第一篇：2018年高考漢語試題及答案【精校版】

2018年普通高等學校招生全國統一考試

漢語

一、知識與運用：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一項是

A.好惡 憎惡 深惡痛絕 ．．．B.音調 調整 風調雨順 ．．．C.提高 提防 提心吊膽 ．．．D.當地 恰當 安步當車 ．．．

2.下列各組詞語，沒有錯別字的一項是

A.顛覆 傾瀉 道貌岸然 B.促使 論斷 目不轉晴 C.涉及 虛構 甘敗下風 D.馳聘 品味 不恥下問

3.下列各組用橫線連接的詞語，不全是反義詞的一項是

A.保護-破壞 鼓動-勸阻 B.辱罵-贊美 靠近-遠離 C.雄偉-豪壯 激進-保守 D.罕見-常見 背叛-忠誠

4.下列各組短語，搭配不完全恰當的一項是

A.熟悉情況 提高警惕 維持秩序 B.激動地說 吃驚地問 仔細地聽 C.表情冷漠 發揮失常 見解深刻 D.排列整齊 討論清晰 打掃干凈

5.下列各句中畫線的成語，全都是褒義的一項是

A.世界上沒有坐享其成的好事，每一位員工都應該自強不息。

B.居里夫人嚴于律己和剛正不阿讓愛因斯坦感到欽佩不已。

C.郭先生平時沉默寡言，這幾句話卻說得振聾發聵，引人深思。

D.做事情要腳踏實地，如果好高騖遠，結果往往會適得其反。

漢語試卷 1

6.下列各句中畫線的詞，使用不恰當的一項是

A.云南的普洱茶天下聞名，曾一度風靡全球。

B.柳青不僅文學造詣很深，理論水平也很高。

C.這件事本分就是他的私事，你不要干涉太多。

D.這天傍晚，曾家餐桌上的氣氛比平時更凝重。.7.將下列詞語填入語段橫線處，排序完全恰當的一項是

①豐富 ②提升 ③開闊 ④養成 ⑤感受 閱讀文學作品有助于語言學習的進一步深入，有助于___良好的閱讀習慣，___視野，___人身體驗，___思想境界，___更為精彩的人生。

A.④③⑤②① B.②①⑤④③ C.④③①②⑤ D.②①③④⑤

8.下列各句中畫線的關聯詞語，使用不恰當的一項是

A.這既是你的心愿，也是我的心愿，讓我們共同完成它吧。

B.盡管生活條件異常艱苦，可是沒有一個人退縮。

C.凡是新生的食物，都是在同舊事物的斗爭中成長起來的。

D.即使把問題調查清楚了，就很難找到解決辦法。

9.將“但也會束縛人們的創新思維。”插入下面的語段中，位置最恰當的一項是 習慣可以幫助人們在工作和生活中保持熟練的行為狀態，① 迅速解決問題，② 尤其是在社會快速發展、新生事物層出不窮的時代，如果總是固守習慣，就難以適應新實際新要求。③ 只有打破不合時宜的舊習慣，才能發現前人沒有發現的新事物新方法，④ 才能找到和抓住創新的機會。

A.① B.② C.③ D.④

10.下列括號內的句子，與原句意思不同的一項是

A.叔叔對我說，有時間他一定到我這兒玩。

（叔叔對我說：“有時間我一定到你那兒玩。”）

B.我們不能不承認呂陽有非常出色的音樂才華。

（我們承認呂陽沒有非常出色的音樂才華。）

C.他覺得自己被一股強大的力量推向前方。

漢語試卷 2

（他覺得一股強大的力量把自己推向前方。）

D.你們這樣做事，難道不應該感到慚愧嗎？

（你們這樣做事，應該感到慚愧！）

11.下列各句，沒有語病的一項是

A.看了曹雪芹的《紅樓夢》，使我了解到許多文化常識。

B.我們必須認真克服，隨時發現日常生活中的缺點。

C.新時代需要我們具備全面的能力才能適應將來的工作。

D.這套教材是由教育部門組織眾多專家集體編寫的。

12.下列各句，沒有使用修辭方法的一項是

A.天際鋪滿了絢麗的彩霞，太陽從云霞的縫隙中慢慢地露出了笑臉。

B.沒有夢想的人，他的生活就如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

C.一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

D.春天的時候，這個園子里總是鮮花盛開，遠遠地就能聞到淡淡的清香。

13.下列各句，標點符號使用不正確的一項是

A.“我們一起讀這首詩吧！”她說：“你讀第一節，我讀第二節。”

B.那篇游記寫到的天山景物有雪峰、溪流、森林、野花……

C.“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》和《孟子》。

D.時間是公平的：你浪費，它就溜走了；你珍惜，它就給你匯報。

14.下列各項，語序正確的一項是

A.他喜歡閱讀蘇軾的作品，蘇軾早已在他心里留下這個名字的深深的痕跡。

B.他喜歡閱讀蘇軾的作品，蘇軾這個名字早已在他心里留下了深深的痕跡。

C.蘇軾的作品他喜歡閱讀，蘇軾這個深深的名字在他心里早已留下了痕跡。

D.蘇軾的作品他喜歡閱讀，蘇軾早已在他深深的心里留下這個名字的痕跡。

15.下列詩詞名句的作者，正確的一項是

A.生當作人杰，死亦為鬼雄。——陸游

B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——李白

C.七八個星天外，兩三點雨山前。——辛棄疾

D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——王昌齡

漢語試卷 3

二、閱讀：本題共15小題，每小題3分，共45分。

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，然后完成16-17題。夸父與日逐走入日渴欲得飲飲于河渭河渭不足北飲大澤未至道渴而死．．．棄其杖化為鄧林（《山海經》）．16.對上面文章的斷句，正確的一項是

A.夸父與日逐走/入日/渴/欲得飲/飲于河渭/河渭不足/北飲大澤/未至/道渴而死/棄其杖/化為鄧林

B.夸父與日逐/走入日/渴/欲得飲/飲于河渭/河渭不足/北飲大澤/未至/道渴而死/棄其杖/化為鄧林

C.夸父與日逐/走入日/渴/欲得飲/飲于河渭/河渭不足/北飲大澤/未至道/渴而死/棄其杖/化為鄧林

D.夸父與日逐走/入日/渴/欲得飲/飲于河渭/河渭不足/北飲大澤/未至道/渴而死/棄其杖/化為鄧林

17.對文中加點字的解釋，不正確的一項是

A.欲：想要 B.飲：喝水 C.足：足夠 D.棄：廢棄

（二）現代文閱讀I 閱讀下面的文字，然后完成18-21題。

①中華文明本質上是一種和平文明,它對于未來世界的穩定是不可缺少的。在經濟全球化的大趨勢中,中華文明的未來更值得期待。

②首先,我們要歡迎伴隨著經濟全球化而來的、更加廣泛和深刻的文化交往,積極吸取人類文明的一切優秀成果。

③其次,中華文明應當更主動地走向世界。過去，在西方人眼中，中國的形象似乎在兩個極端變化——或者是理想的王國，或者是停滯與落后的象征。我們并不想糾纏種種偏見，只是從中深切地感到，中華文明具有廣闊的空間，可

漢語試卷 4

以在世界上充分展示自己的真面目。

④第三，要堅持文明的自主。無論是引進世界文明的優秀成果，還是走向世界，都是我們自主的意識和行為。回顧歷史，漢唐人對外來文明的開放胸襟與拿來為自己所用的宏大氣魄，便是自主性的很好表現。今天，我們更有條件加強文明的自主性，自己決定自己文明的命運。

⑤在經濟全球化的趨勢中，我們一方面要努力保持中華文明的民族特色，另一方面也要看到民族特色是因比較而存在的，越是有比較就越能顯示自己；還要看到文明的民族特色不是一成不變的，應當創造條件促成適應時代發展的新的特色逐步形成。

⑥總之，與經濟全球化同時到來的，是文明的自主、饋贈，以及多元文明的繁榮。這種新的文明生態的出現和確立，是人類進化到更高階段的一個重要標志。

18.根據第③自然段的內容，面對偏見的正確的做法是

A.據理力爭，消除偏見 B.更加主動，展示自己 C.清者自清，不予理睬 D.有則改之，無則加勉

19.根據原文，經濟全球化將帶來

A.世界的和平穩定 B.民族特色的消亡

C.各種文明的趨同 D.多元文明的繁榮

20.面對經濟全球化，本文作者的態度是

A.積極樂觀的 B.消極悲觀的C.妥協折中的 D.客觀中立的

21.下列各項中，最適合用作本文標題的是

A.中華文明的歷史 B.經濟全球化的影響

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C.中華文明的未來 D.文明的自主和饋贈

（三）現代文閱讀II 閱讀下面的文字，然后完成22-30題。

①人們常以贊美之筆，描繪南國的鮮花。可是，洋紫荊——原名 “羊蹄甲”的花，卻常常被人所忽略，這大概是因為它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生長在喬木上的緣故？是因為年宵花市上，從來沒有人擺賣這種花？是因為在廣州，它不過是極為尋常的街道樹？盡管如此，洋紫荊仍不失為南國一種極為出色的鮮花。站在紫荊樹下，但見一樹繁花，宛如千萬彩蝶云集，好像走進了夢幻境界，也令人禁不住想起云南馳名四方的蝴蝶泉……

②洋紫荊的花和葉長得十分有趣。它的花有五片花冠，四片對稱地分裂兩側，一片翹起在上方，布滿色調頗濃的彩斑，很像蘭花的花舌，因此有人稱它為“蘭花樹”。三色堇在南方被人叫做“蝴蝶花”，其實，這頂桂冠戴在豆科植物洋紫荊的頭上，也是合適的。

③不知道洋紫荊有幾個不同花色種類的人，每每以為它們不斷在變幻著顏色，像被稱做“嬌容三變”的木芙蓉似的。他們哪里知道，這是紫荊樹的家族，為了獻出色彩繽紛的鮮花而進行著接力賽跑哩！你看，從隆冬到暮春，洋紫荊陸續開花，紫色、紅色、粉紅色，次第開放，要足足鬧騰好幾個月。最先開花的是紫色那一種，花期竟是在寒風凜冽的春節前夕，和炮仗花、梅花同時綻開花蕾。它著實可以稱得上是南國的報春使者！

④紫荊樹的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣，仿佛羊

漢語試卷 6

蹄一樣，每片葉子都毫無例外，是由腰子形的對稱的兩面合成的，末端凹了進去，把它折攏起來，簡直像是一只綠色的蝴蝶，又像兩個形影不離的好朋友。于是有人又給紫荊起了一個諢名，叫做“朋友樹”。

⑤在高緯度地方，人們大概是看不到這種洋紫荊的。我有一個朋友，由于喜愛這種花樹，特意起了個帶“荊”字的名字，抗日戰爭時期，他北上延安參加革命，后來犧牲了。他的妹妹回南方省親的時候，特意采了洋紫荊的幾片葉子和花朵，夾在書里帶回北方，好讓孩子們知道“荊”字的來歷，生命本應該這樣地繁花似錦呵！

⑥在紫荊盛開的時候，我很喜歡站在樹下，聞聞它的幽香，端詳它那一串串彩蝶似的花朵，觀賞它那對稱得出奇的羊蒂般的葉子。清風吹來，落英繽紛，花瓣撒滿了頭、肩，我也不想拂掉它，禁不住引起一串遐想：……在古老的年代，有這么一對俠義的朋友，一個為崇高的目標犧牲了。另一個也奮起斗爭，用慷慨壯烈的死為人民紓難，為至友復仇。他們死后被葬在一起，埋骨的地方就長出這么一株紫荊樹一一朋友樹來，每片葉子都互相對稱，五彩繽紛的蝴蝶也成群飛來憑吊，不愿離去……

