第一篇：有關(guān)相伴作文500字（共）

有關(guān)相伴作文500字十篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的相伴作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。

我走在綿綿無近的小路上，這里充滿了坎坷，充滿了孤寂，正由于你的相伴，我便有了永不止息的勇氣，正由于你的相伴，那精彩的世界沒有使我迷惑，那殘酷的結(jié)果沒有使我沉淪……

春天是一群青春少女們的花季，為了把它裝扮得更加美麗，我們展示了新一代學(xué)子的風(fēng)采——開朗大方，敢愛敢恨。

我們無拘無束地交往，由于你的相伴，我們知道青春的花蕾需要理智和純真的心思來滋養(yǎng)，才能散發(fā)出腹郁的清香。

夏天是一段坎坷難行、荊棘遍地的行程。是你一次次把我從跌倒中扶起，是你們不厭其煩地給我講唐僧歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。司馬光為了夢想，鑿壁借光，最后成為一代史學(xué)家，囊螢映雪，頭懸梁錐刺股，鐵杵磨成針中所蘊(yùn)含的精神，讓我一次又一次從跌倒處爬起，繼續(xù)我人生的旅程。

在你的帶領(lǐng)下，我來到了富饒的夏季。看到自己的成績，我洋洋得意，沉浸在幸福、快樂中。完全忽視了你的存在，但你仍然不肯離去，對(duì)于你的忠言，我不予理會(huì)。

很快，我便又跌了一跤。墜落到寒冷而漫長的冬天，面對(duì)皚皚白雪，我沉默了。這時(shí)你陪在我身邊，告訴我要抓緊時(shí)間，不要悲傷，不要?dú)怵H，要努力奮進(jìn)……要我知道，機(jī)遇有時(shí)間擦肩而過的不要猶豫，挑戰(zhàn)有困難撲面而來的勇敢面對(duì)，堅(jiān)持有夢想難以實(shí)現(xiàn)的奮戰(zhàn)到底……讓我重新?lián)P起臉，沿著太陽奔跑……

我不孤獨(dú)、不驕傲、不氣餒、不迷惑……這一切只因有你相伴——最好的伴友，書。

中秋佳節(jié)夜，皎皎月光射入窗前，高山青青、溪水潺潺，院中一家人在談笑風(fēng)生。自古人們就認(rèn)為圓是完美，是團(tuán)圓，而一家人圍坐在一起賞月更詮釋了濃濃情意。

現(xiàn)在，同樣是中秋夜，老人做好飯菜，急切地等著兒女回來，希望今年能和兒女吃上一頓團(tuán)圓飯，而隨著時(shí)間的消逝，來了一個(gè)對(duì)于兒女無關(guān)緊要的電話：我還有事，你們先吃。涼風(fēng)襲來，吹冷了飯菜，也吹冷了老人的心。月亮依舊那么圓，但在老人心中，又多了一份遺憾，也無暇賞月了。對(duì)于兒女來說：一頓中秋飯可以換來更的前程，但以后想起來必定會(huì)有一絲悔意。正如《天堂的午餐》里的那樣，父母逝去時(shí)，才懂得親情的珍貴。

還有很多傳統(tǒng)文化在我們身邊，比如說傳統(tǒng)節(jié)日還有民俗。歷史的車輪滾滾向前，回首過往，時(shí)代的變化和更替并沒有阻礙文化的傳承，但為什么讓人們遺忘了本來的蘊(yùn)意？錢財(cái)和成功讓人喪失了本性，讓人忽略了親情的重要。

中秋節(jié)只是其中一個(gè)代表。由于愛以來文化的影響和人的從眾心理，人們開始推崇西方文化，比如說圣誕節(jié)，有人甚至說讓中醫(yī)返回民間，全部用西醫(yī)。這并沒有錯(cuò)，但是我們應(yīng)該弘揚(yáng)中國文化，同時(shí)接受外來知識(shí)。這是中國五千年文明的結(jié)晶，我們不應(yīng)該就這么糟蹋。

