第一篇：2018-2019年度第一學期教務工作計劃

2018-2019年度第一學期教務工作計劃

學校：馬廟鎮宋閣小學 科室：教務處

時間：2018年9月3日

2018-2019年度第一學期教務工作計劃

一、指導思想

堅持“以人為本” “德育為先”的方針，以提高教師的師德修養，學生的禮貌素養為重點，深入開 展校園一日常規及其他豐富多彩的活動，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人 的氛圍，使教師的個人素養得到提高，學生的德智體美等方面都能得到發展。

二、中心工作

以構建學生發展為本的德育工作體系為目標，抓細抓實學生的常規教育、養成教育，愛國主義教育，心理健康教育。規范班級及中隊量化考核辦法，完善班級各項綜合考核評比措施； 加強對班主任、中隊輔導員及政教組長的培訓，促進不一樣層次德育工作者的專業成長。

三、工作要點及措施:(一)嚴格常規管理，促進良好校風的構成

1、做好學生路隊、衛生、課間操及眼保健操、衛生的檢查評估工作。實行學生會值日制度，培訓好學生督查員，嚴格按照評估細則進行檢查，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處。每月評比時采用過程評價與終結評價相結合，精確評價與模糊評價相結合，反饋到教師用分數，反饋給學生采用星級評價。

2、組織開展好班隊會。要求各班級按規定的主題組織召開班隊會，并對開展狀況進行檢查，及時上報隊會材料，每月抽查一次班隊會材料，并將檢查狀況及班隊會材料檢查成績一并計入班級及中隊 量化評估。

3、促進班級文化建設，營造良好學習氛圍。班級布置要有主題，貼合本班實際，突出班級特色，資料豐富，營造用心向上的學習氛圍。

4、出好每月一期的黑板報。規定每期主題，定時檢查評比。(二)加強家校聯系，促進學生健康成長

1、充分發揮家長委員會作用，開展系列活動。根據教育局要求召開相關的會議，開展活動。

2、開好全體家長會與部分家長會。學期初召開全體學生家長會，要求家長會時布置教室，會前報主任及任課教師發言材料，會后上交材料。以后每次召開部分家長家長會，并于月底上交材料，時間自主確定。

(三)開展各項活動，促進學生成長

1、進行廣播操比賽，規范學生的做操行為。

2、冬季利用大課間操時間對學生進行跑步鍛煉，增強學生體質。

3、針對節日、紀念日開展相關活動。如“中秋節” “教師節”、“國慶節”、元旦等節日，開展愛國 主義、傳統文化等教育，讓學生在活動中感悟德育。

4、開展愛我校園活動，組織系列的活動，讓學生在活動中受到教育。如:手抄報、小制作、作文 評選等。

(四)進行培訓學習，提高德育工作水平

1、定期開展班主任、中隊輔導員的學習培訓活動，每月推薦學習材料，提高班主任及中隊輔導員的個人素養及工作潛力。

2、培訓輔導員，成為班級管理的領頭雁。讓輔導員明確職責，既協助教務處做好各項檢查評比工作，又能帶領本組成員做好各項常規工作。

(五)組織好教師值日工作。

安排好大門口教師值班，帶領學生督查員組織學生的路隊及入校工作，督促學生養成良好行為習慣，確保學校正常、有序的教學秩序。

（六）充分利班級樂教樂學微博微信等。及時上傳資料、定期檢查評比。不斷充實資料，使其成為宣傳推介學校的 窗口，教育教學資源交流的平臺，家庭、學校、社會三者聯系的紐帶。

(七)加強校內外德育陣地建設。辦好紅領巾廣播站，不斷完善和豐富德育室建設，開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課余生活。