⑦這樣生死與共、肝膽相照的友誼，這樣動人的故事，人世間，生活里是的確存在的，它值得謳歌，并且令人想到可以編出一個美麗的童話。

⑧站在滿樹蝴蝶的紫荊樹下，我不禁想入非非了。

22.根據①自然段的內容，洋紫荊被人忽略的原因不可能是

A.它長在喬木上 B.年宵花市上沒人擺賣

漢語試卷 7

C.它是南國的花 D.是極為尋常的街道樹

23.下列對洋紫荊的花的描述，錯誤的一項是

A.花形美：有五片花冠，四片對稱，一片像蘭花的花舌

B.花色多：不斷變幻著顏色，被稱為“嬌容三變” C.花期長：從隆冬到暮春，要足足鬧騰好幾個月 D.花期早：在寒風凜冽的春節前夕綻開花蕾

24.下列對洋紫荊葉子的描述，正確的一項是

A.形似羊蹄 B.表面平滑

C.散發幽香 D.招引蝴蝶

25.根據本文內容，下列不是洋紫荊名字的一項是

A.蘭花樹 B.羊蹄甲

C.朋友樹 D.木芙蓉

26.⑤自然段中，朋友的妹妹為什么特意將洋紫荊的花和葉帶回北方？

27.⑥自然段中，洋紫荊的什么特點引發了作者一串遐想？

28.下列對本文寫作特點的分析，錯誤的一項是

A.比喻生動 B.語言流暢

C.氣勢恢宏 D.優美自然

29.下列對本文文體的判斷，正確的一項是

A.新聞 B.散文

C.小說 D.報告

30.下列對本文主要內容的概括，最恰當的一項是

A.通過描寫洋紫荊的花和葉，謳歌了富有犧牲精神的抗日英雄。

B.通過描寫洋紫荊的美，贊美了生命的絢麗崇高和友誼的珍貴。

C.通過描寫洋紫荊的花和葉，普及了與洋紫荊種植相關的知識。

D.通過描寫洋紫荊的美，介紹了生長在南方的鮮花的獨特價值。

三、寫作：60分。31.作文材料： 小張代表祖國執行維和任務，被授予聯合國“和平榮譽勛章”。小秦留學歸

漢語試卷 8

來，扎根鄉村，帶領鄉親共同致富。小雷是一名外賣小哥，不管風吹雨打，追夢詩和遠方，勇奪《中國詩詞大會》冠軍。

青春是奮斗者的故事。請結合以上材料寫一篇文章，談談你對青春與奮斗的理解。

要求：①自擬題目，自選文體。

②不得少于600字。③不得抄襲。

④文中不得出現考生真實姓名、校名、地名等信息。

2018年普通高等學校招生全國統一考試

漢語試題參考答案

一、知識與運用

1.A 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.C 8.D 9.B 10.B 11.D 12.D 13.A 14.B 15.C

二、閱讀

（一）文言文閱讀

16.A 17.D

（二）現代文閱讀I 18.B 19.D 20.A 21.C

漢語試卷 9

（三）現代文閱讀II 22.C 23.B 24.A 25.D 26.為了讓孩子們知道朋友名字中“荊”字的來歷。27.（1）有一串串彩蝶似的花朵

（2）有對稱得出奇的羊蹄般的葉子 28.C 29.B 30.B

三、寫作

31.略

漢語試卷 10

第二篇：2018年江蘇高考語文試題及答案(精校版)

2018年江蘇高考語文試題及答案（精校

版）

一、語言文字運用（15分）

1．在下下面一段話的空缺處依次填入詞請，最恰當的一組是（3分）

中國古代的儒家經典，莫不是古圣人深思熟慮、▲

的結品。如果把經典僅僅當作一場

▲

的說教，那你永遠進不了圣學大門。必得躬親實踐，才能切實

▲

圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進。

A．特立獨行

耳提面命

頓悟 B．特立獨行

耳濡目染

領悟 C．身體力行

耳提面命

領悟 D．身體力行

耳濡目染

頓悟

2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）

“理性經濟人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經濟學的基本假設之一。

▲

，▲。

▲

，▲

，▲

，▲

，更傾向于暫時獲得產品或服務，或與他人分享產品或服務。使用但不占有，是分享經濟最簡潔的表述。

①反而更多地采取一種合作分享的思維方式 ②不再注重購買、擁有產品或服務 ③但在分享經濟這一催化劑的作用下

④人們不再把所有權看作獲得產品的最佳方式 ⑤在新興的互聯網平臺上

⑥這個利己主義的假設發生了變化

A．③⑥⑤①④②B．③⑥⑤④②①C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④①② 3．下列詩句與所描繪的古代體育活動，對應全部正確的一項是（3分）①樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。②霧觳云綃妙剪裁，好風相送上瑤臺 ③浪設機關何所益，僅存邊角未為雄。④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊

A．①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風箏 B．①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風箏 C．①下圍棋②放風等③抖空竹④蕩秋千 D．①抖空竹②放風箏③下圍棋④蕩秋千

4．對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是（3分）偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娛樂。假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公正、正經嚴肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機前的姿態。

A，沒有思想的人往往更容易產生偏見。B．即使有思想的人也常常會懷挾偏見。C．人無法做到隨時隨地保持客觀公正。D．對思想而言偏見自有其存在的價值。

5．下列選項中，對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是（3分）A．過程特別艱難，可能預預示著這一次收獲很大。B．在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C．對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。D．懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6－9題。

重到沭陽圖記

袁枚

古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民如家。居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭陽二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感呂嶧亭觀察三札見招，十月五日渡黃河，宿錢君接三家。錢故當時東道主，其父鳴和癯而髯，接三貌似之，與談乃父事，轉不甚曉。余離沭時，渠裁斷乳故也。

夜闌置酒，聞車聲哼哼，則嶧亭遣使來迎。遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅。食頃，望見百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠數十輩爭來扶車。大概昔時騎竹馬者，具龍鐘杖藜矣。

越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草處，昔會賓客治文卷處，緩步婆荽，凄然雪涕，雖一庖湢，一井匽，對之情生，亦不自解其何故。有張、沈兩吏來，年俱八旬。說當時決某獄，入簾薦某卷，余全不省記。憬然重提，如理兒時舊書，如失物重得。邑中朱廣文工詩，吳中翰精鑒賞，解、陳二生善畫與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶瀾翻。余或飲，或吟，或弈，或寫小影，或評書畫，或上下古今，或招人來，或呼車往，無須臾閑。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰霰漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處，代為治筐篋，束韁靷畢，握手問曰：“何時再見先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再來乎？忍傷君而云不來乎？然以以五十年前之令尹，來舊邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹，世之如呂君者更少矣。離而合，合而離，離可以復合，而老不能再少。此一別也，余不能學太上之忘情，故寫兩圖，一以付呂，一以自存。傳示子孫，俾知官可重來，其官可想，迎故官知新官，其主人亦可想。孟子曰：聞伯夷、柳下惠之風者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？提筆記之，可以風世，又不徒為區區友朋聚散之感也

注：①風世：勸勉世人。

（選自《小倉山房詩文集》，有刪節）

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．余宰沭陽二年

宰：治理 B．說當時決某獄

決：打開 C．代為治筐篋

治：備辦 D．奉母閑居

奉：侍奉

7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．四品官員呂嶧亭在家閑居期間，連續寫信邀請老縣令舊地重游，袁枚因此再到沭陽。B．當年袁枚離開沭陽時，錢接三才斷奶，因此談及其父錢鳴和的往事，接三不太清楚。C．八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數事已忘記了。D．呂嶧亭在寒冬時節送客至十字橋，賓主作別時，袁枚覺得自己有生之年很難再來了。8．把文中中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅。（2）聞伯夷、柳下惠之風者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？ 9．文中中“可以風世”的內容有哪些？請簡要概括。（4分）

三、古詩詞鑒賞（11分

閱讀下面這首唐詩，完成10－11題。

寄和州劉使君

張籍

別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽？

【注】①劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。

10．根據前兩聯，概括劉禹錫“閑”的表現，并分析他如此表現的原因。（5分）11．尾聯表達了作者什么樣的情感？（6分）

四、名句名篇默寫（8分）

12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）既見復關，▲

。（《詩經?衛風·氓》）（2）故不積跬步，▲

。（《荀子?勸學》

（3）今年歡笑復明年，▲

。（白居易《琵琶行》）（4）

▲

，不知東西。（杜牧（阿房宮賦》

（5）沙鷗翔集，▲

。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）八百里分麾下炙，▲

。（辛棄疾《破陣子》）（7）浴乎沂，▲

，詠而歸。（《論語?先進》）（8）

▲

，辣手著文章。（楊繼盛名聯）

五、現代文閱讀

（一）（20分 閱讀下面的作品，完成13～16題

小哥兒倆 凌叔華

清明那天，不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的大學堂也不用上課了。這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進房里來，暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥。籠子放在一張八仙方桌子上，兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規，描不出那圓度了。

吃飯的時候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來吃。二乖因為還小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，一吃了兩包，他就跑開不吃了。

飯后爸爸同叔叔要去聽戲，因為昨天已經答應帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來，但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。

快天黑的時候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽然想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個空籠子擲在地上，八哥不見了。

“媽一一八哥呢？”兩個孩子一同高聲急叫起來。“給野貓吃了！”媽的聲非常沉重遲緩。

“給什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，爸爸早躲進書房去了。忽然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報仇去，不報仇不算好漢！”二乖也學著哥哥喊道：“不報仇不算好看！”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過，他說：“少爺們，那野貓黑夜不出來的，明明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧。”

“那野貓好像有了身子，不要太打狠了，嚇嚇它就算了。”媽低聲吩咐廚子。大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的話亦喊一下，無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。

第二天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟；“快起，快起，二乖，起來打貓去。”二乖給哥哥著急聲調驚醒，急忙忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報仇，跳著出去。

這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻崔三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。

ニ乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走，很是好玩的樣子，他就學它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛撣子也擲掉了。二乖一會兒就忘掉為什么事來后院的了。他溜達到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有兩個白色的小腦袋一高一低動著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。

原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來。

“哥哥，你快來看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進后院來了。

哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學它們叫喚，看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉也不轉一下。

“它們多么可憐，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧。”大乖說，接著出主意道，“我們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓在一間，像媽媽同我們一樣。”

哥哥，你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。

（有刪改）

13．小哥兒倆是在什么樣的家庭環境中成長的？請簡要分析。（6分）14．分析小說畫線部分的景物描寫對情節發展的作用。（4分）15．二乖的天真可愛表現在哪些方面？請簡要概括。（4分）

16．小說敘述了小哥兒倆的日常故事，請探究作者在其中所寄寓的情感態度。（6分）

六、現代文閱讀

（二）（18分 閱讀下面的作品，完成17－19題

中國建筑的希望

梁思成

建筑之始，本無所謂一定形式，更無所謂派別。所謂某系或某派建筑，其先蓋完全由于當時彼地的人情風俗、政治情況之情形，氣候及物產材料之供給，和匠人對于力學知識、技術巧拙之了解等復雜情況總影響所產生。一系建筑之個性，猶如一個人格，莫不是同時受父母先天的遺傳和朋友師長的教益而形成的。中國的建筑，在中國整個環境總影響之下，雖各個時代各有其特征，其基本的方法及原則，卻始終一貫。數千年來的匠師們，在他們自己的潮流內順流而下，如同歐洲中世紀的匠師們一樣，對于他們自己及他們的作品都沒有一種自覺。

19世紀末葉及20世紀初年，中國文化屢次屈辱于西方堅船利炮之下以后，中國卻忽然到了“凡是西方的都是好的”的段落，又因其先已有帝王驕奢好奇的游戲，如郎世寧在圓明園建造西洋樓等事為先驅，于是“洋式樓房”“洋式門面”，如雨后春筍，醞釀出光宣以來建筑界的大混亂。正在這個時期，有少數真正或略受過建筑訓練的外國建筑家，在香港、上海、天津…乃至許多內地都邑里，將他們的希臘羅馬哥特等式樣，似是而非地移植過來，同時還有早期的留學生，敬佩西洋城市間的高樓霄漢，幫助他們移植這種藝術。這可說是中國建筑術由匠人手中升到“士大夫”手中之始；但是這幾位先輩留學建筑師，多數卻對于中國式建筑根本鄙視。近來雖然有人對于中國建筑有相當興趣，但也不過取一種神秘態度，或含糊地驕傲地用些抽象字句來對外人頌揚它；至于其結構上的美德及真正的藝術上的成功，則仍非常缺乏了解。現在中國各處“洋化”過的舊房子，竟有許多將洋式的短處，來替代中國式的長處，成了兼二者之短的“低能兒”，這些亦正可表示出他們対于中國建筑的不了解態度了。