當(dāng)外來文化霸占我們整個(gè)中國時(shí)，挽救也來不及了。當(dāng)我們有能力時(shí)，我們就應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)中國文化。別讓這成為一個(gè)遺憾。中國文化博大精深，失傳不僅是我們的損失，更是中國的損失。不要等失去才懂得珍惜。

詩詞，如一杯香茗，待你細(xì)細(xì)品嘗，體會(huì)那份獨(dú)特的氣息；詩詞，如一片幽蘭，散發(fā)陣陣清香，讓你沉醉其中；詩詞，如一座燈塔，在黑暗之時(shí)，指引你前進(jìn)的方向。詩詞，我愿隨著水流追尋你。

小時(shí)候，我不懂詩詞的意思，卻也能感受到它那唯美的畫面。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”春天，院子里的花兒快要開了，一支粉紅色的杏花伸出墻頭來，惹得行人都過來看看它的風(fēng)采。“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”夏天，一輪明月掛在天空，樹枝上幾只鳥鵲在枝頭高歌，蟬也不甘示弱，在叢中吟唱。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”秋天，山上的楓葉很漂亮，一個(gè)人被這風(fēng)景吸引了，停車靠在石頭上靜靜欣賞。詩人們用寥寥幾句就勾勒出一幅幅美麗的畫面。

現(xiàn)在，我讀了很多的詩詞，也漸漸了解了詩人們?cè)趯懺姇r(shí)的情感。“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”詩人不能與妻子在一起，心中很悲傷，但他并沒有寫自己的心情，而是想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景，把心中的苦澀、無奈化作團(tuán)圓后的欣喜，更加突出了他內(nèi)心的凄苦。“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”詩人在秦淮時(shí)聽到有歌女在唱《玉樹后庭花》，心中感慨萬千。他用這短短兩句話寫出了他對(duì)那些只知尋歡作樂、不已國事為重的達(dá)官貴人的憂慮與憤慨。

我追隨著詩詞的足跡，一步一步走去。去聆聽他們講述的一個(gè)個(gè)悲歡離合的故事，感受他們?cè)?jīng)的喜怒哀樂。詩詞，我將繼續(xù)追隨你的足跡。詩詞，我們一路相伴！

無論春有多遠(yuǎn)，我心坦然，今生有書相伴，我亦無悔……在我眼里，書是春天，書是仙境，猶如磁石一樣，吸引著我去采擷，去汲取。

讀書真是一種享受，它給我心靈嵌上最美的花環(huán)，讓我擁有自信與堅(jiān)強(qiáng)，擁有過人的膽識(shí)。讀書是一種誠實(shí)的勞動(dòng)，一種寶貴的品質(zhì)，讓我嘗試“超越自我”，創(chuàng)新自我。捧有書，如把一壺陳年佳釀；如舉一杯深山茗茶。品味則如飲山泉，如嚼橄欖，余香不絕。與書相伴，其樂無窮。

書，猶如純潔的心靈，是真的天空，善的源泉，美的礦脈。擁有書，我們才能真正的愛別人，才能設(shè)身處地感受他人的痛苦與歡樂；沒有書，就如鳥兒沒有了翅膀，人間沒有了陽光，就好比人生沒有了靈感，地球失去了引力。

一杯開水，一盞黃燈，獨(dú)處斗室，捧起一本書，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的飄逸與灑脫。

書亦人生，人生亦書。

讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用靈魂去找尋，找尋自己曾經(jīng)走過或正要走的足跡。書中深刻的話語猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你清醒，不禁在腦海中翻撿曾經(jīng)的記憶，經(jīng)歷的一切，酸甜苦辣，而此時(shí)書如茶一般，在你傷心時(shí)感到快樂。你擁有過，也舍棄過，你付出過，也拚搏過，還有什么遺憾呢？

