第一篇：新橋中心小學2018下教科室工作計劃

新橋中心小學

2018～2019學年度第一學期教科室工作計劃

一、指導思想

以丹陽市教育局教科處工作計劃為指導,以學校三年發展規劃為導向,以提升教科研質量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手，以“十三五”省級重點課題為主線，努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作,力爭全面提升我校的教育科研質量和辦學品味。

二、工作重點

1.以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創我校教科研工作新局面。

2.加強對已經立項的“十三五”省級課題的管理與總結，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態，為做好省級課題的中期匯報工作打牢基礎。

3.加強教師隊伍建設,進一步提升教研組、年級組的研究能力。4.繼續做好校刊《求真》的編撰工作。

三、具體工作與措施

1.開辟多種渠道，加強教師理論學習。

開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在十分重要的位置，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展一系列讀書學習活動，并堅持做到“三結合”：

（1）集中學習和自己學習相結合。本學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習教育教學理論。教科室將協同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論，教研組長、課題組長要提前搜集資料下發給老師。教師們也要到網上各教育平臺專題網站上學習專家講座、名師授課等，如此一定能讓老師們學到很多先進的教學理念和教學技巧。

（2）精讀與通讀相結合。每位教師要充分利用學校的圖書資源，開展讀書活動，提高自己的人文科學品位。并將學到的先進理念，前沿信息，優秀教法，成功舉措，同自己的教學實踐相融合。

1（3）讀與寫相結合。老師們要認真撰寫讀書筆記，35周歲以內教師每月上交一篇讀書心得，要求自己獨立撰寫，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫，學校也會擇優選取一些在年輕教師之間開展交流活動。

2.以省、市、校級課題推動內涵發展

（1）我校江蘇省重點課題《基于新農村建設背景下，流動兒童小公民意識培養的實踐研究》本學期將舉行中期匯報活動。我們要進一步明確階段研究任務，進一步拓展研究外延，做好跟蹤管理的工作，促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展：一是上好校本教材《小公民教育》，任課教師要根據內容精心設計教案，制作課件，保證課堂教學的有效性和趣味性。二是開展以“小公民教育”為主題的班隊活動，班主任可結合班級管理來設計，到時學校將擇優選取優秀班隊課教案評獎、發表。

（2）扎實開展丹陽市小課題的研究。本學期，丹陽市小課題將舉行結題活動，我校的市級小課題主持人要及早做好結題準備，力爭全部結題。同時，我們要做好丹陽市下一批小課題的申報工作，爭取多多立項，到時，學校也將聘請研培中心相關專家對小課題的申報和結題對老師們作一些輔導。

（3）積極開展我校教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結合起來,切實解決教育教學中存在的的實際問題。具體研究內容安排如下： 一年級組：（一年級班主任參與）入學新生守紀教育的行動研究 二年級組：（二年級班主任參與）培養學生文明意識的實踐研究 三年級組：（三年級班主任參與）培養學生奉獻愛心的行動研究 四年級組：（四年級班主任參與）培養學生誠信意識的策略研究 五年級組：（五年級班主任參與）培養學生合作意識的實踐研究 六年級組：（六年級語文老師參與）培養學生愛國意識的行動研究 一二年級數學組：培養學生口算能力的實踐研究 三四年級數學組：培養學生計算能力的策略研究 五六年級數學組：培養學生自主學習能力的策略研究 三四年級英語組：提高英語早讀有效性的策略研究 五六年級英語組：英語學科中滲透小公民教育的策略研究 音樂組：培養學生合作意識的實踐研究 美術組：培養學生審美能力的策略研究 科學組：培養學生環境意識的實踐研究

3.開展校本培訓，促進教師專業成長。

加強科研隊伍建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導課堂教學，幫助教師進一步更新教育理念，提高教育研究水平。促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

4.借助論文評比，推廣教師科研成果。

繼續鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動，教科室會及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教務處、教研組加強溝通，努力為教師的發展和提高創設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率，使教科研成果全面開花。

新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校特色發展和新課程實施，與廣大教師團結一致，群策群力，以嶄新的精神面貌創造性地開展好各項工作。具體安排： 9月份：

