第一篇：現代化學校建設

辦群眾滿意的學校，為孩子打好成才的基礎

——王店小學現代化學校建設匯報材料

王店小學創建于1913年，位于王店鎮街南，學校占地16822.5㎡（25.1㎡/生），校舍面積5209㎡（7.8㎡/生）。20個教學班，在校學生972人，教職工32人，教師學歷合格率100%，?？埔陨蠈W歷達94.4%，本科學歷占教師總數的15.7%，（學校有縣學科帶頭人3名，市級骨干教師6名，學校堅持走有農村特色的治校之路，確立“辦群眾滿意的學校，為孩子打好成才的基礎”的辦學宗旨。團結拼搏，真抓實干，初步形成了“關愛教育”、“環保教育”的辦學特色和“運用現代教學技術，提高課堂教學效益”的教學特色。三年來學生在市級以上比賽中獲獎30多人次。教師在市級以上發表、獲獎論文50多篇。教師個人縣級以上獲獎20多人次。

一．加大硬件投入，打造精品校園。㈠．加快校園建設。

我校位于鎮政府所在地，學校面貌每年有較大變化，校園鋪設了彩磚，新建了師生浴池，更換了師生所有桌椅，更新了破舊窗戶。今年12月份協調征地40余畝，正在興建24班規模的現代學校。

㈡．完善教學設施。

近年來，在努力改建校舍的同時，我們還根據教育現代化的需求，積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校設有多媒體網絡教室、音樂室、圖書閱覽室、儀器室、實驗室、科勞技制作室、少先隊隊室、體育器材室等專用室。學校按省頒布的標準，配置了各類教育教學設備和圖書資料，教學儀器和設備已滿足教育教學的需求，所有教室正準備通電視、通廣播、配備液晶投影儀、實物投影儀和班級圖書柜。為了適應教育現代化的需要，滿足課堂教學對現代化教學手段的要求，我們先后投入資金近3萬余元，購置了一體印刷機、復印機、打印機、數碼相機、攝像機、刻錄機、DVD、掃描儀等教學設備。今年為每個教研組配置了筆記本電腦。每年不斷添置圖書，使學校的圖書達到1.94萬冊，生均達20冊。

二．踐行文化育人，提升辦學品位。

㈠．以校訓為切入點，創新辦學理念，推進校園文化建設。校訓是學校的靈魂，必須符合學校的實際情況，是學校辦學理念的集中體現。校訓所體現的學校精神、辦學宗旨、育人目標、成才方向、行為規范，要以積極的心理狀態等存在于師生的內心深處，從而影響學生，激勵學生。我校校園文化的切入點就是從分解、領悟、踐行校訓“立志自強”入手。意思是立志高遠、自強不息。因為我校外村學生占學生總數的70%左右，學習成績由于流動性大，整體上不如我們本校學生。但是他們今后同樣是國家建設的生力軍，我們在教育中不能放棄任何一個。學校以“團結一致、奮發向上”的校風，引領“循循善誘，誨人不倦”的教風，陶冶“樂于學習，善于思考”的學風。堅持與時俱進，全面提高辦學水平。這與我們的辦學宗旨辦群眾滿意的學校，為孩子打好成長的基礎是一脈相承的。

㈡．讓先進文化時時充滿校園，讓多彩校園處處體現教育。以“格調高雅、特色鮮明、布局協調、配套實用”為原則，合理布局走廊圍墻文化、學習工作文化、操場活動文化。在圖書閱覽室的內內外外，我們精心布置了以激發學生閱讀興趣為主的古詩詞、《三字經》等；在勞技室前，為配合環保教育，我們布置了切合生活實際的環保文化；在北教學樓我們精心布置了立志自強為主的勵志文化。為了實施關愛教育，我們布置了關愛教育墻。

我們積極推進學校的環境文化建設，努力為學生營造一種良好的育人環境。在學校環境創設中做到每個細節、每一個過程、每一處綠化都精雕細刻。環保、禮儀、關愛、運動、古詩等主題壁畫與優雅的校園渾然一體，讓學生領略濃郁的校園書香。

㈢．通過多種活動，來顯現學校文化。

校園文化是一種群體文化，它體現在學校的一切活動中，為此我們通過形式多樣的活動來顯現學校文化。①興趣小組活動。② 競賽類活動。③節慶類活動。④社會實踐類活動。⑤主題系列類活動。幾年來，我校在鎮組織的各類活動中都取得了較好的成績。

㈣．開展豐富多彩的教工文體活動。

學校每年總要安排一些活動，真心誠意為教師做些事情。每年一次組織教師外出考察學習，既開闊了眼界，又增加了氛圍。今年學校安排了四項比賽活動：羽毛球、乒乓球、一分鐘跳繩、兩分鐘踢毽。以年級組為單位組團，每個項目全體教師都必須參與，每周一個項目，教師們稱之為教職工活動月。根據比賽成績，以年級組為單位進行一定的精神獎勵。教師積極參與，氣氛熱烈。既活躍了氣氛，又鍛煉了身體。通過各種活動，把教師的心聚在一起，讓教師們真切地感到學校確實是一個溫馨團結的大家庭，在學校工作精神上有寄托，專業上有發展。

