第一篇：自選角度讀后感

《五頭蒜》讀后感

在暑假期間，學(xué)校要求我們要讀一本好書。于是，我就選擇了一本名叫《五頭蒜》的書，我用兩天的時(shí)間就把它看完了，看完后，我受益匪淺，因?yàn)檫@本書反映了我們這些正處于青春期的中學(xué)生的內(nèi)心感受。

這本書主要描寫了五個(gè)人物，他分別是柯柯、英贏、翰洋、蘇越和澤宇。這本書主要講的是五個(gè)正處在青春期的孩子，叛逆、敏感、孤獨(dú)、不被理解。中考將至，壓力像灰塵一樣在他們的生活中彌漫和飛揚(yáng)，他們艱難呼吸，無從相對(duì)。當(dāng)每個(gè)人在青春的荒草地中蹣跚行走時(shí)，有人掙扎、有人放棄、有人則要誓死捍衛(wèi)從心底迸發(fā)出的熱情和真誠。

在這五個(gè)人物中，我最不喜歡的就是翰洋了，一是由于他實(shí)在太臟了，竟然在夏天里二十多天不洗澡，令坐在他旁邊的澤宇都要求換座位了，更可惡的是，他和他爸爸都認(rèn)為那是正確的；二是因?yàn)樗腊辶?，他整天只?huì)解決數(shù)學(xué)難題，又不做運(yùn)動(dòng)，所以最后他得糖尿病了，他才是個(gè)中學(xué)生，就得糖尿病了，確實(shí)挺可憐的，不過，如果他之前肯做運(yùn)動(dòng)的話，也許就不會(huì)得糖尿病了。

其實(shí)，在我們的日常生活中，也有過不少像翰洋一樣的人，就拿我小學(xué)時(shí)候的同學(xué)小濤來講吧！他跟翰洋幾乎一模一樣，也很胖，很臟，大家都不喜歡他，但他很愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直都挺好的，每次測(cè)驗(yàn)都在全班前五名，但不知道怎么的，他總有一股令人討厭的感覺，每次上體育課時(shí)，他總是找借口說有事不能去上體育課，一個(gè)學(xué)期下來還上不到三節(jié)體育課，每次上體育課的時(shí)候他就在教室里做題。一次，體育老師對(duì)小濤說：“馬小濤，你怎么可以不上體育課呢？你看你這體型，再不運(yùn)動(dòng)就成一個(gè)球了！”在體育老師的勸說下，小濤終于去上了體育課，那次體育課的內(nèi)容是400米跑，沒想到，小濤跑幾步就氣喘吁吁了，跑那400米，小濤竟然用了六、七分鐘，大家都為他感到悲哀?。?/p>

對(duì)，生命在于運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人不管學(xué)習(xí)成績有多好，如果體育不行的話，那么不管成績多好也做不到一個(gè)三好學(xué)生！

第二篇：精選繞口令(自選)

《捉兔》 一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布?！栋资?白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑?！稖珷C塔》 老唐端蛋湯，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。

《花鴨與彩霞》 水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。

《鵝過河》 哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。

《顛倒歌》 咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。

《水連天》

天連水，水連天。水天一色望無邊。藍(lán)藍(lán)的天似綠水，綠綠的水如藍(lán)天。

《上山下山》

上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。上了山，大聲喊：我比山高三尺三。

《六十六頭?！?六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓； 六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

《盆和瓶》 桌上放個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

《六叔和六舅》

好六叔和好六舅，借給六斗六升綠綠豆。打罷秋，接住豆，再還六叔六舅六斗六升綠綠豆。

《高高山上一條藤》 高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

《天上七顆星》 天上七顆星，地上七塊冰，臺(tái)上七盞燈，樹上七只鶯，墻上七枚釘?？脏】脏“蚊撈呙夺?。喔噓喔噓趕走七只鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。一陣風(fēng)來吹來七盞燈。一片烏云遮掉七顆星。

《青龍洞》 青龍洞中龍做夢(mèng)，青龍做夢(mèng)出龍洞，做了千年萬載夢(mèng)，龍洞困龍?jiān)谏疃?。自從來了新愚公，愚公捅開青龍洞，青龍洞中涌出龍，龍去農(nóng)田做農(nóng)工。

