第一篇：法寶作文400字

精選法寶作文400字4篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的法寶作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

法寶作文400字 篇1

每到冬天，冷風呼呼的吹著，凍得我手腳都僵了，每次在戶外都感覺被吹掉了一層皮。每當想好好思考重要事情時，冷風又上門了，把我吹得頭痛不已。

有什么驅寒法寶可以把惱人的寒冷趕走，讓自己不怕冷呢？我的法寶就是先泡一杯暖暖的熱可可，當喝到胃里，就會讓人感覺置身在熱帶雨林中。享受這舒服的時 刻，當然就是推暖爐出來，然后把所有保暖用品拿出來用。戴暖暖包，就像是搓湯圓一樣，搓一搓就會發熱。頭上戴著毛線帽，讓頭部不會被冷風吹到。另外，還可 以到火鍋店大快朵頤一番。食物進到肚子里，溫暖及美味的口感就從肚子里升上來。

除了以上的驅寒法寶外，別忘了電視的存在。在寒冷的天氣里，坐在柔軟細致的沙發上，一邊想重要的事情，一邊使用溫暖用品，一邊悠閑的觀賞好看的電視節目，真是一段美好的時光。

最后，我要提醒大家，電暖爐雖然可以取暖，但是如果沒有小心使用的話，容易發生火災。冬天只要記得做好保暖工作，就可以享受一個溫暖舒適的'冬天。

法寶作文400字 篇2

本年冬季真是個反常氣候，一會兒很熱，熱到要穿短袖；一會兒又俄然變得很冷，冷到受不了，這種氣候真是令人難以捉摸。就像是前幾個星期，分明就已經“立 冬”了，可是仍沒感覺到冬季的降臨，氣溫仍是暖暖的，沒有多大改變。可是到了最近幾天，冷氣團俄然大駕光臨，使得氣溫俄然急速下降，我感受到周圍氣溫的變 化，真是讓我冷斃了！肯定要再加一件厚厚的外套，這時才驚覺，冬季真的來了。

最近，媽媽將我冬季的御寒裝備拿出來，有厚不透風的外套、溫暖的圍巾及手套，還有一個特別的法寶叫作“電暖爐”。暖暖的風，這是一種打從心底溫暖起來的感 受，真是美好啊！以我個人認為有用的御寒方法還有三種。第一種是“落空”，爸爸最喜歡在浴缸里放熱水，讓整個身體都泡在水里，既可以讓全身溫暖起來，又可 以放松一下，真是令人身心酣暢。第二種是“躲棉被”，在寒冷的冬季常會四肢嚴寒，這時我會用棉被把全身包起來，直到溫暖停止，只要能躲在被窩里，就可以溫 暖一整夜了。第三種是“吃火鍋”，一邊吃著剛煮好的火鍋料，一邊喝著熱騰騰的湯，真是一大享受。

最近，我感受到冬季真的來了，讓我的身體冷冰冰的，可是我還有父母的悉心照料，以及同學間的互相幫助，這整個冬季我的心里都是滿滿的溫暖，這才是我最強大的“御寒法寶”。

法寶作文400字 篇3

冬天天氣變冷了，“咻──咻──”冷風呼呼的吹，北風吹得大樹東倒西歪，小草被北風吹得 歪七扭八，天空變得灰蒙蒙的顏色，漂亮的外套、帽子，差一點兒都被北風吹起來了，我的身體變冷了，手也變冰了，腳也變冰了，冬天的鼻子最愛流鼻水了。冬天 可怕的寒流真的來了，真是讓人受不了呀！

冬天天氣真的好冷，要上學的時候，媽媽要我穿厚厚的衣服、厚厚的褲子、還有厚厚的外套。在學 校里，冷的時候，我會在教室里面喝熱開水，讓我的身體暖呼呼，像太陽照在我的身體暖洋洋的，真舒服！我喜歡喝家里的熱開水，因為家里的熱開水比較熱，是奶 奶用愛心煮的熱開水，讓我喝了心里覺得很幸福。這是我第一個驅寒法寶！

我的另外一個驅寒法寶是溜直排輪，溜直排輪是一個很好的運動，運動會讓我汗流浹背，瞬間溜進夏天；我喜歡溜直排輪，因為直排輪要求速度要很快，我喜歡一馬當先，贏過其它同學。放假的時候，爸爸會帶我去學校溜直排輪，我在前面快速的溜呀溜，爸爸在后面健步如飛的追呀追，我們流了好多汗，一點都不會冷。所以我最喜歡溜直排輪，它是我的驅寒法寶，讓我的身體既健康又溫暖。

