第一篇：新華鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?；顒訁R報材料

新華鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校活動匯報材料

（2011年5月）

各位領(lǐng)導(dǎo)：

多年來，特別是近幾年來，積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加大力度，改善辦學(xué)條件，深化教育改革，走出了一條具有獨特辦學(xué)風(fēng)格的路子，促進了學(xué)校的標準化建設(shè)?，F(xiàn)將自查自評結(jié)果報告如下，敬請審查。

學(xué)校現(xiàn)有19個教學(xué)班，學(xué)前班一個，近年來，學(xué)校一班人深謀遠慮、審慎篤行，以“求真務(wù)實、奮力拼搏”的辦學(xué)宗旨，確立了“特色興校、管理興校、素質(zhì)強校、科研活校”的辦學(xué)思路，倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生、尊重差異、培養(yǎng)個性、開發(fā)潛能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想現(xiàn)代化、；辦學(xué)條件標準化、學(xué)校管理規(guī)范化、育人環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)手段科學(xué)化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化”六大特色?，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件良好，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，教師隊伍勤奮進取，素質(zhì)教育有聲有色。

我校自申報創(chuàng)建特色學(xué)校工作以來，成立了校長為組長、副校長為常務(wù)副組長、教務(wù)處、總務(wù)處主要成員為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，開展廣泛的宣傳，發(fā)動全體師生員工，積極投入創(chuàng)示范學(xué)校活動。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由3人組成，均參加校長崗位培訓(xùn)，培訓(xùn)率為100%，均持證上崗，持證上崗率為100%。在班子建設(shè)中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調(diào)配人員，充分發(fā)揮教務(wù)處、政教處、總務(wù)處職能作用，各司其職，各負其責、團結(jié)奮進、協(xié)同發(fā)展，積極營造“嚴格搞管理，規(guī)矩干工作，盡心謀發(fā)展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，嚴格實行了“周前匯報、周后總結(jié)”的規(guī)定。并借鑒學(xué)校原有的各項工作制度，及時修訂、完善本校的各種規(guī)章制度，做到制度管理與人本管理相結(jié)合。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學(xué)識，想干事，能干事，干成事；時刻牢記學(xué)校無小責，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學(xué)校。我們恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的辦學(xué)思想，精心謀劃，周密部署，明確了“學(xué)校管理規(guī)范化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，科研興校特色化，教師隊伍優(yōu)質(zhì)化，培養(yǎng)學(xué)生個性化”的“五化”辦學(xué)目標，確定了 “專家指導(dǎo)治校，名師建議治校，家長參與治校，科研引導(dǎo)治?！钡闹涡７铰裕怀觥俺珜?dǎo)科研促發(fā)展，堅持自主育新苗”的辦學(xué)特色，并制定了一系列科學(xué)化、規(guī)范化、精細化、人文化的管理制度，形成了校長負責、黨員監(jiān)督、教代會參與的民主與法制管理體制。

二、教師隊伍素質(zhì)精良

我校把教師隊伍的建設(shè)作為工作的重點來抓，立足當前，放眼未來，用培結(jié)合。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)，我校以理論、“三個代表”

重要思想、《教師職道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以每周例會、定期舉行的講座及節(jié)假日舉行的各種活動為載體，借黨員先進性教育之東風(fēng)，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，通過大量細致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象，更沒有體罰學(xué)生、強迫學(xué)生接受服務(wù)等情況發(fā)生。二是注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。我校教師的學(xué)歷合格率為100%，學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，廣大教師積極參與各項教育教學(xué)能力競賽，三是注重隊伍結(jié)構(gòu)整合，全面推進素質(zhì)教育。我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，老、中、青三代在我校形成了“老年教師當模范、中年教師做示范、青年教師合規(guī)范”的良好風(fēng)氣。

三、辦學(xué)條件日新月異

我校從實際出發(fā)，堅持特色創(chuàng)新，克服種種困難改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?，F(xiàn)今，教學(xué)樓、食堂、會議室、圖書室、閱覽室、計算機室、等用房布局合理、設(shè)施完善、使用方便。真正做到了校園綠化、凈化、美化、香化。有標準的籃球場、信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備完善，各指標均達到小學(xué)合格標準。各學(xué)科音像教材齊全，每年用于增添此類設(shè)備的專項開支達萬元。

（1）、不斷完善現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，為教學(xué)手段現(xiàn)代化提供了保障

建起了高標準的多功能教學(xué)室；學(xué)?；I措資金達千元裝上了高速寬帶網(wǎng)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校建起了校園局域網(wǎng)等多家教育媒體和網(wǎng)站鏈接在一起，進一步方便了教師和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)和利用。（2）、積極籌措資金添置教學(xué)器材和設(shè)備，改善教學(xué)條件

粉飾教室墻面，懸掛名人畫像及標志牌。還修建了高標準國旗臺，為廣播室配備了影碟機和遠距離無線麥克風(fēng)。

四、學(xué)校管理效高質(zhì)優(yōu)

1、學(xué)校行政管理

我校以教育改革為動力，創(chuàng)建科學(xué)的管理體系，創(chuàng)建適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)的管理機制，構(gòu)建“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式，實行“重基礎(chǔ)、重能力、重實踐、重個性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，形成“鞏固優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個性，全面育人的辦學(xué)特色，堅持面向全體學(xué)生，以人為本，以學(xué)生身心健康，全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學(xué)生主動、活潑學(xué)習(xí)為動力，達到使學(xué)生“會做人、會求知、能創(chuàng)新、身心健、有特長、出人才”的育人目標。

學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)的管理機制，形成以校長為核心領(lǐng)導(dǎo)班子，組成勤奮務(wù)識、廉潔高效、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)集體，群策群力、狠抓管理，依法治校，學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化、盤活人力資源，激發(fā)了教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校辦學(xué)效益上新臺階。

學(xué)校通過多種途徑努力，全體教師確立以人為本的管理思想，樹立學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校一切工作的核心，并形成共識。

2、德育工作管理

(1)、“文化特色”樹形象

學(xué)校開展多種形式活動讓每一面墻壁說話、讓每一個景點育人。堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學(xué)生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設(shè)。學(xué)校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。針對新時期學(xué)生特點，我們加強學(xué)生心理研究，探索不同年齡、不同類型學(xué)生心理特點，全面安排德育工作內(nèi)容，建立更有時效性、針對性、科學(xué)性從而更具成效性。我們堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規(guī)范教育，培育優(yōu)良校風(fēng)作為德育工作的重點，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

(2)、“禮儀教育”正行為

學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對學(xué)生進行一周的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗。學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者

輪流值崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。同時，通過組織開展主題班會活動，優(yōu)秀班級評比活動，三好學(xué)生的評比活動，開展以“紀念雷鋒"、學(xué)習(xí)先進等為主題的活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操，開展主題班、隊會，教育了學(xué)生思想認識的提高、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。與此同時，我們還結(jié)合社會實際，適時開展活動。

