第一篇：【2014高考】如何把握最后的復習時間---考前磨槍不快也光

【2014高考】如何把握最后的復習時間---考前磨槍不快也光

今天距離高考只剩下23天了，高考前的各種考試基本上暫告一段落了，剩下的時間基本上由考生自己把握，這就意味著考生有更多的時間用于自己支配，考生可以根據自己學科漏洞進行復習，如果能充分利用好這23天，考生可能會有 “臨陣磨槍，不快也光”的意外收獲。

語文：每天上午九點鐘，做一篇小閱讀題

語文是長年積累的科目，把原先積累的知識整合，在高考時釋放。學生們在最后復習的階段，要進行基礎知識的回顧，整理錯題，把錯誤弄懂。

針對現代文的小閱讀題型，要看往年高考題，研究考點在哪。學生可以每天做一篇此題型，時間最好在早上的九點鐘，高考時語文開考的時間段。答此類題型要控制好時間，不宜太快。相反，默寫題要快，做到急緩結合。

每天看新聞、報紙，關心熱點事件，作文的命題與生活相關度很高。除此之外，學生應該練習作文的審題、立意，看題目適合寫哪種內容，可以練習列作文提綱。

數學：基礎薄弱的學生多看錯題本，練習填空題

在備考的最后階段，數學成績好的學生最重要的任務不是學習，而是調整心態。在大型考試中，正常發揮的學生占到20%左右，超常發揮的占到25%。有的學生因為緊張，會把“2”看成“3”，有時候絆倒學生的恰恰是“3+2等于幾”之類的簡單問題，學生太緊張，背負的思想包袱太重，常常成為好學生“考砸”的原因。

對于基礎薄弱的學生，“臨陣磨槍”需要從三方面入手，1、看錯題本，因為犯過的錯誤，有可能還會再犯；

2、回歸課本，捋順知識；

3、練習填空題，提高計算能力。

英語：作文背句型，聽力一定要提前看題

對于基礎好的同學，主要是保持對英語的感覺，每天聽點兒英文(歌曲也可以)，讀點兒文章(不一定是課本)。把完型填空的空詞填進去，每天去讀完整版。

對于心理素質不好的同學，做聽力前一定要提前看題，因為如果是老師參加考試的話，不看題直接上來聽，也會很受影響。做完聽力，先做后面的填空題，再做閱讀，這樣有一個適應的過程。寫作文要注意分段、整潔，最好分3段。

第二篇：2014年高考歷史考前復習材料 高三歷史重大標志性時間速記素材

2014年高考考前復習材料 高三歷史重大標志性時間速記

一、中國古代史（公元前2070——1840年）

1．先秦時期：夏商周時期，公元前2070年—公元前221年（秦統一中國）①春秋：公元前770—公元前476年（前8——5世紀）

②戰國：公元前475—公元前221年（前5——3世紀）

2．秦漢時期：公元前三世紀—3世紀（公元前221年—220年）

3．三國兩晉南北朝分裂時期：3——6世紀（220——580年）

4．隋唐時期：6—10世紀初（581—907年）

5．宋元時期：10—14世紀（960—1368年）

6．明清時期：14—19世紀中葉（1368—1840年）

二、中國近代史（1840——1949年）

（一）近代前期：舊民主主義革命時期（1840——1919年）

◆近代史上列強的五次侵華戰爭

1．鴉片戰爭（1840～1842年）

2．第二次鴉片戰爭（1856～1860年）

3．甲午中日戰爭（1894～1895年）

4．八國聯軍侵華戰爭（1900年）

5．抗日戰爭（1937—1945）

◆晚清、民國概念

1．晚清：1840——1912年

2.民國：1912——1949年（臺灣至今還是用中華民國紀年）

3.北洋軍閥政府民國：1912——1928年

4.南京國民政府民國：1927——1949年

◆近代前期重大歷史事件順序：（西學東漸過程）

1．林則徐、魏源開眼看世界：19世紀四十年代

2．太平天國運動（1851-1864年）

3.洋務運動（19世紀60—90年代）

4．維新變法運動（19世紀90年代—1898年）

5．義和團運動（1898—1900年）

6．立憲運動與辛亥革命（19世紀末20世紀初）

7．新文化運動（1915—1924年）

（二）近代后期：新民主主義革命時期（1919——1949年）

◆五四運動與中共創立（1919年——1921年）

◆國民大革命時期（1924——1927年）

◆國共十年對峙（1927—1937年）：國共第一次內戰

◆抗日戰爭（1937—1945年）

1.防御階段：1937.7——1938.10（南京國民政府組織了正面戰場四大會戰）

2.相持階段：1938.10——1945.4（南京國民政府守住了大西南、大西北國土）

3.反攻階段：1945.5——1945.8.15（國共兩黨配合蘇、美、英盟軍大反攻）◆解放戰爭時期（1945——1949年）

1．和平談判階段（1945.8—1946.6）

2．國共第二次內戰階段（1946.6——1949.10）

①1946.6—1947.6：防御階段

②1947.6—1948.9：大反攻階段

③1948.9—1949.1：三大決戰

④1949.4—1951年：渡江作戰、解放全中國

三、中國現代史（1949——今）

◆按社會性質分：

1.新民主主義社會階段：1949——1956年

2.社會主義初級階段：1956——至今

◆建國60年來可分為:

