第一篇：努力的作文600字

【精選】努力的作文600字6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的努力的作文600字6篇，歡迎大家分享。

努力的作文600字 篇1

蠟梅歷經風吹雨打，只為在萬物凋零的冬天綻放的那一刻，抖落厚厚的積雪，忍受狂風的侵襲，在微微泛黃的花蕊上刻下“我不認輸”。升入八年級，我感受到學習的壓力與緊張，但那張期初考試的成績單讓我變得更加努力。

看著手中的那份成績單，我的心情波瀾起伏，讓我豁然意識到學習不再是兒戲，于是一個我陌生的詞——努力出現了。我將那份成績單貼在書桌上，讓我在學習懈怠的時候便能看見那份恥辱。立志要在月考中拿到一份好成績。

從此，一個努力的我出現了，平日里，早早寫完作業的我本應拿著武俠小說，如今卻拿著語文書，背誦著文言文;周末早晨本應在懶床的我，如今耳機里放著英語聽力;本應和同學踢球的我，如今卻在家中做著數學練習題……

還記得，那一.天，我正在書桌前做題，忽然樓下響一陣叫聲：“走吧!踢球去吧!”我打開窗戶一看，果不其然，是好朋友叫我去踢球。一聽到“足球”這兩個字，我頓時激動起來，但眼角卻掠過那份成績單，于是我那火熱的心情頓時像潑了一盆涼水一般，即將出口的“好啊!”也變成了“算了，我不去了，我要復習。”這時他驚奇地喊了一聲：“不會吧，你該不會是發燒了吧?你什么時候這么愛學習了!”聽到這話，我回了他一個大大的白眼，接著關上了窗，繼續在題海中漫游。

功夫不負有心人，終于月考結束后下發的成績單給了我一個大大的驚喜，看著那上漲的排名，我知道這一切都歸功于我的努力!

這年冬天，萬里冰封。只因心中的蠟梅綻放，有陣陣幽香相伴，我會更加努力，我永不認輸!

努力的作文600字 篇2

夢想——這是一個極具誘一惑力和吸引力的詞，它的字面意思很簡單，對未來的一種期望。而從較深的層次來講，它代表著我們的努力、汗水又一次又一次的失敗。而我認為夢想不僅僅是一種對未來的幻想，更是一抹曙光，一抹照亮人心的曙光。他照亮了失敗者永不放棄的一顆心，也照亮了前進人士奮勇向上的一顆心。

夢想，所有人都知道通往夢想的路很艱辛，但是它的誘一惑力、吸引力始終都在，所以，人們頗有一副“壯士一去兮不復返”的氣勢，不過，有的人半途而廢，有的人咬牙堅持，有的人甚至只是想得“宏偉”罷了。

夢想的道路也不止一條，各種各樣的路都有，只是看你選擇哪條路。有人選擇走平坦筆直的路，但他們卻永遠也實現不了夢想，因為夢想永遠需要付之于努力，如果連努力都沒有，那么何來夢想的實現；而有的人選擇了任重而道遠的荊棘之路，即便這條路布滿荊棘、艱難險阻，即便他們因荊棘而被刺得遍體鱗傷；因道路的崎嶇陡峭而摔倒；因前進道路上被巨大的阻礙攔住而不得不停在原地。但是他們不放棄，因為他們心中有夢，他們走的就不再是布滿荊棘的道路，而是他們的夢想。不論何時何地，只要心中有夢，不輕言放棄，夢想，都能實現。

我的夢想是成為一名作家，我想為國家為人民寫出具有重大意義的好文章，為中華人民共和國的崛起而奮斗。在這努力的過程中，我當然也遇到一些問題。想當作家的第一步是什么？看書——遇到這個問題，腦子里最先浮出就是這兩個字。因此，我每隔一個月就去圖書館借還 一次書，借的都是一些世界名著。有時候我會看不懂其中的一些片段，但我不這么就放棄了，我去網上查關于這些片段的資料，更深入的去了解這本書。有時候，我讀一些書也會覺得枯燥乏味，但我還 會堅持讀完這些書，并了解其中的意義。我相信，只要我心中有夢，我會成功。我期待著，做一個用筆來為民族戰斗的人

夢想不是說說而已，它是需要努力來維持它的生命力的。所以，不要大意的上吧！

努力的作文600字 篇3

“世上無難事，只怕有心人。”做任何事只要努力，就能成功。其實很簡單。

今年，鋼琴老師開始教我彈十級的曲子了，打開１０級的曲子，“天哪！這么多！”其中有練習曲、賦格、《瀏陽河》三首。每首曲子都有好多頁，而且指法都不一樣。我心想：十級的曲子好難呀，我肯定彈不會。

鋼琴老師似乎看出來了我的心思。連忙安慰我說：“不要著急，慢慢彈，你肯定會彈的。”聽鋼琴老師這么一說，我應該要試試，不然，怎么知道可不可以彈會呢？

鋼琴老師先教我彈了練習曲的前兩頁。看著老師熟練的指法，聽著優美的琴聲，我陶醉了，要是能想鋼琴老師那樣就好了。

輪到我彈了，剛開始的時候老是彈不準。一會兒是升降記號忘記，一會兒是指法出錯，總之，問題很多。這時，鋼琴老師又告訴我：“你先把有升降記號的地方用紅筆標起來，慢慢練，會彈的熟練的。”