在冬天冷颼颼的天氣里，每個人都有自己的驅寒法寶。爸爸的驅寒法寶是“忍耐”，因為冬天的天氣就是會冷，習慣的去適應它就好了。我喜歡冬天，因為在寒冷的冬天可以看到每一個人五花八門、各式各樣新奇的驅寒法寶，真有趣！

法寶作文400字 篇4

我的奶奶又兩個節約法寶，來看看吧！

奶奶的法寶一：太陽光做燈

記得有一次，我放學回家，我開起燈，正要打開書包做作業，就聽見奶奶大驚小怪地喊道：唉，現在還早呢，天還亮著呢，你開什么燈啊！快關了!"奶奶一邊大發雷霆地罵我，又一邊連忙把燈關掉。我十分氣憤地對奶奶說：奶奶！現在天有一點點黑了，開個燈有什么關系嘛！什么沒關系啊！燈不要錢嗎？錢會從天上掉下來嗎？趁現在天還是亮著，趕緊到院子里去做，我去給你搬一張桌子和椅子。最后我還不是被奶奶拉去院子里做作業。

奶奶的法寶二：洗澡時間不能太長

還有一次，我在洗澡。因為那是冬天，只要一關掉熱水器，整個身體都會好像在北極被冰凍一樣，非常得冷。所以我就故意拖延時間熱水器一直開著。五分鐘,十分鐘，十五分鐘，二十分鐘······曼茹，怎么洗個澡這么久啊？奶奶在門外大喊道。沒關系啦，就多洗一會啦！你洗得太久了，水是生命之源，我們要珍惜它！好了好了，我關掉熱水器就是了。于是，我就把熱水器關掉，擦了擦身體，穿好衣服就睡覺了。我的奶奶是不是很節儉呢？我們都要向她學習哦！

奶奶的兩大法寶是不是很厲害呢？多虧奶奶，我們家電費可減少了很多呢！

第二篇：法寶作文400字

精選法寶作文400字3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的法寶作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

法寶作文400字 篇1

相信大家都有橡皮屑殘留在桌上的經歷，有時還會拂得一地都是，掃也掃不干凈，或者一桌都是亂七八糟的，我以前也是這樣。

記得在用鉛筆的時候，我常常是一桌的橡皮屑，每次都是粘得一袖子都是橡皮屑，想把它們清除掉又特別困難，再加上我喜歡素描，常常是“橡皮屑滿桌子”，一清理便會一地都是，特別煩。

媽媽在經過我的訴苦加求情的輪番轟炸后，終于在網上找到了一款“得力”牌的桌面吸塵器。這個吸塵器是藍色的，像一個小蛋糕，它的正上方是一只黃色的卡通小狗，它的尾巴卷卷的，短短的，面對著你的它，眼睛像個黑葡萄，可愛極了。

它的底部有一個個小小的毛刷，直徑2毫米，有20個。一打開開關，它就會“嗚”地響起來，只要把它往有橡皮屑的地方一拂，橡皮屑就被吸進了它的.體內，那里立馬干干凈凈，整整潔潔，我稱它為“法寶”。

我的“法寶”不僅能吸橡皮屑，還能吸小紙片呢。一次，鄰居家的小朋友到我家來玩，我教他折紙，他玩高興了，就一把抓起剪刀，“咔擦咔擦”幾下子就把一張紙剪成了小小的紙片，弄得一桌都是。他走后，我對著一堆碎紙發愁。突然，我靈機一動，何不用我的“法寶”試試。于是，我打開法寶吸了吸，奇跡發生了，紙片服服帖貼被吸了進去，不到幾秒鐘紙片就消失得無影無蹤了。

我喜歡我的“法寶”，我會一直愛惜它！

法寶作文400字 篇2

“開始點名！”咦？這是哪兒傳來的聲音啊？哦——原來是李老師在教室上課呢！

說到李老師，她可是一代“江湖高人”。她每天梳著一個羊角辮，濃濃的眉毛下有一雙善于觀察的眼睛。不高不扁的鼻子，和一張能說會道的嘴。別看她相貌平平，她的法寶可多著呢！