1．新中國前30年:1949——1978年

2.新中國后30年：1979——至今

◆歷史分期：

1.國民經濟恢復時期：1949——1952年

2.過渡時期（新民主主義社會向社會主義社會過渡）：1953——1956年（三大改造）①過渡時期總路線：1953年，一化三改造。

②一五計劃：1953——1957年

3.社會主義建設道路十年探索時期：1956——1966年

①中共八大：1956年，以經濟建設為中心；

②社會主義建設總路線：1958年；

③1958年社會主義建設“三面紅旗”：總路線、大躍進、人民公社化；錯誤表現：違反客觀經濟規律和生產關系超越生產力發展水平。

④三面紅旗后果：1959——1961年三年經濟嚴重困難時期；

⑤1960年冬——1962年，八字方針對經濟進行調整。

4.文革十年：1966——1976年：以階級斗爭為綱，國民經濟瀕于崩潰的邊緣。

5.社會主義現代化建設新時期（改革開放時期）：1978年12月至今（中國特色社會主義建設時期）

（1）對內改革：

①農村改革起步：1979年，家庭聯產承包責任制由安徽試點后推向全國。80年代鄉鎮企業崛起。現階段提出城鎮化改革方向，農業鼓勵實行土地流轉，朝現代化、規模化、集約化方向發展。

②城市經濟體制改革起步階段：1984年，計劃經濟下的市場經濟探索。

③社會主義市場經濟體制目標建立階段：1992年——今，建立現代企業制度。

（2）對外開放：

①改革開放起步：1980年設四大特區——②1984年14個沿海開放城市——③三個三角洲開發區——④全境開放。（1988年設海南特區；1992年設上海浦東新區；2004年設天津濱海新區）——⑤改革開放全面進行：2001年加入WTO。

四、世界古代史（距今三四百萬年前——1500年）

1.古希臘雅典時期：相當于中國春秋戰國時期

2.羅馬帝國時期：相當于中國秦漢時期

五、世界近代史（1500——1917年）

◆歷史分期：

1．手工工場時代（資本主義童年時期）：

14、15世紀——18世紀60年代

2．蒸汽時代（第一次工業革命）：18世紀60年代——19世紀早期

3．電氣時代（第二次工業革命）：19世紀七十年代——20世紀上半期

4．信息時代（第三次工業革命）：1945年——至今

◆重大歷史事件時間：

1.意大利資本主義萌芽：14世紀

2.文藝復興：14——16世紀：但丁、達芬奇、莎士比亞、哥白尼、布魯諾、伽利略等人物。

3.宗教改革：16世紀：馬丁路德、加爾文。

4.啟蒙運動：17——18世紀：洛克、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德、牛頓。

5.新航路開辟（或地理大發現）：1500年前后，哥倫布、麥哲倫。

對世界影響：標志著全球化的起步和世界市場雛形的出現。19世界六七十年代標志世界市場的初步形成。20世紀初，標志世界市場正式形成。1945年全球化趨勢成為歷史潮流；20世紀90年代以來，全球化趨勢明顯加強。

對歐洲的影響：商業革命；價格革命；資本原始積累。

對亞非拉發展中國家：東方從屬于西方。

6.殖民擴展：16世紀——19世紀末，三角貿易

對歐洲的影響：資本原始積累。

對亞非拉發展中國家：既是掠奪與罪惡，也是警醒及傳播工業文明。

六、世界現代史（1917——今）

（一）二戰后的政治格局變化

1.冷戰時期（兩極格局對峙時期）：1945——1991年。

①歐洲冷戰：1946年丘吉爾“鐵幕演說”（輿論宣傳）——1947年杜魯門主義（政治上）——1948年馬歇爾計劃（經濟上）——1949年北約成立（軍事上）——1955年華約成立（兩極對峙格局形成）——1962年古巴導彈危機——1991年12月蘇聯解體（冷戰結束）

