第一篇：嘲笑的作文600字

嘲笑的作文600字9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的嘲笑的作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

嘲笑的作文600字 篇1

一個人的一生都會有被人嘲笑的經歷，只有經過一段時間的努力才有可能挽回！但是努力的過程無疑是最辛苦的，這時除了激勵自己別無選擇“相信自己，我可以的”。

記得小學四五年級，我成績非常差。許多老師都不想用正眼看我，我卻不以為然每次拿著一張充滿紅叉的試卷“自豪的回去”。父母看到后總是嘆息著搖搖頭，可我卻無所作為每天過著渾渾噩噩的日子跟社會上的混混沒有什么兩樣，天天活在風風雨雨中。

直到快畢業的那一學期，回到學校后有位同學忍無可忍的對我說：“我怎么這么倒霉啊，這輩子居然認識了你這種同學，天天渾渾噩噩的混日子不學無術，哎，造孽啊！”我當時聽著特別不爽，但是沒辦法這是一個事實，我也只能忍著。心里也提醒自己“喂喂喂，聽見沒有別人嫌棄你啊，還不好好學。別讓自己成為別人恥笑的對象！”我當時發誓一定要好好學習。

每次上課都盡力讓自己集中精力投入到課堂中，安靜的聽講，但是才堅持了兩天就堅持不下來了，這時耳邊突然有一個令人討厭的聲音在耳邊回響“‘我怎么這么倒霉啊，這輩子居然認識了你這種同學天天渾渾噩噩的混日子不學無術，哎，造孽啊！"我一定要讓他被我‘踩’在腳下”這個目標促使我認真學習。

在那個學期我原本黑暗的生活漸漸變得光明起來，經過了一個學期的努力我也小有成就。漸漸的到了期末考我終于實現了我的夢想——把那些看不起我的人通通踩在腳下，之后那些人都對之前的話道歉。但經歷了這些事情我受益匪淺。

若不是當年那位同學的嘲笑，就沒有今天的我。

所以，我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。

嘲笑的作文600字 篇2

嘲笑？很可笑的字眼，但卻是在我最孤獨，最無助的時候，最激勵我的話。

在我剛來到黃巖，來到新東方，在面對一大幫的新同學時，我默默的低下了頭，因為我不敢去面對這一切，我的心里之留著這一句話，安安靜靜的就好，不去招惹任何人，上課認真聽講，下課認真復習，活動時，自己想想事情就這樣，我過了一段安靜的生活，沒有任何雜質。但上課，注意力不集中，想著北京的朋友，想想他們會在干什么，有沒有想自己，想著以前的生活，以前的日子，這面快樂的鏡子已經被打碎，心開始冷，學習成績，已經一落千丈，下滑的很厲害。快要第一名了呢！“伸出手狠狠地推了我一把，我一個踉蹌摔倒在地，他們還不罷休，我只是委屈的掉眼淚，沒有反駁的勇氣，”就是，你父母怎么養了你這么一個女兒，真是沒用，你呀，怕是以后你父母你都養不起了！“圍觀的人越來越多，嘲笑聲，譏諷聲，流言蜚語紛紛闖入耳中，我眼淚被狠狠，無情地推了下來，心中早已怒火叢燒，我在也按奈不住，站起來，”這就是你們欺負人的方式，真可笑，你們要欺負人欺負到什么時候。“頓時鴉雀無聲，估計是突然被我嚇傻了吧，”我爸媽都管不了我，你 們有什么資格？你們以為你們是誰呀，有什么資格？！“我已經面紅耳赤，想曾經，自己在北京過著天堂般的生活，自己就是天堂的Angel，但現在，好像已經惡化成了黑天使，生活在孤獨中，享受著無盡的黑暗，這不公平！我要挽回這一切！我落下狠話，轉回到座位，當剛才什么也沒有發生。

從此，我努力地學，去學去做，嘲笑成了我前進路上唯一能支柱我激勵我的話語，那個，經常回蕩在耳邊的嘲笑聲。

嘲笑的作文600字 篇3

要說做錯了事被別人嘲笑吧，也真不是滋味，但是不被嘲笑，未必是妙也！

就說生活在不許嘲笑時代的我吧。上課不小心打了一個噴嚏，同學立即通知老師，老師又通知主任，而主任又通知校長，于是校長在廣播里開始了長篇大論—————“同學們，要關心同學，要知道感冒的重要性，但我更要表揚的是打噴嚏的那位同學，她給我們學校塑造了更好的形象，大家下課要多關心她，不要忽略了她。就說這些廢話用了一天的時間，我們的校長可真能說呀，不然我們學校怎么會叫“飛（廢）花（話）學校”呢！

更好笑的還是這件事，這節課是王老師上，只見王老師剛進教室門，一聲怪叫引起了注意———有個同學放了一個屁，雖然我好想嘲笑這位“放屁大師”，但如果我嘲笑了這位同學，這個時代的所有人將把我送到“嘲笑時代”，我可不想去，據說那個時代的人可恐怖了，連走路的姿勢眨眼睛的速度也會被說三到四，嘲笑不斷，所以還是我們這個時代好一點呀。就因為想了這么多事情而沒有去安慰那位放屁大師，我被罰抄13遍，并把“安慰醫院”的13個病人全讓我安慰（我們這里有很多憂郁癥的人，因為這里沒有笑聲），我是說的口干舌燥才把他們治好（其實這根本不算治，應該是在辯論）。

好不容易逃過了學校，本想回家休息休息，可沒有想到一進家門，我的媽媽竟然哭了，我聽媽媽娓娓到來才知道中午我媽媽在做飯，突然隔壁的王大爺唱歌跑了調，便哭了，媽媽出于好心去安慰他，誰知又是什么阿貓阿狗鬧笑話了，媽媽就這樣忙來忙去，到了第二天還沒有吃昨天的中午飯呢，媽媽和爸爸經商量決定去哈哈時代旅行。因為這里實在是呆不下去了，但鄰居知道后派了好多人來安慰媽媽不要因為一時糊涂而糧成大錯，媽媽也奈不何那些人，只好不去旅行了。

嘲笑的作文600字 篇4

這學期我因為上課愛開“小差”被調到了一個“特殊”的位置，就是坐在老師講桌旁邊的臨時座位上，我的一言一行都在老師的“監控”之中。

我的心情有些失落，爸爸不解地:“你怎么了?”

