第一篇：冬天里的雪作文

精選冬天里的雪作文7篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的冬天里的雪作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

冬天里的雪作文 篇1

盼望著，盼望著，冬天終于要到來了，馬上就要下雪了。

第一朵雪花落下，那飄飄然然的身影猶如一只在風中翩翩起舞的蝴蝶，慢慢地，輕輕地落在地上。接著，一朵又一朵的雪花，不快不慢地飄落。一朵接著一朵，仿佛一顆顆流星在墜落。

從遠處眺望這些雪花，零零碎碎，幾乎看不出有什么規律，毫無其它色彩，瞧，精靈們在自己面前，會展雙臂，跳出一段段令人陶醉的舞蹈。

地上的雪越積越多，幾棵高大的樹木現在看起來普普通通。幾個孩童再也按捺不住激動的心情，跑出自家的房子，似乎準備要大干一場。幾只小鳥不時落在枝頭上，那掛在枝頭上的雪花便又慢悠悠，心不甘情不愿的落下，為地上的雪的厚度增加了幾分。

雪中漫步更是別有意趣的。天宇中只有一絲風似牽著風箏的線般牽著霏霏瑞雪，仰頭望，這絲風主宰著粉蝶似的雪花，一忽兒斜跌下來，一忽兒打著旋飄飛，一忽兒悠悠蕩蕩撲向在地，落在行人的身上。雪花象一個頑皮的孩子永不厭倦地和人們嬉鬧，拂著人們發熱的臉龐，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，結成粒粒小冰碴兒。潔白的雪花悄然無聲地落著，飄飄灑灑紛紛揚揚，不一刻，地上便有薄薄的一層了，當你的腳踏上去時，它會為你唱出歡快的足音"吱咯，吱咯、"。伴著這足音你盡可展開想象的羽翼，去追尋你最美好的回憶，去擁抱你心中的幸福！

當最后一朵雪花落下后，雪終于停了。看著這一片白茫茫的景色，春天似乎就要來了呢。當第一束陽光照在那雪白的積雪上就代表春天降臨了。那金色的陽光配上白色的積雪，那燦爛的顏色讓人不得不瞇著眼去欣賞。

新的一年馬上就要開始了，新的生活開始了，就把這一切的一切化作新的起點，讓冬天里的雪花留在我們的記憶中。

冬天里的雪作文 篇2

短短五分鐘的時間，雪晶已經結伴，成為雪花，飄落人間。揚揚灑灑地，小小的，白白的，純純的，好美，好感人。是因為課間有的玩了呢？還是因為喜歡雪的干凈、純美呢？我無從知道。大概是因為冬雪的浪漫吧

無意間，一朵白花溜進眼角的視線。

窗外，小而精美的雪晶，正在隨著東風飄舞。這使原來睡意朦朧的我立刻來了精神。

短短五分鐘的時間，雪晶已經結伴，成為雪花，飄落人間。揚揚灑灑地，小小的，白白的，純純的，好美，好感人。是因為課間有的玩了呢？還是因為喜歡雪的干凈、純美呢？我無從知道。大概是因為冬雪的浪漫吧。

冬天，雪是浪漫的。寒冷的冬季，雪總會帶來平時忙的不可開交的人們的關懷、慰問。一句冷不冷？都讓人覺得暖暖的。

冬天，雪是浪漫的。大雪，北風，刺骨的冷。平時總念叨學習、學習，再學習的老師們，現在，卻在自習課上跑來說道：下雪了，多穿點兒衣服！好新鮮的感覺，但又似曾相識，讓學生心里甜甜的。

冬天，雪是浪漫的。公路上的白雪，已經壓實了，很滑。車輛這時便開的很慢，司機們也變得那么體貼，彼此相讓。一上車，司機便用老朋友的口氣說道：今兒這天兒可夠冷的。這路上可要小心點呀！素不相識，但又不得不讓人覺得熟悉。交警也全面出動。各路口出擊，堅決不讓熊出沒，一句小心點兒，別亂跑！，讓平時令人見了就怕的警察，一下子變得和藹可親了。

