第一篇：快樂的回憶作文【精彩】

快樂的回憶作文【精彩10篇】

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的快樂的回憶作文【精彩10篇】，歡迎閱讀與收藏。

快樂的回憶作文【精彩10篇】1

燦爛的陽光溫柔地在大地上鋪了一層橙色的光輝，屋外的水坑在陽光的照耀下閃閃發光，我仿佛回到了老家的小屋里，回到了那個肆無忌憚的童年。

每到下雨天，老家的院子里就會形成凹凸不平的小水坑，到那時我就會穿上雨鞋和雨衣在院子里和魚一起玩耍，在水坑里來回的跳，那時手機還不是智能的。

爸爸媽媽有時間也會陪我玩，跳水坑。打撲克牌也是我的最愛，爸媽忙，爺爺奶奶就陪我玩兒，我回過神來穿上了雨鞋，現在再感受一下童年時的快樂，突然想起了媽媽的警告，剛打開大門邁了一步又收了回來，關上了大門，脫下了雨鞋。

我去了爸媽的房間，“媽，咱們玩撲……”話還沒說完就被懟了回去：“哎呀，別吵，別吵，正在看電視劇呢！”

我只好憤憤不平的回到了房間，回憶快樂的童年。

童年的玩伴，名字也記不清了。只知道那時快樂，無憂無慮，老鷹抓小雞，捉迷藏……我們都玩兒，但現在童年的那份純真全都丟掉了。

雨又嘩啦啦地小聲低吟了起來，但童年的種種純真和快樂早已不復存在我對著雨幕再一次陷入了沉思……

快樂的回憶作文【精彩10篇】2

生活中每個人都有快樂的回憶，在我們家的相冊中珍藏著許多照片，每一張都記錄著我最珍貴的瞬間。你瞧這張照片，我和表弟在嫩綠的麥田里打鬧著，笑得多開心啊！

記得那是一個陽光明媚的下午，媽媽和阿姨帶著我和表弟一起到郊外踏青，我高興極了，嘴里哼著歌，享受著溫暖的陽光。漫步在鄉間的小路上，溫柔的春風吹拂著我的臉頰，好像媽媽的雙手撫摸著我，舒服極了。遠遠望去，那一片片綠油油的麥田，像一望無際的海洋，使我心曠神怡。

我們走在那生機勃勃的麥田里，是那么小心翼翼，生怕踩疼了這些幼苗。突然，我發現這綠油油的麥田里藏著一朵朵白色小花，它的葉子邊緣有鋸齒，和麥苗長得不一樣，我疑惑地問：“媽媽，這是什么花呀？”媽媽仔細地觀察一下，驚喜地說：“這是薺菜，它是一種野菜，可以做成菜饃，包子，營養可豐富啦！”表弟和阿姨都應聲圍上來看。阿姨又翻動了旁邊的麥苗，驚訝地說：“這一片都是薺菜，我們不如挖一些吧！回家給你們做薺菜饃吃。”我頓時垂涎欲滴。說著，我們便分組行動起來。

我和媽媽一組，表弟和阿姨一組，比誰挖得多。媽媽還特意囑咐我們不要踩到別人家的麥苗。媽媽給我找了一把小刀，媽媽告訴我要把薺菜的根挖出來才行，我用小刀挖得可快了，而表弟沒有工具，挖得比較慢。表弟看我手中的薺菜多，心急如焚，偷偷地跑到我的身后，想搞突然襲擊，要搶走我挖的薺菜，可惜被機靈的我及時發現了。我把薺菜緊緊地攥在手中，心想：這是我的勞動成果，豈能被你搶走？他猛撲過來，像一只大老虎抓垂涎已久的美食一樣，我則牢牢地護住我手中的薺菜。表弟不善罷甘休，仍在爭搶，就這樣，我們倆在麥田里翻滾著、打鬧著、嬉笑著……這時，相機突然閃了一下，原來是媽媽記錄了這歡樂的瞬間。

在這片綠色“海洋”里，我們享受著大自然帶來的歡樂與美好！

快樂的回憶作文【精彩10篇】3

有一次媽媽帶我去長沙生態動物園玩。

那是我第一次乘城鐵，上車前我又高興又激動，我們上了一輛嶄新的列車，我看著窗外美麗的風景，不知不覺就到了長沙。

我們下了列車來到動物園，坐上了游覽巴士，進入了野獸區，為了讓游客看得更清楚，所以車子開得很慢，一路上我們看到了兇猛的獅子、飛跑的豹子、黑的狗熊、黃皮膚的孟加拉老虎。等巴士開出了野獸區，下了巴士，我們去了揚子鱷館，看到一只威武的揚子鱷在柳樹下乘涼，它的嘴巴可大了，可以把一只雞吞下去，它的眼睛有一元硬幣那么大，它的身體有兩米長，我想這條揚子鱷有野性的時候一定會很兇。

這里最受歡迎的就是動物表演，我們排了很久的隊才領到入場券，進去一會兒表演就開始了，首先出場的是一群老虎，這時主持人說：“老虎給大家敬禮！”一行老虎前爪合攏做了一個敬禮的樣子，然后主持人說：“原地打滾，排隊跳圈”。老虎們睡在地上，在地上打完滾又豎起來排隊輪流跳圈。下一個表演的是猴子，只見三只猴子搬出自己的單車熟練的騎起來，沿著舞臺的邊邊騎，一點都不害怕。最后一個是狗熊走鋼絲，我聽了心想：“笨重的狗熊也能走鋼絲，真是不可思議！”這時一只狗熊爬上了一架梯子，手里拿著一根棍子，它一步一步的走過去了。它們表演的太精彩了，場內響起了熱烈的掌聲。馴獸師的本領可真大！表演結束了，我們戀戀不舍的離開了！

這真是快樂的一天，留下了快樂的回憶！

快樂的回憶作文【精彩10篇】4

人生就像一壺五味瓶。每天都有很多事情充滿了起伏。我的記憶里有一件事，成了我最快樂的回憶。

大海是我年輕時最向往的地方。我年輕的時候特別羨慕住在沿海城市的人。去海邊的微不足道的愿望已經在我幼小的心靈中扎根。最后，去年暑假，我們家有幸去連云港一日游。

那天，我們起得很早。我坐在公共汽車上，興奮地等著到達目的地。一想到要去夢寐以求的大海，我的心就甜如蜜。時間在流逝，但對我來說，這就像是歲月。經過大約三個小時的旅程，我們終于來到了期待已久的海邊。

首先映入我眼簾的是一望無際的大海和金色迷人的海灘，它們像一幅巨大的畫卷一樣呈現在我們面前，色彩動人而絢麗。藍色的大海就像一條無比寬闊的絲帶，在風的吹拂下，從遙遠的天空飄到我們的腳下。看，海媽媽笑了——。白色的波浪一個接一個涌向岸邊。它們就像大海母親鑲嵌在海里的一排排珍珠般的玉牙。藍天與大海融為一體，一群群海鷗展翅在海面上自由飛翔。精靈般的身影在我眼中起舞。我走在海邊的.沙灘上，遠遠地看著沙灘。陽光下，它就像一塊閃閃發光的金子，就像金色的小米均勻地撒在沙灘上。一些游客在太陽傘下喝甜果汁，享受溫暖浪漫的日光浴。有些人在海里游泳，感受海洋的無限魅力。我完全被眼前的美景陶醉了。

我們迫不及待地換上泳衣，戴上游泳圈，赤腳提著水桶去海灘。陽光下，我自由地拾起五顏六色的貝殼。這時，我偶然發現了一只小螃蟹，驚喜地大叫：“爸爸，小螃蟹！”爸爸走過來，用手輕輕地抓著貪玩的小螃蟹。我們滿載而歸，背著游泳圈去沖浪。

我們來到海邊，看著滾滾波濤沖向岸邊。我們不禁感到沮喪。我看著游客們一個個撲向大海，在海里自由擺動手臂，我只能“望洋興嘆”。后來在父親的鼓勵下，我鼓起勇氣，擺出一個游泳圈，在海里快樂地玩耍。一波又一波，它用一雙看不見的大手把我托起，推到海邊。我對著海浪尖叫。這時海水落在我臉上，我接連喝了幾口海水。海水雖然咸澀，但心里卻充滿了喜悅。夕陽映紅大海，充滿濃郁的海邊風情，讓人流連忘返。時間不早了，只能忍痛離開大海，踏上歸途，結束一天的行程。

這次短暫的海邊之旅，成了我最快樂的童年回憶！

快樂的回憶作文【精彩10篇】5

每個人都有許多快樂的回憶，有的人認為是旅游最快樂，有的人認為是玩電腦最快樂，有的人認為看電視最快樂。但對于我來說最快樂的回憶要屬我去濟州島上實現了我的夢想。

每個人都有自己的夢想，我也不例外。以前我的夢想是想當一名醫生，后來自從我喜歡上唱歌以后，我的夢想就變成了當一名小歌手。但是我生來比較膽小，一直不敢在人前表演我的唱功。所以我想我的夢想也許永遠只是夢想了！但是去年暑假我們全家的濟州島行卻讓我對我的夢想有了信心。夢想也給我帶來了快樂。

