第一篇：嘲笑作文400字

精選嘲笑作文400字四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的嘲笑作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

嘲笑作文400字 篇1

同學們，你們可曾經想過：是誰無條件的容忍我們的無理取鬧？是誰饒恕我們的肆意嘲笑？又是誰總在背后無聲無息的呵護著我們？是父親，是偉大的父親！可是又有多少人能真正理解和感受父親那份苦而微干的愛呢？更可悲可嘆的是：他，竟然把父親當做了自己的笑料！

故事內容是；我們班要去火車站集合，我們班把地鐵上得人都起了個外號，比如：在小店門口有一個女老板，說她的臉想一條懷孕的河豚魚。后來又有人注意到，一個長相奇特的男人正站在火車站時，他穿著一件豬肝色的外套，他正在看雜志。同學就讓李小軍去看看，李曉軍一看，原來是他的爸爸，因為不放心他的兒子，就過來看看。他猶豫了一會兒說：“想叫花子?！爆F在每個人都笑了起來。

我們要理解父母對我們的愛，不要所謂自己的面子去嘲笑父母。

如果你是文中的父親，你見要怎樣面對親生兒子的嘲笑呢。

父愛同母愛一樣無私，他不求回報，父親是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

嘲笑作文400字 篇2

嘲笑是無形的，可是它的力量卻十分可怕。

一只又饑又餓的鴨，在一個黑夜里到湖中捕魚。在皎潔的月光下，一條肥美的魚的影子在水中出現。于是它猛地扎了進去，狼狽的樣子被同伴看見。岸邊的居民也大笑起來。

那時，鴨子十分難堪?？膳碌男β暱偸窃谒亩吇仨懀谑撬僖膊桓以诤镆捠沉?。漸漸的，鴨子變得很虛弱；不久，便死在滿是魚兒的湖中。

無論多聰明的人，在他漫長的一生中都會有與鴨子類似的舉動。偉大的人也不例外：偉大的畫家凡高在他的一生中，曾經當過失敗的畫店學徒，當過失敗的學者，失敗的教士。也曾多次遭人嘲笑，他也曾經在一個個捕捉的目標當中一慘敗結束。許多人也是因為失敗而放棄了人生的夢想，成為一個平庸的人。

嘲笑的力量太可怕了，它幾乎無時無刻潛在你的身邊，窺視著你。一旦發現你失敗了，便發出響亮的魔鬼般的笑聲。而人生的道路不也是由一個個失敗鋪成的嗎？于是嘲笑用它那笑聲將無數個人，無數個夢想扼殺在半途之中。嘲笑太可怕。

而凡高并沒有被嘲笑嚇著，在一連串的打擊下，他越發英勇，迎難而上，堅定了自己的目標，戰勝一切。隨著時間的推移，那些不可一世的嘲笑也灰飛煙滅了。凡高的畫也萬古長存。

嘲笑在真正的勇者面前是虛弱的。

嘲笑作文400字 篇3

這是我親身體驗的事，我現在把它分享給你，并告訴你一句話，不要嘲笑別人，不管什么時候。

我從上六年級開始，似乎左腿長右腿短，因此走路歪歪斜斜，我沒有勇氣告訴家人這件事，隱瞞了起來。從那時起，我走路很小心，總是拖著走，而且總是在最后，就是希望不被人發現。

可是不希望的事還是發生了，那天我最后一個走，我的.同桌和她的朋友不知怎的在我后面嘻嘻哈哈。當我轉過頭時，她們說了一句話：“你走路真難看！”邊說還邊學我走路，我被氣哭了。雖然我是男生，男兒有淚不輕彈，可是，那幾句話已經刺痛了我的心。往后，她們天天嘲笑我，我也只能左耳聽右耳冒，不敢吭聲。因為她們說，如果我打她們，她們就將此事告發。

幾天后，她們又開始笑話我，而且變本加厲，還羞辱我。此時的我再也忍不住了，我沖了上去，狠很的打她的臉。頓時，她的臉像紅蘋果一樣紅，當時她們就哭了。我非常害怕，就走了。

下午，老師把我叫到辦公室，問我為什么打她們。因為她們倆是老師的紅人，而我又是個差生，所以我就是滿身是嘴也辯解不出來。老師讓我給她們倆道歉，我不肯，老師變讓我寫20xx字的檢查。當天夜里，我即不情愿的寫完了檢查，躺在床上，還在生著悶氣，可又能怎么辦呢？

