第一篇：星之路幼兒園整改報(bào)告

成都雙流星之路幼兒園2015年公益視導(dǎo)整改報(bào)告

今年10月13日我們接受了縣教育局對(duì)我園進(jìn)行了為期半天的公益性幼兒園視導(dǎo)檢查，分別在園舍、設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教質(zhì)量等方面進(jìn)行了評(píng)估，通過(guò)資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)觀摩，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的觀察、了解、座談。上級(jí)部門(mén)給與我們的評(píng)估是客觀和合情合理的，首先肯定了我園的硬件設(shè)施以及場(chǎng)地寬敞等，同時(shí)指出了在我們軟件方面存在的問(wèn)題和建議。

根據(jù)檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估意見(jiàn)，我們組織了全體教職工和中層干部進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思，我們了解到自己的不足與問(wèn)題，因此我園將利用檢查組給與我們的幫助和指導(dǎo)，對(duì)我園目前存在的問(wèn)題作出相應(yīng)的整改，以求達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒園的發(fā)展作出努力。我們初步從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。

一、針對(duì)辦園條件方面的問(wèn)題，我園主要做了一下整改： 增設(shè)戶外活動(dòng)場(chǎng)地，購(gòu)置了保健室各類(lèi)器材用品；增設(shè)白熾燈，保證每每個(gè)教室在天氣不好的情況下光線充足；給廚房?jī)?chǔ)藏室配置了鎖，增加了消毒設(shè)施，安裝天然氣管道；在全園增添監(jiān)控設(shè)施，消防安全疏散指示燈，整改防護(hù)欄將窗戶封死的情況；

二、針對(duì)保育教育方面，我們做了以下整改：

幼兒午睡時(shí)一律不許在廁所點(diǎn)盤(pán)香加強(qiáng)巡視，每天打掃整理保健室，每班增設(shè)游戲材料，每種滿足三分之一幼兒玩耍，每班增設(shè)區(qū)域活動(dòng)。規(guī)范各班教學(xué)計(jì)劃，做到每日有教學(xué)反思。積極參加教研培訓(xùn)，提高我園教研水平。

三、財(cái)務(wù)方面

請(qǐng)專(zhuān)職會(huì)計(jì)事務(wù)所定期做賬，做到賬目清楚，收支分明。加大教師培訓(xùn)力度，每年財(cái)政撥款5%用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

在整改中，我們根據(jù)二級(jí)公益性幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，將三年規(guī)劃和近期學(xué)期目標(biāo)結(jié)合，將園的責(zé)任項(xiàng)目和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制結(jié)合；教師的隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)計(jì)劃結(jié)合；內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資分配機(jī)制由原來(lái)的靜態(tài)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)管理；幼兒園的重點(diǎn)項(xiàng)目工作有被動(dòng)行為轉(zhuǎn)變主動(dòng)行為（骨干的引領(lǐng)、做與不做、做得好與做不好、多做與少做的區(qū)別）力求以制度約束人、以規(guī)范行為引領(lǐng)人；真正使幼兒園的結(jié)構(gòu)工資變成動(dòng)力能起到激發(fā)人積極向上的作用。從項(xiàng)目計(jì)劃入手、以措施的可行性上操作、以日常檢查為手段、以考核和評(píng)估促動(dòng)力、以反饋和反思作行為跟進(jìn)；園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)項(xiàng)目、目標(biāo)、責(zé)任、質(zhì)量四位一體關(guān)注。同時(shí)形成上下相互監(jiān)督、相互督促、相互提醒和反饋，及時(shí)調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做到及時(shí)的提醒、幫助和解決。

2015年11月22日

第二篇：星之路幼兒園六一主持詞

星之路幼兒園六一主持詞

女：尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)

男：親愛(ài)的小朋友

合：大家好!

女：伴著花的芳香

男：踏著歌的節(jié)拍

女：我們迎來(lái)了六月的時(shí)光，迎來(lái)了自己的節(jié)日

合：六一兒童節(jié)

女：在這美好的節(jié)日里，讓我們大家滿懷感激之情齊說(shuō)一聲——合：（謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!）

男：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意！女：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！

男：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子

女：我們將用夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年！

男：在盼望中，我們的節(jié)日終于來(lái)了！

女：在期待中，節(jié)日的號(hào)角吹響了

男：下面用熱烈的掌聲歡迎何園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

女： 今天我們的衣裳格外漂亮，幼兒園處處花兒開(kāi)放

男： 今天我們大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出心中的希望！合：星之路幼兒園文藝匯現(xiàn)在開(kāi)始

