第一篇：給校長的建議

給校長的建議

敬愛的校長：

在小學度過六年了，作為一個快要畢業的學生，出于對母校的熱愛，也出于想使母校更受歡迎，我向您提一點建議。

我希望學校能夠重新開放農耕園。現在，同學們的學業壓力越來越大，精神上得不到放松。如果重新開放農耕園，同學們可以在這里體會到農民的生活是怎樣的，也可以使精神得到放松，讓同學們在學習的同時中也勞逸結合。

在我四年級，農耕園曾由我們自己播種，澆水，我們可以看見它們的成長。可現在，學校也不重視農耕園，澆水都由保安叔叔來澆，我們再也沒有接觸過農耕園。如今我建議重新開放農耕園，為了辦好農耕園，我想到了一些具體方法。

第一，打掃好農耕園，將已經死亡的植物移除，重新播種。

第二，在農耕園內放一些農耕用具，如耙子，鋤頭等，可以讓同學們自己動手操作。

第三，將農耕園土地分為多塊，每個班級一塊地，各班均由自己打理。

第四，建議將部分自習課改為由老師帶領學生到農耕園整理農作物，使農作物不會枯萎。

第五，在農耕園內安裝一些監控，防止有同學私自來農耕園甚至毀壞其他班級的菜地，如有發現，將有一些獎罰制度。

以上就是我的建議，望校長可以考慮采納。

建議人：

時間：

尊敬的校長：

您好。

我是六年級的一名學生，我和我的朋友都喜歡在一個干凈的校園里學習。可一想到現實，就感覺大吃一驚。如，許多樹葉子沒有人處理，沒有一點環保意識；在公共場所趁別人不注意時亂丟垃圾；同學們在飲水機那里接水時，水總會掉在地上，一腳踩下去，會把地板弄得很臟……

我認為造成這些問題的原因主要有兩點：第一是大家的環保意識不夠強，沒有充分地認識環境的惡劣。第二是學校要多舉行保護環境的活動，讓學生知道保護環境的重要性。因此，我想給校長提幾條意見和一些建議。

1、學校應多搞一些活動，讓同學們加強環保意識，在學校多搞一些關于衛生的活動，宣傳垃圾堆滿地球會怎么樣。地球母親會不會哭泣。

2、學校應多多管理學生，讓學生不能在路邊買早點，不能把垃圾食品帶到學校去，不然會把教室搞得一團糟。

3、在學校四周樹立一些警告牌，讓同學們看到那些警告牌，能主動改掉自己的不足，讓每一個同學都做愛干凈的人，也要讓每一個同學互相監督對方，處理掉別人亂扔的垃圾。

校長，保護地球，是我們每個人的責任。讓我們一起來保護地球，做一個愛干凈的人。

此致

敬禮

建議人：

時間：

尊敬的各位領導：

您們好！

我是六年級一班的唐婉瑩。冒昧給您們寫這封建議書，請您們在百忙中抽空看一看。您們是學校的領導，每天有很多事要做。您們為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱，使得學校井井有條。南方一小已經養育我六個春秋了，在六年的學習生活中，學校和老師給了我無微不至的關照和教育，使我們從一個調皮搗蛋的小孩成長為一個合格的小學畢業生。如今，我們就要遠離母校了，離開這里的一切，我還是非常舍不得。

現在，學校發展的很好。今年年初，我們就開始改造校門了，還開展了"黨員示范課"的活動，每一個教師和學生都樂在其中。為了母校以后能夠更好地發展，在此，我向您們提幾點建議：

1、多派一些人手管理樓道口，特別是升旗、做操上下樓時維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果時間充足的話，可以按年級把上下樓梯的時間錯開，讓頂樓的六年級先走，二樓的二三年級最后走。這樣，所有人就不會在一個點擁擠了。

2、現在，學校的語音室，美術室應有盡有，但上這些課時就要去這些地方上，不要讓它們空著不用，這樣，還可以提高同學們上課時的興趣性。

3、開啟"生活實踐周"的活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處，互幫互助。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，并面對困難、解決困難，同時還可以鍛煉身體，磨練意志。

4、在體育課上多開設一些課程，比如打羽毛球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。我們學校是以球類為特色，但惟獨羽毛球沒有場地，如果建了羽毛球場，同學們就可以更好地鍛煉身體了。

5、現在，全國都在爭當"四好少年"或"十佳少年"，我們學校的同學們也要去爭當。那么，最基本的就是——學校習慣。我們平常所說的學習習慣，是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自主學習能力；有利于培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益的。而我發現我們學校同學們的學習習慣不是很好，愿老師可以及時地幫同學們改正過來，并繼續發揚。

6、建議學校多開展一些活動，可以模仿大學的一些模式，比如成立俱樂部或社團。像球類，棋類，藝術類等等，以培養學生的興趣為宗旨。在每年新生入學的時候可以報名參加，每周抽出一個課外活動的時間搞個活動，老師講點專業內容，這些內容一定是要專業的，別一開始就告訴學生錯誤的東西，以后很難糾正過來。只有通過這些活動的開展，才能促進教學活動的開展，半月鎮中的教學才有特色。這些活動的開展反過來可以促進教學工作的開展。

尊敬的領導，為了讓我們和陸續來到學校的新同學更好地成長、生活，希望您們能夠采納以上這些建議。

日期

建議人：

時間：

尊敬的校長：

您好！

我是五年級的一名學生，再過幾天我就要告別母校，像出海的小船開始新的航程。想著就要離開哺育我長大的母校，離開和我朝外相處的老師同學，我真有點戀戀不舍。為了讓母校的明天更燦爛，我想向您提點兒建議。

達芬奇說過：“運動是一切生命的源泉。”所以我希望學校體育課運動項目增加一些，使體育課豐富多彩，因為我們是祖國新一代的繼承人，不單要有強大的大腦，還要有強健的體魄。

目前，我們學校運動項目比較單一，要么繞操場跑圈，要么就練課間操。不僅單調乏味，身體得不到充分鍛煉，還存在很多不安全因素。因此，我建議豐富體育訓練項目。

首先，體育課上有計劃地增加一些課程，比如打羽毛球，打乒乓球，輪滑等。真正做到勞逸結合，不但可以讓同學們多掌握運動技巧，學習時也能讓大腦變得更清晰，這不是一舉兩得嗎？