讀書好比與友人聊天。每本書都是作者思想的閃光。肝膽相照者，可謂知己也，人生得一知己無憾矣。書，任由你去“串門”，任你閱讀評(píng)論，那你還有什么孤獨(dú)呢？

愛上讀書，并非一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣幌矚g讀書的；愛上讀書，并非想與他人高談闊論，因?yàn)椴欢聊娜耸遣粫?huì)深刻愛上讀書的。愛上讀書是上天的恩賜，是對(duì)思想的凈化，是自己的那份執(zhí)著……

人生路漫漫，有書常相伴，此生無怨矣！

一路都有你的陪伴，感謝你。

近期，有一篇文章，給了我內(nèi)心很大的感觸——一名司機(jī)路上遇見了一位獨(dú)自騎單車回家的孩子，司機(jī)擔(dān)心天黑了，騎單車的孩子會(huì)有危險(xiǎn)，便開著車燈一路照亮回家的路，學(xué)生向好心的司機(jī)鞠躬，以致感謝。讀完這篇文章，我的心底流出了一股暖陽。

愛心不分大小，有困難的人需要幫助，舉手之勞，那么你何樂而不為呢？

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。那是一個(gè)大雪紛飛的下午，爸爸媽媽和我吃過晚飯，想去度過一下書海時(shí)光，一家人帶著傘就前往了書店。

路上已是白雪皚皚，我想“如果沒有這身厚厚的衣服，那豈不是就要凍僵了”。不久，我們就到了書店，我的目光卻被書店入口旁一位衣衫襤褸、弱不禁風(fēng)的老人吸引了。老人蹲在雪地里向人們乞討，想讓人們給他一點(diǎn)錢，但最終并沒有人理會(huì)老人。老人拉了拉一位看上去有錢青年人的衣角，示意青年人給他一點(diǎn)錢吧！可那位青年卻向老人投來了噴怒的目光，一旁的路人也在嘲笑著。我再也看不下去了，拉起雪地里乞討的老人，并從衣兜的深處掏出攢了很久的零花錢給了他。我一直都舍不得用的零花錢卻在這一刻給了這位老人，雖說是心疼，但那只不過是一秒的心疼罷了。

老人的衣服被雪浸濕了，我把隨身自己最喜歡的這把傘也給了他。老人打著傘，向我微微鞠了一躬。我用欣慰的眼神看著他，心里暖暖的，有種說不出的感覺。是這位老人讓我擁有了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的機(jī)會(huì)。

愛心不分大小，只要你幫助了別人，就值得被尊敬。

你相伴，漫步于時(shí)光的海邊，在沙灘上留下兩串長長的腳印，深深淺淺的凹陷中，留下我們最美好的回憶。

長長短短的線條中，與你相伴。

金色的午后，樹上立著幾只悠閑的鳥，四下里好奇地張望著，又驀地飛走。初次接觸素描的我，將那棱角分明的幾何體畫得如同歪瓜裂棗。我微微抬頭，飛快地瞥了一眼一旁雙眸含笑的你。“媽媽，”我撒著嬌，“太難畫了。”你撫摸著我的額頭，手指著畫，說：“你看，線條太毛了，涂涂改改，看不清輪廓，長短線條交錯(cuò)，才能突顯結(jié)構(gòu)。筆的每一次落下前，都應(yīng)好好觀察。”我似懂非懂，點(diǎn)著頭。

黑白交錯(cuò)的琴鍵中，與你相伴。

夕陽西下，如血的殘陽照紅了半邊天，暮歸的鳥兒們飛向眷戀的巢穴。我坐在鋼琴前，雙手在黑白間交錯(cuò)按壓，一塵不染的光滑琴面上倒映出你靜靜聆聽的樣子，時(shí)不時(shí)插一句：節(jié)奏太快、指法不對(duì)。通過倒影我看到你認(rèn)真地注視，正巧對(duì)上你抬起頭來的目光。我下意識(shí)一回頭，音樂中斷，你微微一笑，說：“彈琴應(yīng)該是一個(gè)放松身心的過程，你要認(rèn)真地用心去感受曲中人的歡樂與惆悵。”

