第一篇：高寨教學點2018年師德建設實施方案

高寨教學點2018年師德建設實施方案

為全面貫徹落實優化學校教育發展環境，推動學校師德師風建設活動，進一步規范教師職業道德行為，推進學校教育全面、協調、可持續發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞市局“師德師風建設”主題，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業。

二、主要任務

(一)在提高教師政治素質上求突破。

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

(二)在提高教師的職業道德水平上求突破。

以培養優秀人才、傳播先進文化為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

(三)在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

(四)在樹立教師良好形象上求突破。

依據學校教師隊伍健康向上現狀，進一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育扎實、穩步發展。

三、工作策略

(一)把“師德建設”與“精致管理”有機結合。學校以落實“通知”活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍。規范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮教育網絡平臺優勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。面向全社會大力宣傳兩個活動年的相關工作，爭取家長支持，增進社會學校教育的了解，促進社會和諧關系的構建，樹立學校教育的良好形象。

(二)把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。

(三)把“師德建設”與面向全員相結合。

教育活動面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。

(四)把“師德建設”與正面教育相結合。

加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

(五)把“師德建設”與發揚民主相結合。

充分尊重教師的民主權利，竭盡全力調動教師參與活動的主動性、積極性和創造性。

(六)把“師德建設”與注重實效相結合。

堅持從有利于學校教師隊伍的健康發展、有利于學校教育教學的全面發展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。

四、實施步驟和工作重點

教育活動從5月開始，到12月結束，本活動具體分四個階段進行。

第一階段：宣傳發動階段(5月1日—5月30日)。主要任務：組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，層層發動，廣泛動員。

工作重點：

(1)全面動員部署。根據市局的要求，結合實際認真制訂教育活動計劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。

(2)開展學習培訓。各中小學要切實組織好教師的學習教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。

(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業道德規范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

第二階段：集中學習整治階段(6月1日—6月31日)。主要任務：按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精致管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點。

重點抓好三個環節：

(1)查找存在問題。

主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。進行主題師德討論：如何做教師?做怎么樣的教師?每位教師要寫出自己的思考，并組織交流。

(2)征求多方意見。

一是按照局通知精神，制定好學期家訪計劃，開展好九月份主題家訪月活動，確保新生家訪率達到100%，其他在校生家訪率不低于80%。指導教師做好教師家訪記錄，促進家校互動育人，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持。二是采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學生及社區的意見，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。

(3)組織民主評議。

在學習反思的基礎上，對照《中小學教師職業道德規范》，組織開展師德師風評議“十查十看”(①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

第三階段：完善提高階段(7月1日-11月31日)。

主要任務：針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會監督相結合，分工明確、監督有力的長效機制，實現師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。

重點抓好四個環節：

(1)檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。

(2)通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規和有關政策規定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動，廣泛開展公益勞動，搞好社區共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。

(3)開展師德師風評議活動。借助學校家長委員會平臺，開展面對面的評議。及時將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給每位被評議的教師，并加大評議結果在教師師德考核中的權重。除此之外，開設意見箱，了解家長對學校師德及其他相關教育活動認可度，傾聽家長心聲，了解民意，匯集民智。

(4)建立健全師德師風建設的相關制度。學校根據存在的問題和實際情況，全面完善相關規章制度，如學習制度、德育工作制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。

第四階段：總結表彰階段(12月1日-12月31日)。主要任務：學校及時總結活動開展的經驗和成績。適時組織開展演講比賽、征文、經驗交流會等形式多樣的活動，用活動促發展，推動師德師風建設和學校管理工作進一步向縱深發展。

重點抓好三個環節：

(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。

(2)推優評先。結合學校考核，開展推優評先工作。學校對全體教職員工進行優秀、合格、基本合格、不合格四個等次評議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德建設先進集體及先進個人。通過多樣主題活動，讓教師學習身邊的榜樣，用榜樣進行激勵。

上述四個階段，突出堅持傳承與創新結合；堅持集中與分散相結合；堅持活動推進與長效管理相結合的工作原則。

五、具體要求

1、將師德考評制度納入教師學期績效考核機制。一是教師職業道德考核結果必須成為教師獎勵以及實行績效工資的重要依據；二是是要將師德教育作為繼續教育的必修課程，凡師德學習缺少者視為其繼續教育不合格；三凡是教師職業道德教育和規范不符合要求，一律不得授予優秀教師等稱號。

