第一篇：角度作文400字

角度作文400字4篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的角度作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

當秋天降臨時，人們會不經意間加上一件外套，夏末就這樣草率地迎來了秋，秋就這樣含蓄的送走了夏。偶然抬頭，看見銀杏樹栽在河邊，但這時的銀杏樹看起來有些不一樣，細看發現，原來，在銀杏樹葉上還有四分之一的枯黃，和四分之三的倉綠，這時成片的葉子看起來別有一番風味，既有秋天的凄美，又有殘夏的盛氣。那絲絲入扣的黃，那片片清新的綠，集夏的活力和秋的風韻于一身，美不勝收。這枯黃就是殘缺的，但它是一種別樣的美，比他日的風采更勝一籌，只是需要合適的角度去欣賞。

還記得那年的春節聯歡晚會，我想“千手觀音”這個節目是讓大家刻骨難忘的，燦爛的色彩與迷人的舞姿融為一體，令人如癡如醉，演員們配合的天衣無縫，和著音樂翩翩起舞，有如進入了仙境一般。然而這一切都是由聾啞人表演的，這是多么震撼哪！

他們是缺陷的，他們不能像健全人那樣的生活自如，但正是這種缺陷造就了他們的完美，敢問：那位健全人有這樣的能耐？因此，雖然他們的身體是缺陷的，但他們展現給觀眾的又是無與倫比的完美。只要你換個角度！失明的人聽力會特別敏銳，丑陋的人不用擔心會被嫉妒，消極的人不會害怕得意忘形……其實每個人都有缺陷，缺陷是美的印證，如果一個人是完美的，那么他的缺陷就是沒有缺陷。

“人無完人，金無足赤”。

人的很多缺陷是與生俱來的，譬如相貌、身材、脾氣、秉性、智商、能力等等，我們要去適應它，要換個角度看問題，它的另一面，就是完美。

花開一季，歲月為伴，在那個懵懂的年紀，我曾惋惜，也曾為此哭泣。

夏日是如此絢爛，姹紫嫣紅的仙子們在空氣中飛舞，那是花的靈魂罷，美得令人動容。每朵花都似有自己的心思，怒放著，在生命中最美的時刻。它們或低頭含笑，或昂首抬望，典雅高貴，陽光揮灑在它們身上，跳動著，譜寫出一支支耐人尋味的.舞曲。

我靜坐在花叢中，陽光從不吝嗇，拋在花的笑靨上，也灑在我的身上，我與蝴蝶笑鬧著。花朵時不時落下幾片花瓣，綴在草叢上，鮮艷生動。正想著那“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的意境，金黃的蝶，金黃的花，金黃的童心。

但沒過多久，花期過去，花兒一朵朵凋謝，仿佛一夜之間衰老，枯黃憂愁纏繞在心，我坐在殘弱的花叢里，陽光依舊明艷，但在我眼里，卻不再美麗，曬在身上，燥熱無比。

我開始思索，這些花兒終要凋謝，那又何必如此努力地開花，即使開得多么絢麗，最終還是被遺忘，花季季更替，它們又為何如此努力。

我帶著不解去問姐姐，姐姐笑著說：“或許你可以從另一個角度來看這件事，它們或許不被人們牢記，但至少它們盛開過，它們完成了自己的使命，盛開是花的使命，它們實現了自己的價值啊！”

我豁然開朗，何必為了別人的欣賞而開花呢？做好自己就夠了。

給我一個角度就夠了，很多時候，靜下來換個角度想一想，很多事情就會柳暗花明。

我不再為逝去的花兒難過，即使它們曾經開得那么美麗。

在一個小村子里，住著一位老太太。她總是愁眉不展，不管是晴天還是雨天，她都悶悶不樂的，經常站在自家的門前，思考著什么。

一天，天色陰沉，不一會兒就下起了傾盆大雨。大家全都躲進家中，但她卻還站在門口，一臉不快，嘴里在嘟囔著什么。有一個往家里趕的小伙子注意到了老太太，于是跑過去問她發生什么事。她望著天空，嘆了口氣，“哎，看樣子我大女兒家的衣服是晾不干了。”小伙子也替她難過。

可當天晴時，藍天白云，陽光燦爛。大伙兒都出來玩耍了，可只有她一個人還坐在小院里發著愁。小伙子又看見她，走過來問她為什么不開心。老太太回答道：“哎，看樣子我小女兒的傘肯定也賣不出去了。”鄰居都知道了，原來老太太有兩個女兒，大女兒開洗衣店，小女兒是開傘店的。老太太整天愁眉苦臉的，于是鄰居們就請來了一位智者，讓他來開導老太太。

