第一篇：2017年湖北省農村義務教育學校教師招聘考試試卷初中語文答案

2017年湖北省農村義務教育學校教師招聘考試試卷初中語文(精選)

參考答案及解析

一、單項選擇題 1．【答案】C。

2．【答案】A。解析：B項，“傲游”的“傲”應改為“遨”；C項，“靡爛”的“靡”應改為“糜”；D項，“舍身取義”的“身”應改為“生”。3．【答案】D。解析：A項，“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術形象生動逼真，像活的一樣，不能用于形容自然風景。B項，“行云流水”通常比喻詩文純任自然，毫無拘執。句中用“行云流水”形容時間的流逝，不妥，可改為“白駒過隙”。C項?！捌咴铝骰稹敝赶娜デ飦恚鞖廪D涼。而句中表達的意思是天氣炎熱，故用于此處不妥。D項，“慘淡經營”意為苦費心思地經營籌劃，后指在困難的環境中艱苦地從事某項工作或事業。句中運用這一成語形容在人手不足的困境中維持航空公司的日常工作，恰當。

4．【答案】C。解析：A項，狀語位置不當，“從現在起到年底”修飾的動詞應該是“承辦”而不是“宣布”，應將“從現在起到年底”放在“宣布”的后面。B項，成分缺失，“增加”的應該是“得糖尿病的危險”。D項，語序不當，“昨天”這一時間狀語應該放在“在校學生活動中心”的前面。

5．【答案】B。解析：A項，“缺”“地”為形聲字，“武”為會意字；B項，三個字都為形聲字；C項，“淺”“感”為形聲字，“有”為會意字；D項，“利”為會意字，“賞”“教”為形聲字。

6．【答案】C。解析：高適、岑參、王昌齡都是盛唐時期著名的邊塞詩人。李賀是中唐時期著名浪漫主義詩人，不屬于邊塞詩人。

7．【答案】D。解析：《白石道人詩說》是宋代詞人姜夔的詩歌創作理論著作。

8．【答案】D。解析：“語絲社”是中國現代文學社團，因編輯出版《語絲》周刊得名，主要成員有魯迅、周作人、孫伏園、劉半農、林語堂、錢玄同、江紹原等。D項，郁達夫是“創造社”的成員。

9．【答案】B。解析：《南行記》是著名作家艾蕪的成名作和代表作。10．【答案】A。解析：古希臘“三大悲劇作家”分別是埃斯庫羅斯、索?？死账购蜌W里庇得斯。

11．【答案】C。解析：文選型語文教材是指以所選范文為主體的一種教材類型，而《國文百八課》則是以文話為中心，依據文體構建單元體系，內含“文話、文選、文法或修辭、習問”四項，以理論、運用為序將知識系統化、操作化的語文教材。故C項“文選型語文教材”的說法有誤。12．【答案】B。解析：語文在我國獨立設科以來，“課程標準”或“教學大綱”的演變歷程為：前課標時期、課標時期、教學大綱時期、新課標時期。

13．缺

14．【答案】C。解析：《義務教育語文課程標準(2011年版)》“學段目標與內容”部分有關第四學段“識字與寫字”目標指出：“累計認識常用漢字3500個左右。”“總體目標與內容”部分指出：“背誦優秀詩文240篇(段)。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！?/p>

15．【答案】D。解析：“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，不同的人對同一部作品會形成不同的理解和認知，這體現了《義務教育語文課程標準(2011年版)》中“閱讀是學生的個性化行為”這一內容。

二、文言文閱讀題 16．【參考答案】

17．【參考答案】 ①以：以……為由； ②圮：坍塌。18．【參考答案】

①州里修葺軍營，規定百姓交納木材，下達公文由縣尉收繳。②如今如果都用朋黨的眼光來看待，恐怕正直的人都沒辦法自立了。19．【參考答案】

選文刻畫了李若谷性情率直、公正廉明、不畏權貴、愛民如子的優秀品質。

三、教學設計題 20．【參考答案】

從結構上看，“一輛破舊的汽車”是整篇文章的線索，貫穿全文，既起到了首尾呼應、深化情感、引人深思的作用，也能使文章過渡自然。從內容上看，“一輛破舊的汽車”還構成了一幅幅形象生動的畫面，象征著人類尋覓精神家園的艱辛和傷感。使讀者易于理解其深刻的主旨。

21．【參考答案】 九年級的學生剛剛邁人向成熟時期轉變的階段，渴望獨立，對遠離家鄉的遠方世界充滿理想性、夢幻性的期待，急于脫離家長的管束、家庭的保護，因此對“離家一思家”的情感轉變不太容易體會和把握，對上升到哲學層面的人的悲劇性的理解，也存在一定困難。而曹文軒的《前方》一文，思想內容豐厚，意義深刻，通過流暢、形象的文字表現出人在離家遠行途中不斷回望故鄉，思念故鄉卻害怕歸鄉，即使歸鄉卻依舊有“無家可歸”之感的種種情狀。將“離鄉人”微妙而又真實的矛盾心理以極其細膩的描寫展現出來。這對引導處于青春期的中學生理解“離家一思家”的特殊情感，讓他們能結合個人成長經歷，進一步了解并思考家園之思的文化內涵以及家園之思對人的精神世界的滋養。激發他們對家園的熱愛之情，有著極為有效的作用。

四、案例分析題 22．【參考答案】

案例中教師的朗讀教學活動達到了《記承天寺夜游》這一文言文的朗讀教學目標。其朗讀教學活動具有以下兩個主要優點：

①教師具有以學生為主體，讓學生活動充分的意識。語文課堂上的學生活動即在教師的指導下，學生在課堂上進行形式與內容均十分豐富的語言學習、技巧習得、智能發展、思維訓練的語文實踐活動；學生活動充分即讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中學習運用語文的規律知識。案例中的教師，在朗讀教學活動中以教師范讀、教師評價為輔助，引導學生主動地、有感情地朗讀課文，品味文言文朗讀中語氣、語調的處理，體會思考作者情感的變化發展，讓學生在主動積極的體檢與思考中掌握文言文朗讀學習的方法，使學生不僅能夠有感情地讀，而且能夠帶著探索精神去讀。

②教師具有強化層次朗讀的意識，避免文言文教學中單一地為讀而讀的教學方式。案例中教師的朗讀教學不同于一般簡單的齊聲朗讀、個別朗讀、角色朗讀，不僅僅是為了讓學生“出聲”而朗讀，而是通過分層推進式朗讀，以讀促思，以讀梳情，從而關注對文本的體味，領悟文言韻味。案例教學的朗讀活動分為四步：讀出一點文言的味道——讀出一點寧靜的氛圍——讀出一點夜游的興致——讀出一點復雜的情愫。如此層層推進，從文言文朗讀的節奏、語速，到體會文言中的意境，再到感受文言作者的情感，逐步深入，將學生引入恬靜優美的詩情之中，深刻體悟作者心境，為后文的教學奠定基礎。

23．【參考答案】

①案例中教師以課文變形作為課文文本分析的切入點。所謂課文變形，結合案例來看，即課文段落劃分。這是課文內容及結構分析的常規的、傳統的教學方法，但案例中教師卻創新性地運用這一教學方法，通過靈活的課文變形分析(三種段落劃分方法)，切入對課文的多角度、多層次的分析，引導學生不斷調動語文知識積累，激發了學生學習興趣，深入分析文本，進而在梳理了課文結構的基礎上，鞏固了文章布局、表達方式、藝術手法等多項內容的舊知。

②案例中教師的點撥具有以下兩個特點： a．點撥具有趣味性、啟發性和引導性。例如，教師在引領學生展開課文文本分析時，沒有直言劃分段落．而是以“課文變形”吸引學生的注意力與好奇心，點撥學生主動思考，從多個角度、采取多種方法對課文進行文段劃分。b．點撥并非一味否定，重在引導，尊重學生的主體地位。例如，教師沒有直接否定第一位提出“四分法”學生的錯誤，而是通過對第二位提出不一樣的“四分法”的學生的補充說明以及“四段分法以他的劃分為定論”來明確正確的分法，既幫助學生梳理了思路，又保護了學生學習與思考的積極性，使學生更加活躍地參與課堂教學。

五、作文題 24．【參考范文】 勇于質疑。拒絕盲從

古人云：“小疑則小進，大疑則大進?！辈徽撌莻€人、群體，還是社會，只有在質疑聲中才能不斷前進。質疑精神乃是照亮人類文明的自由之光。一個人如果沒有了質疑精神，便會如同衰草般一日日枯萎下去：一個群體如果沒有了質疑精神，只會在歷史長河中裹足不前；一個社會、一個國家沒有了質疑精神，亦必將如無根之木，無源之水，永無生機，腐爛、變質、發臭。因此，我們的社會需要質疑之聲，需要一個與眾不同的聲音來蕩開這潭死水。

質疑是社會前進的驅動力。“懷疑論者是社會前進的力量?！比A盛頓曾如是說。環顧歷史，中華民族從不缺乏質疑者。上溯到三千年前，孟子的“民貴君輕”吹響了質疑“君權神授”的號角；明代李贄建立芝佛寺，宣揚啟蒙思想，質疑傳統儒學；清時康、梁等人質疑承襲數千年的封建制度，拉開了清廷垮臺的序幕……時至當代社會，我們也不乏這樣的勇于質疑的“國家的良心”。他們都是響當當的質疑者，正是他們的質疑。才促成了改革與創新的形成。他們的質疑．才是推動社會進步的堅實力量!質疑是通向真理的奠基石。達爾文，一位被宗教界稱為怪物的科學家，冒著生命危險，大膽質疑“上帝造人”說。他認為地球上現存的物種都是由更古老的物種演變而來的，并且經過多年的實地考察證實了這一觀點，勇敢地發表出來，最終幫助世人從教會的謊言中走出來，為后世生物學的發展做了重大的貢獻。達爾文的質疑起點頗高，也許是我們目前無法企及的，但我們卻可以從質疑身邊的事物開始，比如陳舊的觀點、過時的知識。只有這樣，通往真理的大門才有可能向我們敞開。

質疑是發展創新的必經路。曾經的“山寨”變成了“品牌”，曾經的“中國制造”逐漸轉變為“中國創造”。借鑒與模仿，致敬與抄襲，有時未必涇渭分明。但真正敢于質疑的人，往往是堅定的文化自信者，常以原創為己任。建筑設計大師貝聿銘篤信“只做自己認為美麗的事，創造出有震驚的效果的美感”，他敢于質疑，堅持用獨特的方式詮釋建筑、理解人生；普利茲克建筑獎得主王澍被稱贊“打開全新視野的同時，又引起了場景與回憶之間的共鳴”，背后推助他的正是持續而連貫的思考力。唐代書法家李邕說“似我者俗，學我者死”，齊白石則認為“學我者生，似我者死”。他們的創作觀看似迥異，內在邏輯實則一致，即鼓勵創新，而不能止步于遵從，要敢于質疑并打破常規。

第二篇：湖北省農村義務教育學校2013年教師招聘工作預告

湖北省農村義務教育學校2013年教師招聘工作預告

(2013-02-02 17:38:51)

2013全省農村義務教育學校教師工作已啟動，經縣人民政府同意，省教育廳、省人社廳、省編辦批準，秭歸縣擬招錄一批農村義務教育學校教師。根據《省人民政府關于創新農村中小學教師隊伍建設機制的意見》(鄂政發[2012]30號)精神，新招聘教師實行“國標、省考、縣聘、校用”的管理制度。新錄用教師實行年薪(目前為3.5萬元)制，資金由省級財政負擔。新錄用教師在農村義務教育學校工作期間，享受當地同類教師的有關社保和福利待遇。

第三篇：初中語文教師招聘考試試題及答案

中學語文教師招聘考試試題

一．選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列四項中書寫有錯別字的一項是（C）

A.荸薺 蘋果 完璧歸趙 無精打采

B.恫嚇 茄子 無動于衷 歇斯底里C.悱惻 訛詐 再接再勵 宏偉藍圖

厲D.奇葩 瘸子 處心積慮 奮發圖強

2.下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是（C）A.7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利·波特》完結篇的書迷們欣喜若狂。B.中國武俠電影以其高深莫測的功力和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛。

C.在記者的記憶中，洪災區是這樣的：大堤上綿延數里的救災帳篷，數萬群眾安土重遷，在救災帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬。

D.“中國印?舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現了“更快、更亮、更強”的奧林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（A）

縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。

任何一門藝術，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。

①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護；③想象的空間，④同時也豐富了自己的感受。⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④

B.①②③⑤④

C.③⑤④①②

D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現在（B）。

A.語法功能不同：“飢”除了做謂語外，還可以做定語；“餓”則只能做謂語。

B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西；“餓”是嚴重的餓，指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅。

C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人。D.側重的方面不同：“飢”側重于內在感受；“餓”側重于外在表現。

5．根據中小學課程與教學的特點，對中小學生的學習進行評價時應該注意建立發展性評價制度,實行學生學業成績與

相結合的綜合評價方式。（A）

A．成長紀錄袋

B．考試成績

C．學習習慣評價

D．結果評價 6．《語文課程標準》指出，高中語文選修課程設計五個系列。以下各項中，不屬于這一系列中的一項是（C）A．詩歌與散文

B．小說與戲劇

C．新聞與寫作

D．文化論著研讀 二．填空題（共10分）

7．在下面的橫線上填上相應的古詩文名句（6分）

?柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“ 便縱有千種風情，更與何人說！”蘇軾則在《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應笑我，早生華發！”

?杜甫在《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！崩铎蟿t在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”李清照則在《聲聲慢》中一聲長嘆：“這次第，怎一個愁字了得？” ?荀子在《勸學》中說：“吾日參省乎己，則知明而行無過矣?！表n愈在《師說》中說：“是故無貴無賤，道之所存，師之所存也。”

8.劉勰《文心雕龍》標志著中國古代文學理論和文學批評建立了完整的體系。

9．義務教育階段目標從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出要求。課程標準還提出了“綜合性學習”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。

三．簡答題（20分）

10.簡析《神曲》的藝術特征（8分）11．試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象。（6分）12．請簡述你對“正確把握語文教育特點”問題的認識。（6分）四．鑒賞題（26分）

13.賞析下面一段文字，回答后面的問題。（6分）

易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現實，苦于找不到拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號?！笔挷{是英國現實主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號。”我國著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號?！?/p>

唐弢為什么說“魯迅是一個偉大的句號”？請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個方面分別作出簡要的回答。14.賞析下面兩首唐詩，然后回答問題。（10分）

楊柳枝詞 白居易

一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐①西角荒園里，盡日無人屬阿誰。

楊 花 吳融不斗秾花②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風吹落，惟有楊花獨愛風。[注]①永豐：洛陽附近的一個地方。②秾花：盛開的花朵。

（1）這兩首詩都以什么為寫作對象，都表達了自己的什么樣的感情傾向？（2分）（2）請分別賞析兩首詩三四兩句的表現手法和表達內容。（8分）

15.試賞析《離騷》的開篇藝術。（10分）

離騷

屈原

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名；名余曰正則兮，字余曰靈均； 紛吾既有此內美兮，又重之以修能；扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

五、案例分析題（12）

16．下面是一位教師在實施《荷塘月色》教學時的開頭導入環節，試針對此設計作一評析。（6分）

教師：我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學過他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同學們對他的生平經歷還知道些什么？（以上答問可靈活掌握，以下教師簡述）

教師：是的，朱自清先生由一位小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學者，經歷了艱難曲折的道路。今天學習他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當然，教學重點應放在：作品結構、語言、技法的分析理解上，從而認識本文主旨。

（播放錄音或教師表情朗讀）17.《〈論語〉十則》是七年級下冊的一篇課文，也是中學階段學生接觸的第一篇文言文。下面是一位教師的課堂教學實錄的片斷。請根據這位教師的課堂教學設計與課堂實際內容，選擇一個角度，談談你對于文言文教學問題的看法。（6分）

在正式的內容講完之后往往要組織一些活動課，它是“大語文教育”的重要一翼。當年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過：學生最討厭什么樣的課？——公開課；最喜歡什么樣的課？——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實就是活動課，就是教學內容向課外、向生活的延伸。由于能擴展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業，它倍受學生歡迎?；顒诱n還能密切師生關系，加深 師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動是： 1.網上拜訪孔子。點擊進入：（１）“中國孔子”網站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。這些網站中有許多有趣的東西。

2.中央電視臺“千秋史話”節目之《孔子》（我這里有一套“千秋史話”的光盤）。電視往往是很有吸引力的。3.探究性學習。這一項最有價值。我這樣安排：

朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進”。你有疑，特別是“無疑之疑”嗎？在適當的時候老師提出自己準備的問題：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內在聯系？可能不可能沒什么聯系？先對學生交代，這個問題，是許多人不解的問題，幾個語文網站的“論壇”中都有人提出和討論這個問題，可惜結論都不能讓人信服。你若能解決這個問題，就是一種創見。

