第一篇：青春期女生早戀的心理分析與對策

青春期女生早戀的心理分析與對策

青春初期是指心理學(xué)理論上對十四五歲至十七八歲這個年齡階段的劃分，而這個年齡階段正好是高中和中專階段。在這個階段學(xué)生的性心理發(fā)生了重要變化，因此早戀現(xiàn)象不可避免成為部分學(xué)生的生活內(nèi)容。據(jù)了解在高中階段女學(xué)生有早戀現(xiàn)象的約占30%以上。許多女學(xué)生因為談戀愛而無心學(xué)習(xí)，因年齡小的原因，她們對愛情矛盾無法正確處理，以至于出現(xiàn)了“五多”現(xiàn)象，即病假多、事假多、信件多、來客多、電話多等等。這種情況在重點高中要少一些，而普通高中和中專學(xué)校則比較多，學(xué)生的早戀不僅給學(xué)校帶來了許多教育難題，也給許多家長造成了一些煩惱。因此正確分析學(xué)生早戀的原因，采取教育適當教育對策，是高中階段各類學(xué)校對學(xué)生進行思想和心理健康教育的重要內(nèi)容，試析如下。

一、青年初期女學(xué)生早戀的原因

1.生理原因

15～18歲的女學(xué)生第二性特征剛剛形成，生理變化引起了性心理的微妙變化。一方面她們擔心別人發(fā)現(xiàn)自己的生理變化而產(chǎn)生羞怯感，另一方面她們又希望同齡異性能夠注意到自己的成熟而重視打扮和化妝。在這種變化過程中，她們希望與同齡異性交往的心理便應(yīng)運而生。異性吸引是人類正常的心理活動，也是人類的本能。由于女孩子的性特征發(fā)育要早于男性，因此女學(xué)生追求異性的心理也早于男生。這個年齡段的女孩子不僅產(chǎn)生“異性愛”的心理需求，而且自我控制的意志較脆弱，容易陷入早戀的感情漩渦而不能自拔或出現(xiàn)性過錯，所以有人稱青年初期是危險年齡是有道理的。需要指出的是，青年初期少女的性愛心理是朦朧的或是理想化的，甚至有些少女把自己愛戀的男性作為崇拜的偶像而產(chǎn)生錯誤的愛情觀念。如某地一名女中學(xué)生多次向已經(jīng)結(jié)婚的班主任老師表達愛情，因遭到老師的拒絕而輟學(xué)離家出走。據(jù)筆者的調(diào)查，個別女學(xué)生早戀現(xiàn)象在小學(xué)高年級就有發(fā)生，初中階段稍微多一些，而高中階段則比較普遍。所以對這個時期的女學(xué)生要加強性心理和青春期生理衛(wèi)生知識的教育和指導(dǎo)，使之 1 能夠健康地渡過這個危險期。

2.社會文化生活中對性愛的描寫泛濫，促使青年初期女學(xué)生早戀意識的發(fā)展

15～18歲的少女一般都喜歡看小說、電視、電影和戲劇等，大都喜歡唱歌。然而我國的文藝界這些年來卻大肆描寫性愛，這種精神生活的刺激，對正處青年初期的少女的性心理起到了催化作用。甚至在文藝自由的口號下，相當多的黃色文藝作品也流向了社會，成為導(dǎo)致少男少女性過錯的腐蝕劑。如這幾年一些港澳的情愛小說充斥大陸，其中很多被搬到電影和電視上，甚至連一些傳統(tǒng)的古代愛國題材的故事也被人為地加進了愛情內(nèi)容和床上內(nèi)容，這些文化對青年初期的少女影響極大，為了獲得“白馬王子”的愛情，少女的表現(xiàn)往往是大膽而沖動的。如某中專的一名女學(xué)生在周日回家去電影院的路上看到一名長得非常漂亮的男孩，她便故意用自行車撞他而相識。雙方認識不到兩天，便把這個男孩子帶回了學(xué)校附近的旅店里同住了兩天。過了一段時間，當她在一次舞會上認識了一名更漂亮的男青年后，便與前面那名男孩子分手了。

3.相互攀比心理的刺激，激發(fā)了早戀行為的公開化

據(jù)了解，一些學(xué)校的學(xué)生的早戀是受同學(xué)或知心朋友的影響，為了不失面子而加入早戀者的行列的。青年初期的少女喜歡三五成群結(jié)成小團體，而寄宿制學(xué)校的學(xué)生往往形成不同的多個小團體，而有的小團體則是早戀同盟者的小交際圈。好朋友在一起無話不談，先行早戀者難免向朋友介紹自己的早戀經(jīng)驗。在朋友的言傳身教下，一些少女便有意識地選擇自己的“白馬王子”，以結(jié)伴成雙向朋友顯示自己不比別人差。沒有“對象”也沒關(guān)系，早戀先行者便擔當起紅娘的角色。在這種不肯輸給別人的心理作用下，一批批少女便開始早戀了。她們時而相互攀比，時而爭風(fēng)吃醋，使學(xué)生早戀公開化。如筆者在調(diào)查中，一名女學(xué)生表示“我和我對象老鐵了”。有些學(xué)校的女生甚至把早戀的對象公開帶到學(xué)校炫耀，甚至有的少女便因此而導(dǎo)致性過錯。如某中專學(xué)校在假期發(fā)現(xiàn)女學(xué)生宿舍里有人，值班教師一查發(fā)現(xiàn)是兩對少男少女在同一房間同居多日。

4.家長和教師的壓抑性教育，激發(fā)了女學(xué)生早戀的逆反心理

由于社會上反對早戀的呼聲很高，很多家長害怕自己的女兒因早戀耽誤了學(xué)習(xí)或發(fā)生過錯，對女兒的異性交往采取了限制措施。而一些學(xué)校的教師害怕學(xué)生早戀發(fā)生過錯，把早戀看成是洪水猛獸，對男女生交往表現(xiàn)得草木皆兵。于是家長和教師共同采取了壓抑和限制的教育對策。有的家長對女兒與男生的交往盤根問底、處處限制，甚至偷聽電話、偷看日記、偷看信件等侵犯女兒隱私的行為經(jīng)常發(fā)生。有時不了解情況對女兒與男生的交往進行不分青紅皂白地批評和責備，或者對來訪的男生橫眉立目，嚴重傷害了女孩子的情感。而一些教師對男女生交往也采取了限制政策，對男女生的交往經(jīng)常表示出懷疑態(tài)度，甚至對剛剛產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象采取了公開批評和處分等錯誤做法。青年初期的少女獨立意識和反抗心理都比較強，她們有自己的處事哲學(xué)。在高壓政策下，她們會表現(xiàn)出各種各樣的反抗行為。本來男女生是正常交往，突然來自于權(quán)威方面的壓抑和限制，在反抗心理的作用下，被限制的雙方會立即增加接觸的次數(shù)，甚至使雙方的心理產(chǎn)生微妙的變化，結(jié)果被推向了早戀。如某市的一名中專女生因為和一位高中的男生多來往了幾次，在政府機關(guān)當干部的父親便和妻子共同對孩子進行了責罵和毆打，結(jié)果本來對戀愛還沒有什么感覺的少女便跑到了那名男同學(xué)的家里尋求保護。由于在男孩子家里感覺到了溫暖，這名女孩子便公開向父母表示“我非他不嫁”，迫使父母舉起白旗。可見過分的壓抑和限制可以使少男少女產(chǎn)生逆反型的早戀。

青年初期的少女早戀原因比較復(fù)雜，有生理原因，也有心理原因，有社會原因，也有家教失誤的原因，但以上這四種原因是主要的。如何解決青年初期女學(xué)生的早戀問題是當前學(xué)校思想教育和心理健康教育中的一個重要的課題。傳統(tǒng)的教育方法不靈，空洞的說教無用，限制和壓抑卻產(chǎn)生了相反的效果，這就需要我們探索新的教育方法，把女學(xué)生從早戀中解脫出來，以促進她們身心健康成長。

