第一篇：2012年規范養成月活動總結

郭店中學“規范養成教育月活動”總結

為了使我校本學期工作開好頭，起好步，進一步深化素質教育，把學生培養成為思想道德良好，政治態度端正、舉止文明、誠實守信、身心素質健康的創新型人才，使他們以良好的行為規范步入人生的軌道上，依據縣教育體育局關于在全縣教育系統廣泛開展“安全教育月”活動的通知精神，學校政教處、團總支開展以“學習規范、整頓三風、構建和諧、再創佳績”為主題的規范養成學習教育活動，使全體學生養成良好的道德行為習慣。以學生日常行為規范養成教育，以樹立優良校風、學風，營造了健康向上的育人氛圍，使每個學生逐步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀和成才觀。先將本次活動總結如下：

一、活動目標

通過本次學習教育活動，強化風清氣正、積極向上的良好校風，使全體學生自覺遵規守紀，嚴格遵守學校和班級的管理制度，提高學習的自覺性，進一步強化交通安全意識，自覺愛護環境衛生，積極投身綠色和諧文明新校園的創建活動，爭做文明中學生。

二、政教處、團總支抓住重點進行整頓。

1、在遵規守紀、行為表現、學習自覺性等方面存在的問題，進行了整頓：以大欺小、欺凌同學；頂撞老師，缺少最基本的禮儀；攜帶打火機、手機、mp3、等違禁物品，抽煙；語言不文明，辱罵他人，說臟話；男生留長發、女生佩戴首飾，留長指甲，穿奇裝異服；學習自覺性差，早上到校后不自覺晨讀，上課鈴響后不能很快進入教室，課堂不認真聽講，下午到校后在校園追逐攆打、教室里大喊大叫、影響他人學習，抄襲作業，寄宿生隨便出入校門，不按時上晚自習和作息等現象。

2、學生在維護校園方面的不足和問題，部分學生在教師樓后面、實驗樓后面和教學樓的樓梯、陽臺、花園、教室里丟棄糖果紙、食品袋等，花園中的雜物得不到及時撿拾等。

3、學生在愛惜糧食方面的問題：在享受蛋奶學生中有部分學生不珍惜國家對我們的關愛，亂扔蛋奶。在餐廳吃飯時學生亂倒飯菜，亂扔饅頭等。

4、學生在交通安全及安全育方面存在的足和問題：騎自行車的同學在公路上常常并排行駛，不主動避讓機動車輛，這些行為存在較大的安全隱患。

我校在對學生整頓養成教育上堅持實事求是，遵循科學性、循序漸進、反復性、全體性的原則，適應學生實際，取得了可喜的成績。

一、活動組織有序，步步落實，使系列活動達到預期的教育效果。

本次活動歷時一月，從9月11日至10月11日結束，分三階段進行：

第一階段為學習宣傳階段（9.17日至9.23日）：主要任務是組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《團章》、和《郭店中學學生管理常規要求》、《突發事件應對法》等有關學生管理的制度。

1、各班主任積極組織學生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《團章》、《郭店中學學生管理常規要求》、及班級的各項管理規章制度。

2、各班積極辦了一期以宣傳《中學生行為規范》、《中學生守則》和《郭店中學學生管理常規要求》為主要內容的手抄報。

3、團總支利用“校園之聲”廣播、各班班會課、黑板報等宣傳陣地圍繞本次活動，加大宣傳力度，重點從規范養成做起，從確立遠大志向做起，樹立和培育學生正確的理想信念。

4、政教處在此期間召開七年級新生入學教育會、寄宿生住宿教育會、班團干部培訓會，舉行本學期第一次升國旗儀式，制作以“遵規守紀，做文明中學生”為主題的征文版面、辦一期以“安全常識”為主體的黑板報。

第二階段為落實階段（9.24日至10.7日）主要任務是全體學生嚴格按《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《團章》、《郭店中學學生管理常規要求》和學校、班級的管理制度規范自己言行，實現學風的進一步好轉。