六、技能應用題（14分）

18．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（14分）《我愛這土地》

艾青 假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

一九三八年十一月十七

?如果要請你來為九年級學生命制試題，請以這首詩為閱讀材料，設計二道閱讀理解測試題，并注明參考答案及分值。（8分）

?如果要你用一課時講授這篇課文，學生對象是九年級學生，請你為這 堂課設計一份板書。（6分）

參考答案及評分標準

一、選擇題（每小題3分，共18分）C（該項中“再接再勵”的“勵”應寫作“厲”）

C（“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語境，應換作“搬離家園”。）

A(正確的排列順序為：③想象的空間，②贏得了觀眾的擁護；①空間的想象，⑤讓觀眾豐富了影片，④同時也豐富了自己的感受。)B。A6.Ｃ。

二．填空題（共10分）

7.?便縱有千種風情；早生華發。?不盡長江滾滾來；恰似一江春水向東流；怎一個愁字了得?則知明而行無過矣 師之所存也。（寫對1空給1分，出現錯別字則不給分）8.《文心雕龍》9.口語交際；綜合性學習三．簡答題（20分）

10.①采用的是中世紀文學慣用的夢幻形式和象征手法，表現的是“精神發展”、“精神漫游”的框架與主題。②在象征和夢幻的框架下，但丁大量使用了寫實手法，整部作品的造型藝術感非常強烈，許多人物、場面、細節取材于現實生活。③《神曲》的結構宏大、嚴謹、勻稱。詩人按神學的“三位一體”學說建構整部作品，它克服了中世紀文學特有的結構松散的不足，對近代長篇作品產生影響。④《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語這一民族語言進行寫作。（答對一點給2分，滿分8分，大意對即可）

11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦悶的知識女性的典型。② 大膽追求個性解放，并以情愛的“靈與肉”的統一為尋求的主要目標。后最終未能如愿的悲劇，凸現了一個負著時代苦悶和心靈創傷的叛逆女性形象。③ 最突出的特點是，青年女子在**上的矛盾心理和大膽反叛，這就使得“五四”時期爭取個性解放的女性文 學創作有了新開拓。（答出一點給2分，共6分，意思對即可。）12.①語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。②語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。③語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。（答對一點給2分，共6分，意思對即可）四．鑒賞題（26分）13.①從魯迅的一生來看，說他是一個句號，意為他的一生是完美的無憾的，完全做到了“我以我血薦軒轅”，為國家為人民作出了應有的貢獻。②從魯迅的作品來看，說他是一個句號，意為他的作品是冷靜的，理性地剖析了當時的社會現實。（答對一項得3分，滿分6分。）

14.（1）①楊柳（或柳樹）②贊美（或褒揚）（答出一點給1分，滿分2分）（2）①白詩采用了雙關（或托物言志）的表現手法，表面上看抒發的是對永豐柳獨處荒園、無人觀賞的痛惜之情，實際上又借此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒的感慨和憤懣。②吳詩運用了對比的表現手法，同樣面對春風，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而楊花則在春風中盡顯自己的風采（答出一大點給4分，滿分8分，大意對即可）。

15.①追溯身世以示其高貴與清白，與下文的曲折人生形成鮮明對比；②開篇就交待了詩人的“內美”，這實際上是蘊含了楚國民族精神，是楚國精神的內化；③融鑄神話傳說，定下全篇浪漫主義基調；④發展了《詩經》的比興手法，是把物的某些特質與人的思想感情，人格和理想結合起來，使物具有象征的意味，使情具有更具體的附著和寄托。（答出一點給3分，答出三個給滿分10分）

五、案例分析題（12）

16.《語文課程標準》強調要“發展獨立閱讀的能力。從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。善于發現問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發、評價和質疑。”“注重個性化的閱讀，充分調動自己的生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗?！睂τ谖膶W作品鑒賞，強調“學習鑒賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈”。在閱讀之初，向學生適當提供一些背景信息，將有利于學生主動閱讀。不過，必須注意教師的指導不能取代學生的自主閱讀。上述案例中的教師，在散文鑒賞教學之初，就簡單化地將相關的背景信息尤其是帶有明顯態度傾向性的結論性意見直接傳遞給學生，將對學生的積極閱讀及獨特感受體驗的獲得產生極大的干擾及制約，是不可取的。

17.從正面論，優點有三：①突出了學生的主體地位；②發揮了語文教學活動的功能；③注重拓展運用語文教學資源。從反而論，不足有三：①在教學內容方面，過分強調“迷住”（吸引）學生，而將許多并非必要的東西納入課堂；②在教學方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學生的興趣，過多地采用了并非必要的上網、看電視等活動；③在教學內容選擇方面，還存在著脫離七年級學生的認知水平（知識儲備與思維能力）實際的問題，比如“探究性學生”活動中對“許多人不解的問題”的所謂探究。（6分，寫出一點給2分?？蓮恼磧蓚€方面合說，也可單就一個方面談，只要言之成理就酌情給分）

六、技能應用題（14分）

18.?所設計的題目必須難度合理，意圖明確，利于學生思考解答。?板書設計，必須同時考慮以下因素：①符合教學目標，抓住課堂核心；②書寫清楚工整，布局合理。

教師招聘初中語文試題

(滿分1OO分，考試時間150分鐘)專業基礎知識部分

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其答案寫在題干后的括號中。本大題共11小題，每小題1分，共l1分)1．下列句子中加點的字注音正確的一項是()

我差不多十年沒有到過上海了。今年到上海出差，看到浦東參差的高樓，我感到今昔的上海差別真大啊!

A．cha，cha，ci，cha B．cha，chai，cha，cha

C．cha，chai，ci，cha D．cha，chai，ci，cha

2．下列成語中沒有錯別字的一項是()

A．再接再勵 B．大名頂頂 C．百折不撓 D．不足掛恥

3．下列句子中用詞不當的一項是()

A．小明主動把座位讓給一個懷抱著嬰兒的中年婦女。

B．在班會上，同學們一致推選德高望重的王芳擔任班長。

C．守門員還沒有反應過來，球就從左上角飛進大門。

D．滾滾濃云繚繞山巒，一場大雨快要下起來了。

4．下列句子屬于反問句的一項是()

A．你這種做法難道是正確的嗎?

B．請問去市政府該怎么走?

C．廣場上的垃圾怎么這樣多啊!

D．你應該考慮一下自己的做法是否正確。

5．我國文學史上第一個偉大的詩人是()

A．李白 B．杜甫 C．屈原 D．莊子

6．我國第一部由文人個人創作的長篇小說是()

A．《紅樓夢》 B．《金瓶梅》 C．《三國演義》 D．《史記》

7．“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”這一名言的作者 是()

A．杜甫 B．李白 C．陳子昂 D．蘇東坡

8．《銅墻鐵壁》的作者是()

A．茅盾 B．周立波 C．浩然 D．柳青

9．《神曲》的作者是()

A．但丁 B．巴爾扎克 C．雨果 D．歌德

1O．下列外國作家中屬于文藝復興時期的作家是()

A．托爾斯泰 B．薄伽丘 C．左拉 D．泰戈爾

11．下列外國作家中屬于浪漫主義的作家是()

A．巴爾扎克 B．雨果 C．左拉 D．司湯達

二、多項選擇題(在每小題的5個備選答案中選出2～5個符合題意的正確答案，并將正確答案的號碼寫在題后括號內，少選、多選、錯選，該題均無分，本大題共5小題，每小題2分，共1O分)

l2．下列中國古代作家中屬于唐代“古文運動”的作家 是()

A．韓愈 B．柳宗元 C．李翱 D．自居易 E李白

13．下列作品中屬于茅盾的作品是()

A．《腐蝕》 B．《駱駝祥子》 C．《三里灣》 D．《子夜》 E．《霜葉紅似二月花》

14．下列作品中屬于西方現代派的是()

A．《悲慘世界》 B．《變形記》 C．《茶花女》 D．《等待戈多》 E．《墻上的斑點》

15．下列外國作家中屬于美國的作家是()

A．海明威 B．莫泊桑 C．馬克·吐溫 D．契訶夫 E．歐·亨利

16．“為“在古漢語中的主要用法是()

A．動詞，相當于“做”。

B．介詞，相當于“替”。

C．疑問代詞，相當于“為什么”。

D．介詞，相當于“被”。

E．語氣助詞，表停頓，可不譯。

三、填空題(在橫線上填寫恰當的內容。本大題2小題，共lO空，每空1分，共1 0分)

17．中國古代小說的發展經歷了．和四個階段，《 》

l8．“倒金字塔結構”的消息由為中國古代小說的高峰。______、______、_____、幾個部分組成。

四、解釋題。(解釋下列詞語，本大題共3小題，每小題3分，一共9分)

19．浪漫主義_____

20．樂府_____

21．五個W和一個H_____

五、簡答題。(簡要回答以下問題，本大題共2小題，每小題5分，共1O分)

22．試述生活真實與藝術真實的區別。

23．觀察就是用眼睛看嗎?觀察力強的人是不是視覺特別敏銳?為什么?

六、應用題。(運用中學語文教學法中學到的知識。完成閱讀教學和作文教學中的任務。本大題共2小題，每小題15分，共30分)

24．根據下列課文寫一篇教案，要求寫成簡案，能夠體現新課改精神，包括課題、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程和板書設計等部分。

黃紗巾

薛 濤

女孩放學要經過一個小小的服裝市場。

女孩看見并喜歡上了一條黃紗巾。

女孩停住不走了，呆呆地看。

賣貨的是一個中年人。

買下吧，孩子，就剩這一條了，只賣lO元錢。

女孩無奈地搖搖頭。錢，女孩沒有。

可以向家里要嘛，我給你留著，看得出你很喜歡它。

女孩戀戀不舍地離開了。

整個晚上，女孩都下不定向家里要錢的決心。

最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發誓永遠不提這件事。

家里不富裕，女孩知道。

女孩再走過小市場時，老遠就看見黃紗巾還在那兒飄舞著，像一只黃蝴蝶。女孩遠遠看了一會兒，才慢慢走近。

帶錢來了吧?

女孩搖搖頭。

中年人撫摸著這條黃紗巾又看著女孩，并想象了一下，覺得女孩與黃紗巾搭配在一起是絕妙的組合，就很替女孩惋惜。

你喜歡它，沒錯?

嗯，女孩認真地點點頭。

女孩準備離開了。注定買不下它，不如早點兒走開好。

女孩剛走開，中年人已摘下黃紗巾，并追上女孩。

孩子，送給你吧。收下。你圍上它肯定好看。

女孩一愣。

不，我不能白收人家的東西。女孩毫不猶豫地說。

收下，是我愿意送的。我自愿的。

不能！那樣我會很難受，比得不到它還難受。

女孩跑開了。

女孩又回過頭說，反正站在樓上能看見它。能看見它，就很好了。

中年人立在那兒。

從此，女孩不再從那里經過。注定買不下它，繞開它不是更好嗎?女孩寫作業累了就往樓下看看，看看那條在微風中舞動的黃紗巾。

許多天過去了，那條黃紗巾仍舊掛在那里。它為什么一直掛在那兒沒人買?那條黃紗巾，裝飾了女孩的夢。

其實很簡單，中年人掛了個標簽在旁邊。標簽上寫著：永不出售。

25．請批改下面這篇作文，要求改正文中的錯別字(在錯別字上打，改在右側的邊白處)，改正病句(就原文修改)，至少寫3條眉批(寫在邊白處)，在文后寫出評語。評語要求能夠簡明、準確地概括本文主要的優缺點，并對學生今后的寫作具有指導作用。

給自己留白

曾經登山，一步一叩問地挪到山頂，卻感茫然，不現青山綠水的嫵媚，卻感大氣，天地豁然雄渾渺遠，心也呼之欲出，悠游于“一覽眾山小”的妙境；曾經臨海，翹首極目，幾乎決眥，只見海天唇齒相依，一線間，卻又似無窮無盡，蕩氣回腸，心靈忽然超越時空的限制，如莊周夢中蝴蝶，翩然番飛……

大自然的留白，讓人興嘆感概，也讓人浮想思悟。

中國畫向來崇敬素紙淡墨，山水筆畫間，不動聲色，淡淡的勾勒，卻把萬千的氣象磅礴地推向極致。曾經觀過一幅洞庭湖寫意，畫面是大片的空白，只在邊緣有河岸，芳草，柳煙，夕陽，中間飄著幾葉扁舟，魚歌互答。那片片的留白，讓我感受到了一種真切的浩淼和波浪壯擴，給予心靈一個真正的洞庭。書法中有焦筆，干干的墨痕拖出絲絲的白皙，如金石般鏗鏘有力，那些留白，讓人感覺到了道勁。古琴聲音沉雅，一撥弦如滾珠落玉，有晉人風骨的古琴節奏舒緩，音符相間極長，但這留白讓人回味無窮，如哀松碎玉，一曲《平沙落雁》，隱隱有大漠風光，彈得人心神搖曳。這是藝術的留白，讓關有了延展，讓美有了空間，美得空靈大氣。

蘇軾得不到重用，數次貶官，留下多少千古奇文，字字珠璣；李白得不到青睞，浪蕩于江湖，劍氣長嘯，繡口一吐，他的詩就是半個盛唐的月光；司馬遷殘受宮刑，所以寫出了洋洋灑灑五十萬言的《史記》。皇帝不經意間的留白，造就了三位千古奇才，試想，若沒有這樣特殊的留白，蘇、李、司馬三人天天為俗務功名所攏，豈做得出如此文章?別人的留白，切無將其視為人生挫折，這是對人的挑戰，讓人的才華有施展的空間。

人也需要給自己留白。心靈的留白，留的是寬容。諸葛孔明有“七擒孟獲“的氣量，平定了一方戰亂；藺相如有先國家之急的胸懷，造就了“負荊請罪”的美談；我整天無所事事，給自己留下了虛度年華的空白。林則徐說： “海納百川，有容乃大”，道出了寬容要有海量。給心靈留白，少了算計別人的山川之險，城府之嚴，多了“行至水窮處，坐看云起時”的氣度。給心靈留白，不是留遺憾，不是留缺陷，留的是施展抱負，留的是對道德修養的陶冶。孟子善養浩然之氣，乃成一代大儒；屈原雖九死其猶未悔，終成詩人之父；蘇軾有“一點浩然氣，千里快哉風”之慨，遂成文學大家。他們的氣度，豈只是嵩華之高，黃河之遠！

重視留白，學會給自己留白吧，交給自己一份心胸中的天地之寬！教育學、教育心理學部分

七、簡答題。(每小題5分，共1O分)

1．如何評價教師課堂教學質量?

2．教學過程的基本特點有哪些?

