第一篇：2018年莆田市高中畢業班第二次質量檢查測試(A卷)語文試題

2018年莆田市高中畢業班第二次質量檢測試卷（A卷）

語 文

本試卷共10頁，22題。全卷滿分150分。考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

中國傳統司法智慧是中國傳統法律文化孕育的產物，對中國傳統司法文明的演進起了不可忽視的促進作用，其人道性、正義性更是具有歷久彌新的價值。在中國傳統法律文化中，儒家、法家是兩個影響深遠的學派，其司法智慧也對司法實踐影響頗巨，而且在今日仍有重要借鑒價值，可為現代司法改革提供有價值的精神資源和制度資源。

“德主司法”是指以道德精神主導司法，它體現了儒家學派的司法智慧。儒家道德有著豐富的內容，但大略言之，以“仁道”為核心和主流。“仁道”，即仁愛之道，強調尊重人、關心人、愛護人，特別是重視人的生命價值，這與現代的人道主義理念也有相通之處。應該指出，儒家的仁道思想在中國歷史上產生了積極影響，此種影響亦及于傳統司法制度，如“錄囚”“直訴”“赦宥”“存留養親”“死刑覆奏”“死刑監候”等，無不體現了一定的仁道精神。雖然封建司法制度在整體上仍然偏于嚴酷，但上述制度的創設卻在一定程度上稀釋了其嚴酷性，而顯示了某種人道溫情。

“德主司法”既然是讓道德主宰司法，當然要求司法人員必須具備高尚的道德，或者說必須具備人道情懷，儒家經典提倡的“好生之德”就是例證，它要求司法人員必須尊重人的生命價值，絕對不可嗜血成性，無視人的生命尊嚴，靠“刑殺”樹威。在儒家看來，一切反仁道的司法活動都應受到道義的譴責。另外，司法人員還應當具備“敬”“慎”之類的道德素質，嚴肅認真、小心謹慎地對待司法活動，讓每一個案件都經得起法律和歷史的檢驗。

“責任司法”意味著司法人員必須對自己的行為負責，出了錯案必須承擔責任。在法家思想中，“責任司法”的理論源于責任行政的理論，因為當時的司法權與行政權不分家。責任行政的理論要求行政執法主體必須為自己的行為承擔責任，為此，秦朝制定了完善的監察制度，對行政執法進行嚴密的監察，對執法主體的違法行為進行追究。根據當時的體制，司法權只是行政權的一部分，因此，對行政權的監察也包括了對司法權的監察，監察主體如果發現司法人員存在徇私枉法、司法不公問題，自然會對其加以懲戒。可以說，監察制度是當時司法責任制得以確立的前提。秦朝的司法責任制具有開創性，其法典《秦律》中規定的“不直”“縱囚”“失刑”等罪名就是例證。

“責任司法”也是一種“治吏”司法，法家提倡“明主治吏不治民”，要求將整治官員作風納入法治化軌道。值得注意的是，這里的“吏”是當時的底層官員，數量龐大，又與民眾有著廣泛的接觸，其作風如何直接影響到官府在民眾中的形象，也直接關系到民眾的利益訴求與社會的和諧穩定。因此，法家才將治國的重點和政治的起點放在“治吏”上。

（摘編自崔永東《傳統法律文化孕育的司法智慧》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．中國傳統司法智慧的人道性、正義性是中國傳統法律文化孕育的產物，具有歷久彌新的作用。

B．儒家思想以“仁道”為核心，重視個體的生命價值，這與現代人道主義理念深相契合。

C.“錄囚”“直訴”等法律制度的存在，說明我國封建司法制度是人性化的，充滿溫情的。

D．法家倡導“治吏”的一個原因是官員們的行為作風直接關乎民眾的利益和社會的和諧穩定。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．本文主要從儒家、法家入手，論述了它們所蘊含的司法智慧對后世司法實踐產生的深遠影響。

B．

二、三兩段從儒家思想對傳統司法制度的影響、司法人員的道德要求、執法態度三個層面展開論述。

C．文章引用了儒、法兩家的相關思想和許多古代司法制度中的罪名名詞，使得論述有理有據。

D．第四段以秦朝的監察制度為例，論證了法家的“責任司法”對中國傳統司法文明的演進起到促進作用。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.如果不借鑒儒家和法家傳統的司法智慧，中國的現代司法改革就可能走許多彎路。B.司法人員只要具備“敬”“慎”的素質，就能使每個案件經得起法律和歷史的檢驗。C.如果不是受到法家的責任行政理論的影響，那么秦朝就不會制定完善的監察制度。D.“德主司法”與“責任司法”分屬中國司法進程中的兩個不同方面，無所謂優劣。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

紅皮雞蛋 藍月

桌子上，一籃子紅皮土雞蛋干凈亮澤。

這是鄉下的二娘送來的，她說土雞蛋雖不是什么稀罕物，養人。

二娘其實是鄭其的二嬸。在鄭其5歲的時候，一個嗜血的黃昏，鄭其的父母被一輛酒駕拖拉機當場撞死。鄭其的奶奶經不住打擊，也隨著去了。

尚不懂事的鄭其就由二嬸撫養，從此，鄭其喚二嬸二娘。

二娘有一子叫鄭虎，小鄭其一歲。兩孩子親兄弟一樣，只是鄭虎調皮，不愛學習，上樹掏鳥蛋，下河摸魚，偷果子摘瓜，因這沒少挨二娘的笤帚。每當這時候，鄭其就站出來為鄭虎求情。鄭其不厭其煩地幫鄭虎補課，終于兩人一先一后都考上了高中。但二娘卻犯了難，鄭其的二叔原本就患有類風濕關節炎，這期間突然加劇了，關節變形，根本不能下地勞作，一家子重擔全壓在二娘身上，如今兩孩子的學費成了難中之難。

鄭其說，二娘，讓虎子上吧。

一向和藹的二娘唬了臉，這事二娘心里有數，你只管好好讀書。鄭其不敢吭聲了。

結果鄭虎輟學跟著村里的包工頭出去打工。鄭其說這怎么可以？二娘說，虎子不是讀書的料。你安心讀書，咱們鄭家出你這個狀元，我也跟祖上有交代了。

說完從懷里掏出一包紅皮雞蛋，讓他晚上讀書餓了吃。

鄭其含著淚花看瘦削的二娘匆匆離去，雞蛋還是熱的，二娘幾乎是跑著來的啊！

二娘的紅皮雞蛋一直陪著鄭其政法大學畢業，走上工作崗位，當上法院院長。鄭虎也很爭氣，由于頭腦靈活，自己拉起了施工隊，當上了小包工頭。

村人都勸二娘跟著兒子享福去。二娘說，鄉下挺好，城里不能養雞，買來的雞蛋都不好，聽說有啥??啥安來著??二娘，叫三聚氰胺。對，對對對。二娘樂得臉滿都是褶子。

每次二娘送來雞蛋就匆匆走了，任憑鄭其怎么挽留都不肯多留，說鄉下一大堆事情呢。今天，二娘破例坐了會兒，嘴巴動了動，結果什么也沒說，顫巍巍站起了身，說回了。鄭其驀然間發現二娘老了，臉色枯槁，滿頭白發，背佝僂得厲害??

二娘??鄭其的一聲呼喚，二娘顫了下身子，淚陡然滑落，說，其娃，虎子的事情，你該咋辦就咋辦吧。

目送二娘離去，鄭其眼睛發澀。心里暗罵，虎子啊虎子，你渾啊！虎子犯的事不輕。

那天，鄭虎正因一筆工程款沒有到賬心煩，一個民工闖進來，說家里老母有病，急需用錢，要鄭虎結清前面拖欠的工錢。鄭虎不耐煩地起身就走人，誰知道民工扯住他的衣服不放。鄭虎火往上涌，就把民工一頓拳腳。不幸的是，那人本來就患了腦瘤，只是一直沒被發現，拳腳之下，受傷誘發一命嗚呼了。民工的老母一紙狀書把鄭虎送進了監獄。

鄭虎淚流滿面，說，哥，你這回一定要幫我呀！千不看萬不看，你看在咱娘份兒上，你總不能讓咱娘沒有兒子吧。而且??就算我不打他，他也說不準哪天就死了??

你給我住嘴！事到如今，你居然還一味為自己開脫！鄭其氣得臉都白了，心像撕裂一樣疼。要說鄭虎的案子，要幫也不是沒有可能，畢竟那位民工本身有病，但是??

鄭其的眼前不斷交替出現著兩張老婦人的臉，都是白發蒼蒼，都是皺紋縱橫??一個是受害民工的老母親，另一個是二娘。

鄭其伸手拿起一個紅皮雞蛋，卻似有千斤之重，手也不禁顫抖起來，啪地掉落在地，頓時四分五裂??

鄭其看著地上的狼藉，打了一個哆嗦，他一松手就可以把好好的雞蛋打破，那么他再一松手呢??

他連夜趕去了鄉下，他要和二娘好好談談??

二娘正在灶前忙碌，看到他來，說，你來得正好。一會這些雞蛋煮好了，你帶給虎子，他好多年沒吃我煮的雞蛋了??你對他說，娘說的，人命不分貴賤，該還的必須還。

二娘??鄭其眼里涌出了淚花。

（有刪節）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說截取主人公生活中的一個短時片段，按時間順序敘事，其中兩次插敘，使現在和過去交織，延展了小說敘事時空，曲折生動。

B.小說前半部分寫二娘對鄭其的養育、造就之恩，后半部分寫二娘支持鄭其秉公辦案，主要目的是為了刻畫二娘質樸、明理的形象。

C.“雞蛋還是熱的，二娘幾乎是跑著來的啊！”時隔多年，鄭其依然記得二娘給自己送雞蛋的這個細節，說明他也是個顧念情義的人。

D.“今天，二娘破例坐了會兒”，她原是為鄭虎說情來的，但“結果什么也沒說”，反映出人物內心的復雜斗爭，使人物顯得立體、真實。

5.小說中兩處畫橫線部分寫鄭其呼喚“二娘??”分別表現了鄭其怎樣的心理？（5分）

6.“紅皮雞蛋”在小說多次出現，起到什么作用？（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一

2017年以來，中國脫貧攻堅繼續保持良好態勢，年度減貧任務將超額完成，貧困人口將再減少1000萬人以上。與此同時，2017年中國產業扶貧新業態發展迅速，電商扶貧帶動274萬貧困戶增收，光伏扶貧直接惠及80萬貧困戶，旅游扶貧覆蓋2.3萬個貧困村。完成340萬貧困人口搬遷任務。健康扶貧救治421萬大病和慢性病貧困患者，貧困人口醫療費用實際報銷比例提高到80%以上。2012年以來，中國脫貧攻堅取得了決定性進展，五年共減貧6600多萬人，年均減少1300萬人以上。貧困地區生產生活條件明顯改善，貧困群眾獲得感明顯增強，農村基層治理能力和管理水平明顯提升，也為全球減貧事業貢獻了“中國方案”。

（摘編自“中國新聞網”2017年12月29日）

材料二

圖1 經濟增長與減少貧困

（數據來源：《中國扶貧開發報告（2016）》）

圖2 中國貧困戶主要成因類型及結構比例

（數據來源：國務院扶貧辦建檔立卡相關資料）

材料三

“顯然，提高扶貧資金的使用效率，減少不必要的中間環節損耗，是明年扶貧工作的重中之重。”江蘇省社會科學院助理研究員何雨對《中國產經新聞》記者坦言，目前國內扶貧工作的投入轉化率其實并不高。從國務院扶貧辦公布的數據看，2016年中央和地方在扶貧上合計投入了1000億元。按照減少1000萬貧困人口規模計算，人均扶貧投入資金超過1萬元。但按照數據和過去兩年的通貨膨脹率來計算，2016年中國的貧困人口標準也就在3000元左右。從投入收益比來分析，國家在扶貧投入上的轉化率其實只有30%左右。

（摘編自《中國產經新聞》2016年12月21日）

材料四

在內蒙古鄂爾多斯市杭錦旗昌漢白村駐村調研，聽到了許多關于扶貧的議論和故事。其中，印象頗深的是老支書的一句話，“凡是用資金、項目能解決的貧困問題都不是難事，扶貧最難的還是怎么讓貧困群眾擺脫‘等’‘靠’‘要’這樣的思想貧困。”在這個村，就有一個出了名的“阿斗”改頭換面成脫貧積極分子的故事：一開始“阿斗”真的“扶不起來”，幫扶干部送來基礎母羊，他轉身賣了換錢；給他找到打工機會，工作時間喝醉玩消失??幫扶干部一有空就去“阿斗”家，引導他干一些力所能及的事，隨時幫他解決遇到的困難。時間一長，幫扶幫到了心里，干活干出了自信。原先“躺倒不干”的“阿斗”逐漸“站了起來”，去年也成功脫貧。

按照貧困退出標準，昌漢白村已經脫貧。幫助群眾擺脫思想貧困，激發內生動力，實現穩定脫貧、良性發展，是昌漢白村下一步扶貧工作的“重中之重”，也是全國打贏脫貧攻堅戰普遍面臨的“堅中之堅”。

調研發現，一些貧困群眾自認為“富不了，也餓不死”，對脫貧致富想法不多，甚至想都不想，日子得過且過；有的則貪圖安逸，吃不了苦，等著別人送小康。昌漢白村有個超甜西瓜基地，打工一天250元，但一些村民嫌大棚里干活太熱太累太細，干著干著就悄悄知難而退了??除了特殊的歷史文化原因，思想貧困成因比較復雜，絕非輕輕松松一沖鋒就能解決，耐心必不可少，幫扶上更要下足“繡花”功夫。

（摘編自《人民日報》2017年5月31日）

7．下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（3分）

A．以電商、光伏、旅游和健康扶貧為代表的中國產業扶貧新業態發展迅速，受益貧困人口多。B.我國貧困人口年均減少量在2000-2005年達到峰值，其變化趨勢與經濟增長速度呈正相關。C．國內扶貧投入實際轉化率不高，2016年只有30%左右，大部分損耗在不必要的中間環節上。D．昌漢白村“阿斗”逐漸“站了起來”的故事生動說明思想脫貧是農村扶貧工作的重要內容。8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．2012-2017年，中國扶貧攻堅保持良好態勢，共減貧6600多萬人，為全球減貧事業作出了貢獻。

B．數據表明，疾病、技術和勞動力短缺、缺少資金等是致貧的主要原因，這為國家扶貧提供了參考。

C．如果不幫助群眾擺脫思想貧困，激發內生動力，我國許多已經脫貧的農村有可能重新返貧。D．要讓中國脫貧攻堅繼續保持良好態勢，貧困群眾獲得感明顯增強，首先是要提高扶貧資金轉化率。

9．我國應如何打贏“脫貧攻堅戰”？請根據上述材料簡要概括。(6分)

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）閱讀下面文言文，完成10-13題。（本題共4小題，19分）

胡晉臣，字子遠，蜀州人。登紹興二十七年進士第，為成都通判。制置使范成大以公輔薦諸朝，孝宗召赴行在。入對，疏當今士俗、民力、邊備、軍政四弊。試學士院，除秘書省校書郎，．．遷著作佐郎兼右曹郎官。輪對，論三事：

一、無忽講讀官，以仁宗為法；

二、責諫官以糾官邪，責宰相以抑奔競；

三、廣聽納，通下情，以銷未形之患。又極論近幸，上覽奏色動。晉臣口陳甚悉，至論及兩稅折變，天威稍霽，首肯久之。趙雄時秉政，手詔下中書問近幸姓名。晉臣翼日至中書，執政詰其故，晉臣曰：“近習招權，丞相豈不知之？”即條具大者以聞，上感悟，自是近習嚴憚。晉臣以親年高，求外補，知漢州，除潼川路提點刑獄，以憂去。服除再召，以五事見，曰：“選將帥，廣常平，治渠堰，更銓法，通楮幣。”上謂輔臣曰：“胡晉臣言可行。”除度支郎，累遷侍御史。朱熹除兵部郎官，以病足未供職。侍郎林栗與熹論《易》不合，因奏熹不即受印為傲慢。．晉臣上疏留熹而排栗，物論歸重。光宗嗣位，遷工部侍郎，除給事中，每以裁濫恩、惜名器為重，．．上嘉其有守，拜端明殿學士、簽書樞密院事。正謝日上命條上軍政利害既而朝重華宮孝宗謂曰嗣君擢任二三大臣深愜朕意聞外庭亦無異詞晉臣拜謝。除參知政事兼同知樞密院事。上自南郊后久不御朝，晉臣與丞相留正同心輔政，中外帖然。其所奏陳，以溫凊定省為先，次及親君子、遠小人、抑僥幸、消朋黨，啟沃剴切，彌縫縝密。未幾，薨于位，贈資政殿學士，謚文靖。．（節選自《宋史·胡晉臣傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．正謝日/上命條上軍政利害/既而朝重華宮/孝宗謂曰/嗣君擢任/二三大臣深愜朕意/聞外庭亦無異詞/ B．正謝日/上命/條上軍政利害/既而朝重華宮/孝宗謂曰/嗣君擢任二三大臣/深愜朕意/聞外庭亦無異詞/ C．正謝日/上命條上軍政利害/既而朝重華宮/孝宗謂曰/嗣君擢任二三大臣/深愜朕意/聞外庭亦無異詞/ D．正謝日/上命/條上軍政利害/既而朝重華宮/孝宗謂曰/嗣君擢任/二三大臣深愜朕意/聞外庭亦無異詞/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．行在，即“行在所”，天子所在的地方，本來指京都，后用以專指天子巡行天下時所到之地。

B．《易》為《易經》的簡稱，又稱《周易》，與儒家典籍《詩經》《尚書》《禮記》《春秋》合稱“五經”。

C．嗣位，即繼承君位。封建社會里，嗣位通常實行長子繼承制，歷代君位一般由最年長的兒子繼承。

D．薨，古稱諸侯、封王的貴族或有爵位的高官去世，也指皇帝的高等級妃嬪和所育的皇子公主去世。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．胡晉臣政治才能突出。他得到了制置使范成大的推薦，受到了孝宗的召見，他明確闡述了當時的四種弊端，官職得以升遷。

B．胡晉臣為人剛正不阿。他敢于當面責問中書令，也敢于上奏直陳親信大臣受寵弄權之事，中書令為此畏懼他，皇帝為此醒悟。

C．胡晉臣能夠明辨是非。侍郎林栗彈劾朱熹不接受任職的行為十分傲慢，胡晉臣上疏挽留朱熹而反對林栗，得到了人們的支持。

D．胡晉臣對大宋竭忠盡智。他盡心盡力輔佐孝宗、光宗兩位皇帝，竭誠開導皇帝，切中事理，小心謹慎彌補過失，后死于任上。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）廣聽納，通下情，以銷未形之患。（5分）

（2）上自南郊后久不御朝，晉臣與丞相留正同心輔政，中外帖然。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

送虢州王錄事之任

獨孤及

謂子文章達，當年羽翼高。一經俄白首，三命尚青袍。

未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根倘相值，試用發硎刀。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A．首聯中的“文章達”“羽翼高”贊美王錄事年輕時文章通達、才華橫溢。B．頷聯中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，借指王錄事官位卑下。C．第五句運用“君子藏器于身，待時而動”的典故，勸誡王錄事韜光養晦。D．詩人同情王錄事長期沒能升遷，但又勸他安于低位，不要訴說辛勞。E．本詩主要運用敘述和議論相結合的手法來表情達意，語言淺顯直白。

15.同為送別詩，本詩尾聯與王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）一聯，表達的情感有何異同？（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）眼淚總與悲愁結合在一起，如《詩經·氓》中“，”寫出熱戀中的女主人公見不到心上人的愁苦。