其次，我們學校是以乒乓球為特色的，但由于乒乓球室球臺少，一周一節乒乓球課，有時連球桌邊都挨不上，更別說訓練了。我建議利用操場邊角地帶增設一些球臺，喜歡乒乓球的同學課間也可練習。

第三，建議學校多開展一些活動，比如成立運動小組，像球類、棋類等。以培養學生的興趣為宗旨。

第四，每次運動會項目，我們在體育課上很少訓練，只好臨時“抱佛腳”。比賽結果很不理想，建議在體育課上有計劃練習。

以上是我的建議，請校長采納！

建議人：

時間：

尊敬的校長：

您好！

我是本校即將畢業的學生。當我就要離開母校時，一種依依惜別的心情，使我有千言萬語要對您說。在母校的這六年間，我增長了許多知識，素質也得到了提高。六年來，每天伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校；踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的`校園建立了深厚的感情。在此，首先感謝您和各位老師多年來對我的耐心教育，辛勤栽培。為了讓我們能夠在舒適的環境中學習，您付出了許多，許多……在即將離開學校的時候，出于對母校的熱愛，也為了讓學校更受學生和家長的歡迎，我想給學校提一些有益的“建議”，這也算是我送給母校的一份禮物。

1、我希望學校能有一個圖書館。您一定比我們還清楚，書是一切智慧的源泉。有了書，學生就像有了一個取之不盡、用之不竭的知識寶庫。有了圖書館，我們就能得到更多的精神財富。同時，經常看書能使我們的閱讀速度和能力快速提高，增長我們的課外知識。

2、我希望學校有一個供學生上課的電腦室。我們學校的教學質量已經很好，但是我還是想讓學校開設電腦課，畢竟現在是21世紀，信息是最重要的。因此我建議學校購置一些電腦來彌補不足。

3、我們學校校道還是塵土飛揚的泥土路。用“雨天一身泥，晴天一身土”形容是最恰當不過了。這給我們的上學帶來了很多不便。雨天黃泥處處，晴天塵土飛揚，嚴重影響著老師和同學的健康，影響我們學習和活動的環境。所以，我建議要把我們學校的道路建成硬底化道路。

4、如果條件允許的話，可以在操場的周圍修一條跑道，再添置一些體育設施，讓同學們下課了有地方可以鍛煉身體，放松身心。這樣也讓校園到處充滿了活力，到處充滿生機。

以上是我的幾點建議，如果覺得合理希望您能采納！

最后，我還要再次感謝學校和老師的培養教育。母校的朗朗讀書聲，母校的一草一木，將會在我的記憶里永存！

此致

敬禮！

建議人：

時間：

敬愛的校長：

通過上周去學校開家長會，我發現學校的廁所衛生做的不夠到位。在此，我向您提一點建議。

我希望學校能對廁所衛生進行徹底改善。學校的廁所非常不衛生，臭得讓人“聞而卻步”。這樣不僅影響基本的衛生，而且對同學們的健康也非常不利。走進廁所一看：水缸里扔滿了廢物，地上、墻上、窗上是一層厚厚的污垢，水龍頭壞的、堵住的非常多。同學們不分下溝和廁位，“混合使用”，而且竟然連沖廁都沒有，洗完手連水龍頭都沒關，把飲料瓶隨意塞進廁坑和公用水缸中，負責清理廁所的同學只沖幾桶水了事……

如今，我覺得應該對廁所衛生問題進行徹底改善。為了改善廁所衛生，保持母校的清潔，我還想到了一些具體辦法。

首先，對全校廁所進行徹底清理打掃，保證基本的衛生。

然后，對全體同學進行衛生思想教育，要把“保證廁所衛生，保證校園清潔”這一思想貫徹到底，要使每位同學形成良好廁所衛生習慣。如有發現破壞廁所衛生的行為，應予處罰。

第三，將損壞的衛生間設施（如水龍頭）全部修復，把堵塞的坑道全部疏通，重新安裝破損的門窗。

第四，改革輪班清理廁所制度，應把各個廁所的清理任務分配給具體班級，幾個班級輪流負責同一個廁所，使每個班級都分配到廁所清理任務。每班的同學實施輪流制，每天在早讀、上午課間操、上午放學、午寫和下午放學五個時間清理廁所衛生。應該設有衛生檢查監督人員，保證廁所的基本衛生。

最后，如果有條件，請考慮每月進行一次消毒清理以及對各種衛生間設施進行升級。

以上就是我的建議，望校長能夠采納。

建議人：

時間：

尊敬的校長：

您好！

我是一名即將離校的小學畢業生。在母校的這六年間，我增長了許多知識，素質也得到了提高。為了把我校建設成為先進、文明單位，為了讓同學們能夠在舒適的環境中學習，為了讓學校越辦越好，讓學弟學妹們有個更好的學習環境，我想向您提出幾點建議。

1我覺得學校的閱覽室應該恢復它的作用。原來圖書閱覽室還是有同學們在那里借書，但是現在沒有人再去那借書了，因為那里的書我們都看過，您可以發動同學們捐書，有多少捐多少。和從前一樣都給每位同學都制發一張借書卡。同學們憑著借書卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書，并向管理員做好詳細的登記。倘若有損壞圖書的，就給予相應處罰。這樣，同學們既能在讀書中學到知識，又能養成愛護書本的好習慣，兩全其美。

2放學時，全校那么多同學幾乎同時出校門，校園頓時變得擁擠不堪。我建議讓各班級同學按班序排隊出校門。雖然您想到了這一點但是沒有把它發揚出來，讓校門不再擁擠。這樣，既不會太擁擠，保證了安全，又可以讓同學們更快地離開學校回家。

以上是我的2點建議，供校長參考。我還要再次感謝學校和老師的培養教育。

建議人：

時間：

敬愛的校領導：

您們好！我是本校的一名六年級學生。我在這個美麗的校園學習、生活、玩耍了已有七年之久。校園的每一寸土地，每一處景物都給我留下來深深的回憶，有幸福的，有快樂的。每天早晨，我伴著鳥兒唧唧喳喳的歌唱聲上學；每天下午，我伴隨著夕陽的光輝放學。不知不覺中，對學校有了的情感，學校正如我另一個家。

家中難免有美中不足的地方，最近，總聽見水龍頭的滴水聲，總看見大樹下的瓜果皮屑，總瞧見草叢上深深的腳印，總望見操場上的糖果包裝紙......