書香浸染的時(shí)光中，與你相伴。

窗外是不同白日的寂靜，星云翻卷，不知蘊(yùn)藏著什么力量。我常常捧著一本書蹭到你床上，跟你坐在一起。你看書之余，問我冷不冷，我胡亂地點(diǎn)著頭，心思卻早已沉浸在書中。你見了也只覺好笑，拿起一件大衣披在我身上說：“書呢，寫的就是人間百態(tài)，多讀書，積累豐富的人生閱歷，你才會(huì)對(duì)它有情感上的共鳴。”

重拾起往日的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)，在最溫暖的時(shí)光中，與你相伴。

有爺爺在精神上和學(xué)習(xí)上的相伴使我大大進(jìn)步從無之到懂之。

爺爺，您的相伴使我對(duì)學(xué)習(xí)興趣大大提升：

以前，我的數(shù)學(xué)大概都可以說是“紅燈”爸爸，媽媽急的到處幫我到老師家補(bǔ)習(xí)，買練習(xí)做，請(qǐng)家教等（不管用），您卻每晚配伴我一起做數(shù)學(xué)，我做不來的您不厭其煩的教我一遍又一遍只到我會(huì)為只。到了期末考試有您的輔導(dǎo)試我的數(shù)學(xué)從“紅燈”到八十分。爺爺是您不厭其煩的一遍又一遍教我做題的方法。

爺爺，您的相伴使我在精神上得到了支持，安慰。

記得有一次，我語文考試后爺爺問我考試感覺什么樣，我連忙說沒問題，保證八十以上，幾天后老師發(fā)試卷，我一看只有七十三分，并分析一下錯(cuò)的原因我一看這些題我都會(huì)怪我自己考試后沒認(rèn)真地檢查試卷。我傷心極了恨不得有多啦A夢的時(shí)光機(jī)回到考試后但我知道世上沒有后悔藥。我回到家后，爺爺看我一進(jìn)門的神情就知道我的分?jǐn)?shù)肯定不理想。爺爺說：“孩子，希望的越大摔的越疼。在自己不卻定下不可以夸海口和做任何事都不能粗心”

在三年級(jí)時(shí)，我被老師推薦去學(xué)校的管樂團(tuán)。爸爸媽媽卻不同意說是會(huì)影響我的學(xué)習(xí)但爺爺卻同意說孩子學(xué)習(xí)是重要但是過度會(huì)變成書呆子讓孩子去吧就當(dāng)孩子去學(xué)課外知識(shí)。

謝謝您對(duì)我支持，安慰和在學(xué)習(xí)上的幫助我親愛的爺爺。

當(dāng)在街上與你檫肩而過時(shí)，我就知道我們會(huì)再見面的。

在我生日的那天，爸爸抱你領(lǐng)進(jìn)家來，送給了我，我抱著你高興的叫著。原來，這就是命中注定，注定你要永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。

生氣時(shí)，我總是把氣全都出在你身上，沖你罵、沖你打，再把你狠狠的摔在地上，但你從不生氣也不還手，就好像對(duì)著我說：“打吧！罵吧!只要你打罵后，就不生氣了，怎么樣都沒關(guān)系。過一會(huì)兒，我氣消了，看你被我無辜的摔在地上既委屈又擔(dān)心的樣子，我趕緊的把你抱起來，再擦一擦，對(duì)不起，我不應(yīng)該把氣全出在你的身上。我不是有意的。

傷心時(shí)，眼淚嘩啦啦的掉在你身上，你默默的，一句話也沒說，但看著你的眼睛就好像告訴我，別灰心，要樂觀，就便不哭了，擦干眼淚，做然面對(duì)世界！你默默的注視著我，給我力量，讓我重拾信心。

