第一篇：準化建設工作匯報

明水縣第四中學創建市級文明單位工作匯報 2011年3月 尊敬 的各位領導： 我校始建于1978年，座落于明水縣城東南隅。是一所市級合格初中。幾年來我校在縣教育局的正確領導下，在全校師生的不懈努力下,秉承“以人為本，和諧發展，追求卓越，崇尚一流”的辦學理念，以“努力辦人民滿意的學校，為教師搭建專業發展的舞臺，給學生創造健康成長的空間”為辦學方向；以“領導班子學者型，教師隊伍科研型，學生能力創新型，校園文化精品型”為辦學目標,各項工作取得長足進步，教育教學質量不斷提高。受到上級部門和社會各界的高度贊譽。我校2008至2009年連續兩年被縣政府評為“思想工作先進集體”，“教育目標考核工作先進集體”，“教育工作先進集體”。獲“全縣教師教學基本功賽一等獎”。2009至2010連續兩年被教委評為“師德師風先進集體”，“先進黨支部”。下面就標準化建設工作從四個方面向各位領導匯報如下：

一、標準化建設工作主要指標完成情況 1.普及程度情況 我校現有學生598人，12個教學班，平均班額50人，入學率100%，輟學率0.8%，保留率99.2%，17周歲人口中初級中學義務教育完成率為99.5%。2.辦學條件情況 我校校園占地面積25，025平方米，生均41.8平方米，樓房第1頁

建筑面積3004平方米，生均5平方米，綠化面積11，748平方米，生均19.6平方米，體育運動場地8588平方米，生均14平方米，200米環形跑道田徑場一個，教室每班使用面積56平方米，76平方米理、化、實驗室各一個，60平方米語音室一個，95平方米微機室一個，80平方米多媒體教室一個，42平方米會議室一個，18平方米衛生保健室一個。現有儀器設備4,000臺件，技、電達到了省規定的2類標準。音、體、美、衛、器材能夠滿足課堂教學，現有圖書21，540冊，生均圖書 36冊，教師用書426冊，報刊雜志57種，教學音像資料和軟件806件。3.教育經費情況 2007年，上級為我校轉移支付公用經費撥款43萬元，預算外收入2.4萬元，生均公用經費490元；2008年，上級為我校轉移支付公用經費撥款50萬元，生均公用經費615元；2009年，上級為我校轉移支付公用經費撥款41.6萬元，生均公用經費683元；三年的同比增長率為33%、25%、11%。4.教師隊伍情況 我校現有教職工84人，專任教師45人，本科以上39人，達標率為86.7%，專科6人，學歷達標率100 %。高級職稱6人，中級職稱36人，初級職稱3人，職稱結構比例 13.3%、80%、6.7%。校長經過崗位培訓合格并持證上崗。5.教育質量情況 我校畢業年級學生畢業率100%，畢業年級學科合格率100%，第2頁

畢業年級體育達標合格率100%，在校生日常行為規范合格率100%。

二、主要做法

（一）加大投入，改善辦學條件 幾年來，我校采取自身擠點，向上爭取點的辦法，加大了資金投入力度，三年來，共投入資金86.4萬元，其中本校經費投入41.6萬元，上級投入44.8萬元，學校先后維修了圍墻、校門、更換了樓蓋、窗戶、更新了鍋爐、地下管道、樓門、防盜門、和教學樓正面墻體，購置花草樹木10，000株。新建多媒體教室1個，各班級配備了彩電、EVD，充分利用這些教育資源，使其發揮更大效能。完善了學校現代信息技術教育設施建設，裝備了遠程教育網，實現了現代化辦學。

（二）提高素質，強化隊伍建設

1、加強領導班子建設。我校校級領導3人，校長1人，副校長2人。專職書記1人，工會主席1人，教導處主任2人，總務主任1人。大學本科7人，專科1人，學歷達標率為100%，本科學歷達標率為87.5%，具有中學高級職稱7人。年齡最大的46周歲，最小的32周歲。平均年齡 40 周歲。我校實行了校長負責制，正副校長、主任競聘上崗制，領導分工制。學校班子緊緊圍繞“團結、務實、求真、進取”這一目標積極創建“有為”的領導集體，始終堅持班子政治理論、教育理論和專業知識的學習，不斷提高班子的凝聚力、戰斗力。班子成員立足第3頁

本崗，以學校的發展大局為重，以認真負責的態度完成所分管的工作，在家長、學生、社會、教職工中有較高的威望。群眾滿意度達在96%。同時我們實行了五種制度，一是政治業務理論學習制度，雙周組織班子成員進行科學發展觀、教育教學理論、教學管理等方面專題學習，同時班子每位成員根據教育形勢發展需要，進行一次有針對性有成效地專題輔導講座，切實提高班子成員的理論水平；二是分工協作制，班子成員每人都有具體分工，責任明確，同時精誠團結，密切協作，配合默契；三是領導包教研組制，每位領導包一個教研組，全面、全程參與教研組的各項工作，經常深入課堂研究教學，發現問題及時解決；四是包樓層制，每個領導包一個樓層的管理，特別是下課時段的管理；五是周一例會制，每周一召開領導班子會議，研究總結上周工作，安排布置本周工作總體思路和具體要求，指導工作的落實和開展，并將工作安排和布置及時傳達到全體教師中，讓教師清晰地了解和掌握學校工作的總體安排和主攻方向。

2、加強教師隊伍建設 一是狠抓師德建設 我校遵照市局“教師素質提高年”和“教學質量升級年”以及縣教育局“大學習、大討論、大整頓、大提高”的有關要求，建立了師德師風建設工作制度和工作計劃，積極推進師德師風建設。學習了“教師職業道德規范”和教師從教禮儀，嚴格執行了市局“雙十六條”和“七不準”的要求，以及教育局下發的《教師從教行為第4頁

管理辦法》和《禁止教師亂補課、辦班的規定》等有關文件要求，針對教師從教行為簽定了責任狀，開展了“自律、奉獻、愛生”等系列活動。涌現出師德師風建設先進典型15人，形成了一支政治思想堅定、業務素質精良、道德品質崇高、關心愛護學生的德藝雙馨的教師群體。目前，我校無體罰變相體罰學生，無亂訂教輔資料，無亂辦班補課等現象。二是構建考核機制 我校建立了教師考核制度，制定了考核細則，根據考勤考紀、師德修養、教育教學、教育科研、教學成果、民主測評等六大方面，逐一檢測評價教師的工作業績，實施了平時考核和年度考核相結合的辦法，給予公正合理的評價，并遵照《獎懲制度》逐一兌現，獎優罰劣，切實解決了干好干壞都一樣的問題，并建立了《教師業務檔案》和《教師綜合素質評價方案》，采取了教師自評，領導點評，同事互評，學生參評，家長參評，上級業務部門考評等辦法，綜合評價教師的成長和發展，形成了教師愿教、樂教、善教、會教的良好教風。三是搞好教師培訓 為了提高教師業務素質，我校采取外學內創，立足校本的培訓策略，制定了《教師培訓制度》和培訓工作計劃，組織教師30人次參加省市縣培訓，赴哈市、大慶名校參觀學習，提高自身素質和管理理念。對教師的住宿費、差旅費、材料費、培訓費、伙食補助費等給予全額報銷。同時在校本培訓中利用周三下午業務學習時第5頁

間，進行專題講座，觀看光盤，共享網上資源，我們刻錄有關新課改課例、業務講座、教師禮儀等光盤80余張，開展了研討課、匯報課、問題診斷課、一課多講課等賽課活動，通過集體備課、說課、評課、教學基本功競賽等活動有效提高教師業務素質，加強校際間交流，每學期都要與一所學校在教學上進行交流，2009年與永久中學“手拉手”，今年與永久、樹仁、興仁三所兄弟學校開展了“聽課、評課連片教研活動”，互通有無，共同提高，促進了教師專業素質的發展和提高。