（2）韓愈在《師說》中對“師”的職責提出獨到見解的句子是：“。”（3）范仲淹在《漁家傲（塞下秋來風景異）》中表達戍邊將士思鄉懷親與邊患未平之間矛盾心情的句子是：“。”

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①平時自命不凡，顯出很有能耐的樣子，而遇到一點事情就期期艾艾，擺出無奈的表情，這樣．．．．的人實在令人生厭。

②小馮畢業于一所名牌大學，剛到公司便嶄露鋒芒, 協調能力實在太突出了，難怪總經理對她另眼相看。．．．． ③日前，“牡丹藝術花海節”在洛陽舉辦，游客花了錢在園內看到的卻多是塑料假花，盛名難．．．副，這錢花得憋屈。． ④伴隨著網絡的普及和技術的迭代，網絡空間良莠不齊的信息內容開始野蠻生長，一些政府網．．．．站，飽受網民詬病。

⑤對游子來說，故鄉是世上最美的地方，故鄉在他們的心里占據了揮之不去的地位，故鄉的山．．．．水總是讓他們魂牽夢縈。⑥從某種意義上說，從事財務會計工作猶如坂上走丸，有一定的風險，只有精通業務，嚴于律．．．．己，才能“化險為夷”。

A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.為了幫助鄉親們盡快跟上時代的腳步，村里組織了先后7批次200多人去廣州、珠海等地學習種植、養殖先進技術經驗。

B.據《燕趙晚報》報道，不論是“血燕”**和“冰糖水”質疑，燕窩的問題根源在于產品質量標準缺失且完全被市場左右。

C.黨的十九大承擔著謀劃決勝全面建成小康社會、深入推進社會主義現代化建設的重大任務，事關廣大人民的根本利益。

D.在旅游主管部門出臺規定，為了游客安全而要求景區限制入內游客人數，很多景區仍然秉持著游客多多益善的經營理念。

19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A.周經理，我初來乍到，業務方面還不熟練，如果有什么地方做得不夠周到，還望見教。B.在座談會上，他說：“剛才大家從各個角度發表了很好的意見，我就不再發表高論了。” C.李奶奶每天堅持跳廣場舞鍛煉身體，她說：“身體是革命的本錢，身體垮了，誰垂憐我呢！” D.黃瓊不高興地說：“本來約好要一起郊游，可王芳臨時有事失陪了，弄得大家不歡而散。” 20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

按照生態學的觀點，①，就會在外部形態、內部結構、生理等方面產生一系列的生物生態適應。比如旗形樹，長時間生活在單一風向的環境里，就盡量減少向風面枝條的萌發，長成旗子的形狀；駱駝，長期在沙漠里面生活，就有了駝峰，②，在缺水的情況下脂肪就會分解出二氧化碳和水，供駱駝在最干旱的時候使用。因此，人類作為大千世界的一個物種，③。21.下面的句子推理正確的兩項是（5分）

A.盡管你是有選舉權和被選舉權的合法選民，但你不是屬于這個選區的選民，對不起，你不能在這里投票。

B.在我們班，你不會講俄語，我不會講俄語，李山不會講俄語，趙斌不會講俄語，所以，我們班沒有人會講俄語。

C.在某些國家，無神論傳播很廣，自殺率也很高，所以，失去對上帝的信仰就是導致自殺的原因。

D.學校決定派老師外出學習，或者張蘭去上海，或者李霞去北京，李霞沒有去北京，所以，張蘭被派去上海。E.如果外面的交通堵塞，那么李佳上班可能會遲到，現在外面路面暢通，那么李佳上班不會遲到。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

有位心理學家說：一個人如果能有意識地培養自知力、成長力、學習力、選擇力、自控力和溝通力，不僅能夠擁有快樂的人生體驗，也將為卓越的職業生涯奠定堅實的基礎。

年輕人，請認真審視自己：是否具備了這六種能力？將如何更好地發展自己？請給你最信任的人寫一封信，談談你的思考。

要求﹕明確文體，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不透露具體的個人、學校信息，落款統一為“曉明”；不少于800字。

2018年莆田市高中畢業班第二次質量檢測試卷（A卷）

語文參考答案

1.（3分）A（B項，“這與現代人道主義理念深相契合”錯誤，原文為“這與現代的人道主義理念也有相通之處”。C項，“說明我國封建司法制度是人性化的，充滿溫情的”錯誤，原文為“一定程度上稀釋了其嚴酷性，而顯示了某種人道溫情”。D項，“官員們”錯誤，應是“底層官員們”。）

2.（3分）B（“三個層面”錯誤，“執法態度”也屬“道德要求”層面。）3.（3分）B（“只要??就??”錯。）4.（3分）B（主要目的不是刻畫二娘形象）

5.（5分）（1）第一處表現了鄭其在情與法之間矛盾糾結的痛苦心理。（2）第二處表現了鄭其對通達事理的二娘的感激和敬意。（答對一點給2分，答對兩點給5分。意對即可。從其他角度分析，言之有據，析之成理，酌情給分。）

6.（6分）（1）作為線索貫穿全文，使小說敘事集中。（2）推動情節發展。二娘說它“養人”引起了鄭其對二娘的恩情的回憶;打破雞蛋引起他心理的警惕——松手會壞了原則、操守，于是他連夜趕去鄉下，要和二娘好好談談。（3）具有象征意味。象征二娘的淳樸、善良和她對鄭其的養育之恩;象征鄭其作為公務人員的原則、底線和法無私情的操守。（答對一點給2分，答對三點給6分。意對即可。從其他角度分析，言之有據，析之成理，酌情給分。）

7．（3分）D（A項，“健康扶貧”不屬于“產業扶貧”范疇。B項，“正相關”錯。C項，“大部分損耗在不必要的中間環節上”錯。）

8．（3分）D（“首先是要提高扶貧資金轉化率”錯。）

9．（6分）①進一步加大產業扶貧力度。②幫助貧困人口異地搬遷。③增加健康扶貧投入。④根據致貧原因實施精準扶貧。⑤提高扶貧資金的使用效率。⑥切實幫助貧困人口思想脫貧。（6分，每點1分，答對六點給滿分。）

10.（3分）C 11.（3分）C（“長子”錯，應是“嫡長子”。）12.（3分）B（“中書令為此畏懼他”于文無據。）

13.（1）（應該）廣泛聽取、采納意見，了解下層的情況，來消除尚未形成的禍患。（5分，“通”“銷”各1分，句意3分）

（2）皇上從南郊回來后很久不臨朝，胡晉臣和丞相留正同心協力鋪政，朝廷內外一派安定。（5分，“御朝”“帖然”各1分，句意3分）

14．（5分）A E（A項，“羽翼高”比喻“志向高遠”。E項，“語言淺顯直白”錯。選對一項得2分，選對兩項得5分。）

15.（6分）都有勸勉之意（2分）。獨孤詩重在表達對王錄事到任后施展才華、建功立業的期許（2分）；王詩則側重表達勸勉雙方不必為離別而傷感的曠達情懷（2分）。（意對即可。從其他角度分析，言之有據，析之成理，酌情給分。）

16.（1）不見復關 泣涕漣漣（2）所以傳道受業解惑也

（3）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計（每空1分，錯、漏、衍字均不得分。）

17.（3分）D（①期期艾艾，形容口吃的人吐辭重復，說話不流利。句中并不是指口吃，而是強調其遇事缺乏決斷，猶疑無從下手。不合語境。②另眼相看：用另一種眼光看待。指看待某個人不同一般，也指不被重視的人得到重視。使用正確。③盛名難副，名望很大，而實際情況難以和名望相稱。使用正確。④良莠不齊，指好人壞人都有，混雜在一起，適用對象只能是人，側重于品質。不合語境。⑤揮之不去：（事務）壓在心頭，無法排解；指某些事情已經發生過了但沒有辦法挽回，一直在腦海中回想，怎么也忘不掉。不合語境。⑥坂上走丸：坂，斜坡；走，指很快地滾動；丸，彈丸。像在斜坡上滾彈丸，比喻形勢發展迅速或工作進行順利。不合語境。）

18.（3分）C（A項，語序不當，“先后”應放在“組織”前。B項，虛詞使用不當，把“和”改為“還是”。D項，成分殘缺，應在“游客人數”后面加上“的情況下”。)19.（3分）A（A項，“見教”，客套話，指讓對方指教自己。B項，“高論”，敬辭，別人見解高明的言論。C項，“垂憐”，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的憐愛或同情。D項，“失陪”，客套話，表示因故而不能陪伴對方，多指中途先走。）

20．①生物長期在特定的環境里生活（或：生物想要在特定的環境中生存）②駝峰里面是脂肪

③也會對環境產生生物生態適應（6分，每處2分，意思對即可）

21.（5分）A D（B項，以偏概全。C項，強加因果。E項，充分條件假言推理，否定前件，不能否定后件。選對一項得2分，選對兩項得5分。）

22.（60分）參考2017年全國高考作文評分標準。

【參考譯文】

胡晉臣，字子遠，四川人。考中紹興二十七年進士，擔任成都通判。制置使范成大認為他有輔佐國君之才把他推薦給朝廷，宋孝宗召他前往行宮。入宮對答，上疏當今士俗、民力、邊備、軍政四方面的弊病。試用于學士院，授官秘書省校書郎，后升遷著作佐郎兼右曹郎官。輪流奏對時，（胡晉臣）談論三件事：

一、不要忽視講讀官，要效法仁宗時期；

二、要求諫官檢舉官員的不當之處，要求宰相遏制競相跑官的人；

三、（應該）廣泛聽取、采納意見，掌握下層的情況，來消除尚未形成的禍患。又著重評論了皇帝身邊受寵的近臣，皇帝看完奏章后變了臉色。胡晉臣的口頭陳述非常詳盡，直到談及兩稅折變，皇帝神色稍微緩和，長時間點頭表示贊同。丞相趙雄當時執掌朝政，皇帝親手寫詔書下到中書省詢問近臣的姓名。晉臣第二天到中書省，主持政事的官員詢問他其中的緣故，胡晉臣說：“近臣弄權，丞相怎么能不知道呢？”隨即分條詳陳，把權力大的近臣上報。皇帝對此事深有感悟，從此近臣十分害怕。胡晉臣因為父母年紀大了，請求到京城外補缺，擔任了漢州知州，再任潼川路的提點刑獄，因父母喪事離職。守喪期滿再被征召，拿五件事覲見，分別是：“選拔將帥，擴大常平倉，興修水利，修訂選拔、任用官吏的條例，推行紙幣。”皇帝對輔政大臣說：“胡晉臣說的可以實行。”（胡晉臣）擔任度支郎，幾次升遷擔任侍御史。當時朱熹被授予兵部郎官，因腿病沒有到任。侍郎林栗因與朱熹的論《易》觀點不合，上奏稱朱熹不立刻到任是對皇帝的傲慢行為。晉臣上疏請求留下朱熹而駁斥林栗的上奏，眾人議論推重他。光宗繼位后，胡晉臣調任工部侍郎，任職給事中，常常以裁減過度的恩惠，珍惜名聲和人才為要務，皇帝贊賞他有操守，任命他為端明殿學士、簽書樞密院事。正式上朝謝恩那天，皇帝命他分條列舉軍政方面的利與害。不久在重華宮朝拜前任皇帝孝宗，孝宗對他說：“現任皇帝提拔任用的二三位大臣，非常合我意，聽說朝廷外面也沒有不同的意見。”胡晉臣磕頭謝恩。任命胡晉臣為參知政事兼同知樞密院事。皇帝自南郊回來后很久不臨朝，胡晉臣和丞相留正同心協力輔佐朝政，朝廷內外一派安定。他所上奏陳述，以冬溫夏凊、昏定晨省為先，其次提及親近君子、疏遠小人、抑制僥幸得官、消除官員結黨，真心誠意輔佐皇帝，切中事理，彌補過失謹慎細致。不久，死在官任上，朝廷追贈他為資政殿學士，謚號“文靖”。

第二篇：2015年莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷

2015年莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷

語文

（滿分：150分。考試時間：150分鐘。）

注意事項：請務必在答題紙相應的位置作答。

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）制芰荷以為衣兮。（屈原《離騷》）（2）艱難苦恨繁霜鬢。（杜甫《登高》）（3）夜深忽夢少年事。（白居易《琵琶行》）（4），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（5），風流總被雨打風吹去。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（6）既加冠。（宋濂《送東陽馬生序》）

（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2~5題。

法華山①看梅記（明）楊師孔

余性酷喜看梅。西子湖一片胭脂氣味，初至武林，未敢唐突。聞古蕩二十里梅花，心神已飛越矣。花盛時天雨如注，淋漓暗淡，陰云不開。私意謂妒花風雨，差可于桃李場中爭勝，．豈得礙此冰雪姿耶？于十一日定游期，拉計部謝二兌、李順嵩，鄉紳楊紫沂，決意走綠萼叢中，一暢此神情也。

先期聽檐溜淙淙有聲。黎明見一碧輕云，四山如黛，山容初浴，溪流送響，樹色花光，俱如曉妝初罷。迢迢一輿，從雨縫中度去，絕不見一沾灑。出郭至昭慶，轉松木場，望保俶塔下一帶，漸有山林氣色。行二三里許，小橋流水，修竹長松，茅屋一兩家，掩映于深翠濃蔭中。童子村嫗，蔽竹窺人，一如武陵人初入桃花源驚喜相問時也。再三里至古蕩，紫沂攜．家童候本家莊上。竹徑逶迤，茶香正熟，指隔溪梅花，數枝如雪，此時已窺見一斑矣。茶畢，同登筍輿②至佛慧寺，一派綠云波蕩中，點綴積雪數畝，已自不暇應接。進三四里許，山環徑轉，竹密松深，梅花千萬樹，回視輿人仆從，俱在眾香國中。梅全以韻勝，不但花萼之奇，芬芳爛漫，即虬枝鐵干，潦倒離披，千奇萬怪，莫能名狀，恐梅花道人持淡墨橫拖醉抹，亦當斂衽。土人愛惜本業，花下不容一凡草。松下映竹，竹下．映梅，深靜幽徹，到此令人名利心俱冷。

看梅如看畫，太晴枯而不潤，太雨滯而不活。是日大半陰晴，密云翠靄，聚而復散者幾番，一天雨色，懸在眉睫，翩然不墜，如設數重水墨障，以愛惜此仙姿，令吾二三子輕描淡抹，得悉盡此佳趣也。

溪山盡處忽開廣陌，為西溪、留下。竹林深處乃永興古寺，綠萼梅可蔭數畝，甃③以怪石，蔽云欺日，香雪萬重。同紫沂上僧樓俯視，如坐銀海。頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。引滿盡醉，詠歌而歸。枕上襲襲作梅花香氣，早起急敕墨卿④筆之，以告后來看．梅者。

（選自《西溪志》）

【注】①法華山：杭州西溪之南，群山列若屏障，東自古蕩，西至花塢，統稱法華山。②筍輿：竹輿，竹轎子。③甃：zhòu砌。④墨卿：墨君，墨的風趣說法。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．差可于桃李場中爭勝 差：差別 ．B．蔽竹窺人 蔽：隱藏 ．C．亦當斂衽斂 衽 ：整理 ．D．早起急敕墨卿筆之 敕：命令 ．3．下列各組句子，全都屬于直接描寫法華山梅花的一組是（）（3分）

①樹色花光，俱如曉妝初罷 ②指隔溪梅花，數枝如雪 ③一派綠云波蕩中，點綴積雪數畝 ④虬枝鐵干，潦倒離披 ⑤密云翠靄 ⑥蔽云欺日，香雪萬重 A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①③⑥

4．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．作者酷愛梅花，認為梅花冰雪之姿不會受到風雨的影響，于是邀請友人一同前往法華山賞梅。

B．作者從杭州城中出發，至昭慶，轉松木場，至古蕩，訪佛慧寺，最后到永興寺，一路上移步換景，選奇擇要，盡得梅花佳趣。

C．置身于松竹梅交相輝映的深靜幽徹中，作者感嘆“到此令人名利心俱冷”，決意退出官場。D．游覽了法華山，作者寫下探梅的經過和感受，道出了“梅全以韻勝”和“看梅如看畫”的賞梅心得，給人以啟迪。

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）土人愛惜本業，花下不容一凡草。(3分)譯：

（2）頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。（3分）譯：

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（6分）

晚桃花 白居易

一樹紅桃亞拂池，竹遮松蔭晚開時。非因斜日無由見，不是閑人豈得知？ 寒地生材遺校易，貧家養女嫁常遲。春深欲落誰憐惜？白侍郎來折一枝。

【注】①亞：通“壓”，使低。②校：比較，較為。③白侍郎：白居易自稱。（1）請結合一、二兩聯，簡要分析這株晚桃花的形象。（3分）答：（2）請簡析本詩最主要的表現手法。（3分）答：

二、文學名著、文化經典閱讀（12分）

（一）文學名著閱讀（6分）

7．下列各項中，對作品故事情節的敘述，不正確的兩項是()()(6分)

A．曹操興兵南下，荀彧托病留在壽春，曹操派人送去親筆封記的飲食一盒，荀彧開盒發現空無一物，明白曹操用意，服毒自殺。(《三國演義》)

B．湘云作東開詩社，寶釵提議設“螃蟹宴”，湘云邀請賈母等吃蟹飲酒，并邀請眾姐妹以菊花為題賦詩，湘云的詩被評為最佳。（《紅樓夢》

C．瀕臨破產的馮云卿想到了讓女兒去施“美人計”，但心有不舍，后聽信姨太太的話，覺得女兒敗壞了家風，就決定讓女兒去親近趙伯韜探聽秘密。（《子夜》）

D．除夕夜，覺慧信步閑走，突然隔窗聽到鳴鳳和婉兒在談論馮樂山要在高家娶妾之事，鳴鳳的話語中透露出對覺慧的愛慕之心。（《家》）

E．歐也妮雖遭查理遺棄，但并沒有過多抱怨，反而拿出一百五十萬法郎替他還清了債務，使他能夠如愿以償地娶到貴族小姐。(《歐也妮·葛朗臺》)

（二）文化經典閱讀（6分）

③

②①8．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。(6分)

①子貢問曰：“鄉人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“鄉人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉人之善者好之，其不善者惡之。”（《論語〃子路》)②（孟子）曰：“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之。”（《孟子〃梁惠王下》)（1）請概括出兩個選段觀點的共同之處。（2分）答：

（2）兩個選段中，孔子與孟子的話側重點有什么不同？請簡述。（4分）答：

三、現代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面文字，完成9~11題。

“手術臺自拍事件”輿情轉變的反思

西安鳳城醫院近日因“手術臺自拍事件”被臵于輿論的風口浪尖。在經歷了第一輪洶涌的網絡批評之后，當地衛生部門對當事人及管理者做出了嚴肅的處理。

從網友微博爆料，到媒體跟進報道，再到衛生部門處理，這一事件再次按照輿論監督的傳統路徑在演進，一些網友也再次將之視為“網絡監督的勝利”。但是，一個不容忽視的事實是，在這一 “勝利” 過程中，當事醫生的聲音非常微弱，甚至在部分媒體報道中幾近于無。一邊倒的傳播自然產生了一邊倒的批評譴責。

直到當事醫生作出公開回應，人們才發現事情和網友描述以及首發媒體報道的并不完全一樣，這些醫生護士也絕非像一些網友評價的那樣“只有玩心好勝心炫耀心，沒有良心悲憫心”。至此，真相才漸漸浮出水面。當事醫生護士確實在手術臺邊自拍，也確實把手術臺上的病人當作了背景，這有違職業規范的行為理應受到公眾批評。但不同于第一輪網絡傳播“真相”的是，自拍是為了留念和告別，一個原因是手術成功，另一個原因是對使用10年的老手術室的最后告別。這樣的真相才相對比較完整，同時也正是因為加入了當事醫生的聲音，輿論在一定程度上也在發生反轉——這些自拍醫生護士的行為雖然不當，但也有值得理解的地方。這是一種帶著理解的批評，與前一階段帶著批判的批評截然相反，不僅就事論事，而且理性客觀。