《扁擔(dān)和板凳》 板凳寬，扁擔(dān)長，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長，扁擔(dān)要綁在板凳上 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。《北京和天津》

天津和北京，津京兩個(gè)音。一是前鼻音，一是后鼻音。如果分不清，請(qǐng)你認(rèn)真聽。

《澀柿子與石獅子》 樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，樹下蹲著四十四頭石獅子；

樹下四十四頭石獅子，要吃樹上四十四個(gè)澀柿子；

澀柿子不讓石獅子吃澀柿子；

石獅子偏要吃澀柿子。

《東南西北四個(gè)陽》 東有滎陽西有咸陽 南有衡陽北有汾陽 滎陽、咸陽，衡陽、汾陽，東南西北四個(gè)陽，發(fā)音不能走了樣。

吃葡萄吐葡萄皮兒，不吃葡萄不吐葡萄皮兒。

吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

ｂ．ｐ練習(xí)八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

2.ｄ．ｔ練習(xí)東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛銅鈐。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤定銅鈴靜。3.ｂ．ｄ練習(xí)扁擔(dān)長,板凳寬.扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長，扁擔(dān)綁在板凳上.板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上.扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上.4.ｆ．ｈ練習(xí)粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑, 黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)； 灰化肥發(fā)揮會(huì)發(fā)黑，黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)發(fā)揮，黑灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑化肥揮發(fā)；

灰黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰化肥發(fā)揮。

5.ｎ．ｌ練習(xí)老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)怒惱鬧老龍，農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。

牛郎年年念劉娘，劉娘年年念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎念娘來娘念郎。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能說成四，四也不能說成十

三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。

13.其他繞口令 姐妹二人去逛燈 正月里，正月正，有姐妹二人去逛燈。大姑娘名叫粉紅女，二姑娘名叫女粉紅。

粉紅女穿著一件粉紅襖，女粉紅穿著一件襖粉紅。粉紅女抱著一瓶粉紅酒，女粉紅抱著一瓶酒粉紅。

姐倆走到無人處，她們推杯換盞飲劉伶。

女粉紅喝了粉紅女的粉紅酒，粉紅女喝了女粉紅的酒粉紅。粉紅女喝得酩酊醉，女粉紅喝得醉酩酊。

粉紅女見著女粉紅就打，女粉紅追著粉紅女就擰。女粉紅撕了粉紅女的粉紅襖，粉紅女撕了女粉紅的襖粉紅。

姐兒倆打罷擱下手，她們自個(gè)買線自個(gè)縫。

粉紅女買了一縷粉紅線，女粉紅買了一縷線粉紅。粉紅女縫反縫兒縫粉紅襖，女粉紅縫兒反縫縫襖粉紅。

喇嘛和啞巴

打南邊來了個(gè)喇嘛，手里提拉著五斤塔嘛。打北邊來了個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭

南邊提拉著塔嘛的喇嘛要拿塔嘛換北邊別喇叭啞巴的喇叭

啞巴不愿意拿喇叭換喇嘛的塔嘛，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭 喇嘛掄起塔嘛抽了別喇叭啞巴一塔嘛 啞巴摘下喇叭打了提拉

著塔嘛的喇嘛一喇叭 也不知是提拉著塔嘛的喇嘛抽了別喇叭啞巴一塔嘛 還是別喇叭啞巴打了提拉著塔嘛的喇嘛一喇叭 只知道喇嘛回家燉塔嘛，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭

看花

我的鄰居張伯伯是位老花匠，昨天他帶我到他的花圃去參觀。一走進(jìn)那花圃，一股濃郁的香氣撲鼻而來，真是沁人心脾，令人心醉。那五顏十色的花草多美呀，我都不知道先去欣賞哪一種才好。

