第一篇：南閘中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃

南閘中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃

2009年9月

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期緊緊圍繞“提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平”這一主題開(kāi)展教育科研工作，堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，從操作層面上加強(qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)與研究、工作與研究、教學(xué)與研究結(jié)合起來(lái)，使教育科研逐步成為學(xué)校工作中較普及的一種工作方式的同時(shí)，大力開(kāi)展科研創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育科研貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，搭建各種平臺(tái)和講臺(tái)，使教師體會(huì)到研究的快樂(lè)與幸福，力爭(zhēng)讓我校的教改科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)科研工作“三大原則”：

1．堅(jiān)持整體性發(fā)展原則。我校教師教育教學(xué)能力參差不齊，教師整體教育教學(xué)科研水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本學(xué)期和今后更長(zhǎng)一段時(shí)間，將由積極開(kāi)展以提高教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的科研活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)教師整體提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色。

2．堅(jiān)持研修一體化原則。以教研組課題研究為主要形式，以案例分析為手段，以小課題研究、問(wèn)題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本科研的高效務(wù)實(shí)目的。

3．堅(jiān)持以教育科研為指導(dǎo)的原則。把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高科研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、基本思路

本期教科研工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：

① 師資隊(duì)伍建設(shè)；

②教研組課題研究工作；

③教師個(gè)體小課題研究；

④探索研究性學(xué)習(xí)下的課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；

⑤教研組建設(shè)。

通過(guò)開(kāi)展以上五項(xiàng)工作，使校本科研成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

四、具體工作

1．師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，繼續(xù)采取“分類(lèi)培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層培養(yǎng)，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終評(píng)出優(yōu)秀骨干教師，納入相應(yīng)管理。

2．課題實(shí)驗(yàn)工作

按照學(xué)校課題的總體精神和思路，培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平，突出對(duì)學(xué) 1

生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立具有學(xué)校課題研究的自身特點(diǎn)，取得最大化的課堂效益。

（1）任務(wù)

我校科研工作的任務(wù)：抓好市級(jí)課題的實(shí)施和管理，及時(shí)總結(jié)，形成課題成果，確保課題工作化，工作課題化；集體備課有針對(duì)性，力爭(zhēng)取得實(shí)質(zhì)性突破，為課堂教學(xué)提質(zhì)服務(wù)；小課題研究講求實(shí)效；非課題化工作要積極與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，大力開(kāi)展行動(dòng)研究，把工作課題化落到實(shí)處。

（2）行動(dòng)

全校教師要積極行動(dòng)起來(lái)，參與教育敘事研究和讀書(shū)活動(dòng)，以及教育科研的反思活動(dòng)。

①加強(qiáng)課改工作。各教研組緊緊圍繞課題思想，進(jìn)行課題思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)月檢查，成為課題實(shí)驗(yàn)工作的基本方法。②發(fā)揮骨干作用。盤(pán)活骨干教師資源，各教研組骨干教師要心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人，發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育科研中的引領(lǐng)作用。

③深入課題研究。課題研究工作要由教研組長(zhǎng)落實(shí)，分步實(shí)施，集中力量研討出五種教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程式，并在教師的實(shí)踐中加以完善。在期終評(píng)出先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組。

④引導(dǎo)教師反思。引導(dǎo)教師自覺(jué)反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過(guò)程中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在反思中不斷成長(zhǎng)。

⑤個(gè)人課題。認(rèn)真開(kāi)展好立項(xiàng)課題研究，由教科室牽頭，認(rèn)真審閱教師上報(bào)的小課題，并篩選出有代表性、有價(jià)值的課題立項(xiàng)。以教研組為陣地，學(xué)科教師為主研人員，以行動(dòng)研究和敘事性研究為手段，把研究成果盡快梳理出來(lái)，力爭(zhēng)今年有課題結(jié)題。

3．完善各種制度

（1）完善校本研修管理制度，尤其是評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建，對(duì)研究有成效的教研組實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）完善青年教師培養(yǎng)制度，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)劃要以負(fù)責(zé)的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神完成。自我規(guī)劃，自己對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

