第一篇：初三年級教師會上的發言

初三年級教師會上的發言

塔山初中：李先德

各位領導、各位老師：大家好！

轉眼間，九年的義務教育結束就在眼前。初三的學習是緊張的，緊張得有點不知所措。在初三的下學期，教師和學生都已進入迎考的一級戰備狀態，三年的教育教學的榮與辱、成與敗就在此一舉；每位學生都想通過六月的洗禮，微笑著邁進自己理想中的高中，各方面都希望做到最好，為中考做好充足準備，取得好成績。那么，作為班主任——學生在學校的“主心骨”，在這最后的幾十天中都應該注意哪些方面呢？下面，我就我怎樣融入到班級管理工作中，是怎樣做的，班門弄斧地在各位同仁面前談談自己的一些感悟。不當之處，敬請大家多多指正。

一、邁開腿，勤到班，關注學生的情緒變化。

進入四月，氣溫本來就容易使人急躁，再加上面對中考的壓力，學生難免會產生情緒上的波動，比如煩躁、焦慮、不安等。這些都會嚴重影響學生的學習情緒和復習效果。因此，我力爭做到明察秋毫，仔細辨別是否有同學出現不良情緒，及時疏導，保證復習順利進行。這其中關鍵的一點就是要幫助學生形成對中考的正確認識，告訴他們，中考只是人生道路中的一次小的考驗，無論結果怎樣，只要盡力了，就是好樣的。關鍵是從這次經歷中學會如何面對困難和挑戰。我盡可能多地把身心投入到學生中去，邁開腿，勤到班，善觀察，多動嘴，關鍵時刻（比如課間、空檔時間、學生容易出問題的時段）出現在學生身邊，及時調控學生的狀態，力爭營造一種和諧安靜的休息和學習的環境，及時解決學生遇到的困難，做學生的貼心人，以保證學生能全力投入到學習中去。

二、調動學生內驅，順應學生要求，努力營造班級良好的學習氛圍。

臨近中考，老師通常會留出一些自習課讓學生自己復習，這時候，就容易出現一些紀律問題。無論學生是在討論問題，或者是因為壓力較大，想借機舒緩，課堂氣氛都有可能因為個別同學的不當行為而受到影響，變得浮躁，這種氛圍是不利于復習的。因此，我積極建立良好的班級學習氛圍，即使時間緊迫，也要遵守一定的紀律要求。在組織管理過程中，我能夠反復向學生說明道理，遵守規則是為了達到更好的效果和更高的效率，其實學生對此也是深有體會的，并且都很理解支持老師的。有的學生在周記中說，對我們兇點好！對我們好就兇點?。泠危焕蠋?，您盡管對我們很吧！沒事，現在或許我們不懂，但以后我們會理解的?。◤埿∏伲?；老師這樣做也是為了我們好，不要怪老師的嚴厲，我們應該感謝老師的教導?。ㄊY慧敏）.間，遠離誘惑”的倡議，并全班簽名發誓。為此，我順應學生的要求，進一步要求學生力爭要做到：一到班就上位，一上位就學習。自習時做到三不交流：眼神不交流，語言不交流，肢體不交流。學習時要告別三閑：閑思，閑話，閑事。并且一直要堅持到底，直到中考結束。

三、充分利用好各種手段，協調好家校之間的關系。

“父母是孩子最好的老師，是孩子成長的 學習和與同學的交往中，我們不難發現：成績好的時常在一起；成績差的在一起，甚至形單影孤，打不進圈子。這時，教師的作用便是給以他們自信心。教師重視他們，和他們站在一塊兒，那怕是一句話，一個眼神，也會讓他們覺得老師沒有放棄他們，讓他們拾回自己的自信心，投入到學習中來。而那部分學習成績好的優秀生，因有教師的帶動和教育，再加上座位編排適當考慮優秀生和邊緣生、弱科生的互補、帶動，也會逐漸和他們走到一起，伸出援助之手，讓他們感到溫暖，拾回自信心。