其實，這些浪漫在平時生活中隨時、隨處都存在，只是人們早已將其遺忘了。而在特殊的環境中，浪漫也隨之特殊起來。

朋友，我們的生活中處處充滿美好與浪漫，千萬不要讓工作繁忙，是我們漸漸淡化了這些感覺。多留心觀察，天天都有浪漫的雪。

冬天里的雪作文 篇3

去過重慶的同學們回到故鄉以后，我相信，對重慶的印象一定是個大火爐，烤得你睜不開眼睛。而我，是一名土生土長的重慶妹兒。我更加清楚地知道，重慶一年幾乎只有夏日炎炎，寒風呼呼這兩個詞語來形容重慶的天氣，如果你想讓重慶下一場轟轟烈烈的大雪的話，我勸你想都不用想了，這只是一個白日夢。

年初，又是一個清晨，晨曦靠在了房檐頂上。溫暖的陽光灑滿了鄰里人家。我瞇開了眼睛，望著窗外。四處都是白茫茫一片，我不可思議地張大了嘴巴。就這樣，雪精靈悄悄地到來了。我如離弦的箭，沖向了父母的臥室，打開木門。滔滔不絕地跟父母講大雪怎么降臨的，什么時候來的.。仿佛自己從凌晨看到了現在，至于有些不明白的，微微略過。父親不慌不忙，極其淡定，仿佛重慶下雪與他無關痛癢，繼續睡起了大覺。而母親，像是看到了侏羅紀恐龍，在包里翻來覆去，找到了手機，拍下了窗外銀裝素裹的一片。我想，重慶下雪，極其不易，或許這是個好兆頭。拉著父母，說要去“踏雪賞冰”。一刻鐘過去了，我們穿的笨重的棉襖出了家門。邁出半步腳，冷風便嗖嗖地刮著我的臉，不由得擦手以求暫時的暖和。看見白雪茫茫的一片，我去了后山那一片蔥翠的林子，只不過，現在已是披著白襖的林子了。

我抓起一個雪團，“呼”我的手已經被這暫時的撫摸而被凍僵了。我回家拿了雙手套，父母則不要，理由是皮厚。我帶上衣服上的紅帽，手上抓起一把雪團，想著小時候電視上的動漫人物怎么捏的雪人，我人生中第一次可以實現這個夢寐以求的愿望了。嗯哼，胡蘿卜沒有，那就沒有“鼻子”吧！反正也沒什么，我從路邊抓起兩個鵝卵石，放在一旁，等會做人兒的時候要用到。捏呀捏，東倒西歪，一個圓狀的雪球做好了。我的父親也抓起了一個雪球想給它做“肚子”，童心未泯。而母親，拿著手機坐在一旁的木椅上發起了朋友圈，還不時樂呵呵的笑。好了，父親做的“肚子”已經出來了，效果慘不忍睹，扁扁的形狀，奇怪得很。無奈，我總不能辜負父親的這一片心意吧，我把我做的圓圓的“頭”，放在了父親做的扁扁的“肚子”上面，滑稽得很。而父親極是自豪的笑笑，母親則在一旁取笑父親。叔叔碰巧路過竹林，停了下來，奸詐地笑了笑，神不知鬼不覺地從地上抓起一個雪團，砸向了我，我完全沒有反應過來！“垚叔叔，你竟然砸我！看我的厲害！”我的父母親也笑了，拿起雪團去砸垚叔叔…就這樣一個雪天的故事，在一片歡聲笑語中結束了。

期待下一次的雪季，這一次的雪季只維持了短短一天，不過我充實并快樂著。所以，重慶也不僅僅是個大火爐咯！

冬天里的雪作文 篇4

至20xx年入冬以來，即使天氣再怎么寒冷，卻依然沒有下過一場雪。所以，當12月15日那一天下了這個冬天的第一場雪時，大家都非常的興奮。

那一天我們正在上課，正是快要下課時，同學們收拾文具課本的時候，我有些困，便趴在了桌子上，冬天這個時候，人們大多數是有些犯困的，有不少同學和我一樣，正在這時，不知是哪位調皮鬼，突然喊道“下雪啦!”我立馬坐起來，向著窗外看去，果然，窗外下著鵝毛大雪，雪花紛紛揚揚的飄落著，像天上的流星，像軟綿的棉花，還像透亮的水晶，同學們都驚喜的歡呼起來，有的人相互之間議論紛紛，有的探頭探腦的想往窗外看，恨不得能夠立馬出去，站在雪地當中，欣賞美麗的雪景，最后，還是在老師的制止下，才安靜下來，但是心中依舊惦記著。

好不容易到了下課時間，同學們都迫不及待的奔向操場，在雪中奔跑著，歡呼著，相互打著雪仗，堆著雪人，好不熱鬧。雪慢慢的下著，看著不快，不一會卻落滿了肩頭，我用手接著雪花觀察，幾乎都是六角形的雪花。