（3）完善教研組建設(shè)制度，以研究課堂教學(xué)為中心，以“教研組的專(zhuān)題研究—備課組的伙伴合作—教師的實(shí)踐反思”三個(gè)層面評(píng)價(jià)教研組工作開(kāi)展情況，抓好教研組建設(shè)，教研組工作要形成單列計(jì)劃，計(jì)劃中要明確本期工作要點(diǎn)、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容。教研組的研修要內(nèi)容豐富，形式多樣化，重點(diǎn)解決本學(xué)科的1—2個(gè)問(wèn)題，集中力量抓好組內(nèi)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、課后反思和小課題研究，并體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)特點(diǎn)和學(xué)科建設(shè)理念。

（4）完善課題申報(bào)制度，小課題研究的申報(bào)與管理將實(shí)行教科室與教研組共同負(fù)責(zé)制，結(jié)果納入教研組考核。

月工作安排

九月份

1．制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

2．召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定教研組工作計(jì)劃，布置任務(wù)，著手課題的結(jié)題工作。

3．課題組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)市教科主任會(huì)議精神，明確本學(xué)期工作目標(biāo)。

4．組織第一次校教科研論文評(píng)比，為“江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比”組稿。

5．組織本校科研骨干對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

6．課題組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）會(huì)議，課題研究實(shí)施。

十月份

1．各課題組圍繞課題開(kāi)展生動(dòng)活潑的系列活動(dòng)，積累相關(guān)資料（教案、教學(xué)隨筆等）。

2．加強(qiáng)對(duì)教師課題研究的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)投入課題研究，逐步總結(jié)課題成果。

3．組織第一次校教育教學(xué)隨筆評(píng)比。

4．教研組長(zhǎng)會(huì)議，組長(zhǎng)匯報(bào)課題研究情況，個(gè)人課題準(zhǔn)備結(jié)題。

5．做好《南閘小學(xué)教師優(yōu)秀論文集》的編輯工作。

6．課題組示范課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。收集教案及過(guò)程記錄。

7．安排人員推廣科研論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。

十一月份

1．繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)科研討小組活動(dòng)。

2．組織第二次校教科研論文評(píng)比，為各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比組稿。

3．各教研組圍繞課題開(kāi)展生動(dòng)活潑的系列活動(dòng)，積累相關(guān)資料（說(shuō)課稿、教學(xué)隨筆等）。

4．完成《南閘小學(xué)教師優(yōu)秀論文集》的編輯工作。

5．整理教科資料，部分材料上網(wǎng)。

十二月份

1．繼續(xù)準(zhǔn)備整理課題研究資料，準(zhǔn)備結(jié)題。

2．課題研究專(zhuān)題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過(guò)程的管理與指導(dǎo)。

3．協(xié)助學(xué)校做好名教師的培養(yǎng)工作，為他們做好教科研方面的資料積累。

4．舉辦一次理論講座。

一月份

1．完成教科工作總結(jié)。

2．課題組長(zhǎng)例會(huì)，總結(jié)本學(xué)期情況，計(jì)劃下學(xué)期工作。

3．各課題組按照任務(wù)書(shū)要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

4．對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核。

5．評(píng)選 “優(yōu)秀教科研組”。

6．組織召開(kāi)一次教科研年會(huì)，表彰科研先進(jìn)工作者及“先進(jìn)教科研組”。

第二篇：教學(xué)工作匯報(bào)材料南閘中心小學(xué)

強(qiáng)化教學(xué)管理 致力質(zhì)量提升

——教學(xué)工作匯報(bào)材料

淮安市南閘鎮(zhèn)中心小學(xué)

本學(xué)期,我校在區(qū)鎮(zhèn)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下, 繼續(xù)以“質(zhì)量”為中心，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理為手段,以課堂效益為動(dòng)力,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為保證等方面狠下功夫。這學(xué)期來(lái),我們踏實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),做實(shí)每一件事情。通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,努力做好學(xué)校教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下