二、解脫女學(xué)生早戀的教育方法

對女學(xué)生早戀現(xiàn)象進行教育，應(yīng)該考慮她們的身心特點。筆者認為以下幾種方法比較好。

1.青春期生理衛(wèi)生教育和心理咨詢疏導(dǎo)法

鑒于青年初期少女的早戀與生理變化有關(guān)，我們應(yīng)該加強對學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生教育。對學(xué)生進行青春期生理衛(wèi)生教育的目的在于破除學(xué)生的性無知，使學(xué)生對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，不再對異性感覺神秘，也就能降低學(xué)生的“性沖動意識”。針對學(xué)生的性知識教育還可以采取心理咨詢教育方法。心理咨詢教育應(yīng)當采取集體咨詢形式和個別咨詢形式相配合，同時開展一些性知識教育的專題講座，搞講座時應(yīng)該將男女生分開進行。集體咨詢可以解決學(xué)生普遍關(guān)心的問題，短期教育效果比較明顯。如在一次咨詢中，一名學(xué)生用紙條提問：“當遇到別人向我求愛時怎么辦？”筆者當即回答：“女孩子接到男孩子的求愛信并不是壞事，這說明你已經(jīng)成熟并能引起男孩子的興趣和好感。你首先應(yīng)該向他表示感謝。但是學(xué)生時代談戀愛有許多不利的方面??”針對這個問題，筆者用事實告訴學(xué)生早戀的危害性后，又告訴她們?nèi)绾翁幚磉@類問題的方法和技巧，使學(xué)生懂得如何拒絕對方又不會使對方感到難堪還會與自己保持友誼。這種心理咨詢方式很受學(xué)生的歡迎。而個別咨詢可以消除學(xué)生羞愧感，使問題解決得比較徹底。一名學(xué)生因失戀而求教于筆者，筆者告訴她：“早戀的成功率本來就不大，青年學(xué)生沒有社會經(jīng)驗，也不知道如何了解人。隨著年齡的增長和社會生活條件的變化，必然會重新考慮婚姻標準的。對于游戲式的早戀，只有自己斬斷這根不結(jié)實的情絲。既然對方已經(jīng)不愛你，你就沒有必要為此而苦惱，你應(yīng)該為這種解脫而高興，趕緊把精力用在學(xué)習(xí)上，將來一定會有合適的愛情在等待你。”后來這個學(xué)生很快擺脫了精神上苦惱，完成了學(xué)業(yè)，畢業(yè)后也找到了幸福的婚姻。

2.精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法

青年初期的少女喜歡參加各種文藝活動和閱讀各類文藝作品，我們應(yīng)該利用她們的這種情趣。所謂的精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法，是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神生活。把處于“愛情朦朧期”的學(xué)生的剩余精力及時轉(zhuǎn)移到她們感興趣的活動上來，以沖淡戀愛意識對學(xué)生的心理影響。因為許多女生的早戀與學(xué)校精神生活 枯燥有關(guān)，她們感覺無聊而用“愛情”填補精神上空虛。所以適當開展有意義的精神文化活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生的多種興趣，還可以使學(xué)生的多種才能獲得發(fā)展，同時也減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

3.說服教育、自我解脫法

對已經(jīng)早戀的學(xué)生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開批評。教師可以用事實進行分析、說明早戀的危害。同時要向?qū)W生說明：戀愛是人類的正常心理活動，沒有什么丟人的。戀愛也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學(xué)生集中的學(xué)校里，為了保護學(xué)生的身健康成長，必需禁止早戀。因為早戀不僅要影響學(xué)習(xí)、違反學(xué)校紀律，還會影響人的生理發(fā)展，弊大利小。對于感情脆弱、顧慮重重的學(xué)生，可以迂回教育，通過耐心的說服幫助她們解除心理上的顧慮。還可以為她們介紹成年人的戀愛心理及經(jīng)驗，使之逐步認識早戀的荒唐性，以實現(xiàn)自我解脫。如前文介紹的那名跑到男同學(xué)家、公開反抗父母的學(xué)生，其戀愛態(tài)度可謂堅決，但在她回校后，經(jīng)過班主任的多次說服和教育，終于自己斬斷了所謂的愛情，把精力用于學(xué)習(xí)上。畢業(yè)后在政府部門幾年后，找到了一名合適的男青年，婚后雙方很幸福。

總之，解決青年初期女學(xué)生早戀是一項十分復(fù)雜的工作，因為促使學(xué)生早戀的原因是多種多樣的，所以我們必須具體情況具體分析，多做耐心的思想說服教育工作。關(guān)鍵是要了解學(xué)生，家長與孩子之間、教師與學(xué)生之間要建立相互信任的感情基礎(chǔ)，才能做到曉之以理，動之以情，使學(xué)生產(chǎn)生自我教育的力量，使之從早戀中解脫出來。

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第二篇：青春期心理案例分析及對策

青春期心理案例分析及對策

【案例】

1.基本情況

女，初二。性格過于外向，喜歡同不同男生打鬧，滿校區(qū)追逐，有早戀傾向和嚴重明星情結(jié)。父母各盡其職，母親基本閑賦在家，只負責孩子生活方面，愛好搓麻將，來學(xué)校接孩子時即便同學(xué)科老師面對面遇到也不加以交流，縱容孩子的很多不良習(xí)慣，比如飲食，幾乎在校區(qū)的每頓餐都是泡面或其他零食。父親是商人，常出差，對孩子有教育投資意識但苦于無方。只希望孩子能考上高中就好。孩子只畏懼父親。

有次上課遲到，精神困頓，后來孩子自己說起原因，是前晚看喜歡的明星的電視節(jié)目直到凌晨。同孩子閑聊過，孩子希望成為楊冪那樣的明星，坦言只要能紅，能讓大家記住自己什么都覺得無所謂。老師個人把這種心理歸結(jié)為缺乏被關(guān)注，無自信的狀態(tài)。【分析】

從兒童到成年的過度期叫青春期。這個時期是人體發(fā)育迅猛，心理變化急劇的時期，也是性萌發(fā)并趨向與成熟的時期。青春期也是學(xué)生處于人生成長的關(guān)鍵時期。這一時期的學(xué)生既充滿著生機和活力，同時又充斥著各種心理矛盾和沖突。他們表現(xiàn)出強烈的獨立自主的需要，希望擺脫成人的約束，有自己的一套想法。但由于這一時期的學(xué)生心理發(fā)展還處于不穩(wěn)定的時期，其情感意志，個性發(fā)展還不成熟，易從一個極端走向另一個極端。1.歸屬心理

人本主義馬斯洛曾提出關(guān)于成長過程的“需要層次理論”。他認為人是有需求的，按照層次由低到高可分為生理需求，安全需求，歸屬和愛的需求，自尊的需求和自我實現(xiàn)的需求。而歸屬和愛的需求正是青少年所需要面對的主要問題。因為對于青少年而言，由于其心理和生理的發(fā)展，情緒的波動性，與父母的疏遠，自我意識與社會現(xiàn)實的沖突等。同時又由于當今社會所特有的特點如社會的流動性，傳統(tǒng)價值觀念的裂變等都加劇了青少年的異化感，孤獨感，表現(xiàn)為對歸屬和愛的強烈的內(nèi)心需求。

案例中的孩子正處在青春期這一特殊時期，有歸屬和愛的需求。她追星，沉靜在明星或影視及其它活動中可以得到慰藉，獲得一種心靈上暫時的平靜與安慰。所以從這一個角度出發(fā)，也是她孤寂心理的反應(yīng)。2.愛戀心理

