第一篇：2018百城提質實施方案

2018年度百城建設提質工程工作

實施方案

為深入貫徹《中共河南省委河南省人民政府關于推進百城建設提質工程的意見》(豫發〔2016〕39號），全面落實全省百城建設提質工程工作會議精神，深入推進2018年全省百城建設提質工程各項工作，特制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，堅持以人為本、科學發展、改革創新，與文明城市創建、“城市雙修”和產業集聚區、服務業“兩區”建設統籌結合，深入推進百城建設提質工程，加快推進基礎設施建設，提高公共服務能力，著力完善城市功能，增強城市綜合承載能力，建設和諧宜居、富有活力、特色鮮明的現代化文明城市，滿足人民日益增長的美好生活需要，為全面建成小康社會提供有力支撐。

二、主要目標

圍繞加快推進百城建設提質工程，重點做好老城區基礎設施建設和公共服務設施配套建設、背街小巷和老舊小區提升改造、生態環境綜合治理，大力開展公廁革命、城市“四治”，實施一大批提高城市綜合承載力的民生工程，有效緩解交通擁堵等“城市病”，解決好老百姓“出行難、停車難、入廁難、就醫難、入學難”等實際問題，使老城區人居環境明顯改善，服務業“兩區”提質擴容增效發展取得突破性進展，特色產業加快集聚，城市綜合服務功能不斷提高，力爭服務業“兩區”增加值增長15%以上，城市規劃提標、建設提質、管理提優、產業提升，人民群眾的獲得感和滿意度顯著提升。

三、重點任務

（一）完善規劃體系，深化城市設計。以全面改善提升老城區人居環境質量為核心，以開展“城市雙修”為抓手，以老舊小區和背街小巷整治提升為重點，編制完成城市生態修復專項規劃、舊城區改造提升規劃和舊城區城市設計。省轄市和首批實施百城建設提質工程工作的市縣應于2018年6月底前完成城市總體設計、各類專項規劃的修編完善，12月底前完成重點地區的城市設計。新納入實施百城建設提質工程的18個縣應于2018年底前完成總體規劃的修編，加快開展城市總體設計和各類專項規劃的編制工作。

（二）解決城市突出短板，科學謀劃項目。要嚴格依據規劃，本著補短板、強功能、增效能、提品質的原則，按照硬件與軟件相統一、新區與老區相統一、地上與地下相統一、宜居與宜業相統一的要求，圍繞2018年百城建設提質工程主要工作目標，科學謀劃一批民生項目。各省轄市要按照推進百城建設提質工程工作方針和原則，于2018年3月15日前組織做好對所轄市縣百城建設提質工程項目的審查。各市縣要于2018年3月底前將通過審查的項目信息準確、完整地錄入“河南省百城建設提質工程管理信息系統”。加強省級項目庫動態管理，根據入庫項目情況變化，及時調整、更新有關資料，有效掌握項目運作情況，為項目實施提供準確依據。根據上報一批、儲備一批的原則，及時充實新的項目，保證庫內項目資源滿足百城建設提質工程工作的需要。各地要在2018年底之前，做好2019年度的項目謀劃工作。

（三）完善市政基礎設施，增強承載能力

1.改善城市道路環境，提高交通出行效率。優化城區路網結構，加強城市道路與干線公路的有效銜接，加快實施“斷頭路”、“卡脖路”打通工程，省轄市、首批實施百城建設提質工程的市縣完成25%以上“斷頭路”、“卡脖路”的打通改造。大力實施公交優先發展戰略，基本實現中心城區公交站點500米覆蓋率，常住人口100萬以上的省轄市城市中心城區公共交通出行分擔率達到30%以上，縣級城市公共交通出行分擔率達到20%以上，綠色出行分擔率達到85%以上。加強慢行道建設，有條件的道路實行非機動車道與人行道分離。加快道路交叉口渠化整治和停車場建設，各省轄市要有效解決城市公共停車位問題，百輛汽車公共停車泊位不低于13個，基本完成城市主干道交叉口的渠化改造工作；首批實施百城建設提質工程工作的市縣完成30%以上主干道的路口整治工作。結合城市道路新建改造及路口整治工作，有條件的市縣因地制宜建設綜合管廊。各省轄市、首批實施百城建設提質工程的市縣結合達標街道建設，積極實施纜線入地工程，2018年底前完成50%以上主次干道和30%背街小巷弱電入地，有條件的城市同步開展強電入地。

加快城市修補步伐，實現城市有機更新。按照“街面整潔、立面清爽、地下通暢、空氣清新”的原則，做好老城區背街小巷和老舊小區的聯動整治工作，大力推進環境凈化、綠化亮化、立面整治和供暖供氣、雨污水管網及強弱電規范管理等重點工作，高標準改造提升一批老舊街區和背街小巷。各市縣要在2018年3月底前制定背街小巷和老舊小區的聯動整治工作方案。2018年底前，各省轄市完成10條以上背街小巷和5個以上示范街區的整改工作，首批實施百城建設提質工程工作的市縣完成3條以上背街小巷和2個以上示范街區整改工作。制定老舊建筑維護加固措施，完成城市規劃區內違法建設分類處置。2018年底前，各市縣分別要高標準完成3條、1條以上主干道沿線標識景觀的規劃建設和綠化美化亮化工作，完成廣告牌匾、街道立面改造等綜合整治工作。大力推進歷史文化街區保護和歷史建筑保護與利用工作，深入挖掘老舊街區文化價值，以修舊如舊、修古復古為原則實施修復，打造歷史文化街區，保護和傳承優秀文化，延續歷史文脈。2018年6月底前，各市縣要完成本地所有歷史建筑的公布確定、掛牌和建檔工作，積極探索歷史建筑的合理利用工作，采取區別于文物建筑的保護方式，在保持歷史建筑的外觀、風貌等特征基礎上，合理利用，豐富業態，活化功能，實現保護與利用的統一。積極引導社會力量參與歷史建筑的保護和利用。有資源條件的市縣2018年底前完成1條以上歷史文化精品特色街區建設。

