第一篇：酒店求職四件法寶

酒店求職面試成功的四件法寶

時下的酒店招聘已經從主觀印象發展到科學評價，酒店招聘方不僅要和求職者見一面，更開始在形象儀表、自信心及潛在心理等方面全方位考察。如果你是一位畢業生到某酒店去求職，不妨從以下幾方面去適應。

法寶之一：寫好簡歷是應聘成功的關鍵一環。

“畢業生簡歷”要“簡”。內容簡潔、易懂、清楚的簡歷很容易引起招聘者的注意。

簡歷要突出“經歷”。用人單位最關心的是應聘者的經歷，從中看應聘者的經驗、能力和發展潛力。因此，在寫簡歷的時候，要重點寫學過的東西和做過的事情，尤其是近期的工作經歷一定不要遺漏，否則會引起用人單位的不信任。

“求職簡歷”要突出所應聘的“職位”信息。無論是在寫經歷，還是做自我評價的時候，一定要緊緊抓住所應聘職位的要求來寫。

法寶二：應聘前做好充分準備。

大學生參加求職面試，除了隨身要攜帶必要的證書、文憑、照片等常規物品外，還應做以下準備工作。

準備好同所申請的職位相吻合的“道具”。身上穿的、手上戴的均能反映出你對所申請職位的理解程度。

準備好同自己身份相吻合的語言。每個人都應對語言和遣詞用字有所選擇。面試不同于閑聊，每句話、每一個詞、甚至每個字都應有所挑選。

準備好同選擇的職業和身份相吻合的行為規范。面試時的細小行為最能說明一個人的真實情況。

法寶三：塑造良好的專業形象

適當衣著。在求職時，盡量不要濃艷裝飾，穿的花里胡哨，禁止裸露、穿拖鞋，以免給招考官留下不好的印象。同樣，頭發和化妝也會影響形象，化妝越淡雅自然越好。

流利的表達。語言能力是主考官評估的一個重要指標。說話時經常用“恐怕”、“那”、“這”等口頭語，給人的印象將是猶豫不決、緊張，甚至遲鈍。

保持自信。一般主考官都認定應聘者應該有社交能力，以及有在大家面前開口說話的勇氣，這是最基本的商業技巧。

法寶四：把握應聘后的時間

成功的面試有適當的時間限制，時間長了對應試人不利。談話時間的長短要視面試內容而定，一般宜掌握在10-15分鐘左右，在高潮話題結束之后或者是在面試人暗示之后就應該主動告辭。

應試人做完自我介紹后，酒店招聘的面試人會提出問題，然后談工作，接著讓應試人談談今后工作的打算和設想。爾后，雙方會談及福利待遇問題。這些都是高潮話題，談完之后應聘者就應該主動作出告辭的姿態，不要盲目拖延時間。

第二篇：班主任手中的“四件法寶”

精選范文:班主任手中的“四件法寶”(共2篇)班主任手中的四件法寶 甘肅華亭 禹治科 當下，課堂教學改革在全國各地如火如荼的開展，把課堂、把學習的權力還給學生，培養學生自主學習能力，關注學生素質的全面發展等新理念已成為課改的主要方向。同時作為學生學習、生活和成長重要場所的班級也在慢慢的發生著變化&& 在班級管理中，由班主任獨斷專行的說教式的管理逐步走向了學生當家作主的自主式的管理軌道。出現了班級公約讓學生自己制定，班級事務讓學生自己管理，班級同伴的亮點讓學生互相說，班級存在問題讓學生自己查&&等自主管理的好舉措。作為班主任,手中也新增了四件法寶。

一、記錄學生成長的記賬本 記賬本本是財會人員按照一定的規則和方式記錄單位經濟業務的載體（賬冊）。班主任用記賬本記錄什么呢？又是按照什么規則和方式記錄呢？ 班主任的記賬本主要記錄學生每天在校表現情況，即學生在校表現的日記賬，遵循的規則就是班級公約，方式就是加分制。在管理學生的過程中，如果我們一味地要求學生必須這樣做，不許那樣做，三令五申的強調，苦口婆心的勸說，恐怕收效甚微。人常說好孩子是夸出來的，因此記賬本要以記學生的優點為主。如張強打掃衛生積極加2分、李杰早操認真加2分、趙婧作業整齊加2分等等。總之值得表揚的行為就加分。周一班會課上小結評比，在不斷的加分激勵中，學生就會逐步養成良好的行為習慣。

二、展現學生亮點的展示臺 在課堂中，我們提倡讓學生展示自己的學習成果，有組內小展示，班內大展示。在展示中，學生欲望得到了滿足，心理得到了愉悅，能力得到了培養。同樣，在班級管理中，班主任也要善于給學生搭建展示的平臺，把學生的優點，把學生的精彩統統展示出來。只要善于挖掘，學生在成長過程中，人人都有優點，天天都在進步。作為班主任，就要善于揚長避短，利用優點，遷移優點，使優者更優，差者轉變。展示臺有班內小展示，班外大展示，班內展示學生的優點、特長等。如看看誰的優點多，比比誰的進步快、班級之星、班級之最等，也可展示學生的優秀作文、書畫作品、小發明、小制作等。班外展示全級或全校表現突出的學生，如光榮榜、名生風采、這里有你也有我、看一看，比一比等。展示版面盡量做到圖文并茂，既有學生的照片，又有學生的感言，既有學生的作品，又有個人簡介&&