當我們來到泰迪熊館，看到有泰迪熊們擺好的舞臺時，我非常的激動，但就是沒有勇氣站在那個臺上，怕不認識的游客們看到笑話，即使泰迪熊們只是玩具。爸爸鼓勵我說：“不管做什么都要有信心，你就把那些泰迪熊當做是你的伙伴，這樣你就不會感到害怕了，也可以為大家唱首歌，顯顯你的唱功！”聽了爸爸的鼓勵，我鼓足勇氣站了上去，還給大家唱了首歌，過往的游客停下來聽我唱歌，并把掌聲送給了我，我想這是我有生以來得到的最好的一次鼓勵和禮物！還有泰迪熊們給我當了回“伴奏”，雖然是沒有音樂的“伴奏”，我也感到無比的開心！因為讓我感覺像是自己在開一場小型演唱會，這感覺簡直太棒了！

從那以后我就敢在人前唱歌，記得上個學期在我們班的音樂會上，我連唱了三首歌，雖然都是和同學合唱的，但至少我比以前膽大了。我很開心！

每個人都有自己快樂的回憶，這也是我最快樂的回憶！

快樂的回憶作文【精彩10篇】6

在我的心中，我們的校園是最美的。

一棵棵枝繁葉茂的參天大樹，掩映著一棟簡樸的三層小樓——那就是我們的教學樓。樓不高，卻透著巍峨的氣勢。長長的走廊，一邊是教室，一邊是欄桿。課間時，我們總是喜歡倚在欄桿上，看天上的云，和操場上的人。

透過濃密的樹葉，我們看到的天空總是那么藍，那么的碧空如洗。但我們的視線卻更多地停留在操場上。

操場其實不大，卻規劃的很合理。最中心的是一塊籃球場。我們學校喜歡打籃球的同學特別多，一到課余，籃球場上總是擠滿了人，運球、投籃、搶斷一個個都那么投入，你爭我搶，忙得滿頭大汗。不過，籃球場主要是男同學的天地，女同學則大多集中在球場邊的空地上。

女孩子的游戲，總是花樣繁多的。左邊，有五、六個同學在扔沙包，中間畫一條線，兩邊的人就開始斗智斗力了。嗖的一聲，沙包快速地飛過去，只見對面的女孩敏捷地一閃，沒中！馬上又彎腰拾起沙包，用力地擲回頭你來我住，進行得異常激烈。右邊，是我們班的女生。她們正在跳皮筋和跳繩。跳皮筋的地方，顯得格外熱鬧，大家大呼小叫的，皮筋則越升越高了。跳繩的是小麗，她跳得又快又好，還會變換各種花樣，單腿跳、背式跳、交叉跳真是令人眼花繚亂。中間呢，是幾個大姐姐在踢毽子，毽子上下翻飛，就像輕盈的蝴蝶，在翩翩起舞。

遠處，還有一張乒乓球臺，正圍著一大堆人。球臺兩邊，一男一女兩位同學正在進行比賽。只見男生大力地扣殺，女生則不慌不忙地左推右擋，并抓住對方的一次大意，一個輕吊，輕松地得了一分。旁觀者紛紛喝采，鼓掌，跺腳。

也有特別的一些同學，他們正蹲在操場的一角，用樹枝在地上寫寫畫畫，并不時交流著什么。原來，他們是在討論著問題呢——真是熱愛學習的人啊！

放眼整個校園，處處充滿著歡聲笑語，無論是男生，還是女生，都有自己喜歡的游戲或活動。此時此刻，緊張的學習暫時放下，我們正無憂無慮地享受著童年的樂趣。

突然，上課鈴響了，同學們都快速地跑回各自的教室。這一堂課，正是我所喜歡的語文課——好吧，我已做好了聆聽的準備！

課堂上，是汲取知識的開心；課堂外，是盡情游戲的快樂。校園，是我的快樂之源，正如家，是溫暖的來處。

校園里，我學習，我快樂！

快樂的回憶作文【精彩10篇】7

今天收拾書桌時，我翻出了一張照片，那是上半年去江油玩時照的，那天玩得可高興了。

早上剛起床，爸爸就告訴我一個令人興奮的消息他要帶我們去游泳。驅車半個多小時，我們就到了游泳的地方，我和姐姐一馬當先沖了進去。那里人山人海，有的在游泳，有的在津津有味地吃著各色小吃，還有的三三兩兩坐在一起聊天

我正看得入神，爸爸拍了我一下，笑瞇瞇地說：你難道忘了這次來的目的了嗎？對呀，我們今天是來游泳的，我連忙穿上泳褲和爸爸跳進了水池，池子里頓時飛濺起許多大大小小的水花。媽媽和姐姐剛下水就向我潑水，于是我和爸爸組成一對，和她們展開了一場激戰。

偷襲

我和爸爸潛下水躲在一個水上城堡后面，城堡四周有許多小球，我就和爸爸收集了許多小球，準備得差不多時，我從水上城堡下面游向姐姐和媽媽，媽媽和姐姐正玩得開心，我突然發起猛攻，向她們潑水，爸爸也拿起那些小球向她們扔了過去。我們這叫出其不意攻其不備。哪知媽媽和姐姐以其人之道還治其人之身，撿起我們扔過去小球又向我們扔了過來，把我們打得落花流水。

暗度陳倉

這一次，我選擇站在水邊玩玩具，爸爸藏在水

面之下。等姐姐游過來時，爸爸突然跳出水面，將姐姐拖到水下，姐姐一掙脫，就向爸爸潑水，等到爸爸把姐姐引到我面前時，我拿起球向姐姐丟去。當我正在高興時，定睛一看，怎么少了一個人？我大叫：爸爸不好，爸爸我們快逃。沒等爸爸反應過來，躲在一旁的媽媽已經游過來，用球把我們打得抱頭鼠竄。

調虎離山

上一次的計謀又失敗后，我們死馬當作活馬醫，使出了殺手锏調虎離山之計。這次我讓爸爸先把媽媽引過來，可是媽媽多了一個心眼，沒有上當。反倒是姐姐上當了，被爸爸引到了離媽媽很遠的地方。我和爸爸把姐姐包圍起來報仇雪恨，我們拿起球狠狠地向姐姐丟去，姐姐連忙反攻，可是兩手敵不過四拳。不一會兒，姐姐被打得逃之夭夭。我們又游向媽媽，媽媽正躺在水中靜靜的享受。等我游到旁邊，她都沒有半點反應，我們抓住機會把球向媽媽丟去。這次，我們勝利了，把她們打得丟盔棄甲，我的心里比吃了蜜還甜。

回家前，爸爸給我們拍了一張照片，一張有著快樂回憶的照片。

快樂的回憶作文【精彩10篇】8

童年的一件件趣事，像天上的一顆顆明亮的星星，像海邊的一片片貝殼，絢麗多彩。因為年幼無知，我做了許多傻事，回憶起那次種糖的往事，我不禁笑出聲來。

那年我才五歲。暑假的一天，我到鄉下爺爺奶奶家玩，來到爺爺奶奶家，看到他們都在地里干活，我好奇地問：爺爺，你在地里干什么呀？爺爺笑著說：我在收豆子呢，等會我炒豆子給你吃。中午吃完飯，爺爺炒了一碗豆子給我吃，我一邊吃著，一邊問：爺爺，這豆子是從哪兒來的呢？地里種的呀。爺爺微笑著說。那是不是只要種進去東西，就會長出來呢？我問，那是當然！爺爺肯定地說。

有一次，我和媽媽去商場里買東西，我買了一包糖，心想：我把它種到地里，不久它就會長成糖樹啦！可種下去后，一周都沒反應，我來到爺爺面前，說：爺爺騙我！我怎么騙你了？爺爺說，你明明說只要種下去東西，就能長出來，可我種的糖已經一星期了，還沒長出來！我氣呼呼地說，爺爺聽了，不禁哈哈大笑起來，過了一會兒，爺爺忍住笑說：糖是沒有生命的，所以長不出來。我當時半信半疑。

現在我不會再犯這樣的錯誤了，因為我已經長大了。

快樂的回憶作文【精彩10篇】9

在這個寂靜的夜晚，我回想著以前的那些美好的回憶，回想起來我有許多美好的回憶呢。可是讓我記憶最深的，是我的那些好朋友們，也就是我在四年級認識的那些好朋友。那些美好的回憶在我每一次孤獨的時候，總會讓我想起他們，一想起他們我就不再會那么孤獨。一想起那些回憶，我就好像回到了以前。