所以，我希望所有看過這篇文章的人都不要去嘲笑別人。因為你想，如果被嘲笑的人是你，你會怎么辦呢？

嘲笑作文400字 篇4

窗外下起了雨，雷聲轟鳴，仿佛在笑我。

昨天期中考試，考完就知道肯定砸了，不知道該怎樣去告訴那些愛我的人們。

薇對我說：“你要是考進了前30名，我就請你去吃飯?！边@句話似乎是一種挑釁，告訴我，我不可能考到前30名，她在笑我，我知道。

雖然我以前學習不好，但這并不代表著永遠都不好啊，你們為什么都不理解我呢？過去只代表曾經啊，我知道過去的我可以說是一個劣跡斑斑的學生，但是現在我改好了啊，我不再是曾經的那個我了啊！

回到家對媽媽說：“媽，我沒考好。”媽媽冷笑了一聲說：“你什么時候考好過??！”無語了，徹底無語了，連媽媽都不相信我了，簡單的回應了一句：“哦”便進了臥室，關門的那一剎我看見窗外的燈火漸漸的模糊了。改好的時候我曾說過：“以后決不在流淚”可是我沒有做到，心在痛，痛到無法呼吸。原來我根本不用告訴那些愛我的人，我考的究竟是怎樣的，因為他們對我只有嘲笑，他們還是一直把我當成以前的那個漠，當作那個不懂事的漠……或許，我真的不該期望著什么？？我真的不懂了……

都在笑我？？老天爺也在笑我？？讓雨水嘲笑我的懦弱？？

第二篇：嘲笑作文400字

精選嘲笑作文400字4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的嘲笑作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

嘲笑作文400字 篇1

前幾天，媽媽給我買了一雙新鞋子。我一看，白色的球鞋上面的竟帶有粉紅色的紋飾！這應該是女孩子穿的吧??！我問媽媽：“這哪是男孩子穿的呀？”媽媽說：“這是中性鞋，男女都可以穿?！?“可是，這是粉紅色的呀！”我嘀咕道，“明天穿到學校去，不被人笑死那就是太陽從西邊出來了！”“你不理他們不就行了？”媽媽說。這時我無話可說。

第二天，我穿著那雙鞋子到了學校。到了班里，我緊張極了，生怕被別人看見了。但我最終還是忍不住，偷偷把這件事告訴了廖俊杰，并一再告訴他，不要讓別人知道。可是，一下課，廖俊杰把這件事到處說，一下子全班大多數人都知道了。我心里憤憤地咆哮：再也不能相信廖俊杰了。不過，這事還沒完，同學們在做操之前不停嘲笑我，特別是申皓宇，真是把我氣得臉紅脖子粗了，打了他一拳，他還是在那里笑個不停。我心里狠狠地想：下節課下課，要是他在笑個不停，我也就不停揍他！

哎！這也沒辦法，這件事最終還是會成為我記憶中的一段有趣故事的。

嘲笑作文400字 篇2

白云軒，謝謝你在我那次考試考差的時候，給了我嘲笑。

那次，語文考試。試卷發下來了之后，我考了一個極其差的分數——82分！我想：“完了！回家免不了又要挨打了！”這時，白云軒用輕蔑眼神看了看我，雪上加霜地嘲笑道：“唉呀！你怎么考得這么差勁呀，真垃圾，我都考得比你好100倍！”說完，便揚長而去。我極度氣憤，臉上也暴滿了青筋：“哼！以后次次考得比你好100倍！走著瞧！”

回家之后，我馬上寫作業，認真完成。每天看書、預習、復習。終于，我期盼已久的又一次考試降臨了。

呀！這些題我都會做！我自信滿滿地寫完了試卷，交了卷，哼著小曲玩去了。

第二天，我的試卷發下來了！一個鮮紅的大數字打在試卷上——100分！我無比興奮！當我正想拿著試卷到他面前好好得嘲笑他一番時，這個念頭很快就被我打消了：不正是因為白云軒的那一句嘲笑，我才會加倍努力，才考100分的嗎？那我應該過去謝他了。

我滿臉笑容地走過去對他說了一聲：“謝謝！”他滿臉疑惑，但過了一會，他也慢慢想起來了：“對不起，上次是我不對，不該嘲笑你的?！蔽倚α诵Γ菜闶窃徚怂?。

我還真得謝謝白云軒上次給我的嘲笑，因為他的嘲笑，我才考了100分！謝謝你！白云軒！謝謝你給我的嘲笑！

嘲笑作文400字 篇3

嘲笑，并不可怕，重要的是你怎樣看待嘲笑，你可以把它看作割心的利刀，也可以把它看作成功的墊腳石。

從前，愛因斯坦被認為是一個“笨孩子”，同學們都不認為愛因斯坦是一個對社會有用的'人，就連老師都說他無可救藥，而愛因斯坦也因為自己學習太差而被校長勸退了。

碰巧，愛因斯坦的媽媽是夜校全科老師，于是，他媽媽就擔上了24小時的辛苦教育工作。后來，愛因斯坦經過寒窗苦讀，成為了舉世聞名的數學家。

像愛因斯坦這樣的人還很多，如：達爾文、諾貝爾、愛迪生等，都是在別人的嘲笑中成長獲得成就的。

可是，并不是每個人都是把嘲笑當作墊腳石的。就拿沃茲為例，他是一個爭強好勝的人，聽不得別人說他的半句壞話，每次考試都必須考滿分，否則就自罰一天不能吃飯。一天，他連連失利，就連全班最差的同學也只比他低3分，遭到同學們的嘲笑。第二天，同學們在學校邊的小河里發現了沃茲的尸體，他投河自盡了！