三、激發學生斗志的挑戰書 好動、好強、好勝是學生天性，在課堂中我們要利用這些特性來設計教學，在班級管理中，班主任也要抓住學生的這些特點，創設條件讓他們爭強好勝，點燃他們的求知欲望，培養學生勇于挑戰、不甘落后的進取精神和團結協作、凝聚上進的團隊精神。挑戰書就是學生爭強好勝的一種很好的武器，它在激發學生斗志，增強班級凝聚力方面可起到不可估量的作用。在班級管理中，班主任可倡導學生與學生之間、班級與班級之間從學習、文體比賽、思想表現等方面互下挑戰書。學生與學生的挑戰書經挑戰雙方簽字后貼在教室內，班與班的挑戰書經雙方代表簽字后可貼在樓道內，讓其時時鞭策學生，激勵學生，使學生不斷的為之努力，直到挑戰成功。既就是挑戰失敗，學生在挑戰的過場中也在不斷的進步。

四、幫助學生改錯的說明書。說明書本是以應用文體的方式對某事或物來進行詳細的表述，使人認識、了解到某事或物。班主任的說明書是學生對自己所犯錯誤進行相對詳細的表述，類似于以前的檢討書，但檢討書重在檢查反省自己錯誤的言行。說明書重在描述自己犯錯時的心理。班主任根據學生的描述進行有針對性的心理疏導，幫助學生認識自己的錯誤，進而改正錯誤。可見，說明書和檢討書相比，更多了一份寬容，多了一份理解。說明書的應用要有字數限定，如小學低年級可根據所犯錯誤的大小寫50~200字，中高年級寫200~500字，初中寫800~1000字。這樣學生寫起來有個目標。不至于應付支差完任務，或許有些學生懼怕寫說明書，就不犯錯誤了，久而久之也就養成了良好的習慣。寫說明書的過程是學生認識自己錯誤的過程，更是學生心理成長的過程，不但可以使學生在寫作上練筆，提高學生的思想認識，而且也可滌蕩學生的心靈，老師也可借助說明書走進學生的心里，和學生進行心靈的溝通，從而在寬容中，在理解中促進學生健康快樂的成長。[班主任手中的“四件法寶”(共2篇)]篇一：班主任手中的四件法寶 班主任手中的“四件法寶”

當下，課堂教學改革在全國各地如火如荼的開展，把課堂、把學習的權力還給學生，培養學生自主學習能力，關注學生素質的全面發展等新理念已成為課改的主要方向。同時作為

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“獨斷專行”的“說教式”的管理逐步走向了學生“當家作主”的“自主式”的管理軌道。出現了班級公約讓學生自己制定，班級事務讓學生自己管理，班級同伴的亮點讓學生互相說，班級存在問題讓學生自己查??等自主管理的好舉措。作為班主任,手中也新增了“四件法寶”。

一、記錄學生成長的“記賬本”

“記賬本”本是財會人員按照一定的規則和方式記錄單位經濟業務的載體（賬冊）。班主任用“記賬本”記錄什么呢？又是按照什么規則和方式記錄呢？

班主任的“記賬本”主要記錄學生每天在校表現情況，即學生在校表現的“日記賬”，遵循的規則就是班級公約，方式就是加分制。

在管理學生的過程中，如果我們一味地要求學生必須這樣做，不許那樣做，三令五申的強調，苦口婆心的勸說，恐怕收效甚微。人常說好孩子是夸出來的，因此“記賬本”要以記學生的優點為主。如張強打掃衛生積極加2分、李杰早操認真加2分、趙婧作業整齊加2分等等。總之值得表揚的行為就加分。周一班會課上小結評比，在不斷的加分[班主任手中的“四件法寶”(共2篇)]激勵中，學生就會逐步養成良好的行為習慣。

二、展現學生亮點的“展示臺”

在課堂中，我們提倡讓學生展示自己的學習成果，有組內小展示，班內大展示。在展示中，學生欲望得到了滿足，心理得到了愉悅，能力得到了培養。同樣，在班級管理中，班主任也要善于給學生搭建展示的平臺，把學生的優點，把學生的精彩統統展示出來。只要善于挖掘，學生在成長過程中，人人都有優點，天天都在進步。作為班主任，就要善于揚長避短，利用優點，遷移優點，使優者更優，差者轉變。

“展示臺”有班內小展示，班外大展示，班內展示學生的優點、特長等。如“看看誰的優點多，比比誰的進步快”、“班級之星”、“班級之最”等，也可展示學生的優秀作文、書畫作品、小發明、小制作等。班外展示全級或全校表現突出的學生，如“光榮榜”、“名生風采”、“這里有你也有我”、“看一看，比一比”等。展示版面盡量做到圖文并茂，既有學生的照片，又有學生的感言，既有學生的作品，又有個人簡介??

三、激發學生斗志的“挑戰書”

好動、好強、好勝是學生天性，在課堂中我們要利用這些特性來設計教學，在班級管理

中，班主任也要抓住學生的這些特點，創設條件讓他們爭強好勝，點燃他們的求知欲望，培養學生勇于挑戰、不甘落后的進取精神和團結協作、凝聚上進的團隊精神。

“挑戰書”就是學生爭強好勝的一種很好的武器，它在激發學生斗志，增強班級凝聚力方面可起到不可估量的作用。

在班級管理中，班主任可倡導學生與學生之間、班級與班級之間從學習、文體比賽、思想表現等方面互下“挑戰書”。學生與學生的“挑戰書”經挑戰雙方簽字后貼在教室內，班與班的“挑戰書”經雙方代表簽字后可貼在樓道內，讓其時時鞭策學生，激勵學生，使學生不斷的為之努力，直到挑戰成功。既就是挑戰失敗，學生在挑戰的過場中也在不斷的進步。