下課的時間很快就到了，大家都念念不舍的回到教室，真希望下節課是自由活動課，那樣就能盡情的玩雪了，這是大多數同學的心聲。

冬天里的雪作文 篇5

大多數人一寫到冬天就是下雪，可是我們這里去年的冬天就沒有下雪。

我清晰的記著，上年冬天沒有下雪，只有凜冽的寒風和光禿禿的樹干。我頂著寒風在小廣場上跑步，為了讓自己快點暖和起來，我加快速度，手凍的像胡蘿卜似的，但小臉卻發出陣陣抗議，因為寒風刮上去像刀割一樣疼。

沒了辦法，我只好無奈的停了下來，在原地用小碎步踏步，以給予身體熱度。這個冬天把我折騰瘋了，我爸我媽把我囚禁在家里，我天天郁悶得要死。

有一次，我因為起得太早，沒有人陪伴，就穿上厚衣服，鬼鬼祟祟地摸出了家，也因此患上了重感冒。

日子一天天過去了，有一天竟然下起了雨。雨落到地上積成小水池后，竟結成了冰，我沒有注意到，一下子摔了一個狗啃泥，把我心中的怒火一下子點了起來。

后來，我又經受了一次雨出其不意地攻擊，雨下得越來越大，回到家時，已經淋成了一個落湯雞，頭發像被抓亂的雞窩，全身都被雨弄濕了，身體有一種要虛脫的感覺。

去年冬天不下雪，變成了一個讓人特別難受、無奈的冬天。

冬天里的雪作文 篇6

不知不覺，雨姑娘吵吵鬧鬧了一晚上。

第二天，我一睜開眼，就聽到“噼里啪啦”的響聲，跟平時的雨聲不太一樣，我趕緊穿好衣服，跑到樓下，原來發出“噼里啪啦”的是小雪子啊!抬頭望去，雪子像小銀珠，像小雨點，一顆顆閃著晶瑩的光芒，眨著調皮的眼睛看著我。

我一邊聽著雪子的合奏，一邊安靜地做完作業，趕著去上課。我驚奇地發現，幾片美麗的雪花輕盈地飄落下來，貼在車窗上，我興奮地喊道：“下雪了!下雪了!”片片雪花似天女散花般撒向人間。天上，好像掛著一幅動態的雪簾，透過稀稀疏疏的雪簾望去，遠處的高樓大廈隱隱約約好像在霧中，又宛如在云里，很有幾分神秘感。

纏纏綿綿、飄飄灑灑的雪花落在樹上，和葉子呢喃細語;飄到雨傘上，和小朋友們捉迷藏;飄到湖面上，和小魚嬉戲，一切像披上了一件純潔的大衣般白茫茫的一片。聽，“咯吱咯吱”的響聲，在路人們腳下演奏出動聽的樂曲，人們低下頭默默前行，仿佛在專心傾聽雪的私語。

這場雪來得快去得也快，等到下課時，又有“噼里啪啦”的落雪子的聲音了，這可真是一場調皮的雪啊!

冬天里的雪作文 篇7

今天，我起來往窗外一看，外邊一片雪白，原來下雪了，這可是今年冬天里下的第一場雪啊！我背上書包，走在大街上，大街上的雪上面都印著腳印，有大的，有小的路邊的小樹杈上有一些雪，好像冬爺爺給小樹披上了一件白色的大衣呢！冬爺爺給小麥蓋上了一層厚厚的棉被。來到校園里，冬青葉子上積滿了雪，校園里的松樹就像一棵棵圣誕樹，非常好看。教學樓后面的操場上一片雪白，有好多小同學在那兒滾雪球、打雪仗，不知是誰已經堆了一個大大的雪人了。

今年冬天里的第一場雪真美啊！

第二篇：冬天里的雪

冬天里的雪

當人們還在睡覺的時候，當人們還在學習工作的時候，當人們一起仰望天空的時候，雪無聲無息的來了。

開始，人們以為是頑童的惡作劇。可是，當雪花一片一片的落在他們的頭上時，他們才知道雪來了。有外地人說，這亞溫帶里見到雪可真不容易。但，真是不容易。冬天，她是圣潔的象征，純潔的芬芳，冬天里也許不再有頑童的嘻哈聲了，他會一直在家里烤火，他們的惡作劇也將此開啟。把雪帶回家，外帶人們身上一扔，弄得大人們一身“冷汗”。