第二篇：2012——2013第一學期教務工作計劃

2012——2013學第一學期

教務處工作計劃

為了更好地實施新課程標準，不斷完善學校管理和教學管理，努力提升管理水平和卓有成效地工作，致力提高教育教學質量。特制定本學期工作計劃。

一、指導思想

以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為宗旨，整合各種教學資源，優化教師的教學行為，重視學生非智力因素的開發，培養良好的學習習慣，形成良好的校風、教風和學風，努力提高教育教學質量。

二、主要任務與工作目標

1、以制度為保障，教學為中心，教研為手段，繼續扎實教學常規管理、課堂掌控，確保我校教學工作正常有序開展。強化質量意識，努力提高教育教學質量。

2、組織教師認真學習好“新課標”，發揮好骨干傳幫帶作用，全面提高教師素質。實施隨堂課聽課，抓活課堂，將新課標精神落到實處，努力提高教師，特別是青年教師的課堂教學水平。

3、狠抓課堂教學常規工作落實，講求實效，力求教學質量穩步提升。

三、重點工作及措施

（一）強化教學過程性管理，努力提升教學質量

1、嚴把“備課、上課、練習、輔導”四關

備課：本學期重點加強集體備課和個人備課。教師在獨立研究的基礎上要進行集體備課。各備課組在學期初必須制定本學期集體備課計劃，各備課組定時間、定內容和對人員的落實，對于共享的教案必須要有個性化的修改。教師要充分利用網絡資源，掌握教學最新動態、學習教案最優設計，運用最新理念指導教學行為。上網查閱內容主要以本學科授課內容為主，拓展教材知識，調動學生興趣，提高學生課堂學習能力。

課堂：確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。本學期將以“隨堂課”為根本抓手，教導處將加大檢測日常教學效果力度，每周聽教師的常態課，實行推門聽課制度。要求全校30歲以上，40歲以下教師每周至少聽1節以上同科目課，30歲以下教師每周至少聽2節以上同科目課，并做好課堂記錄，課后組織進行反饋評價，執教教師要撰寫課后反思，以提高課堂教學能力。

練習：作業布置要精心合理，作業格式要規范、學生書寫要整潔、美觀，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。尤其是初二年級實施的是活頁作業，在作業設計上比較靈活多樣，但必須要支持兩個原則：一要適合學生年齡特點，二要結合學生情況的教學實際，即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內容的基礎上豐富、拓展。

輔導：重視“兩頭”學生轉化：確保完全通過率，提高合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別化的指導。落實學困生的轉化工作，對各班學困生進行檔案跟蹤，要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐

心地引導他們入門，對這些學生要多與談心，給于更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調動和指導。

2、加強教學質量的調研與分析

提高全體教師的質量意識，尤其是向課堂要質量和效益。各年級組對學生的單元評價要加強協作，盡量做到統一內容、統一時間。年級組成立學情調查小組定期調查學生的學習情況，同時教務處還定期組織召開年級段的質量分析會議，做好學生學習質量的跟蹤管理，并舉行后續相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接縣科教局對部分年級的統一測試。