3、教師管理(1).制度管人

學(xué)校制定了《學(xué)校管理制度》、《教師評價方案》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師隊伍，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。

(2).活動育人

學(xué)校開展評選先進教育教學(xué)工作者活動，開展師德之星的評比活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形人爭先，人人爭優(yōu)的局面。開展行風(fēng)評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督；開展學(xué)習(xí)典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進教師。

(3).培訓(xùn)興人

學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性，鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。近幾年，我校已有多人參加了專升本的自考學(xué)習(xí)，有2人已取得本科學(xué)歷。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。全部取得信息技術(shù)考試合格證書。

加強校本培訓(xùn)和上級舉辦的專業(yè)培訓(xùn)，拓寬教師培訓(xùn)渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近年來，先后安排2名教師參加市級課改培訓(xùn)，所有教師參加縣級課改培訓(xùn)，全員參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。

4、學(xué)生管理

學(xué)校重視培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生進行自我管理，自我教育，自我監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚。

強化安全工作。多年來，我們一直堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，把安全工作作為教育工作的重中之中，狠抓三個“確?！保瑫r刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。我們狠抓制度建設(shè)，層層簽訂責狀，明確責任，確保措施到位。本學(xué)期我們在協(xié)同工商部門強化學(xué)校的周邊環(huán)境治理的同時，先后出臺了《小學(xué)安全隱患排查報告制度》、《小學(xué)教師值崗制度》，制定了《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》《防汛應(yīng)急預(yù)案》和《交通安全“五進”實施方案》等各類情況的應(yīng)急措施，與班主任、科任教師、值崗教師層層簽定安全責任狀，明確職責，責任到人。再者，通過安全教育月、安全教育報告會、觀看安全教育錄像等形式，進行全面系統(tǒng)的教育，增強意識。

5、教學(xué)管理

加強校本研究。教導(dǎo)處狠抓了備課。中青年教師參與上課活動，并積極申報校級及以上公開課。落實常規(guī)制度。本學(xué)期，教導(dǎo)處嚴格規(guī)范了常規(guī)管理檢查督導(dǎo)制度，以促進教師“六認真”工作的高質(zhì)量

開展。本學(xué)期，我們落實了每月常規(guī)檢查制度，每月教導(dǎo)處組織人員對教師的備課、作業(yè)、聽課等情況進行專項檢查，每天堅持2次課堂抽查，及時總結(jié)反饋，提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。

（1）強化“課改“活動?！敖虒W(xué)問題大家談”活動聚焦課改熱點 各個教研組都能根據(jù)學(xué)科特點精心確定主題（數(shù)學(xué)組的“解決問題的策略”，語文組“語文練習(xí)設(shè)計、批改評價”、藝術(shù)組“如何活躍藝術(shù)課堂”、體育組“如何提高學(xué)生體育課的興趣”、電教組“如何培養(yǎng)學(xué)生的操作能力”）教師能精心準備、踴躍發(fā)言，相互間的取長補短，有效地幫助教師解決課改的新問題。

（2）堅持學(xué)科調(diào)研。本學(xué)期教導(dǎo)處重點抓好教學(xué)質(zhì)量

對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量加大調(diào)研力度，對薄弱學(xué)科或薄弱班級實行調(diào)研跟蹤制。校長、主任深入課堂聽課、講課；我們以提高教師隊伍素質(zhì)為核心目標，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，積極研究，勇于創(chuàng)新，提升自身素質(zhì)。加大教育宣傳力度，更好地展示學(xué)校風(fēng)彩。

（3）做好幫輔工作

做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對象明確、內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，提高轉(zhuǎn)差實效。

6、體衛(wèi)工作管理

（1）規(guī)范體育課堂教學(xué)

我們嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。體育教師學(xué)習(xí)了《學(xué)校體育工作條例》，從根本上杜絕了課程計劃和教學(xué)計劃的隨意性、盲目性。從體育課、課間操、體育器械室和特色活動四個方面加以規(guī)范整頓，徹底改變了以往體育課堂教學(xué)隨意性，課間操不規(guī)范以及體育活動形同虛設(shè)的局面，從思想上、行為上使學(xué)校體育工作得到了改觀。從備課、講課、組織活動等方面做了詳細的規(guī)定，從而使教師在工作中有所遵循。

（2）完善體育設(shè)施

多方籌措資金，建立操場、雙杠、乒乓球臺和沙坑，擺脫了學(xué)生無處鍛練身體的局面。

（3）豐富體育活動

加強體育課堂教學(xué)和課外活動的有機結(jié)合是開展體育活動的有效途徑，同時也能增強教育效果。為此，我們先后組織了多項體育活動，如拔河比賽、定點投籃、踢毽子比賽、50米接力賽等，不僅促進了學(xué)生健康體魄的形成，而且還豐富了學(xué)生的校園文化生活，使學(xué)生的身心得到了全面的發(fā)展。（4）加強監(jiān)測監(jiān)管

堅持以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為標準，對學(xué)生健康狀況實時監(jiān)測，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷改善學(xué)校的衛(wèi)生條件并加強對傳染病、學(xué)生常見病的防治。加強食堂衛(wèi)生安全，經(jīng)常進行檢查，及時消除不衛(wèi)生因素。

7、總務(wù)后勤管理

加強后勤保障，提升服務(wù)意識。提高后勤職工的服務(wù)意識，要求后勤職工將學(xué)生像自己子女一樣對待，耐心細致，微笑服務(wù)。嚴把食物安全關(guān)，合理搭配飲食營養(yǎng)。在米、油、鹽、面、粉、菜的采購上，我們要求賣方必須證照齊全，我們寧愿價格高一點，也堅決不買過期變質(zhì)食品。

抓好學(xué)校的財務(wù)管理，為學(xué)校當好家。一方面。我們嚴格執(zhí)行上級文件的收費標準，不亂收、多收學(xué)生一分錢；另一方面，我們 為學(xué)校精打細算，將每一分錢用在刀刃上，保證了學(xué)校各項工作的正常開支。

建立健全財產(chǎn)和校舍校產(chǎn)檔案，完善管理制度，各項管理有條有序。⑴加強財產(chǎn)管理的領(lǐng)導(dǎo)，實行分層管理，層層落實責任制，建立總務(wù)處具體抓班主任負責本班的財產(chǎn)管理，各班辦公室由辦公室負責人負責，各功能室由管理人員負責的管理體系。（2）、班主任加強本班的財產(chǎn)管理，各班設(shè)立一名財產(chǎn)管理員，及時的匯報班級的財產(chǎn)管理情況及損壞現(xiàn)象，報總務(wù)處備案。（3）、各辦公室由辦公室負責人管理，對各種物品及時檢查及時處理。（4）、各功能室管理的人員，能認真負責好功能室的各種物品的管理，包括門窗、電器等，做到認真檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或其它安全因素能及時處理。

存在問題和下一步努力方向

在工作中也還有許多隱性障礙：一是教改措施不力，家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距，觀念轉(zhuǎn)變比較困難；二是學(xué) 10

校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，學(xué)校輔助用房尚緊缺；三是勤工儉學(xué)的支柱產(chǎn)業(yè)過少，經(jīng)費活力不足；但我們深知：

機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高我校的教育教學(xué)工作質(zhì)量，推動我校朝“管理科學(xué)化，條件現(xiàn)代化，育人全面化，質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的方向邁進。我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造美好的未來!