青少年由于生理上性發(fā)育，逐漸萌發(fā)了對異性的好奇和向往。然而，由于青春期所特有的羞澀，自閉等心理作用，其在對于異性的行為上往往表現(xiàn)得特別緊張，甚至于一種反向的交往形式出現(xiàn)，借以掩蓋其內(nèi)心的向往。所以對于異性交往這一領(lǐng)域，青少年可以說處于一種真空狀態(tài)。正是這種狀態(tài)的出現(xiàn)，使青少年對異性的好奇越發(fā)強烈，以至于幾乎每個處在青春期的少年都有自己理想愛人的輪廓。而這種構(gòu)想往往只停留在理想層面上，只是外表上的英俊或漂亮而不賦予任何內(nèi)涵上的東西。而且現(xiàn)在的中學(xué)生對性意識發(fā)展比較早，他會隨著生理上的成熟萌發(fā)對心理上的一種性意識，也就是開始認識自己的性別，開始懂得如何去扮演男人和女人的角色，并且懂得如何與異性交往，一天天的發(fā)展造成了早戀。上述案例中的孩子坦言只要能紅，能讓大家記住自己什么都覺得無所謂。這也是由于缺乏足夠的情感關(guān)注，也缺乏與父母在心理和感情上的溝通。孩子對于男生都是追逐打鬧也是一種反向的交往形式。【對策】

1.加強對其自我意識的教育

（1）讓孩子意識到自我存在的意義和價值。老師要幫助學(xué)生了解人的生理、心理發(fā)展規(guī)律，了解自己所處的發(fā)展階段，掙脫虛榮的禁錮，重新塑造自我形象。也可以用事實進行分析、說明早戀的危害。同時要向?qū)W生說明：戀愛是人類的正常心理活動，沒有什么丟人的。還可以為她們介紹成年人的戀愛心理及經(jīng)驗，使之逐步認識早戀的危害性，以實現(xiàn)自我解脫。

(2)讓孩子認識到自我與社會存在的關(guān)系。個人只能在社會中才能實現(xiàn)自己的人生價值，把自我封閉在狹小的自我空間里，去追求一些虛幻與社會利益無關(guān)的自我實現(xiàn)，只能是最終在混沌中迷失自我，失去個人存在的意義。2.培養(yǎng)孩子正確的審美觀

審美教育的關(guān)鍵在于青少年審美經(jīng)驗的獲得，讓學(xué)生在對自然，藝術(shù)，社會和人生的欣賞中獲得一種愉快的心理體驗，認識真正的美不僅僅是諸如明星所能帶給我們的視覺和感官上的滿足，而是更高的境界。

孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)心理波動，所以，我們應(yīng)該盡早地對孩子進行審美教育。讓孩子明白異性間的接近是以傾慕為基礎(chǔ)的，要想讓對方注意自己，就必須讓自己變得更加出色。3.注意與孩子的溝通

(1)學(xué)會傾聽，認同孩子。老師和家長要想成為一個傾聽者，先決條件是必須將自己與孩子放在同一個高度上，把自己當做是他們的朋友，樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣才可能知道孩子最真實的想法，并有針對性地加以引導(dǎo)。

（2）注意平等與尊重，學(xué)會換位思考。老師和家長應(yīng)該從孩子所處的青春期身心發(fā)展特點出發(fā)看待他們所面對的問題。其實沒什么大不了的，面對追星和早戀，只要把握好度就行，不要盲目崇拜。4.加強對榜樣作用的正確引導(dǎo)

我們不完全否認個體崇拜的價值，我們所強調(diào)的關(guān)鍵是選擇什么樣的崇拜對象，就算崇拜明星也要看到他成名前的艱辛，要學(xué)習(xí)的是他的精神而不是他現(xiàn)有的成就。

5.父親要在家庭中要扮演好角色

家庭環(huán)境是影響孩子健康成長的第一，也是最重要的一個因素。一般來說父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強大的依靠。而案例中孩子的父親忙于工作，而母親的工作則相對比較輕松。于是，照顧家庭和教育孩子的重擔就落在了母親一個人的肩上，致使父親在孩子成長過程中的作用被逐漸弱化和缺失，或多或少會給孩子帶來心理上的不安全感。

青春期孩子的特點

進入青春期的孩子，隨著大腦及身體各器官的發(fā)育成熟，生活體驗加深，不安和好奇心相互交織，心理極不安定，常常表現(xiàn)為：

1、反抗青春期的孩子，反抗性極強。他們常常愛激動，亂發(fā)脾氣，與大人唱反調(diào)，這是因其自我意識開始樹立，做事要按自己的意愿辦，如果大人稍加約束，就會產(chǎn)生反抗心理。

2、理想與現(xiàn)實的困惑青春期的孩子，視野開闊，觀察力加強，感受力提高，他們用好奇的目光審視面前的新世界，如發(fā)現(xiàn)與書本上所學(xué)的有很大差異，就會在理想與現(xiàn)實之間產(chǎn)生困惑。

3、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

4、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

5、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。

6、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

7、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人"一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

8、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情……

9、劣等感由于自我意識的增強，他們變得經(jīng)常注視自己，有時只因相貌上的小小缺陷和學(xué)業(yè)上的小小失敗，就自認為低人一等，而把他人看得過高，產(chǎn)生劣等感，變得孤僻。

8、自我顯示青春期的孩子虛榮心很強，他們穿華麗的服裝，在同學(xué)中做出嘩眾取寵的舉動，目的就是要顯示自己，這種傾向雖是青春期的正常現(xiàn)象，但應(yīng)加以正確引導(dǎo)，否則易于為了滿足虛榮心而走上邪路。

當然，還不止這些。

所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴謹?shù)乃季S技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。

由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫然不知所措，有時也會讓我們做家長的不知如何應(yīng)付。往往是這一個問題還沒有解決，另一個問題又來了。所以多數(shù)中學(xué)生的家長都感到了累----心累！

鑒于以上原因，首先家長應(yīng)明白孩子在日常生活中發(fā)生一些變化是正常的，是青春期心理變化在行動上的體現(xiàn)，家長不必過分注意和擔心，對孩子的某些不切實際的想法和行動不應(yīng)過分壓制。否則就會造成孩子與父母的心理隔閡、加重孩子的心理負擔。

更重要的是，父母應(yīng)充滿愛心地去對待孩子。如果父母只是一味地責罵，就會加劇孩子與父母之間的對立。作為父母，應(yīng)主動找孩子交談，關(guān)心其學(xué)習(xí)，傾聽其理想，并加以贊揚和肯定，建立起孩子對父母的信賴感，在談話中了解孩子的煩惱和困惑，對癥下藥，找出消除其煩惱的正確辦法。

第三篇：男生與女生在青春期心理

男生與女生在青春期心理

男生在青春期的心理變化與女孩的青春期變化的區(qū)別？

家長該如何向男生女生在青春期的心理變化的反映和做法、不同的

在這個時期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個既可以預(yù)測、又不可預(yù)測的時期。也就是說，在這個時期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測的，但是在發(fā)展過程中會出現(xiàn)什么情況或問題則不可預(yù)測。從兒童過渡到青年的青春期，是“人生的第二次誕生”，心理學(xué)家稱這一時期為“第二次危機”。如果說人生的第一次危機——“斷乳危機”是在溫暖的襁褓中度過的，幼兒的反抗充其量也不過是無力的掙扎、無望的哭鬧。那么，人生的第二次危機——從精神上脫離父母的心理“斷乳”，卻來勢迅猛，銳不可擋。此時身體將發(fā)生一系列引人注目的生理變化，這個時期是男子成長發(fā)育的最佳時期。無論在形態(tài)上，還是生理上，都有較大的改變。除身高、體重猛增外，主要是第二性征發(fā)育，如聲音變粗，胡須和腋毛開始長出，生殖器官也逐漸向成熟的方面發(fā)展，長出陰毛，睪丸和陰莖增大，性腺發(fā)育成熟，并開始有遺精現(xiàn)象。性格上也變得成熟、老練、穩(wěn)重和自信起來，不再像小孩那樣幼稚和無知了。對于女性，青春期是指從月經(jīng)來潮到生殖器官逐漸發(fā)育成熟的時期。一般從13歲到18歲左右。