3、合理有效使用教室多媒體，并做好教室多媒體使用情況登記工作。

三、本學期主要和常規工作安排

九月份：

1、根據學期初局會議精神制定教導處教學工作計劃及各年級組工作計劃。

2、開展對新教師聽評課活動。

3、開展問題導學下鄉活動。

4、各年級組做好本月教師工作量統計。

十月份：

1、月初組織第一次月考。

2、開展問題導學活動。

3、學情質量分析會議。

4、教學常規檢查。

5、開展聽評課活。

6、月底做好期中考試工作。

7、各年級組做好本月教師工作量統計。十一月份：

1、做好初

一、初二期中檢測工作。

2、開展教師教學活動比賽。

3、學情質量分析會議。

4、教學常規檢查。

5、各年級組做好本月教師工作量統計。十二月份：

1、組織第二次月考。

2、組織優秀教師課題評選活動。

3、教學常規檢查。

4、學情質量分析會議。

5、各年級組做好本月教師工作量統計。一月份：

1、收集教師教學論文。

2、組織好期末統考工作。

3、各年級組做好本月教師工作量統計。

4、進行本學期教學工作總結。

2012.9

第三篇：第一學期教務工作計劃范文

第一學期教務工作計劃

工作目標：

爭創漢中市示范小學

工作重點：(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

1．將良好的師德師風建設滲透到日常教學工作中，不斷提高教師自身的思想素質和業務能力；

2．加強教學常規管理，形成良好的校風、學風和教風；

3．在教學中認真開展教研教改，提高教育教學質量；

4．開展“教學實驗班”，全面推進素質教育。

具體工作實施計劃：

一、將良好的師德師風建設滲透到日常教學工作中，不斷提高教師自身的思想質和業務能力；

教師的師德師風是思想品質與道德素質的綜合表現，在日常的教學工作中，一定程度上決定了教師的職業操守與行為規范，這一切會被作為教育的全部成為學生學習與成長的導向。為了使教學工作開展得更加扎實有效，全面提高教學質量，就必須加強教學常規管理，使思想教育滲透到各個學科各個學段，每一位教師就是學生學習的活的“教科書”，用自己的人格魅力來感染學生，用豐富的知識來教育學生，用高尚的品格來培養學生，以人為本，穩步提高教學質量，培養全面發展的綜合型人才。各個學段各個學科的教學重點與難點各不相同，構建為不同的知識體系，也形成不同的教育形態，每位教師的教學內涵和教學特色也風格迥異，各年級組之間和教研組之間要相互交流相互學習，發揚團結協作的團隊精神，不斷提高教師自身的思想素質和業務能力，力爭作到“一位教師就是一面旗幟”，在教育教學工作中處處時時塑造陜飛一小的美好形象。

二、加強教學常規管理，形成良好的校風、學風和教風；

教學常規管理是形成良好校風、學風和教風的保證，通過組織教學、課堂教學，加強管理制度的落實、實施和執行。

1、備課(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

備課要求創新，張揚個性，突出特色。知識信息的多元化，知識資源的日趨豐富為教師的備課提供了一個廣闊而多樣化的空間，學生是學習的主人，學生在想什么，學生需要什么，學生對什么最感興趣，這些都是 “備學生”的主要內容，關注學生的認知、情感、態度，都應該體現在各自的備課中，做到知識資源共享，在保持備課共性的同時張揚備課個性，使備課不僅僅是知識的載體，更是愛心的傳遞。

科學技術的迅猛發展對教學是一種沖擊，更是一種促進，因特網和多媒體技術的應用和普及，為教師的教學與備課開拓了一個開放的平臺，學校各種硬件教學設施的建設與配備，為廣大教師的電子備課和下載信息、瀏覽網站提供了更多更好的機會，這就要求備課體現出時代性、科學性、知識性。

2、上課

上課是教學常規中最重要的環節。課堂是教師的陣地，是教師演繹職業生命的舞臺，上課是學生學習知識、獲取信息的主渠道。全面提高教學質量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關，向 40分鐘要成績，樹立正確的質量關、效率觀。教書與育人并舉，課堂上教學與組織教學相輔相成，有效地組織課堂和組織學生，這是提高教學質量的保證。教研教改使教學逐步擺脫了傳統意義上的“傳授型教學”，正在走一條科學化的改革之路，逐步向具有現代氣息的“科研型教學”邁進，這種邁進需要每一位教師在日常教學中不斷去實踐和完善，使教學改革滲透到各個領域。

3、作業與輔導

作業與輔導是對課堂教學的鞏固與深化，作業的布置與輔導也要有一些新的思想和革新的體現。可以適當的留一些書面作業，并且適當的融合一定量的動手操作或者實踐型的作業，力求作業形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。隨著新《課程標準》的深入和新一輪的課程改革的推進，作業的內容、模式都應該與之同步，緊跟時代步伐，針對學生的身心、年齡、學習等現狀的不同，要尊重學生的個性差異，所以在布置作業時要體現出一定的層次性、時代性，自然觀察、社會實踐、口語交際、聽力訓練等都可以成為作業。布置作業反對機械重復，為作業而作業，簡單純粹地反復抄寫型、加工型、復制型作業不可取，也不宜布置過于偏、難、繁的作業。