深化城市生態修復，提高生態環境質量。加快河堤生態修復、城市防洪排澇、水體聯通等項目建設，形成生態型循環水系。按照因地制宜、適宜適度原則，穩妥推進海綿城市建設，城市新區、新建項目要全面落實海綿城市建設要求，舊城區要結合舊城改造、積水點改造、老舊小區改造，實施海綿化改造。推進城市排水防澇補短板三年行動，加快實施內澇積水點整治，2018年底前消除80%以上的易澇點。積極創建綠色城市、綠色社區、綠色機關、綠色校園，大力發展綠色建筑，推進建筑節能。對被破壞的山體水體開展生態修復工作，加強園林綠化建設，積極創建園林城鎮、園林單位（小區）、綠化達標公園（廣場、道路），按照“300米見綠，500米見園”的標準完善街頭游園和社區公園建設。按照城市建成區綠化覆蓋率達到39%，綠地率達到34%，人均公園綠地面積達到10平方米的標準，努力爭創一批國家級或省級園林城市，提高生態環境質量。2018年6月底前制定完善生態修復方案。

4.大力實施廁所革命，提升環衛保潔水平。按照沿主要街道服務半徑不大于300m，一般道路服務半徑不大于500m，濱河公園服務半徑不大于800m的要求，加快城市公廁建設。公廁選址困難的區域應利用沿街行政事業單位辦公用房改建公廁或在城市綠化帶內選址建設公廁。城市車站、公園、廣場、商業區、風景名勝區域的公廁，要按照I類的標準進行改造，沿城市主要干道的公闐要基本達到II類標準，其他一律不低于III類標準，2018年全省要完成30%的公廁改造。加快推進垃圾收運項目建設，進一步加強城市道路清掃保潔，鞏固提升道路揚塵治理效果。

5.保障城市供水安全，開展節水城市創建。加強水源地保護，加快實施老舊水廠改造，實現供水水質全面達標；加強供水管網監管，強化二次供水管理，有效防控飲用水污染；加強安全應急管理，落實供水安全監管職責，切實提升應急保障能力；優化供

水服務，規范水質信息公開，提升供水行業服務水平。2018年底前，各省轄市研究出臺二次供水管理辦法，加強二次供水監管；

所有市縣完成不達標水廠改造工作。開展水質提升工程，各市縣

應分別在公園、車站、醫院、學校等公共場所周邊設置不少于50個、10個直飲水點。加快推動節水工作，深入開展節水型城市創建工作，2018年底全省所有缺水城市均需達到省級節水型城市目標；加快實施老舊供水管網改造，城市公共管網漏損率低于11%，城市、縣城公共供水普及率分別達到95%以上、85%以上。鼓勵開展污水再生資源化利用，加快再生水配套管網建設，2018年底缺水型城市、縣城再生水利用率分別不低于25%、10%。健全節水制度建設，普及節水器具設施，完善水資源利用循環，積極開展節水型小區、單位、校區創建，全面落實節水型城市創建工作目標。

6.完善熱力燃氣設施，強化民生服務效能。進一步加大城市供熱管網建設和改造力度，擴大城市集中供熱覆蓋范圍，原則上城市新建小區、單位和完成改造的城中村、棚戶區，要同步配套集中供熱管網及設施。有條件的市縣要積極向城邊村、城郊村延伸，讓更多居民享受到集中供熱。要以大氣環境污染治理為契機，加快推進分散燃煤鍋爐替代，大力發展熱電聯產和其他清潔能源的集中供熱方式，進一步提高清潔能源供熱水平。鼓勵有條件的地區發展生物質能、太陽能、水源熱泵、空氣源熱泵等可再生能源方式供熱，有效替代散燒煤采暖。各市縣要統籌完善燃氣管網和儲配設施，推進高壓管道、高壓球罐、液化天然氣儲氣站等多種儲氣調峰設施建設，提升城鎮燃氣調峰、應急、儲備能力，努力保障城鎮居民正常供氣。

7.完善寬帶網絡設施，提升信息服務能力。強化寬帶網絡基礎設施建設與保護，持續優化光纖寬帶網絡和4G網絡覆蓋，加快推進窄帶物聯網(NB-IOT)部署應用。深入貫徹落實《河南省住宅區寬帶網絡設施建設管理暫行辦法》（豫政辦[2016] 12號)，持續提升新建住宅項目光纖到戶設施備案率，進一步規范住宅區

寬帶接入服務。嚴格執行《綜合布線系統工程設計規范》(GB50311-2016)，推進商業樓宇等建筑的光纖網絡建設。深入開展千兆示范區建設，大幅提高城鄉家庭用戶寬帶接入能力。

（四）保障公共服務，提升城市功能

1.強化教育基礎設施建設，改善教育教學條件。全面加快教

育基礎設施建設步伐，增加優質教育供給總量。按照初中服務半

徑不宜超過1000米，小學服務半徑不宜超過500米的標準，與服務人口規模相適應，擴大城區義務教育資源，著力解決“大班額”問題，完成擴充義務教育資源五年規劃當年項目。根據學齡前兒童就近就地入園需求，做好新建小區配套建設幼兒園工作。積極鼓勵、引導社會力量發展民辦教育，滿足基礎教育需求，加快推進教育現代化建設。

2.健全醫療衛生服務體系，提升居民健康保障水平。優化醫療衛生資源配置，加快醫療衛生基礎設施建設。以基本實現大病不出縣為目標，按照“填平補齊原則”，優先發展縣辦醫院。以疾病預防控制、婦幼保健、精神衛生、應急急救等為重點，提升公共衛生保障水平，促進基本公共衛生服務均等化。改造提升現有綜合性醫院和中醫類醫院，50萬人口以上的縣市適當規劃增加公立醫院數量。居民社區應設置社區門診，滿足群眾就近就醫看病需求。建立健全養老服務體系，加大養老服務供給，積極發展醫養結合養老機構，加強居家社區養老服務設施建設，各省轄市要打造3個以上醫養結合養老機構，配套完善6個以上社區養老服務中心；各縣市要打造2個以上醫養結合養老機構，配套完善3個以上社區養老服務中心。

