第一篇：【熱門(mén)】努力的作文400字

【熱門(mén)】努力的作文400字5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的努力的作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。

當(dāng)你信誓旦旦的告訴別人自己正在努力的時(shí)候，當(dāng)你自己下定決心要努力的時(shí)候，不妨自習(xí)的會(huì)回想一下自己到底對(duì)于努力進(jìn)行了幾分認(rèn)真的態(tài)度。

曾經(jīng)你說(shuō)自己努力了，可是你的夢(mèng)想你去追逐了嗎?你的成績(jī)又是否提高了么?網(wǎng)上學(xué)習(xí)到了九點(diǎn)困了就去睡覺(jué)，凌晨才爬起床補(bǔ)作業(yè)的自己真的很刻苦么?你說(shuō)自己的數(shù)學(xué)不好，可是你練習(xí)冊(cè)是空白的，完全沒(méi)有一點(diǎn)計(jì)算的痕跡。你說(shuō)你的英語(yǔ)總是考不好，可是書(shū)本中的單詞，你一課都沒(méi)有完全掌握的。你說(shuō)你的語(yǔ)文作文寫(xiě)的不好，六十分連四十五都得不到，那你不妨仔細(xì)的思索一下，你一個(gè)學(xué)期，一共才寫(xiě)過(guò)幾篇作文?

我時(shí)常能夠看到有這樣一些同學(xué)，他們總是天天帶著書(shū)，可是卻沒(méi)有看過(guò)幾次。他們也可能買(mǎi)了很多資料，但是一學(xué)期下來(lái)，翻閱的話卻全是空白的。對(duì)于高中時(shí)期的學(xué)習(xí)，是有規(guī)律可循的。你不能優(yōu)秀是可以理解的，但是如果你連及格多做不到，那只能證明你真的沒(méi)有真實(shí)地去努力。

而如果你做到了真實(shí)地努力，那么毫無(wú)疑問(wèn)你的成績(jī)也會(huì)得到顯著地提高。他人也很容易就看到了你的進(jìn)步和記住你努力的樣子。就像凌晨四點(diǎn)的科比，我想就算是他還沒(méi)有名氣的時(shí)候，如果有能夠發(fā)現(xiàn)凌晨四點(diǎn)鐘在練習(xí)的他，也一定會(huì)相信，他在未來(lái)的某一天一定能在籃球界名聲大噪的。

我們不需要用虛假的努力去欺騙他人，更不需要用虛假的努力去糊弄自己。一件事情是否做好是需要自己去用心，去真實(shí)的努力才可以完全做到的。

這個(gè)星期天，高老師給我們布置了一篇寫(xiě)話作業(yè)，內(nèi)容是經(jīng)過(guò)努力獲得成功的一件事。

看到這個(gè)作業(yè)，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是寫(xiě)什么呢?我從記事到現(xiàn)在，確實(shí)有很多經(jīng)過(guò)自己努力做成功的事情。比如說(shuō)騎車(chē)、拼裝積木、制作模型......等等。我認(rèn)真想了想，覺(jué)得最值得寫(xiě)的是寫(xiě)字這件事。寫(xiě)一手好字，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件看似簡(jiǎn)單，卻又是非常重要的事情。

今天，媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)，對(duì)著我的練習(xí)本直搖頭，我站在旁邊羞紅了臉。媽媽總批評(píng)我的字寫(xiě)的不好，為了不讓媽媽對(duì)我感到失望，我決定要好好練練字。首先我先觀察課本上每個(gè)字偏旁部首的結(jié)構(gòu)，我一遍一遍的寫(xiě)，一遍一遍的比較，做到橫平、豎直、撇捺舒展。還有很重要的一點(diǎn)，就是要坐姿端正，眼睛離書(shū)本遠(yuǎn)了，能觀察到每個(gè)字之間的距離，寫(xiě)出來(lái)的作業(yè)更美觀。

我很認(rèn)真的練呀練，直到寫(xiě)規(guī)范為止。不知不覺(jué)已經(jīng)寫(xiě)了好幾頁(yè)，我認(rèn)真對(duì)比了寫(xiě)過(guò)的字，真的是越寫(xiě)越漂亮。我得到了媽媽稱(chēng)贊，我也為自己豎起了大拇指，只要努力做一件事情肯定就會(huì)獲得成功，我做到了，我心里真高興呀!

山林里有一只小蝸牛，他住在葡萄藤架的旁邊。他很羨慕螞蟻兄弟能輕松地爬上葡萄架玩耍。于是，他也試著往上爬，可每次爬不了多少，就掉了下來(lái)。

一天，螞蟻兄弟看到小蝸牛想爬上葡萄藤架，不禁冷嘲熱諷道：“喲，蝸牛老弟，看上去你想鯉魚(yú)躍龍門(mén)呀，到時(shí)候，你可就成為蝸牛家族的驕傲嘍，嘻嘻嘻……”“我相信，你肯定是爬上葡萄藤架上的第一只蝸牛！哈哈哈……”小蝸牛看了一眼螞蟻兄弟，堅(jiān)定地說(shuō)：“只要我努力，就一定能爬上葡萄藤架！”“那我們就等著瞧嘍。”螞蟻兄弟又陰陽(yáng)怪氣、異口同聲地說(shuō)。

雖然小蝸牛這么說(shuō)，但是他心里還是發(fā)怵：葡萄藤架這么高，我又總會(huì)掉下來(lái)，怎么可能會(huì)爬得上去呢？于是，他便把一棵挺拔的小樹(shù)枝設(shè)為目標(biāo)。小蝸牛每天都早早地起來(lái)努力練習(xí)爬小樹(shù)枝，直到很晚才回家。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，小蝸牛爬小樹(shù)枝的技術(shù)越來(lái)越熟練。突然有一天，小蝸牛的腳變得閃閃發(fā)亮。他不禁犯嘀咕：“這是怎么回事啊？”和往常一樣，小蝸牛繼續(xù)堅(jiān)持爬小樹(shù)枝，他居然僅僅只用了一分鐘就爬了上去，于是他便想試試能不能爬上葡萄藤架。

他來(lái)到葡萄架下鉚足勁，不一會(huì)兒就爬上了葡萄藤架，小蝸牛站在上面開(kāi)心地喊：“我爬上葡萄藤架了！我爬上葡萄藤架了！”先前那對(duì)嘲笑小蝸牛的螞蟻兄弟在一旁都看呆了。