嘲笑，并不可拍，只要正確的對待，就能發現嘲笑中的墊腳石！

嘲笑作文400字 篇4

幼鷹不懼怕狂風的嘲笑，奮力展開雙臂飛翔，終有搏擊長空的雄姿；小草不理會大樹的嘲笑，努力地鉆出地面，終為大地增添一份生機；流水不在意高山的嘲笑，快樂地奔向海洋，終與浩瀚無垠的大海融為一體。

面對別人的嘲笑，頑強拼搏，不喪失信心，終能守得云開見月明。林書豪在美國讀書時總會遭到美國學生各種各樣的嘲笑，這些美國學生嘲笑他是中國人，嘲笑他的身高像個“小不點”，但是他不予理會，從容面對，頑強拼搏，努力奮進，換來了最終的爆發，成為了籃球明星。正是因為他在被別人嘲笑時仍不放棄，仍堅持不懈，仍頑強拼搏，所以他的人生迎來了輝煌。因此，被嘲笑的人能以頑強生命力綻放生命的光芒。

人生路上免不了受到別人的嘲笑，但只要不被別人的嘲笑聲打倒，終能演繹美麗的人生畫卷。失去雙臂的劉偉選擇了用雙腳去演奏美妙的樂曲，這無疑會受到一些人的嘲笑，但他不因別人的嘲笑而放棄希望，而是頑強地拼搏，勤奮地練習，不被別人的嘲笑聲打倒。終于，在達人秀舞臺上，他技壓群雄，雙腳演奏動人旋律。假如他因為別人的嘲笑而放棄了希望，又怎能在舞臺上大放異彩呢？

嘲笑也許可以成為成功路上的墊腳石。愛因斯坦三歲還不會說話，被人嘲笑他智力低下，入學后也被人嘲笑他是“笨頭笨腦的孩子”，但他不因別人的嘲笑而放棄自己，終成偉大科學家。

人生路漫漫，收到別人嘲笑是在所難免的事，只要不理會，不放棄，頑強拼搏，終能綻放絢麗的生命之花。

第三篇：嘲笑的作文400字

嘲笑的作文400字三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的嘲笑的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

嘲笑的作文400字 篇1

以前，我的成績不太穩定，經常在中游徘徊，但是在一次考試后，我決定奮發圖強。

那一次考試考完后，我覺得自己考的非常好，基本都是對的，所以考完后很高興，打算回家告訴爸爸媽媽，讓他們也開心一下。

一回到家里，我就興高采烈地跑到爸爸媽媽房間，開心的對他們說：“爸爸媽媽，今天我覺得自己考的很好，估計能進前十哦！”爸爸媽媽也很開心，說我終于進步了。

終于發試卷了，當老師給我試卷時，我迫不及待地接過來看?？墒?，幾個大大的紅字刺到我心里，什么？才81。5？是老師發錯試卷了吧！我的第一反應就是這不是我的試卷，可是上面清清楚楚寫著我的名字??！我不甘心，又想：會不會是老師算錯了呢？可是我又算了一次，沒有算錯??！是不是老師改錯題了呢？我又仔細的檢查起來。

一檢查，我發現了很多不該錯的題目，有的寫了錯別字，有的漏字，甚至有的照抄都抄錯了，同學們都嘲笑我得了低分，老師也嚴厲的批評我粗心馬虎。

我回到家情緒很低落，暗暗下定決心一定要努力學習，不能讓別人再嘲笑我了。在家里，爸爸媽媽幫我鞏固知識；在學校，老師幫我解答疑惑……漸漸地，我的成績逐步上升，現在能穩定在中上水平，我還要繼續努力，爭取進入前十名。