（三）深化改革，提高教學質量

1、端正辦學方向

我校認真貫徹黨的教育方針，認真貫徹“教育為本”的戰略總體思路，堅持以人為本，推進了素質教育的進程，制定了《素質教育實施方案》和計劃，確立了“追求內涵、注重人文、提升品位、求實創新”的學校發展的總體構想；確立以厚德、睿智、博學、創新為校訓；以團結奮進、自強不息為校風；以敬業修德、善導慎思為教風；以博聞尚言、樂讀擅書為學風；以立志、立德、立行、成人、成才、成功為育人目標的辦學方略。在校園文化建設中，我校緊緊圍繞校風、教風、學風，制定了校園建設總體規劃和校園文化建設實施方案，強化了富有文化內涵的校園文化，我們構建了校園宣傳欄，突出展示了教研教改、校園文體活動、愛國主義、名師風采、優秀學子等內容。教學樓正廳我們設置了辦學理念、“三風”、校訓、育人目標、《中學生守則》和《中學生在校一日要求》等內第6頁

容。在各個樓層設定了不同主題內容：一樓養成教育，確立了誠、信、學、勤、愛、和、時、儉等內容，讓學生時時修正自我，提高自我，養成良好的行為習慣；二樓理想教育：愛祖國、愛家鄉、愛教師等教育內容，培養學生勤奮學習努力拼搏，積極向上的精神；三樓勵志教育：張貼名人警句以及教師的寄語，激勵學生樹立遠大目標，對學生進行成功教育，力求達到既成人又成才。并且針對我校實際開展了不同形式，不同內容，不同階段的專題教育活動。為了依法治校，從嚴治學，我校遵照上級部門的規定和要求，結合我校實際，建立了《教師管理制度》，《教學管理制度》，《教師考核評價制度》，《教師獎懲制度》，組織教師學習和領會并加大執行力度。做到了落實到位，檢查到位，及時總結和評價學校工作，形成了自評報告。在教代會上，讓全體教師評價學校的總體工作，提出希望和建議。對存在的問題及時整改，并將自評報告上報縣教育局和督導室，進行審評。從而推動了學校工作的深入開展。

2、創新德育工作（1）建立德育機制

多年來我校始終堅持突出德育在素質教育中的靈魂作用，制定了《德育工作制度》、《德育考評制度》，并落實了工作計劃和活動日程，突出抓好了“三個圍繞”。第一，圍繞系列化教育，構建德育新模式。幾年來，我校構建了德育工作實施模式，并結合多年來的德育積淀和常規活動，制定出了學生發展和成長評價辦法。確立了學生德育發展目標，明確了第7頁

班主任對學生實施教育的具體內容，更使學生家長懂得了如何配合學校的教育。將模糊無助的教育變成了清晰可見、有步驟、有章可循的教育，形成了全員抓德育、全方位抓德育，學科滲透德育的良好工作氛圍。第二圍繞系列化教育，拓展德育活動內涵。一是開展優秀班集體創建活動。從每一屆新生入學開始，我校引導班主任抓班集體創建，拉近師生之間的距離、消除同學之間生疏感覺，由松散的群體融合為充滿活力的班集體。通過開展班集體創建活動，增強了學生集體榮譽感和自我教育能力。二是開展陽光體育活動。我校從2004年開始學習和推廣全國中學生第二套廣播體操《青春的活力》，并把“我運動、我享受、我快樂”這一健康的理念滲透到體育課、課外活動和學生的業余活動中。相繼組建了籃球隊、足球隊、乒乓球隊、田徑隊等體育活動小組，根據學生年齡特點開展不同年級的廣播操、球類、撥河、跳繩、田徑比賽。現已經推廣了中學生第三套廣播體操《舞動的青春》。第三圍繞系列化教育，完善德育措施。我們根據新的教育形勢和學生身心發展的新特點，修訂和完善了德育系列化教育的實施辦法，將學生操行評定的評價辦法中只將學生的行為量化成分數，落實到由分數量化到等級來約束學生的行為，使知、行有機結合，將操行評定這把“德育之尺”畫上了刻度，使學生明確了日常行為中言行的方圓，達到了分層教育目的。為了使日常管理規范化、制度化，從每周一的升降國旗到分擔區的打掃；從師生的儀容儀表到第8頁

學生的言談舉止；從兩操兩活到學校大型活動；學校通過學生會對各班進行量化評估，分管領導、教師和學生會相互配合，及時檢查評定。（2）突出養成教育 我校每學期初都組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《一日常規》，并制定了每天學習、紀律、衛生方面的要求。提高了學生自我管理能力，并對各班紀律、衛生等經常進行檢查，利用主題班會、升旗儀式，讀書演講比賽、文體活動等，培養學生的學習興趣，為終身學習奠定基礎。同時，以鼓勵為主，大力倡導賞識教育理念，給學生自信心。做到了不放棄任何一個學生，特別是對潛能生給予了更多的關注，最大限度地挖掘每一個學生的優點。促進了學生養成良好的學習品質，既成人又成才。（3）拓展德育內涵 學校通過家訪，召開家長座談會、開辦家長學校等形式與家長溝通交流，征求家長意見，與學校配合共同教育學生。特別是我校對67名“進城務工人員子女”和27名留守學生在思想上耐心教育，在學習上關心鼓勵，在生活上幫助扶持。同時我校又與明水縣紅旗派出所、老年公寓建立了長期聯誼關系，組織了“普法知識教育”、“尊老愛幼，從我做起”等系列活動，取得較好效果。3．優化教學管理（1）抓常規，促發展 我校確立了“夯實常規教學基礎，有效提高課堂效率，向45第9頁

分鐘要質量 ”的工作原則，制定了《教學常規管理制度》。建立了檢查評價工作機制和工作計劃，學校定期和不定期檢查和抽查，做到了有總結，有記錄，及時反饋教學工作的總體情況，提出新的工作思路和主攻方向。落實了三級課程的開設。強化了體、衛、藝教學的管理，“兩操”、“兩活”堅持經常。保證每年的學生一次體檢，學生體質健康達標率達到92%。為進一步強化教學管理，我校領導能經常深入班級，深入學年組參與教學，指導教學，聽課、評課。校長聽課達到30節以上，主管副校長、教導主任達45節以上，其他班子成員均達到了30節以上，教師每學期聽課達20節，聽后及時點評，總結優點，克服不足，取長補短，共同提高。同時，開發和利用了校內外課程資源，發揮了學校網絡信息、教育平臺、遠程教育平臺、圖書室、實驗室等教育功能，并隨時向學生開放，取得良好成效。特別落實和研究了教師教學方法的改革和學生學習方法的指導，提出了每位教師必須研究一到兩種符合自身教學風格和特點的教學方法，真正學習和掌握，落實到教學實際工作中。并培養和指導學生掌握學習方法，做到會預習，會聽課，會復習，會作業。從而提高了教師研究教學的主動性和積極性，促進了學生創新精神和實踐能力的提高。在教學過程中，我校注重了學生學習品質的培養，積極探索出符合課改要求的課堂教學結構新模式：問題引領、創設情境——探究互動、解決問題——強化訓練、拓展延伸——反思過程、激發興趣。（2）抓教研，促提高 第10頁

我校成立了以校長親自參與，有專人負責的研究機構。制定了專項和學期教研工作制度和計劃，以及教研工作日程安排。在教學研究過程中，教師人人參與，人人有課題，每學期學校組織召開1--2次教學研討會，各教研組也采取不同形式進行教學研究和探討。為了推進教研工作的深入開展，實行了領導抽簽課、青年教師匯報課、骨干教師研討課、問題教師診斷課和一課多講，以及隨機聽課等。通過開展集體備課、課堂教學觀摩研討、主題研討，教學反思、個案分析等活動，不斷優化課堂結構，優化教學方法，促進教和學方式的轉變，提高課堂教學效果。學校還積極采取措施，大膽進行教學方法和教學經驗的引入，強化課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔，同時又注重加強個別輔導，為學困生提供幫助，盡可能不讓一個學生掉隊，大面積提高了教學質量。我校的市級課題《反思性教學與教師專業發展研究》正在研究中，《數學教學中教與學方式變革與創新研究》和《自主合作探究學習方式在語文教學中的應用》已經通過市、縣級驗收，并獲得了相應獎勵。4．規范考核評價 我校建立和完善了《學生綜合素質評價方案》和《學生成長檔案》。明確了評價的目的和內容，采取了學生自評，同伴互評，教師評價，家長參評，校長點評的評價方法，做到了定性、定量，科學合理多元評價體系。并客觀公正地如實填寫學生成長和發展的全過程檔案。目前，我校除畢業年級外，每天書面作業量，控制在1.5小時內，沒有用作業量處罰學生現象，每次考試后學校都要組第11頁