第二篇：仲院中心小學(xué)創(chuàng)建文化特色學(xué)校匯報

仲院中心小學(xué)創(chuàng)建文化特色學(xué)校的思考與實踐

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

下面我將我校創(chuàng)建文化特色學(xué)校的思考與實踐，匯報如下：

一、探尋勤文化之根，引領(lǐng)特色學(xué)校發(fā)展

在進行校園文化建設(shè)的過程中，我們認識到一所學(xué)校應(yīng)該有一個核心的文化，而文化來源于生活，是生活的積淀。這里，地處黃橋革命老區(qū)，人民樸實勤奮，積極支持前線的抗戰(zhàn)精神已根植于這片灑滿熱血的土地；這里，風(fēng)高沙急，人民憑借勤勞和智慧，建設(shè)了一個和諧、景美、物豐的樂園。一方水土，養(yǎng)育一方人。由于我校有一支勤奮刻苦的教師隊伍，多年來形成了腳踏實地，不斷前行的工作作風(fēng)，我們仲小人擁有了“悠風(fēng)柔沙向天涯”的情懷。我們走過了篳路藍縷，經(jīng)歷了櫛風(fēng)沐雨，迎來了和風(fēng)細雨不斷發(fā)展的今天。為此，我們校園文化圍繞“勤”字展開。

二、豐富勤文化核心，明晰特色學(xué)校內(nèi)涵

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。為此，我們以“勤”為校訓(xùn)，把“勤于每一天，成于每一事”作為校園文化的核心，作為學(xué)校的精神追求，并從“勤篤、勤敏、勤奮、勤業(yè)”四方面進行了闡述。勤篤：倡導(dǎo)為人質(zhì)樸，以“勤篤教育”構(gòu)筑學(xué)校思想建設(shè)高地；勤敏：力求做事方式、管理思路滲透靈動，注重策略，方圓兼容；勤奮：提倡主動學(xué)習(xí)，積極探究，彰顯主題地位，弘揚刻苦鉆研精神，打造“勤學(xué)課堂”；勤業(yè)：把“敬業(yè)、愛崗、奉獻、勤

奮”作為學(xué)校的核心價值觀，引領(lǐng)教師的發(fā)展，建構(gòu)教師成長的“勤業(yè)共同體”。通過打造“四勤”校園文化，努力在德育、教師專業(yè)成長、學(xué)生發(fā)展、教育方式四個方面，進一步彰顯學(xué)校文化特色。

三、濃郁勤文化氛圍，提升特色學(xué)校品位

1.以校園文化為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。為營造濃厚的“四勤”特色校園文化氛圍，學(xué)校投入10多萬元進行了高品位的文化環(huán)境布置。當你走進校園，“勤于每一天，成于每一事”幾個大字就呈現(xiàn)在你的眼前；櫥窗精心布置了“四勤”校園特色文化圖片展；樓梯處精心設(shè)計布置了與“勤”有關(guān)的名言警句；教室前走廊的墻壁上是老師和學(xué)生寫出的勤語……

2.以特色課程為基礎(chǔ)，實現(xiàn)文化育人。在校園文化特色建設(shè)中，我校將富有鄉(xiāng)土氣息的滾蓮湘作為校園文化特色建設(shè)項目，開發(fā)了《滾蓮湘校本教材》，將滾蓮湘與陽光體育活動、大課間活動結(jié)合起來，豐富了學(xué)生的校園文化生活。滾蓮湘被省教育電視臺專題報道，并產(chǎn)生了一定的影響。通過滾蓮湘活動的開展，提煉了“蓮湘精神、蓮湘品質(zhì)”的蓮湘文化，學(xué)生沐浴在鄉(xiāng)土文化之中，享受多彩的舞姿，飛揚了生活的激情。

3.以課題研究為抓手，提升學(xué)校精神。我校為進一步弘揚學(xué)校精神，讓師生浸潤在勤文化環(huán)境之中，開展了《農(nóng)村小學(xué)“勤”文化的校本研究》，全體教師人人參與研究，課題研究扎實有效，成果豐碩。

第三篇：創(chuàng)建特色學(xué)校匯報材料

-創(chuàng)建特色學(xué)校匯報材料

一,創(chuàng)建特色學(xué)校的理論和現(xiàn)實依據(jù)