冬天，但看似冰冷的美人，其實也有柔情的一面，也有它存在的道理。冬，她是圣潔的象征，當冰雪跨進冬的門檻，整個世界便被北凝結。湖面、河面上都結上了一層厚厚的冰，房屋樓閣在雪中靜默，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原弛蠟旬”。如明月輕灑，樹枝如梨花綻放，綿綿的“柳絮”在空中蕩游，夢幻般的“天使的羽毛”從天而降，整個世界都踏進了雪國，都為之沉醉了。

寂靜的深冬，如一幅靜默的丹青。靜靜的白樺林與紛揚的白雪，同染著銀白世界里那一季的幽婉。

白雪輕覆著深沉的大地，封存著多少生活的憂歡，歲月的足跡。而在遠處皚皚白雪之上飄浮的白云，是那樣的悠然，那樣的飄渺，悄然間的，遠離塵間，拋去塵世的悲歡，在清冷的晴空，飄曳著冬天里它的那份清靈，那份凄美。我閉上眼，任憑雪花飄落在身上，林間，地上。那是一種脫俗的飄渺與空靈的意境之感。當你靜立雪中，輕品冬天里那份清靈時，仿佛，靜靜的白樺林里飄出了一支很美，很美的歌。關于冬天的，白樺林的，雪的。那支歌飄過了林間，飄過了四季，飄向了很遠，很遠??

一支歌徜徉在心里，紛揚的白雪，韻在冬天里。靜謐，清靈的白雪，點綴著淡淡的歲月與平靜的生活。

紛揚的白雪，飄飄灑灑。掬一捧白雪，撒向寒冬，讓那份清靈，灑向四季，灑向流年的歲月??

