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冬天里的雪作文(大全五篇)

時間:2022-04-14 03:05:01下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《冬天里的雪作文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《冬天里的雪作文》。

第一篇:冬天里的雪作文

冬天里的雪作文六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的冬天里的雪作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

冬天里的雪作文 篇1

雪,是她沉積了多年的怨念,冰,是她柔弱外表堅挺的思念。這就是雪之女王,她來了,她帶著雪,帶著冰,來到了我的家鄉。

早晨,風鈴在門口“鈴鈴鈴”的響聲,驚醒了在睡夢中的我,拉開窗簾,那副情景使我眼前一亮,那天上飄下來的是什么?是一個個六角形的小精靈,是一個個來自夢幻世界里小巧可愛的天使。

我聆聽著雪一片片落在地上的聲音,聆聽雪落地上融化的聲音,聆聽雪在屋檐上堆積的聲音。霎時間,我覺得整個世界都屬于我,讓我放飛夢想與希望,在一次次摧殘中,我要像雪一樣,仍然斗志昂揚。

雪也是冬天里的魔法師,它會變出很多讓人難以置信的魔術,每個人都知道雪的力量是很小的,把手放在空中,如果有雪花飄下來,落在手上,一秒鐘就會融化,手上有雪和沒雪,沒有多大區別。讓你萬萬想不到的是城區里的樹木,郊區的大棚,上面積雪過多,就會倒塌。

其實雪并不是一個魔法師,只不過里面蘊含著一個道理,那就是,一根筷子很容易能撇斷,可是一把筷子就不行。在這個蒼白的世界里,雪的精華與神奇是一道永遠猜不透的謎。

冬天里的雪作文 篇2

下雪了,下雪了,這時我想起了唐代詩人岑參寫的詩句:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。是呀,大自然用潔白如玉的雪構畫出了一幅幅銀裝素裹的美麗圖案,給孩子們創造了一個童話般的白色世界。

下雪前,天空一片昏暗,到處陰沉沉的。隨后,美麗的小雪花就悄然無聲的從天空飄落下來。剛開始,雪并不大,也并不密,疏疏朗朗的小雪花在天空中翩翩起舞。這時的我喜出望外跑進了雪花當中,成為雪花中得一員,一起去感受這大自然奇妙的樂趣。我用雙手去接飄落下來的雪花,雪花落在我的手心,親吻著我的雙手,冰涼冰涼的。我睜大眼睛入神的觀察著這群可愛頑皮的小精靈。你瞧,這片片雪花呈六角形,上面長著細細的小手,在它的中心,有一只明亮的小眼睛,十分有神的觀望著這個大千世界,來感受這大千世界的無窮樂趣。它們歡笑著、追逐著,就像一個個無憂無慮的孩子。它還頑皮地鉆進我的脖子里,涼滋滋的,我不禁打起了寒顫。

有時天空飄下來的并不是雪花,而是一個個小雪粒。它像糖,但不甜;它又像珍珠卻又不硬。美麗的小雪花下呀下呀,頓時世界萬物成了一張張雪白雪白的窗簾,給房屋披上了潔白的盛裝,讓樹木開出了一朵朵潔白的“梨花”。

雪漸漸退去,太陽露出了燦爛的笑容。雪在陽光下化作了忍不離去的淚水,大地的每一個角落都留下了雪的足跡。也許陽光照射不到的積雪會多堅持幾天,但那原本柔軟的身軀卻變得透明而堅硬。它們注定要和我們依依不舍的告別,它們完成了它們的使命,把快樂和圣潔帶給了世界的每一個人。

冬天里的雪作文 篇3

短短五分鐘的時間,雪晶已經結伴,成為雪花,飄落人間。揚揚灑灑地,小小的,白白的,純純的,好美,好感人。是因為課間有的玩了呢?還是因為喜歡雪的干凈、純美呢?我無從知道。大概是因為冬雪的浪漫吧

無意間,一朵白花溜進眼角的視線。

窗外,小而精美的雪晶,正在隨著東風飄舞。這使原來睡意朦朧的我立刻來了精神。

短短五分鐘的時間,雪晶已經結伴,成為雪花,飄落人間。揚揚灑灑地,小小的,白白的,純純的,好美,好感人。是因為課間有的玩了呢?還是因為喜歡雪的干凈、純美呢?我無從知道。大概是因為冬雪的浪漫吧。

