第一篇：(一)2 江義小學“學會感恩,珍愛生命”心理健康教育月主題活動方案

江義小學“心理健康活動月”活動方案

為提高師生心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園心理教育氛圍，加強我校學生心理素質教育，促使學生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，3月份決定開展以“學會感恩、珍愛生命”為主題的心理健康教育月活動。

一、活動目的：幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，擺脫不良心態，與同學、老師、父母融洽相處, 培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，使學生擁有健全的人格，更好地投入到學習和生活中去。

二、活動主題：“學會感恩、珍愛生命”

三、活動時間：2018年3月。

四、活動內容：

（一）明確主題、營造氛圍。

1、心理健康活動周啟動暨國旗下講話

（1）宣布心理健康活動月開始

（2）宣讀江義小學心理健康活動月方案

（3）以“學會感恩、珍愛生命”為主題進行國旗下講話

2、黑板報

各班以“學會感恩、珍愛生命”為主題出一期黑板報，低段以學生的學習為內容，比如:如何養成良好的行為、學習習慣,怎樣讓孩子們快樂學習;中段以如何調節情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內容;高段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。

3、特殊家庭學生家訪

活動目的：各班班主任幫助特殊兒童的心理健康，和特殊兒童家長進行談話，給學生關心和愛。

（二）活動推進、分層實施。

1、進行心理調查問卷，了解學生心理現狀，并匯總分析。

2、學科教學中滲透心理健康教育知識

3、心理健康教育主題隊會（3月5日）

活動主題：“學會感恩、珍愛生命”

活動目的：通過主題班隊會讓學生懂得如何以積極的心態去面對生活和學習，不要有過多的思想負擔，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。

4、廣播站推出 “心靈之約”欄目。

三、展示交流、評比推進。

1.以《快樂的生活》為主題的美術作品展。（1、2年級）2.心理健康知識手抄報比賽。（3—5年級）

3.心靈日記。（6年級）

四、總結評價、拓展延伸。

1、月末各班評選星級學生進行表彰。

2、各年級召開德研會，小結本月活動情況，圍繞下月學校方案制定本年級方案。

3、學校德育處進行整體活動總結，并表彰和融星級班。

德育處

2018年3月1日

第二篇：珍愛生命學會感恩主題教育

新興小學“珍愛生命，學會感恩”主題

教育活動實施方案

為了培養廣大青少年學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，不斷促進學生健全人格的形成，按照鎮學區“珍愛生命，學會感恩”主題教育安排，結合我校實際制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀、建設和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，學會感恩”為主題，通過教育活動，引導學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，不斷提高生命質量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態度，促進學生身心健康、和諧發展。

二、目標任務

1、通過主題教育，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。

2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會心理調劑的方法，塑造學生健全的人格。

3、加強學生安全教育和管理，使學生學會緊急避險和自護自救的常識，確保學生平安。

4、全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，懂得“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”的深刻內涵。

5、讓學生懂得“感恩”是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

6、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

三、時間安排

主題教育自2013年9月20日至2014年6月20日

四、活動內容

1、對學生進行生命教育。旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量。

2、幫助和引導學生了解生理、心理發展特點

3、幫助學生掌握自我保護、應對災難的基本技能。

4、對學生進行耐挫折教育，使學生建立“勝不驕、敗不餒、挫不倒的良好心理素質。

5、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。

6、使學生養成良好的生活方式。

7、激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

8、使學生懂得父母的艱辛和不易，培養感激父母的養育之情。

9、動員學生開展向老師獻真情活動。通過寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

10、開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。

五、實施途徑

1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、制作宣傳牌匾、張貼宣傳標語、召開主題班會等形式宣傳開展“珍愛生命，學會感恩”主題教育的重要意義，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。

2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在學科教學中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

3、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，要通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關止社會。