四川省江油市彰明中學初二:李虹林

第三篇：冬天里的雪

雪花帶來冬天的夢教案

教學理念：

根據音樂課程標準中“快樂音樂教學”的理念，我確定了從音樂開始、音樂

貫穿于課堂教學的全過程的教學思路。

結合學生的年齡特點和生活經驗，感知雪

花與生活的關系，體現學生對大自然、對小動物的關愛；

充分挖掘教材中快樂的

因素，采取各種快樂的教學方式，以達到快樂的學唱歌曲、學會歌曲并有感情的

表現歌曲。使音樂課處處充滿了快樂，使快樂音樂走進學生的心里。

教學目標：、通過感受、鑒賞，學會歌曲《雪花帶來冬天的夢》，通過唱、演表現歌曲的

意境。、掌握帶有十六分音符和附點四分音符節奏的旋律的演唱方法。、通過歌曲的學習，培養學生從小熱愛動物、熱愛雪花、熱愛大自然的情感。

教學重點：

有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現小動物們在雪花的呼喚下漸漸進入甜美的夢

鄉的意境。

教學難點：

掌握臨時升記號的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入

師：剛才聽到的是什么歌？

生：《愉快的夢》

師：那你們做過愉快的夢嗎？

生：（學生爭先恐后的回答）做過！做過！

師：誰能把自己曾做過的夢說一說，讓我們共同來分享一下你的快樂！

（學生聚精會神的聆聽著，仿佛也進入了夢境。）

師：啊！你說得太好了！在老師小的時候，做了這樣一個夢，讓老師一直記得：

老師夢到夢里白茫茫的一片，原來是下雪了。

雪花靜靜地從空中飛舞下來，悄悄

地飄落在草地上，樹枝上，屋檐上，汽車上......這一片雪白的世界就讓老師仿

佛進入了一個童話般的城堡森林，而正當我想把這些美麗的畫面用照相機記錄下

來時，我的美夢就醒了。。

二、聽歌

1.第一次聽

師：你們喜歡老師這個夢嗎？這個夢美嗎？那讓老師帶你們走進這個美麗的夢。

請小朋友們仔細聽聽看這個夢當中出現了哪些小動物，仔細聽，聽完了以后告訴

老師

生：聽歌。

師：這個歌曲當中出現了小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊、第二次聽

師：那是誰給這些小動物帶來了一個個有趣的夢呢？

生：雪花

師：

那么美的雪花在天空中飄飄灑灑，你們能用你們的動作表現一下嗎？跟歌曲

一起飛舞

3.第三次聽

師：同學們，這么好聽的歌曲老師也很想來唱一唱，你們歡迎嗎？

三、解決難點

1.師：

表現的真不錯，那現在我就要考考你們的觀察能力怎么樣了？請看下面兩

個樂句有什么不同？

（

）出示 3 0

|

#22 3 0

|

生：有升記號。

師：那我們來聽一聽，從音高上有什么不一樣？

師：

這個是

#

記號，#

記號是我們的老朋友了，如果

#

記號和小音符拉手做了朋友，那這個音符就要唱高——半個音，成了變化音。

我們來試一試。

拿

起我們的小手，托起雪花，唱這個變化音的時候要唱出雪花在飄的

感覺。

（

）師：那你們能把這一句也變成雪花飄的感覺？

3#2 3-

|

你能把這一句變成雪花飄的感覺？加

#2，請同學們唱準這

一句。通過樂句聽辨對比，學習變化音。

1.師：雪花不僅美麗，還很調皮，一對旋律特別相似的雙胞胎雪花姐妹就躲在 這首歌里，現在請你們跟著老師的琴在心里默唱曲譜，一起來找一找那兩條

旋律特別相似，音符都是一樣的！

（）老師先彈一次，你們在心里面默唱曲譜。

（）讓我們輕聲地來嘗一嘗曲譜。

生：“ 4 5 5 5 5 5

”與“ 1 2 2 2 2 2 ”

??

“ 5 3 4 5 5 5 6 5 4 3 2 2 2 7 1 22 2 4 3 2 2 1 ”

（注意這里的節奏，跟老師讀一次。

等那春風姑娘把你們來喚醒，等那春風姑娘

把你們來喚醒）

四、唱歌環節

完整唱、現在就請你們用

LU

輕聲的來唱一唱這首歌曲、一起來唱一唱歌詞，覺得哪里比較難唱的先放心里，等會來告訴老師

解決難點

（1）第一樂句變化音與下滑音；突出音樂形象雪花與夢。

（

）第二樂句四個“告訴”；采用斷跳唱法，有彈性，跳躍的，師：告訴誰？

高低遠近！怎樣告訴？聲斷氣連。

（

）第三樂句的推動演唱及樂句呼吸要恰當。“甜美的夢”中的“甜”字

進行指導。

師：睡吧睡吧，軟咬字頭，氣息推送。睡著了嗎？

mf、mp

對比，對稱呼應地。

快快”要跟上前面的結尾

師：

34| 5.34 5.35

附點音符要唱的長一點，像為小動物在搖搖籃，推動感

強一點，起伏的感覺。

師：誰來到了我們的歌中？（出示圓滑線）

師：哦

原來是圓滑線，一個字兩個音，聽老師是怎么唱的。

師：注意節奏，跟老師讀一次。等那春風姑娘把你們來喚醒，等那春風姑娘把你

們來喚醒。

師：把誰來喚醒？——你們。強調一下。

3.完整演唱

4.帶處理地演唱

師：唱的很好。老師覺得這一句唱的還不夠跳躍，聽老師來唱一唱。第三句呢為

動物推搖籃的感覺要再強烈一點。

五、拓展

師：

小朋友們唱的真不錯，老師感覺到了你們對雪花溫柔的愛意。

有一位男高音

歌唱家戴玉強，我們聽一聽他是怎樣用歌聲來表達他對雪花的熱愛的。

請欣賞歌

曲《我像雪花天上來》。

六、總結

師：誰來說說看這位歌唱家他唱這首歌的情感是怎樣的？對雪花的情感是怎樣的？

師：

如果說我們對雪花的愛是親切溫柔的，那戴玉強這首歌里對雪花的愛可以說

是濃烈赤誠的。那就讓我們帶著像歌唱家在歌中對雪花無限的熱情來唱起這首

歌，讓我們盼望著今年的冬天里美麗的小雪花能和我們見面吧！

第四篇：冬天里的雪作文

【精選】冬天里的雪作文三篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的冬天里的雪作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

冬天里的雪作文 篇1

貌似這已經是20xx年的第二場雪了，記得去年的最后一場雪是在春天下的，當時饒有興致寫了點以前的故事，可實際上關于雪的回憶還是冬天比較多啊！

進學校之前，一到冬天我就變成了一個棉花包，也沒什么理由出去挨凍。等到第一個寒假的最后幾天，經歷過學校的洗禮后，我的心境似乎是不一樣了。看著窗外飄飄蕩蕩的雪花，鄰居家陽臺上不知什么時候多了個可愛的小雪人，總覺得這幾天就像是幾個月一樣漫長，開學后還不敢相信自己的好運竟那么早就提前結束了。