冬天,雪是浪漫的。寒冷的冬季,雪總會帶來平時忙的不可開交的人們的關懷、慰問。一句冷不冷?都讓人覺得暖暖的。

冬天,雪是浪漫的。大雪,北風,刺骨的冷。平時總念叨學習、學習,再學習的老師們,現在,卻在自習課上跑來說道:下雪了,多穿點兒衣服!好新鮮的感覺,但又似曾相識,讓學生心里甜甜的。

冬天,雪是浪漫的。公路上的白雪,已經壓實了,很滑。車輛這時便開的很慢,司機們也變得那么體貼,彼此相讓。一上車,司機便用老朋友的口氣說道:今兒這天兒可夠冷的。這路上可要小心點呀!素不相識,但又不得不讓人覺得熟悉。交警也全面出動。各路口出擊,堅決不讓熊出沒,一句小心點兒,別亂跑!,讓平時令人見了就怕的警察,一下子變得和藹可親了。

其實,這些浪漫在平時生活中隨時、隨處都存在,只是人們早已將其遺忘了。而在特殊的環境中,浪漫也隨之特殊起來。

朋友,我們的生活中處處充滿美好與浪漫,千萬不要讓工作繁忙,是我們漸漸淡化了這些感覺。多留心觀察,天天都有浪漫的雪。

冬天里的雪作文 篇4

“嗖嗖”的冷風,刮在窗邊。我不禁把頭探出窗外,望著那銀裝素裹的美妙世界。

大風依舊吹著,純潔無瑕的雪花從天空中飄落,落在地上,融成了雪水。鵝毛般的雪隨風搖擺著,如那婀娜多姿的舞者,腳尖點在空中,風就如舞者那白紗的舞裙,飄啊,飄啊!

打雪仗是我在冬天最喜歡的一種游戲!尤其雪下得很厚的時候我就喜歡和伙伴在一起打雪仗,你給我扔過來一個雪球我給你扔過去一個雪球,多有趣呀!大雪過后,去到屋外你就會看到有很多很多的和我年齡一樣大的孩子,在外面玩雪。奇怪的是他們看上去好像一點也不冷。也許是因為快樂大于寒冷,所以他們才會看上去不怕冷!冬天的雪,并沒有帶給人們寒冷,相反卻給人們帶來了快樂。因為,在雪中他們可以和自己的伙伴拉近距離。而且,在雪中可以享受到春天、夏天和秋天享受不到的快樂!

我從家中走出,一片雪花悠悠蕩蕩,飄落在我的嘴邊,一張嘴,雪花便入了口。雪花在觸到舌尖的一剎那,變融化了。那融于嘴中的感覺,甚是微妙,涼涼爽爽的感覺,卻感到了一股暖流涌入喉部。在那里有幾個胖胖的雪人,他們立在地上,樂呵呵的對我笑。

啊,冬日里的雪,我為你陶醉啊!在這銀霜遍地的雪,我為你陶醉啊!在這冰天雪地的雪,我為你癡醉。這純潔的雪,迎來春姑娘的喜報。雪,你是多么純潔無瑕、潔白美麗啊!

冬天里的雪作文 篇5

“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”,我多么喜愛這冬天的美景啊!

一天,我正在甜美的夢中熟睡,突然聽見媽媽說:“孩子,快起床看看!”我聽到媽媽的話,趕緊從床上爬下來,拉開窗簾向窗外一看,好大的雪啊!我興奮地和媽媽立刻穿上衣服,帶好帽子,手套,去外面觀賞美麗的雪景。

冬姐姐穿上美麗而雪白的禮服,把自己白裙子上的小雪花灑下來,小雪花飄飄灑灑仿佛一個個小天使在天空中跳舞。一會兒跳獨舞,一會兒跳雙人舞,一會兒還成群結隊地跳群舞呢!冬姑娘不一會兒就給大地鋪上了一層厚厚的積雪,多像雪白的地毯啊!當人們踩上去時,發出一陣咯吱咯吱的聲音,像在演奏一首冰雪交響曲似的'。小雪花落在房屋上,房屋戴上了厚厚的棉帽;小雪花落到大樹上,大樹穿上了銀裝;小雪花落到小草身上,給小草蓋上了棉被……有一個淘氣的小雪花落到了我的手上,呀!小雪花是六個角的!不一會,小雪花融化了,成了一粒晶瑩的水珠。真有趣呀!小雪花給冬天打扮的多漂亮啊!忽然,搗蛋大王——風弟弟輕輕一吹,把小雪花剛剛鋪完的地毯給吹皺了,小雪花生氣了,于是使勁的往風弟弟身上跳,風弟弟不怕,反而把小雪花吹得東倒西歪的,呵呵,真是好玩極了!還有更好玩的呢,冰哥哥為了使自己更帥氣,把自己打扮得滑滑的,誰踩上去都會摔一跤,它笑得嘴都歪了。聽,遠處傳來了一陣陣歡聲笑語,這大自然中的冰雪世界成了孩子們的樂園。