八、論述題。(1O分)

論述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。

2009年教師招聘考試中學語文學科試卷

考試說明：

1.本試卷共 頁 大題。2.本試卷總分100分。3.本試卷考試時間150分鐘。4.請直接在試卷上答題，卷外答題一律無效。

一．選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列四項中書寫有錯別字的一項是（）A.荸薺 蘋果 完璧歸趙 無精打采 B.恫嚇 茄子 無動于衷 歇斯底里 C.悱惻 訛詐 再接再勵 宏偉藍圖 D.奇葩 瘸子 處心積慮 奮發圖強

2.下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是（）

A.7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利·波特》完結篇的書迷們欣喜若狂。．．．．B.中國武俠電影以其高深莫測的功力和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛。．．．．C.在記者的記憶中，洪災區是這樣的：大堤上綿延數里的救災帳篷，數萬群眾安土重遷，在救災帳篷里，．．．．白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬。

D.“中國印?舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體．．．．現了“更快、更亮、更強”的奧林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。任何一門藝術，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護； ③想象的空間，④同時也豐富了自己的感受。⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現在（）。

A.語法功能不同：“飢”除了做謂語外，還可以做定語；“餓”則只能做謂語。B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西；“餓”是嚴重的餓，指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅。

C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人。D.側重的方面不同：“飢”側重于內在感受；“餓”側重于外在表現。

5．根據中小學課程與教學的特點，對中小學生的學習進行評價時應該注意建立發展性評價制度,實行學生學業成績與

相結合的綜合評價方式。（）

A．成長紀錄袋 B．考試成績 C．學習習慣評價 D．結果評價 6．《語文課程標準》指出，高中語文選修課程設計五個系列。以下各項中，不屬于這一系列中的一項是（）A．詩歌與散文 B．小說與戲劇 C．新聞與寫作 D．文化論著研讀 二．填空題（共10分）

7．在下面的橫線上填上相應的古詩文名句（6分）?柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“，更與何人說！”蘇軾則在《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應笑我，！”

?杜甫在《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下。”李煜則在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁？。”李清照則在《聲聲慢》中一聲長嘆：“這次第，？”

?荀子在《勸學》中說：“吾日參省乎己。”韓愈在《師說》中說：“是故無貴無賤，道之所存?！?/p>

8.標志著中國古代文學理論和文學批評建立了完整的體系。

9．義務教育階段目標從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“

”四個方面提出要求。課程標準還提出了“

”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。三．簡答題（20分）

10.簡析《神曲》的藝術特征（8分）

11．試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象。（6分）12．請簡述你對“正確把握語文教育特點”問題的認識。（6分）四．鑒賞題（26分）

13.賞析下面一段文字，回答后面的問題。（6分）

易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現實，苦于找不到拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號。”蕭伯納是英國現實主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號。”我國著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號。”

唐弢為什么說“魯迅是一個偉大的句號”？請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個方面分別作出簡要的回答。

14.賞析下面兩首唐詩，然后回答問題。（10分）

楊柳枝詞 白居易

①一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰。

楊 花 吳 融

②不斗秾花不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風吹落，惟有楊花獨愛風。[注]①永豐：洛陽附近的一個地方。②秾花：盛開的花朵。

（1）這兩首詩都以什么為寫作對象，都表達了自己的什么樣的感情傾向？（2分）

（2）請分別賞析兩首詩三四兩句的表現手法和表達內容。（8分）

15.試賞析《離騷》的開篇藝術。（10分）

離騷

屈原 帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名； 名余曰正則兮，字余曰靈均；

紛吾既有此內美兮，又重之以修能； 扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

五、案例分析題（12）

16．下面是一位教師在實施《荷塘月色》教學時的開頭導入環節，試針對此設計作一評析。（6分）

教師：我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學過他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同學們對他的生平經歷還知道些什么？（以上答問可靈活掌握，以下教師簡述）

教師：是的，朱自清先生由一位小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學者，經歷了艱難曲折的道路。今天學習他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當然，教學重點應放在：作品結構、語言、技法的分析理解上，從而認識本文主旨。（播放錄音或教師表情朗讀）

17.《〈論語〉十則》是七年級下冊的一篇課文，也是中學階段學生接觸的第一篇文言文。下面是一位教師的課堂教學實錄的片斷。請根據這位教師的課堂教學設計與課堂實際內容，選擇一個角度，談談你對于文言文教學問題的看法。（6分）

在正式的內容講完之后往往要組織一些活動課，它是“大語文教育”的重要一翼。當年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過：學生最討厭什么樣的課？——公開課；最喜歡什么樣的課？——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實就是活動課，就是教學內容向課外、向生活的延伸。由于能擴展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業，它倍受學生歡迎?；顒诱n還能密切師生關系，加深師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動是：

1.網上拜訪孔子。點擊進入：（１）“中國孔子”網站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。這些網站中有許多有趣的東西。

2.中央電視臺“千秋史話”節目之《孔子》（我這里有一套“千秋史話”的光盤）。電視往往是很有吸引力的。

3.探究性學習。這一項最有價值。我這樣安排： 朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進”。你有疑，特別是“無疑之疑”嗎？在適當的時候老師提出自己準備的問題：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內在聯系？可能不可能沒什么聯系？先對學生交代，這個問題，是許多人不解的問題，幾個語文網站的“論壇”中都有人提出和討論這個問題，可惜結論都不能讓人信服。你若能解決這個問題，就是一種創見。

六、技能應用題（14分）

18．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（14分）

《我愛這土地》

艾青

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉??

一九三八年十一月十七日

?如果要請你來為九年級學生命制試題，請以這首詩為閱讀材料，設計二道閱讀理解測試題，并注明參考答案及分值。（8分）

?如果要你用一課時講授這篇課文，學生對象是九年級學生，請你為這 堂課設計一份板書。（6分）

參考答案及評分標準

一、選擇題（每小題3分，共18分）

1.C（該項中“再接再勵”的“勵”應寫作“厲”）2.B（“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語境，應換作“搬離家園”。）3.A(正確的排列順序為：③想象的空間，②贏得了觀眾的擁護；①空間的想象，⑤讓觀眾豐富了影片，④同時也豐富了自己的感受。)4.B。5.A。6.Ｃ。二．填空題（共10分）

7.?便縱有千種風情；早生華發。?不盡長江滾滾來；恰似一江春水向東流；怎一個愁字了得?則知明而行無過矣 師之所存也。（寫對1空給1分，出現錯別字則不給分）8.《文心雕龍》9.口語交際；綜合性學習三．簡答題（20分）

10.①采用的是中世紀文學慣用的夢幻形式和象征手法，表現的是“精神發展”、“精神漫游”的框架與主題。②在象征和夢幻的框架下，但丁大量使用了寫實手法，整部作品的造型藝術感非常強烈，許多人物、場面、細節取材于現實生活。③《神曲》的結構宏大、嚴謹、勻稱。詩人按神學的“三位一體”學說建構整部作品，它克服了中世紀文學特有的結構松散的不足，對近代長篇作品產生影響。④《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語這一民族語言進行寫作。（答對一點給2分，滿分8分，大意對即可）

11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦悶的知識女性的典型。② 大膽追求個性解放，并以情愛的“靈與肉”的統一為尋求的主要目標。后最終未能如愿的悲劇，凸現了一個負著時代苦悶和心靈創傷的叛逆女性形象。③ 最突出的特點是，青年女子在性愛上的矛盾心理和大膽反叛，這就使得“五四”時期爭取個性解放的女性文學創作有了新開拓。（答出一點給2分，共6分，意思對即可。）

12.①語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。②語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。③語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。（答對一點給2分，共6分，意思對即可）四．鑒賞題（26分）

13.①從魯迅的一生來看，說他是一個句號，意為他的一生是完美的無憾的，完全做到了“我以我血薦軒轅”，為國家為人民作出了應有的貢獻。②從魯迅的作品來看，說他是一個句號，意為他的作品是冷靜的，理性地剖析了當時的社會現實。（答對一項得3分，滿分6分。）14.（1）①楊柳（或柳樹）②贊美（或褒揚）（答出一點給1分，滿分2分）（2）①白詩采用了雙關（或 托物言志）的表現手法，表面上看抒發的是對永豐柳獨處荒園、無人觀賞的痛惜之情，實際上又借此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒的感慨和憤懣。②吳詩運用了對比的表現手法，同樣面對春風，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而楊花則在春風中盡顯自己的風采（答出一大點給4分，滿分8分，大意對即可）。

15.①追溯身世以示其高貴與清白，與下文的曲折人生形成鮮明對比；②開篇就交待了詩人的“內美”，這實際上是蘊含了楚國民族精神，是楚國精神的內化；③融鑄神話傳說，定下全篇浪漫主義基調；④發展了《詩經》的比興手法，是把物的某些特質與人的思想感情，人格和理想結合起來，使物具有象征的意味，使情具有更具體的附著和寄托。（答出一點給3分，答出三個給滿分10分）

五、案例分析題（12）

16.《語文課程標準》強調要“發展獨立閱讀的能力。從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。善于發現問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發、評價和質疑。”“注重個性化的閱讀，充分調動自己的生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗。”對于文學作品鑒賞，強調“學習鑒賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈”。在閱讀之初，向學生適當提供一些背景信息，將有利于學生主動閱讀。不過，必須注意教師的指導不能取代學生的自主閱讀。上述案例中的教師，在散文鑒賞教學之初，就簡單化地將相關的背景信息尤其是帶有明顯態度傾向性的結論性意見直接傳遞給學生，將對學生的積極閱讀及獨特感受體驗的獲得產生極大的干擾及制約，是不可取的。

17.從正面論，優點有三：①突出了學生的主體地位；②發揮了語文教學活動的功能；③注重拓展運用語文教學資源。從反而論，不足有三：①在教學內容方面，過分強調“迷住”（吸引）學生，而將許多并非必要的東西納入課堂；②在教學方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學生的興趣，過多地采用了并非必要的上網、看電視等活動；③在教學內容選擇方面，還存在著脫離七年級學生的認知水平（知識儲備與思維能力）實際的問題，比如“探究性學生”活動中對“許多人不解的問題”的所謂探究。（6分，寫出一點給2分?？蓮恼磧蓚€方面合說，也可單就一個方面談，只要言之成理就酌情給分）

六、技能應用題（14分）

18.?所設計的題目必須難度合理，意圖明確，利于學生思考解答。?板書設計，必須同時考慮以下因素：①符合教學目標，抓住課堂核心；②書寫清楚工整，布局合理。

第一部分 教育理論與實踐

一、填空題（每空0.5分，共5分）

1.語文課程應致力于學生的形成與發展。

2.語文教學應在師生的過程中進行。學生是語文學習的，教師是學習活動的和。

3.、、、是課程與教學評價的主要功能。

4.自學—指導教學模式是指教學活動以為主，教師的教學指導貫穿于學生自學始終的教學模式。

二、判斷題（每小題1分，共5分）

1.工具性與邏輯性的統一，是語文課程的基本特點。()

2.校外活動是課堂教學的延續。()

3.環境對兒童的發展既有積極作用也有消極作用。()

4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。()

5.教育必須適應兒童的身心發展水平。()

第二部分 專業基礎知識

一、積累與運用（26分）

（一）填空題（6分）

1.根據拼音寫漢字或填充成語（4分）

①貪lán②yùn釀③mǐn滅④ch?u躇

⑤含辛苦⑥角分明⑦笑容可⑧ 名其實

2.小說的三要素是人物、、。（2分）

（二）單項選擇題（每小題2分，共4分）

1.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅

B.3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與支援行動，服務青年創業，建設和諧城市”

C.社區主任接受采訪時表示，去年大家做了很多調解工作，今年會更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，讓他們不再那么痛苦、那么不知所措

D.這次發展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環境保護、人才培養、普及教育等眾多議題為期兩天發表意見并進行各種交流

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）。

A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧

B.身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應該奮發有為，積極向上，刻苦學習，為國家和社會多作貢獻

C.這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視

D.今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數十倍成交的火爆場面已明日黃花

（三）默寫題（11分）

1.前事不忘。（1分）

2.根據舉例，在每一個成語中填入一組意思相反的字。（4分）

例：爭（先）恐（后）

驚()動()弄()成()

揚()避()轉()為()

3.，不亦說乎？（1分）

4.，家事國事天下事事事關心。（1分）

5.《景陽岡》一文節選自我國四大名著之一的，其余三大名著分別是、和。（4分）

（四）判斷題（每小題1分，共5分）

1.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。()

2.“春天的杭州是一年四季中最美的季節。”與“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。()

3.“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題?！边@句話若縮寫，應該是“出版社解決了難題”。()

4.藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍?！?)

5.孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。()〖=2〗

二、閱讀能力考查（34分）

（一）古詩詞鑒賞（4分）

閱讀下面這首唐詩，回答問題。

赤壁

（唐）杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1.《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經過赤壁這個古戰場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人是由什么引發“懷古之幽情”的？（2分）

2.有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？（2分）

（二）科技文閱讀（10分）

①在走向茫茫宇宙的過程中，神通廣大的航天器是人類征服宇宙的最有力的武器。航天器可分為無人和載人兩種。無人航天器包括人造地球衛星、空間探測器和空間平臺等；載人航天器包括載人飛船、空間站、航天飛機、空天飛機等。其中，正在研究的“空天飛機”，有人將其譽為21世紀的“全能超級明星”?？仗祜w機是美國國家航天委員會正在設計的一種最新型的航天交通工具，它的全稱是“國家航天航空飛機”。在理論上，它結合了航空、航天兩大領域的技術精華，既有水平起飛、水平降落和可重復使用的航空技術的優點，又具有高速、高空等航天技術優點，是集航空、航天一體化的高技術密集的航空交通工具，具有極為誘人的發展前景。

②目前，英、法、德、日等國家已經各自推出了自己的開發計劃，在空天飛機的研究上展開了激烈的競爭，從而在全球掀起了一股“空天飛機熱”，引起了世界的普遍關注。專家認為，空天飛機的投入使用，將給未來的空間計劃帶來更加光明的前景，將使人們的空間旅行和航空觀念發生革命性的變化。

③空天飛機可以水平起飛，采用航空噴氣發動機和火箭發動機兩種推進系統，可謂是“空”和“天”的完美結合。它具有異乎尋常的性能。最高時速達3萬千米，這是第一宇宙速度。繞地飛行高度從零高度直達200千米以上的繞地軌道高度。起降方便，不受“發射窗口”天氣和起降地帶的限制。一機多用，既可作為太空作業平臺，又可從事太空和常規軍事活動。最重要的是，空天飛機較之現今的航天飛機發射有效載荷入軌的費用要低90%，而且不需要規模龐大、設備復雜的航天發射場。至于在太空中完成航天飛機能完成的發射、回收、維修衛星和飛船等航天器的任務，就更加簡便易行了。

④空天飛機將是人類在21世紀最引人注目的研究課題。在繁星點點的夜里，當我們仰望黑漆漆的夜空，看到劃過的一道流光，或許就是人類乘坐空天飛機在太空飛行的軌跡。

1.這篇文章說明的中心是什么？（2分）

2.文中說明的“空天飛機”的特點是什么？（2分）

3.第一段“在理論上，它結合了航空、航天兩大領域的技術精華”一句中，“在理論上”可以刪掉嗎？為什么？（2分）

4.第一段用了什么說明方法？其作用是什么？（3分）

5.第三段是怎樣說明空天飛機“異乎尋常的性能”的？（3分）

（三）文言文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，然后回答問題。

李迪字復古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也?！迸e進士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發兵，陰聽察知賊區處，部勒曉銳士，擒賊，斬以徇。

嘗歸沐，忽傳詔對內東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數以示迪。時頻歲蝗旱，問何以濟，迪請發內藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當出金帛數百萬借三司?！钡显唬骸疤熳佑谪敓o內外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借?！钡蹛?。

初，上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下，章獻深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計?！鄙洗箦唬墒仟氄D懷政。

仁宗即位，章獻太后預政，貶寇準雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣。今日吾保養天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。

知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往?！痹还パ又荩涫戮贸?，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。

李迪賢相也，方仁宗初立，章獻臨朝，頗挾其才，將有專制之患，迪正色危言，能使宦官近習，不敢窺覦。而仁宗君德日就，章獻亦全令名，古人所謂社稷臣，于斯見之。

（選自《宋史·李迪傳》，有刪改）

1.對下列句子中加點字的解釋，正確的一項是（）。（1分）

A.開奇之，曰：“公輔才也。”奇：奇妙

B.以章獻起于寒微起：出身

C.上大寤，由是獨誅懷政誅：懲罰

D.元昊攻延州，武事久弛馳：延緩

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）。（1分）

A.李迪字復古，其先趙郡人

祈禱非迪所宜，其毋令往B.發兵捕之，久不得

周懷政之誅，帝怒甚

C.是頻歲蝗旱，問何以濟

迪請發內藏庫以佐國用D.陛下有幾子，乃欲為此計

臣不知皇太后盛德，乃至于此

3.下列句子中，都能表現李迪“膽量非凡”的一組是（）。（2分）

①迪深厚有器局②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇③上將立章獻后，迪屢上疏諫④以迪朋黨傅會，貶衡州⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年⑥守將或為他名以避兵，迪愿守邊

A.①②⑥B.②③④C.②③⑥D.③⑤⑥

4.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（）。（2分）

A.李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結識了柳開

B.李迪不同意章獻做皇后，因為這件事，他立即遭到了章獻的打擊報復，所以貶官衡州

C.周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷

D.仁宗登基，章獻成了太后。她曾經與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了

5.將下列句子翻譯成現代文。

(1)語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣。”（2分）

(2)詔不許，然甚壯其意。（2分）

（四）現代文閱讀（10分）

閱讀下面的文字，然后回答問題。

從一個微笑開始

劉心武

①又是一年春柳綠。

②春光爛漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，問依依垂柳，怎么辦?

③不要害怕開始，生活總是把我們送到起點，勇敢些，請現出一個微笑，迎上前!

④一些固有的格局被打破了，現出一些陌生的局面，對面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當一個人在自己的屋里，無妨對鏡沉思，從現出一個微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內，在心頭凝結為坦然。

⑤是的，眼前將會有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學著應變，努力耕耘，收獲果實，并提升認知，強健心弦，迎向幸福的彼岸。

⑥地球上的生靈中，唯有人會微笑。群體的微笑構筑和平，他人的微笑達成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻一定不會有內心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。

⑦我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當然，開懷大笑與號啕大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘，唯有微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味，超越悲歡。

⑧他人的微笑，真偽難辨。但即使是虛偽的笑，也不必怒目相視，仍可報之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。微笑戰斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。

⑨微笑毋庸學習，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個最淡的微笑開始，重構自己靈魂的免疫系統，再次將胸懷拓寬。微笑吧!在每一個清晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個春天，面對著地上第一棵新草；在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線??