我校始建于1991年,現(xiàn)位于大慶市乘三村乘風(fēng)廣場南側(cè).建校二十年以來,學(xué)校堅持“德育為首,育人為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,實施科學(xué)管理,使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了長足的發(fā)展.但近些年來,由于樓區(qū)老化,地處偏僻,生源質(zhì)量和數(shù)量連年下降.現(xiàn)在就讀于我校的學(xué)生大多數(shù)是進城務(wù)工人員子女(大慶市本地職工子女僅占五分之一左右),這些學(xué)生的家庭背景比較復(fù)雜,受教育程度參差不齊,而且來自全省各地.由于受不同地域教育方式和質(zhì)量的影響,不少學(xué)生身上存在著許多需要改變的行為習(xí)慣.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,缺少動力,思想不穩(wěn)定,沒有人生遠大目標,理想缺失.教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)趨向老化,大部分教師的孩子都已經(jīng)上大學(xué)或者成家立業(yè),現(xiàn)在正是衣食無憂,安于現(xiàn)狀,享受生活的階段.教師的生理和心理正在發(fā)生著微妙的變化.教師職業(yè)倦怠感比較強,教師工作起來缺少激情.如何調(diào)動職工工作的積極性,激發(fā)她們的工作熱情,煥發(fā)她們昂揚向上的斗志.這是擺在我們管理者面前急需解決的問題.針對目前學(xué)?，F(xiàn)狀和國家教育環(huán)境的改變,我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域要求由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”全面轉(zhuǎn)化,各層次學(xué)校已由過去“片面追求升學(xué)率”轉(zhuǎn)變到高層次的探究培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的新路子上來.推進學(xué)校素質(zhì)教育,深化學(xué)校內(nèi)部改革,探索一條適合中學(xué)生全面發(fā)展的特色辦學(xué)路子,已成為當前辦學(xué)過程中的焦點問題而嚴峻地擺在了我們面前,如何將教師和學(xué)生思想教育與積極創(chuàng)新的教育活動結(jié)合起來,也成為時代發(fā)展的迫切要求.2008年以來,我校在校內(nèi)外舉辦了多次師生集體性的合唱活動,通過組織學(xué)生課前歌曲的學(xué)習(xí)和比賽,“同唱一首歌,共做一件事”,“點燃激情,絕對唱響”,“慶祝建國六十周年,大慶開發(fā)五十周年,大慶建市三十周年'紅歌會'”,“情系中秋'紅歌會'”等系列活動.逐步感受到,歌唱能夠反映出一個學(xué)校的精神面貌.同時,也是學(xué)校素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié),并且通過集體演唱,可以培養(yǎng)全體師生唱歌和做事的自信心,使師生在歌唱中受到美的愉悅,美的熏陶.歌唱還能從感情上鼓舞人的士氣,激發(fā)人積極向上的精神.在這樣的一個發(fā)展過程中,逐漸形成了我校特有的辦學(xué)特色——構(gòu)建“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”的教育理念.辦好人民滿意的教育,我校將青少年合唱教育貫穿于學(xué)校教育的全過程——“以歌養(yǎng)德”:陶冶情操,美化心靈;“以歌益智”:啟迪智慧,促進智能;“以歌促體”:增進健康,娛樂身心;“以歌育美”:熱愛生活,美化人生.“以歌立信”:做人自信,做事自信;“以歌立誠”:誠以待人,誠以待事;“以歌立志”:鼓舞斗志,樹立理想.促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展.加強青少年合唱教育,為造就合格的高素質(zhì)人才奠定扎實的基礎(chǔ).在歌聲中“釋放生命的活力,弘揚生命的個性,走向生命的蓬勃”.以“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神”為切入點,確定“以歌立信,以歌立誠,以歌立志,讓歌聲伴我成長”的育人目標.在這樣一個大的前提下,確定了我校的特色主題是:“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”,“讓歌聲伴我成長”.二,創(chuàng)建特色學(xué)校過程中的具體做法

確立“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”這一主題后,我們本著樹立品牌意識,打造精品理念,創(chuàng)建特色學(xué)校這一辦學(xué)思想.學(xué)校制定了“特色學(xué)校實施方案”以及“特色學(xué)校建設(shè)課題方案”,并根據(jù)方案積極開展特色學(xué)校建設(shè).(一)制定創(chuàng)建特色學(xué)校目標

1,創(chuàng)建特色學(xué)?？偰繕?以胡錦濤總書記提出的“勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想,根據(jù)我校實際構(gòu)建“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美和以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力,承受挫折能力,適應(yīng)環(huán)境的能力,美的情操和健全的人格,全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,更加自覺地以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)與創(chuàng)新青少年合唱的各項工作,進而逐步協(xié)調(diào),完善特色學(xué)校的創(chuàng)建工作.青少年合唱以運用“教,聽,練,演”等教育手段以及參加一些校內(nèi)外音樂集體活動,來培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不怕苦,不怕累的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生“自信,自強,自立,誠實”,有志向,有頑強拼搏的精神.通過

演唱愛國歌曲,增強學(xué)生愛黨,愛國,愛集體,愛家鄉(xiāng)的思想意識,以團隊合作精神激發(fā)學(xué)生們積極向上,不甘落后的競爭意識.用大慶精神,鐵人精神鼓舞教育師生.我校以青少年合唱為亮點,以教學(xué)質(zhì)量為根本,全面提升辦學(xué)品位.促使學(xué)生提高個人素質(zhì),以達到“全面發(fā)展,夯實基礎(chǔ),以歌養(yǎng)德,凸顯特色,有效育人”的目的,實現(xiàn) “唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神”的目標.實現(xiàn)“讓歌聲伴我成長”的育人目標.2,創(chuàng)建特色學(xué)校近期目標【三年(2010—2013年)內(nèi)】

(1),2010—2011年,精選愛國歌曲,勵志歌曲,健康流行歌曲,開展全校學(xué)生大唱愛國歌曲,勵志歌曲和健康流行歌曲活動,普及率100%.通過開展“同唱一首歌,共做一件事”,“點燃激情,絕對唱響'紅歌會'”,“情系中秋'紅歌會'”等活動提高全體師生審美情趣和審美水平,明白做人做事的人生道理,培養(yǎng)學(xué)生合作意識,集體觀念.通過創(chuàng)新課前歌曲,打造出一個歌聲文化,歌聲校園,歌聲課堂的健康氛圍,實現(xiàn)“唱出士氣,唱出激情”的目標.(2),2012—2013年,我校師生經(jīng)過一年的實踐,已初見成效的情況下,同學(xué)們在各種音樂活動中得到了極大的鍛煉和提高,為進一步調(diào)動學(xué)生興趣,提高學(xué)生演唱技巧,避免學(xué)生“喊唱”現(xiàn)象,實現(xiàn)“唱出快樂,唱出品味,唱出精神”的目標,學(xué)校創(chuàng)建“'讓歌聲伴我成長'青少年合唱團”.創(chuàng)建特色學(xué)校,從初一年級開始抓起,讓學(xué)生系統(tǒng)地,科學(xué)地學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧,呼吸技巧,逐步掌握一定的合唱技巧,聲部歌唱能力,使全體學(xué)生合唱水平再上一級新臺階,同時也通過嚴格的團隊訓(xùn)練,逐步打造出一個和諧的集體,形成特色文化校園,實現(xiàn)“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的育人目標.3,創(chuàng)建特色學(xué)校遠期目標

三年后,即2014年,大慶市第六十四中學(xué)“讓歌聲伴我成長”合唱團,將逐步成為一個比較優(yōu)秀的合唱團隊,展現(xiàn)六十四中學(xué)全體師生的良好風(fēng)貌.培養(yǎng)師生“充滿激情,昂揚向上,敢于承擔,樂于奉獻,勇于拼搏的精神”.(二)制定創(chuàng)建特色學(xué)校工作措施

1,加強組織領(lǐng)導(dǎo)

加強我校創(chuàng)建特色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo).組建“'讓歌聲伴我成長'青少年合唱團”,“教工合唱團”.成立“大慶市第六十四中學(xué)'讓歌聲伴我成長'創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”.領(lǐng)導(dǎo)小組負責全校特色學(xué)校建設(shè)工作的統(tǒng)籌,加強過程指導(dǎo)和階段總結(jié)研究,制定激勵措施.領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分發(fā)揮廣大師生的集體智慧和作用,扎實開展建設(shè)特色學(xué)校工作.2,制定實施方案