回到家，打開十級的曲子，我按照老師講的，用紅筆把有升降記號的地方標了出來。可是，音找對了，指法還是容易錯。

彈了一會兒，我開始抱怨了：“煩死了，指法太難了，彈錯一個音，還要重彈。”這是媽媽走過來了說：“不要著急，你可以兩行兩行的彈，彈熟了再連起來。”聽了媽媽這樣說，我又開始重新彈。果然，這樣的方法特別好，一會兒就連起來了。是的，把大目標分解成小目標，每個小目標就能很快完成。

看來，的確如此。通過這次彈琴，我明白了，如果我們能夠正確面對困難，困難其實很簡單。當你們遇到困難的時候，要善于想辦法去克服，困難其實沒有那么難。

努力的作文600字 篇4

老師，這往往是一個蘊藏神秘的職業，“在老師的背后是付出了怎樣的努力呢？”“老師的童年是怎么樣的呢？”“為什么要選擇老師這個職業？”“為什么要當英語老師？”……在這種種問題的驅使下，1月31日下午我采訪起了新東方的英語邵老師……我們是祖國的“花苞”，我們知識的強弱就是祖國未來的強弱

“邵老師，您好，我是你的學生王亦凡，也是新東方的小記者，我能問你幾個問題嗎？”我熟練地問道。“當然可以，你說吧！”邵老師滿臉笑容，和藹的對我說。“請你為什么選擇了老師這個職業呢？”我眨著一雙充滿了“問號”的眼睛，迫不及待地想知道答案。“嗯~~因為當老師十分偉大，你想呀，當了老師可以傳授知識給你們，可以讓祖國的未來更強大！”“哇！”我感到萬分驚訝，原來老師是這么偉大，我們是祖國的“花苞”我們知識的就代表著祖國的未來呀！

幫助未來的祖國。

“您的童年在英語方面是怎么樣的呢？”我的好奇心又涌了出來。“在我小時候啊，小學中是沒有英語這一門的，到初中了才有的。我在初中學習英語時，是非常非常認真的，因為我從小就有一個夢想，就是長大了一定要當一位老師，培育你們，這樣就等于幫助你們，也幫助了未來的祖國。因為其實我還蠻愛助人為樂的啦，哈哈!”邵老師說出了自己的夢想，“因為有了這個夢想我努力了又努力，所以我成功啦”我又一次默默贊嘆，邵老師這一個偉大的夢想……

邵老師為了祖國，為了我們在夢想的驅使下，也經過無數次的努力，成功的`造就了、完成了夢想，邵老師是多么偉大呀！

回想起我自己，我的夢想是當一名“新華社”的記者我也在想著夢想努力呢！

每個人只要有夢想，并去努力我相信一定會完成的，正如那一句名言所說的“世上無難事，只怕有心人。”

努力的作文600字 篇5

開學還沒多久，我們班就在我腦海里留下許多難忘的畫面，其中，我印象最深刻的是你努力的樣子，真美。

那天，班主任帶來的“驚喜”讓我們措手不及：“運動會要開始了，我已經把你們要參加的項目報好了，項目如下……有誰有意見嗎？”大家自然是不敢出聲。我比較擅長運動，所以對于項目沒什么壓力，可你的名字卻在你最不擅長的項目里。有些擔心的看著呆在原地的你，我走到你身旁輕聲安慰著，可是你什么也聽不進去。

大家都以為你會放棄。沒想到后來，我經常看見你在操場上練習跑步，可是你跑得慢極了。每當你想停下的時候我就跟你一起跑，你疑惑的說：“你……你跑……什么？”我說：“要你管。”于是，我們每天都在操場上訓練，不管刮風還是下雨，你我始終在堅持，未曾停歇。還記得有一次，你的臉跑得變了色，汗水都模糊了雙眼，還不顧形象的伸出舌頭，不停地喘著氣，連話都說不清了，我也感覺頭暈眼花，到了第二天爬都爬不起來。

終于有一天，你跑得越來越快，已經超越了大多數同學，可你還是沒有放棄訓練，仍然在努力，我在那時就知道，你一定會取得好成績。

終于運動會開幕了，很快，你上場了，我卻比你還緊張，腳底都在出汗，心里想：“你可千萬不可以出差錯，不然這一個月的努力都白費了。”聽到裁判開槍的聲音，我的心提到了嗓子眼，不過看到賽場上領先越來越多的你，我心里的緊張頓時煙消云散。我轉頭走向終點，等待我的冠軍。

最后，我們班取得了第二名的好成績，每個同學的心里都美滋滋的。但是對于我來說，和成績相比，我覺得更美的，是你在操場上不輕易放棄，努力的樣子。

努力的作文600字 篇6

愛不一定很強烈，但它會像靜靜的苦草一般，發出縷縷清香；愛不一定會像陽光那樣耀眼，但它會在某個角落里發出幽幽的光芒，默默地引導著你。

父愛不一定像母愛那樣明顯。它就像一杯濃濃的咖啡，需要我們去細細品味。

從寬大的雙手中品味父愛，我讀懂了父愛中的寬容。“砰砰”陣陣跌落聲深入我心，望著倒在地上的散落的自行車，我默默地等著挨罵，過了一會，“怎么了？”，一句洪亮但關切的聲音，我哭著說：“對不起，我的自行車摔爛了……”這輛自行車雖然不貴，卻是爺爺留給爸爸的唯一的一件物品。父親默默地走過來，寬大的手掌撫摸著我骯臟的臉，理了理我的頭發。一路無言，一手放在我稚嫩的肩上，一手推著破自行車，從寬大的雙手中，我讀懂了什么叫寬容。