我有點不好意思的說：“我……我現在坐到了第一排。”

爸爸不解地問：“你這么高的個子怎么坐到了第一排？”

我吞吞吐吐地說：“我坐在老師的講桌旁邊，不……不會遮住別人。”

“你為什么坐到了老師的講桌旁邊？”爸爸驚奇地問。

“我因為一些……缺點”。我的臉終于紅了。

爸爸知道事情的前因后果后笑得人仰馬翻，并且當笑料講給他的朋友。他還時常問:“坐在第一排的鄒乃福今天又走神沒有？”，“坐在第一排的鄒乃福今天又馬虎沒有？”他把“第一排的鄒乃福”叫得又重又響，每個字都像錘子一樣重重地敲擊我的心頭。“第一排的鄒乃福”也成了我的“美名”，在親朋好友之間迅速地流傳開來。我覺得這太刺耳了，是爸爸嘲笑我，很不服氣,甚至有些惱火。有一天，我嚴肅地問爸爸:“爸爸同志，你能不能不叫我是‘坐在第一排的鄒乃福了’？”“當然可以，不過你必須坐到后面去。”爸爸想了一下，收斂了笑容，嚴肅地回答我。

“為了爸爸不再叫我是第一排的鄒乃福而努力讀書!”我暗下決心。從這以后我就開始專心聽講，認真檢查作業了，每次走神時，耳邊就仿佛響起爸爸的嘲笑,然后強迫自己馬上“走”了回來。很快我被調到了后面，而且在最近一次語文考試中，我的成績進步了不少呢。

回想起這件事，我十分感激爸爸的“嘲笑”。

嘲笑的作文600字 篇5

一個大大的操場，一群揮汗如雨的人。

跳高的場地很熱鬧，一群拉拉隊在旁邊吶喊助威。一只只紅旗插在兩旁。一群群人在旁邊吃驚地看著比賽。裁判坐在一旁，嚴肅的盯著每一位比賽者。每位參賽者的臉上都冒出了一滴滴汗珠。比賽嚴肅的進行著。

裁判坐在椅子上，盯著名單上的那個名字：

“理查德·福斯伯！”

“理查德·福斯伯！”

“理查德·福斯伯！”

全場肅靜，只聽見裁判的聲音。這時，從人群中沖出來一個匆匆忙忙的少年。他急急忙忙的走到桿子前，準備開始跳。他慌得忘記了老師教他的動作，背對著桿子，就跳了過去。

他跳過去之后，人群中頓時爆發出一陣響亮的笑聲。笑聲停下后，大家不禁交頭接耳地議論著少年：

“他怎么那樣跳過去了？他的動作真可笑！”

“他背對著桿子，怎么可能跳出好成績？”

“他真是一個大傻瓜。在這么重要的時候，他居然那樣跳過去了，哼！”

少年站起來，看著那些議論紛紛的圍觀者，看著那些為他加油，現在去像泄了氣的皮球一樣的拉拉隊隊員，他感到無地自容。同時，他的心中升起了一股希望的火焰：我一定會用這種方式跳出好成績的！

好一個倔強的少年，就像一枝臘梅，屹立在寒風中。

之后，少年不停的練習著，從早到晚，從晝到夜，他不斷的努力著。終于，他一步一步地走上了最高的領獎臺。他戴著一枚金燦燦的獎牌，接過鮮花，接受全場如雷鳴般的掌聲。當國歌奏起，他注視著那緩緩上升的國旗，想起了多年以前那個孤獨無助的少年，耳邊響起了那一陣陣笑聲和議論聲。

就是那一陣陣笑聲和議論聲，使他有了動力，才使他一步步登上了最高的領獎臺。

嘲笑的作文600字 篇6

“斤斤計較”這個詞說的一點也沒錯，意思就是指什么都愛計較的人，尤其是那些嘲笑他、侮辱他等等的那些人，他們說的話就更是記恨在心。

現在的社會上就有不少人，只要有人得罪了他，他們就會心生恨意，那么此時此刻，我就要對那些人說：“何必這么在意那些話語，不如把它們忘記，把它們當做是生活中的一個小插曲，過去了也就過去了。”其實，他們說你是瘋子、神經病之類的，難道你就真的是瘋子、神經病之類的嗎？他們誹謗你去干了什么見不得人的壞事情，難道你就真的去做了那些壞事情嗎？我想你們自己是不是瘋子、神經病之類的，到底有沒有去做那些事情，你們應該清楚吧？

那么既然這樣，你們為什么要去計較這些呢？只要自己清楚就好了，他們侮辱你，其實就是在侮辱他們自己。所以說，干嘛如此計較，干脆把那些話當做耳旁風算了，當做是從來就沒有說過的話算了，不過那些對你有好處的話，你還是要聽的。做個寬容、樂觀的人，你才會快樂，要想做個強者，就得有一個“拿得起，放得下”的心情，不然的話你將是一個什么都怕，永遠被人們所唾棄的人。如果再講得易懂些，就是那些欺侮你的人說你七七八八，其實在害他們自己，在幫助你進步，這不，那些人把所有的精力都投入在了欺辱你這方面上，結果成績和事業都得不到鞏固，日漸下降，等到你取得好成績的時候，他們就會后悔當初為什么要這么做了。

