第一篇：師德建設實施方案

“快樂課堂”實施方案 ——師德建設文化構建

為了認真貫徹執行縣主題教育，進一步改善教師教風，提高師德水平，規范教育教學行為，努力辦好人民滿意的教育，積極開展“強師德、促達標、提質量”主題教育，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以“強師德、促達標、提質量”為主題，以“愛崗敬業、關愛學生”為核心，以“學為人師、行為示范”為準則，以“快樂課堂”為載體，結合德州市“教學改革系列年”活動，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養，樹立潛心育人的教師形象，努力打造一支“德堪表率、學為人師”教師工作隊伍。

以“快樂課堂”為突破口，真正將課堂教學過程變成師生信息交流、情感交流、激情相伴、快樂共享、和諧發展的樂園，創造以學生為本，師生平等的濃厚氛圍，最終達到“教師樂教、學生樂學”的“快樂高效課堂”，實現教師成長，學生成才，學校發展。

二、總體目標和基本原則

我們的目標是：通過開展“強師德、促達標、提質量”活動，以向師德管理要質量為目標，使全校教職工進一步樹立正確的教育觀念，轉變工作作風，在全鎮形成愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表的崇高師德風尚，以優良的師風帶動教風，促進學風，提高教育教學質量，力爭成為師德建設示范校。

我們的原則是：

1、將新課改理念“自主、合作、探究”貫穿課堂始終；

2、將“快樂課堂，當堂達標”作為課堂教學的首要目標；

3、將學生學習

方式的轉變作為變革的重點；

4、將小組合作交流作為教學活動的重要形式；

5、將教師的高效調控作為課堂教學開展的重要保證；

6、將“自主、合作、快樂、高效”作為課堂的基本要素特征。

三、活動安排：

（一）加強學習、提高認識、提高能力。

通過每周六上午的集體學習和讀書活動，提高教師的職業道德素養。認識到教師職業的崇高和重要。認識到敬業和為人師表是一個教師必備的職業素養。提高教師管理和教育學生的能力；豐富自己的知識，提高駕馭課堂的能力；充實自己，提高自己適應新時期教育教學管理的能力。

（二）廣泛宣傳，營造濃厚的師德建設氛圍。

一項活動的實施，宣傳是一個重要的環節，堅持是活動善始善終開展的保證。教管會和各單位要利用各種會議、各種形式、多種陣地大張旗鼓的開展宣傳教育活動。學習和宣傳《中小學教師職業道德規范》和省市有關教師職業道德規范文件。要落實到行動上，要樹立先進典型，大張旗鼓的加以表彰獎勵，充分發揮榜樣的力量，帶動整個教師隊伍整體水平的提高。

（三）充實和發掘活動載體，有效開展師德系列活動。

結合我校實際情況，制訂了以“強師德、促達標、提質量”為活動主題的師德建設活動，我們的載體是：快樂課堂；我們的目標是：教師樂教、學生樂學；我們的口號是：讓師德在課堂上閃光；我們的活動理念是：人貴以德、德以行現；我們的追求是：學校發展、教師成功、學生成才；我們的藍圖是：把課堂構建為師生和諧發展的樂園。

1、學習提高

積極開展教師讀書活動，提高理論水平。結合縣局開展的教師讀書活動，我們規定：每位教師和教育干部每學期精讀兩本教育教學的理論書籍，書寫讀書筆記和讀書心得。鼓勵教師在教育教學刊物上發表文章。

2、樹立表率

在我校的中年教師中，樹立業務表率，給青年教師和一些觀念陳舊的老教師們上示范課，把先進的教學理念和現代的教學手段展示給他們；把先進的行之有效的班主任管理經驗介紹給他們，盡快的提高全體教師尤其是青年教師的教育教學水平。這項工作我們正在進行中。

3、面積推廣

在全校青年教師中開展快樂課堂精品課評選活動，以期盡快的使他們成為本校教育教學的生力軍和骨干力量。將對他們的課堂授課進行講評、評比，對表現突出的給予表彰獎勵，以激發年輕教師的工作積極性。