法寶一：眼睛

李老師的眼睛十分敏銳，上課時，只要有一個人在說小話，她立刻會讓全班同學調整坐姿。全班同學就會提起精神，舉出雙手，大聲喊：“一，二，三。”有一次寫時，李老師發現的了一位同學沒寫，便說：“快點寫，慢吞吞的.”那位同學就會加快速度寫。上課時，要有同學不小心走神了，她就投去提醒的目光，好像在說：“上課不要走神哦！”

法寶二：大腦

李老師的領導能力很強。她能讓課堂氣氛活躍起來，讓同學們取一個隊名，冠軍隊可以每人獲得一張獎券，大大提高了同學們的興致！上課回答問題的人多了，講小話的人少了；寫得好的多了，差的少；上課坐得端正的多了，歪歪斜斜的少了。

法寶三：嘴巴

李老師的嘴巴可是個雙面派，要是有同學回答問題得十分好，李老師就用甜蜜的語言夸獎了他。有一次，兩位同學上課打打鬧鬧，她就用十分嚴厲的語言批評了他們，并讓他們改正。

李老師的法寶還有很多，說也說不完。

法寶作文400字 篇3

手中有了寫作素材，解決了“寫什么”的問題后，如何才能寫出好作文呢？對于寫作初入門的小學生來說，仿寫課文不失為一種好辦法。教材中的許多課文文辭兼美，都是^專~家精挑細選出來的，在題材的選擇、立意的創新、章法的獨特、語言文字的運用等各方面都很值得我們去學習，進行仿寫訓練。

比如課文《秋天的雨》第二段，作者先以一句“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”總起，再從幾個方面來進行描寫：你看，它把黃色給了銀杏樹；把紅色給了楓樹；金黃色是給田野的；橙紅色是給果樹的；菊花仙子得到的顏色就更多了……從而寫出了秋天的色彩，也寫出了秋天豐收的景象和人們喜獲豐收的心情。

同學們可反復朗讀這篇課文，展開小組討論，總結這種描寫景物的方法；結合學校組織的春游或秋游等活動，留心觀察所到之處的景物，然后仿照這種總分段式結構進行作文。

又比如課文《美麗的小興安嶺》，作者按一年四季的時間順序，以詩一般的語言，具體描繪了小興安嶺的誘人景色。同學們也可以觀察身邊景物，如白云山、珠江、越秀公園……然后互相交流，進行仿寫。如寫珠江可以按“早晨、白天、黃昏、夜晚”的時間順序，描繪出珠江不同時間段的美麗。

第三篇：作文法寶

寫好作文口訣法寶

學習作文口訣

作文并不難，生活是源泉。

觀察勤思考，留心最關鍵；

多讀多積累，素材和語言；

開心就多練，興趣第一關。

觀察百日功，文章一朝成；

常說嘴不笨，常寫手必順。

文章要寫好，腿腳要多跑；

文章不怕改，就怕難割愛。

寫作莫偷懶，勤寫天天練。

技法幫助您，會寫美妙篇；

寫作不怕根基淺，勤學苦練能過關。

百遍錘煉成妙語，千遍推敲成佳篇。

實話三言和兩語，勝過虛話千萬言。

千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。

話不在多而在精，文不在多而在新。

敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。

無情未必真豪杰，有情文章才繡錦。

恒心架起通天路，勤奮打開智慧門。觀察方法口訣

觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學。眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。觀察事件要連貫，生活細節細體驗； 觀察人物抓特點，神態動作和語言； 典型特征細心看，突出特點要記全。觀察景物要聯想，靜態動態細端詳； 形狀顏色和氣味，聯系生活多想象。定點觀察按空間，時間變化分階段； 動點觀察寫游記，地點變化要牢記； 抓住特點和重點，景物特征記心間； 觀察動物很容易，外形習性牢牢記。觀察植物方法多，生長過程分四季； 靜態動態要聯想，聯系生活舉事例。觀察建筑按遠近，空間方位有條理； 外形結構與作用，分類觀察均須記。觀察物品很特殊，形狀結構和用途；