到最后，我就直接總結一句：“勿意辱話，努力向前”。知道了嗎？我希望，在不久的21世紀中，這種“斤斤計較”的心理會逐漸消失，甚至會徹底排除！

嘲笑的作文600字 篇7

嘲笑，是人生中必不可少的。我曾懵懂無知，不知道嘲笑是什么樣的。而那一天，我體會到了那嘲笑的目光是有多么可怕。

那是小學四年級的一次英語模擬考。我拿了我用來寫小說的原稿紙墊著，卻情不自禁地寫了起來。

不過，這很快就被英語賴老師發現了。下課后，語文何老師來了。賴老師和何老師說了我寫小說這事兒后，何老師就開始看我寫的那亂七八糟的東西。

何老師邊看邊說著什么：“把科夢園寫成這個樣子。”“還什么壞蛋四結義。”“簡直就是在污辱語文。”

同學們聽了都湊上前去看，看完就對我寫的小說“連番轟炸”。而我，就趴在桌子上哭。沒有人安慰我，身邊只有嘲笑的聲音。

現在看回來，我寫的那篇小說確實非常不好。

同學們笑完了，就開始干自己的事。不時聽見有人說：“哎呦，哭了。”“咦，他竟然哭了？”“哼，別理他，肯定是裝的。”“不就是自己的作文給別人看了看嘛，有什么好哭的。”“切，假的，鱷魚的眼淚。”……嘲笑聲回蕩在我的耳邊，譏諷的目光聚集在我的身上。

一生中總會有些挫折，這一次的經歷讓我懂得了人或許只有在迷路了才能被找到。好比嘲笑是一座森林，我們總是活在自己的世界里，自己的`作品沒有人知道，沒有人評論。好評讓人沾沾自喜，誰知道那是不是阿諛奉承呢？或許只有在某一天在這座森林里迷路了，我才能被別的世界的人發現。

嘲笑，是人生中必不可少的。我明白，這一次是第一次，但不是最后一次。我以后會更加頻繁地遇到它。對于它，我們只能做好心理準備，因為它，說不定就在明天。

嘲笑的作文600字 篇8

向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經磨難怎能感到，命運它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱。繼續跑，帶著赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧，有一天會再發芽。——題記

若是一直像烏龜那樣縮在龜殼里，那么永遠都不會看到天空有多么藍，陽光照在身上到底有多么溫暖。想要成功，只能去闖，不管結果怎樣，不管會不會遍體鱗傷，放手闖一次。失敗了，沒關系還有親人和朋友做你最堅強的后盾。

也許在你走向成功的路上會有崎嶇，會有嘲笑和譏諷。也許你會因此而垂頭喪氣，失去信心。但請你記住若你想改變命運，首先不能讓命運阻擾你。你他想成功的第一步就是不能放棄，想想之前為此付出了那么多，現在卻斷在了別人的一言半語或輕蔑鄙視上。這樣的人生還有什么追求可言，成功難道會出現在半路上嗎？

有人說過一句話：中年之前不要怕，中年之后不要悔。的確，我們現在很年輕，有資歷去闖，有膽練去闖，可就是放不開去闖。再仔細想一想，又有什么放不開的呢，父母不需要我們來養，膝下也無兒無女。無牽無掛的。現在不去闖，以后到了年過半百，上有老下有下中間有愛人的時候及時你想放開手闖了，肩上的責任也會壓著你伸展不開雙臂。現在不努力，不勇敢地去闖，不獲得成功，以后，就只有后悔了。

有的人不敢去闖，他們在怕什么呢，怕失敗。的確，我覺得失敗是世界上最恐怖的事情了，你辛辛苦苦的耗費了數不清的時間和金錢最后換來的還是兩手空空。有的人在失敗后就垂頭喪氣，不想再去闖，滿足于了現狀，這就是社會上成功人士并不多的原因。那些成功的人，你能說他們都沒有失敗過嗎？肯德基的開創人失敗了999次才研究出了炸雞的配方；愛迪生也是失敗了同樣的次數才發明了電燈。幾百次都堅持下來了，怎么可能不成功。別怕失敗，失敗是命運我為你開的一個小小的玩笑。當你擦干眼淚抬起頭張開眼睛時，你會發現失敗的旁邊有一扇窗戶，窗戶的那邊是暖暖的陽光。

嘲笑的作文600字 篇9

我很喜歡那個叫小川書的作者，他寫的書。其實在某種程度上，我能夠感覺到在價值觀或者是內心想法領域，我和他有著不謀而合的相似之處。

我不知道是不是內向的人，也許都會有這樣的感觸，就是在看他的書的時候就好像是在描寫自己，又或者是在某些程度上我們所經歷的事情比較相同，我們的境遇和性格又很相似，所以漸漸的想法也漸漸的趨同了。如果不是大家都是一樣情況的話，那我想的就是一種緣分了，能夠遇到這本書也很不容易。

這本書的名字叫做窮忙事，你不懂梳理人生，雖然書名聽著非常的標題，黨也非常的像一本雞湯書，但是點開之后我看才明白，原來它是在講述自己的人生經歷，從一開始賺死工資的他慢慢的抓住了人生的機會和境遇，開始出書變成作家，開始有了自己的公司。其實這個過程也是不斷拼搏和努力的過程。

他說也許在朋友們的眼睛里，他變成了一個渾身散發著銅臭的商人，但實際上即便是不這樣，他也是對金錢，對名利，對人生有著很向往的心態，只是從前的時候她用歲月靜好隱藏起來了自己內心的想法。

因為從一開始別人就會教導我們沒有做出來的事情，就不要說出來，不要聲張，因為只有做出來了之后才會變成你的能力。沒有做出來成績之前那一切都是你在做夢。

那為什么會不斷地有人說別人會嘲笑他的夢想？因為他把自己的夢想說出來了，但實際上又沒有能力去達到別人自然嘲笑的是他的能力，而不是他所謂的夢想。

所以在閱讀的過程當中，我們也漸漸地會學會很多的道理，那些關于人生的，關于夢想的，關于挑戰的，也關于人生際遇的。

第二篇：嘲笑高中作文

嘲笑高中作文

嘲笑高中作文1

今天我和同學在放學回家路上看見我們學校一年級的一個跛腳的小男孩。那小男孩走起路來一腳高一腳低，搖搖擺擺，樣子很別扭。

我同學看了拉拉我的衣角笑話那個小男孩：“你看，那人走起路來多滑稽啊，像鴨子一樣。”說著，還學著那個小男孩走起路來。不時的笑出聲來。

那個男孩好像聽到了嘲笑他的笑聲，紅著臉想走快點離開，這時，路面有個小石子把他跘倒了。我趕緊上去扶起了小男孩。只見他含著淚水一步一拐的走了。這時同學也走了過來，我說他不應該嘲笑有缺陷的人，他似乎也發現了自己的錯誤。他說：“我也是覺得好玩。”我說：“那也不應該嘲笑人啊，我們去向他承認錯誤去。”說著我就拉著同學去向那個小男孩走去。

