第一篇：2017-2018學年泉州師院附小石獅校區學校安全工作計劃

泉州師院附小石獅校區2017-2018年學校安全工作計劃

學校安全工作關系到社會的穩定，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本年度的安全工作，仍以提高全體師生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發生為目標。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，牢固樹立“安全第一”和“安全發展”的思想，堅持“預防為主，綜合治理”的安全工作方針，認真貫徹落實上級安全工作文件精神，以“落實學校主體責任、推進校園安保工作”為重點，進一步加大校園人防、物防、技防建設，規范學校安全制度管理，深化安全隱患整改，強化安全教育和應急預案演練，確保校園安全穩定。

二、工作目標

1、進一步完善學校安全工作制度，層層落實安全責任制，學校與各處室負責人、教師、家長簽訂安全管理責任書。

2、努力加強安全教育、培訓、應急演練，積極開展“安全生產月”“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活動。

3、進一步開展“平安、和諧校園”活動。

4.完善部門聯動的學校安全專項整治工作機制，消除校園周邊的安全隱患。

三、工作思路：

(一)提升認識、強化責任。

安全工作是一切工作的前提和基礎，學校安全工作事關廣大教職員工的切身利益，事關教育事業的改革、發展與穩定，所以必須強化校長第一責任人的意識，進一步提高“安全工作人命關天，責任重于泰山”的思想意識，從實踐科學發展觀的高度，從維護改革和穩定大局的高度，以對廣大教職員工的生命和國家、個人財產安全高度負責的精神，認真貫徹執行上級有關部門關于加強校園安全工作文件精神，切實抓好安全工作。

(二)健全制度、完善措施。

按照上級有關部門的安全文件精神，結合我校實際，制定相應措施，認真貫徹落實。在建立健全安全工作責任制的基礎上，定期分析研究學校安全工作中存在的薄弱環節，及時發現管理上、制度上的漏洞，通過嚴格的管理制度來保證安全。努力探索和建立安全工作的長效機制，在進一步強化安全責任和責任追究制度基礎上，切實將“一票否決”引入考核、評估、評優、獎懲等工作中。

1、嚴格實施學校大型活動報告審批制。要求學校組織的校外集合、社會實踐等活動，要事先勘察，后制定預案，再報學校審批，批準后方可實施。

2、嚴格實行安全工作月報告制。要求各處室每月20日前把自查結果，通過月報表的形式上報學校安全辦，切實做到責任的落實，進一步規范對學校安全工作的過程管理。

3、繼續嚴格實行安全隱患限期整改督辦制。要求各處室對存在的或有可能存在的安全隱患，必須積極主動地采取有效措施，予以整改。對各處室有能力而未按學校下達“限期整改通知書”中提出要求整改的，進行通報，并嚴肅處理。

4、繼續深化實施食品衛生監督制。嚴把“病從口入”關，建立24小時菜樣留存，并作好記錄。對食堂的管理，做到定期消毒，同時要給學生提供合格的飲用水。

5、繼續完善學校各項“應急預案”。健全完善學校安全工作領導機構，明確

人員分工；要結合處室實際，進一步完善安全工作應急預案，增強預案的針對性；加強模擬演練，增強預案的可操作性、實效性。

6、加強進出校園登記制和門衛轉告轉交制。對校園外來人員、學生家長進出校園，必須進行登記，并與有關人員聯系確認方可進入校園。

(三)重視教育，提高實效。

加強安全教育宣傳，既是防范安全事故的迫切需要，也是提高學生綜合素質的基本要求。學校把安全教育納入正常的教育教學內容中，保證每周有1課時的安全教育時間，以增強學生安全防范意識和在緊急情況下的自護自救能。

1.大力開展學生安全教育活動。學校利用早會、班會、校會等對師生進行以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主要內容的安全教育活動。要把交通安全、防溺水、防踩踏、食品衛生、火災防范、疾病防疫、心理健康等作為學校安全教育的重中之重，同時也要開展防止不良網絡信息和不良書刊材料侵擾等教育，以及遇到危險時的報警、求助能力訓練，提高師生的防范意識和防范能力。充分利用“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活動為契機，制定教育主題，開展系列安全教育活動，增強全體師生的安全防范意識和能力。