作業批改：(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

教師批改作業必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學生作業中出現的錯誤，教師應該及時查找錯誤原因，并且有一定的批注，有一定代表性的問題應該及時與學生交流、溝通，幫助學生在最大程度上進行改正。作業批改要有日期、分數（或者等級），嚴禁教師的作業批改出現知識性、原則性錯誤。

4、評價檢測

建立科學而完善的評價體系有利于更好的幫助學生的身心健康和諧地發展，全方位推進素質教育，從根本上提高教學質量。在評價檢測的過程中，伴隨學生的學習歷程，改進教學中的“教”與“學”，樹立本位意識，真正實現教學改革。

1）關注學生在學習中的變化與發展，構建評價目標多元、評價方式多樣的模式，以人為本，以評促發展；

2）建立符合素質教育的考試制度、評價體系、檢測程序，評價不但要關注結果，而且要關注過程。

3）“學分制”“等級制”“評語型”，這些都可以成為評價的方法，使評價更加充滿“個人色彩”。

4）非統考科目的檢測，由教研組長和科任教師根據學科特點，制定切實可行的檢測方式，各學科在檢測之后，要有檢測成績、卷面分析和改進措施。(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

三、認真開展教研教改，不斷提高自身的思想素質和業務能力

創新是時代進步的需要，是個體發展的需要，創新更是一種對超越和完善的追求，開展教研教改，正是這種創新精神的體現，課程改革的重頭戲是教學改革，打好了教研教改的攻堅戰，它將是推動素質教育的突破口，本學期的教研教改工作計劃如下：

1、語文、數學、音體美、綜合四位教研組長認真履行工作職責，承擔起本組教研任務，起到模范領導作用，認真填寫《教研組工作計劃》《教研組活動記錄》等學習手冊；

2、在學校和教務處的統一指導下，各個教研組要做好教研教改的基層落實實踐工作，使教學改革走向實處，深入每一學科的每一堂課，在進行〈小學生觀察與快速作文〉研究的基礎上，繼續〈大量閱讀 雙軌運行〉〈學法指導〉〈五環六步〉等課題的研究，本學期的研究重點是一至四年級的課題〈作文個性化與閱讀個性化〉；

3、繼承和發揚我校的優良傳統，每位教師對自己所申報的教研教改課題要制定有切實可行的計劃、方案、措施，期末有學期總結，并且體現在教學實踐中，在本學期的教師全員賽教活動中更要體現出課題精神；

4、以教研教改為契機，要求各位教師加強自身學習，不斷提高自身思想素質和業務能力，更新觀念，與時俱進，成為學生學習的組織者、促進者和開發者，成為教育教學的研究者，走向終身教育一體化，建立一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍是我們一項長期而且艱巨的任務。

5、學前班和托兒所的教育教學工作，在對學生進行養成教育、學習習慣以及生活習慣訓練的同時，任課教師要制定適合孩子年齡特點和心理發展水平的教研課題，使教學改革也從娃娃抓起。

四、開展“教學實驗班”，全面推進素質教育

教育要面向世界，面向未來，面向現代化，開展“教學實驗班”正是在體現和實踐這一宏偉的思想，培養全面發展的綜合人才，實現中華民族的偉大復興。承擔“教學實驗班”的教師除了要遵守學校一般的教學常規以外，還應該在以下幾個方面做出努力：

1．學科的教學指標：及格率為100%，優秀率為100%，班級平均分為90分以上；(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)