一、注重校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

開(kāi)學(xué)初學(xué)校要求各班結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展工作，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)氛圍。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的好轉(zhuǎn),為學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校經(jīng)常利用國(guó)旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，同時(shí)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，5月份我校進(jìn)行集體評(píng)議和推薦，推選周洪軍老師為“淮安區(qū)最美教師”候選人，為全校樹(shù)立了榜樣，營(yíng)造積極向上的校風(fēng)。加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校在要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)必要的書(shū)籍的同時(shí)，還明確規(guī)定早護(hù)導(dǎo)期間，對(duì)于早到校的學(xué)生引導(dǎo)誦讀；中護(hù)導(dǎo)期間，安排在學(xué)校寄餐的學(xué)生閱讀；晚護(hù)導(dǎo)期間，引導(dǎo)寄宿的學(xué)生進(jìn)行拓展性閱讀；每周按班安排一節(jié)閱讀課，由老師將學(xué)生帶進(jìn)閱覽室進(jìn)行閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。本學(xué)期組織了“六一”文藝匯演暨讀書(shū)展示活動(dòng)。

二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參加省市區(qū)級(jí)組織的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校參加淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的“幸福教育發(fā)展共同體”，和清河實(shí)小、天津路小學(xué)等兄弟學(xué)校建立聯(lián)系，相繼安排教師參加了市區(qū)組織的教研活動(dòng)和共同體的教研活動(dòng)。

2、時(shí)間上予以保證。本學(xué)期，我校實(shí)行早護(hù)導(dǎo)、中護(hù)導(dǎo)、晚護(hù)導(dǎo)，在護(hù)導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生充分自學(xué)，老師根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。學(xué)校開(kāi)展了以教研組為主的各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng),青年教師能積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校研究課活動(dòng)。要求45周歲以下教師每人一節(jié)校內(nèi)研究課，45周歲以上老師每人一節(jié)校內(nèi)常態(tài)課研究；同時(shí)確保語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每學(xué)期研究課不低于12節(jié)，英語(yǔ)每學(xué)期研究課不低于8節(jié)。教科室加強(qiáng)了教研活動(dòng)的管理,使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教學(xué)研討活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,取得了一定的教研成果，并積極向上級(jí)有關(guān)部門(mén)選送優(yōu)秀教研論文。

4．鼓勵(lì)教師讀書(shū)。上學(xué)期學(xué)校為教師購(gòu)買(mǎi)了“悅心閱讀”工程的書(shū)籍，鼓勵(lì)老師認(rèn)真讀書(shū)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的模樣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣和終身學(xué)生的品性。

三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走質(zhì)量興校之路

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)績(jī)效工資為杠桿調(diào)動(dòng)教師積極性。

本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)教代會(huì)，再次討論調(diào)整《南閘鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工績(jī)效考核方案》和教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法及獎(jiǎng)勵(lì)措施，將教學(xué)質(zhì)量放在考核重點(diǎn)位置，公平公正的對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。

2、實(shí)行循環(huán)式教學(xué)，加強(qiáng)教師責(zé)任心。

本學(xué)期之后我們計(jì)劃實(shí)行循環(huán)教學(xué)，一二，三四，五六三個(gè)年齡段進(jìn)行循環(huán)，加強(qiáng)教師的責(zé)任心。根據(jù)區(qū)教育研室的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)的質(zhì)量考評(píng)體系。

3、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們?cè)诮虒W(xué)管理中,做好日巡課工作，要求教師做好教學(xué)五認(rèn)真，要求教學(xué)一條線的同志做到“三個(gè)一”：每周一聽(tīng)、每月一查、每周一評(píng)。同時(shí)每月進(jìn)行教學(xué)工作月檢查，校長(zhǎng)室在每月月查時(shí)進(jìn)行抽查，將所查情況在教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，并要求整改。同時(shí)結(jié)合學(xué)校每月教學(xué)質(zhì)量一測(cè)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，向教師進(jìn)行反饋。在期中組織全校質(zhì)量調(diào)研，并組織召開(kāi)期中質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)