進學校之后，看到其他的孩子一下課就瘋狂的跑到操場上，先是往天上拋灑雪花，不久就變成雪球大戰，便呆呆的走上前去。終于有個雪球飛來，把我也卷入戰爭當中，盡管是被雪球砸了幾下，但至少比當一個尷尬的旁觀者要好。只是有幾片雪花化到自己的圍脖里，冷冷的很不舒服。后來老師也干脆不上課了，帶著同學們一起出去堆雪人，堆完后還特意拍照留念一下。只是男孩子破壞沖動總是特別強烈，絲毫不顧及那是自己與他人的勞動成果，老師剛離開就沖上去又踩又踹，一起來為那可憐的雪人默哀吧！

第二天天就放晴了，地上結了厚薄不一的一層冰，一下課我們都要跑到操場上滑一陣子。每過一節課，操場上的冰就小了一圈，看著一大群孩子擠在一塊小地方轉不過彎來，我不禁想到以前看過一部叫做雪孩子的動畫，心中產生了一種由衷的悲涼。幸好童年的心情總不會太持久，不久我們就發明了新的游戲，看到腳下結冰結了大半的水潭，便會狠狠一腳踩下去，滿足一下內心的破壞欲。這里選擇結了大半是有道理的，如果結滿的話根本踩不動，若是結得比較薄呢，那就可能一腳穿透到底層的冰水里，犯這個笑話的人可不是我啊！等到放學之后，我們就開始采屋檐下的冰凌，低處的采完了就用石頭扔高處的，但多半都掉在地上糟蹋了。我好容易得到一個比較完整的，卻不知道該拿它干什么好，有的孩子還當棒冰一樣嘬上幾口，想想旁邊陰溝里的臭水，我的心中就泛起一陣惡心。

初中時和其他班級打雪仗，一下打濕了大半個教室，可憐我的書桌正好在窗戶邊上，下午到校的時候已經慘不忍睹了。班主任看到后就教育我們，北方的雪是干燥的，南方的雪是潮濕的，玩潮濕的雪有害健康啊！此后，我也就單純的看雪景了，就看到了雪結冰后特別容易摔跤，難怪小時候經常聽到掃雪的故事，當時還真覺得很可惜呢！

冬天里的.雪作文 篇2

相比較幾年之前，早起的我看到窗外紛紛而下的雪時已經冷靜了許多。白色的妖精們衣裙招搖，微笑著邀我一同去屋外玩耍，她們敲打著我的窗戶，像是要喚醒，我兒時對冬季無法抑制的熱情……

小學四年級時，北京下過一場大學。那時的我第一次親身體會到了何為“銀裝素裹”。我不顧寒冷，只是想在午前積雪尚未滑盡時，做一個盡可能大的雪球。

“下去玩嗎？”母親突然的開門令我一驚，籠著波紗般的回憶也溜得不知哪去了。望著遠處朦朧的西山，靜默的房間里，那敲擊聲被無限地放大。像是為了確認些什么，也許是最后一次，但我暫時還不想放棄。

“嗯。”

五年前我的做法是先團一個巴掌大的雪球，再慢慢滾成大球，當大到一定程度，我自己一個人的力量就不夠了。當時正在我發愁時，對面樓上跑下來幾個大叔幫助我，完成了一個高近兩米的“雙球”雪人。

五年的時光足足以抹去一切關于那幾個“老男孩”相貌的記憶，但大家一起喊“一、二、三、推！”的樣子，卻從未死過。五年后我那不知怎的就興起的沖動，也許就源于此。

雪球的直徑到了40厘米，已經能吸引一些路人的目光。但四周著安穩萬物了落雪聲，令忙碌的行人無暇停駐。我對此并不介意，我等待的并不是他們，已不是他們那除了就起別無深意的目光。

漸漸地，雪小了，日光慵懶地透過云層張望。面前的雪球已有半米多高，每推一下都要用上全身的力氣。我里里外外的衣服幾乎濕透了，外面是融化的雪水，里層是我的汗水。我等待的東西還沒有來。

過了十點，地上的雪已化了近半，遠處近處啪嗒的水聲代替紛紛落雪充滿了天地。我用盡最大的努力將雪球推上花園里土坡的最高點，象征性地為它做了個“頭部”，獨自欣賞了會兒便回去了。

我等待的不是某個人，也非一般意義上的幫助，更不是所謂的“童心”。我真正想看到的是人們對與看似無意義的行為的理解與認真看待。我這任性的嘗試并沒有收到結果雖在意料之中，可那心中的火苗也不易察覺地隱隱微弱了。