歐洲大戰以后，藝潮洶涌，近來風行歐美的“國際式”新建筑，承認機械及新村料在我們生活中已占據了主要地位。這些“國際式”建筑，名目雖然籠統，其精神觀念，卻是極誠實的。這種建筑現在已傳至中國各通商口岸，許多建筑師又全在抄襲或模仿那種形式。但是對于新建筑有真正認識的人，都應知道現代最新的架構法，與中國固有建筑的架構法，所用材料不同，基本原則卻一樣----都是先立骨架，次加墻壁的。這并不是他們故意抄襲我們的形式，乃因結構使然。我們若是回顧到我們古代遺物，它們的每個部分莫不是內部結構坦率的表現，正合乎今日建筑設計人所崇尚的途徑。這樣兩種不同時代不同文化的藝術，竟融洽相類似，在文化史中確是有趣的現象。

我們這個時期，正該是中國建筑因新科學、材料、結構而又強旺更生的時期，也是中國新建筑師產生的時期。他們自己在文化上的地位是他們自己所知道的；他們對于他們的工作是依其意向而設計的；他們并不像古代的匠師，盲目地在海中漂泊，他們自己把定了舵，向著一定的目標走。我認為，他們是最有希望的。

（有刪改）

17．分析文中“兼二者之短的“低能兒””出現的原因。（6分）18．文中“＇國際式＇新建筑”的內涵是什么？（（6分）

19．中國建筑的希望體現在哪些方面？請聯系全文，簡要概述。（6分）

七、作文（70分）

20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

花解語，鳥自鳴，生活中處處有語言。

不同的語言打開不同的世界，音樂、雕望、程序、基因……莫不如此。語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。

答案

一、語言文字運用（15分）1.C

2.B

3.D

4.D

5.A

二、文言文閱讀（18分）6.B 7.C 8．（1）天快亮的時候，行駛了六十里，呂嶧亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，便驅車一同前往。

（2）伯夷、柳下惠那樣的高風，百代之后的人聽到，也能奮發，更何況親受熏陶的人呢？

9．為官當勤政愛民，百姓會懷念他；為人當感恩重義，后代會仿效他。

三、古詩詞鑒賞（11分）

10．表現：把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。

11．對劉禹錫詩歌藝術的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。

四、名句名篇默寫（8分）12．（1）載笑載言（2）無以至千里

（3）秋月春風等閑度（4）高低冥迷（5）錦鱗游泳

（6）五十弦翻塞外聲（7）風乎舞雩（8）鐵肩擔道義

五、現代文閱讀

（一）（20分）

13．經濟狀況良好：家有廚子和花園等；文化氛圍濃厚：家有書房，經常看戲，注重教育等：人際關系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融治等。

14．鳥語花香與溫暖的陽光，營造了充滿生機的氛圍，為人物的興趣轉移和情緒變化作鋪墊；“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發現小貓埋下伏筆。

15．外貌憨態可掬；言行稚拙，愛模仿；情感表達率真；注意力易轉移；喜愛小動物，好奇心強。

16．對童真童趣的欣賞；對兒童成長的關注；對母愛的頌揚；對和諧家庭氛圍的贊許；對善良人性的禮贊。

六、現代文閱讀

（二）（18分）

17．社會上有崇洋媚外的風氣；一部分建筑師對中國建筑存在鄙視；一部分建筑師雖對中國建筑感興趣，但缺乏真正的了解。

18．承認機械及新材料的主要地位；有極誠實的精神觀念；其構架法的基本原則是先立骨架、次加墻壁。

19．數千年來中國建筑取得了真正的藝術成就，有其一貫的基本方法及原則；中國建筑因新科學、材料、結構正趕上強旺更生的時期；擁有文化自信和自覺藝術追求的新建筑師群體正在產生。

七、作文（70分）20．略

第三篇：2018高考語文全國一卷試題精校及答案詳解

絕密★啟用前

2018年普通高等學校招生全國統一考試

語

文

注意事項：

1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（36分)

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結。

諸子之學的內在品格是歷史的承繼性以及思想的創造性和突破性。“新子學”，即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”主要從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓詁、校勘、文獻編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，既應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創造性和生命力的內容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。

與“照著講”相關的是“接著講”。從思想的發展與諸子之學的關聯看，“接著講”接近諸子之學所具有的思想突破性的內在品格，它意味著延續諸子注重思想創造的傳統。以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的背景下，“接著講”同時展開為中西之學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構與發展過程。中國思想傳統與西方的思想傳統都構成了世界文化的重要資源，而世界文化的發展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學”，同時表現為世界文化發展過程中創造性的思想系統。相對于傳統的諸子之學，“新子學”無疑獲得了新的內涵與新的形態。“照著講”與“接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判。“照著講”的意義，在于梳理以往的思想發展過程，打開前人思想的豐富內容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發點。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續前行，可能無助于思想的創新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”。“接著講”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統的形成，則是其邏輯結果。進而言之，從現實的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發展，也相應地內含“照著講”。“新子學”應追求“照著講”與“接著講”的統一。

（摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學》）1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。B．“照著講”主要指對經典的整理和實證性研究，并發掘歷史上思想家的思想內涵。C．“接著講”主要指接續諸子注重思想創造的傳統，在新條件下形成創造性的思想。D．不同于以往諸子之學，“新子學”受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學”與歷史上諸子之學的差異。B．文章指出理解“新子學”的品格可從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。C．文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學”“接著講”的必要和可能。D．文章論證“照著講”“接著講”無法分離，是按從邏輯到現實的順序推進的。3．根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）

A．對經典進行文本校勘和文獻編纂與進一步闡發之間，在歷史上是互相隔膜的。B．面對中西思想的交融與互動，“新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構。C．“照著講”內含“接著講”，雖然能發揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。D．“新子學”要參與世界文化的發展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

趙一曼女士

阿成

偽滿時期的哈爾濱市立醫院，如今仍是醫院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。

趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒……戰士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現在已經成為這座城市的“市花”了。

她是在山區中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道: 趙一曼是中國共產黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系。

1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫院監禁治療。

《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協助下，將趙一曼抬出醫院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間，發現警士董憲勛似乎可以爭取。經過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上，和藹地問董警士:“董先生，您一個月的薪俸是多少?” 董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”

趙一曼女士遺憾地笑了，說:“真沒有想到，薪俸會這樣少。” 董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒，為著區區十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太 愚蠢了嗎?”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

此后，趙一曼女士經常與董警士聊抗聯的戰斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸，她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上，董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。

對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。

半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問:“如果中國實現了共產主義，我應當是什么樣的地位呢? ” 趙一曼女士說:“你到了山區，一切都能明白了。”

南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方，發現了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過，有一座紀念碑。環境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：

寧兒: 母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!

一九三六年八月二日

(有刪改)4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生

化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。

C.“他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。”兩個陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。

D.醫院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監禁期間鮮為人知的特殊生活經歷，在跨越時空的精神對話中再現了趙一曼的英雄本色。5.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。(6分)

6.小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。(6分)

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：

日前，中國科學院在京召開新聞發布會對外宣布，“墨子號”量子科學實驗衛星提前并圓滿實現全部既定科學目標，為我國在未來繼續引領世界量子通信研究奠定了堅實的基礎。

通信安全是國家信息安全和人類經濟社會生活的基本需求。千百年來，人們對于通信安全的追求從未停止。然而，基于計算復雜性的傳統加密技術，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數學和計算能力的不斷提升，經典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國科學技術大學潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個問題。把量子物理與信息技術相結合，利用量子調控技術，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運算速度、提升測量精度等方面突破經典信息技術的瓶頸。”

量子通信主要研究內容包括量子密鑰分發和量子隱形傳態。量子密鑰分發通過量子態的傳輸，使遙遠兩地的用戶可以共享無條件安全的密鑰，利用該密鑰對信息進行一次一密的嚴格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內容量子隱形傳態，是利用量子糾纏特性，將物質的未知量子態精確傳送到遙遠地點，而不用傳送物質本身，通過隱形傳輸實現信息傳遞。（摘編自吳月輝《“墨子號”，搶占量子科技創新制高點》，《人民日報》2017年8月10日）

材料二：

潘建偉的導師安東·蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯網的發展方面沖到了領先地位。量子互聯網是由衛星和地面設備構成的能夠在全球范圍分享量子信息的網絡。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以開展一些新的控制遠距離量子聯系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發射第二顆衛星，他們還在中國的天宮二號空間站上進行著一項太空量子實驗。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。

潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者。他低調地表達了自己的信心，稱中國政府將會支持下一個宏偉計劃——一項投資20億美元的量子通信、量子計量和量子計算的五年計劃，與此形成對照的是歐洲2016年宣布的旗艦項目，投資額為12億美元。（摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學家》，《自然》2017年12月）

材料三：

日本《讀賣新聞》5月2日報道：中國實驗設施瞄準一流（記者：蒔田一彥、船越翔）在中國南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛剛建成了大型實驗設施“中國散裂中子源”。該實驗設施建設費用達到23億元人民幣，3月正式投入運行。中國是繼美國、英國、日本之后第四個擁有同樣設施的國家。日本的J-PARC加速器設施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術和經驗上領先，但中國發展得實在太快，亞洲的中心正在從日本向中國轉移。” 中國推進的這類大型工程還有很多。3月，中國人民政治協商會議開幕。政協委員潘建偉被媒體記者團團圍住。潘建偉是利用2016年發射的“墨子號”人造衛星進行量子通信研究的研究團隊負責人，其團隊2017年以后相繼發布了多項世界首創的實驗成果。潘建偉今年當選美國《時代》雜志“全球百大最具影響力人物”。

使用人造衛星的實驗要耗費巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究人員認為，“在基礎科學領域，中國正在踏入他國難以涉足的領域，領先世界”。（摘編自《參考消息》2018年5月7日）

7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.量子通信把量子物理與信息技術結合起來，利用量子調控技術，對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，可以有效解決經典密碼被破譯的問題。

B.潘建偉研究團隊在天宮二號空間站上進行太空量子實驗，并計劃發射“墨子號”后的第二顆衛星，他對未來五年會取得更多成果充滿信心。

C.中國繼美國、英國、日本之后成為第四個擁有散裂中子源設施的國家，有些日本科學家有了危機感，認為亞洲的中心正逐漸向中國轉移。

D.在基礎科學研究領域，比如使用人造衛星開展科學實驗，需要耗費巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領域。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.利用“墨子號”科學實驗衛星研究量子密鑰分發和量子隱形傳態的量子通信技術，對國家信息安全和人類經濟社會生活具有重要意義。

B.量子密鑰分發是通過量子態的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對信息進行一次一密的嚴格加密，從而確保信息傳遞絕對安全。

C.考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場份額。

D.材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術研究的相關情況進行了報道，認為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領先地位。

9.以上三則材料中，《人民日報》《自然》《讀賣新聞》報道的側重點有什么不同？為什么？請結合材料簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10 ~13題。

魯芝字世英，扶風郡人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍。郡舉上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。．．舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守。郡鄰于蜀，數被侵掠，戶口減 削，寇盜充斥，芝傾心鎮衛，更造城市，數年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及．．宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎!若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史 諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝踐阼，轉鎮東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，．．使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，．．給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚曰貞，賜塋田百畝。（節選自《晉書·魯芝傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側的樓臺，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。D.遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務和地位，這里指魯芝的謙讓行為。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所；入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。

B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛，修建城市，恢復舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。

C.魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。

D.魯芝潔身自好，深受羊祜推重。羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。

（2）帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14 ~15題。

野 歌 李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變為春柳，條條看即煙濛濛。

14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯，脈絡清晰。15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16，補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語·為政》中“，”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。

（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“ ”，點出李蟠的文章愛好，而“ ”，則說明了李蟠的儒學素養。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“ ”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫戰功。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

“大洋一號”是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995年以來，這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深海可視采樣系統可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。

17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的調查。

B．這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。

C．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個航次大 陸架勘查任務。

D．這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。

18．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A．“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B．“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C．走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮 D．進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向

19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）

A．一應俱全

一覽無余

易如反掌

東山再起 B．應有盡有

一覽無余

輕而易舉

再接再厲 C．一應俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起 D．應有盡有

一目了然

易如反掌

再接再厲

20．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）

我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

21.下面是某校為教師編寫個人專業發展規劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年 汶川大地震，北京奧運會。2013年 “天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。…………

2020年 全面建成小康社會。

2035年 基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.D 解析：“脫離了既有思想演進的過程。”錯誤。原文第二段說