六、繼續利用周記，關注學生的心理。

有一句話說：利用學生腦子里上進的火花去推動他們大腦機器的運轉，是一種節約能源的好辦法。怎樣了解學生腦子里上進的火花，每周寫周記，有時定主題，更多的時候不定主題，讓學生就自己的進步和不足談看法，就班上的情況談看法，隨心所欲的說。通過周記，可以了解學生中隱性的東西，方便老師及時采取措施，做到防微杜漸，減少出事的機會。

七、繼續抱定打“持久戰”的信念，與學生戰斗到底，共同進步，發展自己。

還是借用一位老師的話說就是：“天天有事不一樣”。不能以為今天強調過的東西學生今后就記住了，永遠執行了。不是的，初中學生經過引導能夠具備一定的自我監督、自我約束的能力，但年齡決定了他們自我放縱的現象還是很多的。比如我班的曹雷、崔杰，經常犯錯寫心理說明書、經常改錯，這就提醒我：不要奢望在學生荒蕪的心田上撒幾粒種子、淌幾滴汗水就能收獲豐碩的自我教育的果實。只有日日夜夜、點點滴滴地堅持下去，學生自我教育的步子才會越走越堅實。繼續抱定打持久戰的思想，并且一直要堅持到底，直到中考結束。

總之，畢業班的管理工作能不能做好，首先是要看是否讓學生感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足，目前的精神面貌、狀態是不是最好的，與以前的自己相比是不是最讓人滿意。也只有做到這一步，班主任工作做得才有成就感。班級工作是方方面面，而班級管理方法又是多種多樣，我相信，作為班主任，并且是畢業班班主任，在一些細節方面，我仍然要堅持細心、耐心、虛心、熱心、愛心的工作作風，繼續邁開腿，勤到班，善觀察，多動嘴。“勤能補拙是良訓”，我將永遠銘記這句話。我要更加緊密的協調同任課老師的關系，“為老師服務，就是為學生服務”是我作為班主任不變的承諾。我相信，我們班主任的努力，老師們的努力，學生們的努力必將形成一股巨大的合力，最終畢業班的班級管理一定會登上一個新的臺階。

謝謝大家。

第二篇：在初三年級教師會上發言稿

在初三年級教師會上發言稿 尊敬的各位老師，大家上午好！

眾所周知，九年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個九年級全體教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。對我們這一屆的九年級來說，形勢更加逼人：它關系到個人的榮譽、社會的評價、學校的生存，因此這屆九年級更多的壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對今年九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，學校在財力十分緊張的情況下，今天陶主任代表學校對今年的中考獎勵制度又進行了調整。為了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，需要年級的全體教師在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我深深地相信我們全體九年級教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為了實現這一目標，我認為應該做好以下幾項工作：

初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統一認識，較圓滿完成了第一階段各項教育教學工作的任務。下面我代表學校對本屆初三工作提出如下要求：

一、教師管理方面：1 ．認清形勢，明確職責，增強目標意識，思想的高度統一。

初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統一是完成這些任務的保證。全體教師要看清形勢，要明白了肩上擔子的分量，要明確學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；要做到目標明確，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識要深入每一位教師的人心。

教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。

初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創佳績。希望全體教師上下一心、團結協作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能 注意協調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。

．注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。

畢業班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，并用得到的信息指導自己平時的教學。

二．學生管理方面：

．加強班級管理，開展主題教育，營造學習氛圍。我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發展并關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生會、個別學生的 家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環境。

2、加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質

對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好每次考試后的成績表彰會，采取多種辦法來激勵 學生，幫助他們樹立信心。

三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效 我們要非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工 作實效。

1、加強班級管理，提高教育效果

年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。

2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，及時協調各學科、各班級之間的教學關系。在常規方面嚴格要求，在學習方面學指導，在心理方面及時疏導。通過開展系列主題班會和年級組課間操會，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優秀學生及進步較大的學生。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

備課組長應該擔當學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規范；開展行之有效的期中期末考試質量分析，要求分析得失，尋找整改策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業要求，訓練快速思維節奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中 考步伐。