我們追上小男孩，同學向他道歉：“我剛才不是有意的，你不要生氣了，原諒我好嗎？”小男孩一聽，開心的笑了：“不，小哥哥，我不生氣。”前面正好是小區的大門口，每天人來人往，什么車子都有。連買菜的小販也在湊熱鬧。我們不放心小男孩自己到小區對面，和同學一起陪他過了路口。他回頭看看我們，小臉上露出了燦爛的笑容，和我們說：“兩個小哥哥再見，謝謝你們。”看著小男孩離去的身影，我和同學懂得了，只有尊重別人，才會得到別人的尊重。

這篇記敘文敘述了小作者和同學嘲笑“跛腳男孩”的經歷。文章情節安排合理，語言簡潔，詳略得當，對“跛腳男孩”和“我”的語言描寫十分細致，中心思想突出。

嘲笑高中作文2

嘲笑別人，其實也是對自己的一種諷刺。而喜歡嘲笑別人的人，往往也都會一事無成。

在我身邊有著形形色色的人，但總有一些人會獨來獨往，他們是真的喜歡孤獨嗎？不見得。所以引起了我的好奇，在課余時間觀察了一下。

“呦，xx今天穿的裙子真丑啊。”，“你看看他可真笨，這么簡單的題都不會做。”之后會哈哈大笑。但這是不是源于自己內心的空虛？以為自己可以在嘲笑別人的時候收貨快樂，到頭來只是讓自己在友誼的道路上越走越遠。那我們為什么不能對嘲笑的心理說不呢？不要讓嘲笑他人的種子在我們的心理萌芽，其實這也是人生旅途中的一種挑戰。

對嘲笑說不的同時，我會思考，我們為什么會嘲笑別人，明明知道嘲笑是不對的可我們為什么會繼續？其實這就是嘲笑別人的心理在作祟。因為嘲笑別人會使自己產生一種優越感，即使你也不會這道題，即使你也不可能十全十美，但是嘲笑別人就會把你從自卑的泥潭中拔出，但卻將你推向了自負的潮水中。

讓我們對嘲笑說不，讓我們對自己狠一點。直視自己的不足，正視生活中的困難。對別人的優點要發自內心的贊美，對別人的不足我們要思考是否自己也會犯。

“人非圣賢，孰能無過”當別人犯錯時，不要嘲笑，要鼓勵，要寬容，更要給予支持和力量。當自己犯錯時，不要逃避，要正視，要解決，要虛心接納。

對嘲笑說不吧！那樣你就會感到生活充滿陽光和希望，你就會感到自己的可愛。

嘲笑高中作文3

一片綠油油的草地，一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一所學校正在舉行運動會。

當時場面非常熱鬧，大家看得津津有味。裁判看少年動作不標準，說：“腳抬高點”。可還是重重的摔了一跤，

“再來一次，腳抬高點”。

“嘭”還是摔了一跤。

第二次也是這樣，第三次還是這樣，裁判連續點了他三次名。

少年橫過桿子，動作每次都不標準，所以觀眾不斷地在嘲笑少年。少年心里暗暗下定決心，就用剛才的那個動作去拿一個世界冠軍。少年心想：我一定能拿冠軍的！冠軍！少年垂頭喪氣的走下了臺，背后不時有嘖嘖的'議論聲。

從那后，大家都可看見一個少年，在操場上，在原野里，在沙灘上，無論是酷暑，還是嚴寒，每天都在辛苦、勤奮地練習，用一個撐桿，跑過去一撐，腦海里永遠記得裁判“把腳抬高點兒”的動作要領，雖然在練習中常常有失敗，但經過無數次練習，最后終于能優雅的“撐桿過去”，少年笑了。但他不滿足，還是繼續的練習，因為，他在等待一個證明自己的機會。

后來，少年終于等到了一個機會，在全國跳高比賽中，少年充滿自信，用自己優異的實力獲得了第一名，他用辛苦、勤奮、汗水換來了全國觀眾的掌聲。

在運動會賽場上，全場觀眾起立給少年送上熱烈的掌聲，所有的嘲笑聲變成了歡呼聲，所有攝像機鏡頭對準了他，他成為了賽場上的焦點，成為人們心中的偶像。

站在領獎臺，少年眼眶濕潤了，面對國旗時，這位年輕人的耳邊卻回響起當年校園賽場上的嘲笑聲。

嘲笑高中作文4

隨著社會的進步，越來越多的家長更注重孩子的素質教育，“可憐天下父母心”作為家長都希望自己的孩子能“出類拔萃”所以，每到雙休日，你就能看到很多的家長帶著孩子穿梭于形形色色的輔導班。誰能說這些家長的行為是“多此一舉”呢！人類肯定比其它生物高出不止一個臺階，但是我們真的有權利嘲笑他們嗎？

養過小狗的人一般都有這樣的經歷：當自己的小寵物狗想出去或想干什么時，就會在門前“嗚嗚”地叫上幾聲，以引起主人的注意。等你過來后，它再在你面前轉幾圈或舔你幾下，做點小賄賂。狗都會賄賂，人當然也會賄賂，但不同于狗賄賂。狗只不過費點力氣，費點口水。而人呢？就直接給鈔票或支票了。我們有權利嘲笑狗嗎？