高興時(shí)，我總是笑得跟瘋子似的，然后再緊緊的摟住你，沖你傻笑，你就好像對(duì)我說：“在笑什么？講給我聽聽，看你那樂樣”。好吧！我講給你聽。你靜靜的聆聽著，也露出了微笑，童稚的我對(duì)你充滿感激。

現(xiàn)在的你，滿身都傷痕累累，但我知道這都是我欺負(fù)你所留下的`傷疤。但在你身上的這些傷疤卻記載著每一件難忘的事。你就像一本日記，記載著我的喜怒哀樂，成長的煩惱。也教會(huì)了我樂觀、誠實(shí)、勇敢、自信。你對(duì)我付出了那么多，我卻無以回報(bào)，只能對(duì)你說聲：“謝謝”。

童年永遠(yuǎn)不會(huì)回來，但你永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。

春風(fēng)吹走了冬雪，時(shí)間暗淡了歲月。驀然回首，那青春的路上，早已布滿了我們相伴而行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。媽媽，與你相伴而行，是我最美好的回憶。

長城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如一條巨龍蜿蜒盤旋在山上，四周淡淡的云霧將它包圍，又為長城增添了一抹別樣的色彩。可現(xiàn)在的我站在長城上，恐懼卻如潮水般將我包圍。回首，千級(jí)臺(tái)階已在腳下，心中剛剛爬長城時(shí)抱著“不到長城非好漢”的揚(yáng)言和一口氣登頂?shù)臍鈩莶恢螘r(shí)消失的一干二凈，看著長城周圍的云霧，我只能小心翼翼地站在那里，等待我們大部隊(duì)的尾巴成員。過了一會(huì)兒，媽媽和其他人陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)這里，媽媽見我縮在這里，沒等接過別人遞給她的水就向我走了過來。

“怎么不往上爬了？是不是累了？”

“媽，我有點(diǎn)害怕。”我低著頭，小聲說道。這時(shí)一只素白的手握住了我的手，手心還帶著冷汗。“沒事，不用怕，剩下的媽媽陪你一起。”我抬起頭，對(duì)上了媽媽陽光班燦爛的笑容，“走！”我牽著媽媽的手，心中的不安慢慢消失了，我和媽媽一口氣登上了最高層“這里好美啊！”我大口呼吸著空氣，看著頭上淡藍(lán)色的天空，遠(yuǎn)處，太陽的光影將遠(yuǎn)山照出淡淡的影子。我抓著長城的扶手，興奮的叫媽媽來看，誰知媽媽卻輕輕搖了搖頭，“我恐高”我驚訝地轉(zhuǎn)過頭，“那媽媽你爬這么高不怕嗎？”“因?yàn)橛心惆。覀兿喟槎校也慌隆！?/p>

數(shù)萬顆水滴歡呼著奔流入海，數(shù)億顆星辰一起撐起整片星空，而你與我相伴而行，給予我前進(jìn)的動(dòng)力，媽媽，讓我們就這樣相伴而行，走過風(fēng)雨，走過四季。

在我記憶的長河里，有許多有趣的故事，也有許多令我難以忘懷的人。每當(dāng)有人亂穿馬路時(shí)，我會(huì)連忙上前阻止，這會(huì)把我記憶的大門打開，返回到三年前的一天。

那天，我一邊聽著MP3，一邊牽著我家的小狗———樂樂。我聽著音樂，一邊哼著小曲兒，一邊手舞足蹈地蹦跳在馬路中間。此時(shí)的我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)慘劇會(huì)隨后發(fā)生。

忽然，我身后不遠(yuǎn)處有一輛失控的大卡車，橫沖直撞。那個(gè)司機(jī)發(fā)現(xiàn)了我，在我身后不停的按響喇叭，因?yàn)槲叶淅镎硎苤魳返南炊Y，所以沒聽見這喇叭聲。