嘲笑是一種美麗的痛！我會永遠激勵自己披荊斬棘，勇往直前！

嘲笑的作文400字 篇2

一片綠油油的草地，一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一所學校正在舉行運動會。

當時場面非常熱鬧，大家看得津津有味。裁判看少年動作不標準，說：“腳抬高點”。可還是重重的摔了一跤，“再來一次，腳抬高點”。

“嘭”還是摔了一跤。

第二次也是這樣，第三次還是這樣，裁判連續點了他三次名。

少年橫過桿子，動作每次都不標準，所以觀眾不斷地在嘲笑少年。少年心里暗暗下定決心，就用剛才的那個動作去拿一個世界冠軍。少年心想：我一定能拿冠軍的！冠軍！少年垂頭喪氣的走下了臺，背后不時有嘖嘖的議論聲。

從那后，大家都可看見一個少年，在操場上，在原野里，在沙灘上，無論是酷暑，還是嚴寒，每天都在辛苦、勤奮地練習，用一個撐桿，跑過去一撐，腦海里永遠記得裁判“把腳抬高點兒”的動作要領，雖然在練習中常常有失敗，但經過無數次練習，最后終于能優雅的“撐桿過去”，少年笑了。但他不滿足，還是繼續的練習，因為，他在等待一個證明自己的機會。

后來，少年終于等到了一個機會，在全國跳高比賽中，少年充滿自信，用自己優異的實力獲得了第一名，他用辛苦、勤奮、汗水換來了全國觀眾的掌聲。

在運動會賽場上，全場觀眾起立給少年送上熱烈的掌聲，所有的嘲笑聲變成了歡呼聲，所有攝像機鏡頭對準了他，他成為了賽場上的焦點，成為人們心中的偶像。

站在領獎臺，少年眼眶濕潤了，面對國旗時，這位年輕人的耳邊卻回響起當年校園賽場上的嘲笑聲。

嘲笑的作文400字 篇3

人的一生就像是一個五味瓶，里面裝著酸甜苦辣咸萬般滋味，要是一不小心打翻了它，那滋味可不好受。

記得在四年級的一堂作文課上，王老師要求我們寫一篇命題作文，好長時間過去了，我眼看著同學們“刷刷”地寫著，自己腦子中卻空空如也。于是，我便抄了一篇作文交差。

第二天早晨，王老師捧著一大疊作文紙大步流星地走進教室，說：“這次作文只有嚴丹磊最好，現在請它上臺讀一讀?！蔽衣犃?，急忙上臺讀作文，一邊讀，我一邊幸災樂禍，心想:這么好的作文應該不會被發現吧。作文讀完了，我剛要走下講臺，突然有人舉起手說：“老師，他這篇作文是抄的?！闭f著，他拿出了一本作文書，天??！簡直和我那本一模一樣！頓時，我的臉“刷”的一下紅了。背后傳來的.是一陣陣嘲笑和諷刺聲。“別看他平時作文那么好，原來都是抄的！”“哼，連差生都不如，要抄作文！”……我聽了同學們的話，真想找個地洞鉆進去。

傍晚，我走在回家的路上，感覺天不像以往那么藍了，小鳥的歌聲也好像是在諷刺我，路上的行人仿佛都在指責我，回想起剛才被同學們嘲笑的那一幕，不爭氣的眼淚像斷了線的珠子一般，滴滴答答往下流，流進了嘴角，咸咸的，還帶著一絲苦味。

原來，被同學們嘲笑的滋味是又苦又咸的；原來抄襲作文的滋味是失掉信譽，被人鄙夷的，這個教訓我將永遠銘記。

第四篇：嘲笑高中作文

嘲笑高中作文

嘲笑高中作文1

今天我和同學在放學回家路上看見我們學校一年級的一個跛腳的小男孩。那小男孩走起路來一腳高一腳低，搖搖擺擺，樣子很別扭。

我同學看了拉拉我的衣角笑話那個小男孩：“你看，那人走起路來多滑稽啊，像鴨子一樣。”說著，還學著那個小男孩走起路來。不時的笑出聲來。

那個男孩好像聽到了嘲笑他的笑聲，紅著臉想走快點離開，這時，路面有個小石子把他跘倒了。我趕緊上去扶起了小男孩。只見他含著淚水一步一拐的走了。這時同學也走了過來，我說他不應該嘲笑有缺陷的人，他似乎也發現了自己的錯誤。他說：“我也是覺得好玩?！蔽艺f：“那也不應該嘲笑人啊，我們去向他承認錯誤去?！闭f著我就拉著同學去向那個小男孩走去。

我們追上小男孩，同學向他道歉：“我剛才不是有意的，你不要生氣了，原諒我好嗎？”小男孩一聽，開心的笑了：“不，小哥哥，我不生氣?！鼻懊嬲檬切^的大門口，每天人來人往，什么車子都有。連買菜的小販也在湊熱鬧。我們不放心小男孩自己到小區對面，和同學一起陪他過了路口。他回頭看看我們，小臉上露出了燦爛的笑容，和我們說：“兩個小哥哥再見，謝謝你們?！笨粗∧泻㈦x去的身影，我和同學懂得了，只有尊重別人，才會得到別人的尊重。