1、從規范行為習慣做起，各班重點對照《中學生日常行為規范》，要求學生自查自己的言行，并組織學生分組對每個人的遵守情況進行評價，對學生中存在的問題，班主任及寄宿生管理員積極引導，對思想上反復較大的學生，個別談話，政教處進行了家訪，促進了學生良好習慣的養成。

2、按照《中小學生安全教育綱要》要求，落實相應安全教育內容，團總支辦了一期安全知識教育專欄。重點加強預防和應對安全事故（如消防、樓道防踩踏等）、預防和應對公共衛生事故（如食品衛生、流行性傳染疾病防控、飲用水衛生等、預防和應對意外傷害事故（如建筑物垮塌或掉物等）、預防和應對自然災害（暴雨、雷電、地震等）等安全教育，取得良好的教育作用。3、9月24日政教處利用早操時間開展了一次緊急疏散演練，通過緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發事件的應變能力。

4、學校政教處對各班教室、寄宿生宿舍內的公物愛護、學生的儀容儀表進行了專項檢查。并對學校設施設備和場所的安全隱患全面排查，發現問題及時進行了整改，徹底消除了校內的安全隱患取得了很好的成效。

5、政教處、團總支對學生往返交通方式及交通工具安全進行了安全摸底排查，并召開了交通安全教育大會。

6、學校政教處對校園周邊社會治安隱患進行了摸底排查，進化了周邊環境。對學校的工作起到了一定的保障作用。

7、各班、團總支舉行了一次“學規范，講道德、爭做文明中學生”和“安全伴我行”的主題班團會。并邀請了政教處老師和其他班的學生代表參加，通過活動的開展培養了學生良好的道德品質和文明行為；增強了安全意識，提高了基本素質，促進了學生的全面發展。從而促進了優良的班風、校風的形成。

8、各班廣泛開展了遵規守紀，做文明中學生活動和環保志愿者活動，掀起了爭做好人好事、弘揚良好風尚的新高潮。

9、各班級利用大掃除時間對本班清潔區內的樹木花草進行了及時的護理，并按照學校的要求辦了一期與環保有關的黑板報，并取得了顯著效果。

10、各班級對活動中的好人好事在班級中利用班會課進行了表揚，弘揚了正氣，樹立了榜樣，做到日評比，周總結，典型的人和事并向政教處、團總支進行了供稿，團總支利用學校廣播站面對全校的師生進行了宣傳表揚起到了很好的激勵作用。

11、結合傳統節日中秋節，開展了“學校是我家”共度中秋節活動；為了迎接“國慶節”制作了黑板報板，各班級召開了主題班會，團總支組織了“迎國慶愛國主義知識競賽”有力的提高了學生愛校意識、愛國熱情，提升了學生的人文素養。

12、團總支組織學生開展了《中學生日常行為規范》知識競賽”學生積極參加，對學生起到了一定教育，為養成了良好的行為習慣打下了基礎。

第三階段為總結階段（10.8至10.17日），主要任務是總結評比、表彰獎勵。

各班在學生自我總結的基礎上，寫出班級學風整頓的書面總結材料，并書面報政教處，同時上報了3名先進個人。政教處對書面材料進行了認真細致的檢查。并對《中學生日常行為規范》知識競賽優勝班級進行了表彰獎勵。開好頭，起好步，全面開創學校工作新局面。通過規范養成教育活動月，學生們在思想認識和行為習慣方面都有了很大進步，我們取得階段性的成果。我們也應該清醒看到，我們還有一些不足，有待進一步改善。如個別同學還不能持之以恒的穿校服、染發、長發、帶首飾還沒有杜絕。遲到曠課現象時有發生。住校生中午午休、晚上就寢時間不好。