總之，過去我們已經做了許多工作，取得了不錯的成績，但新的學年要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”“細”、“嚴”、“實”應該作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級要繼續堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質量意識。我們相信，在我們這些努力拼搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級組的

全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不 斷促進年級組精細化管理，就一定能在2012年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作。要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩定和提升工作。后進生的問題就突出地表現出來。要做好后進生工作，使班級穩定，要采取正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）、集中精 力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬，年級組一定會配合班主任老師采取 切實有效的措施。

班級管理必須抓實的關鍵環節：

1、班主任要充分調動班干部工作的積極性。

建立班級日志記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。

2、班主任要抓實課前、課間、課外活動的紀律問題，為學生學習創造好的 環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生（優生、學困生??）座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，了解班級學生的思想動向，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行目標教育（人人都要有目標，哪怕就是為了一張畢業證書也是目標），紀律上嚴格要求，思

想上不斷鼓勵，生活上盡可能關心，使九年級始終保持緊張有序的中考氣氛。

3、課堂教學、早晚輔導，教師一定要堅決消滅“管教不管學的現象”。要

3立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管 理漏洞。要經常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。

二、抓好教學環節的落實：

教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾 點：1、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各科的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，同時充分發揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時 定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法” 做到內容與形式的有機統一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過 場。

3、上課要求

各位教師必須按教務處安排的課程表有準備的上好每一節課，嚴格遵循教學規律，以“課堂教學六認真”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環節，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向40分鐘要質量。

4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創新。這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。這是中考成績提高的增長點。

6、教學中注意分層教學。教學中在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構；培養學生獨立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養學生的學科能力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是中考成績提高的能力所在。

7、堅持周清測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。從命題到監考到閱卷，一著不讓，班主任要安 排好考場（盡可能單人獨桌，也可一半學生在桌上考，另一半學生趴在凳子上 尤其是監考一定要認真負責，切不可坐在講臺前玩電腦、抄教案、批改作業??應該始終在教室內不停巡視，杜絕學生作弊行為的發生，對作弊的學生要嚴肅處理；批改要及時（部分教師批改不夠及時，影響班主任統計成績，也影響年級組對成績的分析），班主任和各任課教師對周清測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。周清測試的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質量。

三、加強學法指導，提高學習效率 課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優質高效，達到事半功倍的效果。

四、加強研究

九年級任課教師要認真研究中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點問題，注意平時就要收集中考信息，下周集體備課時間各備課組要組織教師認真學習《淮安市中考說明》。

用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。6

教學質量是學校的生命線。九年級工作是學校的中心工作之一。做好九年級工作是學校的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點，更是施河中學生存的需要。順境中中考考得好，能體現一個老師的能力，逆境中如果考得好更能說明一個老師，一個團隊的價值。學校領導及全體九年級教師要發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2012年中考的勝利努力工作。2

班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感——我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作。

要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩定和提升工作。后進生的問題就突出地表現出來。要做好后進生工作，使班級穩定，要采取正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要 一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬，年級組一定會配合班主任老師采取切實有效的措施。

班級管理必須抓實的關鍵環節：

1、班主任要充分調動班干部工作的積極性。

建立班級日志，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。

2、班主任要抓實課前、課間、課外活動的紀律問題，為學生學習創造好的 環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生（優生、學困生??）座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，了解班級學生的思想動向，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行目標教育（人 人都要有目標，哪怕就是為了一張畢業證書也是目標），紀律上嚴格要求，思

想上不斷鼓勵，生活上盡可能關心，使九年級始終保持緊張有序的中考氣氛。

3、課堂教學、早晚輔導，教師一定要堅決消滅“管教不管學的現象”。要

3立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。

二、抓好教學環節的落實：

教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：

1、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各科的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，同時充分發揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時 定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，

4做到內容與形式的有機統一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。

3、上課要求

各位教師必須按教務處安排的課程表有準備的上好每一節課，嚴格遵循教 學規律，以“課堂教學六認真”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環節，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向40分鐘要質量。