2、建立和完善師德建設監督機制和責任追究制度。一是學校通過設立師德舉報箱、向家長發放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督，發現問題及時處理，不斷改進師德工作；二是學期結束將對全校教師進行一次師德狀況專項調查；三是在師德師風建設這項工作上實行層層落實制。

六、保障措施

1.成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，中心學校成立師德師風教育活動領導小組。

組 長：王吉虎

成 員：王暉 楊文貞 張天鴻

2.建立領導責任制。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。

3.建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

4.將師德師風教育活動與創建先進黨組織結合起來，發揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

第二篇：高寨教學點工作總結

高寨教學點工作總結

一年來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校園面貌煥然一新，師生的精神狀態更加振奮，各項管理有章可循，安全工作開展扎實有序，教育教學更加規范化和科學化。現將這學期的工作重點簡述如下：

一、堅持以教學為中心，全面提高教學質量。規范教學秩序、強化教學常規管理。嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，認真檢查作業、認真評價學生，強化教學過程中每個環節的實效性，使學校教學質量穩步提升。

二、扎實開展大課間活動。每天課外活動安排30分鐘的大課間活動，活動包括呼啦圈運動操，兩套武術操，讓學生得到了充分的鍛煉。

三、優化育人環境。本學期，在各教室和餐廳的外墻墻面張貼和懸掛了醒目的校訓、名人名言、安全，衛生、飲食、日常行為規范等方面的宣傳牌，既美化了校園，又使學生在這種濃厚的宣傳氛圍中潛移默化的懂得了有關知識。校園內精心種植了大麗花、月季花、菊花、松樹,使得校園處處有綠意盎然，鮮花盛開。

第三篇：高寨初中網絡教研實施方案

高寨初中網絡教研實施方案

一、背景與意義

網絡教研作為一種全新的教研模式，已經逐步深入到日常教育教學之中。它借助網站、論壇、博客和各種網絡通訊工具，不受時空和人員限制，給教師教研提供更廣闊的時間和空間，開闊教師的視野，豐富教師知識儲備；及時了解先進的教育教學方法，更新教育理念，解決日常教學中遇到的各種難題、困惑。有效開展網絡教研，能發揮教師在教研活動中的主體作用，促進教研創新；能積累資料，從而形成團隊經驗、資源和文化；還可使跨市區教師能夠平等獲取信息資源和對話交流，彌補傳統教研模式的不足。為進一步深化基礎教育課程改革，加快推進學校基礎教育信息化，推進網絡教研工作的開展，結合校本教研實際和教育技術水平，特制定高寨初中教師網絡教研實施方案。

二、指導思想

將常規教研與網絡教研結合起來，以網絡為平臺，實現常規教研網絡化，網絡教研常規化，網絡資源管理制度化，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作針對性和實效性；構建教師互動交流平臺，匯集優秀教育資源，實現區域交流共享，實現對教師專業發展有效引

領和資源支持，促進教師在網絡環境中提高教學教研能力，不斷提高教學質量。

二、工作目標

1、通過網絡教研，拓展教研培訓功能，創新教研培訓方式，實現常規教研信息化，教研管理信息化，提高教研培訓工作針對性和實效性。

2、通過網絡教研，構建教育教學互動交流平臺，匯集優秀教育資源，做到交流共享，實現對教師專業發展有效引領和資源支持。

3、通過網絡教研，深化全校教師對課程、課堂改革的理念、策略、方式和方法的理解，提高對課程的自主設計、開發和實施能力，促進教師的專業成長。

三、網絡教研體系的構建

（一）網絡教研的任務與要求

1、為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺，促進共同發展。

2、促進教師學科研究意識的增強和能力的提高。

3、加強各學科建設，促進學科教學質量的提升。

以校本教研為載體，充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創設網絡教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題

為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。

（二）強化網絡技術學習與培訓

1、加強學習，轉變教研觀念

教師須加強學習，轉變傳統的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術素養，做到會使用計算機和網絡，能在網上收集、整合、發布各種教育信息和教學資源，不斷提高網絡教研的能力和實效。