大人們常說自己不爭氣的兒子是“龜兒子”，用烏龜罵人是現代人經常用的。但我們有權利嘲笑烏龜嗎？烏龜是慢，但它能持之以恒。《龜兔賽跑》就是個很好的例子，烏龜之所以能賽過快它百倍的兔子，靠的就是它的腳踏實地，堅持不懈。有人說過：天下之人，因難而放棄者有十分之一，因懶而放棄者有十分之九。各位“烏龜”們啊，別嫌自己不如人，也別在因此而自卑了，與其自哀自憐，不如抓緊時間行動起來吧！

裝扮自己的外表，不如充實自己的頭腦，有一個聰明的大腦遠比有一個漂亮的外表在當今社會上更能站的住腳，不要做一個“大事做不來，小事不想做”的人，“天生我材必有用”不要嘲笑任何人，做好自己就是對自己最大的獎勵！

第三篇：作文設計 面對嘲笑

一些關于這課的啟發性句子： 我稱這些策略為應對技巧，因為它們著重強調改變受嘲者孤獨無助的反應和感受。這些策略的基本原則在于，期待孩子有能力改變他人言語上的侵犯，是根本不現實的想法。現代心理學告訴我們，實際上，無論我們什么年紀，我們都無法希望控制別人，我們只能控制自己。這一原則顯然對孩子們也適用的。等到他們學會了如何控制對嘲笑的反應，他們感受到得傷害也相應地減少。但就這一點，便會使孩子收益無窮，尤其是對同伴們的批評異常敏感的孩子，以及那些誤將親熱打趣或其他善意的行為看做惡意嘲諷的孩子。P104 本章的策略可以防止促狹者繼續折磨你的孩子。我還發現，能夠有效運用這些應對技巧的孩子很少變成被欺凌的對象。如果你的孩子可能給別人留下軟弱的印象，解嘲策略將會把這種印象消除在萌芽之中，避免給專揀柿子的校園惡霸以可乘之機。

——摘自《如何讓自己的孩子面對嘲笑》

第十三課 面對嘲笑

一、教學內容

1、認識具體被嘲笑的情形

2、解嘲的方法

二、教學目標

1、在具體生活中處處面臨的嘲笑中認識嘲笑，認識自我。

2、通過對具體情況的分析，讓學生學會如何面對自己面對別人并學會如何解嘲

3、通過閱讀文章，了解幽默的生活態度。

三、教學設備

四、教學過程

第一課時

1、摘蘋果（20分鐘）

2、導入：同學們你們試過被人嘲笑嗎？他們一般會嘲笑你們什么？(一般是你身上的短處是嗎)那每個人都不可能是全能的人，任何人也無法要求或控制別人不嘲笑你，那么在面對別人嘲笑的時候你應該怎么做呢？首先我們先來看看以下問題，看看你是否也遇到過這樣的問題，在面對這些問題的時候，你會怎么樣做？

3、討論以下情況，說說如果是你遇上了這樣的問題，你會怎樣？（10分鐘）

例子一：列文喜歡雞蛋沙拉三明治。上一年級的時候，他的母親永遠都會在午餐盒中準備這種三明治。然而，二年級開學第一天，峰臨，一個足足一米五的孩子，在午餐的時候譏諷說：“這些粘糊糊的東西是什么？你居然吃這玩意兒?嘿！大伙都來瞧啊，列文午餐吃這么惡心的三明治。”列文覺得羞辱??

例子二：小青從小就有小兒麻痹癥，所以走起路來非常難看，有一次同學在嘲笑他?? 例子三：秋雯身體比較胖，有一次在車上被人笑她做“胖妞”，她心里很不舒服??

問題一：他們為什么要嘲笑別人呢？（他并非真正嘲笑我們的弱點，而是想通過嘲笑別人而取樂自己）

問題二：那我們平時遇到嘲笑時應該怎么做呢？

總結：看來同學們都很聰明，有各種各樣的好方法帶給我們，今天老再給你們補補課，我們來真正學習如何面對嘲笑。

4、自言自語（10分鐘）

⑴方法：假裝你是促狹者，對孩子說：“你的臉色是綠的，為什么這么綠？”（聽到這話，孩子們可能會哈哈大笑，這顯然不是真實的，而且很愚蠢。接著對孩子說：“你是個大笨蛋。”（在還來不及看到孩子的臉上出現憤怒的時候，及時說：“這是真的嗎？”孩子會很肯定地說：“不，當然不是真的。”你在趁機說：“那么下次有人嘲笑你，問問自己他說得對不對。然后繼續問自己，如果他說的不是真的，我為什么還要懊惱呢？” ⑵目的：通過這種方法讓孩子意識到在遇上別人的冷言冷語的時候，很多情況下并不是真的，讓 他們有這樣一個意識：遇到這種情況一定要問一問自己：他說的是真的嗎？

5、誰的意見算數？（20分鐘）

⑴演小劇，假設情境，讓學生全部進入角色。（找兩個同學上來演列文和峰臨，其他同學則自由發揮，假設自己就在這個班里，你看到這個情境你會怎么樣做）

案例：列文喜歡雞蛋沙拉三明治。上一年級的時候，他的母親永遠都會在午餐盒中準備這種三明治。然而，二年級開學第一天，峰臨，一個足足一米五的孩子，在午餐的時候譏諷說：“這些粘糊糊的東西是什么？你居然吃這玩意兒?嘿！大伙都來瞧啊，列文午餐吃這么惡心的三明治。”列文覺得羞辱。于是背著媽媽，把還沒走到餐廳就把三明治扔掉了。自然，列文也因為這個原因而常常餓肚子。

⑵問題：如果你是列文，誰的觀點更加重要，是你還是峰臨的？（顯然這不是峰臨的午餐，列文的午餐與峰臨很不相干。只要列文說了才算。⑶問題討論：如果峰臨繼續嘲笑他，列文該怎么辦？ ⑷老師講述： ①方法一：（置之不理，因為嘲笑你的人是希望你發怒的，你對他置之不理反而是對他的希望的一種阻礙，這樣能讓他知道他的話對你沒有影響，自然他就不會用這一話題來嘲笑你了）玩游戲：動作猜字，通過對方的動作猜出謎底。（表演高興、悲傷、或生氣時身體和面部的表情）（三個）