這個時期的生理特點是身體及生殖器官發(fā)育很快,第二性征形成,開始出現(xiàn)月經(jīng)。①全身發(fā)育:隨著青春期的到來,全身成長迅速,逐步向成熟過度。②生殖器官的發(fā)育:隨著卵巢發(fā)育與性激素分泌的逐步增加,生殖器各部也有明顯的變化,稱為第一性征。外生殖器從幼稚型變?yōu)槌扇诵?陰阜隆起,大陰唇變肥厚,小陰唇變大且有色素沉著,陰道的長度及寬度增加,陰道粘膜變厚,出現(xiàn)皺襞;子宮增大,尤其子宮體明顯增大,使子宮體占子宮全長的2/3;輸卵管變粗,彎曲度減少;卵巢增大,皮質(zhì)內(nèi)有不同發(fā)育階段的卵泡,使表面稍有不平。③第二性征:是指除生殖器官以外,女性所特有的征象。此時女孩的音調(diào)變高,乳房豐滿而隆起,出現(xiàn)腋毛及陰毛,骨盆橫徑的發(fā)育大于前后徑的發(fā)育,胸、肩部的皮下脂肪更多,顯現(xiàn)了女性特有的體態(tài)。④月經(jīng)來潮:月經(jīng)初潮是青春期開始的一個重要標志。由于卵巢功能尚不健全,故初潮后月經(jīng)周期也無一定規(guī)律,須經(jīng)逐步調(diào)整才接近正常。青春期生理變化很大, 思想情緒也常不穩(wěn)定, 家庭和學(xué)校應(yīng)注意其身心健康。

青春期是指由兒童發(fā)育到成人這一過渡時期。進入青春期后人體會發(fā)生很大的變化，這些變化有人體外形的變化，也有生理、生化、內(nèi)分泌的變化，還有心理、智力和行為的變化。青春期最明顯的變化是生殖系統(tǒng)的發(fā)育和變化，隨著生殖器官的發(fā)育成熟、第二性征的出現(xiàn)和接踵而至的男生首次遺精、女生月經(jīng)初潮，由此而引發(fā)青春期的心理變化。

一是困惑感。由于生殖系統(tǒng)的發(fā)育，他們對遺精、月經(jīng)及第二性癥的發(fā)育感到困惑或難堪，羞于和異性在一起。與此同時，又喜歡與異性交往，因此而出現(xiàn)焦慮、害怕、害羞和困惑等復(fù)雜的心理變化。

二是獨立與依附的矛盾心理。由于學(xué)校的教育環(huán)境和逐漸擴大的社會交往，青少年開始逐漸認識到自己在活動中所起的作用，開始獨立思考，用自己的眼睛去看世界，用自己的頭腦去思考外邊的世界，開始自己主宰自己，而且這種傾向，隨著年齡的增長越來越明顯，這種愿望越來越強烈。同時開始對父母和老師的教導(dǎo)產(chǎn)生質(zhì)疑，對家庭的一些傳統(tǒng)習(xí)慣開始不愿適應(yīng)，不愿事事受父母、老師的指揮。但在經(jīng)濟上，他們?nèi)孕枰揽扛改福麄儽仨毰c父母住在一起，受家庭的約束。這種獨立與依附的矛盾心理，常會使青少年的情緒不愉快，不穩(wěn)定，甚至形成親子關(guān)系和師生關(guān)系緊張。青少年學(xué)習(xí)壓力大也容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或出現(xiàn)焦慮、抑郁等。

三是追求新奇。由于青少年心理的發(fā)展尚未成熟，且對社會認識能力不夠強，經(jīng)常在思考問題上表現(xiàn)出直觀易感性。常常犯“一葉障目，不見森林“的錯誤，對事物的本質(zhì)沒有清楚的認識，支配他們的是事物的新奇性、趣味性等。

四是追求成熟感。由于對事物本質(zhì)缺乏深刻了解，不易辨別分清“自尊心“與“虛榮心“、“自豪“與“自傲“、“羨慕“與“妒嫉“、“魯莽“與“勇敢“、善與惡、真與偽的區(qū)別。他們會不加思考的效仿、模仿成人，如認為吸煙可顯示出魅力、成熟，仿效一些暴力片中的場面，去進行冒險嘗試，甚至犯法傷人還認為是俠肝義膽。

青春期的孩子教育問題：在我看來，使每個孩子成為性格活潑、自立自強、合群合作、充滿愛心的人，讓他們對未知世界葆有旺盛的求知欲和好奇心，培養(yǎng)他們生活力和創(chuàng)造力，最終成為國家的棟梁之材，是教育應(yīng)該達到也能夠達到的目標。這是教育工作者的應(yīng)盡職責，本不應(yīng)該成為什么問題。然而審視我國當今的教育，就會不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，恰恰在此方面，無論是學(xué)校教育還是家庭教育，都患了一種怪病，我將其稱之為“灰色教育癥”。

“灰色”是一種比喻，也是一種意象。灰色是介于白色和黑色，或者亮色和暗色之間的一種色調(diào)。以“灰色教育癥”來論稱當前的學(xué)校教育和家庭教育，就是說，當前的學(xué)校教育和家庭教育充滿了矛盾和悖論，好壞交織，利弊兼存，讓人愛恨交加，難以一言以道之。目前，我國有數(shù)以十萬計的中學(xué)和小學(xué)，還有千余所各類高校。這些學(xué)校為國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)了大批人才，作出了巨大的貢獻。但就目前來看，學(xué)校教育中存在的弊端也日漸明顯，越來越難以適應(yīng)形勢的需要，必須盡快改革。

概括起來，當前中小學(xué)教育主要存在以下弊端：

一、對國家的教育方針貫徹不力。改革開放以來，以鄧小平同志為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體對我國的教育方針曾有過明確的表述，就是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。此后，江澤民同志在中共十六大報告中對教育方針又作了新的表述，指出要“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。可以看出，兩代領(lǐng)導(dǎo)集體都把為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和促成人的全面發(fā)展作為學(xué)校教育的主要任務(wù)和目標加以強調(diào)。但是，這些并沒有在教育實踐中得到切實的落實和執(zhí)行。具體表現(xiàn)為，學(xué)校工作不是面對全體學(xué)生，而是面對少數(shù)尖子學(xué)生；不是促成學(xué)生的全面發(fā)展，而是偏重于智育；在智育方面，不是力圖促成學(xué)生智力的均衡發(fā)展，而是偏重于知識的傳授；在知識的傳授方面，不是傳授與生產(chǎn)勞動和社會實踐相關(guān)的知識，而是偏重于傳授那些與高(中)考相關(guān)的知識。這樣，教育工作的具體目標一偏再偏、一窄再窄，結(jié)果造就出了許多死記硬背、高分低能的“考試機器”，培養(yǎng)出了許多學(xué)非所用、用非所學(xué)的畸型“人才”。

二、教育內(nèi)容不同程度地偏、難、窄、怪。當前的不少中小學(xué)，仍然把工作的重心緊緊鎖定在應(yīng)付各種考試、競賽上，搞變相的應(yīng)試教育，加班加點，培訓(xùn)培優(yōu)。學(xué)生非考不學(xué)，教師非考不教，各種機械操練、題海戰(zhàn)術(shù)層出不窮。其結(jié)果是教育內(nèi)容之偏之難與日俱增，之窄之怪花樣翻新，教育工作陷入積重難返的發(fā)展怪圈和尷尬境地。

三、教學(xué)形式與方法相對陳舊。教育目標的定位偏狹，教育內(nèi)容的繁難窄怪，對教學(xué)形式與方法有著直接的決定與影響，使之陳舊有余、創(chuàng)新不足。機械訓(xùn)練、死記硬背、師傳徒受的接受型學(xué)習(xí)仍相當嚴重，而長于思考、善于探究、勤于動手、樂于參與的研究型教學(xué)遠未確立。學(xué)校教育仍缺乏相應(yīng)的生機和活力，學(xué)生的各種能力也未能得到應(yīng)有的開發(fā)。

四、師生關(guān)系不夠和諧。與上述相聯(lián)系，在不少學(xué)校，學(xué)生依然被看成可以被塑造、被訓(xùn)練、被加工的對象，處于相對的被動地位，師生之間的平等、民主、和諧、合作、互動等良好的關(guān)系仍有待進一步確立。這就壓抑了學(xué)生個性的充分發(fā)展，容易導(dǎo)致“千人一面”的不良結(jié)果。