2.扎實開展應急預案演練。繼續完善學校各類安全應急預案，提高預案的針對性、可操作性和實效性，每月至少開展一次學生安全逃生演練或安全技能訓練，提高學生的自護自救能力。

3.加強對學校教職工的安全學習培訓。一是要組織教職工學習學校各項安全制度，使他們明確自己應知及應負的責任和義務，進一步養成嚴格按制度操作的良好習慣，規范他們的工作行為。二是要組織教師學習有關安全的法律法規，全面了解相關內容，進一步增強教師的工作責任心，提高對學生人身安全事故的預防和處理能力。三是要加強對教師的師德教育，進一步增強教師依法治教的意識，規范教師的職業道德和施教行為，倡導民主和諧的師生關系，嚴禁體罰或變相體罰、侮辱歧視學生的現象發生。

(四)加強管理，嚴于防范。

根據我校實際，本學年要重點抓好以下幾方面工作：

1、加強對學生假期、暑假游泳安全事故的防范。一是要對學生加強教育，告知學生必須在家長的陪同下才能去游泳。二是要向家長做好宣傳教育，利用告家長書、家長微信群等形式，引起家長對子女安全監護的重視。

2、加強學生上學、放學的途中安全事故的防范。一是要加強對學生的安全法規教育，增強自護意識。二是做好聯系交管部門，在放學這一時段，維持學校門口路段的安全秩序，確保學生放學安全。三是向家長做好宣傳教育，建議家長進行接送。

3、狠抓消防安全工作。火災事故的危險性大，極易造成群死群傷和重大財產損失，要以“如臨深淵，如履薄冰”的態度，把消防安全工作做細做實。一要加強教育。二是加強逃生演練。三是開展定期檢查。

4、繼續加強法制教育。要充分發揮法制副校長的作用，廣泛開展法制講座、法制報告、法制咨詢，牢固樹立廣大師生的法律意識。法制教育要堅持同課堂教學相結合，始終突出主渠道；要同德育活動相結合，努力增強吸引力；要同日常行為規范教育相結合，增強守法自覺性；要同轉差防差工作相結合，嚴格把好預防關；要同社會教育相結合，擴大教育覆蓋面，把青少年犯罪降低到最低限度。

5、加強對學校內部安全隱患整改及學校周邊環境的整治。學校內部要重點加強校舍安全管理，特別是暴風雨天氣的校舍安全管理。要重視學校的消防器材的配備和更新。要密切關注學校周邊環境情況，定期對學校的周邊環境進行專項整治，不斷優化學校周邊環境，促進學生健康成長。

6、繼續加強飲食衛生和疾病預防工作。全面開展衛生知識普及教育工作，密切關注和防范流行性傳染病，狠抓學校食品衛生安全。特別是學校食堂、飲用水的衛生督查和管理工作。

(五)強化報告意識，及時做好安全工作匯報。

各處室要及時、認真做好安全專項檢查、較大安全隱患整改等材料的上報工作，克服麻痹、厭戰思想，及時把學校安全工作信息向教育局匯報，不得瞞報、緩報，注意安全管理過程材料的收集、分類歸檔。

我們要從講政治、保穩定、促發展的大局出發，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時刻對學生的安全保持高度的責任感，切實做到思想到位，領導到位，責任到位，措施到位，把安全事故降到最低點，力爭創建平安、和諧校園，努力營造“關注安全，關愛生命”的安全文化氛圍，以保障學校正常的工作秩序。