四、幫助學生改錯的“說明書”。

“說明書”本是以應用文體的方式對某事或物來進行詳細的表述，使人認識、了解到某事或物。班主任的“說明書”是學生對自己所犯錯誤進行相對詳細的表述，類似于以前的檢討書，但檢討書重在檢查反省自己錯誤的言行。說明書重在描述自己犯錯時的心理。班主任根據學生的描述進行有針對性的心理疏導，幫助學生認識自己的錯誤，進而改正錯誤。可見，“說明書”和檢討書相比，更多了一份寬容，多了一份理解。

“說明書”的應用要有字數限定，如小學低年級可根據所犯錯誤的大小寫50~200字，中高年級寫200~500字，初中寫800~1000字。這樣學生寫起來有個目標。不至于應付支差完任務，或許有些學生懼怕寫說明書，就不犯錯誤了，久而久之也就養成了良好的習慣。

寫“說明書”的過程是學生認識自己錯誤的過程，更是學生心理成長的過程，不但可以使學生在寫作上練筆，提高學生的思想認識，而且也可滌蕩學生的心靈，老師也可借助說明書走進學生的心里，和學生進行心靈的溝通，從而在寬容中，在理解中促進學生健康快樂的成長。

篇二：做好班主任的四件法寶 做好班主任的四件法寶

摘 要：在教育觀念大為改變的今天，面對學生，班主任只有深入了解學生，尊重學生，才能架起愛的橋梁，構建師生心靈的通道。關鍵詞：良好的班風 充滿愛心的班集體 后進生 學生成長檔案袋 小組捆綁制

中圖分類號：g637 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）02（c）-0207-01 育人無止境，管理無邊際，李鎮西說過：“實踐，思考，讀書，寫作”是每位教師自己培養自己的最好方式。做班主任已經十個年頭了，我并不是領導特別喜歡特別欣賞的班主任，但在這十個年頭中，我從一個不成熟的班主任逐漸變成了學生越來越喜歡的班主任了。因為我在做班主任方面動了腦，用了心，我找到了做一個智慧型班主任的幾點法寶了。

良好的班風至關重要

許多人覺得做班主任就是老師加保姆，每天除了上課就是管理學生的日常行為，太累了，一點做不到都不行。是的，確實是這樣的。但有些事情可以幫助我們班主任更輕松一些。那就是樹立一個良好的班風。班風是一個班級的風氣，特有的風貌，體現了班級絕大部分學生的言論，行動和精神狀態。優良的班風可以潛移默化地改變每一個學生，鞏固著班級的發展和成長。

每接手一批新的學生，我絕對是新官上任三把火。這

習學習常規，讓他們知道[班主任手中的“四件法寶”(共2篇)]哪些事該做，哪些事不該做。因為抓好常規是班級的一個重要內容，也是班級建設最有效地一個途徑，班主任絕不能手軟，不能懈怠。去年我帶的就是一批新入學的高一學生。常規上規定不允許學生抽煙，喝酒，結果有兩個學生和別的班級學生利用軍訓晚睡的時間打撲克，當時被我逮個正著，我絕對是上綱上線地處理，做好思想工作，走讀一個周。家長求情說學校離家里太遠了，給個改過自新的機會吧。我也體諒家長的心情，但是我還是狠了狠心說，“我要是放過他們一次，別的同學肯定會效仿，以后的工作班主任就很難展開了。”家長也很配合我的工作。至今一年過去了，沒有一個同學再敢在校打撲克，抽煙。通過校規校紀的約束使班風的形成有規可循，常規要常抓不懈，并且班主任在

建立一個充滿愛心的班集體

一個人心里必須裝有愛，充滿愛，知道感恩，這才能是一個有血有肉有靈魂的人，班集體也一樣。2008年汶川大地震奪走了許多汶川人的生命，留下了許多孤苦無依的孩子，聽到這一消息，我班班長馬上聯系我，“老師我們馬上要為這些孩子捐款，我們不能等學校組織了，刻不容緩。”在班長的號召下，同學們都紛紛拿出自己的零花錢，你十元，他五元，全班50多人，共捐了1000多元，班長把這帶著全班愛心的1000多元錢匯到了災區。感謝我們的黨，現在災區又重建了，孩子們又回到了自己心愛的課堂上，可見愛心可以凝聚一切，感化一切呀。今年趙本山先生又導演了電視劇《櫻桃》，反應了母愛的偉大，為了讓學生學會感恩，我把以前的電影《櫻桃》里的感人的鏡頭剪切成一個小時的長度利用班會的時間播放給同學們看，好多學生被傻媽櫻桃感動得流淚，我覺得這個班會課我不需要任何語言就達到了讓學生學會感激父母的目的。通過我的點點滴滴的培養學生慢慢就學會了做人。學會做人再學會學習就不難了，因為他們知道他們不僅僅為他們自己學習。

用責任和愛心轉化每一個后進生

后進生是班主任工作的焦點，前蘇聯教育家馬卡連科說過：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。”尋找后進生的閃光點，批評學生之前先表揚他的優點，尋找學生感興趣的東西，正確引導，不斷激勵，使之在各方面有很大突破提高，舍得在這些學生身上投入感情，堅信“學生是老師心中的太陽”。班主任要有愛的

情感，更要有愛的行為。在班主任心目中不應該有壞學生，不要放棄每一個學生。“金無足赤，人無完人”即使是完美的孩子也會有缺點，而即使是最差勁的學生也一定有他的優點，讓我們每一個班主任都有一顆發現美的雙眸吧。