4、建立、健全學生心理健康咨詢室，積極開展學生生理、心理健康教育。

5、舉辦專題教育活動。9月中下旬，縣局舉行“珍愛生命，學會感恩”主題教育啟動儀式，聘請一橫等專家舉辦“感恩教育”報告會。各校也要定期聘請司法、交通、公安、優秀畢業生、道德模范等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護常識，提高學生生命健康意識，依法尊重自己和他人的生命健康權。

6、開展主題班會教育、社會實踐等活動。各學校要統一部署，有計劃地開展以“珍愛生命，學會感恩”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。

7、組織“珍愛生命，學會感恩”征文活動。以學校為單位，積極開展征文評賽活動。

8、深入開展安全教育。通過看視頻、聽報告等形式加強師生安全教育，強化廣大師生安全意識，培養良好的安全行為習慣。

9、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、致家長公開信、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。0、開展五個感謝系列活動。一是感謝父母養育我A、每天為家里做至少一件家務。如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

B、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。

C、制作感恩卡。為父母送一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福。

二是感謝老師教育我

A、在班級、學校開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發生的故事，用真實、感人的事情加深師生感情。

B、開展“尊師重教”活動，要求所有學生遇到老師都要自覺向老師點頭問好，推廣“老師早”、“老師好”等標準用語。

C、開展學生向老師獻真情活動，自選“七個一”（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等）來表達對老師的感激之情。三感謝同學幫助我

倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

四感謝社會關愛我

開展五愛教育活動，引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

五是感謝自然賜予我

開展愛護自然、愛護環境活動。建議學生在家養一盆花，植一棵樹、保護一片綠地，要求每一個學生自覺保護校內外環境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品分類回收，自覺成為愛護環境保護環境的自愿者。

六、組織領導

學校成立“珍愛生命，學會感恩”主題教育領導小組。組

長：段健

副組長：劉亞輝 胡友良

武功鎮新興小學

二〇一三年九月二十六日

第三篇：珍愛生命 感恩生活主題教育方案

珍愛生命 感恩生活主題教育方案

為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據市局要求，結合本校實際制訂本方案。

一、指導思想

以樹立和落實科學發展觀，建設和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，感恩生活”為主題，通過系列教育和活動，引導學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態度，促進學生身心健康、和諧發展。

二、目標任務

1、通過主題教育，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。

2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。

3、加強學生安全教育和管理，使學生學會緊急避險和自護自救的常識，確保學生平安。

4、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。

5、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

6、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

三、活動主題

“珍愛生命，感恩生活”

四、活動時間

主題教育自2012年12月1日至12月31日。

五、活動內容

1、對學生進行生命教育。生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。

2、幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點。

3、使學生掌握自我保護、應對災難的基本技能。

4、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。

5、使學生養成良好的生活方式。

6、激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

7、使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

8、以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，通過如寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

9、開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。

六、實施措施和途徑

1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。宣傳辦要將學校活動情況及時、準確對外發布。

2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

3、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，要通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。

4、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。

5、舉辦專題教育活動。學校定期聘請司法、交通、公安、優秀畢業生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。

6、開展主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。根據學校統一部署，有計劃地開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。

7、組織“珍愛生命，感恩生活”征文活動。

以班級為主體，召開《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，并推薦優秀的主題班會在全校集中展示。

8、深入開展交通安全教育。通過看視頻、聽報告等形式加強師生交通安全教育，強化廣大師生交通安全意識，培養良好的交通行為習慣。

9、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、致家長公開信、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。

10、開展五個感謝系列活動。※感謝父母養育我

Ａ、每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

Ｂ、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。

Ｃ、感恩卡大賽：為父母送一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福。

※感謝老師教育我

Ａ、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發生的故事，要真實、感人。

Ｂ、在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

Ｃ、開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等）來表達對老師的感激之情。※感謝同學幫助我

倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

※感謝社會關愛我

開展五愛教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

※感謝自然賜予我

開展愛護自然、愛護環境活動。建議學生在家養一盆花，植一棵樹、保護一片綠地，要求每一個孩子自覺保護校內外環境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品分類回收，自覺成為愛護環境保護環境的自愿者。