這件事使小蝸牛明白了一個(gè)道理：只要你肯努力，就一定能有收獲。

寒假還沒(méi)開(kāi)始，我就請(qǐng)了假，代表紹興隊(duì)參加了浙江省第35屆迎春杯游泳比賽。經(jīng)過(guò)了三天的激烈比賽，終于到了我最后一個(gè)項(xiàng)目—400米自由泳的比賽了。我既緊張又激動(dòng)，因?yàn)檫@是決定我能否進(jìn)入蝶泳全能前三的關(guān)鍵時(shí)刻。

在比賽之前，媽媽特別叮囑我一定要把每一個(gè)100米都游好，我也心里暗暗下決心，這一站無(wú)論如何都要拼了。

比賽開(kāi)始了，電笛剛一吹響，我就像離弦的箭一般飛躍入水中。一開(kāi)始我就拼了命地游著，好像后面跟了一條兇猛的鯊魚(yú)似的。第一個(gè)一百米我就把以前的.老對(duì)手甩在了身后。第二個(gè)一百米，我已穩(wěn)居第一了，但是一個(gè)新的對(duì)手出現(xiàn)了，第二泳道來(lái)自諸暨的我的隊(duì)友張蓉兒，她像一只惡狼一樣緊跟著我，怎么甩也甩不掉。最后五十米我已經(jīng)被跟得筋疲力盡了，終于抵擋不住她的進(jìn)攻，不幸被她超越了。雖然我只拿了小組第二，可讓我驚喜的是，在我和她的你追我趕中，我超常發(fā)揮了，居然比平時(shí)最好的成績(jī)提高了整整22秒。我這個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員不僅拿了全省本年齡組400米自由泳的前八名和蝶泳全能第三名，還幸運(yùn)地達(dá)了標(biāo)，獲得了夏季游泳錦標(biāo)賽的資格。

我終于明白，拼搏才會(huì)出成績(jī)，努力才會(huì)有收獲。無(wú)論在游泳比賽的賽場(chǎng)上，還是在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，只要我全力以赴，就能贏得最后的勝利。

一到放假，我都纏上爸爸，去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩，去讓爸爸教我一些他的“招式”，在我學(xué)習(xí)打球的路上，不免翔過(guò)放棄，不免經(jīng)歷失敗，只為換來(lái)成功的一刻。

小時(shí)候，我的投籃姿勢(shì)按我的話來(lái)說(shuō)，就像“端尿盆”，有一天，在電視上看見(jiàn)了我的偶像—庫(kù)里，我就想像他一樣單手投籃，于是纏著爸爸讓他教我打球。球場(chǎng)上爸爸的投籃總是能劃出一道弧線，進(jìn)入筐中。我也開(kāi)始有模有樣地學(xué)起來(lái)，可是手沒(méi)力氣連網(wǎng)都沒(méi)有沾上，爸爸走過(guò)去把我的左手比成了一個(gè)“L”狀，右手的中指和食指順著紋路抓球，掌心留空，爸爸讓我站著固定姿勢(shì)，時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我的手抖了起來(lái)，酸酸的，一點(diǎn)也不舒服。我開(kāi)始了第二次嘗試，用酸痛的手投出去了球，可是并沒(méi)有起色，球還是遠(yuǎn)離籃筐，我的努力還值得嗎？我問(wèn)自己。我有些太急于求成了，我不愿等待了，我想了好久，我不愿等待了，我想了好久，終于我告訴了自己答案，努力了就努力到底吧！不然早上的努力也是沒(méi)了。重振旗鼓的我在籃筐下的扔，等到了球打筐的一可“”，這讓我欣喜若狂，我的嘗試得到了回報(bào)，“打鐵聲”一次次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是好的，我在進(jìn)步。我站的穩(wěn)穩(wěn)的，看著籃筐，等待著成功的一刻，我拿著球，像爸爸一樣，扔出了這個(gè)球，打在筐上，終于落入了網(wǎng)中，我的心思滿滿的成就感，于是開(kāi)始向后退了一步，迎接新的挑戰(zhàn)······

不止一次，我努力嘗試，為了我們想象的那一刻。嘗試讓我?guī)е匠Ｐ拿鎸?duì)挑戰(zhàn)，帶著決心甩開(kāi)挫折。

第二篇：努 力

世界上做任何事都需要努力，勝利往往要用血汗換取，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，假如有人說(shuō)，他能夠輕而易舉地做好每件事，那我不得不承認(rèn)這個(gè)人是天才，因?yàn)楫吘共惶赡堋Ｓ幸痪湓捳f(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的事可以證明這一點(diǎn)。

在這次希臘雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)賽的第三天，中國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員、奧運(yùn)會(huì)“六朝元老”王義夫在男子十米氣手槍比賽中，覺(jué)著應(yīng)戰(zhàn)，發(fā)揮穩(wěn)定，技?jí)喝盒郏瑸橹袊?guó)體育代表團(tuán)奪得第二枚金牌，這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。預(yù)賽中，俄羅斯的涅斯特魯耶夫打出了591環(huán)，名列榜首，王義夫也打出了590環(huán)的好成績(jī)，位居第二。決賽開(kāi)始了，前5槍?zhuān)固佤斠蛎繕尪荚?0環(huán)以上，王義夫也毫不含糊，他奮起直追，逐漸將比分縮小，可第8槍?zhuān)趿x夫只打了8.9環(huán)，把比分拉開(kāi)，我當(dāng)時(shí)心一下子就冷了半截，好在第9槍奇跡出現(xiàn)了，涅斯特魯耶夫也打了一個(gè)壞成績(jī)，而王義夫卻有出色的發(fā)揮，10.7環(huán)，場(chǎng)上出現(xiàn)了平局！對(duì)王義夫來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)終于來(lái)臨。最后一槍?zhuān)眉一铮∧固佤斠蛑淮蛄?.7環(huán)。關(guān)鍵時(shí)刻，就看王義夫的表現(xiàn)了。只見(jiàn)他深深地吸了一口氣，把槍舉了起來(lái)，瞄準(zhǔn)靶心，扣動(dòng)板機(jī)，9.9環(huán)！我們贏了，王義夫最終以0.2環(huán)的微弱優(yōu)勢(shì)取勝，真是太驚險(xiǎn)了。