具體安排：

第一周

安全教育第一課、完善落實制度、簽訂責任書、落實班級安全管理事宜、管制刀具收繳。第二周

防溺水等自然災害防減災教育、衛生安全教育、消防安全教育、食堂安全管理培訓、疏散演練。第三周

文明禮儀教育、交通安全教育。第四周

食品衛生教育、游戲安全教育。第五周

法制安全教育、節假日安全教育。

第六周

秋季疾病防控知識教育、班級安全工作檢查。第七周

活動安全教育、課間安全教育。第八周

防暴反恐安全教育、管制刀具收繳。第九周

留守兒童安全教育與心理輔導。

第十周

課堂教學安全知識培訓、緊急疏散演練。第十一周

禁毒反邪安全教育、法制與安全知識競賽或講座。第十二周

班級安全常規工作檢查評比。第十三周

冬季安全防災減災教育。第十四周

地氟病防制安全教育。

第十五周

食堂安全衛生工作檢查。第十六周

生命教育、其它主題教育。第十七周

期末安全教育、緊急疏散演練。

第十八周

班級安全工作期末檢查、綜合安全教育。

2018年 1月 安全教育最后一課、安全工作總結、安全隱患集中排查整改 2月

制定新學期安全工作計劃、排查整改

第二篇：小學音樂與技術學科課堂教學深度融合的探討 泉州師院附小石獅校區 黃丹妮

小學音樂與技術學科課堂教學深度融合的探討

泉州師院附小石獅校區 黃丹妮

摘 要：課堂教學是學校教育教學工作的主陣地，小學音樂與現代技術學科課堂教學的深度融合，是現代技術與小學音樂教育教學全面深度融合的核心和關鍵所在，對于推進小學音樂教育教學信息化的進程，提高學校的教學質量，提升學生學習質量具有十分重要的現實意義。從小學音樂與現代技術學科課堂教育教學深度融合的現狀、對策及融合案例三個方面進行探討。

關鍵詞：小學音樂；課堂教學；深度融合

《音樂課程標準（2011版）》中指出“音樂教師應合理運用現代教育技術視聽結合、聲像一體、資源豐富等優點，為教學服務。教師用參考資料除了文字表述的教師用書之外，提倡開發多媒體教學輔助軟件。”小學音樂現代技術化本質是用信息技術改變小學音樂教學，課堂教學是學校教育教學工作的主陣地，小學音樂與學科課堂教學的深度融合，是音樂現代技術化與教育教學全面深度融合的核心和關鍵所在，對于推進教育現代技術化的進程，提高學校的教育教學質量和育人水平具有十分重要的現實意義。

一、小學音樂與學科課堂教學深度融合的現狀

1.教師對小學音樂與現代技術學科課堂教學深度融合內涵認識存在偏差

小學音樂與現代技術學科課堂教學深度融合就是要大力推進現代技術在小學音樂教學過程中的普遍應用，促進現代技術與學科課程的融合，逐步實現教育教學內容的呈現方式，學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮現代技術的優勢，為學生的學習、發展提供豐富多彩的教育環境和強有力的學習工具。有些教師認為在課堂上運用了多媒體課件教學就是融合了，這樣在理解上就有偏差，并不全面。

2.教師對小學音樂與技術學科課堂教學深度融合的開展存在懶惰、恐懼的心理

小學音樂與技術學科課堂教學深度融合開展首先就要求小學音樂教師對此不斷的探索思考，并將其有機的結合一起，但是有些教師就止于懶惰，在思想上對現代技術的操作存在畏懼心理；其次在課堂教育教學開展的過程中，離不開現代化信息技術手段的支撐，教齡較高的教師對新技術的使用缺乏信心，懶于研究使用。

3.教師對掌握小學音樂與技術學科課堂教學深度融合操作技術水平有待提高

現代化技術是小學音樂課堂開展的重要使用工具，教師技術如不提高，融合就很難能夠順利地進行，對于非信息技術專業的教師而言，現代化技術的使用確實難度較高，提升自身的信息技術素養是刻不容緩的。

二、促進小學音樂與技術學科課堂教學深度融合的對策

1.學校層面上的重視和支持

學校的教育與技術學科課堂教學深度融合是一項重要的工程，學校領導的重視與支持直接影響到學校現代技術應用的水平，決定信息技術與學科課堂教學深度融合程度。學校要根據應用的需要推動現代信息化設備的配備，這是進行小學音樂與現代信息技術課堂教學深度融合重要支持性物理環境，其次要給予行政上的支持。對于在課堂上開展現代技術學科教學融合方面研究的教師和提供技術支持信息技術教師給予政策上的支持。