1.制定教科室工作計劃； 2.下發校級課題研究資料。

3.參加鎮江市、丹陽市教科研論文評比。10月份：

1.丹陽市小課題結題； 2.丹陽市小課題申報。11月份：

1.編一期《求真》，內容為小公民教育主題活動案例 12月份：

1.省級課題中期匯報工作 2019年1月份：

1.撰寫教科室工作總結； 2.收集整理校級課題研究資料。

第二篇：13-14下教科室工作計劃

廈門海滄延奎小學教科室工作計劃

(2013-2014學第二學期)

一、指導思想

本學期，我室將緊緊圍繞學校工作重點, 遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業發展服務，為促進教師專業成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

二、主要工作內容:

1.以科研為先導，促進學校科研工作全面發展

我校有2個省級課題、3個市級課題，本學期，教科室將進一步加強對學校已開題的各項課題進行全程監控。扎實開展已立項省、市課題研究，努力把課題研究與課堂教學相結合。積極申報更高級別的研究課題，不斷提升教師的科研水平。引導教師撰寫論文、案例，不斷總結教學經驗，不定期開展交流活動，并組織教師積極投稿。

同時在五月份組織好各類科研論文評比和“沙龍”活動。認真組織教師參加各類論文、教案和教學設計的薦稿及評比活動，提高發表的層次和獲獎的檔次，及時將教科研成果轉化為教育教學的現實生產力。

2.以課堂為陣地，促進教育教學質量穩步提升

（1）深入開展教研活動。以學校工作為主題，教研組、學科組為單位，每學期靈活開展“教學技能主題研討”活動，努力提高課堂教學效率，本學期主要結合課標解讀，開展“片段教學”教學技能的主題研討，讓教師全員參與，進一步提升教師隊伍的整體水平。

（2）有效開展導師帶教制活動，重視學科組、備課組教學質量的協調發展。各學科組，根據三級導師成員，形成學習共同體，選定1-2兩位教師作為重點培養對象，以一級導師為主導，開展多形式的磨課、技能訓練活動，定期進行各學習共同體交流匯報工作。

（3）建立教師學術社團。我校教師團隊有各類特長，為發揚各個教師的特長，本學期，組織成立相應的教師社團活動。例如：語文組成立“朗讀演講”訓練社團，英語教師的“口語對話”交流社團等，通過教師社團，推進教師團隊集體成長。

3.以培訓為抓手，促進新教師快速提升

我校近三年新教師達24人，學校應多渠道、多形式促進新教師的快速成長。本學期，學校將讓青年教師優先外出參加各級、各形式的觀摩學習，努力為青年教師創設成長發展的平臺，促進青年教師的盡快成長成熟，爭取在6月份開展一次區級青年教師課堂展示。

4.以活動為載體，促進教師隊伍建設

發揮特級教師、學科帶頭人的引領示范作用。繼續完善學校“特級教師工作室”的運行機制，充分發揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，側重培養優秀青年教師向更高的職稱、更高級別的學科帶頭人培養對象邁進，打造優勢的學科組團隊，形成富有特色的學科品牌。

5.以常規教研為主，落實小片區管理

為整合城鄉教育資源，推進教育資源共享，扶助薄弱學校進步，縮小城鄉教育差距，促進城鄉義務教育均衡發展，在區教育局正確領導和悉心關懷下，我校于2012年6月與洪塘小學建立了合作幫扶關系。并多次開展了校際互動、送教下鄉等活動。本學期，兩校嘗試各

