第一篇：磨槍作文

作文“磨槍”百題

一．

材料作文

（一）閱讀下面的文字，根據要求作文。

在電視劇《老大的幸福》中：小五渴望富貴而富貴難求，老四渴望別墅而險為別墅奴隸，老三為了升官而差點惹官司上身，老二的巨額財富則在一瞬間蒸發得無影無蹤，只有老大，無論身在何處，無論境遇順逆，幸福，如他所說，有生以來從未離開過他。

老大的幸福觀引起了人們的熱議，有人說，老大的幸福其實就是隨遇而安，麻木消極，不思進取；有人說，老大的幸福才是真正的幸福，他質樸踏實，知足常樂、不為物欲所惑，追求精神的充盈。

到底怎樣才是真正的幸福呢？你又是如何看待幸福呢？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。

【注意】①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

【寫作提示】這是一道關于幸福觀的材料作文題。話題從著名演員范偉主演的電視連續劇《老大的幸福》引出，有批評和反對的，也有贊揚和肯定的。考生可聯系生活實際，闡述自己關于幸福觀的獨到見解，寫成有理有據、以理服人的議論問文；也可構想一個生動曲折的故事，在具體的敘寫中含蓄地表達體現正確幸福觀的主題，做到以事動人、以理感人；還可問以騎著思想的野馬，盡情馳騁，記寫不同時間不同低于的人們對于幸福的理解，穿插詩吧文典故，豐富文章內涵，彰顯文章主題，寫成文筆優美、思緒飄飛的散文。總之，文章“以意為主”，立意要積極、正確，同時注意謀篇布局和語言表達，畢竟好的內容還要有好的形式，要努力做到文質兼美。

（二）閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800宇的文章。(60分)一頭豬掉下了懸崖，幸好抓住了懸崖邊的一棵小樹苗，才有機會喊救命。一只羊聽到了救命聲，就走過去神色安詳地說：“松開小樹，把手給我，我拉你上來。”豬看了看神色安詳的羊，有些將信將疑，繼續喊救命。

過了一會兒，小樹苗的樹根開始松動，羊再次對豬說：“快點，時間不多，把手給我。”面部表情還是那么安詳，不慌不忙。豬還是無法相信羊，于是繼續無視。

又過了一會兒，懸崖邊的石頭崩塌，小樹苗再也支持不了重量，帶著抓住它的豬向懸崖深處墜落。豬絕望地望向天空，高喊道：“佛祖，你為什么不救我!”就消失在無盡的懸崖深處了。羊安詳地嘆了口氣，全身散發著佛祖的金色光芒。“我本來想救你的，但是你卻不相信我，怪得了誰!”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作提示：有很多人渴望被人拯救，卻遲遲不打開自己的心扉；有許多人希望得到別人的信任，卻從來沒信任過任何一個人。有的時候．放下你尋找的目光，看看身邊的一切，也許你所尋找的人和事物，就在你身旁。評分標準參考高考評分標準。

（三）材料一：從蘇州、揚州等地高校畢業的5名女大學生，成為揚州瘦西湖景區首批“大學生船娘”，近日正式上崗。有人質疑，大學生去干搖櫓劃槳這樣的體力活兒，是不是太浪費了？然而，女大學生卻說：“能養活自己，適應社會，奉獻他人，這樣的工作是體面的。”這一回答，使那些質疑顯得蒼白、陳舊。

材料二：揚州籍的清華大學建筑系96屆學生卜冰，畢業后分配到上海建筑設計院。面對大城市大單位這樣令人羨慕的位置，卜冰卻覺得這里論資排輩，很不適應，僅半年時間就毅然離開，考入美國耶魯大學攻讀建筑學碩士學位，畢業后創立“集合設計”事務所，開創了一片屬于自己的事業天空。

材料三：歌唱家李娜在事業如日中天、商業演出與演唱邀請應接不暇時，突然剃發為尼。原來，她雖然在圈子里打拼十幾年，卻對這個圈子一直不適應。十年來她虔心禮佛，從不曝光自己，內心十分安寧。

有人認為所有的適應都是一種丑陋，都是世故的圓滑；有人卻認為“適者生存”，相信執著的生存不是茍且偷生，不是碌碌無為，不是閑拋歲月；也有人認為“適者發展”，生存下來，為的是向前，為的是攀升，為的是進步。

要求：請根據以上材料，選擇一個角度構思作文，立意自定，題目自擬，體裁不限(詩、劇除外)，不少于800字。

【思路點撥】

這道題目，所給的3則材料里都出現了“適應”這個詞，材料的底下有一段提示語，再一次強調了“適應”的概念，由此說明要圍繞“適應”寫一篇作文。

（四）閱讀下面“易中天的句兩句人生感悟”，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

（1）人生沒有彩排，每一天都是現場直播。

（2）懷才和懷孕一樣，時間長了都能看得出來。

要求選準一個感悟最深的角度，明確立意，自擬題目，寫一篇文章；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得抄襲。

（五）閱讀下面的文字，根據要求作文。

河北省棗強縣王常鄉南臣贊村的普通農婦林秀貞，30年如一日，克服各種困難，像女兒一樣贍養了6位孤寡老人。這位樸實的農婦，用自己堅持不懈的行動，讓九州動容。

許多青年人大都心懷高遠理想，意欲成就不朽功業，但由于不能堅持行動，終于只是渾渾噩噩，虛度光陰。

有人說，持續行動可以影響你的未來，可能影響中國的未來。

讀了上述文字，你有何感想?請聯系社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。不得抄襲。

【命題意圖】

本題作為給材料作文，不同于以往的從材料中提煉觀點的作文。試題的指向性明確，選取與青年學生成長密切相關的事件或話語，旨在警示“口頭巨人，行動矮子”的學生，他們基于高遠理想的堅持不懈的行動，不僅可以關涉其自身價值的實現，而且關涉家國、民族甚至人類的美好未來。

【寫作提示】

青年人應該認識到，光有遠大理想是不夠的，從某種意義上說，他們踏實持續的行動，在點滴小事中發展自我，奉獻自我，像蠟燭的燃燒，像星辰的閃耀，傳遞光輝和溫暖，比所有的思考和言語都重要和有價值。行動的目的如果只是局限于個人的成就，境界不免狹小，作為當代青年，應該思考應擔負的時代使命，并付諸持續的行動。可選擇持續行善以促進精神文明建設，確定一個有益于世界的目標為之行動終生等具體的小角度切入論述。

【素材金庫】

◎用行動體現青春的價值，用微笑傳遞人間溫情，用愛心去傳遞愛心。青年志愿者用無言的行動感染著別人，闡釋著青年的責任。

青年志愿者以默默的不懈的行為感染了我們。其實有許多人需要我們幫助，有許多事需要我們青年去做。青年志愿者是社會一道亮麗的風景線，他們用行動喚醒了許多年輕人的責任和良知，帶動起更多的人去幫助別人，讓愛心不斷傳遞。徐本禹等志愿者愛那些需要關懷需要別人幫助的人，甘愿讓青春的花朵在貧瘠的土地上光榮的綻放……因為有愛，所以給予;因為給予，所以快樂。

◎有的時候，成功者與失敗者之間的區別也就僅僅在于是否能夠持續行動堅持到底。

◎有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當它爬到大半時，就會由于勞累、疲倦而跌落下來。可是他不氣餒，一次次跌下來，又迅速地調整自己，重新向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過墻去。很快地，這只螞蟻繞過墻來到食物前，開始享受起來;而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。

要實現一個遠大的理想或達到一個奮斗目標，除了不懈行動、積極地進取以外，還要注意拼搏的方式或手段。

◎宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業，謀求中華民族獨立解放。在近70年的漫長歲月里，經過護法運動(1917年)、國民大革命(1924—1927年)、國共對立十年(1927—1937年)、抗日戰爭(1937—1945年)、解放戰爭(1945—1949年)，她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，為祖國的繁榮富強和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽為20世紀最偉大的女性之一。

◎西晉文學家左思少年時讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發，決心將來撰寫《三都賦》。陸機聽了不禁撫掌而笑，說像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著，簡直是笑話;即使費力寫成，也必定毫無價值，只配用來蓋酒壇子而已。面對這樣的羞辱，左思矢志不渝。他聽說著作郎張載曾游歷岷、邛(今四川)，就多次登門求教，以便熟悉當地的山川、物產、風俗。他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專心致志，奮力寫作。在他的房間里、籬笆旁、廁所里到處放著紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來，并反復修改。左思整整花費了十年的心血，終于完成了《三都賦》。陸機在驚異之余，佩服得五體投地，只得甘拜下風。認準目標，不為外物所動，持之以恒，必獲成功。

◎賈平凹在大學中文系讀書時，開始進行文學創作，他連連在校報上發表詩作，并逐步將作品投向社會上的大小報刊，盡管那時他收到的退稿單比稿費單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。20年來，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部著作，數十次獲得國內外各種文學獎。

（六）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

于丹在《論語心得》中說，“君子”是孔子心目中理想的人格標準，而做一個善良的人，是成為君子的首要要求。

一生致力于非洲國家的醫療服務事業的史懷哲說：“一個人在世間所作的善行，會影響到他人的心理和思想。”

當代世界思想文化名人羅素在《我為什么而活》一文中說他活著的理由之一是對人類苦難不可遏制的同情心，這可以看作羅素生活的宣言書，也是古今中外許多人物共同的人生準則。

【命題意圖】本道作文題從教材中選材，意在引導中學語文教學注重教材的發掘和高效利用，同時針對人心冷漠的現實倡導青年學生應具有悲憫情懷與善的行為。

【寫作指導】悲憫情懷和善行是我們中華民族自古倡導的傳統美德，是全球人民共同贊美的美德，在諸多偉大人物的身上，這一美德閃爍出耀眼的光輝。可是在現代文明社會中，許多人遺失了這一美德，變得冷漠麻木，欲望充斥的心靈被權勢和金錢扭曲。作為當代青年，我們應擁有悲憫情懷，實踐善行，體現人性的高貴尊嚴，讓社會和諧美好。

【素材金庫】

◎我們必須全力工作，組合善的精神力量，去對付現實世界的罪惡。——海倫?凱樂

◎惡往往是曇花一現的，都要和作惡者一同滅亡;而善，則永世長存。——狄更斯

◎大量的善和大量的惡，總是混合在一起，交互錯綜著的。——狄更斯

◎與善人行善會使其更善，與惡人行善會使其更惡。——羅曼?羅蘭

◎凡對別人有害的事都是錯的。——列夫?托爾斯泰

◎吳祖光的妻子新鳳霞長期患病，家中請過不少小保姆。一次，一個小保姆探親回家一去不返，事后因為她偷走吳老的一些外幣不能兌換而案發。公安局要求吳老起訴，后來吳老聽說這個小保姆將要被判刑數年時，立即提出撤訴。他覺得對一個年輕人進行教育是必要的，但如果進了監獄，她這一生就要毀了。

幾年后，這個小保姆又來信說，她從婆婆那里借了一萬元錢，買了一個城市戶口，因經濟困難，無錢還賬。婆婆每天吵鬧，小保姆希望吳老先借她一萬元。吳老馬上到郵局匯去了一萬元。一個星期后，小保姆寫來感謝信，不料被新鳳霞看到，她非常憤怒，指責吳老不該幫助壞人。吳老說：“第一，有人相求，我不能讓人家滿意，便永遠睡不著覺;第二，我寄錢給她，就是讓她知道，大家還是信任她的，這樣她可以增加生活的信心，她會更快地改正錯誤。”

新鳳霞逝世后，吳老說他自己的時日也不多了。于是他立即著手做了三件事：一是給兩個小保姆提供上學的機會，他怕死后耽誤兩個小保姆的前途;二是把他家的樓道進行粉刷和裝修，算是對鄰里的酬謝;三是要把家中所有藏書全部捐獻給北京戲曲藝術職業學院。

人生的過程，其實就是與世界、他人不斷博弈的過程。一個聰明人不會怨天尤人，而會盡自己最大的努力消除心靈的隱患，培植生命中的寬容、悲憫和反省精神，讓生命呈示一種穿越時空的美麗與明亮。◎阜陽大量嬰幼兒食用劣質奶粉后變成“大頭娃娃”。該事件的受害者，一群剛出生的嬰幼兒，如今仍然不得不面對手指伸不直、個子比同齡小孩矮小、腦袋很大而又無錢救治的殘酷現實。

◎北京知青張敏接到了回城通知，為了丈夫去后丟下的一大家子，留了下來，夜以繼日地勞作，為了供他們上學，她甚至去賣血。她把丈夫的五個弟妹孩子們都供養成大學生，最終長眠于地下，犧牲的是自己，成全了他人。

（七）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

美國《福布斯》雜志在美國最富有的400人和另外1000名中低收入者以及窮人中做了以“幸福指數”為專題的比較調查，讓他們從1到7選出1個數字，1代表“我感覺非常不幸”，而7代表“我感覺非常幸福”。最后，統計結果顯示，流浪漢的幸福指數為2.9，超級富翁為5.8。有專家對居住在寒冷的格陵蘭島的因紐特人和生活在簡陋骯臟草棚里的肯尼亞游牧民族馬賽人也做了類似調查，結果他們的幸福指數都是5.8。

要求：(1)全面來理解材料，也可以從一個側面、一個角度構思作文。(2)題目自定，問題自選，立意自定，但不能寫成詩歌和劇本。(3)不要套作，不得抄襲。(4)不少于800字。

【思路點撥】用比較法審題。流浪漢富翁因紐特人馬賽人幸福指數2.95.8結論①有財富才有幸福結論②物質資料是幸福的基礎結論③幸福不在于財富多少結論④艱苦甚至惡劣的環境不是獲得幸福的障礙結論⑤無人關愛會缺少幸福

（八）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)長期從事學生思想教育研究的南京財經大學胡連生教授說，現在少數學生中存在的迷戀網絡、虛度光陰、不求上進等現象，從根本上講，都是責任感缺失的外在表現。一個連對自己和父母都不負責任的學生，怎么會承擔對集體、國家和事業的責任? 《中國青年報》上《生活在低處，靈魂在高處》一文說：“一個有社會責任感的學生，才會真正把自我實現和國家民族的命運聯系起來。”

2006感動中國年度人物季羨林老人在《人生的意義與價值》一文中說：“在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且是絕非可有可無的。……人生的意義與價值恐怕就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感。”

讀了上述文字，你有何感想?請聯系社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。不得抄襲。

【命題意圖】 這道試題指向青年人的責任感，有一定的現實針對性。當代絕大部分的學生受到太多的關愛，往往只知所求而吝于承擔。三則材料命意具有梯度，層層推進，要求學生將自我在社會和歷史進程中定位。

【寫作指導】

本文立意，可集中談承擔對自我、對社會、對人類進步的責任中的某一項，也可采用層進式結構，兼談三個方面。

【素材金庫】

◎中國傳統知識分子非常注重社會責任的承擔，“修身”的目的是為了“治國平天下”。強調“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

◎青年馬克思曾說：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，我們就不會被它的重負所壓倒，因為這是為全人類所做出的犧牲;那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業并不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”(馬克思17歲時作《青年在選擇職業時的考慮》)人類跋涉的歷史長河中，各個階段總會出現偉大的思想家，以超人的智慧洞察世界的本質，以卓越的思想推動社會的進步，馬克思就是其中杰出的一員。

◎盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。——劉易斯 ◎每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以“負責”來答復生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質。——維克多?弗蘭克

◎要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。——毛姆 ◎責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德

◎社會是一個由眾多個體組成的大家庭，唯有自覺承擔起彼此的職責才能讓整個社會和諧向上地發展，因此談責任應該與社會發展緊密結合起來，這樣才能更深刻更透徹。

◎一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;——將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

一個普通的名字，一個普通的工人，卻帶來這樣大的震撼力，源于那份高度的責任心，為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責，他安詳地離去。這是一個盡職的工人，這更是一個偉大的靈魂。

◎20世紀初的一位美國意大利移民叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”

弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個工整的字，那就是“責任”二字，他寄出的不是債務，而是他閃光的心。勇于承擔自己的責任，即便是還債，也無悔無憾，他帶給了社會巨大的財富，因為他教會了人們如何做一個對社會負責的人。

（九）閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位旅美女作家曾記錄過自己在美國的一次經歷：因多日忙于寫作，無暇收拾房間，她聽說社區里有提供各種服務的志愿者，于是一個電話打過去。不一會兒，門鈴響了。打開門，一位風度翩翩的50多歲的男人站在面前。幾個小時過去，男人把房間打掃得很干凈。女作家事后跑到社區去感謝，卻被告知：上門替他打掃房間的——是本市的市長!2007年2月26日,第五屆“感動中國”2006年十大人物評選結果在中央電視臺一套節目的頒獎晚會上揭曉。

2007年3月6日《銀川晚報》頭版刊出短訊：“寧夏志愿者協會昨日成立”目前我區已注冊的志愿者人數累計達12萬余人。

今天,在世界范圍內，參加公益活動越來越成為人們一種新的生活時尚。當這種“時尚”帶給人們震撼和溫暖時，我們自己在哪里?公益離我們又有多遠?請你結合材料，自選角度、自定文體，自擬題目作文。

【寫作提示】

不要抱怨沒人關心自己，而要反思自己有沒有去關心別人。社會的道德重建，需要每一個人積極地參與公益事業。

（十一）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。”

請全面理解材料，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】

①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環境中，都要從好的角度尋求優勢。③心態關系狀態。這三種為最佳立意。2010年高考作文預測之十五：閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)世界上許多生活環境優越的人整天看到的是爛泥，而許多生活在逆境中的不幸者卻找到了星星，例如拿破侖擁有一般人所追求的一切——榮耀、權力、財富——可他說：“我這一生從來沒有過一天快樂的日子。”而海倫?凱勒——又瞎、又聾、又啞——卻表示：“我發現生命是這樣美好。”她的一生留下許多不朽的著作。

【要求】全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不少于800字;不要脫離材料內容或含義作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】對待生活，我們應該抱有怎樣的態度?快樂和美好的生活應該是怎樣的?對于我們青年朋友來說，確立怎樣的幸福觀關系到我們的生活質量的好壞。生活中有順境和逆境，如何去面對?這些多是文章立意的切入點。

（十二）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)《新聞周刊》就新技術對年輕人成長影響的利與弊，分別征詢了全球65位經濟領袖的看法。在對因特網、手機、即時聊天、電子游戲等四個方面所作的調查中，獲得的“對成長有利”的百分比統計數據分別為92%、5%、3%、0，獲得的“對成長有害”的百分比統計數據分別為6%、8%、6%、80%。

依據上邊材料提供的基本情況，結合自己的認識和思考寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，自擬標題，自選文體，所寫內容應在上邊材料涵蓋的范圍之內。【寫作提示】

世界步入高速發展的信息時代，不可能再退回原始時代。網絡傳媒是一個雙刃劍，有利或是有害，在于“舞劍”之人。提升“舞劍”之人的德性才是當務之急。

（十三）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)劉基《郁離子》里有一個寓言：鸛鳥預知天要大雨，根據經驗將巢遷往高處，結果洪水大于往常，鳥巢還是被淹。子游任武城宰，受鸛鳥遷巢的警示，號令全城造船對付洪水，百姓得以保全。子游事后說：“鸛鳥也算是能預知的，可惜它所知不遠啊!”

在現實生活中，我們每每遇上類似的事情，我們的判斷和做法，是否都對呢?請從《鸛鳥》的故事里讀出寓意，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。【習作點評】

由王國維之死想開去 一如鸛鳥，大儒王國維也是短視者。

人說，現代中國從未產生過走得這般匆忙又涉獵如此豐富的博學者，所以，王國維是不該沉湖的。關于他的死，有“殉清”說，有“殉文化”說。這些都不重要，重要的在于他有走在前面的預見，卻還是做了中道棄世的精魂

仔細想想，王國維該有鸛鳥“洪水將至”的預知本領——也就是他能夠知道一個腐朽王朝(包括它的爛了的文化)終將被取代，盡管其過程是萬分痛苦的;王國維該有子游“君子善假于物”的聰明做派——也就是他其實不必對曾處身其中的王朝及其文化作太多的擔待;那么他或許就不會在清政權崩毀后選擇解脫。

比起來，同樣是一介文人，屈原的死卻來得悲壯，他以死成全了個體對濁世的抗爭也成全了人生于政治的理想。王國維的死則不同，至今還沒有見一種關于其死因的解釋，說他的死能脫了有所“殉”的干系。而我要說這種無法解釋，正好證明了王國維其實死于他的短視。

如果王國維沒有選擇沉淪，以他的睿智，積極作為，也許他會是另一種文化(民主革命)的先驅，會給更多的翹首企盼的人們帶來新生活的希望。一如子游有憾于鸛鳥，歷史原來總給后人帶來無盡的愁思嗎? 涓生，是魯迅《傷逝》里的人物。他有預見也敢追求，與子君在一起時是快樂的。“人必生活著，愛才有所附麗”這是涓生說的。他說得很對，于是，我便知道涓生最初是想給子君以幸福的，但他竟沒有能吃準在那個封建禮教“吃人”的社會，子君最終會走向死亡的殿堂。他真的沒有看到生活是否允許他這樣做，社會是否允許他這樣做。涓生所見不深，所知有限，所為太少，竟加速了子君的死啊!人哪，為什么跳出自己的那個窠巢、那個短視就那么的難!鸛鳥預知到了洪水的將臨，最終仍逃不過失去家園的痛苦，它的巢實在是沉淪于自己的短視;子游未知洪水的來襲，因鸛鳥搬家而避免了一場大難，他的成功就在于見之遠、知之深、做之當。這則寓言難道不值得我們深思嗎? 見之遠、知之深、做之當，并非很難的事。日前從國家統計局獲悉，四川省有一個地區對退耕還林的后續產業發展缺乏長遠規劃，致使部分農民的生活失去保障，開始出現“退林還田”的倒反現象。同在四川，瀘定縣退耕還林后，調整農業產業結構，以推動后續發展。從1999年至2003年，該縣通過退耕還林開發經濟林木，桑、花椒、核桃、板栗等均在萬畝左右，農民受益，溫飽基本得以解決。

環視我們現實的社會人生，太多的時候，太多的人因為短視而遺禍無窮。他們每為眼前的浮云所障，看不到未來的發展、事物的必然。他們也像鸛鳥一樣，對于驟至的洪水有所知，卻所為失當，最終只能在天空中留下哀鳴。

其實原因只有一個，他們能先見，卻還是眼光短淺。

【點評】文章用材別取一途，由王國維之死說開去，在歷史與現時、生活與文化的河流中倘佯，思想不乏深刻。所用事實論據典型而富有新意，顯示出作者厚重的文學素養和認識水平。全文結構謹嚴，緊扣鸛鳥能預見卻短視來行文，步步深入，揭示了“見之遠、知之深、做之當”的內在寓意，切合題旨。文章論據運用的自如，分析思考的深入，表現出特別多的色彩和靈動，不由人不叫好。

（十四）閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

最近，網絡上流行著這樣一段話：“你要搞清楚自己人生的劇本－－不是你父母的續集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。”

對此，你有何思考與感悟？引起你怎樣的聯想？請任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

（十五）閱讀下面小詩，根據要求作文。（60分）把每一個黎明看作生命的開始／把每一個黃昏看作生命的小結／讓每一個這樣短短的生命／都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印／和你心靈得到實質的痕跡。

在生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡。只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。

上面的文字引發了你怎樣的聯想或感悟？請結合材料，自擬題目、自選角度、自定文體作文。寫一篇不少于800字的文章。

（十六）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

在都市，在廣場，在車站，在機場，在大街，在超市，在鄉野，在人流聚散的地方，在生命的旅途中，我們經常有這樣的體驗：

一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，朝陽已變成落日；一轉身，村頭的那座拱橋已經悄然消失；一轉身，鄉村已變成鋼筋混凝土森林；一轉身，滿頭青絲已是白發如雪；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……

一轉身，一轉身，能否再轉回來?

讀了以上材料，你有哪些聯想和感悟?請自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

寫作參考:美好的事物總是稍縱即逝,我們要學會珍惜.（十七）閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

在現實中屢遭挫折的約翰對生活失去了信心，于是他來到了天堂。一位天使給了他一個水瓶，讓他收集花草上的露珠。約翰每天天不亮就起身，很辛勤地勞作。但一個月后，水瓶還沒裝滿。約翰非常失望，他找到了天使，說：“難道這就是生活？這就是生命？”說完，生氣地將瓶中的水倒了出去。

天使微笑著，手往下面一指，說：“你看一看下邊吧！” 瓶中水已化作了漫天甘霖，正紛紛揚揚地灑向人間。

讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎上，提煉觀點，展開聯想。可以寫自己的經歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

思路點撥：1．生命的容量并不是確定的，其大小全在于你對生命持有什么樣的態度，在于你從什么樣的角度去看待生命，理解生命。

2．約翰的經歷會引發我們對生命意義與價值的思考。當然，每個人由于經歷、體驗，人生觀和價值觀的不同，對生命會有自己的獨特的解讀。有些人為名，有些人為利……但只要我們拋開一己的私利，走出個人的小圈圈，世界就會廣闊，人生就會充盈而豐滿。

（十八）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一批學生，隨教授去考察一個傳說有水晶石的千年古洞。

在教授的引領下，學生們進入了洞中。他們一洞一洞地探尋，最后走到了洞的最深處，找到了夢寐中的水晶石，驚為奇觀。等到準備返回時，忽然發現，周圍的洞口幾乎一樣，大家已經不辨來時路了。

這個時候，教授淡淡地說：“這里頭還有前人留下來的標志。你們看，這個路口有石灰石劃的印記，我們順著這里走出去。”教授拿著一盞燈，領著大家走。每走一段，他就驚呼說：“這里還有前人的印記!”他總是第一個發現印記。

順著一個又一個石灰石的印記，大家走出了這千年古洞，終于又看見陽光。學生們一下子就癱在地上。有人說：“真是絕境逢生啊!如果沒有前人的引導，我們根本就走不出來了。”

這個時候，教授默默地從兜兒里面掏出來只剩下一小點的石灰石。原來，所有的標志都是教授進洞時一路劃的。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（十九）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

“上好的幼兒園兩個月就要五千元。”

“小學參加各種興趣班花費近三萬元。”

“初中補課費三年下來近四萬元。”

“高中參加?藝考?花錢像流水一樣。”

與家長的抱怨相應的是，社會上的各種補習班越來越名目繁多，孩子開始接受文化教育的年齡越來越早，家長在子女教育上的投資不斷加碼，很多家長已淪為不折不扣的“孩奴”。

你對上述現象有什么看法?要求聯系生活實際構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【立意提示】

(1)家長對孩子不能一味的給予。

(2)家長對孩子的期望值不能過高。

(3)家長給孩子的應該是競爭力，而不應該是壓力。（二十）閱讀下面的小詩，按要求作文。

一面鏡子，照了一輩子人/就是沒有照見自己/有一天它邂逅了另一面鏡子/才看見了自己的真面目

請結合自己的閱讀感想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外），且文體特征明顯。（二十一）閱讀下面的小詩，按要求作文。

一面鏡子，照了一輩子人/就是沒有照見自己/有一天它邂逅了另一面鏡子/才看見了自己的真面目

請結合自己的閱讀感想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外），且文體特征明顯。

【審題立意】材料是一首短詩，共四句，短小精悍，寓意淺顯明了，詩歌中的物象是鏡子。說得是鏡子，一輩子只照別人，就是沒有照見自己，直到有一天，偶遇另一面鏡子，才看見了自己的真面目。

首先，通過關鍵語句，把握材料的感情傾向。

“照了一輩子人”“沒有照見自己”“看見自己的真面目”單看前兩個短語，似乎還有贊鏡子無私奉獻之意，如紅燭如春蠶，但后一句最關鍵，定基調，結合三句，詩歌意在批評鏡子只能鑒人，不能鑒己；只能明察秋毫別人的得失，卻看不到自己的廬山真面；只能知人，不能知己。

另外，還有關聯詞，“就是”“才”也可以作為佐證。表明詩歌的感情基調是深深的惋惜，是淺淺的責備，是淡淡的批評。由物及人，詩歌意在告誡我們：不但要知彼，更要知己。要認清自己，不但要知人，更要察己，不但要全面準確地了解別人，更要客觀公正地評價自己。要為自己準備一面“鏡子”。這也是作文的立意，當然還可以化大為小，從如何認清自己入手，如材料找另一面鏡子，論述“以人為鏡，看清自己”。這里的人，可以指大眾，可以指領袖精英榜樣。可以從大眾身上看到人類的劣根性，人性的丑陋，從而反省自己丑陋的一面；也可以以領袖、榜樣楷模為高標，感知差距，尋找自身的不足，對自己有一個準確的定位，具體說，“以人為鏡”中的人，可以指是與自己密切相關的諍友、知音、愛人、師長、同事、鄰里，也可以是素昧平生，萍水相逢之人，甚至可以是對手。還可以史為鏡，前車之鑒，前事不忘，后事之師。吸取教訓，認清自己，不讓悲劇重演。如毛澤東“不可沽名學霸王”。

當然，要認清自己，不一定非得借助外在的“人”“史”“物”，還可以為自己準備一面心鏡，即“反躬自省”“三省其身”，時時開展自我批評。

因此，正確的立意：

1、知人更要知己。辯證地談，前者作鋪墊，著重論述后者。

2、以人為鏡，看清自己

3、諍友——生活中的明鏡

4、知音——人生的一面鏡子

5、要利用好對手這面鏡子，看清自己

6、以史為鏡，看清自己

7、反觀自省，吾當三省其身，開展批評與自我批評

8、要認清自己，著重強調認清自己的意義 偏離材料的立意：

1、人生只為付出

2、在默默無聞中成就偉大

3、作一面干凈的鏡子 【相關素材】

①朋友應該是你的一面鏡子，正所謂“道義相砥，過失相規”。②知人者智，自知者明。——老子

③用一只眼睛看別人，留另一只眼睛看自己 ④在臨刑前，還寫下了一篇文章——《多余的話》。在生命即將結束的時候，如此誠實地記下了自己的心路歷程，給自己完美的英雄般的一生做似乎有些暗色的回顧，只有瞿秋白這樣的人能夠做到。看淡虛名，是他的襟懷；解剖自己，批判自己，是他的勇氣。他高尚的人格就在這樣的解剖中，得到了最具光彩的一次升華。“多余的話”不多余。

羅曼羅蘭說：所謂英雄，并非以思想和強力稱雄的人，而是靠心靈而偉大的人。——瞿秋白正是這樣的人。

⑤前些日子央視播電視連續劇《貞觀長歌》，讓我想起唐太宗李世民。太宗有言 “以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”人，如果一輩子不照鏡子，就不能知道自己是個什么模樣，照一照鏡子才能知道自己的樣子。唐太宗就是一面歷史的鏡子。不僅是領導的鏡子，也是平民百姓的鏡子。那么不妨用這面古老的鏡子照照自己。

記得聽余世維講人力資源管理的講座時，除了被他精通于管理公司員工折服之外，他給我留有印象深刻的還有那么幾句話。他說，作為一個人，這一輩子你有沒有做過這么幾件事情，有沒有看過日出，有沒有……沒有做過的話就是遺憾。還有一條是你有沒有照過鏡子，在夜深人靜的時候，尤其是要超過12點之后，獨自凝視鏡子里面的自己。初聽起來，有點毛骨悚然，讓人不由得聯想起來鬼片里面的場景，其實，再一斟酌，還是有些道理的。