作為本校的一名學生，作為六年級的一位大姐姐，作為這個大家庭中的一份子，我提出了幾點建議，希望校領導能在百忙之中抽出空來看看：

一、在水龍頭處，貼上關于珍惜水源的廣告標語，讓學生們在用完水后，擰緊水龍頭，莫要浪費了地球上任何一滴水，也莫要讓水費白白流失。

二、在草坪處、花壇處、大樹下，豎上關于愛護花草樹木的廣告標語，一旦發現同學不理會或者不明白廣告標語，及時教育他們改正踐踏花草樹木這個缺點，如有同學屢教不改、屢勸不聽，給予批評或處罰。

三、在樓梯各處，操場各處，在全校的各處安放一個或多個垃圾箱，并貼上關于保護衛生、愛護環境之類的廣告標語。如果仍有同學執意要將垃圾扔到地上，罰掃操場或其他地方一個月，再犯在罰。以上就是我的建議，若有錯誤或不足之處，希望校領導能給出批評，若可以實施，望采納。祝愿學校日后更加美麗！

建議人：

時間：

第二篇：給校長的建議

給校長的建議

敬愛的校長：

您好!我是六年級（2）班的一名學生，我再此學校，渡過了一年有一年，今天，我在此大膽向您提一些建議，為了學校美好的明天，請您細心的來看一看吧！

相信只要有人來到我們的學校，肯定都會覺的我校的廁所問題是極其的嚴重，相信校長您也體會過那臭烘烘的廁所吧!您也覺得很嚴重吧，雖然我校已經煥然一新，可是廁所還是如此，現在雖然廁所的外面已經變的整潔，可是里面還是那么的臭，這又有什么用呢，看人都是看內心，廁所又何嘗不是這個樣子呢？

校長，我建議您應該給廁所多派幾個幫手，多多的打掃，每三小時打掃一次，這樣也可以保證到廁所的整潔，我馬上是要走了，但是這樣，那些低年級的小朋友不就要給熏了嗎？

校長，我在這里在給您提一個建議，請您了解我的這些建議。

我覺得，開心農場創出來以后，根本就是英雄無用武之地，在那里荒廢著，只種了幾顆孤零零的小菜，隨風飄舞，我覺得那里不應該這個樣子，應該在那里多栽幾棵樹，同時這些樹也應該讓同學們自己種植、澆水，并多教一些關于綠化的知識

校長，以上的建議希望您能采納，讓學校的明天變的更加美好。

建議人：六（2）班趙建豪

2012-4-27

第三篇：6。給校長的建議

學校文化建設設計完成后怎么辦

學校文化建設，是一項漫長而艱巨的工作。

說它漫長，因為教育是慢的藝術。“百年樹人”、潛移默化、潤物無聲，急不來，也急不出來。

說它艱巨，因為文化既高雅又高深。文化引領，一要提煉，二要創新。鸚鵡學舌，邯鄲學步。人們的認同感差，不能深化，只停留在表面。“表面物化”，這不是文化建設，是做秀。學校文化的提煉和設計，僅僅是開了一個好頭，漫長而艱巨的工作才剛剛開始。設計完成之后，下一步怎么辦？

這是擺在我們每所學校面前的課題。

建議1：成立以校長為核心的學校文化建設工作小組。明確分工，組合行政、德育、科研及有特長的老師，對學校文化建設開展系統的工作。

建議2：制定切實可行的工作計劃，最低為三年工作計劃，也可以是五年。計劃以表格形式呈現，公布出來，讓全校師生明白。

建議3：申報校級相關課題，申請研究經費。

建議4：可以聘請專業公司合作。但是，實施的過程，學校是主體，公司只能協助。它與設計階段有本質的不同，實施是落實在到每期每月每周的行動中，創意和設計工作較少，需要的是人、是時間、是經費。

建議5：走出去，多看，多問，與對手學校，與同類學校探討，取長補短。

建議6：要有階段成果的刺激。比如，該物化的，千方百計物化，該發表作品、該進行推廣的，毫不猶豫。

成果不僅僅是前期工作的肯定，更重要的是對未來工作的激勵。

建議7：這是最關鍵的。校長與工作小組的成員，一定要有事業心，要能吃苦，取不得巧，也沒有捷徑，必須長期去思考、精心去挖掘、用心去打造。人的改變，冰凍三尺，非一日之寒。

建議8：從課程設計、活動策劃、物化施工等等工作入手，一點點積累。

以上建議，供參考。

第四篇：給校長的建議書信

給校長的建議書信1

敬愛的校長：

您好，我作為一個快要畢業的小學生，非常感謝母校的栽培，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，而我也會用學習中取得的成績來回報母校，為了使母校辦得更好，成為我們成長的搖籃，我冒昧的給您提出一些建議，希望您能采納。

我希望學校能增添一些別的體育器材。因為，要想有更高的學習效率，就必須有健康的體魄。我們學校的體育器材太少，每天課間，體育器材上都會有很多同學，使至沒有一點運動的空間，我們學習了一天后，感到很累，需要放松一下，多么希望能自由自在奔跑，鍛煉，勞逸結合，學習效率自然高。所以，我想冒昧的給您提出第一個建議，希望您在這方面考慮一下。

我還希望學校能多次舉行一些活動。而活動的人選可以自己去爭取，不要讓一些老師直觀地選擇，因為這樣，會扼殺許多學生的積極性，一些同學因沒有被選上而失去信心和機會，認為自己無法超越過別人，甚至還會埋怨老師。有主動變為被動，為了更好地開展這些活動，我還想到了幾條方案。

第一：讓同學們自己來挑選主持人，而演講稿則寫過后讓老師幫忙修改。

第二：表演的節目可以通過報名同學的特長來定。

第三：演出時，老師們和校長作為評判，來評判每個表演。

以上，就是我對活動策劃的'一些想法，希望校長能夠考慮采納。

在校六年的時光恍如一日，母校給了我太多的關懷愛護，母校的種種光輝已經掩蓋了一些不足，但是，敬愛的校長，我希望您能夠采取我的建議，把學校創建得更加完善，原一實小的明天更加輝煌。

給校長的建議書信2

親愛的校領導：

您好!