學科共同教研，讓洪塘小學各教研組參與到我校的常規教研活動，從而促進該校的教育教學提升。

附：月份工作安排

二月份

*制訂教科室工作計劃；

*布置期初教科研工作；

*籌備各學科參加區技能大賽大賽。

*各教研組、備課組制定學期工作計劃；

*召開各學科教研工作會議；

*2011年新上崗教師崗前培訓；

*歸整各項課題材料，建立課題材料庫；

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*成立學習共同體。

三月份

*做好2014年各課題研究的檢查、管理工作；

*進一步做好有關教師的培訓工作；

*組織參加區教師技能大賽；

*發動教師積極撰寫論文，籌備校級優秀論文征集評選活動； *組建教師學術社團；

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*參加區2014教師培訓工作會議；

*組織參加區市級骨干教師培訓；

四月份

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*組織參加區優秀教育教學論文征集投稿；

*組織2011年新上崗教師培訓與研討活動；

*區級學科帶頭人教學展示活動；

*組織教師參加全國、省各級課堂教學觀摩研討與評優活動； *組織參加全市小學生現場作文比賽

五月份

*組織參加區各學科競賽活動；

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*見習期教師業務考核；

*組織教師參加全國教育技術能力測試；

*新教師課堂教學現場會籌備工作；

六月份

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*組織參加教師學術社團交流展示活動；

*組織參加海滄區小學畢業考；

*安排暑期教師培訓工作；

*做好學校教師本學期教科研成果的統計工作；

*教研組、備課組期末工作專題總結研討會；

*收集、整理教科研方面的有關材料；

七-八月份

*組織暑期各類培訓（具體見區培訓計劃）；

*學期工作總結及研究制定新學年工作計劃；

*撰寫論文。

第三篇：2013-2014學下教科室工作計劃

2013--2014學第二學期教科室工作計劃

一、指導思想

以區局、中心校的教育文件精神為指針，圍繞學校工作計劃，狠抓教研教改工作，本學期繼續深化 “高效課堂”，全面推廣“預、檢、展、評、測”五環節教學模式。注重教學常規工作，力求“務實”、“求真”、創新，深入促進教育科研與課堂教學緊密結合，提升廣大教師教育科研的水平與能力，努力推進學校教育科研水平，進一步促進我校教學質量再上新臺階。

二、工作目標

本學期教科室將在學校發展規劃的引領下，力求在如下七個方面開展工作：

1.規范課堂教學行為，以“小組合作學習”和“自主探究學習”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

2．全面推進課堂教學改革，在全校推廣“預、檢、展、評、測”五環節活教學模式。

3．加強理論學習與教學實踐的聯系，每周各教研組長組織教師讀書活動，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

4．扎實開展校本教研。以專業引領、名師引導、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態課堂案例研討、教育敘事、同課異構等

多元化的校本研究活動。

5．開展高效課堂研究活動。以課堂教學設計為重點，優化課堂結構，努力打造“有效與高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續發展。

6．充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。7.定期召開各教研組長會議，加強培訓與學習，提高各教研組長的整體素質。

三、工作措施

（一）積極倡導并落實教師終生學習的理念

根據區局、教研室和學校工作精神，教師要在平時和節假日自覺加強業務學習，學習教育教學理論、課程標準、教改教研經驗。教師要不斷更新觀念，學習新課程理念，做到與時俱進。初三教師要認真研究近三年的中考試題，并做好讀書筆記。因而本學期我們將繼續把教師讀書活動的開展作為我校教育科研工作的一項重要任務來抓。建議教師結合本學科本專業的特點制定好符合自己實際的閱讀目標、閱讀內容、閱讀量、閱讀措施等，確保閱讀的落實到位。

（二）做好學校教師課題的研究與管理

1、對于學校課題，認真抓好過程管理。

本學期，教科室有計劃、按步驟地開展各級各類課題的研究與管理，要求各課題組做好數據采集對比、過程研究的資料整理、研究成果的總結提煉，確保順利結題；要求各教研組要圍繞校本研修，展開

學習、聽課、研討等活動，凸顯研究的理論價值與實踐價值。要求每個教研組每周安排1次理論學習研討，學年末每位教師上交5000字以上業務學習筆記。

2、做好小課題研究。

我校課題研究與校本研修已蔚然成風。“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的問題，是立足教育教學實際，著眼于教師專業發展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進教師專業發展的有效途徑。要求每個備課組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題—分析—計劃—行動—觀察—反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。

（三）師資培養

1、利用常規教研活動培訓教師。本學期要求每位教師都上一堂公開課。從第三周起，各教研組開展研討課，進一步完善我校自主學習課堂教學模式，并且學校將隨時請校外專家進行課堂教學督查。