⑩相信吧，從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠！

(選自《開發心大陸》，吉林人民出版社)

1.文章第①段“又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”?（2分）

2.賞析第⑥段畫線句子的修辭手法及其作用。（3分）

3.聯系全文，分三點說說怎樣才能“重構自己靈魂的免疫系統”?（3分）

4.下列對本文的分析鑒賞，正確的兩項是（）。（2分）

A.本文是一劑調適心靈的良藥，號召大家從一個微笑開始，坦然地面對世界、社會和自己

B.本文采用象征手法，用了如《白楊禮贊》一樣托物言志的手法

C.這篇文章和一首歌的歌詞“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”有異曲同工之妙

D.作者認為，只要微笑就會有內心的寧靜和真正的幸福

E.本文在語言運用上很有創造力，就內容而言，也做到了條分縷析，使論點鮮明，論據充分

三、寫作（30分）

仔細閱讀下面材料，根據材料內容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作文。

(1)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

(2)中央電視臺有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前，說：“我也要給你洗腳。”

要求：

（1）內容具體，有真情實感；

（2）詩歌除外，文體不限；

（3）不少于600字。第一部分 教育理論與實踐

一、填空題

1.語文素養

2.平等對話主人組織者引導者

3.導向功能診斷功能決策功能促進發展功能

4.學生自學

二、判斷題

1.錯［解析］ 新課標就語文課程的性質在前言部分指出：“工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點?！?/p>

2.錯［解析］ 校外活動不是課堂教學的延續，而是在教師的指導下，學生根據自己的興趣、愛好自愿參加的活動。

3.對［解析］ 略

4.錯［解析］ 教育的多元化包括教育思想、教育目標、辦學模式、教學形式、評價標準等的多元化，它是社會生活的多元化和人的個性化要求在教育上的反映。

5.對［解析］ 略

第二部分 專業基礎知識

一、積累與運用

（一）填空題

1.婪醞泯躊茹棱掬副

2.故事情節環境（自然環境和社會環境）

（二）單項選擇題

1.C［解析］ A項“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當，原來的主語是“甲型流感病毒”，可在后一個分句“不想辦法找到它演變的原理，病情很容易迅速蔓延”的關聯詞“如果”前加“我們”。B項缺謂語，應在“學雷鋒活動”前補出謂語“開展”；D項語序不當，將“為期兩天發表意見并進行各種交流”改為“發表意見并進行了為期兩天的各種交流”。故選C項。

2.B［解析］ 尋根究底：尋找根源，追究底細，弄清來龍去脈。與語境義相符合。春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當旺盛之時。比喻正當壯年。應用對象應該是人，不能用于修飾“時代”等，使用對象錯誤。崇論宏議：指高明宏大的議論或見解。與語境義相符合。明日黃花：原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。故選B項。

（三）默寫題

1.后事之師

2.驚（天）動（地）弄（巧）成（拙）揚（長）避（短）轉（危）為（安）

3.有朋自遠方來

4.風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

5.《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《三國演義》

（四）判斷題

1.錯［解析］ “守株待兔”是貶義詞，其他的是褒義詞。

2.對［解析］ 略

3.錯［解析］ 原句應縮寫為“《世界文學名著漫畫本》解決了難題。”

4.錯［解析］ 藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。

5.錯［解析］ 孫慎是我國著名的作曲家、音樂活動家，而不是革命音樂家。

二、閱讀能力考查

（一）古詩詞鑒賞

1.詩人是由一件古物引起對前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰中，遺留下來的一把折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經過了六百多年還沒有被時光銷蝕掉，經過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰的遺物，不禁引發了“懷古之幽情”）

2.若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但詩卻失去了味道。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩的生命。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。（言之有理即可）

（二）科技文閱讀

1.空天飛機是人類21世紀普遍關注的研究課題。（或空天飛機具有極為誘人的發展前景）

2.“空天飛機”既有水平起飛、水平降落和可重復使用的航空技術的優點，又具有高速、高空等航天技術優點。

3.不可以?！霸诶碚撋稀睖蚀_地說明了空天飛機具有的優點目前還只是預測，沒有成為現實。（從反面說“如果刪掉，說明了已成為現實，就不準確了”也可）

4.分類別。突出說明了空天飛機的特點。

5.用總分關系說明空天飛機異乎尋常的性能：先總說空天飛機是“空”和“天”的完美結合，然后分條說明。

（三）文言文閱讀

1.B［解析］ 奇：意動用法，認為??驚奇；誅：誅殺；弛：松弛。故選B項。

2.D［解析］ A項中第一個其是代詞，代李迪；第二個其表祈使，當，可。B項中第一個之是代詞，代亡卒；第二個之取消句子的獨立性，不譯。C項中第一個以是介詞，“以何”的倒裝，憑借；第二個以是連詞，來。D項中的乃都是副詞，竟然。

3.C［解析］ ①說的是李迪有才情，④、⑤與“膽量非凡”無關，所以排除ABD項，選C。

4.D［解析］ A項中不是李迪“為了躲避五代的戰亂，他與家人搬家來到濮地”，而是他的曾祖。B項中不是“立即”，是“仁宗即位，章獻太后預政”之后。C項中“不畏眾怒”錯，“怒”的只有皇帝。故選D項。

5.(1)(章獻太后）告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！”

(2)（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他很有豪氣。

參考譯文：

李迪字復古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰亂，把家遷徙到濮。李迪深厚有器量學識，曾經攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開很賞識，說：“先生有輔才?！焙髞韰⒓涌婆e考試，舉士、進士均第一名，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，于是就任亳州知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府發兵搜捕，很久沒有抓到。李迪到了之后，讓所發的士兵休息，暗中察訪流寇的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首后示眾。

李迪曾經回家沐浴，忽然被傳詔在東門面見皇上，皇上拿出三司使馬元方上報的國家一年的收入與支出數目給李迪看。當時正值連年蝗災旱災，皇上問李迪如何渡過難關，李迪請求打開內府藏庫來幫助國家，這樣賦稅可以寬松一些，老百姓就不會過于勞苦了?；实壅f：“朕想讓李士衡替代馬元方，等他到，應當拿出金帛數百萬借給三司?！崩畹险f：“天子在財物上沒有內外之分，希望下詔賜給三司，來表示陛下的恩德，何必說借?！被实酆芨吲d。

起初，皇上將立章獻為皇后，李迪屢次上疏勸諫，因為章獻出身寒微，不可母儀天下，章獻深深地痛恨他。天禧年間，李迪任給事中。周懷政的死令皇帝非常生氣，想責怪到太子，群臣沒有人敢說話。李迪從容上奏說：“陛下有幾個皇子，竟然要出這個策略?！被噬匣腥淮笪颍虼酥徽D殺了周懷政。

仁宗即位后，章獻太后干預政事，貶寇準到雷州，因為有李迪結黨營私的傳言，貶李迪到衡州。丁謂派人脅迫他，沒有成功，李迪任職于河南府。來京師朝見皇上，當時太后垂簾，(章獻太后）告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！現在我保護培養天子到這里，你以為怎么樣？”李迪回答說：“我受先帝深厚恩德，現在見到天子圣明，我不知皇太后盛德，竟然到這種地步?！碧笠哺吲d。

李迪任徐州知州，想到縣里借祭祠之際為皇上祈年，仁宗對輔臣說：“祈禱不是李迪所應當做的，還是讓他不要去做?！痹还ゴ蜓又荩娛麻L久松懈，守將借其他名義躲避戰事，李迪愿意戍守邊疆，（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他很有豪氣。

李迪是賢相。當仁宗初立，章獻臨朝親政，很倚仗自己的才能，將有專制之隱患，李迪義正詞嚴，能使宦官遵守宮中規章而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的聲望與才能一天天顯露出來后，章獻也保全了好的名聲，古人所說的社稷臣在這里就看到了。

（四）現代文閱讀

1.柳使人想到“柳絲”，與文中“絲絲憂郁”切合；與下文“問依依垂柳，怎么辦”前后照應，且自然引出下文。

2.運用排比增強語勢，強化了微笑對于自己和他人、個體與群體的意義；運用比喻生動形象地突出了微笑的作用。

3.（1）學會微笑，讓自信、自愛、自持從外向內，在心頭凝結為坦然；

（2）帶著心中的微笑，沉著勇敢地面對生活中的不愉快；

（3）采取措施，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信重新撿拾回來。

4.AC［解析］ B項中“托物言志”錯；D項中“只要??就??”錯；E項中“論點鮮明，論據充分”錯，因為本文不是議論文。所以選AC。

三、寫作

白發

歲月，從黑發中流過，風，傳播愛的信息，將黑發一點點染白。

童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發照得很黑很亮，那頭黑發很長很長站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發，滿是歡樂的笑聲。

夜晚，在燈光下，長發在為短發縫著書包帶，因為書很重，長發怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點點愛。

早晨，短發背著這更加牢固的書包出發了，短發親吻著長發，長發的發梢，觸到短發的鼻尖，散發出清幽的香氣。

傍晚，短發背著書包一躥一躥地回來了，長發在門邊靜靜地等待，望著回家的短發露出一點微笑。

吃過晚飯，陽臺上，長發為短發清洗著，短發頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嬉笑，長發用清水將短發的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發擦頭。月光下，被清洗后的短發，顯得烏黑光亮，就像長發一樣，卻不及長發長，長發輕輕地摸著短發說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣?！?/p>

長大后，短發離開了長發，長發為短發的書包縫補著，希望能承受更多的重量，而短發離開后，長發則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝著，長發不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發的歸來。

梧桐樹下，是長發等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發長長了，回來看望長發，而在門邊看到的還是長發露出的一點點微笑，只是長發不再烏黑光亮。

傍晚，還是在陽臺，只是短發變成了烏黑的長發，這次，由童年的短發為長發清洗，長發變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發顯出銀白色的光澤。

風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發，傳遞著一點一點的愛，讓短發變得更長、更黑

一、連線題，看看你對名著的內容了解多少?

人物

情節

魯提轄

敗走華容道

關羽

智取生辰綱

曹操

拳打鎮關西

晁蓋

大鬧天宮

武松

景陽崗打虎

孫悟空

千里走單騎

二、請根據下面影視歌曲歌詞判斷與哪部小說有關：

1．“一個是閬苑仙蔭，一個是美玉無暇，若說沒奇緣，今生偏又遇著他。若說有奇緣，為何心事終虛化?”《＿＿＿＿＿＿》

2．“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！薄叮撸撸撸撸撸摺?/p>

3．“大河向東流，天上的星星參北斗。說走咱就走，你有我有全都有。路見不平一聲吼，該出手時就出手，風風火火闖九州”《＿＿＿＿＿＿》

三．請根據下列描繪，猜猜他是誰?

1．她很早就死了父母，寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，乘著“質本潔來還潔去”的高尚情操，執著地維護自己的尊嚴和個性自由。她才華橫溢，文思奇妙，詩社里多次獨占鱉頭。她的愛情婚姻卻受到了封建統治者的干涉。她葬落花，焚詩稿，用死向黑暗的社會作最后的抗爭。她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽形象。她就是___________.2．他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉揮如刷漆，身長八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個頂天立地的男子漢。他勇猛過人，膽大心細，景陽岡打死猛虎，為報仇斗殺西門慶，他有勇有謀，剛烈正直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在他的身上，寄托了人民戰勝邪惡勢力的理想。他就是________.四．趣味語文知識選擇題：

1．李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”說的是以下那個風景區（）A．華山 B、黃山 C、峨眉山

D、廬山

2．“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的住處?（）A．劉備

B、諸葛亮

C、司馬光

D、司馬遷

3．在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽的？（）A、駕車

B、騎馬

C、奔跑

D、飛行

4、“物華天寶，人杰地靈“這句話出自（）

Ａ《岳陽樓記》 Ｂ《醉翁亭記》 Ｃ《滕王閣序》

5．我國古代詩歌史上被稱為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：（）A、木蘭詩

B、琵琶行

C、離騷

6．以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為?

（）A、倒撥垂陽柳

B、汗京城賣刀

C、醉打蔣門神

7．“程門立雪”這個典故講的宋朝的楊時，為了見名士程頤而在他家門前冒雪等待的故事，那么楊時等待的目的是：（）A．

拜訪

B、請罪

C、道謝

D、辭別

8．我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫：（）A、半截劍

B、半段槍

C、半面

D半瓶醋

9．民間故事《梁?！吠怀龇从沉宋覈F行《婚姻法》的哪項基本制度？（）A、男女平等

B、一夫一妻

C、婚姻自由

五、名著知識測試題

1、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是_____________________.2、有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字叫__曹雪芹______.3、《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是_曹操_____,_劉備_____.4、《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是__李逵______,在景陽崗打虎的是___武松_____.5、古典名著《三國演義》和《水滸》中各塑造了一位武藝高強的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們的名字是___________、___關勝___.6、請寫出《水滸傳》中最典型的反面人物________.7、《紅樓夢》中向傳統的男尊女卑的思想挑戰的人物是_____________.8、魯達在打死鄭屠后，逃到五臺山出家，法名為______________.9、請用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的題目。

（1）____________風雪山神廟

陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）

（2）____________煮酒論英雄

關公賺城斬車胄（《三國演義》）

10、“女媧煉石補天時剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵,歷盡了離合悲歡”以上情節出自我國古典文學名著《_______________》

11、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是___________；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為___________一事。

12、下面是我國古典四大名著的人物情節，其中搭配不當的一項是（）

A．魯智深——倒拔垂楊柳 B、孫悟空——大鬧天空

C、諸葛亮——三顧茅廬

D、劉姥姥——進大觀圓

13、《西游記》中唐僧師徒四人西天取經，經過跋山涉水，九九八十一難后修得正果，分別被加封。沙僧被封為___________；孫悟空被封為___________；

14、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：________________

15、中國有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強盜與士兵》，法文譯名是《中國的勇士們》，英文譯名是《在河邊發生的故事》。這部名著是_________。

16．有對聯云：“一門父子三詞客，千古文章四大家。”“三詞客”是指_______,________,_______； “四大家”是指唐宋八大家中的：______、______、______和蘇軾。

六、寫出常見借代詞語含義：

例：函、簡、箋、鴻雁、札：書信

1、桑麻：________

2、桃李：________

3、烽煙：________

4、絲竹：________

5、須眉：________

6、汗青：________

七、文化常識填空：

1、《三國演義》中的“三國”：_____、_____、_____。

2．“四大民間傳說”：________、_________、《孟姜女》、《白蛇傳》。

4、新中國十大元帥中，_______被稱為“元帥詩人”。

5、文房四寶：_____、_____、_____、_____。

6、《詩經》“六義”指：_____、_____、______（分類）、_____、_____、_____（表現手法）。

7、唐詩、_____詞、____曲、____,____小說。(填朝代)

8、“永字八法”是說“永”字具有：側、勒、努、趯、策、掠、啄、磔____、____、____、_____、____、____、____、_____八種筆畫。

9、豪放派詞人：_______； 婉約派詞人：______（女詞人）

10、楷書書法四大家：______、______、歐陽詢、趙孟頫（fǔ）

附部分答案：

二、1、紅樓夢

2、三國演義

3、水滸傳

三、1、林黛玉

2、武松

四、DBCCACADC

五、1、吳用、智取生辰綱

2、曹雪芹

3、曹操、劉備

4、李逵、武松

5、關羽、關勝

6、高俅

7、賈寶玉

8、魯智深

9、林沖、曹操

10、紅樓夢

11、赤壁之戰、失街亭

小學語文知識競賽

第一部分

客觀題（1—37題）

1、下列多音字注音有錯誤的一組是（）。A．場cháng chǎng

便biàn pián

荷h? ha

樂la yua B．劃 huá huà

好hǎo hào

處chǔ chù

降jiàng xiáng C．彈dàn tán

掙zhēng zhan

覺jiào ju?