4、制訂“快樂課堂”教學模式

根據“快樂課堂”的主題要求，以學生在快樂學習和成長為目標，以讓學生成為課堂的主人為理念，以教師樂教，讓師德在課堂上閃光為動因，制訂各科各課型的教學模式，作為備課的基本要求。

5、實行集體備課：

我們的設想和做法是：以“快樂課堂”模式為標桿，在全鎮同年級同學科中，找到業務和綜合素質較高的幾位教師作為本學科的主備人，分配備課任務，超周備課。教案分為三部分：主備人教案、使用人個性化補充、教學反思。

6、推廣“快樂高效課堂”

學校領導將經常地走進課堂，指導教師、發現典型、積極推廣。組織教師們進行聽評課活動，相互學習、共同提高。

四、組織保障、考核辦法。

我校成立了以校長為組長、以副校長、教導主任和骨干教師組成的學校師德建設考評小組，明確分工，校長負責教師的讀書學習和校本培訓的考核登記、副校長、教導主任和骨干教師負責教師的備課、上課、作業批改等項的考核登記。

1、教師備課的檢查：學校每學期對教師的備課按照教管會制定的備課評價表每月檢查一次，記入檔案。

2、教師課堂教學的檢查：按照教管會制定的“快樂課堂”評價表，學校對每位教師每學期至少聽課四次，記入檔案。

3、教師的作業批改、雙過關檢查：學校每學期對教師的作業批改和雙過關按照教管會制定的作業批改評價表每月檢查一次，記入檔案。

4、教師讀書活動、校本培訓的檢查：學校每學期對教師的學習筆記和撰寫的論文按照教管會制定的讀書活動、培訓學習評價表每月檢查一次，記入檔案。

學校將建立教師師德考核檔案，以一學期為考核時間單位，把教師的備課、上課、作業批改、讀書學習校本培訓情況按照教管會制定的評價表進行考核登記，記錄在每個教師的師德建設檔案中，上報教管會師德建設領導小組，加入每學期教學成績和考勤項后，期末匯總考核，力求做到考評公平嚴格、獎懲分明、激勵及時，見附表六。

四、考評結果的使用

學校將師德考評結果作為對教師進行獎懲、培訓、聘任的依據。對于師德考評為“優秀”的教師，在評先樹優、職務評聘、培訓學習等方面優先推薦；師德考評等級未達到“合格”以上者，不得參加各級“優秀教師”、“優秀班主任”、“骨干教師”及“學科帶頭人”等各種表彰獎勵及評選活動。

五、考評檔案的建立和管理

師德檔案是教師人事檔案的重要組成部分，是反映教師師德狀況的重

要因素。為真實地記錄、了解、評價教師師德情況，科學、全面地評價教師，學校建立教師個人師德檔案。要求一人一檔，內容包括個人學期師德工作總結、《教師備課評價表》、《快樂課堂評價表》《作業批改評價表》《讀書活動、培訓學習評價表》以及與之相關的內容材料。做好檔案的收集、整理、保管等工作。

第二篇：師德建設實施方案

彬縣特殊教育學校 加強師德師風建設的實施方案

為全面貫徹教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《教育部中國教科文衛體工會全國委員會關于重新修訂和印發<中小學教師職業道德規范>的通知》等文件精神，為增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，提高全縣師德師風水平，為實現全國“義務教育發展基本均衡縣”目標提供思想政治保證，造就一支“師德高尚、業務精湛、作風嚴謹、結構合理”的教師隊伍，推進我校教育事業科學健康持續發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十八大精神，堅持科學發展觀，堅持黨的教育方針，遵循特殊教育規律和殘障學生特點，以師愛和責任為核心，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，全面開展師德師風建設工作。

二、工作目標

通過加強師德師風建設，使廣大教師進一步樹立遠大理想，培養敬業奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，建設一支品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍；積極探索師德建設的工作新機制，深化師德師風內涵建設,建立弘揚高尚師德，踐行師德規范的長效機制，形成全員、全程、全方位育人的良好氛圍，樹立良好的師德形 象。