建立學生成長檔案袋，實行小組捆綁制

一批學生班主任一帶就是三年，所以班主任既要有這批學生的近期管理目標，也要有三年的規劃目標。每周我都通過主題班會與學生溝通。學生在班會上的表現，平日里的表現我都記錄在他們的成長檔案袋里。同時我把全班56名同學分成8組，制定好小組評價內容，讓每個學生關注集體的利益，搞好組內團結，增加班集體的凝聚力。在小組評價時選取激發學生積極向上的內容，采取加分的方式。小組合作是一種很好的方式，捆綁在一起的是學生們的優點。各科老師都愿意到我們班上課，學習氛圍好，課堂好控制。

著名教育學家陶行知先生說過：“人人都說孩子小，其實孩子并不小。”在教育觀念大為改變的今天，面對學生，班主任只有深入了解學生，尊重學生，架起愛的橋梁，構建師生心靈的通道。教師愛其生，盡其心，學生才能親其師，信其道。有了愛，班級才能變成一個充滿溫馨氣氛的學習樂園。

參考文獻

[1] 蘇霍姆林斯基.給教師的建議[m].教育科學出版社，1983.[2] 馬和民.教育社會學研究[z].

第三篇：班主任手中的“四件法寶”

班主任手中的“四件法寶”

甘肅華亭

禹治科

當下，課堂教學改革在全國各地如火如荼的開展，把課堂、把學習的權力還給學生，培養學生自主學習能力，關注學生素質的全面發展等新理念已成為課改的主要方向。同時作為學生學習、生活和成長重要場所的班級也在慢慢的發生著變化……

在班級管理中，由班主任“獨斷專行”的“說教式”的管理逐步走向了學生“當家作主”的“自主式”的管理軌道。出現了班級公約讓學生自己制定，班級事務讓學生自己管理，班級同伴的亮點讓學生互相說，班級存在問題讓學生自己查……等自主管理的好舉措。作為班主任,手中也新增了“四件法寶”。

一、記錄學生成長的“記賬本”

“記賬本”本是財會人員按照一定的規則和方式記錄單位經濟業務的載體（賬冊）。班主任用“記賬本”記錄什么呢？又是按照什么規則和方式記錄呢？

班主任的“記賬本”主要記錄學生每天在校表現情況，即學生在校表現的“日記賬”，遵循的規則就是班級公約，方式就是加分制。

在管理學生的過程中，如果我們一味地要求學生必須這樣做，不許那樣做，三令五申的強調，苦口婆心的勸說，恐怕收效甚微。人常說好孩子是夸出來的，因此“記賬本”要以記學生的優點為主。如張強打掃衛生積極加2分、李杰早操認真加2分、趙婧作業整齊加2分等等。總之值得表揚的行為就加分。周一班會課上小結評比，在不斷的加分激勵中，學生就會逐步養成良好的行為習慣。

二、展現學生亮點的“展示臺”

在課堂中，我們提倡讓學生展示自己的學習成果，有組內小展示，班內大展示。在展示中，學生欲望得到了滿足，心理得到了愉悅，能力得到了培養。同樣，在班級管理中，班主任也要善于給學生搭建展示的平臺，把學生的優點，把學生的精彩統統展示出來。只要善于挖掘，學生在成長過程中，人人都有優點，天天都在進步。作為班主任，就要善于揚長避短，利用優點，遷移優點，使優者更優，差者轉變。

“展示臺”有班內小展示，班外大展示，班內展示學生的優點、特長等。如“看看誰的優點多，比比誰的進步快”、“班級之星”、“班級之最”等，也可展示學生的優秀作文、書畫作品、小發明、小制作等。班外展示全級或全校表現突出的學生，如“光榮榜”、“名生風采”、“這里有你也有我”、“看一看，比一比”等。展示版面盡量做到圖文并茂，既有學生的照片，又有學生的感言，既有學生的作品，又有個人簡介……

三、激發學生斗志的“挑戰書”

好動、好強、好勝是學生天性，在課堂中我們要利用這些特性來設計教學，在班級管理中，班主任也要抓住學生的這些特點，創設條件讓他們爭強好勝，點燃他們的求知欲望，培養學生勇于挑戰、不甘落后的進取精神和團結協作、凝聚上進的團隊精神。

“挑戰書”就是學生爭強好勝的一種很好的武器，它在激發學生斗志，增強班級凝聚力方面可起到不可估量的作用。

在班級管理中，班主任可倡導學生與學生之間、班級與班級之間從學習、文體比賽、思想表現等方面互下“挑戰書”。學生與學生的“挑戰書”經挑戰雙方簽字后貼在教室內，班與班的“挑戰書”經雙方代表簽字后可貼在樓道內，讓其時時鞭策學生，激勵學生，使學生不斷的為之努力，直到挑戰成功。既就是挑戰失敗，學生在挑戰的過場中也在不斷的進步。

四、幫助學生改錯的“說明書”。

“說明書”本是以應用文體的方式對某事或物來進行詳細的表述，使人認識、了解到某事或物。班主任的“說明書”是學生對自己所犯錯誤進行相對詳細的表述，類似于以前的檢討書，但檢討書重在檢查反省自己錯誤的言行。說明書重在描述自己犯錯時的心理。班主任根據學生的描述進行有針對性的心理疏導，幫助學生認識自己的錯誤，進而改正錯誤。可見，“說明書”和檢討書相比，更多了一份寬容，多了一份理解。