眼看那大卡車要對(duì)我“下手”時(shí)，一個(gè)陌生人推了我一把，一下子把我推出馬路。當(dāng)時(shí)我并不知情，還回頭罵了他幾句臟話。我回頭的那一剎那，掉入我眼簾的這一目，令我這一生都難以忘掉——只見那個(gè)陌生女子，以被大卡車無情的壓在輪子底下，只有她那雙推我的手孤零零的墜在寒冷的世界，地上一片鮮紅。“叮咚……叮咚……”救護(hù)人員把她送到醫(yī)院，可是她已經(jīng)離開了這個(gè)美妙的世界。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，一雙眼睛里冒出了“金豆豆”。

每次做夢總能夢到這事起來一看枕頭濕漉漉的，真不知是辛酸的淚水，還是后怕的冷汗。

但我堅(jiān)信，你的精神是難能可貴的！有你的精神相伴，我相信可以讓我在成長的大道上不斷地飛奔與進(jìn)取！

……

第二篇：書香相伴

書香相伴

撫摸著手中光滑的書頁，聞著淡雅清新的墨香，重回那書香相伴的歲月。從小，我就和書結(jié)下了說不清的緣份，每每到灑滿月光的夏夜，我都愛在那葡萄架下聽媽媽講故事。嘆小美人魚舍棄自由為求真愛的決斷，恨王后追求虛榮殘害公主的狠毒，愛丑小鴨向往美好堅(jiān)持理想的堅(jiān)定。善與惡，美與丑，對(duì)與錯(cuò)，這些淺薄但明確的意識(shí)在媽媽輕柔的聲音中形成了。

之后，書成了我的精神食糧，我不再滿足于《格林童話》和《一千零一夜》。讀《城南舊事》，認(rèn)識(shí)了單純善良卻又堅(jiān)強(qiáng)懂事的英子，體會(huì)了二十世紀(jì)二十年代的北京人的生活，它就似一首淡雅而含蓄的詩，緩緩地流過，帶我重溫了美麗純真的童年。

“你分得清海跟天嗎？我分不清海跟天，我也分不清好人跟壞人。”英子單純的話一直環(huán)繞在心頭。

與英子相比，阿廖沙的童年算得上是極其悲慘，父母雙亡的阿廖沙自幼來到外祖父家，在那個(gè)沙皇統(tǒng)治下的殘酷、野蠻、污穢的世界里，在充滿爭吵、斗毆、勾心斗角的家庭里，他的心靈依舊那么善良正直。因?yàn)槟抢镉型庾婺福粋€(gè)慈愛和藹的老婦人，阿廖沙的童年中最閃耀的一束光，照亮他前進(jìn)的道路，給了他信心與力量。

我為他而哭，為他而笑，并非為故事情節(jié)，而是精神，是靈魂上的震撼。現(xiàn)在，書已經(jīng)融入了我的生活，我的生命。我漸漸愛上了古典名著，探索老祖宗留下的經(jīng)典。走進(jìn)紅樓，看神瑛侍者和絳珠仙草癡情怨侶。走進(jìn)三國，聽?wèi)?zhàn)場上風(fēng)云色變喧囂四起。走進(jìn)西游，聞孫悟空神采飛揚(yáng)大鬧天宮。走進(jìn)水滸，觀一百零八好漢梁山聚義風(fēng)起云涌。

感受它的凄美，感受它的悲壯，感受它的奇幻，感受它的直爽，用心去感受它的無窮韻味。

捧著書，在暖暖的陽光下，任意倘佯在書的世界里，與書香相伴。

浙江湖州德清縣鐘管鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初一:悸逝去的春秋

第三篇：書香相伴

書香相伴，花開滿地

“青少年精神空虛就是缺乏真正的閱讀，這種閱讀應(yīng)當(dāng)占據(jù)人的整個(gè)理智和心靈，引起人的靈魂的復(fù)雜性，迫使他去考慮自己的命運(yùn)和前途。”蘇霍姆林斯基曾如此說過。我覺得，愛讀書的孩子肯定不是一個(gè)壞孩子，應(yīng)該讓學(xué)生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友，讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去，作為語文教師的班主任，在這方面我們會(huì)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，再拼日的教學(xué)工作和班級(jí)管理中，我提倡讀書，用書籍來幫我管理班級(jí)。

