突產(chǎn)生的原因

2、解決沖突的犯非法和途徑？

3、解決沖突的具體做法

4、如何讓對待父母 孝敬父母要做到

（1）用心領(lǐng)受父母的教誨與期待；（2）誠心體諒父母的憂慮和煩惱；（3）真心關(guān)注父母的健康和心情；

（4）以同樣的行動去孝敬爺爺奶奶，外公外婆及其他長輩。

第二篇：《我和父母》教案

第課時 目標(biāo)要求 知識目標(biāo)：

認(rèn)識生命是父母賦予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長輩。能力目標(biāo)：

學(xué)會與父母平等溝通，學(xué)會換位思考。情感目標(biāo)

學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長輩。

第三篇：《我和父母》教案

《我和父母》

一、導(dǎo)入新課：

欣賞歌曲《母親》，無論我們身在何處，有兩個人始終占據(jù)著我們心中最柔軟的地方，他們用自己的一生去愛我們，但是卻不要我們?nèi)魏位貓蟆Ｋ麄兙褪俏覀兊母改浮＝裉炀妥屛覀冊凇赌赣H》的歌聲中靜心感悟父母的養(yǎng)育之恩，在以后的日子里去報答父母吧！

二、新課講授：

1、我們都有溫暖的家 活動一：憶一憶

請回憶一下，在我們的成長過程中： 1.我們的父母為我們做了些什么？

2.父母除了給我們提供吃、穿、用等這些以外，還給我們哪些幫助和財富？

（學(xué)生思考回答。把學(xué)生引向生活情境中去，觸發(fā)情感，使學(xué)生回歸生活，反思父母在自己成長過程中給予的愛。）活動二：算一算 ①出示“愛的清單”

②假設(shè)全班同學(xué)的平均年齡為13歲，再假設(shè)每位同學(xué)每年生活學(xué)習(xí)的平均開支是5000元，請同學(xué)們計算一下我班同學(xué)在過去的13年中總共花去生活學(xué)習(xí)費(fèi)用多少元？

（學(xué)生在計算中體會父母的無私付出，體驗父母撫養(yǎng)子女的艱辛，感受父母對自己沉甸甸的愛。）活動三：稱一稱

讓學(xué)生在一張白紙上畫一個天平，天平的左托盤上寫父母為自己做的事，右邊寫自己為父母做的事。出示“愛的天平”

①面對傾斜的愛的天平，你有什么感想？

②面對這份沉甸甸的恩情，我們該怎么回報呢？

（父母為我們提供物質(zhì)生活的保障，是我們情感的歸宿，是我們?nèi)松谋茱L(fēng)港等。）活動四：讀一讀

PPT展示感人故事《心愛的寶貝，媽媽愛你！》（讓學(xué)生再一次感受父母親的偉大，并以此作為過渡）總結(jié)提升：家是我們情感的歸宿；家是人生的港灣，我們每個家庭都有個共同之處：都是親人之間的相互關(guān)愛，都有溫暖的血緣親情。

2、孝親敬長我本分

故事1：觀讀中國古代二十四孝圖，這個故事說明了什么?（我國有孝的傳統(tǒng)，子女回報父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，成為社會的基本道德要求。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德。）

故事2：不是母親的“母親”

思考：1.你能從上述材料中，找出蘭蘭回報父母養(yǎng)育之恩的行為？ 2.從她的這些行為中，你能歸納出對父母的孝敬體現(xiàn)在哪幾個方面？

3.作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為什么樣的行為是對父母最大的愛和孝敬？舉例說明。

（對父母的體諒、關(guān)心，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱等。）總結(jié)提升：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，子女回報父母養(yǎng)育之恩，是做人的本分，是社會的基本道德要求。

三、課堂小結(jié)

讓學(xué)生寫幾句想送給爸爸媽媽的話。

四、布置作業(yè)

寫一封信給父母，表達(dá)自己對父母的愛與感恩。

五、板書設(shè)計

我和父母

一、我們都有溫暖的家

1.家為我們提供物質(zhì)生活的保障 2.家是我們情感的歸宿 3.家是人生的港灣

二、孝親敬長我本分

1.孝親敬長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 2.孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同

第四篇：我和父母教案

我和父母教案

教學(xué)目的和要求：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識生命是父母賦予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞；知道孝敬父母，能夠尊重父母和長輩。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會與父母平等溝通，學(xué)會換位思考。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長輩。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、父母對我們成長的作用；

2、報答養(yǎng)育之恩 教學(xué)難點(diǎn)：報答養(yǎng)育之恩 課時安排一課時

講課類型：活動探究課

教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法，活動探究法，講授法 教具，參考書多媒體教學(xué)，《教師教學(xué)用書》 導(dǎo)入新課