1、提高教師的思想政治素質。要大力加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，以學校黨組織、黨員為核心，發揮先鋒帶頭作用，引導廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓群眾滿意的教師。

2、樹立正確的教師職業理想。要引導教師增強教師職業的榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育教師正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯系在一起；正確處理育人和事業的關系，自覺履行教書育人的神圣職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使教師志存高遠、愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻，以高尚的情操引導學生全面發展，以教書育人為理想實現自身的人生價值。

3、提升教師的職業道德水平。教育教師樹立 “教書育人”思想，堅持育人為本、德育為先，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響學生、教育學生。

４、規范教師的從教行為。要采取有力措施，認真防范、切實 解決好有悖師德師風的問題，規范教師的從教行為。要嚴格遵守《咸陽市中小學教師行為八不準》和《彬縣教師隊伍管理辦法》等規定，切實解決教師隊伍中存在的以下不良行為：

(1)發表或傳播違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論。(2)在教學工作中違背教學規范與道德、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果；在招生考試、評優晉級、成果評審中弄虛作假、欺騙組織。

(3)譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；隨意訓斥、侮辱學生家長。

(4)搞有償家教、家養或有償補課，從事第二職業；向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物。

(5)衣冠不整進入校園、說粗話臟話；上課時抽煙、使用通訊工具。

(6)上課遲到、早退,不備課上課、無教案上課或做與教學無關的事；隨意調課、停課或擅自請人代課。

(7)工作敷衍塞責、不服從學校安排，拈輕怕重，安于現狀，無所事事，自甘落后。

(8)參與賭博、酗酒鬧事或酒后上課。

５、增強教師的教書育人本領。要引導教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新方法、新技能，更新教育觀念，改革教學內容、方法和手段，踴躍投身課改實踐，認真鉆研專業知識，苦練教育教學基本功，加快提升教學活動設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、現代教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。

三、具體措施

(一)加強學習，增強教師守德意識。

積極安排教師在業余時間在線深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中國師德手冊》等法津法規、文件及書籍，切實提高教師的政治思想意識、法制意識和職業道德水平。要堅持學用結合，引導教師把學習理論與指導實踐相結合，與教育改革、教育科研相結合，與創先爭優活動相結合，促進教師依法執教、為人師表、愛崗敬業，模范遵守師德規范。

（二）開展活動，引導教師踐行師德規范。

1、由辦公室組織，每學期開展一次民主評議活動。通過開展學生評教、家長評教、社會評教、教師評領導、領導評教師和教師之間互評活動，進行師德師風評議工作，征求師德師風方面的意見，查找師德師風建設存在的突出問題，針對問題，找準根源，解決問題，規范師德行為。

2、開展師德主題教育。每學期由政教處在教師中挖掘兩個師德典范，通過師德教育報告會或體驗交流會，開展主題鮮明的師德師風教育活動，并在校網站做個人專題通訊宣傳。

3、評選師德標兵。每學期由政教處和教導處結合教師工作實績，評選師德標兵三名，大力表彰在活動中涌現出的先進典型，弘揚他們愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，以激勵全體教職工在今后的工作中注意師德作風，嚴格要求自己。

4、開展“師德師風教育宣傳月”活動。在每年5月份和9月份，以師德典型人物故事為教育材料，進行師德師風專題宣傳教育活動。(三)建章立制，強化教師的師德規范行為。針對師德師風建設中存在的普遍性問題，要依據《中小學教師職業道德規范》、《彬縣教師隊伍管理辦法》等相關規定，結合學校實際，進一步完善學校相關的各項規章制度，明確教師教育教學行為的規范要求，使教師管理納入規范化、法制化的軌道，建立師德師風建設的長效管理機制。

（四）嚴格考核，完善教師管理考核評價機制。

1、要進一步完善教師考核辦法和細則，要將師德考核納入其中。要結合縣局《中小學教師師德師風考核細則》的“考核內容和評分標準”，進一步修改完善，制訂更符合本校實際的教師工作“考核內容和評分標準”。