對照特點多聯想，聯系生活多想象。

眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易；

萬事萬物皆有情，聯想想象觀具體。

觀察不怕根基淺，竅門就是天天練；

恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。

觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮；

學會觀察寫文章，妙筆生花筆生風。寫人作文口訣

寫人作文并不難，開頭概括寫特點。

對照特點找事例，具體描述一兩件。

一個特點多事件，巧妙構思出特點。

結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。

敘事寫人分三段，重在突出人特點。

描寫人物抓外貌，突出一點特征顯；

人物語言要逼真，動作描寫要周全；

心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。

總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。

對比寫人方法巧，選擇事例很重要。

并列寫人容易學，分寫事例特點多。

外號寫人最有趣，對照外號選事例。

寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。

寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。

“張冠李戴”會構思，描寫人物最實用。

引用詩句贊美人，錦上添花能出神。敘事作文口訣

敘事作文是基礎，三段寫法要牢記。

敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。

順敘記事容易學，起因經過和結果；

開頭交代四要素，時間地點和人物；

事件起因點明白，經過具體寫出來；

結尾交代事結束，首尾內容要略寫。

倒敘方法變化多，結果提前是妙著；

開頭回憶多變化，結尾照應好處多。

中間具體敘述事，細節描寫要有趣；

過渡照應銜接緊，線索清楚最要緊。

選材要選新鮮事，話語實在感情真；

話不在多而在精，事不在多而在新。

一篇文章一主題，串串事例不離題；

層次分明條理清，詳寫略寫心里明。狀物作文口訣

狀物文章分多種，動物植物不相同。

物品建筑細分類，一樣一樣看分明。

介紹植物抓特點，枝葉花果樣樣全；

一年四季順序寫，生長過程一條線。

形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣；

聯系生活述感受，描寫細節有情趣。

引用詩句來贊美，畫龍點睛多趣味。

介紹動物有要點，外形習性是重點。

描寫特點抓外形，總分說明條理清；

聯系生活寫習性，吃睡玩飛和叫鳴，生活細節要具體，寫出特性有感情。

介紹物品三要點，外形結構功能全。

文具玩具最常見，生活用品有千萬；

描寫外形有順序，描寫結構按空間；

描寫功能述生活，典型細節寫一段；

開頭介紹名來歷，結尾贊美把晴點。

狀物要寫建筑物，遠近特點仔細看，參觀過程交代明，描寫特征抓重點；

空間順序細說明，看聽想到都寫全。

色彩形狀細描繪，比喻聯想有趣談。

狀物要寫真情感，結尾抒情最常見。寫景作文口訣

寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；

景物不同特點異，抓住特點要牢記。

時間變化縱向思，地點變化橫向聯。

景中有人景有趣，景中有情文章鮮。

總分寫景最常見，描寫景物抓特點；

四季變化最常用，春夏秋冬是重點。

定點寫景有順序，時間變化分層點；

靜態動態對比寫，顏色形狀聯想變。

動點寫景是參觀，地點變化交代全；

首尾呼應最重要，結構完整是一篇。

聯想寫景最好玩，巧妙聯想趣無限；

視角變化寫景物，空間方位要突出；

體驗寫景要新穎，獨特感受不一般；

分類聯想細致寫，下筆有趣是重點。

擬人抒情景生情，想象聯想并列段；

景物童話有樂趣，細節描述新故事。

寫景多用修辭法，語言優美人人夸；

首尾呼應結構新，景中有情情要真。

作文章法口訣

一、怎樣觀察

觀察時，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細瞧，形色態，分辨好。觸形態，善比較，觀動找。聽聲音，動腦筋。嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點；時間變，地點換，觀察時，多體驗得用腦；多感官，結合好。

二、怎樣收集材料

材料多，文章好；多讀書，佳句找；勤觀察，筆記好；多用心，善思考，勤摘錄，多剪報。分便找；

三、怎樣審題

要作文，先審題。明范圍，知題義；扣題眼，重點記；知數量，不離題；明人稱，好下筆；附新意。

四、怎樣選材

選材料，須扣題。熟材料，反復比；選新穎，是第一；選真實，要牢記；選典型，有情趣。材心計。

五、怎樣構思

先構思，后動筆；定中心，宜扣題。一文章，一中心；無須多，不偏離。想開頭，思順序；明路清；巧過渡，會照應；時間變，按順序；地點變，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下筆

六、怎樣列題綱

構思好，列題綱；搭架子，行文暢。定順序，理思路；明詳略，細琢磨。首和尾，要貼妥。

七、怎樣開頭

開好頭，是關鍵。直入題，時地點；設懸念，趣味見；描繪景，抒發情。借故事，吸引人；好議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。

八、怎樣結尾

結尾好，味無窮。自然收，渠自成；巧總結，中心明；善啟發，留余聲；要贊美，巧抒情；發無窮；呼開頭，暗照應；成一體，結構整。

九、怎樣過渡

巧過渡，文無縫；銜接段，思路清。句過渡，用詞語；巧鋪路，很有趣。段過渡，句子好；架段落；妙連接，好處多。過渡處，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。