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制定特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和目標,擬定較為詳細的實施方案,并在工作的過程中結(jié)合實際情況,不斷地修訂和完善實施方案.按階段實施,做到定時間,定人員,定目標,定內(nèi)容.3,建立和完善運行機制

圍繞“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的理念,實現(xiàn) “唱出士氣,唱出斗志,唱出快樂,唱出品味,唱出精神” 和“讓歌聲伴我成長”的育人目標.優(yōu)化學(xué)校管理制度,制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度,建立導(dǎo)向機制和激勵機制.優(yōu)化學(xué)校教育資源配置,在教師培訓(xùn),教育科研,教育評價,資金投入等方面重新調(diào)整,優(yōu)化組合,使其發(fā)揮最大的功能,凸顯學(xué)校的特色.4,強化特色學(xué)校校本研修工作

圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建工作,不斷完善校本研修制度,改進工作方式,基于“特色理念”的活動展示,基于“特色對話”的行為示范,基于“特色問題”的經(jīng)驗反思等積極開展基于“特色項目”的課例研究.學(xué)校整合利用校內(nèi)外一切可以利用的資源,圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建工作,以課題研究帶動創(chuàng)建工作,促進特色學(xué)校的文化形成和發(fā)展.學(xué)校文化特色重點是校名,校歌,校徽,校旗,校牌.具有自我特色的文化理解與挖掘,校園綠化,美化,景點,校門,各種設(shè)備,各種用具,標語,格言牌,張貼物,宣傳欄,宣傳材料,裝飾物,以及備課本,作業(yè)本,信封,賀年片,師生校服,文化衫,書包,獎狀,證書,胸卡,學(xué)生證等等,都要有

獨具特色的標志.5,加強師資隊伍建設(shè)

樹立“教師是發(fā)展學(xué)校的動力”的理念.教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵,是教育教學(xué)活動的組織者和具體實施者,也是學(xué)校寶貴的財富.我校要發(fā)掘校內(nèi)外教師資源,加大骨干教師,個性化教師的培養(yǎng)力度,建立激勵機制,鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功,培養(yǎng)一支能滿足特色學(xué)校建設(shè)需要,有一定專業(yè)特長的優(yōu)秀教師群體.關(guān)注青年骨干教師的培養(yǎng),注重全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高.在組織教師參加國家,省,市級培訓(xùn)的同時,以教研組為單位認真扎實做好校本培訓(xùn)工作.通過課堂開放日活動,專題研討活動,集體備課活動等對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn).讓教師成為創(chuàng)建特色學(xué)校的生力軍.6,建立特色學(xué)校建設(shè)交流制度

依托中心定期舉行特色學(xué)校學(xué)術(shù)論壇,觀摩調(diào)研,經(jīng)驗交流,論文評比等活動,及時總結(jié)我校特色學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗,提煉特色學(xué)校建設(shè)理論.7,改革教育教學(xué)評價制度

改變把教學(xué)成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一標準的評價制度,建立與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的評價體系.我校將制定特色項目建設(shè)考評方案,對參與特色項目創(chuàng)建活動的教師,進行過程性和終結(jié)性考評,并將考評結(jié)果與教師業(yè)績掛鉤,使教師們嚴格要求自己,工作上更自立,性格上更自強,通過公正,嚴明的評價,改變長期以來評價教師過分注重以學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式,轉(zhuǎn)變教師們對陳舊評價的偏激認識,從而有利于學(xué)校管理和形成生機勃勃的教育教學(xué)機制和評價機制.力求做到評價經(jīng)?；?規(guī)范化.8,抓好宣傳工作

要充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳創(chuàng)建特色學(xué)校中的工作動態(tài),成功經(jīng)驗,以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物,為特色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展營造良好的輿論氛圍,不斷提升學(xué)校的整體形象.使學(xué)生,家長和社區(qū)對學(xué)校工作認同,理解和支持,真正成為有一定知名度的“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的特色學(xué)校,實現(xiàn)“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神” 和“讓歌聲伴我成長”的育人目標.三,特色學(xué)校的創(chuàng)建取得了階段性的效果

(一)校園文化建設(shè)有了質(zhì)的變化

每天八首課前歌曲的演唱(每節(jié)課前師生合唱一首愛國歌曲或者勵志歌曲)點燃了教師課堂教學(xué)和學(xué)生上課的激情,振奮師生的精神,激發(fā)師生的工作和學(xué)習(xí)熱情.使課堂教學(xué)在歌聲中進入教與學(xué)的興奮狀態(tài).在一個不斷的堅持和努力的過程中,“課前歌曲”由有組織的形式,逐漸成為課堂教學(xué)的常態(tài).全校同學(xué)“同唱一首歌,共做一件事”活動,已經(jīng)成為我校課前教學(xué)活動一道亮麗的風(fēng)景.創(chuàng)作了校歌《青春的夢想》,重新設(shè)計了?；?(?；照f明:校徽中心部分是一個由數(shù)字“6”“4”構(gòu)成的高音譜號.凸顯了學(xué)校以音樂教育見長的辦學(xué)特色.高音譜號延伸出的樹葉體現(xiàn)了學(xué)校充滿生機和活力.外部則采用了中國傳統(tǒng)校徽的造型----圓形,顯示了學(xué)校嚴謹科學(xué)的教學(xué)作風(fēng),同時又體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為本師生共同發(fā)展的理念.?；照w色彩豐富活潑,具有鮮明的時代特色.橙色是使人聯(lián)想到秋天豐碩的果實,是一種富足,快樂,幸福的顏色.藍色代表權(quán)威,沉穩(wěn).綠色代表充滿生機,再次體現(xiàn)了64中學(xué)時一所健康和諧,積極向上的學(xué)校.)

教學(xué)樓走廊墻壁上一幅幅跳動著音樂節(jié)拍,富有音樂特色的愛國歌曲,勵志歌曲,以及標語,標牌等形成了極具特色的“長廊文化”.教室,辦公室布置也都體現(xiàn)了“讓歌聲伴我成長”的主題.每年一屆的“紅歌會”讓“讓歌聲伴我成長”更加凸顯獨具特色的辦學(xué)理念.“青少年合唱團”,“職工合唱團”在歌唱過程中真正地得到了美的熏陶和美的愉悅.校園環(huán)境整潔舒適.使農(nóng)民工子女的>6,建立特色學(xué)校建設(shè)交流制度

依托中心定期舉行特色學(xué)校學(xué)術(shù)論壇,觀摩調(diào)研,經(jīng)驗交流,論文評比等活動,及時總結(jié)我校特色學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗,提煉特色學(xué)校建設(shè)理論.7,改革教育教學(xué)評價制度