②亞洲熱戰：1950——1953年朝鮮戰爭；1961——1975年越南戰爭。

2.國際關系體現為民主化、體系化、制度化

3.政治多極化萌生階段：19世紀六七十年代

①1961年中蘇關系惡化；

②20世紀六七十年代西歐、日本崛起；

③1961年不結盟運動興起。

4.多極化趨勢階段：1991年以來，呈現“一超多強”局面，和平與發展成為時代主題。

（二）1917——1945年的世界經濟概況：

1.蘇聯經濟史一條線：

①1917年二月革命、十月革命，蘇俄（1917——1922）——蘇聯（1922——1991年）②1918年戰時共產主義政策：純計劃經濟模式

③1921——1924年新經濟政策：計劃經濟+市場經濟

④1925——1991年斯大林模式（高度集中的計劃經濟）：1927年工業化——1929農業集體化；實行五年計劃。

⑤1953——1964年，赫魯曉夫改革，以農業改革為主，未突破斯大林模式。

⑥1964——70年代，勃列日涅夫改革，以工業為主。

⑦1985——1991年12月，戈爾巴喬夫改革新思維，政治民主化改革，蘇聯解體。斯大林模式瓦解。

2.羅斯福新政：1933年，市場經濟加計劃經濟。由傳統自由主義經濟思想改為國家干預經濟思想。

3.戰后資本主義世界的經濟調整：（凱恩斯主義運用——國家干預經濟）。

①國家干預經濟手段有四：辦國營企業；制定經濟計劃；擴大政府開支及直接采購；財政稅收手段調控經濟。

②人民資本主義；

③經營者革命；

④福利國家制度：用和平理性手段打富濟貧，有利于縮小貧富差距，維護社會穩定。人類文明在公平與效率之間找到了一條光明大道。

（三）二戰后世界經濟發展趨勢——經濟全球化（表現為體系化、制度化、區域一體化）

1.戰后美國掌控世界經濟秩序的三駕馬車：1944年布雷頓森林體系(國際貨幣體系和國際金融體系)和關稅及貿易體系（1995年后改稱世界貿易組織即WTO）。

2.區域一體化組織：

①歐盟：1967年歐共體（經濟一體化）——1993年歐盟（政治經濟一體化）——2002年歐元啟動（金融貨幣一體化）

②東盟：1967

③北美自由貿易區：20世紀80年代

④亞太結合組織：1989年

3.新經濟時代：1992年網絡出現后至今

第三篇：2014屆高考物理二輪復習必記熱點知識：倒數第2天 考前最后一篇——教你如何臨場得“高分”

2014屆高考物理二輪復習必記熱點知識：

倒數第2天 考前最后一篇——教你如何臨場得“高分”

一、先易后難，向順序要分

高考是選拔性考試，試卷自然是有一定難度的，但是并不是每道題都很難，試題難易比例一般為：難題約占20%，中等難度的題約占50%，容易題約占30%.在考試時希望答出每道題的心情是可以理解的，但是答對每道題的可能性并不大，所以，我們的目標應該是： 保證不丟容易題的分；

盡量不失中等難度題的分；

盡量多得難題的分．

答題的順序是先做容易的題，再做中等難度的題，最后攻克難題．也就是按卷面順序從前往后答題，會做的做，不會做的放，某一道題做到中間卡住了也可以跳過去，最后再回過頭來攻克難題．

二、合理分配時間，向速度要分

根據題目的不同難易程度及其占總分的比例，我們采用不同的答題原則，以求在有限的考試時間內達到總分最高的目的．我們的答題原則及基本技巧是：穩中求快做易題，沉著應戰中等題，“獨辟蹊徑”攻難題．

三、把握“做題三步曲”，向步驟要分

第一步：審題

審題一定要仔細，準而快，在準的基礎上求快．仔細審題，迅速找到題眼，抓住題目的已知條件，搞清楚待求的內容，防止會而不對、答非所問、全題丟分．

對于能畫草圖的題，盡量一邊審題一邊畫圖，這樣可以建立起直觀的圖象，幫助記憶和分析問題，做理科的題時尤其如此．

第二步：答題

答題要準、全、快．

仔細審題后，一般能找準正確的答題方向，答題時要爭取一次成功，字字準確，步步有據，努力提高解題的成功率．防止“方法全對，結論全錯”．

答題一定要快而準，書寫要規范清晰，答案要全面．避免對而不全，造成不必要的丟分． 第三步：檢查

由于時間的限制，檢查“以粗為主，粗細結合”．

首先看題目有無遺漏，審題是否準確，再看解題過程是否合理，步驟是否完整，所得結果是否科學．

仔細檢查的順序應該是先檢查有一點把握但又不十分確定的題，然后檢查容易題，最后檢查難題，達到穩操勝券的目的．

四、答好各類題型，向不同題型要分

Ⅰ.選擇題

1．認真審題，確認已知

審題，看似老生常談，實則至關重要．有些學生做題急于求成，讀起題來“一目十行”，草率解答．往往忽略、誤解了題目中給出的條件．甚至按照自己想象的條件去解題，當然不可能做對．