2、加強培訓，提高應用技術水平

有計劃的組織教師進行網絡技術培訓，不斷提高網絡教研技術水平。培訓內容包括基于網絡知識電腦處理文字，學會在網上收集各種信息和資源，學會建立博客并在延津縣教育論壇上發帖子，學會應用電子郵箱及QQ傳送電子文檔，尤其是學科教研專欄的使用；網站內其他各項功能的使用，QQ以及QQ群組的建立、使用、管理等。等。

3、多途徑整合網絡資源

一是外引，領導或外派教師參加省、縣舉行的教研活動后，要把有價值的教研信息和他人的優秀課件、教學設計等及時加以拷貝并發布在論壇上。二是內聯。立足本校優秀教學資源的整合，逐步形成具有本校特色的教學資源庫。

4、開展互動式的網絡教研

校領導、教研組長、骨干教師要充分發揮其帶頭作用，定期總結其先進的教學經驗，定期發布討論專題。如有可能，我們還要利用現有的遠程教育設備及資源，把遠程教育中的教學課件、案例及時轉載發布。指導提升個人空間日志、各種課件以及教學影音等作品的質量。結合學校教育教學需要主持主題教研，解決一線教育教學中急需解決的問題。指導教師積累教研素材，提高個人教育教學能力、教育科研能力。

第四篇：高寨小學教學評估實施方案

永年縣西河莊鄉高寨小學2009學年教學評估實施方案

根據上級教育管理部門文件精神，在基本普及九年義務教育和基礎教育新課程全面實施的情況下，開展中、小學教育教學的評估，是推進和深化課程改革，全面推進素質教育，發現、研究、解決學校和教師實施新課程中出現的問題，不斷提高教學管理水平和教學質量，促進教師專業發展，增強學校課程實施與建設能力的重要舉措。為了更好地開展好我校教學評估工作，特制定高寨小學義務教育階段教學評估實施方案。

一、加強領導，明確責任

學校成立由校長為組長的學校義務教育階段教學評估領導小組，統籌謀劃、指導、實施教學評估工作。由教導處組織相關人員組成教學評估組，評估辦公室設在教導處，具體管理、組織、指導教學評估。

領導小組的每位成員都要明確自己的工作內容和職責權限，明確任務和要求，做好全力以赴投入教學評估工作的思想準備與組織準備。

二、工作安排

依據永年縣義務教育階段教學評估程序安排，我校教學評估程序分五個階段進行：

第一階段：全面、全員學習動員，制定方案階段

這一階段主要任務是在領導小組統一安排下，完成教學評估動員和組織、學習、方案的制定準備工作。

認真學習永年縣義務教育階段教學評估實施方案，通過動員大會廣泛發動，舉辦不同層次人員參加的業務培訓和研討班，統一思想，提高認識，更新觀念，明確教學評估的指導思想、主要目標、基本原則，掌握教學評估的標準內容、方法程序，深入理解評估指標內涵。全面動員和部署，分解指標體系，做好各項準備工作。起草相關規章制度，制定我校教學評估實施方案，為全面自查自糾做準備。

加強宣傳工作。要利用廣播、校報等各種媒體，廣泛宣傳報道教學評估工作的部署與要求，及時通報教學評估各方面進展情況，使廣大師生充分認識教學評估工作的目的、意義和作用，明確學校教學評估建設工作的目標和各階段的主要工作，真正做到思想上重視、行動上參與，把“思想統一到評估中、工作落實到

評估中”，形成良好的輿論氛圍。

第二階段：自查自評自糾自建，落實整改階段，準備工作出臺。

這一階段主要任務，是根據教學評估方案的評估指標任務，結合本校、本人工作實際，按照教學評估辦的要求開展自查自評自糾自建，落實整改階段。

對照指標體系開展自查，整理出評估所需的各項數據進行自評；全面找出教學中存在的主要瓶頸問題，教學基本建設和教學管理中存在的薄弱環節，提交自評報告，找出問題，提出整改措施；