調diào tiáo

2、課文的作者有一組是錯的，請找出來。（）A．《海上日出》巴金

B．《獄中聯歡》羅廣斌

C．《暮江吟》李白 D．《鳥的天堂》巴金

E．《草原》老舍

3、下面句子，關聯詞用得不正確的一組是（）。A．如果遇到難題，我們就要把它攻下。B．既然遇到難題，我們就要把它攻下。C．既然遇到難題，我們才要把它攻下。

4、下面句子，修辭手法錯誤的一組是（）。A．高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。B．興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋呢！C．小紅長得就像她媽媽。

5、下面句子中帶點詞語的解釋有錯誤的一組是（）。A．人民解放軍英勇善戰，銳不可當。（來勢勇猛，不可阻擋。）B．飛機上的乘客全部遇難。（遇到了困難和險情。）C．他們的意志是那樣的剛強。（這里是堅強不屈的意思。）

6、下面三組詞語中讀音、字形都正確的一組是（）。A．直奔（ban）

恐嚇（ha）

陰謀鬼（guǐ）計 B．琥珀（p?）

計較（jiào）

三年五載（zǎi）C．埋（mái）怨

嚴峻（jùn）

欣欣向榮（r?ng）

7、下面句子中正確的句子是（）。A．紅軍時代的生活是很艱苦的。B．我一貫經常早起鍛煉身體。C．盡管水浪一個接一個涌來，漩渦一個接一個打著，竹排還是在向前進。

8、下面句子中，不是排比句的一組是（）。A．黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。B．他迅速跳到漁船，張開網，準備打魚。C．小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水；有的側著腦袋欣賞自己的水里的影子。

9、下面句子中用了修辭手法，正確的一組是（）。

夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。A．擬人

B．比喻

C．排比

D．夸張

10、下面帶點的字正確解釋的一組是（）。

小扣柴扉久不開 A．很小的紐扣

B．小心地扣住

C．輕輕地敲

11、改變句式，沒有改變原意的是（）。

這不是偉大的奇觀么？ A．這不是偉大的奇觀。

B．這的確是偉大的奇觀。

12、下列各句中標點符號使用完全正確的句子是（）。A．曹操笑著說：“黃蓋沒有失信，果然來投降了?！? B．我經常，天天吃新鮮的蔬菜。C．只要我軍走在前面：就能取得勝利。

13、下面句子中修辭手法正確的一組是（）。

在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ A．擬人

B．比喻

C．擬人、比喻

14、下面詞語中全是表示動作的一組是（）。A．動彈

沖積

吃驚

折磨

接受 B．安慰

掙扎

溫和

靈活

運動 C．挖掘

發揮

發掘

發展

發揚

15、下面的比喻句，用什么比喻什么，正確的答案是（）。

柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。A．用“紅燈籠”比喻“大柿子”

B．用“大柿子”比喻“紅燈籠” C．用“許多”比喻“一個一個”

16、下面的縮句，最簡練的是（）。

平靜的湖面上倒映著美麗的山色。A．湖面上倒映著美麗的山色。B．湖面上倒映著山色

C．倒映著山色。

17、判斷下面句子，正確的一組是（）。

青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。A．比喻

B．反問

C．擬人

18、詞語搭配，不正確的一組是（）。A．樸素的——衣著

B．明亮的——教室 C．敏捷的——思維

D．堅強的——目光

19、下面的詞語按感情色彩分類，不正確的一組是（）。A．褒義詞：舍己為人

朝氣蓬勃

斗志昂揚 B．貶義詞：盛氣凌人

陰謀詭計

濫竽充數

3樓

C．中性詞：夸夸其談 如饑似渴 亂七八糟 20、這句話，應該正確理解為（）。

他們好像暢游在知識的海洋中，貪婪地吮吸著需要的營養。A．他們讀書時很高興，好像在大海里游泳那樣快活。B．他們從書中吸取自己需要的各種知識，好像在知識的海洋中盡情地游泳。

21、讀句子，不是比喻的一組是（）。A．紅葉似火 B．長江防護林就像一道翠綠的屏障。C．好像一不小心就會栽倒下來。

22、下面句子中合適的解釋是（）。

他們清晨到了北京車站，一下火車就直奔會場。A．反映他們走路的速度快 B．說明他們離會場越來越近 C．表達了人們迫切的心情。

23、下面反義詞中，有錯誤的一組是（）。A．輕松——沉重 B．正確——錯誤 C．抽象——具體 D．批評——表揚 E．擁護——同意 F．冷淡——熱情

24、下面近義詞中，不確切的一組是（）。A．表明——表白 B．爭辯——爭論 C．剛強——堅強 D．思考——考慮

25、下面的詞語在描寫人物外貌、神態和動作時，有錯誤的一組是（）。A．穿著破爛 肩膀寬闊 穿著紅上衣 皮膚黝黑（外貌）B．微微張開嘴唇 凝視的目光 沒精打采的目光 漠然地望著 步履艱難（神態）C．拭汗珠 邁著沉重的步子 使著蠻勁拚命地拉著纖繩（動作）

26、用關聯詞連接分句，下面句子中有錯誤的一組是（）。

“中國人民下定決心”“修好京張鐵路” A．只要中國人民下定決心，就能修好京張鐵路。B．如果中國人民下定決心，也能修好京張鐵路。C．只有中國人民下定決心，才能修好京張鐵 路。

27、給下面一段話加標點，將正確答案的序號寫入（）。

兒童文學選 這本書里有一首詩 名叫 時光老人的禮物 詩里寫道 365天 誰也不多 誰也不少 只有聰明的人才能把時間安排得最好 A．《 》，《 》。：“，?！? B．《 》，：“ ” ： “，?！? C．《 》?！?》，：“?！?/p>

28、讀一讀，想一想，下面一段話表達的思想感情，正確的一組是（）。

我這樣對自己說了幾遍，我又想高聲向全世界說，好像我的聲音全世界都能聽到似的：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見他一夜的工作，他每天晚上都是這樣工作著。你們看見過這樣的總理嗎？” A．表達了作者對周總理的敬愛之情。B．作者要讓全世界都知道中華人民共和國的總理工作多么勞苦，生活多么簡樸。C．作者為中華人民共和國有工作如此勞苦、生活如此簡樸的總理而感到無比自豪。

29、改寫下面的句子，原意不變的一組是（）。

人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ A．人與山的關系日益密切，不能使我們感到親切、舒服。B．人與山的關系日益密切，它使我們感到親切、舒服。30、擴句，正確答案是（）。

喜訊傳到學校。A．振奮人心的喜訊傳到學校。B．振奮人心的喜訊迅速地傳到學校。

31、下面詩句的正確釋義是（）。

烽火連三月。A．戰爭已經連續進行了整整一個三月。B．戰爭已連續進行了三個月。C．戰爭已連續進行了兩個陽春三月。

32、判斷，正確的一組是（）。A．“提高”可以和“水平、覺悟、效率、作風、速度”等詞語搭配。B．“鴻雁傳書”就是用大雁來傳遞書信。C．《凡卡》的作者契訶夫和《窮人》的作者列夫?托爾斯泰都是俄國作家。

33、下面句子中引號的作用，正確的一組是（）。

爸爸一進家門就夸“好香”。A．強調 B．引用別人說的話 C．反語

34、按順序排列下面的句子，組成一段通順的話。正確的句序是（）。

①院心有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。

②窄窄的小院，靜靜地，聽不到一絲聲音，只有酒滿院心的陽光。

③時間過得好快。有一天，我忽然發現一個怪現象：我比那道印矮了一截。呀！我的個子怎么倒著長？

④媽媽聽了直笑我：“傻孩子，你怎么能有小白楊長得快？”

⑤我天天來看它，盼它快長大。在它身上和我一樣高的地方，用小刀刻下一個小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我長沒長。

⑥哦！可我還是想快些長大起來，像個大人樣，到外面那個我還沒有到過的世界闖一闖。A．②①④⑤③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①④③⑤⑥ D．②①⑤③④⑥

35、讀句，選擇正確的答案是（）。

“古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著草原上的兒女?！? A．強調古井的甜美。B．強調古井水的溫情 C．說明古井水甜美純真，不僅為鄉親們提供了生命的泉水，也使他們懂得了怎樣做人。

36、下面作文題的“題眼”是（）。

美麗的夜 A．美麗 B．夜

37、讀下面的作文題，標出對應的題號。

①《校園小景》 ②《我的老師》 ③《一件趣事》 ④《日記一則》 a.寫人為主的記敘文 b.記事為主的記敘文 c.寫景狀物文 d.應用文 A．c、b、a、d B．c、a、b、d C．d、a、b、c 4樓

一、填成語（）行（）效

二、根據提供的意思寫慣用語或根據提供的慣用語寫出成語。1比喻從旁幫腔，從旁助勢。也指學習、做事抓不住關鍵，沒有什么效果（）2比喻照著人家的話說，自己毫無主見的人（）3狗腿子—— 4敲竹竿——

三、下面語句可以運用哪些人體部位的比喻義，請補充完整。1這件事終于有了（）2她是班里的文藝（）3他倆互相關系，互相幫助，親如（）

四、將句子補充完整

1、差之毫厘，（）

2、（），無以至千里；不積細流，（）。

5樓

我來彌補空白 小學古詩文練習

1、學而時習之，（）。出自

《

》。

2、老驥伏櫪，（），烈士暮年，（）。出自

《

》。

3、本是同根生，（）。出自

《

》。

4、朱門酒肉臭，（）。出自

《

》。

5、（），長河落日圓。出自

《

》。

6、（），春風吹又生。出自

《

》。

7、春蠶到死絲方盡，（）。出自

《

》。

8、但愿人長久，（）。出自

《

》。

9、山重水復（），柳暗花明（）。出自

《

》。10（），死亦為鬼雄。出自

《

》。11落紅不是無情物，（）。出自

《

》。12海內存知己，（）。出自

《

》。13（），更上一層樓。出自

《

》。14春風又綠江南岸，（）。出自

《

》。15先天下之憂而憂，（）。出自

《

》。16（），留取丹心照汗青。出自

《

》。17不知細葉誰裁出，（）。出自

《

》。18洛陽親友如相問，（）。出自

《

》。19勸君更盡一杯酒，（）。出自

《

》。20獨在異鄉為異客，（）。出自

《

》。21誰知盤中餐，（）。出自

《

》。22近鄉（），不敢（）。出自

《

》。23不識廬山（），只緣身在（）。出自

《

》。24等閑識得東風面，（）。出自

《

》。25問渠哪得清如許，（）。出自

《

》。26（），一枝紅杏出墻來。出自

《

》。27沾衣欲濕（），吹面不寒（）。出自

《

》。28粉身碎骨渾不怕，（）。出自

《

》。29紙上得來（），絕知此事（）。出自

《

》。30舉頭望明月，（）。出自

《

》。31一年好景君須記，最是（）時。出自

《

》。32（），老大徒傷悲。出自

《

》。33（），早有蜻蜓立上頭。出自

《

》。34誰言（），報得（）。出自

《

》。35夕陽無限好，只是（）。出自

《

》。36隨風潛入夜，（）。出自

《

》。37東邊（）西邊（），道是（）還有（）。出自

《

》。38何當共剪西窗燭，（）。出自

《

》。39明月松間照，（）。出自

《

》。40沉舟側畔（），病樹前頭（）。出自

6樓

一、填成語（）行（）效

二、根據提供的意思寫慣用語或根據提供的慣用語寫出成語。1比喻從旁幫腔，從旁助勢。也指學習、做事抓不住關鍵，沒有什么效果（）2比喻照著人家的話說，自己毫無主見的人（）3狗腿子—— 4敲竹竿——

三、下面語句可以運用哪些人體部位的比喻義，請補充完整。1這件事終于有了（）2她是班里的文藝（）3他倆互相關系，互相幫助，親如（）

四、將句子補充完整

1、差之毫厘，（）

2、（），無以至千里；不積細流，（）。

8樓

猜謎語，照樣子寫出相應的成語。

謎面

謎底

如：

畫地為牢（故步自封）

零存整?。ǎ?/p>

長途電話（）

大雪紛飛（）

草船借箭

（）

鸚鵡學舌（）

化裝表演（）

翻印底片（）

9樓

一、選擇題：（有的不是單一選擇）20分

1、按音序給“我愛祖國好河山”排列正確的一組是（）（1）我祖 國山河好愛（2）愛國好河山我祖（3）愛國好山河我祖（4）愛國好河我山祖 2、下列各組成語中“差”的意義與讀音相同的一組是（）（1）一念之差 一差二錯 毫無差別（2）鬼使神差 欽差大臣 應付差事（3）差之毫厘 參差不齊 差三錯四（4）屢出差錯 毫無差別 差強人意

3、下列漢字筆畫，筆順正確的是（）（1）“長”字共5畫，第三筆是橫。（2）“魂”字共14畫，第三筆是撇折。（3）“凹”字共5畫，第四筆是橫折。（4）“肺”字共8畫，第5筆是橫。

4、下面的句子屬于比喻句的是（）（1）像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。（2）教師是園丁我們是花朵。（3）他走路的樣子很像我爸爸。（4）一陣風吹來樹上的梨兒像在對我們點頭微笑。

5、下列成語有錯別字的一組是（）（1）各抒己見 心曠神怡 名副其實 人聲鼎沸（2）神機妙算 從容不迫 陰謀詭計 身臨其境（3）漫不經心 逃之夭夭 郁郁寡歡 無微不至（4）穿流不息 前所未有 斗志昂揚 愛不失手

6、依次填入下列各方框的成語，與句意最貼切的一組是（）（1）許多年以后，這一帶的人們還（）地傳說這當年劉家敏的奮戰情形。（2）小明的悟性特別好，張老師才上了第一節課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得（）。（3）他所描寫的事物，往往給人以一種（），歷歷如繪，須眉畢現，仿佛可觸可摸的印象。（4）站在龕里的那兩個小童和那尊柳樹精塑像，是那樣逼真傳神，真稱得上是（）之作。A、活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生 B、栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖 C、惟妙惟肖 栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工 D、活靈活現 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工 7、選出詞語修飾不當的一項。（）（1）茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云霧（2）濃濃的茶水 濃弄的情思 濃濃的色彩（3）隆隆的雨聲 隆隆的鼓聲 隆隆的掌聲（4）冷冷的聲調 冷冷的面孔 冷冷的眼神

8、下列句子沒有語病的一項是（）（1）為了避免今后不再犯同樣的錯誤，我們應當好好訂正這道題。（2）從這套厚厚的知識叢書中，使我獲得了不少的課外知識。（3）學習是否勤奮，是取得好成績的重要條件。（4）標點用得恰當，不僅能準確地表達文章的內容，在一定的語境里，還能代替文字直接表達人們的思想感情。

9、下面成語中加點字意思相同的一組是（）（1）風雨交加 交頭接耳（2）銳不可當 當之無愧（3）漠然置之 漠不關心（4）挑 撥離間 親密無間

10、下面每個詞語中的4個詞，聲調和結構都不同的是（）（1）萬馬奔騰（2）隨遇而安（3）字里行間（4）山明水秀

二、填空。58分

1、《草原》一文的作者是_________，在以前我們還學過它的課文____________。你還知道他的作品嗎？________________________________________（填兩部即可）4%

2、“唐宋八大家”有：歐陽修、__________、__________、__________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。3%

3、請根據下列要求，按春、夏、秋、各寫一句古詩。8% 春： 夏：

秋： 冬：

4、根據句子的意思，用“望”字寫九個詞語，再填入句中括號里。（不能重復。）（9%）①老班長（）地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，變成個釣魚鉤。②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。③對未來，他充滿了（）。④家里雖窮，但他非常（）讀書。⑤他讀書的（）是誰也阻止不了的。⑥實現四個現代化，是全國人民的共同（）。⑦舊社會，勞動人民的生活沒有（）。⑧去北海公園過隊日，是我們（）已久的一項活動。⑨我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的（）

5、照樣子，成語接龍（4%）

10樓

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ??