2、每學期末成立教職工考核小組。校長擔任考核小組組長,每學期考核一次，年終進行總評。師德考核實行百分制,分“個人自查”“民主評議”和“小組考核”三部分，其中“個人自查”占10%，以年級組或教研組為單位組織教職工進行師德師風自查，每位教職工要進行述職自評；“民主評議”（學生及家長評議、教師評議）占20%，由考核小組發放評議表評議；“小組考核”（考核內容：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習）占70%，由考核小組根據《彬縣中小學教師師德師風考核細則》組織考核。

3、考核堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則，堅持全員考核和全面考核的原則，堅持年終考核與日常考核相結合的原則，堅持定量和定性相結合的原則，堅持民主評議和組織考核相結合的原則，采取個人自評、教師互評，小組考核的方法對全體教師進行師德師風考核。

4、師德師風考核結果分優秀（85分以上）、合格（70分-84分）、基本合格（60分-79分）、不合格（60分以下）四個等次，考核結果存入教師檔案，作為教師評職晉級、評優樹模、績效工資兌現的重要依據。

四、組織保障

1、高度重視。各處室要把師德師風建設作為一項事關教育形象和工作全局的大事，納入工作總體規劃，與加強教師隊伍建設統一部署，精心實施，做到制度落實、組織落實、內容落實、措施落實。制定操作性強、科學嚴謹的學校師德建設實施方案和考核評價體系。要切實把師德建設工作擺在重要議事日程，開展以師德建設為主要內容的師德教育活動，做到經常化、制度化。

2、加強領導。校長擔任師德師風建設工作領導小組組長，兩位副校長及工會主席兼任副組長，各處室負責指導和協調督查和落實各項活動安排，齊抓共管，確保師德師風建設工作取得實效。

3、強化監督。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督平臺，相互監督，設意見箱，公開辦公電話，接受群眾監督。

彬縣特殊教育學校

2013年8月25日

第三篇：師德建設實施方案

富源街道第三小學師德建設方案

根據上級有關文件的要求，結合我校實際，我們決定深入開展‘愛崗敬業、為人師表’為主題的師德師風教育活動，為使整個活動開展有章有序，特制定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大、十六屆四中全會精神縣委關于開展?三大教育?活動精神、沾化縣教育局《關于開展師德師風教育活動的實施方案》通知的有關意見要求，緊密聯系我校思想工作的實際，以?愛崗敬業，為人師表?為主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，建立健全隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執教為民、群眾滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。

二、工作目標

1．加大改革和創新力度，確保教育優先發展、加快發展，辦人民滿意教育，實現?內強素質，外樹形象?的目標。

2．引導廣大教師樹立群眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚恪盡職守、愛崗敬業、無私奉獻的精神。形成?讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意?的良好局面。

3．加強學校管理，規范辦學行為，大力開展未成人思想道德建設，切實減輕學生課業負擔，大力推行素質教育，全面提高教學質量。積極推進政務公開、校務公開，擴大基層民主，全面實行民主管理。加強財產、財務管理，加大內部審計、監督力度，堅持執行?一費制?，切實減輕群眾負擔。

4．切實落實我校?修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上?的辦學宗旨。

三、組織機構

成立開展師德師風教育活動領導小組，建立以黨支部、政教處牽頭，校長親自掛帥的管理體系。組 長：李桂東 副組長：房樹田

成 員：王慶煥 劉宗合

四、實施步驟

第一階段：學習動員（時間：9月3日至9月29日）

1．9月3日召開動員大會，進行師德師風教育的全面動員，統一思想，明確責任，落實舉措，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性。２、組織學習（1）學習的內容： ①?三個代表?重要思想；

②黨的十七大、十七屆三中、四中會全精神和全國、全省農村教育工作會議精神；

③《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》；（2）學習形式

①自學：學校將相關學習資料翻印發放到教師手中，讓教師自學。②分組學習：以各教研組為單位進行小規模的相互交流學習。③集中學習：利用專題報告、多媒體展示等手段，進行學習交流。3．學習要求