統籌推進文化體育設施建設，滿足公眾身心發展需求。進一步改善圖書館、文化館、博物館設施條件，推進街道、社區、鄉村基層綜合性公共文化設施建設，形成布局合理、梯次清晰的文化設施網絡，不斷提升公共文化服務能力，確保基層群眾文化活動的開展常態化、有效化。遵照《河南省全民健身實施計劃（2016-2020年）》要求，加快推進市、縣級全民健身基礎設施（兩場三館）建設。構建城市15分鐘健身圈，不斷完善三級公共體育設施網絡體系，新建居住區符合國家規定的體育設施覆蓋率達到100%。推動城區大型體育場館、專業比賽場地免費或低收費向公眾開放，促進全民健身活動廣泛開展。圍繞生態功能區、公共綠地、城市公園等公共休閑場所，規劃建設較大規模的自行車騎行道、健身步道，不斷滿足廣大群眾健身需求。

4.落實社區公共服務各項制度，提高物業管理水平。全面落實《河南省物業管理條例》要求，將物業管理納入城鄉治理體系，新建小區水電氣暖專業經營設施全部移交專業單位管理服務，老舊小區依托城市更新或改造對水電氣暖專業經營設施進行改造后移交。新建小區專業化物業服務覆蓋率達到100%，新建城中村改造安置區、新型農村社區專業化物業服務覆蓋率達到100%，國有企業家屬區物業管理分離移交達到100%。各市縣要成功創建兩個市級或一個省級物業服務（居住物業）示范項目，住宅小區業主大會成立比例達到30%，在2-3個住宅小區開展社區居民委員會成員兼任業主委員會成員試點工作。

5.持續推進人力資源社會保障基層服務平臺建設，提升民生服務水平。持續推進人力資源社會保障基層服務平臺規范化建設，確保2018年規范化建設縣級完成率80%以上。要進一步健全以就業、社保等為重點的公共服務體系，主動運用信息化手段統領各項業務，加快推進“互聯網+人社”建設。

（五）強化產城融合，提升城市服務功能

1．推進商務中心區生產服務能力升級。按照中原城市群“一核四軸四區”空間格局，強化鄭東新區中央商務區金融、總部經濟、科技研發和高端商務功能，推進高端服務業集聚，建設區域性金融中心、總部經濟中心、高端商務服務基地；引導開封市商務中心區結合自貿區和鄭開創新創業走廊、開港產業帶建設，增強對文化創意、服務外包、醫療健康等產業的支撐服務能力；新鄉、焦作、許昌3個省轄市的商務中心區重點增強對生物醫藥、電網裝備和新能源、新材料產業發展的科技創新、研發設計等服務能力。其他省轄市商務中心區圍繞主導產業轉型升級，推動金融保險、地方投融資平臺、本地企業總部等集中布局，突出發展企業管理、咨詢策劃、研發創意、法律會計、經紀代理等專業商務服務，加快培育商務服務業集群，增強區域綜合服務功能。推動商務中心區積極發展滿足產業集聚區創新提升發展需要的研發、設計、檢測、投融資、人力資源等服務，建設電子商務、技術轉移、技術推廣等公共服務平臺，形成與產業集聚區主導產業配套聯動、專業服務功能突出的商務服務中心。

推進特色商業區生活服務能力升級。支持商業基礎較好的特色商業區，加快商業綜合體建設和精品商業街培育，強化業態模式創新、線上線下聯動、時尚元素融入、體驗價值創造，建設成為全省商業創新策源地。推進歷史文化、休閑旅游、綠色生態等資源豐富的特色商業區，強化整體開發、科學布局和歷史古跡保護利用，強化商旅文創深度融合、營利性與公益性項目聯動，打造具有鮮明地域特色的城市名片。結合城市空間布局優化，有序引導中心城區批發市場遷置集聚，推動批發市場向產業鏈上游的設計研發、個性定制、檢驗檢測、資金結算和下游的集中采購、物流配送延伸，提升對整個產業鏈的要素資源整合能力。

（六）加快特色小鎮培育，引領鄉鎮科學發展。按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求和新發展理念，突出以人為本、因地制宜、塑造風貌、彰顯特色的建設導向，堅持以鄉鎮現有產業為基礎、政府引領與市場主導相結合的發展方式，引導建設產業特色鮮明、風貌特點突出、服務功能和基礎設施完善的綠色生態、美麗宜居特色小城鎮。從今年起，力爭用3-5年時間，培育一批各具特色、富有活力的休閑旅游、現代農業、商貿物流、現代制造、教育科技、傳統文化、體育康養、創新創業、美麗宜居等特色小城鎮，使其成為特色經濟繁榮、服務功能完善、環境美麗宜居、體制機制創新、建筑風貌協調的具有示范意義的中原名鎮（鄉），以此影響帶動全省鄉村振興和文明建設。

四、城市管理

（一）開展交通秩序整治，改善城市交通環境。在全省組織實施“城市道路交通文明暢通提升行動計劃”，重點圍繞“治亂疏堵”，推動治理交通擁堵、出行難、停車難等“城市病”，綜合整治違規違法車輛上路行駛、違章占道等突出問題。加強對非機動車輛違規行駛、亂停亂放的管理，深入實施電動自行車、代步車等非目錄車輛的整治。深化科技信息技術應用，加強重點時段、重點路段車流管控力度。要大力開展文明交通宣傳和機動車禮讓斑馬線整治行動，全面提升機動車駕駛人及城市居民文明交通意識，不斷提升城市道路交通治理能力現代化水平。2018年底前，各省轄市、首批實施百城建設提質工程工作的市縣分別建設10條、3條以上“文明交通嚴管示范街”；各省轄市完成非目錄管理代步車輛集中整治工作，其他市縣完成城區三輪車非法運營專項整治工作。