智者了解了老太太的故事，找到了郁郁寡歡的老太太，“你想想，不管晴天、雨天，總有一個女兒可以完成工作啊。”老太太卻說：“但也肯定有一個完成不了啊。”智者回到：“我們肯定免不了挫折，但都有成功的機會，也都一定可以安居樂業。不管如何，不要只看到不足，學會換個角度看問題，該為你女兒高興才是！”老太太聽后，心里瞬間放晴了。

所以，我們遇到挫折時，不要悲觀看待，而要樂觀去地想想它的優點，學會換個角度看待問題，結果會大不同。

快樂是什么？它沒有一個統一的標準，只是一種角度而已。

在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會感到快樂；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽到半句鼓勵的言辭，快樂感便油然而升。

荊棘劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細去品味，就會感覺到它們像撥子一樣撥動著你快樂的心弦。

快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。

有這樣一個寓言：一天，上帝帶教士去一個房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著，他們又餓又失望。每個人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長，所以沒法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個房間，也有一群人圍著正在煮食的大鍋坐著，不同的是，這里的人看起來又飽有快樂，而他們的湯匙也是一樣長。教士奇怪地問上帝；＂為什么同樣的境況，這個房間的人快樂不已，而那個房間的人愁眉苦臉呢？＂上帝微笑道：＂難道你沒有看到，這個房間的人都學會了喂對方嗎？＂

一個人不能總是以＂自我＂為中心。人的精神和物質生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。而且，你付出的愛越多，得到的快樂也越多。

第二篇：小說鑒賞角度

小說閱讀考察角度

一、關鍵詞：

環境、情節、人物、主題。

二、具體考查角度： 1.分析故事情節 2.鑒賞人物形象 3.分析環境描寫

4.鑒賞寫作技巧 5.探究題

賞析小說的人物形象 1.人物描寫的方法：

⑴正面描寫：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節描寫、心理描寫等。（注意概括介紹）

⑵側面描寫：

側面烘托、環境描寫、景物描寫 2.常見題型

⑴分析小說刻畫人物的方法與技巧；

⑵概括人物的性格特征；

⑶評價小說中的人物（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）。1.把握故事情節（1）三種題型：

①用一句話或簡明的語句概括故事情節； ②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；

③概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。（2）分析小說故事情節時要注意：

分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

2.鑒賞故事情節。

這類型的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。題型有：

1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？

2、某事物、人物在小說中有什么作用？ 總結：情節的作用:

1、交代人物活動的環境；

2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

3、為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆。

4、照應前文。

5、線索或推動情節發展。

6、刻畫人物性格。

7、表現主旨或深化主題。

3、情節安排評價

①就全文來說有一波三折式。

作用:是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用:使結構緊密、完整。

③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫)

④就結尾來說有戛然而止，留下空白式，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。環境描寫的作用

1.社會環境（故事發生的時代背景）：

①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；

②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格； ③揭示社會本質特征，揭示主題。

2.自然環境（人物活動的具體場景）： ①點明故事發生的時間、節令和地點；

②交代人物活動背景，烘托人物性格、心理； ③渲染氣氛，奠定基調；為刻畫人物作鋪墊； ④推動故事情節發展；

⑤暗示或象征社會環境，襯托主題。環境類試題答題思路

一、表述要點：

①環境本身（交代??時間，交代??背景，營造??氛圍，渲 染??氣氛）→→②情節（推動，暗示，鋪墊）→→③人物（烘托，襯托）→→④主題（表達，寄托，暗示，揭示）。

二、表述格式

×××具體描寫了??景色，營造（創設）了一種??氣氛；渲染（定下）了??的抒情基調；烘托了人物的思想感情；為下文??情節展開作了鋪墊，推動??的情節發展。四鑒賞小說的藝術手法 鑒賞小說的表達技巧 常見題型：

1.文中運用什么表現手法塑造形象？有何作用？

細節描寫、正側結合、對比、襯托、抑揚、鋪墊、伏筆、照應、懸念、巧合、象征等 2.文中特有的表達方式是如何為表情達意服務的？

記敘、描寫、說明、議論、抒情

3.小說語言運用上有何特點？給讀者提供哪些藝術審美情趣？

語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣 小說的常用開頭及作用 1.設疑法（懸念法）：

開頭提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是 ①造成懸念，引出下文情節；

②引起讀者的思考，吸引讀者閱讀；

③突出人物形象；

④揭示或暗示小說的主題。2.寫景法。

渲染環境氛圍，交代主人公活動背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運。小說的常用結局及效果 1.出人意料的結局。（《項鏈》）①從結構上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。