我愛這銀裝素裹,分外妖嬈的冬天。它讓人們感到神秘,純潔,有趣,歡樂……

冬天里的雪作文 篇6

推開門,好家伙,“一片兩片三四片,五六七八九十片。千片萬片無數片,飛入梅花都不見。”一片雪花厚度只有零點零五至四點六毫米,幾個小時,竟然積少成多會是這個景象。

“明燈照積雪,朔風勁且哀”。天空中的雪緩緩地落在地面,再被疾風卷起,顯得威力十足。但年輕到“初生牛犢不怕虎”的我并沒有將它放在眼里,以至于我連帽子都沒戴就出門了,我居然以為我可以憑借一身正氣去硬剛來自西伯利亞的寒風。

誰能想到,我凍成了什么鬼樣子?昏黃的路燈下,一個少年頂著滿頭白雪,顫顫巍巍地行在路上。那時,他看到了路旁的松樹,自吟“大雪壓青松,青松挺且直”。儲備有貨,竟然脫口而出,或許情境共鳴,以至于他挺直了腰板,拍一拍頭上的雪,一副大義凜然的姿態繼續前行。“打斷骨頭連著筋,扒了皮肉還有心,只要還有一口氣,爬也爬到延安城!”誰知牙齒亂哆嗦!“莫道君行早,更有早行人”看到人家裹得嚴嚴實實,“東方欲曉,莫道君行早。踏遍青山人未老,風景這邊獨好。”我好笑自己的無知。

上課了,窗外的雪依舊下個不停,忙碌的人們也擠進上班隊列,可地面上的積雪并沒有退卻。于是,原先的雪被踩成了冰,冰上的雪又踩成了冰。在這種俄羅斯套娃式的無限循環中,人畜無害的雪被錘煉成堅韌無比的冰。誰若是一個不留意,就會摔倒在地上。摔倒之后,是滿嘴的雪還是滿嘴的牙這可由不得人。偶有惡作劇的跑到樹下,狠狠踢幾下大樹,頓時,樹下經過的人成了白頭翁,裹不嚴實脖領也進去了積雪,自然被值班的老師大聲呵斥!

十一點,一聲令下:調休數日,依時事而定。這對于學生來說可算得意外之喜。放學后,離開學校的天地是屬于我們自己的了……

依舊是“燕山雪花大如席”“北風吹雁雪紛紛”,如此美景,理所當然的是堆雪人、打雪仗。我和小區內的幾名同學堆了一個大雪人,紅棗為眼,樹葉為唇。為防止有人偷襲雪人,我在雪人肚子、頭和肚子連接處均埋上了幾個大石塊。可憐我們的小手可是通紅。

“六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望,蓋盡人間惡路岐。”也不知道為什么,腦中忽然蹦出了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山。”“雪崩的時候,沒有一片雪花是無辜的。”我們又把石頭摳了出來,重新滾了雪球安好,組合成了一個完美的雪人。

沒有了暗藏的風險,看著陽光下的杰作,回想20xx的總結“只要心中有光,哪個季節都是春天。”20xx愿你冬日陽光溫柔,生活平安喜樂。

冬天已經來了,春天還會遠嗎?

第二篇:冬天里的雪

冬天里的雪

當人們還在睡覺的時候,當人們還在學習工作的時候,當人們一起仰望天空的時候,雪無聲無息的來了。

開始,人們以為是頑童的惡作劇。可是,當雪花一片一片的落在他們的頭上時,他們才知道雪來了。有外地人說,這亞溫帶里見到雪可真不容易。但,真是不容易。冬天,她是圣潔的象征,純潔的芬芳,冬天里也許不再有頑童的嘻哈聲了,他會一直在家里烤火,他們的惡作劇也將此開啟。把雪帶回家,外帶人們身上一扔,弄得大人們一身“冷汗”。