11、完善有關資料，健全活動檔案。政教處要組建“珍愛生命，感恩生活”專題教育活動檔案，并及時將活動的有關計劃、方案、通知及活動有關圖片等資料歸入檔案，以便及時總結活動成果，找出不足加以整改，力求落到實處。

同仁縣民族寄校

2011-2-25

第四篇：2013-2014珍愛生命-感恩生活主題教育方案

周田小學“珍愛生命 感恩生活”主題教育方案

（2013-2014學）

為全面推進素質教育，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據上級要求，結合本校實際制訂本方案。

一、指導思想

以樹立和落實科學發展觀，建設和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，感恩生活”為主題，通過系列教育和活動，引導學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態度，促進學生身心健康、和諧發展。

二、目標任務

1、通過主題教育，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。

2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。

3、加強學生安全教育和管理，使學生學會緊急避險和自護自救的常識，確保學生平安。

4、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。

5、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

6、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

三、活動主題

“珍愛生命，感恩生活”

四、活動時間

主題教育自2013年11月1日至11月30日。

五、活動內容

1、對學生進行生命教育。生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。

2、幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點。

3、使學生掌握自我保護、應對災難的基本技能。

4、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。

5、使學生養成良好的生活方式。

6、激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

7、使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

8、以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，通過如寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

9、開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。

六、實施措施和途徑

1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。宣傳辦要將學校活動情況及時、準確對外發布。

2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

3、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，要通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。

4、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。

5、舉辦專題教育活動。學校定期聘請司法、交通、公安、優秀畢業生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。

6、開展主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。根據學校統一部署，有計劃地開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。

7、組織“珍愛生命，感恩生活”征文活動。

以班級為主體，召開《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，并推薦優秀的主題班會在全校集中展示。

8、深入開展交通安全教育。通過看視頻、聽報告等形式加強師生交通安全教育，強化廣大師生交通安全意識，培養良好的交通行為習慣。

9、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、致家長公開信、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。

10、開展五個感謝系列活動。※感謝父母養育我

Ａ、每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

Ｂ、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。

Ｃ、感恩卡大賽：為父母送一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福。

※感謝老師教育我

Ａ、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發生的故事，要真實、感人。

Ｂ、在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。Ｃ、開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等）來表達對老師的感激之情。

※感謝同學幫助我

倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

※感謝社會關愛我

開展五愛教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

※感謝自然賜予我

開展愛護自然、愛護環境活動。建議學生在家養一盆花，植一棵樹、保護一片綠地，要求每一個孩子自覺保護校內外環境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品分類回收，自覺成為愛護環境保護環境的自愿者。

11、完善有關資料，健全活動檔案。教導處要組建“珍愛生命，感恩生活”專題教育活動檔案，并及時將活動的有關計劃、方案、通知及活動有關圖片等資料歸入檔案，以便及時總結活動成果，找出不足加以整改，力求落到實處。

周田小學 2013-10-26

珍愛生命，感恩生活

——六年級安全教育班隊活動

為了進一步增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力，實雙福小學六年級開展了以“珍愛生命，感恩生活”為主題的安全教育班隊活動。

班隊活動由一段“新生命的誕生”視頻導入，激起了學生對生命的重視。接著學生分別從校園安全、交通安全和居家安全三個方面表演了小品，讓學生在輕松的氛圍中重溫了學校每周必讀的《校園安全篇》、《交通安全篇》和《居家禮儀篇》等安全歌謠。通過“靠靠你”等形式，讓學生了解了一些常用的交通標志，如禁止點火，學生過馬路等；又通過學生戴頭飾“演一演”的方式，讓學生開心地認識了常用電話號碼110、120、119的作用。最后以一曲《我們的生活多么幸福》把活動推向了又一個高潮。

安全教育就應該從小抓起，從低年級抓起，防患于未然，教會學生一些保護生命的有效方法，使學生從小就懂得“珍愛生命，感恩生活。”通過這次活動，同學們對安全知識有了更透徹的了解，也使他們認識到安全的重要性，相信在日后的生活與學習中會更加提高警惕，做到用知識守護生命，快樂學習，健康成長。