2．通覽選項、綜合分析

一般來說選擇題的各個選項，都有一定的聯系．有時是從同一物理現象出發考查不同的概念、定律．有時是從不同的物理現象或從不同的角度考查同一知識點．這就要求學生通覽所有選項，先明確題目旨在考查什么知識點，并進而分辨出各選項的區別、聯系．這樣就容易選定“突破口”，就容易確定自己應該從哪個方向或哪幾個方面去考慮問題，自然有了解題思路．

3．思維嚴謹，符合邏輯

有些考生做選擇題之所以錯選，有時不是因為物理知識本身存在問題，而是缺少必要的邏輯知識，犯“形式邏輯”方面的錯誤．

(1)原命題成立，逆命題不一定成立

例如磁感應強度為零處的電流受安培力一定為零，但安培力為零處的磁感應強度不一定為零．

(2)要注意題目中的“一定”和“可能”

所謂“一定怎樣”，是指必然發生的唯一結果．而“可能怎樣”是可能會發生的諸多結果之一．可能發生的同時也伴隨可能不發生．

如果選項的敘述是毫不例外的、完全肯定或否定的判斷，如說“一定”、“總是”、“必然”??，則只要找到一個反例即可推翻．而對“可能怎樣”，只要能找到一個例子，即可判定其正確．

Ⅱ.實驗題

1．實驗過程得出數據，對數據進行分析處理得出實驗結果才是實驗的主要目的，有些試題給出數據，例如實驗記錄的紙帶給出數據，要求從這些數據中得出結論．數據處理方法常用的有圖象法、公式法、累積處理法等，尤其是圖象法，對數據點的取舍要掌握好．

2．注意掌握設計實驗的方法．近些年高考實驗題已從考課本實驗向設計性實驗方面進行轉移．但實驗的原理、方法仍是課本實驗中所學過的，關鍵是將課本實驗的原理、方法轉變為自己的設計能力，這是一種遷移能力．

Ⅲ.計算題

1．主干、要害知識重點處理

2．熟練、靈活掌握解題方法

基本方法：審題技巧、分析思路、選擇規律、建立方程、求解運算、驗證討論等． 技巧方法：指一些特殊方法如整體法、隔離法、模型法、等效法、極端假設法、圖象法、極值法等．

(1)強調物理過程的題，要分清物理過程，弄清各階段的特點、相互之間的關系，選擇物理規律、選用解題方法、形成解題思路．

(2)模型問題，如平衡問題、追及問題、人船問題、碰撞問題、帶電粒子在復合場中的加速、偏轉問題等，只要將物理過程與原始模型合理聯系起來，就容易解決．

(3)技巧性較高的題目，如臨界問題、模糊問題，數理結合問題等，要注意隱含條件的挖掘、“關鍵點”的突破、過程之間“銜接點”的確定、重要詞的理解、物理情景的創設，逐步掌握較高的解題技巧．

(4)信息給予題．步驟：①閱讀理解，發現信息；②提煉信息，發現規律；③運用規律，聯想遷移；④類比推理，解答問題．

五、認真書寫，向規范要分

1．強化解題格式規范化

(1)對概念、規律、公式表達要明確無誤．

(2)對圖式分析、文字說明、列方程式、簡略推導、代入數據、計算結果、討論結論等步驟應完整、全面、不可缺少．

(3)無論是文字說明還是方程式推導都應簡潔明了，言簡意賅，注意單位的統一性和物理量的一致性．

2．物理規范解題的要求

(1)要明確研究對象，如：以×××為研究對象．有的題目涉及的物體比較多，這時明確研究對象是很重要的，必須針對不同的問題靈活選取研究對象．

(2)作的必要的示意圖或函數圖象要規范．

(3)要說明研究對象所經歷的物理過程．不同的物理過程所對應的函數關系式就不同，對不同的過程必須一一說明．

(4)列方程要規范．

首先，列方程依據的物理規律、定理、公式一定要加以文字說明，如由×××定理得． 其次，列方程的字母要規范，題設中沒有說明的字母應用時必須加以說明，如：設物體A的速度為v等．

最后，所列方程必須是用題設中字母表示的原始式子，而不是變形式或帶入數據之后的式子．

六、沉著認真，向心態要分

最佳的應考心態是：自信、沉著、適度緊張．

多次深呼吸可調整心態，放松心情．這些考試技巧已在考前準備及考試流程的注意事項

中有說明，這里不再復述．

七、正確面對監考老師

監考不是監視．高考監考老師的職責是為考生順利、公平的考試服務．

監考一方面是在監督大家不得以任何形式舞弊，從而保證高考的公平性；另一方面監考老師同時也是為考生服務的工作人員，只要不涉及試卷答案，其他你不能解決的問題均可以舉手示意得到監考老師的幫助．

只要你沒有舞弊的企圖，監考老師就是你的保護神，想想如果沒有監考，別人把你的答案都抄去了，你豈不是為別人做“嫁衣裳”！