2．教學目標與具體開展活動：

1）學生禮儀展示活動

2）“教學實驗班”匯報課

3）學生作文與口語交際大賽

4）學生英語口語表演展示活動

5）組織學生參加2-4次社會實踐活動

6）學生書法、繪畫、彈唱比賽

7）學生特長比賽

3、人才培養模式

使學生擁有搜集處理信息、獲取知識、分析解決問題、語言文字表達、團結合作五種能力。

在各位校領導的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，群策群力，眾志成城，相信本學期的工作我們會取得更大的成績。

第四篇：2012-2013學年第一學期教務工作計劃

波羅鄉中心小學2012-2013學年第一學期

教務工作計劃

教務處是學校教育教學的指揮中心，是落實學校工作的執行部門。教務處工作的優劣將直接影響到學校教學質量的提高。因此，我校根據學校的實際情況，本的各項工作除了完成常規的教育教學管理外，更是要突出我校在教學上“與時俱進“的教學理念。本學期注重鞏固上學期出現的良好勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止出現大幅度的波動情況。現將本的工作計劃如下：

一、指導思想

立足我校發展的實際，以素質教育和現代化教學為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，樹立“以學生發展為本“的教育思想”，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、加強理論學習，更新教育理念，轉變教學思想，提高教學質量。

2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。

3、組織教師聽課、評課、說課，撰寫教學心得，集體備課等活動。

4、根據我校的實際情況,進一步加強特色教學的研究，力爭在原有的基礎上再創新的突破。

三、工作措施

(一)、加強教師隊伍建設。

1、在以課堂教學為中心,加大課堂教學改革力度,建構“自主、合作、探究”的課堂教學模式,重視興趣激發、學法指導的同時,重視

學風管理,充分落實學生的主體地位,避免人為加重學生課業負擔等不良現象,形成良好的學習風氣。要切實改變只教不管、教管分離的觀念,以管促教。

2、進一步加強對教師教學基本功的檢查、培養與提高。有重點地對教師進行推門聽課,對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。及時發現問題,及時改正、提高。

（二）加強常規管理，提高教學質量

1、加強常規管理

（1）全面落實課程計劃，要求嚴格按課表上課，按教學進度上課。提前進課堂，準時下課，不加重課業負擔。每天按時認真全批全改作

業，不體罰與變向體罰學生。另外還要加強晨讀與晚自習的利用率。

（2）聽課指導

對教師備課、上課情況采取與教研組長一同經常深入班級推門聽課指導的方式及時了解，并及時評課指導，對存在的個別問題要跟蹤指導。

（3）常規檢查

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確要求，并在今后的工作中加強檢查指導，具體采取集中檢查與抽查相結合。檢查一次，總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。

（三）精心組織教研組的活動

開學初與教研組長一同推門聽所用老師的課，并通過探討、研究某一種學科中存在的較普通的、有待解決的問題，并針對其問題再研究教研組活動，使教研活動有內容，有目的性，有主題性。活動形式上，以研究課、示范課、匯報課等形式，實現教師課堂教學模式的創新的同時促進和提高教研活動的實效性。

四、具體工作安排

1、每月組織全體教師聽課、評課、說課等活動。上課教師完成優秀教學設計，由參加聽課的所有教師共同評課，找出優缺點，完成比較全面的發言。評課后教學設計、點評搞交由教研室存檔。