4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創新。這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。這是中考成績提高的增長點。

6、教學中注意分層教學。教學中在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構；培養學生獨立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養學生的學科能力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是中考成績提高的能力所在。

7、堅持周清測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。從命題到監考到閱卷，一著不讓，班主任要安

5排好考場（盡可能單人獨桌，也可一半學生在桌上考，另一半學生趴在凳子上 尤其是監考一定要認真負責，切不可坐在講臺前玩電腦、抄教案、批改作業應該始終在教室內不停巡視，杜絕學生作弊行為的發生，對作弊的學生要嚴肅處理；批改要及時（部分教師批改不夠及時，影響班主任統計成績，也影響年級組對成績的分析），班主任和各任課教師對周清測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。周清測試的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質量。

三、加強學法指導，提高學習效率

課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學習的優質高效，達到事半功倍的效果。

四、加強研究

九年級任課教師要認真研究中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點問題，注意平時就要收集中考信息，下周集體備課時間各備課組要組織教師認真學習《淮安市中考說明》。

用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

教學質量是學校的生命線。九年級工作是學校的中心工作之一。做好九年級工作是學校的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點，更是施河中學生存的需要。順境中中考考得好，能體現一個老師的能力，逆境中如果考得好更能說明一個老師，一個團隊的價值。學校領導及全體九年級教師要發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2012年中考的勝利努力工作。

第三篇：初三年級工作會發言

尊敬的各位領導、初三年級的老師們、同學們：

大家下午好！

陽春三月，春寒料峭，憧憬六月，激情滿懷。今天是2013年3月4日，距離中考整整100天。100天是夢想，我們在早春的三月播下金榜題名的種子；100天是力量。我們要用自信的利劍去開拓精彩的六月。我宣布，廣益中學“百日沖刺戰中考，一鼓作氣創輝煌”初2013級初三百日誓師大會現在開始。

老師們、同學們，百日會戰，學校領導對我們寄予了厚望，有許多肺腑之言要鼓勵大家，讓我們用熱烈的掌聲有請章校長講話。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝章校長對我們的關懷與鼓勵。

親愛的初三學子們，在你們成長的春夏秋冬里，在你們進步的點點滴滴中，看看前面的老師們，他們一直在陪伴著你。你們可以看到，可以體會到他們夜以繼日，早出晚歸，視你們取得的成績為他們最大的榮耀，現在，當你們走到中考前的100天，他們會用更多的關心和愛護來支持你們！請聽老師們的錚錚誓言，有請初三年級教師代表于麗華老師發言，大家歡迎。

聽見了嗎？同學們。老師在為你們搖旗吶喊，保駕護航，我們相信六月的你們會笑得最燦爛。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝于老師激情洋溢的發言。

親愛的同學們，中考你們是主角，夢想要靠你們自己去實現，請你們用錚錚的誓言向中考發出挑戰吧！下面有請學生代表7班的何玨琪同學發言，大家歡迎。

感謝何玨琪同學，下面有請一直以來關心、幫助我們初三年級的鄭主席發言。

感謝鄭主席對我們的囑托與鼓勵，也感謝鄭主席一直以來對我們初三年級的辛勤付出，讓我們把熱烈的掌聲送給鄭主席。同學們，請牢記“寧吃百日苦，不留終身憾”，讓我們用豪邁的誓言表達我們必勝的決心。請年級組長劉老師帶領大家宣讀誓言，全體同學舉起你的右手宣誓：

我們不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨 珍惜百天，拼搏百天，讓父母為我驕傲，讓廣益為我自豪 堅持到底，永不言棄。

2013年中考大捷：我們志在必得 宣誓完畢，請放下。

100天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天；“勤在寒窗苦讀時，樂在金榜提名后”，拼搏吧，同學們，一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實，一百天的拼搏苦戰將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們全體師生飽含激情共同唱響《我相信》。