結(jié)束語(yǔ)：

女：美好的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。

男：歡樂(lè)的笑聲卻將永駐心田。

合：讓我們用感恩的心，感謝你我，感謝老師，感謝今天的快樂(lè)，感謝我們的童年。

女：歡樂(lè)的歌聲，伴我們度過(guò)童年的快樂(lè)時(shí)刻，男：精彩的演出給我們留下美好的記憶和回味。

合：讓我們共同努力，祝愿我們的幼兒園明天更美好！

女：星之路幼兒園文藝匯演到此結(jié)束，小朋友們?cè)僖?jiàn)！

第三篇：星之路幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案

星之路幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以發(fā)展幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師為宗旨，突出“給孩子受益一生”的教育理念，以奠定孩子成長(zhǎng)的基石為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(zhǎng)樂(lè)園。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：發(fā)展幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師。

三、目標(biāo)闡釋?zhuān)?/p>

情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，其根本目的是關(guān)注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛(ài)動(dòng)，愛(ài)想，愛(ài)問(wèn)的生理特點(diǎn)，滿足他們求知好問(wèn)的愿望，拓展他們的思維，教會(huì)他們學(xué)習(xí)，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。

1、關(guān)注幼兒人格的生長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來(lái)，聽(tīng)孩子說(shuō)”。從細(xì)節(jié)做起，尊重幼兒人格，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國(guó)古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”，“少若成天性，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，珍惜親情和友情，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2、注重教育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長(zhǎng)的途徑，注重知識(shí)的系統(tǒng)化，多元化，整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)多種活動(dòng)形式開(kāi)展，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察，思考，邏輯探究的解決問(wèn)題方法，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)生存。

四、創(chuàng)建策略：

一、環(huán)境文化建設(shè)

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，做到花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò);合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;活動(dòng)室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

2、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)

(1)園徽設(shè)計(jì)：右圖為我園園徽，(2)校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;身心健康宣傳欄;座右銘、每日格言使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

3、每一面墻壁會(huì)說(shuō)話

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展。活動(dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上，有許多可看之處： “爸爸媽媽看過(guò)來(lái)”“留心語(yǔ)”等家園共建欄，向家長(zhǎng)宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語(yǔ)句如同一面面鏡子，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。

二、制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面，積極倡導(dǎo)以幼兒為本、滿足幼兒的需要、促進(jìn)幼兒的發(fā)展的新理念，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展教師的主體性，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展

1、成立了文化建設(shè)小組。

組 長(zhǎng)：何蓮蓉

副組長(zhǎng)：劉露宏 李雪梅

組 員：李秋香 何霞 王秋

以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施。

2、營(yíng)造良好氛圍，引導(dǎo)教師用“愛(ài)心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛(ài)、信任、平等、快樂(lè)”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

3、激發(fā)主體意識(shí)，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺(jué)遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力。

4、實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽(tīng)課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

5、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活。我園針對(duì)不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排，細(xì)致要求，整體規(guī)劃，讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)的安排，涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在不知不覺(jué)的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作，共處，求知，探索的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足幼兒多元發(fā)展的需求。

三、教師文化建設(shè)

教風(fēng)：遵紀(jì)守法 敬業(yè)愛(ài)生

言傳并教 求真務(wù)實(shí)

堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

1、豐富教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)

以讀書(shū)豐富校園文化，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專(zhuān)著。使“讀書(shū)—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。

2、促教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂(lè)于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

3、更新教師的教育理念

樹(shù)立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽(tīng)、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

4、促新教師發(fā)展

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前，向前發(fā)展。

四、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度，開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加，形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化。同時(shí)，結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問(wèn)題，我們通過(guò)門(mén)廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí)，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。與此同時(shí)，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀，豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育得到延伸。

星之路幼兒園

2016年春

第四篇：星之路幼兒園2013年9月

星之路幼兒園2013年9月——2014年1月期末匯報(bào)方案 活動(dòng)時(shí)間：學(xué)前班：2104年1月14日（星期二）下午14:30

大班：2014年1月15日（星期三）下午14:30

中班：2014年1月16日（星期四）下午14:30

小班：2014年1月17日（星期五）下午14:30

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)前班和大班在一樓活動(dòng)廳，中班和小班在本班教室

參會(huì)人員：各班幼兒及家長(zhǎng)，何園長(zhǎng)，李老師，各班全體老師

主持人：各班班主任

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地及班級(jí)布置，音響設(shè)備，活動(dòng)操作材料、道具。

2、發(fā)布通知，張貼活動(dòng)程序表，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加。活動(dòng)目的：

1、家園共育，總結(jié)本期的學(xué)期情況；

2、給幼兒創(chuàng)造更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，提供展示自我的舞臺(tái)；