時(shí)隔十二年，王義夫又一次站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌，望著鮮艷的五星紅旗緩緩升起，他再抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)流下了熱淚。大家知道，在96年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的決賽場(chǎng)上前9槍王義夫全部領(lǐng)先，但最后一槍由于腦供血不足，他只打了6.5環(huán)，與金牌失之交臂。這么多年來(lái)，王義夫從來(lái)不放棄自己的射擊事業(yè)，他認(rèn)真訓(xùn)練，據(jù)說(shuō)是整個(gè)射擊隊(duì)里最努力、最刻苦的隊(duì)員之一，一分耕耘，一份收獲，一份努力，一份成功，我想，王義夫獲得這塊金牌當(dāng)之無(wú)愧！聽(tīng)說(shuō)王義夫表示他還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取參加2008年北京奧運(yùn)會(huì)，我祝愿他再次取得成功，為國(guó)爭(zhēng)光。

王義夫成功了，你能不承認(rèn)他是經(jīng)歷一番努力才得到的嗎？人的目標(biāo)是有終點(diǎn)的，但努力永無(wú)止境，我要向王義夫?qū)W習(xí)，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，我也要向我心中的奧林匹亞山進(jìn)軍。

第三篇：中共黨史研究的力作

中共黨史研究的力作

——《中共黨史重大爭(zhēng)議問(wèn)題研究》讀后感

賴(lài)柳成

羅平漢教授長(zhǎng)期從事中共黨史研究工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，著述頗豐。筆者最近閱讀了他與盧毅、趙鵬合著的《中共黨史重大爭(zhēng)議問(wèn)題研究》，受益匪淺。全書(shū)共九章，內(nèi)容涵蓋大革命時(shí)期到粉碎“四人幫”后兩年，時(shí)間跨度大，并且每章闡述的都是中共黨史研究上的重大爭(zhēng)議問(wèn)題。這些爭(zhēng)議問(wèn)題是大革命時(shí)期的“左”、右傾問(wèn)題，國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用，延安整風(fēng)的起因、過(guò)程及其影響，老解放區(qū)的土地改革，社會(huì)主義改造的歷史評(píng)價(jià)，1957年全黨整風(fēng)與反右派運(yùn)動(dòng)，“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和“三年暫時(shí)困難”，“文化大革命”期間的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，粉碎“四人幫”后兩年的歷史定位等。這些內(nèi)容在時(shí)間上不前后銜接，但在理路上有所關(guān)聯(lián)，它們整合在一起構(gòu)成了一部小型的中共黨史專(zhuān)著，這樣既能讓人們了解中共黨史研究中的爭(zhēng)議，又能讓人們了解各個(gè)時(shí)期中共的發(fā)展情況。顯然這是作者精心梳理出的一條歷史邏輯，是該書(shū)獨(dú)具匠心的地方。該書(shū)值得稱(chēng)道的地方還有很多，筆者認(rèn)為至少可以總結(jié)出如下幾點(diǎn)。

一、在重視局部的同時(shí)，由點(diǎn)到面勾勒中共在改革開(kāi)放前的發(fā)展全景

該書(shū)研究的九個(gè)爭(zhēng)議問(wèn)題既涉及中共黨史上的許多重要人物，也幾乎涵蓋了中共黨史的重大歷史事件。作者以這些重大事件作為切入點(diǎn)，通過(guò)分析這些歷史事件，把中共在此時(shí)期的發(fā)展情況呈現(xiàn)給讀者，由點(diǎn)到面、由局部到整體，體現(xiàn)了作者開(kāi)闊的視野。下面茲舉一例，以為明證。

第六章論述的是“1957年全黨整風(fēng)與反右派問(wèn)題”。作者在此設(shè)置了七小節(jié)，第一節(jié)就學(xué)界對(duì)該問(wèn)題的研究進(jìn)行了梳理，由此引出毛澤東為什么要發(fā)動(dòng)整風(fēng)和反右派運(yùn)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題。接著作者對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景進(jìn)行了闡述，這些背景包括社會(huì)主義改造引起的國(guó)內(nèi)不穩(wěn)定的情況、波匈事件對(duì)中共領(lǐng)導(dǎo)人特別是毛澤東造成的巨大沖擊。其后作者選擇以幾個(gè)問(wèn)題作為開(kāi)頭，以達(dá)到引導(dǎo)讀者去進(jìn)行思考的目的，并指出對(duì)于這些問(wèn)題，“中共都在認(rèn)真地尋找問(wèn)題的答案”。隨后作者利用檔案、文集等史料對(duì)中共領(lǐng)導(dǎo)人在此時(shí)期就國(guó)內(nèi)問(wèn)題發(fā)表的言論進(jìn)行了梳理，分析了中央領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)運(yùn)動(dòng)的考慮以及整風(fēng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的過(guò)程。由此，作者認(rèn)為起初中共及毛澤東請(qǐng)黨外人士幫助整風(fēng)，聽(tīng)取黨外人士的批評(píng)意見(jiàn)，“確實(shí)是出于真心的”。那么整風(fēng)何以轉(zhuǎn)向反右呢？作者通過(guò)分析此時(shí)期黨外人士對(duì)黨的批評(píng)言論，給出了自己的回答：其一，黨外人士的言論大大出乎毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人的意料，超出了他們預(yù)設(shè)的底線；其二，深層的原因在于鳴放揭露出來(lái)的問(wèn)題引起工人、農(nóng)民和學(xué)生等群體的強(qiáng)烈不滿，部分單位和地方出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況；其三，更深一層的原因則是黨內(nèi)對(duì)八大提出的總路線并沒(méi)有想得那么清楚，一有波折和插曲，就使得大家動(dòng)搖決心。最后作者還介紹了反右的過(guò)程及對(duì)右派的甄別改正，這些介紹不僅清楚地闡述了整風(fēng)和反右派運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，而且在闡述的過(guò)程中讓我們了解了這段時(shí)間中共執(zhí)政情況以及中共與民主黨派的關(guān)系等，使得我們明白了黨內(nèi)斗爭(zhēng)對(duì)日后國(guó)家政治生活的影響。