織教師針對一段時間內的學生學習情況進行定性和定量的分析，了解每個學生的思想和學習狀況，同時提出下一步工作的總體思路，不排成績名次，杜絕以學習成績排名來評定學生學習的優劣，也未組織學生參加各種知識競賽。

（四）強化管理，創建平安校園 1實施規范管理

一是發揮教代會職能作用，在學校管理過程中，學校充分發揮黨組織的政治核心作用和保證作用，實行民主管理。學校做到以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工積極性。在活化工資 分配、評優晉級上堅持公開、公平、公正的原則。建立學校量化評估考核制度，實行全員參加、全面自評、全過程評估。自評與學校工作計劃、工作過程監控、工作總結相結合，保證學校各項工作目標的完成。

二是突出教師學生管理，我校突出抓好了教師和學生管理，建立了教師崗位責任制，做到平時考核與年度考核有機結合。尊重教師的創造精神，建立以教師自評為主的學校領導、教師、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度。依據法規政策落實教師待遇，制定了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執行。在學生管理過程中我校達到了省規定的“三率”標準，學生入學實行了局里規定的按學區進行招生，外轉入學生未收取費用。嚴格學籍管理，制度完善，手續齊全，檔案詳實，班額適度，實行學生流動月報制。學校注重新課改理念下教師、學生的評價，用新課程的理念科學評第12頁

價學生的學業成績，建立學生自評檔案，設有“學生成長記錄袋”等質性評價制度，保護學生自尊、樹立自信。

三是狠抓后勤財務管理，學校做到了嚴格后勤、財務、檔案的管理。有專人負責，各種物品均登記造冊，固定資產無流失。學校嚴格執行財經紀律，做到了預算外資金全部納入財政專戶，專項資金專款專用，無擠占挪用現象。做到了收支兩條線，履行了資金使用審批手續，建立校務公開制度，隨時接受學校教職工、家長和社會的監督。

2．強化安全管理。第一，狠抓安全責任落實。為了進一步加強對學校安全的監管工作，我校制定了《安全工作檢查制度》和《安全工作責任追究制度》等，通過層層簽訂安全責任書、完善安全工作規章制度等措施，切實落實學校的安全主體責任，實行“一把手”是第一責任人和“一崗雙責”的工作機制。強化責任追究，把事后責任追究和事前責任追究緊密結合，把相關人員的直接責任追究和相關領導疏于管理的責任追究相結合，推進學校安全管理網絡化建設。

第二，狠抓安全隱患整治。學校定期組織安全大檢查活動，除堅持“安全日檢查”外，還結合季節特點、特殊時期（如安全活動月、安全宣傳日活動）或上級安排等，組織專人對校舍、樓道、教育教學設施設備、消防設施設備、食品衛生、集體活動等易引發群死群傷事故的各類隱患進行檢查。

第三，狠抓安全教育培訓。加強安全宣傳教育和安全培訓，組第13頁

織教職工認真學習《義務教育法》和《學校突發事件安全管理辦法》等安全法律法規和校內安全制度、應急預案，使安全意識深入人心，整體提高學校安全管理水平。

第四，狠抓“警校共育”工作。與公安機關協調配合工作，每天上學放學時段公安局都派干警維護校園的安全工作，驅散校外閑散人員，保障學生安全，充分體現了警校共建的優勢，發揮了校園及周邊治安管理的陣地作用。第五抓安全機制建設。為鞏固我校 “平安和諧校園”創優成果，加強了各類安全預案建設，逐步建立滲透校園各個層面、各個領域、各個角落的安全管理細則，定期進行應急疏散演練活動，有效預防和杜絕了各類事故發生。

三、存在的問題 1.辦學條件上還有一些設施不達標，距標準化學校建設標準還有些距離。

2.學科教師備配不盡合理，需配備專業專職心理健康教師。3.學校德育體系尚需完善，教學過程尚需規范，評價體系尚需健全。辦學特色還不十分鮮明。

4.校園文化建設內涵不夠豐富，校本課程有待進一步開發。

四、下步打算 1.加大資金投入力度，努力改善辦學條件，明年力爭投入資金40萬元，增加設施設備5，000臺件，增添圖書5，000 冊，保證教師培訓費的有效使用。第14頁

2.強化教師隊伍建設，提高整體素質，特別是教學方法的創新和短缺學科教師的培養。3.完善評價機制，使評價管理與教育教學有機結合，研究科學有效的評價方法。切實把學生和教師的評價工作落到實處。4.優化校園文化氛圍，提升校園文化品味，打造良好的校園文化環境。各位領導，我們深感學校工作還未完全達到省規定的標準，懇請各位專家給予指導。我們將借此檢查驗收的契機，努力工作，銳意進取，為推進我校標準化建設工作再登新臺階，做出新的貢獻。第15頁

第二篇：準化村衛生室建設工作總結（推薦）

2011年標準化村衛生室建設

工作總結

村衛生室是構建農村公共衛生服務網絡的基礎，在方便農民就醫，保障人民群眾身體健康方面發揮著重要作用。一年來，按照全市統一安排部署，我縣進行了以內部配套、制度建設、強化培訓、突出公共衛生職能等為主要內容的標準化村衛生室建設。至9月30日，我縣 個標準化村衛生室已按要求新建、改建完成，全部通過了驗收。標準化村衛生室的投入使用，進一步促進了農村衛生的改革與發展，切實保障了農民群眾的身體健康。

一、主要做法

（一）領導重視，措施有力，營造村衛生室發展良好氛圍

農村衛生工作是衛生事業發展的重要部分，村衛生室是農村三級衛生服務網的網底，村衛生室的規范化建設，直接關系到農村三級服務網絡的完善，關系到廣大農村群眾“看病難、看病貴”問題的有效解決，今年我局搶抓機遇，積極營造村衛生室發展的良好氛圍，明確了以 局長為我縣村衛生室建設第一責任人，認真落實上級文件精神，進一步強化鄉（鎮）衛生院對村衛生室的管理職能，明確了具體分管領導、衛管站長負責村衛生室日常監督管理工作，定期對其開展檢查督導，及時解決建設過程中遇到的困難和問題，確保了村衛生室高質量、高標準的建設任務，并將其作為局里對各鄉（鎮）衛生院年終目標管理考核的重要內容。

（二）精心指導，強化培訓，提升村衛生室服務能力 今年5月份按上級文件精神，印發了2011年村衛生室建設項目實施方案，有計劃、有目的、有步驟地對全縣199所標準化衛生室進行新建、改建。組織人員到現場進行指導，高標準承建。對各鄉（鎮）衛生院業務院長、衛管站長進行相關的衛生法律法規、傳染病防治知識等培訓，讓他們回去對鄉村醫生做詳細講解、培訓，使村衛生室的服務能力有效提升。

（三）統一標準，嚴格考核，強化村衛生室建設 在標準化村衛生室的驗收上，對村衛生室嚴格實行“五統一”和“五有”的驗收標準，即統一建設標準、統一制作標識、統一上墻內容、統一設備配置、統一評審驗收；看病有登記、發藥有處方、收費有依據、進藥有憑證、收支有明細。8月24日至31日，衛生局抽調4個驗收小組對我縣 所標準化衛生室建設情況進行了驗收，187所達標合格，達標率94%。對未完成建設的12所村衛生室實行臺賬管理，于9月30日全部完成，通過驗收。全面完成了2011年標準化村室新建、改建工作。