已經進入了朋友的時候了，是想象。“喂，陳狗慧，要不要出來跟我們一起玩啊？”李美瑩問道。“知道了，李美豬。”我跑出去跟他們一起在外面一起聊天。可是，快樂沒有多久，倒霉就已經來臨了。那些可惡的男生又來搗亂我們這些弱小的女生了。可是就是因為他們欺負我們這些女生，我整個人都變了，變得更堅強了，就是因為我變得堅強，那些臭男生都不敢欺負我們這些女生了。在上課的時候，那些男生有都在罵我了，有的在傳紙條，有的在說話，這些話都是關于我的問題。那些傳紙條和那些說話的臭男生等老師把臉去黑板的時候，又偷偷摸摸的傳紙條還唧唧哇哇的說話。可是，老師也不是天生的瞎子，老師是假裝不知道他們在說話，老師實在等適當的時機。等到老師回黑板的時候，教室變成了一片菜市場了，老師突然過身來，哈哈這下他們有報應了，哈哈。老師將那些被他逮到的同學叫他們罰站而且下課的時候到老師的辦公室去，我滿臉都是笑容，差點快憋不住，要笑出來了呢。那些男生看見我在嘲笑他們，他們就說“你去死吧，我一定會報仇的。”我當他們的話是耳邊風，而且還做了個鬼臉給它們。那些男生看見了，氣都把臉都給起爆炸了，我們全班都哈哈大笑。

可是，時間流逝的非常快速，眼間我們就要分離了，因為我們這個學期要上5年級了，到了5年級我們大家就都會被分散的，所以有緣分的人，會在同一個班吧。但這些美好的回憶，會永遠記在我的心里，永遠永遠。

快樂的回憶作文【精彩10篇】10

在沒事的時候，我總喜歡倚在窗邊,回憶過去的事，再別人看來我是在浪費時間，而我卻不這么認為。

大開著的窗，我趴在窗戶上，風吹了進來。下午的風本該是很暖和，讓人昏昏欲睡，連續幾個小時的伏在課桌前，使眼睛又干又澀，看著遠處一片充滿生機的綠，真是有種說不出的舒服。

窗外的天比往常淡也比往常的暗，看起來好像調色盤里調出的淡淡的淺紫色。遠處似乎還有點霧，這一點點霧使遠處的山、樹和房子，甚至是山頂的那座塔，都帶了點點白。這樣朦朧的景色，竟使我想起初一剛到學校時的情景，那時候的天也是這樣的，而且好像還下著毛毛雨。

當時的教室、同學、老師……對于我來說都是陌生的在，那個陌生的世界里，有一種恐懼感在我的心中悄悄的滋生，慢慢的蔓延到全身，好不喜歡這種感覺。一片玩耍的聲音從身后傳來，思緒從那遙遠的過往抽了回來，回頭發現身后的同學在一起玩的很開心，每當這種時候才發現：那是的恐懼感是根本不需要的。

思緒繼續沉浮在過往，當我想到和同宿舍的舍友們一起的時光，不經意笑容便爬到了臉上。宿舍的舍友們對我都很好，我們都很團結，很少鬧矛盾，一直以來我們在一起笑過，在一起瘋過……

突然間，有人輕輕地拍了一下我的肩膀，把我嚇了一跳轉頭，是同宿舍的舍友，她笑著說：

“一個人站在窗邊，看著這外面傻笑啥呢？”說著她朝著我的目光看去，“難道看見什么好玩的了？還是看見到帥哥了？”

“沒有啦，只是想起一些之前宿舍的事而已啦！”她點了點頭，并輕輕的的哦了一聲“你還記得我們的‘院歌’嗎？”

“當然記得啊！”她笑著回答。所謂的“院歌”是我們宿舍的“院長大人”根據《上學歌》改編的，這首改編后的“院歌”包含了我們宿舍中八個宿舍成員的名字。

還有初一每次重大考試完后，我們如解放了的狂歡，那時的生活老師放得很寬，我們拆樓般的狂歡，她也不大理會。那時的我們真的像精神院放出來的瘋子一樣，我們做完內務后便聚在一起，玩游戲，后來覺得不盡興，我們邊唱歌，到最后我們拍著宿舍門、衣柜門唱著跳著，那時笑聲充滿了整個宿舍。

窗外的笑聲也一陣一陣的傳來，似乎他們也有什么開心的事。

有一種快樂叫回憶，這個下午，我在記憶中狂歡。

第二篇：快樂作文,綻放精彩

快樂作文，綻放精彩

泉州市泉港區益海實驗小學連秀霞

布魯諾說過，“使一個學生對一個學科感興趣的最好辦法，是使這個學科值得學習”。頭痛于作文的學生，則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點。作文教學要取得一定成效，語文教師必須千方百計培養學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫為主動學寫，逐步使他們樂寫。結合自己從事農村小學作文教學的經驗，談一些個人粗淺做法：

一、積累素材

讓學生為“快樂作文”，做好準備：①采訪類。或訪問本地先進人物，或訪問其他有特色的人和事。或調查研究，然后寫出“訪問記”，“人物通訊”或“調查報告”。②文體類。例如，召開班級晚會。再根據晚會實況，寫成“消息”、“通訊”、“評論”、“賞析”、“偶感”等等。又如背誦比賽。每組推出代表互相競爭，其他人當觀眾助興。在比賽中，要求人人仔細觀察別人的神態、動作，體察自身的心理、感受，然后自己擬題，寫出真情實感。③實驗類。與其他科目結合，利用實驗課所獲得的知識作文。例如，與科學課結合，寫《蚯蚓的構造與習性》。也可以同體育課結合，寫《我是怎樣投“手榴彈”的》。④勞動類。根據不少學生飯來張口、衣來伸手的實際情況，要求學生參與家務勞動，然后據實作文，可寫方法、過程，也可以寫感受、體會。又如，利用參加集體勞動的機會，要求寫成記敘文，或評論勞動中的人與事。⑤旅游類。組織學生到當地名勝古跡參觀旅游。事先不但要做好物質準備和思想教育，而且要讓學生對所要去的地方有較多的了解。到旅游點之后，讓“知情者”當導游，使“旅游者”能觀察感受到更多的內容。然后寫日記、游記。此外，還可以組織參觀。或展覽館、或博物館、或俱樂部，等等。然后寫參觀記(或憶)，也可寫成評介性文章。

③漫畫鑒賞。魯迅先生說：“圖畫可濟文字之窮。”在作文教學中引進漫畫鑒賞，有利于學生沖破寫作思維的定勢，發展深層思維能力，促使學生克服怕作文的現象。漫畫干預生活，林林總總的漫畫以最直觀的手段向學生演示了無形可征的聯想思維，讀多了有助于發展他們的想象力，使他們在捕捉寫作素材時能突破單憑直覺感知的框框，讓思維活躍起來：獲得作文的某種感悟。所讀的漫畫，可以是單幅的，也可以是內容相近的組合，或者是內容相反之排列。讀畫的過程，就是認識的過程，也是情感交換的過程。

二、題材拓展

網上有一篇題為《農村作文教學的困境與出路》的文章引起筆者的注意，作者提出的作文題材出路就是：寫農村景色、寫農村語言、寫農村生活、寫農村變化。乍看上去，似乎是些不錯的點子，可仔細想來，難道農村學生的作文只要把農村的一切寫好就大功告成了嗎？現階段在整個教材普遍帶有城市化傾向的形勢下，必然要求農村孩子的作文也能寫、會寫除農村以外的事物。可農村孩子生活中接觸的新鮮事物少，眼界狹小的的客觀事實，成為阻礙學生作文題材豐富性，多樣性的最大頸瓶。怎么辦？思來想去，農村孩子最熱衷的事情莫過于就是看電視，電視成為他們了解外界的唯一窗口，而新聞的價值也許正是我所尋求的拓寬學生作文題材的最好出路。

首先，培養學生關注新聞的熱情。經常利用班會，自習課等時間，開展“會聲會色說新聞”、“新聞小博士”等活動，而到了高年級后期，還增加了帶有評議性質的“今日新聞之我見”活動。通過這些活動，密切了新聞和學生間的聯系，極大地豐富了他們的視野。

其次，老師參與其中，事半功倍。學生對于新聞的搜集不免有著方方面面的局限性，主要表現在：搜集渠道單一；新聞素材有些大而不著邊際，有些小而索然無味。要克服這些不足，這時教師就有必要參與其中。筆者經常從報刊、電視、網絡中搜捕一些生活氣息強的新人新事，然后與學生交流。隨著時間的推移，這種以新聞的方式拓展題材的做法，已經小有碩果，絕大多數同學都能在筆下寫出新鮮事物，這讓筆者尤感欣慰。

三、享受快樂

小學生有強烈的好勝心、—上進心，非常喜歡得到老師的表揚鼓勵。在平時的習作講課上及時公布學生優秀作文的名單，讓一部分學生把好作文抄下來貼到教室后面的墻報上讓同學們看，請作文寫得好的學生介紹自己如何寫好作文的經驗，優秀作文在學校的大喇叭上廣播。寫得較出色的作文，我還指導他們反復修改后向有關報刊投稿。班上學生的文章已在《小學生周報》、《小學生報》、《校園周刊》等報刊發表，這樣做調動了學生的寫作興趣。對于平時習作能力不強的小學生，我還做到只要發現他們習作中有一個詞或一句話寫得具體生動，我就在下邊標上嘉獎號，表示這兒寫得好應予嘉獎，并在眉批上寫上“這個詞用得準確”、“我看你真聰明”、“這句話寫得真好呀，能把人物的動作、神態、語言、活動如實寫出來。你的進步真大呀!”加上鼓勵性的話語，使學生們享受到成功的快樂，從而喜歡上作文，使習作課成為學生心靈的樂園。