（二）推進市容衛生整治，美化城市整體形象。強化環境衛生治理，不斷創新環衛保潔模式，集中解決城鄉結合部、背街小巷、老舊小區、各類市場、城中村等重點部位積存垃圾、衛生死角等突出問題。強化市容市貌治理，加大沿街“四亂”整治力度，推進違規違章私搭亂建的拆除，實施臨街立面提檔升級，扮靚重

點街道，樹立城市文明形象。強化占道經營治理，實施“退路進店”，加快建設、轉移、重組、提升一批專業市場，切實解決城區“臟亂差”問題，全面營造整潔、有序的城市環境。2018年底前完成城區沿街違章建筑、構筑物的拆除工作，主次干道完成占道經營和戶外廣告集中整治任務，各省轄市完成達標街區10個以上，各縣（市）完成達標街區3個以上。

（三）強力推進污染攻堅，持續改善生態環境。繼續實施大氣、水污染防治攻堅戰，努力改善城市環境質量。打好大氣污染防治攻堅戰，持續強化控煤、降塵、治污、管車力度，支持有條件的市縣率先實現清潔供暖全覆蓋。進一步加大城市黑臭水體整治力度，持續推進污水處理廠和污泥處理設施建設，加快推進雨污分流改造及污水管網建設，提高污水收集率和污水處理廠處理效率。省轄市啟動初期雨水設施規劃建設，探索初期雨水污染治理。省轄市城市建成區內全面消除水體黑臭現象，實施百城提質工程的市縣基本完成城市黑臭水體的截污納管和排污口整治工作，所有市縣建成規范的污泥無害化處理處置設施。

（四）切實轉變政府取能，提高行政服務水平。進一步深化“放管服”改革，轉變政府職能，構建服務型政府。提升公共服務能力，創新政務服務方式，打造便民服務通道，推進“互聯網+政務服務”，促進公共資源均衡配置，提高公共服務質量和效能，積極推行“減證便民”，為辦事群眾和企業提供優質高效的政務環境。創新城市管理體制，加快完善數字化城市管理系統，推進數字化城市管理向智慧化升級。

五、推進措施

（一）完善工作機制，加強組織領導。各有關市縣要認真學習借鑒先進經驗，建立健全由政府主要領導負責、多部門參與的

百城建設提質工程工作運行機制，明確各成員單位職責職能。健

全完善獨立的百城建設提質工程工作辦公機構，做到“辦公人員、辦公經費、辦公場所”三到位，保證統籌指揮系統有效運轉，確保各項政策措施及目標任務落到實處。省直相關部門、各市縣要按照本方案確定的工作要求，于2018年3月底前研究制定實施方案，確定工作重點，量化工作目標，細化工作標準，建立工作臺賬，落實工作責任。

（二）加強工作指導，提高工作成效。各省轄市要加強對所轄縣（市）的工作指導，定期開展觀摩和業務培訓，創新工作思路，激發工作熱情，提升各縣（市）工作積極性和工作能力。督促指導其它非貧困縣加快建立百城建設提質工程的組織機構和推進機制，按照重點任務要求，完善規劃體系，積極推進相關工作。要加大對各縣（市）專項規劃的指導審查力度，加快專項規劃編制速度，保證編制質量。各省轄市要建立完善監管、考評、獎懲機制，做到有部署、有檢查、有考核、有獎罰，不斷提高百城建設工作效率，確保發揮最大社會效益及經濟效益。

（三）創新融資模式，提升融資能力。要建立完善投融資體系，依法規范融資。利用好各類產業基金，充分發揮省級各類基金作用，鼓勵各市縣設立子基金。創新和完善地方政府舉債融資機制，推動地方融資平臺轉型改制進行市場化融資，有效防范地方政府性債務、信貸等方面存在的風險。積極爭取開發性、政策性金融機構支持，更好地服務城市基礎設施建設。積極推進政府與社會資本合作模式，創造良好融資環境，提高社會資本的積極性。加大財政支持力度，項目建設基金、土地出讓收益等資金向百城建設提質工程項目傾斜。各級政府要認真研究中央政策，積極探索投融資新路徑。各市縣要在2018年3月底前編制完成資金綜合平衡方案，按照經營城市的理念，盤活資源，量力而行、盡力而為，實現投入和還款來源的平衡，形成投融資良性循環。

（四）加強督導考核，強化責任落實。圍繞目標任務，加強督促檢查，嚴格工作考核，強化責任落實。省百城建設提質工程工作領導小組定期組織觀摩，鼓勵先進，樹立典型。開展考核考評，對各市縣百城建設提質工程開展情況每年考核一次，考核結果向社會公布，作為評定黨政領導班子和領導干部年度綜合考核等次的重要參考。建立獎懲機制，對百城建設提質工程中成績突出的市縣、有關單位及個人，各級政府要積極進行獎勵，對不認真履行職責，不敢擔當，推諉扯皮，不能積極完成承擔任務的市縣和成員單位，對其主要負責人約談、問責。

第二篇：“減負提質”實施方案

“減負提質”個人實施方案

定林小學何宗銘

一、轉變思想，樹立觀念。

1、轉變思想，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一，大面積提高教學質量的教學觀。而“減負”應該在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。因此“減負”是一項涉及到全社會的系統工程，學校、家庭、社會各界應該統一認識，協力合作，共同來完成。

2、教師自覺負重，努力使學生“減負”。

教師必須從素質教育觀念出發，把減負提質作為己任，勇于挑戰，在觀念上實現自我改變，不斷提高自身的從教素質和能力；在教學實踐中一絲不茍，認認真真地做好備課、上課、批改作業、課外輔導等各項工作，為學生松綁，提高教學效益。

二、以生為本，打造高效課堂。

1.課前做好準備工作，專研教材，找準教學目標，抓住教學重點、難點，設計好教學過程，作業訓練，板書設計。并為學生設計預習單，每學期不少于16次。為了調動孩子們讀書的興趣，繼續開展名為“課前三分鐘的展示比賽”，并拍照記錄。