三．力抓隊伍建設，錘煉師德師能。

多年來我校在管理中建立長效的多元機制，從班子建設、師德建設、業務素質培養、校本培訓等多方面采取多種措施狠抓兩支隊伍建設。

㈠．領導班子隊伍建設。

1．和諧團結，開拓創新。班子成員平時分工協作，關鍵時拉得出打得響，正是我校班子成員和諧團結、開拓創新精神的具體表現。

2．以身作則，率先垂范。首先是工作上以身作則，都擔任主科教學，且教學質量名列前茅。在課改上，在教科研上，在教學理論的總結上都在教師中有發言權和指揮權，今年領導班子成員發表文章10多篇。在工作中，我們始終以“摸實情、講實話、辦實事、出實招、求實效”為工作原則，一切從實際出發，實事求是地作出工作計劃，提出工作要求，并能率先做好表率。

3．制度規范，躬身踐行。全體成員率先學政治、學理論、學技能。學校工作中做到“三定四帶頭”。即定學科、定年級、定學生，帶頭執行教學常規，帶頭進行課題研究，帶頭上好公開課，帶頭撰寫教學論文。每學期開學前，分管領導負責制訂所分管工作的考核條例，交教師會議討論后，由分管領導負責考核，期終總結評比。對規范學校管理起到了很大的作用。㈡．以師德建設引領教師的發展方向。

加強師德建設，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業觀，二是加強法制教育、教育法規學習。三是開展樹師表活動。每學年都認真開展“愛事業、愛學生、愛自己”關愛教育活動，不斷增強教師的事業心、責任心、進取心，并大力宣傳校內獻身教育、教書育人的好典型。讓教師們向身邊的典型學習。每年把學校優秀教師的典型教學案例匯編成冊。

㈢．以校本培訓為主培育教師的成長。

通過舉辦專題講座、開展教學分析與研究、“師徒”結對、課件制作與評比、校際教學交流和課題研究等形式。開展形式多樣、富有成效的校本培訓和專業技能培訓，使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和素質教育的要求，促進教師專業化發展。

㈣．以評價機制引發教師的工作熱情。

建立科學的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎。首先，建立科學合理的評價體系。其次，充分發揚民主，各項制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經過多次反復修改，最后由學校教代會審議通過后實施，使教師在制度制訂過程中受到教育。在實施過程中，對照制度，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監督，保證了各類評選活動的公正和公平。第三，把終結評價與過程評價相結合，規范評價與談心工作相結合，使教師干有明確的職責，行有具體的要求，評有明確的標準。第四，平臺搭建，增強教師成長動力。通過最大限度地多派教師外出聽課，最大限度地舉辦市級教研活動，最大限度地提供教師參加各級教學競賽，學校每位中青年教師均有一本《教師專業成長手冊》或《骨干教師發展手冊》，分學年記錄了教師在教育教學實踐過程中的成長腳印和發展軌跡，為教師搭建平臺、創設機會。

㈤．以人本關懷引導教師的潛能發展。

近幾年來，學校十分關心教師的身心健康，開展教師全民健身運動，舉辦好每年一次的教職工運動會，組織好兩年一次的教職工體檢，開展好每年一次的教職工外出考察學習。學校重視對教職工生活的關心，給生病住院的教師送去溫暖，給家庭困難的教師獻上愛心；每年新春佳節前夕，學校領導分頭給每位退休教師拜年，并致節日的問候，學校領導還經常登門探望年事已高和身體欠佳的老教師。

四．加強常規管理，提高教學質量。

教學工作是學校的中心工作。我校在強化質量意識、在嚴格教學過程管理中，突出了三個方面的重點：一是以立項課題為先導，以教科研促教改；二是嚴格執行“五認真”要求，積極實施有效教學；三是突出現代教學技術在課堂教學中的運用。通過突出重點分類推進抓教育管理，提升了教學管理的品位。

㈠．加強制度建設。

我校圍繞“狠抓常規管理，構建辦學特色”的奮斗目標，進一步加強學校各項常規管理，提高辦學品位。開學第一周，學校強化規章制度建設，學校班子人員分工負責修訂《學校獎懲條例》、《教師“五認真”月考核條例》、《優秀班級評比條例》、《先進教研組評比條例》、《教科研先進個人評比條例》、《等各種制度。

（二）．嚴格執行“五認真”要求，積極實施有效教學。學校的生命在于教育教學質量，教育教學的質量在于有效的課堂教學，有效的課堂教學在于教師的業務素養及教學的全過程。多年來，學校始終將教學工作的重心落實到課堂常規管理、教師的教學過程管理和提高教師教學業務等內容上來。

1．改一改備課方式，記一記課后反思，推動課堂的有效教學 首先變革原來的教案格式,我們把教案分為公案和個案兩部分。⑴、公案的形成。公案由備課組教師集體討論，分單元落實到組內每位教師，形成公案。

⑵、個案的設計。要求教師把更多精力放在個案與反思的撰寫上，因為公案只是一些共性的設計，并不適合于每個班，每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。

⑶、反思的撰寫。

在課堂教學中，教師的自我檢查、自我校正、自我強化，這一過程具體又是通過“問題——嘗試——反思——新問題——調整——反思”得以展開和實現的，貫穿始終的是教師的“反思”。所以我們把課后的反思也作為一項重點工作來抓。我們認為反思記錄的內容可以是：

2．聽一聽家常課堂，看一看一日管理，促進課堂的有效學習。⑴、加大隨堂聽課力度，推行領導班子隨堂聽課活動，通過對授課教師實行“聽、評、看、問”一系列“會診”，學校領導掌握教學的第一手資料，為提高教師備課、授課水平和技巧提出了許多意見和建議，也促進了教師教育教學水平的不斷提高。