②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。

2.令人傷感的悲劇結局。（《藥》《杜十娘》）

①從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。②這種結局令人感動，令人回味，引人思考。

③從主題上看，能更好地深化主題。小說的常用結局及效果 3.令人喜悅的大團圓結局。

①從表達效果看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結局凸顯出人性的真善美超越戰勝了假丑惡，反映出人類對和平美好幸福美滿生活的向往。4.戛然而止結局。

留下了“小說標題賞析題解題思路空白”（廣闊的想象空間）給讀者想象，為讀者進行藝術再創造留下了空間。

1.題型：為什么以此為題？ 談談你對題目的理解。試分析題目的作用。給文章加（換）題目。2.解題思路：

⑴通過聯系、分析小說的主要情節、主要人物、主要內容來理解標題含義。3.答題模式：

①標題表層的具體意思（文中具體的XX）； ②與主題表達、形象特征相關的深層意思。

答題技巧

1、先看標題的本義：

內容（點明寫作對象、概括文章主要內容、與??相呼應）

2、再思考深層含義：

（1）結構（線索 貫穿全文 / 懸念 吸引讀者閱讀興趣）（2）修辭、手法（比喻、擬人、象征、雙關等）

（3）主旨 與主旨（中心）的關系（點明中心、揭示主旨）

（4）人物 與人物的關系（表明作品人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）

3、最后分析其效果

（題目本身特點）

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起讀者閱讀興趣。五探究小說主題

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。題型

①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)； ②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪？談談你的一點體會)； ③結合全文主題，談談你對某一句話的理解和看法。主題挖掘的基本途徑：

1、從作者背景看

2、從人物特征看

3、從情節發展看

4、從語言情感色彩看

5、從整體傾向看 概括主題的基本術語

1、歌頌、贊揚、張揚什么。

2、諷刺、批判、揭露、譴責什么。

3、揭示什么人生道理。

4、對什么現象的反思。

5、表達/表現了什么情感。情節特點

１、開頭特點：倒敘，設置懸念。作用：吸引讀者閱讀，激發讀者的閱讀興趣。２、結尾特點：（１）歐亨利式結尾，意料之外，情理之中（２）浪漫主義的想象（3）戛然而止，引發讀者思考 ３、伏筆暗示

４、一波三折，跌宕起伏，引人入勝；一張一弛，張馳有度

５、情節偶然巧合。作用：使故事情節具有傳奇色彩，引人入勝；突出文章的主旨。６、人物出場：先聲奪人；層層渲染鋪墊。７、表現手法：烘托，對比，抑揚，側面描寫。小說標題賞析題解題思路

1.題型：小說的標題如何理解？有何作用？ 2.解題思路：

⑴通過聯系、分析小說的主要情節、主要人物、主要內容來理解標題含義。

⑵常見作用：①起線索作用，貫穿全文；②總括全文；③設置懸念，引發讀者閱讀興趣；④暗示或點明小說主題，如象征某種精神品質；⑤奠定全文感情基調 3.答題模式：

①標題表層的具體意思（文中具體的XX）； ②與主題表達、形象特征相關的深層意思。

1、先看標題的本義，再思考深層含義：

內容（點明寫作對象、概括文章主要內容、與??相呼應）

2、再看標題形式作用：

（1）結構（線索 貫穿全文 / 懸念 吸引讀者閱讀興趣）（2）修辭、手法（比喻、擬人、象征、雙關等）

（3）主旨 與主旨（中心）的關系（點明中心、揭示主旨）

（4）人物 與人物的關系（表明作品人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）

3、最后分析其效果

（題目本身特點）

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起讀者閱讀興趣。

第三篇：高三作文角度600字

大千世界，在行色匆匆的人群中，每個人都在為不同的事忙碌，不同的事憂愁。我們站在不同的角度，體驗著別味人生。以下是小編精心收集整理的高三作文角度600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高三作文角度600字1

漫漫人生，不順心的事可謂是層出不窮，使人防不勝防。但是你如果換一種角度、換一種心情去對待它，你也許會將它當作一次不可多得的機會呢!