珍愛生命，感恩生活

為了增強學生珍愛生命的意識，學會感恩生活和父母，我校五年級中隊今天（2013年11月18日）召開了以“珍愛生命，學會感恩”為主題的生命教育主題班會。

班會中中隊輔導員利用真實事例，向學生認真地講解了由于小學生自身對生命的無畏，導致許多慘劇的發生，并給身邊的親人朋友帶來巨大的悲痛。并以身邊同學平時的危險動作、游戲為例，說明危險就潛伏在身邊，只要稍不留神，后果將難以挽回。最后通過對生命的詮釋，讓學生了解到生命的寶貴，不可重復，應該尊重生命，愛惜生命。

此次班會的召開，給學生上了一堂珍愛生命的教育課，增強了學生的愛惜生命的意識，提高了學生對危險的預見性，警醒自己不可隨心所欲地去做任何事。

“珍愛生命、感恩生活”主題教育總結

一、指導思想

為進一步落實市教育局《關于開展“珍愛生命感恩生活”主題教育的通知》，培養學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，結合我校實際情況，開展了教育系列活動，使學生在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

二、活動主題 珍愛生命感恩生活

三、具體活動過程 宣傳動員階段：

為了讓同學們提高對這次主題教育月的認識，學校定了詳細的活動方案，并積極安排布署。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。

全面實施階段：

1、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘了生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

2、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養成教育結合起來。學生行為習慣養成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，通過有關方面的習慣養成教育，培養學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。

3、積極開展學生青春期生理、心理健康教育。

4、舉辦了專題教育活動。聘請了有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。

5、開展了主題班會、團隊教育、社會實踐等活動。有計劃地開展以“珍愛生命，感恩生活”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發學生對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀。

6、組織了“珍愛生命，感恩生活”征集活動。

以班級為主體，召開了《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，并推薦優秀的主題班會在全校集中展示。

7、深入開展了交通安全教育。通過看視頻、聽報告等形式加強師生交通安全教育，強化廣大師生交通安全意識，培養良好的交通行為習慣。

8、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、致家長公開信、家訪等溝通形式，加強家校聯合，形成教育合力。幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。

9、開展了五個感謝系列活動。※感謝父母養育我

Ａ、每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

Ｂ、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。

Ｃ、感恩卡大賽：為父母送一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福。

※感謝老師教育我

Ａ、班級開展了《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發生的故事，要真實、感人。

Ｂ、在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

Ｃ、開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等）來表達對老師的感激之情。

※感謝同學幫助我 倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

※感謝社會關愛我

開展了五愛教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

※感謝自然賜予我

開展了愛護自然、愛護環境活動。建議學生在家養一盆花，植一棵樹、保護一片綠地，要求每一個孩子自覺保護校內外環境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品分類回收，自覺成為愛護環境保護環境的自愿者。

以上五個系列活動由學生自主完成，以日記的形式向老師匯報效果。點滴的行為，彰顯出愛心的傳遞，孩子的一句問候，一次親昵都會讓父母的心感動。在愛與愛碰撞的時候，閃現出的火花，也會讓孩子看到、體會到施予愛比接受愛更讓人心動，滋味更加美妙。

通過這次“珍愛生命 感恩生活”教育活動，提高了我校學生對生命教育活動的認識，讓每一個學生都懷有感恩之心，使全校師生熱愛生命、珍惜生命、感恩生活，更好地激發了學生的生命潛能，喚起學生對生命的關愛，積極地面對生活，達到了創建和諧校園，愉快地學習和生活的目的，同時也激發了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。在今后的工作中我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命感恩生活”教育活動開展的更加深入，讓校園奏響和諧的強音！

雙福小學

第五篇：月江小學文明禮儀教育活動方案

月江小學2012年秋期 文明禮儀教育活動方案

一、指導思想

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，以“說文明話、做文明人、展月江小學風采”為活動宗旨，就是教會學生“學會做人”，培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高學生文明素養。