最后舉行初三年級全體師生百日誓師大會簽字儀式，請各班同學和老師們依次來到前面，在激昂的音樂聲中在橫幅上簽上你的名字，表達你的中考斗志與決心。（人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。我們全體師生必定斗志昂揚，用智慧和勇氣，用一顆永不服輸的心，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰2013年的中考，開創廣益中學新的輝煌！加油，初三，拼搏，初三，奮斗，初三?。ǚ疟尘耙魳罚┖炌昝笳埨蠋熀屯瑢W們依次退場。初2013級初三“百日沖刺戰中考，一鼓作氣創輝煌”百日誓師大會到此結束。

第四篇：初三年級誓師大會發言

初三年級誓師大會發言

親愛的老師，同學們：

前天，也就是星期六，我們初三的同學們進行了“激發潛能，勝利中考”的百日誓師大會，那天，我看到了大家的激情，我也看到了一種渴望，一種對勝利的渴望，再創輝煌的渴望。同學們！當你們選擇踏進珠江中學的那刻起，大家奮斗的目標就確定了！風雨拼搏三年，今天距離我們期盼的中考只有99天了。有人這樣說：不經歷初三是一種遺憾，因為它在很大程度上決定了你今后人生的走向!人的一生中，能改變命運的，往往只有那么幾步而已，中考便是這其中關鍵的一步。我想對初三的同學們說，抓住了改變命運的機會，你們的人生從此會是一番截然不同的景象。

99天是短暫的，可是，若能把這99天安排得詳實而周密，在這其中你就可以改變很多。在這樣一個人生的關鍵時刻，唯有把握住現在，才能夠掌握住未來。決心不是喊出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，就可以改變你的命運！沒有多少機會可以重來，沒有多少時間留給你們等待。那些曾經迷惘過，曾經荒廢過，曾經虛度過的同學們，更不應該自暴自棄。只要能有一步可走，就請堅決地邁出你的腿。曾有人說過這樣一句話：“不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。”

這99天是寶貴的。大家一定要注意學習方法，提高你的學習能力。我們的老師經常對同學們說：要用心聽課，聽進去就不會走神，現在要把零散的知識歸納起來，把作業里的錯誤用紅筆改得清清楚楚，就會真正提高。不恰當的方法×努力=只能離目標越來越遠，學習重在用心，用心勝于用力，胡亂忙碌只是對努力的逃避，大多數人給自己和他人造成一種努力的假象。所以我們強調：真學習，才是真提高。

這99天也是艱難的，在這99天中，難免會遇到困難，會出現焦躁，感覺很累，但是無論怎樣千萬不能動搖信心。人生就是一場比賽，既要有萬米長跑的耐力，又要有百米沖刺的速度，起跑位置并不是在一條線上，但誰又能說起跑位置在前的人，一定是第一個到達終點的勝利者呢！三年的奮斗，九百多天我們從風雨中走來了，在這最后的沖刺階段，其實你不是不能，只是你肯不肯！給自己99天的努力，為自己打開一扇未來的門！

初三的同學們，在中考的道路上，你們不是孤單的，因為還有我們的老師在，老師們一定會傾其所有，以最優秀的教學質量、最無私的投入、最真摯的情感與你們風雨同舟，也許老師們對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我相信大家會理解，也一定能理解，或者將來會理解，因為一切的一切都是為了你們，為了不使你們多年汗水白流，為了不使你們的父母失望，為了不使你們的將來后悔！在這最后99天里，我們全體老師一定會攜手并肩，奮力耕耘，竭盡全力為你們服務。

九載寒窗，決勝于百天之內。沖鋒的號角已經吹響，我們堅信通過全體師生的共同努力，以我們的智慧駕馭戰場，定能決勝于千里之外！最后祝初三全體同學中考順利！

謝謝！

第五篇：初三年級期中考試學生總結會上的發言

初三年級期中考試學生總結會上的發言

很遺憾，今天沒有在學生會上把這些話和孩子們分享，因為時間實在是太遲了，因為我實在是太韶了，因為我實在是情緒化了，一激動，就把原先預設好的都給忘得了，甚至都忘了讓一個準備好的孩子上臺去和大家交流了，真的是很罪過，明天一定要找到這個孩子，跟他說聲對不起！我這種完全是由著自己的性子來的臭脾氣，是我不成熟的一個表現，后面的工作中一定要注意到。學生的期中考試總結結束了，明天還有教師的質量分析會，我要控制好！