二、在梳理前人研究的基礎(chǔ)上，敢于作出個(gè)人實(shí)事求是的判斷 學(xué)術(shù)研究貴在創(chuàng)新，這是學(xué)界前輩時(shí)賢的共識(shí)。《中共黨史重大爭(zhēng)議問(wèn)題研究》面對(duì)的是九個(gè)在學(xué)界已經(jīng)討論得比較充分的問(wèn)題，但是作者在前人研究的基礎(chǔ)上，仍然能夠以事實(shí)為根據(jù)，對(duì)這些重大爭(zhēng)議問(wèn)題提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。如關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)起因的問(wèn)題上，學(xué)界有眾多解讀：第一種認(rèn)為整風(fēng)是為了徹底清算王明“左”傾教條主義的思想影響，達(dá)到全黨思想統(tǒng)一；第二種認(rèn)為整風(fēng)是為了擺脫共產(chǎn)國(guó)際干預(yù)、確立和鞏固獨(dú)立自主的政治路線；第三種認(rèn)為整風(fēng)是為了徹底肅清國(guó)際派在黨內(nèi)的影響，打擊和爭(zhēng)取以周恩來(lái)為代表的“經(jīng)驗(yàn)主義”的力量，進(jìn)而確立毛澤東個(gè)人在中共的絕對(duì)統(tǒng)治地位。作者獨(dú)辟蹊徑，認(rèn)為毛澤東發(fā)動(dòng)延安整風(fēng)的目的在于推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化。理由有三：一是王明“左”傾教條主義給中國(guó)革命帶來(lái)了嚴(yán)重危害，必須從思想路線上加以徹底解決；二是抗戰(zhàn)初期王明的右傾錯(cuò)誤一度引起全黨的思想混亂，必須予以肅清；三是皖南事變的發(fā)生，促使毛澤東思考如何盡快改變中共與共產(chǎn)國(guó)際的關(guān)系。這三個(gè)理由都是作者在考訂大量相關(guān)資料進(jìn)行的基礎(chǔ)上，通過(guò)審慎的分析得出的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是對(duì)延安整風(fēng)起因分析中一個(gè)全新的富有建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)界的相關(guān)研究是一個(gè)貢獻(xiàn)。類(lèi)似這樣富有洞見(jiàn)的分析在該書(shū)還有一些，不再列舉。

三、語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰 該書(shū)每章的探討都從梳理學(xué)界的不同觀點(diǎn)開(kāi)始，這種梳理要想達(dá)到把學(xué)界的分歧清晰地、有層次地呈現(xiàn)給讀者而不致于陷入繁雜的、瑣碎的研究綜述的目的，顯然需要深厚的學(xué)術(shù)積累和過(guò)硬的文字表達(dá)能力。羅平漢教授等顯然出色地做到了這一點(diǎn)，作者精心選取了各個(gè)問(wèn)題分歧的代表性觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的語(yǔ)言使同一個(gè)問(wèn)題的不同觀點(diǎn)和上下文不同的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了前后文的無(wú)縫銜接，使全文富有思辨性的同時(shí)，又具有可讀性。這些都體現(xiàn)了作者深厚的學(xué)術(shù)積累和駕馭材料的功力。

《中共黨史重大爭(zhēng)議問(wèn)題研究》代表了中共黨史研究的很高水平，其對(duì)學(xué)界不同觀點(diǎn)的梳理及在此基礎(chǔ)上的推陳出新，必定能夠推動(dòng)黨史和國(guó)史學(xué)界對(duì)這些問(wèn)題研究的再深入。

（《中共黨史重大爭(zhēng)議問(wèn)題研究》，羅平漢等著，人民出版社2013年10月出版。索書(shū)號(hào)：D23/508）

第四篇：努力抓規(guī)范

努力抓規(guī)范，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校

“踏花歸來(lái)馬蹄香”“映日荷花別樣紅”。2011——2012，對(duì)于濯港中學(xué)來(lái)說(shuō)，是和諧中發(fā)展；對(duì)于港中人來(lái)說(shuō)，是忙碌中收獲。

這一學(xué)年，學(xué)校被省教育廳評(píng)為“體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位”，被市團(tuán)委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”，被正授予“優(yōu)秀基層黨組織”。學(xué)校各項(xiàng)工作受到上級(jí)的充分肯定，在縣教育局2011綜合考核中我校名列前茅。去秋全市“大家唱、大家跳”藝術(shù)活動(dòng)展演，我校選送兩個(gè)節(jié)目均獲第一名。今春全省“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、暨‘大家唱、大家跳’藝術(shù)教育活動(dòng)推薦會(huì)”在我縣召開(kāi)，我校為會(huì)議晚會(huì)獻(xiàn)演了文藝節(jié)目，并為大會(huì)提供了大課間活動(dòng)展示現(xiàn)場(chǎng)。黃敏、趙柳立、夏放等10名同學(xué)分別榮獲全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)、省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；八年級(jí)趙柳立等六位同學(xué)被黃梅一中理科實(shí)驗(yàn)班錄取，今年中考2名同學(xué)升入黃高，近50名同學(xué)升入一中，刷新了濯港中學(xué)最好成績(jī)。一學(xué)年來(lái)，教師撰寫(xiě)“兩課”論文200余篇，心得400余篇；在縣教育局組織的“教學(xué)大比武”中余芳芳、盧愛(ài)芳、史樂(lè)樂(lè)等13位教師的課分別獲一、二、三等獎(jiǎng)；吳宏志、張小浩、周響華等15位老師的論文、案例、課件分別獲省市縣一、二三等獎(jiǎng)。王志雄校長(zhǎng)被評(píng)為市“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人”，李月良、張文超等18位老師獲學(xué)校優(yōu)秀家訪教師，李月良、齊成良等位教師被授予校“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，蔡寒梅、許喬香等24位教師被授予“模范教職工”稱(chēng)號(hào)。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，踐行真教育。

1、規(guī)范學(xué)校行為。（1）、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒布的課程計(jì)劃，規(guī)范課程管理，確保做到“五要五不要”（要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)設(shè)，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)，把握進(jìn)度，不準(zhǔn)提前結(jié)束課程或搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定進(jìn)行考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)）。（2）、堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，舉行期中、期末兩次考試，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制。（3）、規(guī)范學(xué)生用書(shū)管理。不定購(gòu)和使用盜版教學(xué)用書(shū)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不以任何形式組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料。（4）、嚴(yán)格執(zhí)行縣局統(tǒng)一的作息時(shí)間，不提前，不推遲。（5）、大力實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持每天上下午各開(kāi)展30分鐘的大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天集體鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，保證了學(xué)生有健全的體魄和旺盛的精力。（6）、大力推進(jìn)教師專(zhuān)任化。學(xué)校教師專(zhuān)任化率達(dá)96%，體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息等非考試科目教師全部專(zhuān)任。（7）、實(shí)行小班額教學(xué)，全校班平50人以下；不辦重點(diǎn)班、特色班；堅(jiān)決不補(bǔ)課。