首先，從初一入學(xué)開始起 我就想為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀積累的良好平臺(tái)，讓每一位學(xué)生與書為友，享受閱讀的樂趣從而開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。想到就要做到，于是有老師帶頭每位同學(xué)帶給班級(jí)一本到兩本名著，建立起我們班級(jí)的圖書角，現(xiàn)在我們班級(jí)圖書量將近200本，我們?cè)O(shè)立了專門的圖書管理員。每周我都會(huì)推薦學(xué)生借課外書閱讀（主要來自班級(jí)圖書角），因此學(xué)生課外閱讀量較大。科普，歷史，名著名篇極大地開拓了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生已養(yǎng)成“每天一積累”的好習(xí)慣，包括詩詞、成語、名人名言、好句好段等。做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁與平庸；做一個(gè)閱讀者，讓生命更加精彩；做一個(gè)閱讀者，拓一方心靈凈土；做一個(gè)閱讀者，為了民族的崛起！其次，每位學(xué)生擬寫自己的讀書格言，每天早讀前10分鐘讓學(xué)生朗讀名著中的優(yōu)美片段、好詞佳句等。寒暑假，周末時(shí)間學(xué)生可以把借的圖書帶回家，這樣有書香相伴，學(xué)生的假期生活會(huì)更豐富一些。而作讀書筆記，使學(xué)生的讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

再次，圍繞名著閱讀，開辟班級(jí)“圖書欄”，分為 “好書推薦”，“讀書感悟”等，營造一種讀書的氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書的興趣。班級(jí)定期開展讀書交流活動(dòng)，在“讀書感悟”欄里發(fā)表同學(xué)們的摘抄、日記、隨筆等以供孩子們學(xué)習(xí)，借鑒。滿足學(xué)生讀書的成就感。

“讀萬卷書，行萬里路”。我們長期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的會(huì)讓孩子們，在不知不覺中體驗(yàn)到最為一個(gè)閱讀者的快樂-----------------做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁與平庸；做一個(gè)閱讀者，讓生命更加精彩；做一個(gè)閱讀者，拓一方心靈凈土。有書香相伴，才會(huì)有花開滿地的希望。

第四篇：書香相伴

書香相伴，夢想同行

“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。”讀書就應(yīng)該達(dá)到張潮這種境界。從書中我們可以上知天文，下知地理，我們可以知過去，看今朝，說未來。

手捧《鋼鐵是怎樣煉成的》，覓一處僻靜，沉浸其間，在奧斯特洛夫斯基的筆下感受，他用筆墨訴說著一個(gè)人的生命應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅幎诤蓿膊粫?huì)應(yīng)碌碌無為而感到羞恥。這樣在他臨死的時(shí)候，他就能夠說：“我整個(gè)的生命和全部的生命獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)———為人類的解放而斗爭。奧斯特洛夫斯基為一生的碌碌無為而感到羞恥。

讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘卻的境界。或許這就是書香的獨(dú)特魅力。

曾記得宋濂幼時(shí)，即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅(jiān)，手指不可屈伸弗之怠；匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之；歐陽發(fā)家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄，抄錄未畢，而已能誦其書;任末年十四，負(fù)笈從師,不懼險(xiǎn)阻,每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨,夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照,觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事;王冕因去依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。他們?cè)谀菢悠D苦的條件下都能堅(jiān)持讀書，說明讀書是快樂的。