嚴格控制他的時間，當然，不要讓他知道你在控制他的時間，比如吃飯、學(xué)習(xí)，玩電腦的時間，經(jīng)常督促他，這時候該干嘛了，既要安排得恰當，又要不讓他感到你在羅索

嚴密監(jiān)視他的交友圈，這年齡很容易學(xué)壞，注意他平時都跟些什么人來往，注意觀察他的言行舉止，有沒有異常變化

家庭很重要，一個和睦的家庭，是一個孩子健康成長的必要條件

家長關(guān)心也很重要，勸他加衣既然他不領(lǐng)情，那就由他去吧，初中生了，該知道自己的心是冷是熱了

關(guān)注和尊重他興趣愛好，勸他多穿個衣服，不如多看他打幾場球，孩子逐漸長大，不是很叛逆，而是渴望得到認可的意識在加強，都那么大個了，誰還想整天聽老媽子在嘮叨要多穿衣服，雖然很少人知道老媽很辛苦……

與其勸說，不如帶動，不如嘗試改變生活方式，在市郊進行野炊、郊游之類的活動，既能玩得高興，又不費多少錢財

還有一點，事關(guān)重大，盡量不要讓他戀愛，這點對他將來影響很大，雖然現(xiàn)在很普遍戀愛，但，能暗中控制的，就盡量控制他，但不能棒打鴛鴦……

最好一句，最最重要：僅供參考！愛子心切，這點誰都深有感受，十多億人中，沒有兩人是一樣的，所以說，教育，其實就沒有固定的模式，能實現(xiàn)普及教育，已經(jīng)很不錯了

第四篇：青春期早戀分析與引導(dǎo)方法

青春期早戀分析與引導(dǎo)方法

青年初期是指心理學(xué)理論上對十四五歲至十七八歲這個年齡階段的劃分，而這個年齡階段正好是高中和中專階段。在這個階段學(xué)生的性心理發(fā)生了重要變化，因此早戀現(xiàn)象不可避免成為部分學(xué)生的生活內(nèi)容。據(jù)了解在高中階段女學(xué)生有早戀現(xiàn)象的約占30%以上。許多女學(xué)生因為談戀愛而無心學(xué)習(xí)，因年齡小的原因，她們對愛情矛盾無法正確處理，以至于出現(xiàn)了“五多”現(xiàn)象，即病假多、事假多、信件多、來客多、電話多等等。這種情況在重點高中要少一些，而普通高中和中專學(xué)校則比較多，學(xué)生的早戀不僅給學(xué)校帶來了許多教育難題，也給許多家長造成了一些煩惱。因此正確分析學(xué)生早戀的原因，采取教育適當教育對策，是高中階段各類學(xué)校對學(xué)生進行思想和心理健康教育的重要內(nèi)容，試析如下。

一、青年初期女學(xué)生早戀的原因

1.生理原因

15～18歲的女學(xué)生第二性特征剛剛形成，生理變化引起了性心理的微妙變化。一方面她們擔心別人發(fā)現(xiàn)自己的生理變化而產(chǎn)生羞怯感，另一方面她們又希望同齡異性能夠注意到自己的成熟而重視打扮和化妝。在這種變化過程中，她們希望與同齡異性交往的心理便應(yīng)運而生。異性吸引是人類正常的心理活動，也是人類的本能。由于女孩子的性特征發(fā)育要早于男性，因此女學(xué)生追求異性的心理也早于男生。這個年齡段的女孩子不僅產(chǎn)生“異性愛”的心理需求，而且自我控制的意志較脆弱，容易陷入早戀的感情漩渦而不能自拔或出現(xiàn)性過錯，所以有人稱青年初期是危險年齡是有道理的。需要指出的是，青年初期少女的性愛心理是朦朧的或是理想化的，甚至有些少女把自己愛戀的男性作為崇拜的偶像而產(chǎn)生錯誤的愛情觀念。如某地一名女中學(xué)生多次向已經(jīng)結(jié)婚的班主任老師表達愛情，因遭到老師的拒絕而輟學(xué)離家出走。據(jù)筆者的調(diào)查，個別女學(xué)生早戀現(xiàn)象在小學(xué)高年級就有發(fā)生，初中階段稍微多一些，而高中階段則比較普遍。所以對這個時期的女學(xué)生要加強性心理和青春期生理衛(wèi)生知識的教育和指導(dǎo)，使之能夠健康地渡過這個危險期。

2.社會文化生活中對性愛的描寫泛濫，促使青年初期女學(xué)生早戀意識的發(fā)展

15～18歲的少女一般都喜歡看小說、電視、電影和戲劇等，大都喜歡唱歌。然而我國的文藝界這些年來卻大肆描寫性愛，這種精神生活的刺激，對正處青年初期的少女的性心理起到了催化作用。甚至在文藝自由的口號下，相當多的黃色文藝作品也流向了社會，成為導(dǎo)致少男少女性過錯的腐蝕劑。如這幾年一些港澳的情愛小說充斥大陸，其中很多被搬到電影和電視上，甚至連一些傳統(tǒng)的古代愛國題材的故事也被人為地加進了愛情內(nèi)容和床上內(nèi)容，這些文化對青年初期的少女影響極大，為了獲得“白馬王子”的愛情，少女的表現(xiàn)往往是大膽

而沖動的。如某中專的一名女學(xué)生在周日回家去電影院的路上看到一名長得非常漂亮的男孩，她便故意用自行車撞他而相識。雙方認識不到兩天，便把這個男孩子帶回了學(xué)校附近的旅店里同住了兩天。過了一段時間，當她在一次舞會上認識了一名更漂亮的男青年后，便與前面那名男孩子分手了。

3.相互攀比心理的刺激，激發(fā)了早戀行為的公開化

據(jù)了解，一些學(xué)校的學(xué)生的早戀是受同學(xué)或知心朋友的影響，為了不失面子而加入早戀者的行列的。青年初期的少女喜歡三五成群結(jié)成小團體，而寄宿制學(xué)校的學(xué)生往往形成不同的多個小團體，而有的小團體則是早戀同盟者的小交際圈。好朋友在一起無話不談，先行早戀者難免向朋友介紹自己的早戀經(jīng)驗。在朋友的言傳身教下，一些少女便有意識地選擇自己的“白馬王子”，以結(jié)伴成雙向朋友顯示自己不比別人差。沒有“對象”也沒關(guān)系，早戀先行者便擔當起紅娘的角色。在這種不肯輸給別人的心理作用下，一批批少女便開始早戀了。她們時而相互攀比，時而爭風(fēng)吃醋，使學(xué)生早戀公開化。如筆者在調(diào)查中，一名女學(xué)生表示“我和我對象老鐵了”。有些學(xué)校的女生甚至把早戀的對象公開帶到學(xué)校炫耀，甚至有的少女便因此而導(dǎo)致性過錯。如某中專學(xué)校在假期發(fā)現(xiàn)女學(xué)生宿舍里有人，值班教師一查發(fā)現(xiàn)是兩對少男少女在同一房間同居多日。