冬天,但看似冰冷的美人,其實也有柔情的一面,也有它存在的道理。冬,她是圣潔的象征,當冰雪跨進冬的門檻,整個世界便被北凝結。湖面、河面上都結上了一層厚厚的冰,房屋樓閣在雪中靜默,土墩、田坎在銀光中陶醉,“山舞銀蛇,原弛蠟旬”。如明月輕灑,樹枝如梨花綻放,綿綿的“柳絮”在空中蕩游,夢幻般的“天使的羽毛”從天而降,整個世界都踏進了雪國,都為之沉醉了。

寂靜的深冬,如一幅靜默的丹青。靜靜的白樺林與紛揚的白雪,同染著銀白世界里那一季的幽婉。

白雪輕覆著深沉的大地,封存著多少生活的憂歡,歲月的足跡。而在遠處皚皚白雪之上飄浮的白云,是那樣的悠然,那樣的飄渺,悄然間的,遠離塵間,拋去塵世的悲歡,在清冷的晴空,飄曳著冬天里它的那份清靈,那份凄美。我閉上眼,任憑雪花飄落在身上,林間,地上。那是一種脫俗的飄渺與空靈的意境之感。當你靜立雪中,輕品冬天里那份清靈時,仿佛,靜靜的白樺林里飄出了一支很美,很美的歌。關于冬天的,白樺林的,雪的。那支歌飄過了林間,飄過了四季,飄向了很遠,很遠??

一支歌徜徉在心里,紛揚的白雪,韻在冬天里。靜謐,清靈的白雪,點綴著淡淡的歲月與平靜的生活。

紛揚的白雪,飄飄灑灑。掬一捧白雪,撒向寒冬,讓那份清靈,灑向四季,灑向流年的歲月??

四川省江油市彰明中學初二:李虹林

第三篇:冬天里的雪

雪花帶來冬天的夢教案

教學理念:

根據音樂課程標準中“快樂音樂教學”的理念,我確定了從音樂開始、音樂

貫穿于課堂教學的全過程的教學思路。

結合學生的年齡特點和生活經驗,感知雪

花與生活的關系,體現學生對大自然、對小動物的關愛;

充分挖掘教材中快樂的

因素,采取各種快樂的教學方式,以達到快樂的學唱歌曲、學會歌曲并有感情的

表現歌曲。使音樂課處處充滿了快樂,使快樂音樂走進學生的心里。

教學目標:、通過感受、鑒賞,學會歌曲《雪花帶來冬天的夢》,通過唱、演表現歌曲的

意境。、掌握帶有十六分音符和附點四分音符節奏的旋律的演唱方法。、通過歌曲的學習,培養學生從小熱愛動物、熱愛雪花、熱愛大自然的情感。

教學重點:

有感情地演唱歌曲,恰如其分地表現小動物們在雪花的呼喚下漸漸進入甜美的夢

鄉的意境。

教學難點:

掌握臨時升記號的演唱方法,含有十六分音符旋律弱起拍的演唱

教具準備:

多媒體課件

教學過程:

一、導入

師:剛才聽到的是什么歌?

生:《愉快的夢》

師:那你們做過愉快的夢嗎?

生:(學生爭先恐后的回答)做過!做過!

師:誰能把自己曾做過的夢說一說,讓我們共同來分享一下你的快樂!

(學生聚精會神的聆聽著,仿佛也進入了夢境。)

師:啊!你說得太好了!在老師小的時候,做了這樣一個夢,讓老師一直記得:

老師夢到夢里白茫茫的一片,原來是下雪了。

雪花靜靜地從空中飛舞下來,悄悄

地飄落在草地上,樹枝上,屋檐上,汽車上......這一片雪白的世界就讓老師仿

佛進入了一個童話般的城堡森林,而正當我想把這些美麗的畫面用照相機記錄下

來時,我的美夢就醒了。。

二、聽歌

1.第一次聽

師:你們喜歡老師這個夢嗎?這個夢美嗎?那讓老師帶你們走進這個美麗的夢。

請小朋友們仔細聽聽看這個夢當中出現了哪些小動物,仔細聽,聽完了以后告訴

老師

生:聽歌。

師:這個歌曲當中出現了小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊、第二次聽

師:那是誰給這些小動物帶來了一個個有趣的夢呢?

生:雪花

師:

那么美的雪花在天空中飄飄灑灑,你們能用你們的動作表現一下嗎?跟歌曲

一起飛舞

3.第三次聽

師:同學們,這么好聽的歌曲老師也很想來唱一唱,你們歡迎嗎?

三、解決難點

1.師:

表現的真不錯,那現在我就要考考你們的觀察能力怎么樣了?請看下面兩

個樂句有什么不同?

)出示 3 0

|

#22 3 0

|

生:有升記號。

師:那我們來聽一聽,從音高上有什么不一樣?