2、大力堅持聽、說、評課制度，發揮教師群體優勢。

每個教研組每周要舉行一次全組成員參與的教研活動，全期教研活動的次數不少于15次。繼續提倡各教研組、備課組內教師之間的聽課活動，相互交流、共同鉆研，充分發揮教師的群體優勢，不斷提升教學研究的正氣。每學期各教師聽課不少于20節。

3.加強集體備課。集體備課活動可以形成一種交流、合作、研究的學術氣氛，推廣優秀教師的教學經驗。在課堂教學方面，老教師是師傅；在課件制作等方面，青年教師可以是師傅。根據教學進度要求，備課組長統籌安排，具體到人。一般先要由主備人完成初稿，先與把關教師討論修改，再提交備課組，全組教師以此為藍本，進行討論、完善，優化形成切實可行的課堂教學設計。在集體備課的基礎上，每個教師都要進行再備課，一是根據班級差異，對集體備課的內容進行必要的修改，選擇最合適的教學方法、設計最佳教學流程，這就是所謂的個性化備課；二是要有課堂進行的預設方案，對課堂進程進行預設、推理。沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。每個教師都要積極參加集體備課活動，認真承擔所分配的工作和任務，不得拖拖拉拉，更不能敷衍塞責，以免貽誤工作和影響教學質量。具體要求：（1）要按計劃規定的時間組織集體備課活動（每一個周至少進行一次集體備課活動，納入學校的常規檢查）。（2）每次集體備課時，中心發言人對教學目標、教材重點和難點的確定、難點突破方法、教法和學法的確定、教材的處理等方面都要做出闡述和說明，既要講怎么樣做，更要講為什么要這樣做。對討論有爭議的問題，備課組長要拿出執行意見。（3）通過集體備課要達到教學目標、作業、測試內容及資料、教學進度的四個統一。（4）集體備課要留有記錄，各備課組的電子教案和學案都要及時交教研組長檢查和存檔（至少每月一次）。

4、推行特色教學模式，提升教師教學實踐水平。

結合新課程標準學習實踐和新課程改革總結成果，強調教師在教

學中的指導作用，倡導學生在教師設計的學案中自主學習，在全校推廣“預-檢-展-評-測”五環節學案導學教學模式。全校分年級成立備課組，備課組長負責分工，同年級同學科教師協作，編寫學案，討論審議，印制使用，總結完善，年級組落實使用并實施監督評估職能。同時，定期結合月考召開成績分析會，反饋學案的使用情況。通過教師對“學案導學”教學模式的實踐，逐步提升教師課堂教學水平。

5、開展“青藍”工程，加強青年教師的培養，打造名師團隊。為擴充我校的骨干教師隊伍，充分挖掘骨干教師資源，發揮我校各級骨干教師的引領作用，在本學年學校名師資源庫建設基礎上，總結、學習、推廣現有骨干教師的經驗，制定后備骨干教師發展目標，開展“青藍”工程，實現“骨干”與“新秀”結對幫扶。在日常交流、觀摩研討、參選評比等方面體現指向性，增強他們在校、鎮、區各種評選中的競爭實力。組織集體學習、集中聽課、結對拜師等形式來會診規范其教育教學行為，同時要求其強化教學反思意識，每周至少寫一篇教學反思，要求學年末考核評價時完成“五個一”（一份學案、一份考卷、一節研討課、一份教育敘事、一篇論文）的工作。學校將組織青年教師教學技能大賽，檢查反饋，評選激勵。

6、要求每位教師積極開展實踐，認真總結，善于反思，每學期寫一篇有一定質量的教育教學論文，學校教科室積極為教師牽線搭橋，創造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發表。青年教師還要積極主動參與學校課題組活動，力爭都有自己參研的課題。

7、邀請校內外專家舉辦高效課堂的專題講座，其中校外專家主

要針對教師專業成長和課堂教學藝術作專題報告；校內名師講座圍繞學科教學、課題研究、教學管理等方面展開。

8、加強校際交流，不定期組織分層次的校內外、縣（區）內外參觀、學習、培訓。

教科室

2014年2月15日

第四篇：王店中心小學教科室工作計劃

盱眙縣王店中心小學

教 科 室 工 作 計 劃（2013-2014學 第一 學期）

2013.8.30

盱眙縣王店中心小學教科室工作計劃

（2013-2014學 第一 學期）

指導思想：

圍繞學校整體工作思路，以服務教育一線為宗旨，強化教育科研意識，深化科研引領，進一步完善教育科研網絡,規范課題過程管理，優化學生學習過程，提高課堂教學效率，使我校的教科研工作再上新臺階。