小表演：找同學表演在你置之不理峰臨時，你和他的表情和動作表現。其他同學則表演當所有同學看到列文沒理峰臨或的表情和動作。②方法二：使用“我??”的句式。如：“我覺得??；因為??；我希望?? ▲ 看表述：

因為眼鏡被人嘲笑的孩子可以說：“我很難受，因為你嘲笑我的眼鏡。我希望你下不為例。

一名生理上有困難的孩子有一次對嘲笑他跑步步態的孩子說：“我不希望你取笑我跑步的樣子。我只能用這種方式跑步，請別再取笑我。

另外一個孩子難過的原因是，當他在課堂上答錯問題時，同學們常常會大笑。于是，他運用了“我??”句式：“我很尷尬，每當我回答錯了問題，你們就會哈哈大笑。” ▲問問題：如果你是列文你會怎么給峰臨說呢？

▲我們來造句：自己設計被嘲笑的情境，然后在這種情況下你怎么說。用如下句式：“我覺得??；因為??；我希望??”

第二課時

6、關于自己的??可愛的想法。（25分鐘）

⑴開場：送給同學們的一個小信念：在遭受嘲笑時，回想自己的優點。

⑵我們來看看一個小例子。秋雯身材比較胖，當大家在車上嘲笑她是“胖妞”的時候，她強忍住淚珠，努力忽略你個嘲笑她的人。她望著車窗外，回想自己特殊之處。當我問她是什么，他開心地笑了：“我告訴自己，我能交朋友。”確實是這樣——秋雯有成堆的朋友。當她當著同學們講述這段經歷的時候，同學們報以熱情的掌聲。

⑶同學們其實我們在不高興的時候可有很多很可愛的想法的哦！你們有沒有啊？和我們分享下。

⑷老師重點講述她的想象方法。（跟同學一起做動作玩游戲）我會用幫球拍把嘲笑拍走。我要加大馬力，一腳將嘲笑踢走。

我準備將他們說的壞話扔在球場上，觸地得分。我將嘲笑踩在腳下。

當我滑冰的時候，我不停地轉圈，把嘲笑都轉走。像打籃球時的運球一樣，我將這些話都“運走”了 我跳到水池中，這些話像水花一樣都濺走了。我是畫家，我把嘲笑一筆一筆地擦掉。我是歌唱家，我將嘲笑唱跑。我揮起網球拍，將嘲笑打跑。

我練習體操的時候，一個空翻，嘲笑不見了。我在花園里干活的時候，將嘲笑挖走了。嘲笑像空氣一樣，被我抽掉了。

我假裝自己是魔術師，把嘲笑變沒了。我要把嘲笑炒掉，吃了。

我隨時都能像沖廁所一樣，把嘲笑沖掉。

⑸同學們我們也來發揮下想象把所有的嘲笑消滅掉。

7、三字經：別發火、想辦法、做計劃。（10分鐘）

⑴開場：當我們快要生氣了，我們要記住一個三字經：別發火、想辦法、做計劃

⑵提問：在有人嘲笑我們的時候，我們是不是要立即就反對那個嘲笑你的人啊？（其實我們可以想想他為什么嘲笑我，有沒有合理的地方）

⑶我們來看看如下情境，如果我們遇到了會怎么應答。在看恐怖電影的時候，小影被人稱做“膽小鬼”（她回答嘲笑她的人，自己確實很害怕。、一個七歲的小女孩被人取笑個子矮，（她說：“我可能是全年級最矮的，你想知道我有多矮嗎？ 九歲的玲玲被人齊了“鐵嘴鋼牙“的綽號，她的回答說：“我嘴里確實弄了不少鋼絲。”

8、幽默：看故事講自己的幽默故事。（15分鐘）⑴看《幽默的警察》

問題：同學們，你們說說你們喜歡警察哪里？你是怎樣理解幽默的啊？ ⑵說說在以下情境中，你會如何做到幽默。

一個男孩因為有生理障礙，跑步總是落在別的孩子后面。當大家揶揄他的時候，他的回答：（“我想我的速度大概和海龜差不多。”）

大家常常嘲笑小文的大鼻頭。小文可以怎么做？（小文開始吸鼻子、抽動鼻子，緩解了緊張的氣氛）

紅紅因為雀斑受到嘲笑，她可以怎么辦？（她問嘲笑她的人是否要玩點點連線）當小明第一次戴眼鏡到學校去的時候，他被大家叫“四眼”，她可以怎么樣回答？（戴上眼鏡，我真的能夠眼觀四路，耳聽八方了。）

小杰是最后一個完成課堂作業，面對別人的嘲笑，他可以怎么回應呢？（我是來自蝸牛之家的）

⑶說說你的幽默小故事

9、總結：同學們遇到困難并不可怕，那正是我們展示自己智慧的時候，所以同學們在面對嘲笑的時候，用你的勇氣和智慧去克服他，但是不要忘了，以和為貴，盡量讓所有的同學共同進步，而不要讓嘲笑的不良風氣成為我們生活的空氣，讓我們都生活在互助互愛里，幸福快樂。

附錄一：附錄一：《幽默的警察》

幽默是藏身于笑話之后的嚴肅。

——韋斯

杰瑞是一個極富幽默的警官，無論遇到什么案件或難題，在他手上總能迎刃而解。

有一天，有三位女士為了芝麻大的小事而大吵大鬧來到警察局。她們你一言，我一語，誰也不肯讓誰先說，嘰里呱啦幾乎把房頂都要掀翻，連局長都沒有辦法。這時杰瑞來說了句：“請你們中間年紀最大的一位先說吧。”話音剛落，房間里頓時鴉雀無聲。