（8）扎實(shí)抓好規(guī)范收費(fèi)工作，創(chuàng)建“規(guī)范收費(fèi)示范學(xué)校”。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件規(guī)定辦事，不越雷池半步，切實(shí)減輕學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。并認(rèn)真組織，規(guī)范程序，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格操作，使寄宿貧困生資助費(fèi)發(fā)放和教科書(shū)退費(fèi)工作獲得好評(píng)。

2、規(guī)范教師行為。

（1）、規(guī)范教師的教學(xué)行為，特別要精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

（2）、規(guī)范教師的儀表行為，要求做到，衣著整潔得體、舉止文雅端莊、言語(yǔ)文明禮貌，為人師表。

（3）、要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，不體罰或變形體罰學(xué)生。（4）、規(guī)定教師不參與補(bǔ)課和不進(jìn)行有償家教。

二、改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

1、裝飾辦公室，讓教師舒適、舒心工作。去秋開(kāi)學(xué)初，老師們圍坐著殘缺破舊的辦公桌椅，激烈地探討著教學(xué)問(wèn)題，電扇絲毫不能抹去老師們頭上的汗水，校委會(huì)急教師之所急，想教師之所想。一次性投入近10萬(wàn)元，辦公室里裝上了空調(diào)，老師配備了新桌椅。

2、實(shí)現(xiàn)“班班通”，并與教學(xué)實(shí)踐完美結(jié)合，做到收放自如，讓信息技術(shù)最終有一天變成必不可缺的“黑板+粉筆”，最終全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。、3、創(chuàng)建電子備課室，為教師備課、網(wǎng)上查詢、課件制作等工作提供方便。

4、更換語(yǔ)音廣播系統(tǒng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽(tīng)力服務(wù)。

5、配備音樂(lè)室、美術(shù)室和體育器材室，提升辦學(xué)水平。

6、自來(lái)水改造，實(shí)現(xiàn)了與縣自來(lái)水對(duì)接，清澈甘甜的庫(kù)水，替代了渾濁苦澀的湖水，徹底解決了師生的用水問(wèn)題。

7、安裝校門(mén)口路燈，確保師生夜間出入安全。

8、修建洗碗池，方便師生生活。

9、硬化師生宿舍前的路面，美化校園環(huán)境。

三、落實(shí)“三全”德育，創(chuàng)建和諧校園。

落實(shí)三全德育，做到全員育人，全程育人，全面育人。

1、堅(jiān)持每周一晚行政例會(huì)學(xué)習(xí)制度和每周二下午第四節(jié)課教師例會(huì)學(xué)習(xí)制度，通過(guò)學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)的管理創(chuàng)新能力、教師的教學(xué)教研前瞻意識(shí)、職工的教育服務(wù)水平。

2、在德育過(guò)程中，我們充分做到“三利用”：一是利用國(guó)旗下的講話，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與，二是利用活動(dòng)，“廣播體操比賽”“拔河比賽”“心里話對(duì)老師說(shuō)征文”“愛(ài)國(guó)電影觀后感”“文明班、文明寢室評(píng)比”“安全知識(shí)講座”“安全演練”“紅歌比賽”等。三是利用空間，黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊、文化標(biāo)語(yǔ)、遍布校園的名言警句，五千年?duì)N爛的文化，滲透著中華民族的道德之光。

3、在德育教育工作中要講求實(shí)效，做到“六堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持德育工作的針對(duì)性，二是堅(jiān)持德育工作內(nèi)容的序列性，三是堅(jiān)持德育教育工作方法的多樣性，四是堅(jiān)持德育教育途徑的主體性，五是堅(jiān)持德育教育工作考評(píng)的激勵(lì)性，六是堅(jiān)持德育工作實(shí)效的長(zhǎng)期性。

4、設(shè)置“校長(zhǎng)信箱”，及時(shí)解決問(wèn)題，化解矛盾。如學(xué)生反映日常用品無(wú)處擺放，衣物、被褥無(wú)處晾曬。后勤處馬上組織人員購(gòu)買(mǎi)廢舊鋼管，焊接成曬物欄桿，并將原來(lái)教師用的辦公桌椅修好擺放在學(xué)生寢室，既美化了環(huán)境，也方便了學(xué)生。

5、每期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校溝通。要求分年級(jí)召開(kāi)，以班為單位，班主任主持，領(lǐng)導(dǎo)到班，科任教師參加，目的是“宣傳學(xué)校、激勵(lì)學(xué)生、感動(dòng)家長(zhǎng)”。

6、狠抓學(xué)生“五有”“五無(wú)”的養(yǎng)成教育，“五有”：上課有法、下課有序、語(yǔ)言有理、舉止有度、目中有人；“五無(wú)”：作業(yè)無(wú)抄、壞境無(wú)臟、日用無(wú)廢、考試無(wú)

弊、校物無(wú)損。王志雄校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)作了題為《勿以惡小而為之，勿以善小而不為》的專(zhuān)題講座。

7、加強(qiáng)班主任建設(shè)，開(kāi)設(shè)“班主任沙龍”，學(xué)習(xí)班主任工作理論，交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法，并將編印成冊(cè)。王志雄校長(zhǎng)的《會(huì)向桃李用真情》心得體會(huì)得到班主任的一致贊賞，一篇文章發(fā)表在2012年5月29日的《鄂東晚報(bào)》上。

8、開(kāi)展?fàn)幾觥拔拿鞫Y貌之星”，評(píng)選“文明教室、寢室”活動(dòng)。幫助學(xué)生除去陋習(xí)，爭(zhēng)做一名紳士和淑女。

9、加強(qiáng)民主建設(shè)，召開(kāi)九屆三次教代會(huì)通過(guò)學(xué)校一學(xué)年的工作計(jì)劃，各項(xiàng)管理制度和方案。增強(qiáng)了教職工的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)校的凝聚力，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，促進(jìn)了校園和諧。