十二月即將來臨，天氣越來越冷。每個行人都披上了大衣，手不停地搓著，嘴巴呼著熱氣。鳥兒漸漸不見了蹤影，很冷的氣候就要來了。不如現在抓緊秋天的手，去秋天的風景看看，不然只能等待一個四季了。

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”詩人蘇軾在《贈劉景文》中這兩句詩常常回蕩在我的身邊。既然這樣，學校領導不妨批準我們去欣賞秋的美妙景色吧。

記得有一次，我去了百丈瀑。在那里見著了有趣的身影。

起先，百丈瀑的名字被刻在了一塊大巖石上，可顯眼了。還沒深入，就領略到了遠處瀑布那澎湃的氣息。在離瀑布不遠處，你會隱隱約約看見一些游樂設施夾雜著一串串樹葉。偶爾被風揚起，帶著大自然、秋的氣息。

后來，那兒被我發現了一塊草坪，它的上面就是走鋼絲的設施。“要不，我們去試試吧?走啦，我的好閨蜜。”就這樣，她迫不及待地拉著我去玩了。“我的天啊，好高!”我被嚇得背后發涼。不過，等你玩好了，會感到前所未有的刺激和暢快。

領導你放心吧，安全是一定有的。每個走鋼絲的同學都被掛上了兩個大鐵鏈，把他綁得幾乎逃不走。

在密密的樹叢中，還有一條路，像獨木橋。差不多走到中間的時候，會有一條小溪流下來，潺潺流過你的臉龐，那優美的旋律真是令人動聽。一塊塊鵝卵石被溪水侵蝕過后，變得圓滾滾的，曾經的細紋也消失了，似乎人們真如說的`那樣，年輕的18歲呢!

不說，草地上有著一朵小野花，各式各樣。紅、橙、黃、藍和草地的碧綠色融為了一體。這是秋的色彩，不是簡簡單單的黑筆油。風輕輕地吹過竹子，韻出了不一樣的歌曲，再配上蟬的歌聲，是不是特別動聽?

希望學校能夠成全我們的秋日旅游，為我們短短的學生時光留下一抹甜美回憶。

XXX學校學生張XX

20xx.11.20

給校長的建議書信3

尊敬的校長：

您好，臨進畢業，我即將離開母校。在這年的雪習生活中，母校不僅給了我知識，還給了我無微不至的關懷和照顧。在感謝的`同時，我還想對您提幾條意見。

一、我們學校沒有體育設施，同學們體育的時侯得到的鍛煉也就缺少了鍛煉.所以我建議您能在操場上建一些體育設施，讓同學在體育課上有得到鍛煉.

二、不要只一方面的追求升學率。現在推型的是素質教育，應讓我們德、體、智、美、勞全面發展。

三、我們的學校沒有種幾棵樹，當同學們眼睛疲勞的時侯，向外面望去，只能望見房子，一棵樹木都望不到。如果在操場周圍種一些樹木，當同學們眼睛疲勞的時侯，向那些樹木望去，就能減輕眼睛的疲勞。

以上是我的建議，您看行不?

建議人：盧XX

20xx年月日

給校長的建議書信4

敬愛的校長

我作為一個將要畢業的小學生，對您提出幾點建議。合理之處希望采納，不足之處請多多包涵。

第一，我希望給一至五年級的同學增加一節體育課。我們創辦少年軍校的目的就是軍事化管理學校從而達到強健同學體格的目的。但是我認為，每周一下午的軍事訓練并不能達到此目的。所以，我希望給一至五年級的`同學們增加一節體育課，而六年級學習任務較緊，應當適當減少。

俗話說“生命在于運動”。我覺得說得對極了！目前，我們國家在體育方面已經取得了不少實質性的進展，就拿籃球來說。中國仿照NBA創辦的CBA聯盟已經出現了不少籃球高手。但是，在面向國際的NBA呢？卻只有林書豪一個B＋級球員。中國可是有著13億人的泱泱大國呀！取得這樣的成果我們滿意了嗎？答案是肯定的：沒有。所以，在這個為祖國培育人才的地方，我希望借助體育課來提高大家的籃球水平。

第二，我希望翻新學校籃球場地面。我們學校的籃球場地面粗糙，一旦摔倒極其容易受傷。同學們都不愿意穿新鞋來學校打球，我用一個學期節省的零花錢買的籃球戰靴，沒過多久就被磨壞了。即使是鐵皮做的鞋子也經不起這么折騰啊！所以我希望翻新學校球場地面。

以上就是我兩點小小建議，希望校長認真考慮。如有不妥之處請多多包涵，也希望通過這下措施讓學弟學妹們不在飽受擔心壞鞋之苦，學習緊張無地放松之累。

祝校長

身體健康萬事如意闔家幸福

祝母校

佳名美譽響徹天下！

建議人：六（3)班李成杰

20xx年6月30日

給校長的建議書信5

敬愛的校長：

您好！

面臨即將到來的高考，如何選用正確的標語，激勵高三學子迎戰高考，成為現在的一大問題。作為一名學生，我希望學校能使用“為天地立心，為生民立命”這類勵志標語，希望校長考慮。

讀書的真正意義是什么？讀書不是為了攀比，不是為了成績單上冰冷冷的數字。讀書是為了培育高尚的情操，獲得心靈的啟迪，開啟智慧的大門。“提高一分，干掉千人”未免太過狹隘。而且“撕書運動”風靡全國，這里體現的是部分學生對知識的輕視。孔子說過：“文勝質則史，質勝文則野。文質彬彬，然后君子。”這種淺薄的標語盡管詼諧幽默，但無法讓學生認知學習的內核，顯然還不夠格。

我也不喜歡“學習三年，幸福一生”這樣的標語，努力學習固然可能走向幸福，可幸福的一生真的只需要高中三年嗎？人的一生充滿了機遇和挑戰。這種標語界的“虛假宣傳”難免會使小部分人在未來的生活中張望和迷茫，迷失了方向，達不到激勵的目的。

而且努力學習僅僅是為了自己的美好生活嗎？不，在我們身后是一個變革的時代，還有一個正在復興的祖國。

“為天地立心，為生民立命，為往生繼絕學，為萬世開太平”。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”這樣的標語是先賢們積極用世的仁者情懷，是有所擔當的大無畏氣概。這些話，或慷慨豪邁，或智慧深沉，這些發自肺腑的話，是中國和中國人的精神命脈與道德所在。影響了多少人的`價值觀和現實選擇。

當今世界面臨百年之大變局，我們中學生，作為新時代的棟梁，作為復興中國希望，作為實現兩個一百年目標的接力棒，我們的身上背負著艱巨的責任，每個人都是時代的主人。這些充滿能量的標語能夠喚醒我們，激發我們內心的責任。