真剖析不足，提出改進(jìn)措施。

4、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。

本學(xué)期要求區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人做到“三個(gè)一”：一次業(yè)務(wù)講座、一節(jié)公開(kāi)觀摩課、結(jié)對(duì)一名青年教師。通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，帶動(dòng)其他教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作，全校落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)活動(dòng)。

由于種種原因,我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,這對(duì)考試成績(jī)的影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持“只講主觀,不談客觀”的原則,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,降低教學(xué)要求，提高學(xué)習(xí)興趣；一手抓優(yōu)生培養(yǎng),提升作業(yè)難度，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。在月檢測(cè)中教學(xué)質(zhì)量考評(píng)突出重點(diǎn)兩個(gè)指標(biāo)：優(yōu)生率和后三分之一學(xué)生的人均分；同時(shí)為了強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)英學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握，每周全校各學(xué)科進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)活動(dòng)，同軌教師自主命題，同軌同時(shí)練習(xí)，教師進(jìn)行批改和反饋，教導(dǎo)處進(jìn)行資料存檔，將基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)抓在實(shí)處。

四、充分發(fā)揮現(xiàn)代化資源的應(yīng)用

1． 加強(qiáng)教學(xué)一體機(jī)的使用，學(xué)校要求老師上課正常情況下均使用教學(xué)一體機(jī)，提高課堂教學(xué)效率。

2． 加強(qiáng)專(zhuān)用教室的管理。學(xué)校編制了科學(xué)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)用教室的課程安排表，并建立獎(jiǎng)懲制度，確保老師自覺(jué)使用專(zhuān)用教室。

3． 學(xué)校積極開(kāi)展特修課活動(dòng)，助推學(xué)生素質(zhì)的提升。學(xué)校按照“讓每一位學(xué)生快樂(lè)發(fā)展”的要求，繼續(xù)成立了書(shū)法、籃球、電子琴、足球、朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)等社團(tuán)，充分讓學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，努力達(dá)到師生“分享快樂(lè)教育、共創(chuàng)幸福人生”的美好目標(biāo)。

4． 充分利用學(xué)校網(wǎng)站、QQ群等現(xiàn)代通訊工具，加快聯(lián)系的密度，發(fā)揮信息化的作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的效率改進(jìn)。

總之，我校以質(zhì)量為導(dǎo)向，以質(zhì)量為中心，以質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)辦讓老百姓滿意的學(xué)校。

第三篇：班級(jí)道德講堂主持稿南閘中心小學(xué)

“班級(jí)道德講堂”主持稿

同學(xué)們：

聆聽(tīng)道德故事，暢談道德感悟，傳遞道德力量，今天我們利用班會(huì)課舉行中心小學(xué)道德講堂活動(dòng)。

中華民族的傳統(tǒng)美德是我們國(guó)家豐厚的文化寶藏，數(shù)千年來(lái)，它一直是華夏兒女精神世界的支柱。我們道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過(guò)“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”這一主要宣講形式，弘揚(yáng)文明有禮、自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、盡責(zé)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)等中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“明禮、自強(qiáng)、守信、盡責(zé)、孝親、友愛(ài)、崇儉”道德規(guī)范，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌的價(jià)值追求。

道德講堂共有七個(gè)環(huán)節(jié)，唱一首歌、誦一段經(jīng)典、看一段短片、講一個(gè)故事、談一番感想、送一份祝福、行一個(gè)善舉。

下面，我們進(jìn)入道德講堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)，唱一首歌。今天，我們要唱的歌曲是《 感恩的心》。

請(qǐng)大家起立。請(qǐng)老師放音樂(lè)。

（唱完后）請(qǐng)坐下。謝謝大家

接下來(lái)，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，誦一段經(jīng)典。

我們誦讀圣賢經(jīng)典，聆聽(tīng)先哲教誨.讓我們一起感謝父母給了我們生命和無(wú)私的愛(ài)； 感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛；感謝朋友給了我們友誼和支持。

恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。是《弟子規(guī)》讓我們知道感恩，學(xué)會(huì)做人。