這篇記敘文敘述了小作者和同學嘲笑“跛腳男孩”的經歷。文章情節安排合理，語言簡潔，詳略得當，對“跛腳男孩”和“我”的語言描寫十分細致，中心思想突出。

嘲笑高中作文2

嘲笑別人，其實也是對自己的一種諷刺。而喜歡嘲笑別人的人，往往也都會一事無成。

在我身邊有著形形色色的人，但總有一些人會獨來獨往，他們是真的喜歡孤獨嗎？不見得。所以引起了我的好奇，在課余時間觀察了一下。

“呦，xx今天穿的裙子真丑啊。”，“你看看他可真笨，這么簡單的題都不會做?！敝髸笮?。但這是不是源于自己內心的空虛？以為自己可以在嘲笑別人的時候收貨快樂，到頭來只是讓自己在友誼的道路上越走越遠。那我們為什么不能對嘲笑的心理說不呢？不要讓嘲笑他人的種子在我們的心理萌芽，其實這也是人生旅途中的一種挑戰。

對嘲笑說不的同時，我會思考，我們為什么會嘲笑別人，明明知道嘲笑是不對的可我們為什么會繼續？其實這就是嘲笑別人的心理在作祟。因為嘲笑別人會使自己產生一種優越感，即使你也不會這道題，即使你也不可能十全十美，但是嘲笑別人就會把你從自卑的泥潭中拔出，但卻將你推向了自負的潮水中。

讓我們對嘲笑說不，讓我們對自己狠一點。直視自己的不足，正視生活中的困難。對別人的優點要發自內心的贊美，對別人的不足我們要思考是否自己也會犯。

“人非圣賢，孰能無過”當別人犯錯時，不要嘲笑，要鼓勵，要寬容，更要給予支持和力量。當自己犯錯時，不要逃避，要正視，要解決，要虛心接納。

對嘲笑說不吧！那樣你就會感到生活充滿陽光和希望，你就會感到自己的可愛。

嘲笑高中作文3

一片綠油油的草地，一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一所學校正在舉行運動會。

當時場面非常熱鬧，大家看得津津有味。裁判看少年動作不標準，說：“腳抬高點”。可還是重重的摔了一跤，

“再來一次，腳抬高點”。

“嘭”還是摔了一跤。

第二次也是這樣，第三次還是這樣，裁判連續點了他三次名。

少年橫過桿子，動作每次都不標準，所以觀眾不斷地在嘲笑少年。少年心里暗暗下定決心，就用剛才的那個動作去拿一個世界冠軍。少年心想：我一定能拿冠軍的！冠軍！少年垂頭喪氣的走下了臺，背后不時有嘖嘖的'議論聲。

從那后，大家都可看見一個少年，在操場上，在原野里，在沙灘上，無論是酷暑，還是嚴寒，每天都在辛苦、勤奮地練習，用一個撐桿，跑過去一撐，腦海里永遠記得裁判“把腳抬高點兒”的動作要領，雖然在練習中常常有失敗，但經過無數次練習，最后終于能優雅的“撐桿過去”，少年笑了。但他不滿足，還是繼續的練習，因為，他在等待一個證明自己的機會。

后來，少年終于等到了一個機會，在全國跳高比賽中，少年充滿自信，用自己優異的實力獲得了第一名，他用辛苦、勤奮、汗水換來了全國觀眾的掌聲。

在運動會賽場上，全場觀眾起立給少年送上熱烈的掌聲，所有的嘲笑聲變成了歡呼聲，所有攝像機鏡頭對準了他，他成為了賽場上的焦點，成為人們心中的偶像。

站在領獎臺，少年眼眶濕潤了，面對國旗時，這位年輕人的耳邊卻回響起當年校園賽場上的嘲笑聲。

嘲笑高中作文4

隨著社會的進步，越來越多的家長更注重孩子的素質教育，“可憐天下父母心”作為家長都希望自己的孩子能“出類拔萃”所以，每到雙休日，你就能看到很多的家長帶著孩子穿梭于形形色色的輔導班。誰能說這些家長的行為是“多此一舉”呢！人類肯定比其它生物高出不止一個臺階，但是我們真的有權利嘲笑他們嗎？

養過小狗的人一般都有這樣的經歷：當自己的小寵物狗想出去或想干什么時，就會在門前“嗚嗚”地叫上幾聲，以引起主人的注意。等你過來后，它再在你面前轉幾圈或舔你幾下，做點小賄賂。狗都會賄賂，人當然也會賄賂，但不同于狗賄賂。狗只不過費點力氣，費點口水。而人呢？就直接給鈔票或支票了。我們有權利嘲笑狗嗎？