⑵、教學流程突出規范有序。突出教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要 “新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。重點強化課表執行、巡課、聽課、一對一評課反饋、備課與作業批改、學生作業日清日結等工作，規范了教師教學流程。

3．觀一觀名師示范，比一比成敗得失，內化課堂的有效理念。眼界決定境界。每年我校積極爭取外出參加教研活動的機會和名額，只要有機會，觀摩課、公開課堂堂都到，相關學科的學術報告也積極主動地去參加，以求拓展教師的眼界，從而達到提升境界的目的。4．議一議教學得失，論一論個人觀點，提升教師的有效成長。⑴、撰寫教學得失報告。開展教學反思，加強教師自我評估和自律學習對教師主體的發展特別重要，我們在提出在備課本上撰寫教后得失之外，我們還要求每位年青教師每個學期上交一篇高質量的教學反思，到學期結束時，我們挑選比較優秀的案例匯編成冊。

⑵、發表個人觀點報告。設立教師十分鐘論壇，讓教師充分發表自己的意見和建議。我們統一規定教師論壇活動時間，并且組織開展一定主題的研討活動，鼓勵全體教師都參加活動。教師論壇的活動內容有：外出學習的教師談學習體會、“我的教學故事”、“尋找教學的遺憾”、“我與有效教學”等。五．打造學校特色，探索發展之路。

因校制宜，大力倡導“關愛教育”。

陶行知先生說過：“愛滿天下樂育英才，沒有愛便沒有教育，愛是一切創造教育的源泉”。近年來，我校在實施素質教育過程中，注重探求情感育人、愛心育人的功能，提出了“關愛教育”這一教育思想。我校提倡的關愛教育是一種新型的教師與學生，學校與社會的互動關系，是一種高尚的情感教育。

關愛教育是王店小學近年來根據學校實際情況提出制定的。王店小學地處鎮中心，外來學生多，流動性大，學生基礎差。根據生源的實際情況，學校要求教師思想上要重視外來學生，不能嫌棄外來學生。對外來學生要付出耐心，付出關愛。為此，學校制定了《王店小學關愛教育十八條》。條例分為三大塊：一是教師對學生的關愛；二是學生對學生的關愛；三是師生對社會的關愛，每一大塊有六條，共計十八條。宗旨就是“讓每個學生得到關愛！讓每個學生懂得關愛！讓每個學生學會關愛！”

學校每年開學都對學生進行一次摸底，對單親家庭和貧困學生心中有數，平時盡可能減免學習費用，逢年過節，學校還購買一些生活或學習用品去看望貧困學生。

為了落實關愛教育，學校制定了一系列舉措：

1、領導身體力行，做關愛教育的先行者。為了推動關愛教育的有序進行，保證關愛教育穩步推進，學校成立了校長任組長，學校副職和基層領導、班主任和社會有關人士為成員的關愛領導小組。提出領導工作“一二三工程”，即每位領導每周與一位教師談心一次，解決教學和生活中的難題，關愛職工成長；每周校領導要深入課堂聽課兩節，對老師授課進行具體指導，關愛教師進步；每位領導每學期要幫扶一至三名學生，對學習和生活有困難的學生進行關愛。

2、教師以德踐行，固關愛之本。

⑴、在關愛教育實施過程中，啟動新型師生關系，學校向教師提出“人人都是德育工作者”，要求每位任課教師都要挑選3名學生，從生活、學習、思想、心理等方面全方位、全過程教育關愛學生，制定了定期談話、家訪的制定，要求責任教師做到“三個一”，即在學生的生活學習中做學生的第一知情人、第一報告人、第一幫助人。這種新型的師生關系，真正使學生感受到教師的關愛，實現“親其師，信其道”的教育目的，建立了和諧的師生關系。

⑵、在班主任工作中突現關愛，教師言傳身教，一言一行都滲透對學生的無限關愛，對后進生付出比一般學生更多的愛心，倡導和風細雨、情真意切的工作方法。在班級群體之間、個體與個體之間要求對單親學生、孤兒多一點親愛，對病殘學生多一點友愛，對后進生多一點關愛，從而使學生由愛的體驗積淀到內化遷移，延伸到學生對周圍的人、事、物充滿愛，奉獻愛。

⑶、把關愛教育與品德與社會課相關內容有機結合，利用班隊課等課滲透，進行關愛教育。

3、學生身體力行，體念關愛之樂。

⑴關愛自己，塑造健全人格。學校每學期開展“學生行為規范，做文明學生”系列活動，組織運動會、故事會、各學科競賽、競選學生干部和升旗護旗等活動，讓學生在適合自己的活動中鍛煉意志，培養能力，展示才華，激發出拼搏進取的信心。⑵關愛他人，培養和諧的人際關系。⑶關愛自然，創造美好的自然環境。從關愛生命入手，教育學生增強熱愛自然、保護自然的意識，使他們從內心深處激起關愛環境、關愛生命責無旁貸的使命感。

4、重視學校環境建設，營造關愛氛圍。

加強學校環境建設，讓學生感覺到學校、生活中處處是美，時時有愛，從而產生愛學校、愛生活、愛他人的情感。學校精心布置了關愛之墻。

關愛教育在王店小學的實施，正讓該校的師生面貌發生著改變:教師對學生充滿愛心，對生活、工作保持樂觀開朗、積極向上的態度，樹立了互相尊重、信任、理解、平等、民主合作的新型師生觀。學生不再是惟我獨尊的“小皇帝”，他們懂得了從小尊老愛幼，關心他人，愛護他人，在他們感受到被別人關愛的溫暖的同時，也懂得關愛別人。王店小學的關愛教育也獲得了社會的一致好評，社會各界對王店小學的做法贊不絕口。許多外村人爭著把孩子送到王店小學來讀書，他們都說孩子在王店小學他們放心，孩子放心了，他們才能更好地工作。