按師德師風領導小組要求，在學習過程中要做到?九個一?，即一個學習計劃、一套學習資料、一本學習筆記、一次專題講座、一次學習成果交流會、一月一期學習專欄、一個支部一本學習考勤記錄、一人一篇心得體會、一個單位一份學習總結。4．學習地點：學校電教室、小組辦公室。

第二階段：反饋評議（時間：10月8日至10月31日）１、自我剖析

通過學習教育，廣大教職工自覺對照師德師風教育的要求開展批評與自我批評活動。

（1）開展?三查三看?活動。

?三查三看?即：查宗旨牢不牢，看有無事業心、責任心和敬業精神不強等問題；查作風實不實，看有無瞞上欺下、政令不暢和違反?五不準?等問題；查執教嚴不嚴，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規律等問題。

（2）開展?三比三提高?活動。

?三比三提高?即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，達到提高思想道德水平、提高職業道德水平、提高社會道德水平的目標。（3）開展心得交流活動。

每個教師要寫出師德師風剖析材料，字數不少于2000字，班子成員不少于3000字。

2、學生評議

根據縣教育局統一印制師德師風教育問卷調查表。通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監督舉報電話、設置征求意見箱等形式向社會各界群眾廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的個人，及時批評教育，限期整改。

3、民主評議

在自我剖析、群眾測評基礎上，對剖析材料進行審閱，開展民主評議。黨支部、教代會召開民主生活會，校委會召開各種形式的座談會，剖析存在的問題，開展批評與自我批評。

第三階段：整改提高（時間：11月1日至11月30日）

1、制訂整改措施

將分析評議階段查找剖析出的共性問題、個性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，征求意見，并對整改措施進行補充和完善。

2、落實整改行動

按照整改措施，對存在的問題逐一進行整改。

（1）對領導班子的問題特別是鬧不團結，嚴重影響工作的個人要進行調整；

（2）對不稱職的領導，或在工作中造成嚴重失誤的，堅決予以撤換；（3）對賭博成性、屢教不改的進行輪崗；（4）對違反教育局?五不準?的進行批評教育；（5）對體罰、變向體罰學生的個人進行批評教育。

3、健全隊伍機制

進一步完善富源街道第三小學崗位目標責任制、教育教學管理制度、工作量考評制度、財務財產管理制度，完善思想政治工作的各項措施，把思想政治工作做好、做實，使教師隊伍的管理逐步趨于完善。

4、開展民主評優

每學期開展一次民主評優活動，由教代會組織民主投票，選出作風過硬、品德優良、成績突出的優秀教師、優秀班主任報上級表彰。5．召開總結大會

每學期由學校對教師的師德師風進行總結、表彰，召開總結大會表彰先進，激勵后進，鞏固和擴大師德師風教育成果。

五、具體措施

1．強化領導責任：校長親自抓，分管副校長具體抓。

2．加強檢查力度：做到天天查、周周講、月月結，防止形式主義，防止走過場。3．抓重點、難點：

（1）教學工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、賭博之風；（3）消極厭世思想；（4）體罰、變相體罰學生。4．嚴明組織紀律

嚴格執行縣教育局?三大教育?領導小組的工作計劃，正確處理好工作和學習的關系，端正態度，提高認識，嚴守紀律，按時完成各階段的工作和學習任務。

富源街道第三小學 2012.09

第四篇：師德建設實施方案

龍塘幼兒園師德建設實施方案

為進一步加強我園教師隊伍建設，提高教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作。一年來，經過教職工的不懈努力，辦園規模的擴大，幼兒人數的增多，教師隊伍的壯大，以及教師來源構成的多樣化，面臨新形勢、新任務以及當前隊伍師德狀況，在全面深入調研的基礎上，進行歸納分析，在我園教師隊伍中，個別教師產生職業倦怠（混天度日、做一天和尚撞一天鐘）；工作責任感不強；體罰與變相體罰時有發生；教育缺乏應有的細心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏藝術性；學習不深入等現象。為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，特制定師德師風建設實施方案如下：