2.現代技術與教師音樂專業化發展相結合(1)與時俱進，更新音樂教學理念

新的音樂課程仿佛一陣春風，沐浴著孩童的身心，讓校園充滿無限生機，它激勵著教師們不斷的積極進取，展開各種新的教學嘗試。這同時就需要老師在教學教研過程當中去大膽嘗試、探究，認真學習“新課程改革”的精神，并在平時課堂教學中貫徹新思想、新觀念。力求做到轉變陳舊的教學觀念，改變傳統教學模式，使音樂課堂更加富有開放性和創新性。教師要從思想上更新教學理念，轉變觀念，通過理論學習講座、親身實踐體驗認識到小學音樂與現代信息技術課堂教學深度融合改變了教師教的方式和學生學的方式，激發學生學習的興趣，有利于學生對知識的掌握，從而增強教師運用現代信息技術開展與音樂課堂教學融合的研究和實踐的信心。

(2)加強教師現代化技術水平的培訓與提高 學校定期組織教師現代化技術水平的培訓，創造多條件、多角度、多形式的機會讓教師參加。一是熟練掌握常見的教學軟件（如PPT、Word等）的使用。二是提高教師計算機操作的技能，把計算機作為備課、上課和組織學生的重要工具手段之一；三是對五線譜電教板設備使用培訓，讓教師了解設備的性能、用途與使用方法，以便在教學中更好地應用。

3.促進小學音樂與技術學科課堂教學融合的課題研究

課題研究對推進小學音樂與技術學科課堂教學融合工作有很大的促進作用，教師在這些方面所做出的研究與探索學校應給予鼓勵與支持，提升教師探索研究的精神，鼓勵著重探討融合的方式、方法，探索出一條科學高效的途徑。

三、小學音樂與技術學科課堂教學融合案例 1.運用現代技術，激發學生欣賞音樂的興趣。

以往的音樂欣賞課就較為單調，單純用錄音機讓學生欣賞音樂，那學生就只能通過聽覺上感受歌音樂，所能夠了解到的僅僅從收音機發出的聲音，這樣欣賞音樂的形式就較為單一，學生并不能很直觀的了解。例如：在欣賞二胡獨奏曲《賽馬》時，如果使用以往的收音機讓學生欣賞感受，那么在欣賞的過程中不能充分讓學生的感官得到體驗，那么這節課的就會顯得枯燥無味，學生單單只有聽聲音的興趣也會大大減小，但是如果是通過多媒體播放，音頻視頻同時播放，音樂與動畫相結合呈現在學生面前，惟妙惟肖的視覺盛宴，那么學生的學習體驗就更為豐富，教學效果就大不一樣了。屏幕中奔騰激越縱橫馳騁的駿馬，栩栩如生的動畫畫面與美妙的音樂交織在一起，刻畫出蒙古族人民節日賽馬的熱烈場面，把賽馬場上群馬飛奔，熱烈歡騰的場景展現在學生面前，加以音樂的渲染，把學生們帶進了神奇美妙的草原賽馬中，使學生們享受到賽馬盛宴給予我們的無窮樂趣，在愉悅中增強了學生對蒙古族人民賽馬場景的了解，也激發了學生對音樂的欣賞興趣。

2.運用現代技術，豐富學生的情感體驗。為了順利地到達預期的教學目標，充分利用多媒體課件的視覺直觀作用、畫面啟發作用、文字概括作用合視頻擴大信息量的作用來設計制作課件，把無形的音樂通過有形的形式引導學生由淺入深的感知音樂作品。

例如：在欣賞圣桑的《天鵝》時，首先通過多媒體，學生觀賞到了美麗優美的森林、草地多么碧綠，皎潔的月光映射在湖面上，典雅高貴的天鵝身影如此安詳。聽之以鋼琴清晰柔和的聲音來描繪出湖面水波輕輕蕩漾的情景，婉轉的大提琴生拉出優美的主題旋律，描繪了天鵝以高貴優雅的神情，安詳浮游的情景。在這首歌曲當中如果鋼琴聲代表波光粼粼的湖水面，那么大提琴聲就是高貴的天鵝在浮游著，這美好的畫面通過多媒體技術表現出來，映入學生眼簾，緊接著就是美好畫面的浮現，學生的情感也隨之被帶動起來，運用多媒體的教學手段來輔助教學不僅能激發學生的情緒、調動學生的積極性，又能很大程度地提高了教學效果。通過教學實踐，多媒體教學確實對音樂課堂教學有著很大的幫助，它能讓學生樂學、教師樂教，我們應該更好地利用它來提高教學質量，培養學生各方面的綜合能力。