3、讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

活動(dòng)構(gòu)思：本次活動(dòng)分三大組成部分：表演部分、教學(xué)展示、老師歸納總結(jié)。

第一，表演部分：英語(yǔ)兒歌、誦讀古詩(shī)，禮儀展示；

第二，教學(xué)展示部分：英語(yǔ)詞匯量、數(shù)學(xué)操作、漢字認(rèn)讀、拼音單韻母拼讀展

示；

第三，各班班主任分別總結(jié)本期各方面內(nèi)容，學(xué)前班，總結(jié)幼小銜接工作中的問(wèn)題、誤區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人，家長(zhǎng)歡迎詞，紹活動(dòng)目的。

二、園長(zhǎng)講話

三、介紹活動(dòng)程序

四、匯報(bào)各領(lǐng)域部分知識(shí)點(diǎn)：

數(shù)學(xué)方面：作業(yè)單操作、個(gè)人或小組

1、數(shù)字認(rèn)讀——100以內(nèi)的數(shù)字（中）

2、分解組成——6以內(nèi)的分解組成（大）

3、我會(huì)算——5以內(nèi)的加減法（大）

4、數(shù)數(shù)（小）

5、口編應(yīng)用題，＞、＜和＝，20以內(nèi)不進(jìn)位加減法（學(xué)）

手腦算方面：集體或個(gè)人

英語(yǔ)方面：

1、所學(xué)英語(yǔ)單詞

2、所學(xué)英語(yǔ)兒歌和歌曲

語(yǔ)言方面：所學(xué)的生字和古詩(shī)

拼音方面：所學(xué)的聲母和單韻母，及聲調(diào)和拼讀展示

禮儀方面：禮儀舞蹈，兒歌，基本禮儀展示

素質(zhì)教育方面民：（健康、安全、文明禮貌）穿插在整個(gè)活動(dòng)中

五、結(jié)束語(yǔ)

六、家長(zhǎng)會(huì)：老師歸納總結(jié)本學(xué)期工作。

八、個(gè)別交流

九、活動(dòng)結(jié)束

第五篇：2018年星之路幼兒園元旦主持詞

2018年星之路幼兒園元旦主持詞：

A.各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，B.可愛(ài)的小朋友們

合：大家下午好!A.時(shí)光從日歷上一頁(yè)一頁(yè)飄落下來(lái)，我們又來(lái)到了歲末年尾。B.雞年悄然而去，狗年款款而來(lái)，A.過(guò)去的一年我們用汗水澆灌，放飛希望，B.新的一年，我們溫馨和諧，收獲喜悅。

A.2018年的腳步越來(lái)越近了，在這辭舊迎新的日子里，B.星之路幼兒園舉辦了“歡天喜地迎新年”的演出，A.小朋友們也要用自己的歌聲、舞姿，來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情。B.今天我們星之路幼兒園全體老師、孩子和家長(zhǎng)們歡聚一堂，合：共同慶祝新年的到來(lái)。

合：現(xiàn)在，星之路幼兒園2018年元旦文藝匯演正式開(kāi)始!A：新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離；新年染紅了我們快樂(lè)的生活；當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線，我們又迎來(lái)了新的一天。

B金雞悄然而去，戌狗一路奔來(lái)，在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來(lái)在這喜悅的時(shí)刻；園長(zhǎng)也有許多話想對(duì)你們說(shuō)····· A：下面有請(qǐng)X園長(zhǎng)致辭

B俗話說(shuō)火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶，一個(gè)豪德幼兒園離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝X園長(zhǎng)得祝福和付出。結(jié)束語(yǔ)：

A：親愛(ài)的各位家長(zhǎng)，各位老師

B：可愛(ài)的小朋友們

A：新年的陽(yáng)光將灑在我們身上，B：新年的春風(fēng)將吹在我們臉上。A：新的一年正向我們走來(lái)，B：新年是新的樂(lè)章，A：新年是新的起點(diǎn)，B：用我們的行動(dòng)，用我們的真誠(chéng)，A：用我們的奉獻(xiàn)，用我們的歌聲，合：迎接充滿希望的 2018年吧，讓我們共 歡呼：“Happy New Year” A：歡樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫

B: 團(tuán)聚的日子特別讓人難忘 A: 今天，我們歡歌笑語(yǔ)

B: 明天，我們暢想未來(lái)

A：:最后，衷心祝愿各位家長(zhǎng)工作愉快，祝愿我們的小朋友健康快樂(lè)，祝愿我 們的幼兒園錦繡輝煌。

B：各位來(lái)賓，小朋友們，星之路幼兒園 2018年元旦文藝匯演到此結(jié)束，合：讓我們明年再會(huì)，謝謝大家！