（四）“全面推行”，建檔建冊，拓展村衛生室職能 今年在全縣全面開展了建立農民健康檔案試點工作，全縣共建立了近101萬余份個人健康檔案，開展婦幼保健、老年病、慢性病管理和健康教育咨詢等服務，全面掌握農民健康基本情況，并上門為農民測量血壓、體重，宣傳衛生知識等，讓本村農民切實感受到實惠，促進了農民自我保健意識的提高，并為村衛生室逐步轉型為社區衛生服務機構積累經驗。

二、存在的問題

一是建設工作不平衡，有的村衛生室規范化程度較高，個別村衛生室只停留在低層次的達標驗收上。

二是醫療網點的布局還存在一些問題，部分村衛生室不在所在村中心地帶，群眾就醫不方便。

三是少數合并衛生室存在一定問題，存在合人不合心的矛盾。

四是部分村委會仍不能提供業務用房，造成陣地不穩。

三、明年工作計劃

一是進一步提升村衛生室的綜合服務能力。按照“一村一室”的標準，進一步完善村衛生室用房。完善各項規章制度，重點落實傳染病預防和控制、婦幼衛生、農村食品安全管理、健康教育等公共衛生職能，提高鄉村醫生的業務素質和服務質量，提高農民群眾健康保障水平。二是充分發揮鄉（鎮）衛生院的樞紐功能。嚴格執行鄉（鎮）衛生院對村衛生室的績效考核，繼續深化鄉（鎮）衛生院管理年活動，進一步促進村衛生室建設，不斷強化鄉（鎮）衛生院的管理職能，充分發揮其在區域內的中心地位和樞紐作用，逐步推行鄉（鎮）衛生院、村衛生室的基本用藥配送制度制度，把住藥品的入口關，凈化農村藥品市場，保障農民群眾的用藥安全，促進農村三級醫療預防保健網絡整體功能的發揮。

三是進一步加強對鄉村醫生的業務培訓，為鄉村醫生向執業助理醫師或執業醫師過渡奠定基礎。能夠承擔轄區內常見病、多發病、慢性病的診斷和危重病人的應急處理及轉送工作，規范轉診行為，使廣大農民可以就近享受到比較優質的醫療衛生服務。

四是全面加大村衛生室規范管理監督執法力度。對少數鄉村醫生私自在家行醫的，堅決予以打擊，對屢教不改、情節嚴重的，及時清除出鄉村醫生隊伍，規范農村醫療服務市場，保護廣大農民群眾的健康權益。

第三篇：學校準化建設工作匯報

xxx學校標準化建設工作匯報

尊敬的各位領導：

首先，對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！

自我校開展標準化建設工作以來，在各級領導的支持和幫助下，我校認真貫徹教育局有關標準化學校建設工作要求，多次召開領導班子和職工大會進行宣傳和工作布置，分五個階段進行了工作。在創建過程中，梳理了思路，使各方面工作更有條理；狠抓學校管理，促進了教育教學質量的提高；努力進行基礎建設，學校辦學條件得到了全面改善。現將工作情況，向各位領導匯報如下：

一、改善辦學條件

我校成立于xxxx年x月，位于距xx縣城xx公里的xx，由x個中心校和x各教學點組成的，現中心校有xx個教學班，在校學生xx人，教職員工總數xx人，專任教師xx人。學校現有計算機教室、實驗室兩個專用教室；運動區占地約x萬平方米，有一個標準化的足球場，一個籃球場和兩個排球場。各級領導對我校的發展非常重視，不斷加大對我校改善辦學條件的投入，xxxx年以來，我校對學校基礎設施的建設力度和投入逐年加大，學校先后新建了一座教室（x個教學班）；在各教學點和中心校新建了x所幼兒園；更換了xx校和xx學點的電路；新建xx多平方米的教師辦公室；改良全校的水路設施，在學生宿舍和用餐地點新增兩處洗手池；更新計算機教室的xx臺電腦；為亞斯頓教學點新建圍墻；改建學校食堂，使學生就餐場地大大改善；為每個班教室配備了“班班通”設備；為每個教職工新配備了辦公桌椅，電腦等辦公用具；對全校所有的建筑物重新刷了外墻和屋頂重新做了防水處理；更換了一批學生桌椅；正在建設面積為xxxx多平方米的學生宿舍樓和鍋爐房、洗浴室、食堂；對學校的操場進行后移和新操場周邊綠化工作；并對圖書室和實驗室的教學設備進行補充；等使得我校的辦學條件得到了明顯的改善，為學生營造良好的學習環境，改善了校容校貌。

二、加強隊伍建設

1、領導班子建設我校現有校級領導x人，中層干部 x人。學校領導集體堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，切實加強領導班子建設，始終把學校發展作為第一要務，加強學習。努力做到“四個著眼于”，即“著眼于學習基本理論問題、著眼于解決學校發展的重大問題、著眼于解決學校發展與管理工作中的難題、著眼于解決教職員工關心的熱點難點問題”，科學謀劃學校的發展，確立了“建設有特色學校”的發展目標，提出了“育人為本、質量為先、特色鮮明”的發展方針，制定了“特色強校、人才強校、質量強校”的發展戰略。學校領導班子在長期的工作實踐中，形成了“四種風氣”：

一是團結之風，始終堅持和諧團結，保持較強的內聚力;二是進取之風，始終發揚不服輸的精神，艱苦奮斗，不斷進取;三是求是之風，嚴格要求，求真務實;四是廉政之風，認真落實黨風廉政建設責任制，自覺接受群眾監督。通過召開教代會、教師座談會等，及時通報學校重大決策執行情況、大額經費使用情況等。學校領導經常深入課堂抓教學，每年人均聽課xx多節。在工作中，領導干部都做到身先士卒，學校管理人員都擔任著一個班的教學任務；

2、教師隊伍建設，學校現有專任教師xx人，其中中學高級教師x人，小學高級教師xx人，小學一級教師xx人，小學二級教師x人，學歷達標率100%。是一支愛崗敬業、業務精良、團結上進的高素質隊伍。我校一直把師德師風建設作為最重要的工作來抓，努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。我們積極探索師德建設的新特點和新規律，開展了以“敬業愛生”為主題的師德師風建設活動。一是將師德培訓內容列入校本培訓。認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》及上級有關師德師風的要求，向全體教職工推薦印發相關的學習材料，組織教師進行專題學習，進行知識檢測。二是開展以弘揚師德師風為主旋律的專題活動。開展了教師家訪活動，訪問貧困學生家庭，密切家校聯系。廣大教師通過學習、活動、實踐，逐步樹立繼承傳統優秀師德，發展新型師德的信念。支部積極發揮學校黨組織在師德師風建設等方面的作用，開展了青年示范崗、黨員示范崗活動。通過學習和教育，“講師德守師德”蔚然成風。全校沒有出現亂收費、體罰、亂辦班等問題。很多老師像媽媽一樣關愛學生，有為貧困學生拿衣服的、為學生洗臟衣服的，涌現了很多感人的事跡。教師們依法施教，為人師表，尊重學生人格，沒有了歧視、體罰學生的行為。我校把培養學習型、研究型教師作為教師隊伍建設的主要目標。學校在廣泛征求意見的基礎上制定了師德考核、教學常規工作考評、優秀班主任、優秀教師評選和考核辦法，全方位對教師工作進行評價。組織了以“備好課”和“上好課”為主題的校本培訓，我們組織教師學習教育教學理論，學習教學技術應用；開展校本教研，組織進行集體備課、聽課、評課、研究課，提高了教師教學實踐能力。我們鼓勵教師進修學歷，為教師提供學習條件。三年來，我校參加各級各類學習培訓包括繼續教育的共xxx人次學習，開闊了眼界。每年都要舉行教師基本功大賽、教師綜合素養大賽，并派出教師參加縣里組織的各種講課比賽、課件大賽、優質課比賽等活動，為教師成長創造了條件。建立和完善青年教師培養制度，學校骨干教師與新上崗的年輕教師實行“一對一”幫扶，把青年教師的成長作為骨干教師考核的主要內容。