輿論得到了部分糾偏，但還有大量網友停留在先前的“真相”之上，或者說寧愿相信網友描述的“真相”。這是一種思維定勢或慣性，很大原因是第一輪傳播已經“先入為主”。為什么會“先入為主”？概因爆料網友和一些媒體在傳遞信息之時，已經附帶了強烈的立場指向，甚至故意迎合網友的喜好。就拿這起自拍事件來說，正是因為爆料網友在介紹照片時，將其描述成“難怪醫患關系這么緊張，手術同時你們在做什么？”而一些網絡媒體在發布信息時，未經調查核實，單方面采信爆料者言論，并且貼上了“醫患關系緊張”的標簽。這一標簽符合了一些人對當下醫患關系的判斷，所以不自覺地就會被這一標簽所主導，忘記去探究事情的本來面目，即使知道了真相，也依然“偏聽偏信”。

類似的輿論傳播并不罕見，在許多信息傳播過程中，傳播者有意無意會突出公務員、富二代等身份標簽，或者貼上官官相護、為富不仁等價值標簽，或者人為添加帶路黨、愛國賊等意識形態標簽。一旦加上這些被過度渲染的標簽，由此制造的輿論雖能迎合一些人的胃口，也能獲得幾何級的傳播效果，但往往會脫離事實真相，從而走向夸大其詞、偷換論題、轉移焦點、上綱上線的“標簽化批評”。無論是標簽化思維，還是標簽化批評，不論是對于傳播者來說，還是對于廣大受眾而言，在當下社會中非常普遍。而由此生成的輿論也早已偏離了正常軌道，除了迎合民粹喜好和反智主義，以及增加網絡點擊率和曝光度，留下更多的是不負責任的評論和沒有意義的反思。

在進行輿論監督批評的同時，切記勿讓標簽化思維使批評失去方向和目的。

（摘編自《南方日報》2014年12月23日）

9．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．“手術臺自拍事件”在起初的信息傳播中出現一邊倒的報道，產生了洶涌的帶有批判性的網絡批評。

B．當事醫生的公開回應讓人們了解到相對完整的事件真相，于是針對“手術臺自拍事件”的輿論發生了徹底的轉變，其中的批評也趨向理性客觀。

C．標簽化批評的特點是夸大其詞、偷換論題、轉移焦點、上綱上線，有失客觀和理性。D.標簽化思維、標簽化批評在當下社會中非常普遍，既存在于傳播者身上，也存在于廣大受眾身上。

10．根據文章內容，簡述標簽化批評的危害。（3分）答： 11．綜合文意，簡述標簽化批評是如何產生的。（3分）答：

（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。

鄉村哲學 馬德 1 在偏遠的鄉下，隨便的一塊地里，拔起一根蔥，或者挖出一棵薺菜，不用洗，簡單收拾一下，就可放在嘴里生吃掉。是的，上面什么也沒有。除了一些干透的雨漬，一些風的印痕，一些陽光的溫度，最多，有一只不合時宜的蟲子。但，都是香的。雨漬是香的，風是香的，陽光是香的，蟲子的不合時宜也是香的。那是一種干凈的香。

偏遠的鄉村，靠天吃飯，壞的東西是進不來的。包括，那些壞掉了的良心。

浮躁的時候，就回一趟鄉下。

看一看低矮的屋檐，聽一聽親切的鄉語，踩一踩自己的影子，摸一摸彎彎的鐮刀，追著一只螞蟻奔走，為一條蟲子指路，躺在地壟上看看云，坐在院落里數數星。

鄉村沒有別的。風敲葉響，云動鳥驚，一聲驢叫，幾句狗吠。蟬不叫了，就躲在陰涼里。魚熱了，就在水面冒個泡泡。你可以拔下一棵毛毛草，伸到耳朵眼里，癢癢一下。也可以扔幾顆石子，打幾個漂亮的水漂。或者，干脆什么也不干，在風里發一會兒呆。在這里，沒有勾心斗角，沒有得失權衡，沒有欲望糾纏，鄉村低低的，沒有擾心動魄的東西。

鄉村真的什么也沒有，鄉村只有地氣。

回到鄉下，動不動就會有人喊你一嗓子。是喊你的小名。而且，還高聲大氣的，仿佛不是喊向你，而是向山喊了一嗓子，向水喊了一嗓子。你一回頭，山上是你的名字，水里是你的名字，到處都是你的名字。這就是生你養你的地方，有人情味，有塵世香。

城里人不會這么溫暖地喊你。他們把每一個名字都扔在陌生的地方。然后，彼此無言，冷漠走過。

有一個本家的老奶奶，90多了，耳不聾眼不花。她所關心的，是天下不下雨，糧食夠不夠吃，雞下不下蛋。老人家沒聽說過王菲，也沒聽過任何時尚的東西。但她愛唱。你若愛聽，可以為你唱整本整本的山西梆子。

還有一個鄰居，年輕的時候下煤窯砸斷了一條腿，在村小學看門司鐘。久在村學，耳濡目染，也有了“學問”。哪個老師臨時有事，他就頂上去，給孩子們上課。

跟他同齡的，以及比他小的，都在城里打工，也有混得人模人樣的。但他從來不打聽，也從不艷羨。他只和孩子們混得最熟。若是聽說誰家的孩子最后出息了，他總會喝點酒，說，這孩子，我教過，是挺好的。然后，滿面紅光。

他們遠離塵世喧囂，只關心離自己最近的東西。他們活得很平靜，也很快樂。有一個人跋山涉水，在村子里，終于找到了要找的人。

他來贖罪。在那個特殊的年代，他說了不該說的話，做了不該做的事。就因為他，一個干部，被關了牛棚，又差一點被迫害致死。他一直遭受著良心的譴責，夜里總是睡不好，噩夢連連。他必須贖罪，否則，他活不下去。

當年的干部，回到了鄉下，現在已經成了老頭。看到他，先是一驚。然后，平靜地為他煮茶，然后，談現在，談過往，就是不談那些曾經痛苦的事情。

臨走，他握住老人的手，眼里滿是淚水。說，謝謝你，你不記仇。老人笑笑說，我不記仇，不是你不可恨，也不是過往沒給過我痛苦，只是，我不想讓仇恨累死我。

（摘編自《課外閱讀》2013年第15期）

12．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．

1、2兩節重在寫景，作者以清新自然之筆，描摹鄉村自然風物，體現了作者對景物的觀察細致入微。

B．布滿鄉野的“喊你的小名”的熟悉鄉音，洋溢著濃郁的鄉土氣息，營造出詩的意境。C．老奶奶愛唱山西梆子，是一個質樸、樂觀、寬容的鄉下婦女，她的身上集中體現了勞動人民的優秀品德。

D．“贖罪”的故事，情節曲折，人物形象豐滿，展現出人性美麗的一面。

E．本文融寫景、敘事、抒情、議論于一爐，語言清麗，富有意蘊，句式靈活多變，長短相間，錯落有致。

13．請賞析文中畫線的語句。（4分）答：

14．文章4、5兩節敘寫了老奶奶、司鐘、老干部三人的生活，三則材料的順序能否調整?請結合文本談談你的看法。（6分）答：（乙）實用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

張恨水：鴛鴦蝴蝶不害人

林天宏

夜深時分，15歲的李存光偷偷從閣樓探出頭去，樓下母親房間已漆黑一片。他躡手躡腳合上窗子，點亮煤油燈，從書包里拿出張恨水的《八十一夢》。一個星期內，這是他從學校圖書館借出的第三部張恨水小說，和之前一樣，這又是一個不眠之夜。

50多年過去，李存光回憶起當時的情景，臉上還滿是笑意。這位中國社科院現代文學專業的教授，毫不諱言其對張恨水作品的喜愛：“用今天的話，那時候，我是他的粉絲。” 學者陳寅恪也是張恨水的粉絲。早在西南聯大之時，陳寅恪身染重疾，雙目失明，他請好友吳宓去學校圖書館，借來張恨水的小說《水滸新傳》，每日讀給他聽，這便成了他每日病床上的惟一消遣。

張恨水一生創作小說120余部，3000余萬字，現代作家中無出其右者。他的讀者上有鴻儒，下至白丁，但由于戴上了“鴛鴦蝴蝶派”的帽子，建國后很長一段時間，中國現代文學史上始終沒有張恨水的一席之地，偶爾出現，也是“帶著濃烈政治色彩的批判，貼在書頁的三五行中”。

直至2003年，由張恨水同名小說改編的電視劇《金粉世家》熱播，這個沉寂多年的“民國第一寫手”才又重新出現在公眾視野中。正如李存光所說：“他對歷史細節的準確把握，對市井百態的生動描繪，對人性、社會的深刻洞察，研究文學史是怎么也繞不過去的。”

上世紀30年代的北平，有五六家報紙同時連載張恨水的數篇長篇小說。其小說懸念叢生，人物命運跌宕起伏。每天下午兩三點，有很多讀者在報館門前排隊，欲先睹為快。小說中一女主人公積勞成疾，命在旦夕，讀者來信竟如雪片般飛涌報館，異口同聲為其請命。

張恨水的代表作《啼笑因緣》，再版二十多次，先后六次拍成電影，創下了一個記錄。還有不法書商盜用張恨水的名字，攢出了一百多部偽書，在市面上銷售，倒也賣得不錯。

其時，文友中風傳：每天晚上九點，報館來索稿的編輯便排隊等在張家門口，張低頭在稿紙上奮筆疾書，數千字一氣呵成，各交來人。甚至有一日，他坐在麻將桌上上了癮，報館來人催稿子，他左手打麻將，右手寫，照樣按時交稿。記者向張恨水的女兒張政求證，她微笑著否認了這些傳聞：“父親的寫作很辛苦，在書桌前，他俯伏了一生。”

張恨水曾自比“推磨的驢子”，“除了生病或旅行，沒有工作，比不吃飯都難受”。在張政的記憶中，父親“大約每日九點鐘開始寫作，直到下午六七點鐘，才放下筆吃晚飯，飯后稍事休息，然后寫到夜里十二點鐘，日復一日”。

張恨水“稿德”之佳，在報館編輯中也有公論。向他約稿，幾乎有求必應，也從不拖稿，《金粉世家》連載五年零四個月，只是因為女兒患猩紅熱夭亡，過于悲痛，停登過一天。而二十四小時之后，又將后稿補上。

當時，高官政要紛紛以結交張恨水為榮。蔣介石、宋美齡前往看望，張恨水客氣接待，卻讓傭人送其出門；張學良派副官赴京，邀張做文化顧問，掛個虛職，月薪100大洋，張恨水卻以“君子不黨”婉拒。這個帶著皖南口音的“鄉下人”，一生未入任何黨派，也不愿任公職，奉行“流自己的汗，吃自己的飯”的人生守則，姿態低到極致。他曾自言道：“寫字就是營生罷了，如同擺攤之類的小本生意，平淡如斯，實在如斯。” 有人非議其小說盡是“風花雪月，鴛鴦蝴蝶”，他從不辯駁。有友人當面問起，他只是溫和地反問：“鴛鴦與蝴蝶……和人的關系、感情都處得不壞，幾曾見過人要撲殺鴛鴦蝴蝶？又聽說過鴛鴦蝴蝶傷害了人？”

1948年底，正值新舊政權交替之時，張恨水突患中風，喪失寫作能力。隨后，經周恩來特批，聘請其為文化部顧問，按月發給600斤大米。1954年，張恨水病情剛好轉，便辭去職務，又專事寫作，以此謀生。張政向記者回憶，此時的張恨水，已經是步履蹣跚，口齒不清，“爸爸伏案而作，夜深人靜，只有窗前一叢茅竹的影子，和他默默相對”。

（摘編自《中國青年報》2006年11月29日）

【注】①張恨水（1895～1967），一般被視為“鴛鴦蝴蝶派”的代表作家，一生致力于通俗文藝，作品多采用章回體，以傳統形式描寫現代社會人情世態，有一定社會意義。②鴛鴦蝴蝶派：中國現代文學流派，因寫才子佳人成雙成對猶如鴛鴦蝴蝶而得名，發端于20世紀初葉，延續至1949年，故又稱民國舊派文學。

12．下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．張恨水一生創作小說百余部，其作品大多屬于章回體，以傳統形式描寫現代社會人情世態，數量多，出版多，讀者多。

B．張恨水的小說雖受讀者喜愛和追捧，但長期以來評論褒貶不一，電視劇《金粉世家》的熱播，才確立了他在中國現代文學史上“怎么也繞不過去”的地位。

C．作為一位知名作家，張恨水不可避免地與一些高官政要有過交往，但他一生未入任何黨派，姿態低到極致。

D．文末引用張政的話，描寫了張恨水深夜寫作的環境，渲染了閑適寧謐的氛圍，具有強烈的感染力。

E．本文運用平實自然的語言，敘述了張恨水的逸聞瑣事，塑造了一位勤于寫作、為人溫和、厚道守信的作家形象。

13．文章開頭已有少年李存光愛讀張恨水小說的例子，為何還要例舉“學者陳寅恪也是張恨水的粉絲”？請簡要分析。（4分）答：

14．張恨水認為“鴛鴦蝴蝶不害人”，有人則認為“鴛鴦蝴蝶派”作品會害人。你覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學生閱讀嗎？請結合文本談談你的看法。（6分）答：

四、語言文字運用（17分）

15．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2）分 ①（形容房屋或船只等排列得很密很整齊）的老屋早已被風雨腐蝕褪下了明麗的色彩，只留下一縷溫馨的久遠任人遐想，不知那剝落在墻上的時光如何才能重新拾起？在這些斑駁的城 ②（yuán）深處，飛檐門落之間一定有著久遠的故事，或愛或恨，或恩或怨。（1）根據括號內的解釋在橫線①處填寫一個成語。（1分）答：（2）根據括號內的拼音在橫線②處填寫正確的漢字。（1分）答： 16．下面文字有一處語病，請寫出其序號，并加以修改。（2分）

①對于大多數中國讀者，帕特里克〃莫迪亞諾這個名字是陌生的。②但在法國本土，他卻非常有名，③是當今活躍于法國文壇并深受讀者喜愛的著名作家之一，④也是法國評論界一致公認的當今法國最有才華的作家之一。

(1)有語病句子的序號：(1分)(2)修改：(1分)

17．根據所給文段內容，在下面畫線處補寫適當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不超過15個字。（2分）

，是中國優秀傳統文化的重要主題之一。《詩經〃魏風〃碩鼠》中對“樂土”、“樂國”、“樂郊”的渴求，《禮記〃禮運》中對“大同”、“小康”社會的美好描述，歷次農民運動對平等均富的熱望，近代《大同書》對一個沒有階級、沒有剝削的社會的憧憬等，均表達了這一美好的愿望。

18．下面是一幅諷刺性漫畫，作為標題，最恰當的一項是（）(3分)

(作者：李二保)

A、欲罷不能

B、欲擒故縱

C、欲捉不能

D、欲速不達

19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

“藍鰭金槍魚－21”自主式水下航行器。。。

①不過，“藍鰭金槍魚－21”無法在海底行動時向海上研究人員傳輸收集到的數據

②被投放至海底后，它將發射聲納脈沖掃描海底，脈沖將向兩個方向以弧形散開

③是美國海軍目前最先進的水下探測器

④圖像專家必須在它結束海底搜尋任務浮上水面后才能“解讀”形成的圖像

⑤它會接收到在脈沖范圍內物體的反射聲波，利用“聲波陰影”判斷物體高度并形成圖像 A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．③①④②⑤ D．③②⑤①④ 20．閱讀下面的材料，完成后面的題目。（5分）為慶祝反法西斯戰爭勝利70周年，今年我國將舉行盛大的閱兵儀式。許多人期待屆時閱兵大軍中有“抗戰老兵方陣”。我國歷次閱兵都無老兵方陣；而英美俄等國，老兵參加閱兵卻是慣例。

你對我國抗戰老兵參加閱兵儀式有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右）答：

五、寫作（70分）

21．閱讀下面的材料，根據要求作文。（70分）

麻雀看見孔雀負擔著它的翎尾，替它擔憂。——泰戈爾

上面的材料，引發你怎樣的感悟和聯想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標題自擬；（3）不要脫離材料內容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

2015年莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷

語文參考答案及評分細則

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（6分）

（1）集芙蓉以為裳（2）潦倒新停濁酒杯（3）夢啼妝淚紅闌干（4）不畏浮云遮望眼（5）舞榭歌臺（6）益慕圣賢之道

（二）文言文閱讀（15分）2．（3分）A（差：勉強）

3．（3分）C（①是作者住處的景色。⑤是云霧）4．（3分）C（“決意退出官場”于文無據）5．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）（3分）當地人愛惜自己的產業，梅花下容不得一點雜草。（“土人”、“本”各1分，語句通順1分。）

（2）（3分）不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準備好酒食。（“叱”、“治”、介賓結構后置，各1分）【參考譯文】 我生性非常喜愛賞梅。西湖一帶脂粉味濃，我初到武林，不敢亂闖。聽說古蕩那里有二十里的梅花，我的心思已飛到那里去了。（今年）梅花盛開的時候，天上大雨如注，淋淋漓漓下個不停，天色暗淡，陰云密布。我私下里想，那妒忌梅花的風風雨雨，勉強可在桃花李花中競爭得勝，哪里會影響得了梅花冰肌玉骨般的姿態呢？于是我在十一日定下游覽日期，叫上計部的謝二兌、李順嵩和鄉紳楊紫沂，決定要前往綠萼梅叢，暢享這份神情。

（那天）起先我聽到檐溝流水淙淙作響。黎明時，看到天空晴朗，輕云飄浮，四面山色如黛，山容好像剛洗過，溪流潺潺作響，樹色花光，都好像早上剛剛梳妝過。我乘著一輛馬車，遠遠地（駛向法華山），從雨縫當中穿過，一點也沒有被淋濕。出城到昭慶，轉過松木場，遠遠地看見保俶塔下一帶，漸漸地有了山林的氣色。走了二三里，有小橋流水，有高大的竹松，茅屋一兩家，掩映在深翠濃蔭中。山村的兒童和老婦，隱藏在竹林后偷看我們，就像武陵人剛進入桃花源（人們）驚喜相問的那個時候啊。再前行了三里到了古蕩，紫沂帶著家童已經在自家莊上等候了。竹林中小徑蜿蜒，茶香正濃，指隔溪梅花，有幾枝白得像雪，這個時候我們已經窺見了古蕩梅花的一些風貌了。茶后，我們一起乘著竹轎子到了佛慧寺，一派綠云繚繞中，點綴著如雪一樣的梅花，有數畝之多，這種美景已經讓我們目不暇接了。再前進三四里，群山環繞，小路盤旋，竹松茂密深幽，梅花千萬樹，回頭看轎夫仆人，都在眾香國里。梅花一概以韻味取勝，不只是花萼奇特，氣味芬芳，爛漫奪目；即使是虬枝鐵干，也旁逸斜出，參差錯雜，千奇百怪，沒有人能用言語形容。只恐是梅花道人（吳鎮）拿著淡墨來畫，橫拖醉抹，也應當整衣致敬（甘拜下風）。當地人愛惜自己的產業，梅花下容不得一點雜草。松樹掩映著竹子，竹子掩映著梅花，幽深寧靜，到這里會讓人的名利心都淡泊了。