“為中華之崛起而讀書”，這樣的標語號召我們，賦予我們時代的意義。領導著我們向著偉大的目標奮斗。作為新時代的新青年，奮斗的不只是成績單上的分數。試想每次我們在校園內走過。每每看到這充滿能量，充滿擔當的標語，就像聽了一場激情澎湃的演講，就像在與先輩們對話，聆聽這些教誨，讓我們感受到，現在所學的一切，辛苦的每天，都是讓未來更美好的嘗試。

這種勵志性的標題，既能體現學習的意義所在，又能讓我們牢記自己的歷史使命，全力以赴為自己，為中國奮斗。

希望我的建議能夠被采納。

此致

敬禮

給校長的建議書信6

尊敬的校長：

您好！

一轉眼間，兩年過去了，從我插班到現在，校園中那一幕又一幕的情景使我難以忘記。當然，我校也有一些不足之處，在我將要離開母校的時候，向您提三條建議：

一、“書是人類進步的階梯”小學生們當然更應該認真的讀書嘍！除了認真學習課本上的知識外，我們應該多讀讀課外書呀！但是，學校的圖書館卻遲遲不肯開門，這不是阻擋住了我們對讀書的渴求嗎？這個問題請校長慎重的考慮考慮。

二、學校要求學生們在早上8：00前吃完早點。一些父母出門打工的`同學只好到外面的早點店去吃，但是一些同學吃起飯來狼吞虎咽，會使自己的胃部受到傷害。再說，那些在早點店吃早點的同學個個吃相都很難看，這不是影響了咱們學校的校風嗎？我建議最好在學校建一個食堂，就可以解決這兩個問題了。真是兩全其美呀！

三、學校應該讓學生們學就好好學，玩就好好玩。春，夏，秋，冬都有自己與眾不同的特點，這些美麗的特點不容錯過。學校應該組織一些春游等活動。活動后，同學們可以把自己的感想寫成作文，交到廣播室去朗讀。瞧！這不是一舉兩得嗎？

校長，以上幾條請您三思，如有冒犯，請您包含。

給校長的建議書信7

敬愛的校長:

您好!

在您的領導和老師們辛勤努力下，我們的知識越來越多了。同學們在你們的教導下，都取得了良好的成績。我對母校真是依依不舍啊!我想向您提一點兒建議。

一、學校增加一節自習課，讓同學們可以再這節課里看一些課外書， 這樣同學們就有充足的時間看課外書了， 增長課外知識;

二、學校應多搞一些活動，讓同學們加強環保意識，在學校多搞一些關于衛生的活動，宣傳垃圾堆滿地球會怎樣。地球母親會不會哭泣;

三、給每個年級，每隔一段時間安排一次課外活動，讓同學們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長;

四、在學校四周樹立一些警告牌，讓同學們看到那些警告牌，能主動改掉自己的不足，讓每一個同學都做個愛干凈的'人，也要讓每個同學互相監督對方，處理掉別人亂扔的垃圾;

五、多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓肘，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發生意外事故;

六、盡快開放書窒，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。;并且最好定期更換圖書，以防同學們乏味。

以上是我的建議，希望校長考慮。

建議人：xx

20xx年5月8日

給校長的建議書信8

敬愛的陳校長：

您好。

我是一名少先隊干部，平時有很多話想對您說，但一直沒有機會。今天，借作文競賽的機會，我就向您說了吧。

說什么呢？那就是我們的作業太多了，壓得我們幾乎喘不過氣來。記得一二年級的時候，我們上完課，就來到操場上，在大樹底下游戲。陽光透過樹葉的縫隙撒下許許多多的“星星”，幼稚的我們，不停地數著，卻怎么也數不清，真是有趣極了。音樂課，增添了我們的生活情趣；體育課，增強了我們的體質；圖畫課，更增添了我們生活的色彩。那時候多么快樂呀！我們不但學好了知識，而且玩得快樂。但誰想到，當我們升上五年級后，生活就完全變了。每天老師就像擰發條那樣，把我們的生活安排得緊緊的`。語文、數學，背呀，寫呀，夠受的了。可老師還要布置大堆的課外作業。下課了，我們多想在操場上跑一跑，活動活動，輕松一下，但老師卻仍然把我們關在教室里，做課外作業。有時還把音樂、圖畫、體育課撤掉，讓我們做作業。學校生活真是太單調了！回到家也如此，家庭作業就像一座座小山，搬了一座還有一座，每天都做到11點鐘，有時甚至更晚。我們怎么吃得消呢？唉，作業就像一個鳥籠，我們就像籠中鳥，永遠也飛不出鐵籠子。

陳校長，您知道嗎？我們雖然是五年級學生，在小同學面前可以說是大哥哥、大姐姐了，但我們畢竟還是一個小孩子。每天幾小時的課，加上堆積如山的作業，壓得我們喘不過氣。當大人們都已進入夢鄉的時候，我們還在燈下埋頭寫作業！我知道老師這樣做都是為我們好。五年級是個拼搏的階段，老師多布置作業是想讓我們把知識學扎實，順利地進入中學大門。但我們更需要多姿多彩的生活。我多么想到大自然中去探索，多么想聽一聽《藍色多瑙河》，多么想繡一只可愛的小花貓，多么想……但作業的繩索綁住了我。陳校長，在此我向您提一下建議：讓老師不再布置太多的作業，組織一些文體活動，在活動中教知識，能讓我們在玩中學到知識，那該多好啊！