教學評估領導小組要對學校及各部門、人員自評工作的情況進行檢查、指導，針對一些共性問題及時召開協調會議，提出下一步工作安排的意見，努力把握好教學評估的方向和進程。

根據自評的結果和意見，提出針對性的整改方案，并下達《整改任務書》，各部門及人員組織整改。

寫出自評報告初稿（包括背景材料目錄、各種統計數據、自評結果、整改措施、特色項目等），并提供原始背景材料。

第三階段：學校組織實施教師教學評估階段

這一階段的主要任務是按著學校教學評估實施方案組織實施教師教學評估。教師教學評估由學校組織實施，每個學年至少一次。先由每一位教師根據評估標準進行教師自評---------教師互評---------家長、學生評---------學校評估小組進行評估（業務檢查，課堂觀察等）---------最后由綜合分數確定為教師教學評估等級，教師簽署意見---------學校作好評估總結存檔。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師專業發展記錄袋，作為教師任用、專業發展狀況的重要依據。

第四階段：教育局組織實施學校教學評估階段

每年一次的學校教學評估由縣評估機構組織實施，具體方法和程序如下：

1、評估學校要在縣級評估時間一個月前，填寫《永年縣義務教育階段學校教學評估報告》中的基本情況和自我評估總結，并報送文字稿三份，電子稿一份。

2、縣對學校義務教育階段的教學評估，在學校自我評估的基礎上，通過聽取匯報，學校考查，查閱文件資料，教師、學生、家長、社會訪談，觀察不同學科、不同水平教師的課堂教學，教研活動等途徑實施。

（1）聽校本研究及評價研究的自查自評匯報，查閱學校教師教學評估檔案

資料和其它相關文件。

（2）評估組對隨機確定不同地域、不同自評等級的村級小學，中心小學進行教學評估。

（3）教學評估的主要對象是學校和教師。評估組隨機抽取不同學科教師，通過對話、課堂觀察、學生及同事訪談、查閱相關材料等對教師進行評估。

3、評估組根據被評估的自查自評匯報、實地考查學校的情況，把學校教學管理水平，教師專業發展，學校教學質量不斷提高作為學校評估的重要指標，對評估學校自評結果和義務教育階段教學工作進行綜合評估，并做出評估總結和結論建議。通過座談交流、對話等方式肯定成績，提出改進意見。同時，對教學工作進行有針對性的業務指導。對學校做出的綜合評價，要納入學校教學評估檔案，作為校長任用、考核、獎勵的重要依據，作為學校教學評估的第一手資料。

4、評估組的評估總結及結論建議，經縣評估領導小組審議通過后，正式簽署評估結論。然后將《永年縣義務教育階段教學評估報告書》返還學校一份。

第五階段：市對我縣教學評估階段

要做好教學評估背景材料的復查、整理、分類和歸檔工作，布置教學評估工作展室，制作向專家組匯報的錄像光碟和多媒體軟件，迎接市對我縣教學評估檢查。

三、完成教學評估工作的幾點措施

1、必須堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的原則。“評”是手段，“建”是目的，教學評估的目的在于促進全面建設。要通過教學評估工作，推進教育思想觀念的更新，推動教學改革，改進教學方法、完善教學手段和教學管理。教學評估要強化兩個提高意識：一是提高教師課堂教學質量意識，二是提高教研活動質量意識．通過評估，切實推動課程改革的深入實施，切實提高教學質量．

2、必須堅持把教學評估工作與學校日常工作和長遠建設目標相結合、教學評估工作與兩評四考工作相結合、教學評估工作與目標考核工作相結合。

學校的日常工作要根據評估的要求整體推進，統籌規劃。要正確處理好改革、發展和穩定的關系，處理好評估和當前工作的關系，圍繞教學評估做好提高各方面工作質量。以積極的工作態度、良好的精神面貌、扎實的工作作風做好各項工

作，保證學校教育教學工作有序進行。

3、必須堅持實事求是的工作作風。在教學評估過程中，教師必須實事求是地進行自我評估和自我總結，要做到肯定成績不浮夸，查找問題不折扣，統計數據要真實，杜絕弄虛作假行為，對不負責任者要嚴肅處理。

4、必須強化教學評估工作的責任意識。教學評估實質是對學校全面工作的整體評估，事關學校長遠發展的大局，要增強教學評估工作的緊迫感和責任感，切實加強教學評估工作的統一領導和組織協調。要實行學校、教導處、教研組三級責任制。各責任部門主要負責人為第一責任人，對教學評估工作負主要責任。各項指標要分工到人，落實到位。要與各責任部門簽訂目標責任書，既有總體目標，也有分階段、分項目目標，既有數量、時間要求，更有質量要求。要強化責任追究制，實行定期通報和獎懲制度。