但它不會熄滅的，無論多少次錯過，我仍會繼續等待下去，正如雪季年年。

冬天里的雪作文 篇3

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”,我多么喜愛這冬天的美景啊！

一天，我正在甜美的夢中熟睡，突然聽見媽媽說：“孩子，快起床看看！”我聽到媽媽的話，趕緊從床上爬下來，拉開窗簾向窗外一看，好大的雪啊！我興奮地和媽媽立刻穿上衣服，帶好帽子，手套，去外面觀賞美麗的雪景。

冬姐姐穿上美麗而雪白的禮服，把自己白裙子上的小雪花灑下來，小雪花飄飄灑灑仿佛一個個小天使在天空中跳舞。一會兒跳獨舞，一會兒跳雙人舞，一會兒還成群結隊地跳群舞呢！冬姑娘不一會兒就給大地鋪上了一層厚厚的積雪，多像雪白的地毯啊！當人們踩上去時，發出一陣咯吱咯吱的聲音，像在演奏一首冰雪交響曲似的。小雪花落在房屋上，房屋戴上了厚厚的棉帽；小雪花落到大樹上，大樹穿上了銀裝；小雪花落到小草身上，給小草蓋上了棉被……有一個淘氣的小雪花落到了我的手上，呀！小雪花是六個角的！不一會，小雪花融化了，成了一粒晶瑩的水珠。真有趣呀！小雪花給冬天打扮的多漂亮啊！忽然，搗蛋大王——風弟弟輕輕一吹，把小雪花剛剛鋪完的地毯給吹皺了，小雪花生氣了，于是使勁的往風弟弟身上跳，風弟弟不怕，反而把小雪花吹得東倒西歪的，呵呵，真是好玩極了！還有更好玩的呢，冰哥哥為了使自己更帥氣，把自己打扮得滑滑的，誰踩上去都會摔一跤，它笑得嘴都歪了。聽，遠處傳來了一陣陣歡聲笑語，這大自然中的冰雪世界成了孩子們的樂園。

我愛這銀裝素裹，分外妖嬈的冬天。它讓人們感到神秘，純潔，有趣，歡樂……

第五篇：冬天里的雪作文

冬天里的雪作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的冬天里的雪作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

冬天里的雪作文 篇1

年前，我一直在盼望一件事，那就是下雪，因為下雪，我和哥哥又可以一起打雪仗、堆雪人……可今年的雪到現在還沒有下，所以我期待有一場雪的來臨。

最近，天氣預報說今天會很晴朗，我對下雪，也不抱有多大希望，但是，雪，就在黃昏時下了下來，他在天空中翩翩起舞，好像天上在飄著羽毛，被風吹得隨風飄蕩，雪不大，我也沒有打成雪仗、堆起雪人······但是我還很開心，我期盼已久的雪在我毫無準備的情況下下了下來，我嘗了一片雪花，舌頭頓時感到一絲涼意，在雪中走，舒服極了，我想接住一片雪花，可是，一到我手上，雪就融化了，我想，要是雪要是在我手上多停留一會兒，就好了。

雪不一會兒就下完了，我再一看，好像變了一個世界，多了許多白色，雪下在汽車玻璃上，好像給汽車添了一層白布;雪下在年輕人的頭上，好像一位帥氣的小伙子瞬間變成了一位滿頭白發的老爺爺;雪下在屋頂上，好像給房子蓋了一層棉被。

這場雪真令我開心，雖然很小、很短暫，但是，它讓我感覺到了冬天的氣息，讓我感覺到了冬天，想起了以前冬天的打雪仗堆雪人······

冬天里的雪作文 篇2

相比較幾年之前，早起的我看到窗外紛紛而下的雪時已經冷靜了許多。白色的妖精們衣裙招搖，微笑著邀我一同去屋外玩耍，她們敲打著我的窗戶，像是要喚醒，我兒時對冬季無法抑制的熱情……

小學四年級時，北京下過一場大學。那時的我第一次親身體會到了何為“銀裝素裹”。我不顧寒冷，只是想在午前積雪尚未滑盡時，做一個盡可能大的雪球。

“下去玩嗎？”母親突然的開門令我一驚，籠著波紗般的回憶也溜得不知哪去了。望著遠處朦朧的西山，靜默的房間里，那敲擊聲被無限地放大。像是為了確認些什么，也許是最后一次，但我暫時還不想放棄。

“嗯。”