二、活動主題

學文明禮儀

創和諧校園

做文明使者 展月小風采

三、活動時間

活動時間從9月3日至12月31日。

四、組織機構： 組 長：肖茂林（校長）

副組長：李強（副校長）廖庭澤（副校長）代元會（教導主任）

李興玉（少先隊輔導員）

組 員： 各班班主任

五、活動實施

（一）第一階段：宣傳發動階段（9月3日至10月5日）

1、制訂《月江小學學生禮儀規范》，成立禮儀教育領導小組。

2、開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式，宣傳發動，明確開展禮儀教育活動的目的和意義。

3、舉行“學文明禮儀，創和諧校園，做文明使者”學生簽名活動，向不文明行為告別。

4、利用校園廣播、黑板報等教育陣地，宣傳禮儀教育內容和意義等。

（二）第二階段：實施發展階段（10月8日至10月31日）

1、各班召開“爭做一名禮儀學生”主題班會。

主題班會主要內容：

一、組織學習小學生禮儀規范內容。

二、班級分組討論，討論校園學生十大不文明行為。

2、收集各班上交的校園十大不文明習慣并匯總出月江小學學生十大不文明行為，張貼公布，并發到各班。結合校園十大不文明行為，各班開展優秀提案上交評選活動，結合評選活動確定校園十大不文明現象的教育辦法。

3、各班成立一個“文明禮儀督察組”，準備一本禮儀實施記錄本，每日將班級里發現的不良行為以及做得好的榜樣事件記錄在冊，并在每周的班會課上給予批評和糾正，同時也為班級評選禮儀標兵提供依據。

4、大力推廣“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語，上課要集體起立問“老師好”，下課說“老師再見”。

5、成立學校禮儀小天使，設立校園不文明行為曝光臺，及時公布不文明行為。

6、.組織多種形式的教育活動。

1）、教導處和語文組組織“文明禮儀伴我行”演講比賽； 2）、開展文明禮儀標語和三字經等征集評選活動;3）、開展“校園不文明現象繪畫、手抄報展”；

4）、開展爭做“文明禮儀學生”的活動，班級自主策劃進行一次義務勞動（清理衛生死角、擦洗墻上的畫痕等）； 5）、舉行文明禮儀知識競賽。

6）、開展評選“文明禮儀班級”“文明宿舍”“文明禮儀之星”活動。

（三）第三階段：總結表彰階段（11月1日至11月31日）

1、開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照評選標準，通過投票確定，評選人數為班級人數的2%。

2、開展“文明禮儀班級”評比活動。參照評選活動方案。

3、召開文明禮儀教育活動總結大會，表彰各類先進，頒發證書或獎旗。

月江小學少先隊大隊部

2012-08-05 月江小學“文明禮儀之星”和“文明禮儀班級”標準

一、“文明禮儀之星”條件：

1．熱愛祖國，堅持四項基本原則，熱愛學校，熱愛集體。

2．勤奮學習，上課認真聽講，不遲到、不早退、不曠課。

3．自覺遵守禮儀規范要求，遵守學校紀律，無各類違紀現象。

4．尊敬師長，團結同學，樂于助人，勤儉節約，艱苦樸素。

5．愛護公共財產，保護公共設施，不損壞花草樹木，保護有益動物。

6．保護環境衛生，不隨地吐痰，不亂潑亂倒，不亂扔果皮紙屑。

7．語言文明得體，見到師生相互問好，無臟話、粗話。

8．穿戴整潔，儀表端莊，不染發、燙發，男生不蓄長發、怪發等，不剃光頭，女生不披頭散發，不戴首飾。

9、自覺遵守家庭、社交禮儀規范，樹立我校中專生的良好個人形象。

10、在文明禮儀教育活動中，有突出表現和典型事跡，能起到榜樣模范作用。

二、“文明禮儀班級”條件：

1．有健全的班級組織。班委會、少先隊核心作用突出，自治、自理、獨立工作的能力強，有號召力，班級活動正常。有明確的是非觀點和正義感，具有愛祖國、愛人民、關心集體、團結友愛、奮發向上的良好班風。（10分）