師:

這個是

#

記號,#

記號是我們的老朋友了,如果

#

記號和小音符拉手做了朋友,那這個音符就要唱高——半個音,成了變化音。

我們來試一試。

起我們的小手,托起雪花,唱這個變化音的時候要唱出雪花在飄的

感覺。

)師:那你們能把這一句也變成雪花飄的感覺?

3#2 3-

|

你能把這一句變成雪花飄的感覺?加

#2,請同學們唱準這

一句。通過樂句聽辨對比,學習變化音。

1.師:雪花不僅美麗,還很調皮,一對旋律特別相似的雙胞胎雪花姐妹就躲在 這首歌里,現在請你們跟著老師的琴在心里默唱曲譜,一起來找一找那兩條

旋律特別相似,音符都是一樣的!

()老師先彈一次,你們在心里面默唱曲譜。

()讓我們輕聲地來嘗一嘗曲譜。

生:“ 4 5 5 5 5 5

”與“ 1 2 2 2 2 2 ”

??

“ 5 3 4 5 5 5 6 5 4 3 2 2 2 7 1 22 2 4 3 2 2 1 ”

(注意這里的節奏,跟老師讀一次。

等那春風姑娘把你們來喚醒,等那春風姑娘

把你們來喚醒)

四、唱歌環節

完整唱、現在就請你們用

LU

輕聲的來唱一唱這首歌曲、一起來唱一唱歌詞,覺得哪里比較難唱的先放心里,等會來告訴老師

解決難點

(1)第一樂句變化音與下滑音;突出音樂形象雪花與夢。

)第二樂句四個“告訴”;采用斷跳唱法,有彈性,跳躍的,師:告訴誰?

高低遠近!怎樣告訴?聲斷氣連。

)第三樂句的推動演唱及樂句呼吸要恰當。“甜美的夢”中的“甜”字

進行指導。

師:睡吧睡吧,軟咬字頭,氣息推送。睡著了嗎?

mf、mp

對比,對稱呼應地。

快快”要跟上前面的結尾

師:

34| 5.34 5.35

附點音符要唱的長一點,像為小動物在搖搖籃,推動感

強一點,起伏的感覺。

師:誰來到了我們的歌中?(出示圓滑線)

師:哦

原來是圓滑線,一個字兩個音,聽老師是怎么唱的。

師:注意節奏,跟老師讀一次。等那春風姑娘把你們來喚醒,等那春風姑娘把你

們來喚醒。

師:把誰來喚醒?——你們。強調一下。

3.完整演唱

4.帶處理地演唱

師:唱的很好。老師覺得這一句唱的還不夠跳躍,聽老師來唱一唱。第三句呢為

動物推搖籃的感覺要再強烈一點。

五、拓展

師:

小朋友們唱的真不錯,老師感覺到了你們對雪花溫柔的愛意。

有一位男高音

歌唱家戴玉強,我們聽一聽他是怎樣用歌聲來表達他對雪花的熱愛的。

請欣賞歌

曲《我像雪花天上來》。

六、總結

師:誰來說說看這位歌唱家他唱這首歌的情感是怎樣的?對雪花的情感是怎樣的?

師:

如果說我們對雪花的愛是親切溫柔的,那戴玉強這首歌里對雪花的愛可以說

是濃烈赤誠的。那就讓我們帶著像歌唱家在歌中對雪花無限的熱情來唱起這首

歌,讓我們盼望著今年的冬天里美麗的小雪花能和我們見面吧!

第四篇:冬天里的雪作文

【精選】冬天里的雪作文三篇

在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的冬天里的雪作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

冬天里的雪作文 篇1

貌似這已經是20xx年的第二場雪了,記得去年的最后一場雪是在春天下的,當時饒有興致寫了點以前的故事,可實際上關于雪的回憶還是冬天比較多啊!

進學校之前,一到冬天我就變成了一個棉花包,也沒什么理由出去挨凍。等到第一個寒假的最后幾天,經歷過學校的洗禮后,我的心境似乎是不一樣了。看著窗外飄飄蕩蕩的雪花,鄰居家陽臺上不知什么時候多了個可愛的小雪人,總覺得這幾天就像是幾個月一樣漫長,開學后還不敢相信自己的好運竟那么早就提前結束了。

進學校之后,看到其他的孩子一下課就瘋狂的跑到操場上,先是往天上拋灑雪花,不久就變成雪球大戰,便呆呆的走上前去。終于有個雪球飛來,把我也卷入戰爭當中,盡管是被雪球砸了幾下,但至少比當一個尷尬的旁觀者要好。只是有幾片雪花化到自己的圍脖里,冷冷的很不舒服。后來老師也干脆不上課了,帶著同學們一起出去堆雪人,堆完后還特意拍照留念一下。只是男孩子破壞沖動總是特別強烈,絲毫不顧及那是自己與他人的勞動成果,老師剛離開就沖上去又踩又踹,一起來為那可憐的雪人默哀吧!