在小學音樂課堂上，現代技術的巧妙使用，既直觀又形象，既激發學生欣賞音樂的興趣又豐富學生的情感體驗，讓學生通過現代技術的使用，創造新課堂，讓孩子們展開想象力的翅膀，遨游在音樂世界的海洋里。

第三篇：吉大師院附小創建省級園林式單位工作計劃

吉大師院附小2010年創建省級園林式單位工作計劃

為了積極爭取省級“園林式單位”，保證創建工作正常開展，全面提升學校綠化，美化水平，創建一個舒適，溫馨，和諧的工作環境，根據省級“園林式單位”建設標準和要求，結合我單位實際情況，就2010年創建省級“園林式單位”工作提出以下計劃。

一．加強創建工作的領導

按照省級衛生城市工作任務要求，為了加強創建工作領導，學校成立了以校長王中華為組長，副校長黃其武為副組長，總務，后勤中心負責人為成員的創建工作領導小組，將創建省級“園林式單位”工作同創建州級衛生城市工作相結合，列入學校今年工作重要議事日程。

二．創建標準和要求

參照省級“園林式單位”的建設標準和要求，結合我單位布局結構，按照“積極完善，因地制宜，合理布局，立體綠化，全面達標”的要求，主要做好以下工作：

1． 九月份制定創建省級“園林式單位”規劃，成立創建領導小組，上報申請報告，做好創建的前期

準備工作。

2． 九月上旬前進行實地規劃，按照標準要求進行科學布局，在原來創建的基礎上查缺補漏，科學綠

化，消滅死角，力爭使學校的綠化用地不少于單位總體面積的35%，規劃范圍的綠化地面積到100%，主要采取立體綠化，購置樹木，花草，使綠化覆蓋率不低于35%。

3． 九月中旬至月底，按照創建規劃具體實施綠化工作，載植花卉，購置花草，抓住綠化的有利季節，對已具規模的花園，樹木和花草進行修剪，補植。

4． 九月份加強對園內花草樹木的整形和造型，落實管護措施，定時澆水，施肥，打藥。

5． 九至十月份按照逐漸完善的要求，再次查漏補缺，認真做好創建省級“園林式單位”的檢查驗收

準備工作，確保創建工作圓滿完成。

三．措施要求

1． 加強宣傳創建省級“園林式單位”的重要意義，號召全體教職工積極投身到創建工作之中，把創

建工作和我單位精神文明工作以及樹立良好教師形象緊密結合起來，努力做好創建省級“園林式單位”各項工作。

2． 修訂和完善單位衛生管理制度，花卉管理等綠化制度，形成切實有效的管理機制。

3． 加強對創建工作的領導，定期召集相關責任人研究創建中發現的新問題，并及時采取有效措施補

救。

4． 著眼長遠，統籌規劃，積極籌措創建工作資金需求，確保按期完成創建任務。

5． 根據花卉管理制度，定期檢查各辦公室花卉養植及管護情況。

6． 建立創建工作考核機制，對創建工作完成出色的科室和個人進行表彰，考核結果作為年終管理目

標考核的重要內容。

吉大師院附小

2010年9月

第四篇：“關于校區工作規劃”學校工作計劃

學校工作時間,年至教學工作已開始。本學期。學校工作春天。抓住黃金時間,是抓住教學時間；抓住春天,就是抓住了教學播種工作。搶抓機遇,與時俱進，應該是二中人共同的選擇。積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”二中人應該團結協作，眾志成城，和衷共濟，共同實現二中的跨越和發展。以教學工作為中心，本學期的教學工作的指導思想是以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，鞏固成果，深化改革、提高質量、持續發展，提升學校辦學質量和辦學效益。立足新起點，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢，原有的辦學基礎上，力求各項工作都有新突破，辦學水平再上新臺階。依法理校；以人為本，本學期教學工作的總體思想是以德治校。教師興校；以校為本民主管校。爭取年高考新突破，中考創佳績，全方位提升學校的地位，豐富學校的內涵，塑造全新的教育形象。圍繞上述指導思想和總體思路，本學期我要集中精力采取有效措施做好以下幾方面的工作。