“新子學“,即新時代的諸子之學,也應有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言,“照著講”,主要是從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究,諸如訓詁、校勘、文獻編纂,等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧,反思,既應把握歷史上的思想家實際說了些什么,也應總結其中具有創造性和生命力的內容,從而為今天的思考提供重要的思想資源。可見“新子學”并沒有脫離既有思想演進的過程。

2.A 解析：“文章采用了對比的論證手法,以突出“新子學”與歷史上諸子之學的差異。‘錯誤。

3.B 解析：A "在歷史上是互相隔膜的”錯誤

C“無助于促進新思想生成”錯誤 D 就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。錯誤

4.B 解析：“也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答”分析錯誤。原文“大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的回答”

5.參考答案：文人的氣質:喜歡丁香花,情趣不俗;時常深情、甜蜜地回憶戰斗生活，文雅浪漫;用大義與真情感化青年,智慧過人;軍人的冷峻:遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定;笑對即將到來的死亡,從容淡定;充滿母愛又不忘大義,理智沉穩。

6.既能表現當代人對趙一受女士的尊敬之情,又能表現趙一受精神的當下意義，使主題內蘊更深刻;可以拉開時間距離,更加全面地認識英雄,使人物形象更加立體;靈活使用文獻檔案,與小說敘述相互印證,使藝術描寫更真實。

7.D 解析：“歐洲和日本都還在猶豫不決,因而尚未涉足這些領域。”錯誤。“尚未涉足這些領域”無中生有。

8.C 解析：“首要目的是搶占盡可能多的市場份額。”分析錯誤。

9.參考答案：9.第一問:《人民日報》側重介紹我國在量子通信研究方面的巨大成就,彰顯中國速度與中國創造;《自然》雜志側重介紹潘建偉研究團隊在量子通信領域的貢獻,強調個人能力和經費投入;《讀賣新聞》以“墨子號”為例,側重介紹中國實驗設施先進,突出投入之大和發展之快給日本帶來壓力。

第二問:三家媒體的定位和出發杰不同,因此對同一事件報道的側重點不同。10.C 11.C 解析：“又表示用武力打敗敵對勢力,登上國君寶座。”錯誤，“踐祚” 指的是帝王即位，登基。

12.B 解析：“蜀地飽受侵擾”錯誤。原文是“郡鄰于蜀,數被侵掠”意思是“天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪”。

13.（1）諸葛誕憑借壽春叛亂，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官員作為先鋒。

（2）皇帝因為他為官清廉為臣正直，向來沒有私宅，派軍士為他造了一座有五十間房屋的宅院。

【參考譯文】 魯芝，字世英，扶風郡人。世代有美好的品德，是西州的大戶人家。他的父親被郭氾所害。魯芝從小流離失所。十七歲時遷居雍地，致力于文化思想研究。被郡守舉薦為上計吏，后被州郡征召為別駕。魏車騎將軍郭淮是雍州刺史，非常敬重魯芝。被舉薦為孝廉，被授予為郎中。后被封為魯芝為騎都尉、參軍事、代理安南太守，再后來又升任為尚書郎。曹真親自督促關右軍務時，魯芝又參與大司馬府的軍機大事。曹真去逝后，宣帝代替曹真督促關西軍務，于是任命魯芝參與驃騎軍事，后調任天水太守。天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪，人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮守防衛。又建立集市貿易，幾年的工夫，被掠奪的土地都收復了。又調任他為廣平太守。天水百姓包括少數民族都非常仰 慕他的美德，大家親自到京城上書，請求留下魯芝繼續做天水太守。曹爽輔政的時候，魯芝被拜為司馬。多有正直的言論和深遠的謀略，然而曹爽卻不采納。等到宣帝起兵要殺曹爽的時候，魯芝又率領他的手下竭力保護曹爽，并勸曹爽說：“先生您處在伊周的高位，一旦獲罪被罷免，即使想拉一條狗都不可以了（更不要說統領人），如果挾天子保住許昌，依仗帝王的威儀，號令天下征討天下，誰敢不聽從您呢！如果放棄這個決策而束手待斃，那不是想去東市被殺頭，難道不令人痛心嗎？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而沒有聽取魯芝的意見，于是束手就擒。魯芝也受到牽連而被下獄，論理當死，但他始終凜然不阿，始終不改堅貞的氣節。宣帝很喜歡他，于是赦免沒有殺他，不久被啟用為并州刺史。諸葛誕憑借壽春叛亂，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官員作為先鋒。諸葛誕被平定后，魯芝被提升為大尚書,掌刑理。武帝登基后，調任鎮東將軍，進爵為侯。因為他為官清廉為臣正直，向來不置辦田宅，于是武帝派軍士為他造了一座有五十間房屋的宅院。魯芝知道后，借口年高力微，告老還鄉，向朝廷請求的奏表上了十多次，于是征召為光祿大夫，賜以特殊的地位，御賜隨行吏卒及車馬。羊祜作為車騎將軍，于是以自己的位置讓魯芝，說：“光祿大夫魯芝，潔身寡欲，為人謙和而不茍同，年邁華發，卻始終在盡為臣之禮（孝命朝廷），尚且沒有受到這樣的待遇，我卻超越了他（坐這么高的位子），憑什么來化解天下人（對我）的怨恨呢！”皇上沒有聽取。（可見）他被人敬重到了這樣的程度。泰始九年去逝，時年八十四歲。武帝為他哀悼，并御賜大量的車馬作為送葬之用，賜謚號貞，并賜墓地百畝。

14.B 解析：“詩人雖不得不接受生活貧窮的命運”理解錯誤。頸聯中“屈窮”指有才志而不能施展。

15.參考答案：最后兩句詩的意思是凜冽寒風終將過去，即將到來的應是和煦春風拂綠枯柳。到那時綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。表達了作者雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

16.①溫故而知新，可以為師矣 ②好古文，六藝經傳皆通習之 ③羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅

17.B 解析：“這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。”這句話的句子主干為“這艘船經歷了任務”很顯然“歷經任務”搭配不當，應該把“經歷”改為“執行”或者“完成”。故選B 18.C解析：做語言連貫題，既要注意行文內容前后一致與銜接，也要注意語意表達的前后勾連，還要注意結構的前后照應，辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性。做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。該句之前是“對不熟悉的人而言”，因此AB 不恰當，后面強調實驗室多，并未提及迷失方向，因此選C 19.B 解析：東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復地位。改詞不符合語境，因此排除AC。“易如反掌”和“輕而易舉”；都表示“事情容易辦”；但易如反掌一般用于一些確實容易辦到的事。因此排除D，故本題選B。

20.① “堵住”改為“堵塞” ② “管子”改為“管道” ③ “換掉”改為“更換”④ “打算”改為“計劃”或“擬定于” ⑤“正遇上”改為“恰逢” 【解析】本題考查語言得體。語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現為用語的褒貶、謙敬詞語運用的得當等。

21參考答案：教師編寫個人專業發展規劃要在進行環境和自我分析的基礎上，找準自己的定位并制定發展目標，然后按照自己的定位和目標制定具體操作策略，最后展開評估與信息反饋，以便再據此作進一步修訂。

第四篇：2015年四川高考文綜試題及答案 word精校版

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2015年四川高考文綜試題及答案 word精校版

2015年四川文綜地理選擇題

2013年4月5日，我國帆船物駕駛“青島號”帆船榮歸青島港，實現了中國人民首次單人不間斷環球航行。圖1為此次航行的航線圖，據材料回答1－2題。

1、此次航行中，最能利用盛行風和洋流的航程是

A、南美洲以南→非洲以南 B、非洲以南→南海 C、南海→臺灣海峽 D、臺灣海峽→青島

2、帆船返回青島港當日，青島

A、日出東南方向 B、于地方時6時前日出 C、晝長較廣州短 D、正午物影較春分日長 霧是懸浮在近地面空氣中的大量微小水滴凝成冰晶，圖2為“中國年平均霧日空間分布圖”，據材料回答3—4題。

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3、下列地區中，年平均霧日最少的是

A、福建沿海 B、黃海沿岸 C、準噶爾盆地 D、柴達木盆地

4、與四川盆地內秋、冬季節多霧直接相關的是

A、秦嶺阻擋冷空氣南下 B、氣流受地形阻擋抬升

C、受暖濕的東南季風影響明顯 D、晴朗的夜間地面輻射冷卻強 圖3反映我國某城市某工作日0：00時和10:00時的人口集聚狀況，該圖由手機定位功能獲取的人口移動數據制作而成，讀圖回答5—6題。

5、按城市功能分區，甲地帶應為

A、行政區 B、商務區 C、住宅區 D、工業區

6、根據城市地域結構推斷，該城市位于

A、丘陵地區 B、平原地區 C、山地地區 D、溝谷地區 圖4為北半球某平原城市冬季等溫線分布圖，讀圖回答7—8題。

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7、該城市可能位于

A、回歸線附近大陸西岸 B、40°N附近大陸西岸 C、回歸線附近大陸東岸 D、40°N附近大陸東岸

8、市中心與郊區的氣溫差異導致市中心

A、降水的可能性較郊區大 B、降雪的可能性較郊區大

C、大氣污染物不易擴散至郊區 D、不易受郊區燃燒秸稈煙霧的影響

農業化肥使用會增加河水中的NO，工業廢水和生活汗水排放會增加河水中的PO.。下表為亞馬孫河、密西西比河、長江、黃河四條河流中的NOx和PO的嘗試數據。讀表回答9－10題。

9、表中代表亞馬孫河的序號是

A、① B、② C、③ D、④

10、若只考慮河流補給，黃河中游河水流經下游，NO和PO的濃度

A、均顯著增加 B、均不會增加

C、NO減少，PO增加 D、NO增加PO減少

貝加爾湖湖面每年1－5月封凍，冰厚可達90厘米，圖5為貝加爾湖地區等高線圖。據材料回答11－12題

11、貝加爾湖

A、結冰主要原因是海拔高 B、湖面中心結冰早于邊緣 C、位于山谷導致冰層深厚 D、北部的封凍期長于南部

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12、貝加爾湖對湖區環境的影響是

A、結冰時使氣溫降低 B、融冰時使氣溫升高 C、減小了氣溫年較差 D、冰層增加空氣濕度 2015年四川文綜地理非選擇題

13、（30分）閱讀材料，回答下列問題

材料一“蓉歐快鐵”貨運直達列車于2013年4月26日開始運行。“快鐵”線路西端的歐洲中部地區有世界著名的傳統工業區，鋼鐵、汽車制造工業歷史悠久；東端的成都平原地區有國家級高新技術產業開發區，電子工業、汽車工業發展較快，兩端廣闊的貨物集散區域經濟互補性強。

材料二“蓉歐快鐵”運行線路圖（圖6），甲區域等高線地形圖（圖7）

（1）川企產品利用“蓉歐快鐵”出口，請分別指出其相對航空運輸、海洋運輸的突出優點。（6分）

（2）據圖7，描述圖6中甲區域的地形特征。（6分）

（3）據圖示信息，分析“蓉歐快鐵”運行沿線可能發生的主要自然災害。（12分）

（4）一列裝有服裝鞋帽、家用電器、個人電腦的“蓉歐快鐵”奔馳在途中，判斷列車的運行方向，并結合汽車生產條件，分析該列車終到站所在地區汽車生產的區位優勢。（6分）

14、（22分）閱讀材料，回答下列問題

材料一，獼猴桃原產于我國，新西蘭引入栽培，將改良后的優良品種稱“奇異果”（圖8）。奇異果生長怕早、怕風。宜栽培于濕潤、疏松、深厚的土壤。

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新西蘭的奇異果高度集中分布在北島普倫蒂灣沿岸地區，鮮果主要出口到歐洲、日本等地，出口量居世界第一。我國已引進種奇異果，并建立了加工企業。

材料二，新西蘭北島圖（圖9）

（1）分析新西蘭普倫蒂灣沿岸栽培奇異果的有利自然條件。（10分）（2）指出奇異果罐頭廠區位選擇的主導因素。并說明原因。（4分）（3）與新西蘭相比，評價我國生產的奇異果產品的市場優勢。（8分）

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2015年四川文綜政治試題 2015年四川文綜政治選擇題

（本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）

1.假設其他條件不變，下列與圖1所反映的信息相符合的是

A.卷煙稅率上調，導致卷煙價格和購買量的變動 B.原油價格下跌，導致汽油價格和需求量的變動 C.銀行利率下調，導致棉花價格和種植量的變動 D.汽油價格上漲，導致天然氣價格和銷量的變動