奧古斯丁曾經說過：“人真是一個深淵。”然而對于這樣一個深淵，我們的認識到底有多少？人對自身的了解有多少？而認識到又敢于面對自我的人又有多少？“我們的全部感覺和認識通常都是向外的，我們的思想總是不斷地向外捕捉經驗性的東西，不斷地把外在的攫取為?自我?消化的對象。然而，我們幾乎從來不坐下冷靜地反思一下，?自我?的含義究竟是什么？?自我?究竟有著什么樣的結構？如何正確地認識?自我?？即達到通常所說的自知之明。

⑥人的眼睛有兩種功能，一是向外看，二是向內看。在向外看到那些繁華的物質世界的時候，也別忘了看看自己的內心，看看自己的靈魂，看看自己到底是什么樣子的，看看自己到底需要什么樣的。不認識自己，一輩子也戰勝不了自己。

⑦一直都很喜歡巴金，看了他老人家的很多作品，很喜歡他的寫作準則“把心靈交給讀者。”我想，這是20世紀近代文學最偉大的號召，最鏗鏘有力的聲音。更讓我感動的是巴金爺爺這種敢于揭示和解剖自己的勇氣和行動，試問如今能有幾個人有這種氣度和胸襟呢？人說巴金是一面鏡子，可是如今，又有多少人真的去照過鏡子呢？一輩子獻給了文學，其貢獻是巨大的，我們也需要很長時間去懷念，此時的這片言片語又怎么能表達其萬分之一？就讓我們在心中默默悼念吧！

⑧其實我們每一個人的眼睛都有向外和向內觀看的兩種能力，向外可以去發現一個無比遼闊的世界，向內可以去發現一個無比深邃的內心，可以說外在的世界有多大，內心的深度就有多深，這個是完全成正比的。可惜我們這一生，一直用于外在的發現，而從來看不見自己的心到底是什么愿望。

中國民間是有這樣的說法，說有一家主人帶著一個小猴和一個小驢在一起生活，這個小猴就很機靈，它就總在房上跳來跳去，那個主人就見了人就夸，說我的小猴太聰明了，后來小驢看它老受表揚，自己也很費勁，有一天終于踩著柴垛艱難地上了屋頂，結果一上屋頂就把主人的瓦給踩破了，結果被主人給拖下來暴打一頓，這個小驢一直就想我終于做了小猴的事情，為什么它要受表揚，而我要挨打呢？這是為什么呢？其實這樣的境遇，發生在很多很多人的身上，就是我們過分地仿效了他人的行為，我們刻意強調了社會通行的標準，所謂的時尚，所謂的流行，是有一種潮流趨勢，讓我們迷失自己的心，而趨同于統一的標準，這樣的事情比比皆是。莊子一直在提醒我們，怎么樣可以不流于俗呢？首先認清你內心的愿望，你真正在以你自己生命的方式善你自己嗎？

在今天可以說在一個媒介充分發達的時代里，流行的標準是很可怕的，流行是一種勢力，這就像每一個人都會受廣告的干擾，去決定自己購物的方向，流行是一種洗腦，流行可以告訴你，它未必是好的，但是你必須要從眾，我們往往有一個概念的混同，認為流行就是時尚，但其實時尚有的時候，是少數人的一種趣味，而流行有時候就象流感一樣，它只標志著一種數量，并不代表品質上的高級。

在今天的這個時代，也許比莊子的時代，也許更需要這樣的火眼金睛，更需要內視反省，更需要擺脫外在的標準。——于丹《〈莊子〉心得》

⑨冬天到了，一只刺猬凍得瑟瑟發抖。路過的小野豬見了，說：“你既然感覺到冷，為什么不去和小白兔為伴呢？你兩個擠在一個窩里，互相靠著對方，身體很快就會暖和起來。”“謝謝你的關懷，親愛的小野豬先生。可是如果那樣，我身上那些堅硬的刺，就會刺傷小白兔，那樣，我就失去了它的友情。我寧可挨凍，也不可能去傷害自己的朋友。”小刺猬的一番話告訴我們一番道理，作人應善于認清自我，只有善于認清自我，把握自我，征服自我，才能獲得他人的尊重和友誼。

在生活中，認識別人很容易，但要清楚地認清自己，卻很難很難。特別是能清楚地認識自己的缺點，并懂得如何去規避的人，更是少之又少。認識自己是一種智慧，被人認識是一種幸福。

然而年輕的我們，棱角分明的性格造就了我們極度的自我膨脹或自我萎縮，年輕的浮躁與喧囂的塵世似乎格格不入，于是，生活中的我們往往不能清醒地認識自我。殊不知，如果能夠比較客觀的認識自我，會對一個人的工作、學習以及社交產生極大的促進作用。

自我膨脹的我們，要學會公示自我，既使自己的思想、感受與行為自我和他人充分掌握的，表現出一種開放的姿態。要學會反躬自省，察納雅言，以識別自我盲點，并且經常與他人進行交流，以了解對方對自己的看法，并與自我感知進行比較和驗證，在實踐中培養自我教育的能力，學會自我評價、自我監督、自我控制的方法，從而使自己不斷得到進步，這樣才能會正確地認清自我。

（二十二）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

每年兩會期間，文體明星、政府官員都被層層包圍，采訪提問，而那些科學家委員卻無人問津，備受冷落，就是像啟動我國探月工程的欒恩杰院士、嫦娥一號總指揮兼總設計師葉培建院士等大牌科學家都幾乎沒有人認識。

有人對某市1180名中小學生進行問卷調查，結果，將來從事職業中，排名第一位的是企業家和老板，第二位是文體明星，科學家排第七，僅比工人和農民靠前一點。

以上所說的事情引發你怎樣的思考？請你根據以上的材料并結合自己的經歷見聞和認識作文。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不；要套作，不得抄襲。

（二十三）閱讀下的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

科學家研究認為：“人是唯一能接受暗示的動物。”積極的暗示，會對人的情緒和生理狀況產生良好影響，激發人的內在潛能，發揮人的超長水平，使人進取，催人奮進；而消極的暗示，卻與之相反。所以，請遠離消極的人吧！否則，他們會在不知不覺中偷走你的夢想，是你漸漸頹廢，變得平庸。

可見，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。在現實生活中，你和誰在一起甚至能改變你的成長軌跡，決定你的人生成敗。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

④不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。（二十四）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

(1)現職的科學家平均死亡年齡是52.23歲，這給我們敲響了警鐘。

(2)日前，中國教育部體育衛生與藝術教育司司長楊貴仁說，從1985年開始，中國進行了4次全國青少年體質健康調查，調查顯示，最近20年，中國青少年的體質在持續下降。

請針對上述文字，自擬標題寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。【命題意圖】

本道作文題針對現實，其內容與學生自身密切相關，指向學生身心的健康和諧成長，關涉其日后生活的快樂和幸福，關系到民族的未來和明天。

【寫作指導】

現在的學生勤奮學習科學文化知識，但忽視體育鍛煉和體質提升。我們學習的目的到底是什么?社會的發展和人生的幸福必須以個體強健的身體健康的身心為基礎啊。學生的學習活動本來應該是為其以后的幸福生活和成功打下良好的德、智、體、美的基礎，但現在學校教育的實際情況是，學生往往缺乏體育鍛煉的意識，而或被動或主動地淹埋于習題之中，異化為做題的工具和分數的代碼。這是對人的本質的背離，也直接影響到民族的未來、發展。本題立意應為通過體育鍛煉來促進身體健康，以獲得個人的幸福成功和社會的持續發展。

【素材金庫】

◎日前，中國教育部體育衛生與藝術教育司司長楊貴仁認為出現青少年體質20年下降的現實的主要原因，就在于當前生活方式與生活理念的發展，遠遠落后于社會物質財富的發展。也就是說，在人們的生活方式與現實社會之間，未能形成良性健康的對接，于是，人們沉耽于現代化的物質享受中，忽視了應有的體育鍛煉;與此同時，社會發展帶來的激烈的競爭，又迫使廣大青少年過度承載著符合現代社會發展方向需要的以腦力與智力為主體內容的學習任務，也無時間與精力投入到體育鍛煉之中。

不論怎么說，青少年體質健康狀況的好壞是事關中華民族素質的大事，是衡量國家綜合國力的重要指標之一，與社會主義現代化建設的成效關系密切。而且，我國憲法也明確規定：“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體力等方面全面發展。”如果青少年健康體質得不到保證，即便擁有再多的現代化科學知識，恐怕也很難真正為國家發展做出應有貢獻。針對青少年體質持續下降這樣的現實，相關部門必須為青少年提供積極的體質健康狀況干預措施。一方面，要通過文化意識力量的干預，來革除當前青少年存在的滯后的消極的生活方式與生活理念;另外一方面，惟有真正實現對應試教育及其評估體系的徹底改革，使個人的命運發展不再簡單定格于“一考定終身”之上，從而使廣大青少年擺脫沉重的課業負擔，有時間和興趣投入到運動鍛煉之中。

事實上，也只有彌合諸如教育體制、生活方式、思想意識、傳統習慣等等因素與青少年健康體質需要與之間存在的斷裂，才能真正實現對學生體質健康狀況的良性干預，而這一切，需要教育、體育、衛生、科技等部門形成合力，對相關政策制度進行不斷的完善調整，也需要政府部門在人、財、物等方面提供更為有力的支持。惟有如此，才能真正實現對青少年體質健康的良性干預，從而不讓青少年體質連續下降成為中華民族未來整體素質之痛。

◎全社會都應該關注青少年的成長，在關注孩子的學習成績的同時，也應該多關注一下孩子的身體健康，沒有了身體健康，哪來的優秀人才?孩子的身體健康與否，是教育成功與否的一個重要標志，因此國民的身體素質水平，標志著一個國家、一個民族的發展水平，關乎國家、民族的前途命運。

◎提高青少年的體質健康水平問題已在全球引起廣泛關注。在亞洲，韓國、曰本近年來都在青少年的健康方面下了很大功夫，使兩國人的體質健康水平大幅度提高。韓國的青少年成長專家樸紀元指出，韓國人之所以體質健康水平提高得這樣快，除生活水平提高的因素外，最主要的是科學的營養補充和運動。而這兩項內容恰恰是我們的中小學生所缺失的。教育部的專家分析認為，造成青少年體質下降主要有兩個原因:一是現代化的生活方式，上樓乘電梯，出門坐汽車，體力勞動減少;二是目前的應試教育過分注重升學率，導致學生學業負擔過重，學習時間過長，缺少體育鍛煉時間。

◎2006年9月27日，法國政府在全國范圍內開展一場全民體育推廣運動，讓人們充分認識到體育活動對身心健康和社會和諧的重要性，鼓勵大家參加體育活動。（二十五）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在英國最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段著名的話：“當我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當我成熟以后，我發現我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當我進入暮年以后，我發現不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是這也不可能。當我現在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，可能會改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。”

要求：選準角度，明確立意；自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

（二十六）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)

你如果這次把手磨出了水泡，下次就不容易再起泡，因為手掌的皮愈磨愈結實。

你如果跌斷了腿，以后就得更加小心，因為跌斷的骨頭，不但不可能長得更加堅固。反而變得更脆弱。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（二十七）閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地。——泰戈爾

請你根據對這句話的理解，選擇一個角度構思作文。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發表評論。

[注意]①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

（二十八）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一群人背負著沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。

途中，有一個人忽然停了下來。他想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月啊!于是，他作出了一個決定：將十字架砍掉一塊。砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，步伐也不由得加快了。又走了很久，他又想：雖然剛才已經將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。當其他人都在負重奮力前行時，他卻是邊走邊輕松地哼著歌!

走著走著，誰料，前邊出現了一個又深又寬的溝壑!溝上沒有橋，周圍也沒有路。后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮制，只可惜，他的十字架之前已經被砍掉了一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑。于是，當其他人都在朝著目標繼續前進時，他卻只能停在原地。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（二十九）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)在一次足球比賽中，甲隊戰術運用得當，隊員技藝高超，表現出色，給觀眾留下了深刻印象，然而他們就是得勢不得分。乙隊雖然處處被動，但他們抓住僅有的一次機會就破門得分，取得了勝利。在賽后的新聞發布會上，甲隊教練說，雖然我們失利了，但在整個比賽過程中我們的隊員表現出高超的水平，為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。乙隊教練說，雖然我們在場上的表現未能盡如人意，但畢竟我們獲得了寶貴的三分，贏得了比賽。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（三十）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800的文章。(60分)有一個傳說，說的是有一種鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上其他生靈的歌聲更加優美動聽。從離開巢穴的那一刻起，它就在尋找荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西，只能用最深痛的巨創來換取……它的歌唱是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態度，更是一種感天動地的愛的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。（敬畏生命、挑戰生存）

（三十一）閱讀十指的一首詩，根據要求作文。(60分)無論卑微 或者高尚 人世間的真善 總需要以最美的形式 綻放在太陽底下。

根據詩歌表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論，注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③少于800字。④不得抄襲。

（三十一）閱讀下面材料，根據要求作文。(70分)一個花容月貌的女子，為了贏得更高的回頭率，她經常光顧美容院，天天穿得珠光寶氣。可是，人們的評價卻讓她百思不得其解：有人說她美若天仙，有人說她不過如此，有人說她俗不可耐，還有人說她丑陋不堪。于是，她求助于佛祖：“怎樣才能使我獲得更多的贊美？”佛祖微微一笑，說：“?美?就在你的心里！你看那羅漢堂五百尊姿態各異的羅漢吧，慈眉善目者固然很多，但面目古怪甚至猙獰可怖者也不少，然而他們都修成了?正果?。”

這則材料給了你怎樣的聯想或思考？請結合自己的經歷和感受寫一篇文章。要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題，不少于800字。（三十二）閱讀下面材料，按要求作文。(60分)衡量生活品質，每個人都有不同的標準。在過去的三十年，中國人把對美好生活的向往寄托于物質生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來愈重。

據有關統計，68.8%的受訪白領愿意花錢購買奢侈品，受訪白領在奢侈品上的年消費人均達到22062.8元。26歲的外企職員FLORA月薪5000元。她說，自己購買奢侈品的主要原因還是為了掙面子。28歲的部門主管AMBER拿著8000元月薪，也是一名奢侈品的追隨者。她自稱買名牌不為面子，不求舒適，只為“激勵自己”。AMBER說，她會關注千萬富翁的生活方式，這會讓她搜羅名牌更有“方向感”。

在平時的的生活中，你會在意名牌和奢侈品嗎？金錢是衡量生活品質的唯一標準嗎？作為現代人，生活品質靠什么來支撐？

讀了上述文字，你有何感想？請聯系社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。不得抄襲。（生活品質，靠什么來支撐？）

（三十三）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)(1)一個農民買下了一塊貧瘠的土地。于是種莊稼，結果顆粒無收；栽種果樹，只開花不結果。那土地上能生長的只有楊樹和響尾蛇。他開始養殖大量的響尾蛇，然后取出蛇毒賣給各大藥廠，蛇皮賣給工廠做皮具，蛇肉制成美味可口的罐頭賣到了世界各地，那塊誰也不想要的土地，卻變成了他的聚寶盆。(2)一個學鋼琴的美國小伙子長年累月在一家酒吧里彈奏鋼琴，一位顧客執意要聽他唱歌，他只好紅著臉唱了一曲《蒙娜麗莎》，結果一鳴驚人，大家都被他那流暢自然的唱腔迷住了。從此，告別演奏樂器的藝人生涯，開始進軍歌壇。幾年后，他成了美國爵士歌王，他就是著名歌手納西高。

(3)奧托。瓦拉赫上中學時，選擇了走文學這條路，可是他始終默默無聞，老師在他的評語中寫下了如此結論：“該生讀書很用功，但做事過于拘泥和死板，決不能在文學上有所成就。”于是，他改學化學，一學期下來，他的化學成績在同學中遙遙領先。后來，他榮獲了諾貝爾化學獎。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（學會變通柳暗花明）

（三十四）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)幸福是一個永恒的話題，它真實地填充著我們的生活。