第二天天就放晴了,地上結了厚薄不一的一層冰,一下課我們都要跑到操場上滑一陣子。每過一節課,操場上的冰就小了一圈,看著一大群孩子擠在一塊小地方轉不過彎來,我不禁想到以前看過一部叫做雪孩子的動畫,心中產生了一種由衷的悲涼。幸好童年的心情總不會太持久,不久我們就發明了新的游戲,看到腳下結冰結了大半的水潭,便會狠狠一腳踩下去,滿足一下內心的破壞欲。這里選擇結了大半是有道理的,如果結滿的話根本踩不動,若是結得比較薄呢,那就可能一腳穿透到底層的冰水里,犯這個笑話的人可不是我啊!等到放學之后,我們就開始采屋檐下的冰凌,低處的采完了就用石頭扔高處的,但多半都掉在地上糟蹋了。我好容易得到一個比較完整的,卻不知道該拿它干什么好,有的孩子還當棒冰一樣嘬上幾口,想想旁邊陰溝里的臭水,我的心中就泛起一陣惡心。

初中時和其他班級打雪仗,一下打濕了大半個教室,可憐我的書桌正好在窗戶邊上,下午到校的時候已經慘不忍睹了。班主任看到后就教育我們,北方的雪是干燥的,南方的雪是潮濕的,玩潮濕的雪有害健康啊!此后,我也就單純的看雪景了,就看到了雪結冰后特別容易摔跤,難怪小時候經常聽到掃雪的故事,當時還真覺得很可惜呢!

冬天里的.雪作文 篇2

相比較幾年之前,早起的我看到窗外紛紛而下的雪時已經冷靜了許多。白色的妖精們衣裙招搖,微笑著邀我一同去屋外玩耍,她們敲打著我的窗戶,像是要喚醒,我兒時對冬季無法抑制的熱情……

小學四年級時,北京下過一場大學。那時的我第一次親身體會到了何為“銀裝素裹”。我不顧寒冷,只是想在午前積雪尚未滑盡時,做一個盡可能大的雪球。

“下去玩嗎?”母親突然的開門令我一驚,籠著波紗般的回憶也溜得不知哪去了。望著遠處朦朧的西山,靜默的房間里,那敲擊聲被無限地放大。像是為了確認些什么,也許是最后一次,但我暫時還不想放棄。

“嗯。”

五年前我的做法是先團一個巴掌大的雪球,再慢慢滾成大球,當大到一定程度,我自己一個人的力量就不夠了。當時正在我發愁時,對面樓上跑下來幾個大叔幫助我,完成了一個高近兩米的“雙球”雪人。

五年的時光足足以抹去一切關于那幾個“老男孩”相貌的記憶,但大家一起喊“一、二、三、推!”的樣子,卻從未死過。五年后我那不知怎的就興起的沖動,也許就源于此。

雪球的直徑到了40厘米,已經能吸引一些路人的目光。但四周著安穩萬物了落雪聲,令忙碌的行人無暇停駐。我對此并不介意,我等待的并不是他們,已不是他們那除了就起別無深意的目光。

漸漸地,雪小了,日光慵懶地透過云層張望。面前的雪球已有半米多高,每推一下都要用上全身的力氣。我里里外外的衣服幾乎濕透了,外面是融化的雪水,里層是我的汗水。我等待的東西還沒有來。

過了十點,地上的雪已化了近半,遠處近處啪嗒的水聲代替紛紛落雪充滿了天地。我用盡最大的努力將雪球推上花園里土坡的最高點,象征性地為它做了個“頭部”,獨自欣賞了會兒便回去了。

我等待的不是某個人,也非一般意義上的幫助,更不是所謂的“童心”。我真正想看到的是人們對與看似無意義的行為的理解與認真看待。我這任性的嘗試并沒有收到結果雖在意料之中,可那心中的火苗也不易察覺地隱隱微弱了。

但它不會熄滅的,無論多少次錯過,我仍會繼續等待下去,正如雪季年年。

冬天里的雪作文 篇3

“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”,我多么喜愛這冬天的美景啊!