大人們常說自己不爭氣的兒子是“龜兒子”，用烏龜罵人是現代人經常用的。但我們有權利嘲笑烏龜嗎？烏龜是慢，但它能持之以恒。《龜兔賽跑》就是個很好的例子，烏龜之所以能賽過快它百倍的兔子，靠的就是它的腳踏實地，堅持不懈。有人說過：天下之人，因難而放棄者有十分之一，因懶而放棄者有十分之九。各位“烏龜”們啊，別嫌自己不如人，也別在因此而自卑了，與其自哀自憐，不如抓緊時間行動起來吧！

裝扮自己的外表，不如充實自己的頭腦，有一個聰明的大腦遠比有一個漂亮的外表在當今社會上更能站的住腳，不要做一個“大事做不來，小事不想做”的人，“天生我材必有用”不要嘲笑任何人，做好自己就是對自己最大的獎勵！

第五篇：作文設計 面對嘲笑

一些關于這課的啟發性句子： 我稱這些策略為應對技巧，因為它們著重強調改變受嘲者孤獨無助的反應和感受。這些策略的基本原則在于，期待孩子有能力改變他人言語上的侵犯，是根本不現實的想法?，F代心理學告訴我們，實際上，無論我們什么年紀，我們都無法希望控制別人，我們只能控制自己。這一原則顯然對孩子們也適用的。等到他們學會了如何控制對嘲笑的反應，他們感受到得傷害也相應地減少。但就這一點，便會使孩子收益無窮，尤其是對同伴們的批評異常敏感的孩子，以及那些誤將親熱打趣或其他善意的行為看做惡意嘲諷的孩子。P104 本章的策略可以防止促狹者繼續折磨你的孩子。我還發現，能夠有效運用這些應對技巧的孩子很少變成被欺凌的對象。如果你的孩子可能給別人留下軟弱的印象，解嘲策略將會把這種印象消除在萌芽之中，避免給專揀柿子的校園惡霸以可乘之機。

——摘自《如何讓自己的孩子面對嘲笑》

第十三課 面對嘲笑

一、教學內容

1、認識具體被嘲笑的情形

2、解嘲的方法

二、教學目標

1、在具體生活中處處面臨的嘲笑中認識嘲笑，認識自我。

2、通過對具體情況的分析，讓學生學會如何面對自己面對別人并學會如何解嘲

3、通過閱讀文章，了解幽默的生活態度。

三、教學設備

四、教學過程

第一課時

1、摘蘋果（20分鐘）

2、導入：同學們你們試過被人嘲笑嗎？他們一般會嘲笑你們什么？(一般是你身上的短處是嗎)那每個人都不可能是全能的人，任何人也無法要求或控制別人不嘲笑你，那么在面對別人嘲笑的時候你應該怎么做呢？首先我們先來看看以下問題，看看你是否也遇到過這樣的問題，在面對這些問題的時候，你會怎么樣做？

3、討論以下情況，說說如果是你遇上了這樣的問題，你會怎樣？（10分鐘）

例子一：列文喜歡雞蛋沙拉三明治。上一年級的時候，他的母親永遠都會在午餐盒中準備這種三明治。然而，二年級開學第一天，峰臨，一個足足一米五的孩子，在午餐的時候譏諷說：“這些粘糊糊的東西是什么？你居然吃這玩意兒?嘿！大伙都來瞧啊，列文午餐吃這么惡心的三明治?！绷形挠X得羞辱??

例子二：小青從小就有小兒麻痹癥，所以走起路來非常難看，有一次同學在嘲笑他?? 例子三：秋雯身體比較胖，有一次在車上被人笑她做“胖妞”，她心里很不舒服??

問題一：他們為什么要嘲笑別人呢？（他并非真正嘲笑我們的弱點，而是想通過嘲笑別人而取樂自己）

問題二：那我們平時遇到嘲笑時應該怎么做呢？

總結：看來同學們都很聰明，有各種各樣的好方法帶給我們，今天老再給你們補補課，我們來真正學習如何面對嘲笑。

4、自言自語（10分鐘）

⑴方法：假裝你是促狹者，對孩子說：“你的臉色是綠的，為什么這么綠？”（聽到這話，孩子們可能會哈哈大笑，這顯然不是真實的，而且很愚蠢。接著對孩子說：“你是個大笨蛋。”（在還來不及看到孩子的臉上出現憤怒的時候，及時說：“這是真的嗎？”孩子會很肯定地說：“不，當然不是真的?！蹦阍诔脵C說：“那么下次有人嘲笑你，問問自己他說得對不對。然后繼續問自己，如果他說的不是真的，我為什么還要懊惱呢？” ⑵目的：通過這種方法讓孩子意識到在遇上別人的冷言冷語的時候，很多情況下并不是真的，讓 他們有這樣一個意識：遇到這種情況一定要問一問自己：他說的是真的嗎？