四、創意表達

《語文課程標準》要求“鼓勵學生自由表達和有創意的表達。”在平時的作文教學中，我要求學生堅持寫周記、日記，把自己平時所觀察所得的記下來，對某件事是怎樣想的，怎樣說的，怎樣做的，用文字“自由表達”出來，不講格式，想怎樣寫就怎樣寫。雖然兒童涉世不深，知識淺薄，在日記中會出現一些幼稚可笑的話語，這正是他們天真無邪童趣洋溢的表現，我不用所謂的“規范化”的語言來加以修正，而是因勢利導，給學生提供寬松民主的土壤，逐步引導學生樹立“真實、真誠，自然地表達自己”的觀念，激發學生有創意的勇氣。我不站在成人的角度，用成人的思維方式來要求他們，而是讓學生，貼近自己，貼近生活，貼近實際去寫。對學生的日記不作字數要求，吸需要做到“有話則長、無話則短”就可以了。

除了以上所述幾點，還要注意對作文的評改。每次學生習作時，我邊巡視找學生習作中的閃光點，及時予以表揚，發現學生下筆有困難，耐心予以點撥。學生完成習作后，我并不急于收上來批改，而是將巡視時發現的典型文章拿出來讓大家評議，彌補不足。最后，學習自己修改眷抄。作文交上來后，我用符號指出不足，評語多以贊賞預期。這樣做既使學生有成功的喜悅，又讓他們愿意改正習作中的不足。漸漸的，學生寫起作文來就不再為難了。

第三篇：快樂的回憶作文2020年

快樂的回憶(作文20篇)

歡樂的回憶作文（一：

回憶可真像一個調味盒，里面裝滿了酸、甜、苦、辣。今日我就打開這個調味盒，讓大家看看里面有哪些令人開心的事情。

暑假雖然已經過去一段時間了，可去回家鄉摘草莓的情景，卻一向回蕩在我的腦海中。今日，我就和大家一齊分享分享我的歡樂吧！

那天早晨，我們一家坐車去摘草莓。經過兩個多小時的路程，我們最終到達了草莓園。遠遠望去，草莓園很大，無邊無際，像一塊碧綠的玉。草莓呢，我怎樣沒看見呢？突然隨著一陣微風一股酸酸甜甜的草莓的香味撲鼻而來，我迫不及待地大聲喊道：“媽媽，我去摘草莓了。”話還說完，我已跳下車了，撲進了草莓園。

“啊，我發現‘你’啦！”原先在這塊“碧玉”中，隱藏著一顆顆我正要找的“紅寶石”，真多啊，看得我眼花繚亂。一個個是那么可愛，那么美麗，我都有點舍不得“下手”了。“雯雯，你不是一向吵著要摘草莓嗎？為啥不摘啊？在發什么呆？”媽媽這一說，我才醒悟過來，“對，我是來摘草莓的，對不起了，草莓小姐。”說完，我細心翼翼地摘下一顆草莓，那草莓涼涼的，還帶有晶瑩透亮的露珠。我慢慢地把它放到嘴里，用牙齒輕輕一咬，那汁流了出來，真甜，一向甜到了心里，流遍了全身。草莓那可口的味道讓人百吃不厭，我邊摘邊吃，吃了一顆又一顆，吃得嘴巴、臉蛋都紅紅的，好像化妝了似的。那天，在草莓園，我蹦蹦跳跳，高興極了，一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊，像個愛吃草莓的“小白兔”，鞋子上沾滿了泥巴，褲子也被露水弄濕了。

時間過得真快，要回去了，我依依不舍地離開了草莓園。

這件令人歡樂的事，真是讓我回味無窮啊！

歡樂的回憶作文（二）：

在我的腦海里，回憶如同一個個深深的腳印印在記憶的沙灘上。有歡樂的、悲傷的……令我的生活充滿樂趣。

但令我最難忘的是那一次：除夕夜的晚上，家家圍坐在沙發前看著春晚。而我呢——則和朋友一齊在外面玩炮仗。

我細心翼翼地把小煙花放在雪堆上。朋友林佳倫則大膽地走上前，點燃了導火線，只見火苗飛快地跳動著，點燃了煙花。只見一團火焰從孔中飛射出去，綻放在了天空中，像一朵朵火紅無比的大花，異常美麗。我們目睹了每一個美麗的瞬間，十分高興。

緊之后，我們又拿來了一盒又一盒的大紅鷹。埋在了一大塊雪堆中。可怎樣點呢？一個一個點會炸到手的！這使我們犯了難。機靈的想到了辦法——拿來一張紙巾，一把火燒了它，下頭的鞭炮一齊點燃。只聽“砰”的一聲，雪堆被炸開了一個約有5cm深的洞。幾個小鞭炮飛到了我們的腳邊。我大叫一聲，慌忙躲閃，跳到一旁喘著粗氣，十分驚喜地期待爆炸的瞬間。可他好像不害怕，反而很開心。拿了一個紙杯罩住了它們。只見紙杯的頂被炸得飛上了半空中，身體早已無影無蹤。我站在一邊看著紙杯頂，偷偷地開心著——它的威力實在太大了。

這一次的經歷令我十分難忘，十分歡樂、開心。不僅僅刺激，又能欣賞美麗的景色，真是一舉三得。

歡樂的回憶作文（三）：

童年是完美的，童年是歡樂的，童年是豐富多彩的，童年是無知的，童年是向往的，童年是樂觀的，童年是無憂無慮的童年是成長中不可缺少的一部分。

每一個人的童年都有這獨特回憶，那個叫做回憶的東西把我們向往完美的心填的滿滿的，在童年中，我們擁有的是歡樂，無憂，小時候，我們羨慕哥哥姐姐們長大了，父母不在嚴厲的管教這她們，自我也不想讓父母管教，羨慕者哥哥姐姐們，可是我們曾明白，當是的哥哥姐姐們卻羨慕著我們，還擁有這童年，還擁有這歡樂，長大了，我們羨慕著爸爸媽媽，他們有這花不完的錢，能夠四處玩樂，可我們曾明白，我們的父母卻羨慕者我們，還能夠無憂無慮的學習新的知識，能夠不用研究溫飽問題，這些都由父母一切操辦。

到了此刻，我們卻想回到過去不想長大，回憶小時候的點點滴滴，回憶小時候的無知，回憶小時候那令我們哈哈大笑的事，此刻才明白，原先，我們是那么不懂的珍惜自我的時間。

童年給我們帶來了歡樂，童年給我們帶來了無窮的回憶，童年給我們帶來了令我們一輩子難忘的回憶，隨著年齡的增長，在年齡增長的時候，我們的煩惱也在增長，隨著煩惱的增長，這讓我們想到了童年，那個讓我們歡樂的童年，那個讓我們期盼的童年，那個令我們羨慕的童年。

童年啊，我好想你，好想你回到我的身邊。

歡樂的回憶作文（四）：

在我的心中有一個個歡樂的回憶，而在那么多的回憶中，我最歡樂的是，我打乒乓的時候和游泳的時候了。

自從我舅舅開了“水世界游泳中心”，我就能夠不花錢的游泳，打兵乓和鍛煉身體了。

前幾個星期我在我舅舅地方去打兵乓，在那里有一位爺爺，他兵乓打的可好了，這位爺爺一向和我爸爸在打，因為他能夠很好的控制住球，所以和他打的人能夠對他扣球而卻不會出界。

等爸爸打完后，該我打了。我擺好姿勢，等爺爺發球過來，球一過來，我拍子一揮，就能夠把球扣過去，動作的準確率能夠到達50%以上，當然，也會隨著一天天的練習而增加動作的準確率。這時旁邊來了個會員，他在一旁安靜的看著，我被人看著，當然有點難為情了，我也就當他不在一樣，認真練習，他突然插嘴說到：“這個小姑娘很有球感，你在外面學過嗎？”我如實的回答：“沒學過。”他笑了笑說：“如果你去正規的訓練必須會很好的。”我點了點頭。被人夸獎也是件很歡樂的事情。在上個暑假我爸爸就已經打算讓我學乒乓了，既然有人說我有天賦為何不在這方面多努把力呢。

經過激烈的兵蹦球練習，全身上下全是漢，這個時候，去游一會兒泳是最舒服了，舅舅在這家店已經經營的越來越好了，自然游泳池的水溫也越來越舒服，我此刻也是經過爺爺的指導，游泳的姿勢標準，速度也快了，還有一位奶奶，她和我一齊游泳，說我快的象個小老鼠，可見我游得有多快了。