“說明書”的應用要有字數限定，如小學低年級可根據所犯錯誤的大小寫50~200字，中高年級寫200~500字，初中寫800~1000字。這樣學生寫起來有個目標。不至于應付支差完任務，或許有些學生懼怕寫說明書，就不犯錯誤了，久而久之也就養成了良好的習慣。

寫“說明書”的過程是學生認識自己錯誤的過程，更是學生心理成長的過程，不但可以使學生在寫作上練筆，提高學生的思想認識，而且也可滌蕩學生的心靈，老師也可借助說明書走進學生的心里，和學生進行心靈的溝通，從而在寬容中，在理解中促進學生健康快樂的成長。

第四篇：“本色面試”是求職法寶

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“本色面試”是求職法寶

前不久，上海家化集團組織了一場名為 職場新秀魅力t臺秀 的求職活動，一位應聘的女大學生表現得近乎瘋狂，用凌亂的布料，瘋狂的奔跑，聲嘶力竭的吶喊，演繹了一個激情澎湃的服裝設計師，完成考官布置的 職業形象塑造 題目。這種 搞怪模式 的大膽求職風格引起了不小爭議，究竟面試求職能不能靠搞怪出位？應試者又如何使自己在考官面前脫穎而出呢？

本色面試 是求職法寶

通過一些別出心裁的方式博得考官好感無可厚非，但應聘者一定要清醒地意識到，考官最大的心理需求不是 娛樂，而是幫助企業選拔最適合崗位的專業人才。在面試過程中，如果應聘者過分專注手段及方法的修飾，很可能會忽略參加面試的真正目的 展示出與期望崗位任職要求相符合的個人素質，這正是考官最想獲得的信息。

求職者不僅要揣摩考官心思，還要注重內容的表達，使考官看清自己的能力。如果單純為了吸引考官的注意力，考官開心過后依然不會給予求職者肯定。事實上，本色面試 是求職者的法寶，本色面試 往往會起到意想不到的作用。所謂 本色面試，就是以一種大學生剛走出校園步入社會的新鮮姿態為前提，科學、客觀地表達職業理想與職業素質的面試方法。對于大學生來說，各方面的資質與閱歷都比較淺顯，因此對于職位的迫切渴望常使人產生力不從心、心慌意亂的感受，甚至臨場失手都在所難免。與其戰戰兢兢，不如一開始就告訴自己 這份工作要求太高，我根本沒太大希望，但至少不能放棄，就當作一次寶貴的臨場經驗吧。看似自卑卻并不倦怠的自我暗示，反而能幫助自己真正放松，從而發揮出自己的實力。

兩位求職者的 本色面試

● 生氣中 贏得機會

在老家跟一位大廚學了一段時間廚藝后，我來到北京找工作。每當有酒店招聘廚師時，我都會去試試。每次參加面試的人大都是正規職校的畢業生，手上有廚師等級證書。于是，很多次我連試菜的機會都沒有，便敗下陣來。

有一天，我在一家飯店吃飯，正好有廚師要辭職，和老板鬧得很僵。廚師一直堅持，老板只好答應他干完當天的事，然后結賬放他走人。我沒有勇氣毛遂自薦，只是默默地品嘗服務員端上來的菜。菜其實不錯，只是火候和刀功有所欠缺。換了平常，我一定不會太在意，這回我裝著一副很生氣的樣子，指責菜做得不好，并指定要老板來解決問題。

老板來后，我指出菜的不足之處，并詳細地說明火候的掌握和刀功的技巧，老板很快心服口服。當我再說出幾道店里沒有的特色菜時，老板饒有興趣地問我在何處高就。很自然，沒有工作的我頂替了辭職的大廚。

面試感言：盡管就業壓力日益增大，但機會永遠垂青有準備的人。當機會來臨時，適時抓住并展現自己的才干，成功就離你不遠了。

●視頻面試 秀 出自己

上了大四后，找工作成了重中之重。學校和市里的招聘會，我每場都參加，依然沒有找到滿意的工作。班上的一些同學為了找到工作，甚至去北京、上海參加招聘會。坦白地說，我也想到北京、上海看看，但作為一名貧困生，根本沒有財力走南闖北。

當上海一家網絡公司發布招聘信息時，同學們都被優厚的待遇和良好的發展前

途所吸引。當他們啟程去上海時，我選擇獨自留守寢室。面試當天，我通過電話聯絡到該公司的人事經理，述說了自己希望視頻面試的愿望。開明的經理答應了我，并親自和我通過視頻交流。我沒有刻意打扮自己，只是穿了一身干凈的衣服坐在電腦前等待面試。我仔細地回答經理的提問，并將計算機等級證書、英語等級證書和相關資料呈現在探頭前，還把自己為某公司建立的網站網址留給經理。對面的經理顯然比較滿意，不過由于沒親眼看到我，又有些拿不準。我誠懇地說，我因為經濟原因不能親自前往。最后，視頻那邊的經理鄭重地點了點頭。

面試感言：在網絡發達的今天，面試不一定要千里迢迢趕到現場。只要真誠地面對考官，真實反映自己的情況，視頻也能起到事半功倍的效果。

以下內容為繁體版前不久，上海家化集團組織了一場名為 職場新秀魅力t臺秀 的求職活動，一位應聘的女大學生表現得近乎瘋狂，用凌亂的布料，瘋狂的奔跑，聲嘶力竭的吶喊，演繹了一個激情澎湃的服裝設計師，完成考官布置的 職業形象塑造 題目。這種 搞怪模式 的大膽求職風格引起了不小爭議，究竟面試求職能不能靠搞怪出位？應試者又如何使自己在考官面前脫穎而出呢？本色面試 是求職法寶