十、怎樣寫具體

寫文章，要具體。敘事文，重過程，細節處，須注意。寫人物，動語神；細刻畫，須用心；人特點，多形容，多修飾；善分解，巧對比。寫景文，形色態，細心描，大膽想；靜動態，重點憶到部分；先場面，后聚焦。寫聯想，多比喻；可夸張，可排比；情趣濃，文具體。

十一、怎樣繪景

描景物，怎下筆？寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；描形態，寫情趣；多聯想，多比喻；并無比；抓特點，按順序，融入情，精描繪。

十二、怎樣狀物

狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實美，擬人化，用比喻；寫點記。寫動物，描外形，分類描，要具體；寫習性，抓特點，聯生活，細節全，述感情，要自然按順序。形與色，要看清。寫結構，知用途。抓重點，細描繪。人與物，用事例；生活趣，要典型有重點；分層寫，視點變；多聯想，古今全；人物情，融其間。

十三、怎樣敘事

敘事文，有人稱；六要素，要記清；時地事，交代明；環境清，有人物；起因前，脈絡連；寫詳略；有細節，變化多；生活趣，人物情，事三折，文入勝。

十四、怎樣記人

寫人物，抓特點；描肖像，有重點；記衣著，不一般；言與行，要逼真，有細節，點神態；察特點。

十五、怎樣修改

好文章，改百遍。讀中改，細增刪；多推敲，嚴把關。標點號，用恰當。調并換，文意暢；熱借鑒。改中寫，技能練。

十六、怎樣改寫

改寫文，有借鑒；改人稱，語氣變；改體裁，結構變。通讀文，明要求；細比較，差異找。增巧妙；多修改，達目標。

十七、怎樣擴寫

擴寫文，有重點；明中心，抓要點；善想象，多描寫，添細節，事不變；抒真情，巧議論；

十八、怎樣縮寫

縮寫文，意不變。理思路，明要點，抓中心，留主干。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點

十九、怎樣續寫

續寫文，要聯想；人不變，事要變；新時間，新地點，新人物、新事件。變原因，變環境，變果變。合情理，出意料；故事妙，主題好。

二十、怎樣寫看圖作文

看圖文，是創新。對照圖，看仔細；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結果；多創新；寫文章，要具體。

二

十一、怎樣寫應用文

寫日記，有格式，見聞感，都可記。自由寫，隨意記；天天寫，要堅持。寫書信，按格式，言真意。板報稿，要快捷；選材新，標題切；言簡明，揚新風。應用文，格式明，多實踐，活運用

寫好作文口訣法寶

第四篇：文員法寶

一、輸入三個“=”，回車，得到一條雙直線；

二、輸入三個“~”，回車，得到一條波浪線；

三、輸入三個“*”或 “-”或 “#”，回車，驚喜多多； 在單元格內輸入=now（）顯示日期

在單元格內輸入=CHOOSE(WEEKDAY(I3,2),“星期一”,“星期二”,“星期三”,“星期四”,“星期五”,“星期六”,“星期日”)顯示星期幾 Excel常用函數大全

.隔行顏色效果（奇數行顏色）： =MOD(ROW(),2)=1 2.隔行顏色效果（偶數行顏色）： =MOD(ROW(),2)=0 3.如果希望設置格式為每3行應用一次底紋，可以使用公式： =MOD(ROW(),3)=1 4.如果希望設置奇偶列不同底紋，只要把公式中的ROW()改為COLUMN()即可，如： =MOD(COLUMN(),2)5.如果希望設置國際象棋棋盤式底紋(白色＋自定義色): =MOD(ROW()+COLUMN(),2)說明：該條件格式的公式用于判斷行號與列號之和除以2的余數是否為0。如果為0，說明行數與列數的奇偶性相同，則填充單元格為指定色，否則就不填充。在條件格式中，公式結果返回一個數字時，非0數字即為TRUE，0和錯誤值為FALSE。因此，上面的公式也可以寫為：