三、抓實教育教學

在教育教學工作中，全面紅貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量。

1.堅定辦學方向突出辦學特色，我校學生都為少數民族農民家庭的孩子，大多數學生學習能力弱，自制力較差，再加上家庭原因，大多數家長不管自己孩子的學習情況，缺乏注重

教學的意識，造成絕大多數學生缺乏面對未來的信心和對學業的自信心。在這樣的校情和學情下，全體師生在 “艱苦奮斗，自強不息”的信念引導下，完成了學校應做的工作，取得了多方面的成績。學校領導班子從學校實際出發，深入研究確定，把“讓孩子獨撐一片天空”作為主題，開展“三自教育”（自主學習、自我管理、自強不息）活動，構建學校的文化特色。基于對開展“三自教育”的認識，我校確定的校訓是“學習改變命運，學習成就未來”。校風是“自礪 自強 自信 進步”。學風是“敢于自主，善于自理，勇于自強”。教風是“精心準備，收放有度”。目標是從調動人的內在潛力入手,培養學生自主學習、自我管理的能力，從而能夠自強自立，改變自己的命運。我們緊緊圍繞“三自教育”開展教育教學活動，提高了全體師生的素質，促進了學校的內涵發展。

2.打造校園文化夯實辦學內涵，我們開展了很多培養學生生活技能技巧的活動。“我是媽媽的好幫手”等主題活動，培養了學生的生活和學習自理能力：我們在每一學年，都開展“文藝匯演”“體育運動會”等活動。學校免費開設了舞蹈、繪畫、足球、籃球等十多門特長課，為學生表現和鍛煉搭建了舞臺，使學生的創造力得到張揚。

3.追求德育實效鑄就辦學靈魂，我校始終把德育工作放在首位，我們堅持“實、細、新”的工作思路和方法，努力實現德育工作的針對性、實效性和時代性。提出了“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的工作原則。我們制定了《班主任工作考核辦法》等規章制度和考核細則，加強對德育工作的督促與檢查。我們堅持做到工作有計劃、有總結；活動有方案、有成果；檢查有記錄、有反饋。抓住了課堂教學，才能抓住學校德育的關鍵環節。我們要求教師在課堂上，立足教材，找準切入點，把德育融入學科教學中，貫穿于教學的各個環節；課堂外積極建設德育課程資源。堅持愛國主義教育。通過“升、唱、看、讀、寫”等基本形式進行愛國主義教育。利用節日適時開展豐富多彩形式多樣的教育活動，收到了很好的效果。加大家長與學校的配合力度，請家長參與開放日、參與活動、參與評價。加強與社區共創，開展了清潔衛生、幫助孤寡老人等多種活動，建立起了社區、家長、學校德育網絡。

4.提高教學質量提升辦學后勁，我校嚴格按照課程方案、課程標準，組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，開齊課程，開足課時。從教案的改革入手改變教學方式和學習方式，在教案的內容上，側重以學定教，突出學生學習的主體地位。如新教案中留空白環節，就是要求教師對有些知識點，放手讓學生自主學習。新教案的設計達到了“讓學生學會自主學習”的目的，同時也產生新教學模式，如語文的“導讀－感悟式”、數學的“合作－探索式”、漢語的“情景－交際式”等。在教學檢查中，突出了備課、上課、作業等方面的檢查和考核。學校領導集中精力抓教學，深入課堂解決問題。重視體育、衛生、藝術工作，納入學校發展規劃和學校整體工作計劃。從三方面入手開展陽光體育運動：一是嚴格執行上級部門規定的課程計劃，保證了學生每周三節體育課。二是堅持“兩操一活動”。保證了學生每天一小時以上的活動時間。三是積極開展有益活動，廣泛培養學生體育活動興趣。每年都召開運動會，開展學生足球隊、籃球隊、乒乓球隊等活動成為特色活動。學校通過學生打掃校園、綜合實踐等活動，培養了勞動技能，學會了使用簡單的勞動工具。并能積極主動從事力所能及的勞動，使他們養成珍惜勞動成果，熱愛勞動人民的好習慣。

四、強化學校管理提高辦學質量

1.堅持依法治校推行規范管理，一是健全民主管理制度。學校制定了《民主生活會》等制度，同時通過教代會制度，把重大決策、財務收支、評先評優等教職工關注點，都置于教職工監督之下。二是嚴格落實校務公開。學校規范了校務公開的內容、程序、辦法。三是規范財務管理，堅決杜絕亂收費行為。在學生家長中選舉學生代表，和家長代表監督學校亂收費的治理情況，并接受社會的監督，傾聽學生心聲,對教師及學校的工作提出意見和建議。

2.創建平安校園確保師生安全，努力開展校園安全保衛工作，進行了嚴格地校園封閉和出入登記管理；認真進行值班值宿、衛生防疫、安全檢查等工作制度的落實情況。在學校的每個部位都有明確的責任人。對學生安全看護細致入微，無論是看護學生入廁，還是進行學生活動，都有細致的安排，保證了學生的安全。進一步完善了應急體系建設，開展了多次處置突發事件應急演練。開展了學生多種安全教育；和家長簽訂定了安全協議。每個班都設置了學生安全委員。我們發揮少先大隊、學生安全委員、學生值周隊的作用，在組織學生活動，學生安全自護等工作中發揮了作用。

五、解決重點問題明確前進目標

雖然經努力，工作取得了一定的進步，但還存在很多問題，如：硬件建設有不達標的地方，如學生宿舍條件差，管理不能規范。下一步我們加強如下工作強如下工作：

1.加強學習研究。認真學習學校建設理論，學習先進校的成功經驗。學校領導班子要潛心學習、靜心研究、逐步形成有個性的辦學思想。

2.向深層次發展。要細致制定學校發展規劃和工作計劃，制定好學校建設的工作制度，規范和引導學校建設工作。全面開展好學校各方面建設，爭取支持，取得辦學條件的進一步改善。

3.加強宣傳工作。要進一步進行學校辦學思想的宣傳，向家長和社會征求意見，爭取理解和支持。

4.創新教師培訓。培養一批有專長的特色教師隊伍，形成獨特的教學風格，構建起個性化的師生關系紐帶，滿足每一個學生的需要，使教育成為人性化的教育。要形成教師隊伍培訓、評價與獎勵機制，促進教師成長。

5.開展特色活動。以第二課堂活動和德育、少先隊活動為載體，開張豐富多彩的活動，創新活動方式和活動內容，增強學校特色活動。

第四篇：兩基工作匯報材料(準)

鞏固成果 提高水平

努力推進“兩基”工作再上新臺階

——尼勒克縣“兩基”迎“國檢”工作進展情況匯報

州“兩基”教育督導組的各位領導、各位專家：

新年伊始，州人民政府組織“兩基”教育督導組專程來到尼勒克檢查指導工作，這是對我們尼勒克縣教育工作的關心和支持，在此，我首先代表縣委、縣人民政府，對各位領導和專家的到來表示熱烈歡迎！

下面，我就尼勒克縣組織實施“兩基”鞏固提高和迎“國檢”的工作的有關情況作一簡要的匯報。

2007年以來，我縣認真貫徹落實自治區、自治州“兩基”鞏固提高和迎“國檢”工作會議精神，繼續把普及九年義務教育和掃除青壯年文盲，作為落實科學發展觀、構建和諧社會基礎工程、民心工程狠抓落實，我縣在認真總結“兩基”攻堅成功經驗的基礎上，進一步了完善“兩基”的各項工作措施，層層分解落實了“兩基”工作責任，積極調動各方面力量參與“兩基”和推進“兩基”，我們通過抓重點，抓薄弱、抓關鍵、抓細節和加大自查、著力整改，努力提高“兩基”工作整體水平，全縣“兩基”各項指標穩步提高，目前，我縣接受自治區、自治州復查和迎接國家檢查的準備工作已經基本完成，我縣的教育發展及“兩基”鞏固提高迎“國檢” 的工作進展情況如下:

一、尼勒克縣基本情況

尼勒克縣地處北疆西部中天山西段，伊犁地區東北部，東經國道217線至獨山子，距烏魯木齊516公里，西距伊寧市112公里，西繞伊寧市距烏市816公里。東西長243公里，南北寬70公里，呈柳葉狀，總面積10053平方公里。地形東高西低,海拔800米至4600米之間,年平均氣溫5.8℃,平均降水量為350毫米,屬典型的溫帶大陸性氣候。2006年全縣總人口16.63萬人（包括七十九團5438人），2007年，全縣總人口為17.16萬人,2008年，全縣總人口為16.5826萬人（不含七十九團），由哈、漢、維、蒙、回等24個民族組成。全縣轄11個鄉(鎮)1個國營農牧場,轄區內還有兵團農四師79團、72團煤礦、71團焦化廠、新疆軍區尼勒克軍馬場、天西林業局尼勒克林場、自治區畜牧廳鞏乃斯種羊場等單位,駐軍有武警8663部隊。由于自然條件的限制和歷史原因,尼勒克縣是一個以牧為主,農牧結合的偏遠山區縣,經濟很不發達,現有耕地32萬畝,其中1/3位于干旱少雨的西部三鄉。擁有草場1016萬畝,其中可利用草場986.8萬畝,質地優良、水草豐茂, 但畜牧業的生產方式還比較原始。1986年尼勒克縣被列為全國貧困縣,1988年被列為國家、自治區重點扶持的牧業貧困縣，2001年又被列為全國重點扶持縣，2006年，實現生產總值9.56億元；地方財政收入完成5865萬元；農牧民人均收入2766元。2007年，實現生產總值11.38 億元；地方財政收入完成7919萬元；農牧民人均收入3216元。

全縣共有中小學51所，其中小學30所（漢語學校8所，哈語學校15所，漢維合校3所，漢哈合校2所，蒙哈合校1所，蒙漢合校1所），教學點27個，初級中學2所（漢語1所，維語1所），九年一貫制學校17所（漢語2所，漢哈合校10所，哈語4所，維語1），高級中學1所（漢哈維蒙合校），職業中學1所；全縣有幼兒園5所，獨立設置學前班1個，農牧民成人文化基礎學校1所（12個教學點）。全縣有中小學在校生23529名，其中小學在校生14694名、初中在校生6606名、高中在校生2072名，職業中學招生157人；有教學班863個，小學教學班618個，初中教學班187個，高中教學班50個、職業中學教學班8個；全縣有教職工2538名，小學1558人，初中780人，高中186人，職業中學14人；有專任教師2206名，小學1398人，初中638人，高中160人，職業中學10人。全縣學校占地面積162萬平方米，校舍建筑面積138001平方米，小學74596平方米，初中47677平方米，高中9789平方米，職業中學5939平方米。

二、“兩基”指標達標情況

我縣在各鄉（鎮）自查自評的基礎上，由縣人民政府組織“兩基”評估組，對全縣“兩基”工作進行了全面的自查評估，經核查，全縣“兩基”各項指標在鞏固2005年自治區驗證水平和2007年復驗的基礎上又有了較大幅度的提高。

目前，全縣小學適齡兒童入學率達到99.81%；初中適齡少年入學率達到102.79%;殘疾兒童少年入學率達到83.87%;小學生輟學率為0.03%;初中生輟學率為0.70%;15周歲人口中初等教育完成率達到97.49%;17周歲人口初級中等教育完成率達到92.32%;15周歲人口文盲率為0%;小學專任教師任職條件達標率為97.85%，初中專任教師任職條件達標率為97.96%，小學專任教師學歷合格率為99.43%，初中專任教師學歷合格率為98.43%，小學新任教師學歷合格率達100%，初中新任教師學歷合格率達100%，小學校長崗位培訓合格率達100%;初中校長崗位培訓合格率達100%。青壯年非文盲率達到99.82%;基層單位掃盲工作達標率保持在100%；復盲率下降到0;鄉級農民文化技術學校辦學面保持在100%;鄉村農牧民文化技術培訓面達到94.98％。全縣“兩基”自查自評結果是：普及程度自評得分40分；師資水平自評得分40分；辦學條件自評得分39.8分；教育經費自評得分40分；教育管理與質量自評得分39.6分；“普九”自查得分199.4分,掃盲自評得分100分。全縣“兩基”自查總得分為299.4分。

三、我縣“兩基”工作的主要做法

尼勒克縣是財政窮縣，經濟實力薄弱，2005年作為伊犁州直第一個率先接受自治區“兩基”評估驗收的縣，是通過克服巨大的困難，發揮了超常的努力實現的，部分指標還比較脆弱，對此我們有清醒的認識，同時也更加深切地感受到了加快發展教育事業的歷史責任感和緊迫性。近幾年，我們 從落實自治區驗收團提出的問題著手，采取切實有力措施，努力向高標準、高質量實現“兩基”的目標推進，我們在鞏固“兩基”成果，提升教育發展水平上狠下功夫，做了大量的工作。

（一）加強領導，強化措施，落實責任

通過自治區“兩基”驗收和復驗后，我縣針對驗收團提出的問題，縣委、政府召開專題會議認真研究，逐項分析存在問題，將整改提高工作提上了重要的議事日程。在總體安排上，我們將控輟保學、“兩基”檔案建設、改善辦學條件，加強學校的實驗室及音、體、美、衛器材的配備、提高生均公用經費、加強學校教育教學管理、改善農牧民文化技術學校辦學條件等工作作為“兩基”鞏固提高的重要工作任務。在具體措施上，我們成立了尼勒克縣“兩基”迎“國檢”工作領導小組，制定并下發了《尼勒克縣“兩基”迎“國檢”工作實施方案》，于2007年8月召開了尼勒克縣“兩基”迎“國檢”動員大會，2008年4月召開了尼勒克縣“兩基”迎“國檢”推介會，2008年7月又組織召開了尼勒克縣“兩基”迎“國檢”工作再動員再部署工作會議，對我縣 “兩基”迎“國檢”工作進行了全面具體的安排部署。同時，并把“兩基”鞏固提高工作繼續作為“一把手”工程狠抓落實，堅持“兩基”鞏固提高協調會制度、定期議教制度、縣、鄉領導定點聯系學校制度和督導檢查等制度，并采取現場辦公等方式及時解決影響“兩基”工作的困難，使全縣“兩基”工作 做到了機構不撤、人員不減、經費不縮，工作不停。與此同時，進一步強化了“兩基”工作責任，落實了以縣長-鄉長-村長和教育局長-校長-班主任為主線，以縣長-相關部門-對口支援學校單位為輔線的雙線多極承包制，層層簽訂目標責任書，實行了“兩基”工作一票否決制，建立了縣長、鄉（鎮）長、村長、教育局長、校長“五長負責制”，實行了“兩基” 檢查考評和問責制，通過強化領導，落實責任，營造出了濃厚的“兩基”迎“國檢”工作氛圍