2、精選教學內容：要根據本班學生的特點，對所學教材的內容做出適當的調整，花工夫去鉆研，夯實學生基礎。以學生現有發展水平為出發點，促使學生的潛能得到最大的發揮。

3.課上堅持以小組合作學習為基礎，實踐“高效課堂 ”模式，倡導學生自主合作探究，利用多媒體進行輔助教學，并做好課后反思。重點記錄通過本節課的教學摸索出了哪些教學規律，教法上有哪些創新，知識點上有什么發現，組織教學方面有何新招等等，做到揚長避短、精益求精。

4.課后：聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并進行培優補差，后進生抓基礎，優等生重閱讀，抓作文，正真做到因材施教。

5.努力提升自我，閱讀讀書籍，做好批注，并通過多種途徑：教育雜志、網絡、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能，做好記錄。

總之，我會以學生為主，立足課堂，不斷學習，不斷更新知識結構，豐富自己的文化底蘊，提升自己的教育教學能力，努力為減負提質增添自己的力量。

第三篇：減負提質實施方案

奉節縣公平鎮西龍小學

減輕學生過重課業負擔，全面提高教育質量

實 施 方 案

一、指導思想：

為了認真貫徹教育部和市關于“ 減負”的精神，認真落實《重慶市教育委員會重慶市人民政府教育督導室關于認真做好2012年春季義務教育階段學生減負專項督導工作的通知》渝教督〔2012〕9號文件和《奉節縣教育委員會關于貫徹落實重慶市教委“減負”十項規定的通知》奉節教辦〔2011〕131號文件精神，切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，讓青少年學生身心健康和諧的發展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發展態勢。

二、工作思路：

1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負提質”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習《重慶市教育委員會重慶市人民政府教育督導室關于認真做好2012年春季義務教育階段學生減負專項督導工作的通知》渝教督〔2012〕9號文件和《奉節縣教育委員會關于貫徹落實重慶市教委“減負”十項規定的通知》奉節教辦〔2011〕131號文件精神，并展開深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，并立即予以糾正。

3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。

三、具體措施：

1、規范辦學，總量控制（1）、嚴格執行國家教育課程計劃和市新課改精神，不隨意增減課程和課時。能專職的學科盡量專職。學校想方設法開足開好體育、美術、音樂等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。（2）、嚴格控制學生在校活動時間總量。保證學生每日有8小時以上的睡眠。學校盡量安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設施等。

（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理

（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。

（2）加強教學控制管理，深化教學研究。優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天學校行政領導和值日老師對各班“減負提質”情況進行巡課檢查并作好記錄。

（4）在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改警告、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。

（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，并與目標獎發放掛鉤。

3、精講精練，切實減負

（1）要求教師認真備課，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。(2)教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

（3）嚴格控制學生課外作業量。每天課外作業量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

4、少考嚴控，遵循意愿（1）、嚴格控制考試次數和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不排名)外，課程以平時考查為主。用好《教學工作手冊》和《素質報告冊》，全面反映學生學期發展情況，使之符合“減負提質”要求。（2）、嚴格控制學科競賽，經教育部和市、縣批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。（3）、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生發放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經濟負擔。

5、利用資源，做好宣傳

（1）利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

（2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

：

奉節縣公平鎮西龍小學

“減輕學生過重課業負擔，全面提高教育質量”

領導小組名單

組

長：朱和興

常務副組長：王衛東 副組長：史宗清

胡蘭洲

成員：周利清

朱蘭平王金燕

田愛平

劉海兵 黃奉權。

奉節縣公平鎮西龍小學2013年9月5日

減輕學生過重課業負擔，全面提高教育質量

實 施 方 案

奉節縣公平鎮西龍小學

2013年9月

第四篇：提質增效實施方案

提質增效實施方案

課堂教學是教師完成其“傳道”、“授業”、“解惑”任務的主要場所，是學生完成學業，發展智力，豐富情感，形成高尚審美情操的主要陣地。早在300多年前，捷克教育家夸美紐斯就指出：“尋求并找出一種教學方法，使教師可以少教，但是學生可以多學。”這種以“少教”達到“多學”的愿望，是歷代教育工作者孜孜以求的目標，這種目標的追求實際上就是我們今天所說的教學效率。

一、有效備課，是高課堂教學效率的前提。

常言道： “凡事預則立，不預則廢”，“有備而來”，方能“胸有成竹”。對于教師而言，你備好了課，不一定能上好課，但是你要想上好課，卻必須要備好課。于是，備好課自然而然成了上好課的前提。

1、認真研讀課程標準、教參、教材。為了能備好課，我努力做到細讀課文，對課文內容了然于胸。課后的思考題我也仔細閱讀，了解了每道題的設計意圖。在此基礎上再確定每一節課的教學目標、重難點和教法學法。我嚴格要求自己每一節課都這樣備課，我發現有準備的“仗”打得更有意思，我也從中獲得了自信。

2、精心設計教學環節。備講，備導。要想上課的效果好，教師的只言片語就都要精心推敲，所以從課前的導入語，課中的過渡語，到點撥學生回答的導語，再到課后的總結語，我都進行了精心設計，力求為上課的重點服務，力求為引導學生服務。備問，問題的設計也要精心考慮，教師設計的問題要突出教學的重點，凸顯單元訓練重點，要少而精，要做到牽一發而動全身。備作業，現在的作業要求有拓展有延伸，這樣學生才會有所提高。所以，每次備課，我都要廣泛查找資料，精心設計練習和作業，做到既減輕學生負擔，又達到訓練、鞏固、提高的目的。

3、備學生。學生是上課的主體，因此要了解學生的朗讀水平，理解能力，提出問題和探究問題的能力，才能適時調控，恰當引導。我班的學生提出有價值的問題能力較差，主動提問的動力不足，抓重點句子理解的能力差，因此我在這些方面會特意做好引導的準備。