改變把教學(xué)成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一標準的評價制度,建立與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的評價體系.我校將制定特色項目建設(shè)考評方案,對參與特色項目創(chuàng)建活動的教師,進行過程性和終結(jié)性考評,并將考評結(jié)果與教師業(yè)績掛鉤,使教師們嚴格要求自己,工作上更自立,性格上更自強,通過公正,嚴明的評價,改變長期以來評價教師過分注重以學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式,轉(zhuǎn)變教師們對陳舊評價的偏激認識,從而有利于學(xué)校管理和形成生機勃勃的教育教學(xué)機制和評價機制.力求做到評價經(jīng)?；?規(guī)范化.8,抓好宣傳工作

要充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳創(chuàng)建特色學(xué)校中的工作動態(tài),成功經(jīng)驗,以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物,為特色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展營造良好的輿論氛圍,不斷提升學(xué)校的整體形象.使學(xué)生,家長和社區(qū)對學(xué)校工作認同,理解和支持,真正成為有一定知名度的“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”和“以歌立信,以歌立誠,以歌立志”的特色學(xué)校,實現(xiàn)“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神” 和“讓歌聲伴我成長”的育人目標.三,特色學(xué)校的創(chuàng)建取得了階段性的效果

(一)校園文化建設(shè)有了質(zhì)的變化

每天八首課前歌曲的演唱(每節(jié)課前師生合唱一首愛國歌曲或者勵志歌曲)點燃了教師課堂教學(xué)和學(xué)生上課的激情,振奮師生的精神,激發(fā)師生的工作和學(xué)習(xí)熱情.使課堂教學(xué)在歌聲中進入教與學(xué)的興奮狀態(tài).在一個不斷的堅持和努力的過程中,“課前歌曲”由有組織的形式,逐漸成為課堂教學(xué)的常態(tài).全校同學(xué)“同唱一首歌,共做一件事”活動,已經(jīng)成為我校課前教學(xué)活動一道亮麗的風(fēng)景.創(chuàng)作了校歌《青春的夢想》,重新設(shè)計了?；?(校徽說明:?；罩行牟糠质且粋€由數(shù)字“6”“4”構(gòu)成的高音譜號.凸顯了學(xué)校以音樂教育見長的辦學(xué)特色.高音譜號延伸出的樹葉體現(xiàn)了學(xué)校充滿生機和活力.外部則采用了中國傳統(tǒng)?；盏脑煨?---圓形,顯示了學(xué)校嚴謹科學(xué)的教學(xué)作風(fēng),同時又體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為本師生共同發(fā)展的理念.?；照w色彩豐富活潑,具有鮮明的時代特色.橙色是使人聯(lián)想到秋天豐碩的果實,是一種富足,快樂,幸福的顏色.藍色代表權(quán)威,沉穩(wěn).綠色代表充滿生機,再次體現(xiàn)了64中學(xué)時一所健康和諧,積極向上的學(xué)校.)

教學(xué)樓走廊墻壁上一幅幅跳動著音樂節(jié)拍,富有音樂特色的愛國歌曲,勵志歌曲,以及標語,標牌等形成了極具特色的“長廊文化”.教室,辦公室布置也都體現(xiàn)了“讓歌聲伴我成長”的主題.每年一屆的“紅歌會”讓“讓歌聲伴我成長”更加凸顯獨具特色的辦學(xué)理念.“青少年合唱團”,“職工合唱團”在歌唱過程中真正地得到了美的熏陶和美的愉悅.校園環(huán)境整潔舒適.使農(nóng)民工子女的臉上洋溢著“城里孩子”的陽光和微笑.(二)實施了《特色學(xué)校建設(shè)的實踐研究》課題

在順利完成《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實驗》的課題研究工作后,經(jīng)過三年的研究和總結(jié),取得了較好的成果,初步形成適合我校實際情況的課堂教學(xué)模式--《“四主”課堂教學(xué)模式》,在實際教學(xué)過程中收到比較明顯的效果,提升了我校的教育教學(xué)質(zhì)量.為適應(yīng)教育教學(xué)和教育改革形勢的發(fā)展步伐的需要,我們把“以歌養(yǎng)德,以歌益智,以歌促體,以歌育美”作為特色學(xué)校建設(shè)的課題研究加以立項,從而推動特色學(xué)校建設(shè)的快速發(fā)展,為創(chuàng)建特色學(xué)校尋找更加堅實的理論基礎(chǔ)和更加科學(xué)的方法.(三)我校為打造歌聲學(xué)校,歌聲校園文化和創(chuàng)建特色學(xué)校創(chuàng)作了十幾首歌曲

我們從2008年開始以來,從不同視角創(chuàng)作了十幾首歌曲.反映大慶本土文化,教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的《大慶啊大慶》,《乘風(fēng)湖美》,《時代廣場之歌》,《石油廣場之歌》和《大慶歡迎你》.2008年汶川地震我們創(chuàng)作了《我們共同承擔》,《伸出我們的手》,《堅強的愛》和《愛的傳承》.及時教給學(xué)生們傳唱,極大激發(fā)了同學(xué)們的愛集體,愛家鄉(xiāng),愛祖國的熱情.2009年,為紀念大慶油田開發(fā)建設(shè)50周年,繼承發(fā)揚大慶精神,鐵人精神創(chuàng)作了《鐵人》.2009年正逢祖國建國60周年我們創(chuàng)作了《祝愿你祖國》和《自豪吧中國》.增強了同學(xué)們的愛國情懷,感受到了祖國繁榮強盛的民族自豪

感.幾年來,我們還創(chuàng)作了校歌《青春的夢想》,反映學(xué)校師生校園文化生活的《在這里》.反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活的《好好學(xué)習(xí)天天向上》等歌曲.同時也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,現(xiàn)四年四班學(xué)生劉春迪同學(xué)作詞作曲的《光芒晨曦》,反映了學(xué)生對生活的感悟.還有三年三班學(xué)生張靜茹作詞作曲的《在同一片陽光下》,是對玉樹地震后,如何共度難關(guān)的一種關(guān)愛.以下是我校幾年來的原創(chuàng)歌曲作品,也是我校特色學(xué)校創(chuàng)建的文化體現(xiàn).1,《大慶啊大慶》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