通過一些別出心裁的方式博得考官好感無可厚非，但應聘者一定要清醒地意識到，考官最大的心理需求不是 娛樂，而是幫助企業選拔最適合崗位的專業人才。在面試過程中，如果應聘者過分專注手段及方法的修飾，很可能會忽略參加面試的真正目的 展示出與期望崗位任職要求相符合的個人素質，這正是考官最想獲得的信息。

求職者不僅要揣摩考官心思，還要注重內容的表達，使考官看清自己的能力。如果單純為了吸引考官的注意力，考官開心過后依然不會給予求職者肯定。事實上，本色面試 是求職者的法寶，本色面試 往往會起到意想不到的作用。所謂 本色面試，就是以一種大學生剛走出校園步入社會的新鮮姿態為前提，科學、客觀地表達職業理想與職業素質的面試方法。對于大學生來說，各方面的資質與閱歷都比較淺顯，因此對于職位的迫切渴望常使人產生力不從心、心慌意亂的感受，甚至臨場失手都在所難免。與其戰戰兢兢，不如一開始就告訴自己 這份工作要求太高，我根本沒太大希望，但至少不能放棄，就當作一次寶貴的臨場經驗吧。看似自卑卻并不倦怠的自我暗示，反而能幫助自己真正放松，從而發揮出自己的實力。

兩位求職者的 本色面試

● 生氣中 贏得機會

在老家跟一位大廚學了一段時間廚藝后，我來到北京找工作。每當有酒店招聘廚師時，我都會去試試。每次參加面試的人大都是正規職校的畢業生，手上有廚師等級證書。于是，很多次我連試菜的機會都沒有，便敗下陣來。

有一天，我在一家飯店吃飯，正好有廚師要辭職，和老板鬧得很僵。廚師一直堅持，老板只好答應他干完當天的事，然后結賬放他走人。我沒有勇氣毛遂自薦，只是默默地品嘗服務員端上來的菜。菜其實不錯，只是火候和刀功有所欠缺。換了平常，我一定不會太在意，這回我裝著一副很生氣的樣子，指責菜做得不好，并指定要老板來解決問題。

老板來后，我指出菜的不足之處，并詳細地說明火候的掌握和刀功的技巧，老板很快心服口服。當我再說出幾道店里沒有的特色菜時，老板饒有興趣地問我在何處高就。很自然，沒有工作的我頂替了辭職的大廚。

面試感言：盡管就業壓力日益增大，但機會永遠垂青有準備的人。當機會來臨時，適時抓住并展現自己的才干，成功就離你不遠了。

●視頻面試 秀 出自己

上了大四后，找工作成了重中之重。學校和市里的招聘會，我每場都參加，依然沒有找到滿意的工作。班上的一些同學為了找到工作，甚至去北京、上海參加招聘會。坦白地說，我也想到北京、上海看看，但作為一名貧困生，根本沒有財力走南闖北。

當上海一家網絡公司發布招聘信息時，同學們都被優厚的待遇和良好的發展前途所吸引。當他們啟程去上海時，我選擇獨自留守寢室。面試當天，我通過電話聯絡到該公司的人事經理，述說了自己希望視頻面試的愿望。開明的經理答應了我，并親自和我通過視頻交流。我沒有刻意打扮自己，只是穿了一身干凈的衣服坐在電腦前等待面試。我仔細地回答經理的提問，并將計算機等級證書、英語等級證書和相關資料呈現在探頭前，還把自己為某公司建立的網站網址留給經理。對面的經理顯然比較滿意，不過由于沒親眼看到我，又有些拿不準。我誠懇地說，我因為經濟原因不能親自前往。最后，視頻那邊的經理鄭重地點了點頭。

面試感言：在網絡發達的今天，面試不一定要千里迢迢趕到現場。只要真誠地面對考官，真實反映自己的情況，視頻也能起到事半功倍的效果。

第五篇：盤點海歸求職就業創業四件大事

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盤點海歸求職就業創業四件大事

2008，一個不平凡的年份。

金融海嘯席卷全球，世界經濟下滑已是大勢所趨；

2008年的中國亦不平靜。二月雪災，五月地震，人民生命財產受損；

然而，不幸之中亦有佳音。北京奧運會勝利舉行，中國史無前例金牌總數第一；經濟結構逐步調整，大批民生工程的修建是拉動內需更是保增長。磨難不少，考驗頗多，但標注“中國2008”的依然是“發展”與“和諧”！

無論是遭逢災難還是面臨機遇，海歸都是我們共同的參與者和見證人。

回顧2008，海歸進災區、去農村。面對挑戰，我們攜手共進；展望2009，海歸抒抱負、展宏圖，危機也是機遇，我們共謀發展！

1、“金暴海歸”潮涌

“金暴海歸”潮，有人歡喜有人憂

2008年，這個冬天有點冷！和天氣一起冷下來的，還有全球的經濟。由美國雷曼兄弟公司倒閉所觸發的金融風暴席卷全球各地，國外就業市場動蕩不安，失業帶來的危機感滌蕩在海外學子心頭，引發強烈的回國愿望，“歸去來兮，吾將還！”成為2008年冬，眾多海外學子共同的期望。

同時，國內揮動大手筆應對國際金融危機——投入4萬億元人民幣進行開發建設、啟動九大行業振興規劃、中央經濟工作會議勝利閉幕……這些利好消息也在強烈吸引著海外學子歸來。