下面請(qǐng)全體同學(xué)誦讀《弟子規(guī)》。

領(lǐng)讀《弟子規(guī)》總序、入則孝。

接下來(lái)，我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，看一段短片。

經(jīng)典需要反復(fù)品讀，經(jīng)典需要用心感悟，經(jīng)典需要世代傳承。有這樣一些可愛(ài)的少年，他們的身上具有高尚的美德，他們的一言一行更是對(duì)傳統(tǒng)道德經(jīng)典進(jìn)行了現(xiàn)代的詮釋。他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣，請(qǐng)觀看《美德少年》短片。

接下來(lái)，我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)，講一個(gè)故事。

在我們的生活中，處處涌現(xiàn)出感人的好人好事，現(xiàn)在請(qǐng)楊雨竹為大家講述這些動(dòng)人的故事。

接下來(lái)，我們進(jìn)入第五個(gè)環(huán)節(jié)，談一番感想。

唱了一首歌，誦讀了一段道德經(jīng)典，看了一個(gè)短片，聽(tīng)了一個(gè)故事，相信大家一定有許多收獲。

下面請(qǐng)同學(xué)們談一談感受。并且，希望大家把自己的感想寫(xiě)到《金色童年》中。

接下來(lái)，我們進(jìn)入第六個(gè)環(huán)節(jié)，送一份祝福。

同學(xué)們，道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅(jiān)持，我們的道德講堂是屬于大家的講堂，講述的是我們身邊好人的道德故事，洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開(kāi)設(shè)道德講堂的根本宗旨。請(qǐng)將祝福的話說(shuō)給你身邊的同學(xué)、老師聽(tīng)吧，讓我們每一個(gè)人成為道德的傳播者。

（全體一起來(lái)）積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃，這是我們這個(gè)千年文明古國(guó)所積淀下來(lái)的道德古訓(xùn)，有因必有果，好人必有好報(bào)，讓我們共同祝福：全天下的青少年能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。

接下來(lái)，我們進(jìn)入第七個(gè)環(huán)節(jié)，行一個(gè)善舉。

請(qǐng)同學(xué)們下課后帶上勞動(dòng)工具，我們開(kāi)展一次清潔校園行動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)：

積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。這是我們千年文明古國(guó)所積淀下來(lái)的道德古訓(xùn)。有因必有果，好人必有好報(bào)，在這里我祝愿大家，厚德善行，吉祥相伴。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們大家攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起：多一個(gè)微笑，多一些問(wèn)候，多一點(diǎn)理解，多一聲謝謝，多一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

今天的班級(jí)道德講堂活動(dòng)到此結(jié)束，再次謝謝大家！

第四篇：王店中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃

盱眙縣王店中心小學(xué)

教 科 室 工 作 計(jì) 劃（2013-2014學(xué) 第一 學(xué)期）

2013.8.30

盱眙縣王店中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃

（2013-2014學(xué) 第一 學(xué)期）

指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校整體工作思路，以服務(wù)教育一線為宗旨，強(qiáng)化教育科研意識(shí)，深化科研引領(lǐng)，進(jìn)一步完善教育科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過(guò)程管理，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，使我校的教科研工作再上新臺(tái)階。

工作目標(biāo)

1、開(kāi)展校本培訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)型組織，不斷提高教師科研意識(shí)和水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，提高素質(zhì)教育的實(shí)施水平。

2、加強(qiáng)科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過(guò)程，以科研促教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、成果展示等特色活動(dòng)。

4、配合校長(zhǎng)室、協(xié)同教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等科室，積極組織和參加各項(xiàng)活動(dòng)。

5、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文、案例評(píng)比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文和案例的發(fā)動(dòng)和撰寫(xiě)工作，充分展示學(xué)校的教科研成果。主要工作與措施

一、組織校本培訓(xùn)，提高科研能力。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師提高教科研的意識(shí)，解除教科研難的畏懼感，我們把理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為最重要的環(huán)節(jié)。

1、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

我校有著較濃厚的教研氛圍，有一批樂(lè)于教研的骨干教師。本學(xué)期要充分運(yùn)用各種論文、案例評(píng)比等契機(jī)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，使更多的教師參與教育科研中來(lái)，從而提高全校的教育教學(xué)效率。