（二）深化農村義務教育經費保障新機制改革，不斷加大教育投入

2006年,國家和自治區啟動實施農義務教育經費保障機制改革，我們將落實“兩免一補”政策和實施農村義務教育保障新機制作為“義務教育保障工程”和鞏固提高“兩基”成果的重要措施狠抓落實，成立了專門的工作機構，對落實農村義務教育經費保障機制作出了全面的安排部署，將國家和自治區的補助資金及時撥付用于教育，做到了規范管理、全額撥付，堅決杜絕擠占挪用，保障了學校的正常運轉。2008年，我縣共享受“農村義務教育經費保障機制”專項經費共920.04萬元。其中：補助公用經費703萬元（其中：上級撥款604萬元，縣級配套99萬元），寄宿貧困生生活費補助217.04萬元（其中：上級撥款184.44萬元，縣級配套32.6萬元）。全縣有1828名貧困寄宿生享受了生活補助費368.44萬元，其中上級撥款283萬元，縣財政配套85.44萬元，全縣農村義務階段學生全部實現了免費入學，沒有1名適齡兒童、少年因為貧困失學。針對自治區提出的“財政預算內生均公用經費低，未達到自治區規定的指導預算定額下限”的問題，我縣努力加大對教育的投入，2005年—2007年，縣財政對教育的撥款分別為：5892萬元、7784萬元、11499萬元，年增長率分別為8.55%、32.11%、47.73%；農村轉移支付資金撥付并投入教育346.5萬元；人民教育基金340萬元;城市教育費附加撥付608萬元；縣機動財力教育投入共計1225萬元，鄉機動財力教育投入114.9萬元；全縣小學生均教育事業費分別達到1265.45元、1802.55元、2956.29元；初中生均教育事業費分別達到1459.01元、2024.18元、3582.36元；財政預算內小學生均公用經費分別達到171.14元、330.69元、589.64元，財政預算內初中生均公用經費分別達到297.53元、466.41元、887.78元，實現了教育經費的“三個增長”，同時做到了保證中小學教職工工資按時足額發放。

（三）多渠道籌措經費，努力改善辦學條件

窮縣辦大教育是我縣辦學的特點,我們堅持以財政投入為主、多渠道籌措為輔助的教育經費投入機制。

一是加大財政投入力度。2005年至2006年，縣財政累計投入資金688萬元用于學校建設，完成了6所學校及教學點的改造和建設。同時，縣財政投入資金250萬元（其中：2005年投入150萬元，2006年投入100萬元）用于購置教學儀器和音、體、美、衛等器材。2007年投入650 萬元完成了縣二小2980㎡(240萬元)教學樓、職業學校2341㎡（240 萬元）教學樓、五洋希望學校1000㎡（100萬元）3所學校的工程建設。2008年我縣政府盡其所能，又分批、分步投入資金總額1992.13萬元用于改善辦學條件，其中：土建部分1113萬元，建設7所學校實驗室、6所學校學生宿舍餐廳、2所學校學生公寓樓（共計11625㎡），項目工程已全部竣工并投入使用，教學儀器及設備購置852.33萬元（儀器招標已完成），改善農牧民文化技術學校辦學條件26.8萬元。

二是多方籌措資金改善辦學條件。為發動全社會力量支持“兩基”發展教育，通過自治區驗收和復驗后，我縣繼續堅持開展“一幫一”和“多幫一”助教活動，同時，積極爭取區內外各類教育援助。2006年—2008年，爭取中石油集團援助資金100萬元，新建了烏拉斯臺鄉九年制學校學生公寓樓；爭取到州黨委幫扶資金25萬元新建了喀拉蘇鄉中心學校實驗室。還爭取江蘇鹽城、中油集團、浙江五洋集團、逸揮教育基金等區外資金和社會各界捐資捐款共計980萬元，用于學校建設，進一步改善了學校的辦學條件。

（四）狠抓控輟保學，著力提高普及程度

我們對農牧區輟學相對偏高問題給予了高度重視，將降低初中輟學率作為提高義務教育普及程度的重點，進一步明確了鄉鎮人民政府對動員組織本地適齡兒童少年接受義務教育、控制初中輟學的主要責任，強化了控輟保學的政府行為，建立和完善了控輟保學目標責任制，層層落實控輟保學任務，并對落實控輟保學工作 不力的單位進行了通報，限期整改。與此同時，加大對新《義務教育法》的宣傳和執法 力度，強化政府行為，制定鄉規民約，從行政、經濟、法律上保障適齡兒童少年接受義務教育的權利。教育部門還建立了比較完善的學籍管理系統，及時掌握義務教育階段學校學生流動情況，每月向政府報告學生入學、輟學情況，協助政府做好適齡兒童少年就學的動員工作，切實把提高入學率、降低輟學率、關注到校率、控制留級率、確保完成率落到了實處，有效防止了適齡兒童少年輟學現象的發生。

（五）整合優化教育資源，努力提高辦學水平為進一步整合優化教育資源，今年9月前，對9所生源及辦學規模小的九年制學校初中部分別合并至5所辦學條件相對較好的學校。為解決合校后貧困學生生活等方面的困難，除自治區給予貧困寄宿生每生每月75元的生活補助外，縣財政從2008年9月起，對全縣1780名貧困寄宿生每生每月補助生活費100元（共計71萬余元），每生每學期補助交通費80元（共計14萬余元）。使布局調整后無一名學生輟學。

（七）積極推進“雙語”教學

堅持把少數民族“雙語”教學擺在突出位置來抓，制定了《尼勒克縣進一步推進“雙語”教學提高少數民族教育質量實施方案》，結合學校布局調整后的撤點并校工作，對民漢合校實行教育教學統一管理，對教室、實驗室、遠程教育設備實行資源共享，對民漢語教師實行混合編教研室和辦公室，民漢班級混合編排班序，使民漢學生有了更多的接觸機 9 會，為少數民族學生創造良好的學習漢語的環境。同時堅持輿論引導，加大對“雙語”教學的宣傳，創建活動載體，推進“雙語”教學。我縣堅持“雙語”教學從幼兒抓起，以提高少數民族教師的漢語水平為重點，積極選派民語教師參加漢語強化培訓，2007、2008年各舉辦了２期少數民族教師漢語強化培訓班，參加培訓教師分別是503人、418人，2007、2008年分別組織了341名、373名民族教師參加了漢語水平測試。目前，全縣各民語學校除個別教學點外基本上都實行了“雙語”教學，投入87.75萬元聘用195名學前及小學“雙語”合同教師。截至目前，在規模較大的九年制學校中開設了9個學前雙語幼兒園，我縣“雙語”教學班級達到了270個，學生6050人。“雙語”教學成效十分明顯，得到了家長和社會的普遍認可，為在全縣開展“雙語”教學奠定了良好的基礎。

（八）強化管理，提高水平,努力辦好人民滿意的教育 通過自治區“兩基”評估驗收后，我縣圍繞辦好人民滿意的教育和構建和諧教育的主題，努力提高學校的管理水平和教育質量。

一是加強學校領導班子建設。2006年，我縣實行了校長崗位聘任制，通過學校教職工推選、組織考察選撥配備了一批優秀的教師擔任學校校長，并與政府簽訂了聘任合同，聘期三年，從加強學校領導班子建設著手提高學校管理水平。

二是加強學校內部管理。通過在各學校開展平安校園、綠色學校、花園式學校、德育達標學校和德育示范學校的創建活動，提高學校的管理水平。對學校的安全工作給予了高度重視，為學校配備了符合條件的食堂、宿舍、安全保衛等管理人員，對學校安全保衛人員和司爐工人進行上崗培訓，加強寄宿制學校的安全管理，對涉及師生安全、衛生等工作實行目標考核，定期檢查，落實目標管理責任制，提高了寄宿制學校的管理水平。近兩年，學校沒有發生一起影響師生安全的責任事故，學校管理切實得到了加強，學校的安全保障工作取得了明顯成效。

三是著力加強教師隊伍建設。我縣充分利用“農村中小學現代遠程教育工程”的項目資源，開展教師的培養培訓工作，幾年來運用遠程教育和校本培訓的模式開展師資培訓，累計培訓中小學教師2000多人次。

四是切實加強學校德育和思想政治教育。我縣堅持把學校德育工作作為教育的系統工程來抓。以開展課程改革為契機，積極推進素質教育，在中小學學科教學的各個環節中滲透思想道德教育的內容，把愛國主義教育、民族團結教育、反分裂教育、民主法制教育和科學精神教育有機統一于教育教學之中，重視中小學生的行為規范養成教育，通過各種形式、經常性的宣傳教育，使學生形成良好的道德品質。2006年尼勒克縣第二小學被自治區評為德育示范學校，這是當年伊犁州直屬縣市中唯一一所被評為自治區級德育示范的學校。2007年全縣有6所學校開展縣級德育達標校創建活動，縣一小被評為自治州德育達標校。2008年有3所學校開展州級德育達標校創建活動，2009年有3所學校開展州級德育達標校創建活動。目前全縣有2 所中小學被授予自治區級精神文明單位，有9所中小學被授予自治州級精神文明單位，有31所中小學被授予縣級精神文明單位。