10、加強(qiáng)團(tuán)組織的建設(shè)，利用“國(guó)旗下講話”“晨曦廣播站”“宣傳櫥窗”“黑板報(bào)”“班會(huì)”等形式，開(kāi)展“祭掃烈士陵園”“參觀紅十五軍基地”“敬老院照顧老人”“給街道花草澆水”“紅歌比賽”“團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽”“廣播體操比賽”“拔河比賽”“慶祝元旦”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、感恩、愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、講衛(wèi)生等方面的教育。

四、系好“安全”帶，構(gòu)建平安校園。

1、實(shí)行安全巡查制度，每晚下自習(xí)后，九年級(jí)班主任輪流在校園巡查，督促學(xué)生按時(shí)就寢。

2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)教師值日制度。每天三位領(lǐng)導(dǎo)、四名教師，做到定崗定點(diǎn)，值日領(lǐng)導(dǎo)教師要掛牌、按時(shí)、負(fù)責(zé)，做到“四事”即眼睛看事、嘴巴說(shuō)事、頭腦想事、手腳管事，要求“一日一匯報(bào)，一周一通報(bào)，一月一總結(jié)”。

3、實(shí)行關(guān)鍵時(shí)刻（午休、晚寢、就餐、星期日下午來(lái)校、星期五下午放學(xué)等）專(zhuān)人值班、重要路段（校門(mén)口、濯港街105國(guó)道交匯口、黃竹林合九鐵路交叉處等）專(zhuān)人負(fù)責(zé)，按時(shí)到崗到位，實(shí)行責(zé)任追究制。做得重點(diǎn)防范。

4、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、班主任“六必到”簽到制度，即早操、三餐飯后、大課間、晚寢必到。

5、完善學(xué)生請(qǐng)假批準(zhǔn)制。學(xué)生請(qǐng)假填寫(xiě)《請(qǐng)假條》，班主任和政教處領(lǐng)導(dǎo)簽字后，留存根于政教處，學(xué)生返校后取存根銷(xiāo)號(hào)，交班主任存檔；門(mén)衛(wèi)憑《請(qǐng)假條》放行，并登記好來(lái)去時(shí)間。

6、設(shè)立安全信息員，實(shí)行每節(jié)課點(diǎn)名制度和每天安全事故0報(bào)告制度。

7、不定期、不間斷地與派出所一起查“三無(wú)”車(chē)輛和網(wǎng)吧整治，每月進(jìn)行一次管制刀具收繳，確保學(xué)生的身心安全。

8、邀請(qǐng)公安、工商、衛(wèi)生等職能部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)題安全知識(shí)講座，舉行緊急疏散逃生演練。全校師生1700多人，只用3分48秒，就緊張、有序、安全地疏散到安全地帶。通過(guò)演練進(jìn)一步提高了全體師生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了師生面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力和自救、自護(hù)的能力。

9、每月對(duì)學(xué)生寢教室以及公共設(shè)施進(jìn)行安全排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患進(jìn)行根治，并做好記載。冷天配齊玻璃，讓學(xué)生保暖；熱天安裝紗門(mén)紗窗防蚊防蠅。

一年來(lái)，我校安全事故為零，《黃岡日?qǐng)?bào)》和《鄂東晚報(bào)》都作了報(bào)道。

五、狠抓藝術(shù)教育，大力開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，打造特色學(xué)校。

2012年3月2日，“全省陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)暨‘大家唱、大家跳’藝術(shù)教育活動(dòng)推進(jìn)會(huì)”的代表一行80余人，在教育部藝術(shù)教育委員會(huì)周萌菖副主任，省教育廳黃儉副廳長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，摩觀了我校“大家唱、大家跳”活動(dòng)。這是對(duì)我校“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)的充分肯定，這也將成為我校發(fā)展史上新的里程碑。

1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓活動(dòng)深入人心。活動(dòng)開(kāi)展之初，我校充分利用國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網(wǎng)等宣傳途徑進(jìn)行大力宣傳，并結(jié)合“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，做好部分家長(zhǎng)的工作，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通，營(yíng)造一種良好的氛圍，讓活動(dòng)深入人心。

2、制定方案，分步實(shí)施，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。為了確保活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展，我校在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行、行之有效的《黃梅縣濯港鎮(zhèn)中學(xué)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)方案》。整個(gè)活動(dòng)分四個(gè)階段：第一階段宣傳發(fā)動(dòng)，第二階段培訓(xùn)骨干，第三階段推廣普及，第四階段總結(jié)提高。

3、精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，使活動(dòng)喜聞樂(lè)見(jiàn)。

（1）精心設(shè)計(jì)內(nèi)容。我們堅(jiān)持按照“時(shí)代特征，校園特色，學(xué)生特點(diǎn)”的原則，避免教育活動(dòng)“成人化傾向”，讓活動(dòng)內(nèi)容盡量遵循時(shí)代特征，貼近校園生活特色，符合學(xué)生心理特點(diǎn)，從湖北省中小學(xué)校“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演活動(dòng)推薦的100首歌曲中，挑選出學(xué)生喜愛(ài)的《大海啊，故鄉(xiāng)》等30首歌曲，并結(jié)合我縣黃梅戲進(jìn)校園的工作要求，選一些黃梅戲名段，作為我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛(ài)，我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“大家跳”活動(dòng)內(nèi)容。（2）精心設(shè)計(jì)過(guò)程。我們始終堅(jiān)持“三結(jié)合”。一是堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好“兩課”（音樂(lè)課和體育課），充分發(fā)揮音樂(lè)課和體育課主陣地的作用，充分利用大課間、早操、集合等課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“合唱”和“集體舞”的訓(xùn)練。二是堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合。我們充分挖掘校外的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)了專(zhuān)家進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高了我校“合唱”“集體舞”的質(zhì)量。三是堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合。

4、舉行比賽，總結(jié)評(píng)比，注重活動(dòng)取得實(shí)效。（1）認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”。（每天一檢查，每周一通報(bào)，一月一總結(jié)、一期一展演）

（2）舉行形式多樣的比賽活動(dòng)。為慶祝祖國(guó)62年華誕，我們舉行紅歌大家唱比賽，要求除演唱規(guī)定的《國(guó)歌》和《校歌》外，從學(xué)校推薦的30首紅歌中自選二首歌曲；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上新增校園集體舞比賽項(xiàng)目。對(duì)獲獎(jiǎng)的節(jié)目和班級(jí)給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并在元旦文藝晚上進(jìn)行展演。每年的校文化藝術(shù)節(jié)則是對(duì)“大家唱、大家跳”活動(dòng)的大檢閱。