在現代化學校建設中我校雖然做了一定的工作，取得了可喜的成績，但還存在著不足，思考今后的工作目標，我們深感責任重大，我們將一如既往地踏實工作，努力使我校的辦學水平再上新臺階。

王店小學 2013.1

辦群眾滿意的學校 為孩子打好成才的基礎

——現代化學校建設匯報材料

王店小學

二0一三年元月

第二篇：現代化學校建設整改工作匯報材料

現代化學校建設整改工作匯報材料

東馬圈鎮初級中學

現代化學校建設整改工作匯報材料

2010年10月13日，市現代化學校評估驗收專家組對我校進行評估驗收，提出了反饋意見和建議：在學校辦學條件方面，教室電扇要安裝防護罩，學生上課用的木凳應該改換成椅子；教學方面，要按規定上足實驗課程，要提高多媒體的使用率，體育課要注意有秩安排活動，避免出現活動中的安全事故；學校檔案應該注意規范化和實用性，要及時歸檔；學校門前交通安全存在隱患。針對這些問題，現將我校的現代化學校建設整改情況匯報如下：

一、統一思想，提高認識

在學校班子成員明確整改任務，達成共識的基礎上，我們把 專家組提出的問題向教辦領導和全體教師做了詳細匯報。使全鎮上下都明確了整改任務，提高了對整改工作意義的認識。

二、實施問責制，切實抓好具體整改工作

針對市評估驗收專家組提出的反饋意見，我校組成整改工作領導小組，并召開了專題會議，確定了我?，F代化建設整改任務，研究分析了整改任務以及當前面臨的困難，制定了具體整改措施，責任到人。主要措施如下：

1、繼續加大對現代化建設工作的宣傳力度，使全校師生知道現代化學校建設是一項長期的任務，是今后工作的總指揮棒，是提升學校辦學水平的重大而持久的舉措，要求全體師生繼續振

奮精神，在現有的基礎上，繼續為學?，F代化更高的目標奮斗。

2、進一步明確學校的辦學理念、辦學目標，強化對“三風一訓”的理解和落實，使學校始終處于健康發展、均衡發展、高效發展的態勢中。

3、加強軟硬件薄弱環節的整改。

硬件方面，電扇防護網及學生座椅問題已經向鎮政府提出申請，爭取資金支持，政府也正在協調這項工作，今年10月份能夠得到落實（責任人：孔祥山，責任領導：王鳳林）。軟件方面，對于實驗課程進行了嚴格要求，各位任課教師必須按規定上好實驗課；對于多媒體教學，規定任課教師每學期使用多媒體5次以上，骨干教師不少于10次，要在教案中體現，由教務處負責抽查或者定期檢查，并提高多媒體使用在評價教師課堂教學中的權重（責任人：各學科任課教師，責任領導：尤士柱）。在檔案管理上，進一步加強檔案的實用性，做到實際工作與歸檔同步，加強歸檔工作的督導（責任人：檔案管理人員和各處室主任，責任領導：王立新）。體育課安全防范工作上，注意加強對體育教師上課的管理督導，強化體育教師的專業意識和安全意識，要求體育課教師著裝統一，示范規范，講求課堂效果（責任人：各體育教師，責任領導：郭建軍）

三、整改效果

在對以上問題進行整改的過程中，我校抓住學?，F代化達標的契機，在各方面進行了進一步的完善，使教育教學面貌得到進

一步改善。

1、全校師生進一步明確了學校辦學理念的內涵。我們的辦學理念是“面向全體，為學生終身發展服務”。為了讓辦學理念真正起到引領行動、鼓舞斗志。我們加大了辦學理念的宣傳力度，使每一位師生都真正領會辦學理念的精髓，我校開展了一系列教育活動: 首先，組織教職工在例會上學習學校辦學理念，并組織全體教職工討論，力爭從干部教師做起，形成理解理念——深化理念——踐行理念——完善理念的良性鏈條及“嚴謹、務實、創新、進取”的教風。充分利用升旗儀式，主題班會，黑板報等形式在學生中宣傳學校辦學理念，使學生理解理念內涵，逐漸形成“求知、明志、自強、奮進”的學風，使學生健康快樂的成長。第三、利用家校通、宣傳資料、家長會等形式向社會、向家長宣傳辦學理念，提高了我校辦學思想的社會認同度和支持力。

2、通過大力轉變現代化教育教學方式，進一步增強了課堂教學效果。新學期我校在教學中針對不同程度的學生設定不同的目標，讓目標適應學生的學習水平，增強學生的自尊心、自信心，使學生都有最大的收獲。在推進教學方式的轉變過程中，教務處注重積累成功經驗，使多媒體教學和實驗教學成為課堂的重要元素，增強了課堂教學的實效性。

3、加強校園文化建設，逐步形成我校的“特色文化”。首先，對校園環境文化建設進一步完善，對校園綠地、活動小區、操場等環境的進行維護，努力營造健康和諧的校園環境；其次，制度