必須充分調動全校教師的教學評估工作的積極性。在教學評估過程中，要充分發揮典型引路的作用，樹立一批教學評估工作先進典型，推動全縣的教學評估工作，充分發揮他們的模范帶頭作用，營造濃厚的教學評估氛圍，確保教學評估工作圓滿完成。

5、根據國家課程計劃，開全課程、開足課時，尤其是音樂、體育、美術、勞技、信息技術、校本課程、綜合實踐活動、心理健康等課程要安排到位，有教師、有計劃、相關材料、有落實。加強地方課程的管理及學校課程的挖掘開發。加強實驗室、微機室、遠程教育室、圖書室、體、音、美、少先隊等室的管理與利用，要求使用合理，布置規范符合要求，檔案齊全。

6、必須加強義務教育階段教學評估檔案的建設，針對存在的問題制訂切實可行的整改計劃，整理、補充、完善近2006年以來的各級各類文件、規章制度、原始材料的歸檔。

第五篇：邵寨中學師德師風建設年活動實施方案

邵寨中學師德師風建設年

活動實施方案

為了全面落實《中小學教師職業道德規范》，進一步弘揚愛崗敬業、無私奉獻精神，提高我校教師的職業道德水平，規范職業行為，調動廣大教職工教書育人的積極性，著力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，根據縣教育局關于《靈臺縣教育系統師德師風建設年活動實施方案》精神，積極貫徹落實田局長在全縣師德師風建設年安排會議上的講話，結合我校師德師風建設的實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以黨的十八大和2013年全縣教育工作會議精神為指導，深入貫徹落實中央、省、市關于加強教師隊伍建設的意見精神，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以熱愛學生、教書育人為核心，以學為人師、行為世范為準則，集中解決教師職業道德方面的突出問題，進一步錘煉廣大教師“忠誠、熱愛、奉獻”的良好師德，激勵廣大教師獻身教育、關愛學生、愛崗敬業、嚴謹篤學、自尊自律，努力做好學生健康成長的指導者和引路人。

二、主要目標

通過開展師德師風建設年活動，一是著力解決目前我校一些教師理想信念缺失、思想浮躁消極、自律意識不強、工作得過且過、教學質量不高、從教不知法、在崗不敬業、教學不愛生、教書不育人、師表不優良、落后不學習等問題。二是進一步健全師德考評機制，通過開展師德師風建設年活動，努力構建“三納入兩滲透一否決”的師德師風建設長效機制：把師德表現納入教師日常行為規范，納入考核、職稱考核和績效考核指標，納入評價監督體系；將師德、心理健康和法制教育內容滲透在各級各類崗位職責之中，將德育教育滲透在教師日常教育教學行為之中；實行師德師風表現一票否決制。使以德立教、為人師表成為廣大教師的自覺意識，促進師德師風不斷轉變，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業務精、奉獻精神強、能勝任教育改革和發展重任的高素質教師隊伍，為推進素質教育和學生全面發展服務。

三、重點工作

重點組織開展好以下7項活動：

一是抓學習培訓，提高教師素質。深入開展“學法懂法守法，做合格人民教師”學習教育活動和以“愛生愛崗、敬業奉獻”為主題的全員讀書活動，組織全體教職工深入學習黨的十八大精神，《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，《中小學教師職業道德規范》和教師《專業標準》，進一步提高全體教職工的思想政治素質和職業道德水平。全體教師要結合自身實際和教育教學工作制定個人讀書計劃，認真選讀《教育學》、《心理學》等教育基本理論以及學科專業知識和班主任工作知識。促進全體教職工實現不同層次的提升。

二是抓自查自糾，做到標本兼治。對照全省師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”學習教育活動“十查十看”的要求，深入開展自查自糾活動：一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象；五查樹立教師良好形象及文明上網情況，看是否有不負責任地濫發帖子，亂發議論，瀏覽不健康網站等行為；看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；八查有無在考試、教學等工作中弄虛作假、以教謀私搞不正之風等行為；九查教育科研文風，看有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人勞動成果的不良行為；十查課堂實效，看是否存在隨意調課、遲到、早退，課內問題課外補講等現象。全體教職工要下決心，廣泛采取自己找、別人提、領導點、班子議、組織查、社會評等方式進行全面、深入、徹底的查糾整改。對查找出的問題，要分類梳理匯總，建立整改臺賬，分別提出整改要求，明確整改時限。對關系學校大局、影響學校發展的突出問題要優先整改，對群眾反映強烈的熱點問題要立即整改，對自身存在的問題要主動整改。定期召開班子會、職工座談會，研究解決自查自糾活動中存在的突出問題，督促全體教職工切實做好整改落實。對整改不到位，師德問題比較突出的教職工要采取個別談話、集體幫扶、批評教育等方式限期整改。