從粗糙的雙手中品味父愛，我讀懂了父愛中的操勞，“砰砰”的開門聲，雖然很小卻驚醒了我，朝窗外望去一片昏暗，偶爾夾雜幾聲蛙鳴，我瞇著眼，見父親貓著腰，躡手躡腳地走進我的房間，小心翼翼地蹲在床邊替我蓋好被子。然后又輕手輕腳地，一步一巔地幾乎是小跳著出去了，“砰”一聲關門聲，我的眼淚不禁流了下來，我從粗糙的雙手中讀懂了什么叫操勞。

從柔軟的雙手中，我讀懂了什么叫父愛。父子倆的歡笑，嬉戲，奔跑常常充滿了整個夏天。回顧剛學會走路的我，一路難免跌跌撞撞，每每這時，“哇哇”的哭聲總會引來著急的父親，緊張而又細致的父親也總會用他那柔和的雙手把我抱起來，輕輕地擦去我臉上的泥土，然后用他那滿臉胡茬扎我的臉，引來我更大的哭聲，而父親這時卻露出難得的笑容。哦，父親，從你柔軟的雙手中我讀懂了什么叫關愛。

父愛是一杯濃濃的咖啡，它需要你細細地慢慢地品味，如果你是細致的人，你會發現這里面余味無窮！

第二篇：努 力

世界上做任何事都需要努力，勝利往往要用血汗換取，沒有人能夠隨隨便便成功，假如有人說，他能夠輕而易舉地做好每件事，那我不得不承認這個人是天才，因為畢竟不太可能。有一句話說得好：“不經歷風雨，怎么見彩虹？”現實生活中有許許多多的事可以證明這一點。

在這次希臘雅典奧運會開賽的第三天，中國射擊運動員、奧運會“六朝元老”王義夫在男子十米氣手槍比賽中，覺著應戰，發揮穩定，技壓群雄，為中國體育代表團奪得第二枚金牌，這真是一場驚心動魄的比賽。預賽中，俄羅斯的涅斯特魯耶夫打出了591環，名列榜首，王義夫也打出了590環的好成績，位居第二。決賽開始了，前5槍，涅斯特魯耶夫每槍都在10環以上，王義夫也毫不含糊，他奮起直追，逐漸將比分縮小，可第8槍，王義夫只打了8.9環，把比分拉開，我當時心一下子就冷了半截，好在第9槍奇跡出現了，涅斯特魯耶夫也打了一個壞成績，而王義夫卻有出色的發揮，10.7環，場上出現了平局！對王義夫來說機會終于來臨。最后一槍，好家伙！涅斯特魯耶夫只打了9.7環。關鍵時刻，就看王義夫的表現了。只見他深深地吸了一口氣，把槍舉了起來，瞄準靶心，扣動板機，9.9環！我們贏了，王義夫最終以0.2環的微弱優勢取勝，真是太驚險了。

時隔十二年，王義夫又一次站在最高領獎臺上，聽著雄壯的國歌，望著鮮艷的五星紅旗緩緩升起，他再抑制不住內心的激動流下了熱淚。大家知道，在96年的亞特蘭大奧運會的決賽場上前9槍王義夫全部領先，但最后一槍由于腦供血不足，他只打了6.5環，與金牌失之交臂。這么多年來，王義夫從來不放棄自己的射擊事業，他認真訓練，據說是整個射擊隊里最努力、最刻苦的隊員之一，一分耕耘，一份收獲，一份努力，一份成功，我想，王義夫獲得這塊金牌當之無愧！聽說王義夫表示他還要繼續努力，爭取參加2008年北京奧運會，我祝愿他再次取得成功，為國爭光。

王義夫成功了，你能不承認他是經歷一番努力才得到的嗎？人的目標是有終點的，但努力永無止境，我要向王義夫學習，珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，我也要向我心中的奧林匹亞山進軍。

第三篇：中共黨史研究的力作

中共黨史研究的力作

——《中共黨史重大爭議問題研究》讀后感

賴柳成

羅平漢教授長期從事中共黨史研究工作，治學嚴謹，著述頗豐。筆者最近閱讀了他與盧毅、趙鵬合著的《中共黨史重大爭議問題研究》，受益匪淺。全書共九章，內容涵蓋大革命時期到粉碎“四人幫”后兩年，時間跨度大，并且每章闡述的都是中共黨史研究上的重大爭議問題。這些爭議問題是大革命時期的“左”、右傾問題，國共兩黨在抗日戰爭中的地位和作用，延安整風的起因、過程及其影響，老解放區的土地改革，社會主義改造的歷史評價，1957年全黨整風與反右派運動，“大躍進”運動和“三年暫時困難”，“文化大革命”期間的經濟建設，粉碎“四人幫”后兩年的歷史定位等。這些內容在時間上不前后銜接，但在理路上有所關聯，它們整合在一起構成了一部小型的中共黨史專著，這樣既能讓人們了解中共黨史研究中的爭議，又能讓人們了解各個時期中共的發展情況。顯然這是作者精心梳理出的一條歷史邏輯，是該書獨具匠心的地方。該書值得稱道的地方還有很多，筆者認為至少可以總結出如下幾點。