一、以德為本。胡錦濤總書記站在戰略和全局的高度，深刻闡明了新形式下加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，并號召全黨全社會進一步行動起來。

一個道德不全的人沒辦法用知識來彌補”中學生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成和確立的關鍵時期，西方哲學大師但丁說過：一個知識不全的人可以用道德來彌補。可塑性強，及時地、有意識的引導未成年人正確認識和評判身邊事物，才能幫助他養成良好的品質、習慣和正確的人生態度。本學期，要作好以下德育工作。1創立五三”管理體系。即三評議學生評議教師、群眾評議領導、民主評議黨員、三觀樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、三義加強愛國主義、社會主義、集體主義教育、三育人處處育人、時時育人、人人育人、三結合形成學校、社會、家庭三結合教育網絡。2創建平安校園。要聘請縣司法局安局長進行法律講座。真正作到德法并舉。如陽光文化欄、校史文化展室、班級文化陣地等，作好宣傳工作；同時結合學校的特點，創造性地開展形式多樣的活動來豐富校園文化生活，如升國旗儀式、演講比賽、詩歌朗誦會，校園歌會等，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養能力，提高文化品位，達到愛國主義、集體主義、社會公德等教育，真正作到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。3創設豐富多彩的校園文化生活。政教處、團委會、班主任要充分利用學校一些文化園區，二、以人文本。提高教學質量需具備三個條件：良好的生源，科學的管理，優秀的教師。而教師是重中之重。人是生產力，用理論武裝的教師是學校的第一生產力，學校最大的財富。所以，抓教學，就是抓教師的管理。

社會比學校的變化速度不知要快多少倍。今天知道的東西，知識經濟時代。也許明天就會過時。作為教師，只有樂“學”不疲，才能不被淘汰。

1進一步提高教師素質。本學期。理論水平的建設以及業務水平的建設。

2加強理論水平的建設。要組織教師學習先進的教育教學思想。實現由主從型向民主型轉變，由權威型向服務性轉變，由經驗型城向研究型轉變，由封閉性向開放性轉變。

3進一步提高教學實效。要繼續加大教研活動力度,做到三落實:即組織落實、時間落實內容落實。加強定期或不定期的聽課檢查制度。

4進一步運用現代化教學手段。本學年教育局要舉辦全縣校際之間的信息技術與學科教學整合對抗賽。積極參加大賽。

三、以校為本。方法就是力量。雖然我校面臨方方面面的困難，但困難是可以克服的競爭日益激烈的今天，要想辦法用明天的錢辦今天的事，用社會的錢辦學校的事，努力發展自己，實現學校的可持續發展。

1搞好硬件、軟件建設。本學期要立足學校現實。積極改善學校辦學條件，提高教師待遇，為教職工排憂解難。不久，校辦公室、教研組都將安裝城域網，實現資源的共享，使我校逐步向數字化校園邁進。

2搞好廉政建設。繼續推行陽光校務。嚴格執行招生政策，堅持一費制原則，嚴格執行政府采購制度。加強學習、健全制度，明確責任，從思想上約束、制度上制約、源頭上防范真正作到科學管理護廉，執紀檢查促廉，領導班子帶廉，執法整頓固廉，筑就廉政反腐堅不可摧的思想防線和鋼鐵長城。

3搞好服務意識的培養。前后勤要認真學習。堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

校在生源薄弱的情況下，老師們今年高考。培養出了理科狀元，高考質量和高考層次有較大提升，為全縣教育添寫了一抹重彩。但是應清醒地看到自身存在問題和所處困境：管理工作仍不規范；一些規章制度還得不到很好落實；部分教師怠惰觀望，責任心不強；一些職工的服務意識不濃；尖子生不夠突出；教學設施還很落后。社會和家長不了解，以至于不理解，乃至于不諒解。