無規矩不成方圓，學校的良好風氣，需要制度做保障，需要制度化管理。對于不符合學校要求及違紀現象學校將堅決予以制止和嚴肅處理。

日常行為規范教育，作為學校教育工作的重中之重，學校將常抓不懈，繼續深入。我們要上下一致，同心同德，為全力打造郭店中學優良的校風而努力。

郭店中學 2012年10月18日

郭店中學

二〇一二年十月十八日 “規范養成教育月活動”總結

第二篇：行為規范養成月活動總結

東崖小學“日常行為規范教育月”活動總結

“學生日常行為規范教育月”活動開展以來，我校將培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣擺上議事日程，學校專門組織召開學生思想道德建設工作會，要求各班要堅持以人為本，以促使學生形成良好的思想品德與行為習慣為核心，以落實《守則》與《規范》兩個方面的內容為重點，力爭做到貼近班級、貼近學生、貼近生活，扎實開展日常行為規范教育月學習教育活動。

一、宣傳到位成氛圍。

通過國旗下講話，讓全校師生進一步明確開展日常行為規范月活動的重要意義，并通過墻報、紅領巾廣播站和班級黑板報等宣傳陣地和載體，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學生認真學習《守則》、《規范》和校園規范 “十有”、“十無”、“十提倡”、“十禁止” 教育內容，以營造“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。

二、抓實抓細抓落實。

堅持把日常行為養成教育納入學校的 “文明班級” 的評比考核中。開展規范升旗儀式、強化“兩操”管理、開展行為養成教育、開展 “學規范、爭五好”等活動。首先從常規訓練入手，進行集合排隊、進場秩序的訓練；上下樓梯靠右行的行走訓練；做操動作規范，整齊劃一的訓練；站、立、行、走軍事化的訓練；行隊禮、升旗儀式規范化的訓練；禮貌語、體態語講禮儀的訓練；聽課、寫字姿勢的訓練；文具擺放，作業書寫格式規范的訓練；文明就餐(營養早餐)的訓練等。其次在班級設置各種類型的小崗位，讓學生“人人有事做，事事有人做”，如設立出黑板報、清潔衛生值日、大掃除、圖書

管理、班級活動策劃等崗位，讓每位學生清楚“人人為我，我為人人”的社會責任意識。再次，注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，讓學生感知班集體的關愛和溫暖，通過班級的人性化管理，促使學生行為規范的養成。

三、活動開展有實效。

1、開展“規范在心中”手抄報比賽。為了加強小學生日常行為規范教育，推動“小學生規范教育月”活動的深入開展，我校舉行了以“規范在心中”為主題的手抄報書畫大賽，比賽以手抄報、繪畫為載體，以“學規范、爭五好”為主題。41名選手從身邊的生活實際出發，仔細觀察，廣泛收集相關題材，使比賽作品不僅內容健康向上、題材新穎，而且形式靈活多樣、充滿時代特色，最后有12幅作品脫穎而出，榮獲一、二、三等獎。活動不僅提高了學生的動手動腦能力，還全面提高了學生學規范、守規范的意識。

2、開展“《守則》《規范》伴我成長”主題班隊活動。各班根據本班的實際情況制定“《守則》《規范》伴我成長”主題中隊活動方案，活動中，有的班級編了《行為規范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的班級開展了《誠信不能丟》辯論會；有的班級開展了《守則規范在我心》故事會；有的班級開展了“我是班級小主人”詩歌朗誦，豐富多彩的主題班隊會，把行為規范教育月活動推向新的高潮。

3、開展“學雷鋒，樹新風”活動。認真開展好“弘揚雷鋒精神、爭做時代新人”主題活動。在廣泛學習、了解雷鋒精神的基礎上，發出向雷鋒叔叔學習倡議書，各中隊召開一次大話雷鋒故事為主題的隊會。學校組織開展“學雷鋒，我為學校爭光彩”手抄報評選活動，為倡導學生做一個雷鋒式的好少年營造了良好的氛圍。也培養了學生的愛心意識，形成人人講文明，班班樹新風，文明之風吹遍校園的良好局面，廣大同學

也懂得應該感恩生活、回報社會，以實際的行動讓雷鋒精神永駐自己的心田。

4、我校還先后組織開展了“我與守則規范同行”演講、征文、繪畫、書法等一系列比賽活動，讓學生用自己的方式描繪出自己實踐新守則規范的歷程。通過講一講，飽含深情，述說自己與守則規范相伴成長的經歷；寫一寫，激昂文字，勾畫自己心中理想小公民的形象；畫一畫，情投紙間，展現新守則規范實施以來校園里的新風新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地實踐新守則規范的新聞逸事，使行為規范教育月主題活動廣泛深入地開展。