一、在重視局部的同時，由點到面勾勒中共在改革開放前的發展全景

該書研究的九個爭議問題既涉及中共黨史上的許多重要人物，也幾乎涵蓋了中共黨史的重大歷史事件。作者以這些重大事件作為切入點，通過分析這些歷史事件，把中共在此時期的發展情況呈現給讀者，由點到面、由局部到整體，體現了作者開闊的視野。下面茲舉一例，以為明證。

第六章論述的是“1957年全黨整風與反右派問題”。作者在此設置了七小節，第一節就學界對該問題的研究進行了梳理，由此引出毛澤東為什么要發動整風和反右派運動這個問題。接著作者對運動產生的背景進行了闡述，這些背景包括社會主義改造引起的國內不穩定的情況、波匈事件對中共領導人特別是毛澤東造成的巨大沖擊。其后作者選擇以幾個問題作為開頭，以達到引導讀者去進行思考的目的，并指出對于這些問題，“中共都在認真地尋找問題的答案”。隨后作者利用檔案、文集等史料對中共領導人在此時期就國內問題發表的言論進行了梳理，分析了中央領導人對運動的考慮以及整風運動開始的過程。由此，作者認為起初中共及毛澤東請黨外人士幫助整風，聽取黨外人士的批評意見，“確實是出于真心的”。那么整風何以轉向反右呢？作者通過分析此時期黨外人士對黨的批評言論，給出了自己的回答：其一，黨外人士的言論大大出乎毛澤東等領導人的意料，超出了他們預設的底線；其二，深層的原因在于鳴放揭露出來的問題引起工人、農民和學生等群體的強烈不滿，部分單位和地方出現不穩定的情況；其三，更深一層的原因則是黨內對八大提出的總路線并沒有想得那么清楚，一有波折和插曲，就使得大家動搖決心。最后作者還介紹了反右的過程及對右派的甄別改正，這些介紹不僅清楚地闡述了整風和反右派運動的發展過程，而且在闡述的過程中讓我們了解了這段時間中共執政情況以及中共與民主黨派的關系等，使得我們明白了黨內斗爭對日后國家政治生活的影響。

二、在梳理前人研究的基礎上，敢于作出個人實事求是的判斷 學術研究貴在創新，這是學界前輩時賢的共識。《中共黨史重大爭議問題研究》面對的是九個在學界已經討論得比較充分的問題，但是作者在前人研究的基礎上，仍然能夠以事實為根據，對這些重大爭議問題提出自己獨到的見解。如關于延安整風運動起因的問題上，學界有眾多解讀：第一種認為整風是為了徹底清算王明“左”傾教條主義的思想影響，達到全黨思想統一；第二種認為整風是為了擺脫共產國際干預、確立和鞏固獨立自主的政治路線；第三種認為整風是為了徹底肅清國際派在黨內的影響，打擊和爭取以周恩來為代表的“經驗主義”的力量，進而確立毛澤東個人在中共的絕對統治地位。作者獨辟蹊徑，認為毛澤東發動延安整風的目的在于推動馬克思主義中國化。理由有三：一是王明“左”傾教條主義給中國革命帶來了嚴重危害，必須從思想路線上加以徹底解決；二是抗戰初期王明的右傾錯誤一度引起全黨的思想混亂，必須予以肅清；三是皖南事變的發生，促使毛澤東思考如何盡快改變中共與共產國際的關系。這三個理由都是作者在考訂大量相關資料進行的基礎上，通過審慎的分析得出的結論，這個結論是對延安整風起因分析中一個全新的富有建設性的意見，對學界的相關研究是一個貢獻。類似這樣富有洞見的分析在該書還有一些，不再列舉。

三、語言表達流暢，邏輯嚴謹，層次清晰 該書每章的探討都從梳理學界的不同觀點開始，這種梳理要想達到把學界的分歧清晰地、有層次地呈現給讀者而不致于陷入繁雜的、瑣碎的研究綜述的目的，顯然需要深厚的學術積累和過硬的文字表達能力。羅平漢教授等顯然出色地做到了這一點，作者精心選取了各個問題分歧的代表性觀點，用簡練而準確的語言使同一個問題的不同觀點和上下文不同的內容實現了前后文的無縫銜接，使全文富有思辨性的同時，又具有可讀性。這些都體現了作者深厚的學術積累和駕馭材料的功力。