它們有的花朵盛開，有的含苞待放，有的果實(shí)累累，有的卻是枝繁葉茂等待來

春重新開放。

這里有人稱“花中之王”的紅牡丹、白牡丹、粉紅牡丹，還有：芍藥、玫瑰、薔薇、朱槿、米蘭和桅子花，曇花、櫻花、桂花、茶花、金銀花、金盞花、金芙蓉、金鳥花、月光花、雞冠花、鳳仙花、杜鵑花、喇叭花、玉簪花、玉蘭花、玉蟬花、燕子花、蝴蝶花、天女花、八仙花、海棠花、海桐花、臘梅花、太平花、石榴花、石楠花、石菖蒲、十樣錦、夾竹桃、美人蕉、美人櫻、虞美人、洋繡球、晚香玉、百里香、滿天星、一品紅、千日紅、月月紅、滿堂紅、紫丁香、紫茉莉、紫羅蘭、紫藤蘿、水浮蓮、子午蓮、菖蒲蓮、并蒂蓮、西番蓮、蟹爪蓮、半支蓮、半邊蓮、仙人掌、仙人鞭、仙人球、仙客來。蘭花有：--春蘭、惠蘭、建蘭、風(fēng)蘭、珠蘭、馬蘭、君子蘭、一葉蘭。還有好多好多的菊花，紫的、紅的、粉的、黃的、白的和淡綠的、黑紫的，這里有夏菊、翠菊、洋菊、墨菊、藤菊、千日菊、佛頭菊、金雞菊、延命菊、萬壽菊，……唉呀，天哪，數(shù)也數(shù)不盡，看也看不完。

北京有：

天安門、地安門、和平門、宣武門、東便門、西便門、東直門、西直門、廣安門、復(fù)興門、阜成門、德勝門、安定門、朝陽門、建國門、崇文門、廣渠門、永定門。

主要繁華商業(yè)區(qū)有： 天橋、珠市口、前門、大柵欄、天安門、王府井、東單、西單、東

四、西

四、鼓樓前，如果您想上哪兒，請(qǐng)向我提出，我均可帶路。我還可以帶大家去游覽北海、頤和園、天壇，動(dòng)物園、陶然亭、紫竹院、中山公園、文化館、香山碧云寺、西山八大處，看看周口店的古猿人、十三陵的地下宮殿、長城八達(dá)嶺、密云大水庫、故宮博物院，再看雍和宮、白塔寺、清真寺、大鐘寺，瞧瞧世界上最古老的大鐘，凈重四千五百噸，再看看所有的羅漢都有位置唯獨(dú)濟(jì)公沒有地方待在屋梁上趴著的羅漢堂。

第三篇：憲政生活課程期末考試讀后感自選書目

憲政生活課程期末考試讀后感自選書目

1、林達(dá)的看美國系列：《歷史深處的憂慮》、《總統(tǒng)是靠不住的》、《我也有一個(gè)夢(mèng)想》，以及《帶一本書去巴黎》。林達(dá)以書信的方式談自己在國外生活的一些瑣事見聞，文字流暢，讀來較淺顯不費(fèi)勁。

2、劉瑜：《民主的細(xì)節(jié)》 劉瑜是一個(gè)感性與理性摻半政治學(xué)女博士，本書是對(duì)美國民主的感性認(rèn)知，很切膚很真實(shí)。

3、蔡定劍：《民主是一種現(xiàn)代生活》《論道憲法》 《走向憲政》 蔡先生作為我國著名的憲政學(xué)者，去年受到了廣泛的關(guān)注，但個(gè)人認(rèn)為其實(shí)書的內(nèi)容都比較淺顯，相較于國外學(xué)者還是缺乏哲學(xué)和政治學(xué)上的深度，與他的教師身份有關(guān)吧，更像教材。

4、熊培云：《自由在高處》

5、龍應(yīng)臺(tái)：《野火集》《大江大海1949》

6、余英時(shí)：《人文·民主·思想 : 人文民主思想》

7、洛克：《政府論》

8、盧梭：《社會(huì)契約論》

9、《聯(lián)邦黨人文集》（共四冊(cè)）這套書我沒有讀過，但是聯(lián)邦論“它既是對(duì)美國憲法最權(quán)威的解釋，也是二百年來美國政治發(fā)展的理論源泉?！?/p>

10、蕭瀚：《法槌十七聲》 此書選了西方歷史上影響重大的十七個(gè)案例，蕭瀚可謂是堅(jiān)定的自由主義和人道主義者，對(duì)美國的政治制度頗為推崇，對(duì)于宗教也很有好感。本書涉及的面雖離不開法學(xué)理論的基礎(chǔ)，但政治學(xué)、倫理學(xué)、史學(xué)和宗教也談到頗多。文采斐然，學(xué)識(shí)淵博，可讀性很強(qiáng)。