在以上兩種因素的共同導引下，一股“金融風暴海歸”熱潮迅速掀起。截至目前，2008年回國工作的留學生總人數，是改革開放以來海歸總人數的1/6，也是近年來人數最多的一年。本報于12月13日、20日用《山雨未至風滿樓》、《未雨綢繆話歸來》兩篇對“金暴海歸”潮進行跟蹤報道，解讀歸國潮現象，并建言獻策。海歸求職網（www.tmdps.cn）-專注留學生海歸求職培訓輔導服務

大批海外人才回流，使原本就擁擠的國內就業市場顯得更加擁擠，海歸搶博士、碩士的飯碗，碩士搶本科生的飯碗，本科生搶專科生的飯碗，近期的多場招聘會上，這似乎成為一種普遍現象。

與此相對，用人單位似乎對“金暴海歸”歡迎至極，因為在“金暴海歸”中有一大批熟悉東西方文化和國際游戲規則的國際化人才，他們可以幫助中國打造一批國際化的民族企業。這些優秀的海歸人才，將是中國企業走向世界的重要因素和中國更加國際化的重要力量。在全球化時代，“金暴海歸”的最大貢獻可能在于，既幫助世界走進中國，也幫助中國走向世界。因此，各地獵取專才計劃紛紛出爐。

招得回，更要留得住

在剛剛開幕的廣州留學生交流會上，廣州市決定設立2億元人民幣的高層次人才專項基金，吸引和鼓勵海外高層次留學人才來穗創業。對那些擁有具備產業化價值項目的高層次留學人才，廣州將為其提供500萬元的資助。除了資金方面的傾斜，廣州還將給予留學人才在子女入學、就醫、社會保障等多個方面優惠政策。2009年1月，大連市將正式啟動“海創工程”，未來5年內累計引進50位海外學子尖端人才，一次性給予創業企業200萬元創業啟動資金；給予不低于200萬元的創業投資；需要銀行貸款的，給予不低于200萬元的資金擔保，并給予年利息額50%的貸款貼息。

除了上述城市的“引進來”，上海、南京、深圳等城市還積極“走出去”，組團赴歐美招攬金融人才。2008年12月5日到14日，“上海市赴英、美招聘中、高端緊缺金融人才工作團”帶著170多個崗位先后在英國倫敦、美國芝加哥和紐約舉辦了三場大型招聘會。結果共有2176人應聘，現場面談共計4432人次，初步達成意向840人。

選擇回流，海歸看重的是中國穩定的國內環境和巨大的發展潛力，回歸的背后，不僅是對個人價值的重新界定，更是對祖國堅定的信心。因此，對這些“金暴海歸”不但要招得回，還要留得住。那些在此次金融風暴中網羅人才的用人單位，在即將開啟的2009年，更應該思考如何留住這些海歸并讓他們在此生根發芽，因為，信心比黃金更重要！

2、救災！奧運！不曾忘卻的使命

大愛無限

“你說，在眼下這個時候，咱們是不是應該去汶川？”(見本報2008年6月14日第五版《到東江去》)這是距離汶川8.0級特大地震發生10天之后，深圳市留學生聯誼會多國分會中一位擔任企業高級管理職務的海歸，在為趕赴湖南郴州的 海歸求職網（www.tmdps.cn）-專注留學生海歸求職培訓輔導服務

資興東江進行相互合作的調研活動舉辦的踐行酒會上發出的倡議，受到了團體成員的擁戴。

汶川地震發生后，災區人民的安危牽動了全國老百姓的心，政府和社會各界都紛紛投入到抗震救災的行列中，海外留學歸國人員這個特殊群體沒有忘卻身上所肩負的責任感和使命感，組織捐款、捐藥、捐物，為災區的重建工作獻計獻策，本報于2008年6月14日專訪了三位海歸專家，對于當時迫切需要解決的生活環境、文化傳承、經濟建設等方面的問題做出了詳細剖析。除此之外，有的海歸還深入災區，實地參加救援和心理輔導，貢獻自己的力量，支援災區人民。

赤子丹心

另一件令中國成為世界焦點的事情是第二十九屆北京奧運會。在北京舉辦的奧運會上，海歸志愿者發揮了重要作用。相對于其他奧運志愿者，海歸志愿者的語言優勢很明顯，專業素質和服務意識也比較強。對于曾經在海外生活過的人來說，愛國主義情懷表現得更加明顯。從個人角度而言，只要國家需要、奧運需要，每一個中國人就應該義不容辭地承擔起更好地為奧運服務的責任，維護我國大國形象，展現一場非同凡響的奧運盛事。

每一個海歸志愿者乃至每一個中國人都認為百年奧運是中國的一件大事，也是一個歷史機會，自己不應該錯過。同時，在國外從事志愿者服務的經歷，這使得他們無論擔負語言服務還是協調工作更加游刃有余。

肩負社會責任 共促和諧發展

在構建和諧社會的過程中，海歸以不斷帶來先進理念、不斷以創新的高度勇于實踐等優勢扮演著越來越重要的角色。

有一種海歸，他們活動在市場最前沿，但作為企業負責人，他們選擇積極主動帶領企業承擔社會責任。

有一種海歸，帶領當地農民種植中藥材，試圖走一條“科技扶貧”之路

有一種海歸，是一群特殊的海歸，他們的職責就在于建言獻策。

有一種海歸，帶著先進的理念，為我們搭建綠色地球村的新夢想。

這種種的海歸都在透露著海外留學歸國人員參與建設國家的熱情、肩負社會發展的責任。作為和諧社會的一分子，他們從未忘卻自己的使命與責任，始終保持清醒的頭腦，以特有的方式實踐著自己的使命、履行著社會責任，致力于營造一個理性、科學、文明、綠色的和諧中國，見證中國的繁榮與強盛！海歸求職網（www.tmdps.cn）-專注留學生海歸求職培訓輔導服務