陳校長，您的工作一定很忙，我不再打擾您了。但我還是希望您能在百忙中抽出一些時間看看這封信，幫我們打開“鳥籠子”，讓我們自由地飛翔。

第五篇：給校長的110條建議

給全縣中小學校長的110條建議 ——盧氏縣教育體育局師訓股 李文鋒

1、永遠按時上下班，除非你已臥床不起。

2、把你的工作安排的有條有理，盡量不隨機調整教師的工作。

3、讓你的管理顯得自然，不要用你自己的意志去左右教師。

4、永遠不要希望教師去做你都不愿做的事情。

5、永遠不要認為完善細節就會彌補整體不足。

6、不要因為你比教師地位高一點而自傲，他們并不認為生來就低你一等。

7、最好不要讓別人為你寫講話稿，除非你忙的不可開交。

8、千萬不要在教師面前表功，如果你的教師只是癡呆，他們就不會參與你的工作。

9、工作上避免“寧可要有一個沒有錯誤的枯燥，也不要有一個錯誤的生機”的死板要求，小事都不能及時拍板會使人失去熱情。

10、以從容的速度與教師談話，喋喋不休會引起糊涂，慢條斯理會產生厭煩。

11、別指望用“管、卡、壓”來顯示你的威風，那樣的時代已經一去不復返了。

12、永遠要想到：你的教師希望取得工作成績，而不是僅僅為了應付檢查。

13、把檢查作為工作的一個有機部分來對待。永遠不要在你要求教師所做的工作范圍之外去檢查教師。

14、不要過分強調教師的責任，否則會使教師把工作當作一件屬于別人的事，而不是一件屬于自己的事。服從與自尊之間的界線很小，但是分明的。

15、經常表揚你的教師取得的成績，永遠也不要過分指責他們的失敗。永遠真誠地對待教師，就象他們真誠地對待你一樣。

16、永遠用微笑面對教師，因為微笑是一扇打開的心靈之窗。

17、永遠不要在工作中發脾氣，教師對你個人的情緒并不感興趣！

18、尊重教師，以取得教師對你的尊重，并要對教師有禮貌，他們是不會把禮貌與軟弱混淆的。

19、要不以為與教師接近就會失去你的自尊，也不要認為教師與你見解不同就是對你有惡意。

20、常到教師的辦公室轉轉，看看，要比總呆在辦公室里聽匯報收獲大。

21、千萬別以救世主的身份出現在教師面前，誠心地幫助教師解決困難，將會贏得教師的擁戴。

22、永遠不要以為教師沉默就是跟你過不去，恭維你的人，也許是你的“掘墓人”。

23、如果教師在開會時打瞌睡，請別隨便猜測和指責，也許他為備課而熬了通宵。

24、別指望你的權力會給你帶來威望。不要只給教師講大道理，而應把大道理體現在具體的工作中。

25、永遠不要用教師之短來難為教師，對教師的錯誤，切莫“零存整取”。

26、不要不懂裝懂，更不要“武大郎開店”，否則，你將永遠成為孤島上的“拓荒人”。

27、培植親信，必然會受到大多數教師的冷落。

28、不要以為是把獎勵恩賜給教師，獎勵其實是教師自己掙的。

29、指責你的人，未必都是對你不滿的人，大多是想幫你改進工作的人。30、組織教師開會，要明確會議的主題，教師不是來接受命令的，而是來參與

－1－

議論的。不開無準備、無目的的會議，即便是例會，也應盡力使其妙趣橫生。

31、校長要舉著旗臶走在前面，不要拿著鞭子跟在后面。

32、校長要當教師的思想導師，精神教練，人格楷模，而不做事無巨細的大總管。

33、校長要善于標新立異，因為你只有生活的和別人不一般，你才能成為不一般的人，不一般的校長。

34、校長要經常對教師說好五句話：教師遇到了壞事情，講句溫暖的話；教師工作上遇到了困難，講句支持的話；教師工作干好了，講句肯定的話；教師干出了成績，講句贊揚的話；教師受到偏見，講句公道的話。

35、學校領導一天到晚一副“酷”面孔，讓教師對你敬而遠之。

36、學校領導的“一言堂”和“官僚作風”最讓教師們反感，“準軍事化”管理模式也頗受教師們指責。

37、不要用校長的權威來制約教師，而要用校長的人格魅力感召教師。

38、校長干正確的事遠比正確地干事重要。

39、校長最重要的是做一面旗臶。其辦學思想是學校建設的旗臶；校長的人格品德，思想境界是師生學習效仿的旗臶；校長的前瞻決策和創新精神是引領學校持續發展的旗臶；校長的法制觀念和民主意識是學校現代管理的旗臶。

40、校長要使所有人在職、責、權、利四方面都要“到位”，應努力使自己到位，但不要越位；要充分信賴分管領導，讓每個領導成員“各就其位”。校長應當抓大事，抓要事。

41、學校工作的第一要務是發展。企業要找經濟增長點，學校要找教育發展點。學校的發展，應該是辦學條件由差到好，競爭力由弱到強，社會影響力由小到大，學校環境不斷優化，教學質量穩步提高，教師待遇不斷改善的過程。

42、學校領導要善于在保持整體向上的基礎上，破壞組織的穩定結構，使之從不平衡走向新的平衡，實現組織的發展與超越。

43、校長的價值就是激活師生。教育的價值就是激活學生的夢想。打動學生心靈的教育才有價值。

44、合格校長的最大任務是，在思想創新的過程中構建學校文化。而文化靠的就是思想，而思想的核心是價值觀。校長要慢慢做有思想的人，因為對人影響最大的是思想，要有向善和向上的態度，要有行動力。

45、沒有成績，過不了今天；只有成績，過不了明天。

46、三流的校長看門房，二流的校長管課堂，一流的校長重思想。

47、學校發展不能只看升學率，還要看我們畢業的學生面對競爭社會，能否坦然地面對困難，能否健康、自信、快樂、有尊嚴地生活。

48、校長要圍繞辦大事和思考大問題去學習，不要糾纏細節，而要培養自己駕馭復雜局面的大智慧。通過學習做到與時俱進，知人善用，提高自己分析問題和解決問題的能力。使自己站得高，看得遠，想得深，抓得準。

49、校長離任的最好禮物就是給學校留下思想的痕跡，留下一整套包含著校長本人智慧與經驗的規章制度，使學校得以持續穩定地發展，而不是給學校留下一大筆欠帳，一個管理混亂的爛灘子。

50、校長要多用“微笑”代替“嚴肅”，多用“關注”代替“威嚴”，多用“傾聽”代替“命令”，多用“引領”代替“控制”，多用“情感溝通”代替“批評指責”。

51、校長要在現實與理想的夾縫中，做一個豁達、開放、務實、創新、執著、有情懷的校長。要有長度，能伸展理想；要有寬度，能容忍現實；要有高度，能眺

－2－

望未來；要有熱度，能喚醒自己去點燃別人。

52、在學校管理中，物質刺激已不是管理的靈丹妙藥，制度約束只能管理教師的行動而非思想，唯有文化引領教師尋求自我實現，創造幸福的教師生活，才是上上策。

53、權力有威懾力，獎金有吸引力，思想工作是永恒的原動力。

54、學校管理中，對少數教師的寵愛就是對多數教師的冷落，過度的競爭只會激化教師間的矛盾而引發沖突，讓“分數說話”“讓制度管人”是簡單、粗暴、低效的管理方式。

55、我們的教育要培養出一代具有“祖國情懷，民族精神，文明習慣，健康心理”的學生，不僅僅是讓學生的學習有多么地好，還要看他們每天是否都很開心地走進學校和離開學校，并期待著第二再來。