四、活動實施有保障。

1、做好表率，規范養成。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，我校教師遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率；學生也遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》與學校規章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面也形成了規范。

2、領導重視，保障實施。學校高度重視教育月活動，成立德育工作領導小組，認真組織教師、學生學習《守則》和《規范》，認真總結貫徹《守則》和《規范》的經驗和問題，堅持好的做法，改進工作中的不足，注重養成訓練，著力提高教育效果，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。

隨著規范月教育活動的不斷深入，我校的學生們在思想認識和行為習慣方面都有了很大進步：品德得到不斷加強，行為得到進一步規范，既培養了學生良好的行為習慣，又提高了學生的思想道德素質，還促進了學生身心健康發展，使

學校發生了可喜的變化。日常行為規范教育，是學校教育工作的重中之重，我校將常抓不懈，繼續深入，全力打造優良的校風。

二〇一四年九月三十日

第三篇：習慣養成月活動總結

習慣養成月活動總結

為了創建平安、和諧校園，我校在9月中,采取了一系列措施和方法，不斷加強對學生的行為習慣養成教育。確保了我校學生的健康發展。現將這活動月開展的具體工作總結如下：

一、明確目標 夯實責任

為了使能夠養成學生良好的行為習慣，培養學生健康的世界觀，努力打造和創建文明、和諧、平安的校園，我校結合本校的具體實際，對學生的行為習慣養成教育進行了明確分工：形成了一套以少先大隊為龍頭，學校領導協助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實責任，學校建立了對班主任以及任課教師的考核和獎罰制度。

二、形式多樣 齊抓共管

為了使我校能夠真正樹立起良好的校風，在社會上得到很好的聲譽，學校通過多渠道、多方位不斷加強對學生的行為習慣養成教育。

首先,開學初學校就制定了具體的方案和考核獎罰制度。并利用開學的第一周的時間對學生進行入學教育。全校各班都認真組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》。要求學生嚴格按照《小學生守則》、《小學生行為規范》要求自己，努力學習，爭做一名合格的小學生。

其次，少先大隊部充分利用每周國旗下講話和各種集合，加強對學生進行行為習慣養成教育，不斷向學生滲透良好的行為習慣思想。要求學生養成尊老愛幼、互相幫助、講文明、講禮貌、關心熱愛集體、保護環境、講究個人衛生等良好的行為習慣。對于上述學生的行為習慣，少先大隊安排執勤學生進行檢查、登記，并納入班級量化考核之中。

第三，學校要求各班主任充分利用班會時間，加強對學生進行安全紀律教育、理想教育、行為習慣養成教育，對班主任的工作也進行了檢查登記，同樣是納入班級量化考核之中。這樣，既加強了班主任的責任心，又培養了學生的良好行為習慣。

第四，為營造良好的校園氛圍，學校采用多種形式、多種渠道對學生進行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學習園地、黑板報、櫥窗、公布欄對校園內的好人好事進行大張旗鼓地宣傳，并對存在的問題進行批評，弘揚了積極、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風邪氣，這為營造良好的校風打造了很好的平臺。

第五，為了配合學校開展樹新風活動，校少先大隊在學校開展了一系列健康有益的活動。如：組織全體全體少先隊員進行義務勞動，幫助學校改變環境面貌； 第六，學校充分利用各種資源分別對全體學生進行一次法制安全教育外，還對學生進行了假期安全教育講座。增強了學生的法律意識，培養了學生自覺養成良好的行為習慣，為創建文明、和諧、平安的校園奠定了堅實的基礎。

第七,少先大隊每周利用時間分別對各班有問題的學生進行思想教育，幫助他們端正思想，提高認識，改掉缺點和不足，搞好學習。通過這些工作的開展，穩定了學生的思想情緒，促進了班風、學風、校風朝著健康向上的軌道發展。