文化建設：結合學校辦學理念，從教育思想和觀念、師德師風、學風等問題抓起，完善并制定了師生共同遵守的相關制度，并保證各項活動開展都有預案，進一步規范學校的各項工作，讓校園文化建設有效健康開展；第三、加強藝體文化建設：本學期學校要舉辦田徑運動會和校園藝術節等活動，學校要抓住這一契機，抓好學校藝術展演和各項小型體育競賽活動豐富學校課余文化生活，促進陽光體育活動的深入開展；第四，促進 “以德育人”的養成教育特色，提升和彰顯學校文化的品味。結合學?！凹亦l的百年滄?！笔非檎褂[，對學生加強思想品德教育，并提出“從小處做起、從自我做起”的倡議，在學生中倡導健康校園生活，進一步轉變校風和班風，使全體學生保持良好的精神面貌。

4、結合本校實際，建立并完善學校的管理制度與長效機制，堅持制度管理和人文管理相結合。自上學期開始我校結合學校發展實際，對考核細則和管理模式進行了進一步完善，以體現教師勞動、回報教師勞動為宗旨，增強了激勵作用。使學校管理向“科學化、規范化、精細化”管理邁進。同時進一步規范了考勤制度、教科研制度、備課制度、教學儀器管理制度等。

第三篇：義務教育學?，F代化標準建設1

《義務教育學?，F代化標準建設》

達標先進個人事跡材料

我叫劉海英

女

1970年7月10日出生

大學本科學歷

現為下朱莊初級中學一級教師。一年來我在下朱莊教育辦公室的領導下，在校領導的指導幫助下，以市、區兩級教育部門關于《義務教育學?，F代化標準建設》的文件精神為指導，立足本職、扎實工作, 在創新教學方法、學校的信息化建設、圖書收集整理、各類資料的編集等項工作中作了大量的工作，使自身的教學水平有了很大的提高，學校的正規化、信息化管理方面有了大幅度的提升，為順利通過市教育局達標驗收作出了自己應有的貢獻。

一、立足本職、銳意進

1.創新思維、更新觀念把現代化的教育理念貫穿于日常教學中

教育的現代化，不僅是教學設施的現代化，更是教育理念和教學手段的現代化。如何占領教育的前沿陣地，成為當前素質教育實施的緊迫任務。信息技術是一門可操作性較強的學科創設環境和氛圍是極其重要的，作為信息技術課教師，擔負著培養一代新人的重任，不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，更重要的是提高學生的信息素養。本著這一理念我精心處理教材，分層次教學采用多樣化的教學方法注重學生能力的培養。教學中，我制作生動鮮活的課件，課下我準備豐富多彩的信息素材，組織學生進行打字、電子報刊、電子繪畫、動畫制作等形式多樣的比賽活動，在比賽過程中組織學生自評互評，在教室內設有“小小展示臺創意大擂臺”作品展牌，在活動中不斷激發學生的創新意識提高技能技巧。每學期都組織學生參加各級各類信息技術競賽，極大的激發了學生的學習興趣。在2011年3月我校的張明芳 白志浩 等10位同學獲“第四屆中小學信息技術創新與實踐活動”區級二、三等獎，同時我獲得指導教師獎。2.團結協作、甘于奉獻，積極參與達標創建工作

《義務教育學?，F代化標準建設》達標活動要求軟硬件設施都要完備，是一個全方位、多層次的系統工程不是一兩個人加兩天班就能做到的，因此我在完成本職工作的同時主動請纓，發揮自己在計算機應用方面的特長，主動承擔起校園網、電子校務、教學資源庫的建立、語言教室、多媒體教室及圖書室的整理工作，積極為領導諫言獻策，每天加班加點，不分晝夜，積極主動高標準、高質量地完成了各項工作，在此次達標工作中共整理各類圖書10萬冊，作到了帳帳相符、帳卡相符、卡物相符，各功能教室裝機調配親歷親為不敢有絲豪懈怠，建立健全了各類制度，作到了整齊劃一實現了科學化、規范化的整體要求，在完成本職工作的同時，利用休息時間積極協助其他教師整理各類資料10000余份，受到了校領導及其他教師的一致好評。

二、不計得失、樂于奉獻

1.樹立以校為家的思想，充分認識此次達標工作的重要性。作到精心籌劃、合理安排并制定切實可行的實施方案。接到任務后我按照《義務教育學?，F代化標準建設》實施細則的有關要求，分解任務指標、精心準備、細致謀劃、合理安排時間并制定了切實可行的實施計劃，使各項工作作到了有法可依、有章可循為順利完成各項工作奠定了堅實的基礎。

2.克服重重困難、勤勤懇懇任勞任怨圓滿完成了此項工作。作為一個女人家庭和工作是一對不可調和的矛盾，為了能圓滿完此次達標任務我克服了重重困難，舍小家顧大家，各項工作沒有因家庭瑣事而延誤。我的公公70多歲了，體弱多病今年5、6月份先后兩次因心臟病住院，我總是晚上在醫院值班看護病人，白天照常到學校上課準備達標的相關資料。6月份公公因病去逝由于工作忙我也只請了兩天假，辦完老人喪事還未從失去親人的痛苦中解脫出來，我又投入到了緊張地達標準備工作當中。在整理圖書的那段時間正值暑假為了能按時完成任務，我犧牲了休息時間，每天早晨7點鐘到校便一頭扎進圖書室，把所有的圖書拆解、歸類、上架一干就是六、七個小時，經常忘了喝水忘了吃飯，由于是盛夏圖書室內溫度很高，每天都是一身土一身汗。回到家中便躺倒在床上一刻也不想動。丈夫心疼我勸過我不要再玩命了，但我總是說：“達標工作是學校的頭等大事再困難也要克服”。第二天我又精神飽滿地投入到工作中。孩子是父母的希望，兒子九年級了正是中考的關鍵環節，丈夫從事公安工作值班很多無暇顧及家里，照顧輔導孩子的重任落到了我一個人的肩上，但為了圓滿完成達標驗收任務，我也只能委屈孩子，經常把他一個人放在家里，暑假加班期間往往下午2、3點鐘才能回家簡單地給孩子作上一頓中午飯?？吹胶⒆幽侨諠u消瘦的臉龐，我感到無此的內疚和辛酸。即使這樣我也沒有絲毫動搖決心。仍然一如既往，無怨無悔地奮戰在工作第一線。