材料1 2009年11月19日《中國青年報》做的關于“幸福和屋子的關系”的在線調查顯示，八成中國被調查者以為“幸福和屋子有關系”，不過對此結果，日本網友的意見大相徑庭，約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系。

材料2 一位哲學家不小心掉進了水里，被救上岸后，他說出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事。活著就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸福”葬送了自己。

材料3 有人認為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質帶來的，欲望和物質的人生是永不能滿足的。

材料4 有人認為：每個人都在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，以“幸福是 ”為題(空線處填上你選的詞語或短語)；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（三十五）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)地球村怎么了？雪災、水災、旱災、地震等頻頻發生；瘋牛病，禽流感，非典，甲流 等接二連三，其傳染率之高，范圍之廣，實屬空前；氣候已經異常，據科學家預測，如果氣溫年平均再上升2度，那么所有沿海城市會在視野中消失。

盡管中央下決心嚴懲腐敗，但腐敗現象屢禁不止；盡管政府大力關注民生、惠民政策頻出，但上有政策、下有對策，坑民害民現象時有發生；盡管現在是有一部分人的生活水準進入了小康，但還有大部分人為溫飽而奔波，其實我們還是欠發達國家，并不富裕，奢侈不起。

升入大學的混文憑，認為反正也難以找到滿意的工作；上了中學的厭倦讀書，說什么花錢就能上大學；讀小學就迷戀上電子游戲，逃課、偷錢、說謊，甚至童心漸趨泯滅……金錢誘惑，瘋狂追星，夢寐享樂，讀書無用，心理畸形，加之黃、白毒害，受騙拐賣，青少年的成長步履維艱。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（三十六）閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)動物們在院子里談論各自走錯道路的經歷。

老牛說：“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯的阡陌，常常使我繞了許多圈子。” 老馬說：“我走的路太遠，而且往往是沒有走過的，走錯了，不知道走了多少冤枉路。” 獵狗說：“深山里幾乎談不上有什么路，前進的時候只顧前進，忘了回頭怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是遠處山峰的指引，我幾乎回不來了。”

籠中的鸚鵡搭嘴道：“你們的腦子太不管用了，連個路都記不住，我還不知道走錯路是怎么回事呢！” “這個我相信，”老馬回答說，“但如果你走出你的籠子，你也許就會有新的體驗了……” 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

（三十七）閱讀下面材料，按要求作文。(60分)一顆小樹看到一個農民帶著斧頭走到他的身旁，便對他說：“親愛的，請你把我周圍的樹木全部砍光，我在這里無法自由自在地生長。我既見不到陽光，根也找不到延伸的地方，四周甚至吹不進一點兒風，這些樹木好像在我頭上織成了拱形羅網！要不是它們妨礙我生長，一年之后我就可以成為這一帶最醒目的大樹，我的濃陰將覆蓋住整個山谷。可現在呢？我卻長得像細細的樹枝一樣。”于是農民就揮動斧頭來為小樹幫忙，在小樹周圍清理出很大的一片地方。但是好景不長！小樹受到太陽的烘烤，還受到大雨和冰雹的襲擊，最后，小樹被狂風摧折在地。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（三十八）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)一對雙胞胎兄弟，出生在一個物質條件優越的家庭。父母并沒有偏愛他們其中的哪一位，可是，在他們的而立之年，大學畢業后進軍IT行業的弟弟，用了短短五年時間就成功創業，獲利上千萬，而哥哥大學畢業后卻找不到工作，只能呆在家里。

“我的命運怎么就這么差？”哥哥很不服氣，跟父母抱怨，“我和弟弟有同樣的家庭、同樣的父母、同樣的資質。為什么成功的是他而失敗的卻是我？”

父親看著失意的兒子，低聲道：“其實，從小你們就一樣聰明，也一樣努力，你們唯一的不同就在，每到放假你弟弟知道自己每一天每一周要干什么，而你每天總要問：爸爸，今天我們該干些什么？” 要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（三十九）閱讀下面材料，按要求作文。(60分)面對傳統的大一統的高考制度，近年來出現了自主招生考試這一新型選拔人才方式，且有不斷擴大的趨勢。但對此當前有不同的聲音：一種人認為自主招生有失公平，且容易滋生腐敗；另一種人則認為傳統的高考制度弊端太多，已經到了不得不改的地步，新的招生制度值得推廣。

你對此有什么看法？請你根據對這則文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

（四十）閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)在一個網絡論壇里，某人發了一個帖子，向網友請教。

帖子的內容是：對一個事物美的感受，與對這個事物的熟悉程度，二者有什么關系？ 下面是三個網友的回復。

網友行板如歌：對事物越熟悉，感受到的美越深刻、全面。

網友清風明月：對某個事物全然不知，帶著無比的神秘去想象，得到的美感最強烈。網友一樹寒梅：對事物不可不知，也不可全知，在半朦朧半真切的情況下，得到的美感最強烈。

三個網友的不同回答會引發你想些什么呢？請全面理解材料內涵，也可以選擇一個角度構思作文，但不可脫離材料的含義作文。立意自定，內容自選，題目自擬。除詩歌外，文體不限。閱讀下面的文字，根據要求作文。

樹上有一只很誘人的蘋果熟了，因為太高，踮起腳都夠不著，只好搬來梯子，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋果突然脫枝而落，摔在地上，“啪——”，成了一團果泥。

這便是生活中所謂的無奈——眼看到手，卻又失去。

讀完上述材料你有什么感悟？根據你的感悟，自主確定角度，確定題目，確定文體（詩歌除外），寫一篇文章。不得抄襲，不少于800個字。

【分析指導】對于有寓意的材料，首先要審清其內涵的多樣性，上述材料中，“很誘人的蘋果”和“生活中所謂的無奈”都應該關注；其次要注意挖掘立意點的深度和正面意義，這是作文立意的重點。

從“很誘人的蘋果”，我們可以聯想到生活中對我們充滿誘惑的虛華名利，這些東西常常使人盲目追逐，結果卻往往事與愿違，這說明追名逐利之心可能會使人不能自持，甚至會使我們誤入歧途，所以從這方面立意可以說是拒絕誘惑；從“生活中所謂的無奈”方面立意，則要看到人生不如意的事常是十之八九，從這方面立意可以說是順其自然或超越無奈。

【樣文展示】

超越無奈

勿與無奈握手，勿與悔恨交友。——拿破侖

我們常常抱怨生活中的一些無奈——眼看到手，卻又失去。但拿破侖從未為此嘆息，他義無反顧地投身法國大革命，親手締造了雄踞歐洲大陸的法蘭西第一帝國，又親眼目睹了帝國的覆滅……要論無奈，誰比他胸腔中堆積如山的無可奈何更多？世事難料，殘酷的命運迫使他低下了高昂的頭顱，在被流放至汪洋孤島的途中，拿破侖為后世留下了這樣的生命感悟：

勿與無奈握手，勿與悔恨交友。

天空沒有飛鳥的影子，但請始終銘記：我們已飛過。努力爭取過了，就算心存再多的無奈，也無須悔恨，把心門打開，只要勇氣還在，今天的失敗就會成為拓寬通向明日的成功之途的利器！

超越無奈，還要有樂觀的心態。

那位瀟灑地吟著“一蓑煙雨任平生”“笑時猶帶嶺梅香”的俊杰，不正是北宋赫赫有名的蘇大學士嗎？官位漸升、仕途得意之時遭無情貶謫，從富庶繁華的中原，遷徙到人跡罕至煙云繚繞的嶺南，無奈可曾占據過他的心靈？我想他的心頭也曾涌起過無奈的浪潮，但是，區區無奈，怎能掩蓋他樂觀的心態？蘇軾用他的淡定從容驅散無奈的陰影，以他的豪情曠達面對清苦的生活，他那一汪才思的清泉涌流成奔騰千萬年的雄偉江河……

超越無奈，贏得生前身后名！

是的，就算有再多的無奈，只要深藏在心中的堅定信念還在，我們就不怕失敗；不管多少失敗，我們要學會堅強地站起來，這就是我的精彩……我一定要勇敢，勇敢，因為我明白，未知的精彩，在前方等待！

智慧詩人泰戈爾語重心長地告訴世人：當你為錯過太陽而流淚時，你也將錯過群星了。不必因為未看見太陽而無奈傷悲，超越了無奈，你將發現閃爍的群星更加精彩。

生活中充滿著眾多我們無法左右的事情，你的心中是否也因此交織著無奈？請銘記你已經努力，你曾奮力爭取，人生漫漫旅途，不必太在乎目的地，而應當更注重看風景的心情。讓我們擺脫無奈，邁開堅定的步伐闊步前行吧！

超越無奈，奔向未來！

（四十一）閱讀下面的文字，根據要求作文。

一個農夫養著一只山羊和一頭驢。農夫總是讓驢吃的很飽，因為驢子每天要干很多重活兒。有一天，嫉妒心很重的山羊對驢說：“朋友，你每天干這么多活，多辛苦啊！我看，你不如裝病摔倒在地，不就能得到休息了嗎？”驢聽了山羊的話，便一頭摔倒在地，一不小心把自己的一條腿摔斷了。農夫請來了獸醫為驢治腿，醫生說：“只要拿山羊的心肺熬湯做藥喝，就行了。”農夫聽后，馬上把山羊給殺了，并取出心肺熬湯給驢治腿。

讀完上述材料你有什么感悟？根據你的感悟，自主確定角度，確定題目，確定文體（詩歌除外），寫一篇文章。不得抄襲，不少于800個字.（四十二）閱讀下面的文字，根據要求作文。

中州有一只蝸牛,計劃干一番事業。想向東去攀登泰山,計算一下卻要走3000多年;又想向南去涉長江和漢水,計算一下也要走3000多年。想想自己的壽命,不過朝暮之間,于是它不勝悲哀,最終枯死在蓬蒿桿上。

樹林中的小動物知道了,聚集在一起議論這件事。

螞蟻說:“呵呵,自不量力的小蝸牛,自作自受。”

蜜蜂說:“腳踏實地最重要,不能好高騖遠。”

云雀悠然神往:“到泰山去,不錯的主意,我怎么就沒有想到呢?看來,夢想真是個好東西。” 狐貍想:“這只小蝸牛,如果不自怨自艾,果真向東爬去,現在會是什么情景呢?”……

請就以上材料,展開聯想,自定角度,寫一篇文章。題目自擬,文體自選(詩歌除外),不少于800字。

【題解】

首先應該關注文題中“展開聯想”4個字。聯想什么?當然是與自己的生活以及社會相對接。其次要注意到題中“自定角度”,這暗示本題有多種入題角度,有廣闊的寫作空間。其實,小動物的對話揭示了寫作的多元視角。最后必須扣住文題材料,從材料中選擇立意角度,而不能信馬由韁、漫無邊際。材料的主角是蝸牛,談及的主要是蝸牛與夢想、夢想與現實、夢想與行動等的關系。

其實文題中螞蟻、蜜蜂、云雀等的話,為確定作文的立意給出了思路。因此可以確定如下立意:夢想要靠行動去實現,凡事要量力而行(認清自我、找準自己的位置),怎樣面對困難等。

寫作角度一:批評蝸牛說夢想

我愿為追求理想而死,不愿百無聊賴而生。我希望在自己內心深處,有一種對理想如饑似渴的追求。—紀伯倫

○構思導引○

“生命是一張弓,那弓弦是夢想。”(羅曼·羅蘭)夢想是人類精神家園里最美麗的花朵,是人類文明發展的推進劑。試想,沒有遠古人類“飛天”的夢想,沒有萬戶殉夢的壯舉,怎么會有今天的“神七”升空、翟志剛的太空漫步?蝸牛夢想登泰山、涉漢水沒有錯,但它不應該在現實中怯懦、彷徨、悲觀與沉淪。因此,可以從褒獎夢想、實踐夢想的角度出發,批評蝸牛的怯懦,闡述夢想的偉大意義以及有夢人生的精彩。

○素材超市○

1.在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄;由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力。

自古希臘以來,人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標。為此,人們曾讓獅子追趕奔跑者,也曾喝虎奶,但是都沒能實現這個目標。于是,許多醫生、教練員和運動員斷言:人在4分鐘內跑完1英里的路程,是絕不可能的。因為,我們的骨骼結構不對頭,肺活量不夠,風的阻力又太大,理由實在很多。

然而,有一個人開創了4分鐘跑完1英里的先河,證明了那些醫生、教練員和運動員的斷言是錯誤的。這個人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當先,引來了萬馬奔騰,此后一年,又有300名運動員在4分鐘內跑完了1英里。

訓練技術并沒有重大突破,人類的骨骼結構也沒有突然改變,數十年前被認為根本不可能的事情,為什么變成了可能?是因為有人不放棄努力,是因為有了榜樣的力量。

2.一個人可以清貧、困頓、低微,但是不可以沒有夢想。只要有夢想,就能改變自己的處境。——奧普拉

3.人生是一棵長滿可能的樹。

——米蘭·昆德拉

【佳作示例一】

不要停下追夢的腳步

坐在窗明幾凈的教室里,我對著窗外深邃的夜空發呆,想象明年此時身在何處。我喜歡黑夜,可更愛看曙光打破沉寂黑夜那一刻耀眼的輝煌。

高三,我的天空漆黑如夜,寂寞如冰,可我卻懷著火一般的熱情在如此惡劣的環境中奔跑。我想,我比《於陵子·人間》中的蝸牛幸福多了。盡管身處逆境,可是還有堅定的夢想支撐著孤獨的我。可那只蝸牛一無所有,所有的夢想都被它的懦弱一一擊破,剩下的只有惶惶不可終日和悲哀的嘆息。小蝸牛只能在嘆息中淪陷,在淪陷中死亡。放棄夢想和沒有夢想同樣可怕,小蝸牛就像斷了線的風箏找不到方向。有朋友曾對我說,要有樸素的生活與最遙遠的夢想。我們都是為夢而生。生活樸素得像一杯白開水,可那遙遠的夢想將生活攪拌成了一杯充滿甜與苦的人生咖啡。

不要害怕達不到夢想的高度,不要害怕倒在追求夢想的征途上。即使無法達到夢想的高度,倒在征途上,也可以獲得一些副產品,譬如希冀、快樂、陶醉。誰的生命沒有終點?“殉夢”,多么凄艷的詞,為夢想而死未嘗不是一種更高的追求。

為夢而生。我想起了奔跑在撒哈拉沙漠上充滿傳奇的女子三毛。丈夫荷西的離去沒有阻擋住她追夢的腳步,她收拾好悲痛的心情再次踏上了漫漫征途。因為前方還有美麗的夢等待著她,為了夢向前沖,為了夢讓悲痛暫且遠離。

為夢而死。我想起了被世人認為作繭自縛的天才——維吉妮亞·伍爾芙,她終生在愛與死之間徘徊,在疾病中寫完《奧蘭多》,然后欣然離世。可人們無法忘記她曾微笑著說,讓我們記住共同走過的歲月,記住愛,記住時光,記住夢想。

誰能說她們的人生不夠精彩不夠完美?有夢想的人生是精彩的,因為它不會讓人生留下太多的遺憾,不會讓生命在嘆息中逝去。

穿越夢想之前的黑夜固然讓人恐慌,但只要信念堅定,必能看到黑夜一點一點地退去,黎明的光定會照徹生命的天空。所以,不要被夢想前的黑夜所嚇倒,要懷揣夢想勇往直前。

為夢而生,為夢而死,有夢人生不覺寒。

小蝸牛,不要嘆息,不要停下追夢的腳步。因為,前方,將是曙光一片。或許,有一天你會搭乘杜甫的馬車,來到泰山之巔,和他一起吟誦“會當凌絕頂,一覽眾山小”。

【點撥】

夢想與我們生死相依,為我們苦澀而沉重的人生涂抹上浪漫與樂觀的生命底色。

寫作角度二:量力而行說定位

理想與妄想不同,因為妄想超越了人生的范圍;理想與幻想不同,因為幻想是無可遵循的途徑;理想與野心不同,因為野心常出于自私和占有。

——梭羅

○構思導引○

個人的能力畢竟有限。登泰山、涉漢水,蝸牛終其一生恐怕也難以實現。當夢想變成空想時,不妨量力而行,適當降低夢想的高度,力爭跳一跳,摘到桃子。

○素材超市○

1.做一朵飄飛的蒲公英,飄到哪里就在哪里生根發芽;做一支普通的蠟燭,放到哪里就給哪里帶來光明;做一顆晶瑩剔透的鉆石,嵌到哪里就在哪里閃閃發光。做一個認真對待每一件事的人,在所走過的地方都留下微笑。