二、有效提問，是高課堂教學效率的關鍵。

提問是觸發學生思維的引言，是激發學生覺悟的契機，是教學檢測的手段。提問的質量制約著教學進程能否推進，決定著教學效果的好壞。要運用好提問，應當注意這樣幾點：

1、提問要有計劃性。一堂課要提問幾個問題，對于所提問題的切入角度都要進行精心的構思。先問什么，后問什么，教師要胸有成竹，精心策劃。提問要由表及里，由淺入深，步步深入。教師思路明晰，也對學生思維起著潛在的導向作用。

2、提問要有啟發性。提問要促進學生思考，要減少或避免走過場的應答式提問--簡單地問“對不對”、“好不好”這種應答式的提問，思維的含量很少，表面熱鬧，價值不大，而這樣的提問在教師實際課堂教學中大有存在。

3、提問要難易適度。提問要根據學生的實際水平，不可過淺，以免走過場；又不可過難，以防學生茫然失措，產生畏難情緒。教師應把大的、難的問題分解為一個個具體的小問題，以減小每次提問的難度，減小提問之間的坡度，讓學生“跳一跳，夠得著”。

三、指導學法，是高課堂教學效率的保障。

“授人以魚，不若授人以漁”，指導學生學習方法，使學生成為學習的主人，對于提高課堂教學效率是十分重要的。

1、指導學生預習的方法。著名教育家葉圣陶先生說：“一篇精讀教材放在眼前，只要想到這是一個憑借，要用來養成學生閱讀書籍的好習慣，就自然非教他們預習不可。”從平時語文的教學中觀察，我們不難發現有些學生的預習積極性不高，效果不佳，影響了課堂教學效果。一部分學生在課上只是被動地接受教師的講解，沒有深入思考，回答問題不全面、不深刻。分析其原因：學生沒有掌握有效的預習自學的方法，學習的自主性、主體性沒能充分的發揮。這樣一來，學生自身蘊含的豐富的潛在能力沒能得到充分發揮，禁錮了學生思維發展和智力開發。因此，指導學生科學地預習，掌握預習方法，迫在眉睫。要具體教學中，我教學生從以下方面進行預習，效果顯著。

（1）明確目的。開始時給學生布置預習的范圍，幫助學生找到重點、難點，以后逐步給學生布置預習提綱。心理學研究證明：帶問題讀一遍比不帶問題讀五遍效果要高。讓學生帶著問題讀就得邊讀邊思考，從書上找答案，這種學習主動積極，效果當然高了。

（2）鼓勵質疑問難，學做預習筆記。學生預習時，除了抄寫課文的重點詞句外，還應鼓勵學生大膽質疑，并把弄不懂的問題記下來，為上課時弄懂這些問題做好思想準備。

（3）教給“圈、點、批、注”的預習方法。培養學生的自學能力，就是要讓學生學會“站在書上看書”，首先要學會對書圈、點、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。

2、指導學生聽課方法。聽好課是學生獲得新知識、發展智力的中心環節。一個學生學習成績的好與壞，很大程度上取決于在課堂上聽懂多少，當堂消化多少。聽懂的多，消化的多，課后做起作業來時間用得少，心情也輕松，既可以騰出時間把各門功課學得更深更廣，又有利于發展興趣愛好，參加各種課外活動，得到全面發展。

3、指導復習方法。根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘具有先快后慢的特點。這就要指導學生及時復習，到后來可間隔一定時間再復習，間隔時間隨復習次數的變化越來越長。學習方法一旦被學生掌握，課堂教學效率就必將大大提高。

四、及時反思，是高課堂教學效率的保證。

教學反思是教師以自己的教學活動過程和課堂教學實踐作為思考對象而進行全面、深入、冷靜的思考和總結，對自己在教學活動過程和課堂教學實踐中所作出的行為決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。本人認為，每堂課后，及時認真的進行課堂反思，總結得失，是一種不斷地優化課堂教學，提高課堂教學效果的很好辦法。

課堂教學看無定法，實際上是有一定的規則可循，只要深究新課改的理念，不斷探索與研究，不斷反思與總結，總能尋覓到適合當前教學實際的潛在規律，促進課堂教學的改革，提高課堂教學的效率。

總之，要提高課堂教學效率，絕非一日之功，我們只不過是在摸索中不斷前進，在前進中不斷摸索，希望能走出一條活且實，快且優的教學之路。

提質增效實施方案

當前升學競爭激烈，校門口各類輔導班如雨后春筍般興起的，孩子的生活除卻“巫山”還是云，過重的負擔使學生不僅體力難支，更給他們的心理壓上了思想包袱。于是，“提質增效”的呼聲一次又一次響起。可我們不難發現教師的自身素質不高，家庭的教育觀念落后，學生自身等諸多原因使得素質教育和減負“難以上青天”。因此提高教學質量，進行有效教學成了我們每位教師不懈的追求。

一、教學目標能著眼于每個學生的發展。

做任何事情，沒有明確的目標，必然導致節奏松散，效率低下，甚至會“南轅北轍”。我們看到很多名師的課堂，學生課堂發言積極，參與面廣、興趣十足。是因為他們有明確的目標意識。特級教師于永正扎扎實實語文課的背后，是他研讀文本后所定的簡約教學目標--好好讀，好好寫。讀到什么程度，寫成什么標準，老師均一示范。在如此的簡單教學中我們看到了語文大師的不簡單。我們要從學生角度，選擇恰當的教學內容，制定相應的教學目標。教學目標乃是教學的出發點和歸宿。

二、課堂教學能關注全體學生的參與。

剛踏上教學之路，我更多的是關注教學方法，先怎么教，再怎么樣。不斷調整教學方法與策略，忽略了對學生的關注。隨著對新課程的深入學習，逐漸從教關注到學生的學。變“帶著知識走向學生”為“帶著學生走向知識”。開展課堂教學時，我們應該關注全體學生的積極參與和有效參與。學生從情感上愿意不愿意參與教學，可以說是有效課堂必備的前提條件。