2.“數以億計的人可在自家屋頂、田間建立一個小型發電廠，只要它覆蓋著太陽能電池板，而且通過互聯網和電網與世界連接相互交易”，這是“互聯網+能源”的一個遠景和行動。其重大意義在于

①每個人都可以是電力消費者也可以是生產者 ②可以極大地促進能源的清潔替代和綠色替代 ③能源供給結構將實現電能化且價格十分低廉 ④“互聯網+能源”能全面推動各傳統產業升級 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.2014年，我國國內生產總值比上年增長7.4%，低于7.5%的目標；服務業增加值比重為48.2%，比上年提高1.3個百分點；城鎮新增就業1322萬人，超額完成新增就業1000萬人的目標。這意味著 ①我國經濟結構更加趨于優化 ②服務業成為我國經濟的主導 ③第三產業吸納就業的能力強 ④經濟增長主要依靠創新驅動

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.2015年，全國人大常委會辦公廳出臺《關于改進完善專題詢問工作的若干意見》，要求圍繞社會普遍關注和人民群眾期待的重大問題，每年安排1至2位國務院副總理或國務委員向全國人大常委會作專項工作報告，聽取審議意見并回答詢問。這表明，全國人大常委會

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①制定法律，提高政府行政效能

②積極履職，加強對行政權力的監督 ③與時俱進，創新行政管理方式

④以人為本，切實維護人民合法權益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.短短幾年間，M創新科技有限公司從僅有幾個合伙人的公司發展成為全球民用小型無人機的領航者。該公司成功的重要原因，在于它專注于產品的態度，在于它“積極盡志，求真品誠”的企業精神。這說明 A.優秀企業文化對企業發展起決定作用 B.打造優秀企業文化是企業發展的目的 C.科技進步是企業文化創新的重要動力 D.優秀企業文化能有效提升企業競爭力

6.觀察圖2.漫畫蘊含的哲理有

①人們可以根據事物的固有聯系建立新的聯系 ②人的認識受主客觀因素影響具有主體差異性 ③人們實踐水平的高低決定其認識能力的高低 ④人們的意識歸根到底是客觀存在的主觀映像 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.黨的十八大以來，黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局。“四個全面”戰略布局的形成說明 ①主要矛盾的主要方面決定著事物的性質 ②社會實踐基礎上的理論創新是無止境的 ③事物的整體功能總是大于部分功能之和 ④系統優化是認識和改造世界的重要方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

按照“科教興農、人才強農、新型職業農民國家”的要求，農業部于2014年7月正式啟動實施新型職業農民培育工程。2015年，中央財政安排11億元經費繼續推進該項工作。回答8-10題。8.上述材料表明，我國政府

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①推進簡政放權，促使農業發展符合經濟規律 ②堅持科學決策，提高服務農業的能力和水平③組織文化建設，為農業的發展提供智力支持 ④實施經濟調節，健全農村基本公共服務體系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

9.與傳統培訓不同，新型職業農民培育包括新型職業農民成長的全過程。即教育培育、認定管理和政策扶持等。從哲學角度看，這一轉變 ①體現了辯證的否定是事物發展的環節 ②體現了創造性思維能檢驗和發展真理 ③堅持了矛盾的普遍性與特殊性的統一 ④通過變革生產關系促進了生產力發展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10.某省對經過培訓和考核、懂技術、會經營的農民進行“新型高級職業農民”資格認證，并對他們所帶領的合作社、農業園區、農業龍頭企業給予土地流轉、融資貸款、項目扶持等政策傾斜。這樣做能夠 ①培育新型農業經營主體，發揮其輻射帶動作用 ②提高農業生產技術水平，確保農產品有效供給 ③轉變農業生產經營模式，促進農業集約化發展 ④創新農村土地產權制度，增加農民財產性收入 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

11.下列關系式中，正確反映各經濟思想自身邏輯的是

A.斯密國民財富增長理論：分工-市場規模擴大-勞動生產率提高-國民財富增長 B.李嘉圖國際分工理論：相同產品生產-各國成本不同-依據成本優勢-參與國際分工

C.馬克思經濟危機理論：市場經濟內在矛盾-生產相對過剩-企業倒閉-經濟危機 D.凱恩斯失業理論：邊際消費傾向遞減等心理規律-有效需求不足-經濟危機-失業

12.S國是政府主導特征明顯的市場經濟模式國家，其發展中的資源配置低效、社會不公問題突出，改革轉型的呼聲很高。如果借鑒其他市場經濟模式，該國實施改革的可能取向是

①著力宏觀調控，促使經濟穩定增長 ②擴大市場作用，激發社會資本活力 ③完善分配制度，提升社會保障水平④增強政府干預，提高資源配置效率 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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2015年四川文綜政治非選擇題 13.（28分）

“一帶一路”（絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路）建設是新形勢下我國對外開放的重大戰略。閱讀材料，回答問題。

（1）解讀材料一所反映的經濟信息。（6分）

材料二 四川作為內陸省份，處于陸上絲綢之路和海上絲綢之路的交匯點，是溝通中亞南亞東南亞的重要交通走廊，擁有通往歐洲的快鐵大通道，國際航線數量居中國西部第一。四川電力設備、電子信息、服裝紡織、農機農資、能源綜合利用等產業基礎較好、具有特色，但鋼鐵、水泥、化工等行業存在富余產能。借“一帶一路”建設之勢，四川力爭3年內對沿線國家的貿易從200億美元擴至300億美元，集中突破20個對外投資項目；在軌道交通、航空航天、現代金融、現代物流等領域打造一批新的千億產業集群，著力培育信息服務、跨境電子商務、服務外包等新型服務貿易。

（2）結合材料二，從《經濟生活》角度，分析四川融入“一帶一路”建設有哪些機遇。（10分）

材料三 “一帶一路”既是經貿之路，也是文化之路。某校高二（1）班同學圍繞“四川省如何增進與‘一帶一路’沿線國家的文化交流”展開討論，提出了建議（見表1）。

（3）列出與表1各建議相對應的《文化生活》依據。（12分）

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14.（24分）

全面推進依法治國，基礎在基層。閱讀材料，回答問題。

改革開放以來，我國城市社區居民自治取得了顯著成績。但隨著城市化、現代化進程加快，社區組織職責不清、居民參與不充分、部分干部群眾法治意識不強等與經濟社會發展不相適應的問題日益凸顯，社區法治化水平亟待提高。H市堅持與時俱進，大膽破除體制機制障礙，以法治思維探索社區治理新模式。具體做法有：以社區黨建為抓手，以黨代表工作室為平臺，聽民意解民困，依法推動社區各項工作的開展；市政府梳理相關法律法規，出臺《關于深化社區治理體制改革的實施方案》，明確社區行政工作站、居委會、社區服務機構等7類治理主體，制定社區工作清單，讓社區機構的職責法定化；支持居民依法選舉產生居委會、議事監督會等自治組織，按照居民自治章程管理社區事務；開展形式多樣的“法律進社區”活動，引導社區干部和群眾自覺守法、辦事依法。經過改革實踐，富有活力的基層協同共治局面正在形成。

（1）運用《政治生活》知識，說明H市是如何推進社區治理法治化的。（12分）（2）運用“價值判斷與價值選擇”相關知識，分析H市推進社區治理法治化的合理性。（12分）

2015年四川文綜歷史試題 2015年四川文綜歷史選擇題

1、戰國中后期，思想領域出現融合。下列選項最能體現這一傾向的是（）A克己復禮 B禮法兼用 C 民貴君輕 D 選賢舉能

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2、“中書、尚書令在西漢為少府屬官。在東漢隸屬少府。雖典機要，而去公卿甚遠。魏晉以來，浸以華重。唐遂為三省官長，居真宰相之任。”這段話意在指出

A、漢代少府份屬九卿，位尊權重 B、唐代中書令和尚書令是真宰相 C、中書令和尚書令地位逐漸提高 D、三省制經歷了曲折的發展過程

3、“詞”在兩宋的發展勝過“詩”，被看作一個時代文學的代表，原因可能有 ①節奏感強，形式更為自由，便于抒發感情 ②對仗工穩，句式整齊，適于言志和述懷 ③能和樂歌唱，貼近市民生活，群眾基礎廣 ④不斷變革、創新，風格多樣，佳作迭出

A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4.1893年，駐外公使薛福成在《出使日記》中寫道：“總理衙門大臣萃畢生之全力以經理交涉事物者，殆鮮有其人。或以官高掛名，或以淺嘗自喜；或驟出驟入，聽其自然。一聞《海國圖志》《瀛寰志略》兩書之名，尚有色然以驚者。”這主要反映了

A．中外交涉事務的減少 B．頑固派對洋務的抵制 C．立憲思想思想傳播的困境 D．洋務人才的匱乏

5.圖1 是法國某報刊登的關于晚清的一場戰事的圖片。該戰事的后果是

A．《南京條約》的簽訂 B．中國西南門戶被迫打開 C．沙市、重慶等商埠開放 D．《辛丑條約》簽訂

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6.1919年，某新潮社社員暨《新潮》雜志主要撰稿人在面臨個人婚事抉擇時看重八字、命書，認為：“這些命書，無論然否，要之我的婚事，乃聽其主持，不得不看為一生絕大的紀念品”。該事例說明

A.新潮社是一個保守社團 B.新式青年仍可接受傳統婚俗 C.國人尚未認同西式婚俗 D.八字、命書決定時人的婚姻

7.1935年國民黨五屆一中全會通過的《確定國民經濟建設實施計劃大綱案》，明確了“建設國民經濟，必須為全盤之統制”的政策。該政策 ①受國家干預經濟思潮影響 ②消除了列強經濟壓迫 ③有利于構建戰時經濟體制 ④ 遏制了官僚資本勢力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

8.1978年5月，《光明日報》刊發的《實踐是檢驗真理的唯一標準》引起了廣泛關注，該文初稿作者在聽到贊譽省的同時，也因看到一些報刊批評該文”違反中央精神和反對毛澤東思想“，轉而安排”后事“：”我已經有思想準備了，我準備要坐牢。“上述材料表面當時 A.社會輿論呈”百花齊放“之勢 B.”左“傾束縛亟待提高

C.十一屆三中全會精神漸入人心 D.”兩個凡是“名存實亡

9.《十二銅表法》是古羅馬歷史上第一部成文法，關于該法的表述，錯誤的是 A.它是古羅馬習慣法的匯編 B.它限制了貴族的權力

C.它是當時羅馬社會的寫照 D.它不必屬于羅馬公民法

10、英國工業革命接近完成之際，卡萊爾在《文明的憂思》中發出感嘆：“當整個國家僅僅只在乎金錢和被金錢所主宰的時候，再下一步便不是踏在地上，而是懸在深不見底的深淵上空。”可見，卡萊爾注意到了英國（）A、煤礦大量開采導致土地塌陷 B、工業革命中社會財富急增 C、經濟發展與人文精神的對立 D、工業革命中人文精神缺失

11.1933年希特勒上臺后，猶太科學家愛因斯坦選擇移居美國，放棄愿意為他提供避難所的歐洲國家。悉知該消息時，法國物理學家保羅 朗之萬評價道：”這是一個重大事件，其重要程度就如同吧梵蒂岡從羅馬搬到新大陸一樣。“在此，朗之萬

A.譴責納粹德國迫害猶太科學家

B.擔心歐洲大陸的戰爭威脅日益臨近C.意識到世界可選中心即將轉移

D.覺察到科學家全球流動為大勢所趨

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12.圖2是20世紀50年代朝鮮半島形勢圖，該圖可以反映出

A.冷戰格局的擴展 B．馬歇爾計劃的實施 C．美蘇直接對抗 D．聯合國勢力的擴張 2015年四川文綜歷史非選擇題 13．（22分）閱讀材料，回答問題。材料一

（1）結合所學知識，以“交流與聯系”為主題，解讀材料一。（10分）

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材料二

明朝中期，玉米、番薯等美洲糧食作物通過多種途徑傳入中國，逐漸得到推廣。番薯“或可得數千斤，勝五谷幾倍”，玉米“種一收千，其利甚大”，大大緩解了“民食問題”。人們能騰出更多的時間、勞力和土地等去發展經濟作物，社會生活的許多方面也因此深受影響。糧食生產革命和人口爆炸互為因素，清代以來，人口壓力不斷增加，原本人煙稀少的廣大山區因為“老林初開，包谷不龔不獲”和番薯“備荒第一物”的特性。玉米、番薯等栽種遍野，“生齒日繁”。“棚民租山墾種，阡陌相連，將山土刨松，一遇淫霖，少隨水落，傾注而下，溪河日淀月淤，不能容納”。

——摘編自何炳棣、陳樹平等的研究成果

（2）據材料一、二，結合所學知識，概述美洲作物傳入對明清中國的影響。（12分）

14.（30分）閱讀材料，回答問題。

材料一

美利堅合眾國憲法第五條 國會遇兩院各三分之二人數認為必要時，得提出本憲法之修正案，成立全國三分之二閣議會之請求，得召集會議以提出修正案??