=MOD(ROW()+COLUMN(),2)<>0 6.如果希望設置國際象棋棋盤式底紋(自定義色＋自定義色): 加入樣式2：

=MOD(ROW()+COLUMN(),2)=0 二。用顏色進行篩選

excel2007可以按單元格顏色、字體顏色或圖標進行排序。如果是excel2003，需要添加輔助列，用定義名稱的方法得到對應的顏色號，然后對輔助列進行排序：

顏色單元格在A列，選中B1,插入->名稱->定義，輸入a，下面輸入公式 =get.cell(24,$a1)，此法可得到字體色的序列號。B1輸入 =a 將公式向下復制到相應行。將全表按B列排序即可。若是想獲得背景色序列號，將24改成63即可。斜表頭的做法：

方法一：

做法；

1、選中單元格,點格式,單元格,邊框,先選中細實線型（見圖二）,再點斜線（見圖三）,再選中稍粗點的實線（見圖四）,再點外邊框的圖標（見圖五）,這樣邊框就畫成了；

2、再選中該單元格,點格式,對齊,水平對齊選中常規或靠左；垂直對齊,選中分散對齊（上下位置不緊張時，選居中更好）；

3、輸入班級,按ALT+回車；再輸入姓名；

4、分別在姓名和班級前面加空格,使字放在適當位置。

方法二:

圖一 做法:

1、選中單元格,點格式,單元格,邊框,先選中細實線型（見圖二）,再點斜線（見圖三）,再選中稍粗點的實線（見圖四）,再點外邊框的圖標（見圖五）,這樣邊框就畫成了；

2、再選中該單元格,點格式,對齊,水平對齊及垂直對齊均選中分散對齊（上下位置不緊張時，選居中更好）；

3、輸入“姓名班級”，把字號選為18號；

4、選中“姓名”，右鍵，設置單元格格式，選中下標；選中“班級”，右健，設置單元格格式，選中上標；

方法三：

做法：

1、選中單元格，點常用工具欄中的邊框工具（見圖七）而加上外框；

2、點視圖/工具欄/繪圖，點一下繪圖工具欄中的直線工具（見圖八，點擊后光標會變成細十字形）后再在單元格里用帶十字的光標畫第一條斜線，然后再點一次直線工具，再畫第二條斜線；直線的長短或位置不合要求，可單擊該線段，按住左鍵即可拖動線段移動位置，再把光標放到兩端的園圈上按住左鍵拖動即可調整線段長度和方向；

3、選中單元格，點格式/單元格/對齊，水平對齊和垂直對齊都選為兩端對齊；

4、在單元格里輸入“學科級別年份”，把光標放到“學科”字后面，按ALT+ENTER，再把光標放到“級”字后面，按ALT+ENTER，再把光標放到“別”字后面，按ALT+ENTER；

5、在“學科”前面、“別”前面和“年份”后面加空格，把學科、級別和年份調整到適當的位置；

6、調整單元格的高和寬及斜線的位置，使表頭更好看些。

方法四：

做法：

1、選中單元格，點常用工具欄中的邊框工具（見圖十）而加上外框；

2、點視圖/工具欄/繪圖，點一下繪圖工具欄中的直線工具（見圖十一，點擊后光標會變成細十字形）后再在單元格里用帶十字的光標畫第一條斜線，然后再點一次直線工具，再畫第二條斜線；

3、點視圖/工具欄/繪圖工具欄中的“文本框”（橫排的）工具（見圖十二），在任意單元格中畫一文本框，右鍵其虛線邊框中的小園圈，在右鍵菜單中點“設置文本框格式”，出現下列窗口(見圖十四),點其中的“顏色與線條”選項卡，在“填充”和“線條”的顏色中，均選中無色，確定。并在其中輸入“學科”：

4、移動光標到虛線邊框上，使光標變成十字四箭頭形狀，點右鍵，點復制，再到別的地方粘貼三個這樣的文本框；分別在那三個文本框里面輸入“級”、“別”和“年份”；把光標移到虛線邊框右下角的園圈中，此時光標變成左高右低的斜的雙向箭頭，按住左鍵將邊框縮到最小（見圖十三）；

5、移動光標到虛線邊框上，使光標變成十字四箭頭形狀，按住左鍵把它們拖到適當的位置；

6、直線的長短或位置不合要求，可單擊該線段，按住左鍵即可拖動線段移動位置，再把光標放到兩端的園圈上按住左鍵拖動即可調整線段長度和方向；

7、要刪除斜線和文本框，可以右鍵點直線兩端或文本框邊上的小園圈，再點剪切就可以了。

方法五： 做法：

1、打開WORD空文檔，點表格/插入/表格，選擇一行一列，大致調整方格大小約為寬3厘米，高2厘米（太小了，下一步不好調整文字）；

2、點表格/繪制斜線表頭，打開“插入斜線表頭對話框（如圖十六），選擇樣式二，選擇字號：小四號；行標題：輸入“學科”，數據標題：輸入“級別”，列標題：輸入“年份”，確定（提示單元格太小，不管它仍點“確定”；