握手言歡 —→

（）—→（）—→（）—→

（）

6、給下列成語找出相對應比喻意思的成語（8%）一箭雙雕（）飛蛾投火（）水落石出（）畫蛇添足（）虎頭蛇尾（）掩耳盜鈴（）過河拆橋（）螳臂擋車（）

7、把下列歇后語的后半部分填出來（6%）泥菩薩過河——（）

狗咬呂洞賓——（）豬鼻子里插大蔥——（）太平洋的警察——（）

大姑娘上轎——（）

起重機吊雞毛——（）

8、用“客”組成詞，并用(客)填空。5%（1）地位高貴的客人()（2）素不相識的客人()（3）遠道而來的客人()（4）不經常來的客人()（5）游山玩水的客人()（6）購買東西的客人()（7）搞政治投機的人()（8）專門搞暗殺的人()（9）去茶館喝茶的人()（10）去寺院燒香的人()

9、把下面提示的“農歷的日子”和“節日名稱”、“民間習俗”完成填空。7% 農 歷 節 日習俗 _____ ___ 春節 恭賀新禧 正月十五 元宵 _____________ 五月初五 ____ 吃粽子，賽龍舟 ________ 七夕 情侶相會 ________ 中秋 賞明月，吃月餅 九月初九 ____ 登山，看望老人 _________ 臘八 慶豐收，吃臘八粥

10、照樣子，寫句子。4% 例：假如我是春雨，我將滋潤大地萬物。1.假如我是樹林，我將__________________________________________。2.假如我是大海，我將__________________________________________。3.假如我是_______，我將_______________________________________。4.假如我是_______，我將_______________________________________。

三、閱讀。22% 風雨中的三輪車

襲而來的夏日風嗚嗚地叫著，時而緊帖地面，將街頭的紙屑高高揚起，時而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。于是，天色迅疾陰沉下來。頃刻間，qing pen da yu()從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。就在這時，“叮鈴鈴??”駛來一輛棕色的三輪車，它像驚濤駭浪中【飄蕩 漂蕩】而來的小船。

“上車??每位兩元?！比嗆嚬と擞L雨【呼叫 呼喊】。

困在雨中的行人zheng xian kong hou()地登上車。棕色的三輪車在風雨中唱著歡樂的歌。

“叮鈴鈴??”這位年輕的三輪車工人，蹬著車，繞城一圈后就要返航了。

霎時，他仿佛憶起大街拐處，還有三雙you yu()的黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水。

“掉頭！”年輕的三輪車工人在風雨中yi wu fan gu()。

“叔叔，??我，我們??沒錢?? ”三個孩可憐的聲音在顫抖。

誰說我們認錢不認人 年輕的三輪車工人憤怒地大叫 我不要錢 這沙啞的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒

在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨控制的小城中，這輛三輪車嚴嚴地垂下濕透的帆布，載著三個小孩，穿過風雨，向前駛去，一路留下一串新歌。

1、在拼音后面的括號里寫出詞語。4%

2、給第8自然段加上標點。3%

3、【 】中畫出正確的詞語。2%

4、按要求填空。（1）仿照下列詞語的構詞方式，再各寫四個詞語。4% 急雨如箭

驚濤駭浪

5、“小小的單衣早已被雨水濺濕”改為“把”字句。1%

6、“只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水”，讀這句話，你的心情怎么樣？ 1%

7、指出下列句中省略號的作用： 2% a、“叮鈴鈴??”這位年輕的三輪車工人，蹬著車繞城一圈后就要返航了。（）b、“叔叔，??我，我們??沒錢??”三個孩子可憐的聲音在顫抖。（）

8、短文中有很多比喻句和擬人句，你最喜歡哪一句，并說說理由。2%

9、假如你是三小孩中的一個，被三輪車工人送到了家，分別時，你打算怎樣對三輪車工人說。3% 11樓

第一輪：選拔題

1、成語對對子（注意對仗要工整，意思要相對）。

例：粗茶淡飯（山珍海味）

答案：流芳百世（遺臭萬年）指鹿 為馬（點石成金）精雕細刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

2、說出有“舌”字的成語，說得最多的勝出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學舌等。

3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開頭的俗語（包括成語、慣用語等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我師 四通八達 五花八門 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過海，各顯神通 九九歸一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九穩

4、下面人名各取自什么成語？

杜鵬程（鵬程萬里）陳殘云（風卷殘云）王任重（任重道遠）劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

5、成語填空

第一組：（心）服（口）服（以）德（報）德（以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙（倚）老（賣）老（將）計（就）計

第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（復）

（一）日 微（乎）（其）微

8、怪體詩如何讀？

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會

仙仙仙仙仙仙仙仙(一龍二虎望三山,五湖四海會八仙)

第二輪：

初級

1、“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂器的彈奏聲？

A、琵琶 B、古箏 C、揚琴

2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書”，請問，“箜篌”是什么樂器： A、撥弦樂器 B、擊弦樂器（A）

3、”有板有眼“的”板“是我國傳統音樂節奏中的： A、強拍 B、弱拍（A）

4、我們常說”隔著門縫看人”，當我們隔著門縫看人時，看到的人： A、比原來扁了 B、和原來一樣 C、比原來寬了（B）

5、在古代，“爵”是一種什么器皿？ A、食器 B、酒器（A）

6、“白雪公主”這個形象最早來自于： A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言（B）

7、在“精衛填海”的故事里,"精衛”是 A、一個人 B、一只鳥 C、一只猴子 D、一條龍（B）

8、王昭君沒有得到漢元帝的召見而遠嫁匈奴單于，是因為： A、王妃對她的陷害 B、畫師歪曲她的形象 C、大臣說她的壞話（B）

9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？ A、漁夫 B、皇后 C、王子（C）10“臥薪嘗膽”說的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐（D）

第三輪：擂臺題

從上面剩下的題目選。

1、第一次搶答 你知道下面的慣用語是什么嗎？

把在團體中起主導的人喻為（主心骨）把足智多謀的人喻為（智多星）

把接待賓客的當地主人喻為（東道主）把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚）

把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）

把世故圓滑的人喻為（老油條）把沒有專業知識的外行人喻為（門外漢）

把技藝不精、勉強湊合的人喻為（三腳貓）

2、第二次搶答

數字猜成語（小黑板）12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進尺）

3、第三次搶答

說出歇后語的后半部分：

矮子坐高凳--夠不著 八月的核桃--擠滿了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同歸于盡 擦脂粉進棺材--死要面子

炒咸菜放鹽巴--太閑（咸）了 廁所里掛個鐘--有始有終

外甥打燈籠--照舅 豬鼻子插蔥--裝象

12樓

一、漢語拼音。

1、拼音寫詞語。（10分）

dān wù jiǎn yua k? s?u lí míng

（）（）（）（）

bāo guǒ sǒng lì jì jìng sōng chí

（）（）（）（）

zhāng guān lǐ dài huǎng rǎn dà wù（）（）

2、按要求填空。（3分）學校有“金、楊、王、張、孫、胡、費、高、徐”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

二、字詞句部分。

1、補充詞語。（12分）心悅（）服 騰云（）霧 喜出（）外 身（）其境

深情厚（）寸草春（）（）然而生 不（）而同 雪中送（）死而后（）（）學步 氣（）吁吁

2、選出加點詞語在句中的意思。（5分）①、久別重逢，同學們顯得格外親熱。（）②、卡車裝不下，我們格外找了一輛大車。（）備選答案：①格子以外 ②額外、另外 ③超乎尋常 ④規格、格式 ③、這孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（）④、雷鋒精神永遠激勵著我們每一個少先隊員。（）⑤、我們要領會這次會議的精神。（）備選答案：①宗旨、主要的意義 ②活躍、有生氣。③人的思想 ④指人的意識、思維活動和一般心理狀態

3、根據句子的意思，用“望”字寫七個詞語，再分別填入句中括號里。（不能重復。）（7分）①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。②對未來，他充滿了（）。③家里雖窮，但他非常（）讀書。④實現四個現代化，是全國人民的共同（）。⑤我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的（）⑥舊社會，勞動人民 的生活沒有（）。⑦去北海公園過隊日，是我們（）已久的一項活動。

4、用“——”畫出下列各組中不是同一類的詞語。（4分）①足球 排球 棒球 氣球 網球

②武斷 勇敢 堅強 堅定 機智

③曲藝 電影 歌舞 報紙 戲劇

④四川 云南 廣州 江蘇 西藏

5、按要求寫句子。（4分）① 用一個比喻句寫出老師育人的辛苦。

_________________________________________________________ ② 小草出土。（寫成擬人句）

_________________________________________________________

6、下列各句不是病句的,請打“√”，是病句的請在原句上修改。（5分）

①萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。()

②語文對我很感興趣，所以上語文課我總是特別用心。()

③通過一個學期的不懈努力，使我的學習成績有了很大的提高。()

④自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲標本。()

⑤方輝同學被光榮地評為東坡區“三好學生”。()

7、擇恰當的關聯詞填空。（5分）因為??所以?? 如果??就??

既??又?? 雖然??但是??

就是??也??

不管??都?? ①、到太陽上去，（）坐飛機，（）要飛２０幾年。②、（）我們看太陽只有盤子那么大，（）它的實際體積卻大得很。③、（）朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進防空洞，那我們的傷員（）會被炸死。④、（）天晴下雨，他（）按時上學。⑤、這篇課文（）生動感人，（）引人深思。

8、給下面一段話加上標點。（4分）我特別喜歡讀書報 今年 我在學校訂了 中華少年 兒童文學 和中國少年報 我一定要認真閱讀 不斷增長知識

9、擴句。（7分）①、（）太陽（）下山了。②、（）天空中（）掛著（）圓月。③、（）飛機在（）飛行。

10、縮句。（3分）①、她的爸爸不慌不忙地從抽屜里取出一支新鋼筆。__________________________ ②、這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。________________________

13樓

③、趕路的人們在這個草棚下避雨。______________________________

11、把反問句改成陳述句寫下來。（2分）①、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？

________________________________________________________ ②、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？ ________________________________________________________

三、閱讀部分。

1、積累題。請將古詩詞補充完整。（10分）①少壯不努力，_______________________。（漢樂府《長歌行》）②欲窮千里目，_______________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）③野曠天低樹，_______________________。（孟浩然《宿建德江》）④洛陽親友如相問，_______________________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

⑤勸君更盡一杯酒，______________________。（王維《送元二使安西》）⑥獨在異鄉為異客，______________________。（王維《九月九日憶山東史弟》）

⑦天門中斷楚江開，______________________。（李白《望天門山》）⑧孤帆遠影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

⑨隨風潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）

⑩不識廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）

2、填空。（7分）①、《草原》一文的作者是_________，在以前我們還學過它的課文____________。你還知道他的作品嗎？________________________________________（填兩部即可）②、“唐宋八大家”有：歐陽修、__________、__________、__________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。

3、閱讀短文，回答問題。

我愛菊花 我家院子里種了許多花，有米蘭，有玫瑰，還有太陽花??每年春夏間，它們爭芳吐艷，惹人喜愛。然而，我最喜歡的是迎霜怒放的菊花。深秋的早晨，大地、屋頂、樹枝上都（落、飄、灑）滿了寒霜。瑟瑟的秋風吹來了，黃葉紛飛，百花凋謝?？墒蔷栈▍s挺立著干，伸長著枝，張開著葉，盛開著花，顯示了傲霜耐寒的性格。菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態萬千。就說我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看極了。再說形狀吧，龍須菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘頭上的卷發。白菊花瓣很大，向外伸展著，大有展翅欲飛之勢。黃球菊開放時，朵朵花兒就像毛絨絨的雞娃??這一束束菊花，在颯颯寒風中競相開放，真是千姿百態，美麗極了。我愛菊花。菊花啊！你堅強的品格（激勵、鼓勵、勉勵）著我奮發向上?、僭诶ㄌ柪飫澣ゲ淮_切的詞語。（2分）②第2自然段中描寫菊花的動詞有________________________這幾個。（2分）③第3自然段是圍繞_____________________________這句話寫的。描寫菊花的形狀時，作者用_________________比喻龍須菊向上卷起的花瓣，用__________________比喻黃球菊的朵朵花兒。（3分）④用“——”劃出文中的一個排比句。（2分）⑤按要求摘錄詞語。（2分）描寫菊花的顏色：_____________________________________________ 描寫菊花的形態：_____________________________________________ ⑥我愛菊花，最主要的原因是（正確的打“√”）：（1分）A菊花顏色艷，姿態多。（）

B菊花性格堅強。（）C菊花的品格使我奮發向上。（）

14樓

一、選擇題

1、“廁所里扔石頭”的歇后語是（）A．臭名遠揚 B．臭名昭著 C．激起公憤 D．頑固不化

2、《一千零一夜》是哪里的民間文學？（）A．希臘 B．阿拉伯 C．埃及 D．印度

3、《百家姓》中的第一個姓氏是什么？（）A．趙

B．李

C．王

D．林

4、我國歷史上“代父從軍”這個故事的主人公是誰？()A．林黛玉

B．孟麗君

C．西施

D．花木蘭

5、小提琴協奏曲《梁?！返那?，借用了中國古代哪一個民間傳說？()A．牛郎和織女

B．嫦娥與后羿

C．梁山伯與祝英臺

D．董永與七仙女“

6、企鵝是哪里特有動物？()A．澳大利亞

B．北極

C．南極

7、和人告別時，用英語怎么說？()A．Good you Bye.B．Bye you.C．See you later.D．Later see you.8、著名作家安徒生很儉樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個行人嘲笑他說：“你腦袋上的那個玩意是什么?能算是帽子嗎?”安徒生不露聲色地回敬說：“你帽子下面那個玩意是什么?能算是腦袋嗎！”問：安徒生答話的言外之意是諷刺對方什么？（）A．思想蒼白 B．長相不好 C．說話粗俗 D． 生活奢侈

9、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的的住處？（）A．劉備

B．諸葛亮

C．司馬光

D．司馬遷

10、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫（）A．半截劍

B．半段槍

C．半面

D．半瓶醋

二、填空

（一）補寫成語

11、城門失火,_______________。

12、項莊舞劍，_______________。

13、失之毫厘,_______________。

14、皮之不存,_______________。

15、_______________ , 不為瓦全

16、只可意會，_______________。

（二）在括號里填上12生肖，組成12生肖歇后語。（6分）

17、（）出洞——東張西望

18、大水沖了（）王廟——自家人不認識自家人

19、（）頭上拔毛——找死 20、（）拿耗子——多管閑事

21、（）吃草——吞吞吐吐

22、（）吃辣椒——抓耳撓腮

23、亡（）補牢——為時已晚

24、洞里的（）——不知長短

25、盲人騎瞎（）——亂闖

26、（）鼻子插蔥——裝相

27、（）的尾巴——長不了

28、（）給黃鼠狼拜年——死巴結

（三）成語接龍。

29、（）重心（）生不（）氣橫（）高氣()30、（）仰馬（）天覆（）老天（）篇大()

31、（）鋒相（）答如（）言蜚（）重心()

（四）先考慮下列各“算式”，再把成語補充完整。

32、（）面楚歌－（）從四德=（）往無前

33、（）神無主－（）光十色=（）手遮天

34、（）上八下－（）親不認=（）絲不茍

35、（）面玲瓏－（）竅生煙=（）網打盡(五)下面這段話中的 zao 是什么字？ 放學回家，時間還zao，我先拿了肥zao洗個zao，然后在zao上拿個饃饃，邊吃邊做zao句作業。爸爸見了說我的習慣太zao了，不能邊吃東西邊做作業。媽媽端上一碗zao子湯，要我吃完東西再做作業。按順序寫出 zao 字：

36、()

37、()

38、()

39、()40、()

41、()

42、()(六)把下面的詞語的意思用一個字表達出來。

43、從前（）現在（）

44、十五分（）二十四小時（）

45、七天（）十天（）?

46、晚上（）?白天（）?

47、三個月（）十二個月（）

（七）名著知多少

48、《紅樓夢》的作者是清代的（）。

49、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是（）。50、列舉四個《西游記》唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難：_____________、_______________、______________、______________。

51、“景陽崗打虎”、“醉打蔣門神”等說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是（）。”

52、請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號：（）。

53、與赤壁之戰有關的事件有（）（1）草船借箭；（2）苦肉計；（3）三顧茅廬

54、劉備使用的武器是（），張飛使用的是（），關羽使用的是（）（1）青龍偃月刀；（2）雙股寶劍；（3）丈八點鋼矛。

55、三英戰呂布，“三英”是哪三位？（）、（）、（）。

56、最后三國歸于誰？（）。57、2008年奧運會在（）舉行，這屆奧運會的的吉祥物它們叫（）。

58、隨“神州五號”上天的飛行員是（），隨“神州六號”上天的飛行員是（）和（）。

59、根據其特點，刪改下面一副對聯的上聯，使之對仗工整。原句： 上聯：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床 下聯：最無益，莫過一日曝十日寒 改后： 上聯：________________________

下聯：最無益，莫過一日曝十日寒 60、把在團體中起主導的人喻為

（）（60—68的選擇如下）61、把足智多謀的人喻為

（）62、把接待賓客的當地主人喻為（）63、把公堂臺階下受審的囚犯喻為（）64、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（）65、把混混噩噩、不明事理的人喻為（）66、把世故圓滑的人喻為（）67、把沒有專業知識的外行人喻為（）68、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（）鐵公雞 糊涂蟲 老油條 門外漢 三腳貓 主心骨 智多星 東道主 階下囚 69、把重讀詞語與強調的意思用直線連起來（3分）(1)我知道你會唱歌。A、別人會不會我不知道。(2)我知道你會唱歌。B、會不會唱歌我不知道。(3)我知道你會唱歌。C、你不要瞞我。(4)我知道你會唱歌。D、別人不知道你會唱歌。(5)我知道你會唱歌。E、你怎么說不會呢？

三、趣味寫話（3分）

從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒??？”財主生氣地說：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧！”財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人會

二、怎樣回答呢？

第四篇：初中語文教師業務考試試卷及答案

株洲市2008年教師業務考試試卷

初 中 語 文

時量：120分鐘 滿分：100分

注意事項：

1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3．考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。

A．批評教育。

B．嚴重警告處分。

C．經濟處罰。

D．行政處分或者解聘。

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是：

A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任。B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則。

C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導：

A．學習心理。

B．個性心理。

C．情緒心理。

D．交往心理。

9．《中華人民共和國教師法〉明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的：

A．權利。

B．義務。C．責任。

D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是：

A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生。

B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室。

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育。

D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主。

株洲市2008年教師業務考試試卷

二、學科專業知識（10分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）

11．課程標準對語文的課程性質和地位作了明確的界定，其中關于語文課程基本特點的表述是 A．人文素養與科學素養的統一。B．工具性與人文性的統一。C．工具性與思想性的統一。

D．交際工具與品德修養的統一。

12．下面對“語文課程的基本理念”的表述有誤的一項是 A．全面提高學生的語文素養。

B．在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。C．積極倡導自主、合作、探究的學習方式。D．運用現代技術搜集和處理信息。

13．下面對“初中語文課程目標”的表述有誤的一項是 A．累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。B．閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字。

C．閱讀淺易文言文，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。D．能夠區分寫實作品與虛構作品。

14．課程標準對初中階段課外閱讀總量的規定是 A．不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。B．不少于300萬字，每學年閱讀兩三部名著。C．不少于300萬字，每學年閱讀一部名著。D．不少于360萬字，每學年閱讀兩三部名著。