五年前我的做法是先團一個巴掌大的雪球，再慢慢滾成大球，當大到一定程度，我自己一個人的力量就不夠了。當時正在我發愁時，對面樓上跑下來幾個大叔幫助我，完成了一個高近兩米的“雙球”雪人。

五年的時光足足以抹去一切關于那幾個“老男孩”相貌的記憶，但大家一起喊“一、二、三、推！”的樣子，卻從未死過。五年后我那不知怎的就興起的沖動，也許就源于此。

雪球的直徑到了40厘米，已經能吸引一些路人的目光。但四周著安穩萬物了落雪聲，令忙碌的行人無暇停駐。我對此并不介意，我等待的并不是他們，已不是他們那除了就起別無深意的目光。

漸漸地，雪小了，日光慵懶地透過云層張望。面前的雪球已有半米多高，每推一下都要用上全身的力氣。我里里外外的衣服幾乎濕透了，外面是融化的雪水，里層是我的汗水。我等待的東西還沒有來。

過了十點，地上的.雪已化了近半，遠處近處啪嗒的水聲代替紛紛落雪充滿了天地。我用盡最大的努力將雪球推上花園里土坡的最高點，象征性地為它做了個“頭部”，獨自欣賞了會兒便回去了。

我等待的不是某個人，也非一般意義上的幫助，更不是所謂的“童心”。我真正想看到的是人們對與看似無意義的行為的理解與認真看待。我這任性的嘗試并沒有收到結果雖在意料之中，可那心中的火苗也不易察覺地隱隱微弱了。

但它不會熄滅的，無論多少次錯過，我仍會繼續等待下去，正如雪季年年。

冬天里的雪作文 篇3

推開門，好家伙，“一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數片，飛入梅花都不見。”一片雪花厚度只有零點零五至四點六毫米，幾個小時，竟然積少成多會是這個景象。

“明燈照積雪，朔風勁且哀”。天空中的雪緩緩地落在地面，再被疾風卷起，顯得威力十足。但年輕到“初生牛犢不怕虎”的我并沒有將它放在眼里，以至于我連帽子都沒戴就出門了，我居然以為我可以憑借一身正氣去硬剛來自西伯利亞的寒風。

誰能想到，我凍成了什么鬼樣子？昏黃的路燈下，一個少年頂著滿頭白雪，顫顫巍巍地行在路上。那時，他看到了路旁的松樹，自吟“大雪壓青松，青松挺且直”。儲備有貨，竟然脫口而出，或許情境共鳴，以至于他挺直了腰板，拍一拍頭上的雪，一副大義凜然的姿態繼續前行。“打斷骨頭連著筋，扒了皮肉還有心，只要還有一口氣，爬也爬到延安城！”誰知牙齒亂哆嗦！“莫道君行早，更有早行人”看到人家裹得嚴嚴實實，“東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。”我好笑自己的無知。

上課了，窗外的雪依舊下個不停，忙碌的人們也擠進上班隊列，可地面上的積雪并沒有退卻。于是，原先的雪被踩成了冰，冰上的雪又踩成了冰。在這種俄羅斯套娃式的無限循環中，人畜無害的雪被錘煉成堅韌無比的冰。誰若是一個不留意，就會摔倒在地上。摔倒之后，是滿嘴的雪還是滿嘴的牙這可由不得人。偶有惡作劇的跑到樹下，狠狠踢幾下大樹，頓時，樹下經過的人成了白頭翁，裹不嚴實脖領也進去了積雪，自然被值班的老師大聲呵斥！

十一點，一聲令下：調休數日，依時事而定。這對于學生來說可算得意外之喜。放學后，離開學校的天地是屬于我們自己的了……

依舊是“燕山雪花大如席”“北風吹雁雪紛紛”，如此美景，理所當然的是堆雪人、打雪仗。我和小區內的幾名同學堆了一個大雪人，紅棗為眼，樹葉為唇。為防止有人偷襲雪人，我在雪人肚子、頭和肚子連接處均埋上了幾個大石塊。可憐我們的小手可是通紅。

“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐。”也不知道為什么，腦中忽然蹦出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”“雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。”我們又把石頭摳了出來，重新滾了雪球安好，組合成了一個完美的雪人。

沒有了暗藏的風險，看著陽光下的杰作，回想20xx的總結“只要心中有光，哪個季節都是春天。”20xx愿你冬日陽光溫柔，生活平安喜樂。

冬天已經來了，春天還會遠嗎？