在人生中，有許多歡樂的事情，有幾件甚至能夠讓我們一生難忘，讓我們都記住這些歡樂吧！

歡樂的回憶作文（五）：

在我的記憶中，千島湖的碧波浩淼，與群山的壯美融為一體，美不勝收。過山纜車更似天邊飛來的白鴿，為我們的千島湖之旅增添了數不勝數的歡樂。

去年國慶節的千島湖之旅，滿載著無數歡樂。我們爬上了那兒一座山的半山腰，在快艇司機的推薦下，我們興致勃勃地坐上了纜車。拐彎……直線……最終要升起來了。當纜車脫離軌道，騰空而起的那一瞬間，我的心提到了嗓子口，就像坐飛機的感覺。纜車越升越高，本來在地上看起來參天的古木此刻已經在我們腳下了，我仿佛和輕云作伴，與和風為伍，徜徉于蒼穹之中。居高臨下的滋味真爽！

在欲搖未搖的纜車上，我放眼望去，群山巍峨疊翠，湖水澄清，島嶼星羅棋布，形態奇特，“天下為公”四字顯而易見，既似太湖的煙波浩渺，又有西湖的娟秀氣韻。云消霧散之時，湖水奇妙的顏色漸漸顯露。不是綠，不是藍，又似綠似藍。恰似白居易《江南好》中“春來江水綠如藍”。它是一幅多姿多彩的畫，是一卷美妙的長詩，是一只自然的杰作。真是人在畫中游呀，我不禁陶醉了。

再看看這科技時代的纜車，它正徐徐前進著。只憑一條粗長的鋼繩，以及無數大齒輪控制著，就以致這樣的穩定，這樣的安全。偶然向水面鳥瞰，一只魚鷹從水面叼了一只大魚，美滋滋地品味完后，開始了搏擊蒼穹，亦有一種堅韌不拔之志。我的心中似花兒吮吸著甘甜的露水，好暢快呀。

千島湖呀千島湖，美就美在青山綠水.可愛的小生靈.還有那樸實智慧的人民。

千島湖旖旎的風光永遠定格在我的腦海中，一路上的歡樂也層出不窮。它成了我童年最歡樂的回憶。

歡樂的回憶作文（六）：

歡樂的回憶是什么，在我心中歡樂就是童年，每當我回想到童年，我就想大笑一場，因為在童年里我做了許許多多的傻事。我最想說的就是我用水洗相片。

記得在一個暑假的星期天，媽媽帶我去松山湖游玩，我們一邊玩一邊照相，正要回家時媽媽告訴我說：“小強，等一下媽媽還有事，那些相片你把它拿到照相店洗出來就能夠看到相片了。”我回到家，連忙把相機拿出來想：去照相店那么遠多麻煩呢！洗相片而已，我自我也能洗啊！之后我就去洗手間里洗相片，首先我打開水龍頭，然后再把相片放在水龍頭下頭洗，我這么也洗不出來。我想：是不是因為水太小了？于是我把水開大了點，可相片還是洗不出來，我又想：是不是水還不夠大？于是我把水開到了最大，可相片還是洗不出來。而自我全身都濕透了。這時媽媽剛好回來了，看見我和照相機那么濕，就問我是怎樣回事，我把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了哭笑不得，媽媽就告訴我說：“小強，洗相片是用一種洗相片的藥水來洗的，而不是用清水洗。”這時我才明白洗相片不是用清水洗的。

經過這件事，媽媽不但損失了照相機，給我拍的相片都沒有了。我十分的后悔。

歡樂的回憶作文（七）：

每當我走在路上，看到那一棵棵高大筆直的楊樹，我的心不禁一震，記憶就飛速地向前倒退，噢！對了，在我的小學學校里，有兩棵高大的楊樹，那里，有著我的許多歡樂的回憶。

一走進我的小學學校，花香撲鼻而來，鳥鳴隨著陣陣微風灌入了耳朵，放眼望去，學校里到處都有綠色，但最引人注目的，還要屬那兩棵楊樹。

楊樹們生長在實驗樓前，它們高大而筆直，左邊一棵，右邊一棵，像兩位哨兵，終年守護著學校。

春天，萬物復蘇，吹拂過綠葉的風變得格外溫柔，太陽也暖哄哄的，小草從土里探出頭來，綠葉們則托出了一個個嬌嫩欲滴的花骨朵，兩棵楊樹也不例外，光禿禿的枝條上，抽出了一絲絲新綠，那一個個小葉苞，青翠欲滴，風一吹，它們左右搖擺，在向人們點著頭，每當這時，我和一群小伙伴們，就會來到它們底下曬太陽、做游戲，太陽透過小葉苞照下來是斑斑點點的，這樣一點也不會感到熱，呼吸著嫩葉的清香，讓我們好不舒服。

夏姐姐帶著五顏六色的調色盤，邁著輕盈的步伐悄悄的來了，一切都有了巨大的變化，花兒開得更艷了，草兒長得更高了，這兩棵楊樹，也從嫩綠的樹兒，變成了濃綠的、綠葉成蔭的兩把巨傘。這時，我們異常喜歡在它們的臂彎下玩耍。因為，不論多大的太陽光，都會被它們那巨大的綠手臂給遮擋，玩累了，就坐在他們旁邊休息，它們用那大手臂給我們扇風，讓我們變得涼爽起來。

秋天，花兒謝了，草兒枯萎了，世界上的萬物都變得沉寂了，你別以為它們變得不美了。你瞧，那紅的、黃的樹葉紛紛落下，多如一只只凌空起舞的蝴蝶。中秋時，葉子已經掉光了，一片片都落在了地上，好似一張大地毯，我們在上頭玩耍嬉戲時，它們還給我們伴奏呢！不信，你聽，沙沙沙，沙沙沙……多美啊！

冬姐姐穿著白色的紗裙，姍姍地來了。為了讓楊樹們不孤獨，雪花妹妹從天上下來陪他們，瞬間，光禿禿的枝條上變成了白花花的，兩棵楊樹猶如穿上了白色的大衣，變成了兩位形態端莊的王后，我們在它們周圍打雪仗，它們看見我們開心，笑得把雪花都震落了呢！

這兩棵楊樹此刻仍舊生長在我的小學學校里，他們必須生活的很好吧！我時不時，會想起它們，想起和它們在一齊的那5年的歡樂時光，因為，那里有我完美、歡樂的回憶！

歡樂的回憶作文（八）：

中午時，太陽像是要把人烤成肉串似的。我在空調室里翹著二郎腿寫作業。啊，墨水沒了，我不禁歡呼起來，又能夠淘點零花錢了花花了。

可是在認真看看，還有那么一點點耶。干什么用呢，玩兒了吧。幫我把墨水吸到鋼筆管里，悄悄來到爸爸的臥室里，把鋼筆管對著他的臉，一滴墨水在爸爸那凹凸不平的小山上住了下來。我如法炮制，又在右邊的小山上滴了一滴。哈哈，我的小墨水真爭氣。都安全的住了下來。

我做完壞事以后，蹲在門口等待在爸爸拿出家法之前趕快溜走。果然不出所料，在二十分鐘以后，我聽見了爸爸下床去洗手間的聲音，我全身繃緊準備逃跑，在爸爸離開洗手間前零點一秒的時候，我聽見了一聲驚天動地的大吼，我拔腿而跑。

每當想起找件事，我都會哈哈的笑。

童年是歡樂的，童年是完美的。但同時童年也是一去不復返的。好好珍惜童年那完美時光吧。

同時，童心也是純潔的，是圣潔的，是天真無暇，是善良的，是不包含私心的。讓我們都用一顆善良的童心來對待每一天吧。

歡樂的回憶作文（九）：

“5，4，3，2，1，......“很快，時間如流水，六年的小學生活進入了倒計時，真讓人有些戀戀不舍.剛剛走進那明亮的教室，就要應對著離別的悲傷.回想那教師和藹的面龐，回想起同學們那一張張可愛的笑臉，腳步愈來愈輕了.六年的小學生活過去了，我們面臨著期末和升學考試，將躍入一個新的轉折點，還是回想那“六一“慶元歡的聚會，那一幕幕使我記憶猶新.記得小學四年級時，我們班的數學薛教師換成了王教師.王教師有一頭黑亮的頭發，他待人可親，講課十分幽默.生動.每當同學們正陶醉在那生動的課堂中，下課鈴聲就挨著走過每個教室，我們只能戀戀不舍的離開這個課堂.王教師有一條長長的“教鞭“我們犯錯誤時，王教師不想別的教師那樣批評我們，而是帶著一種幽默感，像趕鴨者把我們當成可愛的小鴨子，繞著“教鞭“趕著我們圍繞乒乓桌溜達一圈.每個人回到座位上并不覺得受到了委屈，而覺得很開心，連那些不愛學習的人都體會到了學習的歡樂.有一次，王教師教我們學習《《垂線與平行線》》.王教師對我們說:“大家明白垂線與平行線嗎“全班全軍覆沒，鴉雀無聲.王教師耐心地對我們講:“垂線是兩條垂直的線，平行線是永遠不相交的線!““相交(香蕉)“全班疑惑的問道.王教師捧腹大笑，“相交是不交差的意思，可不是你們說得香蕉!“嗨!“頓時，全班哄堂大笑.的確，王教師就是這么幽默，但她也不會對我們的學習放松.她既是我們的家長，又是我們的朋友.如今，已經畢業了，我還是舍不得教過我的教師，更舍不得王教師.若大家想有個這樣的教師，能夠去安康市二小找王小潔教師，她就是我的教師.到那時，你們必須會喜歡我的教師!