三是抓承諾宣誓活動，營造輿論氛圍。組織全體教職工簽訂《師德承諾書》，并通過宣讀承諾、公開簽名等方式，向全體師生、學生家長和社會予以公開，接受學生、家長和社會的監督和評議。教師節前夕，結合全國“開學第一課”，組織全體教師開展師德宣誓和教師節倡議宣言活動，組織新教師進行入職宣誓，讓廣大教師在活動中反思，在活動中受教，努力將師德要求內化為師德素質，著力構建教師自我反思、自我約束、自我激勵的良性機制，引導和激勵廣大教師樂從師、為人師、做名師。

四是抓家校聯動，互通有無。深入開展“校長接待日”、“學校開放日”和“教學開放周”活動，全面展示學校教育教學成果，組織進行現場咨詢、答疑，廣泛征求學生家長意見建議。暢通家校聯系渠道，促進家校聯系常態化，進一步增進家長和社會對教育的理解和支持。班主任和科任教師每學期與每位家長聯系溝通不得少于2次，要定期反饋學生在校情況，深入了解學生家庭教育狀況，及時掌握學生心理動態，廣泛凝聚教育工作合力。五是抓活動載體，搞好書畫征文和師德標兵評選活動。國慶前夕，要在全校廣泛開展師生書畫作品創作展賽和“中國夢〃我心目中的好老師”征文評比活動，以高雅的文化藝術陶冶教師情操，升華教師思想，以學生的純潔心聲激勵帶動廣大教師敬業奉獻，為人師表。結合師德評定、公開推選、民主推薦等方式評選樹立我校的師德模范。

六是抓建章立制，注重長效。要結合省市縣相關文件規定和我校實際，進一步修訂完善師德師風考核評價制度和辦法，進一步健全完善師德師風建設的制度保障。全面修訂完善師德師風承諾、考評、監督、責任追究等制度以及教職工學習制度、德育工作制度和績效考核制度，將師德考核內容細化為具體指標，詳細賦分，切實增強考核制度的公平性、實效性和可操作性，使教師行為有規范、學校管理有依據、評價考核有標準。

七是抓好道德講堂主陣地的建設。以社會公德，教師職業道德，個人品德為主線，把道德講堂建設與師德建設結合起來，鼓勵、引導教師講自己，講他人，講身邊的師德故事，學習師德模范，品悟道德力量，升華自身境界。

四、組織機構

為了切實加強對我校師德師風建設年教育活動的組織領導，現決定成立學校師德師風建設年教育活動領導小組，組成人員及職責如下：

組 長：馬宏鈞 邵寨中學黨支部書記、校長 副組長：王永強 邵寨中學副校長 杜 赟 邵寨中學黨支部副書記、副校長 成 員：張永熙 邵寨中學教導主任 杜文博 邵寨中學政教主任 王 靖 邵寨中學總務主任 李亞軍 邵寨中學政教副主任 孫永紅 邵寨中學黨支部委員

領導小組下設辦公室，由王永強同志任辦公室主任，杜文博、李亞軍同志任副主任，辦公室成員有孫永紅、李同樂、趙仕虎、楊寶合。主要工作職責是：負責活動的組織和上下聯絡；督查了解開展師德師風建設年活動進展情況，發現存在問題，督促整改落實；收集、匯總活動進展情況，組織進行總結考核評議；收集活動開展過程中的特色亮點工作，做好宣傳報道，營造活動氛圍。

五、方法步驟

這次師德師風建設年活動分四個階段進行： 第一階段：安排部署（5月26日至6月5日）。

1、活動內容。①健全組織機構，成立以校長為組長的師德師風建設年領導小組。②制定學校師德師風建設年實施方案③召開師德師風建設年工作動員大會，統一思想，提高認識，使活動內容深入人心。