這件事一直在我腦海中揮之不去。那是一個冬天，我拿著“新出爐”不久的月考卷子失落地走回家。本以為會得到一些“沒事，下次再接再厲”之類的安慰，沒想到卻迎來了劈頭蓋臉地一頓訓斥。人大概都是這樣——遇到失敗只是想得到些安慰，而不是責罵。心灰意冷的我頂了爸媽幾句嘴，不僅把父母氣得夠嗆，自己也傷心極了，跑著出了門。

寒風凜冽地刮著——天氣總能猜出我的心情，我的心情像那寒冬里的北風——冷。刮在臉上的風不像往常一樣拍到臉上就散了，這會兒就像鋒利的刀子割著我的肌膚。我站在寒風中越想心越寒，越想越傷心。我打算傾訴給朋友聽，把心中的委屈一吐為快。

進了朋友家，突如其來的暖氣使我的皮膚如同螞蟻在咬，難受極了。我將這件事娓娓道來，朋友笑了笑：“你傻呀!你爸媽那叫訓斥你?說難聽點是責怪，說好聽點是教育!”我疑惑：“為什么?”朋友又笑了：“嗨，你想，你考不好你爸媽為什么訓斥你?如果是別人父母會訓斥你、責罵你嗎?有時候啊，想問題應該換一種心情去想，換一種角度去考慮……”沒等朋友說完，我便懂得了道理。

從朋友那告別回家，仔細想想無論怎樣父母一定是對我好的，無非是有些望子成龍而已。想到這兒，我便釋然了。有時換種角度想，用樂觀的心態想，其實你認為困難的事物不一定就那么困難，“用笑臉來迎接慘遭的命運，用百倍的勇氣去應對一切的不幸。”的確，換個心情，換個角度，也許一切都會風清月朗、陽春白雪。

高三作文角度600字2

蕭伯納曾經說過“有的人對已經發生的事情，問為什么會這樣，而我卻常常思考著從未發生的事情，然后追問為什么不是這樣。”思維角度決定著人生的高度，這是山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的寫照，也是橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同的淵源。

翻開歷史的畫卷，渡過歷史的長河，擷取幾朵浪花，品嘗和發現他們眼中的角度，體味他們所處的高度。

那古樸的墓碑鐫刻著“照我思索，可以識人;照我思索，能理解我。”沈從文先生其實從未逝去，常憶起那如常春藤般纏繞著的皺紋靜靜的棲居于你的眼角，常憶起你厚重的鏡片下如窗子一般明亮的雙眸，更憶起你那似春暖花開般溫暖的笑容。你從湘西古城踱步而來，以一個“鄉下人”獨有的樸實與靈性不如文壇，即便當初有送夫一飯就從文的凄涼境遇，即便“**”中你文人的風骨一次次遭到玷污，你仍用自己獨特的視角和平衡的心去享受生活，你用充滿靈動與空靈的獨特文學，為我們無奈展現了翠翠這一代表真善美的女子。你用亦慈亦讓，赤子其人的態度靜看人世間的風雨雷電，如同邊城茶峒那擺渡的老人，撐著竹篙，劃出了屬于自己的波瀾不驚。

那高呼天子呼來不上船，自稱臣是就中仙的李白，亦是如此。人人為得高官厚祿，阿諛奉承，他卻高吟鐘鼓饌玉不足貴，與爾同銷萬古愁。人人為得功名前程，仕途得意，他卻淺唱安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。也許有人說過他癡，也許有人說過他傻，可是這就是一代詩仙李白的人生角度。這種放蕩不羈的角度讓他在閑云野鶴之地活出了屬于自己的寵辱不驚。

莊子釣于濮水，持竿不顧，曳尾于塗中，因為堅信鵬展翅，志在千里;林和靖以梅為妻，以鶴作子，因為擁有閑看庭前花開花落，望天上云卷云舒的心態;蘇軾竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生，因為執著清風徐來，水波不興的閑適生活。他們都是在經營自己的人生，最終目的上，他們都是一樣的，有著同一個心靈歸屬地，那就是給自己一個準確的定位，還一片生命的本然。他們的人生視角成就了他們不凡的人生和他人無法企及的高度。

偉大哲學家康德曾說過“我要窮盡生命的一切可能”。角度不同，信仰不同，目標不同，人生高度亦不同。

高三作文角度600字3

有一句話是這么說的，世界上沒有感同身受，只有冷暖自知，我想經歷過世態炎涼的才真的明白，若有人真心的對你是多么的可貴。其實我們每個人都可以換一下角度，多多的替別人著想，你要知道你怎么對別人，別人也會怎樣對你，即或不是我們問心無愧，這樣才能活的瀟灑。