3.拓寬視野、創新思維。在此次達標準備工作中我能樹立全校一盤棋的思想，積極向校領導及老教師請教，征求他們的意見及建議，不斷改進自己的工作思路，力求使各工項工作達到高標準。在校園網的創建過程中廣泛爭求各方面的意見，經過不懈努力達到了頁面新穎、布局合理、內容充分鮮活的總體要求；教學資源庫將教案、反思、課件、論文、錄像課、圖片、視頻片、按年級、學科、章節及教師的姓名分類存儲，方便了全校教師的訪問和使用；學校原有的圖書室面積小、藏書少、圖書擺放零亂，各種制度不健全，我接手整理圖書工作以后，首先將原有的10000冊圖書按照《中圖法》進行篩選、整理分類、登記編號、按類上架，犧牲了自己的休息時間，做到了盡快讓師生開始借閱圖書。另一方面對上級調配及學校購置的新書及時核對登記、編號上架，讓廣大師生能盡快的讀到新書。在圖書管理系統的編集過程中，我將各類書籍分門別類，作成一個大系統，然后按照不同類別再進一步細化。作到了一目了然，從而大大減少了圖書管理員的工作量，作到了方便快捷，提高了工作效率。4.密切配合、率先垂范。在完成本職工作的同時，我能充分發揮自己在計算機方面的特長，協助主任及其他教師整理檔案材料，制作相關課件，作到有求必應從未出現過推諉扯皮的現象，受到了校領導和全體老師的一致好評。

通過此次《義務教育學?，F代化標準建設》達標活動使我校的軟硬件設施發生了翻天覆地的變化，為實現素質教育奠定了堅石的基礎。我將以此為契機加倍努力工作，為祖國的教育事業作出自己應有的貢獻。

《義務教育學?，F代化標準建設》

達標先進個人事跡材料

劉海英

二○一二年一月六日

第四篇：龍華學?，F代化學校制度建設方案

龍華學?，F代化學校制度建設方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》和《廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，為加快我校教育管理體制改革和現代學校制度建設步伐，優化學校管理結構，提高學校管理水平和辦學質量，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以“安全、質量、服務、品牌”為教育發展主題，堅持教育體制改革，深化教育發展內涵，立足本校實際，深化學校全方位工作，努力提升學校的辦學質量，使學校在教育思想、師資隊伍、辦學條件、教育管理、教學體系和教育水平等方面能有實質性的提高，達到現代化學校的要求，保持學校持續、穩定的高位發展。

二、領導機構

組 長：劉永業

副組長：姚雄輝 黃煜釗 鐘建峰 李群第成 員：葉黃金 賴燕芳 李麗明 吳國興 謝小毛

胡艷玲 李路年

三、目標任務

1、教育思想現代化

教育思想符合現代教育理論，具有前瞻性，摒棄“功利教育”的不良影響，形成先進的、能夠促進學生全面發展、有利于培養現代化合格人才的教育思想和管理思想體系。以讓龍華學子成才，讓家長放心為教育的目標。

2、師資隊伍現代化

師資隊伍結構合理、素質優良、人員充足，專任教師合格率達到100%，教師學歷達標。教師骨干體系進一步完善，科學化程度進一步增強。

3、辦學條件現代化

學校辦學條件按標準建設要求，教育信息化建設全面達標，學校完善多媒體教室、教學輔助系統和教育管理系統。

4、學校管理現代化

深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》和《廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，建立起科學、規范、高效、協調的學校管理系統，堅持依法辦學、依法治教，建立起現代化的科學管理體制和運行機制，建設素質高、事業心強、現代化的高水平教育教學隊伍。

5、教育教學體系現代化

以素質教育為目標，全面深化教學改革，完善教學評價體系，加強學?？蒲?，嚴格貫徹“質量立校、科研興?！钡姆结槪瑑灮瘜W科課程，強化活動課程，開發校本課程。

6、教育水平現代化

形成龍華學校獨有的科學高效的辦學特色，力爭使龍華學校成為一所農村一流學校。

四、創建要求

1、各室負責人為創建工作的第一責任人，高度重視此項工作，并以此為契機，創建現代化制度處室。學校將把此項工作的完成情況作為考核處室工作的重要依據。

2、學校重點工作就是創建現代化管理制度學校，全體教職工要在此項工作中充分發揮聰明才智，共創美好未來。

3、學校要立足于豐富學校發展內涵，著力下大功夫、花大力氣提高學校設施的格次。

4、教育學生加強文明行為的養成，向現代化文明邁進，進一步提高我校學生的綜合素質。

五、目標分解：

（一）校長室形成創建現代學校制度的思想體系

1、重視加強教育思想建設，建立正常的學習交流制度，營造教育思想建設的良好氛圍，形成適應經濟社會發展需求的有特色的教育思想和辦學思路。

2、現代化的教育思想在校長工作中得到體現。

3、全面貫徹國家的教育方針，依法治校，依法施教，辦學行為規范。

4、校長具有較強的學習能力，樹立現代化的教育思想、觀念，有較高的理論水平和政策水平，能運用現代化的教育思想、管理思想治理學校；領導班子結構合理，人員精干，團結協作，事業心強，作風民主，成為教職工所依賴、所信任的班子。