表：美國憲法修正案節選

——據《美國憲法修及其正案》（朱曾汶譯）

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（1）據材料一，結合所學知識，指出促成美國“修憲”的因素；（4分）歸納上表中美國憲法修正案的兩個基本方面，并選取相關條款分別給予說明。（8分）材料二

高三學生小頌收到外國朋友羅伯特的郵件，他想了解“中國共產黨的多黨合作與政治協商制度”，希望小頌予以介紹。以下是小頌對相關內容的整理（部分）：

①1945年4月，抗日戰爭暨世界反法西斯即將勝利，中共七大通過《論聯合政府》的報告，建議成立包括各黨派、民主團體和無黨派在內的聯合性質的民主政府，將中國建設成為獨立、自由、民主、統一和富強的新國家。這是中國共產黨對戰后中國的設想。

②1948年5月，解放戰爭進入戰略反攻階段，中共中央發出召開新政治協商會議的“五一號召”，各民主黨派和無黨派民主人士熱烈響應。新政協籌備會兩次全體會議的召開，揭開了中國共產黨與各民主黨派團結合作、共同為建立新中國而奮斗的歷史新篇章。

③1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議召開。

④1954年12月，中國人民政治協商會議第二屆全國委員會第一次會議召開。（2）參照①、②，幫助小頌同學完成對③、④的整理和陳述。（12分）

（3）綜合材料一、二，指出政治文明建設歷程中的共同經驗，并舉其他相關史實證明。（6分）2015年四川文綜政治答案

第一卷（選擇題，共12題，每題4分，共48分）

1.A 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.C 9.B 10.B 11.D 12.C 13.(28分)（1）（6分）

1.中國進出口總額逐年增加，但與“一帶一路”沿線國家的進出口比重較低；中國外匯儲備逐年增加，且總量大。（4分）

（2）（10分）四川融入“一帶一路”建設有以下機遇： 1.發揮區位優勢，成為對外開放前沿。（2分）2.擴大對外貿易，轉移富余產能。（2分）

3.擴大對外投資，促進特色優勢產業發展。（3分）

4.優化經濟結構，提高經濟增長的質量和效益。（3分）（3）（12分）

1.文化與經濟相互交融。（3分）2.依托現代信息技術，大眾傳媒能超越時空局限，實現文化的傳遞、溝通和共享。（3分）

3.創新是文化富有生機與活力的重要保證。（3分）

4.文化的交流、借鑒與融合，能推動文化的發展。（3分）

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14.（24分）（1）（12分）

1.發揮黨的領導核心作用，以法制思維和法治方式推進社區治理。（3分）2.政府依法履職，明確社區治理主體及其工作職責，推動基層協同共治。（3分）3.堅持人民主體地位，健全和完善社區群眾性自治組織，推動群眾有序參與。（3分）

4.加強法治宣傳教育，增強群眾法治意識和干部依法辦事能力。（3分）（2）（12分）1.針對存在的問題，以法治思維探索社區治理新模式，在實踐基礎上做出正確的價值判斷和價值選擇。（3分）2.堅持與時俱進，著力提高社區治理法治化水平，把握了價值判斷和價值選擇的社會歷史性特征。（3分）

3.破除體制機制障礙，完善基層法治體系，改革上層建筑，遵循了社會發展的客觀規律。（3分）

4.依法推動社區協同共治，自覺站在人民的立場上，堅持把人民群眾的利益作為最高價值標準。（3分）

第五篇：(精校版)教育學心理學試題及答案2010

（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

（精校版免費）教育學心理學試題及

答案2010

一、選擇題：本大題共13個小題；每小題2分；共26分。在每小題給出的四個選項中；只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。

1．中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A．《論語》B．《大學》C．《學記》D．《中庸》 2．教育科學體系中的基礎學科是（）

A．教育經濟學B．教育學C．心理學D．學校管理學 3．決定教育性質的根本因素是（）

A．社會生產力B．政治經濟制度C．上層建筑D．科學技術 4．“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響？（）

A．環境B．遺傳C．教育D．社會活動 5．課的類型一般分為兩大類；即（）

A．講授課和練習課B．講授課和復習課C．講授課和實驗課D．單一課和綜合課

6．《學記》上說：“不陵節而施”；這句話體現了（）

A．循序漸進的教學原則B．啟發性教學原則C．因材施教的教學原則D．鞏固性教學原則

7．教師的表率作用主要體現在（）（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

A．言行一致B．衣著整潔C．舉止端莊D．談吐文雅 8．德育是指教育者培養受教育者（）

A．政治立場和觀點的教育B．政治思想品質的教育C．共產主義道德品質教育D．品德的教育

9．教師自覺利用環境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）

A．指導自我教育法B．榜樣示范法C．實際鍛煉法D．陶冶教育法 10．課外校外教育與課內教育的共同之處在于；它們都是（）A．受教學計劃和教學大綱規范的B．有目的、有計劃、有組織進行的

C．師生共同參與的D．學生自愿選擇的

11．馬克思主義觀點認為；培養全面發展的人的唯一方法是（）A．腦力勞動與體力勞動相結合B．城市與農村相結合 C．知識分子與工人農民相結合D．教育與生產勞動相結合 12．學生年齡特征中所指的兩個方面是（）

A．認識和情感的特征B．情感和意志的特征C．氣質和性格的特征D．生理和心理的特征

13．中國實行的第一個現代學制被稱為是（）

A．壬寅學制B．癸卯學制C．壬子癸丑學制D．壬戌學制

二、填空題：本大題共5個小題；共10個空；每空1分；共10分。把答案填在題中橫線上。

14．最早建立在心理學和倫理學基礎上的教育專著是教育家撰寫的（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

《》。

15．歐洲封建社會里；曾出現過教育和教育兩種有代表性的教育體系。16．教師備課要求寫出三種計劃；這三種計劃是計劃、課題計劃和計劃。

17．德育過程的基本矛盾是和之間的矛盾。

18．課外校外教育的組織形式一般包括三大類；即群眾性活動、活動和 活動。

三、簡答題：本大題共3個小題；每小題8分；共24分。19．當前我國基礎教育課程改革中；課程任務和課程實施方面的改革目標是什么？

20．班主任應如何組織培養班集體？ 21．我國中小學德育應遵循哪些德育原則？ 22．試論掌握知識和發展智力相統一的規律。心理學部分

五、選擇題：本題共13個小題；每小題2分；共26分。在每小題給出的四個選項中；只有一項是符合題目要求的；把所有選項前的字母填在題后的括號內。

23．下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？

A．心理過程及其規律B．情緒人格及其規律C．生理現象及其規律D．心理現象及其規律

24．心理現象的產生方式是（）（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

A．精神活動B．反射活動C．意識活動D．技能活動

25．學生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）

A．選擇性B．理解性C．整體性D．恒常性

26．一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？

A．消退和干擾抑制B．倒攝和干擾抑制C．前攝和消退抑制D．前攝和倒攝抑制

27．高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）

A．多血質B．膽汁質C．粘液質D．抑郁質 28．下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A．記憶能力B．創造能力C．運動能力D．社交能力 29．注意的兩種最基本的特性是（）

A．指向性與選擇性B．指向性與集中性C．指向性與分散性D．集中性與緊張性

30．“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A．激情B．心境C．熱情D．應激

31．教師在直觀教學時；應用“變式”方法的目的在于（）A．激發興趣B．引起注意C．豐富想像力D．分化概念

32．個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數人相一（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

致的方向變化的現象；稱為（）A．從眾B．依從C．服從D．遵從

33．提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）A．卡特爾B．奧爾波特C．霍蘭德D．斯坦伯格 34．加德納提出的智力理論是（）

A．智力二因素論B．智力結構論C．智力多元論D．智力三元論 35．下列哪種方法屬于精神分析法？（）

A．系統脫敏法B．支持療法C．宣泄療法D．認知作業法

六、填空題：本大題共5個小題；共10個空；每空1分；共10分。把答案填在題中橫線上。

36．思維的過程包括分析與綜合、、、系統化與具體化。

37．人的情緒是以為中介的反映形式；情緒的最重要的外部指標是。38．平時人們所說的“一心二用”是指注意品質的特性。其基本條件是；同時進行的兩種活動中必須有一種是的。39．智力技能形成可分為三個階段：原型定向、、。

40．根據馬斯洛的需要層次理論；人類由低到高的五種基本需要是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、的需要和的需要。

七、簡答題：本大題共3個小題；每小題8分；共24分。41．能力與知識、技能的關系。42．簡述助人行為的促進策略。43．如何培養創造性思維？

八、論述題：本題滿分15分。（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

44．結合教育教學實際并運用有關動機理論；分析如何激發學生的學習動機？

參考答案 教育學部分

一、選擇題

1．C2．B3．B4．A5．D6．A7．A 8．D9．D10．B11．D12．D13．B

二、填空題

14．赫爾巴特普通教育學 15．教會騎士

16．學期（或學年）教學進度課時

17．社會要求的道德規范學生原有的品德水平（基礎）18．小組個人

三、簡答題答案要點

19．改變課程過于注重知識傳授的傾向；強調形成積極主動的學習態度；使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀；倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手；培養學生搜集和處理信息的能力；獲取新知識的能力；分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

20．（1）確立班集體的奮斗目標；（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

（2）選擇和培養班干部；

（3）培養正確的集體輿論和優良的班風；（4）組織多樣的教育活動。21．（1）社會主義方向性原則；（2）從學生實際出發的原則；（3）知行統一的原則；

（4）集體教育和個別教育相結合的原則；（5）正面教育與紀律約束相結合的原則；（6）依*積極因素、克服消極因素的原則；

（7）尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

四、論述題答案要點

22．（1）掌握知識是發展智力的基礎；不能脫離知識的傳授和掌握憑空發展智力。

（2）智力的發展是學生進一步掌握知識的條件和工具；智力發展水平的高低直接制約著學生掌握知識的深度、廣度和速度。

（3）知識多少和智力水平高低不一定成正比。我們要求在教學過程中向學生傳授知識的同時；有計劃、有目的、自覺地發展學生智力。心理學部分

五、選擇題

23．D24．B25．A26．D27．C28．A29．B 30．B31．D32．A33．B34．C35．C（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

六、填空題

36．比較抽象與概括 37．需要面部表情 38．分配自動化 39．原型操作原型內化 40．尊重自我實現

七、簡答題答案要點

41．（1）能力與知識、技能的聯系：

①知識、技能是能力形成的基礎；并推動能力的發展；

②能力制約知識、技能的掌握水平；影響知識、技能的學習進度。（2）能力與知識、技能的區別：

①知識是認知經驗的概括；技能是活動方式的概括；能力是心理水平的概括；

②知識、技能的掌握并不必然導致能力的發展；知識、技能的掌握只有達到熟練程度；通過廣泛遷移；才能促進能力的發展。42．（1）增強責任明確性與人際相互作用；（2）提供親社會行為榜樣；（3）將助人行為歸因于利他動機；（4）運用社會影響策略；（5）進行助人行為的社會實踐。

43．（1）激發好奇心和求知欲；培養創造性動機；（2）培養發散思維與集中思維相結合的能力；（3）培養與發展學生的直覺思維能力；（4）進行創造性的活動；培養創造性人格。

八、論述題答案要點（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

44．（具體內容參見第七章第三節）

（1）闡述學習動機理論。可以詳細闡述一種學習動機理論；也可以簡述多種學習動機理論。

（2）運用所闡述的理論提出激發學生學習動機的教師招聘教育學心理學試題及答案（共六份試卷）2010-01-20 16:06 |(分類:我的教師夢)