4.家長和教師的壓抑性教育，激發(fā)了女學(xué)生早戀的逆反心理

由于社會上反對早戀的呼聲很高，很多家長害怕自己的女兒因早戀耽誤了學(xué)習(xí)或發(fā)生過錯，對女兒的異性交往采取了限制措施。而一些學(xué)校的教師害怕學(xué)生早戀發(fā)生過錯，把早戀看成是洪水猛獸，對男女生交往表現(xiàn)得草木皆兵。于是家長和教師共同采取了壓抑和限制的教育對策。有的家長對女兒與男生的交往盤根問底、處處限制，甚至偷聽電話、偷看日記、偷看信件等侵犯女兒隱私的行為經(jīng)常發(fā)生。有時不了解情況對女兒與男生的交往進行不分青紅皂白地批評和責備，或者對來訪的男生橫眉立目，嚴重傷害了女孩子的情感。而一些教師對男女生交往也采取了限制政策，對男女生的交往經(jīng)常表示出懷疑態(tài)度，甚至對剛剛產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象采取了公開批評和處分等錯誤做法。青年初期的少女獨立意識和反抗心理都比較強，她們有自己的處事哲學(xué)。在高壓政策下，她們會表現(xiàn)出各種各樣的反抗行為。本來男女生是正常交往，突然來自于權(quán)威方面的壓抑和限制，在反抗心理的作用下，被限制的雙方會立即增加接觸的次數(shù)，甚至使雙方的心理產(chǎn)生微妙的變化，結(jié)果被推向了早戀。如某市的一名中專女生因為和一位高中的男生多來往了幾次，在政府機關(guān)當干部的父親便和妻子共同對孩子進行了責罵和毆打，結(jié)果本來對戀愛還沒有什么感覺的少女便跑到了那名男同學(xué)的家里尋求保護。由于在男孩子家里感覺到了溫暖，這名女孩子便公開向父母表示“我非他不嫁”，迫使父母舉起白旗。可見過分的壓抑和限制可以使少男少女產(chǎn)生逆反型的早戀。

青年初期的少女早戀原因比較復(fù)雜，有生理原因，也有心理原因，有社會原因，也有家教失誤的原因，但以上這四種原因是主要的。如何解決青年初期女學(xué)生的早戀問題是當前學(xué)校思想教育和心理健康教育中的一個重要的課題。傳統(tǒng)的教育方法不靈，空洞的說教無用，限制和壓抑卻產(chǎn)生了相反的效果，這就需要我們探索新的教育方法，把女學(xué)生從早戀中解脫出來，以促進她們身心健康成長。

二、解脫女學(xué)生早戀的教育方法

對女學(xué)生早戀現(xiàn)象進行教育，應(yīng)該考慮她們的身心特點。筆者認為以下幾種方法比較好。

1.青春期生理衛(wèi)生教育和心理咨詢疏導(dǎo)法

鑒于青年初期少女的早戀與生理變化有關(guān)，我們應(yīng)該加強對學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生教育。對學(xué)生進行青春期生理衛(wèi)生教育的目的在于破除學(xué)生的性無知，使學(xué)生對男女的生理特點及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，不再對異性感覺神秘，也就能降低學(xué)生的“性沖動意識”。針對學(xué)生的性知識教育還可以采取心理咨詢教育方法。心理咨詢教育應(yīng)當采取集體咨詢形式和個別咨詢形式相配合，同時開展一些性知識教育的專題講座，搞講座時應(yīng)該將男女生分開進行。集體咨詢可以解決學(xué)生普遍關(guān)心的問題，短期教育效果比較明顯。如在一次咨詢中，一名學(xué)生用紙條提問：“當遇到別人向我求愛時怎么辦？”筆者當即回答：“女孩子接到男孩子的求愛信并不是壞事，這說明你已經(jīng)成熟并能引起男孩子的興趣和好感。你首先應(yīng)該向他表示感謝。但是學(xué)生時代談戀愛有許多不利的方面……”針對這個問題，筆者用事實告訴學(xué)生早戀的危害性后，又告訴她們?nèi)绾翁幚磉@類問題的方法和技巧，使學(xué)生懂得如何拒絕對方又不會使對方感到難堪還會與自己保持友誼。這種心理咨詢方式很受學(xué)生的歡迎。而個別咨詢可以消除學(xué)生羞愧感，使問題解決得比較徹底。一名學(xué)生因失戀而求教于筆者，筆者告訴她：“早戀的成功率本來就不大，青年學(xué)生沒有社會經(jīng)驗，也不知道如何了解人。隨著年齡的增長和社會生活條件的變化，必然會重新考慮婚姻標準的。對于游戲式的早戀，只有自己斬斷這根不結(jié)實的情絲。既然對方已經(jīng)不愛你，你就沒有必要為此而苦惱，你應(yīng)該為這種解脫而高興，趕緊把精力用在學(xué)習(xí)上，將來一定會有合適的愛情在等待你。”后來這個學(xué)生很快擺脫了精神上苦惱，完成了學(xué)業(yè)，畢業(yè)后也找到了幸福的婚姻。

2.精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法

青年初期的少女喜歡參加各種文藝活動和閱讀各類文藝作品，我們應(yīng)該利用她們的這種情趣。所謂的精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法，是指開展多種多樣有教育意義的趣味性活動，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神生活。把處于“愛情朦朧期”的學(xué)生的剩余精力及時轉(zhuǎn)移到她們感興趣的活動上來，以沖淡戀愛意識對學(xué)生的心理影響。因為許多女生的早戀與學(xué)校精神生活枯燥有關(guān)，她們感覺無聊而用“愛情”填補精神上空虛。所以適當開展有意義的精神文化活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生的多種興趣，還可以使學(xué)生的多種才能獲得發(fā)展，同時也減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

3.說服教育、自我解脫法

對已經(jīng)早戀的學(xué)生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開批評。教師可以用事實進行分析、說明早戀的危害。同時要向?qū)W生說明：戀愛是人類的正常心理活動，沒有什么丟人的。戀愛也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學(xué)生集中的學(xué)校里，為了保護學(xué)生的身健康成長，必需禁止早戀。因為早戀不僅要影響學(xué)習(xí)、違反學(xué)校紀律，還會影響人的生理發(fā)展，弊大利小。對于感情脆弱、顧慮重重的學(xué)生，可以迂回教育，通過耐心的說服幫助她們解除心理上的顧慮。還可以為她們介紹成年人的戀愛心理及經(jīng)驗，使之逐步認識早戀的荒唐性，以實現(xiàn)自我解脫。如前文介紹的那名跑到男同學(xué)家、公開反抗父母的學(xué)生，其戀愛態(tài)度可謂堅決，但在她回校后，經(jīng)過班主任的多次說服和教育，終于自己斬斷了所謂的愛情，把精力用于學(xué)習(xí)上。畢業(yè)后在政府部門幾年后，找到了一名合適的男青年，婚后雙方很幸福。總之，解決青年初期女學(xué)生早戀是一項十分復(fù)雜的工作，因為促使學(xué)生早戀的原因是多種多樣的，所以我們必須具體情況具體分析，多做耐心的思想說服教育工作。關(guān)鍵是要了解學(xué)生，家長與孩子之間、教師與學(xué)生之間要建立相互信任的感情基礎(chǔ)，才能做到曉之以理，動之以情，使學(xué)生產(chǎn)生自我教育的力量，使之從早戀中解脫出來。

第五篇：女生青春期心理講座2

女生青春期心理健康講座

玉門一中 2014年10月27日

女生青春期心理講座

正值花季

同學(xué)們，大家好！很高興能在這和大家一起探討青春期知識，我們在座的女同學(xué)們，現(xiàn)在正是花季一般的青春期，而青春期是一個比較敏感的時期，是一個身體和心理迅速發(fā)展的時期，在這個階段，我們常常會產(chǎn)生各種困惑和苦惱。那么怎樣正確地面對這一時期的各種問題，讓自己不再迷惘呢？接下來，我將從生理、情感、自我保護三方面和大家學(xué)習(xí)一些關(guān)于青春期的知識。

一、生理方面.先講一些可能會給大家?guī)硇睦碜兓纳憩F(xiàn)象。

1、青春痘現(xiàn)象

我們現(xiàn)在正處于青少年時期，60%左右的同學(xué)會有青春痘。“痘痘呀、痘痘，千萬不要來找我哦”，很多同學(xué)都這么想的，其實青春痘并不影響健康，但有部分女生就特別介意，覺得自己被毀容了，沒魅力了，尤其是男同學(xué)一笑她，她就更加自卑了。青春痘如果不是很多，完全不必介意。出現(xiàn)青春痘不可以抓撓，也不要擠捏患處。以免細菌侵入引起發(fā)炎。