一、指導思想

深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。）為主題，以“七個一”（一次師德報告會；一次師德辯論會；一次家訪幼兒園活動；一次自我剖析會；一次師德理論考試；一次問卷調查幼兒園活動；每兩個月一次“愛心媽媽”評比幼兒園活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、組織領導

1、我園將成立師德建設領導小組。由園長擔任組長，班主任組員。

2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作考核、評優評先的重要內容。建立全方位的師德監控和評價體系，我園將通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺，對照“三千萬”（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線）；“七條禁令”（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在帶班時間接打電話；禁止搞第二職業；禁止聚眾賭博；禁止在工作期間打游戲、上網聊天;禁止向家長索要財物辦私事）。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬于違反紀律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，我園一定按照“師德師風一票否決制”對有關人員進行嚴肅處理。

3、加強學習，內強素質、外樹形象。我園根據上級有關規定和幼兒園實際，我們將認真學習國家規定的法律、法規性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》；《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《教職工職業道德規范》《教師十要十不要》等，采取集中學習與分組學習相結合，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、主要工作 為進一步規范教師職業道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育幼兒園活動。

1、積極宣傳，營造氣氛。通過懸掛條幅、設置宣傳專欄、召開動員會，學習關于師德師風建設各種法律、法規等理論知識，在學習的基礎上，開展一次“師德師風理論考試”（考試不合格者補考），使教職工進一步認清形勢，深刻領會師德師風建設精神實質，從而端正學習態度，規范教育幼兒園教學行為。

2、開展“師德承諾”幼兒園活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，簽訂“承諾書”向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督；通過“爭做愛心媽媽”這一幼兒園活動，在工作中積極創先爭優，比服務、比奉獻，使師德師風真正融入到每個教職工心中。

3、組織開展“一次師德報告會”，本期我園將邀請教育專家對我園教職工做“師德報告”；通過報告會，進一步轉變教師的師德觀念，樹立高標意識，提升師德水平。

4、開展每月“一次家訪幼兒園活動”。班級教師可通過家園聯系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪幼兒園活動，通過家訪幼兒園活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。

5、舉行“師德辯論”（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要？）幼兒園活動。通過辯論，讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性，同時作為老師也要有必備的專業基礎才能做一名好老師。

6、開展一次家長問卷調查幼兒園活動，了解家長對我園教師師德方面的評價，對存在問題進行認真梳理，并制定整改措施在規定時間內整改。

7、開展“自我剖析”幼兒園活動, 每位教職工對照教師職業道德規范，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在小組上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。

龍塘幼兒園 2015年3月

第五篇：2010師德建設實施方案

榆中縣新營學區

“新起點·新理念·新發展”師德建設大討論活動

實

施

方

案

為深入貫徹落實《蘭州市教育規劃綱要》要求，進一步加強我校教師隊伍職業道德建設，規范教師教育教學行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質全面、業務精湛的教師隊伍，根據榆教發【2011】312號文件精神，我們決定在中小學開展“新起點〃新理念〃新發展”師德建設大討論活動，實施方案如下。

一、指導思想和目標要求

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹全國、全省、全市、全縣教育工作會議精神和《教育規劃綱要》，堅持育人目標，以辦人民滿意的教育為宗旨，以師德建設大討論活動為載體，以強化師德教育、嚴格師德規范、解決突出問題為重點，切實加強師德師風和科研誠信建設。

中小學大討論活動的總體目標要求是：找準師德建設中存在的突出問題，以討論提高認識，以活動促進建設，通過深入討論和集中整改，加強自我修養，加強制度約束，總結經驗，培育典型，著力在更新教育觀念、提高教師素質、健全管理制度、規范從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫，努力打造師德建設的特色和亮點，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

二、活動步驟和主要任務

中小學師德建設大討論活動，從11月20日開始到12月31日結束，分為宣傳啟動、開展討論、總結提高三個階段：

（一）營造氛圍，宣傳啟動階段（11月20日到11月30日）

營造氛圍，全面部署，動員全體教師積極參加師德建設大討論活動。

召開師德建設工作會議，正式啟動師德建設大討論活動。通過宣傳欄、橫幅等營造師德建設大討論活動的良好氛圍，提高教師對開展師德建設大討論活動緊迫性和必要性的認識。

（二）抓好學習，開展討論（11月30日到12月20日）

將教師職業道德行為規范作為教師崗位培訓的重要內容，組織教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。