《中共黨史重大爭議問題研究》代表了中共黨史研究的很高水平，其對學界不同觀點的梳理及在此基礎上的推陳出新，必定能夠推動黨史和國史學界對這些問題研究的再深入。

（《中共黨史重大爭議問題研究》，羅平漢等著，人民出版社2013年10月出版。索書號：D23/508）

第四篇：努力抓規范

努力抓規范，創辦人民滿意學校

“踏花歸來馬蹄香”“映日荷花別樣紅”。2011——2012，對于濯港中學來說，是和諧中發展；對于港中人來說，是忙碌中收獲。

這一學年，學校被省教育廳評為“體衛藝工作先進單位”，被市團委評為“五四紅旗團委”，被正授予“優秀基層黨組織”。學校各項工作受到上級的充分肯定，在縣教育局2011綜合考核中我校名列前茅。去秋全市“大家唱、大家跳”藝術活動展演，我校選送兩個節目均獲第一名。今春全省“陽光體育運動、暨‘大家唱、大家跳’藝術教育活動推薦會”在我縣召開，我校為會議晚會獻演了文藝節目，并為大會提供了大課間活動展示現場。黃敏、趙柳立、夏放等10名同學分別榮獲全國初中數學競賽國、省、市級一、二、三等獎；八年級趙柳立等六位同學被黃梅一中理科實驗班錄取，今年中考2名同學升入黃高，近50名同學升入一中，刷新了濯港中學最好成績。一學年來，教師撰寫“兩課”論文200余篇，心得400余篇；在縣教育局組織的“教學大比武”中余芳芳、盧愛芳、史樂樂等13位教師的課分別獲一、二、三等獎；吳宏志、張小浩、周響華等15位老師的論文、案例、課件分別獲省市縣一、二三等獎。王志雄校長被評為市“爭先創優先進個人”，李月良、張文超等18位老師獲學校優秀家訪教師，李月良、齊成良等位教師被授予校“優秀班主任”稱號，蔡寒梅、許喬香等24位教師被授予“模范教職工”稱號。

一、規范辦學行為，踐行真教育。

1、規范學校行為。（1）、嚴格執行國家和省頒布的課程計劃，規范課程管理，確保做到“五要五不要”（要堅持按標準課時開設，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃開展教學，把握進度，不準提前結束課程或搞突擊教學；要堅持按規定進行考試，不準隨意增加考試次數）。（2）、堅持科學的評價觀。全面評價學生的發展，舉行期中、期末兩次考試，對學生的評價實行等級制。（3）、規范學生用書管理。不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。（4）、嚴格執行縣局統一的作息時間，不提前，不推遲。（5）、大力實施“陽光體育運動”，堅持每天上下午各開展30分鐘的大課間體育活動，確保學生每天集體鍛煉時間不少于1小時，保證了學生有健全的體魄和旺盛的精力。（6）、大力推進教師專任化。學校教師專任化率達96%，體育、音樂、美術、信息等非考試科目教師全部專任。（7）、實行小班額教學，全校班平50人以下；不辦重點班、特色班；堅決不補課。

（8）扎實抓好規范收費工作，創建“規范收費示范學校”。學校嚴格按照上級文件規定辦事，不越雷池半步，切實減輕學生家長的經濟負擔。并認真組織，規范程序，嚴肅紀律，嚴格操作，使寄宿貧困生資助費發放和教科書退費工作獲得好評。

2、規范教師行為。

（1）、規范教師的教學行為，特別要精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，提倡布置綜合性和創新作業，引導自主學習。

（2）、規范教師的儀表行為，要求做到，衣著整潔得體、舉止文雅端莊、言語文明禮貌，為人師表。

（3）、要求教師加強學習，提高自身修養，不體罰或變形體罰學生。（4）、規定教師不參與補課和不進行有償家教。

二、改善辦學條件，促進教育均衡發展。

1、裝飾辦公室，讓教師舒適、舒心工作。去秋開學初，老師們圍坐著殘缺破舊的辦公桌椅，激烈地探討著教學問題，電扇絲毫不能抹去老師們頭上的汗水，校委會急教師之所急，想教師之所想。一次性投入近10萬元，辦公室里裝上了空調，老師配備了新桌椅。

2、實現“班班通”，并與教學實踐完美結合，做到收放自如，讓信息技術最終有一天變成必不可缺的“黑板+粉筆”，最終全面提升學校教育教學質量。、3、創建電子備課室，為教師備課、網上查詢、課件制作等工作提供方便。

4、更換語音廣播系統，為學生學習英語，提高聽力服務。

5、配備音樂室、美術室和體育器材室，提升辦學水平。

6、自來水改造，實現了與縣自來水對接，清澈甘甜的庫水，替代了渾濁苦澀的湖水，徹底解決了師生的用水問題。

7、安裝校門口路燈，確保師生夜間出入安全。

8、修建洗碗池，方便師生生活。

9、硬化師生宿舍前的路面，美化校園環境。

三、落實“三全”德育，創建和諧校園。

落實三全德育，做到全員育人，全程育人，全面育人。

1、堅持每周一晚行政例會學習制度和每周二下午第四節課教師例會學習制度，通過學習提高領導的管理創新能力、教師的教學教研前瞻意識、職工的教育服務水平。

2、在德育過程中，我們充分做到“三利用”：一是利用國旗下的講話，領導、教師、學生共同參與，二是利用活動，“廣播體操比賽”“拔河比賽”“心里話對老師說征文”“愛國電影觀后感”“文明班、文明寢室評比”“安全知識講座”“安全演練”“紅歌比賽”等。三是利用空間，黑板報、文化長廊、文化標語、遍布校園的名言警句，五千年燦爛的文化，滲透著中華民族的道德之光。

3、在德育教育工作中要講求實效，做到“六堅持”。一是堅持德育工作的針對性，二是堅持德育工作內容的序列性，三是堅持德育教育工作方法的多樣性，四是堅持德育教育途徑的主體性，五是堅持德育教育工作考評的激勵性，六是堅持德育工作實效的長期性。

4、設置“校長信箱”，及時解決問題，化解矛盾。如學生反映日常用品無處擺放，衣物、被褥無處晾曬。后勤處馬上組織人員購買廢舊鋼管，焊接成曬物欄桿，并將原來教師用的辦公桌椅修好擺放在學生寢室，既美化了環境，也方便了學生。