認(rèn)真組織相關(guān)教師積極撰寫(xiě)市縣級(jí)個(gè)人課題方案，努力提高立項(xiàng)率。

2、扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)

在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和課題主持人的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織相關(guān)的活動(dòng)，教研組的每一次活動(dòng)要做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、注重實(shí)效；課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織課

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

注重青年教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)校內(nèi)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的管理與培養(yǎng)，繼續(xù)堅(jiān)持引領(lǐng)教師做到“一周寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教后記”、“一月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育隨筆”、“一學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文或案例”，多管齊下，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師的優(yōu)勢(shì)，由校內(nèi)名師上示范課，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)。組織青年教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，促其健康成長(zhǎng)。

二、規(guī)范科研管理，落實(shí)研究工作。

本學(xué)期，我校的課題研究工作要以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量為中心、以課堂教學(xué)為陣地，努力做好教科研的各項(xiàng)工作，規(guī)范研究過(guò)程，重視對(duì)教育科研的管理，增強(qiáng)實(shí)效，促進(jìn)我校教科研的持續(xù)發(fā)展。

1、本學(xué)期，我們要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。關(guān)注 《江蘇教育研究》 等雜志，及時(shí)摘取優(yōu)質(zhì)文章推薦給老師。

2、繼續(xù)推進(jìn)博客平臺(tái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工程。

要求教師平時(shí)能積極利用博客平臺(tái)，寫(xiě)心得，寫(xiě)反思，寫(xiě)教學(xué)隨筆。

3、要求各個(gè)課題組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期研究計(jì)劃（即課題階段性研究計(jì)劃），在期末撰寫(xiě)學(xué)期研究小結(jié)（即課題階段性研究總結(jié)），其間把課堂作為開(kāi)展教科研的載體，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng)，并注意過(guò)程性資料的收集與整理。各個(gè)課題組要按計(jì)劃開(kāi)展研究，上好實(shí)驗(yàn)課，搞好研究活動(dòng)，積極展示研究過(guò)程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

4、積極參與縣教科室各個(gè)科室下發(fā)的論文評(píng)比，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。2 題活動(dòng)，堅(jiān)持每月至少一次活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。

三、突出讀書(shū)特色，構(gòu)建和諧校園

1、豐富校園文化氛圍。繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)制度，做到晨間誦讀經(jīng)典詩(shī)文，午間默讀優(yōu)秀書(shū)籍。

2、充分發(fā)揮班級(jí)板報(bào)、學(xué)校櫥窗等讀書(shū)陣地的作用。要求每個(gè)班級(jí)每月至少出一期“讀書(shū)主題”的黑板報(bào)，高年級(jí)班級(jí)積極承擔(dān)學(xué)校“讀書(shū)櫥窗”的創(chuàng)編和出版任務(wù)。

3、教師指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)注意有所選擇，借閱適合本年段的圖書(shū)閱讀，并對(duì)學(xué)生的讀書(shū)方法等加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、教師個(gè)人也認(rèn)真研讀教科研方面的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)書(shū)籍，促進(jìn)個(gè)人能力的發(fā)展。

王店中心小學(xué)教科室

2013年8月30日

第五篇：官灘中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃

官灘中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃

（2012-2013第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教科室以堅(jiān)決執(zhí)行江蘇省“規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育”的五項(xiàng)嚴(yán)格規(guī)定為宗旨，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，深入實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教科研工作持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。全面提高教育質(zhì)量和效率，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍教科研能力的不斷發(fā)展和全面提升，共同推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1．抓好教科研常規(guī)工作，完善教科研管理體制，逐步完善教科研信息化管理。提升課題品牌及課題研究的深度。

2．以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

3．繼續(xù)組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)辦教科研講座，全面普及教科研知識(shí)和基本技能，力爭(zhēng)形成一個(gè)立體的教科研網(wǎng)絡(luò)。

4．及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極動(dòng)員教師利用教育信息網(wǎng)，開(kāi)展教科研