3、到農村去創業

“春江水暖鴨先知”。本報很早就觀察到近些年來海歸投身農業建設的新動向。9月20日《一個海歸的瓜農之夢》，本報報道了一名曾留學韓國的年輕人回國后選擇回到農村做瓜農的故事。“他種瓜的大棚時常洋溢著鋼琴曲和薩克斯音樂，給瓜施的肥料也是用牛奶和中藥加工而成。這個名叫包書超的河南小伙子身上凝聚了太多讓人感到意外的地方……”在故事中本報開始將海歸創業與農村這一廣闊天地聯系起來。

2008年10月，中國共產黨十七屆三中全會召開，全會審議通過了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》，認為我國總體上已進入以工促農、以城帶鄉的發展階段，進入加快改造傳統農業、走中國特色農業現代化道路的關鍵時刻。十七屆三中全會召開標志著中國農村站在新一輪改革的起跑線上。本報抓住熱點延續了對海歸務農現象的繼續關注，11月8日，本報以評論《到農村去》為海歸務農做了政策初步的政策解讀。文章認為，掌握高科技知識和富于創新精神的海歸，要把創業視野投向中國農村的廣闊天地中去，實現價值，拓展人生。

乘著十七屆三中全會的東風，11月8日，本報以頭條刊發對農業部規劃設計院副院長楊邦杰的訪談《海歸：投身農業的機會在哪里？》。這篇有針對性的訪談，通過專家告訴廣大海歸和讀者，參與農業建設，海歸可以找到哪些機會；我們請專家告訴廣大海歸，要投身中國農業建設海歸需要具備哪些素質……《海歸：投身農業的機會在哪里》一文見報后，引起海內外較大反響，更被海外版巴拿馬地方版頭條轉載。

與此同時，本報記者還在一個農業博覽會上發現了新的問題，那就是在以發展工業科技園的理念發展現代都市農業的一個沿海經濟發達城市里，居然很少有海歸在這里投身農業建設。為此本報繼續發表評論《農業，離海歸還有多遠？》。在評論中指出，匱乏經驗、政策懸空讓農業于海歸來講成了隔岸的美麗。

2008年，本報敏銳地捕捉到海歸務農的新鮮氣味，又緊隨國家發展的節拍，吹響了海歸向農村進軍的號角；并及時地為廣大海歸投身農村建設做了政策解讀、自身優劣勢分析等服務性報道。更為難能可貴的是本報帶著思考采訪，實事求是地挑出了影響海歸投身廣闊農村創業的一些消極因素。農業離海歸其實并不遙遠！

4、公務員成為熱選

從2003年上海首次明確將海歸公務員納入公務員招考對象，到科技部部長萬鋼、衛生部部長陳竺先后走馬上任，海歸公務員漸入視野。海歸求職網（www.tmdps.cn）-專注留學生海歸求職培訓輔導服務

海歸公務員再次出現

自2006年以來，我國通過初試選拔了解中國國情、具備一定綜合素質的海歸，較之以前單純注重海歸具有一定國際經驗要更加理性、規范，這一規定的出臺也使得海歸公務員似乎漸漸淡出視野。

2008年1月，昆明市委組織部宣布發出“招賢榜”，公開選拔100名后備干部，共有1377人報名，1308人參加筆試，其中海歸有58名，報名條件中更有“留學歸國人員不限工作經歷”的規定。今年4月，河南省人才交流中心發布全省人才需求信息，尤其引人注目的是4家省直機關單位要招聘14位海歸。這一系列的相關信息讓海歸公務員再次闖入我們的視野中。

海歸考生的“國考”倒計時

隨著2009國家公務員考試的臨近，確認參加此次國家公務員考試的人數達到77.5萬，比2008多出13萬人，考試錄取率約為1.75%，甚至出現有的職位有4584人同時鎖定，本次公務員考試激烈程度難以想象。

在“公務員熱”再次達到沸點之后，越來越多的海歸也涌入到公務員考試熱潮中。與此同時，隨著海歸稀有性的逐漸降低，今年金融危機的全球性爆發，就業前景的惡化也無疑為此次公務員熱推波助瀾。那么，面對這么大的競爭壓力，海歸要如何進行自我調節？如何做到知己知彼，從而百戰不殆？如何在中國國情下的公務員考試中避免進入誤區？本報《海歸創業》版在“國考”開考前一周及時而有效地帶來了對國家公務員考試的專業解讀。

海歸“國考”啟示錄

2008年11月30日，國家公務員考試如期開考。公務員穩定無風險、相對高薪、社會地位優越等有利條件吸引著越來越多的考生渴望通過“國考”這座“獨木橋”的考試，獲取更廣闊的發展空間。

由于海歸常年生活在海外，與國內同樣參加公務員考試的競爭者相比，具有一定的劣勢。然而，總結歷年海外留學歸國人員參加“國考”的經驗，海歸公務員把握自身優勢，以優補拙成為了應對良策。海歸所獨具的國際化視野、熟悉國內外市場環境、外語能力和海外工作經驗，這些都是國內的競爭者無法比擬的。

除此以外，在“僧”多“肉”少的局面下，海外留學人員選擇回國后也不乏盲目跟風現象，想要成為公務員熱潮中的弄潮兒，而不是以務實的心態為國家公務員考試做著積極準備，這樣往往起到事半功倍的效果。