通過以上措施，全縣教學質量穩步提高。2008年我縣有751人參加高考，上線達656人,本科上線人數達283人，專科上線達273人，總上線率為74%。其中哈語高考重本錄取位居全州第一。內地高中班考生錄取47人，內地初中班考生錄取48人，分別比2007年多15人和12人。

（九）鞏固掃盲成果，提高勞動力科技文化素質 2007年以來，我們把掃盲后對農牧民的繼續教育列入重要議事日程，進一步完善了掃盲鞏固提高工作責任制，繼續堅持“一堵二掃三提高”的方針，繼續加大掃盲鞏固提高工作力度，采取鄉干部、村兩委干部、掃盲專干幫扶結對的辦法，落實對脫盲人員的文化教育教學任務，定期檢查評估，提高掃盲質量，有效控制復盲率，鞏固原有的各項掃盲指標；同時結合推進新農村建設，切實加大農牧民科技培訓力度，以農牧民文化技術學校為陣地，以農牧科技為內容，強化培訓，努力提高脫盲人員的科技文化素質。幾年來共辦科技實用技術培訓班260個，累計參加培訓的青壯年勞動力達71220人，培訓面達到94.98%，脫盲人員鞏固提高人數495人，全縣非文盲率達99.6%，成人教育投入106.23萬元，為農牧民 文化技術學校劃撥實驗基地350畝，制作課桌椅2845套，配備電教設備93套，有鄉級農牧民文化技術學校12所、村級教學點84個。與此同時，加強鄉（鎮）場村農牧民文化技術學校的建設，結合開展農村農牧民文化陣地建設，積極改善辦學條件，縣科技局為12個鄉的農牧民文化技術學校配備了71臺電腦。幾年來，全縣新建了20個村級農牧民文化陣地，維修了5個農牧民文化陣地，共計投入622萬元資金，建設了一批示范性農牧民文化技術學校。

四、存在的不足及今后努力的方向

近幾年，我縣推進“兩基”方面雖然做了不少工作，取得了明顯的成效，但與國檢高標準要求相比，我們感到還有一定差距，特別是2009年國家將對我區“兩基”工作進行抽驗，與這一形勢和要求相比，我們還有不少的薄弱環節，如：學校管理需要進一步加強，教育教學質量還要進一步提高；實驗教學的普及率還較低；教師隊伍的整體素質有待于進一步提高；“雙語”教學的師資力量還不能滿足教育形勢發展的需要；職業教育還十分薄弱等方面都有待于進一步加強和改進。

今后，我們將針對存在的問題，進一步做好整改提高工作，從以下五個方面著手推進全縣基礎教育邁上新發展的階段。

一是繼續做好“兩基”鞏固提高工作，以高標準、高質量的“兩基”達標水平迎接國家的檢查。二是繼續加大資金投入，加大中小學實驗室、圖書館（室）及體育、藝術、勞動技術等教學器材和設施的配備更新，努力提高裝備水平。進一步改善辦學條件。

三是加強學校管理，向管理要質量，提高學校的整體管理水平。

四是進一步創造條件，加快步伐，擴大高中辦學和職業教育規模，力爭使絕大多數初中畢業生升入高中或接受職業技術教育，提高全縣人口的總體受教育水平，提高勞動者科學文化素質，實現人才培養與經濟發展的有機對接。

五是以加大少數民族教師隊伍的培訓力度，堅定不移地推進“雙語”教學進程。

以上是我縣實施“兩基”鞏固提高和迎“國檢”的基本情況，我們真誠地希望州“兩基”督導檢查組這次來能多指導和幫助我們查找不足，多提出寶貴的意見，我們將積極落實整改，努力完善，爭取把“兩基”工作提高到新的更高的水準，以高質量的“兩基”達標水平迎接國家檢查驗收。

謝謝大家！

第五篇：2003年三化建設工作匯報材料

2003年三化建設工作匯報材料

2003年我校已通過了金昌市教委綠化、凈化、美化先進學校的達標驗收，今年將繼續遵循“以德育人，面向全體，全面發展”的思想，本著硬件上檔次，軟件求發展，經過一年來的不懈努力，現就將三化建設鞏固提高工作向各位領導做如下匯報：

一、學校基本情況

三溝小學現有教學班6個，在校學生182人，其中男105人，女77人，學前班1個，有21人，學校現有教職工11人。學校占地面積8400平方米，建筑面積1405平方米，綠化面積1560平方米，其中今年綠化面積60平方米，硬化面積4450平方米。樹木主要有楊樹、果樹、槐樹，同時還有松樹、丁香樹、榆樹等，共計750株，生均4株。

二、一年來硬件建設的投入

1、完成操場的硬化面積2200平方米，投入資金3.16萬元，其中學校鋪設操場390平方米，投入3500元。2、2002年秋維修火房墻壁裂縫、維修校墻等，投入1800元。

3、購置槐樹苗400株，花卉等投入900元。

4、創建微機室投入4萬元，其中教師貸款集資2.4萬元，采取逐年還貸付款。

5、建成會議室一間投入2140元。

三、“三化”建設具體工作

1、綠化美化工作，實行劃片包干、責任到人、任務到班，經過精心種植、管護，校園內外的17個花池、4塊菜地現已滿目蒼翠、景色宜人.各種樹木經過整形、修剪，長勢喜人，完成了校門前2條綠化帶楊樹更植國槐的綠化任務，完成了操場西邊綠化帶的綠化任務，成活率100%。栽培了一定數量的四季花卉和培育盆花40盆，整個校園在鮮花、綠樹的襯托下，顯得更加美麗、更加充滿生機。

2、凈化工作首先從教師抓起，首先嚴格要求教師必須從言行率先垂范，不能隨意亂扔雜物、煙頭等，宿舍的張貼擺放衛生等要規范，保持清潔。凡要求學生做到的，教師必須做到，用教師的自律喚起學生的自律。其次良好的習慣、文明意識，都是從具體事一點一滴做起。學校結合“防非”的要求嚴格執行了學生文明行為規范，讓學生節約零花錢用于購買學習用品，禁止吃零食、喝飲料，這一點在我校已大見成效，同時狠抓了愛護花草樹木、愛護書本、講究個人衛生、保護環境的行為教育，目的在于凈化我校的學習、生活環境，從而凈化心靈。另外，校園內外的環境衛生實行區域包干，學生自覺維護區域、衛生和學校衛生的習慣。學校進行日督促、周評比，爭奪“衛生流動紅旗”的氛圍濃厚。同時對“爭創十無文明班級”定期考核，教室、宿舍設置了整容鏡，形成了一個安全、舒適、文明、健康、向上的校園。各種舉措從凈化校園到美化校園，從講究衛生到凈化心靈，從文明校園到人才培養達到了新的水準。

3、積極開展校園文化建設，創造濃厚的文化氛圍。一是建立了校園文化藝術長廊，充分利用壁畫、宣傳欄、黑板報、各類活動室、教室內名人名畫名言等，營造了奮發向上的力量。二是開展豐富多彩的文化生活，開展各種形式競賽活動，六·一舉辦了文藝節目匯演。在多種活動中規范了學生的養成教育，整個校園的文化氛圍達到了塊塊墻壁都說話、校園處處皆育人的功效。今天，我校接受教育局領導鞏固提高達標驗收，望領導們通過檢查提出寶貴的意見和建議。我們將會按照指示精神，與社會各界多方協調，與全校師生加倍努力，進一步美化校園，提高辦學層次，創造優美育人環境。