工作，提高工作效率。

5．活化教育教學(xué)形式，開(kāi)展教育教學(xué)沙龍活動(dòng)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，搭建教育教學(xué)工作的新平臺(tái)。

6．認(rèn)真組織好2013年教育“教海探航”、“師陶杯”、“行之杯”論文的發(fā)動(dòng)和撰寫(xiě)工作。力爭(zhēng)在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。

1．更新觀念，強(qiáng)化教科研意識(shí)。

本學(xué)期我們將找準(zhǔn)基點(diǎn)，采用多點(diǎn)幅射的方法，使廣大教師逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展。”的教科研整體格局和氛圍。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教科研水平。

發(fā)揮教科室在理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師每年必須讀一本以上教育理論專(zhuān)著，通讀兩本以上學(xué)科專(zhuān)業(yè)刊物，精讀教育刊物中一至兩篇重點(diǎn)文章。

教科室在指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論等方面將做好以下幾項(xiàng)服務(wù)工作：不定期地向教師推薦有教育教學(xué)和考試研究等方面的書(shū)籍、論文和信息，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的具體情況和各學(xué)科教研活動(dòng)情況，全力抓好宣傳工作。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，切實(shí)提高課程實(shí)施水平。

1．邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家為教師作相關(guān)講座。

2．堅(jiān)持從教師的不同需求出發(fā)，采用多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、研究的實(shí)效性。

3．圍繞課程改革的新理念和教學(xué)方式變革，做好“師陶杯”、“行之杯”“教海探航”論文征文活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)教科研課題研究的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)全校教科研工作全面開(kāi)展。

1．本學(xué)期，教科室將按照上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，定期組織教科研的專(zhuān)題活動(dòng)。課題研究組分工到人，計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān)，實(shí)驗(yàn)教師要有計(jì)劃、有總結(jié)、有個(gè)案，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn)。

2．拓展新課題，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)品位。

（四）進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)勤罰懶，調(diào)動(dòng)廣大教師教研的積極性，對(duì)于在教科研工作中取得顯著成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并形成制度進(jìn)一步鼓勵(lì)教師在研究工作中出成果。

工作具體安排：

二月份：

1.制定教科室工作計(jì)劃，各教研組工作計(jì)劃。

2.各備課組集體備課一周。3.完善教研組、備課組班子建設(shè)。

4.組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注教科研動(dòng)態(tài)。

5.協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)及教學(xué)常規(guī)檢查（以下每月常態(tài)）

6.組織教干進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”

三月份： 1.“教學(xué)大練兵”活動(dòng)。

2．召開(kāi)課題組人員會(huì)議，做好本學(xué)期課題研究安排。

3.各年級(jí)組織集體備課。

四月份：

1.做好縣級(jí)課題研究的相關(guān)工作。

2.教師教學(xué)“大研討”

3．期中考試質(zhì)量反思。

4.組織教干進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”

5.加強(qiáng)教科研資料的收集、匯編、整理及利用 五月份：

1.“高效課堂”賽課活動(dòng)。

2.做好“高效課堂”打造活動(dòng)小結(jié)，資料收集。

3.名師教學(xué)講座，課題開(kāi)發(fā)。

4.專(zhuān)題學(xué)習(xí),“新課程理論”,交流學(xué)習(xí)心得。

六月份： 1.組織優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)教科研積極分子。

2.做好本學(xué)期教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)以及在校級(jí)以上范圍交流文章的收集、統(tǒng)計(jì)匯編工作。

3.評(píng)比先進(jìn)教研組。

4.完成教科室工作總結(jié)。

5.組織參加各級(jí)教育部門(mén)的課程培訓(xùn)。

6.收交課題研究資料。

7.評(píng)選“師陶杯”、“教海探航”論文并上報(bào)。

8.教科研工作總結(jié)。

七月份：

1.教科研量化考核。

2.統(tǒng)計(jì)師生獲獎(jiǎng)信息，存檔。

3.教師業(yè)務(wù)歸檔。

4.協(xié)助其他科室完成教師期末業(yè)務(wù)考核。

官灘中心小學(xué)教科室

2013.2.18.