56、領導不要埋怨下屬無能，管理者的工作就是讓下屬有能。

57、對學校來說，最重的要是學校文化的建設，靠學校的文化育人，使學生在學校文化底蘊的浸染中學習知識，增長能力，形成品格，使其成為一個堂堂正正的中國人，而非考試的機器，知識的容器，升學率的代言人。

58、教學模式是為教學理念服務的，是理念的腳手架。沒有經過教師思考內化的外地模式不會真正成為教師的個人知識，終歸要重新回到習慣的教學實踐和教學方式之中，這也是我們學習外地經驗學得快丟得也快的根本原因。不是本土化的東西，不經過改良是沒有生命力的。

59、如果我們的校長和教師缺乏獨立思考與批判精神，照虎畫貓，隨波逐流，看上級眼色行事，照領導要求去辦，使自己的思想變成別人的跑馬場，教育的百花園里能百花齊放嗎？能名校長輩出嗎？

60、校長們無法改變教育中的競爭狀態，無法改變家長對學生升學的過高期望，但可以改變學生的課堂，改變學生的課外活動，改變學生在學校里的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，為學生終生發展負責。

61、制度如果缺少了價值規范和價值引導，就如同植物人一樣沒有思想意識。僵化的制度需要廢棄，煩瑣的制度需要簡化，沒有創新價值的制度需要完善，剛性的制度需要人的“在場”！

62、思路決定出路，布局決定結局。不謀一世難以謀一時，不謀全局難以謀一域。厚德載物，用文化戰略打造有靈魂的教育；博學超越，集百家智慧成就有魅力的校長。

63、要想當好中國的校長，需掌握管理的規律和技巧，即會在管理工作中要打好“太極拳”，要有很深的太極功夫。

64、校長，請您記住：您可以拒絕學習，但你的競爭對手不會！

65、新調任的校長們一定要學會在繼承中發展，在發展中創新，在創新中提升。要堅決克服后任否定前任，一道和尚一道法的個人主義做法，正確處理好繼承與創新，批判與建設的關系。

66、校長們要認清自己的角色，上級給你一個小官帽，讓你有成就感，讓你覺得挺像回事，讓你開闖出一片天地來，同時也讓你操許多操不完的心，讓你做許多做不完的事，讓你受許多別人不知的氣。

67、學歷代表過去，實力代表現在，學習力代表未來！如今學校是一個學習共同體。校長必須理念領先、方法超前、用文化戰略打造有靈魂的教育，才能引領學校發展。

68、教育改革，從根本上講，改革的是學校的組織文化、制度文化、教育文化、－3－

課程文化，而不僅僅局限于課堂模式和操作規范。它的最終目標是構建民主、平等、交流、協商的課程文化，影響學生成為一個崇尚民主與平等的公民，進而推進中國的民主進程，它需要20年，30年甚至50年，我們要有足夠的耐心。

69、真正的好學校并不是我們平時所想象的紀律最嚴明、學習最嚴謹、規范最周全的學校，而是給學生自由和想象的空間較多，創設出寬容和關懷氛圍，特別是在思想與智慧上給學生啟迪最多的學校。

70、學校檢查教師的教案不僅僅是看教師備教材、備學生、備教法，在教案后批個閱、蓋個章、記個次數，更重要的是看教師備課是否滲透屬于自己的科學、先進、有特色的教育教學理念，是否有獨特的教學設計，是否真正服務于自己的課堂教學。

71、校長工作要領“五個一”：理出一條好思路，建立一套好制度，帶出一支好隊伍，培養一種好作風，打造一個好品牌。

72、感動不要泛濫，行動才能改善；知識可以傳授，經驗需要借鑒；規律必須遵從，智慧需要磨練；做校長就要有棱有角，追求卓越，做最好的自我。

73、一個跟不上學生要求的校長，一定是一個失敗的校長。一個失敗的校長，又怎能帶出一支成功的教師和一個成功的學校呢？校長要做希望的經銷商，這個希望就是學校的共同愿景和個人發展愿景，要通過校長和教師不斷的自查、互查、反省去實現。

74、校長的人格力量是引領學校發展的第一要素。校長應是一個好人，一個正派人，一個能人，一個有責任感和使命感的人，一個有智慧的人。他要心系學校，情系師生，大公無私，公道正派，吃苦在前，享受在后，大事不獨裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手，會經營學校，會經營人心，會經營質量，會打造品牌，會創造幸福的教師生活。

75、世上沒有垃圾，只有放錯了位臵的財富。一個聰明的領導者的首要任務就是去尋找放錯了位臵的財富。

76、校長是舵手，而不要混到劃船的隊伍中去。領導可以越級檢查，但不能越級指揮，同志可以越級匯報，但不能越級請示。

77、卓越的校長，并不需要做得很多，但必須比別人往前多跨一步；失敗的校長，也不見得比別人少做多少，差的是細節，差的是核心部分的一點罷了。

78、人生成功最為要緊的是：首先要學會傲慢，然后用自己一生的努力與之相稱。

79、校長的核心任務就是培養學校的團隊精神。一個團隊象一個樹林，每一棵樹為了陽光與雨露都奮力向上成長而成為棟梁，而遠離群體的獨樹雖在沙漠中的灌木叢鶴立雞群，不愁陽光，沒有競爭，但只能成為薪柴！

80、在學校遇到大大小小的具體問題和困難時，校長首先要思考如何在制度和機制上加以解決，而不是依靠行政力量或動用人際關系的力量來解決，然后思考這樣的制度或機制是否體現了新文化的內涵。

81、校長要時刻記住——我不很重要。任何事情的決策應是集體智慧的結晶，不要居高臨下，唯我獨尊，話語霸權，很多時候教師的理解與支持比提出觀點更重要，人文關懷比嚴格紀律更重要。校長們需明確，元帥當不成的時候，得好好當士兵。

82、校長的威望從哪里來？靠上級封不出來，靠權力壓不出來，靠自己吹不出來，靠耍小聰明騙不出來。只有靠真心實意地、盡心竭力地、堅持不懈地為師生辦實事，才能逐步樹立起來。