11、歐文·斯通：《世界上最偉大的律師丹諾辯護(hù)實(shí)錄》 丹諾是美國歷史上最偉大的刑辯律師，也是我非常非常敬仰的人，他的一生富有傳奇色彩，這個(gè)無神論者，他飽含著對(duì)人世的大愛，慈悲與寬容。看過丹諾，再看一些法律電影你就會(huì)分辨有些律師的辯護(hù)顯得多么拙劣和惡心。

12、任東來：《美國憲政歷程：影響美國的25個(gè)司法判例》

13、何帆：《九人——美國最高法院風(fēng)云》《大法官說了算》《批評(píng)官員的尺度》 何帆在我國最高院也算是一個(gè)另類的法官，近年來翻譯的系列都挺好的，初讀的時(shí)候?qū)τ谝恍┟绹蠓ㄔ旱拿挚赡軙?huì)比較陌生，但慢慢就熟啦。

14、布倫達(dá)·拉爾夫·劉易斯：《君主制的歷史》 本書主要寫君主制度的發(fā)展史，自然這都集中在歐洲，寫作思路很好，普及作用強(qiáng)。

15、潘采夫：《貳時(shí)代》

16、應(yīng)奇、劉訓(xùn)練編《憲政人物》

17、遲云飛：《宋教仁與中國民主憲政》

18、董延斌：《追尋穩(wěn)健憲政:民國法律家張耀曾的法政世界》

19、李劍農(nóng)：《中國近百年政治史》

20、徐永康：《中國百年憲政夢(mèng)的追尋》

21、傅高義：《鄧小平時(shí)代》

22、人物傳記或關(guān)于他們的歷史小說（選擇原則：新近出版、非官方出版）：毛澤東、鄧小平、孫中山、蔣介石、曾國藩（唐浩明著）、張之洞（唐浩明著）、楊度（唐浩明著）、羅斯福、林肯、肯尼迪、華盛頓、富蘭克林、丘吉爾、戴高樂、希特勒、普京等人。

第四篇：作文題目自選兩篇練筆

作文題目自選兩篇練筆

一、閱讀”是人生中一種必不可少的生活姿態(tài)?！伴喿x”父母的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，體會(huì)勞作的艱辛；“閱讀”自然的呻吟，明白要善待自然；“閱讀”社會(huì)的美丑，懂得要守住道德的底線，閱讀經(jīng)典佳作，獲得心靈的輕盈和潔凈??

請(qǐng)以“閱讀，真好”為題目寫一篇文章 ．．．．．．

二、微笑的味道、那微笑，給了我________ 微笑之于生活，有如陽光瀉在大地上的璀璨！微笑是寒冬過后的第一縷陽光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。微笑帶來友善，讓親切相伴；微笑帶來信任，讓隔閡走開；微笑帶來自信，讓希望常在??記憶中那些印象深刻的微笑總是讓我們回味無窮。

請(qǐng)以“微笑的味道”為題寫一篇文章。

在你的人生道路上，記憶中的那一抹微笑，像燦爛的陽光，令你難忘，它點(diǎn)燃你的希望、啟迪你的智慧、增強(qiáng)你的信心、傳遞給你無窮的正能量??請(qǐng)以《那微笑，給了我________》為題，寫一篇不少于600字的文章。

三、海，藍(lán)給自己看、只要有夢(mèng)想、我的夢(mèng)想、有一種色彩屬于我

（一）生活的艱辛，多姿多彩。每一朵浪花，總是生活的一種精彩；每一次揚(yáng)帆，都是生命的一次挑戰(zhàn)。美麗遼闊的大海，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)風(fēng)暴巨浪，就宛如生活中難免會(huì)遭遇困難挫折。但只要我們擁有坦然的心境，鎖定心中的航向，以自己的努力，證明給自己看，不隨波逐流，也不迷失自我，生活的海洋，應(yīng)付呈現(xiàn)美麗的蔚藍(lán)，青春的你我，就能活出自己的風(fēng)采！

請(qǐng)以“海，藍(lán)給自己看”為題寫一篇文章。

（二）夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。只要有夢(mèng)想，自卑的丑小鴨不懈奮斗，終于變成一只美麗的白天鵝；只要有夢(mèng)想，“神九”載人飛船叩問天宮，我們的太空強(qiáng)國夢(mèng)在飛舞。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有努力的方向，就會(huì)有前行的力量，就會(huì)有奮斗的勇氣。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有美麗中國，幸福生活，美好人生，生命奇跡??