圖十九

3、任點一個字，邊框上會出現如圖十七的小園圈，右鍵小園圈，點組合/取消組合；

4、點“級”字，把光標移到梳狀邊框上（別指向小園圈，如圖十七），讓光標變成十字四箭頭，按住左鍵，再按住SHIFT，拖動“級”字到虛線框（開始拖動邊框時便會出現一個如圖十八中的細虛線框，這個虛線框便是松開左鍵后字符的位置）與表頭線框的左上兩邊重合，松開左鍵，再松開SHIFT；（按住SHIFT的作用是使圖形移動更精確一些）

5、拖動“別”字，讓其虛線框左邊與“級”字相差差個字寬，虛線框的上邊與“級”字的一半高度平齊；

6、拖動“學”與“別”字相隔一個字寬，高與級同高；把“科”拖到與“科”平齊；

7、拖動“年”左邊與“級”平齊，上下與“別”相隔一個字高；把“份”拖到與“年”平齊；

8、把表頭右邊線拖到“科”的右邊，把表頭下邊線拖到“年”的下邊；

9、點任一斜線，把光標放到它左端的園圈上，讓光標成雙向箭頭形，按住左鍵，再按住ALT，調整斜線的兩個端點到適當位置。

10、根據初步做好的表頭的形狀再作些調整，讓其高寬和形狀更合適一些。

11、把WORD中做好的斜線表頭截圖（注意要把邊框線包含在截圖中），復制到此文件中（圖十九），點擊它，按住其邊上的園圈拖動邊線到剛好和單元格的邊框線重合（見圖十九）；

12、如果我們要再次調整單元格的大小時，我們還必須重新調整截圖的大小。

第五篇：形式--滿分作文的法寶

形式??滿分作文的法寶 麻城市閔集中學董德喜

考場作文要想出奇制勝，新人耳目，就必須要打破傳統的材料組織形式，以新奇靈動的形式吸引閱卷者。別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。縱觀近幾年的中考滿分作文，它給我們的作文提供了許多清新自然的結構形式：

1、故事新編續寫式。如：06年河南卷，一位考生以《上帝的測驗》為題，采用神話故事的文體形式行文，充分發揮神話故事的文體優勢，超越時空的限制，展開豐富的聯想，拍打著想象的翅膀在天庭和人世間自由飛翔，巧妙借助人與神的答卷和閱卷點評，表達小作者自己的思想。還有04年山西卷以“承諾”為話題，一位考生以《八戒、悟空經商記》為題，在《西游記》故事基礎上大膽演繹，新穎別致。還有江西考生以《差不多先生后傳》為題，在胡適的《差不多先生》基礎上編述故事進行續寫，耐人尋味。

2、各種報告式。04年廣東卷以“聲音”為話題，一考生就以《關于笑聲的實驗報告》為題，全文按實驗時間、實驗儀器、實驗步驟、實驗現象、實驗結論、實驗后的藥品處理的結構安排或用體裁表現出作者較好的構思才華。滿分作文《患者吳誠信的就診報告》，全文巧用諧音雙關擬姓，從望診、把脈、透視、血樣采集四個方面來描摹“無誠心”的種種表現和特點等，完全用醫生就診報告形式寫的。還有調查報告式、學習報告式、求職報告式等形式。

3、幾何解題式。04年陜西滿分作文《承諾是金》從數學解題中得到了啟示，創新的運用了“證明幾何題”的結構形式，采用了“已知”“求證”“證明”“結論”的格式來寫作，巧妙地將數學證明與作文結合，結構新奇脫俗，讓人耳目一新。

4、日記體式。圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。06年河南滿分作文《我養成了一個好習慣》，全文由五篇日記組成了一個完整的故事，采用了欲揚先抑的寫法，記敘自己由討厭記日記到喜愛記日記并養成了記日記的好習慣的全過程。