師：社會是一個大家庭，我們生活在這個大家庭中，必然會與不同的人接觸，這就要求我們學(xué)會交往。例如與同學(xué)的交往、與老師的交往、與父母的交往等，其中，我們接觸得最多的是誰呢？對是父母，這一節(jié)我們一起來探討一下《我與父母》。

講授新課:

一、報答養(yǎng)育之恩

今天，老師就和大家一同來感受﹑回味——父母的疼愛。請伏在桌子上，聽《燭光里的媽媽》的歌曲，一邊聽一邊回想父母與你之間相處的片斷。

憶一憶：

你想起了什么？父母從我們出生到現(xiàn)在給予了我們什么？ 學(xué)生回答（略）（幻燈片）

1．父母賦予我們生命，關(guān)愛我們成長

父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界。

父母給我們衣食和愛撫，使我們健康成長。

父母給我們的學(xué)習(xí)、生活以強(qiáng)有力的保障！

父母的叮嚀和期望伴隨著我們長在成人

??

師：從同學(xué)們的講述中，老師深深地感受到你們父母傾注在你們身上的關(guān)愛，像以下的情境我們都經(jīng)歷過。（幻燈片）

從你們在媽媽的肚子里十月懷胎到呱呱墜地，再到你們蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語，直到現(xiàn)在你們已經(jīng)成長為一名七年級的學(xué)生，你們可知道，這當(dāng)中飽含了父母多少關(guān)心和疼愛呀！面對這偉大的奉獻(xiàn)、博大的愛，我們應(yīng)如何對待呢？ 學(xué)生回答（略）

2．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德！師：對父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛和孝敬來回報。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。讓我們記住以下的事：

活動：“不要忘了” 爸爸的生日是：———— 媽媽的生日是：————

爸爸媽媽最大的希望：———— 父親節(jié)是：———— 母親節(jié)是：————

活動：“愛的禮物”（課本P47的探究活動）

要求；在一個特別的日子（如爸爸媽媽的生日、父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)等）向爸爸媽媽獻(xiàn)上一份愛的禮物。可以從這些方面去選擇自己的“禮物”：分擔(dān)家務(wù)、努力學(xué)習(xí)、文明禮貌、溝通交流、關(guān)心體貼等。請?zhí)钌稀皭鄣亩Y物”

小組討論：在平常生活中，我們還能為父母做些什么？

3．孝敬父母要付諸行動

師：我們要了解父母、孝敬父母就要付諸行動。1.用心領(lǐng)會父母的教誨與期待 2.誠心體諒父母的憂慮和煩惱 3.真心關(guān)注父母的健康與心情

4.以同樣的行動去孝敬爺爺奶奶，外公外婆及其他長輩。

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到父母的偉大，父母在我們成長中所起的作用，并懂得了如何去孝敬父母。

回家的實踐作業(yè)（選擇自己能做得到的去做）1.父母做一次飯、洗洗碗、掃掃地！

2.幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。

3.用自己攢的零用錢為父母卡送給生日的爸爸買一件喜歡的禮物！

4.走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！

板書設(shè)計：

3．1我和父母

1．父母賦予我們生命，關(guān)愛我們成長

父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界。

父母給我們衣食和愛撫，使我們健康成長。

父母給我們的學(xué)習(xí)、生活以強(qiáng)有力的保障

父母是我們生命中的陽光，他們的真情摯愛是我們健康成長的養(yǎng)料?? 2．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 3．孝敬父母要付諸行動

（1）.用心領(lǐng)會父母的教誨與期待（2）.誠心體諒父母的憂慮和煩惱（3）.真心關(guān)注父母的健康與心情

（4）.以同樣的行動去孝敬爺爺奶奶，外公外婆及其他長輩。

第五篇：我和父母_教案

教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

人的生命是父母賦予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，知道孝敬父母，能夠尊敬父母和長輩，學(xué)會理解親子之間的“愛的沖突”

2、教學(xué)過程和方法

通過“探究園”中的“八重奏：親子之間”活動，展示在親子之間的各種表現(xiàn)，體會父母的關(guān)愛，正確認(rèn)識與父母之間的矛盾。

通過“探究園”中的“節(jié)日的禮物”活動，以實際行動回報父母的關(guān)愛。

3、情感態(tài)度與價值觀

學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。要愛自己的父母，理解他們，盡自己的能力孝敬父母和其他長輩。教學(xué)重點(diǎn)

體驗父母的愛 教學(xué)難點(diǎn)

理解“愛的沖突” 課時安排

一課時 教學(xué)過程

（創(chuàng)設(shè)情景，提問導(dǎo)入）

老師：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養(yǎng)至今，是誰每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜，是誰將我們成堆的衣服清洗干凈，是誰對我們噓寒問暖，關(guān)心備至，又是誰在我們每晚挑燈夜讀時陪在我們身邊？