5、每期召開一次家長會，加強家校溝通。要求分年級召開，以班為單位，班主任主持，領導到班，科任教師參加，目的是“宣傳學校、激勵學生、感動家長”。

6、狠抓學生“五有”“五無”的養成教育，“五有”：上課有法、下課有序、語言有理、舉止有度、目中有人；“五無”：作業無抄、壞境無臟、日用無廢、考試無

弊、校物無損。王志雄校長專門作了題為《勿以惡小而為之，勿以善小而不為》的專題講座。

7、加強班主任建設，開設“班主任沙龍”，學習班主任工作理論，交流好的經驗和做法，并將編印成冊。王志雄校長的《會向桃李用真情》心得體會得到班主任的一致贊賞，一篇文章發表在2012年5月29日的《鄂東晚報》上。

8、開展爭做“文明禮貌之星”，評選“文明教室、寢室”活動。幫助學生除去陋習，爭做一名紳士和淑女。

9、加強民主建設，召開九屆三次教代會通過學校一學年的工作計劃，各項管理制度和方案。增強了教職工的主人翁意識，提高了學校的凝聚力，調動了教職工的積極性，促進了校園和諧。

10、加強團組織的建設，利用“國旗下講話”“晨曦廣播站”“宣傳櫥窗”“黑板報”“班會”等形式，開展“祭掃烈士陵園”“參觀紅十五軍基地”“敬老院照顧老人”“給街道花草澆水”“紅歌比賽”“團知識競賽”“廣播體操比賽”“拔河比賽”“慶祝元旦”等活動，對學生進行愛國主義、集體主義、感恩、愛學習、講文明、講衛生等方面的教育。

四、系好“安全”帶，構建平安校園。

1、實行安全巡查制度，每晚下自習后，九年級班主任輪流在校園巡查，督促學生按時就寢。

2、實行領導教師值日制度。每天三位領導、四名教師，做到定崗定點，值日領導教師要掛牌、按時、負責，做到“四事”即眼睛看事、嘴巴說事、頭腦想事、手腳管事，要求“一日一匯報，一周一通報，一月一總結”。

3、實行關鍵時刻（午休、晚寢、就餐、星期日下午來校、星期五下午放學等）專人值班、重要路段（校門口、濯港街105國道交匯口、黃竹林合九鐵路交叉處等）專人負責，按時到崗到位，實行責任追究制。做得重點防范。

4、實行領導、班主任“六必到”簽到制度，即早操、三餐飯后、大課間、晚寢必到。

5、完善學生請假批準制。學生請假填寫《請假條》，班主任和政教處領導簽字后，留存根于政教處，學生返校后取存根銷號，交班主任存檔；門衛憑《請假條》放行，并登記好來去時間。

6、設立安全信息員，實行每節課點名制度和每天安全事故0報告制度。

7、不定期、不間斷地與派出所一起查“三無”車輛和網吧整治，每月進行一次管制刀具收繳，確保學生的身心安全。

8、邀請公安、工商、衛生等職能部門進行專題安全知識講座，舉行緊急疏散逃生演練。全校師生1700多人，只用3分48秒，就緊張、有序、安全地疏散到安全地帶。通過演練進一步提高了全體師生的自我保護意識，增強了師生面對突發事件的應變能力和自救、自護的能力。

9、每月對學生寢教室以及公共設施進行安全排查，對發現的隱患進行根治，并做好記載。冷天配齊玻璃，讓學生保暖；熱天安裝紗門紗窗防蚊防蠅。

一年來，我校安全事故為零，《黃岡日報》和《鄂東晚報》都作了報道。

五、狠抓藝術教育，大力開展“大家唱、大家跳”活動，打造特色學校。

2012年3月2日，“全省陽光體育運動暨‘大家唱、大家跳’藝術教育活動推進會”的代表一行80余人，在教育部藝術教育委員會周萌菖副主任，省教育廳黃儉副廳長的帶領下，摩觀了我校“大家唱、大家跳”活動。這是對我校“大家唱、大家跳”藝術教育活動的充分肯定，這也將成為我校發展史上新的里程碑。

1、宣傳發動，營造氛圍，讓活動深入人心。活動開展之初，我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網等宣傳途徑進行大力宣傳，并結合“課外訪萬家”活動，發放《致家長的一封信》，做好部分家長的工作，加強了學校與家庭的溝通，營造一種良好的氛圍，讓活動深入人心。

2、制定方案，分步實施，確保活動順利開展。為了確保活動有條不紊地開展，我校在充分調查研究的基礎上，制定了切實可行、行之有效的《黃梅縣濯港鎮中學“大家唱、大家跳”藝術教育活動方案》。整個活動分四個階段：第一階段宣傳發動，第二階段培訓骨干，第三階段推廣普及，第四階段總結提高。