年我還能說受三改四云云等影響的話，如果說。明年，將沒有任何借口，別無選擇，惟有務實求真，惟有團結拼搏，惟有汗水加智慧，使高考在數量上、質量上有大的突破，求得學校生存，贏得學校發展，學校的成功中彰顯我個人的價值。

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第五篇：校區2019年安全工作計劃

一、校園安全存在的主要問題

（一）正視xx快速發展帶來的不穩定因素

我們要正視學生素質的差異化，軍事化管理的嚴格，學歷提升、上崗就業等形成的矛盾，致使違法犯罪隱患大量存在，校園治安管理難度增大。

（二）學生自由意識的增強與軍事化管理模式之間的矛盾沖突

學生大多是離異單親家庭，教育欠缺，個人主義思想嚴重，自由散漫，抽煙、網癮、飲酒。而軍事化管理塑造優秀品格、品味、品行的強制性執行，部分學生持抵住態度，不可避免地在學生和學生管理部門之間產生沖突和矛盾。

（三）校園外不良治安形勢的影響

校園外開設的網吧，游戲廳，歌舞廳等，成為周末學生休閑娛樂的主要場所。學生難免受到不良影響。以及三無車輛、機動車超速、不衛生食品等是學生生命財產受到嚴重威脅。

二、2019年工作計劃

（一）明確職責、分清責任

從“講政治，促發展、保穩定”的高度，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，高效預防、防治結合，層層簽訂安全責任書，做到人人有責任、事事有人管，嚴格執行安全工作規章制度，有獎有罰、賞罰分明，真正使責任落到實處。

（二）加強領導教師值班制度，認真抓好學校安全日常檢查，消除安全隱患

落實對學校所有的教學、生活設施，集體活動場所，道路交通，校園網絡等設施設備的日常安全檢查機制；采取自查、抽查和重點檢查等多種方式，定期或不定期地對不穩定因素和矛盾糾紛進行日常安全檢查的排查。對排查出的問題和隱患，認真整改，努力在源頭上預防安全事故的發生。

（三）完善校園安全防控機制，實現防范無死角

1．抓好政治穩定。2．嚴格依法辦校、誠信辦學。減少誤解，加強溝通。以人為本解決好師生關系、失戀困擾、經濟困難、心理障礙、人際關系、就業壓力等方面產生的關系。3．及時掌握學生信息，重視學生意見和建議。根據學生思想行為狀況，做好思想教育和疏導工作，高度重視學生的意見和情緒，避免激化，維護校園的穩定。4．嚴格校內外大型活動的審批制度和安全保障機制。

（四）有效應對突發事件，提高應對能力

一旦發生安全危機事件，必須立即啟動應急救援和處置預案，不同職能管理部門之間實現協同運作，優化整合資源，發揮整體功效，及時控制事態發展。同時，要立即向110、119、120等相關部門報告，形成多層次、全方位，立體化的整體聯動防范格局。做好信息反饋工作，消除學生、家長或社會的恐慌，確保事件得以根本解決。培養教師和學生的危機意識，提高他們的危機應對技能，增進學校整體的抗逆水平。

（五）建立警校共建，加強和開發區派出所的治安聯防

一是配合一職建立“警校共建”聯系制度。二是配合一職建立校園治安警察援助機制。三是建立宣傳教育機制。

（六）建立宣傳教育機制，強化安全意識

一是通過微信公眾號、主題班會、學生社團等形式，舉辦交通安全、消防安全、禁毒宣傳等活動，在師生中加強法制教育、心理健康和安全防范知識教育。二是建立學生健康檔案，加強對師生心理健康管理，防止出現自傷、自殘、他傷事故的發生，維護校園的良好秩序。三是充分發揮網絡的教育作用。充分利用網絡信息技術的優勢，把諸如防火防盜、逃生自救等有關的安全知識在網絡上公開宣傳和教育，普及安全知識，提高學生自我防害、自我抗險能力。四是積極配合公安部門和其他相關執法部門，嚴厲打擊對來校滋擾鬧事、擾亂校園秩序的社會人員。本著教育為主、處罰為輔的原則，在治病救人的基礎上，嚴格按照校規校紀予以處理嚴重違紀學生，決不手軟，以儆效尤。