2、每兩周一次校本培訓，其中包括遠程教育培訓。

3、定期或不定期進行檢查教案，教研每月檢查一次并要有相關記錄。實行教案突出、完整的教師給予一定獎勵，教案內容不夠詳細、不夠認真的教師進行相應懲罰。

4、學生作業檢查，學校教研每月檢查一次并要有相關記錄。各教研組每月至少抽查一個班的作業。

5、各教研組每月開展一次集體備課活動，備課內容要詳細、完整，能體現出教師個人的觀點，并備課交由教研室存檔。

五、各周工作安排：

第一周：8月13日—8月19日

1、發放教材。

2、開學各項準備工作及入學教育。

第二周：8月20日—8月26日

召開教研組組長會議。

第三周：8月27日—9月2日

檢查教師備課情況。

第四周：9月3日—9月9日

檢查教師作業批改情況。

第五周：9月10日—9月16日

檢查教師聽課記錄

第六周：9月17日—9月23日

檢查各教研組教研活動開展情況 第七周：9月24日—9月30日

畢業班進行摸底考試。

第八周：10月1日—10月7日

檢查藝體衛工作開展情況。

第九周：10月8日—10月14日

1、期中復習

2、組織好期中考試命題工作。第十周：10月15日—10月21日

1、期中考試。

2、登分、試卷分析。

第十一周：10月22日—10月28日

檢查教師備課情況。

第十二周：10月29日—11月4日

檢查教師作業批改情況。

第十三周：11月5日—11月11日

1、舉行升國旗儀式。

2、迎“六一”藝術展演

第十四周：11月12日—11月18日

畢業班進行摸底考試。

第十五周：11月19日—11月25日

開展進行公開課。

第十六周：11月26日—12月2日

檢查各教研組教研活動開展情況

第十七周：12月3日—12月9日

督查各年級各學科的教學工作開展

第十八周：12月10日—12月16日

檢查教師聽課記錄

第十九周：12月17日—12月23日

1、期末復習。

2、第二十周：

1、2、組織好期末考試命題工作。12月24日—12月30日期中考試。登分、試卷分析 教 務 處 2012年8月12日

第五篇：2013-2014學第一學期教務工作計劃

2013——2014學第一學期 教 務 工 作 計劃

以人為本，創建和諧校園。我校全體教師認真貫徹落實黨的十八大精神，以新窯鄉學年初教育工作會議精神為導向，更新教育觀念。以新課改的培訓，促進校本教研（重在七環節教學）工作的改革與創新；以中小學教師繼教教育的培訓和實驗教學為主渠道，提高教師隊伍素質。加強團隊合作精神，積極奉獻，全面提高教育質量；加強各學科教學滲透法制教育，讓學生從小具備一些法制知識。強化教育教學管理，深化教育改革，全面推進素質教育，力爭把我校辦成全鄉農村示范學校。

一、德育工作

以“五愛”和“五心”為培養目標，以小學生日常行為規范教育和校園禮儀、少先隊自我教育為主渠道，本學期必須著重完成如下工作任務：

1、加強教育法律法規的學習，努力做到依法治校，依法執教。

2、開展 “校園拒絕邪教”系列活動，“禁毒教育”活動，“法制教育”活動；“安全教育”活動。利用思想品德課、班會課或學生集合時間，對學生進行宣傳教育。利用板報、讀書活動等方式，使學生受到上述幾方面的教育。

3、以行為規范、《小學生守則》、校園禮儀教育為載體，促進學生基礎道德、基礎文明的形成。

全體教師樹立新德育觀，始終把德育工作放在首位，強化全員德育觀，事事“從我做起”，形成全校重視、關心德育工作的氛圍。

二、加強課改培訓，提高全體教師素質。

在教師中倡導勤學精神，進取精神，奉獻精神和創新精神，熱愛事業，熱

1愛學生，嚴謹執教，從爭做文明教師，樹立“校興我榮，校衰我恥”的境界。

通過課改培訓，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，掌握新課程的培養目標，要使學生具有愛國主義，集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統；具有社會性主義民主法制意識，遵守國家政法委和社會公告逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。這就要求我們要更新教育理念，在新課程中，如何更新教育理念：

（1）不過分注重知識的傳授，學生獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

（2）不過分強調學科本位，不偏重書本知識，加強課程內容與學生生活以及現代社會發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，注重學生終身學習必備的基礎知識和技能。

（3）改變了強調接受學習死記硬背，機械訓練的現象，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問題和解決問題的能力以及交流、合作的能力。