(第一卷)

一、單選題

1.杜威所主張的教育思想被稱作是()。

A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想 C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想

2.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是()。

A.北歐的尼德蘭 B.捷克的夸美紐斯 C.法國的斯圖謨 D.德國的福祿培爾

3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。A.學生只有機械記憶的能力 B.教師的知識、能力是不一樣的（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律 D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是()。A.觀察法 B.讀書法 C.文獻法 D.行動研究法

5.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()。A.勞動起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進化論 6.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的()。A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指()。A.教育制度 B.學校教育制度 C.教育體制 D.學校領導制度

8.《中華人民共和國義務教育法》頒布于()。A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年

9.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是()。

A.六三制 B.雙軌制 C.分支型 D.五四制

10.馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是()。（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

A.教育與生產勞動相結合 B.加強現代科學教育 C.開展網絡教育 D.高等學校擴招

11.教學從本質上說，是一種()。A.認識活動 B.教師教的活動 C.學生學的活動 D.課堂活動

12.師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，()。

A.是同時的 B.師范學校出現得早 C.教師成為一種獨立的社會職業的時間早D.說不清楚

13.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說()。

A.學生在教育活動中是被動的客體 B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用 D.教師在教育活動中是不能起到主導作用

14.小學階段是發展學生個性()。

A.并不重要的時期 B.非常重要的奠基時期 C.沒有效果的時期 D.最不會受外界影響的時期

15.德國教育家赫爾巴特是()。（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

A.兒童中心論的代表 B.教師中心論的代表 C.勞動教育中心論的代表 D.活動中心論的代表

16.在1951年提出“范例教學”主張的是()。A.赫爾巴特 B.瓦·根舍因 C.懷特海 D.克伯屈

17.在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是()。A.堅持人文教育為主 B.堅持科學教育為主 C.堅持人文教育與科學教育的攜手并進 D.要看情況而定

18.教育內容是教育者與受教育者共同認識的()。A.主體 B.客體 C.教的主體 D.學的主體

19.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是()。

A.遺傳決定論的觀點 B.環境決定論的觀點 C.家庭決定論的觀點 D.兒童決定論的觀點

20.結構主義課程理論的代表是()。A.杜威 B.懷特海 C.布魯納 D.克伯屈

二、多選題（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

1.美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是()。

A.認知領域 B.日常生活領域 C.情感領域 D.動作技能 E.安全領域

2.文化發展對學校課程產生的影響主要體現在()。A.內容的豐富 B.增強國家對課程改革控制權 C.課程結構的更新

D.為課程改革提供物質基礎 E.課程改革由受教育者完成 3.我國學校教育層次包括()。A.幼兒教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.學歷教育

4.古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝是指()。A.四書 B.文法 C.修辭 D.辯證法 E.論語

5.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是()。

A.家庭教育 B.道德教育 C.班級教育 D.學校教育 E.社會教育 6.反映家庭教育中存在問題的說法的是()。A.方法科學 B.家長對孩子期望偏高 C.片面重視孩子的智力開發、文化學習D.不能全面關心孩子的成長 E.家庭教育是教育的一個分支（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

7.結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是()。

A.以業余為主 B.以自學為主 C.以長期為主 D.以短期為主 E.以國外學習為主

8.聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是()。A.無歧視原則 B.提早自立原則 C.尊重兒童觀點與意見原則 D.尊重兒童尊嚴原則 E.兒童利益最佳原則

9.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的是()。

A.重視課程的標準化建設 B.重視課程內容的現代化、綜合化 C.重視基礎學科和知識的結構化 D.重視能力的培養 E.重視個別差異

10.下列課程屬于綜合課程的有()A.核心課程 B.融合課程 C.潛在課程 D.活動課程 E.廣域課程

三、名詞解釋

1.教育：解釋之一：教育是培養人的一種社會活動，它同社會的發展、人的發展有著密切聯系。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其含義是教育者根據一定社會(或階級)的要求，有目的、（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。解釋之二：教育是有意識的以影響人的身心發展、改變人的身心素質為直接目標的社會活動，這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大，在現代社會，學校教育構成現代教育的主要形式，而學校教育是由專職機構的專職人員承擔實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發展為直接目標的系統性社會活動。

2.教育方針：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業發展方向，指導整個教育事業發展的略原則和行動綱領。

3.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教者施加系統的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規范轉化為個體思想品質的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品質教育三個方面。

4.課外活動：是中小學為實現學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的正規教育活動。

5.教育科學：是以教育現象和教育規律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體。

四、簡答題

1.科技發展對教育的制約作用表現在哪些方面（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

(1)科技進步是現代教育發展的根本原因；(2)現代科技知識已成為現代教育的主要內容；(3)科學技術改變了教育技術。

2.為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主

(1)以教學為主是由學校教育工作的特點所決定的；(2)教學是實現教育目的的基本途徑；(3)教學為主是由教學自身特點決定的；(4)歷史經驗已經表明學校工作必須要以教學為主，如我國建國以來教育實踐能說明這一點。

3.請說明教育目的同培養目標的關系。

首先，教育目的是一個國家對其各級各類學校教育的總體要求，而培養目標是根教育目的制定的某一級或某一類學校或某一個專業人才培養的具體要求，是國家總體教育的在不同教育階段或不同類型學校、不同專業的具體化；其次，培養目標的確定必須建立在教育目的的基礎上，而教育目的又必須通過各級各類學校、各專業的培養目標而實現。

4.簡述學校教育產生的條件是什么

(1)社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎；(2)腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子(3)文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞(4)國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養官吏和知識分子。（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

五、論述題

1.聯系實際，談談加強教師職業道德建設的意義與具體內容。教師職業道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規范。加強教師職業道德的建設，它的意義是：

1、有利于提高教師的素質。

2、有利于強化教師的事業心和責任感。

3、有利于凈化教育行業風氣，推動社會主義精神文明建設。

4、有利于推動素質教育的實施。

2.如何理解教育的經濟功能

四、簡答題(每小題6分，共24分)(1)教育能把可能的潛在的生產力轉化為直接現實的生產力，是勞動力再生產和提高的重要手段之一；(2)教育是提高經濟效益的重要前提；(3)教育是經濟發展的重要因素，它能夠為社會帶來巨大的經濟價值：(4)教育還可以生產新的科學知識、新的生產力。

（第二卷）

一、選擇題

1．中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是（）A．《大學》 B．《中庸》 C．《學記》 D．《春秋》 2．實用主義教育流派的代表人物是（）

A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊 D．杜威（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

3．教育心理起源論認為教育起源于（）A．生產勞動 B．模仿C．語言 D．動物本能

4．普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）

A．深化課堂教學 B．培養競賽人才 C．因材施教，發展青少年個性特長 D．充分發掘學有余力的學生的學習潛力

5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現了教育的（）

A．永恒性 B．歷史性C．相對獨立性 D．繼承性

6．1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構（）

A．大力加強普通高中教育 B．大力發展職業技術教育

C．實現中等職業技術教育與高等職業技術教育的更好銜接D．進一步加強中等專業教育

7．學生在教育過程中，處于（）

A．主導地位 B．主體地位C．被動地位 D．輔助地位（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

8．教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規律中（）A．間接經驗與直接經驗相結合的規律 B．教師主導作用與學生主體作用相統一的規律 C．掌握知識和發展智力相統一的規律 D．傳授知識與思想品德教育相統一的規律

9．“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）

A．陶冶教育 B．榜樣示范C．實際鍛煉 D．品德評價 10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（）

A．個人本位論 B．社會本位論C．教育無目的論 D．國家利益論 11．教學過程的中心環節是（）

A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．鞏固與保持知識 D．運用知識，形成技能技巧

12．學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）

A．示范性 B．復雜性C．主體性 D．長期性 13．班集體形成的主要標志之一是（）（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

A．成立了班委會 B．開展了班級工作C．形成了正確輿論 D．確定了班級工作計劃

二、境空題

14．現代三大教學理論包括美國教育家布魯納的結構主義理論，前蘇聯贊科夫的教學與發展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學理論。

15．教育目的規定了特定社會教育所培養的人的質量規格標準。一般是指教育目的在各級各類教育機構培養目標的具體化。

16．小學生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學教學中必須貫徹直觀性教學原則的依據。

17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法。

18．歷史上曾出現過兩種相互對立的教學方法思想，即啟發式和注入式。

三、簡答題

19．師生關系的本質是一種人際關系。

我國社會主義新型師生關系的特點是：（1）尊師愛生。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現，教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業，關心人類未來的深層次情感。教師要對所有學生一視同（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

仁地關心愛護。（2）民主平等。這是我國社會主義新型人際關系的特點。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。（3）教學相長。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關系。

20．班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。班主任工作的具體方法是：

全面了解和研究學生；組織和培養班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結。

四、論述題

21．美育能促進教育目的實現，促進學生德智體全面發展。具體表現為：

（1）美育可以促進學生共產主義道德品質的形成，它對于培養學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。

（2）美育能促進學生智力發展，擴大和加深他們對客觀現實的認識。

（3）美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育。

（第三卷）（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

一、選擇題

1．教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是（）

A．教育哲學 B．教育心理學C．教育學 D．教學論

2．“四書”、“五經”是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是（）

A．《大學》 B．《中庸》C．《論語》 D．《春秋》 3．一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是（）

A．教育超前于政治經濟發展 B．教育滯后于政治經濟發展

C．教育常常與社會政治經濟發展不平衡 D．政治經濟制度決定教育發展狀況

4．教育者要在兒童發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有（）

A．順序性和階段性 B．不均衡性C．穩定性和可變性 D．個別差異性

5．智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）A．觀察力 B．想像力C．思維力 D．判斷力（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

6．我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任？（）

A．地方 B．中央C．社會力量 D．學生家長 7．“學為人師，行為世范”體現了教師工作的（）A．復雜性、創造性 B．連續性、廣延性C．長期性、間接性 D．主體性、示范性

8．“學而時習之”體現的教學原則是（）

A．理論聯系實際的原則 B．啟發性原則C．循序漸進的原則 D．鞏固性原則

9．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）A．道德認識 B．道德情感C．道德意志 D．道德行為 10．做好班主任工作的前提和基礎是（）

A．組織和培養班集體 B．全面了解學生C．培養優良的班風 D．做好后進生轉化工作

11．在近代教育史上，對于掌握知識和發展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（）

A．學科課程論 B．活動課程論C．實質教育論 D．現代課程論 12．三結合的教育一般是指（）（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

A．學校、家庭、社會教育三結合B．班主任、科任教師和家長教育三結合

C．校長、教師和家長教育三結合D．家庭、環境和學校教育三結合

13．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的哪種特點？（）

A．主體性 B．創造性C．間接性 D．示范法

二、填空題

14．馬克思主義的誕生，為教育學的發展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯教育家凱洛夫的教育理論對我國建國初期的教育曾發生過重大影響。

15．“揠苗助長”、“陵節而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發展對教育的制約，違背了人的發展的順序性和階段性。

16．社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的惟一途徑。

17．德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基礎之間的矛盾。

18．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。課外校外教育的主要特點是自愿性、靈活性、實踐性。（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

三、簡答題

19．教育學的發展歷經了哪幾個階段？標志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？

教育學的發展歷經如下階段：萌芽階段；獨立形態教育學的產生；馬克思主義教育學的建立；現代教育理論的發展。

捷克教育家亨美紐斯的《大教學論》的出版，標志著教育學作為獨立的學科開始形成。

20．課程內容包括哪幾個方面的知識？課程內容的具體表現形式有哪些？

課程內容包括：關于自然、社會和人的發展規律的基礎知識；關于一般智力技能和操作技能的知識經驗；關于對待世界和他人的態度的知識經驗。

課程內容的具體表現形式有：課程計劃、學科課程標準和教材。21．簡述德育工作的新形式。

①通過開展社區教育進行德育；②創辦業余黨校；③開展心理健康教育活動；④建立教育基地。

四、論述題

22．為什么說教育和社會生產力之間是一種相互制約的關系？試加以論述。（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

（1）生產力對教育的制約作用表現在：①生產力的發展決定教育目的的確定；②生產力水平制約著課程設置和教學內容；③生產力的發展制約著教育發展的規模、速度以及學校結構；④生產力水平還制約著教學方法、教學手段和教學組織形式。