5、片斷串聯式。如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調的過渡。06年長沙一考生以《愛的傳遞??來自“感動中國”的記憶》，開頭用題記主體把目光聚焦在田世國、叢飛、洪戰輝三個個人的身上，用分節的形式組合了他們的鏡頭，從中可窺見小作者的創新能力。還有山西一滿分作文，分別以“百花爭艷??春”“綠草如茵??夏”“果實累累??秋”“銀裝素裹??冬”為小標題，按四季的順序，寫我分別從中學到了競爭、心存希望、只有付出才有回報、不忘歷史珍惜現在，首尾呼應，結構嚴謹。類似這種形式還有散點式、小標題式、鏡頭組合式等形式。

6、書信交流式。06年益陽卷以“感恩”為話題，一考生以《“愛心天使”的感謝信》為題，用書信的形式，通過兩件平凡的小事來寫我的感動，情真意切。04年杭州一考生以《還別人心理自白》，以兩地書信（學生小李給馬老師的信、馬老師給學生小李回信）的形式，體例新穎，結構巧妙。這種形式便于抒情，顯得親切真實，易于打動讀者。

7詩文組合式。詩文組合式就是在文章前或者后加上行數不要太多的詩歌，行成一種詩與文的完美結合的文章。這種形式的注意點是：詩的行數不要太多，最好是十行以內的。另外，詩的內容要與文章的內容統一，要為文章表現主題服務。當然，詩，還要寫得像詩。04年重慶一考生以《生命•輪臺•黃花》為題，文章開頭部分把陸游的的《十一月四日風雨大作》改寫為《六月二十八日考場大作》，中間改編了李清照的《浣溪沙》，詩文結合，及其新穎。04年鹽城一考生全文以“花謝花飛飛滿天，紅銷香斷有誰憐”“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”組成排比段分別以黛玉、晏殊、龔自珍的口吻來敘寫，讓人從中看到了作者的文采。

8、人物對話式。人物對話式就是大量使用人物的語言描寫來展開文章的情節。這種在以往的作文中大量存在，并不是一個新鮮的形式。但，如果這種形式運用得好，的確能給人以條理清楚、結構明晰的感覺。如《與王勃暢談》一文，開頭交待時代背景，與王勃對話的媒介物（一臺能穿越時空的可視電視），中間巧用對話的形式，將一位孤兒難于一位現代記者聯系在一起，結尾恰到好處地點明“由于信號的不穩定，通信被迫終止”，從而結束對話，形式生動活潑。

9、劇本創作式。如04年重慶一考生以《品味生命》為題，全文分三幕，出場人物分別是：爺爺和孫子、爸爸和兒子、哥哥和弟弟，時間分別為：早晨、中午、傍晚，地點分別為：峽谷、家中、竹林，通過了三幕分別詮釋了生命的意義、本質、宗旨，新穎獨特的形式，讓人拍手叫好。

10、童話寓言式。04年河南一考生以《我是一棵酸棗樹》為題，巧妙地將一棵酸棗種子擬人化，讓其自敘經歷表現主題，顯得生動活潑。還有一滿分作文《流水的故事》，文章采用童話的形式寫作，由媽媽說我是一條魚引出我對水的鐘愛，然后我就跟隨著流水，傾聽著一個個動人的故事：李煜、李清照、李白、蘇軾??用平行式的布局巧用古詩詞，值得稱道。

11、廣告編寫式。05年一滿分作文《一則“卸下負擔”培訓班的廣告》，用廣告的形式，從培訓宗旨、培訓對象及培訓目的、培訓時間、培訓費用、注意事項、聯系人、聯系電話等方面一一介紹，頗有創意，新人耳目。

12、論壇競賽式。06年廣東中考作文《普希金街23號論壇》一文，將目前流行的論壇形式與會議形式巧妙結合，針對目前中學生學習壓力大、家長盲目跟風的現象展開討論，新穎大膽。還有河北中考作文《200X??200X“財富”知識競賽試卷》，別出心裁，讓人大開眼界。

13、訪談采訪式。04年陜西中考作文《對“承諾”的一次采訪記錄》，文中將“承諾”擬人化，用采訪記錄的形式，通過“承諾”字屬經歷，表明了自己對“承諾”的堅定不移，對違背“承諾”的人的譴責。河北一考生的《對鷹媽媽的訪談錄》，也是用這種別致的形式來反映生活。當然，還有雜文式、小品式、XX產品使用說明書、會議記錄式、求職信、小小說、XX解說詞、電視直播??只要我們運用得當，這些耳目一新的形式一定會給閱卷老師帶來一股清新的涼風，任閱卷老師問之一震，耳目為之一新，你的作文也一定會鶴立雞群，奪得高分。

作者：董德喜工作單位：麻城市閔集中學