5、成績(jī)顯著，效果明顯。2012年5月15日的《鄂東晚報(bào)》，對(duì)我校的“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)，以《一唱一跳促發(fā)展，藝術(shù)教育譜新篇》為題作了專(zhuān)題報(bào)道，正如報(bào)道結(jié)尾寫(xiě)道：讓廣大師生加深了對(duì)生活的理解和熱愛(ài)，提高了師生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情感，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感；增進(jìn)了學(xué)生彼此之間的親和力，促進(jìn)他們之間的交流協(xié)作，既提高了師生的合作能力，又加深了情感的發(fā)展，從而培養(yǎng)了師生的感受美，簽賞美、創(chuàng)造美的能力。

六、引領(lǐng)學(xué)生“悅讀”，彰顯楹聯(lián)國(guó)粹魅力，營(yíng)造書(shū)香校園。

1、開(kāi)設(shè)閱讀課，給學(xué)生寬松的閱讀氛圍。

2、增設(shè)閱讀交流課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3、建立班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)闊學(xué)生的閱讀范圍。

4、充分發(fā)揮“晨曦文學(xué)社”會(huì)員的骨干作用和社刊《晨曦》主陣地的作用，引領(lǐng)學(xué)生閱讀。

5、讓“對(duì)聯(lián)”走進(jìn)教室，彰顯楹聯(lián)國(guó)粹魅力。

（1）挖掘鄉(xiāng)土資源。我們濯港山水雋永，民風(fēng)淳樸，有著深厚的楹聯(lián)資源。師

生們利用課余及節(jié)假日考察各有關(guān)名勝古跡，訪問(wèn)當(dāng)?shù)厝罕姡涗浵麓罅空滟F的楹聯(lián)，從而為編寫(xiě)校本教材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）營(yíng)造濃厚的氛圍。為了營(yíng)造濃厚的楹聯(lián)文化氛圍，讓學(xué)生步入校園，就可處處感受到楹聯(lián)的存在，時(shí)時(shí)接受楹聯(lián)文化的熏陶，學(xué)校利用標(biāo)語(yǔ)、廣播、網(wǎng)站等媒體，各班級(jí)利用黑板報(bào)、班會(huì)課等形式進(jìn)行大力宣傳；利用文化長(zhǎng)廊開(kāi)辟楹聯(lián)專(zhuān)欄，刊登師生、校友佳作；利用校園網(wǎng)“詩(shī)詞楹聯(lián)網(wǎng)頁(yè)”和校刊《晨曦》，刊登師生校友作品、名家名聯(lián)；利用開(kāi)學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、中考、畢業(yè)典禮等特殊時(shí)候,懸掛或歡樂(lè)喜慶或鼓舞士氣或依依惜別的對(duì)聯(lián)。掛滿校園的楹聯(lián)，就像一道道亮麗風(fēng)景，散發(fā)出濃厚文化氣息。

（3）構(gòu)建詩(shī)意課堂。語(yǔ)文老師徐少華上余秋雨《信客》的時(shí)候，以師生互對(duì)楹聯(lián)的形式，概括課文內(nèi)容：（師）當(dāng)信客，恪盡職守，傳遞情誼；（生）做教師，為人師表，培育桃李。（師）身前，留下誠(chéng)實(shí)、守信；（生）死后，贏得尊敬、懷念。學(xué)生對(duì)得雖不很工整，但也妙趣橫生。

七、推進(jìn)“兩課”深入，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校。

我校按照縣教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的安排，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行周密部署，圍繞“三全”頂層設(shè)計(jì)，使“兩課”工作還是不留盲點(diǎn)；培訓(xùn)比賽并舉，狠抓教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展這一重點(diǎn)；堅(jiān)持“三結(jié)合”，突破“兩課”活動(dòng)難以持久深入下去的難點(diǎn)。一學(xué)年來(lái)，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，全校98位專(zhuān)任教師共計(jì)講課近400節(jié)，人均4節(jié)；聽(tīng)評(píng)課3136節(jié)次，人均達(dá)到32節(jié)次。在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，共家訪1620余人次，回訪980余人次，回復(fù)家長(zhǎng)建議300余條。

1、“三全”頂層設(shè)計(jì)，“兩課”工作不留盲點(diǎn)。

陳安麗廳長(zhǎng)2011年10月18日在省“兩課”推進(jìn)會(huì)上的講話中，特別強(qiáng)調(diào)要把“全員參與、全科覆蓋、全過(guò)程評(píng)價(jià)作為‘比教學(xué)、訪萬(wàn)家’活動(dòng)頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施的重要環(huán)節(jié)認(rèn)真抓好”。為此，我校在“兩課活動(dòng)”中，要求無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是群眾教師；無(wú)論是前勤教學(xué)人員，還是后勤服務(wù)人員，都要積極參與；“課內(nèi)比教學(xué)”要求覆蓋所有年齡段的教師，覆蓋所有學(xué)科；“課外訪萬(wàn)家”要求覆蓋全部學(xué)生，覆蓋全部家庭；建立“校內(nèi)同行教師評(píng)價(jià)”“授課班級(jí)學(xué)生評(píng)教”和“家長(zhǎng)評(píng)教”的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)把教師參與“練兵”的過(guò)程也納入評(píng)價(jià)體系中，包括教師參與“練兵”的次數(shù)、態(tài)度和效果等。

2、完善檔案建設(shè)，立足校本特色，突出教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)。

《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的意見(jiàn)》指出“‘比較學(xué)、訪萬(wàn)家’活動(dòng)的目標(biāo)是努力造就一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍”，陳安麗廳長(zhǎng)在省“兩課”推進(jìn)會(huì)上的講到“我們要在‘比較學(xué)、訪萬(wàn)家’活動(dòng)中率先揚(yáng)起‘教師專(zhuān)業(yè)化’的旗幟，圍繞專(zhuān)業(yè)化來(lái)設(shè)計(jì)我們的活動(dòng)”。因此，我校將“教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”作為“兩課”活動(dòng)的重中之重來(lái)抓。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。二是立足校本特色，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能。舉行教學(xué)比武練內(nèi)功，邀請(qǐng)專(zhuān)家指點(diǎn)凝神氣，開(kāi)展靈活家訪鍛能力。三是建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案袋，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3、堅(jiān)持“三結(jié)合”、建立長(zhǎng)效機(jī)制，突破深化推進(jìn)“兩課”活動(dòng)的難點(diǎn)。（1）堅(jiān)持與教改教研相結(jié)合，擴(kuò)展“兩課”的深度。一是著力“草根”教研，二是堅(jiān)持教學(xué)改革，探索集體備課。