3、精心設計，認真組織，使活動喜聞樂見。

（1）精心設計內容。我們堅持按照“時代特征，校園特色，學生特點”的原則，避免教育活動“成人化傾向”，讓活動內容盡量遵循時代特征，貼近校園生活特色，符合學生心理特點，從湖北省中小學校“大家唱、大家跳”藝術教育展演活動推薦的100首歌曲中，挑選出學生喜愛的《大海啊，故鄉》等30首歌曲，并結合我縣黃梅戲進校園的工作要求，選一些黃梅戲名段，作為我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的傳統項目，深受學生的喜愛，我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“大家跳”活動內容。（2）精心設計過程。我們始終堅持“三結合”。一是堅持課內與課外相結合。開齊、開足、開好“兩課”（音樂課和體育課），充分發揮音樂課和體育課主陣地的作用，充分利用大課間、早操、集合等課外活動，對學生進行“合唱”和“集體舞”的訓練。二是堅持校內與校外相結合。我們充分挖掘校外的資源優勢，聘請了專家進行業務輔導和專業培訓，提高了我校“合唱”“集體舞”的質量。三是堅持普及與提高相結合。

4、舉行比賽，總結評比，注重活動取得實效。（1）認真實施“四個一”。（每天一檢查，每周一通報，一月一總結、一期一展演）

（2）舉行形式多樣的比賽活動。為慶祝祖國62年華誕，我們舉行紅歌大家唱比賽，要求除演唱規定的《國歌》和《校歌》外，從學校推薦的30首紅歌中自選二首歌曲；在校運動會上新增校園集體舞比賽項目。對獲獎的節目和班級給予物質和精神獎勵，并在元旦文藝晚上進行展演。每年的校文化藝術節則是對“大家唱、大家跳”活動的大檢閱。

5、成績顯著，效果明顯。2012年5月15日的《鄂東晚報》，對我校的“大家唱、大家跳”藝術教育活動，以《一唱一跳促發展，藝術教育譜新篇》為題作了專題報道，正如報道結尾寫道：讓廣大師生加深了對生活的理解和熱愛，提高了師生的藝術修養和審美情感，增強了集體榮譽感；增進了學生彼此之間的親和力，促進他們之間的交流協作，既提高了師生的合作能力，又加深了情感的發展，從而培養了師生的感受美，簽賞美、創造美的能力。

六、引領學生“悅讀”，彰顯楹聯國粹魅力，營造書香校園。

1、開設閱讀課，給學生寬松的閱讀氛圍。

2、增設閱讀交流課，激發學生的閱讀興趣。

3、建立班級圖書角，開放學校圖書室，開闊學生的閱讀范圍。

4、充分發揮“晨曦文學社”會員的骨干作用和社刊《晨曦》主陣地的作用，引領學生閱讀。

5、讓“對聯”走進教室，彰顯楹聯國粹魅力。

（1）挖掘鄉土資源。我們濯港山水雋永，民風淳樸，有著深厚的楹聯資源。師

生們利用課余及節假日考察各有關名勝古跡，訪問當地群眾，記錄下大量珍貴的楹聯，從而為編寫校本教材打下堅實的基礎。

（2）營造濃厚的氛圍。為了營造濃厚的楹聯文化氛圍，讓學生步入校園，就可處處感受到楹聯的存在，時時接受楹聯文化的熏陶，學校利用標語、廣播、網站等媒體，各班級利用黑板報、班會課等形式進行大力宣傳；利用文化長廊開辟楹聯專欄，刊登師生、校友佳作；利用校園網“詩詞楹聯網頁”和校刊《晨曦》，刊登師生校友作品、名家名聯；利用開學、傳統節日、中考、畢業典禮等特殊時候,懸掛或歡樂喜慶或鼓舞士氣或依依惜別的對聯。掛滿校園的楹聯，就像一道道亮麗風景，散發出濃厚文化氣息。

（3）構建詩意課堂。語文老師徐少華上余秋雨《信客》的時候，以師生互對楹聯的形式，概括課文內容：（師）當信客，恪盡職守，傳遞情誼；（生）做教師，為人師表，培育桃李。（師）身前，留下誠實、守信；（生）死后，贏得尊敬、懷念。學生對得雖不很工整，但也妙趣橫生。

七、推進“兩課”深入，全面提高辦學質量，創辦人民滿意學校。

我校按照縣教育局關于“課內比教學，課外訪萬家”活動的安排，在中心學校的正確領導下，進行周密部署，圍繞“三全”頂層設計，使“兩課”工作還是不留盲點；培訓比賽并舉，狠抓教師專業化發展這一重點；堅持“三結合”，突破“兩課”活動難以持久深入下去的難點。一學年來，在“課內比教學”活動中，全校98位專任教師共計講課近400節，人均4節；聽評課3136節次，人均達到32節次。在“課外訪萬家”活動中，共家訪1620余人次，回訪980余人次，回復家長建議300余條。

1、“三全”頂層設計，“兩課”工作不留盲點。

陳安麗廳長2011年10月18日在省“兩課”推進會上的講話中，特別強調要把“全員參與、全科覆蓋、全過程評價作為‘比教學、訪萬家’活動頂層設計和實施的重要環節認真抓好”。為此，我校在“兩課活動”中，要求無論是領導干部，還是群眾教師；無論是前勤教學人員，還是后勤服務人員，都要積極參與；“課內比教學”要求覆蓋所有年齡段的教師，覆蓋所有學科；“課外訪萬家”要求覆蓋全部學生，覆蓋全部家庭；建立“校內同行教師評價”“授課班級學生評教”和“家長評教”的科學評價機制，同時把教師參與“練兵”的過程也納入評價體系中，包括教師參與“練兵”的次數、態度和效果等。