學(xué)生異口同聲：父母 活動一：愛的清單

思考1：父母除了賦予我們生命外，在我們成長的過程中還為我們做了什么？

學(xué)生討論回答：①教我們說話走路 ②為我們生活奔波忙碌，提供物質(zhì)保障 ③為我們學(xué)習(xí)操心④教我們怎樣做人┄┄

2：將“愛的清單”另一半完成，回憶一下在自己的成長過程中，我為父母做了些什么呢？

學(xué)生討論回答：在父母生病的時候照顧他們，幫父母干家務(wù)等 老師：世界上最偉大無私的愛就是父母對子女的愛

（故事）

一、《天亮了》的創(chuàng)作背景

二、唐山的地震中以對父母為救自己的兒子而犧牲自己的生命

三、《青春的童話中》莫南和媽媽的故事

父母對我們的愛河我們對父母的愛分別放在天平的兩端，那將是不平衡的，父母為我們做得太多太多，而我們?yōu)楦改缸龅挠痔偬傥覀円肋h(yuǎn)記得父母的恩情

活動二：觀看書本“探究園”中的“八重奏”，哪些表現(xiàn)了親子之間的“相互關(guān)愛”，哪些表現(xiàn)了子女與父母之間的“愛的沖突”

老師：小時候，我們無論是衣食還是精神上都完全依賴父母，那時候感覺父母就是自己的天和地。可隨著年齡的增長我們發(fā)現(xiàn)開始與父母之間有了間隙，與父母爭吵的次數(shù)越來越

多，有時我們會抱怨：父母變了，他們變得好羅嗦，再不像以前那么通情達(dá)理，愛我疼我了。

我們與父母之間出現(xiàn)了“沖突”。

思考：既然我們和父母的關(guān)系如此血脈相連，又為什么會出現(xiàn)“愛的沖突”呢？雙方要怎么樣才能化解“愛的沖突”？

學(xué)生選擇最有感觸的事情，討論怎樣化解沖突。典型沖突：父母偷聽孩子的電話或偷看孩子的日記

學(xué)生討論：如果這種事情發(fā)生在你的身上，你會有什么感覺，進(jìn)而會有什么行為？

學(xué)生發(fā)言：我會很生氣，因為父母侵犯了我的隱私權(quán)，是對我的不信任和不尊重，我可能會跟他吵起來。

老師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)：這樣的“愛的沖突”就出現(xiàn)了，如果我們以為地站在自己的角度來看問題，那么沖突就可能會升級，最終會傷害到父母的泥，那么

你來站在父母的立場上體會一下父母的用心，看看會有什么感覺。

學(xué)生換位思考：假如你是父母，當(dāng)你面對因為被偷聽電話或者被偷看日記在一旁生氣的孩子，你準(zhǔn)備說些什么來表明你行為的用意或者此刻的心情呢？

活動三：設(shè)計發(fā)言——孩子，我想對你說

學(xué)生可能設(shè)計的發(fā)言：孩子，父母偷聽你電話是想知道現(xiàn)在你都在和什么人來往，身邊是不是有對你有幫助的朋友；父母偷看你日記，是想了解你最近的想法，想知道你遇到了哪些困難，父母只是希望能在你需要幫助的時候幫你，能夠了解你的想法，真正成為你的朋友，希望你平安幸福的長大。

老師小結(jié)：盡管有時父母會做出一些讓我們很不開心的事情，會使我們和父母發(fā)生爭吵沖突，但我們知道我們最需要的還是父母的理解最關(guān)心最疼愛我們的也還是父母，父母給與我們的只有愛。也許有時候會因為其方式的不恰當(dāng)回小小的傷害到我們年少的自尊，進(jìn)而演化為沖突，但不管怎樣，這都是“愛的沖突”他以為愛而產(chǎn)生，只要我們和父母互相理解學(xué)會體諒，那么這些“沖突”也必將在愛中化解。

活動四：節(jié)日的禮物

活動導(dǎo)言：父母賦予我們這么多，我們又將用什么來報答他們的養(yǎng)育之恩呢？讓我們在一個特別的日子為父母獻(xiàn)上一份特殊的愛的禮物，并談?wù)勀愕亩Y物有什么特別的含義。

課堂總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們對自己的父母有了進(jìn)一步的了解，你的心中一定有許多話要對他們說，那么下面就讓我們把這些話記錄下來，作為給父母的一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對父母的感激之情，也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，希望大家能寫出自己心里最真實的想法，把最暖人的話送給自己最親的人——父母。

板書設(shè)計：

我和父母

一、相互關(guān)愛

二、愛的沖突