現在我明白：一位教師，哪怕他的學術水平并不高，只要他善于激發學生、調動學生，使學生能夠在原有的基礎上有所進步，他就是一位優秀教師。一堂課，哪怕教學設計并不完美，絕大多數學生能夠參與到教學活動之中，傾聽、觀察、思考、交流并有所得，這就應該算是優質有效的一堂課。

三、作業設計能為學生學習推波助瀾。

作業是學生學習活動中不可缺少的一個環節。在課堂中要留給學生一定寫的時間，在課外作業的設計上要想方設法讓作業遠離“偏題、怪題、機械重復抄寫”的怪圈，科學合理設計有效的作業。

1.力求使作業的目的明確，讓學生明了做作業的價值；使作業的內容豐富，讓學生在完成的過程中增長見識、提高能力。變要學生做，為學生要做，這樣的作業就不再是一種負擔。

2.使作業的形式多樣，給學生耳目一新的感覺，根據不同的年級、不同的課文內容，將聽、說、讀、寫融于游戲、調查、制作、表演之中，做到內容聯系實際，并有一定的趣味性，讓作業具有吸引力。最大限度地調動學生完成的積極性。

3.作業的反饋一定要及時，假如學生的作業出現了偏差，教師要寬容學生學習中的錯誤，在評語中中肯地指出改正的方向，使學生明了自己該如何努力。

總而言之，“提質增效”的關鍵是教師，核心是課堂教學，還需多方共筑教育合力。它是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。路雖遠行則必至，事雖難為則能成。

第五篇：減負提質實施方案

仙居縣實驗小學減負提質實施方案

根據浙江省教育廳關于減負的相關規定，結合學校發展實際，現制定減負提質實施方案如下：

一、指導思想

“減負提質”是名校發展戰略中一個無法回避的而又極其重要的發展階段，“輕負高質”是我校今后一個時期所要追求的一個核心辦學目標。

減負提質是一個系統工程，我們將以四項改革為抓手，切實轉變教師的教育觀念，努力提升教師的教育行為品性，精心打造學生幸福成長的空間，促進學生全面健康發展。

二、實施內容——四大改革

（一）作業改革

作業改革是“減負提質”中一項最基礎的工作，也是最能體現教師教育基本觀念和教育技術的一項日常工作。減輕學生作業負擔是減負工作的必須予以破解的第一個技術指標和節點。

作業改革的指導思想是：想學生所需，做有效作業，釋放學生自由成長的空間。

主要工作舉措是：

1．“三不一要”——“不征訂練習作業，不征訂試卷，不超過省減負規定的作業時間，要切實提升教育教學質量”。

2．加強研究，追求高效——切實加強作業設計、作業內容、作業布置和作業評價四個層面的研究和管理力度，追求高效作業。

（二）課程設置改革

課程改革是減負提質中一項最嚴肅的“執法”工作，也是最能體現學校辦學思想和辦學行為的重要的工作，它為減負提質提供一個嚴肅的政策架構。

課程改革的指導思想是：高質實施國家標準課程，充分挖掘校本課程（含實踐課程）潛力，開拓學生全面和個性發展的空間。

課程改革的主要舉措是： 1．嚴格執行課程設置標準。

①開足科目、開齊課時、嚴格作息時間；

②加強日常課程管理力度，完善課程日常巡查制度； ③按課程標準驗收和考核課程執行成效。

④對于違反規定，造成惡劣影響的教師在評先、評優、職稱晉升等方面實行一票否決制。

2．著力校本課程改革 ①規范校本課程設置

開設：綜藝活動、可愛仙居、勞動與技術、綜合（書法或閱覽、英語口語）等四門校本課程。

②重點開展綜合藝術校本課程研究

設置社區性社團、學校中心社團、年級社團。

社區性社團包括民樂（琵琶、二胡、橫笛、嗩吶、葫蘆絲）、合唱、攝影，邀請校外專業人士擔任指導老師。學校中心社團主要開設書法、美術、聲樂、籃球、乒乓球、田徑、空竹、跳繩、科技創新、腰鼓、鼓號等項目，由學校的專長教師任指導老師。

年級社團包括藝術普及社團和閱讀興趣社團、英語興趣社團、書法興趣社團。社團活動時間排入日課表，為每周二或周四下午第三節課；各社團同步進行。③開展標準課程的選修實驗

首期開展數學選修課程實驗。在四、五、六年級各開設2個數學選修班，與常規數學同步每周開設一課時，按自主報名原則，小班制開班（每班30人左右），并選擇數學專業知識扎實，思維活躍，創新能力強，科研水平高的教師任教。

根據數學選修實驗的情況，逐步推廣到其它學科，并力求以選修制度帶動全校學生自主學習的行為形成。

3．推進校園主題活動個性化改革

①推行藝術啟蒙普及教育“精細版”改革

減縮藝術普及教育課外活動時間，立足啟蒙教育，降低藝術技巧要求，尊重學生自主選擇意愿，努力做到藝術普及教育精細而有實效。

分年級選定一、二樣小型樂器，每周活動20分鐘（周三課外活動）。每月舉行陽光舞臺展示活動1次。

②繼續推進陽光體育大課間活動

保障每天30分鐘陽光體育大課間活動時間。按年級分區塊開展主流大課間活動。同時，開設自由活動區塊，尊重學生自由選擇活動項目的意愿，提倡學生自主開展文明、安全、健康、有創新的課間活動項目。每月開展陽光體育創新展示活動1次。