2,《乘風(fēng)湖美》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

3,《石油廣場之歌》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

4,《時代廣場之歌》 作詞:王鴻艷 作曲:吳巍巍

5,《大慶歡迎你》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

6,《我們共同承擔》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

7,《伸出我們的手》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

8,《堅強的愛》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

9,《愛的傳承》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

10,《祝福你祖國》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

11,《自豪吧中國》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

12,《青春的夢想》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

13,《在這里》 作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

14,《好好學(xué)習(xí),天天向上》作詞:尤利峰 作曲:吳巍巍

15,《光芒晨曦》 作詞:劉春迪 作曲:劉春迪

16,《在同一片陽光下》作詞:張靜茹 作曲:張靜茹

四,特色學(xué)校的創(chuàng)建仍有待于進一步加強和完善

目前,我校的特色學(xué)校建設(shè)還僅僅是起步階段.未來還有很多具體的工作要做.包括特色學(xué)校理論的探討與深化,課堂教學(xué)與特色學(xué)校理論的有機結(jié)合,打造獨具特色的校園文化,“建設(shè)各具特色的校園文化,形成環(huán)境文化,制度文化,行為文化,價值文化,努力實現(xiàn)文化育人”.使學(xué)校的發(fā)展進入一個良性發(fā)展的軌道.因此說,特色學(xué)校的建設(shè)任重而道遠.今后,我們將按這一主題,把學(xué)校特色的創(chuàng)建工作堅定不移地開展下去.讓我們用歌聲傳播快樂,讓我們用歌聲“唱出士氣,唱出激情,唱出快樂,唱出品味,唱出精神”,“讓歌聲伴我成長”.讓我們用歌聲感染身邊的人,在校園里,唱出一片屬于我們自己的新天地.二0一0年十二月十六日

第四篇：特色學(xué)校創(chuàng)建匯報

讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學(xué)生的文化自覺 —— 淮安市楚州區(qū)建淮中心小學(xué)用愛的暖流滋潤孩子的心靈 素質(zhì)教育倡導(dǎo)“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學(xué)校的辦學(xué)追求，把辦學(xué)理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎(chǔ)扎實，彰顯個性，和諧發(fā)展，快樂成長”的育人目標。積極創(chuàng)建特色學(xué)校，致力提高育人質(zhì)量，讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學(xué)生的文化自覺。

一、注重校風(fēng)建設(shè)，打造最美的校園。

愛是最美麗的語言。該校從和諧社會對人才的需要出發(fā)，立足學(xué)生的未來發(fā)展，為了明確校訓(xùn)和校風(fēng)的內(nèi)容，先后召開2次行政班子會和教師會進行討論，最終確定校訓(xùn)為“大愛無疆”，校風(fēng)為“團結(jié)，活潑，進步，求真”。利用校會、晨會、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話組織全校師生共同學(xué)習(xí)，使全校師生增強愛的情感，樹立責任意識，達到凝聚人心，共謀發(fā)展的理想境界。該校高度重視校園文化建設(shè)：一進大門，教學(xué)樓東墻上的櫥窗里用秀麗、端莊的隸書抄寫的《弟子規(guī)》全文格外引人。漫步每間教室外邊的走廊，我們的目光總會被“學(xué)生作品展示欄”深深吸引，里面呈現(xiàn)的是學(xué)生抄寫《弟子規(guī)》的硬筆、軟筆書法、《弟子規(guī)》手抄報、學(xué)生繪畫作品等。教室的經(jīng)典閱讀文化一樣奪目，老師們把從《經(jīng)典》摘錄來的名言警句張貼在班級圖書架上，營造了濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。學(xué)校書法教室內(nèi)，四周懸掛著學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，讓學(xué)生享受成長的快樂與幸福，同時激發(fā)學(xué)生勤學(xué)苦練，在習(xí)字中修身養(yǎng)性，感悟人生。今年4月15日，該 1

校為楚州區(qū)教育教學(xué)第三協(xié)作片提供了三風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場，并作了專題發(fā)言，受到與會者一致好評。

二、開展師德教育，成就最美的教師。

雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”忠誠于人民教育事業(yè)絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設(shè)活動中，該校通過舉行5月9日“踐行師德，爭做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發(fā)師德建設(shè)讀書活動進度表、教學(xué)工作月查、評選“最美的教師”等形式讓教師充分認識音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)課和語文、數(shù)學(xué)、英語課同樣重要，自覺認真執(zhí)行課程計劃、開齊開足課程，把學(xué)校確立的“敬業(yè)、愛生、篤學(xué)、反思”的教風(fēng)要求內(nèi)化為實際行動努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。該校還結(jié)合地處郊區(qū)，留守兒童普遍存在的道德失范、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀，積極實施了“留守兒童親情結(jié)對工程”。全體教師分別擔任了114名留守兒童的親情父母，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，解決他們學(xué)習(xí)散漫、性格缺陷、心理無助等問題，教他們怎樣學(xué)習(xí)和做人，使他們感受到學(xué)校的溫暖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

三、誦讀經(jīng)典讀物，激勵最美的學(xué)生。

為了讓每一個孩子心目中形成一個道德標尺，該校積極響應(yīng)黨的十七大號召，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學(xué)生”。該校制定了“讀經(jīng)典，寫好字，做真人”實施方案，各班根據(jù)學(xué)校方案均制訂了各班實施計劃，計劃分為校園篇，家庭篇，社會篇三篇，在低、中、高三個年級段分別細化，做到按月突出主題、按周明確重點、按日細化內(nèi)容，由班主任將每日習(xí)慣養(yǎng)成要求寫進班級黑板上的“習(xí)慣培養(yǎng)專欄”。“讀經(jīng)典”主要指讀《弟子規(guī)》，讀《古詩》，讀《論語》等。學(xué)校按不同年級安排不同誦讀內(nèi)容。在讀的同時，努力讓學(xué)生會講相關(guān)方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學(xué)會誠信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導(dǎo)儒學(xué)仁愛情懷。為了強化教育效果，各班門前都設(shè)立了活動成果展示園地，即一個“展示板”和一塊“學(xué)生作品展示欄”。“展示板”上設(shè)有班集體奮斗的口號、班主任寄語以及“四獎（思路最妙獎、發(fā)言最佳獎、進步最快獎、學(xué)法最巧獎）一模（“讀經(jīng)典、做真人”模范學(xué)生）一星（中隊之星）”的照片，有效激勵了學(xué)生讀經(jīng)典的熱情，促進了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國學(xué)院網(wǎng)站“基層經(jīng)驗欄目”報道。

四、練習(xí)中華書法，譜寫最美的未來。

隨著電腦的普及，越來越多的人忽視了“寫字”。近年來，該校注重提高學(xué)生的寫字水平，進而帶動其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。把寫字按硬筆和軟筆分類，全校師生全面展開練字活動。一是提要求。

一、二年級學(xué)生，主要練習(xí)鉛筆字，重視握筆，寫字姿勢的培養(yǎng)，讓學(xué)生在田字格中認清每個漢字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認真練寫描紅《習(xí)字冊》。力求把字寫規(guī)范，寫端正。三至五年級學(xué)生全部練寫毛筆字，從毛筆字的基本筆畫教起。強調(diào)筆順，運筆要求。明確各年級寫字教學(xué)目標。