看梅花就像看畫：天氣太晴朗了，梅花顯得干燥不潤澤；雨太大了，梅花就顯得滯澀少活力。這一天，大半是陰天，密云青霧，幾番聚集又分散，滿天的雨氣，就掛在眼前，飄來飄去，但始終沒有落下，就好像設置了幾重水墨障一樣，（天公）以此來愛護梅花的仙姿，讓我們這幾人輕松愉快地游玩，得以盡情地享受賞梅的美好情趣。

溪山盡頭，忽然變得開闊，那是西溪和留下鎮。竹林深處是永興古寺，綠萼梅占地數畝，砌上怪石，（濃密高大的梅樹）遮天蔽日，香雪幾萬重。我同楊紫沂一起登上寺中高樓俯瞰，我們如同坐在銀海里。不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準備好酒食。大家倒滿酒杯，盡情飲酒，都喝醉了，然后唱著歌回去。（第二天）枕頭上還襲來一陣陣的梅花香氣，我早早地起床，馬上命令墨君記下這次游覽，以此來告訴后來賞梅的人。

（三）古代詩歌閱讀（6分）6．（6分）（1）（3分）這株晚桃花花色紅艷，開花晚（1分），生長在被松竹遮蔭的環境中（1分），無人欣賞（1分）。

（2）（3分）運用借物抒情的手法（1分），借晚桃花的不幸命運，表達了對寒門子弟懷才不遇的的同情（2分）。（答“借物喻人”、“托物言志”、“象征”亦可。）

二、文學名著、文化經典閱讀(12分)(一)文學名著閱讀(6分)

7.（6分）（答對一項給3項，答對兩項給6分）

BC(B黛玉的詩被評為最佳。C何慎庵教唆馮云卿使用“美人計”。)(二)文化經典閱讀(6分)8．(6分)

（1）（2分）都強調評價人才時要廣泛聽取意見。（意思對即可）

（2）（4分）孔子的話側重于評價人才的標準，孔子認為評價人才不能僅以眾人的好惡為依據，更應以善惡作為標準。孟子的話側重于國君選拔人才的途徑，孟子認為國君選拔人才要聽取國人意見，然后再加以考察、任用。（意思對即可）【參考譯文】

①子貢問孔子說：“鄉里人都喜歡他，怎么樣？”孔子說：“不可以。”子貢又問：“鄉里人都厭惡他，怎么樣？”孔子說：“不可以。不如鄉里的好人都喜歡他，鄉里的壞人都厭惡他。”

②（孟子）說：“周圍的人都說某人是賢才，還不能用他;卿大夫們都說某人是賢才，也還不能用他;舉國上下都說某人是賢才，然后考察他，考察出他真是賢良之才，然后任用他。”

三、現代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

9．（3分）B（“發生了徹底的轉變”錯）

10．（3分）答：標簽化的批評生成了不符合事實的偏離正常軌道的輿論（1分），使批評失去了方向和目的（1分），留下不負責任的評論和沒有意義的反思（1分）。

11．（3分）答：網友和一些媒體在傳遞信息之時，附帶了強烈的立場指向，甚至故意迎合受眾的喜好（1分），有意無意加上過度渲染的標簽（1分），使輿論脫離事實真相，在具有標簽化思維受眾的推波助瀾下，生成了標簽化批評（1分）。(二)文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

（甲）文學類文本閱讀(15分)12．（5分）（答對一項給3分，答對兩項給5分）C D（C故意拔高。D“情節曲折，人物形象豐滿”錯。）

13．（4分）答：運用排比的修辭手法（1分），鋪排鄉村獨特的風物（1分），句式整齊，節奏明快（1分），表達了對鄉村生活的熱愛（1分）。14．（6分）

【示例】不能調整。老奶奶的生活簡單，簡單到只關心天氣和食物；斷腿司鐘知足，不艷羨別人，懂得真切地活在當下；老干部擁有一顆博大的心，懂得放下仇恨，是善良更是智慧（3分）。三個人的人生境遇一個不如一個，而對生活的認識一個比一個透徹，這樣排序逐步升華作品的主旨（3分），因此不能調整。（若回答能調整順序的，言之成理亦可。）（乙）實用類文本閱讀（15分）

12.（5分）（答對一項給3分，答對兩項給5分）B D（B強加因果。D“渲染了閑適寧謐的氛圍”錯。）

13.（4分）答：①體現張恨水小說讀者面廣，顯示他小說的魅力。②引出下文對張恨水文學成就的介紹，又與其在現代文學史上長期沒有地位形成對比。③激發讀者閱讀本文了解傳主的興趣。（意思對即可。）（只要答對兩點，即給4分）14.（6分）

示例1：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”不乏有較高思想價值的佳作，如張恨水的一些作品，準確把握歷史細節，生動描繪市井百態，深刻洞察人性、社會，對中學生了解那個時代很有幫助。其次，“鴛鴦蝴蝶派”許多作品有較高的藝術性，中學生閱讀其作品，會受到良好的藝術熏陶，就像文本中提到的李存光。（每點3分，其中分析2分，結合文本1分）

示例2：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品不適合中學生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”作品盡是“風花雪月，鴛鴦蝴蝶”，在國難當頭的歷史時期，沒有關注時局，有逃避現實的頹廢傾向，中學生閱讀此類作品不利于培養社會責任感。其次，“鴛鴦蝴蝶派”作品注重趣味性、消遣性，多是描繪虛擬夸張的情感世界，中學生往往缺乏理性，閱讀此類作品，容易沉迷其中，耗費太多時間和精力，不利于學習和生活。就像少年李存光一個星期借閱三部張恨水小說，通宵熬夜看。（每點3分，其中分析2分，結合文本1分）（其他答案，言之成理，酌情給分）

四、語言文字運用（17分）15.（2分）（1）（1分）鱗次櫛比

（2）（1分）垣 16.（2分）

（1）（1分）①

（2）（1分）“對于大多數中國讀者”應改為“對于大多數中國讀者來說”。（或整句改為： 大多數中國讀者對于帕特里克·莫迪亞諾這個名字是陌生的。）17.（2分）對美好社會的向往和追求 18.（3分）C 19.（3分）D 20.（5分）

示例1：讓抗戰老兵參加閱兵體現了我們國家對歷史的尊重，對英雄主義的尊崇。首先，這次閱兵是為了慶祝反法西斯戰爭勝利70周年，抗戰老兵是當年反法西斯戰爭的主體，理應請他們參加。其次，抗戰老兵為國流血犧牲，是一個國家中最應該被尊敬的群體，我們應該通過閱兵這種國家儀典，向老兵們致以最崇高的敬意。（觀點正確1分，理由及分析合理4分）示例2：抗戰老兵參加閱兵是一件困難重重的事情。首先，抗戰勝利過去70年了，存世的抗戰老兵失散在全國甚至世界各地，尋找并召集他們是一件需要耗費大量物力人力的事情。其次，準備并參加閱兵需要耗費大量體力，存世的抗戰老兵多是八九十歲高齡的老人，無法承受最基本的訓練，哪怕坐檢閱車的訓練都有困難。（觀點正確1分，理由及分析合理4分）（其他答案，言之成理亦可）

五、寫作（70分）21．（70分）

參照2014年福建省高考作文評分標準評分。

第三篇：2013年福建省莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷語文試卷

2013年福建省莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷語文試題

(滿分：150分 考試時間：150分鐘）

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）佩繽紛其繁飾兮。（屈原《離騷》）

（2），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

（3），只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

（4）寄蜉蝣于天地。（蘇軾《赤壁賦》）

（5）此中有真意。（陶淵明《飲酒》）

（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2-5題。

文彥博，字寬夫，汾州介休人。其先本敬氏，以避晉高祖及宋翼祖諱改焉。少與張昪、高若訥從潁昌史炤學，炤母異之，曰：“貴人也。”待之甚厚。及進士第，知翼城縣，通判絳州，為監察御史，轉殿中侍御史。

西方用兵，偏校有臨陣先退、望敵不進者，大將守著令①皆申覆。彥博言：“此可施之平居無事時爾。今擁兵數十萬，而將權不專，兵法不峻，將何以濟？”仁宗嘉納之。黃德和之誣劉平降虜也，以金帶賂平奴，使附己說以證。平家二百口皆械系。詔彥博置獄于河中，鞫治得實。德和黨援盛，謀翻其獄，至遣他御史來，彥博拒不納，曰：“朝廷慮獄不就，故遣君。今案具矣，宜亟還，事或弗成，彥博執其咎。”德和并奴卒就誅。

麟州餉道回遠，銀城河外有唐時故道，廢弗治，彥博父洎為轉運使日，將復之，未及而卒。彥博嗣成父志，益儲粟。

貝州王則反，明鎬討之，久不克。彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰，檻則送京師。拜同中書門下平章事、集賢殿大學士。與樞密使龐籍議省兵，凡汰為民及給半廩者合八萬，論者紛然，謂必聚為盜，帝亦疑焉。彥博曰：“今公私困竭，正坐兵冗。脫有難，臣請死之。”其策訖行，歸兵亦無事。

彥博逮事四朝，任將相五十年，名聞四夷。元祜間，契丹使耶律永昌、劉霄來聘，蘇軾館客，與使入覲，望見彥博于殿門外，卻立改容曰：“此潞公也邪？”問其年，曰：“何壯也!”軾曰：“使者見其容，未聞其語。其綜理庶務，雖精練少年有不如；其貫穿古今，雖專門名家有不逮。”使者拱手曰：“天下異人也。”西羌首領溫溪心有名馬，請于邊吏，愿以饋彥博，詔許之。其為外國所敬如此。

彥博雖窮貴極富，而平居接物謙下，尊德樂善，如恐不及。其在洛也，洛人邵雍、程顥兄弟皆以道自重，賓接之如布衣交。神宗導洛通汴，而主者遏絕洛水，不使入城中，洛人頗患苦之。彥博因中使劉惟簡至洛，語其故。惟簡以聞，詔令通行如初，遂為洛城無窮之利。

（選自《宋史·文彥博傳》，有刪節）

【注】①著令：法令條文。按當時規定，軍中處分須上報審定。2．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．鞫治得實 鞫：審訊 B．檻則送京師 檻：用囚車拘押 C．其策訖行 訖：終止 D．雖專門名家有不逮 逮：比得上 3．下列全部直接表現文彥博治事能力的一組是（）（3分）

①詔彥博置獄于河中，鞫治得實 ②彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰

③望見彥博于殿門外，卻立改容 ④將權不專，兵法不竣，將何以濟

⑤與樞密使龐籍議省兵 ⑥賓接之如布衣交 A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥

4．下列對文章有關內容的理解與概括，不正確的一項是（）（3分）

A．貝州王則謀反，朝廷派兵征付，久攻不下，文彥博自請前往，擊敗叛軍，立下大功。

B．文彥博大膽提出裁軍、削減軍費的建議，極力勸說皇上，并表示甘愿承擔失敗的后果。

C．契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，上朝覲見時遇見文彥博，對他十分恭敬。D．皇上命令引洛水到汴梁。劉惟簡來到洛陽，文彥博向他詢問，劉惟簡把詳細情況告知了他。

5．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）今擁兵數十萬，而將權不專，兵法不峻，將何以濟？（4分）

（2）今公私困竭，正坐兵冗。（2分）

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6．閱讀下面這首詩，完成后面題目。（6分）

寄韓潮州愈①

賈 島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓②。

【注】①元和十四年，韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫了《左遷至藍關示侄孫湘》（“隔嶺篇章”即指該詩），傳到京師，賈島讀后有感而作。②浪西樓：湖州名樓。（1）請對頸聯中的“懸”“浸”二字作簡要賞析。（3分）

（2）請從借景抒情的角度，簡析尾聯所抒發的思想感情。（3分）

二、文學名著、文化經典閱讀（16分）

（一）文學名著閱讀（10分）

7．下列各項中，對作品故事情節的敘述不正確的兩項是（）（）（5分）A．孔明十分賞識姜維的將才，就巧用反間計，派人扮作姜維攻打魏軍，讓魏軍認為姜維已降蜀。姜維無路可走，只好投降了諸葛亮。（《三國演義》）

B．吳蓀甫和趙伯韜當面攤牌正面交鋒，趙伯韜答應貸款給危機中的益中信托公司作為“和解”的條件，暗地里卻一步步實施吞并益中公司的計劃。（《子夜》）

C．覺慧參加學生聯合會活動，上街游行，散發傳單。高老太爺得知此事，把覺慧叫來嚴厲訓斥，不許他再出去。覺慧據理力爭，依然出門參加游行。（《家》）

D．歐也妮遭父親軟禁后，公證人克羅旭自告奮勇幫她打官司，德·蓬風所長則告訴葛朗臺，如果他太太死了，根據法律，歐也妮有權繼承母親的遺產。（《歐也妮·葛朗臺》）E．聶赫柳朵夫在監獄醫院見到馬斯洛娃，他帶回來一張自己大學時代和馬斯洛娃的合照，同時告訴她，他打算去彼得堡代她提出上訴，要求重審。（《復活》）8．簡答題。（任選一題）（5分）

（1）閱讀下面的《紅樓夢》選段，根據原著故事情節，回答問題。

寶釵便坐下，笑道：“你還不給我跪下!我要審你呢。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧寶丫頭瘋了!審我什么？”??（寶釵）款款地告訴她道：“至于你我，只該做些針線紡績的事才是??最怕見些雜書，移了性情，就不可救了。”

寶釵為什么要審黛玉？請簡述寶玉、黛玉共讀“雜書”這一情節。（2）閱讀下面的《巴黎圣母院》選段，根據原著故事情節，回答問題。

“主教，假如你的教堂是神圣的，我們的姐妹也是神圣的；要是我們的姐妹不神圣，那么你的教堂也不神圣。所以責令你把那姑娘還給我們，如果你想拯救教堂的話；否則，我們要把姑娘搶走，并洗劫你的教堂。”這些話帶有某種隱沉、粗獷的威嚴口吻，可惜卡西莫多聽不見。

說話人是誰？因為卡西莫多聽不見，導致接下來發生了什么事？結果如何？請簡述。選第（）題答：

（二）文化經典閱讀（6分）

9．閱讀下面《孟子》選段，回答問題。（6分）

（孟子曰：）“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驅猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼。《詩》云：‘戎狄是膺，荊舒是懲，則莫我敢承。’無父無君，是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪說，距談行，放淫辭，以承三圣者；豈好辯哉？予不得已也。能言距楊墨者。圣人之徒也。”（《孟子·滕文公下》）

【注】①設：邪僻，不正。

（1）在孟子看來，當時的社會存在哪些問題？（3分）

（2）孟子為什么說自己“好辯”是“不得已”的？根據上述材料談談你的理解。（3分）

三、現代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成10-12題。

文化的春天在哪里

董 陽

①什么是文化？提起文化我們往往想起的是經典和文化大師，卻極少想起我們自己。然而正如政治和經濟一樣，文化就是我們每個人的生活，文化就是我們脈管中流淌著的血液。那種把經典和文化大師高高供起來的行為實際上是將文化異己化和非人化，把普通人變成文化的對立面。網絡電影《老男孩》迅速躥紅，打工者翻唱汪峰歌曲《春天里》的手機視頻引起競相傳閱，前不久打工文學《國家訂單》榮獲魯迅文學獎。三部作品的作者都是再普通不過的平常人，他們沒有經過“專業”的訓練，憑著真誠和才華依然獲得如此眾多發自內心的欣賞和共鳴，就是最好的證明。文化不僅是一種“產品”和“商品”，更是人之生而應有的表達權，是現代社會每個公民的基本權益。

②我們的社會需要怎樣的文化？那些從現實生活里生長出來的文化，充滿生機，它們也許并沒有精致的形式，也不需要多大的成本，卻為人傳唱不息。《詩經》、漢樂府、“古詩十九首”里那些最能感觸心靈、讓人過目難忘的名篇多數都形式簡單，風格樸拙，一唱三嘆，余音繞梁。啟功先生說“唐以前的詩是長出來的，唐人的詩是嚷出來的，宋人的詩是想出來的，明清以后的詩是仿出來的”，便是態度鮮明地推崇這種尊重人和現實、自然“生長”出來的文學創作。

③我們需要真誠的文化。真誠的文化就是不扭曲對現實的感受，真誠表達人生體驗和生命感悟的文化。例如，在打工兄弟的《春天里》，我們能聽到歌聲中涌動的拳拳真情，飽含著太多的滄桑和感慨。他們不說，但歌詞透露出來的辛酸和粗獷、略顯蒼涼的聲線，在真摯的“嚷”聲中水乳交融。從某種意義上講，幾臻完美。完美不是完整和精致，完美是能夠征服人的力量。

④從功能上看，我們的文化不僅應有教化的功能，更應該重視文化作為公民基本表達權利的“疏泄”功能。古希臘的哲人就很強調文化的“疏泄”功能，比如亞里士多德就認為人們通過觀看悲劇能夠疏泄心中郁結的情緒，有凈化心靈的作用。從心理學的角度看，通過文學藝術的形式，抒寫心中的郁結、感悟和思考有利于人的身心和諧。從現代政治的角度看，文化表達是公民的基本權益，文化的教化功能應該結合文化的“疏泄”功能，而不是單向度的“灌輸”。在全新的社會語境下，單向度的“灌輸”無法起到教化的作用，我們更應該重視人本身具有的自我凈化功能。我們的文化建設不僅需要文藝巨匠，更要讓廣大人民都有文化的渠道來表達自己的情緒、夢想和訴求。

⑤主流來自草根，草根孕育了主流。每個人都有文化創造的天性，文化的大發展大繁榮就是要解放這種天性。惟其如此，我們才能迎來文化的春天。（選自2010年11月30日《人民日報》，有刪改）10．下列對原文理解和分析錯誤的一項是（）（3分）

A．《詩經》、漢樂府、“古詩十九首”里傳唱至今的名篇多數都形式簡單，風格樸拙，卻最能感觸心靈，因為它們是啟功所說的“長出來”的詩。

B．打工兄弟的《春天里》歌聲中涌動著拳拳真情，具有能夠征服人的力量，因而從某種意義上說是完美的。

C．只要讓廣大人民都有文化的渠道“疏泄”自己的情緒、夢想和訴求，文化就能發揮它的教化作用。

D．《老男孩》《春天里》的走紅證明必須解放每個人的文化創造的天性，否則就不能真正促進文化的大發展大繁榮。

11．請根據本文第①段概括作者對文化的理解。（3分）

12．在當下的社會，我們所需要的文化應具備哪些特點？請根據原文簡要概括。（3分）

（二）文學類、實用類文本閱讀（15分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

分享一雙新鞋的溫暖 羅杰·迪恩·基瑟

看到兒時的那些建筑物都已被一棟棟的高樓大廈所代替，我不禁有些失望。我從這里搬到杰克遜維爾市已經很多年了。我開車回到這個小鎮目的是尋找兒時的那個老理發店。那時，孤兒院帶我們來這里享受免費的理發，給我們理發的是一位學徒。

天還早，相當冷。我穿上大衣，開始尋找電話。走過一條街，我看到一個鞋店的門敞開著。我走進去，向店員借用電話本及電話。我希望通過美發沙龍找到那個老理發店。

電話占線。

“我想幾分鐘后再打一次。外面有點冷，介意我在里面等嗎？”我問店員。

“你怎么不到街上去？”店員響亮而嚴厲地說。我轉過身，看他是否在跟我說話。

“討厭的流浪漢總是想占用我們的洗手間。”他回答道。

一個衣衫破舊的男人站在店外，正透過巨大的玻璃窗往里面看。店員打著手勢，叫流浪漢到街上去。

我又撥了幾次，但總是占線。

一個大約20歲的男孩自己推著輪椅進了商店。店員上前迎接男孩。

“我想買一雙新鞋。”男孩說。

當他轉彎時，我看見他蓋著毯子的膝蓋下面空蕩蕩的。我大吃一驚，男孩竟沒有雙腿。

“買禮物送給朋友嗎？”我問男孩。

“不，買給我自己。”他笑著答道。

我笑笑，心中不禁生出一絲好奇。

“你想要哪一種鞋？”店員問。

“牛仔靴。讓我瞧瞧那雙10碼的黑靴。”