5、誰的意見算數？（20分鐘）

⑴演小劇，假設情境，讓學生全部進入角色。（找兩個同學上來演列文和峰臨，其他同學則自由發揮，假設自己就在這個班里，你看到這個情境你會怎么樣做）

案例：列文喜歡雞蛋沙拉三明治。上一年級的時候，他的母親永遠都會在午餐盒中準備這種三明治。然而，二年級開學第一天，峰臨，一個足足一米五的孩子，在午餐的時候譏諷說：“這些粘糊糊的東西是什么？你居然吃這玩意兒?嘿！大伙都來瞧啊，列文午餐吃這么惡心的三明治?！绷形挠X得羞辱。于是背著媽媽，把還沒走到餐廳就把三明治扔掉了。自然，列文也因為這個原因而常常餓肚子。

⑵問題：如果你是列文，誰的觀點更加重要，是你還是峰臨的？（顯然這不是峰臨的午餐，列文的午餐與峰臨很不相干。只要列文說了才算。⑶問題討論：如果峰臨繼續嘲笑他，列文該怎么辦？ ⑷老師講述： ①方法一：（置之不理，因為嘲笑你的人是希望你發怒的，你對他置之不理反而是對他的希望的一種阻礙，這樣能讓他知道他的話對你沒有影響，自然他就不會用這一話題來嘲笑你了）玩游戲：動作猜字，通過對方的動作猜出謎底。（表演高興、悲傷、或生氣時身體和面部的表情）（三個）

小表演：找同學表演在你置之不理峰臨時，你和他的表情和動作表現。其他同學則表演當所有同學看到列文沒理峰臨或的表情和動作。②方法二：使用“我??”的句式。如：“我覺得??；因為??；我希望?? ▲ 看表述：

因為眼鏡被人嘲笑的孩子可以說：“我很難受，因為你嘲笑我的眼鏡。我希望你下不為例。

一名生理上有困難的孩子有一次對嘲笑他跑步步態的孩子說：“我不希望你取笑我跑步的樣子。我只能用這種方式跑步，請別再取笑我。

另外一個孩子難過的原因是，當他在課堂上答錯問題時，同學們常常會大笑。于是，他運用了“我??”句式：“我很尷尬，每當我回答錯了問題，你們就會哈哈大笑。” ▲問問題：如果你是列文你會怎么給峰臨說呢？

▲我們來造句：自己設計被嘲笑的情境，然后在這種情況下你怎么說。用如下句式：“我覺得??；因為??；我希望??”

第二課時

6、關于自己的??可愛的想法。（25分鐘）

⑴開場：送給同學們的一個小信念：在遭受嘲笑時，回想自己的優點。

⑵我們來看看一個小例子。秋雯身材比較胖，當大家在車上嘲笑她是“胖妞”的時候，她強忍住淚珠，努力忽略你個嘲笑她的人。她望著車窗外，回想自己特殊之處。當我問她是什么，他開心地笑了：“我告訴自己，我能交朋友。”確實是這樣——秋雯有成堆的朋友。當她當著同學們講述這段經歷的時候，同學們報以熱情的掌聲。

⑶同學們其實我們在不高興的時候可有很多很可愛的想法的哦！你們有沒有啊？和我們分享下。

⑷老師重點講述她的想象方法。（跟同學一起做動作玩游戲）我會用幫球拍把嘲笑拍走。我要加大馬力，一腳將嘲笑踢走。

我準備將他們說的壞話扔在球場上，觸地得分。我將嘲笑踩在腳下。

當我滑冰的時候，我不停地轉圈，把嘲笑都轉走。像打籃球時的運球一樣，我將這些話都“運走”了 我跳到水池中，這些話像水花一樣都濺走了。我是畫家，我把嘲笑一筆一筆地擦掉。我是歌唱家，我將嘲笑唱跑。我揮起網球拍，將嘲笑打跑。