（2）教育對生產力發展具有促進作用，這主要表現在：①教育是勞動力再生產的必要手段；②教育是科學知識和技術再生產的手段；③教育是產生新的科學知識和技術的手段。

（第四卷）

一、選擇題

1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上（）

A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．杜威 D．洛克

2．贊科夫在《教學與發展》一書中提出五條新的教學原則，不在此列的一條是（）

A．高難度原則 B．高速度原則C．理論知識起主導作用的原則 D．循序漸進原則

3．下列說法不正確的是（）（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

A．教育將隨國家的消亡而消亡B．一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性

C．教育常常超前或滯后于社會政治經濟發展D．教育現象最早出現于奴隸社會

4．體育的根本任務是（）

A．通過體育對學生進行思想品德教育B．增強學生體質 C．向學生傳授體育和衛生的基本知識和基本技能D．向國家輸送優秀運動員

5．我國實行的第一個現代學制是（）

A．壬寅學制 B．癸卯學制C．壬子癸丑學制 D．壬戌學制 6．“教學相長”這一提法（）

A．最早出現于《論語》B．指明了教師在教學活動中的主導地位 C．是我國新型的師生關系的特點之一D．說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

7．澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）

A．實物直觀 B．模象直觀C．語言直觀 D．虛擬直觀（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

8．學校實現德育內容、達到德育目標的基本手段是（）A．班主任工作B．共青團、少先隊組織的活動

C．各科教學活動D．校會、班會、周會、晨會、時事政策學習9．班主任的工作重點和最為經常的工作是（）

A．全面了解和研究學生B．整合各方面教育影響，使其形成正向的合力

C．對學生進行品德教育D．教育學生努力學習10．教學工作的中心環節是（）

A．上課 B．備課C．課堂練習D．學業成績的檢查與評定 11．班級授課制的實施在我國始于（）A．唐代 B．清末C．民國初期 D．新中國成立

12．哪個社會的教育具有教育與生產勞動相脫離的特點（）A．原始社會 B．古代社會C．資本主義 D．社會主義 13．班主任了解學生的基本方法是（）A．觀察法 B．問卷法C．談話法 D．調查法

二、填空題（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

14．洛克在《教育漫話》一書中提出了“紳士教育”的思想，充分體現了他在教育目的論上持個人本位論主張。

15．教育的兩大基本規律是教育與社會發展相互制約的規律和教育與人的發展相互制約的規律。

16．體育是以身體活動為基本內容，促進人的身心發展的培育人塑造人的過程。學校體育的基本組織形式是體育課。

17．廣義的教育制度指國民教育制度；狹義的教育制度即學制，它是一個國家各級各類學校的總體系。

18．教師在整個教育過程中起主導作用。“我愛我師，我更愛真理”這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的民主平等特點。

三、簡答題

19．教育本質上是一種培養人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面？

①教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現象，它是一個永恒的范疇。

②教育具有歷史性。這種歷史性在階級社會中表現為階級性。（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

③教育具有相對獨立性。具體表現在：教育具有自身的繼承關系；教育要受其他社會意識形態的影響；教育與社會政治經濟發展不平衡。不能將其獨立性絕對化。

20．簡述馬克思主義關于人的全面發展學說的主要內容。①舊式分工造成了人的片面發展；②機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能；③社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的惟一途徑。

21．教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本要求？（1）根據教學任務、教學內容以及學生的年齡特點恰當地選擇直觀手段。

（2）直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。（3）重視運用語言直觀。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學生掌握知識。

四、論述題

22．試論教師主導作用和學生主體作用相統一的教學規律。（1）教學過程是教師和學生共同活動的過程，是教師領導下的學生的學習過程，既要有教師的主導作用，又要有學生的主體作用。（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

（2）教師是教育者，他要將國家社會規定的知識內容傳授給學生。在這一過程中，教師聞道在先，是已知者，而學生是未知者，所以，教師要對教學過程起主導作用。

（3）在教學過程中，學生是教育的對象，又是學習的主體。文化知識要內化為學生自身的智力才能，要通過學生自己的獨立思考和實踐活動，因而，教師要尊重學生的主體地位，充分發揮其學習主動性。

（4）我們既不能片面地強調教師的絕對權威，也不能主張兒童中心主義，而要把發揮教師的主導作用和調動學生的自覺積極性正確地結合起來。

（第五卷）

一、選擇題

1．現代教育史上，提出“結構主義”學說并倡導“發現學習”方法的教育家是（）

A．贊科夫 B．蘇霍姆林斯基C．皮亞杰 D．布魯納

2．華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環境中培養他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓練成（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

我所選定的任何一種專家——醫生、律師、藝術家、富商、甚至乞丐和盜賊。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發展中的作用（）

A．遺傳 B．環境C．教育 D．教師

3．在古代歐洲，曾經出現過一種旨在培養多方面發展的人的和諧教育，它是（）

A．斯巴達教育 B．雅典教育C．教會教育 D．騎士教育 4．普及義務教育始于（）

A．原始社會 B．奴隸社會C．資本主義社會 D．社會主義社會 5．我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六·三·三”的學習階段和年限的學制是（）

A．壬寅學制 B．癸卯學制C．壬子癸丑學制 D．壬戌學制 6．學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為（）

A．自覺性 B．獨立性C．創造性 D．主動性 7．教材包括（）

A．教科書 B．CAI軟件C．教學參考書 D．以上三者皆是 8．德育過程的基本矛盾是（）

A．知與行的矛盾B．外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

C．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾D．學生的上進心與情性之間的矛盾

9．課外校外教育是對課堂教學的一種（）A．延展 B．必要補充C．深化 D．變革 10．“開而弗達”體現了教學的（）

A．直觀性原則 B．鞏固性原則C．啟發性原則 D．循序漸進的原則

11．教學的基本組織形式是（）

A．個別教學 B．課外教學C．現場教學 D．課堂教學 12．教育要適應人的發展的個別差異性，做到（）A．循序漸進 B．因材施教C．教學相長 D．防微杜漸 13．狹義的教育制度是指（）

A．國民教育制度 B．社會教育制度C．高等教育制度 D．學校教育制度

二、填空題

14．教育學是研究教育現象，揭示教育規律的一門科學。教育現象包括教育社會現象和教育認識現象。（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

15．人對環境的反映是能動的反映，教育在人的發展過程中起主導作用。

16．根據我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的應試教育向素質教育轉變的思想。

17．美育的實施途徑主要有：通過各科教學和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過社會日常生活實施美育。

18．一名合格教師應具備的能力結構包括：組織教育和教學的能力；語言表達能力；組織管理能力；自我調控能力。

三、簡答題

19．試簡述教育學與教育方針政策、教育實踐經驗之間的關系。A教育學不等于教育方針政策。①教育方針政策是人們主觀意志的體現，正確的教育方針政策應反映客觀的教育規律，但它不等于教育規律。②不同歷史時期，不同國家民族的教育方針政策是教育學研究的對象之一。

B教育學不等于教育實踐經驗。①教育規律是對教育實踐經驗的升華和概括。②教育實踐經驗是處于感性認識階段的東西，它也可以作為教育學或教育科學分支學科的研究對象，我們要善于把教育實踐經驗總結上升到理論高度。

20．一名合格的人民教師應具備怎樣的知識素養？（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

①教師應具有比較系統的馬克思主義理論修養，以馬克思主義基本理論觀點統率各科教學。

②教師應具備精深的專業知識，對本學科的歷史、現狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底。

③教師應具備廣博的文化基礎知識，因為各學科知識并非孤立的。

④教師應具備必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方法的知識。

21．德育過程和學生品德形成過程有何不同？ 德育過程和學生品德形成過程的不同表現在：

①思想品德形成過程是學生個體品德自我發展的過程；德育過程則是教育者對受教育者的教育過程，是雙邊活動過程。

②思想品德形成過程中，學生受各種因素影響。包括自發的環境因素的影響；德育過程中學生主要受有目的、有計劃、有組織的教育影響。

③從學生思想品德形成過程的結果看，品德形成可能與社會要求相一致，也可能不一致；德育過程的結果，學生形成的思想品德則與社會要求相一致。

四、論述題（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

22．為什么說德育過程是一個長期的反復的逐步提高的過程？（1）德育過程的長期性是由人類認識規律決定的。構成思想品德的因素比較復雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭，才能得到發展和統一。

（2）青少年正處于成長時期，可塑性比較強，思想不成熟，其發展也具有雙向性，某一階段出現某些倒退是正常的，這使得德育過程是一個反復的持續的過程。

（3）德育過程中，學生除了接受學校的有目的有計劃有組織的正規教育影響外，還受到來自社會的、家庭的多種影響，這些影響中難免會有負向的，因而一個人思想品德提高過程中出現反復是正常的。

（4）當前意識形態領域中斗爭的復雜性，也使得對學生社會主義品德的培養是長期的、反復的過程。

（5）據此規律，教育者必須樹立“抓反復，反復抓”的德育思想。

（第六卷）

一、選擇題（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

1．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必須遵循的原則是（）

A．因材施教原則 B．鞏固性原則C．啟發性原則 D．科學性和教育性相結合的原則

2．下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是（）A．教育即生活 B．學校即社會C．做中學 D．生活即教育 3．古希臘斯巴達教育比較重視（）

A．軍事體操教育 B．政治哲學教育C．天文數學教育 D．全面發展教育

4．我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在（）A．1911年 B．1912年C．1957年 D．1958年 5．我國頒布實行的壬戌學制是在（）A．1902年 B．1903年C．1912年 D．1922年

6．教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（）

A．系統的馬列主義理論修養 B．精深的專業知識C．廣博的文化基礎知識 D．必備的教育科學知識

7．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（）（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

A．連續性特點 B．創造性特點C．長期性特點 D．示范性特點 8．學校工作必須堅持以（）

A．教學為主 B．德育為主C．教師為主 D．學生為主 9．前蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指（）

A．知行統一原則B．尊重信任與嚴格要求學生相結合原則 C．教育影響的一致性與連貫性原則D．集體教育與個別教育相結合的原則

10．課外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是（）A．師生共同參加的B．學生自愿選擇的C．有目的、有計劃、有組織的D．受教學計劃、教學大綱規范的

11．班主任做好班級工作的中心環節是（）

A．了解和研究學生B．組織和培養班集體C．做好個別學生的教育工作D．同家庭、社會密切配合

12．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）A．連續性 B．創造性C．主體性 D．長期性

13．德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其實施順序是（）（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

A．以“知”為開端，知、情、意、行依次進行B．以“情”為開端，情、知、意、行依次進行

C．以“行”為開端，行、知、情、意依次進行D．視具體情況，可有多種開端和順序

二、填空題

14．在確定教育目的的依據問題上的兩種片面理論是個人本位論和社會本位論。

15．教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。

16．在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃（教學計劃）、學科課程標準（教學大綱）、和教材。

17．德育一般包括思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育四個基本方面。

18．課外校外教育的形式主要有群眾性活動、小組活動和個人活動。

三、簡答題

19．為什么說教育在人的發展中起主導作用？（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

（1）教育是一種有目的的培養人的活動，它規定著人的發展方向；（2）教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻；（3）學校有專門負責教育工作的教師。

20．教師應具有什么樣的能力結構？

（1）必須具備組織教育和教學的能力，表現在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；（2）具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，并善于結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力；（3）具備組織管理能力，表現在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調控能力，對于出現的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優化的程度。

21．簡述我國學制改革的基本原則。

（1）教育結構必須適應經濟結構和社會結構，以利于國民經濟和社會的發展；（2）統一性與多樣性相結合；（3）普及與提高相結合；（4）穩定性與靈活性相結合。

四、論述題

22．論依靠積極因素、克服消想因素的德育原則。在德育工作中，教育者要善于依靠和發揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導，使學生思想品德不斷進步。這一原則是對立統一規律在德育中的反映。每一個學生思想（精校版免費）教育學心理學試題及答案2010

品德內部都存在積極和消極兩個方面，這兩個方面既矛盾斗爭又可以轉化，當積極因素居主導地位時，學生品德表現較好；反之，則較差。教育者的責任，則是促使這種矛盾向積極方面轉化。貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點，找出學生思想品德中的積極和消極因素；②善于創造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學生思想因素中的主導力量；③要培養學生的進取心，啟發他們自我教育，發揚優點，克服缺點。