店員利索地轉過身去拿鞋。

“很有趣，是嗎？”男孩問我。

“你的意思是你沒有雙腿，到鞋店來買鞋，看到別人的反應很有趣？”我答道。

“當然不是。”

我聳聳肩，不明白他的意思。

“我還是孩子時，父母每年都給我買一雙新鞋。那是一種很美妙的感覺。我永遠不會忘記一些事情，比如皮革的味道、在鞋店里展示新鞋時的驕傲。”

店員拿著一個盒子回到了男孩的身邊，拿出一只鞋子遞給男孩。男孩閉起眼睛，把鞋子放到鼻子邊，仰起頭，深深吸了一口氣。

我不知道該說什么。這時，淚水順著男孩的臉頰流了下來。

“你遇到了什么意外？”我問他。

“農場事故。”他說，然后他清了清他的嗓音。

“到街上去!”店員大吼道。那個他剛趕走的流浪漢又從玻璃窗往里看。男孩看著那個老流浪漢，然后轉身面對著我。

“你介意到外面去看看那個老人穿多少碼的鞋嗎？”他說。

我打開前門，叫流浪漢進來。

“你穿多少碼的鞋？”男孩問流浪漢。

“我不知道。”他答道，然后低頭看著他的舊網球鞋。

“大概是9碼半。”我說。

“這里有最好的9碼半的遠足靴嗎？”男孩問店員。

店員轉身，再次走到貨架去取鞋。

店員拿著一雙遠足靴回來，我看到靴的襯里是羊毛。男孩接過靴子，放到鼻子邊，深深地吸了一口氣。再次，他的眼里溢滿了淚水。

“先生，你介意替我試穿一下這雙靴子嗎？”男孩問流浪漢。

流浪漢坐下來，脫下網球鞋，把腳穿進靴子。男孩示意店員幫助他。店員在流浪漢面前蹲下來，開始幫他系緊鞋帶。

鞋帶系好后，男孩叫流浪漢在店內走一圈，以便他能從不同距離審視靴子。

“感覺如何？”他問流浪漢。

“很舒服。”流浪漢答道。

“我打算買下這雙靴子。”男孩對店員說。

“這雙靴子售價189美元。”店員告訴男孩。

男孩拿出錢包，把兩張100美元的鈔票遞給店員。

“還要這雙牛仔靴嗎？”店員問他。

“不了。”

“你不是想用洗手間嗎？”我問老流浪漢。

老流浪漢站起來，向商店后面走去。店員沒有阻攔。

“我知道買一雙新鞋仍然可以給你帶來美妙的感覺。”我笑著對年輕人說。

“是這樣，”他說，“并且現在已經有人與我一起分享它們的溫暖了。”

（選自《讀者》2008年第10期，有刪節）13．下列對作品的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．“天還早，相當冷”，小說的環境描寫極為精要，起到推動故事情節發展、突出主題的作用。

B．文中兩次寫到男孩流下了淚水，第一次是因為回想起父母每年都給自己買鞋而感動，第二次是為自己沒有腳無法穿鞋而痛苦。

C．“你不是想用洗手間嗎？”這話說明“我”能理解男孩的真實意圖是要把這雙鞋送給流浪漢，就婉轉地告訴流浪漢可以離開了。

D．小說故事情節主要通過人物的行動來展開，而人物的刻畫主要通過語言、神態描寫來完成。

E．小說以“我”為線索，把相關故事內容串聯在一起，使故事更真實感人，結構更緊湊。

14．“我”重訪理發師的故事有何作用？請簡要回答。（4分）

15．“溫暖”一詞在文中有豐富的含意，請聯系全文加以簡析。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

記者：你是從什么渠道獲知得獎消息的？

莫言：向媒體公開前20分鐘，瑞典文學院的常務秘書給我打了個電話，通知我得獎的消息。

記者：在這之前你對這個獎有沒有期待？因為你的呼聲一直比較高。

莫言：沒有太多的期待。全世界有那么多優秀作家，中國也有很多優秀作家，一年只頒一次獎，只頒一個人，我覺得好像排了一個漫長的隊伍一樣。

記者：聽說你小時候能背《新華字典》？

莫言：那時候書非常少，為了看書，想盡了一切辦法，提前拿著自己僅有的幾本書去跟人家交換，人家不感興趣就幫人家干活，幫人家推磨、割麥子，換來閱讀人家藏書的權利。

后來實在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯誤都找出來。

記者：我很奇怪，你為何對書如此癡迷？ 莫言：（當時）沒有文化生活，就覺得這個東西能把你抓住，能吸引住你。

記者：那么，文學對你意味著什么？

莫言：在我早期的作品里邊，故事、人物，有的是自己的親身經歷，有的是鄰居的、親成朋友的經歷，有的是聽老人們講過的故事，這是一批最原始、最寶貴的素材。這批素材成就了我早期的小說。當然了，繼續寫下去的話，故鄉也不斷地擴展，寫作的資源也不斷地補充、豐富。這就需要閱讀，需要到更多的地方去了解更大的世界，了解更多的人，知道更多的事情。

記者：有不少評論說你獲獎是中國當代文學進入世界主流社會視野的一個重大的文化事件，也是一個巨大的奇跡。你對這樣的評論怎么看？

莫言：我覺著我肯定是一個中國作家，我的文學是我們中國文學的一個組成部分。我個人得了諾貝爾文學獎，我覺得我沒有權力代表中國文學。當然，得獎會在一段時間內讓世界的目光更多關注中國當代文學，應該會發揮一些比較積極的作用。但這個作用也不可高估，因為文學是一個相對落寞的領域，不可能像電影或其他的媒體，能夠吸引那么廣大的觀眾。

記者：長期以來，受各種因素影響，中國人已遠離了文學，文學從上個世紀80年代的舞臺中心撤到了邊緣，純文學的讀者越來越少，你如何看中國社會對文學的疏離？

莫言：這是一個令人痛心的現象，但是如果你冷靜地想一下，就會發現這是正常的。我覺得嚴肅的文學作品，它不可能是熱鬧的，如果特別熱鬧，就不是特別正常。

上世紀80年代初期的文學熱潮，一首詩歌萬人傳誦，一部小說能夠引發一種社會性的轟動，為什么會那樣？因為中國經過了十年文革的文學荒蕪時期，突然思想解放，文學出來了，這個時候的文學，附栽了很多不屬于它的功能，所以這種轟動是不可能持久的，是非正常狀態。

現在，很多人說小說會消亡，我覺得它永遠不會消亡。文學是語言的藝術，而語言的審美功能是別的藝術作品所不能代替的。

看電影，聽音樂，欣賞美術，都可以得到審美的愉悅，但這些愉悅代替不了我們閱讀優美的文章時候那種感覺。語言的魅力，是永遠不會消亡的。

記者：目前社會的浮躁風，無論是閱讀上的浮躁，還是寫作上的浮躁，都對文學構成了傷害。你如何評價這一現象？

莫言：從時間分配上來講，那肯定是一種侵占了。現在娛樂方式、休閑方式特別多。肯定會擠壓很多文學閱讀時間。但是我相信當大家玩了一圈之后回來，也許有一天會重新抱起一本書，體驗一下這種古典讀書的樂趣。

記者：實際上你的獲獎，我覺得已經促成了一些人重新回歸閱讀。洪培欣語

莫言：我估計有一個月就過去了吧，甚至更短，然后一切又回歸正常。

（摘自2012年10月12日《新華視點：對話莫言》，有刪改）13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．莫言之所以后來走上了文學創作道路，是因為少年時代的他酷愛讀書。為了看書。他想盡了一切辦法。

B．莫言的創作經歷告訴我們，文學創作不僅需要閱讀，而且需要到更多的地方去了解更大的世界、更多的人和更多的事情。

C．冷靜的莫言認為自己的作品只是中國文學的一部分，沒有權力代表中國文學，獲獎的作用更不可高估。

D．上世紀80年代初的文學熱潮，得益于文革結束，思想解放，人們清醒認識到文學不能附載許多不屬于它的功能。

E．莫言認為，文學永遠不會消亡。因為電影、音樂和美術所帶來的審美愉悅并不能代替閱讀優美文章時的那種感覺。

14．根據本文內容，概括莫言獲獎的意義。（4分）

15．目前社會上存在閱讀的浮躁風，純文學的讀者越來越少了。莫言是如何看待這種現象的？（6分）

四、語言文字運用（13分）

16．下面是某單位新春聯歡晚會主持人的臺詞片段，閱讀后按要求回答問題。（6分）

主持人甲：尊敬的各位領導!主持人乙：親愛的各位來賓!合：大家晚上好!主持人甲：①時光荏冉

主持人乙：②日月如（suō）

主持人甲：③辭舊歲歡欣鼓舞慶勝利

主持人乙：④

主持人甲：當辭舊的鐘聲在大地回蕩，當喜慶的焰花在星空綻放，一個嶄新的春天，已經向我們走來。

主持人乙：她乘著飛天的彩翼翩然而至，她尋著夸父的腳步款款而來。主持人甲：⑤此時此刻，煙花與彩燈齊輝，鼓點與足音交映。興化大地啊，今夜是如此美麗，興化兒女的心喲，早已駐滿春天的芳華。

主持人乙：在這辭舊迎新的美好時刻，我們向各位領導、各位來賓道一聲

合：新春好!（1）在①處有個錯別字，請改正。（1分）

（2）根據②處拼音填寫正確的漢字。（1分）

（3）在④處為主持人乙設計一句臺詞，要求與③句構成對偶。（2分）

（4）⑤句有一處語病，請修改。（2分）17．閱讀下面材料，回答問題。（7分）

今年放寒假前，虞城縣實驗小學除了給每人發成績單外，給幾乎所有的學生都發了一張獎狀，而獎狀和成績單后面則分別印有兩家英語培訓機構的廣告宣傳語。

一位學生家長稱，猛一看跟廣告宣傳頁似的，獎狀花得很，下面還寫著“某某某外語”，以為是外語培訓學校發的獎狀呢，覺得很不嚴肅。

虞城縣實驗小學宋校長說，這兩家外語培訓學校就在校門口兩邊，都是全國連鎖的合法培訓機構，經常在校門口發傳單。當時，兩家培訓機構答應為學校印制成績單和獎狀，提供“三好學生”獎品，而且現在社會上犒各種活動、比賽都有贊助??與往年比，包括印成績單、買獎狀和獎品等，能節約幾千塊錢的經費。”

針對上述現象，請談談你的看法，并簡要闡述理由。（要求：表達簡明連貫，言之成理；150字左右。）

五、寫作（70分）

18．閱讀下面的材料，聯系實際，根據要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

有頭驢，拉了一輩子磨，主人憐憫它，就讓它在草地上自由自在吃草。可是驢對廣闊的世界視而不見，而是繞著一棵樹，一步一個腳印地打轉。原來，這頭驢拉了一輩子磨，除了轉圈已經不知道別的了。

要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。2013年莆田市高中畢業班教學質量檢查試卷語文參考答案及評分細則

一、古代詩文閱讀（27 分）

（一）默寫常見的名句名篇（6 分）.(l）芳菲菲其彌章（2）別有幽愁暗恨生（3）雕欄玉砌應猶在(4）渺滄海之一粟（5）欲辨已忘言（6）濯清漣而不妖（每句1 分，有錯字、漏字或添字，該句不得分。）

（二）文言文閱讀（15分）2.(3 分）C（訖，最終）3.(3分）B 4.(3分）D 5.(6分）

(l）現在率領幾十萬軍隊（在外作戰），而統帥的權力不集中，兵法不嚴厲，將靠什么來打勝戰？(4 分。“專”、“濟”、“何以”每譯對一處給1 分，語意通順l 分。）(2）現在朝野陷人困境，正是因為兵員過多。（2 分。“坐”譯對給1 分，語意通順1 分。）［參考譯文］

文彥博，字寬夫，汾州介休人。他的祖先本來姓敬，因為避后晉高祖石敬塘和北宋翼祖趙敬名諱改姓為“文”。少年時和張昪、高若訥師從穎昌史紹學習（經術）。史紹的母親認為他非同一般，說：“（將來）一定會成為顯貴的人。”史母待他很優厚。（文彥博）后來考中進士，（先后）擔任翼城知縣、絳州通判、監察御史，后調任殿中侍御史。

當時西部邊境有軍事行動，偏將校官有臨陣退卻，望敵不進的，大將懲治卻要遵守法令上報朝廷審核定刑。文彥博說：“這在平時無戰事的時候可以這么做。現在率領幾十萬人的軍隊（在外打戰），而統帥的權力不集中，軍法不嚴厲，將靠什么來打勝戰？”宋仁宗十分贊許，采納了他的意見。黃德和誣陷劉平投降胡人時，用金帶收買劉平的家奴，讓他附和自己的說法來作證。劉平全族二百多人都被拘捕入獄。朝廷命令文彥博到河中地區審查此案，通過審訊弄清了事情的真相。黃德和的黨羽很多，陰謀翻案，以至朝廷指派另一名御史來代替文彥博，文彥博拒不接受，說：“朝廷擔心我辦不好此案，所以派你來。現在案情已查實，你還是快回去吧，知果案件沒辦成，我承擔一切責任。”黃德和及被他收買的劉平家奴最終被處死。

麟州運送糧怕的道路迂回繞遠。銀城河邊有一條唐朝時修建的舊道，荒廢很久無人修治，文彥博的父親文泊擔任轉運使時，打算修復它，還沒來得及修治就去世了。文彥博繼承父親遺志，修成舊道，并（在麟州）增加了旅食儲備。

貝州王則謀反，明鎬帶兵征討，久攻不下。文彥博自請前往。皇上任命他為宣撫使，（加緊攻打），十天后敵軍潰效，用囚車鉀送王則到京城。文彥博被任命為同中書門下平章事、集賢殿大學士。（文彥博）和樞密使龐籍討論精簡軍隊，被裁減歸農的士兵和減去一半體米的士兵共有八萬人，當時朝中議論紛紛，認為被裁減士兵必會聚為盜賊，皇上也遲疑不決。文彥博說：“現在朝野陷入困境，正是因為兵員過多。如果有事發生，我甘愿 為國而死。”這個決策最終實施下去，歸農的士兵也沒有發生事情。

文彥博先后侍奉四朝皇帝，任將相五十年，聞名海內外。元祜年間，契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，蘇軾負責接待使者，帶著使者上朝覲見，使者在大殿門外望見文彥博，退后站立、整肅面容，問蘇軾：“這位就是潞國公嗎？”問明文彥博的年齡，使者說：“身體如此健朗啊！”蘇軾說：“你們只看見他的客貌，還沒有聽過他的言談。他處理各種繁雜政務，即使是精壯青年都比不上他；他的學識淵博，貫穿古今，即使是潛心鉆研學問的名家都有所不及。”使者聽完拱手行禮道：“大人是天下非同一般的人啊。”西羌首領溫溪心擁有一匹寶馬，向戍邊宋官請求，希望準許把這匹寶馬時送給文彥博，皇上下詔書答應了這個要求。文彥博被鄰邦敬重到這個地步啊。

文彥博雖然極盡富貴，但是平日待人接物謙恭，尊重有德行的人，喜歡做善事，唯恐做得不夠好。他在洛陽的時候，洛陽人邵雍、程顥兄弟都憑借學問修養自視極高，文彥博對他們以禮相待，把自己看作普通人一樣和他們交往。宋神宗下令把洛水引到汁梁，負貴引水的主事官員攔斷洛水，不讓水進入洛陽城內，洛陽人十分擔憂，苦于這事。文彥博趁中使劉惟簡來到洛陽，向他詳細說明了情況。劉惟簡把這件事案告皇上，皇上命令恢復通水，于是給洛陽城帶來無盡的好處。

（三）古代詩歌閱讀（6 分）.(6分）(l)“懸”字描繪山高路險的畫面（1分）；“浸”字寫潮州地卑湮濕，(1分）。詩人優慮韓愈此去道路艱險，想象韓愈到任后的凄苦處境，透露出對韓愈深沉的憂慮和關切之心（1分）。

(2）尾聯想象瘴氣總有一天會消散，到那時，皓月東升，銀光將照耀在潮州浪西樓上(1分）。作者借此表達對朋友的美好祝愿（1分），堅信友人無辜遭貶的冤屈自將大白于天下（l分）。

二、文學名著、文化經典閱讀（16 分）

（一）文學名著閱讀（10 分）.(5分）CD(C 項，覺慧為了大哥，沒有出門；D 項，“公證人克羅旭”和“德· 蓬風所長”張冠李戴。）（選對一項得3 分，多選不給分。）.(5分）(1）因為黛玉在行酒令時，隨口說出了《牡丹亭》和《西廂記》中的詞句。(1分）寶玉攜了一套《會真記》（《西廂記》）(1分）在桃花樹下坐著看，恰巧黛玉葬花路過，便接過書從頭呀起，不一頓飯功夫，就把全書看完了，(1分）兩人都贊是好書。寶玉以書中的詞句表露心跡（1分），黛玉一邊惱一邊也不由得用書中的詞句回應寶玉（1 分）。

(2）克洛潘（l 分）。因為卡西莫多聽不見，他誤以為這一群人是來加害愛斯梅拉達的(1分）。當克洛潘率領的流浪漢、乞丐們靠近教堂時，他拼死抵抗（1分）。國王軍隊到了，流浪漢、乞丐們被打敗，圣母院前尸橫遍地，血流成河（1分）。等卡西莫多回到小屋，愛斯梅拉達卻已被克洛德和甘果瓦騙走了（l分）。

（二）文化經典閱讀（6 分）.(1）當時社會存在人心不正，邪說和錯誤言論橫行，行為不端等問題。（3 分）(2）因為孟子覺得自己處在大道敗壞的年代與社會中（1分），作為圣人之徒，要勇于擔當社會責任（1分），捍衛圣人之道，積極糾偏改正（1分），所以他說自己“好辯”是“不得已”的。

【參考譯文】

孟子說：“過去大禹治服了洪水，使天下太平；周公兼并四方各族，驅趕兇猛野獸，使百姓安寧；孔子編寫《春秋》一書，使那些犯上作亂、為害人民的壞人感到恐懼。《詩經》上說：‘攻打戎狄，懲處荊舒，就無人敢擾拒我。’目無父母、君王的人，是周公所 要討伐的人。我現在也想端正人心，破除那說，抵制錯誤的行為，批駁錯誤的言論，就是想繼承大禹、周公、孔子三位圣人的豐功偉業啊！我哪里是喜歡辯論呢？我實在是迫不得已的啊！能杭拒楊朱、墨子學說濫行的人，才是圣人的信徒啊！”

三、現代文閱讀（24 分）

（一）論述類文本閱讀（9 分）10.(3分）C 11.(3分）文化是每個人的生活（1分），每個人都可以創造（1分），體現了人生而應有的表達權（1 分）。

12.(3分）① 從現實生活里“生長”出來的（或：來自現實生活）；② 真誠表達人生休驗和生命感悟；③ 體現教化功能和“疏泄”功能（或：自我凈化功能）。

（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學類文本閱讀（15分）.(5分）BD（選對一項得3 分，多選不給分。）.(4分）①交待故事發生的時間地點；②引出男孩買鞋送鞋的故事；③襯托主體故事的敘述效果（或：故事更曲折；或：內容更豐富）；④強化“溫暖”的主題。15．(6分）①一雙新鞋在大冷天里給流浪漢帶來的暖和；②受到親人或陌生人關愛時感受到的溫情；③幫助關愛他人時助人者自身感到的快樂；④周圍人因為被男孩的行為所感動而感受到的溫馨。