讀書讓我受益匪淺，我在這其中成長。讀唐詩宋詞，在韓愈的詩中感受春天的美好，在王駕的江南水鄉(xiāng)豐收?qǐng)D中感受鵝湖山下農(nóng)家豐收的情景，在李白的詩中看“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的牽掛，在陶淵明的詩中感受“采菊東籬下”的閑適，在辛棄疾的詩中看春花枝飽滿的繁華景色。讀現(xiàn)代作品，冰心的散文柔婉典雅，老舍的詼諧幽默，張曉風(fēng)的凝練含蓄。曹雪芹的書，讓你認(rèn)識(shí)到偶然中的必然；巴爾扎克的書，讓你懂得了哪些不該做。在書中讓我懂了許多。

每當(dāng)撫一本好書，手摸著那觸感極佳的紙張，嗅著淡淡的墨香，享受由紙香、文字美以及思想的光彩共同帶來的心靈安寧與情感升華。這便是我最愜意、最快樂的時(shí)光。一路有書陪伴，乃人生一大快事。

第五篇：文明相伴

文明相伴，幸福相隨

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

今天，我演講的題目是----《文明路上芬芳行》。我想以此來告訴所有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友們，請(qǐng)珍愛生命，為了他人，也為了自己，齊心合力，維護(hù)交通安全，創(chuàng)建文明之路，讓生命之旅在文明與友愛、遵紀(jì)與守序中芬芳而行，一路歡歌！

曾幾何時(shí)，公里成了扼殺生命的無情殺手，汽車、摩托車就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魄。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消云，有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！甚至來不及看上最后一眼，說上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個(gè)個(gè)歡樂幸福的家庭！淚水也在每一個(gè)善良的人的臉上不住地流淌。爸爸媽媽就曾告訴過我這樣一個(gè)真實(shí)的故事：有一位母親，天天在晚上九點(diǎn)，在她家門前的公路旁等候她那在中學(xué)上晚自習(xí)歸來的孩子。有一天雨夜，她看著孩子活潑俏麗的身影出現(xiàn)在公路上，她像往常一樣，正想高興地前去迎接，不料一輛汽車飛快地沖了過來，沖向了她的孩子，驚恐的母親呆住了，眼睜睜地看著自己的孩子倒在了血泊之中……一個(gè)剛到花季的生命凋零了，一位慈愛的母親從此瘋了，她陷入了深深的自責(zé)和無盡的痛苦之中，思念和悲痛嚴(yán)重地?cái)_亂了她的心智。她天天守候在那里，固執(zhí)地等候她那已永遠(yuǎn)不能回來的孩子…… 老師，同學(xué)們，為了您和他人的生命安全，請(qǐng)自覺遵守交通法規(guī)，注意道路安全，并積極投身到文明交通的宣傳教育中來，為深化文明交通工程盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份愛心。現(xiàn)在，我們的黨中央、國務(wù)院、各級(jí)政府部門和交警隊(duì)的叔叔阿姨們都很重視交通安全問題，尤其關(guān)心我們小朋友的成長與安全，頒布了嶄新的《中華人民共和國道路交通安全法》，有力地規(guī)范了道路交通，整頓了交通秩序，消除了事故的隱患，特別是在中小學(xué)校大力開展了文明交通的宣傳教育活動(dòng)，讓文明懂得了道路交通的安全知識(shí)，增強(qiáng)了文明交通的法制意識(shí)。交警隊(duì)的叔叔、阿姨們給我們作講座、講故事，處處為我們小朋友著想，借此機(jī)會(huì)，我也想代表所有的少先隊(duì)員向你們----交警隊(duì)的叔叔、阿姨們說一聲：“你們辛苦了，謝謝你們！”向你們敬一個(gè)崇高的隊(duì)禮！

“文明交通，從我做起”，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學(xué)好交通安全知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎“英雄車”，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。

因?yàn)橛袗郏郎喜庞辛岁柟夂陀曷丁Ｒ驗(yàn)槎谜湎В碎g才有了花草和樹木。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，共筑文明交通，共建幸福家園是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！