首先看一下我們個人的身份，沒錯每個人都有不一樣的身份，隨著年齡在不停的變著，所以我們應該在很多時候停下腳步，多多的思考我對所處階段的身份是否真的做好了，比如你是一個家庭的孩子你就應該明白，現在你需要好好的學習，聽父母的話，干一些力所能及的事，要知道父母每天拼死拼活都是為了我們，所以自己就應該做一些家務減輕父母一點負擔，好好的學習，我相信考卷上的分數更容易讓勞累的父母嘴角上揚，反之使之傷心。或者你是一個家庭的父母，你就應該知道該如何的來教導孩子，不要緊逼著孩子學習，應該學會正確的引導，站在孩子的角度想想他們每天要很早起床，急急忙忙的去學校，上完了一天的課程回家時，想休息一會再寫作業，你卻對他們說怎么還不寫作業，一回到家就知道玩，其實一個人真的需要放松，人就像一根琴弦不松不緊的時候才能彈出一首美妙的樂章。也許你還是一個家庭里的長輩，過了快一輩子了，身體也不是想當年了，整天在家里就是吃喝睡了，而且自己需要兒女的照顧，老了就需要少說點碎語，因為畢竟你的孩子還有孩子，天天聽你嘮嘮叨叨的，你覺得他們不會煩嗎?當然是會的，人畢竟都是有血有肉的人，所以你應該多多的想想自己的兒女面臨的生活，工作，孩子等方面的問題，多多的體諒他們。

當你踏進社會的時候你的身份又不同了，為什么有的人得老板重用，得同事的喜愛，也許你會說他花言巧語，是沒錯有的人確實是這樣，但是有的人是知道老板想要什么，同事在傷心時自己如何去做，怎樣處理這一系列的關系是至關重要的。因為只要是一個人就會有一個集體，無論是自己的家，公司，上學時的學校，這都不是個人的，在那里你需要和別人交流，需要知道自己哪里比較不好，在與人交往時控制住。角度是非常重要的，即使你并沒有為別人上刀山下火海，但是你做一次他的鐘子期，他會像伯牙一樣去珍惜的。

你頭抬起來，看看天空是否都是一樣的呢?角度產生美，角度讓你看事物，又或者是人會更加全面，人生其實處處需要你瞳孔中又或者是你心中的角度……

高三作文角度600字4

現代社會，人們開始更理性地思考，也不斷有新的觀點出現。從不同的角度看問題，往往會收獲不同的結果。

俗話說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”哈姆雷特并沒有變，變的只不過是讀者罷了。不同的讀者從不同的角度解讀哈姆雷特這一人物形象，就有了不同的結果——有的人關注行為，有的人關注心理，有的人關注細節……由此，一千個哈姆雷特便誕生了——正直的，魯莽的，幼稚的……不同的讀者，選取的角度不同，結果自然大相徑庭。

材料中表演藝術家與劇作家的爭論也體現了這個道理。二者站在不同的角度：表演藝術家站在演員的角度，自然認為修改劇本無可厚非;而劇作家站在編劇的角度，視劇本為靈魂，拒絕任何“傷筋動骨”的心理也顯得正常。兩人都沒有錯，只不過角度不同，才產生了分歧。

有些時候，換個角度看問題，問題便能迎刃而解。

比如，當一個樂觀主義者和一個悲觀主義者同樣面對僅剩的一塊糖果時，樂觀主義者會很高興地說：“太好了，還剩一塊糖果!”而悲觀主義者的反應則是：“運氣真差，就剩一塊糖果了!”同樣是僅剩一塊糖果，不同的心態不同的角度便會有不同的反應。

印象派大師雷諾阿，晚年被疾病困擾，不能出門，只能坐在輪椅上，然而多舛的命運并沒有堵塞他靈感的源泉，在這樣艱難的條件下，他仍堅持創作，將畫筆綁在手上，畫出了一批為后人所稱贊的作品。然而，提及這位大師，最觸動我的還是他面對不幸的態度。在許多人為他扼腕嘆息的時候，他卻微笑著說：“感謝上帝，我現在哪也不能去，只有畫畫了。”這是怎樣的豁達才能成就的偉大啊!雷諾阿變換了看待殘疾的態度，他把人生的不幸視為創作的有利條件，最終站在了印象派的屋頂。

而現實生活中，還有許許多多的雷諾阿，許許多多的樂觀者，許許多多的讀者……這些實例啟示我們，角度的選擇不同，帶來的結果也必然不同。當困難來臨時，換個角度，或許會很簡單。

從明天開始，多角度考慮問題，你會收獲不一樣的風景。

從明天開始，多觀察思考，尋找最佳答案。

從明天開始……

角度決定態度，態度決定行為，行為決定結果。

高三作文角度600字5

如果把人生比作植物，但并不是某一種。比如說：蕭灑的楊柳、偉岸的青松，或者高貴的楠木。

人就像一片森林，并納了喬木、灌木、野草。時而高大、時而低矮;時而精美、時而丑陋，豐富和雜亂互存。

站在高山上遠遠眺望，只見青松屹立、白樺間于其中。但當你走進，或者介入其中才能洞悉棘刺當道，雜草叢生。這就是我們常常驚訝高貴的人也有粗俗和卑微，卑賤者時見高尚與聰穎的道理。這就是不同的生活的角度。對于我們的生活來說，時間就是生活的靈魂。