（答對一點得2 分，答對三點即可得滿分。）

（乙）實用類文本閱讀（15 分）

13.(5分）AD（選對一項得3 分，兩項得5分。）

14.(4分）① 莫言獲獎會在一段時間內讓世界的目光更多關注中國當代文學。② 莫言獲獎在當下可以促成一些人重新回歸閱讀，關注文學。洪培欣語

15．(6分）① 莫言認為純文學的讀者越來越少，這是一個令人痛心的現象。②莫言認為當今的娛樂、休閑方式多，會擠壓很多文學閱讀時間，而文學本身又是一個相對落寞的領域，人們疏離文學是很正常的。③莫言相信也許有一天大家會重新回歸閱讀，體驗讀書的樂趣。

（如有其他觀點，言之成理亦可。）

四、語言文字運用（13 分）16.(6 分）

(l)“冉”改為“苒”(1分）(2）梭（1分）(3）迎新春豪情滿懷譜新篇（2分）

(4)“交映”改為“共鳴（交響）”(2分）17.(7 分）

示例：隨意植入廣告的做法無形中會對孩子的心靈造成傷害。成績單和獎狀是對孩子的品質、學習、行為的一種肯定、鼓勵和贊賞，在獎狀上打廣告，會降低獎狀這一精神鼓勵給孩子們帶來的自豪感和滿足感。讓學生過早沾染商業氣息，不利于對孩子的教育。在物欲膨脹的社會背景下，千萬不能讓塑造心靈的教育迷失其中。

（觀點明確1 分，理由及分析合理5 分，表達1 分。其他觀點言之成理亦可。）

五、寫作（70 分）

18.(70 分）

參照2012 年福建省高考作文評分標準評分。

第四篇：[整理]2011年福州市高中畢業班第二次質量檢查)

2011年福州市高中畢業班第二次質量檢查

語文試卷（3月份）

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）亦余心之所善。（屈原《離騷》）

（2），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

（3）仰觀宇宙之大。（王羲之《蘭亭集序》）

（4），秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）

（5）幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）

（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2-5題。管仲論 蘇 洵

管仲相威公①，霸諸侯，攘戎狄，終其身齊國富強，諸侯不叛。管仲死，豎刁、易牙、開方用，桓公薨于亂，五公子爭立，其禍蔓延，訖簡公，齊無寧歲。

夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，不作于作之日，亦必有所由兆。則齊之治也，吾不曰管仲，而曰鮑叔；及其亂也，吾不曰豎刁、易牙、開方，而曰管仲。何則？豎刁、易牙、開方三子，彼固亂人國者，顧其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四兇，有仲尼而后知去少正卯。彼桓公何人也？顧其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公問之相。當是時也，吾以仲且舉天下之賢者以對，而其言乃不過曰豎刁、易牙、開方三子非人情，不可近而已。

嗚呼！仲以為桓公果能不用三子矣乎？仲與桓公處幾年矣，亦知桓公之為人矣乎？桓公聲不絕乎耳，色不絕乎目。而非三子者，則無以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日無仲，則三子者可以彈冠相慶矣。仲以為將死之言，可以縶桓公之手足邪？夫齊國不患有三子，而患無仲。有仲，則三子者，三匹夫耳。不然，天下豈少三子之徒？雖桓公幸而聽仲，誅此三人，而其余者，仲能悉數而去之邪？嗚呼！仲可謂不知本者矣！因威公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國未為無仲也。夫何患三子者？不言可也。

五霸莫盛于桓、文。文公之才，不過桓公，其臣又皆不及仲。靈公之虐，不如孝公之寬厚。文公死，諸侯不敢叛晉，晉襲文公之余威，得為諸侯之盟主者百有余年。何者？其君雖不肖，而尚有老成人焉。桓公之薨也，一亂涂地，無惑也！彼獨恃一管仲，而仲則死矣。

夫天下未嘗無賢者，蓋有臣而無君者矣。桓公在焉，而曰天下不復有管仲者，吾不信也。仲之書，有記其將死，論鮑叔、賓胥無之為人，且各疏其短。是其心以為數子者皆，不足以托國。而又逆知其將死，則其書誕謾不足信也。吾觀史蝤，以不能進蘧伯玉而退彌子瑕，故有身后之諫；蕭何且死，舉曹參以自代：大臣之用心，固宜如此也。夫國以一人興，以一人亡，賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。故必復有賢者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉！（選自《古文觀止》）

【注】①威公：即齊桓公。

2、對句中加線詞語的解釋不正確的一項是（）

A．霸諸侯，攘戎狄

攘：排斥、打擊

B．訖簡公，齊無寧歲。

訖：終了，完成

C．一亂涂地，無惑也！

惑：疑惑，疑問

D．大臣之用心，固宜如此也。

固：本來

3、以下句子分別編成四組，全都是說“管仲死而齊國亂”的原因是與管仲臨死前沒有“薦賢以代”有關的一組是（）

①桓公薨于亂，五公子爭立，其禍蔓延，訖簡公，齊無寧歲。

②仲之疾也，公問之相。

③而其言乃不過曰豎刁、易牙、開方三子非人情，不可近而已。

④彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日無仲，則三子者可以彈冠相慶矣。

⑤桓公之薨也，一亂涂地，無惑也！彼獨恃一管仲，而仲則死矣。

⑥仲之書，有記其將死，論鮑叔、賓胥無之為人。

A．①③⑤

B．③④⑤

C．②④⑥

D．①③④

4、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．作者批評管仲臨死之前未能向齊桓公薦舉賢能之士以自代，以致死后桓公被豎刁、易牙、開方等小人包圍，使齊國陷入混亂，無法再稱霸諸侯。

B．作者還以晉國在文公死后有“老成人”執政為例來對照論述，以史蝤薦蘧伯玉、蕭何薦曹參作對比證明。

C．歷史上的管仲一向被當做賢臣的典范，本文卻大做“翻案文章”，但言之有理，道前人所未道，以敏銳的眼光，委婉的語言，揭示了治理國家中重要一環--推薦賢人的問題。

D．全文邏輯嚴密，有論有據，析理精細，見識獨特，很有說服力。

5、把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）彼桓公何人也？顧其使桓公得用三子者，管仲也。（3分）

（2）因威公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國未為無仲也。（3分）

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

貧交行① 杜甫

翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數。君不見管鮑②貧時交，此道今人棄如土。

【注】①行：是古代詩歌的一體。②管鮑：指管仲和鮑叔牙。管仲早年與鮑叔牙相處很好，管仲貧困，也欺負過鮑叔牙，但鮑叔牙始終善待管仲。現在人們常用“管鮑”來比喻情誼深厚的朋友。

（1）這首詩歌以“貧交”為題，首句“翻手作云覆手雨”，指出的卻是一種

之交，常見四字成語“

”就出自這里。（2分）

（2）這首詩歌最突出的表現手法是什么？抒發了作者什么樣的思想情感？請簡要賞析。

二、文學名著、文化經典閱讀（16分）

（一）文學名著閱讀（10分）

7、下列各項中，對作品故事情節的敘述不正確的兩項是（）（）

A、劉琦病亡，魯肅三次要討回荊州，又被諸葛亮以圖得西川后即奉還為由哄騙回去。周瑜與孫權設下美人計，準備把劉備騙到江東。孔明將計就計，派關羽保駕，讓劉備前往南徐娶親。劉備依計而行，得到了喬國老和吳國太的支持，順利地娶了親。（《三國演義》）

B、葛朗臺從不買肉和面包。佃戶給他送足夠的閹雞、母雞、雞蛋、黃油和小麥；租用磨坊的人除了繳納租金，還要登門拿小麥去磨；葛朗臺要租他菜園的菜農供應蔬菜；取暖用的木材，是從田園四周作為籬笆的矮樹或爛掉一半的老樹上鋸下來的。他的開支，僅僅是圣餐費，妻女的衣著花銷以及教堂座位的租金等。（《歐也妮·葛朗臺》）

C、覺慧看到這個家的無數罪惡，特別是鳴鳳死后，他再也不能忍受這一切了。他要出走，卻遭到長輩們的一致反對。他不愿屈服，不愿隨著這個家庭一起滅亡，要自己爭取幸福。最

后，他瞞著高家其他人，告別了覺新、覺民和報社的朋友們，乘船去上海，去創造新的事業，追求新的生活。（《家》）

D、卷入買空賣空的投機市場徹底失敗后，吳蓀甫回到家中，擲聽筒在桌子上，退一步倒在沙發上，直瞪眼，喘粗氣，驀地一聲獰笑，跳起搶到書桌旁，拉開抽屜，抓出一枝手槍來，對著自己胸口，臉色黑紫，眼珠仿佛要爆出來似的，??可是手槍沒有放射，吳蓀甫長嘆一聲落在轉輪椅子里，手槍掉在地下??（《子夜》）

E、卡西莫多見到愛斯梅拉達對弗比斯傾慕的神情，心里十分難過，但他還是為了愛斯梅拉達去找弗比斯，因無功而返受到愛斯梅拉達的責備后，他不再到她的小屋來，可是還給她送來一頭小山羊做伴，并冒著生命危險移走了愛斯梅拉達害怕的一尊雕像。（《巴黎圣母院》）

8、簡答題。（任選一題，每題100字左右）（5分）

（1）《紅樓夢》第三十八回，賈寶玉在湘云與寶釵安排的藕香榭里舉辦的一次宴席上寫下這樣的詩句“酒未敵腥還用菊，性防積冷定須姜”，請簡述這次宴席的情形及劉姥姥對宴會巨大開銷的所發的感慨。

答第（）題

（2）簡述瑪絲洛娃被法庭錯判的經過。

（二）文化經典閱讀（6分）

齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”

孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿以迎王師②，豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運①而已矣。”【注釋】①運：轉。

（1）下列各項中，對上面《孟子》選段的理解，不正確的一項是（）（3分）

A、齊宣王認為攻打燕國輕易取勝是天意如此。

B、齊宣王詢問孟子該不該占領燕國，說明他對這個問題毫無主見。

C、齊宣王間接否認攻打燕國取勝是天意。

D、孟子認為只有正義之師才能得到百姓的擁戴。

（2）對戰爭的目的與成敗，齊宣王與孟子有不同的認識，請簡要闡述。（3分）

齊宣王認為：

孟子認為：

三、現代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，回答10-12題 我們該怎樣實現“低碳”？

眾所周知，低碳的概念起源于氣候變化，降低碳排放有助于減緩氣候變化。但低碳也不僅與氣候變化有關，更重要的是，低碳和環境問題聯系在一起，很多污染問題都與碳排放有關。化石燃料的燃燒同時排放出二氧化碳和多種污染物。因此，碳排放的降低將帶動多種污染物排放量的下降。

低碳涉及生活行為、氣候變化和環境問題。單個公民的行為只是很小一部分，行為改變對低碳目標的影響很低的。假如電力等耗能高的行業不減碳，光靠公眾個體行為的改變是不可行的。如果我們把目光集中在個人行為的改變，而不關注那些耗能和排放大的“大戶人家”，這對減碳來說就是一種本末倒置。

我們現在要注意這樣一種傾向，就是把公眾的注意力過多地引向個人行為的改變。這不是說因為個人行為對實現低碳的貢獻小就可以不必踐行低碳生活了，而是說我們應該把更多精力放在那些碳排放量大的企業和產業上。

同樣，在國際上，首先應該減碳的是那些發達國家，是富人而不是窮人。如果我們把注意力放錯了地方，第一不公平，第二不合理，第三沒效果。因為不管對發展中國家還是窮人來說，很多碳排放是生存和發展必需的，而對發達國家和富人來說，很多碳排放卻是由于奢侈需要，是可以減掉的。要讓全民徹底過上低碳生活是不現實的。

低碳經濟不僅是一個口號，不僅是一種生活時尚，而是與經濟社會發展方方面面緊密相關的一種經濟形式。如果我們的社會按照這樣的經濟形式運轉，產生的環境、經濟和社會效益將十分可觀。發展低碳經濟，普通公眾固然是非常重要的一股力量，但是要看到，發展低碳還有更大的減排主體---企業。耗能和碳排放的“大頭”不在消費，而在生產。如果說公眾消費和日常生活產生的碳排放是一只小貓，那么生產領域的碳排放就是一只大老虎。比起公眾生活中的低碳，生產的節能和低碳顯然更加有效。所以，要切忌因關注公眾碳減排而把注視著那些高排放企業的監督視線移開。

無論是節能、污染減排還是碳減排，都需要制度、政策和法律的保障。我國的《節能法》和《可再生能源法》都對節能和低碳直接起作用，相關政策法規和管理手段也正在不斷完善。我們現在需要把低碳的要求更加明確細化，使法律要求更加具體，并強化監督、投入和評估，使政策和法規能夠切實執行。（選自《環境保護》2010年第11期有刪減）

10、下列有關低碳的表述不符合原文意思的一項是（3分）

A、由于氣候的變化，人們提出了低碳的概念，因為降低碳排放能減緩氣候變化。

B、碳排放與污染問題相關，降低碳排放也會促進多種污染物排放量的下降。

C、公眾個體行為的改變對低碳目標的實現影響是微小的。

D、對發展中國家和窮人來說，很多碳排放是生存和發展必需的，因此不必減碳。

11、下列對文章有關內容的表述不符合原文意思的一項是（3分）

A、低碳經濟是一種生活時尚，更是一種經濟形式。

B、低碳經濟的運轉能產生出十分可觀的環境、經濟和社會效益。

C、發展低碳經濟，公眾是非常重要的力量，碳排放的大頭不在生產而在消費。

D、要降低碳排放，就要強化監督、投入和評估，這就需要把低碳要求明確細化，使政策和法規能夠切實執行。

12、低碳涉及范圍有哪些？碳排放誰的責任最大？為什么？（3分）

（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

本大題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。

（甲）文學類文本閱讀（15分）

閱讀下面文字，完成13-15題。青衫 海津

我來到這個世界之后，見到的男人，早已失去了書香熏染出的儒雅與溫和。在我的生活中，再也沒有了那飄逸的青衫，我們身邊的人，再也不見了那種詩情的洋溢。不見了青衫的時代，仿佛空氣中缺少了一種成分，總是讓人覺得有一些枯燥，有一些乏味，有一些沉悶。

我對于青衫的懷想，其實并不僅僅是因為那種服裝的款式。我一直執著地認為，那簡潔流暢的青衫，就是莘莘學子的文化符號。在中國傳統文化的書舍學館之中，那些翩翩的身影，總是在歲月中濃來淡去。青衫的背后，深藏的是浩繁的書卷，是滿腹的經綸。

中國的傳統文化，總是以簡潔豁達的方式表達出來，總是以優美浪漫的形式呈現出來。青衫，既是簡潔的，又是優美的。青色是一種不好確定的顏色，在可見光譜中介于綠色與藍色之間。也有人說如果有一種顏色讓你分不清是藍色還是綠色，那就是青色了。我想青衫的青色還包括了黑色和介于黑白之間的灰色。這樣復雜地呈現出來的帶有文化意義的青色，擁有中庸的品性，泰然，淡定，不事張揚，卻透著一種執著與穩健。一襲青衫，自然流暢的線

條，自上而下，一以貫之，不枝不蔓，沒有任何修飾，不繁復也不簡陋。它洋溢著中國文人不卑不亢、入世淡定與出世超脫的精神內質。

青衫是文化的，它昭示的一切，來自十年寒窗、秉燭夜讀之苦。苦雖苦矣，但是，苦中之樂，自有個中真味。且不說正心、修身、齊家、治國、平天下的文化理想，只是書中自有顏如玉、書中自有黃金屋的價值判斷，也美若虛幻。夜深人寂，有紅顏相伴，素手秉燭，紅袖添香，即使讀遍經史子集，又何苦之有呢？更何況還有心中那座黃金屋，在遠方熠熠生輝，耀人眼目。

款款青衫妝扮出來的，必定是一副周正坦蕩的君子之相，君子必定有德才兼備之品。德與才的統一，是傳統文人的完美追求，它氤氳成一種浩然正氣，在中國歷史的深處，撐起一座精神大廈。盡管有些沉重，但歲月，總會留住那些風景。

我記起韋爾喬的一幅畫，畫中一個穿長衫的人，將絞索從容地套在自己的脖子上，另一個穿長衫的人，則平靜地為他扶著腳下的凳子，整個畫面氣氛寧靜而安逸。這一切仿佛都很自然，穿長衫的人生死竟如此從容。是誰垂下的絞索？在絞索上結束的是什么？我想，那兩個人身上穿著的長衫，一定是青色。

那些穿青衫的人都已經逝去了，青衫也在歲月中滄桑老去，如一縷裊娜的青煙，在我的心里，如夢似幻，散而不去，淡而不絕。

13、下列對這篇散文的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（5分）

A、青衫是古代文人所穿的一種服裝的款式，它因此成為一個文化符號，含有中國文人淡定超脫的精神內質。

B、青色之所以有文化意義，是因為它擁有中庸的品性，泰然，淡定，不事張揚，卻透著一種執著與穩健。

C、秉燭夜讀之苦，苦中之樂的個中真味，這“真味”指的是顏如玉、黃金屋這些虛無的東西。

D、“款款青衫妝扮出來的，必定是一副周正坦蕩的君子之相”，這個“相”指的是留住的那些“風景”。

E、這篇散文對青衫的內涵作了多方面的解讀，表達了對青衫的留念和深刻的理解。

14、文中插入寫韋爾喬的一幅畫有什么作用？（4分）

15、青衫在歲月中滄桑老去，但為什么作者說“它在我的心里”，“散而不去，淡而不絕”？（6分）

（乙）實用類文本閱讀（15分）

閱讀下面文字，完成13-15題。

中廣網北京 2月2日消息（記者韓秀）據中國之聲《新聞晚高峰》報道，今天是大年三十，可能很多聽眾已經準備好了春節的紅包，給父母，給親人，給朋友。當然了，在我們看來，紅包，只給認識的人。有一個人，和我們一樣，過年了，也包紅包，但他的紅包，卻是包給了許許多多他不認識的人，而這些紅包加起來的數目是：1.1億人民幣。這一次，他發紅包的地點選在了寶島臺灣。這個人，就是陳光標。

陳光標捐款捐到了臺灣，盡管他把此行稱作低調之旅，但是當所有的鏡頭都對準他聚焦的時候，他還是和以往一樣高調，陳光標于26號離開南京，帶領50多名大陸企業家前往臺灣，27號他開始在臺灣9個縣市發放1.1億元人民幣，算起來這是他第七次向臺灣捐贈款物。但卻是第一次親自赴臺布施。

陳光標：這兩天之后要跟600名“莫拉克”臺灣受災的災民一起，我們大陸愛心企業家跟他們一起吃個年夜飯，跟他們在一起紅紅火火的過個年，給他們送上新春的慰問金，每個人至少是一萬。

記者：現在您知道已經由于很多媒體采訪過您了，這么多媒體采訪您，您覺得有沒有對

您某一個特性過于放大，或者對您的某些初衷有些曲解呢？

陳光標：我對于媒體的報道，來弘揚中華文化這種愛心，表示敬意和感謝；對于有極少部分的媒體的認識、歪曲的報道，我也沒有什么可說的，這都是一種正常的觀點的認識和碰撞。但是這兩天看來，寶島臺灣的人民群眾90%見到我都是翹起大拇指，都是非常歡迎，滿大街打著“熱烈歡迎中國首善陳光標”，我看到以后都非常的感動。

“高調慈善”，已經成為陳光標的標志之一。而“高調”背后的每一次“義舉”，都會引起一片“作秀”的指責之聲。“當面發現金”的慈善方式引發的爭議，也一直沒有停息，種種爭議與指責，這一次，陳光標又是如何面對的呢？