2、階段要求。全體教職工要進一步統一思想，提高認識，明確開展這一活動的重要性和必要性，自覺投入到這一活動中來。每人至少撰寫1篇學習心得。并將我校實施方案于2013年6月5日前報送縣局人事股。

第二階段：組織實施階段（6月6日至8月31日）。

1、活動內容。每位教職工要結合自己的從教經歷，進行深刻剖析，寫出書面剖析材料。重點做好“十查十看”。

2、階段要求。全體教職工要認真學習教育法律法規和教學業務知識，重點學習黨的十八大精神、《中小學教師職業道德規范》和《專業標準》，以及相關教學專業知識。要認真學習領會，積極書寫學習筆記，撰寫心得體會。同時，要深刻對照反思，深層次查找存在問題，剖析問題根源，提出整改措施，形成書面材料。學校要通過開展向學生和家長發放調查問卷，走訪學生及家長，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，各處室、教研組和個人要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實保證整改效果。各處室和教研組要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，報學校師德師風建設工作領導小組辦公。

第三階段：總結表彰階段（9月1日至10月31日）。

1、活動內容。（1）教師節前夕，結合全國“開學第一課”，組織全體教師開展師德宣誓和教師節倡議宣言活動，組織新教師進行入職宣誓。（2）組織全體教職工簽訂《師德承諾書》，并通過宣讀承諾、公開簽名等方式，向全體師生、學生家長和社會予以公開，接受學生、家長和社會的監督和評議。（3）國慶前夕，要在全校廣泛開展師生書畫作品創作展賽和“中國夢〃我心目中的好老師”征文評比活動。（4）結合師德考核，推選產生我校師德標兵。

2、階段要求。通過開展各種活動，使廣大干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性。

第四階段：推廣提升階段（11月1日—12月31日）

1、活動內容。各部門、教研組要及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設年工作的經驗和做法，學校要通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風建設成效顯著部門、班組的先進經驗和師德高尚教師的典型事跡。

2、階段要求。學校要全面總結師德師風建設工作，對所有教職員工的師德師風表現進行全面分類考核。考核結果分優秀（90-100分）、合格（70-89分）、基本合格（60-69分）、不合格（60分以下）四個檔次。優秀比例不得超過參加考核人數的10%。師德師風考核不優秀者，年終考核不能評為優秀等次；師德師風考核不合格者，年終考核等次為不合格。考核等次分別載入教職工個人師德檔案。

六、保障措施

1、加強組織領導。為保證師德師風建設工作順利開展，學校成立師德師風建設工作領導小組，領導小組下設辦公室。師德師風建設領導小組辦公室的主要職責是：在師德師風建設工作領導小組領導下，負責對全校師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，并與相關處室一道受理全校教職工師德師風違規行為的舉報和查處。校長是本校師德師風建設的第一責任人，教研組長及處室領導為具體責任人。

2、健全考核機制。領導小組認真修訂完善師德師風考核評價辦法，建立健全師德師風檔案。堅持師德師風考核與業務考核并重，把師德考核的結果記入教師個人檔案，作為選拔任用、名師推薦、評優選模、職務、崗位晉升、績效考核、考核等方面的首要內容。向社會公開師德師風舉報電話、設立師德師風舉報箱、向家長發放師德師風評議卡、組建師德師風監督團，探索建立學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德師風監督體系。

3.強化宣傳報道。領導小組辦公室要充分利用校報校刊、板報專欄、校園廣播等途徑對師德師風集中教育活動進行廣泛宣傳，營造良好的輿論氛圍。要積極組織開展“師德標兵”評選表彰和師德師風演講、先進事跡巡回報告等活動，對涌現出的先進典型要進行廣泛宣傳報道，充分發揮先進典型的激勵、導向和示范作用。同時，對活動中發現的突出問題及反面典型要公開曝光，通過輿論監督促其整改到位。

4.堅持統籌兼顧。開展師德師風集中教育活動是著眼于加強師德師風建設、建辦人民滿意教育的一項重要活動。全體教職工要自覺把這次活動放到總體工作中去把握，去安排，按照時間服從質量的要求，確保活動取得實效。在活動中要緊密結合當前教育教學重點工作，切實把師德師風教育貫穿到各項常規工作之中，做到兩不誤、兩促進、兩提高，真正以師德師風集中教育活動提升教師隊伍整體素質，推動我校教育教學質量新的提升。