2．強化養成教育，深入開展“文明禮儀”活動。（30分）其中自覺遵守《小學生禮儀規范》，積極參與各項文明禮儀教育活動，及時上交各類材料占15分；文明禮儀教育活動成績顯著占15分。

3．遵紀守法。遵守學校一切規章制度，班級紀律嚴明，能自覺維護學校利益，無嚴重違反校紀、損壞學校榮譽、破壞公物、浪費水電及偷摸等行為。（20分）（有重大違紀現象一票否決）

4、保護環境衛生，寢室和教室衛生情況好，學生衛生習慣好，不隨地吐痰，不亂潑亂倒，不亂扔果皮紙屑。（10分）

5、儀容儀表規范，穿戴整潔，儀表端莊，不穿奇裝異服，不帶首飾，男生不留長發怪發等、女生不化妝，不披頭散發。（10分）

6、寢室整潔，物品齊備，物品擺放整齊。（10分）

7．自覺遵守課堂禮儀，尊重教師，上課專心聽講，不談天、不睡覺、不做小動作，完成作業認真及時，不抄襲，考試不弄虛作假，班級有著良好的學風。（10分）

月江小學學生禮儀規范

學生禮儀教育基本內容

1、見面禮儀：

（1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。

5（2）碰到外校老師來學校主動歡迎：“老師好。”（3）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好。”

2、上課禮儀：

（1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。

（3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

（4）上課專心聽講、積極發言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。

（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。

3、課間禮儀：

（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。

（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。（4）講究清潔衛生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。（2）能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！”

（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。

（4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。

（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”

5、集隊集會禮儀：

（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規范。（2）有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱情地為演出節目鼓掌。

（3）周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執旗要規范。高唱國歌，服從隊列統一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀： 在家孝敬父母：

（1）離家上學時，向父母道別，回家向父母打招呼。（2）父母工作緊張或身體不適，子女應盡量多做些力所能及的家務，自己的生活盡可能自己料理，以減輕父母勞累。

7（3）遇到父母的生日時，子女可用自己的零用錢給父母買一件小禮物。

（4）經經常與父母交流自己在學校里的學習等情況，增進彼此間的了解，遇有升學、填報志愿等應主動與父母商量，充分征求并尊重他們的意見。

（5）當自己的要求不能滿足，或做父母的不太了解的情況，批評有誤時，做子女的要體諒父母，不能哭鬧、頂撞父母，更不能糾纏父母，讓父母為難、傷心。

在家接待客人：做到起立迎客，請坐讓客，倒茶待客，交談誠懇，熱情送客。

（1）來客與父母交談時，要主動回避；

（2）老師家訪時，如果老師要自己聽情況，自己應坐在老師身旁，靜聽老師與家長的談話內容；

（3）老師、同學初次來訪時，應先把他們介紹給父母、兄妹；與客人交談時，態度要誠懇、親切，不要頻頻看表，不要打呵爾，以免對方誤解要逐客；

（4）吃飯時，應先請人和長輩入席，并注意主動向客人讓菜、讓飯，不要光吃自己愛吃的菜。吃完飯離席前應向客人打招呼。大家吃完飯后，應主動量力幫助家長收拾碗筷、整理衛生。

（5）客人要走時，應主動熱情和客人道別。在家通訊禮儀：

8（1）向外打電話時做到：

一、不撥錯電話號碼（如撥錯了要說“對不起，撥錯了號碼”，二、說“您好”，三、自報姓名，請幫助叫“×××接電話”，四、通話時語調柔和，吐字清楚，忌沒完沒了，五、通話結束應說“再見”。