③做大校園讀書節，做精校園體育·藝術節

大興讀書之風，倡導好讀書、讀好書，每年12月舉辦校園讀書節。努力提升學生體育、藝術修養品位，倡導校園體育、藝術教育向個性化發展，每年5月舉辦校園體育·藝術節。

（三）實驗小學新課堂教學改革

新課堂教學是“減負提質”中一項最艱巨的“核心”工作，是決定減負提質成敗的關鍵要素。

把先學后教、關注學情的教學思想貫穿改革的始終，把學習變成學生的主體性、能動性發展、提升的過程。

通過“探究合作”來改變學生的學習方式，導引學生的自主學習，使學習真正成為學生獨立思考、質疑探究、自主建構的活動，成為溝通對話、相互欣賞、共同提高的過程。

有效培植學生個性，進一步挖掘學習潛能，使學生的個性得到不斷生成、張揚，為有差異的學生創造個性化發展的學習空間，從而達成“差異發展” 的教學目標。

新課程改革的主要舉措： ①連接作業改革，開展學生預習方式的指導和研究，讓自主學習成為學生的一種最普及的學習方式。

②深入研究和預設學生的認知節點，精心設計主題任務及任務提示，努力讓學生的主動、有序交流成為課堂教學的主體成分。

③適度放大課堂作業的空間，精心設計作業，既要保障學生學習的系統性，也要保障學生后續學習的思維和認知張力。④倡導合作學習，讓同伴既成為學習探究的合作者，也要成為自主學習的督導者。

⑤關注學生的個性差異發展，合理安排不同個性的學生適合的展現平臺。

（四）評價制度改革

科學的評價體系是“減負提質”工作的重要保證，評價制度改革是“減負提質”工作的重要組成部分。

評價制度改革的指導思想：以學生為本，尊重個體差異，促進學生全面發展。主要措施：

①加快學生評價體系改革的步伐，嚴格控制學生筆試次數，重視筆試信息的分析，不斷優化學科教學。加強學科單項能力的觀察與測試，建構和完善技能學科的評價方式。

②創新以學生為本的教師評價導向機制，切實扭轉以學生應試成績和教師自身發展指標定教師績效的評價導向。積極推進，以綜合采信學生評價、家長評價、同事評價等多元信息，重點評價教師的“服務”和“導學”角色，確保“以學生為本”的教育行為真正形成。

三、實施計劃

本方案規劃一年,2010年9月開始實施,2011年2月進行中期總結,并舉行減負提質推進會,2011年7月進行總結表彰。具體計劃為：

1．2010年9月，分項目完善實施方案，并確保作業改革、校本課程改革、新課堂教學改革工作能夠初步運行。

2．2010年10月——11月，逐步推進精細化管理，著力于作業改革操作規程、校本課程教材、新課堂教學規范研討，啟動評價改革和教師校本研訓聯合會工作。形成系列管理規范文本。

3．2011年1月——2月，落實管理規范，檢驗和修正管理規范，進行中期總結，擇時舉行減負提質推進會。

4．2011年3月——6月，圍繞減負提質的四大改革，著重開展教師小課題研究，著力于減負工作的技術含量和學術品位，追求高效教育。同時，創造條件，擇機邀請各級行政和學術機構積極介入學校的減負提質工作的研究，力求形成追求輕負高效的價值取向和教育行為品性，全面提升學校辦學品位。

5．2011年7月，總結表彰，形成減負提質的長效機制，表彰減負提質工作中的先進群體和優秀教師代表。

四、實施策略

1．加強領導

為進一步做好減負提質工作，特成立仙居縣實驗小學減負提質領導小組。①領導小組 組長：王植胡

副組長：顧榮軍 應中其 林素琴 李雄偉

成員：張菊芳、蔣金海、方平、吳秀珍、張綠瑩、各年級組長 ②負責科室

教務處和教科室是本方案實施、督察和研究的主要責任科室，學科研究小組是執行以上工作的主要工作實體。根據實際工作需要建立5個工作小組。

作業改革工作組組長：張菊芳 課程改革工作組組長：吳秀珍 新課堂教學改革工作組組長：張綠瑩 評價改革工作組組長：蔣金海、張菊芳 綜合研究工作組組長：方平③執行單位

本方案執行和考核以年級組為基本單位，年級組長為其主要責任人，年級學科組歸年級組長領導。

④其他

年級組長（含完小校長）與學校簽定責任狀，教師與年級組長鑒定減負責任狀。

2． 統一思想，形成合力

定期開展實小教師大講堂，不定期組織教師論壇和減負工作交流會。充分認識，減負提質是名校建設工程的重要階段。

堅持尊重學生差異，促進學生個性化發展的理念不動搖； 堅持切實減輕學生課業負擔，追求高效的目標不動搖；

堅持嚴格執行國家課程標準，推行規范和精細化管理的原則不動搖；

堅持教科強校，減負工作、學術研究、校園文化建設相結合的工作策略不動搖。

3．推進精細化管理，努力形成長效機制

采取“分層負責、條塊結合、多管齊下”的立體網絡管理模式，推進精細化管理。

對課程實施、備課改作、課堂教學、服務學生、家校聯系、創新工作、存在問題等工作項目實行每周一分析，每月一點評。既每周一集體備課時間內，分學科組進行互評、自評，并填寫實驗小學教師教學常規分析表。每月舉行一次學科組長點評會。

加強校本課程開發和研究的力度，校本課程教案每月匯編1次。周末作業和單元測試設計每月匯編1次。期末分集體和個人進行評比。

加強專用教室和專用器材的使用督查。專用教室和體育、實驗器材以及圖書等使用情況，每月通報1次。

完善校長校園巡查制度，以上各項納入校長巡查的工作體系，并將巡查結果每周通報1次。

4．加強專題研究，提高減負成效

研究大組規劃和落實好減負提質的四大改革中的主題性研究。年級學科組主要研究教師工作場中的各種技術性專題。教科室加強小課題的研究和成果推廣。教務處定主題、定規范開展學科教學競賽。

5．成立教師校本研訓聯合會，關注教師的教育行為品性的提升 成立教師校本研訓聯合會。

教師校本研訓聯合會專門負責教師專業技術發展的研究、指導、培訓、鑒定和評審等工作。

教師校本研訓聯合會所屬的各學科學術工作組以及各種教師臨時團隊要以骨干教師帶動青年教師，互幫互學，實現共同提高。

6、加強總結、評比先進 在學期中期和學期末進行診斷性小結和回顧性總結。

從年級段、備課組、教師個人三個層面開展減負提質效果評比，對減負提質成績突出的團隊和教師進行表彰。

2010、9