每一根白發、每一條皺紋、每一張病例。都是生活的痕跡，這些痕跡一次次的在時間的信用卡上刷過。當這些痕跡在信用卡上透支得分文無幾，人生也就意味著圓滿落幕，靈魂也隨著消失。

可給予生命的時間是一個定值。透支了時間的人，受到了疾病的折磨。揮霍了時間的人，失去了寶貴的年華。人們總不愿按月“結算”，讓剩余的“金錢”得其所用。

生命是一個由生到死的過程。赤身而來，赤身而去。也就是人們常說的生不帶來，死不帶去。西方有句諺語：60歲之前，用生命換一切。60歲以后，用一切換生命。正負相抵消，差不多是零，這是生活的另一種角度。

有個寓言故事是這樣的，一只狐貍想鉆過籬笆去吃院子里德葡萄。因為籬笆縫很窄，所以狐貍只能戒食七天，讓身體瘦下來，鉆過籬笆狐貍飽餐了幾日，身體長肥了，想逃出院子。無奈籬笆縫太窄，又只能戒食七天，最終它依然是一只瘦狐貍，不同的是在它的記憶留下了葡萄香甜的記憶可供以后回憶。對于孤獨生活的角度來說，生活也是一個有得有失的過程。

社會是一部永遠運動的機器，誰也無法逃脫成為零件的命運，你的被選用和被組裝，完全在于正在運轉的零件何時被磨損，以及怎樣才能靠近那只隨意選擇零件的機會之手。在此之前，你又必須被打磨得與社會這部機器紋絲不差。在打磨的過程中，則常常是迷失自我，承受社會的痛苦與歡樂，但怎樣對待這些痛苦與歡樂還要看你對待生活的角度。

對于社會來說，個性是無用的，常常被當作廢品來處理。僅僅是因為太多的個性，天才也許會永遠被埋沒在“工具箱”里;在快速運轉的機器上，許多合適的零件，平庸而安分，但遠遠看去，不也同樣閃爍著不平凡的光芒嗎?

角度決定著高度，人生而平等，只有站在屬于自己的正確角度，你就會擁有不平凡的人生!

高三作文角度600字

第四篇：從管理學角度看

從管理學角度看《請你原諒我》后感

請你原諒我這部電視劇講述了上世紀80年代經歷恢復高考后一群年輕人的愛情故事，圍繞著徐天、何佳、吳晴、梅果，費兵等幾名大學生的感情糾葛展開。這是一部充滿著懷舊色彩和人文氣息的電視劇。

到目前還沒有一套普遍公認的完整的管理學原理體系。不同版本的管理學教科書和辭書，各有一套不同的管理學原理體系。管理學當中有分有很多的原理，其中就包括了：系統原理，人本原理，責任原理，效益原理，倫理原理等原理。生活中有很多管理學在里面，只是看你能不能發現出來而已，在這個請你原諒我這個電視劇當中我主要探討的就是倫理原理。這個電視劇的名字叫請你原諒我，這個是一個很有意味的名字。如果一個人要想另外一個人說請你原諒我，那么這個人就肯定是做錯了事情，所以才要別人原諒，那么要別人原諒就一定要有被原諒的理由。在我眼中的，請你原諒我里的人物或多或少都有犯了一些錯誤，但我覺得他們都有能夠被原諒的理由。

徐天，電視劇請你原諒我中的男主角。他無論是在當時的時代還是現在都是一個很奇特的人。他和社會上的大多數人不同，他總是有自己的想法，他也有自己的一套道德底線。在他的世界里，只要不傷害到別人的事情就不算是壞事情，所以他才有勇氣私刻公章。因為他覺得如果他不刻的話，他沒得高考就會傷害的吳晴，而偏偏徐天是一個對自己可以無所謂，為了自己在乎的人卻可以做很多自己不愿意做得事情。這個就是徐天，這個也是徐天能夠吸引那么多女人喜歡的原因，也是吳晴離開他的原因。因為他對自己的無所謂，所以吳晴就在用自己在他心中的地位一次又一次的逼他做著改變。