工作目標

1、開展校本培訓，建立學習型組織，不斷提高教師科研意識和水平，促進教師專業化成長和發展，提高素質教育的實施水平。

2、加強科研課題的管理，規范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量。

3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、成果展示等特色活動。

4、配合校長室、協同教導處、少先隊大隊部等科室，積極組織和參加各項活動。

5、及時向教師傳遞各級論文、案例評比信息，認真組織好教育教學論文和案例的發動和撰寫工作，充分展示學校的教科研成果。主要工作與措施

一、組織校本培訓，提高科研能力。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師提高教科研的意識，解除教科研難的畏懼感，我們把理論學習與培訓作為最重要的環節。

1、充分發揮骨干教師的引領作用

我校有著較濃厚的教研氛圍，有一批樂于教研的骨干教師。本學期要充分運用各種論文、案例評比等契機，充分發揮骨干教師的帶頭引領作用，使更多的教師參與教育科研中來，從而提高全校的教育教學效率。

認真組織相關教師積極撰寫市縣級個人課題方案，努力提高立項率。

2、扎實開展校內教研活動

在教育科研活動中，充分發揮教研組長和課題主持人的作用。要求每個教研組長認真組織相關的活動，教研組的每一次活動要做到目標明確、形式多樣、人人參與、注重實效；課題負責人認真組織課

3、加強教師隊伍的培養

注重青年教師和名優教師的培養，加強校內骨干教師培養對象的管理與培養，繼續堅持引領教師做到“一周寫一篇高質量的教后記”、“一月寫一篇高質量的教育隨筆”、“一學期寫一篇高質量的論文或案例”，多管齊下，促進教師專業成長。同時，充分發揮校內優秀教師的優勢，由校內名師上示范課，為青年教師加強理論和實踐指導。組織青年教師積極撰寫教學反思，促其健康成長。

二、規范科研管理，落實研究工作。

本學期，我校的課題研究工作要以創新為核心，以質量為中心、以課堂教學為陣地，努力做好教科研的各項工作，規范研究過程，重視對教育科研的管理，增強實效，促進我校教科研的持續發展。

1、本學期，我們要組織教師認真學習教育教學理論。關注 《江蘇教育研究》 等雜志，及時摘取優質文章推薦給老師。

2、繼續推進博客平臺促進教師專業成長工程。

要求教師平時能積極利用博客平臺，寫心得，寫反思，寫教學隨筆。

3、要求各個課題組在學期初都必須制訂學期研究計劃（即課題階段性研究計劃），在期末撰寫學期研究小結（即課題階段性研究總結），其間把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。各個課題組要按計劃開展研究，上好實驗課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質量的階段性實驗總結。

4、積極參與縣教科室各個科室下發的論文評比，爭取獲獎。2 題活動，堅持每月至少一次活動，定時間、定地點、定內容。

三、突出讀書特色，構建和諧校園

1、豐富校園文化氛圍。繼續堅持讀書制度，做到晨間誦讀經典詩文，午間默讀優秀書籍。

2、充分發揮班級板報、學校櫥窗等讀書陣地的作用。要求每個班級每月至少出一期“讀書主題”的黑板報，高年級班級積極承擔學校“讀書櫥窗”的創編和出版任務。

3、教師指導班級學生在學校圖書室借閱圖書注意有所選擇，借閱適合本年段的圖書閱讀，并對學生的讀書方法等加強指導。

4、教師個人也認真研讀教科研方面的專業成長書籍，促進個人能力的發展。

王店中心小學教科室

2013年8月30日

第五篇：官灘中心小學教科室工作計劃

官灘中心小學教科室工作計劃

（2012-2013第二學期）

一、指導思想：

本學期，教科室以堅決執行江蘇省“規范辦學行為，推進素質教育”的五項嚴格規定為宗旨，以提高教師整體素質和教育教學質量為目標，以促進青年教師專業成長為重點，以課題研究為抓手，以課堂教學改革為突破口，強化廣大教師的科研意識，促進全體教師進一步樹立現代教學理念，積極開展教科研活動，改進教學方法，提高課堂教學效益，深入實施素質教育，推動教科研工作持續、協調、健康發展。全面提高教育質量和效率，促進我校教師隊伍教科研能力的不斷發展和全面提升，共同推動學校素質教育的可持續性發展。