一天,我正在甜美的夢中熟睡,突然聽見媽媽說:“孩子,快起床看看!”我聽到媽媽的話,趕緊從床上爬下來,拉開窗簾向窗外一看,好大的雪啊!我興奮地和媽媽立刻穿上衣服,帶好帽子,手套,去外面觀賞美麗的雪景。

冬姐姐穿上美麗而雪白的禮服,把自己白裙子上的小雪花灑下來,小雪花飄飄灑灑仿佛一個個小天使在天空中跳舞。一會兒跳獨舞,一會兒跳雙人舞,一會兒還成群結隊地跳群舞呢!冬姑娘不一會兒就給大地鋪上了一層厚厚的積雪,多像雪白的地毯啊!當人們踩上去時,發出一陣咯吱咯吱的聲音,像在演奏一首冰雪交響曲似的。小雪花落在房屋上,房屋戴上了厚厚的棉帽;小雪花落到大樹上,大樹穿上了銀裝;小雪花落到小草身上,給小草蓋上了棉被……有一個淘氣的小雪花落到了我的手上,呀!小雪花是六個角的!不一會,小雪花融化了,成了一粒晶瑩的水珠。真有趣呀!小雪花給冬天打扮的多漂亮啊!忽然,搗蛋大王——風弟弟輕輕一吹,把小雪花剛剛鋪完的地毯給吹皺了,小雪花生氣了,于是使勁的往風弟弟身上跳,風弟弟不怕,反而把小雪花吹得東倒西歪的,呵呵,真是好玩極了!還有更好玩的呢,冰哥哥為了使自己更帥氣,把自己打扮得滑滑的,誰踩上去都會摔一跤,它笑得嘴都歪了。聽,遠處傳來了一陣陣歡聲笑語,這大自然中的冰雪世界成了孩子們的樂園。

我愛這銀裝素裹,分外妖嬈的冬天。它讓人們感到神秘,純潔,有趣,歡樂……

第五篇:冬天里的雪作文

冬天里的雪作文3篇

在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的冬天里的雪作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

冬天里的雪作文 篇1

年前,我一直在盼望一件事,那就是下雪,因為下雪,我和哥哥又可以一起打雪仗、堆雪人……可今年的雪到現在還沒有下,所以我期待有一場雪的來臨。

最近,天氣預報說今天會很晴朗,我對下雪,也不抱有多大希望,但是,雪,就在黃昏時下了下來,他在天空中翩翩起舞,好像天上在飄著羽毛,被風吹得隨風飄蕩,雪不大,我也沒有打成雪仗、堆起雪人······但是我還很開心,我期盼已久的雪在我毫無準備的情況下下了下來,我嘗了一片雪花,舌頭頓時感到一絲涼意,在雪中走,舒服極了,我想接住一片雪花,可是,一到我手上,雪就融化了,我想,要是雪要是在我手上多停留一會兒,就好了。

雪不一會兒就下完了,我再一看,好像變了一個世界,多了許多白色,雪下在汽車玻璃上,好像給汽車添了一層白布;雪下在年輕人的頭上,好像一位帥氣的小伙子瞬間變成了一位滿頭白發的老爺爺;雪下在屋頂上,好像給房子蓋了一層棉被。

這場雪真令我開心,雖然很小、很短暫,但是,它讓我感覺到了冬天的氣息,讓我感覺到了冬天,想起了以前冬天的打雪仗堆雪人······

冬天里的雪作文 篇2

相比較幾年之前,早起的我看到窗外紛紛而下的雪時已經冷靜了許多。白色的妖精們衣裙招搖,微笑著邀我一同去屋外玩耍,她們敲打著我的窗戶,像是要喚醒,我兒時對冬季無法抑制的熱情……

小學四年級時,北京下過一場大學。那時的我第一次親身體會到了何為“銀裝素裹”。我不顧寒冷,只是想在午前積雪尚未滑盡時,做一個盡可能大的雪球。

“下去玩嗎?”母親突然的開門令我一驚,籠著波紗般的回憶也溜得不知哪去了。望著遠處朦朧的西山,靜默的房間里,那敲擊聲被無限地放大。像是為了確認些什么,也許是最后一次,但我暫時還不想放棄。

“嗯。”

五年前我的做法是先團一個巴掌大的雪球,再慢慢滾成大球,當大到一定程度,我自己一個人的力量就不夠了。當時正在我發愁時,對面樓上跑下來幾個大叔幫助我,完成了一個高近兩米的“雙球”雪人。