－4－

83、學校工作不搞運動，不掀高潮，不唱高調，不跟風追潮，不玩弄新概念，不喊新口號，按照教育方針和課程計劃，扎扎實實地狠抓落實。

84、教師的智慧和身體健康是學校發展的資本，校長千萬不要號召讓教師帶病工作。當教師，可不是戰爭年代的黃繼光堵槍眼，董存瑞炸碉堡，沒那么緊急，千萬不能在講臺上讓教師撲通撲通地昏倒，增強教師體質是最好的福利。

85、學校校長對教師要有“放心”的誠意，“放權”的膽略和“放手”的措施。教師跟種子一樣，有自己的生命力。校長能做的也就是“到地里轉轉，看看苗在地里是否快樂地成長。”

86、學校管理要講“道法自然”，管理不是要改變別人，其實只是影響別人，感染別人，讓人樂意站在主人翁的角度去思考問題和解決問題。

87、校長勤快，教師依賴。校長的作用是為更多的教師創造“勤快”的機會，讓更多的教師偉大起來，而不是校長偉大，教師渺小。

88、校長用權力影響教師，不如用行動影響教師。誰能正確地面對問題，解決問題，誰就是好校長。

89、校長贈送教師的最好禮物是“贊美”。勇于承認錯誤的校長教師敬重，善于避免錯誤的校長教師敬佩。

90、學校發展的動力在于學校存在的問題，而問題就是理想與現實之間的差距，因此，校長的發展思路應該基于學校的問題解決。

91、在當今的教育體制下，想讓校長的引領對所有的教師都“效果顯著”，那只是一種幼稚的想象。盲目地反對考勤，反對考核評價，只能導致學校管理的混亂，教師思想的渙散。

92、學校的管理既要有對教師精神的激勵，思想的引領，行為的感召，人格的熏陶，也必須有制度的約束，績效的考評。科學的考評是引領，制度的約束是引領，對后進者進行必要的處罰也是引領。

93、要除去荒野里的雜草，最好的辦法是在其上面種上莊稼。要想除去學生不良習慣的“雜草”，只有在學生心靈播下真善美的“種子”，讓學生心中長出“莊稼”，那么，學生成長中的不良傾向和習慣就沒有機會暴露了。

94、魏書生講：你把周圍人看成魔鬼，你就生活在地獄里，你把周圍人看成天使，你就生活在天堂里。

95、一所學校，真正擅長和熱愛教研的教師，也只占教師總數的20%左右。現實的學校，對20%的教研骨干視而不見，不支持，不鼓勵，不發揮他們引領示范作用，卻喜歡盯著80%的教師，大會批，小會諷，還時常以招聘相威脅，結果大多數教師站在了學校管理的對立面，使學校管理的難度增大，應引起學校管理層的反思。

96、校長治校，一定要讓教師明白：轉變觀念才能改變一生，勤奮工作才能提高薪水，忠誠敬業才有升職的機會，慎重跳槽才能有所發展。

97、校長要牢記：如果你覺得自己還很嫩綠，你將繼續成長，如果你覺得自己已經成熟，你將開始腐爛。校長一定要樹立平民意識，保持陽光心態，擁有平淡生活，樂于平凡工作。

98、校長要經常思考三個問題：一是我憑什么當校長？二是我比前任校長強在哪里？三是我給后任校長留點什么？

99、對一個學校管理者來講，有作為才會有地位，有思路才會有出路。要得到辦學自主權需要用辦學績效來獲得。要想取得寬松的外部管理環境，需首先嚴格要求自己。沒有自律就沒有自由，沒有成績就不要向上級開口。

100、校長要辦人民滿意的教育，辦人民受益的教育，辦人民群眾切切實實地從

－5－

中得到實惠的教育。人民群眾的主要利益就是升學的需要，能不能滿足人民群眾的這些需求是衡量我們教育成功與否的一個重要標志。

101、知識經濟與知識無關，與創造有關，知識經濟呼喚人的創造精神和實踐能力。

102、人們說市場經濟最大的特點是只承認填滿肚子的最后一個饅頭，就像中午吃了三個饃頭，吃第三個饅頭時肚子飽了，人們就認為前面兩個沒有價值，沒有意義，希望買到第三個饅頭，卻不知道沒有前兩個饅頭墊底，只吃第三個肚子飽不了，這就形成教育上的短視。

103、教育既要滿足學生和家長升學的需要，又要落實教育方針（教育為人民服務，教育和社會實踐相結合，教育要培養德智體美勞等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人）。更要促進學生身心（活力、勇氣、敏感、智慧）發展，很難，富有創造性和挑戰性。

104、校長的中心工作不是管教師，而是管教學。不僅要過“領導關”，更要過“上課關”。不僅懂管理，更要懂教學。要堅持把“聽、說、讀、寫”和“靜、專、思、注”貫穿在工作之中。要深入聽課，參與研討，通讀各科教材與課標，關注師生的身心健康，堅持寫管理方面的反思日記，靜心思考學校發展重大問題。

105、學校的辦學特色不是通過提出幾個教育口號，寫幾幅大型標語，推出幾個教學模式，實施幾個研究課題來體現的，其根基在于學校的學科教育品質。學校應從學科教學目標具體化，教學方式多元化，教學研究實效化等方面來提升學科的教育品質。

106、校長要掌握三種知識（專業知識，新技術知識，財經法律和人文知識），掌握三種理論（政治理論，教育理論，管理理論）；處理好三種關系（改革、發展與穩定的關系，工作與學習的關系，個人與集體的關系）；提高三種水平（教學水平，工作水平，語言表達與人際交往水平）。

107、一個有魅力的校長必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者，一個勤學好問、知識淵博的智者，一個多謀善斷、講究藝術的能者，一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。要志存高遠，真誠大氣，以人為本，帶領教師做有靈魂的教育。

108、管理的本質是尋求合作。校長不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從一個共同的目標愿景。管理是一種實踐活動，其核心不在知而在行，其理論不在于邏輯，而在于成果，其唯一權威就是成就。

109、校長在學習借鑒外地經驗時，要學思想，用思想去學，學出自己的思想來。要多一些書卷氣，少一點俗氣、流氣、毒氣、霸氣，少一些煙酒味。

110、校長，當你忙的不可開交時，要反思是不是干了別人干的事；當你工作做不好時，要反思是不是沒有集中大家智慧，發揮團隊的力量；當你感到自己沒有進步時，要反思是不是沒有解放思想，超越自我。

－6－