2.就像一塊地,不適合種麥子,可以試著種豆子;豆子也長不好的話,可以種瓜果;瓜果也不濟的話,撒上一些蕎麥種子,一定能開花。因為一塊地,總有一粒種子適合它,也終會有屬于它的收成。

3.并非每個人都是船長,一定得有人當船員;不是大路,羊腸小道也無妨;不是太陽,星星亦能發光;成敗無論大小——只在于你是否竭盡所能。

——戴爾·卡耐基

【佳作示例二】

讓夢想自由飛翔

夢想的翅膀,能讓人擁有一片蔚藍的天空。一個人要實現夢想,最重要的是具備以下兩個條件:勇氣和行動。

中州的蝸牛有了夢想,卻不付諸行動,這只能算是空想。要知道,“坐而論道”永遠是空談。夢想往往和現實有著太遙遠的距離,需要經營和堅持。

納塔莉·杜圖瓦從小就有著做游泳運動員參加奧運會的夢想。但不幸發生了,一場車禍使她失去了船槳般有力的左腿,看起來這場車禍使她的夢想破滅了。看著清澈的泳池,她流下了傷心的淚水。當隊友們都讓她放棄的時候,她毅然決然地說:“我失去了左腿,但右腿仍然有夢想。”僅僅一年后,她依然出現在健全人參加的運動會上。在2008年奧運會資格選拔賽中,她成為與世界頂尖選手同臺競技的殘疾運動員,獲得了參加北京奧運會的資格。

夢想不滅,奮斗不息。杜圖瓦盡其所能,一路“游”來,把似乎做不到的事情變成可能,終于夢想成真——“懷揣夢想游向北京”。

蝸牛的悲哀不僅在于它的夢想與現實的距離太遠,更因為它沒有堅持自己的夢想并為之奮斗。

或許,蝸牛的夢想超過了它的能力。登泰山、涉漢水,對于蝸牛而言,只不過是可望而不可即的地平線。但是夢想并非一成不變,當發現夢想與現實相距太遠,無法實現時,適時調整和改變方向,也許會更快地走向成功。

著名演員蔣雯麗出生在具有浪漫藝術氛圍的家庭。高中時,她萌發了當教師的夢想,但高考落榜了,只好進了一所中專學校。中專畢業后,她被分配到一家自來水廠成為一名普通工人。一向心高氣傲的她不甘平庸,有了另一個夢想,當一名作家。為此,她閱讀了大量文學書籍,并且勤奮練筆。后來,為了增長閱歷,積累素材,她報考了北京電影學院,作家沒有當成,她又對自己的人生夢想進行了重新定位,最終成就了日后演藝事業的輝煌。“總會有夢想。”這是她每次夢想受挫后,父親對她說的話。

總會有夢想。有夢想時,要努力去奮斗,像中州蝸牛一樣望洋興嘆,不付諸行動,最終只會一事無成。蔣雯麗雖然多次改變夢想,但她為每一個夢想都努力過、奮斗過。當一個夢想無法實現時,可以試著為更接近自己的夢想而奮斗,適合自己的才是最好的。當我們在一條路上走了許久卻看不到未來時,也許轉個彎,人生就會柳暗花明!

【點撥】

夢想會轉彎,因為適合自己的才是最好的。如果能力達不到,犯不著為難自己,換種活法,生活一樣樂陶陶。

寫作角度三:自尊自強說性格

腳不能到達的地方,眼睛可以到達;眼睛不能到達的地方,精神可以到達。

——雨果

○構思導引○

小草卑微,但它可以為盎然的春增添一份春色;輕風無痕,但它可以為灼熱的夏送去一絲涼爽;木炭平凡,但它可以為嚴寒的冬帶來一些溫暖……世間萬物都有其存在的意義——上帝從不偏心,我們是用同樣的粘土捏成的。

人,最大的敵人是自己。要想改變現狀,必須從挑戰自我開始。所以,抬起頭,拋棄那自憐自賤的拐杖;邁開腿,尊嚴從這一步提升,奇跡從這一刻開始孕育。

○素材超市○

1.敢探未發明的新理,就是創造精神;敢入未開化的邊疆,就是開辟精神。創造時,目光要深;開辟時,目光要遠。總的來說,創造開辟都要有膽量

——陶行知

2.印度哲人說:你希望自己成為什么樣的人,你就是什么樣的人。只要你心中有夢想,哪怕跌跌撞撞,全身是傷,你都是快樂的人。

3.生命總有價值,哪怕是一棵受傷的樹也奉獻了綠蔭;即使一朵殘缺的花,也散發著全部的芳香……我們于黑暗中體驗光明,于無聲中體驗音律,于殘缺中感受完美…… ——姜馨田《我的夢》

【佳作示例三】

蝸牛的悲哀

峭壁上的樹,高不足尺,葉疏花遲。云纏它,霧迷它,雨淋它,風摧它,霜欺雪壓。然而,它并不屈服,煉就了一身錚錚鐵骨。它明知自己成不了參天大樹,卻還是努力地生長;它明知自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地追求。那一年秋天,不知不覺中,它竟結出了一粒粒小小的酸棗……

有一只蝸牛,想干一番事業——想向東去攀登泰山,計算一下要走3000多年;又想向南去涉長江和漢水,計算一下也要走3000多年。再想想自己的壽命,不過朝暮之間。于是它不勝悲哀,最終枯死在蓬蒿桿上……

多么鮮明的對比:一個為了理想與逆境抗爭,竭盡全力綻放生命的光彩,最終碩果累累;一個有了理想,卻在困難面前退縮了,最終向命運屈服,帶著悲憤和遺憾死去。無疑,這只蝸牛是悲哀的。

蝸牛的悲哀,并不在于它給自己定了高遠的目標,因為,有理想是沒有錯的。它的悲哀,是因為它竟然懦弱得不肯邁出一小步。

“千里之行,始于足下。”縱使前方是一條非常艱險的道路,有了理想,為何不去探索?魯迅說:“什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開辟出來的。”可悲的蝸牛,為什么你就不肯開辟自己的路呢?縱使你無法攀登巍峨的泰山,縱使你無法涉過滾滾江河,但你會飽覽沿途的風景。那一路的點點滴滴,又何嘗不是生命中一顆顆有著美麗花紋的瑪瑙呢?悲哀的蝸牛,勇敢地踏出第一步,剩下的路就少了一步。

“人的一生可能燃燒也可能腐朽。”奧斯特洛夫斯基說,“我不能腐朽,我愿意燃燒起來。”這只蝸牛的悲哀,不正是因為沒有這種選擇燃燒的勇氣和堅忍不拔的精神嗎?而正是憑著這種勇氣、這種精神,張騫出使西域,玄奘西行取經,鑒真東渡傳教,鄭和七下西洋。悲哀的蝸牛啊,如果你有了堅強與堅韌的精神,還有什么不能擁有呢?悲哀的蝸牛啊,你要記住,只有不向命運低頭,才能擺脫懦弱與卑怯的枷鎖,才能獲得超越自我、超越自然的偉大力量!

在未來的人生道路上,我不會做懦弱而卑怯的蝸牛。

我愿意像泰戈爾那樣,“勇敢地闖過一切艱難險阻,在崎嶇的山道上攀行,如果這條道路要通過死亡之谷,那也要把死亡當做歡樂的源泉來歡迎”。

【點撥】

巧用對比,揭示了懦弱與卑怯是夢想的最大敵人,呼吁人們不要向命運低頭,勇往直前。

寫作角度四:反彈琵琶說悲劇

應該理解,必須理解。人類最高尚的目的就是:理解一切。

——莫蘭黛

○構思導引○

個人的悲劇往往就是社會的悲劇。因為一個人的夢想乃至創新精神可能會被故步自封、墨守成規的世俗輿論銷蝕、扼殺。小蝸牛的悲劇讓我們有更多的理由呼吁社會對新思想、新事物的萌芽與發展盡可能地多一些寬容、鼓勵與支持。所以,寫作時,不必人云亦云,譴責可憐的蝸牛;可以站在小蝸牛的立場上,反彈琵琶,批評落后、愚昧的世俗觀念的破壞性。

○素材超市○

1.對一件東西不了解,而下判斷,是不科學的;對一個人不了解而下判斷,既不科學也不道德。——羅素

2.無知是智慧的黑夜,沒有月亮,沒有星星的黑夜。

——賽西羅

（四十三）閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)自我是誰?青年該實現怎樣的自我? 這樣的提問引起了你怎樣的思考和聯想?請自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

【命題分析】

本題由兩個關聯密切的問題加要求語組成，命題形式上有所創新。意在引導學生思考自己的人生，并給自我在社會、歷史、宇宙中定位，從而實現超越，作為一朵浪花，融入歷史文明進程的長河。

【寫作指導】

既然試題主要由兩個問題組成，那么寫作便要注意針對問題逐一進行回答。當代諸多學生，不乏個性，自我張揚，與之并生的是責任意識、集體觀念的缺乏。問題的回答應該弘揚社會主流價值觀念。自我是社會中的一分子，自我是處于與社會、與他人千絲萬縷的聯系之中。青年人應努力鑄煉自我，不斷完善、提升和超越，以求為國家民族、社會發展、人類文明進程作出應有的貢獻。學生可從自己的真實體驗出發，從一個較小的角度切入來寫作本文，在體現美好人性光輝的同時，彰顯寫作個性。

【素材金庫】

◎馬斯洛理論的核心是自我實現。人是萬物之靈，在我們的成長中，我們之所以能使自身存在一些優秀品質得到充分的發揮，并在日常生活中表現出這些優秀的品質，是因為自我實現是人本身具有的最高需要。也可以這樣說：我們存在于現實生活的意義就在于追求自我實現。人的需要分為五個層次，追求自我實現是人們在生活中的最高層次的需求。

要想成為一名充分發展的人，開闊的心胸，樂觀的態度，長遠的眼光和進取精神是必不可少的。個人的精力是有限的，若整日糾纏于日常瑣事，為一點小事而斤斤計較，只能徒耗時光;生活中不可能一帆風順，一時的挫折與失意在所難免，若不能樂觀地看待，必將迷茫、困惑;無論做什么事都應從長遠考慮，只有這樣才能擺脫一些不必要的困擾與羈絆;在人生的旅途中，不能有過多的駐足與停留，盡早認清自己的發展方向，通過有效的途徑，全力以赴，不達目的誓不休。只有這樣才能有所成就，才可能真正實現自己的人生價值。

◎香港最令我觸目驚心的是極度的貧富不均，我希望能“奉獻”的香港大學生，不必把十分遙遠的任務放在身上，就從最身邊的香港社會做起，就大有作為。每個個體，要對他所處的獨特的社會環境、文化處境有所了解，才可以漸漸找出方向，對這個社會奉獻自己。只有了解了這個社會，你才能改變最需要改革的地方，保留最先進的地方，并努力維護最先進的部分，才能為這個社會向前進步做出貢獻，這是最基本的，是“奉獻”的方向所在。

◎有一次，我在陽明山上，快要刮臺風了，在唯一的下山路上，我見到一位60歲的農婦用雙手把一根根被風吹倒的破裂的竹子重新扶正，以方便山上的人下山。這是一種感人至深的奉獻，令人敬佩!而我們還在讀書的學生必須明白，不是每一個人都能成為科學家、文學家等大名鼎鼎的人，不是每個人都能成為太陽星星月亮，那么不能發巨大光亮的人，可不可以心里想著只做一支蠟燭也好，照亮身邊的一圈人，照亮身邊這個社會的角落。我認為這就是一個非常非常遠大的志向。

◎現在大陸、香港、臺灣，乃至歐美華人的圈子中，有很多孩子以“性、藥丸、搖滾”為口號，張揚“現代”，有些青年人追求時尚，不談政治，實際上就是只關心自己的事情。家長們擔憂這是“垮掉的一代”。

◎大學生要懂得創造一個成熟的社會，這是最關鍵的社會責任。社會就像一個巨大的滾動著的車，總有人在里面自顧自地行樂，但如果百分之一百的人都這樣，這輛車就毫無方向地亂沖亂撞。所幸的是，總有人探出頭來看看這輛車究竟跑在哪里，這樣的人越多，這個社會就越有組織，越有方向。

◎2007年5月4日**致中國青年群英會的信：“50多年來，我國億萬青年中涌現出了一大批可歌可泣的英雄模范，他們有的為保衛祖國沖鋒陷陣，有的為保護人民奮不顧身，有的在艱苦地方開拓創業，有的在生產建設一線勇挑重擔，有的在科技領域勇攀高峰，有的在文化園地辛勤耕耘，有的在體育比賽中為國爭光……共和國的發展征程上，深深烙下了青年英模奮斗的足跡;共和國的歷史豐碑上，永遠鐫刻著青年英模閃光的名字。青年英模的奮斗實踐充分表明，青年只有在黨的領導下，積極投身人民創造歷史的火熱實踐，堅持與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，才能擁有壯麗的青春，才能實現人生的美好理想。” “青年是祖國的未來、民族的希望。全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的歷史任務需要青年們奮勇承擔，中華民族偉大復興的光明前景需要青年們奮力開創。希望全國廣大團員和各族青年牢記黨和人民的重托，自覺擔負起時代的重任，以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代，讓青春在建設中國特色社會主義的偉大事業中煥發出更加絢麗的光彩!”

（四十四）閱讀下面的詩句，根據要求作文。

天空不曾留下鳥的痕跡，但我已經飛過。

這是印度詩人泰戈爾的著名詩句，它讓你產生什么聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

注意：①聯想或感悟要與整首詩的寓意有關。

②立意自定。題目自擬。

③不少于800字。

④除詩歌外文體不限。

【思路點撥】

要注重過程，我努力了，哪怕沒有卓著的成績，沒有名垂青史，甚至“一無所獲”，那么，你的人生也是有價值的，因為你已經實踐了，你無怨無悔。

現在人們甚至是自己看不到自己的成績，奮斗的足跡，那么，將來人們會看到的，時間會證明一切。

有的人刻意追求名聲，為功名所累，結果適得其反，追悔莫及，留下了千古罵名。

【參考擬題】

過程更重要

我已努力，我無悔

飛翔的價值

心路

（四十五）閱讀下面的文字，按要求作文。

人世間有小聰明和大智慧。小聰明者以自我為中心看問題，能隨機應變，表現得聰明伶俐，很受眾人歡迎。大智慧者以社會環境為中心看問題，表現得穩重質樸甚至木訥笨拙。

讀了上述文字，你有何感想和思考?請結合自身體驗，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【命題意圖】

世上不乏小聰明者，但鮮有大智慧者。命制此題，意在引導學生思考定位自己的人生。人的分量、價值與高貴在于其思考看待問題的出發點，在于他對世界的關注和貢獻，而并不因其外在形象的木訥質樸而受到影響。

【寫作指導】

做人應該擁有大智慧而不應玩弄小聰明。先有愛，后有智慧;大智慧者往往心懷悲憫，為世界、為他人不懈奮斗。他們志存高遠而又腳踏實地，對生活中的瑣屑不太在意，因而常常表現出一種質樸甚至木訥笨拙。我們應該追求大智慧，應該對“智者之愚”報以包容、理解和崇敬。他們，是我們社會的耀眼光芒。

【素材金庫】

◎小聰明者會說話會辦事，伶牙俐齒，機靈敏捷有種隨風而動的輕巧，有種你能千變萬化，我能隨機應變的聰慧。小聰明是裝飾，小聰明是花草，讓人一看就喜歡，但只是一時的喜歡而已。

大智慧者，拙中藏巧、大智若愚，有種水滴石穿的堅韌，有種任你有千變萬化，我早已將你看穿的沉穩。大智慧是俯視，大智慧是樹木，大智慧就像一部哲學著作，初讀時不一定得到人們的喜歡，可是你要是能讀下去的話，你會變得深厚，也會終生受益。◎人最優秀的品質有兩種，那就是善良與智慧。智慧若是與善良結伴，那便是大智慧;智慧若是孤獨前行，那就只能是小聰明。人生需要的是大智慧，而最忌諱的則是小聰明。有大智慧才有大境界，才有大美麗，才有大人生，大人生才是至誠至善的人生。小聰明總有個性的弱點，個性的弱點總會造就人生的局限，小聰明造就的人生往往是支離破碎的人生。

小聰明容易被聰明誤，容易把春光看作秋風，用自造的凄涼來折磨自己。大智慧以善為本，仰觀滿天星斗，俯瞰人間煙火，淡泊明志，寧靜致遠。高山挺拔，草木景仰;大海遼闊，江河來歸。

◎大人物若是被小聰明所誤，造成的損失則是災難性的。清朝的和紳是個絕頂聰明的人物，但他的一生都是在耍小聰明中度過的，他曾經任《四庫全書》的總編，紀曉嵐只是他手下的一個編委而已;是他用重金聘請高鶚續寫了《紅樓夢》，才使后世人讀到了《紅樓夢》的全本;他曾勸說乾隆皇帝終止文字獄，才使得后來的讀書人少了一些惶恐。但他所做的這些全是出于私心，為自己著想，只是歪打正著而已。他的整個一生都在貪婪斂財，從而成為超級貪官，害國害民，不得善終，令人扼腕!