某日，一男子試圖制造一件轟動全國的新聞，便爬上紐約國際貿易中心，往樓頂上一站，做跳下去的樣子。很快，樓下圍滿了人，包括警察，醫生和記者。局長和警長輪番喊著話，并試圖救險，那男人總是色厲內荏地叫著：“別過來啊！誰要是過來，我就跳下去！”僵持片刻后，杰瑞帶了一名醫生走上前，只說了一句話，那男子便默默地走下樓去。杰瑞說的是：“我不是來抓你的，是這位醫生要我來問問你，你死后，愿不愿意把尸體捐獻給醫院？”

在一次執勤的時候，杰瑞竟然抓住了一個正在通緝的男扮女裝的要犯，警長問他：“罪犯男扮女裝，你怎么認得出來？”杰瑞說：“我看他沒有女人的習慣。”警長問：“什么習慣？”杰瑞說：“很簡單，她走過時裝店、食品店和美容院的時候，連看都沒朝里看一眼，我就知道這里邊有問題。”

回家路上，杰瑞忽然看見兩個年輕的神父同騎一輛自行車在一條小路上飛馳，便將他們攔住。杰瑞說：“你們不覺得這樣的速度是很危險的嗎？”神父們說：“沒關系，天主和我們同在。” 杰瑞說：“很好，這么說我應該罰你們80美元，因為三個人是不能同騎一輛自行車的。”

星期日，在鬧市區的一個路口，有個持不同政見者正在發表演講：“如今的政治腐敗透頂了，我們應把政議院和參議院統統燒了！”行人越聚越多，堵塞了交通，警察趕到時，秩序大亂，無從下手，杰瑞大叫一聲：“同意燒參議院的站到左邊，同意燒政議院的站到右邊。”只聽“唰”的一聲，人群頓時分開，道路豁然開朗。

有時，幽默就像是從天而降的細雨，將我們孕育在一種愉快與安適的氣氛中；有時，幽默還像是輕松、歡快的至理名言，令人回味無窮。

第四篇：嘲笑生活作文

嘲笑生活作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的嘲笑生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

嘲笑生活作文1

生活就像一杯芬芳的咖啡。一開始是苦的，但總是苦的，甜的。

生活就像一艘漂流的船。它一開始會迷路，但總是會漂回海岸。

生活就像一個不倒翁。一開始它總是搖擺不定，但它可以嘲笑生活。

佛經教給我們很多關于做人的知識，但是如果我們不理解生命的意義，我們怎么能理解做人的真理和做人的樂趣呢？佛經中的引文其實很簡單，但卻很有意義。

嘲笑生活，不管暴風雨有多大。蘇軾向我們展示了這樣一種精神風貌。蘇軾的生活非常坎坷。糟糕的仕途使蘇軾一生都在逃亡。一路被貶，蘇軾也學會了在逆境中笑人生，體會人生的真諦。如果你不相信它，就去聽它；門前的流水還可以往西流，不要唱白毛黃雞；在降級生活中，老蘇軾仍然可以期待生活，知道如何微笑應對生活。

蘇軾在艱苦的生活中找到了自己的生活方式。微笑著面對生活，任何困難都會消失。

嘲笑生活，不管挫折有多大。貝多芬用令人震驚的命運交響曲向我們證明了這一點。是啊一個人的一生總是伴隨著挫折和成功。貝多芬小時候耳聾，但生活的考驗并沒有使他低頭。相反，他可以嘲笑生活，創作影響后代的音樂。他可以在《歡樂頌》中快樂地生活，在《生活的旋律》中譜寫自己美妙的歌曲。

在沮喪的生活中，貝多芬找到了自己的生活方式。微笑著面對生活，用音樂譜寫人生。

嘲笑生活，不管它有多困難。老子的辯證法思想一直影響著我們，其深刻性也反映了樂觀的人生精神，如“因禍得福，因禍得福”。這句鼓勵我們的話不也反映了這種辯證的人生觀嗎？生活中的挫折無處不在。危機可能隱藏在幸福中，成功的'機會可能隱藏在困難中。因此，生活充滿樂觀向上。在生活中找到自己的生活方式。在多變的生活中，我們應該學會找到自己的生活方式。笑是最好的生活方式。

生命其實很長。我們需要一步一步地完成它。生活也很艱難，需要我們去探索。如果我們用微笑對待生活，用微笑過我們自己的生活，生活會更有意義。

為你的生命微笑！

嘲笑生活作文2

每個人成長的過程中，生活上都會有各種情況。我呢？也和你們有所不同。

記得那是在我上三年級的時候，學校開秋季運動會，語文老師問我去不去參加，答應的話，我又怕跑不快。不答應的話老師就在我面前，看到她期待的眼神，覺得太不給老師面子了，這時我只好勉為其難地報二百米和團隊賽。

直到那一天真的要來臨，我內心依然是不安的。

那天上午，二百米比賽終于開始了，我使出了全身的力氣，拿到第三名，當時語文老師竟然抱了我一下。但當時我挺羞愧的，她們都抱著期望是我能得第一名的。我才取得第三名，挺對不起她們的，我的內心是特別的難過。

到了下午，因我早上跑了兩百米后，這時腿有點發酸，當時以為下午沒有別的比賽了，但卻通知要進行決賽，當時我很無語，也沒準備好，結果一開跑，就落后別人十幾米，我一用力，腿就開始痛起來了，別人都跑完了，我才跑到一半。我班上的同學和別班的學生都在嘲笑我，但我只是用微笑來掩飾自己的落魄。

當時也沒有人來安慰一下，后來，團隊賽時我又摔了一跤，周圍的人都在嘲笑我，我當時本想放棄的，可是心里默念著：“不能放棄！不能放棄！”就這樣，我咬牙跑完了比賽。

自從那次運動會之后，我常想到他們的嘲笑聲，我便下定決心，要改變這一切。為什么他們能跑的這么快？我當然也不差。所以，我每天都堅持跑步，無論刮風下雨，陰晴雨霧，都會進行半個小時的跑步。

功夫不負有心人，要化他們的嘲笑為力量。這股力量是強大的。現在的我已經是學校田徑隊的隊員了！

我要特別感謝嘲笑，正是因為有了這些嘲笑聲，我知道了自己的不足。不懼怕別人的嘲笑，堅持不懈地努力，就一定能成功！

原來，嘲笑，可以讓我們生活變得更美好！

第五篇：嘲笑作文400字

精選嘲笑作文400字四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的嘲笑作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