5、實施依法治校，建立與社會主義市場經濟相適應的管理體制、管理模式，學校管理目標科學，符合學校近、中期發展規劃。

6、實施制度管理，各項管理制度科學可行，有利于實施素質教育。建立規范齊全的文字檔案和電子檔案，檔案工作制度健全，各類檔案、資料管理精細、規范、科學。

7、重視工會教代會建設，重視職工自我教育和自我管理，全體師生員工有較強的民主意識和參與意識，學習、工作有一定的主動性和創造性。

8、學校具有形成辦學特色的發展規劃、基本條件和實施措施。

9、已經形成管理方面一項以上的辦學特色，并對推動學校教育教學質量和辦學水平的整體提高發揮較大作用。

（二）教導處建立現代化的教學管理制度及確立現代化的教科研管理模式

1、現代化的教育思想在全體教職工的工作中得到體現。

2、在管理和教學中牢固樹立以育人為本的思想，把提高學生素質作為教育的出發點和立足點，為學生的一切發展做準備。

3、全面貫徹國家的教育方針，依法施教，辦學行為規范。

4、教師能夠接受先進的教育思想觀念，具有終身學習的思想及能力；教師普遍掌握現代化教育技術，能夠運用先進的教育思想、教育技術手段搞好教育教學，大多數教師具有教學研究的能力

5、教師的職稱結構、專業結構、年齡結構合理，建立了學科帶頭人評選制度，有一定比例的教學能手和學科帶頭人。

6、教師具有良好的師德師風，敬業愛生，為人師表，建立了師德標兵評選制度，有一定比例的師德標兵。

7、課程管理規范，全面貫徹《新課程標準》，按照“開全課程而不少開，開足課時而不超開，開好課程而不虛開”的要求開足開齊課程，德、智、體、美、勞等多方面教育協調開展，保障學生全面發展。

8、實施制度管理，各項管理制度科學可行，有利于實施素質教育。建立規范齊全的文字檔案和電子檔案，檔案工作制度健全，各類檔案、資料管理精細、規范、科學。

9、重視教育教學改革工作，教師能夠普遍運用現代教育技術進行教育教學和課堂教學，提高教育教學的質量和效益。

10、實行學校目標管理考核。建立科學合理的責任考核制度，引入事業目標責任約束機制與激勵機制。通過行政部門或有關業務部門對學校履行職責、開展業務活動、完成目標任務、運行效益等情況進行考核評價，以督促學校提高工作效率，確保教育發展目標的實現。

11、建立健全教師繼續教育制度，重視青年教師培養。

12、建立可持續發展型的師資培養制度。結合“惠州市人民教育家培養計劃”，建立切合當前學校教師專業發展的，培養目標明確、層次分明、長短結合、內外互補、綜合提高的培養模式，造就一支教育理念新、創新意識濃、教學水平高、實踐能力強、師德風尚高、一專多能的名師、大師、教育家的可持續發展型師資隊伍，有效提高專業教師素質，全面提高教育質量。

13、建立教研先導型的教育教學管理制度。確立以教育科研為先導的辦學思想，建立和完善教育教學管理制度，加強領導，廣泛開展教育科學研究，增強教育教學活動的科技含量，提高教研的層次和水平，引領學校教育教學改革，全面促進學校發展。

14、重視教育科研和教研教改工作，制度完善，形成濃厚的教科研氛圍，有校本教研課題。有省級以上教科研課題，或參與國家級科研成果轉化實驗。教科研成果轉化率高，實效性強。

15、已經形成教學等方面一項以上的辦學特色，并對推動學校教育教學質量發揮較大作用，教師在參加各級各類競賽中，獲獎層次和比率高，在本地乃至更大范圍內聲譽良好，知名度高。

16、形成一整套對青年教師的培訓、考核、提升的制度，使我校青年教師的成長得以加快。

（三）政教處形成現代化的德育管理體制

1、堅持以育人為本，強化心理健康教育，注重學生綜合素養、創新精神和實踐能力培養。

2、根據不同學段、不同地域范圍要求，形成系統、完善的社會實踐活動制度，建立多種社會實踐活動基地，開展豐富的綜合實踐活動。

3、貫徹落實國家教育方針，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。學生興趣和愛好和個性特長普遍得到較為充分的發展，具有可持續發展的能力和創造力。

4、學生普遍養成良好的行為習慣、個性心理品質和健康人格，無違法犯罪現象。

5、建立中小學家長委員會。通過建立家長委員會組織，定期召開家長委員會會議，建立電話、短信和書面報告等形式的溝通渠道，搭起家長和學校交流的橋梁和平臺，促進家校溝通合作，向家長宣傳教育方針政策和教育方法，家長充分參與學校民主管理，體現家長對學校的知情權、評議權、參與權和監督權，促進家校和諧。