四、五年級適當增加字體、書體知識，圍繞書法習(xí)慣的養(yǎng)成和某些書法技法的錘煉向?qū)W

生介紹歷史上發(fā)生的書法小故事，引發(fā)學(xué)生的寫字興趣。六年級讓學(xué)生自選硬軟筆進行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生把習(xí)字從校園練延伸到家庭練，變要我寫，為我要寫。二是展成果。平時，學(xué)校把學(xué)生每天寫的字定期裝訂成書法作業(yè)集，把寫字進步快的學(xué)生作品放到書法走廊上展示，優(yōu)秀作品進行裝裱，掛到書法教室或掛在各班教室門前的墻壁上。學(xué)校在學(xué)生中定期開展優(yōu)秀作業(yè)展。期末在學(xué)生中評選“成長中的書法家”，在班級中評選“優(yōu)秀書法班”。三是練真功。為了全面提升學(xué)生的書寫水平，學(xué)校聘請了參加中央美院進修的趙往青老師作為專職書法指導(dǎo)教師。定期對全校青年教師進行書法培訓(xùn)。從而讓各班書法老師夯實書法底蘊，更好地提高學(xué)生的書寫水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術(shù)學(xué)院共同組織的寫字等級考試。該校將以此次學(xué)生參加省級寫字考級為契機，進一步加大家校聯(lián)系力度，召開家長會，在家長會上頒發(fā)學(xué)生的寫字等級證書，邀請家長們按班級依次到書法走廊、書法室參觀。讓家長把孩子的優(yōu)秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長分享到孩子成長進步的喜悅，激發(fā)家長關(guān)心此事，支持此事。

我們相信，通過全校師生不懈的努力，一定會為學(xué)校深入開展“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”主題活動營造更好的外部環(huán)境。（陳永）

第五篇：新華鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建群眾滿意學(xué)校活動總結(jié)2009.12

新華鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建群眾滿意學(xué)?；顒涌偨Y(jié)

（2009年12月）

2009年，我校以“管理工作規(guī)范化、教師隊伍專業(yè)化、教學(xué)設(shè)施標準化、校園建設(shè)配套化”為辦學(xué)目標，貫徹《市創(chuàng)建“群眾滿意學(xué)校”活動實施方案》指示精神，不斷規(guī)范學(xué)校管理、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，學(xué)校教育教學(xué)工作均取得到了突破性進展。結(jié)合我校工作實際，認真查找工作中的不足，不斷改進工作方法，此項工作取得了突出成績?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建群眾滿意學(xué)?；顒忧闆r總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、形成合力

開學(xué)初，我校按照《市創(chuàng)建“群眾滿意學(xué)?！被顒訉嵤┓桨浮芬?，多次召開全校教職工大會，研究部署創(chuàng)建工作，我們制定了本校的創(chuàng)建活動實施方案，把目標層層分解，本著“一級抓一級，一級對一級負責”得原則。學(xué)校成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長。我們把教育教學(xué)工作進行細化管理，由教務(wù)處、德育處的主任制定考核細則并對教師實施打分。在校園文化建設(shè)上全體教師群策群力，多方籌措資金在能力范圍內(nèi)對校舍進行修繕。鑒于學(xué)校周邊治安環(huán)境較為復(fù)雜，學(xué)校與派出所經(jīng)常取得聯(lián)系，加大了對校園周邊治安環(huán)境整治的力度，經(jīng)過多方努力，現(xiàn)在校園周邊環(huán)境得到了凈化，校園秩序井然。

在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的帶動下，教職工的工作熱情高漲，全體教師各負

其責，各司其職，學(xué)校呈現(xiàn)出平穩(wěn)、和諧、健康的發(fā)展態(tài)勢。我們向社會、學(xué)生家長展開了宣傳發(fā)動工作，同時接受社會各界的監(jiān)督。

二、規(guī)范收費行為、建立公示制度

教育收費是一個非常敏感的話題，學(xué)生關(guān)注、家長關(guān)注、社會關(guān)注、媒體關(guān)注，在這樣的大環(huán)境下，我校在收費管理上，嚴格執(zhí)行國家和省里的收費政策和關(guān)于治理教育亂收費的文件精神，規(guī)范收費行為，不打擦邊球，不搞違規(guī)收費。主動接受社會監(jiān)督。確保無一例亂收費行為。

三、加強師德師風(fēng)建設(shè)、樹立優(yōu)秀教師典型

優(yōu)良的師德師風(fēng)是學(xué)校發(fā)展前進的保障，我校長期重視教師職業(yè)道德建設(shè)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，每學(xué)期開學(xué)初，我們利用政治學(xué)習(xí)時間組織全體教師認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等理論知識。學(xué)校還建立了師德師風(fēng)考評及獎懲辦法，每學(xué)期定期實施考評和獎懲，將師德師風(fēng)納入教師的評先表模、獎勵晉升等工作的評價。采取有效措施積極宣傳本校的師德師風(fēng)典型，取得了良好效果。

通過學(xué)校大力建設(shè)，我校教師正在成為一支師德過硬、素質(zhì)精良的教師隊伍，沒有向?qū)W生或家長索要錢物、向?qū)W生強行攤派學(xué)習(xí)資料用品、組織學(xué)生參加有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象和行為。

四、狠抓學(xué)校安全管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作，每次召開行政例會，教師例會，都將安全方面的管理要求放在首位。在校外，學(xué)校在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一協(xié)調(diào)

下，積極配合公安、司法、檢查等部門開展校園周邊治安環(huán)境整治，確保學(xué)校有一個安寧、和諧的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校內(nèi)部建立健全了各項安全管理制度，層層簽訂工作責任狀，使安全管理工作有效運轉(zhuǎn)，確保學(xué)校師生，生命財產(chǎn)安全。

學(xué)校由政教處牽頭，積極開展各項安全教育方面的活動，每學(xué)期第一周即定為“安全教育周”，已形成制度；不失時機地請公安、司法部門的干警到校對全體師生進行安全、法制教育方面的知識講座，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和守法觀念，增強學(xué)生自救自護意識；每月定期組織全校性拉網(wǎng)式安全大檢查，對學(xué)校門窗、玻璃、電線、體育器械、食堂飯食質(zhì)量、服務(wù)部貨源質(zhì)量等情況都進行全面的安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改，消除不安全因素，本來，沒有發(fā)生火災(zāi)、建筑物倒塌、食物中毒等大型安全事故，無治安事件發(fā)生。為了創(chuàng)建“人民滿意的學(xué)校”，我們通過以上多方面的努力，學(xué)校各項工作都取得了較大成績，但是，通過反思我們發(fā)現(xiàn)在工作中也還存在不足：

師德師風(fēng)教育有待進一步加強，在教育中應(yīng)做到以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展、提高服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會的思想認識。

學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還應(yīng)加大力度，真正解決好特殊家庭、特殊思想意識、學(xué)習(xí)后進學(xué)生的教育問題。