15．課程標準的 南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。

1．填空，每空1分，共5分。

依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是（），魯冠的成功主要源于他的優勢智能是（），周舟的優勢智能是（），謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優勢智能，即（），此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為（）。

2．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）

學科專業知識（60分）

四、默寫范仲淹《岳陽樓記》“若夫淫雨霏霏”至“其喜洋洋者矣”。（10分。每錯一字扣1分，每掉一句扣2分）

五、給下面文字加上標點。（10分。每錯一處扣1分）

于 是（胡 亥 趙 高 李 斯）乃 相 與 謀 詐 為 受 始 皇 詔 丞 相 立 子 胡 亥 為太 子 更 為 書 賜 長 子 扶 蘇 曰 朕 巡 行 天 下 禱 祠 名 山 諸 神 以 延 壽 命 今 扶 蘇 與 將 軍 蒙 恬 將 師 數 十 萬 以 屯 邊 十 有 余 年 矣 不 能 進 而 前 士 卒 多 秏 無 尺 寸 之 功 乃 反 數 上 書 直 言 誹 謗 我 所 為 以 不 得 罷 歸 為 太 子 日 夜 怨 望 扶 蘇 為 人 子 不 孝 其 賜 劍 以 自 裁 將 軍 恬 與 扶 蘇 居 外 不 匡 正 宜 知 其 謀 為 人 臣 不 忠 其 賜 死 以 兵 屬 裨 將 王 離 封 其 書 以 皇 帝 璽 遣 胡 亥 客 奉 書 賜 扶 蘇 于 上 郡 使 者 至 發 書 扶 蘇 泣 入 內 舍 欲 自 殺 蒙 恬 止 扶 蘇 曰 陛 下 居 外 未 立 太 子 使 臣 將 三 十 萬 眾 守 邊 公 子 為 監 此 天 下 重 任 也 今 一 使 者 來 即 自 殺 安 知 其 非 詐 請 復 請 復 請 而 后 死 未 暮 也 使 者 數 趣 之 扶 蘇 為 人 仁 謂 蒙 恬 曰 父 而 賜 子 死 尚 安 復 請 即 自 殺 蒙 恬 不 肯 死 使 者 即 以 屬 吏 系 于 陽 周（節選自《史記*李斯列傳》。轉引自人教版初中語文教師用書九年級上冊）

六、《玉階怨》是樂府詩題。請比較下面三首《玉階怨》的優劣，并分析說明理由。（10分）

（一）紫藤拂花樹，黃鳥度青枝。思君一嘆息，苦淚應言垂。

（二）夕殿下珠簾，流螢飛復息。長夜縫羅衣，思君此何極。

（三）玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

七、下面是某老師的觀摩課《大自然的語言》的教學過程；請你根據課程標準，對其教學內容的定位、其中的某一教學環節的不當之處分別進行評析。（10分）

1、讓學生不看文本，“獨立思考”什么叫物候學。

2、快速從課文中找答案，要求學生用一分鐘記住這個概念。

3、讓學生“推薦”男女生各一人，進行該定義默寫比賽（寫到黑板上）。

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4、學習文中的幾個詞語（“用一分鐘看課文注釋”）。

5、出示本課學習的定向目標：學習事理說明文的說明方法；讀懂課文，會說、會寫、會用。

6、鼓勵學生用一分鐘記住文中的舉例。

7、讓學生“說一遍”上述例子。

8、讓學生把全文閱讀一遍（達到了“懂”的目標）。

9、讓學生將“決定物候現象來臨的因素”相互大聲說一遍（達到了“會說”的目標）。

10、因時間關系，將“會寫”目標改為課后作業，進入“會用”學習階段；指導學生思考生活中應用物候學的實例，即達到“會用”物候學的目標。

八、用下面材料，根據課程標準的有關要求，為初三學生命制總分1０分的閱讀檢測題。（共命4~5小題；每小題標出分數，并做好參考答案及評分標準）（２０分）

當一塊石頭有了愿望

陸勇強

一位名叫薛瓦勒的鄉村郵差每天徒步奔走在鄉村之間。有一天，他在崎嶇的山路上被一塊石頭絆倒了。

他起身，拍拍身上的塵土，準備再走。可是他突然發現絆倒他的那塊石頭的樣子十分奇異。他拾起那塊石頭，左看右看，便有些愛不釋手了。

于是，他把那塊石頭放在了自己的郵包里。村子里的人看到他的郵包里除了信之外，還有一塊沉重的石頭，感到很奇怪，人們好意地勸他：“把它扔了，你每天要走那么多路，這可是個不小的負擔。”

他卻取出那塊石頭，炫耀著說：“你們誰見過這樣美麗的石頭？”

人們都笑了，說：“這樣的石頭山上到處都是，夠你撿一輩子的?！?/p>

他回家后疲憊地睡在床上，突然產生了一個念頭，如果用這樣美麗的石頭建造一座城堡，那將會多么迷人。于是，他每天在送信的途中尋找石頭，每天總是帶回一塊。不久，他便收集了一大堆奇形怪狀的石頭，但建造城堡還遠遠不夠。

于是，他開始推著獨輪車送信，只要發現他中意的石頭，都會往獨輪車上裝。

從此以后，他再也沒有過上一天安樂的日子。白天，他是一個郵差和一個運送石頭的苦力；晚上，他又是一個建筑師，按照自己天馬行空的思維來壘造自己的城堡。

對于他的行為，所有人都感到不可思議，認為他的精神出了問題。

二十多年的時間里，他不停地尋找石頭，運輸石頭，堆積石頭。在他的偏僻住處，出現了許多錯落有致的城堡：有清真寺式的，有印度神教式的，有基督教式的??當地人都知道有這樣一個性格偏執、沉默不語的郵差，在干一些如同小孩子筑沙堡的游戲。

1905年，法國一家報社的記者偶然發現了這群低矮的城堡，這里的風景和城堡的建筑格局令他嘆為觀止。他為此寫了一篇介紹薛瓦勒的文章，文章刊出后，薛瓦勒迅速成為新聞人物。許多人都慕名前來參觀城堡，連當時最有聲望的畢加索也專程參觀了薛瓦勒的建筑。

現在，這個城堡成為法國最著名的風景旅游點，它的名字就叫做“郵差薛瓦勒之理想宮”。

在城堡的石塊上，薛瓦勒當年的許多刻痕還清晰可見，有一句就刻在入口處一塊石頭上：“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠?！睋f，這就是那塊當年絆倒過薛瓦勒的石頭。

（《新讀寫》2008年7、8期合刊）

株洲市2008年教師業務考試試卷 株洲市2008年教師業務考試 初中語文參考答案及評分標準

此詩所用意象都很統一，都是晶瑩、皎潔、光明的，具有相同的品質；特別是最后一句提高了詩的境界：當“她”把思念的人與自己的思念之情同“秋月”結合在一起時，也就意味著“她”所思的人與“她”的思念之情何等的皎潔、光明與堅貞，從而將思念的痛苦提高到高遠的美的境界，使詩的主題與讀者的情感得到了升華。

（判斷優劣3分，具體分析7分。

第五篇：高中政治教師招聘考試試卷及答案

高中政治教師招聘試卷

（一）單項選擇題（每題2分，共50分）

1．隨著人民生活的提高，享受性的消費也逐漸走進普通人的生活。在周末的時候花上幾十塊錢看一場數字電影已成為越來越多人的選擇。在買電影票的過程中，貨幣執行的是（）職能.A.價值尺度 B.流通手段 C.支付手段 D.世界貨幣

2．2008年4月4日，津巴布韋中央儲備銀行宣布，發行當今世界上面額最大的5000萬津元紙幣，以緩解目前津巴布韋市面上的現金短缺問題。這是該國儲備銀行自去年12月以來第三次發行超大面額鈔票。這說明（）

A．紙幣是國家發行的強制使用的價值符號 B．紙幣的面值是由國家決定的 C．紙幣的購買力是由國家規定的 D．國家規定紙幣的發行量

3．國務院總理溫家寶早在日前就指出：完善人民幣匯率形成機制，保持人民幣匯率在合理、均衡水平上的基本穩定，是人民幣匯率制度改革的方向和目標。專家和政府官員也認為，銀行加息對人民幣升值不會帶來太大的壓力。如果人民幣升值，會直接引起的經濟現象是（）A．通貨緊縮 B．生產下降，市場萎縮 C．出口商品價格上升 D．紙幣購買力降低

4．隨著豬肉價格的提高，牛肉，羊肉越來越多地出現在人們的餐桌上。這是因為（）A．牛肉，羊肉和豬肉互為互補品 B．牛肉，羊肉比豬肉更好吃 C．牛肉，羊肉的營養價值更高 D．牛肉，羊肉和豬肉互為替代品

5．2009年2月22日，山西省焦煤集團屯蘭煤礦發生了特大瓦斯爆炸事故，造成眾多人員傷亡。事故暴露出該采取存在四個問題：通風管理不到位，瓦斯治理不徹底，現場管理不嚴格，安全措施不落實。此次發生的礦難再次警示我們（）A．必須強化宏觀調控在資源配置中的基礎性作用 B．必須重視和加強勞動安全保護

C．必須加快制定《勞動法》，依法維護勞動者的合法權益 D．履行義務必須以享受權利為基礎

6．在過去幾年里，我國消費對經濟的貢獻率一直在60％左右，目前我國最終消費81％的居民消費每增長1％，即可帶動GDP增長0．5％。這說明（）

A．只要增加居民收入就能推動經濟增長 B．生產決定消費，沒有生產就沒有消費 C．消費是生產的目的和動力 D．有效需求不足會制約經濟的增長 7．債券與股票的相同點是（）

A．都是有價證券，都是能獲得一定收益的金融資產 B．二者的收益都不會發生變化

C．二者都可以到期還本付息 D．二者都可以退還給出資者

8．古有一人，無論做任何事均問陰陽先生，看是否吉利。一日，被塌墻所壓，請鄰人救。鄰人曰：“先問陰陽先生，今日是否宜動土？”這一故事啟示我們（）A．要堅持唯物主義，反對唯心主義 B．要堅持辯證法，反對形而上學

C．一切唯物主義都是正確的，唯心主義都是錯誤的 D．凡是應以正確的主觀意識作為出發點

9.在激烈的市場競爭中，減員增效已不是什么新鮮事兒，“青春永遠不下崗”激勵了無數下崗職工，他們紛紛開始第二次創業，為社會主義現代化建設做出了巨大的貢獻。這主要說明（）

A.物質決定意識 B.意識對改造客觀世界具有指導作用 C.人能夠能動的認識世界 D.要一切從實際出發，實事求是 10．在下列成語中，能夠體現量變和質變辯證關系的是（）A．庖丁解牛，游刃有余 B．繩鋸木斷，水滴石穿 C．一葉障目，不見森林 D．頭痛醫頭，腳痛醫腳

11．華為技術有限公司作為高科技的民營企業研制出世界最先進的ASIC芯片。華為公司緊緊抓住世界最先進的ASIC芯片關鍵技術，來帶動其他產品開發。這種的做法，所蘊涵哲理的是（）

A.矛盾的主要方面決定事物的性質 B.主要矛盾規定著其他矛盾的存在和發展 C.事物的內部聯系決定事物的發展方向 D.事物內部矛盾的特殊性決定事物的性質

12.百年前，梁啟超先生曾在《少年中國說》中指出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。這說明（）A．辦事情要堅持從實際出發 B．矛盾普遍性與特殊性是相互聯結的 C．整體與部分是密不可分的 D．認識對實踐具有促進作用

13.古希臘哲學家克拉底魯認為，萬物只是一種不可名狀的旋風，他拒絕給事物名稱，主張對客觀事物“什么都不能說”。其錯誤在于（）A.否定了事物的客觀性 B.夸大了人的主觀能動性 C.否認了事物的相對靜止 D.割裂了物質和運動的關系

14.有人認為個人的淵博知識一是來源于親自實踐，二是來源于書本知識。對于這一觀點，下列說法正確的有（）

①認為人的認識有兩個來源 ②否定了實踐是認識的唯一來源

③承認直接經驗和間接經驗都是實踐的產物 ④符合馬克思主義實踐觀 A.①② B.②④ C.③④ D.①③

15.“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家；童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜?！边@首詩蘊涵的哲理是：（）

A．社會意識決定社會存在 B．社會存在決定社會意識 C．人的意識與自然環境無關 D．自然環境決定人的意識

16．市政府對涉及廣大市民利益的各項決策都向社會公示，這充分尊重了公民的（）A．立法權 B．知情權 C．提案權

D．決定權

17.某市人大通過了《關于設立市人大代表電子郵箱并向社會公布的方案》，提出為所有市人大代表統一設立電子郵箱，在市人大網站上長期公布。這體現了()A．人大代表的履職意識不斷增強

B．人大代表的權力逐步擴大

C．大人代表直接行使國家權力 D．加強與群眾的聯系是人大代表的義務

國務院制定的《扶持人口較少民族發展規劃（2005—2010年）》要求，通過5年左右的努力，使這些地區經濟社會發展達到當地中等或中等以上水平?；卮?8-19題。18．國家積極采取措施加快人口較少民族的發展，是因為

A．民族平等是民族團結的前提

（）B．民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件 C．民族團結是民族平等的前提

D．各民族共同繁榮是國家實現現代化的必然要求

19．我國不僅幫助少數民族發展經濟，而且還撥出專款用于少數民族地區宗教寺廟的修繕，僅修繕西藏布達拉宮的費用就達上億元。這表明()①我國鼓勵少數民族地區的人民信仰宗教 ②我國實行宗教信仰自由政策 ③我國宗教實行獨立自主自辦的方針

④我國公民的信教自由權利能得到充分尊重和保障 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

20.2008年6月，聯合國安理會通過1816號決議，授權外國軍隊在獲得索馬里過渡政府允許的情況下，進入索馬里領海打擊海盜活動。中國人民解放軍海軍艦艇編隊于2008年12月26日下午赴索馬里海域執行護航任務。這表明中國()A.支持聯合國為維護國際和平所做的努力 B.支持聯合國為反對霸權主義和強權政治所做的努力 C.支持聯合國繼續進行必要的和合理的改革 D.支持和參與聯合國的各項工作和各項活動

21．日歷翻到2009年，受國際金融危機的影響，我國就業形勢非常嚴峻，東南沿海地區不少農民歇業返鄉，還有610多萬大學畢業生將要進入社會。黨中央對此非常關注，表示將采取更加積極的就業政策。這表明（）A.解決就業問題已成為黨的中心工作 B.黨要履行好社會公共服務的職能 C.黨支持和保證人民當家做主 D.黨堅持以人為本，關注民生

22.下列關于文化與經濟、政治的聯系，表述正確的是()A．任何文化都促進經濟、政治的發展 B．一定的經濟、政治是由一定的文化決定的 C．一定的文化是一定的經濟、政治的反映 D．政治是文化的基礎，經濟是文化的集中表現

23.當今時代，世界文化燦若星河：四年一屆的奧運會、世界杯足球賽精彩紛呈；一年一度的美國好萊塢奧斯卡金像獎、法國戛納電影節群星燦爛；每年中國的春節、巴西狂歡節、圣誕節令人如癡如醉。尊重文化多樣性（）①是繁榮世界文化的必然要求 ②必須堅持各民族文化一律平等的原則 ③應在相互尊重的基礎上進行文化交流 ④主要承認不同民族文化有共性和普遍規律

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

24.2006年10月31日，國家中醫藥管理局新聞發言人就有人開展“取消中醫”網絡簽名活動接受記者專訪時認為：中醫藥是祖先留給我們的寶貴財富，簽名取消中醫否定歷史。從文化生活角度講，那些認為中醫是偽科學，一定要取消的觀點是 ＿＿＿ 和＿＿＿ 的表現。A．取其精華 去其糟粕 C．守舊主義 封閉主義

B．推陳出新 革故鼎新

D．民族虛無主義 歷史虛無主義

25.先進文化是綜合國力的重要標志。當今世界激烈的綜合國力競爭，不僅包括經濟實力、科技實力等方面的競爭，也包括文化方面的競爭。這啟示我們（）A．文化力是綜合國力的基礎 B．必須堅持社會主義道路

C．必須弘揚和培育民族精神，提高文化競爭力 D．文化與經濟、政治相互交融

（二）分析說明題

26．材料一 國家統計局的數據顯示，2007年上半年糧食、肉禽及其制品、蛋、水產品、鮮菜、食用油的價格，與同期相比分別上漲了6.4%、20.7%、27.9%、3.7%、2.9%、17.2％。國家糧油信息中心的監測表明：由于農業結構調整以及國家退耕還林還草等政策的導向，我國糧食已經連續三年產不足需。同時，美國大豆、歐洲糧食也嚴重減產，國際糧油市場也是“漲”聲一片。