同學們：

開學初我們召開了沖刺中考的誓師會，轉眼間期中考試都過去了，離中考的時間也越來越近了。誓師會開過之后，我們高興地看到有許多班、許多同學開始進入備考狀態，他們上課專心聽講、課下按時完成作業、中午主動發問解決疑難，考試時認真仔細，這次期中考試在原有的基礎上取得了一定的進步。剛才受到表彰的同學，我相信他們一定是下了一番功夫的。

但是我們也遺憾的發現，雖然臨近中考，個別班級、個別學生的表現差強人意。早自習遲到，上課提不起精神、聽課效果極差、缺乏競爭意識、憂患意識，更有甚者，課上違紀、做與課上無關的事情，課下大聲喊叫、教室里樓道內追跑打逗，更為嚴重者不服老師管教，不能采取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發脾氣、頂撞老師。個別異性同學之間交往過密，缺乏起碼的自尊、自愛。上述種種現象，與我們是初三畢業班學生的身份極不相符。我想這些同學的期中考試成績不會理想，甚至很差。

同學們不論你意識到還是沒意識到，不論你在學習狀態還是沒在學習狀態，中考都在悄悄地逼近你。后面我們還將迎來全年級各科月考，還有兩個月不到的時間我們還有期末考試。今天的年級會我們不僅是表彰期中考試成績優秀的同學，更是后面考前的動員，凡此種種舉措，都體現了學校各級領導對本屆畢業班的重視和關注。我們惟有以理想成績才能回報學校、老師的殷切希望。

今天借年級會之際，談談對初三的幾點認識：

1、初三，首先是一種精神，一種狀態。什么是初三精神？概括起來就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。這也是學校歷屆初三精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作為；一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個沒有堅韌意志品質的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭朝夕的銳氣，面對初三是領導和老師們對同學們的殷切期望。

2、初三是信念下的執著與頑強。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績不如別人而想到前景叵測，當苦苦拚過一段后考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注，許多人都會感到焦慮、浮躁，對自己的信心與能力產生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執著與頑強的意志品質。這需要從生活中的點滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的不和諧音符。

有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。

3、初三意味著科學與高效。中考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習策略。只有科學的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。借鑒別人的經驗，規劃好自己的初三，體現自己的個性特征，體現科學與高效，才是好的學習策略。規劃初三，也許很容易，關鍵在于不論風清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅忍不拔、始終如一地執行它。堅持就是科學，堅持就是高效。

4、初三要打有準備之仗。“機會只會垂青有準備的頭腦?！弊龊贸浞值木窈臀镔|準備，即把心態調整好，把知識的基礎打得更扎實，是當務之急。目前的尚未開始第一輪復習，成績自然有好有差，但請大家不要自暴自棄。最后的時刻，機會等在每個人的門前，自暴自棄，認為己不如人，還為時太早，把成績提上去，戰勝自己，其實只是需要一點點勇氣。

初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是收獲的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富。最后把汪國真的一段話送給同學們。“人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮，目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生”。

同學們，但愿你們在若干年后，再次回憶起初三的時候，能都說：“初三真好”。因為惟有大苦，方能大樂，初三乃是大苦與大樂的最佳結合，初三促進了一次真正意義上的長大，無論是身體，是思想，都有了一個飛越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整個的人生”。因此，一個成功的初三，一個“100次摔倒101次爬起來”的初三，著實讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。

同學們，后面的學習會越來越緊張，希望大家伙踏實認真上好每一節課，當你煩躁焦慮時，你主動找老師聊聊，當你遇到困難時，主動請老師幫忙，衷心的希望屬于你們的初三更加精彩！

最后讓我們師生榮辱與共，共同書寫初三的歷史，共同書寫我們一生中最精彩的記憶吧！