不過，可以從下面幾個方面來防治：

（1）多吃一些富含纖維素和清淡的的食品，保持腸道暢通。不吃蒜、蔥、辣、咖啡等有刺激性作用的食物。

（2）保證充足的睡眠（睡眠是美容的最好途徑）。

（3）經(jīng)常保持皮膚清潔。睡前用溫水洗臉，不涂油脂性化妝品，尤其是現(xiàn)在這種秋冬季節(jié)，大家都會往臉上抹一些護膚品，有青春痘的同學(xué)，最好選擇一些清爽的產(chǎn)品，以免阻塞毛孔，加重癥狀。

（4）保持樂觀的心態(tài)。有一個這樣的故事，有個媽媽帶著孩子去看心理醫(yī)生，請他幫忙解決青春痘的問題，心理醫(yī)生問他們假期的計劃，并建議他們?nèi)セ灰獛魏午R子；然后他們就去了，開開心心的玩了一個假期，結(jié)果青春痘就好了。假如你長了青春痘，我也建議你最好不要照鏡子，并找一些開心的事來做。也就是轉(zhuǎn)移一下注意力，給痘痘一個“休息的”緩沖期。

2、減肥與節(jié)食問題。

女生進入青春期后，由于內(nèi)分泌的變化，很容易造成肥胖。我們學(xué)校肥胖的女生還是很少。我曾經(jīng)遇到過一個這樣的女孩，她長的還算可以，身材稍微有點豐滿，但也算不上胖，但這個女孩卻自認為自己很胖，特別自卑，而且整天想著減肥，她說她最羨慕的人就是趙飛燕。知道趙飛燕嗎，她是漢成帝劉驁的第二任皇后，她瘦到能在手掌上跳舞。其實我覺得咱們學(xué)校大部分女生偏瘦，即使稍微胖點也沒關(guān)系，大家現(xiàn)在這階段正是最美的時候，沒有必要為了“苗條”身材而進行節(jié)食。比如說不吃早餐，不吃肥肉等，長久下去，將會導(dǎo)致發(fā)育不良，甚至智力下降，貧血、胃腸道疾病等。所以要合理安排自己的生活，選擇營養(yǎng)豐富的食物，不偏食、不挑食。早餐一定要吃好，晚餐不要吃的太飽，參加足夠的體育活動，這才是保持良好體形的有效方法。

二、青春期心理特征

青春期女生會出現(xiàn)許多生理上的變化，這些變化很容易引起心理的一些變化。所以這個時候如何正確對待以及認識這些變化就變得尤為重要。比如更關(guān)注異性，喜歡跟異性接觸，會產(chǎn)生喜歡異性的念頭，對異性的向往，當然了。這些變化并不是所有女生都會有的，同時，這些也是較為正常的心理反映。記得德國著名作家歌德寫道過，哪個少年不鐘情？哪個少女不懷春？一個身心健康的人，憑心而論，誰沒有過年少時單相思或其他類似美好回憶。

現(xiàn)在我們來聽聽家明的回憶。

家明是個酷酷的男生，曉薇是個可愛的女生,他們是同班同學(xué),而且順路,每天放學(xué)都一起騎車回家????

家明的學(xué)習(xí)不太好,曉薇則成績優(yōu)秀, 美麗而驕傲，家明一直不能鼓起勇氣

向曉薇表白內(nèi)心的愛慕之情。

假如你是曉薇，你會怎么做？你是家明，你又會怎么做呢？我們呆會再來看看他們的結(jié)局是怎樣的。

假如他們在一起了是不是就屬于早戀？

（一）早戀的定義

那什么是早戀呢？早戀通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為。

（二）早戀的原因

為什么會產(chǎn)生早戀呢？它有三個原因：

1、生理的變化

大家現(xiàn)在正值妙齡時期，正是青春期的接近異性階段。

2、媒體的影響。

媒體上關(guān)于愛情的宣揚是鋪天蓋地的，什么《一起又看流星雨》《命中注定我愛你》，把愛情整個給宣揚的轟轟烈烈，看了好讓人羨慕。不少女生還喜歡看言情小說，而且非常憧憬自己也能有那樣的愛情，常常夢想著自己就是小說、電視劇中的女主角，與風(fēng)流倜儻的白馬王子在一起。所以一旦她心目中的那個男主角出現(xiàn)了，她就不管三七二十一的想成為那個女主角了。

3、好奇

有部分同學(xué)早戀的原因是出于好奇，大家聽過潘多拉魔盒的故事嗎？

潘多拉是一個非常美貌的女子，有一個國家的兩個王子同時愛上了潘多拉，但潘多拉卻利用這種關(guān)系在中間挑撥離間，致使王子兩兄弟關(guān)系非常惡劣。國王知道了這件事后，讓潘多拉帶著一個盒子離開了，在她離開時，國王再三叮囑她：“千萬不能打開盒子，否則后果不堪設(shè)想。”潘多拉對于盒子里的東西很是好奇，但是一想起國王的話，她就感到很害怕，不敢打開盒子，但隨著時間的推移，她的好奇心越來越重，終于有一天，她把盒子給打開了，在她打開盒子的那一剎那，她自己便化做了一陣黑煙，從此把罪惡帶到了人間。

愛情也是這樣，在你沒有能力承受的時候，請千萬不要輕易打開它。

除此之外，女生還具有嬌氣、依賴性強，虛榮心強、好攀比等不良心理，常常要求別人要多多關(guān)注自己，甚至有一部分女生以談戀愛為榮，還有一部分女生看到其他女生在談戀愛，心里很著急，趕緊給自己也物色一個，這些不健康的心理對女生的影響是非常糟糕的。當然了，這并不是說某些女孩子有這樣的心理念想就是不健康的或者不好的，青春期就是我們成長的一個階段，只要我們能夠正視出現(xiàn)在這個時期的變化，并且勇敢的去接受它，然后讓不好的習(xí)慣消失在萌芽中，然后慢慢長大。

（三）早戀的利與弊

由于上面這些原因，部分同學(xué)早戀了，對于這種純真的感情，我個人表示理解，但理解并不代表支持，因為它確實存在不少弊端。

1、影響學(xué)習(xí)。

我們再回過頭來看看曉薇和家明的故事。

曉薇和另一個男生交往了,不再等家明一起放學(xué)。家明深受打擊，從此發(fā)奮讀書，終于考上了滿意的大學(xué)。曉薇卻考得很不理想。他們就此失去了聯(lián)系。但是家明一直忘不了曉薇。

多年以后，家明偶然在街上碰到了一個賣水果的中年肥胖女人，她說著粗俗的話語在跟顧客討價還價，當旁邊同學(xué)告訴他這是曉薇時，他完全驚呆了。簡直不能相信這是當初那個他深深愛慕的女生。

家明與曉薇告別，他知道:他們走的路已經(jīng)不同了。

曉薇就是因為早戀才變成一個粗俗的胖女人，她就是因為在學(xué)生年代沒有分清主次，才耽誤了自己，也由白天鵝變成了丑小鴨。青少年時期是每個人積累知識，增加社會經(jīng)驗的時期，應(yīng)該分清主次，學(xué)習(xí)才是這個時期的主旋律。也許你要說我說教，但請自問一下：“當你準備把自己的感情寄托在某個人身上時，你是否應(yīng)該首先考慮一下值不值得？是自己的學(xué)業(yè)重要，還是眼前這個人重要？

2、更何況現(xiàn)在你們的人生道路才只是起點，在未來更長的道路上還會遇到無數(shù)個更優(yōu)秀的人！

有一個這樣的故事：有個農(nóng)場主擁有一大片蘋果園，他還養(yǎng)了三個孩子，有一天，他把孩子們叫過來，說你們已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)會自己作出選擇，今天，我在果園里畫了一條直線，請你們沿著這根線在果園里選擇一個你最滿意的果子，要求是只能往前走，而且只能選擇一次。第一個孩子一進果園就看到了一個又紅又大的蘋果，于是很快的摘了下來，當他繼續(xù)往前走的時候，發(fā)現(xiàn)其實后面的蘋果還要紅還要大，而且數(shù)量也不少，于是他心里有些懊悔。第二個孩子進了果園以后，他一邊觀察，一邊想，看這些蘋果一個比一個大，說不定越到后面蘋果越好，所以他一點也不著急，當快要走到出果園的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)，這里的蘋果卻沒有前面看到那些好了，于是匆匆摘了一個稍大一點的，也帶著一絲遺憾出來了。說到這里大家一定知道第三個孩子是怎么做的了，他進了果園，就把看到的蘋果大概分成大、中、小三類，在果園最茂盛的地方找到了自己最滿意的蘋果，沒有任何的懊悔和遺憾快樂的走出了果園。