當徐天知道自己的高考成績被取消時吳晴拿自己在徐天心中的地位要求徐天去給李書記道歉，但是后來徐天在最后還是打了李書記撕了錄取通知書。這樣又說明了徐天由頭到尾都是在堅持著自己的道德底線，他始終知道自己有什么事情是能做，有什么事情是不能做的。在梅果對徐天告白之后，徐天還是躲梅果，也是這個原因。其實徐天心里對梅果是有好感的，但是徐天知道自己對梅果有好感，但是他過不了自己的道德底線，他知道是自己害成梅果這樣，就算梅果能原諒他，他自己也原諒不了自己，因為那次他拿了梅果的錢也是他唯一一次越過了自己道德底線的事情，雖然他有這充分被我們大家原諒的理由。這個理由就是俞教授對徐天苛刻提出結婚的苛刻要求。這個就是徐天自己的道德底線，這個也是徐天和一般人的區別，一般人有自己的道德底線，但卻不能像徐天那樣堅持自己的道德底線。何佳，電視劇請你原諒我中的女主角。一個癡情于徐天的女人，雖然在那個時代中很多人，包括高師傅，都說何佳的作風不好。可能在其他人的眼中何佳是一個喜歡的和男人一起玩的女人，所以覺得她作風不檢點。但我覺得這個只是她的性格而已，不代表著她的作風不好，在何佳無論何時何地都對徐天的鐘情，可以看得出何佳是一個好姑娘。和電視劇中的其他女生不同，何佳之所以到最后能和徐天在一起，是因為她對徐天的情更深。在請你原諒我中，吳晴因為家庭，學業的原因不能和徐天在一起，梅果因為徐天對著她的內疚而不能在一起，只有何佳，無論徐天如果對她的惡劣，她都沒有放棄過這段愛情，因為她敢愛而她知道徐天也值得她去愛，就算這個愛是沒有回報的。雖然何佳沒有徐天那樣的道德底線，也沒有吳晴那樣的學歷和知識，也沒有梅果那樣的美貌，但是她有的是目標。她沒有放棄過，這個恒心是和徐天考古的恒心一樣的，也是能夠到最后感動徐天的最大的原因。

在電視劇中，每個人都犯錯了，但在道德里面犯錯的人都是能被原諒的。在道德里犯錯都應該給他人一個改錯的機會，這個我覺得也是管理學里重要的。因為管理的基層就是人，人就會有犯錯的時候，而問題在于這個錯誤是否道德之內的，如果是的話就說明這個人還是有一定的道德和倫理，這樣的人也是管理學需要的人。這個就是我用管理學的看了請你原諒我之后所得到的觀點.

第五篇：新聞角度

第三章 新聞角度

教學目的與要求：

理解新聞角度對新聞寫作的重要意義以及選擇新聞角度的方法。

教學重點、難點：

如何選擇新聞角度。

教學內容：

第一節 新聞角度的意義和作用

一、新聞角度的含義

新聞角度：記者發現事實、挖掘事實、表現事實的著眼點或入手處。

二、新聞角度的由來

一是報道者的立場、觀點決定了角度；

二是媒體風格、定位決定了角度；

三、角度選擇得意義和作用

1.新聞角度選得好,新聞的價值倍增

一個角度好比一個“窗口”，從不同的“窗口”看去，所見的風景不一樣。角度選準了，就能抓住事物的特征，就容易表現其新聞價值。

2.不同的角度講不同的話,有不同的報道效果

由于事實本身其有多面性，因此對同一件新聞事實，可以從不同的角度報道它。角度不同，新聞價值可能不同，因此表達的思想意義也就不同。

3.不同的新聞角度，可以滿足不同的受眾需求

新聞事物包含著多側面、多層次的內容信息。不同的新聞角度,會滿足不同受眾對同一新聞的不同需求。

新聞角度實際上包含著這樣一對基本矛盾:即新聞事實的多樣性與新聞報道必須進行選擇之間的矛盾，選擇恰當的新聞切入點是解決矛盾的唯一方法。

4.角度選得好可以出獨家新聞

當今在新聞時效性的激烈竟爭中，通過打時間差獲取獨家新聞變得越來越困難。在不同媒體的新聞報道中,受眾更多關注的是誰的新聞更好看,誰的新聞更具有吸引力,也就是新聞的獨家性。而要獨辟蹊徑，就要從一個新的角度、一個別人所未走過的路徑發掘出事實的新的新聞價值。獲取非時間差獨家新聞，便成為記者們努力的方向。

“要使人們真正發現美，就需換一個角度。”

第二節 選擇新聞角度的幾種方法

一、尋找最佳新聞角度

什么是最佳角度?