大人物若是運用大智慧，便能造福蒼生，澤被后世，其貢獻則是歷史性的。有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，這個圈雖小卻是大智慧，它使中國的改革與開放雙輪齊飛，從此走進了一個經濟飛速發展的新時代;“以人為本”四個字雖然平淡，但它由執政黨提出，就是一種大智慧，從這里可以看出一個執政黨氣勢非凡的執政走向。

小人物被小聰明所誤，容易變得張狂，自己不認識自己，一生可憐，而其一旦與功名利祿粘貼，人生的悲劇就上演了。

小人物運用大智慧，一生受益無窮。大智慧像陽光，即使沒有縫隙，陽光也能照亮心窩。幽蘭吐馥，金菊傲挺，翠竹抱虛，寒梅爭妍，無一不是大智慧。

◎如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會黯然失色;如果我的生命中沒有愛情，它就會毀滅(亨利?德?蒙泰朗)

◎不要裝飾你的衣服，而要豐富你的智慧(阿拉伯諺語)

◎精明的人是精細考慮他自己利益的人;智慧的人是精細考慮他人利益的人(雪萊)

◎智慧和德行，有如一輛車的兩個輪子(曰本熟語)

◎智慧之于靈魂猶如健康之于身體(拉羅什富科)（四十六）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位哲學家想把一頭牛趕進牛欄，無論是他在前面使勁地拉，還是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不進欄。一位路過的農夫見了，笑著從地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟著農夫乖乖地走進了牛欄。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】

對于這個故事所蘊含的哲理，可謂仁者見仁，智者見智。下面列出的只是通常的幾個思考角度，僅供參考：

（1）正確看待自己。人人都有自己的長處，也有自己的短處。每個人都有自己的生活區域，在如何對待牛的問題上，一個哲學家就不如一個農夫。

（2）蠻干與巧干。做事得法，事半功倍；做事不得法，事倍功半。這位農夫抓住了牛的需求，他便成功地把牛牽進了欄中。試想，如果農夫放在牛嘴前的不是青草，而是其生存根本用不著的東西，比如，就算是高檔金銀首飾，牛也會乖乖進欄嗎？當然不會，因為，它不符合牛的需求。

（3）將欲取之，必先予之。要別人做一件事，強逼是不行的，那怕你使出渾身解數，也難以奏效。其實我們要做的，僅是舉手之勞，拿出一點生活的“青草”，給別人一點甜頭和希望。（4）與人方便，自己方便。要做成一件事情，不能僅僅從自己的角度考慮問題，還要站在別人的立場上，多為別人想想，這樣才會使事情辦得更順利，人生的路才會走得更順暢。

（四十七）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

從前，有一家農戶，種出了一只大葫蘆。這么大的葫蘆，做什么用呢？用來裝酒水，恐怕會漲裂；如果把它鋸成兩半，用來做舀水的瓢，又沒有這么大的缸。農戶左右為難起來，不知這只大葫蘆能派上什么用場。

哲學家聽說這件事后，說了這樣一句話：人們只知道用葫蘆來裝水，卻不知道把水裝在葫蘆的外面，讓葫蘆放在水上當舟用，這不是很好嗎？

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】

這則材料可從以下幾個方面來構思：

（1）只知道用葫蘆來裝水，把思維“悶”在葫蘆里，思維將永遠找不到出路；（2）只有打破習慣的思維方式，善于把水裝在葫蘆的外面，才能巧妙地突破思維的瓶頸，發現一片新的天地，看到一片寬闊的海洋。

（3）換一種思維，將使人有意想不到的收獲。（四十八）閱讀下面文字，按要求作文。

牧羊人忽左忽右自顧自地向前走著。牧羊人后面跟著一只羊，盡管羊沒有用繩拴著，但羊卻如影隨形地跟在牧羊人后面，也忽左忽右地走著，寸步不離。

哲學家見了，感到很奇怪，便問牧羊人：“你并沒有用繩牽著羊，羊怎么會緊跟著你呢？”牧羊人回答說：“拴住羊的不是繩索，而是你對羊的關照和憐愛。”

第二篇：兔子和槍

兔子和槍（劇情自編）

（背景：音樂歡快地響起，大森林中，野草萋萋，古木參天，藍天白云下，小白兔和伙伴們在玩捉迷藏的游戲。

場邊：狐貍從角落里閃現，他看著玩得正開心的小白兔們，眼珠骨碌一轉，轉身消失

不一會兒，狐貍帶著狼出現了，他們耳語，不時點頭，摸著下巴，豎豎拇指，他們獰笑著，向小白兔走去（音樂開始緊張起來）場中：一只小白兔正要躲起來，看到了從暗處走來的狐貍和狼，大驚失色，向后退了幾步，向旁閃去，狐貍去攔，左閃左攔，右閃右攔，它趕緊叫起來：“伙伴們，狐貍來了，狼來了！快，快跑呀！”轉身跳進了灌木叢中。小伙伴們驚叫著四散逃開，邊逃邊喊：“狼來了！”

狐貍和狼上場。看著被嚇跑的兔子們，兩人奸笑起來。

狼：狐老弟，你看，這些小兔崽子這么不經嚇（咂嘴）沒出息！狐貍：哎呀，狼大哥。這下，這個窩不就是咱們的了嗎？啊……哈哈哈……

在笑聲中隱到樹叢后。

小兔子（興奮地）：伙伴們，快來看呀。

眾伙伴圍上來，七嘴八舌。

小雌兔：咦，這不是護林員的槍嗎？這玩意兒可厲害了。上次我親眼看見大灰狼的一個拜把兄弟正在欺負小羚羊，剛好被護林員撞見。就被吃了這槍籽兒喪了命。

小灰兔：可不是嗎？這鐵家伙聲音可大著哩。上次我正在一個小土堆上休息。就是它“叭”的一下子把我給嚇趴了。（做趴下的樣子，捂耳朵。眾笑）

小白兔：膽小鬼！

小黑兔：小白兔，這槍你是從哪兒得來的？

小白兔：（抱著槍，壞壞地一笑）不告訴你。

小灰兔：小白兔，給我看看，好嗎？

小雌兔：小白兔，給我摸摸，行嗎？（做手癢狀）

小白兔：不給，不給，就不給！（把槍抱得更緊了）哼，有了槍，我呀，誰都不怕了！（抱著槍轉身想走）

小黑兔：（左看右看，觀察）咦，小白兔，這槍……怎么沒子彈呀？

小白兔：（一愣，趕緊看槍）

烏鴉：哎呀，鬧了半天，原來是把沒子彈的槍。嘻嘻！（拍著翅膀飛走了）

小白兔：（臉紅，低頭）

烏鴉：（邊飛邊叫）小白兔手里有把槍！哇哇。（從狼旁邊飛過）狼一把抓住：你剛才說什么？小白兔有槍？

烏鴉：（揉揉被抓疼的翅膀）（小心地）是呀是呀，（這時狐貍悄悄上來，躲在一旁）小白兔不知從哪兒得到了一把槍，不過……（看看狼，欲說又止）

狼：（本來很害怕，跺著腳，搓著手，皺著眉，聽烏鴉一說，趕緊追問）不過什么？

烏鴉：不過槍里沒子彈。（說完哇哇飛走了）

狼起先一愣，后又笑了。（接書上的劇本）

小白兔：（如夢初醒）哼，狐貍，你敢耍我！難道你不怕我手里的這把槍嗎？（舉槍對準狐貍）

狐貍：（冷笑地，推開槍）小白兔，你也別耍我。誰不知道你的槍里根本沒有子彈！

小白兔：（驚慌，移動腳步，左右環顧，）你，你，你…… 狼上來，和狐貍站在一起，對著兔子，眼里流露出貪婪的目光。狐貍：狼大哥，你瞧他那傻樣！（笑）

狼：別跟他費工夫了！上！（挽臂，欲撲。小白兔害怕的左右看，欲求助）

眾兔：小白兔，不要怕，我們來幫你！

小白兔（精神一振，邊瞅著敵人，邊向伙伴靠攏）

狼和狐貍相視一愣，齜牙咧嘴還想撲

小黑兔：你們不要過來，槍里有子彈！

小白兔（看了小黑兔一眼，領會地）對，我的槍里有子彈！

（狼和狐貍半信半疑，但不敢輕舉妄動）

小白兔：（挑戰似的）你們不信嗎？（假裝扣動扳機）

狼和狐貍：信，我們信！（不甘心地舉起手，縮著身子想往后退。）這時，護林員來了。小白兔們：老伯伯

護林員：我都看到了。小白兔，你們都很勇敢（摸小白兔的頭）小白兔（不好意思地低下頭，遞過槍）老伯伯，給— 護林員接過槍，給槍裝上子彈。狼和狐貍見勢溜了。

小灰兔：（突然發現）哎呀，不好，讓他們溜了！（想追）護林員攔住：（舉起槍，自信地）總有一天，我會逮住他們的！（對著兔子們，贊賞的）不管怎么說，今天，你們是最后的勝利者！

眾歡呼。音樂中，大伙拉著護林員跳起了舞。（劇終。）

第三篇：槍在我心中

槍在我心中，黨在我心中

“一支鋼槍手中握，一顆紅心向祖國……”，嘹亮的軍歌唱響了我們的使命和責任。槍是軍人的生命，槍是軍人的第二生命，是部隊保障國家和人民賴以生存和發展的堅強保證，是軍人的象征。同時它也代表著作為軍人的使命和任務，扛上槍了，那就一意味著肩起了責任。黨提出了當代革命軍人核心價值觀，闡釋了軍人的作用，為我們指明了明確的方向，讓我們軍人更加明確了自己的職能使命，更加堅定對黨的信仰，知道該干什么、應該干什么、怎樣去干好……

作為軍人，要牢記軍人核心價值觀“二十五個字，五句話”。黨就即是國，是國家和人民的代表，我們黨帶領全國人民經過幾十年的拼搏奮斗，有小變大、由弱到強，推翻三座大山的壓迫取得了新民主主義革命的勝利、建立了新中國、走上了社會主義道路、實行

改革開放……不斷從勝利走向勝利，使“中國”響亮世界，成為閃耀著璀璨光芒的的東方巨星。無論是在經濟建設上，還是在政治文化建設、社會建設上，無不體現黨的先進性。

作為一名軍人，我們應該清楚的認識到軍人的職能使命與國家的職能任務是密不可分的。我們的最終目標都是實現現代化，那么在各項工作中，我們怎樣去實踐好，這就需要使命來牽引，張茂春就是個好例子。他嚴于利己，在使命中苦練精兵，并把自己的職能與團隊的榮譽結合在一起，用實際譜寫了履行使命的贊歌，出色的完成了黨和團隊交給他的任務。我們要始終把自己的職能使命放在心中，堅持對黨的信仰，聽黨話、跟著當黨走，無論我們的使命任務有多艱巨多繁重，無論我們的復興之路有多漫長，我們都會以好的精神狀態、好的斗志去踐行。從而推動軍隊的建設發展，促進中華民族的騰飛。

放眼過去，從黨的創建到現在，我們走過的路崎嶇坎坷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們軍人有著拼搏進取的心；裝備落后、力量弱小，我們軍人有著無悔的青春熱血和不朽的戰魂，“三千越甲可吞吳”最終贏得了革命的勝利；生活艱苦，我們軍人有著不墜的意志……98大洪水，席卷半個中國，是人民戰士用血肉之軀鑄成了鋼鐵長城；四川大地震，是人民戰士扎根在第一線，穿梭在廢墟之中；拉薩反動分子暴動，是人民戰士不顧自己的生命安全，和平的平息了分裂暴動。不為別的，就因為我們是軍人，因為我們是黨絕對領導下的人民軍隊，因為我們扛著槍肩著保家衛國、為人民服務的責任。“革命軍人一塊磚，那里需要那里搬”我們為槍而來，為使命而生，當人民的生命財產安全受到威脅時，當黨和國家需要我們的時候，我們會毫不猶豫的投身到工作當中，為了黨和人民的一切盡好自己的責任，做好黨和人民的手中槍。

展望未來，在以和平與發展為時代主題的前提下，科技高速發展，日新月異，人民對物質文化需求不斷夸擴大，新的體制新的格局不斷沖擊著我國經濟的發展。作為軍人，新的歷史使命考驗著我們、恐怖主義分裂勢力的破壞、敵對勢力的滲透、腐朽思想文化的侵蝕，使我們的世界觀、價值觀發生著變化，我們要怎樣在多樣化大潮中抵制各種誘惑、保持著自己清醒的頭腦？就要求我們堅持對黨崇高的信仰，樹立正確的人生價值觀。我們是當代革命軍人，要始終把黨的方針政策和紀律牢記心中，用合格兵、優秀黨員的標準來要求自己。焦裕祿、孔繁森都是人民的好兒女，為了人民嘔心瀝血，窮極一生；方永剛踐行黨的創新

理論，用實際行動培育了一代代優秀人才。他們心系黨，心系國家，心系人民，為黨和人民奉獻了自己的一生。

同志們!忠誠與黨，履行職責，獻身使命，不是光靠我們來說的，它需要我們用血與火來熔鑄，用實際行動來踐行。“使命重于生命，責任重于泰山”，在使命與責任面前，我們不能有絲毫的馬虎。我們要自覺貫徹落實黨的指示精神，以黨的創新理論為指導，銘記黨恩。要端正自己的態度，牢記心中的“槍”，在各項工作中盡好自己的本分，履行好自己的職責，用我們的青春熱血去譜寫那準則的篇章。促進軍隊的軍事變革，推動部隊現代化、正規化建設，實現中華民族的騰飛和偉大復興，創造新的時代業績

第四篇：大作文-磨

高三大作文——磨

1、磨

高三（1）班 賈鑫潔

“別磨蹭了，快點兒，該遲到了！”；“做事別磨磨嘰嘰的，麻利點兒！”，從早上到晚上，我想很多人和我一樣會聽到好多遍這樣的話。我們從一睜眼就像吃了炫邁一樣，根本停不下來。現在的我們為了時間，無時無刻不在奔跑。可我們為什么不試試把速度慢下了去發現更多美好的東西呢？