請(qǐng)以“只要有夢(mèng)想”為題寫一篇文章。

（三）請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題目作文。

（四）有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色的浪漫??你也許對(duì)某種色彩情有獨(dú)鐘。

激情燃燒的火紅，收獲成功的金黃，茁壯成長中的那一抹新綠，追逐夢(mèng)想時(shí)的那一片蔚藍(lán)??青春的畫卷上，總有一種色彩屬于你。請(qǐng)以“有一種色彩屬于我”為題寫一篇文章。

四、有人說生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！

請(qǐng)以“撿拾幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；

五、有一個(gè)地方，那兒，寫滿了友誼、感動(dòng)和期盼，充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌??

那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)以“那兒，”為標(biāo)題寫一篇文章。

六、參天大樹，始于種子；靜水深流，樹大根深；花在樹上開，別忘地下根；前人栽樹，后人乘涼；枯樹發(fā)芽，鐵樹開花??親愛的同學(xué)，自然界的什么樹哪株樹是你熟悉或是令你贊嘆敬仰，抑或給了你生命的啟迪呢？自然之外，你是不是也得到了生活之樹或像樹一樣的人給予的恩澤與蔭庇？其實(shí)啊，你不就是一棵小樹嗎？在陽光雨露和俯仰艱辛的人生經(jīng)歷中，你的思想是否因吸收了天地的精華而變得身骨堅(jiān)硬了？你蔥綠的枝葉間，是否已經(jīng)開出了靈魂的燦爛花朵，結(jié)出智慧的芬芳果實(shí)？??

要求：以“ 的樹”為題。

第五篇：自選圖形教案

自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、愛好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。著重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進(jìn)，有目的的布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的、綜合的、深入的分析問題、解決問題的能力，從而有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的升華。

二、教材分析

（一）教材地位和作用

這節(jié)課是Word的一個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生在Word中繪制圖形和加工圖形的方法。為以后學(xué)習(xí)版報(bào)制作及一些應(yīng)用程序作鋪墊。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。

（二）學(xué)生分析

通過前階段的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強(qiáng)烈的好勝心和上進(jìn)心。但是家里有計(jì)算機(jī)的并不多。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。他們的計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

（三）教學(xué)目標(biāo)分析

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)在Word中繪制自選圖形的方法；

(2)學(xué)會(huì)為圖形添加顏色；

(3)熟練掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)與拼組。

2、技能目標(biāo)：

（1）通過學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力和自主探究能力；

（2）通過作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。

3、情感目標(biāo)

（1）通過頒獎(jiǎng)儀式上升國旗場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的愛國之心和民族感情。

（2）通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)與自主探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想；

（3）通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自豪感，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的興趣和決心。

（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：圖形的插入和顏色的添加

難點(diǎn)：用自選圖形創(chuàng)作圖案

三、教法分析：

本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“自主探究式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。將知識(shí)點(diǎn)巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)的知識(shí)，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在形式上也是從合作到獨(dú)立，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

四、教學(xué)過程

1．激情導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

2．提出本節(jié)課的任務(wù)：制作國旗、太陽等。

（2）以畫國旗、太陽為例，讓學(xué)生自主探索自選圖形的做法，可讓會(huì)做的學(xué)生當(dāng)小老師，做示范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（3）學(xué)生開始自主探索完成任務(wù)，在做的過程中如遇到什么問題，可小組內(nèi)討論完成，小組內(nèi)無法解決可提出，師生共同解決，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。

（4）根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，圖形的組合這個(gè)難點(diǎn)需要教師示范講解。這樣學(xué)生在做的過程中遇到問題，試著解決問題，然后師生共同解決難題，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又加深了學(xué)生的記憶。

3．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力、審美能力，適當(dāng)?shù)奶砑颖尘?、效果等，讓自己的作品更好。學(xué)生的發(fā)展是信息技術(shù)課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，學(xué)生只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作才能逐步掌握信息技術(shù)知識(shí)和技能，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。

4．展示作品，教師、學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

五、談收獲

六、拓展練習(xí)