事實是新聞的本源,也是選擇新聞角度的堅實基礎。構成事物的諸個因素和各個側面,都是新聞報道可以選擇的角度。哪些因素、哪些側面會給人以新的感覺、新的啟示、新的教育、新的指導,選擇哪一個側面更鮮明、更能叩響讀者的心弦,就應該選擇哪個側面作為新聞報道的角度。這個角度既能深刻反映報道對象的本

質,又能準確體現時代的需要,及時回答受眾欲知、應知卻未知的問題———這就是新聞報道的最佳新聞角度。

西方記者有這樣幾種選擇的標準:切中要害，最能說明問題的角度；最能引起人們興趣的角度；讀者最易接受的角度；讀者最關心的角度；時空距離讀者最近的角度；最有人情味的角度。

我們注意到，除了第一條，其他四條都與讀者有密切關系。因此，從一定意義上說，讀者的需要就是最佳角度。

二、選擇新聞角度的幾種方法

角度的選擇一般體現在兩個方面:一是思辨角度，即選擇哪些新聞素材說明問題；二是表現角度，即從哪里下手具體切人。兩者互相聯系，不可分割。有幾種選擇新聞角度的方法可供參考:

1.全局高度找角度（全）

所謂全局高度，也就是宏觀高度和大局念識。

“欲窮千里目，更上一層樓”尋找最佳新聞角度需要這種登高效應。

2.關注民生選角度。（民）

如果我們的新聞抓住這些與人民群眾生活息息相關的問題進行報道，讀者會普遍樂于接受的。受眾關心的問題,就是記者和新聞媒介應該特別關注的問題,“群眾利益無小事”。

用事實說話的新聞報道，對于社會提倡什么、反對什么、歌頌什么、暴露什么，在客觀上起著引導和監督輿論的作用。社會上出現的帶有傾向性的思想動向，群眾中一時議論最多的共性話題，常常是新聞報道應選取的最佳話題。

3.人情味中選角度。（情）

西方新聞學者把“人情味”列入新聞價值“五要素”之一。正確運用人情味因素,可以增強報道的感染力。新聞被稱為“事學”,事都是人做的,必然會有情感流淌其中。

4.時空近處選角度。（近）

根據“接近性”原理選擇最佳報道角度

新聞價值學說中的“接近性”原理告訴我們,努力尋找所報道事實與受眾在時間、地點、心理或者利益上的接近點,是選擇最佳新聞角度的一種行之有效的方法。

5.抓住特點選角度（特）

記者寫新聞必須抓住事物的特點。客觀事物是豐富多彩、發展變化、有共性有個性的。我們只有抓住了事物的個性特征，新聞才不會寫成千篇一律，才會受讀者歡迎。

6.切中要害選角度。（要）

批評性報道、“問題”新聞發揮著輿論監督批評的重要作用。采寫這類報道時,需要一針見血,切中要害選取新聞角度。只有這樣才能直面問題,突出報道的力度和深度。

7.推陳出新找角度（新）

推陳出新找角度，就是要求記者在報道老題材、老話題時，要善于將過去的報道與今天的現實聯系起來，從舊聞中發現新聞，推陳出新。猶如老樹開新花，找到新花，就容易寫出新意。

8.以小見大找角度（小）

以小見大指的是表現大主題可以選擇小角度，即“寓大于小”，大處著眼，小處著手。選好一個小角度，像釘子一樣，入口小、鉆得深，容易把握，并能夠寫得具體。

9.求異思維選角度。（異）

千古文章重獨至,陳陳相因無好文。新聞角度好與差,很大程度上取決于它是否獨特、新穎。

⑴ “同中見異”,求得與眾不同。

⑵ 逆向思維找角度

10.分析比較選角度。（比）

比較是識別客觀事物、選擇報道角度的行之有效的辦法。所謂比較，就是現在同過去比，正面同反面比，先進同落后比，正確與錯誤比，此一事物與同類事物相比，此一人物與同類人物相比。通過研究、分析、比較，弄清哪些思想和角度是陳舊的，以往報道中已經用過；哪些思想和角度是新鮮的，報道中尚未用過，從中篩選出最佳的獨特的報道角度。

11.側面切入選角度。（側）

選取一個側面去報道，角度小了，報道面窄了，材料相對集中，報道反顯得精悍、活潑、可讀性強，給人留下深刻的印象。

12.虛中覓實找角度（實）

所謂虛中覓實，主要指對一些抽象性、概念性強的事實材料，要盡量尋找其中所包含的實在而具體的內容，從這個角度入手表現整個事實的新聞價值。“虛中覓實”找角度對改進會議報道其有很強的可操作性。

三、選擇新聞角度時應避免的兩種傾向

一是沒有角度。

二是強扭角度。