嘲笑作文400字 篇1

同學們，你們可曾經想過：是誰無條件的容忍我們的無理取鬧？是誰饒恕我們的肆意嘲笑？又是誰總在背后無聲無息的呵護著我們？是父親，是偉大的父親！可是又有多少人能真正理解和感受父親那份苦而微干的愛呢？更可悲可嘆的是：他，竟然把父親當做了自己的笑料！

故事內容是；我們班要去火車站集合，我們班把地鐵上得人都起了個外號，比如：在小店門口有一個女老板，說她的臉想一條懷孕的河豚魚。后來又有人注意到，一個長相奇特的男人正站在火車站時，他穿著一件豬肝色的外套，他正在看雜志。同學就讓李小軍去看看，李曉軍一看，原來是他的爸爸，因為不放心他的兒子，就過來看看。他猶豫了一會兒說：“想叫花子。”現在每個人都笑了起來。

我們要理解父母對我們的愛，不要所謂自己的面子去嘲笑父母。

如果你是文中的父親，你見要怎樣面對親生兒子的嘲笑呢。

父愛同母愛一樣無私，他不求回報，父親是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

嘲笑作文400字 篇2

嘲笑是無形的，可是它的力量卻十分可怕。

一只又饑又餓的鴨，在一個黑夜里到湖中捕魚。在皎潔的月光下，一條肥美的魚的影子在水中出現。于是它猛地扎了進去，狼狽的樣子被同伴看見。岸邊的居民也大笑起來。

那時，鴨子十分難堪。可怕的笑聲總是在它的耳邊回響，于是它再也不敢在湖里覓食了。漸漸的，鴨子變得很虛弱；不久，便死在滿是魚兒的湖中。

無論多聰明的人，在他漫長的一生中都會有與鴨子類似的舉動。偉大的人也不例外：偉大的畫家凡高在他的一生中，曾經當過失敗的畫店學徒，當過失敗的學者，失敗的教士。也曾多次遭人嘲笑，他也曾經在一個個捕捉的目標當中一慘敗結束。許多人也是因為失敗而放棄了人生的夢想，成為一個平庸的人。

嘲笑的力量太可怕了，它幾乎無時無刻潛在你的身邊，窺視著你。一旦發現你失敗了，便發出響亮的魔鬼般的笑聲。而人生的道路不也是由一個個失敗鋪成的嗎？于是嘲笑用它那笑聲將無數個人，無數個夢想扼殺在半途之中。嘲笑太可怕。

而凡高并沒有被嘲笑嚇著，在一連串的打擊下，他越發英勇，迎難而上，堅定了自己的目標，戰勝一切。隨著時間的推移，那些不可一世的嘲笑也灰飛煙滅了。凡高的畫也萬古長存。

嘲笑在真正的勇者面前是虛弱的。

嘲笑作文400字 篇3

這是我親身體驗的事，我現在把它分享給你，并告訴你一句話，不要嘲笑別人，不管什么時候。

我從上六年級開始，似乎左腿長右腿短，因此走路歪歪斜斜，我沒有勇氣告訴家人這件事，隱瞞了起來。從那時起，我走路很小心，總是拖著走，而且總是在最后，就是希望不被人發現。

可是不希望的事還是發生了，那天我最后一個走，我的.同桌和她的朋友不知怎的在我后面嘻嘻哈哈。當我轉過頭時，她們說了一句話：“你走路真難看！”邊說還邊學我走路，我被氣哭了。雖然我是男生，男兒有淚不輕彈，可是，那幾句話已經刺痛了我的心。往后，她們天天嘲笑我，我也只能左耳聽右耳冒，不敢吭聲。因為她們說，如果我打她們，她們就將此事告發。

幾天后，她們又開始笑話我，而且變本加厲，還羞辱我。此時的我再也忍不住了，我沖了上去，狠很的打她的臉。頓時，她的臉像紅蘋果一樣紅，當時她們就哭了。我非常害怕，就走了。

下午，老師把我叫到辦公室，問我為什么打她們。因為她們倆是老師的紅人，而我又是個差生，所以我就是滿身是嘴也辯解不出來。老師讓我給她們倆道歉，我不肯，老師變讓我寫20xx字的檢查。當天夜里，我即不情愿的寫完了檢查，躺在床上，還在生著悶氣，可又能怎么辦呢？

所以，我希望所有看過這篇文章的人都不要去嘲笑別人。因為你想，如果被嘲笑的人是你，你會怎么辦呢？

嘲笑作文400字 篇4

窗外下起了雨，雷聲轟鳴，仿佛在笑我。

昨天期中考試，考完就知道肯定砸了，不知道該怎樣去告訴那些愛我的人們。

薇對我說：“你要是考進了前30名，我就請你去吃飯。”這句話似乎是一種挑釁，告訴我，我不可能考到前30名，她在笑我，我知道。

雖然我以前學習不好，但這并不代表著永遠都不好啊，你們為什么都不理解我呢？過去只代表曾經啊，我知道過去的我可以說是一個劣跡斑斑的學生，但是現在我改好了啊，我不再是曾經的那個我了啊！

回到家對媽媽說：“媽，我沒考好。”媽媽冷笑了一聲說：“你什么時候考好過啊！”無語了，徹底無語了，連媽媽都不相信我了，簡單的回應了一句：“哦”便進了臥室，關門的那一剎我看見窗外的燈火漸漸的模糊了。改好的時候我曾說過：“以后決不在流淚”可是我沒有做到，心在痛，痛到無法呼吸。原來我根本不用告訴那些愛我的人，我考的究竟是怎樣的，因為他們對我只有嘲笑，他們還是一直把我當成以前的那個漠，當作那個不懂事的漠……或許，我真的不該期望著什么？？我真的不懂了……

都在笑我？？老天爺也在笑我？？讓雨水嘲笑我的懦弱？？