6、與周邊管理區開展互助共建活動。學校充分運用管理區資源為學生成長、成才創設更多的條件，邀請各管理區書記主任到學校交流、主題講座，同時也向管理區輸出學校的教育資源，為提高管理區文明程度和營造全民學習的環境做出積極的努力，實現互利雙贏。

7、與外友好單位開展共建活動。有條件和必要時在社區外建立合作單位。如與熱心教育的企業、兄弟學校以及建立友好關系和開展活動。

（三）總務處創建現代化的財務管理和后勤服務體系

1、重視校園環境建設，自然環境優美，文化環境高雅。

2、作好勤工儉學工作，提高服務檔次與品位，為學校全面工作的推進作出應有的貢獻。

3、實行學校編制約束管理。結合學校的實際情況，科學合理配置人員，使學校與社會發展需要、現實財力條件相適、相協調。

4、貫徹執行國家有關法律法規和財務制度。建立新型的學校財務管理、預算管理、收支管理、資產管理、財務報告和財務監督、財務內控管理、責任追究等管理制度；加強學校預算管理，建立預算編制、預算執行、決算編制、績效考評和監督檢查等管理制度。全面規范財務行為，保障教育經費正常運作，提高資金使用效益。

龍華學校

第五篇：學校現代化達標建設整改方案

學校現代化達標建設整改方案

我校于2011年10月25日接受了受市政府教育督導室組織的評估驗收，針對市級評估驗收的反饋意見我們制定了如下整改措施：

1、認真研究現代化建設工作市級評估驗收的反饋意見，讓每名干部教師清楚本學校現代化建設工作的成績和問題，明確本學校今后發展方向。

2、針對市級評估驗收反饋意見中提出的“問題與建議”制定切實可行的整改方案，按照《標準》要求，加強整改，嚴格學校管理，實施素質教育，解決存在問題，把創建過程變成工作常態，全面促進學校的持續發展。

3、要全面加強學校管理。指導教師學生學習好落實好“三風一訓”和《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，堅持知行統一；進一步加強學生文明習慣的養成和學習習慣的培養；進一步規范學生的行為，健全完善各項制度措施，制定我?，F代化常態化管理實施方案。充分發揮黨員模范先鋒隊作用，努力發揮教工大會的作用。做到管理規范、民主、科學。

利用周一的國旗下講話，班隊會等規范教育活動時間，組織學生學習《中小學生守則》《小學生日常行為規范》。結合校本教材，加強對學生文明禮儀教育，規范學生言行舉止，培養學生良好的文明行為習慣，營造整潔、美麗、充滿活力的校園環境，促進優良的校風、班風和學風的進一步形成，將學生常規檢查結果納入班主任考核成績。

4、要進一步提高教師的素質。加強教師專業化培訓，進一步提高教科研和校本研修水平，把教科研工作和校本研修工作作為大事來抓；指導教師苦練基本功，講好普通話，寫好規范字，讀準英語音，在備課、講課、聽課、評課，教育教學改革，輕負擔高質量，教書育人，為人師表方面下功夫，在敬業、愛生、奉獻上做表率。利用網絡資源，不斷提高教師的研究水平；加強教師專業的培訓，凡是市縣舉行的培訓活動，我們必參加，教師回校后再做移植；利用校本教研的時間對教師進行培訓，我們學校不能解決的問題，我們要請縣教研室專家指導。

5、要進一步提高教育質量。改革傳統、陳舊、單一的教學方法，用好用活電教設備和媒體教學，上好每節課，教會每個學生，提高每節課的質量。加強現代化教學手段的使用培訓，一定要讓每位教師會使而且使好現代化的教學設施設備。

加強課堂教學的設計和學生良好學習習慣的培養，堅持以人為本，充分調動學生學習的積極性。認真組織興趣小組活動，按照學生的年級年齡特點，講求針對性和實效，講求多種多樣豐富多彩，講求趣味性科學性，講求知識性廣泛性，培養實踐能力和創新能力。

6、要進一步深化教育改革。更新教育觀念，樹立現代教育人才觀、質量觀、教育觀，深化教育教學改革，努力減輕學生過重的課業負擔，大力實踐和探索“啟發式、研究式、討論式、探究式”教學方法，認真研究愉快教育，快樂教育、成功教育，加強和改進學校德育工作，講求德育工作的針對性、實效性、實踐性。

堅持每周一的升旗儀式、行為規范訓練周、主題班會、校園藝術節、讀書活動、法制安全教育、衛生評比等，良好的養成教育提高師生的素質?，F在我校每月有教育專題，每學期有教育目標，每年有獎懲考核；每處活動區域有人監控，使安全隱患處理在萌芽狀態；從而創造優質的教育服務。

校園文化建設以“師生共同發展”為目標，進一步加快校園文化建設，豐富充實完善校園文化建設內容，開創校園文化建設新局面。力求做到“讓每面墻壁都說話，讓每個角落都育人”。通過開展讀書活動、師生作品的展示、文化櫥窗、校園的綠化美化凈化、開辟勞動基地等，使整個校園洋溢著濃郁的人文氣息。

今后，我們將進一步鞏固深化達標建設成果，全面推進義務教育學?，F代化標準建設。按照《標準》要求，加強整改，嚴格學校管理，實施素質教育，解決存在問題，把創建過程變成工作常態，全面促進學校的持續發展。

桑梓鎮馬道小學

2012年11月12日

學?，F代化達標建設整改方案

薊縣桑梓鎮馬道小學 2012年11月12日