王教師您必須要記住我.歡樂的回憶作文（十）：

歡樂？這個詞已經被壓在箱底多久了？連我自我也記不清了。但今日翻出來，卻發現已是多么讓人難以忘懷。今日的我似乎承受了主多痛苦，細細回憶才發現歡樂其實離我并不遙遠。你聽，那一串銀鈴般的笑聲依稀還在耳邊響起……

“快！快躺起來！”我躲進花叢，以身上的“草皮衣服”作掩護，靜靜地地臥在那里。這次捉迷藏絕對與眾不一樣，范圍定在全村，房子里不許躲。

我們一群人穿過小巷。爬上房頂看著“鬼”被耍得團團轉，我們很開心。盡管有擔驚受怕；盡管有腳關節酸痛；甚至是有大人的責罰。但我們都置之不理。歡樂本就是無憂無慮，本就是一種心靈的享受。如果在意別人怎樣說，那就不是歡樂的本質了。

這是我們玩得最瘋的一次，也是最歡樂的一次。

玩得筋疲力盡；玩得忘乎所已；玩到夕陽最終一抹余光散去。

歡樂像太陽，也像月亮。它像太陽一般升起，照耀大地；它像夕陽一般落下，消于天邊；它像月亮般掛起，把安慰送出去。但它最像星星有些閃亮，有些很微小……但都掛在天空，送給人們完美的回憶……

歡樂的回憶作文（十一）：

回憶已成往事，但我卻始終忘不了那段歡樂的時光。以往，我認為自我能夠一向這樣一向遠離世間喧囂，淡然的應對一切煩惱，一向歡樂……

小時候我還住在那種帶著點四合院色彩的房子里。很早，我就和媽媽扛著鋤頭去田里干農活。漫步在小道上，樹葉“沙沙”作響，一切都那么濕潤。陳風拂面，夾雜著一絲草野的清香。閉上眼，理解風的洗禮，似乎能穿透我的內心，洗去一切時間的污穢。卷起褲腿，挽起袖子，雙腳踏入泥土之中，伴著稻花的香氣開始耕作了，要是能所以捉到幾只蚯蚓那是最好可是了。因為家里沒有那么多錢買飼料，只好靠捉蚯蚓來養活那一群雞崽子了。最歡樂的便是灌溉農田了，找尋源頭，引一條渠通向自家田里，跟著水流九曲十八彎的跑著，還不時的用手掀起一兩朵浪花，這水十分清澈，媽媽也不怎樣管我。

別說晚上顯得單調，搬起藤椅放在院子里，坐在藤椅上，仰望天上的星星，傾聽蟲子的鳴叫，聞著晚風的芳香，似乎再也沒有什么比這更愜意的了……

往事成河，總有一部分歡樂的時光令我抓住不放，而此刻的我卻只能說：“再見，小時候！再見，我歡樂的童年！”

歡樂的回憶作文（十二）：

每個人，都在成長。成長中，有悲傷，也有歡樂。我，身為一名正在成長的小學生，也經歷了許多豐富多彩的事情。其中很多事情已被遺忘，可是，有一件事，卻時常在我的腦海里回蕩。那就是——捉螢火蟲。

我記得去年的暑假，我是在外婆家度過，每一天晚上吃完飯晚飯，我就會到外邊去散散步。有一天晚上，我吃完飯后到外邊散步，這天晚上的夜景十分美，偶爾會聽到一些蟬的叫聲，我用心去傾聽這美妙而又清晰的歌聲，可動人了呢！再望望那天空上的星星，就好像一個個既天真又可愛的孩子一樣，用他們那閃閃發亮的眼睛望著我，真美。突然，我看到了一顆更閃亮的星星，還會在我身邊飛來飛去，就好像一位優秀的舞蹈者在我身邊跳起了優美的舞蹈。那可更閃亮的星星就是它——螢火蟲！然后，我跟著它走去。它停在一快石子上頭，我兩手輕輕一合，便把它捉住了。這時候它就這樣成了我的掌中之物。

我把它捧在手中就好像摘到了天上的一顆星星那樣，一閃一閃的，可漂亮了！我把它帶回家里，然后再帶它到我的房間里，放在我床的蚊帳頂上，關了燈。我端詳著它；豆大的身子，頭頂上兩根蝸牛似的觸角，可是要比蝸牛笑得多，一對均稱的翅膀。看著它發光，光圈比在外面的時候還要大，還要亮。此時才真的像星星，高高的掛在“空中”。

朦朧中，我仿佛覺得自我在黑夜的田野上，看到了不遠處的地方飛來了好多的螢火蟲，連成了一片熒光，在給我照亮著。天亮了，你們便不知不覺的飛走了……小小的螢火蟲你真行呀！在黑暗中，你盡力放出自我的一點光亮，給人們指引道路，然而天亮，你便悄然離去。想著想著，把自我也想成了一只螢火蟲，在黑暗中飛來飛去……

我在成長，成長也給我帶來無數歡樂，每一個歡樂的分子，都由成功組成。愿我一生充滿歡樂。

歡樂的回憶作文（十三）：

在我八歲的那一年里，經常會看到一群大哥哥和大姐姐在一齊滑滑力板。當時，我覺得滑力板很趣味，于是，我就叫爸爸給我買滑力板。

滑力板買回來了，于是，我就湊上去玩了玩，一開始，我有一些緊張，心里想：萬一我摔倒了那可怎樣辦呢？我越想越緊張。于是，我就把眼睛閉的緊緊地。讓人高興的是，我一跳就跳上去了，于是，我的兩只腳就不斷地擺動，讓我萬萬沒想到的是我還能滑，正在我驕傲的時候，我的腳卻往后一滑，我就一屁股坐在了地上。當時，我并沒有灰心，于是，我就在一次上去、滑下來，就這樣，我做了十幾多次，可是我是能上去，可是我沒滑幾步就又滑下來了。就在我灰心的時候，爸爸走了上來對我說：“你不要灰心，你只要先把左腳放到上頭去，滑幾下，然后，右腳立刻上去，右腳再不停的左右擺動，這樣，你就能夠滑起來了。”我立刻去試了試，發現爸爸這個辦法還真的很有用，于是我先用爸爸的辦法學直滑，然后，再學拐彎，過了一會兒，我就學會了。

以后，我和小伙伴經常在一齊比滑滑力板，看誰滑的快。

歡樂的回憶作文（十四）：

回眸一看，一切的事物還是老樣貌。

——題記

我坐在窗邊靜靜的品著咖啡，聞著挺香，喝下去去很苦，就像我以流逝的童年，過得挺歡樂，回憶起卻很傷感。

我望了望窗外，天空正淅淅瀝瀝的下著小雨，時不時飄到屋里幾滴。

我不由自主的撐起了傘往外走，眼前的事物還是老樣貌，門前的那顆桂花樹依然散發著淡淡的幽香，只可是我變了，我已不再是以往那個能隨意在泥巴里滾的小姑娘了。我看見幾個渾身是泥巴的小孩子正興致勃勃的玩著扔沙包，只覺得一切是那么眼熟。

記憶再次被喚起……

我已站在時空的大門，向童年走去……

還記得那一年的那一天我真的很開心，雖然讀者的你可能認為我很可笑。

“孩子，婆婆今日帶你進城去，那兒可好玩了，有好多吃的呢”婆婆笑瞇瞇地說

“真的嗎？婆婆，我們快走吧。”我手舞足蹈著。

“慢點……哎……孩子慢點”婆婆擔心卻又無奈的收說道。

公交車蕩蕩悠悠的開著……

“哇！這么漂亮啊……”我羨慕的說道

“呵呵……”婆婆憨憨的笑著。

“哇！好香啊，這是什么呀，婆婆我要吃這個。”我撒著嬌對婆婆。

“額……這個是冰糖葫蘆，可香了，來，婆婆給你買一個。呵呵”

“哇！婆婆真好“我笑嘻嘻的說。”

“呵呵，孩子只要你高興就好”

我一個勁的吃著，咬著，吃的像個小花貓似的。

時間已流逝，我又回到這個地方，眼前的雨已經停了，可老樣貌還是沒變，眼角已有一絲絲潤，可我卻在暗笑。

記憶中的糖葫蘆，總是那么香甜……

屬于我的終究還是我的，不是我的終究還不屬于我。

歡樂的回憶作文（十五）：

我歡樂的回憶多的數不清，他們就像一張張相片，而今日我就要從我的相冊中取出一張來回憶……

記得那是我六歲的時候，爸爸媽媽還沒有離婚，也許在那時，我認為我是世界上最幸福的小孩兒，6歲那年，我深刻的記得我生日那天，那歡樂、幸福的場面……我與爸爸還有媽媽一齊來到我的姑奶家里過生日，家庭成員有我、爸爸、媽媽、太爺、太奶，以及大姑奶和小姑奶。大姑奶很和藹可親，對我是百般的呵護，小姑奶雖然脾氣怪怪的，但對我很是關愛，太爺和太奶更是不用說了。