據臺灣《聯合報》報道，“大陸首善”陳光標昨天（1日）結束為期6天的“感恩行善之旅”，在離開臺灣接受記者提問時，滔滔不絕地發表超過40分鐘的演說。現場有許多熱情的臺灣民眾，贈送陳光標匾額、圍巾等感謝他的善心。陳光標宣布，今年5月還會再赴臺灣，大家都知道世界首富是比爾·蓋茨，但是世界首善的位子還空著，他身為“大陸首善”，回去之后會更加努力行善，以做到世界首善為奮斗目標。

據報道，陳光標受訪時，還秀出西裝內里口袋，上面繡著“富而有德，德富財茂”8個大字。陳光標說，每天的繡字都不太相同，這樣做是要提醒自己背負的責任和重擔，要為地球美好的家園和解決人類貧窮而努力，幫助需要幫助的人，努力縮小貧富差距。

13、下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（5分）

A、從“今天是大年三十”這句話可以看出這篇新聞報道是非常及時的。

B、陳光標把分發紅包的地點選在寶島臺灣就是一種高調慈善的行為。

C、文中插入記者與陳光標的對話，直接展現了陳光標對媒體報道的態度，更增強了新聞的真實性。

D、身為“大陸首善”的陳光標，以超過世界首富比爾·蓋茨為奮斗目標。

E、陳光標在西裝口袋上面繡上“富而有德，德富財茂”是一種作秀行為。

14、“在我們看來，紅包，只給認識的人”，你是怎樣理解這句話的？（4分）

15、有報紙評論說“陳光標慈善之舉留給人們的思考，似乎遠比他捐款的數字來得豐富”，你是怎樣理解這個“豐富”的（6分）

四、語言文字運用（13分）

圖左：公雞正襟危坐在小凳上接受采訪，前面有一瓶子；

圖右：戴眼鏡、身上背著攝像機的記者拿著麥克對準公雞作采訪狀。

圖下：一行文字：--公雞先生，請你談談下蛋體會?? 李乃良《當代傳播》

16、根據畫面內容，展開合理想像，續寫下列采訪記錄，通過對話，大體顯示其深刻的寓意。新增字數不得超過60字。（3分）

記者：公雞先生，請你談談下蛋體會，好嗎？

公雞：這怎么好意思說呢？

記者：

公雞：

記者：

公雞：

17、閱讀下面兩則材料，回答問題。（10分）

材料一：為了籌集善款，有些地方不但增加彩票發行的品種與數量，而且提高獎金額度，以吸引彩民爭相購買。

材料二：有關部門規定，嚴格禁止未成年人購買彩票。有些中小學生也想購買，均被拒之門外。他們不理解：為什么許多社會募捐活動都少不了他們參與，卻偏偏不讓購買彩票呢？

（1）用一句話概括以上材料的內容。（3分）

（2）你對上述現象有何看法？請簡要闡述。（150字左右）（7分）

五、寫作（70分）

18、（70分）

題目：威信

要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。必須注明所選的文體。

你所選的文體是（）

2011年福州市高中畢業班第二次質量檢查參考答案

一、（27分）

（一）（6分）

1、（6分）

（1）雖九死其猶未悔

（2）采菊東籬下

（3）俯察品類之盛

（4）落霞與孤鶩齊飛

（5）誰家新燕啄春泥

（6）濯清漣而不妖

（每處1分，凡錯、漏、添字，該處不得分）

（二）（15分）

2、（3分）選B。（訖，通“迄”，至，到。）

3、（3分）選B。（①是說管仲死后，齊國內亂。②是說管仲病危時，桓公詢問丞相的人選。⑥是說管仲在他的書里論及鮑叔牙、賓胥無等的的短處。跟他有沒有“薦賢”無關。）

4、（3分）選C。（“委婉的語言”錯，應該是“犀利的文筆”。）

5、（6分）

（1）（3分）那桓公是什么人呢？回頭看來，使桓公能夠重用這三個人的，正是管仲啊。（賦分點：“顧”“得”“者??也”）

（3分）

（2）（3分）如果他乘著齊桓公的問話，推薦天下賢人來代替自己，那么管仲雖然死了，齊國也不算是失去了管仲。（賦分點：“因”“舉”“則”）（3分）

【參考譯文】

管仲作丞相輔佐桓公，稱霸于諸侯，排斥打擊夷狄等異族，終其一生都使齊國富強，各國諸侯不敢背叛。管仲死后，豎刁、易牙、開方受到重用。桓公死于內亂，五位公子爭搶君位，此禍蔓延，直到齊簡公，齊國無一年安寧。

功業的成就，不是成就于成就之日，而是必定有其成就的原由；禍亂的發生，不是發作于作亂之時，也必有其形成的預兆。因此，齊國的安定和興盛，我不說是由于管仲，而說是由于鮑叔。至于齊國的禍亂，我不說是由于豎刁、易牙、開方，而說是由于管仲。為什么呢？豎刁、易牙、開方三人，他們固然是禍亂國家的人，但重用他們的，是齊桓公啊。有舜這樣的賢臣然后才知道流放四兇，有仲尼這樣的圣人然后才知道除掉少正卯。那桓公是什么人呢？回頭看來，使桓公重用這三個人的人，正是管仲啊。管仲病危時，桓公問他誰能接替他為相。在這時，我想管仲將推薦天下最賢能的人來答復，但他的話不過說豎刁、易牙、開方三個人沒有人情，不能親近他們而已。

唉！管仲以為桓公果真能夠不用這三個人嗎？管仲和桓公相處多年了，也應該知道桓公的為人了吧！桓公耳朵離不開音樂，眼睛離不開美色，如無此三人，就無法滿足他的欲望。他起初之所以不重用這三個人，只是因為有管仲在朝中啊。一旦朝中沒有了管仲，那么這三人就彈冠相慶了。管仲以為自己的臨死時說的話，可以約束桓公的行為嗎？齊國不怕有這三奸人，就怕沒有管仲。有了管仲，那么這三人只是普通人罷了。若不是這樣，天下難道還像

這三個人那樣的壞人嗎？即使桓公僥幸而聽了管仲的話，殺了這三個人，但其余的奸人，管仲能全部除去嗎？唉！管仲可說是不懂得事情的根本的人啊！如果他乘著齊桓公的問話，推薦天下賢人來代替自己，那么管仲雖然死了，齊國也不算是失去了管仲。何必要擔心這三人呢？其中的道理不說也可以了。

春秋五霸中，沒有比齊桓公、晉文公再強的了。晉文公的才能比不上齊桓公，他的大臣也都趕不上管仲。晉靈公暴虐，不如齊孝公寬厚。可晉文公死后，諸侯們不敢背叛晉國。晉國承襲文公的余威，還能做諸侯聯盟的盟主一百多年。這是為什么呢？它的君主雖然不賢明，但是朝廷中還有老成練達的大臣在。桓公死后，齊國馬上一敗涂地，這是毫無疑問的。他僅依靠一個管仲，然而管仲已經死了。

天下未嘗沒有賢人，只是有賢臣卻沒有明君去重用他。桓公在世時，就說天下再沒有管仲這樣的人才。我不相信。管仲的書里有記載他將死的時候，論及鮑叔牙、賓胥無的為人，而且分別指出他們的短處。這說明他心中認為這幾個人，都不能托以國家重任。而且預料自己將死。這部書實在是荒誕，不值得相信。我看史鰌這人，因為活著不能薦舉蘧伯玉而斥退彌子瑕，所以有死后以尸諫主的舉措；蕭何臨死的時候，推薦曹參代替自己。大臣的用心，本來應該如此啊！國家因為一人而興盛，也因為一人而衰亡。賢人不為他自己的死而悲哀，而為他的國家衰落而擔憂，所以必須再找到賢明的人來，然后才可以放心死去。那個管仲，憑什么可以死去呢?

（三）（6分）

6、（6分）

（1）（1）勢利

翻云覆雨（2分）

（2）正反對比手法。（1分）鮑叔牙待管仲這種貧富不移的交友之道感人肺腑，而古人的美德被“今人”像土塊一樣拋棄了。詩人將古人交友之道與現實作對比，給這首抨擊黑暗冷酷現實的詩篇增添了一點理想光輝，抒發了詩人對人情反復、世態炎涼的憤懣之情。（3分）

二、（16分）

（一）（10分）

7、（5分）選AE。（A魯肅第二次要討回荊州； 趙云保駕。E送來一頭小鳥做伴；是打破雕像而非移走雕像）

8、（5分）

（1）湘云提議由她做東結一次詩社，得到寶釵的幫助，便在蘅蕪院的藕香榭里舉行螃蟹宴，賈府上下美食一頓。（2分）席間以菊為題各人分別吟詠，黛玉所做的三首詩被評為最佳。（2分）劉姥姥聽說開銷巨大，感嘆“這一頓的錢夠我們莊稼人過一年了”。（1分）

（2）在審訊中，法官們或忙于私事，或心情欠佳，或酒醉未醒，對案件審理都心不在焉，檢察官以犯罪的遺傳學來判定瑪絲洛娃有罪。（2分）最后，由陪審員們對瑪絲洛娃寫定罪意見。他們認為瑪絲洛娃沒有搶劫、偷錢的意圖，可是忘了加上“沒有謀害性命的意圖”。（2分）這樣瑪絲洛娃被判赴西伯利亞服苦役四年。（1分）

（二）（6分）

（1）（3分）選B。（齊宣王雖提出該不該“取”的問題，但從“不取，必有天殃”中可推斷其意已偏向“取”。）

（2）（2）齊宣王認為：戰爭是為了占領，占領就是勝利。（1分）

孟子認為：戰爭是為了救民于水火，得民心者才能獲得勝利。（或：統治者只有廣施仁政，才會得到百姓的擁護，取得戰爭的勝利。）（2分）

【參考譯文】

齊國人攻打燕國，大獲全勝。齊宣王問道：“有人勸我不要占領燕國，有人又勸我占領它。我覺得，以一個擁有萬輛兵車的大國去攻打一個同樣擁有萬輛兵車的大國，只用了五十天就

打下來了，光憑人力是做不到的呀。如果我們不占領它，一定會遭到天災吧。占領它，怎么樣？”

孟子回答說：“占領它而使燕國的老百姓高興，那就占領它。古人有這樣做的，周武王便是。占領它而使燕國的老百姓不高興，那就不要占領它。古人有這樣做的，周文王便是。以齊國這樣一個擁有萬輛兵車的大國去攻打燕國這樣一個同樣擁有萬輛兵車的大國，燕國的老百姓卻用飯筐裝著飯，用酒壺盛著酒漿來歡迎大王您的軍隊，難道有別的什么原因嗎？不過是想擺脫他們那水深火熱的日子罷了。如果您讓他們的水更深，火更熱，那他們也就會轉而去求其他的出路了。”

三、（24分）

（一）（9分）

10、（3分）選D。（發展中的國家和窮人也必需減碳）

11、(3分）選C。（碳排放的大頭不在消費而在生產）

12、(3分)低碳涉及生活行為、氣候變化和環境問題。（1分）高排放的企業碳減排的責任最大，因為公眾消費和日常生活，碳排放是一只小貓，生產領域碳排放是一只大老虎。（2分）

（二）（15分）

(甲)（15分）

13、（5分）選CD。（C．非虛無而是實在的。D．“相”指的是德才兼備之品，德與才的統一）

14、（4分）作者借韋爾喬的畫來表達他對中國傳統文人的認識，使文章內容更為充實。（1分）穿著長衫將絞索從容地套在自己脖子上的人，敢于為正義慷慨赴死，另一個為他扶著腳下凳子的穿長衫的人，一定認為這種死是必須的，所以很平靜地幫助他。這就是中國傳統文人的浩然之氣的體現。（3分）

15、（6分）【示例】

①青衫是一種文化符號，它的背后深藏著浩繁的書卷，淡定的精神內質。作為文化影響，它是長期的，深刻的。在作者的心里，它是不可能隨著歲月輕易散去的。

②時代是不斷變化發展的，文化生活必然會隨著時代的發展而變遷，但各個時代都會留下自己的印記，青衫時代也一樣。青衫作為那個時代的標記，有它的價值，仍然會被保留下來。

③隨著時代的發展，青衫的內涵也不斷變化，原來追求的顏如玉、黃金屋，演化為干四化奔小康的奮斗精神，從這個意義來看，青衫是“散而不去，淡而不絕”的。

（言之成理即可，至少答出兩點）

（乙）（15分）

13、（5分）選DE。（D、應是“以做到世界首善為奮斗目標”。E、非作秀行為）

14、（4分）在常人看來，紅包只送給自己認識的人。（1分）陳光標不但如此，而且還把紅包送給了許多他不認識的人。（1分）他幫助需要幫助的人，努力縮小貧富差距的善舉所體現的精神，正是本則新聞報道所要弘揚的。（2分）

15、（6分）對于“豐富”的理解有多種角度：

【示例】①像陳光標這樣拿出真金白銀來行善的，都要褒揚鼓勵。②陳光標“高調慈善”，可能會帶動更多的富豪行善。③捐贈款物的形式可以多種多樣，“當面發現金”也是其中的一種。目的都是為了助人。④陳光標的善舉如果是作秀，這樣的作秀多一些也無妨。⑤陳光標認為媒體不同角度的報道，“都是正常觀點的認識和碰撞”，這種態度值得稱道。⑥陳光標把紅包發給誰是他個人的行為，我們不應該苛求。

（言之成理即可，至少答出三點）

四、（13分）

16、（3分）（意思對即可。每超5字扣1分，扣滿為止）

【示例一】（揭示弄虛作假的寓意）

記者：沒關系，照直說吧！

公雞：其實那些蛋都是母雞們下的，我只是把蛋挪到自己的窩里。

記者：為什么這樣干？

公雞：我也身不由己呀！都是大公雞讓我這樣干的啊！

【示例二】（揭示強詞奪理的寓意）

記者：直說。

公雞：為了下蛋，我忍辱負重。

記者：怎么講？

公雞：“軍功章”里有我的一半啊！

17、（10分）

（1）（3分）成年人與未成年人購買彩票有別遭質疑。/未成年人購買公益彩票被禁止引爭議。

（2）（7分）

【示例一】未成年人不宜購買彩票。（1分）因為未成年人沒有獨立的經濟，其中有些人若購買彩票勢必增加家庭的經濟負擔。（2分）且購買彩票中獎的概率極低，絕大多數人只能付出而無收入。（2分）再則未成年人思想不成熟，風險自控能力有限，此項活動雖然合法，卻具有博彩性質，一旦走火入魔，后果不堪設想。由此觀之，未成年人是不宜購買彩票的。（2分）

【示例二】未成年人適當購買一些彩票無可厚非。（1分）因為大多數中小學生身上都有一些零花錢，適量購買一些不會增加家庭經濟負擔。（2分）利用一些零花錢適當購買一點彩票也能增強中小學生關心他人、關注公益事業的意識。（2分）關鍵在于我們如何正確看待購買公益彩票的問題，如果是純粹出于募捐，那么可以參與，如果純粹是出于博彩，則要嚴加禁止！（2分）（若有其他不同見解，言之有理亦可）

五、寫作（70分）

18、（70分）

你所選的文體是（）

【參考答案】見2010年福建高考語文作文評分標準。不注明文體的扣２分。錯別字每字扣1分。

第五篇：2018年5月福建省莆田市質量檢查語文試題(A卷)

2018年莆田市高中畢業班第二次質量檢測試卷（A卷）

語 文

本試卷共10頁，22題。全卷滿分150分。考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

中國傳統司法智慧是中國傳統法律文化孕育的產物，對中國傳統司法文明的演進起了不可忽視的促進作用，其人道性、正義性更是具有歷久彌新的價值。在中國傳統法律文化中，儒家、法家是兩個影響深遠的學派，其司法智慧也對司法實踐影響頗巨，而且在今日仍有重要借鑒價值，可為現代司法改革提供有價值的精神資源和制度資源。

?德主司法?是指以道德精神主導司法，它體現了儒家學派的司法智慧。儒家道德有著豐富的內容，但大略言之，以?仁道?為核心和主流。?仁道?，即仁愛之道，強調尊重人、關心人、愛護人，特別是重視人的生命價值，這與現代的人道主義理念也有相通之處。應該指出，儒家的仁道思想在中國歷史上產生了積極影響，此種影響亦及于傳統司法制度，如?錄囚??直訴??赦宥??存留養親??死刑覆奏??死刑監候?等，無不體現了一定的仁道精神。雖然封建司法制度在整體上仍然偏于嚴酷，但上述制度的創設卻在一定程度上稀釋了其嚴酷性，而顯示了某種人道溫情。

?德主司法?既然是讓道德主宰司法，當然要求司法人員必須具備高尚的道德，或者說必須具備人道情懷，儒家經典提倡的?好生之德?就是例證，它要求司法人員必須尊重人的生命價值，絕對不可嗜血成性，無視人的生命尊嚴，靠?刑殺?樹威。在儒家看來，一切反仁道的司法活動都應受到道義的譴責。另外，司法人員還應當具備?敬??慎?之類的道德素質，嚴肅認真、小心謹慎地對待司法活動，讓每一個案件都經得起法律和歷史的檢驗。

?責任司法?意味著司法人員必須對自己的行為負責，出了錯案必須承擔責任。在法家思想中，?責任司法?的理論源于責任行政的理論，因為當時的司法權與行政權不分家。責任行政的理論要求行政執法主體必須為自己的行為承擔責任，為此，秦朝制定語文試卷（A卷）第 1 頁（共10頁）了完善的監察制度，對行政執法進行嚴密的監察，對執法主體的違法行為進行追究。根據當時的體制，司法權只是行政權的一部分，因此，對行政權的監察也包括了對司法權的監察，監察主體如果發現司法人員存在徇私枉法、司法不公問題，自然會對其加以懲戒。可以說，監察制度是當時司法責任制得以確立的前提。秦朝的司法責任制具有開創性，其法典《秦律》中規定的?不直??縱囚??失刑?等罪名就是例證。

?責任司法?也是一種?治吏?司法，法家提倡?明主治吏不治民?，要求將整治官員作風納入法治化軌道。值得注意的是，這里的?吏?是當時的底層官員，數量龐大，又與民眾有著廣泛的接觸，其作風如何直接影響到官府在民眾中的形象，也直接關系到民眾的利益訴求與社會的和諧穩定。因此，法家才將治國的重點和政治的起點放在?治吏?上。

（摘編自崔永東《傳統法律文化孕育的司法智慧》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．中國傳統司法智慧的人道性、正義性是中國傳統法律文化孕育的產物，具有歷久彌新的作用。

B．儒家思想以“仁道”為核心，重視個體的生命價值，這與現代人道主義理念深相契合。

C.“錄囚”“直訴”等法律制度的存在，說明我國封建司法制度是人性化的，充滿溫情的。

D．法家倡導“治吏”的一個原因是官員們的行為作風直接關乎民眾的利益和社會的和諧穩定。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．本文主要從儒家、法家入手，論述了它們所蘊含的司法智慧對后世司法實踐產生的深遠影響。

B．

二、三兩段從儒家思想對傳統司法制度的影響、司法人員的道德要求、執法態度三個層面展開論述。

C．文章引用了儒、法兩家的相關思想和許多古代司法制度中的罪名名詞，使得論述有理有據。

D．第四段以秦朝的監察制度為例，論證了法家的“責任司法”對中國傳統司法文明的演進起到促進作用。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.如果不借鑒儒家和法家傳統的司法智慧，中國的現代司法改革就可能走許多彎路。B.司法人員只要具備“敬”“慎”的素質，就能使每個案件經得起法律和歷史的檢驗。C.如果不是受到法家的責任行政理論的影響，那么秦朝就不會制定完善的監察制度。D.“德主司法”與“責任司法”分屬中國司法進程中的兩個不同方面，無所謂優劣。

語文試卷（A卷）第 2 頁（共10頁）

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

紅皮雞蛋 藍月

桌子上，一籃子紅皮土雞蛋干凈亮澤。

這是鄉下的二娘送來的，她說土雞蛋雖不是什么稀罕物，養人。

二娘其實是鄭其的二嬸。在鄭其5歲的時候，一個嗜血的黃昏，鄭其的父母被一輛酒駕拖拉機當場撞死。鄭其的奶奶經不住打擊，也隨著去了。

尚不懂事的鄭其就由二嬸撫養，從此，鄭其喚二嬸二娘。

二娘有一子叫鄭虎，小鄭其一歲。兩孩子親兄弟一樣，只是鄭虎調皮，不愛學習，上樹掏鳥蛋，下河摸魚，偷果子摘瓜，因這沒少挨二娘的笤帚。每當這時候，鄭其就站出來為鄭虎求情。鄭其不厭其煩地幫鄭虎補課，終于兩人一先一后都考上了高中。但二娘卻犯了難，鄭其的二叔原本就患有類風濕關節炎，這期間突然加劇了，關節變形，根本不能下地勞作，一家子重擔全壓在二娘身上，如今兩孩子的學費成了難中之難。

鄭其說，二娘，讓虎子上吧。

一向和藹的二娘唬了臉，這事二娘心里有數，你只管好好讀書。鄭其不敢吭聲了。

結果鄭虎輟學跟著村里的包工頭出去打工。鄭其說這怎么可以？二娘說，虎子不是讀書的料。你安心讀書，咱們鄭家出你這個狀元，我也跟祖上有交代了。

說完從懷里掏出一包紅皮雞蛋，讓他晚上讀書餓了吃。

鄭其含著淚花看瘦削的二娘匆匆離去，雞蛋還是熱的，二娘幾乎是跑著來的啊！二娘的紅皮雞蛋一直陪著鄭其政法大學畢業，走上工作崗位，當上法院院長。鄭虎也很爭氣，由于頭腦靈活，自己拉起了施工隊，當上了小包工頭。

村人都勸二娘跟著兒子享福去。二娘說，鄉下挺好，城里不能養雞，買來的雞蛋都不好，聽說有啥??啥安來著??二娘，叫三聚氰胺。對，對對對。二娘樂得臉滿都是褶子。

每次二娘送來雞蛋就匆匆走了，任憑鄭其怎么挽留都不肯多留，說鄉下一大堆事情呢。

今天，二娘破例坐了會兒，嘴巴動了動，結果什么也沒說，顫巍巍站起了身，說回了。鄭其驀然間發現二娘老了，臉色枯槁，滿頭白發，背佝僂得厲害??