（2）自己接電話時要做到：

一、說“您好”，二、說“這是×××家”，三、說“請問你找誰”，四、對方要找的人不在，應說：“×××不在，我能幫您什么忙嗎？”。

文明禮儀三子經

家庭禮儀

要出門，問父母，經同意，方可行。回到家，打招呼，有禮貌，習慣好。

就餐前，按序坐，我年幼，應讓長。吃飯時，不講話，欲咳嗽，應回避。

盛飯菜，揀碗筷，抹桌椅，“讓我來”與長言，用尊稱，長輩語，仔細聽。

說事實，講道理，不撒嬌，不撒野。長輩贊，要感謝，長輩責，要虛心。客人來，熱情待，奉茶水，雙手端。大人談，不插嘴，小客人，我來陪。

就餐時，讓客先，客道別，送出門。電話時，先問好，主動道，自己名。

交談時，有禮貌，通話畢，即掛機。就寢前，道晚安，夜間起，手腳輕。

早上起，疊被子，問聲好，再洗漱。在家庭，守禮儀，文明孩，人歡喜。

社交禮儀

與鄰交，要友好，遇長輩，先問好。上下樓，長先行，遇老幼，主動幫。

要購物，“請”當頭，臨別時，要道謝。人多時，老幼先，或排隊，莫埋怨。

乘車船，講秩序，老幼弱，讓其先。坐舟車，要買票，不喧嘩，不擠搶。

遇不便，要讓位，下車船，互關照。觀影劇，講文明，先購票，后入場。

不大叫，不離位，演出完，鼓掌謝。小零食，不要吃，喝倒彩，不禮貌。

遲到時，悄入座，需早退，謝鄰座。去做客，穿整齊，先敲門，再問好。

主人情，多謝謝，談話時，要大方。就餐時，守禮儀，他人物，不亂翻。

主人贈，要婉拒，父母許，方可受。做客畢，應道別，有禮貌，大家夸。

問訊前，用尊稱，問訊畢，要言謝。人詢問，熱情助，“謝謝你”，“別客氣”。

問隱私，可拒答，遇騙局，要機智。社會中，講禮儀，文明花，遍中華。

校園禮儀

上學校，自來往，不接送，校門暢。進校門，整衣冠，領巾正，禮規范。

離學校，不亂沖，出校門，需道別。每周一，要升旗，校服齊，精神爽。進退場，不擁擠，整隊行，快靜齊。升降旗，要肅立，敬隊禮，要規范。

唱國歌，聲音亮，愛國情，心中裝。演講時，凝神聽，演講畢，掌聲起。

校公物，不損害，花草樹，要愛護。鈴聲響，進課堂，文具齊，不吵鬧。

“上課”令，齊起立，桌椅靜，問師好。上課時，坐姿正，勤思考，愛動腦。

要發言，先舉手，師允許，再開口。答題時，身站直，聲音響，回答清。

同學言，仔細聽，有異議，舉手表。課結束，要起立，道“謝謝”，說“再見”。

請老師，先離開，教具多，“我來幫”！上下樓，靠右行，聲音輕，腳慢行。

不亂跑，玩游戲，講安全，要謙讓。對來賓，有禮貌，遇師、客，要問好。

進師室，喊“報告”，經同意，方可進。離開時，要“謝謝”，有禮貌，腳步輕。

無要事，不打擾，遇老師，再匯報。與師談，要虛心，眼望師，耳聽清。不插話，不搶言，有委屈，再解釋。校園里，講禮儀，文明生，人人夸。

文明禮儀標語

1、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

2、講文明，重禮儀。不學禮，無以立。

3、講文明語，做文明事，當文明人。

4、微笑是打開心鎖的鑰匙。

5、文明禮儀，從我做起。

6、文明禮儀，從我做起。

7、病從口入，禍從口出。

8、道德是永存的，而財富每天都更換主人

9、憤怒從愚蠢開始，以后悔而告終。

10、禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。

11、禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。

12、禮儀體現的細節，細節展現的是素質。

13、加強思想道德教育，弘揚中華傳統的美德。

14、爭創國家衛生城市，美化慶元人居環境。

15、爭創文明城市，構建和諧社會。

16、惡語傷人三春寒，良言一句暖三冬。

17、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

18、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。

19、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。20、不好學的人、無知的人是最危險的人。