（4）改變過分強化評價的甄別與選拔的功能和評價內容，方式單一的現狀。

（三）深化認識，把握要求，進一步開展好校本教研工作。

校本教研工作在我校開展進二年，取得了一定的成績，但從總體上看，全體教師對校本教研的作用認識不足，缺乏理論儲備，缺乏理論支撐，缺乏經驗，為了不斷解決工作中存在的問題，進一步開展好此項工作，在組織學習黔教發（2004）6號《貴州省教育廳關于建立“以校為本”教學研究制度的意見》的基

礎上，本學期務必把握以下要求：

1、校本完善和健全校本教研制度建設，整合語、數教研組的力量，發揮其研究職能，促進其發展，努力把學校辦成既是學生的學習場所，又是教師終身學習的真正意義上學習型組織。學校要“自我反思、同伴互助、專業引領這三個校本教研的核心要素，從本校實際出發，形成行之有效的教師反思制度，探索教師合作互助的途徑，主動尋求專業人員的幫助，把立足點放在解決課改實驗中所遇到的實際問題上，把著眼點放在新課程理念與教育教學實踐的結合上，注重教學、教研、培訓一體化運行，不斷提高校本教研的質量和品位。教研組是學校開展校本教研最基本的組織單位，學校要心以課程改革為導向，切實加強教研組的建設，使教研組真正成為教師專業發展的基地，教研組建設要打破學科本位的向，根據需要進行學科、年級間整合。

2、教師要樹立校本教研是自身專業發展的必由之路這一新的教研理念，把學校、課堂作為終生學習能力培養和發展的主要天地。要做好自我專業成長的規劃，根據工作需求和自身現狀，制訂學習和開展教學研究的計劃，并報學校審查通過，存入教師的個人業務檔案，用作自我評價和發展目標考核的依據。學校應改革和完善對教師的評價標準和辦法，加強對教師的過程管理和評價，在重視橫向比較的同時應充分地考慮教師的自我縱向發展。教師要努力學會反思，養成理論學習和實踐反思的職業習慣，成為教育實踐的研究者，提倡教師采用“行動——對行動反思——意識到關鍵所在——創造其它行動方法——嘗試，本身又是一種新的行動”的反思性教研模式；撰寫關鍵事件的反思錄；開展“教師講自己的故事”等活動。鼓勵教師將日常的教學工作或教學研究、個人專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的生活方式。教師要積極參與教育教學課題的研究。要根據課程改革的目標，結合學校和個人的實際情況，確定研究課題，學習、掌握做課題研究的一般理念和方法。在做課題的過程中，要把教育理論與教育實踐結合起來，揭示蘊含在樸素的教學經驗中的理論成份，提高運用教育理論分析、研究實際問題的能力。教師要善于同伴合作。教師集體的同伴互助和合作文化，是校本教研的標志和靈魂。在課程實施過程中，每位教師應通過信息交流、經驗共享、課改沙龍、專題討論等形式，和同伴建立真誠的人際關系，彼此信任和支持，互相視為事業的知已和心靈的伙伴，促進共同成長。

三、加強體育、衛生工作，增強學生健康意識。

1、深入開展各種體育活動，增強體育意識，主動參加群體活動，上好“兩操” “一課”，培養學生強身健體的自覺性和良好的意志品格。

2、深入探索體育兩類課的教學模式，提高體育課和體育活動課的質量，積極開展體育鍛煉標準達標活動，提高學生的身體素質。

3、上好健康教育課，做好防病宣傳工作，抓好常見病，多發病的預防工作，加強眼保健操，控制近視。

4、堅持衛生檢查評比制度，培養學生的良好習慣，創建整潔，優美的校園環境。

四、遠教、普實、兩基工作。

分管老師完善好資料，及早上交或待上級教育行政部門復查。

五、本學期工作安排。

播畢小學教導處

2013年8月30日

2013——2014學第一學期

教

務

工

作

計

劃

二0一三年八月三十日