在美術館中，你永遠不會看到有人在奔跑，那里的節奏很慢，甚至有時你會覺得時間在那里靜止了，因為有的人會在一幅畫面前站很久，慢慢地品味。我們匆匆一瞥，看到的也許只是顏色鮮艷，構圖合理，而他們在畫前駐足細磨后，看到的將是作家在畫中表現出的對生命、生活的感悟與希望。這里的磨并不是在浪費時間，而是讓我們看到了更多美好且打動人心的東西，這比我們在短時間內看了再多的畫所學到的都更加有意義。

一個好的攝影師為了拍出美好的照片，會在街上行走來發現美，而不是坐在車中，隔著車窗看外面的世界。他會為了捕捉夕陽西下的那一刻而在馬路邊坐好幾個小時去慢慢等待。如果攝影師不把速度慢下來發現生活中的美景，我們又怎會欣賞到展示如此漂亮世界的影像？可見，磨會使我們的視野更加開闊。

一個真正的讀者會舍得花上一天的時間，泡上一杯茶，一個字一個字的品讀，而不是一目十行，只瀏覽個大概。在你磨讀文字的過程中，你可以品味作者字里行間中深深的用意，這些都是你放慢速度才可以讀到的。磨讀并不是無用的，在浮躁的都市，它給我們帶來內心上的寧靜；在孤獨的黑夜，它予以我們最溫暖的陪伴；在迷茫無措時，它指引我們前進的方向。它能激發我們對生活的思考，對夢想的渴望。然而，這些是“速讀”很難達到的。所以，磨會使我們收獲的更多。

現在很多人都在追求一種慢生活，這就是磨。將腳步放慢，你也許會看到一朵以前從未見過的小花；時不時停下腳步仰望天空，你也許會從各種各樣的云朵中找到樂趣；給自己一杯咖啡的時間坐在窗邊，你也許會看到更多動人、悅人的事。

生活是美的，但她也是自惜的，她不愿把自己的秀麗獻給肆意奔闖、走馬觀花的人，她希望人們帶著一種磨的態度，虔誠細品，得其真諦，樂在其中。

2、磨

高三（1）班 李嘉音

每個人都在忙著“磨”事物：磨東西，磨自己，磨環境。試圖用自己的力量打磨出一個最好的世界。我卻認為未經打磨的事物才是最純粹的，本真是最美的。

一枚古代銅錢傳到如今價值不菲，但你若想把上面斑駁的痕跡磨掉，讓它重喚嶄新的光澤，高三大作文——磨

其儲存價值就要大打折扣了。哪怕是錢幣上沾染的塵土也有它本身的價值，歷史的印跡讓普通的錢幣裹上厚重感。經過打磨后的確更光亮更好看了，可那也讓它淪為平凡了，所以不用打磨，保持它最原本的狀態吧！不要讓外力使其原本的價值大打折扣。

日本生活用具品牌無印良品如今大火，里面的物品幾乎都是素色，它那追求本真、不刻意涂抹的理念讓人眼前一亮。讓人們知道未經打磨的物品也能成為時尚，原來不加裝飾的本色已經很美。

隨著科學技術的發展，整容已經不是一件新鮮事了。愛美的女孩看著鏡子前的自己總是感覺不滿意，想把自己“打磨”得更精致些。于是乎樂此不疲的往整容醫院送錢，先放著這樣的“磨”既費財力又擔風險不說，外表的美麗真的重要到讓你心甘情愿地去“開刀子”嗎？欣賞你的人不管你是如何模樣都會一如既往地欣賞你；不懂你的人就算你把外表打扮得再華麗他們還是不懂你。所以為何因為迎合他人而委屈改變自己呢？更何況“腹有詩書氣自華”，讓知識把你的心靈“打磨”得更加美麗吧！

幾十年來，人們不斷努力把自己的家園打造成繁華都市，但隨之而來的環境問題又讓人頗為頭疼。于是又開始追求恢復大自然的原貌。美麗的環境是宇宙的恩賜，人們卻違背“天理”把自然打磨成自己“理想”的狀態，如今食到惡果的我們終于理解“未經打磨的自然才是最美”的道理。

就像一塊璞玉，不經雕琢打磨也能發出驚艷四方的色澤，本真原本就是最美的。

3、磨

高三（1）班 黃泳霖

“打磨”就是要改變事物原本的樣子或特點。打磨過后的確能帶來精致，但因為這些我們真的就應當被打磨嗎？我認為打磨也有弊害，有時我們不應該被打磨。

黃山之所以聞名，就是因為怪石，每塊石頭都有自己的特點，它們沒有被打磨成統一的圓形或方形。這種沒有被打磨，從視覺上產生的差異感，使我們欣賞到原始的美。而作為人類的我們，其中的道理也是一樣的。每個人的五官，性格都是不一樣的。人的容貌有好看的或不好看，性格有外向的或內向，但這才構成千姿百態的人和獨特的個性，難道我們都需要被打磨成一種模樣或同一類性格嗎? 反觀韓國的選美比賽，你可能一開始驚嘆于她們的美貌，但在看過幾位選手之后，你會產生審美疲勞，你會發現她們的外貌都是相近的，她們的五官都被打磨成了同一張面孔。在你驚訝于韓國整容這種“打磨”技術的同時，勢必會產生一些對這種技術的抵觸，因為這使你有些審美疲勞。

再反觀中國教育界，所有的學校，不論各階段都對學生進行統一化管理。我們不能說

高三大作文——磨

這種管理有錯，因為這是現階段較好的促進國民素質提升，增長學生知識的最好方法。但學生們接受統一化管理的同時，被打磨成了相同的人。孩子們本該有的特性或天賦被打磨掉，只能被強行灌輸應試教育的知識，最后也都成為眾多相同的人之一。

打磨的本質就是要改變現有的樣子，所以打磨的過程一定會產生矛盾。看過一則新聞，有一對父母讓孩子學鋼琴，但孩子對學習鋼琴毫無興趣，父親一怒之下，用刀切下了自己的手指。父母將自己的孩子視為“玉石”這并沒有錯，但錯就錯在非要強行打磨這塊“玉石”。父母不理解孩子，反而逼迫孩子，達到父母打磨孩子的目的，最終造成了不可挽回的后果。可見不當的“打磨”就會產生矛盾，甚至還會造成不良后果。

世間萬物皆有不同，世界也因不同而產生了美，我們也因這世界存在著不同的人或事而體驗著萬紫千紅的繽紛色彩。正是這樣，我們就不應該強行改變它們原本具有的美，不應將它們的個性打磨殆盡。

4、磨高三（1）班 周猛

世人都說“寶劍鋒從磨礪出”，但是磨多了真的好嗎？在我看來，寶劍磨多了看似鋒利無比，但若是斬擊一些堅硬的東西，那么它就會產生豁口，甚至折斷。可見我們如果被磨難過多的打磨，會導致適得其反。

記得已退役的NBA球員布蘭頓·羅伊是一位令我敬佩與同情的斗士。開闊的視野，冷靜的頭腦，頑強的斗志令他成為了一個令全聯盟聞風喪膽的“黃曼巴”。但命運跟他開了許多玩笑：第一次膝蓋受傷，沒關系，不久之后他又回來了。第二次膝蓋受傷，也沒關系，羅伊回來之后以強者的姿態逆轉了對手。但這僅僅是一個開始，第三次，第四次??終于他的膝蓋不堪重負，于是他倒下了，接著他兩條腿都失去了半月板，他的傳奇也就此終結。生活這塊磨刀石無情地打磨著羅伊，而羅伊這把寶劍卻變得越來越薄。最終他還是被“磨死”在磨刀石上。當磨難多到足以壓倒一切時，它便將我們拉入失敗的深淵。

現在的教育體制是孩子從小便開始承受來自家長、老師、同學以及被人家孩子的壓力。這從小就迎面而來的“磨難盛宴”開始打磨孩子，一把把未出鞘“寶劍”被逐漸磨得鋒利，與此同時他們也開始衰弱。隨著厭學情緒的侵蝕，思想的僵化，這一把把寶劍還未展現出鋒芒，就已折斷。真正人才之所以少，國家自身的問題才是元兇！因此在我看來，緩解競爭壓力也好，體諒他們也好，不受到“過度打磨”才是真正要做的事。

有人說：“風平浪靜的不是大海，而是一潭死水；一帆風順取得的成功永遠不是真正的成功。”但我們每一個都應該行駛在波濤洶涌的大海上禁受無盡的磨難嗎？不，不是每個人都能承受住一連串的磨難，不是每個人的成功都是要與天斗，與地斗。所以說在面臨我們無法克服或疲于戰斗，我們可以繞開他們。否則，我們也許就會被磨難給“磨”沒了。

高三大作文——磨

逃避磨難并不丟人。當磨難多到我們根本克服不了時，它便會變成利爪，將我們拽入無盡的深淵。所以我們應該選擇適量的磨難，平穩發展，才能成為最強的“寶劍”。

5、磨 高三（1）班 劉璐

時間磨合著人們的外表也在磨合著人們的內心。在如今這個快節奏的生活之中，壓力都壓的人們喘不過氣來，隨著時間的流逝，人們內心的棱角也被磨得越來越尖，心靈蓄滿焦慮，脾氣也變得十分暴躁，每個人都像一個炸彈，一點就隨時引爆。漸漸的，人們的生活中充滿了爭吵，人與人之間也變得疏遠。

走在大街上，隨處可見因為一點小事而爭吵的面紅耳赤的路人，還有動手打人的場景。有時會因為別人不小心踩了你一腳，而揚聲大罵；有時會因為兩車相撞，車主爭執的不可開交；有時與同學有些小摩擦，就十分不愉快，形同陌路。內心被暴躁充斥著，人的棱角越磨越尖，每個人都針鋒相對，誰也不甘吃虧，誰也不想退一步，于是便開始了無止盡的爭吵。人心惶惶，每個人都在自己的套子里獨自生活，關系變得疏遠，從而形成了如今病態的社會。

在這個世界上，摩擦到處都有，關鍵在于如何磨合。海灘上的石頭經過海水長期的打磨，變得圓潤光滑，供人們玩賞。補完的牙齒經過食物的磨合，變得更適合自己，更有利于品嘗美味。人心也是一樣，經過時間的磨合也可以變得平和，人們的棱角也可越磨越平，心平氣和的面對各種是非，而不是暴躁面對。

人生在世不過一百年，在這不到一百年的時間里，足以將自己的棱角磨得圓潤。人有沖突是避免不了的，但能將沖突引發的暴躁轉為心平氣和的解決問題，這便是時間磨合的真正目的。這一百年，有些人在不斷地成長，不斷地從各種經歷中磨合，變得溫和，懂得寬容。

時間磨合著人們的內心，有的人在世間的喧囂中，內心逐漸被焦慮所替代，內心的棱角越磨越尖，用著高傲煩躁的態度看待一切。

而有的人卻可以使內心平靜下來，磨去內心的浮躁，從而使人與人之間的距離更近了些。因此磨合會使內心不一，我們更需要的是內心的平和，多一份平和，少一份爭執，使內心磨合的更加圓潤。

6、磨高三（2）班 辛墨辰

“別磨洋工了，趕緊把作業寫完睡覺去！”我媽對正在“磨”一道數學題的我喊道。躺在了床上，我回憶起剛剛的話，不禁在想：“磨洋工”這個詞不知何時成為了浪費時間的代名詞。當初在民國年間，這個詞剛出現的時候，只是為了贊美進口工藝的精致。而現在這

高三大作文——磨

個社會要的只有一個字：“快”，一快再快，而精致也漸漸淪為了明日黃花。

如今，還有多少人會有耐心為了一個精致的事物花費大量的時間去細心“打磨”？ 英國鐘表公司“寶璣”在為英國女皇打造的一款腕表以近億的標價成為“最貴的手表”，而走時的精準堪比原子鐘。很難想象它是由三名表匠花費了五年時間純手工打磨而成。有人說，這五年時間如果買一條流水線，只生產普通的石英表，盈利也差不多如此。不過這樣的“寶璣”還配成為百年來英國皇室用表的唯一供應商嗎？

同樣是磨。中國古代沒有像今天這樣的玻璃鏡子，用的都是銅鏡。老北京有句吆喝“磨鏡子叻！鏘菜刀！”對，好的銅鏡是磨出來的。鏡子鑄出之后，要細心打磨數十甚至上百次，才能磨出一面好鏡子。這也是為什么馬王堆出土的銅鏡依然光可鑒人的原因。

精工巧匠，巧在什么？巧在耐心，所謂“慢工出細活”。而耐心從何而來？答曰：“磨。”佛偈有云：“心如明鏡臺。”銅鏡想要耐用，就要細心地去打磨。日本人從小就要學習“跽坐”，就是雙膝著地，腳背放平貼地，腳跟支住大腿根，一坐就是半天。這個姿勢不難，但是難在堅持，如果不是從小練起，是忍不了很長時間的。可見，小小的禮節姿勢也需要“磨”。

當然，我非要大家去學習“跽坐”，但是如果我們沒有踏下心去認真“磨”一件事的耐心，那么心里就會變得浮躁，到最后一事無成。所以我們應該從小事“磨”起，“磨”自己的耐心，讓自己沉靜下來，方能生出大智。

7、磨

高三（2）班 張惠茜

如今，在飛速發展的時代中，在快節奏的生活中，“磨蹭”的人似乎是被淘汰的，是被厭惡的，甚至被認為是玩世不恭的。而在我看來，“磨”有時也是一種淡然悠遠、自得其樂、追求盡善盡美的生活態度。

人們常說“慢工出細活”，難道這種慢只是嘴上說說？到了快節奏的生活中，“慢”的行為去了哪里呢？放眼望去，雖說有些人已經淹沒在“洪流”中，可還是存在著雖慢、雖磨，但磨得有信仰有價值的人的。雕刻這一行業一直非常讓我敬佩。一把刀，三把刷，在漫長的時間里打磨著精彩的作品。這種職業可以說是個“磨”的職業，幾個月幾年雷打不動得“磨”，可即使 “磨”，他磨得是藝術，磨得是思想，磨得是快樂。當他精心磨出一件滿意的作品后，磨的過程就變為了享受，就變為了他的人生價值。這種價值體現了他對生活的一絲不茍，體現了他對生活的思考，更體現了他用心探求有價值的東西的過程。生命的價值不就是在于探求嗎？她是一個過程，一個緩慢的，精益求精的過程。這個過程是讓人陶醉的。和雕刻有著神似的創作過程的是攝影。我們常聽說一位高級攝影師為了一個動人的鏡頭會等待幾個月甚至幾年。這幾個月幾年的等待何嘗不是一種 “磨”，何嘗

高三大作文——磨

不是一種追求完美的態度？何嘗不是一種自得其樂？這得到的快樂足以讓他心甘情愿等，心甘情愿的磨。這種漫長的磨是準備，是等待，等待就會伴隨著心動，心動就是心靈的舞蹈，這種磨，磨得有價值，有意義。

我本身也是一個磨的人。吃飯，我崇尚細嚼慢咽，走路，我崇尚四平八穩，急事面前，我崇尚泰然處之。因為細嚼能嚼出食物的味道，食物的精髓；四平八穩會讓人做事不亂。可每當和老爸討論吃飯應快還是應慢的問題時，我都會被“可食物涼了就不好吃了。”這一句而無言以對。這就說明，磨是有條件的，是有時間和空間限制的。例如繪畫家莫奈畫的《日出》，他想抓住日出景象的精髓、真實就必須在特定的日出時間內畫完；在做飯等油開時，為了在開鍋時恰能下鍋，就必須快速切蔥花，在水開時，為了蔬菜恰能下鍋，就要快速切菜，以免水開了而菜沒好，水就會白白蒸掉。高考時你也要在限定的時間內完成答卷。由此可見，磨，不能不顧場合，它是有條件的。

在許多人都在適應快節奏生活的時候，磨的生活態度已然脫穎而出，他的恬淡和閑適讓人在容易迷失的十字路口上找到自我，他淡然悠遠的心境給了我們自信，他的自得其樂使我們對自己的信仰更加執著，而執著地“磨”，則給予了人們精神享受和人生價值。