回到現(xiàn)實中，你現(xiàn)在才剛進入果園，才看到果子，你怎么就知道它是最好，最適合你的果子呢？你知道未來那么長的人生道路上還會遇到多少優(yōu)秀的男孩？而且當你把青春期這種朦朧的感情盲目擴大時，你的眼睛就看不到別的東西了，你也將會失去很多本應(yīng)該屬于你的更珍貴東西。也許你認為人生年少時沒有這段經(jīng)歷是遺憾，可如果只剩下這一經(jīng)歷也是可悲的，你們不是常說青春的生活是個多彩的世界，怎能只剩下一種色彩。

3、幼稚，隨意，帶有盲目性。

這個時期由于觀察能力有限，對一個人的了解還只能單純依靠表面，這時對異性選擇比較簡單化，表面化。當一個人真正成熟時的選擇和此時的選擇會相差甚遠。

請大家來聽聽雛燕的故事，看雛燕是怎么選擇的。

一只雛燕，在灌木叢中安了一個窩，它覺得十分溫暖，就對灌木叢說：“我愛你，讓我們永不分離”。可是，過了兩年，雛燕長大了，它覺得灌木叢已經(jīng)太矮，就將巢遷到了一棵白楊樹上，新家讓它更加滿意，于是它對白楊樹說“我愛你，讓我們永不分離”。又過了兩年，燕子變的成熟矯健了，它渴望到大海去搏擊風(fēng)浪，便把巢安在了高高的海邊懸崖，那個巢的舒適溫暖是前兩個不可比擬的。可是，燕子卻不想對懸崖說任何話了。

你現(xiàn)在心目中的那個他，可能就是你生命中的灌木叢，但你卻把他看成了白楊樹。大家好好想想看是不是這樣呢？

所以，作為女孩，應(yīng)懂得更多的生理與心理知識，而不是盲目的放縱自己的情感。我們都是人，人與動物的最大的區(qū)別是：動物只會生存。動物可以隨心所欲，人卻不可以。生活中，誘惑無時無刻不存在，難道有了誘惑，我們就可以為所欲為了嗎？難道空氣有了污染我們就拒絕呼吸嗎？難道我們餓了就可以暴飲暴食嗎？我們有欲望就可以隨意宣泄嗎？不能，我們，最重要的就是學(xué)會取舍信息，抵御誘惑，包括接受無奈和學(xué)會等待，應(yīng)該走好每一步，這樣才能擁有一個完整意義的人生。

5、經(jīng)濟上完全依賴家長，不具備任何戀愛的條件。

有的人可能會說：沒關(guān)系，我家或他家有錢，但你能心安理得地一輩子用家里的錢來談戀愛，不，你終有一天要獨飛，你必須具備養(yǎng)活家庭的能力。靠依附別人獲得的幸福是虛幻的，不可靠的，只有靠自己的能力爭取到的幸福才是恒久的。所以你必須獨立，這個“獨立”的能力難道不需要你現(xiàn)在日積月累的學(xué)習(xí)文化和技能嗎？

總結(jié)：所以，我想跟早戀的朋友說：初戀這種感情是好，可是，美好的東西不全是這個時候擁有。你知道什么叫長大嗎？所謂長大就是學(xué)會放棄的過程。該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄，那才是成熟。放棄的東西并不就是壞東西。其實人生就是個每時每刻都在不斷放棄的過程：面對滿桌的飯菜，你必須有所放棄才能品嘗到一口好菜；面對眼花撩亂的電視頻道，你必須有所放棄才能欣賞好一個節(jié)目；面對那么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，你必須有所放棄才能做好眼前的事，才能擁有此時此刻你最需要的東西。

人生的道路雖然很長，可關(guān)鍵處就是那么幾步。每一步有每一步的發(fā)展任務(wù)。所以早戀的朋友們，痛下決心，想想自己到底該選擇什么該放棄什么，相信你們會作出令自己滿意的選擇。

（三）與異性同學(xué)的正常交往

那么，我們應(yīng)該怎樣與異性同學(xué)正常交往呢？首先，你應(yīng)該知道你與異性同學(xué)交往的目的，不是尋找戀愛伴侶（那是你二十幾歲以后的課題），而是為了了解異性，學(xué)會與異性相處，并在這個過程中，培養(yǎng)情誼，發(fā)展自己。來自異性的認可會給你作為女性的信心，從而緩解學(xué)習(xí)壓力和青春發(fā)育帶來的心理不適，我們還會在與異性的交往中感受到學(xué)習(xí)和生活的樂趣和意義。

但這個交往是要保持一定距離的，既不能太近，也不能太遠，就象刺猬間的距離一樣。我們來聽聽刺猬的故事。在一個飄雪的冬日，森林中有十幾只刺猬凍的直發(fā)抖，為了取暖，他們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了，可天氣實在太冷了，它們又想要靠在一起取暖，然而靠在一起的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地聚了又分，分了又聚，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們找出了一種適中的距離，既可以相互取暖又不至于被刺傷。

在座的各位女同學(xué)也應(yīng)該這樣，跟異性交往應(yīng)找到一個適中的距離，距離是種美，也是對自己的一種保護。

三、女生如何學(xué)會自我保護

具體做法有：

1、女生自己外出，應(yīng)了解地理環(huán)境，盡量在安全路線上行走。不要獨自一人走僻靜的小路或荒僻和陌生的地方。外出時一定要告訴父母你要到哪里去，是和誰一起去的。晚上外出時，應(yīng)結(jié)伴而行。

2、不要輕易相信陌生人。尤其是陌生人編借口讓你跟他走，你一定要保持警惕。遇到壞人糾纏要用力掙脫或大聲呼叫。要在氣勢上表現(xiàn)的并不相信或不懼怕對方，立刻快速跑向人多的地方。

3、外出時，隨時與家長聯(lián)系，未得家長許可，不可在別人家夜宿。晚上9點前一定要回家，如果需要留宿在女同學(xué)家里，并且留心門是否扣好，更重要的是要讓父母知道。

4、獨自在家，注意關(guān)門，拒絕陌生人進屋。

5、不要去各種酒吧或歌舞廳等成人娛樂場所。

6、與父母鬧別扭時切不可賭氣離家出走。要知道在這個世界上，父母總是最疼愛自己的人，只是有時他們表達愛的方式有些偏差，一旦因為賭氣而離開，那么，他們內(nèi)心該是多么焦慮和痛苦，更嚴重的是，離家出走以后，將會在陌生的環(huán)境里面臨不可預(yù)知的危險。

7、如自己做錯了什么事，不要讓人作為把柄來要挾你，威脅你聽從他的擺布。應(yīng)勇敢的承認錯誤，做一個心地坦蕩，光明磊落的女孩。

總之，女同學(xué)要多長個“心眼”。碰到一些不如意的事，要保持冷靜尋求家人和的幫助，這一點是非常重要的。

作為女孩子來講，走好每一步，才能擁有一個完整意義的人生。老師和父母對你的提醒也好，忠告也好，指責也罷，大家要充分理解這是對我們的愛護，我們一定要明白自己當前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在應(yīng)該努力珍惜自己的感情，增長才智，不要在人生的春天揮霍自己的夏天。

最后送給每一位我們快樂的女孩一句話：珍愛自己，愛惜今天美麗的自己才會有更美好的明天！

歡迎大家有空來找我談心！謝謝！