一整天，大家為我做了這個，做了那個，媽媽帶我去買衣服，爸爸在家做飯，小姑奶去訂蛋糕，我經常把自我當成小公主。

到了晚上，我說：“我來為你們切蛋糕吧！”而我的太爺卻說：“小壽星，太爺幫你切。”當時我并不明白小壽星是什么意思，所以我誤認為是“小瘦星”，我立刻反駁說：“太爺你個老胖星，還是我幫你切吧！頓時大家哄堂大笑，我也迷迷糊糊的笑了。這時，爸爸為我端來了長壽面，我還沒等吃，燈刷的一下子滅了，大家為我唱生日歌，我高興的不知說什么好了，此時，我多么多么的期望時間能停留會兒，讓我多感受感受這家庭的幸福與溫暖，他們給我講故事，唱兒歌，教我認字。讓我成長，那是多么的幸福啊！我何嘗不想一向這樣下去。晚上，大姑奶給我講故事，我伴著她甜甜的話語中入睡了……

此刻，我在回想當年，我真是淚流滿面，我是多么的期望生日那天不要到來啊~還是讓我陶醉在當年那歡樂的回憶中去…輕輕地，悄悄地，我長大了，再也看不到一家人團聚的場面，再也聽不到一家人為我唱生日歌…我必須必須會堅強，因為我有歡樂的回憶……

歡樂的回憶作文（十六）：

每個人的生活中，都會有許多歡樂的回憶，至今回想起來仍覺得趣味。

輕輕打開回憶的相冊，宛如黃鶯般的笑聲回響在耳邊，一張張純真的笑臉像花兒一般在陽光下綻放。那就是小時候的我們。

那時候，我們都很喜歡上學，因為那兒會有很多朋友，讓我們感覺到很溫馨。每一天我們總是早早的起了床，踏出家門沐浴在陽光里，暖暖的，懷著愉快的心境去我們另一個“家”。走進班里向朋友們說聲“早上好”，那時“早上好”的聲音充滿整個班級，另外還會收到無數張笑臉。這是一天的開始。

上課時我們認真地聽著課，當然我們也會趁著教師不注意時，開小差，有時候還會“飛鴿傳書”。如果被發現了就要被教師請到辦公室“喝茶聊天”。若是教師不來上課，那全班會在班上開派對，聊天，吵架，打鬧……如果坐在窗口的同學說：“教師來了”全班會已非一般的速度安靜下來。有時有的同學太著急回座位，兩三個撞在一齊了，那滑稽的模樣會讓全班哄堂大笑。

下課時，大家都不愿呆在教室，喜歡去操場上玩。大家一齊打羽毛球，跳繩，踢毽子……不分男女大家一齊玩。那時候一邊揮灑著汗水，一邊洋溢著笑臉，很多時候，還沒盡興就上課了。教師每次見到我們滿頭大汗，會影響上課，所以不讓我們下課玩得太瘋。我們也就聽聽，事后依舊。之后教師怕了，嚴禁我們帶這些回來，如果滿頭大汗就不用上課了，在門外站上一堂。

放學時大家回家像離弦的箭一樣飛出教室，回到家里也不忘向父母分享學校的趣事。晚上都會懷著歡樂的心境，帶著微笑進入夢鄉。可能夢里也會夢到那歡樂的時光。

隨著時光流逝，純真的歡樂淡了，多了許多青春的煩惱，可是我們還是要像以前那般歡樂。歡樂地讀書，歡樂地成長，期望在未來的日子里每一天都有一個笑臉。

不要讓歡樂變成回憶，要讓歡樂充滿我們的生活。

歡樂的回憶作文（十七）：

時光飛逝，日月如梭。如今，以往的小學同學各奔東西，開始了初中的新生活。大家雖已分離，但無時無刻不在懷念自我的母校、同自我朝夕相處了六年的同學們，身邊的每一件事，都能引起回憶……

這天，我翻相冊，看到了一些熟悉的照片，不禁陷入了無限的回憶中……

這張照片，是我們在一年級放寒假時拍的，一張張天真可愛的笑臉隨著整齊的“茄子”聲被定格進了照片里，旁邊站著的，是我們親切和藹的班主任教師……

這一張，是我們在辦黑板報時，教師給我們拍的。三年級的小孩子，高高興興地看來看去。黑板前放了幾張桌子，桌子上，一群“小畫家”、“小書法家”正手握粉筆，興高采烈地在討論呢！

這一張照片，是四年級的教師節。教師笑意盈盈，站在講臺上，旁邊圍了一群孩子，有的手捧鮮花，有的抱著賀卡……

還記得這張照片，是五年級時的聯歡會。那天，同學們都很開心。教室里的裝飾早早布置好了，同學紛紛“登臺獻藝”，唱歌、出謎語、說相聲……這是一位女生剛拉完小提琴，同學們拿著彩帶、抱著氣球，站在她的旁邊……

最終一張照片了。這是六年級的畢業照，兩排女生在前，兩排男生在后，中間還坐著各科教師和校長。一聲洪亮的“茄子”，幾排燦爛、朝氣蓬勃的笑臉，留在了手中的照片上，也留在了大家的心里。

我合上了相冊。這幾張照片，遠不能把我們所有的回憶都收集起來，但它們象征了我們同學的團結和對教師的愛。相信在以后，誰也不會忘記這些歡樂、完美的回憶，我們仍是一個團體，大家的心依然聯系在一齊！

歡樂的回憶作文（十八）：

在一個陽光明媚的早上，吵鬧的門鈴聲打破了我甜美的夢鄉。原先是田宇和茆宇璋來了，我們約好今日要一齊去漳州看花展。簡單的準備了一下我們便開踏上旅程。爸爸開車，媽媽坐在副駕駛座。后排，便是我們孩子的天下了，我們一會兒唱歌，一會兒打游戲，真是爽快之極。不知不覺間，我們來到了漳州畫展參觀點。

走進大門，只見那里人山人海，各種各樣的鮮花展此刻我們面前，有牡丹，有紫羅蘭，還有那蒼翠挺拔的大葉樟，以及許多我們叫不出名字的奇花異草。我們邊走邊看，忽然有一個大氣球出此刻我們面前。然而，這些氣球并不是飄在空中，而是浮在水面上的，還有許多小朋友裝在球里，在水面上滾來滾去。這立即吸引了我們的眼球，我們一致要求爸爸媽媽帶我們去玩，爸爸說：“先去看花展，看完再玩。”無奈，我們僅有同意，繼續前進。一路上，我們看到了許多從海外引進的鮮花，還有用柚子撐成的金字塔以及高空飛人等雜技表演，個個令人叫絕。但我們的心早已不在這兒了，所以看起來不免走馬觀花。很快，就轉完了整個花展，又來到了我們心儀的地方，走進細看，才明白這個游戲的名字叫“水中漫步”。

我們脫掉了鞋子，從一條拉鏈縫處鉆進氣球，我和田宇兩個人在一個球內，茆宇璋體積比較大，獨自站了一個球。工作人員先給氣球充滿氣，然后把我們推下水中，我們便會浮在水面上了，盡管我們在里面跑跑跳跳，盡情嬉鬧，卻不用擔心，球會一向浮在水面。我們時坐時臥，時而向前奔跑，時而在里面翻個跟頭，甚至我和田宇還來了一場摔跤比賽。而那邊茆豆卻在企圖向我們靠近，卻總不能如愿……歡樂的時光總是十分短暫，不一會兒，時間到了，我們便被管理人員拖上岸，鉆出氣球，結束了游戲。因為里面本來就是比較悶，我們又一刻不停地動來動去，一個個便像從水里撈出來的一樣，臉也像蘋果一樣紅彤彤的了。

之后，我們又觀看了氫氣球上天，以及一些商家的促銷表演便結束了我們的旅程。當然，回去的路上我們又是歡歌笑語撒滿一路，連爸爸媽媽也被我們感染了，一齊加入了我們的行列。

歡樂的回憶作文（十九）：

在我童年記憶中，有許多事都已漸漸地淡忘，但有一件事讓我記憶猶新，終身難忘，那就是我四年級的時候經歷的一件事。

記得有一次，我在小桔燈作文和教師同學們一齊做水果沙拉。

首先，教師拿出事先洗好的水果，有：香蕉、蘋果、火龍果、橘子、葡萄。然后拿出水果刀、盤子、沙拉醬。紅彤彤的蘋果像小朋友的臉蛋，紫瑩瑩的葡萄像紫色的珍珠，黃澄澄的橘子像燈籠，綠油油的西瓜像一個大籃球，黃燦燦的香蕉像在天上的月牙兒，又像飄在水里的小船，還像一把鐮刀。

然后，教師用水果刀把蘋果切成一絲一絲的，像土豆絲；把火龍果切成一瓣一瓣的，像一個個小船；把香蕉切成一片一片的，像金牌。突然，教師一不細心切到手了，同學們有的幸災樂禍，有的哈哈大笑，還有的幫忙教師。