（2）堅(jiān)持與“三關(guān)工程”相結(jié)合，擴(kuò)張“兩課”活動(dòng)的廣度。“三關(guān)工程”，即思想上關(guān)愛(ài)問(wèn)題生，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，生活上關(guān)懷留守生，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

它是我校從2010年提出實(shí)施，并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯，為了將這一“工程”深入持久地開(kāi)展下去，我們將它納入“兩課”活動(dòng)內(nèi)容，不僅擴(kuò)張了“兩課”活動(dòng)的廣度，而且促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。一是思想疏導(dǎo)，感化心靈，關(guān)愛(ài)問(wèn)題生；二是聚焦課堂，提振信心，關(guān)心學(xué)困生；多管齊下，補(bǔ)償親情，關(guān)懷留守生。（3）堅(jiān)持與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”“治庸問(wèn)責(zé)”相結(jié)合，擴(kuò)充“兩課”的高度。

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

（1）以集體辦公為抓手，強(qiáng)化辦公紀(jì)律，提高公正效率。一是改善辦公條件，添置辦公桌椅，安裝空調(diào)，放置飲水機(jī)等，讓教師覺(jué)得舒適；二是規(guī)定辦公人員和時(shí)間讓教師清楚明白；三是完善辦公制度，做到既有硬度，又有彈性，讓教師感到人性關(guān)懷；四是專(zhuān)人記載，定時(shí)公布，讓教師覺(jué)得公平公正。（2）以考試為切入點(diǎn)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)的教育，利用“國(guó)旗下講話”、張貼《倡議書(shū)》、設(shè)立“誠(chéng)信考試曝光臺(tái)”等形式，教育師生誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人，確保考試的公平、公正，讓誠(chéng)信之風(fēng)在學(xué)校上空飄揚(yáng)。

（3）實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)培訓(xùn)、訓(xùn)練力度。正如八年級(jí)物理教師趙麗珍所說(shuō)：“我今年做到的題目，是我過(guò)去十年之和。”

（4）加大教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度，用有限的資金最大地調(diào)動(dòng)教師的積極性。

（5）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度，每月一次常規(guī)教學(xué)檢查，期中和期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大型檢查，每次檢查的結(jié)果都公布于眾。

總之，這一年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中心學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們乘黃梅教育改革東風(fēng)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，高舉理想教育旗幟，用真誠(chéng)點(diǎn)燃激情，用制度規(guī)范行動(dòng)，用耕耘播種收獲，在“真”字上下工夫，在規(guī)范上做文章，經(jīng)過(guò)師生的共同努力拼搏，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了一定成績(jī)；但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，我們所取得的成績(jī)，距領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的期望和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展還有一些距離，有些工作還不夠扎實(shí)，不夠細(xì)致。在今后的工作中，我們決心再接再厲，搶抓機(jī)遇，團(tuán)結(jié)一心，不斷進(jìn)取，勤奮工作，以更加優(yōu)異的成績(jī)向黨和人民匯報(bào)。

濯港中學(xué)

2012年6月28日

第五篇：大自然日記：謝大神力作。

《大自然日記》

今天，和老師同學(xué)們一起去紅樹(shù)林觀鳥(niǎo)。紅樹(shù)林門(mén)口人山人海，我們費(fèi)了好大勁才得以進(jìn)去。

在觀鳥(niǎo)前，老師說(shuō)：要注意漲潮與退潮和鳥(niǎo)的關(guān)系。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都帶了望遠(yuǎn)鏡，所以都先看了一下海，讓后就在那些紅樹(shù)上用望遠(yuǎn)鏡來(lái)回掃視，最開(kāi)始我在海上看到一些小白點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)用專(zhuān)業(yè)的望遠(yuǎn)鏡來(lái)看，于是我們都去看，那些是什么？

原來(lái)，我看見(jiàn)那個(gè)是叫白鷺的一種中大型鷺鳥(niǎo)，它擁有直長(zhǎng)的嘴和修長(zhǎng)的腳嘴和腳呈黑色，腳趾黃色。在我們的眼里，它看起來(lái)還蠻好看的。在我看來(lái)，它的眼睛黃的像一對(duì)琥珀。

不一會(huì)兒，緊接著從我們頭頂上空飛過(guò)一只比剛才差不多的鳥(niǎo)，我想它們是一樣的，但我錯(cuò)了，這是大白鷺。它身形修長(zhǎng)，只是頸部有特別的扭結(jié)，它的嘴呈黃色，腳和腳趾都是黑色。

下一個(gè)，我們就看到了池鷺，它有個(gè)特點(diǎn)，就是老站在一個(gè)地方長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)，頭和胸有縱紋，飛的時(shí)后露出白色的翅膀。

出去紅樹(shù)林，轉(zhuǎn)而來(lái)到紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)門(mén)口，用望遠(yuǎn)鏡看發(fā)現(xiàn)了一驚人的事情，一個(gè)褐翅鴉鵑在啄食一條蛇。令人佩服。

下午，站在小丘上，很明顯的看到潮水退去，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)的白鷺多了許多，原來(lái)，這就是老師說(shuō)的兩者的關(guān)系。

1：潮水漲的時(shí)候，水已淹沒(méi)了地面，只有少數(shù)樹(shù)枝還在那水面上，白鷺自然就少。

2：白鷺要的食物原已被海水淹沒(méi)，自然不在此地找食物，飛到別出去了。3：當(dāng)潮水退去時(shí)，白鷺要的食物都在那里，所以，當(dāng)人們看到白鷺變多之時(shí)，其實(shí)它們?cè)谡沂澄铩?/p>

在這次觀鳥(niǎo)活動(dòng)中，使我該要認(rèn)識(shí)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，路還很長(zhǎng)，希望有一天，我能把全部鳥(niǎo)都認(rèn)識(shí)清楚，并保護(hù)紅樹(shù)林的生態(tài)環(huán)境。