材料二 2007年10月18日，國家發展改革委員會副主任朱之鑫強調，只要穩定住了糧價，整個價格就可以穩定住。我們要把抑制物價上漲作為宏觀調控的一個非常重要的任務，可以實施適度從緊的貨幣政策，遏制固定資產投資的過快增長，支持相關農產品發展，控制政府 5 調價項目，加強市場監管，對一些低收入者實行必要的補貼等政策措施，來維護市場的穩定和整個社會的穩定。

（1）根據材料，運用經濟生活有關知識，談談你對糧油漲價的認識。（9分）

（2）結合材料一和材料二，運用政治生活有關知識,提出我國政府相應解決物價上漲的思路？（9分）2004年10月,聯合國水電與可持續發展發展國際研討會在北京召開。會議通過的《水電與可持續發展北京宣言》強調，支持各國特別是發展中國家對水電的可持續開發，同時要高度重視水電開發對社會、環境及生態等方面的負面影響。我國能源緊缺，同時水能資源十分豐富，但開發利用還不到25%。優先發展水電是我國能源發展的重要方針。近年來，我國總結了建國以來水電開發的經驗教訓，要求水電工程項目的選擇和建設，都要與生態環境的保護和建設相協調，真正實現生態效益、經濟效益和社會效益的統一。新建的水電工程項目都必須依據《環境影響評價法》，向環保部門提交環境影響評價報告，經法律規定的審批部門審查通過后，方可立項。

從唯物論和認識論的角度，分析上述材料蘊含的哲學道理？（12分）“世界走一步，中國跑兩步”。根據最新核算，過去5年，中國經濟年均增長高于全球經濟增長4.5個百分點。中國經濟的高速發展令世人關注，探求中國經濟發展之路也是熱門話題。

有人說，隨著中國經濟發展，中國制造迅速崛起?！?中國制造”的產品已滲透到世界各個角落，居“世界第一”的制造產品已達到100多種。這是中國人的驕傲。

有人說，我國雖然成為世界第三貿易大國，但經濟增長方式粗放，環境污染嚴重，能源供應緊張，難做經濟、貿易強國。

2007年2月，胡錦濤在國家最高科學技術獎勵大會上強調：我們要成為經濟、貿易強國，必須走出一條中國特色的自主創新之路，力求實現關鍵技術和核心技術的新突破。胡錦濤關于走出一條中國特色自主創新之路的論述，體現著怎樣的辯證法道理？（9分）29.“福娃”是2008年北京奧運會吉祥物。以著名藝術家韓美林為組長的吉祥物創作修改組為了尋找到好的方案，到各地采風，從我國民族文化中尋找元素，查閱了一本本草圖，如此反復，最后定稿為我們所見的“福娃”。在表現手法上，燦爛的中華文化給予了他們創作的營養，如中國的傳統年畫和版畫的許多色彩、技法，包括龍門石窟等佛教雕刻造型的線條在設計“福娃”時得到了借用；在內容選擇上，具有豐富內涵的熊貓、藏羚羊、燕子、魚和奧運圣火交相輝映，將博大精深的中華文化和現代奧林匹克精神組合成有機的統一體。結合材料，談談吉祥物創作修改組是如何進行文化創新的？（11分）答案

（一）單項選擇題

1．隨著人民生活的提高，享受性的消費也逐漸走進普通人的生活。在周末的時候花上幾十塊錢看一場數字電影已成為越來越多人的選擇。在買電影票的過程中，貨幣執行的是（）職能.A.價值尺度 B.流通手段 C.支付手段 D.世界貨幣

2．2008年4月4日，津巴布韋中央儲備銀行宣布，發行當今世界上面額最大的5000萬津元紙幣，以緩解目前津巴布韋市面上的現金短缺問題。這是該國儲備銀行自去年12月以來第三次發行超大面額鈔票。這說明（）

A．紙幣是國家發行的強制使用的價值符號 B．紙幣的面值是由國家決定的 C．紙幣的購買力是由國家規定的 D．國家規定紙幣的發行量

3．國務院總理溫家寶早在日前就指出：完善人民幣匯率形成機制，保持人民幣匯率在合理、均衡水平上的基本穩定，是人民幣匯率制度改革的方向和目標。專家和政府官員也認為，銀行加息對人民幣升值不會帶來太大的壓力。如果人民幣升值，會直接引起的經濟現象是（）A．通貨緊縮 B．生產下降，市場萎縮 C．出口商品價格上升 D．紙幣購買力降低

4．隨著豬肉價格的提高，牛肉，羊肉越來越多地出現在人們的餐桌上。這是因為（）A．牛肉，羊肉和豬肉互為互補品 B．牛肉，羊肉比豬肉更好吃

C．牛肉，羊肉的營養價值更高 D．牛肉，羊肉和豬肉互為替代品

5．2009年2月22日，山西省焦煤集團屯蘭煤礦發生了特大瓦斯爆炸事故，造成眾多人員傷亡。事故暴露出該采取存在四個問題：通風管理不到位，瓦斯治理不徹底，現場管理不嚴格，安全措施不落實。此次發生的礦難再次警示我們（）A．必須強化宏觀調控在資源配置中的基礎性作用 B．必須重視和加強勞動安全保護

C．必須加快制定《勞動法》，依法維護勞動者的合法權益 D．履行義務必須以享受權利為基礎

6．在過去幾年里，我國消費對經濟的貢獻率一直在60％左右，目前我國最終消費81％的居民消費每增長1％，即可帶動GDP增長0．5％。這說明（）

A．只要增加居民收入就能推動經濟增長 B．生產決定消費，沒有生產就沒有消費 C．消費是生產的目的和動力 D．有效需求不足會制約經濟的增長 7．債券與股票的相同點是（）

A．都是有價證券，都是能獲得一定收益的金融資產 B．二者的收益都不會發生變化

C．二者都可以到期還本付息 D．二者都可以退還給出資者

8．古有一人，無論做任何事均問陰陽先生，看是否吉利。一日，被塌墻所壓，請鄰人救。鄰人曰：“先問陰陽先生，今日是否宜動土？”這一故事啟示我們（）A．要堅持唯物主義，反對唯心主義 B．要堅持辯證法，反對形而上學

C．一切唯物主義都是正確的，唯心主義都是錯誤的 D．凡是應以正確的主觀意識作為出發點 9.在激烈的市場競爭中，減員增效已不是什么新鮮事兒，“青春永遠不下崗”激勵了無數下崗職工，他們紛紛開始第二次創業，為社會主義現代化建設做出了巨大的貢獻。這主要說明（）A.物質決定意識 B.意識對改造客觀世界具有指導作用 C.人能夠能動的認識世界 D.要一切從實際出發，實事求是 10．在下列成語中，能夠體現量變和質變辯證關系的是（）A．庖丁解牛，游刃有余 B．繩鋸木斷，水滴石穿 C．一葉障目，不見森林 D．頭痛醫頭，腳痛醫腳

11．華為技術有限公司作為高科技的民營企業研制出世界最先進的ASIC芯片。華為公司緊緊抓住世界最先進的ASIC芯片關鍵技術，來帶動其他產品開發。這種的做法，所蘊涵哲理的是（）

A.矛盾的主要方面決定事物的性質 B.主要矛盾規定著其他矛盾的存在和發展 C.事物的內部聯系決定事物的發展方向 D.事物內部矛盾的特殊性決定事物的性質

12.百年前，梁啟超先生曾在《少年中國說》中指出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。這說明（）A．辦事情要堅持從實際出發

B．矛盾普遍性與特殊性是相互聯結的 C．整體與部分是密不可分的 D．認識對實踐具有促進作用

13.古希臘哲學家克拉底魯認為，萬物只是一種不可名狀的旋風，他拒絕給事物名稱，主張對客觀事物“什么都不能說”。其錯誤在于（）

A.否定了事物的客觀性 B.夸大了人的主觀能動性 C.否認了事物的相對靜止 D.割裂了物質和運動的關系

14.有人認為個人的淵博知識一是來源于親自實踐，二是來源于書本知識。對于這一觀點，下列說法正確的有（）

①認為人的認識有兩個來源 ②否定了實踐是認識的唯一來源

③承認直接經驗和間接經驗都是實踐的產物 ④符合馬克思主義實踐觀 A.①② B.②④ C.③④ D.①③

15.“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家；童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。”這首詩蘊涵的哲理是：（）

A．社會意識決定社會存在 B．社會存在決定社會意識 C．人的意識與自然環境無關 D．自然環境決定人的意識

16．市政府對涉及廣大市民利益的各項決策都向社會公示，這充分尊重了公民的（）A．立法權 B．知情權 C．提案權 D．決定權

17.某市人大通過了《關于設立市人大代表電子郵箱并向社會公布的方案》，提出為所有市人大代表統一設立電子郵箱，在市人大網站上長期公布。這體現了()A．人大代表的履職意識不斷增強 B．人大代表的權力逐步擴大

C．大人代表直接行使國家權力 D．加強與群眾的聯系是人大代表的義務

國務院制定的《扶持人口較少民族發展規劃（2005—2010年）》要求，通過5年左右的努力，英才使這些地區經濟社會發展達到當地中等或中等以上水平。回答18-19題。18．國家積極采取措施加快人口較少民族的發展，是因為

（）A．民族平等是民族團結的前提

B．民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件 C．民族團結是民族平等的前提

D．各民族共同繁榮是國家實現現代化的必然要求

19．我國不僅幫助少數民族發展經濟，而且還撥出?？钣糜谏贁得褡宓貐^宗教寺廟的修繕，僅修繕西藏布達拉宮的費用就達上億元。這表明()

①我國鼓勵少數民族地區的人民信仰宗教 ②我國實行宗教信仰自由政策

③我國宗教實行獨立自主自辦的方針

④我國公民的信教自由權利能得到充分尊重和保障 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

20.2008年6月，聯合國安理會通過1816號決議，授權外國軍隊在獲得索馬里過渡政府允許的情況下，進入索馬里領海打擊海盜活動。中國人民解放軍海軍艦艇編隊于2008年12月26日下午赴索馬里海域執行護航任務。這表明中國()A.支持聯合國為維護國際和平所做的努力

B.支持聯合國為反對霸權主義和強權政治所做的努力 C.支持聯合國繼續進行必要的和合理的改革 D.支持和參與聯合國的各項工作和各項活動

21．日歷翻到2009年，受國際金融危機的影響，我國就業形勢非常嚴峻，東南沿海地區不少農民歇業返鄉，還有610多萬大學畢業生將要進入社會。黨中央對此非常關注，表示將采取更加積極的就業政策。這表明（）A.解決就業問題已成為黨的中心工作 B.黨要履行好社會公共服務的職能 C.黨支持和保證人民當家做主 D.黨堅持以人為本，關注民生

22.下列關于文化與經濟、政治的聯系，表述正確的是()A．任何文化都促進經濟、政治的發展 B．一定的經濟、政治是由一定的文化決定的 C．一定的文化是一定的經濟、政治的反映 D．政治是文化的基礎，經濟是文化的集中表現

23.當今時代，世界文化燦若星河：四年一屆的奧運會、世界杯足球賽精彩紛呈；一年一度的美國好萊塢奧斯卡金像獎、法國戛納電影節群星燦爛；每年中國的春節、巴西狂歡節、圣誕節令人如癡如醉。尊重文化多樣性（）①是繁榮世界文化的必然要求 ②必須堅持各民族文化一律平等的原則 ③應在相互尊重的基礎上進行文化交流 ④主要承認不同民族文化有共性和普遍規律

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

24.2006年10月31日，國家中醫藥管理局新聞發言人就有人開展“取消中醫”網絡簽名活動接受記者專訪時認為：中醫藥是祖先留給我們的寶貴財富，簽名取消中醫否定歷史。從文化生活角度講，那些認為中醫是偽科學，一定要取消的觀點是 ＿＿＿ 和＿＿＿ 的表現。A．取其精華 去其糟粕

B．推陳出新 革故鼎新 C．守舊主義 封閉主義

D．民族虛無主義 歷史虛無主義

25.先進文化是綜合國力的重要標志。當今世界激烈的綜合國力競爭，不僅包括經濟實力、科技實力等方面的競爭，也包括文化方面的競爭。這啟示我們（）A．文化力是綜合國力的基礎B．必須堅持社會主義道路

C．必須弘揚和培育民族精神，提高文化競爭力

D．文化與經濟、政治相互交融

（二）分析說明題

26．材料一 國家統計局的數據顯示，2007年上半年糧食、肉禽及其制品、蛋、水產品、鮮菜、食用油的價格，與同期相比分別上漲了6.4%、20.7%、27.9%、3.7%、2.9%、17.2％。國家糧油信息中心的監測表明：由于農業結構調整以及國家退耕還林還草等政策的導向，我國糧食已經連續三年產不足需。同時，美國大豆、歐洲糧食也嚴重減產，國際糧油市場也是“漲”聲一片。

材料二 2007年10月18日，國家發展改革委員會副主任朱之鑫強調，只要穩定住了糧價，整個價格就可以穩定住。我們要把抑制物價上漲作為宏觀調控的一個非常重要的任務，可以實施適度從緊的貨幣政策，遏制固定資產投資的過快增長，支持相關農產品發展，控制政府調價項目，加強市場監管，對一些低收入者實行必要的補貼等政策措施，來維護市場的穩定和整個社會的穩定。

（1）根據材料，運用經濟生活有關知識，談談你對糧油漲價的認識。

①供求關系的變化影響價格的變動。我國糧油價格的上漲，是當前糧油產不足需引起的，并受國際市場的影響.②價格會影響供求關系的變化。糧油價格上漲會刺激糧油生產，有利于提高農民生產積極性，增加農民收入，進而調整供求關系，抑制上漲。但糧油漲價也會減少百姓對豬肉的消費需求，降低消費水平，影響百姓生活。

③市場調節具有自發性、盲目性、滯后性的弱點和缺陷，糧油價格的上漲，有可能帶動其他商品和服務價格上漲，影響經濟波動，需要加強國家的宏觀調控.（2）結合材料一和材料二，運用政治生活有關知識,提出我國政府相應解決物價上漲的思路？

① 堅持人民民主專政的社會主義國家性質 ②我國政府是管理國家行政事務的機關，必須貫徹對人民負責原則.③必須履行好經濟職能，在市場調節的基礎上，加強宏觀調控，以穩定物價為主要目標，保護糧油生產能力，運用貨幣政策等經濟手段做好經濟調節，運用法律手段和必要的行政手段，加強市場監管、社會管理，采用必要補貼等提供公共服務，來維護物價穩定、維護市場經濟秩序。

2004年10月,聯合國水電與可持續發展發展國際研討會在北京召開。會議通過的《水電與可持續發展北京宣言》強調，支持各國特別是發展中國家對水電的可持續開發，同時要高度重視水電開發對社會、環境及生態等方面的負面影響。我國能源緊缺，同時水能資源十分豐富，但開發利用還不到25%。優先發展水電是我國能源發展的重要方針。近年來，我國總結了建國以來水電開發的經驗教訓，要求水電工程項目的選擇和建設，都要與生態環境的保護和建設相協調，真正實現生態效益、經濟效益和社會效益的統一。新建的水電工程項目都必須依據《環境影響評價法》，向環保部門提交環境影響評價報告，經法律規定的審批部門審查通過后，方可立項。

從唯物論和認識論的角度，分析上述材料蘊含的哲學道理？28 “世界走一步，中國跑兩步”。根據最新核算，過去5年，中國經濟年均增長高于全球經濟增長4.5個百分點。中國經濟的高速發展令世人關注，探求中國經濟發展之路也是熱門話題。

有人說，隨著中國經濟發展，中國制造迅速崛起。“ 中國制造”的產品已滲透到世界各個角落，居“世界第一”的制造產品已達到100多種。這是中國人的驕傲。

有人說，我國雖然成為世界第三貿易大國，但經濟增長方式粗放，環境污染嚴重，能源供應緊張，難做經濟、貿易強國。

2007年2月，胡錦濤在國家最高科學技術獎勵大會上強調：我們要成為經濟、貿易強國，必須走出一條中國特色的自主創新之路，力求實現關鍵技術和核心技術的新突破。胡錦濤關于走出一條中國特色自主創新之路的論述，體現著怎樣的辯證法道理？

29.“福娃”是2008年北京奧運會吉祥物。以著名藝術家韓美林為組長的吉祥物創作修改組為了尋找到好的方案，到各地采風，從我國民族文化中尋找元素，查閱了一本本草圖，如此反復，最后定稿為我們所見的“福娃”。在表現手法上，燦爛的中華文化給予了他們創作的營養，如中國的傳統年畫和版畫的許多色彩、技法，包括龍門石窟等佛教雕刻造型的線條在設計“福娃”時得到了借用；在內容選擇上，具有豐富內涵的熊貓、藏羚羊、燕子、魚和奧運圣火交相輝映，將博大精深的中華文化和現代奧林匹克精神組合成有機的統一體。結合材料，談談吉祥物創作修改組是如何進行文化創新的？