8、磨

高三（2）班崔鑫躍

“磨”是打造器物的一種有效傳統方法，即通過反復的摩擦使物品有粗糙變得精致。同樣，人才也是可以磨出來的。今天我就來談談人才是怎樣磨出來的？

培養人才如同打造器物一樣，都是一個由“粗”變“精”的過程，不能因為底物的粗陋而把它舍棄。

舟舟是一名先天性愚型患者，同時也是位著名的指揮家。如果他生在其他家庭，恐怕就要埋沒一生了。然而他的父親去把他泡進了樂隊里，使無數的音符擦過他的耳、他的心。就這樣，他那驚人的指揮細胞被磨亮了。這樣的殘疾人都能被磨出光彩，其他人的潛力就更不必說了。所以任何人都有被磨出精粹的可能性，不要因低資質而放棄，如若針對其特征進行磨練，鐵杵也可磨成有用的繡花針。

此外，不能只磨一方。就像錐子一樣，只有把各邊都磨到位了，才能磨得最鋒利。有研究表明：人對某一件事集中注意力的時間最多是一個小時。因此，長時間去磨一種能力效率是會降低的。所以不如去循環磨多種能力，這樣既提高了效率，又能在這重視一專多能型人才的社會中占據一定優勢。

不僅如此，打磨人才最重要的是還要循序漸進，不能過分圖快。否則將會適得其反。記得江蘇有位母親，她的兒子六歲時她就開始“磨”，讓他背字典，學奧數，中學就讓

高三大作文——磨

他學大學的知識。然而人不是鋼，況且鋼也有被磨斷的時候。她的兒子最終還是在巨大的壓力下崩潰了。這位母親在抱住從高樓躍下的兒子的冰冷的身軀時才意識到自己對孩子要求得太嚴苛了，把他磨得太早了，磨得太狠了，自己的心太急了。望子成龍之心，人皆有之，但是即使這樣也要懂得循序漸進。

綜上所述，人才的打磨需要不嫌棄，不放棄，多方面的做功，還有循序漸進。另外，值得一提的是：雖然人才和器物的打造方法上有很多相似點，但人是有人性的，不能完全當作物對待，在打磨的同時，還要有尊重和理解。

9、磨高三（2）班歐睿銓

磨，通常在兩者之間，但磨之結果還取決于兩者，就好比刀沒有足夠堅硬的東西與之摩擦，絕不能改變它的形狀，使之變得鋒利。在我看來，與強者之間的磨會共同促進，而若與稀泥互磨，必此消彼消。故與強者磨盛，與弱者磨衰。

在如今這個時代，手機是萬眾矚目的焦點，面對如此龐大的市場，企業之間必定會有摩擦。觀國產企業，小米在今年二季度破各大國際電子巨頭出口量的記錄是傲人的。但是，在創下此輝煌的背后，我們也可以看到，小米的成績是磨出來的。2010年小米在當時盛行蘋果風的情況下，成功將其旗幟打入市場，搶了蘋果的風頭。而后小米似乎與蘋果磕上了，相似的新機發布會，同風格的中國”雷布斯”，相同的倒角技術......或許有人會高呼小米抄襲，但這何嘗不是兩者之間的互磨呢？小米在部分上的雷同促使蘋果要研發更多的新技術，而小米想方設法出花招，想找出更突顯性價比的方法。兩者隔著太平洋的對峙，磨去了他們身上的石灰，露出了真金。

拋開電子界，歐洲足壇的兩個巨星也是在互磨之下露出閃耀的光芒，他們就是C羅與梅西。開始他們在不同的聯賽，互相只聽過對方的名字，并不認識。但因人們拿彼此的數據進行談論，他們也是暗暗較勁。而后C羅轉會，他們站在了同一個賽場上。由于同是巨星，雙方都想對方壓下去，于是你進一球，我也進一球，刷出了兩人的最好成績。媒體都說他們把彼此逼成了外星人。但正是兩者成績的比較，才激勵了兩人更好的磨練自己。如果兩人有一人不在了，他們絕不會強求自己去突破原來的記錄，更不會出現如今魔鬼般的成績。與強者的磨會出現小米與蘋果，梅西與c羅。但在我們生活中也會出現與弱者磨，此消彼消的情況。在一些差學校的學生，他們的最好成績與最差成績相差不大，于是好點的學生就放慢了腳步，而后面的學生也與之效仿，于是造成了成績的整體下滑。反觀四中八中的學生，大家在彼此的競爭下一直保持奔跑的姿勢，于是在整體上取得了進步。

與強者磨盛，與弱者磨衰。無論是在學習的我們，還是在各個崗位上的每個人，都應該向前看，找到強者與之相磨，始終保持前進的姿態。

高三大作文——磨

10、磨

高三（2）班 李雪瑩

每對結發夫妻的生活總是要不斷磨合，適應彼此的生活習慣。有過爭吵、磨合，才會更好的認識自己，擁有幸福生活。我的姥姥姥爺可是家里的一對歡喜冤家，總是互相挑毛病，看不慣對方。但就在這樣的磨合中，他們攜手從青春煥發走到了滿頭白發，同時也成為了彼此心中最好的自己，過著讓人羨慕的生活。

姥姥是個熱心腸，在居委會做志愿工作，只要有活動，都少不了她的身影。但姥爺卻不怎么支持姥姥工作，因為家務都扔給姥爺了，他總說姥姥：“自己家還有活兒干不完呢，老出去瞎張羅！”姥姥一臉的不服氣，總要回擊幾句，但心里也覺得姥爺說得在理，暗自多承擔了家里的一些家務，給姥爺減輕了負擔。一次我無意中聽見她跟鄰居奶奶介紹經驗，說兩人要磨合好需要彼此理解和體諒，鄰家奶奶聽后直點頭。

朋友家的一只小貓讓姥姥抱回了家。正是這只貓，讓老兩口黑了臉，姥爺怕貓去禍害自己的魚，對它是一百個不待見，姥姥卻喜歡這只貓舍不得把它送走，為了它沒少鬧矛盾。但最后他們各讓一步，把魚缸所在的房間設為貓的禁地，從那以后就再也沒因此起爭執。這不禁讓家里人感嘆：也就只有姥姥能讓姥爺這倔老頭兒做出讓步了！

姥爺是個急性子，他和姥姥出門從來都不像其他老兩口一樣手挽著手，相互照應。姥姥身體不好，總是能聽到姥姥喊：“老頭子你走慢點兒，等會兒我啊！”但姥爺還是大步流星的走在前面。直到有一次姥姥在半路上犯了心臟病，嚇得姥爺渾身出冷汗，急忙找藥，好在沒什么大礙。從那以后，兩人出門形影不離，姥爺懂得了關心與呵護，再急的性子都被磨掉了。

但現在，姥姥去世已近四個月，只留下了姥爺孤身一人去和沒有姥姥在的生活磨合。姥姥剛去世時，姥爺幾乎沒睡過安穩覺，整天坐在書桌前發呆，眼神里流露出的傷心欲絕，甚至是我從未見過的不知所措。每天都給姥姥已經注銷的手機號打個電話，說說屬于他們倆的悄悄話。但隨著時間的推移，在親戚鄰居的開導下，姥爺也在漸漸適應這種沒有姥姥的生活：逛逛公園，喂喂魚，和姥姥最疼愛的小貓聊會天兒，甚至接替了姥姥在居委會的工作，也不避諱我們提到姥姥，還主動和我們講起他們年輕時的故事。這樣的磨合期讓姥爺明白了就算自己一人也要幸福快樂的生活。

姥姥姥爺之間的磨合，因為彼此的理解、寬容、退讓和呵護，讓他們成為彼此心中最好的自己，擁有近60年的幸福生活。而我也真心希望姥爺與沒有姥姥的生活磨合能帶給他幸福與快樂。

高三大作文——磨

磨

高二（8）班 馬辰旭

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。

----題記

席慕容曾說：“滂沱大雨過后，心靈將愈加明凈。”古往今來的文人騷客們，難免經歷種種的“磨”，起初，磨是磨難，脆弱的人因此而意志消沉，跌入不復深淵，然而偉大的文人則愈加堅韌，此刻，磨便是磨礪，正是所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“抑或仕途窮而文章工”。

辛棄疾

是“落日樓頭”“斷鴻聲里”的江南游子么?是慨嘆“廉頗老矣，尚能飯否”的暮年將軍么?是“不啼清淚長啼血”的悲鳥么？年少的你本是一位意氣風發的少年將軍，然而官場的丑惡令你一生壯志難酬，望北興嘆。生活得困厄，猛志的落空磨礪了你，使你成為了燈火闌珊處的那位伊人，曾經是“寶馬雕車香滿路”，如今卻是“斜陽正在，煙柳斷腸處”，然而你并沒有沉淪，相反你痛斥“君不見，君莫舞，玉環飛燕皆塵土”，你感嘆“倩何人，換取紅巾翠袖，揾英雄淚”，你期待“夢回吹角連營，八百里分麾下炙”，是磨礪造就了《稼軒長短句》。

李白

是黃沙漫天，北風吹雁中騎驢高歌的歌者么?是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水，獨坐敬亭的游俠么？在那個煙花三月的年代，你本可以做御用文人，取悅龍顏，可你偏偏在朝要力士脫靴研磨，在野要放白鹿于青崖之間，于是，玄宗皇帝的“賜退金”令你無所適從，面對磨難，面對“舉杯邀明月，對影成三人”你傲然大笑——“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。”當我們回顧盛唐，站在其中的并非帝王，而是你啊!酒入豪腸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐!是磨難淬煉了太白詩。

蘇軾

是“揀盡寒枝不肯棲的寒鴉么？”是“吾當避此人一頭地也”的大學士么?是雪地中迤邐的飛鴻么？年輕的蘇子，恰如驊騮長嘶，奮蹄蹴地，大有掃平八荒六合之勢，面對“狗茍蠅營”的官場，你不平則鳴，如蠅在食，一吐方快。你的坦率早已觸怒了朝廷眾小，于是烏臺詩案的暗流褪去了所有浮華，你被貶至“茅椽篷牖”的定慧寺，“揀盡寒枝無處棲”，面對磨難，你換上了竹杖芒鞋，在缺月掛疏桐之夜唱“大江東去”，嘆“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”，品“富不肯吃，貧不解煮”東坡肉，是磨難開創了豪放詞風!采擷你們詩歌的平平仄仄，借錄你們靈魂的絲絲縷縷，以青冥為長劍，截取七分二寸，用流水做聲調演繹八音三疊。仰望你們的背影，我懂得磨難并不可懼，只需以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情以待，定會令靈魂得以升華。

高三大作文——磨

磨

高二（8）班馮同欣

讀文章，要學會磨文章。磨透文章，明白了作者的思想感情，閱讀才有了意義。最初，我不會磨文章，只是把它們看做一句句冰冷僵硬的話語。我感受不到文章內在的情感，也無法收獲什么。可是當“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血！”這句話映入眼簾時，每一字都猛烈沖擊著我的心臟。盡管我不是猛士，我的人生也還不至于用慘淡來形容，但正因為“直”和“正”這兩個字中蘊含的堅決情感，才使這句話極富沖擊性。當我磨透這句話時，我恍然明白了文中蘊含的意義。于是我開始磨文章，去感受字里行間的豐富感情。

“你看街上來來往往的人群，每個都行色匆匆，遇見了，淡漠地看上一眼，誰也看不穿別人身后的故事，誰也不知道別人的心里，是不是住著這么一個人。”這是南康白起文章中的一句話。第一次見它，我感受不深，但當我字字琢磨后，自身經歷也豐富起來，我再一次看見這句話，便會熱淚盈眶。或許我不曾那樣深沉地愛過一個人，我沒有自己的傷痕，但了解南康白起的經歷后，我設身處地地去思考，漸漸地也就領會了他內心的痛苦和掙扎。眼淚是滾燙的，但南康白起的心卻再也不能溫熱，冰冷的湘江湖水淹沒了他最后的希冀。他說：“我等你到三十五歲”，可我卻從中讀出了無奈。磨完文章，我已經泣不成聲。三十五歲，說遠不遠，可是那是南康白起到不了的三十五歲。南康白起的悲楚，若不去磨他的文章，不去領會他的苦痛，那你永遠不知希望破滅的心傷。

日復一日，積少成多。我的閱讀量大幅提升，而感受也越來越多。還記得一次考試后我有些自滿，隨意翻看雜志，其中一句“少年你不要太猖狂，人生的路可是很長的！”一下子打醒了我！我對著這句話琢磨了許久，是啊！我太不知天高地厚了！我的“猖狂”僅僅是由于一次小小的成功，路還很遠，還有更多更遠的成功等著我去獲取，未來依舊不可預測。我感謝這一句話，驚醒了一個驕傲的人要學會謙虛。而每當我失意落寞時，也總會想起曾經讀過的“只不過是從頭再來罷了”這句話來鼓勵自己。鉆磨字中情，字中意，“只不過”將失敗帶來的沮喪放下，“罷了”便又給予人再一次前進的希望，重頭再來并不是難事，只要你去磨文句，磨出重點，磨出顛簸起伏的情感，磨出形色各異的人生。鉆磨每字，每詞，每句，聯系生活經歷，設身處地，感受故事與人生中的辛酸苦楚，歡喜甜蜜。

磨文章，也是在磨人生。在生命中那些閃光點上多費些心，雕磨出更理想的自己。鉆磨文句，雕磨生活，享受每一點每一滴，就算是平凡小事，也有它自己的溫暖祥和。

第五篇：作文1 (磨)

磨

不經磨礪的臘梅，怎能在寒風的枝頭舞動生命；不經磨礪的石灰，怎能在繁雜的時間經的清明；不經磨礪的沙粒又怎么能在芬芳的四季善良他的他的光芒。

于是，我信奉，唯有磨礪，千錘萬鑿的磨礪才可以在時間綻放美麗的花朵，也只有磨練才能釋放出鋼與鐵摩擦的火花。

沒有哪一個人的一生是穩穩當當，不受一絲羈絆的，小草的破土而出，還要受泥土的組個，更何況是活生生的人呢！

舉世聞名的發明大王-愛迪生，一聲發明創造無數，承載著的榮譽更是不計其數，同時，他遭遇的磨礪又何嘗多不勝數，不論其他的，就單單講講這燈泡，他的一生造福了多少人民，讓多少人民拜擺脫了黑夜的束縛，但是為了找到合適的燈絲材料，他又何嘗不是踏破鐵鞋，吃盡苦頭，受盡磨難一次又一次的熔斷，一次又一次的失敗，他仍舊很樂觀，接收著磨礪，接收這磨礪帶給他的別樣的歡樂-至少排除了一種可能嘛！最終，這磨礪叫他的燈泡發光發熱叫他的大名響遍全球。

雙腿癱瘓的中國精神之柱文人-史鐵生的一生更是跌宕起伏，命運給他下的戰書叫他心灰意賴，生活的磨礪叫他痛不欲生；一時間，他似乎成了世間最不幸的人，成為了一位在中國最沒有骨氣的青年，那青春的季節本該獨自出門去自駕游，一覽祖國河山的壯闊，本該打拼未來，開辟自己的一番天地；是啊！是磨礪叫他成為一文不值的窮光蛋，但是最終他沒有放棄搏斗，他使出

全身力氣握住筆桿書寫生命，讓那些對生命失去信心的人們對生活重新燃起了生命的火花，最終他成為了偉人，成為了無數人心中的精神支柱，讓他們不再害怕痛苦，害怕磨礪，是的，是磨礪帶給了無盡寶貴的財富，更是磨礪教他一路勇敢向前，塑造凡人的偉大的氣魄！

也許，今日的你們仍舊因苦難，磨難而有一絲失意之感；也許，今日的你們仍舊為昨日的失去而傷懷；也許······但終究不要忘記陽光總在風雨后，今日的磨礪將助你向他日成功的巔峰。