2、完善檔案建設，立足校本特色，突出教師專業化發展的重點。

《省教育廳關于進一步推進全省中小學“課內比教學、課外訪萬家”活動的意見》指出“‘比較學、訪萬家’活動的目標是努力造就一支高素質專業化的教師隊伍”，陳安麗廳長在省“兩課”推進會上的講到“我們要在‘比較學、訪萬家’活動中率先揚起‘教師專業化’的旗幟，圍繞專業化來設計我們的活動”。因此，我校將“教師的專業化發展”作為“兩課”活動的重中之重來抓。一是加強教師培訓，提高教師的專業知識。二是立足校本特色，提升教師的專業技能。舉行教學比武練內功，邀請專家指點凝神氣，開展靈活家訪鍛能力。三是建立教師專業發展檔案袋，促進教師專業化發展。

3、堅持“三結合”、建立長效機制，突破深化推進“兩課”活動的難點。（1）堅持與教改教研相結合，擴展“兩課”的深度。一是著力“草根”教研，二是堅持教學改革，探索集體備課。

（2）堅持與“三關工程”相結合，擴張“兩課”活動的廣度。“三關工程”，即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。

它是我校從2010年提出實施，并得到上級領導的首肯，為了將這一“工程”深入持久地開展下去，我們將它納入“兩課”活動內容，不僅擴張了“兩課”活動的廣度，而且促進學校和諧發展。一是思想疏導，感化心靈，關愛問題生；二是聚焦課堂，提振信心，關心學困生；多管齊下，補償親情，關懷留守生。（3）堅持與“爭先創優”“治庸問責”相結合，擴充“兩課”的高度。

4、提高教育教學質量，提升辦學品位。

（1）以集體辦公為抓手，強化辦公紀律，提高公正效率。一是改善辦公條件，添置辦公桌椅，安裝空調，放置飲水機等，讓教師覺得舒適；二是規定辦公人員和時間讓教師清楚明白；三是完善辦公制度，做到既有硬度，又有彈性，讓教師感到人性關懷；四是專人記載，定時公布，讓教師覺得公平公正。（2）以考試為切入點，狠抓考風考紀的教育，利用“國旗下講話”、張貼《倡議書》、設立“誠信考試曝光臺”等形式，教育師生誠信考試，誠實做人，確保考試的公平、公正，讓誠信之風在學校上空飄揚。

（3）實施分層教學，加強培訓、訓練力度。正如八年級物理教師趙麗珍所說：“我今年做到的題目，是我過去十年之和。”

（4）加大教學獎勵力度，用有限的資金最大地調動教師的積極性。

（5）加強常規教學管理力度，每月一次常規教學檢查，期中和期末進行教學常規大型檢查，每次檢查的結果都公布于眾。

總之，這一年，在教育局的正確領導下，在中心學校的直接領導下，我們乘黃梅教育改革東風，以科學發展觀為指導，高舉理想教育旗幟，用真誠點燃激情，用制度規范行動，用耕耘播種收獲，在“真”字上下工夫，在規范上做文章，經過師生的共同努力拼搏，學校各項工作取得了一定成績；但我們清醒的認識到，我們所取得的成績，距領導的要求、家長的期望和學校事業的發展還有一些距離，有些工作還不夠扎實，不夠細致。在今后的工作中，我們決心再接再厲，搶抓機遇，團結一心，不斷進取，勤奮工作，以更加優異的成績向黨和人民匯報。

濯港中學

2012年6月28日

第五篇：大自然日記：謝大神力作。

《大自然日記》

今天，和老師同學們一起去紅樹林觀鳥。紅樹林門口人山人海，我們費了好大勁才得以進去。

在觀鳥前，老師說：要注意漲潮與退潮和鳥的關系。因為我們每個人都帶了望遠鏡，所以都先看了一下海，讓后就在那些紅樹上用望遠鏡來回掃視，最開始我在海上看到一些小白點，一個同學用專業的望遠鏡來看，于是我們都去看，那些是什么？

原來，我看見那個是叫白鷺的一種中大型鷺鳥，它擁有直長的嘴和修長的腳嘴和腳呈黑色，腳趾黃色。在我們的眼里，它看起來還蠻好看的。在我看來，它的眼睛黃的像一對琥珀。

不一會兒，緊接著從我們頭頂上空飛過一只比剛才差不多的鳥，我想它們是一樣的，但我錯了，這是大白鷺。它身形修長，只是頸部有特別的扭結，它的嘴呈黃色，腳和腳趾都是黑色。

下一個，我們就看到了池鷺，它有個特點，就是老站在一個地方長時間不動，頭和胸有縱紋，飛的時后露出白色的翅膀。

出去紅樹林，轉而來到紅樹林保護區門口，用望遠鏡看發現了一驚人的事情，一個褐翅鴉鵑在啄食一條蛇。令人佩服。

下午，站在小丘上，很明顯的看到潮水退去，我發現這時的白鷺多了許多，原來，這就是老師說的兩者的關系。

1：潮水漲的時候，水已淹沒了地面，只有少數樹枝還在那水面上，白鷺自然就少。

2：白鷺要的食物原已被海水淹沒，自然不在此地找食物，飛到別出去了。3：當潮水退去時，白鷺要的食物都在那里，所以，當人們看到白鷺變多之時，其實它們在找食物。

在這次觀鳥活動中，使我該要認識到的遠遠不止這些，路還很長，希望有一天，我能把全部鳥都認識清楚，并保護紅樹林的生態環境。