二娘??鄭其的一聲呼喚，二娘顫了下身子，淚陡然滑落，說，其娃，虎子的事情，你該咋辦就咋辦吧。

目送二娘離去，鄭其眼睛發澀。心里暗罵，虎子啊虎子，你渾啊！虎子犯的事不輕。

那天，鄭虎正因一筆工程款沒有到賬心煩，一個民工闖進來，說家里老母有病，急需用錢，要鄭虎結清前面拖欠的工錢。鄭虎不耐煩地起身就走人，誰知道民工扯住他的衣服不放。鄭虎火往上涌，就把民工一頓拳腳。不幸的是，那人本來就患了腦瘤，只是語文試卷（A卷）第 3 頁（共10頁）一直沒被發現，拳腳之下，受傷誘發一命嗚呼了。民工的老母一紙狀書把鄭虎送進了監獄。

鄭虎淚流滿面，說，哥，你這回一定要幫我呀！千不看萬不看，你看在咱娘份兒上，你總不能讓咱娘沒有兒子吧。而且??就算我不打他，他也說不準哪天就死了??

你給我住嘴！事到如今，你居然還一味為自己開脫！鄭其氣得臉都白了，心像撕裂一樣疼。

要說鄭虎的案子，要幫也不是沒有可能，畢竟那位民工本身有病，但是?? 鄭其的眼前不斷交替出現著兩張老婦人的臉，都是白發蒼蒼，都是皺紋縱橫??一個是受害民工的老母親，另一個是二娘。

鄭其伸手拿起一個紅皮雞蛋，卻似有千斤之重，手也不禁顫抖起來，啪地掉落在地，頓時四分五裂??

鄭其看著地上的狼藉，打了一個哆嗦，他一松手就可以把好好的雞蛋打破，那么他再一松手呢??

他連夜趕去了鄉下，他要和二娘好好談談??

二娘正在灶前忙碌，看到他來，說，你來得正好。一會這些雞蛋煮好了，你帶給虎子，他好多年沒吃我煮的雞蛋了……你對他說，娘說的，人命不分貴賤，該還的必須還。

二娘??鄭其眼里涌出了淚花。

（有刪節）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說截取主人公生活中的一個短時片段，按時間順序敘事，其中兩次插敘，使現在和過去交織，延展了小說敘事時空，曲折生動。

B.小說前半部分寫二娘對鄭其的養育、造就之恩，后半部分寫二娘支持鄭其秉公辦案，主要目的是為了刻畫二娘質樸、明理的形象。

C.“雞蛋還是熱的，二娘幾乎是跑著來的啊！”時隔多年，鄭其依然記得二娘給自己送雞蛋的這個細節，說明他也是個顧念情義的人。

D.“今天，二娘破例坐了會兒”，她原是為鄭虎說情來的，但“結果什么也沒說”，反映出人物內心的復雜斗爭，使人物顯得立體、真實。

5.小說中兩處畫橫線部分寫鄭其呼喚“二娘??”分別表現了鄭其怎樣的心理？（5分）6.“紅皮雞蛋”在小說多次出現，起到什么作用？（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一

2017年以來，中國脫貧攻堅繼續保持良好態勢，減貧任務將超額完成，貧困人口將再減少1000萬人以上。與此同時，2017年中國產業扶貧新業態發展迅速，電商扶貧帶動274萬貧困戶增收，光伏扶貧直接惠及80萬貧困戶，旅游扶貧覆蓋2.3萬個貧困村。完成340萬貧困人口搬遷任務。健康扶貧救治421萬大病和慢性病貧困患者，貧困人口醫療費用實際報銷比例提高到80%以上。2012年以來，中國脫貧攻堅取得了決定性進展，語文試卷（A卷）第 4 頁（共10頁）五年共減貧6600多萬人，年均減少1300萬人以上。貧困地區生產生活條件明顯改善，貧困群眾獲得感明顯增強，農村基層治理能力和管理水平明顯提升，也為全球減貧事業貢獻了?中國方案?。

（摘編自“中國新聞網”2017年12月29日）

材料二

圖1 經濟增長與減少貧困

（數據來源：《中國扶貧開發報告（2016）》）

圖2 中國貧困戶主要成因類型及結構比例

（數據來源：國務院扶貧辦建檔立卡相關資料）

材料三

?顯然，提高扶貧資金的使用效率，減少不必要的中間環節損耗，是明年扶貧工作的重中之重。?江蘇省社會科學院助理研究員何雨對《中國產經新聞》記者坦言，目前國內扶貧工作的投入轉化率其實并不高。從國務院扶貧辦公布的數據看，2016年中央和地方在扶貧上合計投入了1000億元。按照減少1000萬貧困人口規模計算，人均扶貧投入資金超過1萬元。但按照數據和過去兩年的通貨膨脹率來計算，2016年中國的貧困人口標準也就在3000元左右。從投入收益比來分析，國家在扶貧投入上的轉化率其實只有30%左右。

（摘編自《中國產經新聞》2016年12月21日）

材料四

在內蒙古鄂爾多斯市杭錦旗昌漢白村駐村調研，聽到了許多關于扶貧的議論和故事。語文試卷（A卷）第 5 頁（共10頁）其中，印象頗深的是老支書的一句話，?凡是用資金、項目能解決的貧困問題都不是難事，扶貧最難的還是怎么讓貧困群眾擺脫‘等’‘靠’‘要’這樣的思想貧困。?在這個村，就有一個出了名的?阿斗?改頭換面成脫貧積極分子的故事：一開始?阿斗?真的?扶不起來?，幫扶干部送來基礎母羊，他轉身賣了換錢；給他找到打工機會，工作時間喝醉玩消失??幫扶干部一有空就去?阿斗?家，引導他干一些力所能及的事，隨時幫他解決遇到的困難。時間一長，幫扶幫到了心里，干活干出了自信。原先?躺倒不干?的?阿斗?逐漸?站了起來?，去年也成功脫貧。

按照貧困退出標準，昌漢白村已經脫貧。幫助群眾擺脫思想貧困，激發內生動力，實現穩定脫貧、良性發展，是昌漢白村下一步扶貧工作的?重中之重?，也是全國打贏脫貧攻堅戰普遍面臨的?堅中之堅?。

調研發現，一些貧困群眾自認為?富不了，也餓不死?，對脫貧致富想法不多，甚至想都不想，日子得過且過；有的則貪圖安逸，吃不了苦，等著別人送小康。昌漢白村有個超甜西瓜基地，打工一天250元，但一些村民嫌大棚里干活太熱太累太細，干著干著就悄悄知難而退了??除了特殊的歷史文化原因，思想貧困成因比較復雜，絕非輕輕松松一沖鋒就能解決，耐心必不可少，幫扶上更要下足?繡花?功夫。

（摘編自《人民日報》2017年5月31日）

7．下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（3分）

A．以電商、光伏、旅游和健康扶貧為代表的中國產業扶貧新業態發展迅速，受益貧困人口多。

B.我國貧困人口年均減少量在2000-2005年達到峰值，其變化趨勢與經濟增長速度呈正相關。

C．國內扶貧投入實際轉化率不高，2016年只有30%左右，大部分損耗在不必要的中間環節上。

D．昌漢白村“阿斗”逐漸“站了起來”的故事生動說明思想脫貧是農村扶貧工作的重要內容。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．2012-2017年，中國扶貧攻堅保持良好態勢，共減貧6600多萬人，為全球減貧事業作出了貢獻。

B．數據表明，疾病、技術和勞動力短缺、缺少資金等是致貧的主要原因，這為國家扶貧提供了參考。

C．如果不幫助群眾擺脫思想貧困，激發內生動力，我國許多已經脫貧的農村有可能重新返貧。

D．要讓中國脫貧攻堅繼續保持良好態勢，貧困群眾獲得感明顯增強，首先是要提高扶貧資金轉化率。

9．我國應如何打贏“脫貧攻堅戰”？請根據上述材料簡要概括。(6分)語文試卷（A卷）第 6 頁（共10頁）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）閱讀下面文言文，完成10-13題。（本題共4小題，19分）

胡晉臣，字子遠，蜀州人。登紹興二十七年進士第，為成都通判。制臵使范成大以公輔薦諸朝，孝宗召赴行在。入對，疏當今士俗、民力、邊備、軍政四弊。試學士院，．．除秘書省校書郎，遷著作佐郎兼右曹郎官。輪對，論三事：

一、無忽講讀官，以仁宗為法；

二、責諫官以糾官邪，責宰相以抑奔競；

三、廣聽納，通下情，以銷未形之患。又極論近幸，上覽奏色動。晉臣口陳甚悉，至論及兩稅折變，天威稍霽，首肯久之。趙雄時秉政，手詔下中書問近幸姓名。晉臣翼日至中書，執政詰其故，晉臣曰：?近習招權，丞相豈不知之？?即條具大者以聞，上感悟，自是近習嚴憚。晉臣以親年高，求外補，知漢州，除潼川路提點刑獄，以憂去。服除再召，以五事見，曰：?選將帥，廣常平，治渠堰，更銓法，通楮幣。?上謂輔臣曰：?胡晉臣言可行。?除度支郎，累遷侍御史。朱熹除兵部郎官，以病足未供職。侍郎林栗與熹論《易》不合，因奏熹不即受印為傲慢。晉．臣上疏留熹而排栗，物論歸重。光宗嗣位，遷工部侍郎，除給事中，每以裁濫恩、惜名．．器為重，上嘉其有守，拜端明殿學士、簽書樞密院事。正謝日上命條上軍政利害既而朝重華宮孝宗謂曰嗣君擢任二三大臣深愜朕意聞外庭亦無異詞晉臣拜謝。除參知政事兼同知樞密院事。上自南郊后久不御朝，晉臣與丞相留正同心輔政，中外帖然。其所奏陳，以溫凊定省為先，次及親君子、遠小人、抑僥幸、消朋黨，啟沃剴切，彌縫縝密。未幾，薨于位，贈資政殿學士，謚文靖。

．

（節選自《宋史·胡晉臣傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．正謝日/上命條上軍政利害/既而朝重華宮/孝宗謂曰/嗣君擢任/二三大臣深愜朕意/聞外庭亦無異詞/ B．正謝日/上命/條上軍政利害/既而朝重華宮/孝宗謂曰/嗣君擢任二三大臣/深愜朕意/聞外庭亦無異詞/ C．正謝日/上命條上軍政利害/既而朝重華宮/孝宗謂曰/嗣君擢任二三大臣/深愜朕意/聞外庭亦無異詞/ D．正謝日/上命/條上軍政利害/既而朝重華宮/孝宗謂曰/嗣君擢任/二三大臣深愜朕意/聞外庭亦無異詞/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．行在，即“行在所”，天子所在的地方，本來指京都，后用以專指天子巡行天下時所到之地。

B．《易》為《易經》的簡稱，又稱《周易》，與儒家典籍《詩經》《尚書》《禮記》《春秋》合稱“五經”。

C．嗣位，即繼承君位。封建社會里，嗣位通常實行長子繼承制，歷代君位一般由最年長的兒子繼承。

D．薨，古稱諸侯、封王的貴族或有爵位的高官去世，也指皇帝的高等級妃嬪和所育的皇子公主去世。

語文試卷（A卷）第 7 頁（共10頁）12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．胡晉臣政治才能突出。他得到了制置使范成大的推薦，受到了孝宗的召見，他明確闡述了當時的四種弊端，官職得以升遷。

B．胡晉臣為人剛正不阿。他敢于當面責問中書令，也敢于上奏直陳親信大臣受寵弄權之事，中書令為此畏懼他，皇帝為此醒悟。

C．胡晉臣能夠明辨是非。侍郎林栗彈劾朱熹不接受任職的行為十分傲慢，胡晉臣上疏挽留朱熹而反對林栗，得到了人們的支持。

D．胡晉臣對大宋竭忠盡智。他盡心盡力輔佐孝宗、光宗兩位皇帝，竭誠開導皇帝，切中事理，小心謹慎彌補過失，后死于任上。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）廣聽納，通下情，以銷未形之患。（5分）

（2）上自南郊后久不御朝，晉臣與丞相留正同心輔政，中外帖然。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

送虢州王錄事之任

獨孤及

謂子文章達，當年羽翼高。一經俄白首，三命尚青袍。未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根倘相值，試用發硎刀。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A．首聯中的“文章達”“羽翼高”贊美王錄事年輕時文章通達、才華橫溢。B．頷聯中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，借指王錄事官位卑下。C．第五句運用“君子藏器于身，待時而動”的典故，勸誡王錄事韜光養晦。D．詩人同情王錄事長期沒能升遷，但又勸他安于低位，不要訴說辛勞。E．本詩主要運用敘述和議論相結合的手法來表情達意，語言淺顯直白。

15.同為送別詩，本詩尾聯與王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）一聯，表達的情感有何異同？（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）眼淚總與悲愁結合在一起，如《詩經·氓》中“，”寫出熱戀中的女主人公見不到心上人的愁苦。

（2）韓愈在《師說》中對“師”的職責提出獨到見解的句子是：“。”（3）范仲淹在《漁家傲（塞下秋來風景異）》中表達戍邊將士思鄉懷親與邊患未平之間矛盾心情的句子是：“。”

語文試卷（A卷）第 8 頁（共10頁）

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①平時自命不凡，顯出很有能耐的樣子，而遇到一點事情就期期艾艾，擺出無奈的表．．．．情，這樣的人實在令人生厭。

②小馮畢業于一所名牌大學，剛到公司便嶄露鋒芒, 協調能力實在太突出了，難怪總經理對她另眼相看。．．．． ③日前，“牡丹藝術花海節”在洛陽舉辦，游客花了錢在園內看到的卻多是塑料假花，盛名難副，這錢花得憋屈。．．．． ④伴隨著網絡的普及和技術的迭代，網絡空間良莠不齊的信息內容開始野蠻生長，一．．．．些政府網站，飽受網民詬病。

⑤對游子來說，故鄉是世上最美的地方，故鄉在他們的心里占據了揮之不去的地位，．．．．故鄉的山水總是讓他們魂牽夢縈。

⑥從某種意義上說，從事財務會計工作猶如坂上走丸，有一定的風險，只有精通業務，．．．．嚴于律己，才能“化險為夷”。

A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.為了幫助鄉親們盡快跟上時代的腳步，村里組織了先后7批次200多人去廣州、珠海等地學習種植、養殖先進技術經驗。

B.據《燕趙晚報》報道，不論是“血燕”**和“冰糖水”質疑，燕窩的問題根源在于產品質量標準缺失且完全被市場左右。

C.黨的十九大承擔著謀劃決勝全面建成小康社會、深入推進社會主義現代化建設的重大任務，事關廣大人民的根本利益。

D.在旅游主管部門出臺規定，為了游客安全而要求景區限制入內游客人數，很多景區仍然秉持著游客多多益善的經營理念。19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A.周經理，我初來乍到，業務方面還不熟練，如果有什么地方做得不夠周到，還望見教。

B.在座談會上，他說：“剛才大家從各個角度發表了很好的意見，我就不再發表高論了。”

C.李奶奶每天堅持跳廣場舞鍛煉身體，她說：“身體是革命的本錢，身體垮了，誰垂憐我呢！”

D.黃瓊不高興地說：“本來約好要一起郊游，可王芳臨時有事失陪了，弄得大家不歡而散。”

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

語文試卷（A卷）第 9 頁（共10頁）按照生態學的觀點，①，就會在外部形態、內部結構、生理等方面產生一系列的生物生態適應。比如旗形樹，長時間生活在單一風向的環境里，就盡量減少向風面枝條的萌發，長成旗子的形狀；駱駝，長期在沙漠里面生活，就有了駝峰，②，在缺水的情況下脂肪就會分解出二氧化碳和水，供駱駝在最干旱的時候使用。因此，人類作為大千世界的一個物種，③。21.下面的句子推理正確的兩項是（5分）

A.盡管你是有選舉權和被選舉權的合法選民，但你不是屬于這個選區的選民，對不起，你不能在這里投票。

B.在我們班，你不會講俄語，我不會講俄語，李山不會講俄語，趙斌不會講俄語，所以，我們班沒有人會講俄語。

C.在某些國家，無神論傳播很廣，自殺率也很高，所以，失去對上帝的信仰就是導致自殺的原因。

D.學校決定派老師外出學習，或者張蘭去上海，或者李霞去北京，李霞沒有去北京，所以，張蘭被派去上海。

E.如果外面的交通堵塞，那么李佳上班可能會遲到，現在外面路面暢通，那么李佳上班不會遲到。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

有位心理學家說：一個人如果能有意識地培養自知力、成長力、學習力、選擇力、自控力和溝通力，不僅能夠擁有快樂的人生體驗，也將為卓越的職業生涯奠定堅實的基礎。

年輕人，請認真審視自己：是否具備了這六種能力？將如何更好地發展自己？請給你最信任的人寫一封信，談談你的思考。

要求﹕明確文體，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不透露具體的個人、學校信息，落款統一為“曉明”；不少于800字。

語文試卷（A卷）第 10 頁（共10頁）