1、學習教師職業道德建設的有關文件和規定。深入學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和教育方針、政策，學習《教師行為十要十不準》及全國教育戰線先進事跡，將“十要十不準”的內容發放到每位教師手中，并在辦公室張貼上墻，督促教師認真學習、記憶，做到“十要十不準”入腦、入心，努力使每位教師都能全面理解教師職業道德規范的基本要求，統一思想，規范職業行為。

2、啟動教師讀書活動。組織全體教師以學習《教師專業成長的途徑》、《今天怎樣做教師》和《陶行知教育文集》。引導教師多讀書，讀好書，在讀書中開闊視野，豐富知識，增長智慧，修煉人格，提升精神境界和生活品質，為追求事業成功和生活幸福奠定基礎。

3、以撰寫師德論文、交流為主要形式。查找剖析問題。邊學習，邊反思，開展批評與自我批評。對照“十不準”，反思職業道德行為，肯定優點，查找問題，分析原因，撰寫自我剖析材料。學校校委會成員、教研組組長要認真總結師德建設工作，查找在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題。

4、通過召開座談會、發放社會問卷、走訪家長等形式，廣泛征求社會各界對教師職業道德建設的意見和建議。

5、開展師德建設大討論。組織教師針對當前師德師風狀況，通過演講、民主生活會等多種形式，圍繞“全國、全省、全市教育工作會議和《教育規劃綱要》對學校師德建設提出了哪些新要求”、“新時期師德規范應該包括哪些具體內容”、“怎樣才能把塑師德與強師能緊密結合起來”、“怎樣體現以學生為本的教育理念”、“怎樣才能做到教書與育人緊密結合”、“怎樣建立新型的師生關系”、“怎樣像全國教育戰線先進典型孟二冬教授、方永剛教授等先進典型為人為學為師，做一名新時期師德高尚的人民教師”、“如何當好一名教師”等內容深入開展師德建設大討論，我校教職工要結合“十查”活動，深入開展剖析，提高認識，明確整改目標。

（三）總結提高階段（12月20日到12月31日）

對中小學師德建設階段性工作進行總結，建立和完善教師職業道德建設長效機制。

1、通過“師德建設大討論”活動，完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新起點、新理念、新發展，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。

2、對在“師德建設大討論”活動中作出突出成績的教師進行表彰并納入大討論度考核。

三、組織保障

1、成立學校師德建設領導小組，以學校為單位組織教師按照師德建設大討論的統一安排和部署開展活動，確保師德建設在中小學扎實推進。領導干部、黨員教師、骨干教師要在活動中率先垂范，充分發揮帶頭作用。

2、加強活動的督導檢查。對工作敷衍塞責、活動走過場的通報批評，對階段任務完成不好的，缺什么，補什么，確保活動取得實效。

3、做好師德建設大討論宣傳工作。充分運用學校校園櫥窗、板報、墻壁等陣地宣傳活動中涌現出的先進典型、先進事跡和先進經驗；對典型案件予以曝光，加強警示教育力度。要千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境。

4、學校要向社會公布監督舉報電話***（校長室），0931-5421362（辦公室）廣泛接受社會對師德師風的監督。對群眾反映的問題及時調查處理。

附：榆中縣新營學區師德建設大討論活動領導小組名單

2011年11月 榆中縣新營學區師德建設大討論活動領導小組名單

組 長：何清元（學區校長）副組長：楊善時（學區支部書記）組 員：毛玉銀（黃坪小學校長）

漢維強（新營小學校長）張維策（沿川小學校長）田育南（八門寺小學校長）王貴祖（清水溝小學校長）王建兵（紅土坡小學校長）周宗輝（新營中學校長）漆生寶（樺嶺教學點校長）宋應剛（楊家營教學點校長）丁永兵（金城希望教學點校長）李世龍（劉家灣教學點校長）