第八，我校根據活動月學生表現情況，以班級為單位全校評選出30名“好習慣之星”，根據本月對各班學生行為規范量化成績評選出三個“好習慣班級”。張榜公布并號召全校學生進行學習。

總之,在這一個月里,在學校的重視下，全體教師齊抓共管，我校沒有發生一件安全事故，學生遵紀守法的觀念得到加強，保護環境的意識不斷提高，尊師愛校的風氣日漸濃厚，講文明、講禮貌蔚然成風。

白塔小學 2017、9、27

第四篇：后棗小學規范養成月活動方案

后棗小學規范養成月活動方案

一、活動主題:“與祖國同慶，與全運同行”

結合我市提出的“六城同創”活動，結合我市文件精神以及我校實際，學校大隊部決定于九月在我校開展以“與祖國同慶，與全運同行”為主題的文明行為規范養成教育活動。以培養學生良好的文明衛生習慣為重點內容，全面提高每個學生的思想道德素質和文明禮儀素養，加強對學生良好行為習慣的培養。

二、活動目標：

通過活動，面向全體隊員，學習“八榮八恥”，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，引導學生養成十個文明好習慣――唱好國歌；關愛他人，主動問好；不隨地吐痰；不亂扔雜物；不說臟話；不破壞環境；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道，不闖紅燈。全運會”

三、活動安排

第一階段：宣傳啟動（9月1日）

1、確定“行為規范養成月”活動實施方案。2、9月1日開學典禮上倡議全校師生積極參與到行活動中，爭做文明的使者。并開展全校師生共同簽名并承諾活動。

3、利用廣播、板報、宣傳櫥窗等陣地，廣泛宣傳發動，明確活動的意義、任務、措施，學習“八榮八恥”、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。第二階段：組織實施

1、開展“好習慣伴我行”演講活動。（9月10日前）

2、各班出版一期以“與祖國同慶，與全運同行”為主題的黑板報。學校將對板報進行評比打分。（9月7日檢查評比。）

2、要求學生人人編一張手抄報，（9月14日前交，一二年級可做卡片等）

3、開展“我身邊的不文明行為”調查活動。（9月17日-21日）

4、學生根據調查結果，對照十個文明好習慣，每人至少改掉一條自己原來做得不好的習慣，同時要求學生把要求落實到行動上。并積極開展“我與爸爸媽媽”比文明活動。

5、開展《規范養成》征文評比，高年級每位學生寫一篇，每班交3篇評獎。（9月23日-28日）

第三階段：總結評比、鞏固推廣

1、開展“十佳文明禮儀之星”及“學校文明形象大使”評選活動。

2、對各班各項活動進行考評，評出“行為規范示范班級”。

3、對活動進行總結并對在活動中表現優異的個人和班級頒發獎狀。

后棗小學

2009-8-30

第五篇：規范月活動總結

“規范月”活動總結

2013．9

九月份“規范月”活動總結

本次“行為習慣規范月”活動，在學校領導的支持下，在全校師生積極參與下，進一步有力推動了學生規范文明行為的養成，對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現要總結如下：

一、加強宣傳，營造氛圍

少對部充分發揮德育處、班級的職能作用，以建設“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。我們還加大對學生文明禮儀知識宣傳的力度，通過國旗下講話、主題班會、團隊活動、板報、手抄報等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。學校以行為習

二、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。德育處根據學校的日常生活安排，進一步完善了《小學生一日常規》，并在其中就行為習慣方面有專門的要求，如“上下樓、過樓道靠右行為他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

三、教師垂范，感染學生

良好行為習慣最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我校首先對全體教職工提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。

四、落實規范，鞏固成果

各班組織全體學生認真學習了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、規范要求學生的言行。同時，各班都進行了養成教育，配合“行為習慣范月”的展

開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對高年級學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花園、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴出入證，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律、就餐秩序等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一批評教育，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

小學生良好行為習慣的養成教育是一項長期的工作，通過這次“行為習慣規范月活動”，校園文明之風進一步盛行，學生行為習慣明顯好轉。這不是結束，而是開始，我校一定認真總結經驗，改正不足，努力將行為習慣養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。