五年的時光足足以抹去一切關于那幾個“老男孩”相貌的記憶,但大家一起喊“一、二、三、推!”的樣子,卻從未死過。五年后我那不知怎的就興起的沖動,也許就源于此。

雪球的直徑到了40厘米,已經能吸引一些路人的目光。但四周著安穩萬物了落雪聲,令忙碌的行人無暇停駐。我對此并不介意,我等待的并不是他們,已不是他們那除了就起別無深意的目光。

漸漸地,雪小了,日光慵懶地透過云層張望。面前的雪球已有半米多高,每推一下都要用上全身的力氣。我里里外外的衣服幾乎濕透了,外面是融化的雪水,里層是我的汗水。我等待的東西還沒有來。

過了十點,地上的.雪已化了近半,遠處近處啪嗒的水聲代替紛紛落雪充滿了天地。我用盡最大的努力將雪球推上花園里土坡的最高點,象征性地為它做了個“頭部”,獨自欣賞了會兒便回去了。

我等待的不是某個人,也非一般意義上的幫助,更不是所謂的“童心”。我真正想看到的是人們對與看似無意義的行為的理解與認真看待。我這任性的嘗試并沒有收到結果雖在意料之中,可那心中的火苗也不易察覺地隱隱微弱了。

但它不會熄滅的,無論多少次錯過,我仍會繼續等待下去,正如雪季年年。

冬天里的雪作文 篇3

推開門,好家伙,“一片兩片三四片,五六七八九十片。千片萬片無數片,飛入梅花都不見。”一片雪花厚度只有零點零五至四點六毫米,幾個小時,竟然積少成多會是這個景象。

“明燈照積雪,朔風勁且哀”。天空中的雪緩緩地落在地面,再被疾風卷起,顯得威力十足。但年輕到“初生牛犢不怕虎”的我并沒有將它放在眼里,以至于我連帽子都沒戴就出門了,我居然以為我可以憑借一身正氣去硬剛來自西伯利亞的寒風。

誰能想到,我凍成了什么鬼樣子?昏黃的路燈下,一個少年頂著滿頭白雪,顫顫巍巍地行在路上。那時,他看到了路旁的松樹,自吟“大雪壓青松,青松挺且直”。儲備有貨,竟然脫口而出,或許情境共鳴,以至于他挺直了腰板,拍一拍頭上的雪,一副大義凜然的姿態繼續前行。“打斷骨頭連著筋,扒了皮肉還有心,只要還有一口氣,爬也爬到延安城!”誰知牙齒亂哆嗦!“莫道君行早,更有早行人”看到人家裹得嚴嚴實實,“東方欲曉,莫道君行早。踏遍青山人未老,風景這邊獨好。”我好笑自己的無知。

上課了,窗外的雪依舊下個不停,忙碌的人們也擠進上班隊列,可地面上的積雪并沒有退卻。于是,原先的雪被踩成了冰,冰上的雪又踩成了冰。在這種俄羅斯套娃式的無限循環中,人畜無害的雪被錘煉成堅韌無比的冰。誰若是一個不留意,就會摔倒在地上。摔倒之后,是滿嘴的雪還是滿嘴的牙這可由不得人。偶有惡作劇的跑到樹下,狠狠踢幾下大樹,頓時,樹下經過的人成了白頭翁,裹不嚴實脖領也進去了積雪,自然被值班的老師大聲呵斥!

十一點,一聲令下:調休數日,依時事而定。這對于學生來說可算得意外之喜。放學后,離開學校的天地是屬于我們自己的了……

依舊是“燕山雪花大如席”“北風吹雁雪紛紛”,如此美景,理所當然的是堆雪人、打雪仗。我和小區內的幾名同學堆了一個大雪人,紅棗為眼,樹葉為唇。為防止有人偷襲雪人,我在雪人肚子、頭和肚子連接處均埋上了幾個大石塊。可憐我們的小手可是通紅。

“六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望,蓋盡人間惡路岐。”也不知道為什么,腦中忽然蹦出了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山。”“雪崩的時候,沒有一片雪花是無辜的。”我們又把石頭摳了出來,重新滾了雪球安好,組合成了一個完美的雪人。

沒有了暗藏的風險,看著陽光下的杰作,回想20xx的總結“只要心中有光,哪個季節都是春天。”20xx愿你冬日陽光溫柔,生活平安喜樂。

冬天已經來了,春天還會遠嗎?

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