最終，教師把水果放進盤子，擺出造型，拿出沙拉醬，在水果上抹勻，再細心翼翼地攪拌，沙拉醬涂在鮮紅的蘋果上，黃澄澄的梨上，就像蒙上了一層白紗，它們好像在說悄悄話。同學們在吃的時候，有的狼吞虎咽，有的細嚼慢咽，還有的一口吃掉水果。香蕉軟軟的、滑滑的，蘋果甜甜的，橘子酸酸甜甜的，好吃極了。

經過這一次做水果沙拉，我明白了做任何事情都不要半途而廢，要堅持不懈。

歡樂的回憶作文（二十）：

光陰似箭，日月如梭，不知不覺，六年的小學生活就要結束了。在這六年的日子里，有許多令我高興、難過、失望、興奮的事發生過，當我們回憶起來時，依然會不由自主地笑起來，還會有些小小的傷感。

六年間發生的事情中，令我最難忘的，就是一二年級時學校組織去嘟嘟城玩了。剛聽到這個消息，我興奮了好久。因為我早就想去嘟嘟城玩了，可是爸爸媽媽沒有時間帶我去，我只好打消這個念頭。可是此刻我又有機會去了，簡直是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

第二天，我們來到了嘟嘟城。戴上手表后，進入了嘟嘟城。我的眼前出現了各種商店。那里簡直是一個小小的社會啊，連銀行都有呢！我在心中感嘆到。我們上了樓，進入了一家“醫院”，里面有一位穿著白大褂的大姐姐。大姐姐看到我們，歡迎我們進去后，替我們從衣架上拿下更多白大褂。我們穿上后，大姐姐告訴我們：“此刻，你們就是小醫生了！”大姐姐給我們講解了許多醫學知識，異常是心臟方面的。講完后，大姐姐拿出了許多僅有在醫院里才能見到的聽診器，我們頓時興奮起來。大姐姐教我們戴上聽診器把聽診器的一頭戴在耳朵上，另一頭放在心臟的位置。“咚咚咚”強而有力的心跳，使我感到生命的力量。

我們又去了粽子店，以前只會吃粽子，卻不會包，學做粽子一下子提起了我的興趣。我們先把葉子折成“又”字型，再往里面灌米，然后把剩余的葉子折好，用線系緊。我們還得到了一個煮熟的粽子。

這些回憶將成為我們人生中最珍貴的片段，雖然我們即將分離，可是讓我們期待明日的花開，不由昨日的花謝。

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第四篇：快樂的回憶

快樂的回憶

高要一小

四（7）班

黃XX 過去發生過的事數也數不清, 種種的回憶至今還是歷歷在目,點點滴滴的快樂時光也無法遺忘。其中最是難忘的是在今年暑假游最令我神往的鼎湖山，它不但是肇慶的名勝古跡，而且是我國著名的大氧吧。

清晨，我們一家人開車到達鼎湖山，遠遠望去，茂密的樹林像披著一塊薄薄的面紗，美麗極了。在我們上山路上的兩旁，長滿了千奇百怪的樹木，他們形狀各異：有的長成S形；有的長成像一座古老的木橋；有的長成了一個拱門——樹根在路的左邊，樹頂卻長在路的右邊；還有的長成了迎客松，像是在張開雙手迎接來自世界各地的游客。

我們爬了一段陡峭的山路，終于來到了鼎湖山最秀美的地方——飛水潭。飛水潭周圍的山上綠樹成陰，山頂上茂盛的樹林后面是一個清澈見底的大水湖，湖水從兩座高山連接處直奔而下，形成了一條白色的、巨大的瀑布。那瀑布就像一條巨龍從高山上“嗖”的一聲，直沖下來，眨眼間就鉆進了飛水潭，尋不到蹤影。只剩下那流水的“嘩嘩”聲，和那些無數的水珠向四面八方濺開，在陽光的照耀下就像一顆顆珍珠閃閃發光。有些微小的“珍珠”隨著微風飄蕩，為站在潭邊的游客送上陣陣涼快。飛水潭的水純靜得像美人魚公主的眼淚，游客站在潭邊就可以輕而易舉地看到潭底的樹葉、枯枝、細沙，還可以看見一群群不知名的小魚兒在水里嬉戲，就像一群群無憂無慮的孩子在快樂地玩耍。譚中間有幾塊巨石，其中最大的那塊石頭上面刻著“飛水潭”三個蒼勁有力的大字。

從飛水潭滿出的水匯成了一條彎彎曲曲的小溪，在大大小小的巖石縫中間穿來插去，形成了無數的小瀑布，那流水聲就像一曲有規律的樂曲在奏響。那溪水很淺很清，可以供游客們洗手，還可以為愛水的孩子提供嬉戲玩耍的場所——他們可以游泳、可以打水仗······

鼎湖山真是名不虛傳，飛水潭真是秀美得令我著迷，這真是難忘的回憶呀！

第五篇：快樂的回憶

一、導入

1、孩子們，我們一起來欣賞幾幅童年成長圖片。

2、孩子們，你們覺得畫面中的這些小朋友在干什么，他們玩得怎么樣？同學們也跟圖片中的孩子們一樣，在爸爸媽媽爺爺奶奶還有很多人的關心下幸福的成長，在你們的成長過程中肯定會有許多的有趣的、快樂的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？這節課我們就一起聊一聊、畫一畫這些快樂的回憶。（板書課題）

二、新授

1.在你的成長過程中令你印象最深的是什么事情？讓你感到最快樂的是什么事？

2．與你的同桌互相交流，講講自己最快樂的回憶。

3．小游戲：演一演、猜一猜

將自己最快樂的回憶用動作、肢體語言表演出來，請同學們猜一猜是什么事情。

4．想一想，表演哪個場景、什么動作才能讓大家猜到是什么快樂的事情？

如果用畫筆表現，是否需要把整件事情的過程都畫下來？

小結：表現一件事情，可以選取最有代表性、最有特點的動作來體現快樂的瞬間。

通過彼此的交流、回憶和表演，幫助學生選取最有代表性的情節、最有特點的動作來體現快樂的瞬間。

初步構思畫面內容、場景。

三、欣賞探究

1．欣賞圖片，看一看畫家是怎樣表現快樂的場景的？仔細觀察畫面中的人物，他們在做什么？表現了怎樣的情景？

《嬰戲圖》（中國畫）宋代佚名

仔細觀察畫面中的人物，他們在做什么？

宋代的兒童在做什么快樂的事情？

（在古代，人們的休閑活動常常與春、夏、秋、冬的時令季節變化緊密相關，兒童的游戲也不例外。宋代嬰戲圖中我們還可以看到表現孩童模仿戲劇的場景，多為皮影戲或傀儡戲，生動形象地體現出兒童喜好模仿的特性。《嬰孩弄影戲圖》表現的就是嬰孩玩皮影戲的場面。在假山之旁，三個孩子坐于地上表演皮影戲，一男孩面前置有簡單的框架，形成皮影表現的“亮子”(影窗)，他在后面操作表演，框架前另一男孩擊鼓伴奏，還有一個在興致勃勃地觀看表演。三個孩童形象俊美，神色生動，十分招人喜愛。）

《呼喚》（年畫）現代薛嘉惠

畫中的兒童在做什么？

畫面中哪里能體現出他們的快樂？

你覺得他們在呼喚什么？

《康乃馨、百合與玫瑰花》（油畫）美國薩金特

這幅畫給你什么樣的感受？

你能感受到畫中女孩的快樂嗎？

（這是薩金特精心繪制的傳世經典作品，很多人會被這幅異常優美的畫所深深地吸引，并產生一種莫名的感動。這幅畫描繪的是兩個孩子在花叢中點燈籠的情景。我們看到，在如詩的畫面里佇立著兩個天使般的小女孩，她們帶著天真的夢想正小心翼翼地把燈籠掛在花枝上，燈籠為鮮花抹上一層溫暖的光芒，于是，嬌艷的花朵變得沉默而高貴，柔和而純美。燭火柔軟的光芒也為兩個孩子籠上一層溫暖的光芒，映襯出女孩活潑健康的臉龐。）

2．欣賞學生作品

看一看，這些同學是如何表現他們快樂的回憶的？

想一想，小作者是如何體現自己快樂的心情的？

（人物表情、動作、畫面色彩等）

了解古代兒童的快樂生活，學習畫家表現人物、描繪情節的方法。

探究如何在畫面中體現快樂。

學習運用色彩表達內心感受。

對繪畫作品的欣賞中，感悟畫家如何表現快樂的事情，探究表現的方法、創作的角度。

創作表現 1．構思畫面：你準備表現什么樣的快樂的回憶？

（1）主要抓住哪個場景進行表現？

（2）畫面中人物的動作、表情是什么樣的？

（3）運用哪些色彩能表達出快樂的感覺？

2．創作要求：回憶自己生活中最快樂的一件事，運用繪畫形式進行表現，突出情節、構圖完整、色彩豐富。

3．學生創作，教師巡視輔導。

4．展評作品：展示自己的畫，向同學講述自己快樂的回憶。引導學生巧妙構思、大膽創作通過對人物動作、表情的描繪、對事件情節的表現，合理運用色彩，回憶并描繪出快樂的場景。