二、工作目標：

1．抓好教科研常規工作，完善教科研管理體制，逐步完善教科研信息化管理。提升課題品牌及課題研究的深度。

2．以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，逐步實現優質教育。

3．繼續組織全體教師進行理論學習，開辦教科研講座，全面普及教科研知識和基本技能，力爭形成一個立體的教科研網絡。

4．及時向教師傳遞各級論文評比信息，充分展示學校的教科研成果，并積極動員教師利用教育信息網，開展教科研

工作，提高工作效率。

5．活化教育教學形式，開展教育教學沙龍活動，交流教育教學經驗和方法，搭建教育教學工作的新平臺。

6．認真組織好2013年教育“教海探航”、“師陶杯”、“行之杯”論文的發動和撰寫工作。力爭在去年的基礎上有新的突破。

三、主要工作：

（一）加強理論學習，提高教師隊伍的教科研意識。

1．更新觀念，強化教科研意識。

本學期我們將找準基點，采用多點幅射的方法，使廣大教師逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展。”的教科研整體格局和氛圍。

2．加強理論學習，提高教科研水平。

發揮教科室在理論學習上的推動作用，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師每年必須讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上學科專業刊物，精讀教育刊物中一至兩篇重點文章。

教科室在指導教師學習教育理論等方面將做好以下幾項服務工作：不定期地向教師推薦有教育教學和考試研究等方面的書籍、論文和信息，結合學校教學工作的具體情況和各學科教研活動情況，全力抓好宣傳工作。

（二）加強校本培訓，切實提高課程實施水平。

1．邀請有關專家為教師作相關講座。

2．堅持從教師的不同需求出發，采用多種學習形式，提高學習的針對性、研究的實效性。

3．圍繞課程改革的新理念和教學方式變革，做好“師陶杯”、“行之杯”“教海探航”論文征文活動。

(三)加強教科研課題研究的指導和管理，促進全校教科研工作全面開展。

1．本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，定期組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。

2．拓展新課題，進一步提高我校辦學品位。

（四）進一步完善教科研獎勵制度，獎勤罰懶，調動廣大教師教研的積極性，對于在教科研工作中取得顯著成績的教師給予獎勵，并形成制度進一步鼓勵教師在研究工作中出成果。

工作具體安排：

二月份：

1.制定教科室工作計劃，各教研組工作計劃。

2.各備課組集體備課一周。3.完善教研組、備課組班子建設。

4.組織學習教育教學理論，關注教科研動態。

5.協助教導處進行教學業務及教學常規檢查（以下每月常態）

6.組織教干進行“推門聽課”

三月份： 1.“教學大練兵”活動。

2．召開課題組人員會議，做好本學期課題研究安排。

3.各年級組織集體備課。

四月份：

1.做好縣級課題研究的相關工作。

2.教師教學“大研討”

3．期中考試質量反思。

4.組織教干進行“推門聽課”

5.加強教科研資料的收集、匯編、整理及利用 五月份：

1.“高效課堂”賽課活動。

2.做好“高效課堂”打造活動小結，資料收集。

3.名師教學講座，課題開發。

4.專題學習,“新課程理論”,交流學習心得。

六月份： 1.組織優秀論文評比活動，獎勵教科研積極分子。

2.做好本學期教師發表、獲獎以及在校級以上范圍交流文章的收集、統計匯編工作。

3.評比先進教研組。

4.完成教科室工作總結。

5.組織參加各級教育部門的課程培訓。

6.收交課題研究資料。

7.評選“師陶杯”、“教海探航”論文并上報。

8.教科研工作總結。

七月份：

1.教科研量化考核。

2.統計師生獲獎信息，存檔。

3.教師業務歸檔。

4.協助其他科室完成教師期末業務考核。

官灘中心小學教科室

2013.2.18.