我練習體操的時候，一個空翻，嘲笑不見了。我在花園里干活的時候，將嘲笑挖走了。嘲笑像空氣一樣，被我抽掉了。

我假裝自己是魔術師，把嘲笑變沒了。我要把嘲笑炒掉，吃了。

我隨時都能像沖廁所一樣，把嘲笑沖掉。

⑸同學們我們也來發揮下想象把所有的嘲笑消滅掉。

7、三字經：別發火、想辦法、做計劃。（10分鐘）

⑴開場：當我們快要生氣了，我們要記住一個三字經：別發火、想辦法、做計劃

⑵提問：在有人嘲笑我們的時候，我們是不是要立即就反對那個嘲笑你的人??？（其實我們可以想想他為什么嘲笑我，有沒有合理的地方）

⑶我們來看看如下情境，如果我們遇到了會怎么應答。在看恐怖電影的時候，小影被人稱做“膽小鬼”（她回答嘲笑她的人，自己確實很害怕。、一個七歲的小女孩被人取笑個子矮，（她說：“我可能是全年級最矮的，你想知道我有多矮嗎？ 九歲的玲玲被人齊了“鐵嘴鋼牙“的綽號，她的回答說：“我嘴里確實弄了不少鋼絲。”

8、幽默：看故事講自己的幽默故事。（15分鐘）⑴看《幽默的警察》

問題：同學們，你們說說你們喜歡警察哪里？你是怎樣理解幽默的啊？ ⑵說說在以下情境中，你會如何做到幽默。

一個男孩因為有生理障礙，跑步總是落在別的孩子后面。當大家揶揄他的時候，他的回答：（“我想我的速度大概和海龜差不多。”）

大家常常嘲笑小文的大鼻頭。小文可以怎么做？（小文開始吸鼻子、抽動鼻子，緩解了緊張的氣氛）

紅紅因為雀斑受到嘲笑，她可以怎么辦？（她問嘲笑她的人是否要玩點點連線）當小明第一次戴眼鏡到學校去的時候，他被大家叫“四眼”，她可以怎么樣回答？（戴上眼鏡，我真的能夠眼觀四路，耳聽八方了。）

小杰是最后一個完成課堂作業，面對別人的嘲笑，他可以怎么回應呢？（我是來自蝸牛之家的）

⑶說說你的幽默小故事

9、總結：同學們遇到困難并不可怕，那正是我們展示自己智慧的時候，所以同學們在面對嘲笑的時候，用你的勇氣和智慧去克服他，但是不要忘了，以和為貴，盡量讓所有的同學共同進步，而不要讓嘲笑的不良風氣成為我們生活的空氣，讓我們都生活在互助互愛里，幸?？鞓贰?/p>

附錄一：附錄一：《幽默的警察》

幽默是藏身于笑話之后的嚴肅。

——韋斯

杰瑞是一個極富幽默的警官，無論遇到什么案件或難題，在他手上總能迎刃而解。

有一天，有三位女士為了芝麻大的小事而大吵大鬧來到警察局。她們你一言，我一語，誰也不肯讓誰先說，嘰里呱啦幾乎把房頂都要掀翻，連局長都沒有辦法。這時杰瑞來說了句：“請你們中間年紀最大的一位先說吧。”話音剛落，房間里頓時鴉雀無聲。

某日，一男子試圖制造一件轟動全國的新聞，便爬上紐約國際貿易中心，往樓頂上一站，做跳下去的樣子。很快，樓下圍滿了人，包括警察，醫生和記者。局長和警長輪番喊著話，并試圖救險，那男人總是色厲內荏地叫著：“別過來??！誰要是過來，我就跳下去！”僵持片刻后，杰瑞帶了一名醫生走上前，只說了一句話，那男子便默默地走下樓去。杰瑞說的是：“我不是來抓你的，是這位醫生要我來問問你，你死后，愿不愿意把尸體捐獻給醫院？”

在一次執勤的時候，杰瑞竟然抓住了一個正在通緝的男扮女裝的要犯，警長問他：“罪犯男扮女裝，你怎么認得出來？”杰瑞說：“我看他沒有女人的習慣。”警長問：“什么習慣？”杰瑞說：“很簡單，她走過時裝店、食品店和美容院的時候，連看都沒朝里看一眼，我就知道這里邊有問題。”

回家路上，杰瑞忽然看見兩個年輕的神父同騎一輛自行車在一條小路上飛馳，便將他們攔住。杰瑞說：“你們不覺得這樣的速度是很危險的嗎？”神父們說：“沒關系，天主和我們同在。” 杰瑞說：“很好，這么說我應該罰你們80美元，因為三個人是不能同騎一輛自行車的?！?/p>

星期日，在鬧市區的一個路口，有個持不同政見者正在發表演講：“如今的政治腐敗透頂了，我們應把政議院和參議院統統燒了！”行人越聚越多，堵塞了交通，警察趕到時，秩序大亂，無從下手，杰瑞大叫一聲：“同意燒參議院的站到左邊，同意燒政議院的站到右邊?！敝宦牎班А钡囊宦暎巳侯D時分開，道路豁然開朗。

有時，幽默就像是從天而降的細雨，將我們孕育在一種愉快與安適的氣氛中；有時，幽默還像是輕松、歡快的至理名言，令人回味無窮。